第一篇：西安理工大學論文排版格式

200×屆××專業畢業設計（論文）

水利水電學院畢業論文排版規范

一 頁面設置:紙型為16K，標準16K版芯。上邊距：2.5cm；下邊距：2.1cm；左邊距：2.6cm；右邊距：2.1cm；裝訂線：0.5cm；頁眉：1.5cm；頁腳：1.5cm。奇數頁眉內容為：200×屆××專業畢業設計（論文），偶數頁眉的內容為：×××（作者姓名）：××××（論文題目），均采用仿宋五號居中。頁碼從正文開始編排，在頁底居中。二 排版格式

(1)中文摘要

①中文題目三號黑體加粗居中，段前12磅，段后18磅。

②居中打印“摘要”二字（小三號黑體），字間空一字符，段前12磅，段后12磅。

③“摘要”二字下打印摘要內容(小四號宋體)。行距20磅。

④摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字(小四號黑體)，其后為關鍵詞(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。(2)英文摘要

①英文題目三號Arial字體，首字母大寫，段前12磅，段后18磅。

②居中打印“ABSTRACT”（小三號Arial字體，段前12磅，段后12磅），換行打印英文摘要內容（小四號Arial字體，行距20磅）。③摘要內容每段開頭留四個空字符。

④摘要內容后下空一行打印“KEY WORDS”（四號Arial字體），其后為關鍵詞用小寫字母（小四號Arial字體），每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。(3)目錄

目錄二字為小二號黑體，居中打印；下空一行為章、節、小節及其開始頁碼(小四宋體)。章、節、小節分別以第1章、1.1、1.1.1等數字依次標出，如下錯位排列（行距20磅）。

第1章 水利水電學院

1.1 水利水電學院 1.1.1 水利水電學院

(4)正文.第一章為“緒論” ×××（作者姓名）：××××（論文題目）

每章標題以三號黑體加粗居左打印，段前段后各17磅； 節以小三黑體加粗左起打印，段前段后各13磅； 小節以四號黑體加粗左起打印，段前段后各13磅； 換行后以小四號宋體打印正文。

致謝和參考文獻標題格式采用章的標題格式，內容與正文一樣，行距采用20磅。如下例：

第2章 黃河流域水資源概況

2.1黃河流域水資源概況

2.1.1 黃河流域

(5)圖

圖題采用中文，放在圖的正下方居中，中文字體為五號宋體。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。如圖2-3，表示第二章的第三張圖。(6)表格

論文的表格采用逐章為單位順序編號，如表3-6，表示第三章的第六個表格。表內必須按規定的符號標注單位。表題和表內字體和字號為五號宋體，表題在表的上方居中。(7)公式

論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注明序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編號，公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號（如：式（1.1），式（1.2）?），序號排在版面右側，且距右邊距離相等。(8)參考文獻

參考文獻中每條項目應齊全，并按如下格式著錄：序號

著者，書名（期刊），200×屆××專業畢業設計（論文）

出版社，出版年順序列出。

如：[1] 周金萍，王冉等編著.《MATLAB 6 實踐與提高》.北京：中國電力出版社，2002年1月第1次印刷

三、畢業論文裝訂格式

第一

封面 第二

任務書

第三

中文摘要

外文摘要 第四

目錄 第五

論文

①正文 ②致謝 ③參考文獻

第六

附錄 第七

封底

四 論文均采用單面打印。

注：沒有特別規定的部分，行距采用20磅

五 外文翻譯的排版格式與正文一致。

第二篇：西安理工大學研究生課程論文 (封面)

西安理工大學 研究生課程論文/研究報告

課程名稱：課程代號：任課教師：論文/研究報告題目：完成日期：2014年4月日 學科：管理科學與工程學號：姓名：

成績：

第三篇：西安理工大學研究生學位論文規范

西安理工大學研究生學位論文規范

1論文用字、編輯、打印、用紙及順序 1.1 論文用紙、頁眉、頁邊距及字數 a 論文用紙

論文用紙一律為A4（210㎜×297㎜）70g復印紙； 博士學位論文封面使用藍色150g平面特種紙制作； 普通碩士學位論文使用白色157g銅版紙制作；

工程碩士專業學位論文使用淺藍色150g軋紋特種紙制作； 工商管理碩士專業學位論文使用淺綠色150g軋紋特種紙制作。高校教師在職攻讀碩士學位論文使用土黃色150g軋紋特種紙制作。b 頁眉

論文從第一頁（摘要）開始到最后一頁，每一頁的最上方有頁眉。頁眉用5號楷體，居中排列，頁眉之下劃一條線（單線，線粗0.25磅）。頁眉以各章節名稱與“西安理工大學博士（碩士）學位論文” 或“西安理工大學工程碩士(工商管理碩士）專業學位論文”字樣交替標示。奇數頁頁眉為章節名，偶數頁頁眉為“西安理工大學博士（或碩士、工程碩士專業、工商管理碩士專業）學位論文”。c 頁邊距

論文頁邊距設置采取以下方式：上邊距：2.5cm；下邊距：2.1cm；左邊距：2.1cm；右邊距：2.1cm；裝訂線：0.5cm；頁眉：1.5cm；頁腳：1.5cm。d 字間距和行間距 論文字間距設置為：標準。論文行間距設置為：固定值 20磅。1.2 論文用字、編輯與打印

