第一篇:幼兒園活動照片說明
幼兒園活動照片
紅黃藍幼兒園
7月份入園以來在幼兒園的照片
玩球球
大千世界 看圖識物
每個孩子都非常的好奇,想要認識這個世界!洋洋老師今天給小朋友發(fā)了很多卡片,讓他們一一認識了一些常見的動物,水果,還有蔬菜!在教學(xué)過程中,寶貝們能夠準確的說出卡片上的動物、水果和蔬菜!
老師念到的圖片,就用錘子錘下去!
這個游戲可真好玩呀!
開心的室內(nèi)活動
孩子們喜歡大和小這對反義詞!這不,小林帶著孩子們在玩變大圈變小圈的室內(nèi)游戲呢!
最大的圈!
往里面變小圈!
繼續(xù)變小!
開心的英語課
快樂的英語,總能聽到好聽的音樂,玩好玩的游戲,mingis總會給我們漂亮的貼紙!今天,你說英語了嗎?看我們的很多的貼紙呢!
說說,crystal!
我們很開心呢!
積木變作蹺蹺板
看看我們~
小花貓釣魚 角色扮演
今天天氣真好,老師帶著我們來到操場活動活動筋骨,首先我們做了身體的各種運動,之后我們開始玩游戲嘍!是什么游戲呢?原來是“小花貓釣魚”的游戲,在活動中小朋友扮演“小花貓”,老師扮演“貓媽媽”,“貓媽媽”帶著“貓寶寶”去河邊釣魚,可是在去釣魚的路上有一座獨木橋,這時候可就是鍛煉“貓寶寶”身體的協(xié)調(diào)能力及平衡能力了!寶貝們加油!
我們一起過獨木橋!
要聽從指揮哦~
感官區(qū)展示
根據(jù)年齡段的不同,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要設(shè)立不同的區(qū)域。紅2班的教室區(qū)域共分為4個,感官區(qū),益智區(qū),圖書角,娃娃家。感官區(qū)只要是通過觸覺感知來物體的材質(zhì),鍛煉的手部的敏感度;在提高幼兒感覺敏銳性的同時,豐富幼兒的生活經(jīng)驗。
感官區(qū)活動1
感官區(qū)活動2
感官區(qū)活動3
戶外運球樂開懷
紅2班的小朋友我們一起來照張合影吧!
我們來學(xué)習(xí)運球咯!兩只小手把球抱住,一起合作把它運到終點。
我們要運球了,小朋友給我加油吧!
我們要回去了!準備要喝水、換衣服,玩的好盡興呀!
數(shù)學(xué)課 認識123
數(shù)學(xué)課上----《認識數(shù)字1、2、3》,在教學(xué)活動中,本班的孩子對數(shù)字1---3字形的認識掌握的很不錯哦!同時也學(xué)習(xí)了數(shù)字的歌謠“1像鉛筆能寫字,2像鴨子水中游,3像耳朵聽聲音??
跟我一起數(shù)1!
制作漂亮的太陽花
"太陽太陽,給我們帶來七色光彩,照的我們心里的花朵,美麗可愛!“伴隨著歡快美妙的歌聲,我們和老師一起制作了一朵朵顏色鮮艷的太陽花!我們要把它送給最敬愛的解放軍叔叔,因為我們周日要去到他們生活的地方了參觀了!看看我們準備的怎么樣了吧!
