第一篇：環保社會實踐活動照片

金托學校開展“綠色生態文明”社會實踐活動剪影

提出倡議

分頭行動

干勁十足

熱火朝天

愛護環境

師生合作

第二篇：環保社會實踐活動記錄

環保社會實踐活動記錄

為紀念“世界環境日”和宣傳環保法律法規政策，配合全新密市環境保護宣傳教育工作，突出“環境保護從娃娃抓起”的環境教育理念，引導樹立正確的科學發展觀，培養青少年從小愛護環境、關注環保、參與環保的良好習慣，減少對環境的不良影響。6月3日，縣環保局組織縣三中和谷伯中學20多名中學生參觀了我市部分企事業單位的環保治理設施，開展了一次有意義的環保社會實踐活動。

一、活動目的：

1、通過學生的實踐活動，配合學校做好學生暑期的教育管理工作，使學生家長能了解學生家庭教育的重要性及方法措施。

2、全面督查學生暑期在家的學習、生活、守紀等方面情況，使學校對學生的教育管理進一步延伸至假期。進一步完善學校的常規管理監督網絡機制。

二、活動主題：

宣傳學生暑期家庭教育；

督查學生暑期學習生活。

三、組織形式：

1、以村為單位，建立15個學生社會實踐區域，分別為：大通、正茂、二套、伏興、新豐、南河、三套、龔集、王莊、五七、四套、運東、運西、桃園、三圩。

2、以學生會成員為負責人，以所在實踐區域中的優秀學生或學生干部為成員組成暑期學生家庭教育宣教小組，負責向家長宣傳學生暑期教育，督查學生暑期學習生活。

四、活動過程

1、及時宣傳

在學生剛放假時，宣教小組就要上門向學生家長，宣傳學校對學生暑期在家的要求，讓每一位家長能在第一時間內了解學校要求，明白自身職責，能及時配合學校做好子女的教育管理工作。

2、定時督查

督查小組三次集中上門檢查學生作業完成情況，了解學生在家守紀情況以及家長教育情況，及時記錄。

3、隨時了解

利用宣教督查小組和學生生活在一起的優勢，隨時了解學生在家的學習、生活、守紀等方面情況。及時教育并如實記載。

1、活動組織階段

①實踐活動區域劃分（6月20~21日）

以村為單位，班主任按村上報學生名單包括：姓名、性別、班級、家庭、詳細地址、家長姓名、聯系電話等。進行分類匯總。

②宣傳組隊（6月22~23日）

由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣傳，使學生了解此次實踐活動的意義，采取自愿報名，學校審批的方式組建運河中學學生暑期學習宣教督查小組

③任務落實（6月27~28日）

召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內容、安全等方面進行強調落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍及所監督的學生。

2、活動實踐階段

①7月10~12日，集中向每一位家長宣傳學校對學生暑期學習、生活、守紀、安全等方面的要求，與家長簽定《暑期家庭教育承諾書》。

②7月20~21日集中督查學生作業完成了情況，了解家長教育管理情況。及時教育如實記載 ③8月5~6日（同上）

④8月25~26日（同上）

⑤不定期檢查，各宣教督查小組根據各自實際情況，安排合適時間對學生的學習、生活、守紀（上網、打游戲??）、安全（私自下河洗澡??）等方面情況進行抽查。

3、活動總結階段

①9月1~5日，各小組根據自己檢查情況對本次活動的收獲、不足及督查學生的學習、生活、守紀、安全等方面情況進行總結，并上交督查記載表。

②9月5~10日，根據各小組活動開展情況評出優秀社會實踐先進小

組5個予以表彰獎勵（包括物質獎勵），小組成員所在班分別加常規積分5分。

心得體會

烈火似的驕陽，炙烤著大地，這就是熱情奔放的夏天。炎炎夏日，除了炎熱，對于學生來說則是另一個天堂，因為等待著我們的是一個漫長的暑假。這個夏日于我有一個特殊的意義，因為我會像一個常年在父母懷抱中的小孩，掙開他們慈愛的雙臂，走向新鮮的、未知的世界——社會。我懷著熱情與憧憬，踮起腳尖仰望那一片廣闊的天空。幸運之神對我很好，因為我第一次的實踐之舟停泊在一個溫暖的港灣——青宮的廣州市青少年社會實踐指導中心。

青少年社會實踐指導中心，顧名思義就是為廣大青少年服務的。時下許多大中學生在尋找兼職或者實踐工作時都受過騙，為保障兼職學生的權益，廣州市青少年社會實踐指導中心由此而產生，中心作為用人單位與學生之間的樞紐，不僅為青少年提供一個廣闊的實踐平臺，尤其注重在滿足用人單位需求的同時，保障兼職者的利益。這個暑期我并非參加實踐中心推介的實踐工作，而是直接在實踐中心工作，時時處處體會到中心員工的熱情與活力，體會到他們的良苦用心，體會到他們全心全意為廣大青少年服務的真誠態度。我在工作中學到很多，懂得很多道理，信心與能力都得到提高。

我在實踐指導中心的工作主要負責電腦輸入、資料歸納等的文書工作，以及接待到訪學生的前臺工作，還參與一些文件的撰寫。電腦輸入工作當然難不了我，畢竟通過了廣東省計算機一級考試的，不過當要進行多份文件的對照查找工作時，原本以為熟悉word軟件的我，才感到知識的匱乏和用鼠標操作的麻煩。幸虧得到中心張穩老師的幫助，教會了我許多快捷鍵的使用和有關word文檔更深入的使用，不僅拓寬了我的知識面，更提高了工作效率，讓我能在有限的時間里完成更多的工作。在秘書知識的學習中早就知道一個單位或部門資料歸納與保存是很重要的一環。資料的歸納的知識是掌握的，但是實際操作起來才知道很復雜，因為不但要方便查找，更要對資料進行妥善的保存和保密。通過對會員資料的錄入與整理歸檔，我學到一套不錯的歸納方法，這對自己今后歸納學習資料很有作。由此我深深感到書本上的知識只有經過實操才能真正掌握，真是“讀萬卷書，不如走萬里路”啊。