論文一律使用簡化漢字，全部打印清楚，少量中、英文無法打印的文字符號可允許手寫，但須清晰整潔。正文、摘要用字為小四號宋體。不得使用不合規定的簡化字、復合字、異體字或亂造漢字。論文采用雙面復印。

論文編輯軟件要求用word文字處理軟件。1.3 論文順序

論文順序依次為封面、中文摘要、英文摘要、目錄、前言、主要符號表、正文、結論、致謝、參考文獻、附錄、在校學習期間發表的論文、專利、獲獎等評價情況。主要符號表和附錄可按需列入。論文的封面、中文摘要、英文摘要、目錄及主要符號表的規范 2.1 封面

論文封面按照研究生部統一要求，參照給出的格式制作（見文后附錄A、B、C）。

論文題目要做到確切、恰當、鮮明、簡短，能概括整個論文最重要的內容。題目中所用的詞語應考慮到檢索時可以提供特定的實用信息（如關鍵詞）。論文題目字數要求在25字以內。若題目語義未盡可用副題補充說明論文中的特定內容。副題應處于從屬地位，一般可在題目的下一行用破折號“——”引出。2.2 中文摘要

論文摘要由題頭、摘要正文、關鍵詞、資助申明等部分組成。題頭格式為：在摘要頁的左上方頂格，按行逐次向下排列的順序為：論文題目、學科名稱（或工程領域）、研究生姓名（研究生簽名）、指導教師姓名（指導教師簽名）。論文題目、學科名稱（或工程領域）、研究生、指導教師均采用四號宋體加粗；正文選小四號宋體。“關鍵詞”三個字應用宋體小四號加粗。

中文摘要約500－800字左右，論文摘要一般包括：論文的目的和重要性；采用的研究方法；完成哪些工作；獲得的主要結論。用句應精煉概括，并有本論文的關鍵詞3－5個。

摘要的最下方寫上（若沒有可不寫）：本研究得到XXX基金（編號：□□□）的資助。

中文摘要格式詳見附錄D。2.3 英文摘要

摘要前也需題頭，要有導師和研究生的簽名（英文或漢語拼音）。漢語拼音按照“名前姓后”的順序書寫。論文題目（全部用大寫字母）、Abstract、姓名均選Arial 四號加粗。正文內容選Times New Roman 小四號。

英文摘要撰寫要求如下：

(1)用詞應準確，使用本學科通用的詞匯；

(2)摘要中主語（作者）常常省略，因而一般使用被動語態，應使用正確的時態并要注意主、謂的一致，必要的冠詞不能省略；(3)“Key words”一詞用Times New Roman小四號加粗，關鍵詞按相應專業的標準語寫出；

(4)中、英文摘要的內容須一致。英文摘要格式詳見附錄E。2.4 目錄

（1）目錄中章、節號均使用阿拉伯數字，如第1章則為1，其余分層次為1.1及1.1.1等幾個層次，其中“.”號用半角；（2）目錄中應有頁號，頁號從正文開始直至全文結束；（3）目錄頁號另編；

（4）頁號在頁下方居外側排列。2.5 前言

前言的內容可包括研究工作在國民經濟中的實用價值和理論意義；本研究課題范圍內，國內外已有文獻綜述；理論依據和試驗設備條件等。2.6 主要符號表

（1）全文中常用的符號及意義在主要符號表中列出；（2）符號排列順序按英文及其它相關順序排出；（3）主要符號表頁號另編。3.論文正文的規范

正文是一個邏輯嚴密、論述準確、結構合理、內容充實的整體，一般應包括研究背景、主體研究內容及過程、結論等部分。作者可視具體研究內容分為若干章。全文應與參考文獻緊密結合，重點論述作者本人的獨立研究工作和創造性見解。論文不得模糊作者與他人的工作界限，參考或引用了他人的學術成果或學術觀點，必須給出參考文獻，嚴禁抄襲、占有他人的成果。3.1 正文的層次格式 正文的層次格式如下： XXXX（三號粗黑體，居左，單倍行距）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(內容用小四號宋體，論文字間距設置為：標準。行間距設置為：固定值 20磅)1.1 XXXXX（小三號粗黑體，居左，單倍行距）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX(內容用小四號宋體，論文字間距設置為：標準。行間距設置為：固定值 20磅)1.1.1 XXXX（四號粗黑體，居左，單倍行距）

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX（內容用小四號宋體，論文字間距設置為：標準。行間距設置為：固定值 20磅）a.XXXXX（小四號粗黑體，固定值 20磅）（1）XXXXX（小四號宋體，固定值 20磅）3.2 研究背景及意義

論文的研究背景是整個論文的基礎，研究背景及意義的內容和要求為：（1）清楚、嚴謹地論述國內外關于本研究領域的發展現狀、水平及存在的問題；

（2）明確論述本研究的目的及意義；（3）論述論文的研究思路和主要內容。3.3 論文的主體研究內容 論文的主體一般包括：理論分析、計算方法、實驗裝置和測試方法、試驗結果分析等。論文主體應力求準確、完整、清晰、通順、實事求是、簡短精煉。3.4 結論

