第一篇：西安理工大學社會實踐基地協議書

西安理工大學大學生社會實踐基地協議書 甲方：西安理工大學

乙方：

為了充分發揮地方與高校結合的優勢，使教育、科學研究、技術開發和生產勞動密切結合，促進學校更好地全面貫徹黨的教育方針，培養社會主義建設需要的合格人才,讓學生在社會實踐中提高思想覺悟、鞏固所學理論，促進地方在人才培養、科技開發、經濟建設、文化建設等方面有更大的發展。甲、乙雙方經協商達成如下協議：

一、乙方作為大學生社會實踐基地，根據實際情況，每年接受甲方一定數量的大學生進行社會實踐。

二、學生實踐計劃由甲方于出發前一個月報給乙方，以便乙方組織安排落實。

三、甲方的權利和義務

1.為加強對參與社會實踐學生的管理，甲方應指定帶隊教師，并指定專人負責安全工作，做好社會實踐團的組織教育工作、實踐指導、安全管理和生活安排及其它相關事項工作，與乙方合作共同做好社會實踐工作。

2.為滿足地方人才培養和經濟發展的需要，在有能力的條件下應積極協助乙方進行相關培訓以及新產品的設計開發。

3.甲方的實踐活動計劃應充分體現雙贏的原則，既保證社會實踐活動的效果，又要突出對地方經濟發展的積極作用。

四、乙方的權利和義務：

1.積極接納甲方實踐學生進行社會實踐，指定專人配合甲方開展工作。

2.在力所能及范圍內為甲方實踐學生食宿提供便利條件。-1-

3.協助做好大學生社會實踐活動的安全保障工作。

五、為加強協作，雙方定期互通信息，總結交流經驗，確保基地沿著正確的方向長期健康的向前發展。

六、本協議有效期為年。

七、本協議共貳頁，一式貳份，雙方各執壹份。本協議自簽字之日起生效，未盡事宜由雙方友好協商解決。

甲方：西安理工大學乙方：

地址：西安市金花南路5號地址：

電話：029—82312882電話：

代表簽名：代表簽名：

（單位簽章）

二〇一二年

-（單位簽章）月日

第二篇：西安理工大學社會實踐調查報告格式及

西安理工大學社會實踐調查報告格式及字號規格：

1、標題（黑體，小二，）

2、副標題（黑體，小三）

3、所在院系及個人姓名（宋體，小四）

4、摘要（宋體，五號）

5、關鍵詞（宋體，五號）

6、正文的結構：（小標題，黑體，小四）（正文文字，宋體，小四）

導語

第一部分，提出問題；

第二部分，分析問題；

第三部分，解決問題。

結語

7、參考文獻（宋體，五號）

頁面設置：按照下面的范例進行。即是說，同學們撰寫好的社會調查報告替代下面的社會調查報告，采用復制、粘貼的手法。于是，頁面設置不需要再設置就行。

弘揚科學發展觀構建庫區安全家園（標題）

——來自三峽腹地2004年暑期“三下鄉”的專題調查報告（副標題）

重慶大學文學院 劉楊云、周濤、陳昌翠、孫振營、黃小波、向釗（報告人）摘要：由于三峽工程的實施，本來十分脆弱的庫區生態環境又一次受到極大沖擊，致使該地區成為全國生態環境極度敏感區。身為庫區腹地唯一一所高校的大學生，我們有義務關注庫區社會發展的焦點、熱點和難點問題，去喚醒民眾增強環境意識，在生產和生活中，自覺地貫徹科學發展觀，實現庫區社會、經濟、生態的協調發展。

關鍵詞：三峽庫區；自然災害；科學發展觀；安全家園；調查報告

“弘揚科學發展觀，構建庫區生態家園”特色服務團是重慶三峽學院2004年暑期“三下鄉”的重點團隊，由12名成員組成，其中有兩名副教授、一名碩士研究生和9名大學本科生。這次“三下鄉”活動主要圍繞“弘揚科學發展觀，深化庫區自然災害治理，構建庫區安全家園”科研課題展開各項活動。由3名專業老師帶隊在三峽庫區的萬州、云陽、奉節、巫