文件的寫作是秘書工作之一。在參加中級秘書考試時，我學過不少類型的文書寫作，其中協議書是其中一種。實踐指導中心經常與許多不同的單位或企業舉辦各種有益青少年身心健康的活動，所以書寫協議書是我日常工作之一。我來中心不久，鄭二明老師就很信任我，給了我一個鍛煉的機會，讓我草擬一份協議書。雖然已經學習過協議書的格式與寫作的注意事項，但自己卻犯了“考完就忘”的通病，鄭老師也看出了我的難處，于是給了我幾份實踐中心的協議書作參考，之后我草擬了一份，最后我寫的那份采用了兩點，我覺得這已是對我工作的肯定。學以致用，我對此深有體會。

令我體會更深的工作是前臺的接待工作。在社會中工作，與人相處、交流是重要的一環。實踐指導中心的服務對象是學生，每天在前臺接待最多的就是學生。其實我每天對學生們講的話內容大致相同，只是方式不同。溝通需要技巧。我自

己是一名學生，所以知道學生需要的交流方式。以禮相待，讓學生對話是平等的，就是最有效的溝通方式。出于對子女的關心與愛護，擔心子女受到“黑中介”的欺騙，我們接到許多家長幫子女打電話查詢的電話，有的甚至陪子女到中心探訪。許多家長都能細心地聽工作人員解釋，不明白的就問清楚，最后都是帶著滿意的笑容離開。看到家長們欣慰的笑容，我也感到高興。但有的家長卻十分“難纏”，他們既不明白我們工作的程序，也不愿意聽我們的解釋。對于這類家長，我在鄭老師、馮老師、張老師的身上學到了與人溝通的重要法寶——耐心。耐心地聽完對方的話后，就耐心地介紹，耐心地接受提問，耐心地解答。只要有耐心，最后總能得到雙方都滿意的結果。溝通很重要，互相理解很重要，耐心更重要。

在中心工作了一個多月，覺得時間過得很快。想起中心的“同事”，可用“可愛”來形容。鄭老師和藹可親，做起事來卻嚴肅認真，每當提到在浙江大學讀書的兒子，從他那一臉慈愛的笑容里感受到他這個做父親的驕傲。馮老師，我和另外一個實習生都樂稱她“馮小姐”或者“佩佩小姐”，她的開朗直率很易感染別人，她教會我要永遠保持年輕的心去面對生活。張惲和張穩兩位老師，由于他們的名字廣州話讀音相同，所以我們以“女張”和“男張”的稱呼來區別他們。“女張”，樣子一點也不像是有十歲兒子的媽媽哦，和她閑聊真的獲益良多。“男張”是辦公室里年紀最小的，鬼點子特別多，便捷的工作方式都讓他想到了，他教會我很多電腦知識和便捷的工作方法。在同一個辦公室中，還有兩位實踐中心以外的“同事”，天天相處，他們可愛的一面也表露無遺。梅小姐非常喜愛《揮著翅膀的女孩》這首歌，閑時會亮一下她的嗓子，歌聲中透露出對生活的熱愛；而黃部長那內斂的笑容也讓我時時想起。

這段充實的實踐，是我的第一次實踐，深刻地烙在我的記憶中，是這個暑假我的心的歸宿。夏天的風是最令人期待的，因為它送來了清涼。而在實踐中心的這段日子就像夏天的風，為我的將來送去一陣的問候。□

本報訊（通訊員韋鋒實習生周新）昨天下午，天水胭脂新村社區內熱鬧非凡，參加暑期社區服務的下城區中學生團員紛紛來此報到。同學們還走進了天水老年公寓的活動室，為老人們表演了歌舞、朗誦等節目，老人孩子們都沉浸在一片歡聲笑語之中。

以往暑期中學生團員們的實踐活動以下鄉為主，今年，團市委和市教委聯合發起了中學與社區共建的活動，讓學生到社區報到，參加社區宣傳、服務等工作。昨天，下城區中學生團員率先走進了社區，截至昨天上午，到下城區天水胭脂新村社區、所巷社區、武林長壽社區等8個主要社區報名參加的中學生團員就有990名。在暑假的兩個月內，學生們將在社區開展教育、科技、文化以及“西博會”的宣傳工作，每個社區都會選出臨時團支部書記，負責本社區中學生團工作。

據悉，中學與社區手拉手的活動也在其他城區開展，昨日，浙大附中與西湖區金沙港社區舉行了共建儀式，設立“中學生實踐基地”，為該校學生團員提供了社區實踐活動的舞臺。共建儀式后，同學們還參觀了位于金沙港社區的中科院南方基地華大基因。

7月8日下午，2011年溫州市大中學生暑期社會實踐活動出征儀式在市行政管理中心一樓階梯會議室隆重舉行！溫州市人民政府副市長仇楊均、市委宣傳部常務副部長王祖共、團市委書記王彩蓮、市文明辦副主任陳紀勇、市教育局副局長張志宏、市學生聯合會主席劉信毅，以及各縣（市、區）、市直學校團委代表、全市實踐團隊師生代表共200多人參加了出征儀式。儀式由團市委副書記林小露主持。

活動儀式上，溫州團市委書記王彩蓮代表主辦單位就今年的暑期社會實踐活動各項工作進行了部署，全體實踐隊員集體宣讀了出征誓言，各方代表認真作了表態發言，主席臺領導為各校社會實踐隊授旗。同時，大會還成立了溫州市大中學生“紅色足跡尋訪”實踐服務隊。

最后，仇楊均副市長作了重要講話，并對社會實踐活動給予充分的肯定，同時也對青年學生提出了殷切的希望和要求。他希望，全體實踐隊員一要在實踐活動中堅定愛黨信念，學黨史、知黨恩，進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的理想信念，高舉中國特色社會主義偉大旗幟；二要在服務社會中彰顯人生價值，要深入到企業、農村和社區中去，在推進我市“三生融合”的現代化國際性大都市建設偉大進程中貢獻一份力量；三要在基層鍛煉中磨煉意志品質，把基層鍛煉作為提高本領、完善自我的