結論要求簡明扼要地概括論文所得出的若干重要結果，包括理論分析、模型建立及運算等結果，著重介紹作者本人的獨立研究和創造性成果及其在本學科或工程領域中的地位和作用。結論要明確、精練、完整、準確。在結論中可以提出建議，進一步的研究設想、儀器設備的改進、尚待解決的問題。3.5 插圖、表格、公式 a 插圖

(1)所有插圖按章編號，如第1章的第1張插圖為“圖1－1”，所有插圖均需要有中、英文圖題（圖的說明，中文用五號宋體、英文用Times New Roman體五號，字間距設置為：標準），圖號與圖題間應空1個字距，在圖的下方居中標出；

(2)一幅圖如有若干幅分圖，均應編分圖號，用(a)，（b）,（c）……，按順序編排；

(3)插圖須緊跟正文，特殊情況需延后的插圖不應跨節；(4)圖形符號及各種線型畫法須按照現行的國家標準；

(5)坐標圖中坐標上須注明標度值，并標明坐標軸所表求的物理量名稱及量綱，應均按國際標準（SI）標注，例如：kw,m/s,Nm…等，但對一些示意圖例外；(6)圖應具有“自明性”，即只看圖、圖題和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意；

(7)圖中用字為小五號宋體；

(8)使用他人插圖須在圖題正下方注明出處（用五號宋體，字間距設置為：標準）。b 表格

(1)表格序號一律采用阿拉伯數字分章編號，如第3章第1個表的表序表示為“表3－1”，并需有中、英文表題，（表的說明，中文用五號宋體、英文用Times New Roman體五號，字間距設置為：標準）；(2)表格序號和表題間空1個字距，必須置于表格上方居中排列；(3)表格的設計應緊跟正文。表格較大，不能在一頁打印、需要轉頁排時，只需在續表上方居中注明“續表”，續表的表頭應重復排出。若為大表或作為工具使用的表格，可作為附表在附錄中給出；

(4)表中各物理量及量綱均按國際標準（SI）及國家規定的法定符號和法定計量單位標注；

(5)使用他人表格須在表格正下方注明出處。c 公式

(1)公式均需有公式號；

(2)公式號按章編排，如第2章的第3個公式序號為“（2.3）”；(3)公式中各物理量及量綱按國際標準（SI）及國家規定的法定符號和法定計量單位標注。禁止使用已廢棄的符號和計量單位；(4)公式中用字、符號、字體要符合學科規范。3.6 致謝

(1)致謝中主要感謝導師和對論文工作直接有貢獻及幫助的人士和單位。謝辭應謙虛誠懇，實事求是。作者的家屬及親朋好友等與論文無直接關系的人員，一般不列入致謝范圍；

(2)致謝中還應感謝提供研究經費及實驗裝置的基金會或企業等單位和個人。3.7 參考文獻

(1)一律用五號宋體（英文用Times New Roman體五號），字間距設置為：標準，行間距設置為：固定值 20磅；

(2)參考文獻一般應是實際查閱過并對論文有重要參考價值的文獻，一般不應間接使用參考文獻；參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻；

(3)引用他人的學術觀點或學術成果，必須列在參考文獻中；(4)參考文獻在整個論文中按出現先后依次列出，并在引用處右上角標注，標注符號為【X】；

(5)參考文獻中論文的書寫順序為：序號，作者，論文名，雜志或會議名，卷號，期號或會議地點，年，頁號。

4.論文的附錄，在校學習期間發表的論文、專利、獲獎及社會評價等部分的規范 4.1 附錄

附錄一律用小四號宋體（英文用Times New Roman體小四號），字間距設置為：標準，行間距設置為：固定值 20磅； 內容包括

（1）正文中過長的公式推導與證明過程可以在附錄中依次給出；（2）與本文緊密相關的非作者自己的分析，證明及工具用表格等；（3）在正文中無法列出的實驗數據。

4.2 在校學習期間所發表的論文、專利、獲獎及社會評價等

在論文的最后，應附學員本人在校學習期間所發表的論文，獲得的專利，獲獎、鑒定及工程實踐的社會評價及有關資料（一般只寫目錄清單即可）。一律用小四號宋體（英文用Times New Roman體小四號），字間距設置為：標準，行間距設置為：固定值 20磅；

西安理工大學學位辦

第四篇：西安理工大學本科生畢業設計(論文)工作規范

西安理工大學本科生畢業設計(論文)工作規范

西理教 [2005]6號

一、總則

畢業設計(論文)的目的是使學生受到理論聯系實際的綜合訓練，培養學生綜合運用所學理論知識和基本技能、解決工程實際及科學研究問題的能力。通過畢業設計（論文），培養學生創新意識和能力；培養學生的調查研究和查閱、收集、分析、整理資料的能力；培養學生制定設計方案的能力和基本設計、計劃、繪圖、實驗、研究的能力；培養學生數據處理、綜合分析、總結歸納的能力；培養學生撰寫論文的能力。各院（系）、指導教師和學生都應充分重視，并做好畢業設計各個環節的工作，努力提高畢業設計(論文)的質量,特別要重視學生創新能力的培養。

二、組織與領導

畢業設計(論文)工作在主管校長的領導下，由教務處和有關院、系分工負責,共同管理。

1．教務處負責管理全校畢業設計(論文)工作。制訂有關管理文件；深入現場調查研究；檢查畢業設計選題和(論文)工作質量；協助各院解決畢業設計中出現的問題；組織優秀畢業設計(論文)評選及表彰。學校教學督導委員會受學校委托負責畢業設計過程質量監控。

2．各學院成立以主管教學院長為組長的畢業設計領導小組，負責本學院畢業設計(論文)的領導工作。制訂各院畢業設計(論文)的基本要求和工作安排，組織畢業設計動員，審定批準畢業設計(論文)選題，檢查畢業設計進度，確定各系答辯委員會人員組成。組織優秀畢業設計(論文)評選；向學校提交工作總結。

3．各系負責制訂各專業畢業設計(論文)大綱，明確提出畢業設計(論文)過程中的各項任務和具體要求；確定畢業設計評分標準中各部分的分值、權重及評分辦法；選聘指導教師、審查畢業設計（論文)選題；負責學生在畢業設計期間的考勤；組織畢業設計成果驗收；確定各答辯小組人員并指定負責人；組織畢業設計答辯；推薦優秀畢業設計(論文)并寫出推薦意見。

4．各專業畢業設計(論文)大綱和管理規定由學院審定后報教務處備案。

三、選題和審題

1．題目的選擇應結合實際，全面反映培養目標。依據學生的實際狀況，有利于鞏固、深化和擴充學生所學知識，有利于學生得到較全面的訓練，有利于培養學生獨立工作能力和勇于創造的科學精神。

51-

2．確定題目要事先進行調查研究，閱讀學科前沿的文獻資料，廣泛征求意見，以保證題目具有綜合性、階段性、新穎性，題目盡可能和生產實際、社會現實、科學研究、教學改革緊密相關。

3.題目的工作量和難易程度要適當，要根據教學計劃的時間安排，使學生經過努力能按期完成任務。幾位同學共同作一個課題時，要明確每位學生應獨立完成的子題目，訓練過程要完整。

4．學校不提倡搞假擬題目，確有必要搞假擬題目的，要及時

有計劃地更新。一般情況下，同一題目不能連續使用。

5．選題應貫徹因材施教的原則，盡可能多樣化，對個別有特殊愛好，并且學業成績優秀的學生，或學生畢業的接收單位提出特殊要求的，可允許自選題目。但必須與專業培養目標密切相關，經系主任和主管院長批準方可列入計劃，并安排教師予以指導。

6．各院、系要切實把好選題關，對初步選定的題目可先在系內交流、審查。題目確定后，填寫“畢業設計(論文)題目匯總表”一式三份，院、系各留一份，報教務處實踐教學科一份。在畢業設計開始前兩周，各系應將畢業設計題目向學生公布。經批準后的題目不得隨意改變，改變題目必須重新報批和備案。

7.學校教學督導委員會每年對各專業選題進行專項檢查，檢查結果將列為每年評優依據之一。

四、對指導教師要求

1．應選派水平較高，教學經驗豐富的講師及以上職稱的教師擔任指導教師。助教一般不能獨立擔任指導教師，為培養年輕教師，經學院批準各系可安排副教授以上人員和助教組成指導小組聯合指導，但副教授以上人員必須擔負主要指導把關任務。根據教學工作需要，各系也可聘請校內外具有中級以上專業技術職稱人員擔任指導教師。

2．題目確定后，指導教師要做好各項準備工作，編寫出畢業設計(論文)任務書、指導書和進度表。任務書是學生進行畢業設計

（論文）和檢查學生是否完成畢業設計（論文）的重要依據，指導教師應認真編寫任務書。

3．為了保證畢業設計(論文)的質量,每位高級職稱教師單獨指導學生一般不超過6—8人，指導小組一般不超過8—10人，中職教師單獨指導學生一般不超過5—7人，特殊情況經主管院長和教務處同意,可適當放寬。

4．教師在指導畢業設計(論文)過程中，要經常答疑，檢查學生設計進行情況，并進行考勤。在校內進行畢業設計的，指導教師每周對每生至少進行2次認真的指導。教師對學生要悉心指

導，嚴格要求，及時發現問題,并加以正確引導。指導教師對所指導的學生全面負責，做到教書又育人。要啟發學生自己解決問題，注意培養學生獨立工作能力、創新能力和對學生進行綜合素質的培養。

5.指導教師要認真填寫評閱意見，評閱意見應具體明確，防止一般化。

五、對學生要求

1．學生在畢業設計過程中，應持嚴謹的科學態度，認真開展調研和查閱與畢業設計(論文)相關的專業文獻資料，其中應閱讀3篇以上外文原文，并翻譯至少一篇2000單詞以上的外文文獻。虛心向指導教師及有關實驗技術人員和工人師傅請教。

2．自覺遵守學校的有關規章制度，愛護實驗設備和圖書資料。

3．在教師指導下，按進度要求獨立完成畢業設計(論文)內容，不準抄襲或弄虛作假。

4．畢業論文和設計說明書，要書寫整潔，語言簡練，概念正確，計量單位規范統一。設計圖紙合乎國家規范，圖面整潔。軟件設計應模型正確，算法合理，程序須調通并打印出結果。