粘的很仔細喲~
老師做好的太陽花
第二篇:照片書說明
雜志版照片書
薄薄的紙張讓你根本感受不到相冊的厚重,瀏覽照片就像翻閱精美的雜志。讓美好的 旅程有個永遠的記憶。不用頭痛照片橫拍豎拍二無法放整齊也不用擔(dān)心設(shè)計效果好不好,因為我們設(shè)計的模板,所見即所得。記錄寶寶的故事
珍藏寶寶出生后的成長歷程的相冊,記錄各類與寶寶與寶寶有關(guān)的趣聞軼事,展示寶寶的童年歲月珍貴記憶。
這不僅是本照片書 更是愛的傳遞 值得珍藏 比一比才知道 品質(zhì)好 性價比高 封面更厚實 內(nèi)頁更高檔
適用于 寶寶 情侶 個人寫真 生活冊
送寶寶 和寶寶一起成長,記錄寶寶的成長旅程 送爸媽 一本照片書,讓爸媽天天都能看到你 送愛人 甜蜜愛情故事制作成照片書更有意義 送自己 把會議裝訂成冊是給自己最好的禮物
學(xué)生相集
畢業(yè)季 青春散場 不訴離殤 精裝對裱畢業(yè)紀念冊 歲月帶得走時間,卻帶不走我對你的思念 歲月帶得走往事,卻帶不走你我同窗的情誼
時間飛的越快,思念就越深,思念越深,情誼就越濃
第三篇:德育室照片說明[模版]
前方打勝仗,后方支前忙。這是我校第四、五中隊少先隊員表演的舞蹈“邊區(qū)支前忙”精彩一幕。
這是由我校第四、五中隊少先隊員表演的舞蹈“邊區(qū)支前忙”中納鞋底劇照。
這是由我校四、五中中隊少先隊員表演的舞蹈“邊區(qū)支前忙”中簸糧食劇照。
共建和諧,喜迎奧運。這是由我校四、五中隊少先隊員表演的舞蹈“邊區(qū)支前忙”最后的造型一幕。
迎奧運,講文明,樹新風(fēng)。這是由我校二、三中隊少先隊員及幼兒表演的舞蹈“大中華,我的家”精彩瞬間。
五十六個民族,五十六朵花,五十六個兄弟姐妹是一家。這是由我校二、三中隊少先隊員及幼兒表演的舞蹈“大中華,我的家”最后造型一幕。
“東方紅,太陽升,人民當(dāng)家做主人,改革開放威力大,中華民族復(fù)興啦”。這是由我校二、三中隊少先隊員表演的舞蹈“大中華、我的家”劇照。
惡有惡報,善有善報。這是由我校幼兒表演的兒童劇“半夜雞叫”中痛打地主周扒皮一幕。
地主周扒皮最終得到了報應(yīng)。這是由我校幼兒表演的兒童劇“半夜雞叫”劇照。
鑼鼓喧天,彩旗飄揚。這是我校代表隊在參加學(xué)區(qū)運動會入場式上的一幕。
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精。彩一幕。
第四篇:關(guān)于畢業(yè)照片拍攝的說明
關(guān)于畢業(yè)照片拍攝的說明
畢業(yè)證上照片的拍攝單位必須是新華社分社,這個是國家指定的唯一照相點,只能在新華社照相,你的照片才能在學(xué)信網(wǎng)上出現(xiàn),你的畢業(yè)證只能在學(xué)信網(wǎng)上查到的才是真實的。今年照了以后請明年3.4月間登陸學(xué)信網(wǎng)對你的照片進行校對,一定要校對,要不以后查詢到的畢業(yè)證有可能出現(xiàn)沒有照片的情況。以下為拍攝方式和地址:
一、*年*月*日上午*在,學(xué)生務(wù)必帶上第二代身份證原件,現(xiàn)金*元,按時到達拍攝現(xiàn)場。
二、沒有辦法在*日來學(xué)校照相的同學(xué)有以下兩種方式拍攝:
1、到你所在城市的新華社分社,請?zhí)崆按螂娫捖?lián)系;
2、到你所在城市的大學(xué),和他們的畢業(yè)生一起照相,照完以后把照片寄回給我們。
需要填寫的信息請記錄:
院校代碼,院校名稱:,學(xué)歷類別:成人網(wǎng)絡(luò)教育 回寄地址: 聯(lián)系人: 電話:
第五篇:照片征集活動
關(guān)于開展紀念成立15周年“我與企業(yè)共成長”圖片征集活
動的通知
各部門(中心)、各基層業(yè)務(wù)單元,各工會小組:
為展示公司成立15周年以來成長足跡,點燃激情,鼓舞斗志,用圖片反映公司員工與公司和諧發(fā)展、共同成長的心路歷程,紀念成立15周年“我與企業(yè)共成長”員工圖片征集活動開始啦!