重要途徑，啟迪思維，求得真知，增長才干，磨練意志，為今后有所作為奠定堅實的基礎。

據悉，2011年暑期社會實踐活動由市委宣傳部、市文明辦、團市委、市教育局、市學聯等部門聯合主辦，活動堅持以“永遠跟黨走，青春獻祖國”為主題，旨在進一步貫徹落實胡錦濤總書記向青年學生發出的“向實踐學習、向人民群眾學習”的號召，引導青年學生在實踐中學黨史、知黨恩、跟黨走，努力為“十二五”開好局、起好步作出貢獻。今年市本級層面共組建各類實踐團隊1250多支，參與人數達2萬多名。其中，大學生實踐團隊將開展“紅色足跡尋訪”、“十二五規劃宣講”、醫療衛生服務、科技支農服務、科普反邪宣傳、創業創新服務等10項重點實踐項目；中學生實踐團隊將開展“追尋紅色足跡”參觀尋訪、“藍色的海洋”宣講服務、“和諧的家園”志愿服務等4項重點實踐項目。

最后走的時候，還帶了一大包洋芋和茴香豆回來，在來的路上，意外的接到隊友打來的電話，說班上有事，速回.回到學校，到班上一看，原來是他們為了歡送我們，背地里悄悄的準備了晚會，紀念品等......←摘要部分，全文如下： 凌晨五點半，在學長的電話中醒來，急匆匆拿上行李，向目的地---定西出發，到定西團結中學已經中午十二點半，把行李卸了.感覺已經累得不行了，加上熱，腳關節痛，才剛開始就??

半天忙碌后，終于和學生接上了頭，他們的模樣，讓我回憶起了我的中學生活，但很是遺憾，腦中一片空白，什么也回憶不起，希望能在以后這十天的接觸中，他們的某個動作，某句話或某個瞬間，能讓我回憶起我的中學生活.學院及團結中學的老師們對本次活動非常重視，從學生們身上也能看出家長對這次活動的支持和學生們對這次交流學習的向往.感動瞬間：

1，剛到不久，有學生來向我們的女同學問好，看到她們單薄的行囊，學生們為她們抱來了被子，但我們不能收.（衷心的感謝她們）

2，進教室的瞬間.剛到教室門口，就看到同學們規規矩矩的在教室里坐著：雙手放在桌上，挺胸，面帶微笑.走進教室，想起了雷鳴般的掌聲.3，餐廳吃飯：大家坐在一起聊天，沒想到有學生為我們端來了面，愧疚，更多的是感動.4，他們的自我介紹：給他們機會，他們自己抓住了，上講臺不見緊張，比我們當初兩腿發軟強多了，真的是長江后浪推前浪啊！真的為他們高興.2010年7月15號晚00：55于定西市安定區團結鎮團結中學

社會實踐第九天 2010年7月23日 晴

早上呆在學校上課，下午家訪，在烈日下走了一個半小時左右，終于到學生孫麗家，一到家就吃洋芋，和辣椒，咸菜一起吃！那個爽啊！算算有六七年沒有吃煮的洋芋了！

從她母親的話里，可以知道她對女兒學習還是相當重視的，要求也非常嚴格完成家訪任務后，當然就是吃嘍！杏子等.最后走的時候，還帶了一大包洋芋和茴香豆回來，www.tmdps.cn在來的路上，意外的接到隊友打來的電話，說班上有事，速回.回到學校，到班上一看，原來是他們為了歡送我們，背地里悄悄的準備了晚會，紀念品等！

在晚會上，當只剩下我和他們副班時，大部分同學不承受離別之苦哭了，我們花了大部分時間來勸說他們.最后，還是王藝連哭帶笑的給大家唱了幾首歌，氣氛才有好轉，我和他們副班一直陪他們到十一點，依依不舍的回宿舍.他們到宿舍后，把東西放下，又絡繹不絕的跑來我們宿舍，一直聊到十二點過.??完了他們走后，我才開始改他們交上來的《職業規劃書》，一直到凌晨2點多.社會實踐第二天 2010年7月16日晚 晴轉小雨 五點半起床，五點五十到初二二班教室，準備一個人好好的看看書，幾分鐘后，我班學生成群結隊的都來了，我看看表，六點十幾！我見到他們，我驚訝，因為學校給的起床時間為6：30；他們看到我，更驚訝，在他們眼中，我是老師，沒必要起那么早！

軍訓課上，我要求站兩分鐘的軍姿，可一分鐘不到，就有三位學生出現不適，甚至有一位學生海出現了嘔吐，把我嚇壞了，趕緊讓他們休息.在第一節課上間，我跑到教室去看，軍訓嘔吐的學生不在教室，從他同學口中得知，回家了（家就

在學校），我懷著忐忑的心情趕到他家里，還好，一切都好，一顆懸著的心也就放了下來.感動瞬間：

1，學習努力，早上六點十幾分大部分已到教室，很高興也很榮幸當上這個班的班主任（提別是看到他們吃驚的表情）.2，我的計算機課下后，我宣布下課休息，讓他們休息，可不見一個人走出教室或者站起來，還是上課時的坐姿，我奇怪的問他們為什么不出去，他們回答：老師沒走，我們不能走.感動，我們中學或者高中可不是這樣的啊！幾乎是學生都跑出教室了老師才有機會出教室.下午在初一一班的計算機課上，我注意觀察了一下，也是一樣，等我出了教室，才聽到桌椅的聲音.3，下午一點半的時候我到班上去查看的時候，超過2/3的學生在教室里安安靜靜的上自習，我翻他們的作業看，每一頁都寫的非常認真，干凈，整潔.后來從學校老師那里知道，年紀其幾名的同學在我的班上，嘎嘎！

4，下午兩點左右，我在樓下散步，不經意間看到班上學生在拖走廊，又一次感動，這我可沒安排啊，我只是讓他們下午放學后掃掃就行.又一次感動.5，校園內，碰見學生們，都熱情的向我打招呼：“王老師好！”又一次感動！6，晚上查宿舍，他們都禮貌的站起來.感動.盼望已久的暑假剛剛開始，通州六中豐富多彩的社會實踐活動就拉開了序幕。近日，六中團委與北運河管委會團委合作，組織團員、入團積極分子參觀了運河水系和北運河污水處理工程、北京市污水處理廠、葦溝污水處理工程等三個污水改造示范工程。

為了保證此次活動的效果，北運河管委會特意派出具有精深專業知識的助理工程師全程為同學們講解了運河的歷史作用、污染情況、改造構思、開發前景等多方面知識，并耐心回答了同學們提出的各種問題。在參觀大運河污水處理示范工程、葦溝污水示范工程時，剛剛還是臭味刺鼻、顏色黑綠的污染水，經過幾道處理流程后，竟變成了顏色透明，沒有刺激味，不傷皮膚，可以農用，甚至可以養魚的達標中水，同學們紛紛贊嘆我區在運河治理工作上的大膽、科學、有效的舉措，紛紛憧憬運河母親未來美麗、壯觀的容顏。

此次社會實踐考察，雖然時間不長，但同學們的收獲卻很多，每個同學的筆記本上都記錄下自己感興趣的諸多方面的水務知識，在回程途中，同學們還自發舉行了知識搶答賽，看到同學們對所學知識掌握都非常好，隨行的講解員——方工程師高興的說，我們希望有更多 的人關注母親河、了解母親河，鼓勵個人研究家庭污水處理的小竅門、家庭中水利用的小點子，運河改造、污水處理、中水利用——這不是某一個專業部門的工作，而是需要全社會的廣泛關注與參與，特別是廣大青少年，要走在講環保、倡節約、棄污染隊伍的前列，為母親河的美好明天做出貢獻，為創建環保型社會貢獻青春和力量。

為全力推進素質教育，在豐富多彩的社會實踐活動中，引領學生走出校園，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，使假期社會實踐逐漸成為一門特色課程，成為學生課余生活的有益補充，成為學生綜合素質發展的主要陣地。在實踐中培養和提高中學生的思想道德素質，促進學生全面發展，充分發揮社會實踐活動在學校育人工作中的作用，本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，以“與文明同行 向奧運獻禮”為主題，河口一中在今年暑假期間利用一個半月的時間廣泛開展中學生“與文明同行 向奧運獻禮”社會實踐活動。學校要求全體學生積極參加社會實踐活動，活動有三大內容：一是社會實踐活動，包括連線北京，心系奧運、“親情假期，感恩父母”讀書活動、崇尚科學，發明在你身邊、弘揚正氣，編寫道德故事、提升品位，增強法紀意識和社會服務活動；二是社會調研活動，包括：社會熱點調研活動、生命教育調研活動和“節糧在我身邊” 科學調查體驗活動；三是國防教育，包括高一新生軍訓、內務整理、國防知識教育和消防演練等。目前該校正在積極籌備此項活動，力爭使活動開展的有聲有色。

為豐富學生的假期生活，下冶一中積極開展豐富多彩的社會實踐活動，引領學生走出象牙塔，關注社會熱點，關注民生，關注生命意義，在實踐中培養和提高自身的思想道德素質，促進自身全面發展，充分發揮社會實踐活動在學校育人工作中的作用。

活動本著以“受教育、長才干、作貢獻”的原則，充分利用暑假兩個月的時間以“智慧過暑假，實踐促成才”為主題，廣泛開展社會實踐活動。實踐活動有三大板塊：一是“親情假期、報恩父母”實踐活動，包括留心記錄母親的生活日志、父親的打工日志，并要親身體驗父母艱辛的生活，積極進行“我為父母打天工”活動；第二板塊是“快樂閱讀、滋養生命” 讀書活動，要求學生閱讀名著、積累知識、記錄感悟、滋養生命；第三是社會調查活動，包括：社會熱點“農民工生存狀況調查”和“節糧在我身邊” 科學調查體驗活動，要求學生走村訪戶，認真調研，寫出調查報告，以期讓學生走進社會、了解社會，并讓他們學會擔當和超越。

放暑假了，各校大中專學生紛紛開展暑期社會實踐活動。今天（7月8日）湖州中學的115名學子將奔赴湖城107個家庭開展愛心義務家教。

宋冰瑤是湖州中學的一名高一學生，在愛心義務家教暑期社會實踐活動中，宋冰瑤和同學吳曉巍一起，把兩個輔導的對象集中在一個家庭輔導。宋冰瑤說，這樣，可以給輔導對象以更多的輔導。

湖州中學開展愛心義務家教活動始于1997年，已連續堅持12年，每年都有100多名湖中的學子參加這個暑期社會實踐活動。服務的內容以功課補習、作業輔導、興趣培養、特長指導等。服務時間為10天。（記者：王根才 陸爾康）

第三篇：環保社會實踐活動總結

環保社會實踐活動總結

2015年——

2016年我校開始制定實施創建“綠色學校”行動計劃，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”宣傳小組，由李光老師任組長，侯曉倩老師、七年級二班全體學生為代表組成。小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，創建“園林化”的特色教育，使“綠色”、“環保”成為學校環境教育的主題以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程。

現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。

4月20日，我們班集體做了一件對社會有意義的事情——校園撿垃圾，下午一點半，我們準備就緒，大家拿好塑料袋和手套，大家馬上投入這次活動的主題--清潔校園，我們按照原先的活動策劃，以宿舍為單位開始撿垃圾的志愿活動，舍長為小組長，每宿舍出兩個人保護環境的重要性，其余人每個人戴著手套拿著個垃圾袋沿著海邊撿垃圾，先說說撿垃圾的狀況吧，大多數同學還是有環保意識的，吃完零食主動把垃圾袋扔進垃圾桶中，但是有些同學卻是隨手扔到地上，我們走過去將垃圾撿起來，并且耐心給他講解愛護環境重要性，不要隨便亂扔垃圾，校園是大家的，保護校園每個人都有責任，而且塑料不易降解，不僅會破壞環境，同時亂扔垃圾也是有損公民素質的表現。經過我們的勸告，他們也為自己的行為表示愧疚，并答應為保護環境貢獻自己的一份力量。校園的垃圾也是各種各樣，我們有點目瞪口呆，好多垃圾啊。們并不是抱怨，只是心痛、悲傷。垃圾是臟的，對于平時愛干凈的我來說，這未嘗不是一次考驗。不僅我們撿垃圾撿得很認真，我看到其他的人也撿得很認真、很干凈。我還看見一個撿垃圾隊伍，他們好像是有備而來的，他們手上拿了好多的垃圾袋，他們的隊員撿到什么，他們的負責人就記錄下來，只見一下午，他們就撿滿了所有的垃圾袋，真是讓人佩服啊!我們六個人塞滿了我們拿來的垃圾袋之后，我們繼續撿，并把我們撿得垃圾塞到別組的垃圾袋里，當然他們也很樂意。就這樣，我們撿了一下午，到下午四點左右，我們把所有的垃圾集中到垃圾池內，隨后我們都在歡呼，為我們撿了一天的的成果而感到無比的高興。最后，我們和其他組的同學拍了一張合影，當留作紀念，這又一件美事。也正因為這樣，我很慶幸我能為我們校園的美麗盡自己的一份力。

在這個過程中，雖然大家都比較累，但是我們卻學到了很多，也感悟了很多。以下便是我的一些感想： 1.設優美的校園自然環境，優化健康向上的校園文化環境。良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我校在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園中圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。

2．優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，有宣傳小組定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。

3.強調了大家的合作意識。什么事都得靠自己，可是我發現我錯了。其實，有時候，合作才是最重要的，尤其是在現代社會。現在，企業講的都是“cooperation”，還有籃球賽也是一樣，比賽不光只是靠個人能力，隊員之間的“默契”才是重要的，這就是合作。

總而言之，這次踐活動受益匪淺，我希望以后能多參加一些類似上的活動，同時我呼吁大家，尤其是學生們，一定要樹立“保護環境，人人有責”、“保護環境，刻不容緩”的意識。

一、學情分析

六年級四班共有39名同學，因為學生來源復雜，基礎不一。所以雖然是高年級學生，他們已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻并不了解，因此在本學期要逐步培養學生一些探究問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。

二、指導思想

綜合實踐活動是國家規定的必修課，包括研究性學習、勞動技術教育、社區服務、社會實踐四部分內容。總的指導思想：一是以《基礎教育課程改革綱要》精神為指導，積極探索課程改革新路，著眼于改變課程結構過于強調學科本位和缺乏整合的現狀，發展學生的全面素質，滿足學生成長的需要，培養學生成為社會需要的人才，促進辦學特色的形成。二是以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養學生的創新精神和終身學習的能力；增強學生對自然、對社會和對自我的責任感；拓展教學活動空間和活動內容；引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。

三、活動目的要求

1．增進學生對自然的了解與認識，增強關愛自然、保護環境的思想意識和能力。

（1）走進自然，增進對自然的了解與認識，理解人與自然的內在聯系。

（2）關心自然環境，自主探究自然問題，具有環保意識；（3）參與環境保護的活動，增強環境保護能力。

2．主動積極地參與社會活動和社區服務，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。

（1）走入社會，增進對社會的了解與認識，理解個體與社會的關系；

（2）關心社會現實，主動探究社會問題，積極參與力所能及的社區活動，服務社會，發展社會實踐能力；

（3）遵守社會行為規范，養成社會交往能力，學會與他人共同生活、工作；

（4）關心他人，關心社會，具有服務社會的意識和對社會負責的態度。

3．掌握基本的生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養成負責的生活態度。

（1）反省自我，增進自我認識，確立自信，樹立人生理想，積極進取。

（2）掌握基本生活技能，學會適應社會生活，養成負責的生活態度；

（3）了解與認識現代生產和勞動技術，端正勞動態度，形成良好的勞動習慣。

4．進行課題實驗和課題研究等。在廣泛的調查、采訪和實踐過程中不斷積累豐富的各種知識，撰寫實踐性的記錄和報告、論文等。發展主動獲得知識和信息的能力，養成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態度，發展信息素養、探究能力和創造精神。

（1）學會自主提出問題、制定獲得方案，并組織實施；（2）形成自主收集信息和處理信息的能力；

（3）開展問題探究，體驗探究過程，對感興趣的自然問題、社會問題和自我問題進行深度探究；

（4）養成主動探究的習慣，形成問題意識，發展探究能力和創新精神。

四、課程目標

1．情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）

2．知識目標：通過引導學生主動探究,親身體驗實踐，開闊視野，了解信息技術、勞動技術、社區服務和探究法的一些常識。

3．能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。初步掌握參與社會實踐與調查的方法，信息資料的搜索，分析與處理的方法和研究探索、實踐實證的方法。

4．人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善的人格，初步養成合作、分享、積極進取等的良好個性品質，形成對自然的關愛和對社會對自我的責任感。

五、實踐途徑和活動安排

我們將在研究性學習、社區服務、社會實踐三部分內容中篩選出一些有價值的實踐活動以競賽或專題匯報的形式展開，再綜合生成出一些專題實踐活動，其具體安排如下：

研究性學習：嘗試以研究性學習為重點的綜合實踐活動，在活動中培養合作精神，培養搜集信息、處理信息的能力，激發學生的探究意識和創新精神。本學期開展的研究性學習課題是：甲型h1n1調查。

活動側重：留心周圍的一切，善于觀察與思考，從生活中產生問題，轉化成課題，讓學生自己動手采集信息，處理信息，參加社會實踐，解決問題

社區服務：參加社區服務，定期為環保做力所能及的事，并能做好宣傳工作，樹立環保意識和可持續發展的意識；

活動側重：綠色環保、慰問孤老、創建知識宣傳、衛生清掃等志愿服務活動

社會實踐：近社會、學習知識、開闊眼界；為提高學生自身的綜合素質，增強學生的學習意識和吃苦耐勞精神，提高學生獨立生活能力，培養學生的動手能力和團隊協作精神。本學期開展的社會調查活動是：《走近中秋》。

活動側重：讓學生廣泛接觸社會、接觸大自然、接觸生活，了解祖國日新月異的計劃，了解經濟改革的情況，了解我們的國情情況。

六、活動措施和注意事項

1．課題的選擇力求從本地資源入手，從培養學生應具備哪些方面的綜合能力進行全盤考慮，要對提出的課題進行反復的論證，在開展活動課之前，要盡可能地激發。

2．通過實踐活動，增強學生的探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。

3．積極開發綜合實踐活動校本課程，初步形成具有本地、本校特色的校本課程體系。

4．注重與其它學科領域的合理整合，提高綜合實踐活動實效。

5．積極開展多種形式的綜合實踐活動，開發具有學校特色、本地資源特色的綜合實踐活動課程的主題內容，與教導處、德育處聯手，開展豐富多彩的綜合實踐活動。

6．努力探索對綜合實踐活動過程中學生活動情況的評價機制，注重綜合實踐活動的過程性評價。

7．努力體現學生活動的自主性、探究性，引導學生開展豐富多彩的探究性學習活動，幫助學生學會發現，學會探究，形成發現問題與解決問題的能力。

七、活動評價方面

1．注重過程性評價。綜合實踐活動課程師生評價以過程評價為主，看學生在活動過程中體驗的深淺、經歷的狀態。因此，我們要認真搞好每次活動，不搞走過場，不做表面文章，以學生的真實體驗、具體收獲為目標，多角度，多層面的合理、客觀地評價學生。

2．注重多元化評價。教師對學生活動評價就注重多元化評價。采用教師點評、學生互評、班級互評、請家長評等多種方式進行。在評價的內容上，應分別從能力、知識、品德、技能、情感等多方面對學生進行評價。環保教育活動系列化和教育方法多樣化，學生樂于學習，樂于參與，教育效果明顯。

四、在綜合實踐活動中滲透環保教育，積極探索學校環保教育的新途徑。

綜合實踐活動是一門基于學生的直接經驗，緊密貼近學生自身生活與社會，由學生自主實踐和探索，體現對知識綜合運用的全新課程。因此我們提倡在綜合社會實踐活動中滲透綠色環保教育。

1、在社會實踐活動滲透綠色環保教育。學校每年在寒、暑假的社會實踐活動或安排學生旅游時充分考慮學生對環境知識的渴求。

2、在“研究性學習”課題中滲透綠色環保教育。學校教導處組織的“研究性學習”課題中，有不少是涉及滲透綠色環保主題的，如：“環境保護模范城市的意義”、“探討大氣污染對人體的影響”、“噪音的影響”、“探討節約可利用資源的做法”、“關于無土培植的研究和調查”等。同學們通過學習考察、實驗監測、匯報交流、撰寫調查報告等形式開展研究活動，這樣一系列的直接體驗活動，有利于學生團隊協作精神的培養，有利于學生創新實踐能力的提高，有利于培養學生擔負起環保的重任。實踐證明，這樣一種教育形式使我校的素質教育充滿了生機，是學校環保教育的一種延伸，隨著時代的發展，綜合實踐活動一定會朝多元化方向發展，與此同時環保教育也將會有更加廣闊的實施空間。

五、完善制度，加強督導，規范學生的環保行為。

學校制定的詳細制度，規定了學生在校內不吸煙、不亂丟雜物、不亂倒垃圾、不隨地吐痰、不亂寫書桌、不高聲喧嘩、不破壞綠化，自覺節約、回收再生資源等。學校通過集體晨會、班隊活動等教育形式，使學生認識到破壞環境的不道德性，幫助學生養成一個良好的環保習慣。同時，充分發揮三支學生干部隊伍的管理作用，加強監督管理，宣傳教育、檢查督導、獎勵懲罰三結合，這些規章制度我校學生能自覺遵守。校園環境的凈化、綠化、美化、藝術化，達到教育性、知識性、趣味性和藝術性，環境育人成了我校的教育特色。

隨著創新素質教育的深入發展，我們將對校園環境育人，學科滲透綠色環保等教育工作提出更新更高的標準，把學生培養成為環保意識強、環保紀律好的社會公民，把學校建設成為一所現代花園式學校而努力工作，為我市創建環境保護模范城市作出貢獻。

第四篇：環保社會實踐活動總結

“傳播綠色文明，參與環保行動”

社會實踐活動總結

“傳播綠色文明，參與環保行動”

社會實踐活動總結

2015年——2016年我校開始制定實施創建“綠色學校”行動計劃，學校成立了“綠色學校”和“環境保護”宣傳小組，由李光老師任組長，侯曉倩老師、七年級二班全體學生為代表組成。小組明確要求，整體規劃，積極宣傳，創建“園林化”的特色教育，使“綠色”、“環保”成為學校環境教育的主題以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環保主題教育貫穿教育教學全過程。

現代教育要求學校應注重培養學生的創新精神和實踐能力。隨著我國科學技術的迅猛發展，經濟建設的不斷進步，環境問題已日益受到世人的矚目，“環境保護，教育為本”。因此在學校中實施環保教育越來越重要。鑒于此，我校結合環保教育自身特點，以課堂教學為中心，以班團隊活動為載體，綠色環保主題教育貫穿的教育教學全過程，且收到了較好的效果。

2016年 4月20日，我們班集體做了一件對社會有意義的事情——校園撿垃圾，下午一點半，我們準備就緒，大家拿好塑料袋和手套，大家馬上投入這次活動的主題--清潔校園，我們按照原先的活動策劃，以宿舍為單位開始撿垃圾的志愿活動，舍長為小組長，每宿舍出兩個人保護環境的重要性，其余人每個人戴著手套拿著個垃圾袋沿著海邊撿垃圾，先說說撿垃圾的狀況吧，大多數同學還是有環保意識的，吃完零食主動把垃圾袋扔進垃圾桶中，但是有些同學卻是隨手扔到地上，我們走過去將垃圾撿起來，并且耐心給他講解愛護環境重要性，不要隨便亂扔垃圾，校園是大家的，保護校園每個人都有責任，而且塑料不易降解，不僅會破壞環境，同時亂扔垃圾也是有損公民素質的表現。經過我們的勸告，他們也為自己的行為表示愧疚，并答應為保護環境貢獻自己的一份力量。校園的垃圾也是各種各樣，我們有點目瞪口呆，好多垃圾啊。們并不是抱怨，只是心痛、悲傷。垃圾是臟的，對于平時愛干凈的我來說，這未嘗不是一次考驗。不僅我們撿垃圾撿得很認真，我看到其他的人也撿得很認真、很干凈。我還看見一個撿垃圾隊伍，他們好像是有備而來的，他們手上拿了好多的垃圾袋，他們的隊員撿到什么，他們的負責人就記錄下來，只見一下午，他們就撿滿了所有的垃圾袋，真是讓人佩服啊!我們六個人塞滿了我們拿來的垃圾袋之后，我們繼續撿，并把我們撿得垃圾塞到別組的垃圾袋里，當然他們也很樂意。就這樣，我們撿了一下午，到下午四點左右，我們把所有的垃圾集中到垃圾池內，隨后我們都在歡呼，為我們撿了一天的的成果而感到無比的高興。最后，我們和其他組的同學拍了一張合影，當留作紀念，這又一件美事。也正因為這樣，我很慶幸我能為我們校園的美麗盡自己的一份力。

在這個過程中，雖然大家都比較累，但是我們卻學到了很多，也感悟了很多。以下便是我的一些感想：

1.設優美的校園自然環境，優化健康向上的校園文化環境。良好的校園環境可以促進“人與自然的和諧發展”，近幾年，我校在現有條件下，抓硬環境建設，讓一墻、一窗、一報、一室發揮育人功能，使學生一進校門就受到環境氣氛的強烈熏陶。我們在校園中圍墻上、樓壁上、走廊里設置古今中外名人名言警句，名人掛像。學校的走廊內，校歌、校訓、校風上墻；愛護環境的標語易學易記，使學生受到潛移默化的熏陶和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一塊墻壁會說話。

2．優美、清潔的校園環境更重要的是在于大家的保護。學校提出“校園是我家。清潔靠大家”的響亮口號，做到“三隨手”：隨手拾撿廢紙，隨手關閉電燈，隨手關閉自來水籠頭。每班安排有各自的“綠化責任小區”，校內分區責任到組，有宣傳小組定期檢查，從而使整個校園變得亮起來，綠起來，美起來，活起來，使學生充分感到校園是家。

3.強調了大家的合作意識。通過活動讓大家意識到做什么事都不得靠自己。其實，合作才是最重要的，尤其是在現代社會。現在，企業講的都是“cooperation”，還有籃球賽也是一樣，比賽不光只是靠個人能力，隊員之間的“默契”才是重要的，這就是合作。

總而言之，這次踐活動受益匪淺，我希望以后能多參加一些類似上的活動，同時我呼吁大家，尤其是學生們，一定要樹立“保護環境，人人有責”、“保護環境，刻不容緩”的意識。

第五篇：環保社會實踐活動評語

參加了社會實踐之后，導師會根據我們的表現書寫評語。以下是小編精心準備的環保社會實踐活動評語，大家可以參考以下內容哦！

環保社會實踐活動評語【1】

1.該生服從領導，聽從指揮在社會實踐活動中表現得積極踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂于奉獻，有很強的溝通能力。他在實踐中懂得學習，知道不斷地替身自己，有很強的思想境界和較強的上進意識。

2.該生思想覺悟高，在社會實踐中認真負責，踏實肯干，表現出了一名高中生的良好素質：樂于奉獻，肯于吃苦，交流溝通能力強，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。

3.該生在社會實踐活動中服從領導，社會責任心強，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實，頭腦靈活，能結合實際發揮自己的特長。他在勞動中樂于分擔，參觀中懂得學習，宣傳中擅長溝通，忙碌的身影和專注的神情都給人留下了深刻的印象。

4.ｘｘ師范學院ｘｘ級新聞(一)班學生ｘｘ于ｘｘ年月日起在ｘｘ廣播電視報做社會實踐活動，擔任本報實習記者，實習期為一個半月。實習記者期間，她的突出表現得到了我報社領導和同事們的一致稱贊和肯定。

5.ｘｘ學生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取報社老記者的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

6.ｘｘ學生踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展新聞采訪工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪和攝影領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作起來責任心強，工作效率高。在時間緊迫的情況下，能加時加班保質保量完成工作任務。

7.ｘｘ學生待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我報社的各項規章制度，實習一個半月期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

8.該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短社會實踐期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信她會在今后的工作中取得更加出色的成績。希望ｘｘ學生繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國的新聞事業打下扎實基矗。

9.該生綜合素質較好，業務能力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。希望ｘｘ同志繼續積極參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

10.ｘｘｘ同學，暑假開始到我校聯系進行大學生社會實踐活動，學校進行積極配合，ｘｘｘ同學提出要為留守學生進行英語輔導，教務處為其提供了位留守學生的資料，ｘｘｘ同學對這位留守學生逐一進行了家訪，發現他們在心理與行為上與其他同學有一定的差異，長期遠離父母，缺乏父母的關愛是造成心理與行為差異的主要原因。通過家訪，ｘｘｘ同學意識到對留守學生多進行關愛，比對他們進行科目輔導更重要。于是決定，除進行英語輔導外，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動，讓留守學生過一個快樂而有意義的暑假。

11.ｘｘ同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

12.ｘｘｘ學生在社會實踐活動中積極主動，態度端正。實習期間，她主動要求到外跑新聞，了解學習新聞點，努力從多方面開拓自己的眼界。她先后采寫了多篇高質量的新聞稿件，通過邊學習邊跑新聞，在采訪交流中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作，還協助完成了一些她力所能及的攝影報道工作。這種積極主動的工作態度獲得了我報社人員的一致好評。

13.ｘｘｘ同學，暑假開始到我校聯系進行大學生社會實踐活動，學校進行積極配合，ｘｘｘ同學提出要為留守學生進行英語輔導，教務處為其提供了位留守學生的資料，ｘｘｘ同學對這位留守學生逐一進行了家訪，發現他們在心理與行為上與其他同學有一定的差異，長期遠離父母，缺乏父母的關愛是造成心理與行為差異的主要原因。通過家訪，ｘｘｘ同學意識到對留守學生多進行關愛，比對他們進行科目輔導更重要。于是決定，除進行英語輔導外，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動，讓留守學生過一個快樂而有意義的暑假。

14.ｘｘｘ同學工作努力，能按師傅要求去工作，尊敬師長，一年來技術理論水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成為一個合格的建設人才。

15.ｘｘｘ同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

16.ｘｘ同學謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，ｘｘ可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

17.ｘｘ同學踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有一定的開拓和創新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自己的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業，工作責任心強，工作效率高，執行公司指令堅決。在時間緊迫的情況下，加時加班保質保量完成工作任務。

18.ｘｘｘ同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中劉巍同學也表現出積極的態度并通過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。

19.ｘｘ同學暑假關心留守學生這一實踐活動，得到了位家長的高度贊揚，多次打電話表示感謝，同時也受到周圍群眾的一致好評。ｘｘ同學確實是一位極富社會責任感的優秀學子。

20.該生在社會實踐活動中表現積極，有良好的處事能力和協調能力。他服從領導，樂于奉獻，不怕吃苦，善于溝通，在實踐中表現了較高的綜合素質。此外，他把每一次實踐當做一次鍛煉，做得認真而有成效。

環保社會實踐活動評語【2】

1、xx同志踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展工作的思維;具有必須的開拓和創新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在工程計算領域不斷地探索，有自我的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作職責心強，工作效率高,執行公司指令堅決。在時間緊迫的狀況下，加時加班保質保量完成工作任務。

2、XXX同學在我單位實習期間，工作用心主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累并能夠靈活運用自我的專業知識解決工作中遇到的實際困難。在實習期間得到領導和同事們的一致好評。

