第一篇：專 家 解 答 - 西安理工大學

I專

家

解

答

121、問: 在法學專業本科評估中,具有碩士以上學位的專任教師是否區分法學碩士和法律碩士? 錢仁根教授答：在分析師資隊伍結構和專任教師中研究生學位的比例時，不區分法學碩士和法律碩士。

122、問: 現在，有一種現象，就是弱小學校相互搶師資，問，教師數量是以實際人數為準還是以檔案人數為準。希望明確回答。

錢仁根教授答：教師數量是以學校在編人數為準，即編制在學校的人數為準。

123、問: 尊敬的專家:請問觀測點“主講教師資格”中“符合崗位資格的教師達85%-90%”,該如何計算呢?在下面三種計算方法中:(1)所有專任教師中,符合主講崗位資格的教師所占比例數；(2)所有專任教師中,有多少符合主講崗位資格的教師(假設A),其中主講本科課程的教師(假設B),那符合崗位資格的教師所占比例為B/A；（3）所有專任教師中,有多少主講本科課程的教師(假設A),其中符合主講崗位資格的教師(假設B),那符合崗位資格的教師所占比例為B/A。以上三種計算方法中，該為哪一種呢？懇請專家回復！謝謝！

錢仁根教授答：首先確定主講教師人數：主講本科生課程的人數。主講教師中，講師及以上職稱，或碩士及以上學位的為符合崗位資格，其人數與主講教師之比，即得符合崗位資格的比例。您說的第三種情況是對的。

問:

1、主講教師是否必須是專任教師？外聘教師上課是否作為統計主講教師的基數？外聘教師符合主講教師資格是否統計？

2、近三學年中我校有少量沒有教師資格證的教師（非專任教師）上課，在統計符合主講教師資格比例時是否作為統計基數？

錢仁根教授答：1.主講教師必須是專任教師。統計主講教師時，不統計外聘教師。2.沒有教師資格證的教師不能作為專任教師，當然不能作為主講教師。

125、問: 專家您好，在本科教學水平評估材料整理中遇到如下問題，請回答：外聘研究院、工廠等專業技術人員從事教學環節工作，如講課、指導畢業設計等，但他們沒有高等學校教師資格證，能否計入折合教師總數？

錢仁根教授答：作為外聘教師是可以的。

126、問: 尊敬的專家:請問(1)“師資”一定是指在編具有高校教師專業技術職務的人員嗎?承擔了教學任務具有高校教師資格證書的人員僅僅是“專任教師”嗎?不能算做“師資”的一部分嗎?（2）“二級指標”師資隊伍數量與結構“中的觀測點”整體結構狀態與發展趨勢“不能包含非高校教師專業技術系列的專任教師嗎?在準備評建材料中,除了要準備”專任教師“名冊外,是否還另需準備”師資人員"名冊？

錢仁根教授答：師資是學校在編的具有教師專業技術職務的人員，在分析整體結構狀態與發展趨勢時用“師資”，不用“專任教師”。至于材料可以分開整理，也可在教師名冊中加以注明。

