第一篇：大班語言：動物運動會 詳案

無錫市藕塘幼兒園

高敬科

活動目標：

1．在動物運動會的童話情境中，能大膽表達自己的所見、所聞、所想。2．遇到挫折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣。活動準備：《動物運動會》的課件。活動過程 1．談話激趣

教師出示課件：五彩繽紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。

師：小朋友你們看，這是誰？對，是獅子大王。今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日，小動物們為它舉辦了一個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。2．講述精彩的開幕式

(1)觀看開幕式：聽？什么聲音？這個聲音在哪聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。(2)看圖說一說，學一學。

師（播放開幕式動物）：那我們來看看誰來到了開幕式？

請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇叭來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩克斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。

3．講述熱鬧的入場

師（放動物進場式）：小朋友們學的真像！開幕式結束了，運動員們進場了，看看來了哪些運動員。

讓那個幼兒能用連貫的話說出來，“有…有…有…還有”。小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。4．賽前猜想

鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。

師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步，游泳，捉蟲，飛行4個比賽項目。這些小動物可能會參加什么比賽呢？他們會

我們來猜一猜。（完整的說一說什么小動物會參加什么比賽，為什么？）5．聽廣播學播音

(1)廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合.師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員說了什么？

師：我們再來聽一遍，比比誰聽得清楚。（培養幼兒的傾聽能力）

(2)廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合

師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什么呢？ 6．觀看比賽，現場講述

師：比賽馬上就要開始了，我們去草地上看看有什么比賽。

(1)觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽

師：你們看到了誰和誰？它們參加什么比賽？比賽開始了，我們為它們加油。結果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它。（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上。為他們加油）(2)觀看比賽二：三只小海豚進行游泳比賽

師：跑步比賽結束了，那我們去河邊看比賽吧。運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什么比賽？比誰先游到哪里？預備——開始！結果怎樣？誰得第一名？我們來夸夸它。（支持一號海豚的叉腰，支持二號海豚的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）

(3)觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽

師：游泳也比賽結束了，接下來我們一起去山坡上看看那里在舉辦什么比賽。這是誰和誰，參加什么比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍。（10秒倒計時）

(4)觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽

師：今天的最后一場比賽也要開始了，我們趕快過去樹林看一看，誰和誰比，比什么？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他。（自己想動作表示支持的小鳥）

師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什么？ 7．頒獎

師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，（跑步冠軍小狗。。等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什么昵？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢（不要氣餒，勤加練習，以后會得到冠軍的）

教師總結：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠軍不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的的。8．生日晚會

一同唱生日歌為獅子大王慶祝生日。

師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。

第二篇：大班語言落葉教案(詳案)

北京師范大學福清附校幼兒園語言活動計劃

2017—2018學年第一學期

時 間：2017.10.19 班 級：陽光五班

執教教師：鄒文菁 指導老師：吳邦麗 【活動內容】語言活動《落葉》（散文詩）【活動目標】

1、能專心欣賞散文，理解內容，感受秋天落葉的優美意境。

2、領會散文中擬人與夸張的修辭手法，初步展開聯想。【活動準備】

經驗準備：組織幼兒戶外拾落葉，拼貼樹葉畫，感受落葉的美和有趣。物質準備：ppt動畫、圖譜、音樂。【活動過程】

（一）教師扮演樹媽媽，帶幼兒進入“落葉”的情境。（配樂1）

師：今天老師來扮演樹媽媽，小朋友們扮演小樹葉，讓我們聽著音樂一起隨著秋風跳舞吧。小朋友跳的可真美，現在請小朋友們找個地方休息一下吧。老師請你們說說：你把落葉當做什么？

（二）欣賞散文，感受理解散文的內容和意境。

1、教師有感情地朗誦第一遍，幼兒感受散文的優美意境。

師：落葉像的東西可真多,今天，老師要帶來了一首優美的散文詩，聽聽看，這些美麗的落葉都落到哪兒呢？

教師有感情地朗誦（配樂2）

提問：小朋友，你聽了這首散文詩有什么感受？（舒服、優美）

2、教師演示ppt圖片朗誦第二遍，幼兒帶著問題聆聽：

散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當做了什么？ 師：好！請小朋友看畫面聽老師念一遍。（配樂2）

提問：散文詩里的樹葉落在了哪兒？有哪些小動物？它們把落葉當做了什么？

幼兒：散文詩里的樹葉落在了地上、溝里、河里、院子里；有小蟲、螞蟻、小魚、小燕子；把落葉當作屋子、小船、小傘、信。

3、運用圖譜梳理散文。

教師：現在老師把散文詩變成了一排排漂亮的圖片，請小朋友看圖片一起來學習。

（三）幼兒朗誦散文。

1、看著圖譜完整朗誦。教師：現在請小朋友看圖片來學習

提問：小燕子為什么說“來信了”，燕子為什么要去南方？

師小結：小朋友說得真好，是的，樹葉變黃落下來就是秋天告訴燕子，天氣變冷了，提醒小燕子要到南方去過冬了，因為南方天氣暖和了。

2、幼兒看著課件邊表演邊朗誦散文。

師總結：小朋友今天表現得真好，我們知道了季節的氣候變化對動植物的影響，就像秋天到了，樹葉變黃了、變紅落下來離開媽媽的懷抱；秋天到了，天氣變涼了，小燕子就要飛到暖和的地方去。

（四）展開聯想。區域活動：

（1）在語言區提供彩筆和仿編卡鼓勵幼兒進行仿編。

（2）在表演區提供一些小動物頭飾及落葉，鼓勵幼兒朗誦并表演。

1、師引導：除了詩歌里的樹葉落下來可以當做房子，當做小船，當做傘和信，樹葉還會落在哪兒？還有哪些動物把它當做什么？誰能想出和別人不一樣的？ 教師：

（1）語言區的幼兒老師為你們準備了彩筆和仿編卡，你們把自己仿編的詩歌內容畫出來。然后小聲的念給旁邊的小朋友或者客人老師聽。

（2）表演區的幼兒老師為你們準備了一些小動物頭飾、落葉，請大膽地把自己仿編的詩歌邊念邊表演出來。誰能想出和別人不一樣的？大家請！（配樂2）

（五）、結束部分：小朋友詩歌編的真棒！我們一起到外面去看樹葉還會落在哪兒？

附：秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落到地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它動作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當作小傘。樹葉落到院子里，小燕子看見了說：“來信了，催我們到南方去了

附照片：

【活動反思】

1、整個活動過程比較流暢。

2、第一遍欣賞散文詩的時候，重點在散文詩中，我覺得我可以不配上動作來朗誦給孩子聽。后面的幾遍可以再配上動作，更有美感。圖譜的運用可以再多點。

3、幼兒說完感受后，最好有個總結讓整個環節更完整。

4、考慮到這個班級的孩子的普遍能力，在最后環節中，我考慮將創編環節用繪畫和表演的形式展現出來。仿編之前，給孩子梳理句式過于簡單，可以再詳細點。

第三篇：大班語言 滾皮球表演 詳案

【語言】

故事《滾皮球表演》

【活動目標】

1.能發現與情節發展相關的圖畫線索，并結合原有經驗推斷情節發展。2.體會和嘗試用又、然后等虛詞把連續的動作串起來進行描述的方法。3.進一步提高閱讀興趣，感受閱讀帶來的樂趣。【活動準備】

大書一本、夾球跳、氣球。

【活動過程】

一、游戲導入 師：（拿出夾球跳）這是什么？有誰會玩？說說你是怎么玩的？

師：小朋友們只會兩腳夾著跳，可是動物園里有幾位動物明星，他們可會站在皮球上表演呢！今天，動物園就有這個滾皮球表演，我們一起去看看吧！

二、看圖表述故事內容 1.第一頁

師：小朋友們快坐坐好！看，這里是什么呀？（舞臺）舞臺已經布置好啦！這個舞臺漂亮嗎？舞臺上有什么？（自由說）除了我們，已經有很多小動物也已經到場來觀看滾皮球表演啦！看看都有誰？（自由說）

師：今天有誰來表演呢？有4位動物明星呢！我們去看看介紹。他們是按照順序出場的，我們小朋友要記好順序哦！（1、熊

2、小狗

3、猴子

4、小鳥）2.第二頁

師：表演開始了！掌聲在哪里？！（帶領幼兒鼓掌）首先，我們請工作人員把皮球滾上來。皮球是怎么來到舞臺上的啊？（一只皮球滾上臺）3.第三頁 師：下面，有請我們的第一位表演明星—狗熊先生！小朋友看，他是怎么上來的？（走上來）

師：誰來說完整？ 4.第四頁

師：誰來猜猜狗熊要怎么樣表演？（爬到皮球上）5.第五頁

師：狗熊還在表演，下面請出第二位明星！是誰？（小狗）這只小狗穿了什么衣服啊？他是怎么上臺的？

師：他又會怎么來表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上）

師：這時皮球上站了幾個動物啦？厲害不厲害？我們一起把掌聲送給他們！6.第六頁 師：當當當！第三位明星要出場啦！還記得是誰嗎？（猴子）它會怎么來表演呢？（先爬到皮球上，又爬到狗熊背上，然后爬到小狗頭上）師：表演更精彩了，他們三個都沒倒下來，掌聲？！7.第七頁

師：最后一位明星已經等了好久啦！他是誰呢？（小鳥）小鳥會怎么表演呢？它要一個一個爬嗎？（不要）它直接飛到小猴子頭上了！8.第八頁

師：哎喲喂，已經站了幾個啦？（4個）表演正精彩呢！誒，不對，小朋友看，皮球好像吃不消啦！是不是？你怎么知道的？（皮球癟下去了）

師：可是這四位明星好像還不知道呢！你緊張嗎？為什么？（他們要摔倒了）9.第九頁 師：（拿出事先準備好的氣球）怦！氣球爆炸啦！！哪些表演明星呢？（摔倒了）都摔暈啦？是不是？

三、共同閱讀大書

師：表演結束了，動物們各自回家了。觀眾里面有一位小畫家，他把今天看到的表演都畫下來了，做成了一本大書，我們一起看看吧！（逐頁閱讀）

師：誰能看著大書再來把今天看到的滾皮球表演來說一遍？

四、結束部分

師：你覺得今天的表演成功嗎？為什么？ 師：雖然今天四位表演明星都摔了下來，但是還是給我們看了一次精彩的滾皮球的表演。我們再次把掌聲送給他們！小朋友們，遇到困難找出原因，下次我們繼續努力，就一定能把事情做好！

第四篇：中班語言詳案

中班語言《七個阿姨來摘果》——詳案范例

設計意圖：

《七個阿姨來摘果》這首兒歌在內容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調動幼兒活動的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗，所以我設計了這節語言活動。

重點：根據《綱要》和幼兒的已有經驗、水平我認為此活動的重點是幼兒能理解繞口令的內容，學說繞口令。

對于突破重點采用的方法是：通過演示教具，引導幼兒觀察圖片，并進行提問，在理解的基礎上進行練習，從中建構了積極、有效的師生互動，從而讓重點得以解決。

難點：是能有一定的節奏和速度念繞口令。對于突破難點采用的方法是：為幼兒創設寬松、愉快的活動氛圍，采用鼓勵、表揚、引導以及小組練習的方法，讓幼兒在有趣的練習中讓難點得以解決。活動目標：

1、幼兒知道兒歌名稱，了解兒歌的內容，學會有感情朗讀兒歌；

2、進一步熟悉水果，并初步學會創編兒歌。

活動準備：

1、布置果園的場景。

2、圖片（七個阿姨、水果籃）、每位幼兒一個籃子。

3、幼兒識字大掛圖。

活動過程：

一、情境：觀察果園。

師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？ 幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

師：老師想請小朋友們說一說，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

二、幼兒理解詩歌內容。

1、師：剛剛我們都已經參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰來到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）幼：是阿姨。

師：小朋友們，你們看，原來是這么多的阿姨來到了果園，我們一起來數數有幾位？（7位）

引導幼兒通過從左往右、從右往左，順數和倒數兩種方法數出阿姨的人數。小結：一二三四五六七、七六五四三二一。

2、師：那小朋友們，這些阿姨準備去干什么呢？ 幼：摘果子。

師：幾個阿姨去摘呀？ 幼：7個

小結：七個阿姨來摘果（學習詞：摘）引導幼兒一起模仿摘得動作。

3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒嗎？ 幼：籃子里

師：那7個阿姨有幾只籃子呢？（7只）小結：七只籃子手中提。（學習詞：提）引導幼兒一起模仿提的動作

4、師：我們一起來看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子 幼：幼兒數一數，7種。

師：我們一起來觀察一下這些水果分別怎么擺放的？ 幼兒觀察，并說出水果的擺放樣子。小結：七種果子擺七樣。

5、帶領幼兒說出七種果子的名稱。

師：現在，讓我們再來說一說這些好吃水果的名稱吧！小結：蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個阿姨來摘果》，現在聽老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

過渡語：小朋友們，你們覺得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺得這首兒歌很好聽，我們一起把它用好聽的聲音念出來，好嗎？（好）

三、出示識字大掛圖，幼兒學習朗讀兒歌，創編兒歌。

1、教師出示識字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習2—3遍。

師：請小朋友跟著老師一起輕聲地練習，要聽清楚老師是怎么讀的？

一起來練習一下‘摘、手、中、石、柿’的發音，讀準翹舌音。

2、幼兒個別朗讀的形式鞏固練習。

師：剛才，小朋友跟著老師一起練習了這首兒歌，現在，老師要請幾位小朋友練習一下，××小朋友學得很認真，讀得真不錯。現在我們再來看看有誰能勇敢地讀給大家聽？**小朋友也讀得真不錯，請個別小朋友把自己學到的本領表演其他幼兒聽聽。

3、初步學習創編兒歌。

師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？ 幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）

師：那我們把剛剛說到的水果也放到這首兒歌里面，一起來念一念吧。

過渡語：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽，你們想不想也和這些阿姨一起來摘果子呢？（想）

四、音樂《摘果子》，結束活動。

師：今天我們認識了這么多的果子，現在就讓我們和這些阿姨一起來摘秋果吧！小結：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開活動室。

附兒歌：《七個阿姨來摘果》

一二三四五六七，七六五四三二一，七個阿姨來摘果，七只籃子手中提，七種果子擺七樣，蘋果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

第五篇：幼兒園大班語言詳案教案《動物睡覺》及教學反思

《大班語言詳案教案《動物睡覺》含反思》這是優秀的大班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班語言詳案教案《動物睡覺》含反思！

設計意圖：

選擇這一內容首先考慮動物是大班孩子語言活動的主要內容，同時孩子們對自然界的動物充滿好奇十分喜愛，另外，我們孩子已有一些有關動物的知識，挖掘動物不同的睡覺姿勢，這一知識能更有效的促進幼兒進一步探索關注動物習性，了解動物的生活方式。在設計時，注重以幼兒學、教師輔的教育理念讓幼兒自己操作觀察，讓幼兒講講、學學、猜猜，沒有給孩子一個被動灌輸的范圍，而是始終用動物有趣的睡眠姿勢吸引幼兒聽、學，幼兒在活動中放松愉悅并喜歡說《問答歌》。

活動目標：

1、讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿勢，了解動物的生活方式。

2、充分調動幼兒對兒歌的興趣，使幼兒喜歡說問答歌，能與同伴接說問答歌，體驗一問一答念兒歌的樂趣。

活動準備：

1、課件《小豬睡覺》《幾種小動物睡覺》

2、圖片：刺猬、小狗、魚、蝙蝠

3、音樂《找朋友》

活動重點：

讓幼兒用動作嘗試體驗動物睡覺的姿勢，并喜歡說《問答歌》。

活動過程：

一、激發幼兒興趣導入課題

小朋友們，今天那我們這里來了這么多的客人，老師帶來了一部非常有趣的動畫片，請客人和我們小朋友一起來欣賞好嗎?(好)

動畫片欣賞完了，你們從動畫片里都看到了什么?(看到了小豬)，你們說得太棒了，真聰明!那小豬在干什么呢?(睡覺)，咱們在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的孩子!這部動畫片呀不僅有趣、好看，它里面還藏著一句非常好聽兒歌呢，你們想不想和老師說說呢?(想)什么睡覺打呼嚕，小豬睡覺打呼嚕，小朋友們的聲音太好聽了，那我們一起來說一遍吧，什么睡覺打呼嚕，小豬睡覺打呼嚕。

二、利用課件等各種方式熟悉兒歌內容并嘗試用動作表示。

小豬啊還有幾個小伙伴呢，它們知道這里來了許多客人而且還知道在座的每一位小朋友都是最棒最聰明的好孩子，這幾個小伙伴都非常想和你們見見面可以嗎?OK?(OK!)

1.一名幼兒飾刺猬Hello!你們猜猜我是誰(刺猬)你們再猜猜我是怎樣睡覺的呢?請小朋友們互相討論一下(蹲著、站著·····)，你們太聰明了!那我們來看看刺猬到底是怎樣睡覺的，觀看刺猬課件，現在小朋友們再來說一說(把頭和腳縮起來····)啊，原來刺猬是蜷著身子睡覺的，我們一起模仿一下吧，小朋友模仿得太像了，小刺猬還給我們帶來一句好聽的兒歌呢，“什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子蜷”。

2.狗，汪汪汪，小朋友們你們看看我是誰(小狗)，那你們知道我是怎樣睡覺的呢?請小朋友們互相討論一下，(趴著····)小朋友們太聰明了，那我們看看小狗到底是怎么睡覺的，觀看課件《小狗》，你們來說說(捧著臉····)對了，原來啊小狗是捧著小臉睡覺的，我們一起來模仿一下，那么小狗也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉”。

3.魚，小朋友們你們看看我說是誰(魚)你們對我一定很熟悉吧，那你們一定知道我是怎樣睡覺的?觀看課件，請小朋友們說一說。呀!原來魚兒是睜著眼睡覺的啊!，那我們也來模仿一下吧，小朋友們模仿的太像了，那么魚兒們也給我們帶來了一句好聽的兒歌“什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼”

4.蝙蝠，哎呀!我都等不及了，你們看看我是誰呢?“本，文來源:屈;老.師教;案網”(蝙蝠)你們再來猜猜我是怎么睡覺的的呢?請小朋友再來討論一下(把頭倒過去腳掛在樹枝上)小朋友們真聰明，那我們來看看蝙蝠到底是真洋睡覺的呢?觀看課件《蝙蝠》你們來說說，(腿倒掛在樹枝上睡覺)說得很對，哇!小朋友們太棒了，這也是老師要告訴你們的，蝙蝠是把腿倒掛在樹枝上睡覺的，我們一起模仿一下小蝙蝠吧，太棒了，孩子們小蝙蝠也給我們帶來了一句好聽的兒歌呢“什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛”

三、學說兒歌

看一看，小豬的小伙伴們給我們帶來了一首這么好聽的兒歌，咱們一起來說說吧。

動物睡覺

什么睡覺身子卷，刺猬睡覺身子卷。

什么睡覺捧著臉，狗兒睡覺捧著臉。

什么睡覺睜著眼，魚兒睡覺睜著眼。

什么睡覺腿倒掛，蝙蝠睡覺腿倒掛。

咱們再來說一遍兒歌吧。現在咱們來玩一個猜謎小游戲男孩問女孩答(什么····)互換女孩問男孩答(什么····)

四、活動指導：

1、興趣是引領幼兒學習的起點，通過觀看動畫片激起幼兒對小動物的好奇感。

2、通過觀看課件了解小動物的生活習慣，引導幼兒運用體態動作來表達兒歌內容。幼兒巧妙的模仿了動物睡覺的姿勢，從而進一步引出了兒歌的內容。

3、以猜謎形式讓幼兒互換(男孩問女孩答;女孩問男孩答)，體驗一問一答的樂趣。進而激發幼兒學習兒歌的興趣。

活動延伸：

那么大自然中還有許多的小動物呢，而且不同的動物有不同的睡覺姿勢。你們能說說還喜歡什么小動物嗎?(牛、老虎·····)你們真是最聰明的孩子，那讓我們在下次的活動中根據這些動物再創編幾句這樣好聽的兒歌好嗎OK?(OK!)讓我們去找找你喜歡的小動物吧!聽音樂活動結束。

教學反思：

整個活動，幼兒們的興趣和熱情度都很高，他們仿佛更喜歡這些活動，這些活動對自主創造性高的一些幼兒來說，相對于比較簡單，而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的，在以后的日子里，我們會更多的準備這些活動，讓孩子們在鍛煉中成長，在學習中進步。

大班語言詳案教案《動物睡覺》含反思這篇文章共6289字。