第一篇：大班語言——《能幫人做事的動物》

大班語言活動：《能幫人做事的動物》

活動目的：

1、知道有些動物能幫助人做事，感受動物是人類的朋友。

2、樂意與同伴交流動物的本領，萌發愛護動物的情感。活動準備：

經驗準備：請幼兒主動向家長和周圍的人調查、了解有關動物幫助人的趣事。

材料配套:教育掛圖《主題活動?幫助人做事的狗》，親子手冊《主題活動?動物怎樣幫助人類？》。活動過程：

1、聽一聽。

教師學狗叫，引導幼兒聽一聽，然后猜一猜是什么動物。

2、說一說。

啟發幼兒結合自己的生活經驗說說自己認識的狗，談談狗有哪些品種、狗有什么本領等。

3、看一看。

（1）出示教育掛圖《能幫人做事的狗》，引導幼兒觀察交流講述。（2）小結：原來狗有很多的品種，不同的狗會幫助人們做不同的事情，比如：有的狗會幫助主人看門；警犬會幫助警察查毒品、捉壞人；牧羊犬會幫助牧民放羊；導盲犬會帶著盲人過馬路；雪撬犬會在雪地里拉雪撬，還能在寒冷的環境里救人；等等。狗是人類最忠實的朋友。

4、想一想。

（1）提問：還有哪些動物會幫助人做事？

（2）小結：原來許多動物都能幫助人們做事，比如：鴿子會幫人們送信；馬能幫助農民拉車；大象會幫助伐木工人運木頭；啄木鳥能幫果農捉果樹里的害蟲;牛能幫農民耕地；駱駝能載人、載物過沙漠;周揭會幫漁民捕魚；等等。這些動物都是我們人類的好幫手。

5、畫一畫。

（1）引導語：動物是我們的好朋友，大家都應該愛護它們。現在讓我們把自己知道的有關動物幫助人做事的趣事畫下來，并制成小畫冊。

（2）幼兒分組自制畫冊，教師鼓勵幼兒大膽畫出各種動物幫人做事的畫面，指導幼兒合作制作小畫冊。

第二篇：大班語言：動物職業介紹所

大班語言：動物職業介紹所教案

活動目標：

1．欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系。2．能用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能 大膽用語言在集體面前表達。

3．在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為 大家做貢獻。活動準備：

1.知識經驗準備：幼兒與家長一起交流討論過各種職業的名稱和作用。2.教具準備：《動物職業介紹所》課件。活動重點：

欣賞童話故事，理解“特長”，并感知動物特性與“職業”的內在聯系并能用語言‘大膽地在集體面前表達。活動難點：

在體驗故事情感中，懂得每個人各有所長，要充分發揮自己的長處，為大家做貢獻。活動過程：

一、談話討論，引出主題（感知動物職業介紹所）師：小朋友看，這是誰？

師：聰明的大猩猩開了一家動物職業介紹所，咦？職業介紹所是干什么的呀？ 小結：職業介紹所是給客人介紹工作的地方，你知道哪些職業呢？職業 介紹所會幫助客人介紹職業，比如醫生，郵遞員，廚師等等。師：動物職業介紹所是給誰介紹職業的呀？

師：猩猩所長在電視上登了一個廣告：尊敬的動物朋友，您有合適的工作嗎？您想充分發揮自己的特長嗎？請到大猩猩動物職業介紹所，它能讓您如愿以償。師：他在哪里做的廣告？

師：廣告里的如愿以償是什么意思呀？特長什么意思？

二、創設情境，感知作品（通過圖片分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關系，并能嘗試根據動物們的特點介紹合適的工作。）

（一）感知故事前半部分 1.大猩猩幫龍蝦找工作。

師：(1)龍蝦原來是做什么工作的？(2)為什么龍蝦不適合這份工作呢？(3)大猩猩給龍蝦介紹了什么工作？

(4)裁縫是干什么的？

(5)為什么大猩猩要給龍蝦介紹這份工作呢？

(6)龍蝦喜不喜歡這份工作？ 2.大猩猩幫青蛙找工作。

師：(1)職業介紹所的第二位顧客青蛙原來是做什么工作的？為什么他不喜歡那份工作？

(2)大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

(3)青蛙喜歡當游泳教練嗎？為什么？

3.大猩猩幫袋鼠找工作。（當袋鼠媽媽說完，請幼兒討論猜測）師：請你猜一猜大猩猩會給袋鼠介紹一份什么工作呢？（繼續放課件）師：(1)大猩猩所長給袋鼠媽媽介紹了什么工作呀？

(2)袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

（二）感知故事后半部分 1.梳理經驗

師：故事聽了一半，老師要問你們，為什么動物們都喜歡大猩猩所長介紹的工作？ 小結：因為大猩猩是根據小動物們的特長來給他們介紹工作的，特長就是優點，別人沒有的本領，或者比別人好的本領……剛剛那些小動物都找到了適合自己那份工作，他們能把工作做好，所以呀他們很喜歡現在的工作。2.大膽續編

師：日子一天天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有小客人來了，看看是誰？（出示小狗，小猴子，大象的形象）

師：現在老師請你們和旁邊的好朋友討論一下，假如你是大猩猩所長，你會根據動物們的特長給它們介紹什么工作？

師：那讓我們來聽聽故事里是怎么說的。（繼續放課件，把剩余的故事講完）師：雖然你們給小動物找的工作和故事里不太一樣，但是都想到小動物的特長，相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡！

三、完整欣賞，情感升華（完整欣賞一遍故事）

師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

師：小動物都有自己的長處，根據自己的長處找的工作就是一份合適的工作，為大家做貢獻。

師：我們小朋友有特長嗎？請你來介紹一下。那你以后想選擇一份什么職業呢？ 活動延伸：

在角色游戲中鼓勵幼兒根據自己的特長來選擇工作，開設“職業介紹所”社會性游戲。

第三篇：大班語言教案 動物法庭

大班主題教案

《動物法庭》

活動課題：動物法庭 活動目標：

1.簡單了解自然界中的食物鏈。了解動物相互之間的關系以及動物與環境的關系。

2.初步學會分角色并用合適的語言進行辯論 活動準備：

1.動物圖片若干

2.環境創設成“模擬法庭”

3.兔子、狼、熊的“手偶”

4.小錘 活動過程：

一、談話與討論

師：請幼兒觀察教室有什么變化，哪里有變化？

師：請幼兒想一想在哪里見過這種場景？它是用來干什么的？那你知道它的名字嗎？它的名字叫做法庭。

師：我們來一次模擬法庭的辯論賽【教師著重講解法庭起到的作用？何為辯論？法官、原告、被告之間的關系】

二、情景表演并進行法庭辯論

師：“讓我們看看是誰來到了法庭？聽聽他們因為什么事來這里？” 由教師扮演庭長，兩名幼兒分別扮演兔子和狼上場 師：誰來到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）

它們因為什么事來法庭？（幼：因為大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）師：那小朋友說它們誰做的對，誰做的錯？（幼兒自由闡述自己的觀點）

師：好，今天就讓我們來為它們的這件事做出個辯論，怎么樣？

幼：好

師：那我們的小朋友要分為兩方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我們分兩邊做，如果你選擇小白兔那就坐到這邊，闡述你們認為的觀點；相反，如果選擇大灰狼就做到那邊，也是闡述你們自己的觀點。好，現在請小朋友選擇吧。

（幼兒自由選擇，并坐好）

師：今天就讓我們來辯論兩個問題，通過這兩個問題我們就能知道答案了！

辯論

一、大灰狼該不該吃小白兔？雙方陳述理由（教師適時相互補充觀點，引導幼兒了解的更全面）

辯論

二、該不該判大灰狼罪？幼兒自由闡述

三、教師通過出示動物圖片，講解食物鏈 師：雙方都有自己的理由，哪到底應該怎么判呢？請幼兒設想：如果地球上全是一種動物（獅子、老虎、蛇……），那世界將會是什么樣子啊？

（幼兒自由表達，教師可請幾個幼兒表述觀點）

師：今天老師帶來幾幅圖片，小朋友來看看它們相互之間的關系。

出示圖片，讓幼兒簡單了解自然界中的食物鏈 1）.老虎→狼→狐貍→兔子→草 2）.老鷹→鳥→蟲→草

3）.老鷹→蛇→青蛙→蝗蟲→草

師：小朋友，通過這些圖片你知道了什么？它們之間的這種關系就是生物界中的食物鏈。那你說還應不應該判大灰狼的罪啊？

四、法官宣判

師：通過這次辯論，我們知道兔子和狼都是食物鏈中的一環，對平衡和保護環境有著重要的作用，哪一種動物的過多或過少的都會影響地球環境。

植物長出的葉子和果實為蟲子提供了食物，鳥吃蟲子，才有了鳥，有了鷹和蛇，鼠類才不會成災。它們之間的關系是“一物降一物”的。

所以，我們不能為了保護兔子就把狼全殺光，而狼也不能把兔子全部吃光。審判到此為止，本案結束。

第四篇：大班語言教案(動物聚會)

動物聚會

西柳小學：劉建華

活動目標：

1、學會用簡單的禮貌用語請別人吃東西，初步養成禮貌用語的習慣。

2、知道動物的叫聲，能聽音說出動物的名稱，能根據動物名稱發出相應叫聲。

3、知道動物的飲食特征，能說出不同動物愛吃的食物名稱。

活動重難點：

用完整的禮貌用語邀請別人吃東西。活動準備：

1、小黃狗、小花貓、小公雞、小鴨子、小山羊頭飾，小魚、青草、大米、蟲子、骨頭圖片。

2、“種太陽”音樂。活動過程：

一、熱身活動

老師播放“種太陽”的音樂，師幼一起律動。

二、學習新課

1、老師引導幼兒聽聲說出動物的名稱。

一幼兒戴上小黃狗的頭飾，在教室的角落里藏起來，發出“汪汪汪”的叫聲，老師說：咦，是誰在叫呀？

老師模仿小花貓朝幼兒走去，問：看看誰來了？（小花貓來了）老師模仿小公雞找食物，邊走邊發出嘰嘰嘰的叫聲，問：是誰在叫呀？ 老師模仿小鴨子走路，邊走邊嘎嘎嘎的叫，問：誰又來了？

老師雙手握拳，伸出拇指和小指，放在額頭兩側，扮演小山羊，發出“咩咩咩”的叫聲，問：誰在叫呀？

2、老師引導幼兒一起模仿小動物叫。

老師：小朋友們真棒，聽動物們的叫聲就知道是什么動物，老師說出動物的名稱，你們模仿動物的叫聲。

3、老師引導幼兒說出各種小動物愛吃的食物名稱。

老師：山羊媽媽為動物們的聚會準備了很多好吃的食物，山羊媽媽會準備

什么食物呢？

老師：你們看（出示食物圖片），這是山羊媽媽給動物們準備的食物，看看有什么？

老師：山羊媽媽為什么準備這些食物呢？誰愛吃這些食物？（誰最愛吃骨頭？誰最愛吃蟲子？誰最愛吃魚？誰最愛吃青草？）

4、老師引導幼兒用禮貌用語請別人吃東西。

老師模仿山羊媽媽的聲音說：小花狗，快過來，我請你吃骨頭。老師：山羊媽媽會請小花貓吃什么呢？請小公雞吃什么？請小鴨子吃什么？請小山羊吃什么？

5、老師把本節課所教授的知識編制成兒歌，示范念唱。（用肢體動作表現兒歌內容，增加念唱的趣味性）

附兒歌：

小黃狗，汪汪汪，快過來，我請你吃骨頭； 小花貓，喵喵喵，快過來，我請你吃小魚； 小公雞，嘰嘰嘰，快過來，我請你吃大米； 小鴨子，嘎嘎嘎，快過來，我請你吃蟲子； 小山羊，咩咩咩，快過來，我請你吃青草。

6、幼兒嘗試模仿老師念唱兒歌并做肢體動作。

三、鞏固新知

1、老師引導幼兒通過游戲的方式鞏固兒歌內容。

老師：動物們吃飽了，他們想起了跳圓圈舞，讓我們也跟著動物們一起跳吧！

老師：我們圍成一個圓圈，手拉著手，轉圈走，模仿小動物們跳舞，看誰模仿得最像。

四、結束活動

1、老師總結：小朋友們模仿得真像，山羊媽媽為小動物準備了他們最愛吃的食物，請小黃狗吃骨頭，請小貓吃小魚，請小公雞吃大米，請小鴨子吃蟲子，請小山羊吃青草，以后，我們有好東西吃，也要請其他小朋友吃。

設計意圖：

幼兒喜歡動物，愛模仿更是大班幼兒的突出特點，他們喜歡模仿動物的叫聲，模仿動物的動作，在與幼兒日常生活的接觸中，發現幼兒缺乏運用禮貌用語的表達習慣，因此，我從幼兒的興趣出發，通過幼兒在模仿各種動物的叫聲和動作的過程中，了解動物的飲食特征，進而學習禮貌用語，讓幼兒獲得禮貌用語和情感上的熏陶，進而啟發幼兒養成禮貌用語的習慣。因此，我特意設計了“動物聚會”的語言教學活動。活動延伸：

1、在幼兒園環境創設中，老師們可把動物的嘴巴做成帶網狀的效果，供幼兒給動物喂吃的，增強幼兒與環境的互動性，同時還可以提供運用禮貌用語的機會，培養幼兒禮貌用語的習慣。

2、在娃娃家區域活動中，提供一些日常生活用品，引導幼兒作客，招待客人等，培養幼兒禮貌用語，提高語言表達能力。

溫馨提示：

1、在教學活動過程，要引導幼兒完整的用禮貌用語“我請你吃××”表達，刺激幼兒運用禮貌用語邀請別人吃東西。

2、整個教學活動要動靜結合，在引導幼兒表達的過程中，可以引導幼兒模仿小動物的動作，如小花狗搖搖尾巴等，避免幼兒長時間坐著，降低幼兒參與教學活動的興趣或積極性。

3、在引導幼兒聽動物的叫聲說出動物的名稱環節，可以配合動物叫聲的錄音磁帶或課件進行教學，增強幼兒參與活動的積極性。

第五篇：大班語言：動物運動會 詳案

無錫市藕塘幼兒園

高敬科

活動目標：

1．在動物運動會的童話情境中，能大膽表達自己的所見、所聞、所想。2．遇到挫折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣。活動準備：《動物運動會》的課件。活動過程 1．談話激趣

教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看，這是誰？對，是獅子大王。今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日，小動物們為它舉辦了一個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。2．講述精彩的開幕式

(1)觀看開幕式：聽？什么聲音？這個聲音在哪聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。(2)看圖說一說，學一學。

師（播放開幕式動物）：那我們來看看誰來到了開幕式？

請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇叭來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩克斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進場式）：小朋友們學的真像！開幕式結束了，運動員們進場了，看看來了哪些運動員。

讓那個幼兒能用連貫的話說出來，“有…有…有…還有”。小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。4．賽前猜想

鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。

師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步，游泳，捉蟲，飛行4個比賽項目。這些小動物可能會參加什么比賽呢？他們會

我們來猜一猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）5．聽廣播學播音

(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合.師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員說了什么？

師：我們再來聽一遍，比比誰聽得清楚。（培養幼兒的傾聽能力）

(2)廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？ 6．觀看比賽，現場講述

師：比賽馬上就要開始了，我們去草地上看看有什么比賽。

(1)觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們為它們加油。結果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上。為他們加油）(2)觀看比賽二：三只小海豚進行游泳比賽

師：跑步比賽結束了，那我們去河邊看比賽吧。運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預備——開始！結果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它。（支持一號海豚的叉腰，支持二號海豚的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）

(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽

師：游泳也比賽結束了，接下來我們一起去山坡上看看那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。（10秒倒計時）

(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽

師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快過去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他。（自己想動作表示支持的小鳥）

師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？ 7．頒獎

師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，（跑步冠軍小狗。。等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么昵？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢（不要氣餒，勤加練習，以后會得到冠軍的）

教師總結：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠軍不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的的。8．生日晚會

一同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。

師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。