127、問：主要從事實驗室工作，但是也承擔本科教學工作，是否既可算作專職實驗人員，同時又可算作專任教師？謝謝

錢仁根教授答：他如有高等教育教師資格證書，又承擔教學工作，可以作為“專任教師”。

128、問: 請問在考察新辦專業師資條件時，是考察該新辦專業的專業師資？還是考察該新辦專業所有課程的師資？謝謝

錢仁根教授答：是新專業的專業基礎課和專業課教師。

129、問: 請問在計算教學四項經費時，對投入教學用的教學設備購置費及圖書購置費，是否計算在內？

錢仁根教授答：不計算在內。設備購置費在生均教學科研儀器設備值中考察，圖書購置費在“圖書館”中考察。

130、問: 專家們總是提到四項經費是依據原國家教委1988年制訂的《高等學校會計制度》而確定和分類的。能否解釋一下四項經費的具體內容。

錢仁根教授答：1988年原國家教委制訂的《高等學校會計制度》中四項經費的內涵： 1.本專科生業務費：本?？粕M行實驗實習、畢業設計所需的各種原材料、低值易耗品及加工、運雜費，生產實習費，畢業論文答辯費，資料講義印刷費及學生講義差價支出等。2.教學差旅費：教師進行教學調查、資料搜集、教材編審調查等業務活動的市內交通費，誤餐費、外地差旅費。3.體育維持費：各種低值體育器械（包括各種球類、冰鞋、跑鞋、鐵餅、標槍、鉛球等器材）和運動服裝的購置費、修理費，體育運動會費用，支付場地租金和參加校際以上運動會的教職工運動員的伙食補助費以及公共體育教研室的業務性報刊、雜志、資料等零星費用。4.教學儀器設備修理費：教學儀器設備的經常維護修理費。

131、問:

1、如果06年下半年評估的話，四項經費是統計到05年底就截止了，那么06年上半年投資購入的圖書/儀器還算不算呢？ 2、06年上半年評估的話，那么05年9月入學的學生是不是就不統計到折合學生數和全日制學生數里邊，一些要求生均的硬性指標也就不把這些學生算在內了？但是四項經費需要把他們統計在內，是這樣嗎？

錢仁根教授答：06年下半年評估時，06年上半年的四項經費可以統計，供專家參考。06年上半年購入圖書、儀器設備的費用可以分別在“圖書館”和教學科研儀器設備值中統計，但不能統計在四項經費中。如06年上半年評估，經費需要計算到05年底，計算生均值時，需要用年底的學生數，因此，05年9月入學的學生應統計在內。其他的統計學年度的指標可以不計這部分學生。

132、問: “教學水電費、實驗室改造維修費、外籍專家費、臨時出國教師費、教師進修培訓費、招生費、勞保用品費、實驗室空調購置費等都不能計入本?？茦I務費”，請問這種說法是不是正確？若不正確，請問正確的解釋是什么？

錢仁根教授答：這個說法基本正確。實驗室改造維修費具體是什么，如是維修教學設備儀器的費用，則可計入四項經費。

133、問: “必修課應用多媒體授課的課時不低于15%”，必修課是專指本科必修課還是包括?？票匦拚n在內?

錢仁根教授答：本科必修課。

134、問: 多媒體教室座位數和語音室座位數是兩者合起來計算還是分別計算？

錢仁根教授答：合起來計算。

135、問: 1.在統計使用多媒體授課的比例時，使用幻燈片授課的學時是否計算在內？2.幻燈片中具有聲音、圖形、圖像、動畫是否應算作多媒體課件？

錢仁根教授答：1.不能計算在內，因為多媒體授課是指利用多媒體技術授課。多媒體技術是指利用計算機綜合處理文字、聲音、圖像、圖形、動畫等信息的技術。2.不能算作多媒體課件。136、2005-12-07 pingguban 問: 我校申請06年下半年評估,專家進校時抽查試卷,是否抽查02年下半年的?

錢仁根教授答：抽查專家組進校時的前三學年的試卷，應是03—04，04—05，05—06學年。137、2005-12-07 傅世平問: 請問專家: 在以學年度統計相關數據時,起止月份分別以何月為準?謝謝!

錢仁根教授答：一般以7月底為準。138、2005-12-07 殷利民 問: 請問專家：

1、如果明年下半年評估，普通大學生在校生人數統計截止時間是2005年12月31日嗎？還是以2006年9月新生入校后的人數作統計？

2、成大學生每年招生是在11月份，如果明年下半年評估，成大生在校生人數統計截止時間應為何時?

錢仁根教授答：首先要明確用學生數計算什么，如果計算生均經費，用年底的學生數，如用來計算學年度的數，則學生數統計到7月底。成大的學生也按此統計。139、2005-12-07 請教專家 問: 請教專家：我校是一所本科大學，院校結構調整時，省內某專科院校并入我校，原?？圃盒５男@資源、師資、圖書設備等與我?；ゲ还蚕?，但發我校畢業證書。（1）原?？茖W校的學生數、師資教學資源等是否計入我校數據？（2）原?？圃盒５某扇藢W生和3+2學制省內生是否計入？敬禮！

錢仁根教授答：既然?？茖W校已并入你校，一切均應按一個學校對待。計算生均教學資源時，這部分學生都要考慮。140、2005-12-07 qingwen 問: 專任教師要求具有高校教師證，主講教師要求通過崗前培訓并取得合格證，這兩者有何內在聯系？學校的做法是：當年進校的新教師培訓后9月參加高校教師資格考試，10月出成績，第二年4月學校上報合格名單，省教育廳10月發證。從整個過程看，新教師在考核后的一年具有主講教師資格，但不是專任教師。我的理解對嗎？

錢仁根教授答：主講教師必須是專任教師。高等教育教師資格證是專任教師的條件之一，通過崗前培訓并取得合格證是新參加教學工作教師取得主講教師資格的附加條件?？紤]到你說的具體情況，對于剛參加工作的碩士、博士，第一年未取得教師資格證，可以考慮為專任教師，但應盡快辦理教師資格證。

141、問: 請問專家：學生平均實驗用房面積是如何計算？致謝！

錢仁根教授答：在評估方案中，不單獨考察實驗用房面積，所以不必單獨計算學生平均實驗用房面積。

142、問: 計算實驗開出率，課程的課間實習（例如現場參觀）是否包括里面? 錢仁根教授答：實驗開出率不包括實習。

143、問: 請問：是否要抽查已經結課的課程的實習報告，實驗報告？我校的做法是只留少量存檔，其余都已發給學生，懇請回答．

錢仁根教授答：實習報告應存檔，專家組要抽查專家組進校前三年在校生的實習報告。實驗報告不必存檔。

第二篇：專家解答雅思考試新變化

專家解答雅思考試新變化

成績單被臨時抽查 成績延遲發布

據銀川新航道了解，今年3月上旬的雅思考試成績日前公布，部分考生成績顯示為零。而延遲發布的原因是考生成績單被考試官方臨時抽查，抽查結束時間暫未公布。

雅思考試主辦方有關官員表示，成績抽查是官方對雅思考試質量監控及分析考生成績的措施，以確保成績的真實性、公正性和安全性。對急需此次成績的考生，成績延遲發布可能造成一些不利影響。雅思考試官方承諾會為有需要的考生出具證明，以協助考生向使館、學校解釋情況。另外，在成績單發放的2周內，會給受影響的考生提供5份免加急費的額外成績單寄送加急服務。而成績復議的申請截止時間順延至成績發布后的4周內。因此考生不必對成績延遲發布產生恐慌心理。

新航道老師建議，考生要避免“踩點”考試，一方面應盡量與所申請學校進行溝通，另一方面也要做好備選方案。由于一般考生申請留學學校在3~4所甚至10余所，這時可以在所選擇學校中，選擇那些OFFER回復截止期比較靠后的。如果實在沒有備選，可以馬上重新申請。

雅思考試變革，考生如何應對

據銀川新航道了解，澳大利亞的各雅思考點基本都發出了“變革”通知，即從4月5號的雅思考試起，將改變筆試科目的順序，由原來的聽力、閱讀和寫作，調整為寫作、閱讀和聽力。

出現這樣的情況，銀川新航道雅思專家希望考生能冷靜面對。在了解了雅思考試的組織機制后，積極調整原來的雅思備考應對策略。

考生在考試前應加大單獨寫作的訓練，更加熟練地掌握論證的內容和思路，以不變應萬變。除了注意在考場上科目切換之間要利用短暫的時間進行心理調整之外，平時也應當注意較長時間的聽力練習，以鍛煉英語使用的耐力。雖然目前這次“變革”在中國大陸地區還沒有普及，專家建議考生們對此應高度重視并有所準備，以防“變革”來臨而手忙腳亂。

第三篇：西安理工大學論文排版格式

200×屆××專業畢業設計（論文）

水利水電學院畢業論文排版規范

一 頁面設置:紙型為16K，標準16K版芯。上邊距：2.5cm；下邊距：2.1cm；左邊距：2.6cm；右邊距：2.1cm；裝訂線：0.5cm；頁眉：1.5cm；頁腳：1.5cm。奇數頁眉內容為：200×屆××專業畢業設計（論文），偶數頁眉的內容為：×××（作者姓名）：××××（論文題目），均采用仿宋五號居中。頁碼從正文開始編排，在頁底居中。二 排版格式

(1)中文摘要

①中文題目三號黑體加粗居中，段前12磅，段后18磅。

②居中打印“摘要”二字（小三號黑體），字間空一字符，段前12磅，段后12磅。

③“摘要”二字下打印摘要內容(小四號宋體)。行距20磅。

④摘要內容后下空一行打印“關鍵詞”三字(小四號黑體)，其后為關鍵詞(小四號宋體)，每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。(2)英文摘要

①英文題目三號Arial字體，首字母大寫，段前12磅，段后18磅。

②居中打印“ABSTRACT”（小三號Arial字體，段前12磅，段后12磅），換行打印英文摘要內容（小四號Arial字體，行距20磅）。③摘要內容每段開頭留四個空字符。

④摘要內容后下空一行打印“KEY WORDS”（四號Arial字體），其后為關鍵詞用小寫字母（小四號Arial字體），每一關鍵詞之間用分號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。(3)目錄

目錄二字為小二號黑體，居中打??；下空一行為章、節、小節及其開始頁碼(小四宋體)。章、節、小節分別以第1章、1.1、1.1.1等數字依次標出，如下錯位排列（行距20磅）。

第1章 水利水電學院

1.1 水利水電學院 1.1.1 水利水電學院

(4)正文.第一章為“緒論” ×××（作者姓名）：××××（論文題目）

每章標題以三號黑體加粗居左打印，段前段后各17磅； 節以小三黑體加粗左起打印，段前段后各13磅； 小節以四號黑體加粗左起打印，段前段后各13磅； 換行后以小四號宋體打印正文。

致謝和參考文獻標題格式采用章的標題格式，內容與正文一樣，行距采用20磅。如下例：

第2章 黃河流域水資源概況

2.1黃河流域水資源概況

2.1.1 黃河流域

(5)圖

圖題采用中文，放在圖的正下方居中，中文字體為五號宋體。引用圖應在圖題右上角標出文獻來源。圖號以章為單位順序編號。如圖2-3，表示第二章的第三張圖。(6)表格

論文的表格采用逐章為單位順序編號，如表3-6，表示第三章的第六個表格。表內必須按規定的符號標注單位。表題和表內字體和字號為五號宋體，表題在表的上方居中。(7)公式

論文中重要的或者后文中須重新提及的公式應注明序號并加圓括號，序號一律用阿拉伯數字連續編號，公式書寫應在文中另起一行，居中排列。公式序號按章順序編號（如：式（1.1），式（1.2）?），序號排在版面右側，且距右邊距離相等。(8)參考文獻

參考文獻中每條項目應齊全，并按如下格式著錄：序號

著者，書名（期刊），200×屆××專業畢業設計（論文）

出版社，出版年順序列出。

如：[1] 周金萍，王冉等編著.《MATLAB 6 實踐與提高》.北京：中國電力出版社，2002年1月第1次印刷

三、畢業論文裝訂格式

第一

封面 第二

任務書

第三

中文摘要

外文摘要 第四

目錄 第五

論文

①正文 ②致謝 ③參考文獻

第六

附錄 第七

封底

四 論文均采用單面打印。

注：沒有特別規定的部分，行距采用20磅

五 外文翻譯的排版格式與正文一致。

第四篇：西安理工大學社會實踐調查報告格式及

西安理工大學社會實踐調查報告格式及字號規格：

1、標題（黑體，小二，）

2、副標題（黑體，小三）

3、所在院系及個人姓名（宋體，小四）

4、摘要（宋體，五號）

5、關鍵詞（宋體，五號）

6、正文的結構：（小標題，黑體，小四）（正文文字，宋體，小四）

導語

第一部分，提出問題；

第二部分，分析問題；

第三部分，解決問題。

結語

7、參考文獻（宋體，五號）

頁面設置：按照下面的范例進行。即是說，同學們撰寫好的社會調查報告替代下面的社會調查報告，采用復制、粘貼的手法。于是，頁面設置不需要再設置就行。

弘揚科學發展觀構建庫區安全家園（標題）

——來自三峽腹地2004年暑期“三下鄉”的專題調查報告（副標題）

重慶大學文學院 劉楊云、周濤、陳昌翠、孫振營、黃小波、向釗（報告人）摘要：由于三峽工程的實施，本來十分脆弱的庫區生態環境又一次受到極大沖擊，致使該地區成為全國生態環境極度敏感區。身為庫區腹地唯一一所高校的大學生，我們有義務關注庫區社會發展的焦點、熱點和難點問題，去喚醒民眾增強環境意識，在生產和生活中，自覺地貫徹科學發展觀，實現庫區社會、經濟、生態的協調發展。

關鍵詞：三峽庫區；自然災害；科學發展觀；安全家園；調查報告

“弘揚科學發展觀，構建庫區生態家園”特色服務團是重慶三峽學院2004年暑期“三下鄉”的重點團隊，由12名成員組成，其中有兩名副教授、一名碩士研究生和9名大學本科生。這次“三下鄉”活動主要圍繞“弘揚科學發展觀，深化庫區自然災害治理，構建庫區安全家園”科研課題展開各項活動。由3名專業老師帶隊在三峽庫區的萬州、云陽、奉節、巫

溪、巫山等區縣進行。

我們懷著滿腔的熱情走遍了三峽庫區多個區縣，總行程歷時42小時左右，總行程達1500多公里，到各區縣實地調研歷時20天，回校整理資料22天，共42天。對三峽庫區腹地的生態問題，如滑坡、泥石流、地塌、危巖、酸雨、干旱、暴雨以及面、點污染源的情況進行調研。收集到了一系列關于庫區自然災害對庫區人民的生產、生活直接威脅的典型案例以及庫區政府、社會及民眾在自然治理過程中的典型人物或典型事例。舉行了系列有關三峽庫區可持續發展的大型研討會。在萬州、云陽、巫山、奉節、巫溪等縣的環保局、農業局、林業局、國土局、縣團委等單位舉辦了五場專題報告會、研討會、座談會、調研會，時達20多小時，錄音12盒，收集了30多萬字的文字材料，采集圖片1800多張，攝像帶長達180多分鐘?？疾炝藥靺^各區縣重點的、有特色的退耕還林工程。搭建了四個大學生“三下鄉”特色實踐基地，作為常年定點科技服務的平臺。為今后“三下鄉”服務可持續發展提供支撐平臺。（導論）

一、三峽庫區自然災害嚴重阻礙著人與自然的和諧共存（提出問題）

第一，自然災害面臨的狀況

三峽庫區自然災害頻繁、種類繁多，既是全國自然災害的高發區，也是多發區，其危害十分嚴重。在三峽庫區5300多公里岸線中，存在地質災害隱患的庫岸總長440多km，需實施工程防護的庫岸139km。大體來說，庫區自然災害的主要類型有危巖、滑坡、崩塌、泥石流、水土流失、暴雨、干旱。

1、危巖。由于三峽庫區山高坡陡，地質復雜，大部分區縣危巖都比較突出。其中，萬州、云陽、巫溪、奉節、巫山尤為明顯。在萬州區城市上方綿延30多公里危巖群，其垂直下方就坐落著密集的城市建筑群，對人居環境造成了嚴重威脅。巫溪縣城四周就被鳳凰山危巖帶、磷肥廠危巖帶、南門灣危巖帶和海螺灣危巖帶四大危巖帶圍困，嚴重威脅了巫溪縣城人居環境。

2、滑坡。萬州至秭歸是三峽庫區沿江形成的集中滑坡帶。目前已查明庫區有各類崩塌、滑坡體2490處，其中直接威脅人類生產生活的有1475處。在調查中還發現在奉節、巫山等地還發育有巖溶形成的大型谷滑坡還在不斷增加。庫區腹地最大的城市萬州就坐落在由三大滑坡體系構成的坡斷面上，2004年9月5日凌晨，萬州鐵峰山脈受暴雨影響，突然出現3平方公里的山體滑坡，一座500多人居住的場鎮變為廢墟，造成1人死亡2人失蹤，民房垮塌800余間，正在修建的萬開高速公路受到嚴重破壞，2000多人無家可歸，直接經濟損失超過1億元。

3、地塌。重點分布在水庫周邊區域，包括人居地。由于水位上升，水體對庫岸的沖刷和蔓延，導致占庫岸總長度的2/3的泥質庫岸出現嚴重的垮塌、下陷，嚴重威脅著人居安全。奉節、巫山、云陽尤為明顯。在巫山縣大寧河與長江交匯處，因水位上升，江水、庫水沖刷導致庫周泥質庫岸下陷，引起整個村莊整體下陷，導致房屋跨塌。處在雙江與長江交匯處的云陽縣蓮花鄉一村民家的房屋也因為地陷而垮塌，導致人員受傷，財產損失嚴重。

4、泥石流

三峽庫區5。4萬多km2的范圍內，主要集中在云陽一秭歸一帶。重點分布在奉節、巫山、巫溪、云陽、巴東等地區。泥石流溝多達3700多條，面積占本地面積的1/3，道路的暢通度僅占全年的2/3。長達80多公里的奉巫路，因泥石流而出現阻斷交通的就有近20多處，導致本來交通就不發達的巫溪更難與外面溝通。

5、水土流失

三峽庫區是長江上游水土流失嚴重的地區之一。據調查統計，地區水土流失面積達65%以上，年土壤侵蝕總量約2。11億噸（不包括滑坡、崩塌泥石流）。據庫區統計，以較強度侵蝕為主，面積占總面積的42。2%，較強度侵蝕和極強度侵蝕近50%。水土流失是導致中、下游地區河床淤高的主要原因。水土流失加重的原因是不合理或過度開發土地資源，使地區處于過度開墾→水土流失增強→耕地面積減少→產量下降→強力開墾的惡性循環中。

6、暴雨、干旱

三峽庫區地形復雜、氣候多變，既是全國暴雨多發中心，也是全國干旱的多發區。每年7-9月既是干旱時節，也是暴雨的多發季節。每次暴雨時間極短，但危害極大，不但可以摧毀建筑物，還能威脅人身安全，對社會、經濟、人居環境造成了極大的危害。2001年6月29日，巫溪縣中鹿鄉降特大暴雨，降水達200多毫米，造成全鄉交通中斷，多處房屋跨塌，直接經濟損失達136。15萬元。2004年9月5日，重慶開縣由于連日強降水，遭遇了二百年一遇的特大洪災，造成包括該縣城在內的五十五個場鎮全部受災，受災人口達八十多萬人，已有十六人在洪災中喪生，二十六人失蹤，一百六十八喪失。

二、三峽庫區自然災害治理面臨的嚴峻問題及導致自然災害嚴重的原因（分析問題）第一，三峽庫區本身生態環境的脆弱。

三峽腹地位于大巴山系的東西走向，大巴山系下是南北走向的巫山山系，再加上武隆山系，這樣東西板塊的沖擊就形成褶皺地形結構。在外力作用之下，由于長期的水流沖刷，致使地殼支離破碎，導致水土流失、滑坡、泥石流等自然災害。同時，三峽腹地屬亞熱帶季風性氣候，長江河谷地帶降雨量豐富，降雨集中，時有暴雨出現是區內觸發滑坡產生的重要因素，水系發達，河流水網的劇烈切割，為庫區崩塌滑坡等自然災害的發生又提供了條件。

因此，要加強對庫區生態環境的建設，只有庫區的生態環境得到改善和保護才能真正的使自然災害的發生得到有效抑制。

第二，人類不合理的經濟活動在一定程度上加劇了庫區部分滑坡和水土流失等自然災害的發生。

由于人口的壓力，對耕地進行過度開發，致使土地的復耕系數達到200%，導致植被破壞，引起了滑坡和嚴重的水土流失。奉節縣環保局副局長鄭明太在專題報告中一針見血的指出，由于新縣城的修建，城鎮化發展，人們的環境保護意識很差，所以容易過度采伐，導致環境的破壞，還有山上亂開采煤礦，一下暴雨就容易出現山體滑坡，非常危險。

第三，三峽庫區本身的地形條件決定了人類活動的區域分布主要集中在自然生活條件較好的低谷、河壩地帶，而該地區又是滑坡、泥石流集中威脅地區，致使庫區自然災害對人居

環境的威脅十分嚴重。

第四，由于三峽工程的修建，三峽庫區的移民大規模的遷建和基礎設施復建進一步破壞了十分脆弱的生態環境。

因此而引起的水土流失面積相當于三峽庫區泥石流引起的水土流失量的一半。云陽縣國土資源局副局長汪光學認為，云陽老縣城坐落在一個大的滑坡體上，所以整個縣城需要搬遷。在新縣城建設的十年中，十分注重自然災害的治理。但是，這樣大規模的遷建確實也出現了很多環境問題。這些問題也引起了國家各級部門和地方政府的重視。

第五，治理資金嚴重不足，在治理工作中處于被動的地位。

在調研各區縣中，每一個縣的國土部門都反映資金是阻礙治理的最基本的問題。云陽縣國土資源局副局長汪光學在討論中認為，作為我們三峽庫區二期地災治理存在的最大的問題，第一是資金的問題，因為國家40個億，切塊包干到重慶和湖北兩省市，但是原來規劃的項目也比較多，要包干使用。這個包干使用就把整個投資固定死了，雖然災害很嚴重很大，對于這一塊，現在還存在很大的資金缺口。由于庫區腹心地帶很多都是國家級貧困縣，部分縣長期處在嚴重的財政赤字狀況下，即使能發現問題，但也不能從根本上解決問題。只有進行產業結構調整，淘汰五小企業，走可持續發展道路。巫溪縣縣委副書記王開秀認為，巫溪縣是一個國家級的貧困縣，幾乎沒有工業基礎。而自然災害又特別頻繁。1987年的縣城南門口一起特大型滑坡導致104人死亡。2003年7月大寧河對面發生巨石滾落，壓跨了居民房屋，導致2人死亡，9人受傷。所以說，巫溪縣的自然災害非常嚴重，又由于本身經濟落后，縣內移民少，申報的項目少，通過國家批準難度很大，很多項目只能擱置。我們地方政府確實是“心有余而力不足”。

第六，技術力量薄弱，缺乏專業人才。

由于三峽庫區是一個十分貧困的地區，嚴重缺乏專業性技術人員，治理工作沒有技術保證。巫溪縣國土局地環站站長吳青冬說，現在治理工作除了資金以外，最缺乏的就是這方面的專業人才了。國家規定勘測、治理、監測都需要甲級以上資格認證，但是，巫溪縣目前最高才達到丙級。巫溪窮，愿意來的人不多，沒有辦法，很多時候我們只有用一些土方法來治理。

三、對策及建議（解決問題）

第一，加大三峽庫區生態環境的治理力度，深化庫區自然災害治理

1、拓寬資金來源，加大資金的投入。

（1）加大庫區各級地方財政對環境保護的撥款比例，確保自然治理資金充足；（2）建立三峽庫區環境保護基金(或環境保護投資公司)進行市場化經營管理，確保三峽庫區環境保護、自然災害的治理有穩定資金來源；（3）發行庫區環保建設債券，吸引民間資本用于自然災害治理。

2、加大環保管理力度。

建議中央重點支持和資助三峽庫區自然災害治理，逐步提高環境標準，強化環境標準的實施監督，使新建、擴建、改建項目的環保投資比例逐年提高。各級地方政府及大型企業行政負責人必須對分管區域的環境質量負責，按照生態環境保護及自然災害治理目標落實各項措施，由上一級行政負責人和上一級環保部門定期檢查考核，維護并力爭改善本單位、本地區的生態環境質量。

第二，建立和完善環保的法律法規制度，為庫區自然災害治理提供法律保障

1、頒布一套針對三峽庫區環境保護和治理的綜合整治法規。按照社會主義市場經濟客觀規律，針對三峽庫區生態環境特點及自然災害治理存在的主要問題，以適應庫區開發需要、控制并逐步改善庫區生態環境質量為目標，貫徹、實施并補充、完善現行的一系列環境保護法律、行政規章、政策措施，形成一套針對三峽庫區環境保護和治理的綜合整治法規。

2、合理實施環保獎懲制度。

對庫區自然災害治理有績效的先進集體或個人給予精神上，物質上的表揚，并對其先進事跡大范圍的宣傳教育，進而提高民眾的生態意識。反之，對環境造成惡性破壞影響的集體或個人給予嚴厲的批評，罰款。態度不端正，行為更加嚴重的則給予相應的法律制裁。

3、合理規劃庫區環境保護，建立可持續發展規劃體系。由環保，自然災害相關專家根據庫區不同地方的不同情況規劃出一套有庫區特色的可持續發展方案，并落實到地方政府，在正確的規劃指導下，緊密聯系民眾共同參與庫區環境的防御和保護。

第三，建立三峽庫區自然災害多極化預警預報系統

在面臨自然災害直接威脅的重要人居區和其他重要地方，要建立自動預警系統，在條件有限的地區，區縣、鄉鎮、鄉村和民眾要組成自然災害預報“土法”系統，傳授相關自然災害知設，學會識別自然災害將要來臨的狀況，在自然災害治理上，做到群策群力，構建良好的預防反映體系及應急反映體系。

第四，調整庫區產業結構，發展庫區生態經濟

1、加大農業產業結構調整，走生態農業之路。庫區農業種植結構不盡合理，在發展農產品為原料的加工業時，開發選育適合庫區地質的經濟作物，如藥材、經濟林木的種植，發展草食畜牧業，提倡規模養殖，適度發展漁業，發展生態農業，推進農業產業化發展。

2、深度開發庫區生態旅游資源，走可持續發展之路。

長江三峽撫育了多少中華兒女，蘊藏無數中華民族文化，形成了有三峽庫區特色的歷史文化資源?？恐凭玫膸靺^歷史文化，再加上山清水秀的自然風光，庫區當地政府應充分利用其豐富的旅游資源，加大資金上的支持，發展長江三峽國際黃金旅游線，帶動長江各支流旅游業的發展，如開發大寧河、長灘河支流一帶的溶洞、峽谷等景觀，帶動庫區經濟的發展。

結語：

參考文獻：

第五篇：西安交通大學香港理工大學

6:15 pm

6:30 pm

6:45 pm

6:50 pm

6:55 pm

7:00 pm

7:20 pm

7:45 pm

8:15pm 西安交通大學 香港理工大學

校友及學員聯誼晚宴

日期：2007年7月7日(星期六)地點：西安香格里拉金花飯店宴會廳

晚 宴 程 序

參加者進場及就座

-介紹嘉賓和校領導理大校領導致辭-交換紀念品(待定)

頒發「西安通理國際深造學院五周年院慶羽毛球比賽」獎項

祝酒

「桌桌有獎」

晚宴開始

游戲一：拼圖比賽

校領導與校友及學員合照

游戲二：啤酒暢飲比賽

8:40 pm 幸運大抽獎

9:00 pm 晚宴結束