第一篇：動物職業介紹所 教案

大班語言活動：

動物職業介紹所

蘇州葉圣陶實小龍潭幼兒園 陳穎芳

活動目標：

1、通過欣賞故事，初步理解常見動物特征與“職業”的內在聯系。

2、能用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能用語言清楚表達。活動準備：

動物職業介紹所課件。活動過程:

一、引題，導入活動。演示課件

師：大猩猩在森林里開了一個職業介紹所，誰知道什么是職業介紹所？

大猩猩給他的職業介紹所做了個廣告，你們聽。（教師邊講邊演示大猩猩在講話）。

二．分段理解故事內容。

1.廣告登出不久，就有動物報名了，第一位是龍蝦。演示課件。（1）龍蝦原來是做什么工作的？

（2）龍蝦在做糧倉管理員時發生了什么事？

（3）看來龍蝦不適合做糧倉管理員，因為他有兩個大鉗子，他的大鉗子長什么樣子的？像什么？

（4）你覺得龍蝦有這樣一對長得像剪刀一樣的大鉗子，比較適合做什么工作？看看大猩猩所長給他介紹了什么工作？大猩猩所長是怎么說的？全體學說。龍蝦找到了裁縫的工作，看看他是怎么工作的？

2、演示課件。

誰也來找工作了？（青蛙，袋鼠）

（1）看看青蛙原來是做什么工作的？為什么他不適合做歌唱演員？（2）袋鼠原來做什么工作的？為什么袋鼠不適合做理發員？（3）討論青蛙和袋鼠有什么本領，做什么工作比較適合，個別交流說出理由。

（4）看看大猩猩所長給他們介紹了什么工作？

大猩猩所長是怎么對青蛙說的？個別回答，全體模仿

大猩猩所長是怎么對袋鼠說的？個別回答，全體模仿

青蛙聽了大猩猩所長的介紹當上了游泳教練，你們看他是怎么工作的？袋鼠當上了郵遞員，他是怎么工作的？ 三．完整欣賞故事

老師把大猩猩開職業介紹所的事編了個故事，名字就叫《動物職業介紹所》。請小朋友聽一聽。四．續編故事

五．日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所的名氣越來越大，許多小動物都來找大猩猩所長介紹工作，大猩猩所長都忙不過來了，想請小朋友幫忙，你們愿意幫他嗎？

1）每人選擇小動物介紹工作。2）幼兒分組講述，講師巡回指導。3）集中交流。

幼兒講述自己為動物介紹的工作。說出原因。

第二篇：動物職業介紹所

大猩猩開了一家動物職業介紹所，他在電視上做了一個廣告：尊敬的各位動物，您有適合的工作嗎？您想充分的發揮自己的特長嗎？請到猩猩動物職業介紹所，它能讓您如愿以償！廣告登出不久，就有動物報名了。第一位是龍蝦，龍蝦說：“猩猩所長，我是糧倉管理員，經常一不小心大鉗子就戳破了米袋子。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“龍蝦，別著急，我來幫助你。你的大鉗子像把剪刀，裁剪衣服倒挺合適，你去當個裁縫吧！”龍蝦非常樂意地當了一名裁縫。第二位報名的是青蛙，他說：“猩猩所長，我是歌唱員，可觀眾們說我的歌聲真難聽。請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“小青蛙，別著急，我來幫助你。你的歌聲不好聽，可你是游泳行家，你就去當一名游泳教練吧！”小青蛙想了想：對啊！我游泳棒極了，我就當一名游泳教練吧，小青蛙非常高興的當上了一名游泳教練。第三位來報名的是袋鼠媽媽，她急的快要哭了。她說：“猩猩所長，我是一名理發員，這個工作一點也不適合我，請您幫幫忙，幫助我找一份合適的工作，好嗎？”大猩猩所長笑著說：“袋鼠媽媽，您別急，我來幫助您。您不是有個大口袋嗎？您當一名郵遞員一定非常合適。”袋鼠媽媽高興地點點頭。一天天過去了，大猩猩所長真能干，幫助許多動物找到了合適的工作：小貓當上了檢查，小猴當上了路燈管理員，大象開了浴室，蚯蚓成了合格的天氣預報員，值得慶賀得是松鼠當上了糧食局長??動物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，買來鮮花表示感謝。大猩猩所長笑著說：“你們每個人都有自己的長處，只要充分發揮自己的長處，一樣可以在各自的崗位上干的很出色。

第三篇：語言： 動物職業介紹所（推薦）

大班故事：動物職業介紹所

一、活動目標：

1．嘗試根據動物特征進行聯想，為其介紹合適的工作。2．進一步萌發幼兒了解動物的興趣。

3.能用自己的經驗分析動物不同的特點，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達。

二、活動準備：

對動物特征有初步了解，故事課件，音頻。

三、活動過程：

（一）導入活動 1．出示故事課件。

2．這是什么地方?職業介紹所是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?這家動物職業介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動物來報名啦。

（二）分段講述故事，引導幼兒思考動物特征與職業的關系 1．講述第一段故事 提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事的前半部分

提問：小青蛙會這么說來讓大猩猩所長幫他換個工作？ 教師繼續講述第二段故事的后半部分。

提問：大猩猩所長會給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個工作？ 他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事的前半部分

提問：你們看他現在是什么工作？猜猜看他會怎么和大猩猩所長說呢？ 教師繼續講述第三段故事的后半部分。

提問：讓我買來給她找個合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結：大猩猩所長是根據小動物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優點、長處，每個人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們去看看。

（三）為動物介紹合適的工作 1．提出要求：

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據動物們不同的特長來為它們找一找工作吧！2．幼兒講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特征為動物介紹合適的工作。3．集體交流

4.教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？ 5.小結

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個人都有長處

師：大猩猩所長最后對小動物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創編，讓幼兒發現自己的長處

師：小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據自己的長處以后做一份什么工作？

大班故事：動物職業介紹所說課稿

設計思路“動物職業介紹所”是在開展“人們怎么工作”主題時生成的一個教學活動。在活動開展前，幼兒已基本了解常見動物的不同特征和它們各自的本領，并且對動物的話題很感興趣，并且饒有興趣地談論著要給其他動物尋找工作，于是就生成了這個活動。

《動物職業介紹所》原本是一個情節生動、富有童趣的故事。故事構思新穎，巧妙地把動物的特征與人類的各種職業特征聯系了起來。我通過PPT演示，分段講述故事，鼓勵幼兒積極思考動物特征與職業的關系，根據特點大膽猜測職業。

一、說目標定位

基于以上分析，從幼兒的認知、技能、情感、態度出發，我把本次活動的目標定位于以下三條： 1．嘗試根據動物特征進行聯想，為其介紹合適的工作。2．進一步萌發幼兒了解動物的興趣。

3.能用自己的經驗分析動物不同的特點，考慮介紹合適的工作，并能大膽在集體面前表達。

二、說活動準備：

為使活動呈現出趣味性、活動性和教育性，寓教于樂，我做了以下準備：

我先讓幼兒課前對動物特征有初步了解，能讓他們在課堂中更好的想象，方便他們理解股市內容。除此之外我還給他們準備了精致的ppt讓他們根據ppt更好的理解故事以及發揮想象。

三、說教法和學法： 1.啟發式教學法：

在活動中，我根據學習過程客觀的規律，最大限度的讓幼兒自己想自己說，引導它們積極學習，開創他們的思維。2.提問法：

教師引導幼兒觀察事物，根據它們已有的經驗知識，啟發幼兒積極思維。適當的問題有助于幼兒的活躍，我在活動中給幼兒提出了各種問題，既想讓它們積極參與又想讓他們記住故事內容，在提問時，要注意各個幼兒發展不同，對能力強與弱的幼兒給予不同問題。3.情景教學法：

在活動中給幼兒創是一個學習環境，讓他們來幫助大猩猩一起幫小動物們找工作。讓幼兒再具體情景中臉去不斷的啟發教育下有效的進行學習，用歡樂或者苦惱等的情緒來帶動幼兒的好奇性吸引幼兒加入活動中。

四、說活動流程：

（一）導入活動

提問：這是什么地方?職業介紹所是什么意思?動物職業介紹所是干什么的?這家動物職業介紹所是大猩猩，它做了廣告，廣告登出不久，就有動物來報名啦。

（二）分段講述故事，引導幼兒思考動物特征與職業的關系 1．講述第一段故事

提問：

(1)龍蝦先生原來是什么工作？它為什么要換工作呢？（2）大猩猩所長可能會給龍蝦先生介紹了什么工作? 為什么 2．講述第二段故事。講述第二段故事

小青蛙會這么說來讓大猩猩所長幫他換個工作？大猩猩所長會給他介紹什么工作呢，為什么給他介紹這個工作？他找到了什么工作呀？它的工作是做什么的？ 3．講述第三段故事。講述第三段故事

提問：你們看他現在是什么工作？猜猜看他會怎么和大猩猩所長說呢？ 提問：讓我買來給她找個合適的工作吧。大猩猩所長是怎么和袋鼠媽媽說的？

4．小結：大猩猩所長是根據小動物的特長來給它們介紹工作的，特長就是優點、長處，每個人都有長處，找到了長處，就不愁找不到合適的工作啦！

5．過渡：日子一天天過去，大猩猩所長的動物職業介紹所名氣越來越大，這不又有許多小客人來啦，我們去看看。

（三）為動物介紹合適的工作

請你們來幫一幫大猩猩所長，根據動物們不同的特長來為它們找一找工作吧！1.．幼兒講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特征為動物介紹合適的工作。2..教師講述：看看大猩猩所長為他們找了什么工作？

（四）完整欣賞 1.完整欣賞故事 2..理解每個人都有長處

大猩猩所長最后對小動物說的話你們明白了嗎？是什么意思？

（五）創編，讓幼兒發現自己的長處

小朋友們你們有特長嗎？請你來介紹一下，你想根據自己的長處以后做一份什么工作？

五、說活動延伸

下課后，制作一些故事中小動物的頭飾放入表演區，供幼兒自由表演自由發揮。還可以把故事放如讀書區，讓幼兒看著圖自己說一說看一看。以后的教學中也可以深入讓幼兒了解的更多

第四篇：幼兒園大班動物職業介紹所教案反思

《大班動物職業介紹所教案反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班動物職業介紹所教案反思！

（1）大班語言故事教案《動物職業介紹所》含反思

1、理解故事內容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業”的內在聯系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。

2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。

3、樂于交流，積極思索，大膽表達自己的想法。

4、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動準備：

大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）

活動過程：

1、開始部分

1）引入

提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業’是什么意思？”（長大以后要做的工作）

提問2：“你知道的職業有哪些？”

提問3：“小朋友們知道那么多的職業，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過。看，動物職業介紹所，你覺得‘動物職業介紹所’是什么？”（給小動物介紹職業／工作的地方）

過渡：“動物職業介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發生了什么事情。”(出示PPT)

2、基本部分

1）教師進行第一次故事講述，并出示PPT圖片。

提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業介紹所）

提問2：“誰能告訴我，動物職業介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業是什么嗎？它們為什么找大猩猩所長重新介紹工作？”（引導幼兒運用“因為…所以…”句式進行完整講述）

2）教師進行第二次講述，采用分段形式。

提問1：“這里有個好聽的詞，‘如愿以償’（希望的事得到滿足），它是什么意思啊？”(可以通過情節——小動物們都找到了適合自己的職業

——引導幼兒推測)

提問2：“來到動物職業介紹所的客人們的的新職業分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

提問3：“大猩猩所長根據什么給小動物安排職業？”（發揮了小動物的長處）

3、延伸部分（出示PPT圖片）

提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業呢？”

4、結束部分

1）引導幼兒感受樂于助人的美好情感。

提問1：“現在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么？”（1）熱心，為小動物介紹工作2）細心聰明，善于發現別人的長處）

2）引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。

提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學到了什么？”（了解自己的長處）

園任導師評議 1、活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。

2、活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

同學評議 1、活動效果不錯。

自我反思 1、活動目的基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。

2、講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。

教學反思：

總之，對于這個活動來說，活動具有較強的塑造性，不僅是對于內容的理解，動物的特性以及職業的合適性，大膽的創編，還可以通過巧妙地設計，對孩子多方面能力的發展提出要求，如在創編環節可以設計成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作能力，活動最后增加表演環節，還可以對孩子大膽表現力提出更高的要求……因此，在開展這個活動的時候，我們可以根據班級孩子的發展水平設計出適合孩子的活動方案，這樣，對孩子的發展也會更有意義。

（2）大班語言教案《動物職業介紹所》含反思

目標：

1．欣賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。

2．能用自己的經驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。

3．通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4．能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

重點：欣賞童話故事，初步了解一些新的機構——職業介紹所的工作特點。

難點：能用自己的經驗分析不同的動物的特點，考慮“介紹”合適得工作，并能大膽用語言表達。

準備：ppt課件；動物圖片四張（螞蟻、白鴿、變色龍、啄木鳥）；幼兒預先知道一些職業的名稱及工作方式。

過程：

一、通過談話討論，讓幼兒感知職業介紹所的工作內容。

師：今天老師向帶你們去森林里面走一走，看一看，你們愿意嗎？（播放PPT）

幼兒：愿意！

師：咦？這是到了哪里呀？

幼兒：動物職業介紹所。

師：你是怎么知道的？原來有些小朋友認識上面的字。

師：那你們知道是這家動物職業介紹所是誰開的嗎？

幼兒：是大猩猩開的。

師：原來是聰明能干的大猩猩開的這家動物職業介紹所，你們知道職業介紹所是干什么的嗎？（猜猜看，幼兒可能不知道）

師：職業介紹所究竟是干什么的呢？還是讓我們一起來聽一聽猩猩所長是怎么說的？（播放PPT）

師：職業介紹所是干什么的呀？

幼兒:職業介紹所是介紹工作的地方。

師：對了，看來小朋友們聽的很認真。

二、通過課件分段演示故事，引導幼兒理解故事中的動物特長與職業之間的關系。并能嘗試根據動物們特點介紹合適得工作。

師：大猩猩為了讓小動物們找到合適的工作，于是它就在電視上登了一則廣告（播放PPT）

師：瞧，廣告剛登出不久，就有許多小動物來報名了，第一位顧客會是誰？（播放PPT）

1．幼兒聽故事，當故事講到龍蝦非常樂意地當了一名裁縫后停下。

師：職業介紹所的第一位顧客是誰？

幼兒：龍蝦

師：龍蝦原來是做什么工作的？

幼兒：搬大米的師：是糧倉管理員，就是專門保管糧食的。

師：為什么龍蝦不適合做糧倉管理員這份工作？

幼兒：因為龍蝦有兩個大鉗子，容易把米袋戳破。

師：大猩猩所長為龍蝦介紹了什么工作？

幼兒：裁縫

師：裁縫是干什么的？

幼兒：就是幫助別人做衣服。

師：為什么大猩猩要給龍蝦介紹裁縫這份工作呢？

幼兒：因為龍蝦的鉗子就像一把大剪刀，可以用來裁剪衣服。

師：奧，原來龍蝦的鉗子很鋒利可以用來裁剪衣服。（通過提問幫助幼兒分析動物的特點，了解動物特長與職業之間的關系。）

接下來是誰呢？我們來聽一聽

2、幼兒繼續聽故事，當故事講到青蛙非常樂意地當了一名游泳教練后停下。

師：職業介紹所的第二位顧客是誰？

幼兒：青蛙

師：青蛙原來是做什么工作的？

幼兒：歌唱演員

師：為什么青蛙不喜歡歌唱演員這份工作呢？

幼兒：因為它唱的歌太難聽了。

師：它是怎么唱歌的？

幼兒：呱呱……

師：大猩猩為青蛙介紹了什么工作？

幼兒：游泳教練

師：青蛙為什么喜歡游泳教練這份工作呢？

幼兒：因為青蛙游泳特別棒，是游泳高手。

我們來聽一聽下面又是誰來了？

3．幼兒繼續聽故事，當故事講到袋鼠媽媽找到新工作停下。

師：這次的顧客是誰了？

幼兒：袋鼠媽媽

師：大猩猩所長為袋鼠媽媽介紹了什么工作？

幼兒：郵遞員

師：袋鼠媽媽適合做郵遞員嗎？為什么？

幼兒：因為它有個大口袋，可以放很多的郵件。

師：好了，孩子們，為什么龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽都喜歡大猩猩給他們介紹的工作呢？

幼兒：因為大猩猩很聰明

師：怎么聰明呢？（幼兒自由回答）

師小結：聰明的大猩猩能夠根據小動物的特長給他們介紹合適的工作。（通過提問幫助幼兒小結故事的內容，為下階段幼兒散發思維進行講述打好基礎）

4.日子一天一天過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所的名氣越來越大，這不又有顧客來了看看是誰？（課件同時出現小狗、小猴子、大象的形象）

師：假如你是大猩猩所長，你會根據動物們的特長介紹什么工作？（讓幼兒散發思維，嘗試為動物們介紹工作，教師根據幼兒的回答給予肯定）

5．幼兒為小狗、小猴子、大象找到工作后，把故事余下的部分聽完。

6.幼兒介紹的工作可能和故事中的不一樣，所以要肯定幼兒的想法。

師：雖然你們給小動物找的工作和故事里的不太一樣，但是都考慮到小動物的特點了，相信你們為它們找的工作它們一定也很喜歡的！

三、完整的欣賞故事。

師：大猩猩所長最后對小動物說的話你聽明白了嗎？是什么意思？

小結：每個小動物都有自己的長處，都有最適合自己的工作。我們小朋友也是一樣，每個人都有自己的優點，要大方地展示自己的優點一定能成為一個聰明、能干的好孩子！

四、游戲：職業介紹所。

師：日子一天一天的過去了，大猩猩所長的動物職業介紹所生意越來越好，這不還開了好多分店呢，他的動物職業介紹所一直開到我們幼兒園來了，你們想當動物職業介紹所得工作人員嗎？

幼兒：想

師：我們一起來看一看今天都來了哪些小動物呢？（出示圖片：白鴿、變色龍、螞蟻、啄木鳥）看看它們都有什么特長，該介紹什么工作給它們最合適呢？

師：想為白鴿介紹工作的請舉手，好，你們到那邊的桌子。想為變色龍介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。想為螞蟻介紹工作的請舉手，好，到那邊的桌子。想為啄木鳥介紹工作的請舉手，好，請到那邊的桌子。（幼兒討論，師巡回指導）

師：你們商量好了嗎？現在有個要求，不是每個人都能當動物介紹所的工作人員，猩猩所長說了要具備一些條件才可以。（播放PPT展示條件）

師：猩猩所長說了，要具備以下三個條件才可以當工作人員。

師：我們每組選一個工作人員。（幼兒推選到前面介紹工作）

師：你們覺得他們給這些小動物介紹的工作怎么樣？給點掌聲呀！

師：剛才他們四個人幫助小動物找到了合適的工作，謝謝你們，請你們回到自己的座位上。

結束語：你們想不想把大猩猩的動物職業介紹所開到我們幼兒園的區域里來？我們給它取個好聽的名字“果果職業介紹所”。我們小朋友回去認真想一想給“果果職業介紹所”設計一個什么樣的標記？我們下次一起來討論，好嗎？

教學反思：

本次活動除了在創編故事環節具有較大的想象空間外，活動其實還可以鼓勵幼兒進行表演，這樣，孩子也會更有興趣，同時，也能提高孩子的語言表達能力和大膽表演的能力。這其實也是對孩子經驗的一個提升，活動中也可以針對能力較強的孩子增加這部分內容，這樣整個活動也可以更體現出層次性。

（3）大班故事教案《動物職業介紹所》含反思

活動目標

1.認知目標：感知故事內容，初步理解常見的動物特征與“職業”的內在聯系。

2.技能目標：能夠用自己的經驗分析不同動物的特點，考慮“介紹”合適的工作，并能夠用“因為……所以……”的句式完整的表達出來。

3.情感目標：喜歡聽故事，體驗不同職業的樂趣。

4.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

活動重難點

1.活動重點：了解故事內容并能夠知道不同職業的不同特點。

2.活動難點：對故事進行續編，根據動物特征與職業的關系創編兒歌。

活動準備

1.經驗準備：對社會中各種常見職業有所了解，如醫生、老師、消防員、警察等。

2.物質準備：音樂《大猩猩》、動物圖片、職業服及職業用品紙片。

活動過程

(一)開始部分——律動導入，引出大猩猩

師：小朋友們，教室里面來了一只大猩猩，讓我們跟著它一起跳舞吧。

播放音樂，師幼唱跳。

《大猩猩》

師：我們跟著大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的大又長的胳膊呀，晃啊晃啊，搖啊搖，就是這么走路的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的大長胳膊舉起來，肩膀一顫一顫的，就是這么跳舞的大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃飯的大大的盤子裝滿了，果實，樹葉還有草，我最愛吃

師：小朋友，你們知道嗎?這只可愛的大猩猩上電視了。讓我們一起去湊湊熱鬧。

(二)基本部分——活動展開

1.完整講述故事，運用提問引發幼兒思考動物的特征和職業的內在聯系。

(1)出示圖片，講述并表演故事開頭部分。

(左圖：大猩猩上電視)(右圖：大猩猩的動物職業介紹所)

(2)出示圖片，繼續講述故事，并伴隨有效提問，完成板書，見下圖。

①第一個上門咨詢的小動物是——龍蝦。

師：小朋友們，你覺得龍蝦先生適合做什么職業呢?

總結：因為龍蝦的大鉗子像把剪刀，所以它適合當一個好裁縫。

②第二個上門咨詢的小動物是——青蛙。

師：小朋友們，動動小腦筋，幫助大猩猩想一想，袋鼠適合什么職業?

總結：因為青蛙的水性很好，所以它適合當一個好的游泳教練。

③第二個上門咨詢的小動物是——袋鼠。

師：袋鼠有什么特點?有什么職業適合它?

(3)講述故事結尾，出示圖片，并進行續編。

師：小朋友，你們猜一猜大猩猩根據動物的所長，幫他們找到了什么好工作。

教師出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等動物的圖片，組織幼兒進行故事續編。

最后鼓勵幼兒用“因為動物的哪個特點，所以它適合做什么工作”的句型進行概括。

2.創編兒歌，鞏固故事內容。

教師引導幼兒提取故事概要，根據圖片創編兒歌，并朗讀兒歌。創編兒歌參考如下：

《動物的職業》

龍蝦適合做什么?

龍蝦鉗子大又長，龍蝦適合做裁縫。

青蛙適合做什么?

青蛙游泳本領強，青蛙適合教游泳。

袋鼠適合做什么?

袋鼠有個小布袋，袋鼠適合做郵差。

小狗適合做什么?

小狗鼻子特別靈，小狗適合做警察。

松鼠適合做什么?

松鼠能嘗小糧食，松鼠適合管倉庫。

大象適合做什么?

大象鼻子能噴水，大象適合去浴室。

蚯蚓適合做什么?

蚯蚓能知晴雨陰，蚯蚓適合報天氣。

……

3.分組比賽——《小動物的工作服》。

(1)師：小動物們馬上要工作了，我們來為小動物們選擇好看的工作服。

(2)教師組織分組，運用小組比賽的形式，看哪一組小朋友又快又準確的為小動物們選擇好工作服。教師分發動物圖片和工作服及職業用品紙片，組織幼兒進行拼貼。(分發材料參考下圖)

(3)教師宣布比賽結果，并總結。

師：感謝小朋友給動物們選擇的工作服，它們穿著新的工作服開開心心的要去工作的。

(三)結束部分——談話活動《我未來的職業》

教師組織談話活動《我未來的職業》，幼兒根據自己的特長和喜好，談談未來想要做什么職業。

五、活動延伸

區域活動：師幼來到美工區，教師組織幼兒將未來的職業畫出來，并粘貼在美工區的畫墻上。

教學反思：

《動物職業介紹所》故事篇幅較長，角色眾多，社會事物繁雜，有游泳教練、郵差等，對于小年齡班幼兒較為有難度，因此，該活動適合大班幼兒。大班幼兒可以根據自己的已有經驗和知識儲備理解動物特征與職業的內在聯系，以及喜愛參與續編故事，創編兒歌等活動，運用他們的想象力和豐富的語言表達能力，積極配合教師的活動安排。

（4）大班教案《動物職業介紹所》含反思

1．嘗試根據動物特征進行聯想，為其介紹合適的工作。

2．進一步萌發幼兒了解動物的興趣。

3．大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

4．理解故事內容，豐富相關詞匯。

活動準備：

對動物特征有初步了解，故事課件，大統計表，長頸鹿、大象、狗、貓及相關職業的圖片。

活動過程：

一、導入活動。

1．出示故事課件。

2．這是什么地方？職業介紹所是什么意思？動物職業介紹所是干什么的？這家動物職業介紹所是大猩猩開的嗎？

二、分段講述故事，引導幼兒思考動物特征與職業的關系。

1．講述第一段故事，提問：

（1）大猩猩所長給小螃蟹介紹了什么工作？什么是裁縫？

（2）大猩猩所長為什么介紹小螃蟹做裁縫？

2．講述第二段故事。

講述第二段故事的前半部分，引導幼兒猜測：

大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么？

教師繼續講述第二段故事的后半部分。

3．講述第三段故事。

講述第三段故事的前半部分，引導幼兒猜測：

如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么？

教師繼續講述第三段故事的后半部分。

4．小結：每個動物都有自己的特征，大猩猩所長就是根據它們的特征來介紹工作的。

5．過渡：現在還有些動物沒有找到合適的工作，大猩猩所長想讓小朋友幫這些動物介紹合適的工作，你們愿意嗎？

三、分組討論，為動物介紹合適的工作。

1．提出要求：

（1）相鄰的幼兒四人一組，自由選擇動物，為它們介紹工作。

（2）幼兒輪流講述，自己商量說的順序。

（3）幼兒分組講述，教師指導。引導幼兒根據動物的特征為動物介紹合適的工作。

（4）集體交流：你們給動物介紹了什么工作？為什么？

四、職業招聘會。

1．（出示PPT）大猩猩所長說：你們給動物朋友介紹了這么多工作，可是到底什么工作是最適合它們的呢？現在我要舉行一個招聘會，看看這些工作到底誰來做最合適。

2．小結：

*長頸鹿的脖子長，看得遠，可以看清楚火災的情況，讓住在樓上的人們沿著它的脖子滑下來逃生，適合做消防員。

*大象的鼻子長，能吸水、噴水清洗汽車，做洗車工正合適。

*貓抓老鼠的本領特別大，適合做糧倉管理員。

*狗的鼻子很靈敏，經過嚴格訓練，能做警察。

我們根據每個動物的特征幫它們找到了合適的工作，它們非常高興，送來了鮮花表示感謝。

延伸活動：

現在許多動物聽說大猩猩動物職業介紹所能介紹合適的工作，都過來啦（出示PPT），我們回教室后讓其他朋友一起幫大猩猩的忙吧！

教學反思：

“動物職業介紹所”這個活動是在故事《小螃蟹找工作》的基礎上開展的。從活動過程來看，幼兒非常喜歡為動物找工作的“職業招聘會”環節，在游戲中他們能自然地運用有關動物本領的經驗，積極思考動物的特征與職業的關系，并根據其特征大膽聯想為動物介紹合適的工作。如幼兒說小青蛙跳的本領大，適合做跳水運動員、跳遠運動員；小青蛙游泳技術好，適合當游泳教練，做游泳健將：袋鼠有個大口袋，可以裝很多圖書，可以開個書店，也可以當郵遞員，還可以幫人家帶小孩等。

在為動物介紹工作的過程中，我緊緊圍繞教學目標，通過PPT有表情地分段講述有趣的故事情節，提問形式多樣，吸引了幼兒的注意力，啟發他們積極思考。如講述第二段故事的前半部分后，及時引導幼兒猜測“大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么工作？為什么”，再繼續講述第二段故事的后半部分，看看幼兒的聯想是否合適。而在講述第三段故事的前半部分后，提問則變為“如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么工作？為什么”，讓幼兒轉換角色，更好地進行聯想，提高了幼兒參與的積極性。活動中每一環節我都能抓住“為動物介紹合適的工作”這個點來提問、引導和小結，各環節之間的節奏把控較好。

在第三環節，根據大班幼兒的年齡特點，我讓幼兒分組討論，輪流講述，讓每個幼兒都有機會說、大膽地說，并耐心傾聽同伴的想法。在集體交流環節，我準備了一張大統計表，用圖片或文字把每個幼兒為四個動物找的工作分別羅列出來，和幼兒一起梳理動物們可能適合的工作，這樣做的效果比較好，能讓幼兒進一步鞏固相關經驗。

活動中也有一些遺憾的地方，如在動物的選擇上我還可以作適當調整，如貓適合的工作有一定的局限性，幼兒聯想起來不夠寬泛，可以放在演示PPT的前面進行，重新設置一個情境，和袋鼠對換，讓幼兒的聯想更有趣味性；或者換一個特征明顯、易于幼兒聯想的動物，效果可能會更好。又如，“職業招聘會”中的四張圖片：消防員滅火、騎摩托的警察等可以有森林的背景，以增強情境性，讓幼兒有身臨其境的感覺。另外，活動結束后，還可以請幼兒根據自己對故事《動物職業介紹所》的理解，嘗試自制小圖書，并投放到班級閱讀區，讓幼兒欣賞同伴不同的作品，編編、講講自己的故事。

大班動物職業介紹所教案反思這篇文章共23829字。

第五篇：大班社會活動《動物職業介紹所》

大班社會活動《動物職業介紹所》

執教教師：張 蕊 輔導教師：劉 哲 鄭州鐵路局苗圃幼兒園 聯系方式：***

2014年10月

設計意圖：

隨著社會性發展，孩子們對周圍人和事情有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。《動物職業介紹所》以幫助小動物尋找工作為線索，培養幼兒通過觀察、發現不同動物的“特長”，喚起孩子對各種職業的經驗，幫助小動物一起，尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

活動目標: 1.通過觀察發現小動物不同的特點，并感知這些特點與不同職業的關系。

2.嘗試運用自己的經驗，根據特點給小動物找工作，并能大膽用語言在集團面前表達。

3.在幫助小動物找工作的體驗中，懂得每個人都有自己的長處，要發揮自己的長處，去幫助別人

活動準備: 1.材料準備：《小動物介紹所》課件、進場音樂 2.經驗準備：幼兒已了解一些職業。活動過程:

一、活動過程： 活動導入

師：小朋友們讓我們來玩開火車的游戲吧！

我們的火車我們來到了哪里？（大森林）看，前面是什么？（動物城堡）城堡里有哪些小動物？（幼兒回答）我們看看小動物們 在干什么？（上課）

二、觀看課件，遷移生活經驗給小動物找工作。

1.看PPT，了解什么是職業，感知警察、理發師、運動員等職業的特點。

2.小結：原來我們周圍的人，有著各種各樣的職業，每種職業都有自己的特點。

3.看PPT，了解職業介紹所的作用。

4、引導幼兒觀察動物的特點，并根據自己的經驗給他們介紹職業。

5.小結：在我們的幫助下，小動物們都找到了適合它們的職業。每個職業都是我們的生活中不能缺少的，只要辛勤的勞動，不管做的是什么工作，都是光榮的、最棒的！還有一些小動物，也想請小朋友幫忙找工作，你們準備好了嗎？

三、分組合作嘗試為小動物尋找適合的工作。1.幼兒分組進行討論和操作。

2.鼓勵幼兒大膽的說一說為動物安排工作的理由。

四、總結、結束

師：為了感謝小朋友，小動物們請我們到動物城堡去做客，讓我們開上火車出發吧！（聽音樂出教室）