5．論文和設計說明書的格式要符合要求，封面及內容一律采用教務處統一印制的專用紙，單面書寫。

6．學生參加畢業設計(論文)答辯前，將自己所作的全套畢業設計(論文)文件、成果送交指導教師和答辯委員會評閱。預先準備好發言提綱、掛圖等。

7.畢業論文裝訂格式要求

第一封面

第二任務書

第三中文摘要外文摘要

第四目錄

第五論文

①前言

②正文

③結論、討論和建議

④致謝

⑤參考文獻

第六附錄

第七封底

六、關于赴校外畢業設計(論文)的管理

1．題目選擇

題目一般應由企業工程技術人員擬定，學院組織有關專家對校外提出的畢業設計(論文)題目進行嚴格審查，對不符合培養目標的題目應當返回或重新修訂。題目的工作量和難易程度要適當，訓練過程要完整。

2．指導教師

1）畢業設計(論文)必須由學生所在校外單位的指導教師(中級技術職稱以上)和本校教師共同承擔。在校外由所在單位的指導教師負責指導，學校指定講師以上職稱的指導教師參加指導工作，了解和掌握畢業設計(論文)工作進度情況及質量，并協調有關問題。

2）本校指導教師應對學生工作質量和進度情況進行階段性檢查，做好記錄，作為學生在校外期間的考核依據。

3）學生畢業設計(論文)工作結束后，應由校外單位的指導教師寫出綜合評語，作為學生畢業設計(論文)成績的考核依據。

3．對學生的要求

1）必須完成前述對學生要求的全部內容（見五，對學生要求）

2）學生在校外做畢業設計(論文)期間，應嚴格遵守所在企業、單位的各項規章制度，認真完成畢業設計(論文)任務，每月向學校指導教師寫出書面材料匯報工作進展情況。（可通過郵件）

3）學生必須在規定的時間返校，參加由所在學院組織的畢業設計(論文)答辯。

七、答辯

1．各學院以系為單位成立畢業設計(論文)答辯委員會。委員會由3人以上組成，設主任一名；委員會成員均應由教學經驗、實踐經驗較豐富的副教授、高級工程師及其以上職稱的人員擔任。委員會承擔畢業設計(論文)的驗收與審核工作。

2．各系可根據專業特點和畢業生人數，設立若干個答辯小組，每個小組至少由4名教師組成，其中至少要有一名答辯委員會成員參加，并擔任組長。答辯小組的工作由答辯委員會負責組織安排。

3．答辯委員會應制訂答辯工作進程計劃，組織本系畢業生答辯工作。審議答辯小組提出的學生畢業設計(論文)成績及評閱意見。

4．答辯小組負責人約請評閱人進行評閱，評價畢業設計(論文)的內容是否正確，有無獨到見解及創新；設計、計算及圖紙的質量；文字表達及其它附件的水平；指出存在的問題。

5．指導教師在答辯前應對學生的工作態度、任務量、課題難度、完成情況以及分析和解決問題的能力、科學實驗能力、創新能力等方面作出綜合評價。

6．在全面答辯開始前，各系可選擇2-3名學生舉行公開的集中答辯和講評，以起到示范和交流作用，亦可作為評分的參考基準。

7．學生在答辯會上用10-20時間扼要匯報畢業設計(論文)主要內容和完成任務情況；學生用10-20時間就評閱人及答辯小組成員提出的問題進行答辯。

八、成績評定

1．答辯小組在答辯結束后應提出成績評定初步意見，并將其與指導教師及評閱人意見一起交答辯委員會。

2．系答辯委員會依據指導教師的評分、評閱人的評分、答辯小組的評分和題目完成情況、學生紀律情況等綜合加權評定出成績。

3．評定成績和填寫畢業設計(論文)評語應做到實事求是，公平合理，堅持標準，嚴格要求。一般情況下，成績優良率不超過50%(優<20%，良<30%)；及格和不及格的占10%-15%。

有下列情況之一的定為不及格：

1)設計中有原則性錯誤或基本未完成任務；

2)弄虛作假，有抄襲行為；

3)嚴重違反考勤紀律。

4．畢業設計(論文)成績由答辯委員會審議報主管院長審批后，統一向學生分布。任何人不得泄漏成績評定會議上的發言情況。

九、總結和評選優秀論文

1．答辯工作結束后，由答辯委員會對畢業設計(論文)工作進行總結。分析學生的學習質量，總結組織、指導畢業設計工作的經驗。并推薦出若干篇優秀畢業設計(論文)。各學院匯總各系畢業設計工作總結，報教務處實踐教學科。

2．各學院畢業設計領導小組從答辯委員會所推薦的優秀畢業設計（論文）中挑選質量較高，有獨到見解或對科研、生產及實驗室建設有較大實際意義的優秀畢業設計(論文)，經主管院長簽署意見后報送教務處。

3．學校聘請有關教授、專家對各學院評選出的優秀畢業設計(論文)進行審查，作出評價。選入“西安理工大學優秀畢業設計(論文)匯編”，進行技術交流和推廣。同時公告表彰，向入選優秀畢業設計（論文）的學生頒發獲獎證書。

4．學校在各學院對畢業設計工作總結的基礎上，評選出先進單位予以表彰和獎勵（評選辦法另定）。

十、附則

1．畢業設計（論文）不及格者不得畢業，只發結業證書。允許其結業后一年內再回校重作畢業設計并進行答辯。答辯及格后，學校按學籍管理有關規定換發畢業證書。逾期不做或重做不及格者，以后不再安排重做。

2．各學院可根據本學院專業特點和本《規范》精神，制訂本學院的具體管理細則。

3．本《規范》自發布之日起試行。

二OO五年一月十四日

第五篇：西安理工大學社會實踐調查報告格式及

西安理工大學社會實踐調查報告格式及字號規格：

1、標題（黑體，小二，）

2、副標題（黑體，小三）

3、所在院系及個人姓名（宋體，小四）

4、摘要（宋體，五號）

5、關鍵詞（宋體，五號）

6、正文的結構：（小標題，黑體，小四）（正文文字，宋體，小四）

導語

第一部分，提出問題；

第二部分，分析問題；

第三部分，解決問題。

結語

7、參考文獻（宋體，五號）

頁面設置：按照下面的范例進行。即是說，同學們撰寫好的社會調查報告替代下面的社會調查報告，采用復制、粘貼的手法。于是，頁面設置不需要再設置就行。

弘揚科學發展觀構建庫區安全家園（標題）

——來自三峽腹地2004年暑期“三下鄉”的專題調查報告（副標題）

重慶大學文學院 劉楊云、周濤、陳昌翠、孫振營、黃小波、向釗（報告人）摘要：由于三峽工程的實施，本來十分脆弱的庫區生態環境又一次受到極大沖擊，致使該地區成為全國生態環境極度敏感區。身為庫區腹地唯一一所高校的大學生，我們有義務關注庫區社會發展的焦點、熱點和難點問題，去喚醒民眾增強環境意識，在生產和生活中，自覺地貫徹科學發展觀，實現庫區社會、經濟、生態的協調發展。

關鍵詞：三峽庫區；自然災害；科學發展觀；安全家園；調查報告

“弘揚科學發展觀，構建庫區生態家園”特色服務團是重慶三峽學院2004年暑期“三下鄉”的重點團隊，由12名成員組成，其中有兩名副教授、一名碩士研究生和9名大學本科生。這次“三下鄉”活動主要圍繞“弘揚科學發展觀，深化庫區自然災害治理，構建庫區安全家園”科研課題展開各項活動。由3名專業老師帶隊在三峽庫區的萬州、云陽、奉節、巫

溪、巫山等區縣進行。

我們懷著滿腔的熱情走遍了三峽庫區多個區縣，總行程歷時42小時左右，總行程達1500多公里，到各區縣實地調研歷時20天，回校整理資料22天，共42天。對三峽庫區腹地的生態問題，如滑坡、泥石流、地塌、危巖、酸雨、干旱、暴雨以及面、點污染源的情況進行調研。收集到了一系列關于庫區自然災害對庫區人民的生產、生活直接威脅的典型案例以及庫區政府、社會及民眾在自然治理過程中的典型人物或典型事例。舉行了系列有關三峽庫區可持續發展的大型研討會。在萬州、云陽、巫山、奉節、巫溪等縣的環保局、農業局、林業局、國土局、縣團委等單位舉辦了五場專題報告會、研討會、座談會、調研會，時達20多小時，錄音12盒，收集了30多萬字的文字材料，采集圖片1800多張，攝像帶長達180多分鐘。考察了庫區各區縣重點的、有特色的退耕還林工程。搭建了四個大學生“三下鄉”特色實踐基地，作為常年定點科技服務的平臺。為今后“三下鄉”服務可持續發展提供支撐平臺。（導論）

一、三峽庫區自然災害嚴重阻礙著人與自然的和諧共存（提出問題）

第一，自然災害面臨的狀況

三峽庫區自然災害頻繁、種類繁多，既是全國自然災害的高發區，也是多發區，其危害十分嚴重。在三峽庫區5300多公里岸線中，存在地質災害隱患的庫岸總長440多km，需實施工程防護的庫岸139km。大體來說，庫區自然災害的主要類型有危巖、滑坡、崩塌、泥石流、水土流失、暴雨、干旱。

1、危巖。由于三峽庫區山高坡陡，地質復雜，大部分區縣危巖都比較突出。其中，萬州、云陽、巫溪、奉節、巫山尤為明顯。在萬州區城市上方綿延30多公里危巖群，其垂直下方就坐落著密集的城市建筑群，對人居環境造成了嚴重威脅。巫溪縣城四周就被鳳凰山危巖帶、磷肥廠危巖帶、南門灣危巖帶和海螺灣危巖帶四大危巖帶圍困，嚴重威脅了巫溪縣城人居環境。

2、滑坡。萬州至秭歸是三峽庫區沿江形成的集中滑坡帶。目前已查明庫區有各類崩塌、滑坡體2490處，其中直接威脅人類生產生活的有1475處。在調查中還發現在奉節、巫山等地還發育有巖溶形成的大型谷滑坡還在不斷增加。庫區腹地最大的城市萬州就坐落在由三大滑坡體系構成的坡斷面上，2004年9月5日凌晨，萬州鐵峰山脈受暴雨影響，突然出現3平方公里的山體滑坡，一座500多人居住的場鎮變為廢墟，造成1人死亡2人失蹤，民房垮塌800余間，正在修建的萬開高速公路受到嚴重破壞，2000多人無家可歸，直接經濟損失超過1億元。

3、地塌。重點分布在水庫周邊區域，包括人居地。由于水位上升，水體對庫岸的沖刷和蔓延，導致占庫岸總長度的2/3的泥質庫岸出現嚴重的垮塌、下陷，嚴重威脅著人居安全。奉節、巫山、云陽尤為明顯。在巫山縣大寧河與長江交匯處，因水位上升，江水、庫水沖刷導致庫周泥質庫岸下陷，引起整個村莊整體下陷，導致房屋跨塌。處在雙江與長江交匯處的云陽縣蓮花鄉一村民家的房屋也因為地陷而垮塌，導致人員受傷，財產損失嚴重。

4、泥石流

三峽庫區5。4萬多km2的范圍內，主要集中在云陽一秭歸一帶。重點分布在奉節、巫山、巫溪、云陽、巴東等地區。泥石流溝多達3700多條，面積占本地面積的1/3，道路的暢通度僅占全年的2/3。長達80多公里的奉巫路，因泥石流而出現阻斷交通的就有近20多處，導致本來交通就不發達的巫溪更難與外面溝通。

5、水土流失

三峽庫區是長江上游水土流失嚴重的地區之一。據調查統計，地區水土流失面積達65%以上，年土壤侵蝕總量約2。11億噸（不包括滑坡、崩塌泥石流）。據庫區統計，以較強度侵蝕為主，面積占總面積的42。2%，較強度侵蝕和極強度侵蝕近50%。水土流失是導致中、下游地區河床淤高的主要原因。水土流失加重的原因是不合理或過度開發土地資源，使地區處于過度開墾→水土流失增強→耕地面積減少→產量下降→強力開墾的惡性循環中。

6、暴雨、干旱

三峽庫區地形復雜、氣候多變，既是全國暴雨多發中心，也是全國干旱的多發區。每年7-9月既是干旱時節，也是暴雨的多發季節。每次暴雨時間極短，但危害極大，不但可以摧毀建筑物，還能威脅人身安全，對社會、經濟、人居環境造成了極大的危害。2001年6月29日，巫溪縣中鹿鄉降特大暴雨，降水達200多毫米，造成全鄉交通中斷，多處房屋跨塌，直接經濟損失達136。15萬元。2004年9月5日，重慶開縣由于連日強降水，遭遇了二百年一遇的特大洪災，造成包括該縣城在內的五十五個場鎮全部受災，受災人口達八十多萬人，已有十六人在洪災中喪生，二十六人失蹤，一百六十八喪失。

二、三峽庫區自然災害治理面臨的嚴峻問題及導致自然災害嚴重的原因（分析問題）第一，三峽庫區本身生態環境的脆弱。

三峽腹地位于大巴山系的東西走向，大巴山系下是南北走向的巫山山系，再加上武隆山系，這樣東西板塊的沖擊就形成褶皺地形結構。在外力作用之下，由于長期的水流沖刷，致使地殼支離破碎，導致水土流失、滑坡、泥石流等自然災害。同時，三峽腹地屬亞熱帶季風性氣候，長江河谷地帶降雨量豐富，降雨集中，時有暴雨出現是區內觸發滑坡產生的重要因素，水系發達，河流水網的劇烈切割，為庫區崩塌滑坡等自然災害的發生又提供了條件。

因此，要加強對庫區生態環境的建設，只有庫區的生態環境得到改善和保護才能真正的使自然災害的發生得到有效抑制。

第二，人類不合理的經濟活動在一定程度上加劇了庫區部分滑坡和水土流失等自然災害的發生。

由于人口的壓力，對耕地進行過度開發，致使土地的復耕系數達到200%，導致植被破壞，引起了滑坡和嚴重的水土流失。奉節縣環保局副局長鄭明太在專題報告中一針見血的指出，由于新縣城的修建，城鎮化發展，人們的環境保護意識很差，所以容易過度采伐，導致環境的破壞，還有山上亂開采煤礦，一下暴雨就容易出現山體滑坡，非常危險。

第三，三峽庫區本身的地形條件決定了人類活動的區域分布主要集中在自然生活條件較好的低谷、河壩地帶，而該地區又是滑坡、泥石流集中威脅地區，致使庫區自然災害對人居

環境的威脅十分嚴重。

第四，由于三峽工程的修建，三峽庫區的移民大規模的遷建和基礎設施復建進一步破壞了十分脆弱的生態環境。

因此而引起的水土流失面積相當于三峽庫區泥石流引起的水土流失量的一半。云陽縣國土資源局副局長汪光學認為，云陽老縣城坐落在一個大的滑坡體上，所以整個縣城需要搬遷。在新縣城建設的十年中，十分注重自然災害的治理。但是，這樣大規模的遷建確實也出現了很多環境問題。這些問題也引起了國家各級部門和地方政府的重視。

第五，治理資金嚴重不足，在治理工作中處于被動的地位。

在調研各區縣中，每一個縣的國土部門都反映資金是阻礙治理的最基本的問題。云陽縣國土資源局副局長汪光學在討論中認為，作為我們三峽庫區二期地災治理存在的最大的問題，第一是資金的問題，因為國家40個億，切塊包干到重慶和湖北兩省市，但是原來規劃的項目也比較多，要包干使用。這個包干使用就把整個投資固定死了，雖然災害很嚴重很大，對于這一塊，現在還存在很大的資金缺口。由于庫區腹心地帶很多都是國家級貧困縣，部分縣長期處在嚴重的財政赤字狀況下，即使能發現問題，但也不能從根本上解決問題。只有進行產業結構調整，淘汰五小企業，走可持續發展道路。巫溪縣縣委副書記王開秀認為，巫溪縣是一個國家級的貧困縣，幾乎沒有工業基礎。而自然災害又特別頻繁。1987年的縣城南門口一起特大型滑坡導致104人死亡。2003年7月大寧河對面發生巨石滾落，壓跨了居民房屋，導致2人死亡，9人受傷。所以說，巫溪縣的自然災害非常嚴重，又由于本身經濟落后，縣內移民少，申報的項目少，通過國家批準難度很大，很多項目只能擱置。我們地方政府確實是“心有余而力不足”。

第六，技術力量薄弱，缺乏專業人才。

由于三峽庫區是一個十分貧困的地區，嚴重缺乏專業性技術人員，治理工作沒有技術保證。巫溪縣國土局地環站站長吳青冬說，現在治理工作除了資金以外，最缺乏的就是這方面的專業人才了。國家規定勘測、治理、監測都需要甲級以上資格認證，但是，巫溪縣目前最高才達到丙級。巫溪窮，愿意來的人不多，沒有辦法，很多時候我們只有用一些土方法來治理。

三、對策及建議（解決問題）

第一，加大三峽庫區生態環境的治理力度，深化庫區自然災害治理

1、拓寬資金來源，加大資金的投入。

（1）加大庫區各級地方財政對環境保護的撥款比例，確保自然治理資金充足；（2）建立三峽庫區環境保護基金(或環境保護投資公司)進行市場化經營管理，確保三峽庫區環境保護、自然災害的治理有穩定資金來源；（3）發行庫區環保建設債券，吸引民間資本用于自然災害治理。

2、加大環保管理力度。

建議中央重點支持和資助三峽庫區自然災害治理，逐步提高環境標準，強化環境標準的實施監督，使新建、擴建、改建項目的環保投資比例逐年提高。各級地方政府及大型企業行政負責人必須對分管區域的環境質量負責，按照生態環境保護及自然災害治理目標落實各項措施，由上一級行政負責人和上一級環保部門定期檢查考核，維護并力爭改善本單位、本地區的生態環境質量。

第二，建立和完善環保的法律法規制度，為庫區自然災害治理提供法律保障

1、頒布一套針對三峽庫區環境保護和治理的綜合整治法規。按照社會主義市場經濟客觀規律，針對三峽庫區生態環境特點及自然災害治理存在的主要問題，以適應庫區開發需要、控制并逐步改善庫區生態環境質量為目標，貫徹、實施并補充、完善現行的一系列環境保護法律、行政規章、政策措施，形成一套針對三峽庫區環境保護和治理的綜合整治法規。

2、合理實施環保獎懲制度。

對庫區自然災害治理有績效的先進集體或個人給予精神上，物質上的表揚，并對其先進事跡大范圍的宣傳教育，進而提高民眾的生態意識。反之，對環境造成惡性破壞影響的集體或個人給予嚴厲的批評，罰款。態度不端正，行為更加嚴重的則給予相應的法律制裁。

3、合理規劃庫區環境保護，建立可持續發展規劃體系。由環保，自然災害相關專家根據庫區不同地方的不同情況規劃出一套有庫區特色的可持續發展方案，并落實到地方政府，在正確的規劃指導下，緊密聯系民眾共同參與庫區環境的防御和保護。

第三，建立三峽庫區自然災害多極化預警預報系統

在面臨自然災害直接威脅的重要人居區和其他重要地方，要建立自動預警系統，在條件有限的地區，區縣、鄉鎮、鄉村和民眾要組成自然災害預報“土法”系統，傳授相關自然災害知設，學會識別自然災害將要來臨的狀況，在自然災害治理上，做到群策群力，構建良好的預防反映體系及應急反映體系。

第四，調整庫區產業結構，發展庫區生態經濟

1、加大農業產業結構調整，走生態農業之路。庫區農業種植結構不盡合理，在發展農產品為原料的加工業時，開發選育適合庫區地質的經濟作物，如藥材、經濟林木的種植，發展草食畜牧業，提倡規模養殖，適度發展漁業，發展生態農業，推進農業產業化發展。

2、深度開發庫區生態旅游資源，走可持續發展之路。

長江三峽撫育了多少中華兒女，蘊藏無數中華民族文化，形成了有三峽庫區特色的歷史文化資源。靠著悠久的庫區歷史文化，再加上山清水秀的自然風光，庫區當地政府應充分利用其豐富的旅游資源，加大資金上的支持，發展長江三峽國際黃金旅游線，帶動長江各支流旅游業的發展，如開發大寧河、長灘河支流一帶的溶洞、峽谷等景觀，帶動庫區經濟的發展。

結語：

參考文獻：