溪、巫山等區縣進行。

我們懷著滿腔的熱情走遍了三峽庫區多個區縣，總行程歷時42小時左右，總行程達1500多公里，到各區縣實地調研歷時20天，回校整理資料22天，共42天。對三峽庫區腹地的生態問題，如滑坡、泥石流、地塌、危巖、酸雨、干旱、暴雨以及面、點污染源的情況進行調研。收集到了一系列關于庫區自然災害對庫區人民的生產、生活直接威脅的典型案例以及庫區政府、社會及民眾在自然治理過程中的典型人物或典型事例。舉行了系列有關三峽庫區可持續發展的大型研討會。在萬州、云陽、巫山、奉節、巫溪等縣的環保局、農業局、林業局、國土局、縣團委等單位舉辦了五場專題報告會、研討會、座談會、調研會，時達20多小時，錄音12盒，收集了30多萬字的文字材料，采集圖片1800多張，攝像帶長達180多分鐘。考察了庫區各區縣重點的、有特色的退耕還林工程。搭建了四個大學生“三下鄉”特色實踐基地，作為常年定點科技服務的平臺。為今后“三下鄉”服務可持續發展提供支撐平臺。（導論）

一、三峽庫區自然災害嚴重阻礙著人與自然的和諧共存（提出問題）

第一，自然災害面臨的狀況

三峽庫區自然災害頻繁、種類繁多，既是全國自然災害的高發區，也是多發區，其危害十分嚴重。在三峽庫區5300多公里岸線中，存在地質災害隱患的庫岸總長440多km，需實施工程防護的庫岸139km。大體來說，庫區自然災害的主要類型有危巖、滑坡、崩塌、泥石流、水土流失、暴雨、干旱。

1、危巖。由于三峽庫區山高坡陡，地質復雜，大部分區縣危巖都比較突出。其中，萬州、云陽、巫溪、奉節、巫山尤為明顯。在萬州區城市上方綿延30多公里危巖群，其垂直下方就坐落著密集的城市建筑群，對人居環境造成了嚴重威脅。巫溪縣城四周就被鳳凰山危巖帶、磷肥廠危巖帶、南門灣危巖帶和海螺灣危巖帶四大危巖帶圍困，嚴重威脅了巫溪縣城人居環境。

2、滑坡。萬州至秭歸是三峽庫區沿江形成的集中滑坡帶。目前已查明庫區有各類崩塌、滑坡體2490處，其中直接威脅人類生產生活的有1475處。在調查中還發現在奉節、巫山等地還發育有巖溶形成的大型谷滑坡還在不斷增加。庫區腹地最大的城市萬州就坐落在由三大滑坡體系構成的坡斷面上，2004年9月5日凌晨，萬州鐵峰山脈受暴雨影響，突然出現3平方公里的山體滑坡，一座500多人居住的場鎮變為廢墟，造成1人死亡2人失蹤，民房垮塌800余間，正在修建的萬開高速公路受到嚴重破壞，2000多人無家可歸，直接經濟損失超過1億元。

3、地塌。重點分布在水庫周邊區域，包括人居地。由于水位上升，水體對庫岸的沖刷和蔓延，導致占庫岸總長度的2/3的泥質庫岸出現嚴重的垮塌、下陷，嚴重威脅著人居安全。奉節、巫山、云陽尤為明顯。在巫山縣大寧河與長江交匯處，因水位上升，江水、庫水沖刷導致庫周泥質庫岸下陷，引起整個村莊整體下陷，導致房屋跨塌。處在雙江與長江交匯處的云陽縣蓮花鄉一村民家的房屋也因為地陷而垮塌，導致人員受傷，財產損失嚴重。

4、泥石流

三峽庫區5。4萬多km2的范圍內，主要集中在云陽一秭歸一帶。重點分布在奉節、巫山、巫溪、云陽、巴東等地區。泥石流溝多達3700多條，面積占本地面積的1/3，道路的暢通度僅占全年的2/3。長達80多公里的奉巫路，因泥石流而出現阻斷交通的就有近20多處，導致本來交通就不發達的巫溪更難與外面溝通。

5、水土流失

三峽庫區是長江上游水土流失嚴重的地區之一。據調查統計，地區水土流失面積達65%以上，年土壤侵蝕總量約2。11億噸（不包括滑坡、崩塌泥石流）。據庫區統計，以較強度侵蝕為主，面積占總面積的42。2%，較強度侵蝕和極強度侵蝕近50%。水土流失是導致中、下游地區河床淤高的主要原因。水土流失加重的原因是不合理或過度開發土地資源，使地區處于過度開墾→水土流失增強→耕地面積減少→產量下降→強力開墾的惡性循環中。

6、暴雨、干旱

三峽庫區地形復雜、氣候多變，既是全國暴雨多發中心，也是全國干旱的多發區。每年7-9月既是干旱時節，也是暴雨的多發季節。每次暴雨時間極短，但危害極大，不但可以摧毀建筑物，還能威脅人身安全，對社會、經濟、人居環境造成了極大的危害。2001年6月29日，巫溪縣中鹿鄉降特大暴雨，降水達200多毫米，造成全鄉交通中斷，多處房屋跨塌，直接經濟損失達136。15萬元。2004年9月5日，重慶開縣由于連日強降水，遭遇了二百年一遇的特大洪災，造成包括該縣城在內的五十五個場鎮全部受災，受災人口達八十多萬人，已有十六人在洪災中喪生，二十六人失蹤，一百六十八喪失。

二、三峽庫區自然災害治理面臨的嚴峻問題及導致自然災害嚴重的原因（分析問題）第一，三峽庫區本身生態環境的脆弱。

三峽腹地位于大巴山系的東西走向，大巴山系下是南北走向的巫山山系，再加上武隆山系，這樣東西板塊的沖擊就形成褶皺地形結構。在外力作用之下，由于長期的水流沖刷，致使地殼支離破碎，導致水土流失、滑坡、泥石流等自然災害。同時，三峽腹地屬亞熱帶季風性氣候，長江河谷地帶降雨量豐富，降雨集中，時有暴雨出現是區內觸發滑坡產生的重要因素，水系發達，河流水網的劇烈切割，為庫區崩塌滑坡等自然災害的發生又提供了條件。

因此，要加強對庫區生態環境的建設，只有庫區的生態環境得到改善和保護才能真正的使自然災害的發生得到有效抑制。

第二，人類不合理的經濟活動在一定程度上加劇了庫區部分滑坡和水土流失等自然災害的發生。

由于人口的壓力，對耕地進行過度開發，致使土地的復耕系數達到200%，導致植被破壞，引起了滑坡和嚴重的水土流失。奉節縣環保局副局長鄭明太在專題報告中一針見血的指出，由于新縣城的修建，城鎮化發展，人們的環境保護意識很差，所以容易過度采伐，導致環境的破壞，還有山上亂開采煤礦，一下暴雨就容易出現山體滑坡，非常危險。

第三，三峽庫區本身的地形條件決定了人類活動的區域分布主要集中在自然生活條件較好的低谷、河壩地帶，而該地區又是滑坡、泥石流集中威脅地區，致使庫區自然災害對人居

環境的威脅十分嚴重。

第四，由于三峽工程的修建，三峽庫區的移民大規模的遷建和基礎設施復建進一步破壞了十分脆弱的生態環境。

因此而引起的水土流失面積相當于三峽庫區泥石流引起的水土流失量的一半。云陽縣國土資源局副局長汪光學認為，云陽老縣城坐落在一個大的滑坡體上，所以整個縣城需要搬遷。在新縣城建設的十年中，十分注重自然災害的治理。但是，這樣大規模的遷建確實也出現了很多環境問題。這些問題也引起了國家各級部門和地方政府的重視。