一、活動目的
通過圖片的收集整理,進一步梳理公司發(fā)展歷程中的重要瞬間,反映員工日常工作中的新氣象,充分發(fā)揮主人翁精神,增強團隊凝聚力、員工歸屬感,傳遞工作正能量。
二、活動主題
“透過鏡頭看發(fā)展、通過圖片傳能量”
三、參加范圍 公司全體員工
四、征集內(nèi)容
(一)作品主題
圖片作品可以人物攝影為主,拍攝或整理收集日常工作生活中通過鏡頭記錄到的“人物特寫”、“崗位風(fēng)貌”或“團隊合影”,通過照片生動體現(xiàn)公司干部員工在公司發(fā)展歷程中的先進典型及骨干作用,展示員工風(fēng)貌和優(yōu)良工作作風(fēng),增進崗位間相互了解,彰顯團隊活力、凝聚力及向心力,傳遞人物帶來的感動、積極形象和正面力量。
圖片作品也可以場景攝影和紀實類作品為主,將珍藏的“老照片”和捕捉的“新風(fēng)貌”報送參賽,通過單幅、組圖、新舊照片對比等形式的攝影作品直觀體現(xiàn)公司發(fā)展、項目建設(shè)一路走來的艱辛與不易,具有重大歷史意義,體現(xiàn)重要時間節(jié)點作品為佳。
(二)作品要求
1、報送作品場景、人物內(nèi)容必需真實,圖片內(nèi)容需能夠反映此次征集內(nèi)容主題,能夠體現(xiàn)積極健康,和諧進步、正能量的作品為佳。
2、作品畫面需清晰,黑白、彩色不限,手機、相機拍攝均可,單幅、組照均可。作品以電子版形式報送,JPEG格式或掃描件,每項原創(chuàng)作品需配有題目、時間及拍攝地點,收集作品需注明出處,單幅作品需配300字以內(nèi)的文字說明;組圖系列作品可整體配以500字以內(nèi)文字說明或以圖文結(jié)合形式進行表現(xiàn),每張圖片文字說明不超過150字。力求主題鮮明,描述簡潔到位。
3、所有原創(chuàng)作品可進行必要修片,亦可報送通過其他平臺收集到的與企業(yè)有關(guān)的圖片,報送作品即視為可公開作品,文責(zé)自負。可以單位或個人名義進行報送,數(shù)量不限,參賽作品原件請自留備份。
(三)獎項設(shè)置
本次活動共設(shè)大眾喜愛獎及評委會獎兩個獎項。
1、大眾喜愛獎。通過員工網(wǎng)絡(luò)投票產(chǎn)生一等獎1名、二等獎3名、三等獎5名。
2、評委會推薦獎。由公司領(lǐng)導(dǎo)班子組成評委會,各自選取對公司發(fā)展具有代表意義、時代特征的作品進行推薦,由黨群工作部與紀委監(jiān)察室組織召開評選會議,對推薦作品進行比較討論,達成統(tǒng)一意見,形成推薦理由,最終產(chǎn)生評委會推薦獎5名。
五、其他事項
各單位需認真做好活動的組織工作,高度重視,積極動員,鼓勵員工參與,推薦優(yōu)秀的圖片作品,并按要求及時間報送。所有作品可以個人名義或集體名義報送至黨群工作部與紀委監(jiān)察室,標明“我與企業(yè)共成長”職工圖片征集活動參賽作品。
聯(lián)系人: