大班語言教案《給動物找工作》

大班語言教案《給動物找工作》1

一、教材分析：

難點：用句式“因為…所以…”來回答問題。

重點：能根據小動物的特征為其選擇合適的工作。

二、活動目標：

1、熟悉故事內容，理解故事中動物的特性與人類職業的相關性。

2、能根據自己的生活經驗，大膽清楚地說出自己的想法，并用“因為…所以…”

來回答問題。

3、感受小動物找到合適的工作后的快樂，體驗幫助他人的樂趣。

三、活動準備：

Ppt、小動物找工作練習紙。

四、活動過程：

一、談話導入，認識工作。

1、師：

森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？

小結：工作就是一種職業，通過自己的勞動，讓生活更美好。

2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現：

）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。

師：這些動物有什么本領呢？

小結：原來每個小動物都有自己的本領。

二、引導幼兒按照動物的特性，將動物與“職業”

正確聯系。

（1）分布展現每個動物與工作的錯誤搭配。

師：職業介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？

（2）引導幼兒根據自己已有的經驗，判斷小動物的工作是否合適。

師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？

師;為什么不適合？你用因為……所以來回答。

（請個別幼兒先來示范，強調語句的`完整性。

）例：小鴨子不適合做路燈維修工，因為小鴨不會爬高,所以不能。

小結：因為小動物們并沒用根據自己的本領來找工作，所以這些工作都不是適合他們。

（3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。

師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？

師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用因為……所以來回答。

例：我想幫小貓換工作，因為小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。

師：

小動物們最后找到動作是不是和小朋友們說的一樣呢？我們一起來看一看吧！

（出示圖片）小結：只有按照自己的本領來找工作，才能找到適合自己的工作。

三、游戲：為小動物辦“職業介紹所”

1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？

師：這些小動物有什么本領呢？

2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用因為所以來說。

幼兒討論好后，請個別幼兒回來，并用“因為…所以…”的句式回答。

四、幼兒操作。

師：還有一些動物，他們也來到了職業介紹所，請你想一想他們的本領，然后看一看下面的工作，請你為他們劃上線，劃完后，你可以和你旁邊的小朋友說一說，不要忘記用“因為…所以…”

說出你的理由哦。

小結：

只有根據自己的本領做適合自己的事情，這樣才能把事情做得更好。

大班語言教案《給動物找工作》2

【活動目標】

1、嘗試根據動物的明顯特征和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。

2、在幫助動物找工作的情景中，大膽表達自己的想法和見解，體驗幫助別人的快樂。

3、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

1、前期對小動物的特征有所了解。

2、糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池圖片。

3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。

【活動過程】

一、導入活動。

1、這幾天，動物王國的小開了一家動物職業介紹所，森林里的小動物們都到這來找工作，可是還有五項工作沒人來做，小可著急了!我們來看看，它們都有什么工作呀?

2、出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、馬路上的路燈、游泳池。

這些地方有些什么工作呀?

二、出示小動物，引發幼兒為小動物找工作的興趣。

1、小正發愁呢，這時候來了五個小動物他們要找工作，小可開心了，五位朋友正好五個工作，一人一個正合適!快來看看是哪些小動物?

2、出示五個小動物(小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹)他們是誰?

三、引導幼兒按照動物的特性，為小動物找合適的工作。

1、幼兒先為小動物找工作，引導幼兒發現問題。

(預設：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳鍛煉，小鴨是修路燈的電工)

2、引導幼兒根據自己已有的經驗，判斷小動物的工作是否最合適。

螃蟹不會抓，所以不適合看管糧倉。小猴最愛吃水果，所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀，不能當裁縫。小貓不會游泳，不適合當游泳教練。小鴨不會爬高，所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎?為什么?那該怎么辦呢?

3、引導幼兒分別為這些小動物找到最合適的'工作。

(1)小猴最著急了，小猴做什么工作最合適?為什么?

小猴會爬高的速度最快，修路燈做電工最合適。

(2)小鴨做什么工作呢?小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最合適。

(3)花貓抓的本領大，看管糧倉最合適。

(4)小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買”，它在水果店做營業員最合適。

(5)螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服裝店的裁縫最合適。

四、小結：原來每個小動物都有自己的本領，找到自己最合適的工作，這樣才能更好的為大家服務。

五、活動延伸。

小朋友真了不起，為那么多的小動物解決了困難，找到了合適的工作，它們都非常滿意。你們還可以為哪些動物找到合適的工作嗎?

(預設：、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子)

教學反思：

通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發言極為踴躍，甚至把話題延伸到了“我的理想”，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經驗和生成活動。

大班語言教案《給動物找工作》3

設計意圖：

在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗后的職業寄予了美好的愿望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業選擇的濃厚興趣引發了我的靈感，于是主題活動“職業”就誕生了。我帶著幼兒從了解父母的職業開始，繼而擴大到對生活中的各行各業產生極大的興趣。當他們在了解了一些職業的特點以后，就開始為家人安排自己認為最合適的職業。其中我設計的“為動物安排工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認為這個幼兒感興趣的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現出的不足進行有意識的訓練和培養。

活動目標：

1、能根據動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、耐心地聽取同伴的發言，大膽地說出自己的`見解。

活動準備：

1、知識經驗準備：豐富幼兒對職業內容的了解;帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、物質準備：課件;動物卡片、職業招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。

1、小朋友，前幾天我們去參觀了什么地方?你們都看到了什么?

2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發幼兒活動興趣。

1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎?

2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求(附課件解說詞)。

超市管理員――豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員――花園管理員老牛退休了，現在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員――小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員――新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧!

送奶員――小區訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作? (幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上)

這些工作都有什么要求?

3、觀察接待處：認識應聘的動物

(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

(例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員;因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員;因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……)

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領。

活動延伸：

1、在語言區內提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。

2、繼續搜集不同職業的圖片，充實“我知道的職業”版塊。

活動反思：

通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經驗和生成活動。

大班語言教案《給動物找工作》4

活動目標：

1．在了解動物的特征和習性的基礎上，進一步正確理解動物特性與人類職業的相關性。

2．能根據自己的生活經驗，大膽清楚地說出自己的想法，體驗語言交流的'樂趣。

3．運用“因為……所以”的完整句式進行表達。

活動準備：

相關動物圖片，大背景圖一幅，小圖片幼兒人手一套。

活動過程：

1．展示背景圖，導入活動，引起幼兒興趣，引導幼兒用“有……有……還有”進行表達。

師：小朋友，你們知道嗎？動物學校的小動物畢業了，都找到了一份新的工作，我們一起去望它們，好嗎？我們來看看這里都有哪些小動物呀？

2．引導幼兒按照動物特性，將動物與“職業”正確聯系。

師：小動物們在動物學校里學了很多本領，都找到工作了。

（1）引導幼稱觀察動物與工作的搭配。

師：我們來看看都有什么動物找到了什么工作？

（2）引導幼兒根據自己已有的經驗，判斷小動物找的工作是否合適，使用關聯詞“因為……所以……”進行完整講述。

師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得它們找到的工作合適嗎？為什么？

（3）引導幼兒為小動物換工作。

師：小動物找到的工作都不適合，怎么辦？

3．幼兒操作小背景圖，將小動物放在自己認為合適的工作背景里，并向同伴或客人老師講述理由。

4．結束活動。

大班語言教案《給動物找工作》5

設計意圖：勞動是一種美德，現在的孩子卻由于家庭的溺愛，往往好逸惡勞。本次活動旨在通過幫助小朋友喜歡的小動物們找工作，讓孩子們體會工作的意義，啟發他們將來也要用自己的本領去為大家服務。同時也學習用完整的語句表達自己的意思。

教學目的：

1、理解動物特性與工作的相關性。學習用“因為…所以…”的句式表達完整的意思。

2、教育幼兒熱愛勞動，樹立為大家服務的思想。

教學準備：

1、教學掛圖。

2、幾種小動物的圖片。

3、幼兒用書。

教學過程：

一、游戲導入。

1、手指游戲。

2、說一說自己喜歡的小動物。

二、認識來自動物王國的朋友。

1、請出動物王國的.朋友，思考他們都有些什么本領，說一說。

2、動物們的心愿：要用自己學到的本領為人們做事情，要找一份適合自己的工作。

三、幫助動物找工作。

1、看圖，介紹招聘工作的場所。糧倉、游泳館、搬家公司、幼兒園、裁縫店。

2、思考這些地方有些什么工作？

3、這些工作適合誰來做呢？（理解動物特性與職業的相關性。）學習用“因為…所以…”的句式來說一說。例：因為小貓會抓老鼠，所以它可以到糧倉工作。

4、小結，動物們找到了工作，他們可以通過自己的勞動為大家服務，他們可高興了。小朋友們也要學好本領，長大之后才可以和他們一樣，有一份屬于自己的工作。

四、游戲：動物找工作。

1、動物們為感謝大家幫助它們找到工作，送給大家自己的名片。拿到名片的小朋友要扮演相應的小動物去應聘工作。強調要完整說出，因為…所以…，才能應聘成功，獲得獎勵。

2、幼兒游戲。

活動延伸：

1、翻看幼兒用書，說一說。

2、作為角色游戲在日常開展。

大班語言教案《給動物找工作》6

活動目標

1、在正確理解動物特性與職業的相關性的基礎上，學習運用“因為…所以…”組成完整的語句進行表達。

2、激發幼兒對講述活動的興趣及提高幼兒的想象力和語言表達能力。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、發展幼兒思維和口語表達能力。

活動重難點

要求幼兒在對動物的特性和習性有了正確的理解基礎上，用“因為…所以…”句式完整表述。

活動準備

《小動物找工作》課件;每組一幅畫有狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子及相應“職業”的聯線圖;彩筆;投影儀

活動過程

一、談話激發興趣

森林王國的小動物都在找工作，看看是哪些小動物?這些小動物有什么本領?

二、引導幼兒觀察小動物找的工作是否合適

我們來看看這些小動物都找到了什么工作?(螃蟹看管糧倉;小猴賣水果;小羊是裁縫;花貓是游泳教練;小鴨是電工)

你覺得小動物找的工作合適嗎?為什么?

引導幼兒用較完整的語句說出理由。例：因為小鴨不會爬高，所以修路燈不合適;……

小動物找的工作都不太合適，怎么辦?(請小朋友幫小動物找一份最合適的工作，并要說出理由)

因為花貓抓老鼠的.本領大，所以看管糧倉最合適;因為小羊總是“咩咩”的叫，好像在叫“快快來買，快快來買?！?，所以它賣水果最合適;因為螃蟹的大鉗子象把剪刀，裁衣服又快又好，所以做裁縫最合適;因為小鴨會游泳，所以做游泳教練最合適;因為小猴會爬高，所以修路燈最合適。

三、為小動物開職業介紹所

小朋友為小動物都找到了合適的工作，它們非常感謝大家。還有一些小動物聽說了，也趕來要請小朋友幫忙，我們干脆開個職業介紹所吧。

先來看看是哪些小動物?(小狗、啄木鳥、大象、袋鼠、鴿子)再來看看有哪些工作需要招聘小動物?

分小組討論、連線：請小朋友根據小動物各自的本領為它們找合適的工作，要說出你的理由，討論好了由小組長負責將小動物和相應的工作連線。

根據幼兒連線情況，若有不同意見再集體進行討論。

四、結束

(投影森林動物圖)小朋友今天為小動物們做了許多好事。森林里還有很多動物沒找到工作，下次我們再來幫它們吧。

活動反思

幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。

大班語言教案《給動物找工作》7

活動設計背景

形態各異、情趣不同的小動物是幼兒非常喜聞樂見的，他們喜歡探索小動物的生活習性、特殊本領等等，但限于幼兒生活經驗的不夠豐滿，作為幼兒教師的我們，理應及時發現并捕捉幼兒的興趣點，及時正確地給予他們引導,以便增加他們進一步探究的欲望，基于這個出發點，我設計了這次活動。

活動目標

1、正確理解動物特性與其職業的相關性。

2、學習并能夠正確運用“因為……所以……”組成完整的語句進行口語表達。

3、激發幼兒關心小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達能力。

教學重點、難點

學習正確運用“因為……所以……”，組成完整的語句進行口語表達。

活動準備

1 、制作《小動物找工作》課件。

2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業”的待完成聯線圖。

3、彩筆、投影儀等。

活動過程

一：組織談話，激發興趣

二：觀看課件，啟發討論

1、小豬笨笨說它的小哥們都想拜見小朋友，它們來請小朋友干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：

（1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹自己的？誰能來學學。（2）它們到底來找小朋友幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。

2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的.那些小動物心情怎么樣呢？（很煩惱）它們為什么煩惱呢？（找的工作不合適）

3、到底找到了哪些工作讓它們這么煩惱呢？我們一起來看看。

討論：

（1）誰來說說它們都找到了什么工作？

（2）它們都不喜歡自己的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調配工作好嗎？你們給小動物調配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領，才能為它們找到合適的工作?，F在先聽老師說兩個句子：1：因為今天小朋友特愛動腦筋，所以老師很高興。2:因為你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們“寶寶”。

（3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（因為……所以 ）對，老師用“因為”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用“因為”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提醒幼兒用“因為”和“所以”）

（4）老師把小朋友幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎

（5）誰來學一學，螃蟹是怎么說的？誰來學學螃蟹的大剪刀。我們再接著看，小猴是怎么說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬怎么說的？

（6）小動物們很感謝小朋友，它們說謝謝你們呢！快給它們回個話。

（7）它們臨走時，又把自己的好朋友邀請來了?？炜矗。ǔ鍪井嫲澹?/p>

師介紹：左邊豎排是小動物，右邊豎排是工作，請小朋友用直線把動物和適合這種動物的工作連起來，明白嗎？

好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，教師巡回指導）

（8）有誰愿意拿自己的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3-5個）

（9）小朋友，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。

（10）于老師也跟你們學聰明了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？

三．結束

小朋友今天為小動物們做了許多許多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸自己！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動咱們再來幫忙吧）。

大班主題

給動物找工作

活動目的：

1、能根據動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、幼兒能耐心地聽取同伴的發言，大膽地說出自己的見解。

3、幼兒能關愛動物、親近大自然。

活動準備：

1、知識經驗準備：豐富幼兒對職業內容的了解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。

2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。

1、小朋友，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？

2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發幼兒活動興趣。

1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。

超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員——花園管理員老牛退休了，現在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員——小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員——小區訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？（幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）

這些工作都有什么要求？

3、觀察接待處：認識應聘的動物

(1)向接待處的動物朋友親熱地問好。

(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。

三、游戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片后。

2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領。

延伸活動：

1、在語言區內提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。

2、繼續搜集不同職業的圖片，充實“我知道的職業”版塊。

[元宵節主題活動方案]：歡樂元宵節

［活動目的］

1、激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節的到來，我們一起給他們表演一個節目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節在什么時候？（正月十五）元宵節人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當的輔導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統計好個數，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節快樂