第五，治理資金嚴重不足，在治理工作中處于被動的地位。

在調研各區縣中，每一個縣的國土部門都反映資金是阻礙治理的最基本的問題。云陽縣國土資源局副局長汪光學在討論中認為，作為我們三峽庫區二期地災治理存在的最大的問題，第一是資金的問題，因為國家40個億，切塊包干到重慶和湖北兩省市，但是原來規劃的項目也比較多，要包干使用。這個包干使用就把整個投資固定死了，雖然災害很嚴重很大，對于這一塊，現在還存在很大的資金缺口。由于庫區腹心地帶很多都是國家級貧困縣，部分縣長期處在嚴重的財政赤字狀況下，即使能發現問題，但也不能從根本上解決問題。只有進行產業結構調整，淘汰五小企業，走可持續發展道路。巫溪縣縣委副書記王開秀認為，巫溪縣是一個國家級的貧困縣，幾乎沒有工業基礎。而自然災害又特別頻繁。1987年的縣城南門口一起特大型滑坡導致104人死亡。2003年7月大寧河對面發生巨石滾落，壓跨了居民房屋，導致2人死亡，9人受傷。所以說，巫溪縣的自然災害非常嚴重，又由于本身經濟落后，縣內移民少，申報的項目少，通過國家批準難度很大，很多項目只能擱置。我們地方政府確實是“心有余而力不足”。

第六，技術力量薄弱，缺乏專業人才。

由于三峽庫區是一個十分貧困的地區，嚴重缺乏專業性技術人員，治理工作沒有技術保證。巫溪縣國土局地環站站長吳青冬說，現在治理工作除了資金以外，最缺乏的就是這方面的專業人才了。國家規定勘測、治理、監測都需要甲級以上資格認證，但是，巫溪縣目前最高才達到丙級。巫溪窮，愿意來的人不多，沒有辦法，很多時候我們只有用一些土方法來治理。

三、對策及建議（解決問題）

第一，加大三峽庫區生態環境的治理力度，深化庫區自然災害治理

1、拓寬資金來源，加大資金的投入。

（1）加大庫區各級地方財政對環境保護的撥款比例，確保自然治理資金充足；（2）建立三峽庫區環境保護基金(或環境保護投資公司)進行市場化經營管理，確保三峽庫區環境保護、自然災害的治理有穩定資金來源；（3）發行庫區環保建設債券，吸引民間資本用于自然災害治理。

2、加大環保管理力度。

建議中央重點支持和資助三峽庫區自然災害治理，逐步提高環境標準，強化環境標準的實施監督，使新建、擴建、改建項目的環保投資比例逐年提高。各級地方政府及大型企業行政負責人必須對分管區域的環境質量負責，按照生態環境保護及自然災害治理目標落實各項措施，由上一級行政負責人和上一級環保部門定期檢查考核，維護并力爭改善本單位、本地區的生態環境質量。

第二，建立和完善環保的法律法規制度，為庫區自然災害治理提供法律保障

1、頒布一套針對三峽庫區環境保護和治理的綜合整治法規。按照社會主義市場經濟客觀規律，針對三峽庫區生態環境特點及自然災害治理存在的主要問題，以適應庫區開發需要、控制并逐步改善庫區生態環境質量為目標，貫徹、實施并補充、完善現行的一系列環境保護法律、行政規章、政策措施，形成一套針對三峽庫區環境保護和治理的綜合整治法規。

2、合理實施環保獎懲制度。

對庫區自然災害治理有績效的先進集體或個人給予精神上，物質上的表揚，并對其先進事跡大范圍的宣傳教育，進而提高民眾的生態意識。反之，對環境造成惡性破壞影響的集體或個人給予嚴厲的批評，罰款。態度不端正，行為更加嚴重的則給予相應的法律制裁。

3、合理規劃庫區環境保護，建立可持續發展規劃體系。由環保，自然災害相關專家根據庫區不同地方的不同情況規劃出一套有庫區特色的可持續發展方案，并落實到地方政府，在正確的規劃指導下，緊密聯系民眾共同參與庫區環境的防御和保護。

第三，建立三峽庫區自然災害多極化預警預報系統

在面臨自然災害直接威脅的重要人居區和其他重要地方，要建立自動預警系統，在條件有限的地區，區縣、鄉鎮、鄉村和民眾要組成自然災害預報“土法”系統，傳授相關自然災害知設，學會識別自然災害將要來臨的狀況，在自然災害治理上，做到群策群力，構建良好的預防反映體系及應急反映體系。

第四，調整庫區產業結構，發展庫區生態經濟

1、加大農業產業結構調整，走生態農業之路。庫區農業種植結構不盡合理，在發展農產品為原料的加工業時，開發選育適合庫區地質的經濟作物，如藥材、經濟林木的種植，發展草食畜牧業，提倡規模養殖，適度發展漁業，發展生態農業，推進農業產業化發展。

2、深度開發庫區生態旅游資源，走可持續發展之路。

長江三峽撫育了多少中華兒女，蘊藏無數中華民族文化，形成了有三峽庫區特色的歷史文化資源。靠著悠久的庫區歷史文化，再加上山清水秀的自然風光，庫區當地政府應充分利用其豐富的旅游資源，加大資金上的支持，發展長江三峽國際黃金旅游線，帶動長江各支流旅游業的發展，如開發大寧河、長灘河支流一帶的溶洞、峽谷等景觀，帶動庫區經濟的發展。

結語：

參考文獻：

第三篇：社會實踐基地協議書

協議書

——共建紅色愛國主義教育實踐基地

二〇年月

社會實踐基地協議書

甲方：

乙方：

建立大學生社會實踐基地，是社會發展的需要，是引導大學生科學發展、加快成才的有效舉措。值此慶祝建黨九十周年之際，大連醫科大學藥學院為貫徹國家的教育方針，開展走向社會的實踐教育活動，在實踐過程中受教育、長才干、做貢獻，實現理論學習和實踐的有機結合。在實踐中增強愛國主義教育，培養同學們的愛國熱情以及向黨組織靠攏的積極性，經友好協商，甲乙雙方就共同建設大學生社會實踐基地事宜達成如下協議：

一、自簽字之日起，在_________________建立大連醫科大學藥學院學生社會實踐基地，共同實施人才培養工程。建立的學生社會實踐基地，命名為“****社會實踐基地”，并擇時正式舉行“****社會實踐基地”簽約儀式。

二、甲乙雙方在每次社會實踐活動前共同協商和制定社會實踐活動的內容、時間和方案，甲方按乙方要求安排相應專業和年級的學生，派遣社會實踐活動團隊。

三、雙方職責

（一）甲方職責

1、指派專人負責社會實踐領導工作，加強對社會實踐活動的指導與信息聯絡工作。

2、做好社會實踐活動團隊的組織教育、實踐指導等工作，加強對學生的思想政治教育以及服務意識的培養，督促學生在社會實踐活動期間遵守國家相關法律法規以及乙方的各項規章制度。

(二)乙方職責

1、乙方作為甲方的大學生社會實踐基地，負責接受和安排學生到基地進行社會實踐活動。

2、在活動期間，盡可能按甲方的需求給予支持和配合，為開展的活動提供必要的指導及相關協調工作。

3、活動完成后，由乙方有關部門為甲方提供活動開展證明。

四、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，自雙方簽訂之日起生效。

五、協議未盡事宜，由甲乙雙方友好協商共同解決。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表（簽章）：代表（簽章）：

20年月日20年月日

第四篇：社會實踐基地協議書

社會實踐基地協議書

為貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神,積極落實“宣傳部、教育部、中央WenMingBan、共青團中央聯合下發的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐、意見更好的學習和落實“三個代表”重要思想,引導青年學生的社會實踐活動中的為全面建設小康社會貢獻力量,為當地的建設和學生實踐教學提供了一種可行的服務與指導,從學校、甲方和乙方的合作與普通教育的角度出發,建立進行技術創新、創業教育、畢業實習、就業指導、體育鍛煉,志愿服務,技術合作項目對接,這樣為主要內容的西北工業大學學生的社會實踐基地,XXX雙向服務協作關系的形成。確保長期有效的工作,雙方協議如下: 聚會一群年輕學生使用的周末,HanShuQi或其他業余時間給乙方科技創新、創業教育、畢業實習、就業指導、體育鍛煉,志愿服務、項目對接,技術合作和其他社會實踐活動。

乙方協助甲方充分社會實踐活動的準備工作社會實踐基地協議書,根據甲方的社會實踐活動的主題協助安排實踐時間表,租賃車輛,協調本地參與活動、相關人員主題黨在根據地樂于幫助安全協議。

保證設備的正常運轉的社會實踐基地,雙方在平等協商的基礎上,制定學生社會實踐基地工作制度”和“學生的社會實踐基地、加強學科條例學生主動參與社會實踐的日常管理工作。

乙方協助甲方增強學生的社會實踐的指導,協助建立社會實踐,雇傭當地專家諮詢小組有專長,對當地的社會影響地方學專家為學生社會實踐基地的指導教師,學生參加社會實踐活動提供相關指導。

乙方可提供本地優先發展,與之相關的主題開展社會實踐,為甲方主體、烘干的社會實踐基地的重要課題的基礎。

甲方協助乙方到企業管理咨詢、技術培訓工作,準備進行調查和教育培訓當地的十幾歲的青少年在扶貧開發工作、教育、科學、技術、法制宣傳的扶貧開發服務

活動。聚會一群年輕學生積極參與有關的發展與建設的相關學科的觀測,或者回到學校社會實踐基地協議書,尋求專家的幫助解決這個問題。

根據社會實踐活動中,雙方都是定期舉辦青年教師(學生)和當地有關單位共同參與的結合建設項目的可行性研究會議發展會議,及時的反饋以黨對社會實踐的結果。

甲方和乙方將在互惠互利,共同雙贏的服務宗旨,執行本協議,不斷加強雙邊友好交流與合作。未盡事宜根據以上原則,一直往下,全都同意。

為了加強合作,雙方共享信息,定期總結交流經驗,確保正確的方向健康發展建立基地。

本協議一式兩份,雙方各執一份。社會實踐基地協議書

本協議自簽字之日起,有效期為3年,改變,暫停或取消由雙方協商解決。甲方:共青團西北工業大學委員會(章)乙方:XX省XX市/縣

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甲方: 共青團西北工業大學委員會 乙方: XX省XX市XX單位

為深入貫徹中共中央,國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神,積極落實中宣部,中央文明辦,教育部,共青團中央聯合下發的《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》,更好地學習貫徹“三個代表”重要思想,引導青年學生在社會實踐中為全面建設小康社會貢獻力量,為地方發展建設和學生實踐教育提供切實的服務和指導,甲方與乙方從校地合作,共同育人的角度出發,建立以開展科技創新,畢業實習,創業教育,就業指導,掛職鍛煉,志愿服務,項目對接,技術合作等為主要內容的西北工業大學XXX學生社會實踐基地,形成雙向服務協作關系.為保證工作的長期有效,雙方協議如下: 甲方組織青年學生利用周末,寒暑期或其他課余時間到乙方開展科技創新,畢業實習,創業教育,就業指導,掛職鍛煉,志愿服務,項目對接,技術合作等社會實踐活動.乙方協助甲方做好社會實踐的前期準備工作,根據甲方社會實踐活動主題協助安

排實踐日程,租賃車輛,協調地方參與活動主題的有關人員,并幫助甲方做好在基地的安全預案.為保障社會實踐基地的正常運作,甲乙雙方在平等協商的基礎上,制定《學生社會實踐基地工作制度》和《學生社會實踐基地紀律條例》,加強對學生參與社會實踐的日常管理.乙方協助甲方做好學生的社會實踐指導工作,協助甲方建立社會實踐地方專家顧問組,聘請當地學有專長,有社會影響的地方專家作為學生社會實踐基地的指導教師,為參與社會實踐的學生提供有關指導.乙方可以優先提供地方發展建設相關課題,作為甲方開展社會實踐的課題來源,作為本社會實踐基地的重要選題依據.甲方協助乙方做好對企業的管理咨詢,技能培訓工作,開展地方青少年調查與教育培訓工作,開展扶貧支教,法制宣傳,科技扶貧等服務活動.甲方組織青年學生積極參加乙地有關的發展建設研究,或把有關課題帶回學校,找專家幫助解決.根據社會實踐活動情況,雙方不定期舉辦青年教師(學生)與地方相關單位共同參與的產學研項目論證會與發展建設研討會,由甲方向乙方及時反饋有關社會實踐成果.甲方與乙方將本著互惠互利,雙方服務,共同受益的原則執行本協議,不斷加強雙方的友好往來和協作關系.未盡事宜,將根據上述原則商定.為加強協作,雙方定期互通信息,總結交流經驗,確保共建基地沿著正確的方向健康發展.本協議一式兩份,雙方各執一份.本協議自簽字之日起生效,有效期3年,其變更,中止或廢除由雙方協商解決.甲方:共青團西北工業大學委員會(章)乙方:XX省XX市/縣 XX單位(章)代表(簽字): 代表(簽字):

第五篇：社會實踐基地協議書

XXX與YYY

甲方單位名稱：

乙方單位名稱：

甲方：XXX 乙方：YYY 共建大學生社會實踐基地協議書XXX YYY 二零一一年七月

為貫徹黨的教育方針，落實中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，引導大學生自覺走與實踐相結合的成才之路，幫助大學生在實踐中受教育、長才干、做貢獻，增強大學生實際分析問題和解決問題的能力，培養“知識、能力、素質”協調發展的高素質、應用型、創業和創新型人才，培養社會主義建設和電力事業發展需要的合格人才，經甲乙雙方友好協商，同意建立社會實踐和雙向服務協作關系，雙方協議如下：

一、自簽字之日起，在YYY建立XXX大學生社會實踐基地，共同實施人才培養工程。

二、甲方作為XXX的大學生社會實踐基地，愿為學校大學生社會實踐提供便利條件，負責接受和安排學生到基地進行參觀、考察、學習、調研、培訓、支教、政策宣講等相關社會實踐活動，為順利進行實踐活動提供必要的條件、幫助和指導。

三、甲方對社會實踐過程進行嚴格管理和要求，加強對學生遵守規章制度、團隊合作意識、文明禮儀素質的教育，注意對學生進行思想政治、勞動紀律、職業道德、安全保密和文明生產等方面的教育，并對學生進行思想教育和成才教育，做好實踐活動期間對學生的考核鑒定工作。

四、乙方負責組織以學院學生為主的社會實踐服務團，利用周末或者寒暑假的時間到甲方參加社會實踐活動。乙方考慮到甲方的正常生產、教育、工作等情況和接受實踐學生數量等方面的要求，采取小批量、不同專業、不同年級混合組隊的方式組織社會實踐團隊。

五、乙方負責對學生配備指導教師，做好服務團的組織教育工作。在實踐過程中，會同甲方做好學生的思想政治工作、實踐指導及生活管理等工作。

六、乙方配合甲方對學生社會實踐的考核工作，教育學生自覺服從安排，利用所學知識為服務單位解決力所能及的問題。乙方師生在實踐基地期間要遵守甲方的各項規章制度，接受甲方的領導和安排。

七、乙方在社會實踐結束后，組織學生進行總結、交流、評比，辦展覽；在社會實踐活動過程中或結束后，積極聯系各級各類媒體做好活動的相關宣傳工作，積極向校內、校外媒體投稿。

八、乙方聯系所在學院設立大學生社會實踐專項活動經費，用于團隊教師和隊員基本活動費用。

九、在實踐活動期間，甲乙雙方要精心組織、嚴格管理，把安全生產和人身安全放在首位。因不可預見的原因造成乙方師生的人身傷亡或其他事故由乙方負責。

十、甲乙雙方要本著互相支持、密切合作、互惠互利的原則，不斷拓寬基地建設的合作領域和內容。乙方利用學科特點和學科優勢，發揮大學生自身的長處，在教育、調研等多方面為甲方服務。

十一、甲乙雙方本著“發展、服務、共同受益”的原則執行本協議。雙方加強溝通與協作，總結交流經驗，確保社會實踐基地沿著正確的方向健康的發展。

十二、實踐基地運作過程中遇到其它本協議未提及的事宜或在實踐過程中有爭議的問題，由雙方協商解決。

十三、實踐具體內容由雙方根據實地實時情況進行協商。

十四、本協議一式兩份，甲乙雙方各執一份，經雙方簽字蓋章后生效。

甲方：乙方：

負責人：負責人：

聯系人：聯系人：

電話：

年日電話：年日月月