3、xx學生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取報社老記者的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

4、該生用心參加社會實踐活動，從中提高了個人素養，完善了個性品質，逐漸養成了艱苦奮斗的優良作風。

5、該生用心參加社會實踐活動，從中拓寬了視野，獲取了新知，培養了生活自理潛力，提高了道德自律的水平。

6、實習學生工作認真負責，虛心好學，在業務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出學校較高的德育和智育水平。

7、該生用心參加社會實踐活動，從中增長了見識，更新了觀念，樹立起正確的世界觀人生觀價值觀。

8、xxx同學，暑假開始到我校聯系進行大學生社會實踐活動，學校進行用心配合，xxx同學提出要為留守學生進行英語輔導，教務處為其帶給了位留守學生的資料，xxx同學對這位留守學生逐一進行了家訪，發現他們在心理與行為上與其他同學有必須的差異，長期遠離父母，缺乏父母的關愛是造成心理與行為差異的主要原因。透過家訪，xxx同學意識到對留守學生多進行關愛，比對他們進行科目輔導更重要。于是決定，除進行英語輔導外，再加以心理矯正效果更好，同時再組織一些活動，讓留守學生過一個快樂而有好處的暑假。

9、學生綜合素質好，適應潛力強，商界政界性能好，faji理念充分，服從安排，處理，和同事友好相處，只是一種社會實踐活動，能熱愛他們的工作，負責，相信她必將在未來的工作中取得更好的成績。xx學生期望繼續用心參與各種社會活動中，不斷總結提高，為祖國畢業后的新聞事業的堅實的基礎之上的10、該生用心參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息，優化了知識結構，增強了運用知識解決實際問題的潛力。

11、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業業，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用；為公司創造出較好的企業效益或社會效益。

12、xx學生踏實肯干，吃苦耐勞。有創造性建設性地獨立開展新聞采訪工作的思維;具有必須的開拓和創新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在新聞采訪和攝影領域不斷地探索，有自我的思路和設想。能夠做到服從指揮，認真敬業,工作起來職責心強，工作效率高。在時間緊迫的狀況下，能加時加班保質保量完成工作任務。

13、***同志自去年畢業開始在***信息系統中國有限公司實習。在我單位見習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠用心主動的配合其他相鄰工作同仁協調完成各種工作任務。認真學習業務知識，在很短的時間內就掌握了工作的要點和技巧，并將其合理的運用到工作中去。能夠用心主動的向老員工學習，彌補自我的不足。工作用心主動，學習認真，尊敬他人，待人誠懇，能夠做到服從指揮，團結同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運用所學的計算機專業知識解決工作中遇到的實際困難。一年來理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見習期間得到領導和同事們的一致好評。

14、x用心主動，態度端正。實踐期間，主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自我的眼界。透過學習書面材料和與各部室人員的交流，比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種用心主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

15、該生服從領導，聽從指揮在社會實踐活動中表現得用心踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂于奉獻，有很強的溝通潛力。他在實踐中懂得學習，知道不斷地替身自我，有很強的思想境界和較強的上進意識。

16、xxx同學于年月至年月之間在聯想集團有限公司北京廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，用心參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與cell線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化推薦，整體表現良好。

17、該生綜合素質較好，業務潛力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短社會實踐期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信她會在今后的工作中取得更加出色的成績。期望xx學生繼續用心參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國的新聞事業打下扎實基礎。

18、該生綜合素質較好，業務潛力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實習工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。期望xx同志繼續用心參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

19、xx-x同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

20、xxx同學工作用心主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，期望今后加強學習盡快成才。

21、在時間緊迫的狀況下，加時加班完成任務，毫無怨言，展現出該校扎實的德育教育。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，適應潛力較強。同時，該學生能遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象。

22、xxx同學在我單位實習期間，能夠做到服從領導指揮，團結同事，不怕苦不怕累，將學校所學到的知識技能運用到實際工作當中。

23、該同事今年工作成績進步大，工作認真，業務知識扎實，業績發展迅速，工作態度端正，遵守公司規章制度，能用心完成公司的任務。

24、XXX同學近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關系處理的很好，耐心學習不斷的努力工作，以提高技術的自身，受到大家好評，望今后發揚成績。

25、良好的個人形象和素養，專業技能或業務水平優秀，為公司業務創造更多機會和效益，受公司客戶及合作企業好評，為公司創造出較好的企業效益或社會效益；工作認真負責，用心主動，服從整體安排，愛崗敬業，樂于助人，與同事相處融洽，業務知識扎實，業務水平優秀，能帶動東區的給為同事用心工作，勝任東區大區經理工作；工作出色，業務熟悉，為我們成立起榜樣。

26、該生用心參加社會實踐活動，從中獲取了廣泛的知識信息，優化了知識結構，增強了運用知識解決實際問題的潛力。

27、該生做事有章法不盲目，在社會實踐活動中表現了良好的精神風貌。由于不怕苦，懂學習，多次的實踐活動讓她更覺多了職責，多了動力，生活也變得更充實更有好處。

28、該生思想覺悟高，在社會實踐中認真負責，踏實肯干，表現出了一名高中生的良好素質：樂于奉獻，肯于吃苦，交流溝通潛力強，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。

29、xx學生謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取報社老記者的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽齲表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

30、xx同學在本公司實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，體現出比較扎實的國際商務專業知識和技能基本功。努力協助指導老師的工作，從中學習運價業務知識，虛心好學，善于思考，能培養團隊精神和人際溝通潛力，遵守公司勞動紀律，與同事和睦相處。

31、***同學在我部實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作職責心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有必須的開拓和創新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在******領域不斷地探索，有自我的思路和設想。

32、透過暑假多天的輔導，位留守學生不僅僅英語成績有了明顯的提高，心理上得到了撫慰。最后一課安排了他們各自給爸爸媽媽寫一封信，收到了很好的效果。

33、***同學，實習鑒定實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，善于思考，能夠舉一反三。對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。在時間緊迫的狀況下，加時加班完成任務。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

34、xx同志用心主動，態度端正。實習期間，她主動要求到各部門了解學習，努力從多方面開拓自我的眼界。她先后去了財務管理科招標辦公室計劃財務部人力資源部辦公室法律事務部設備管理科法制辦公室等主要業務部門。透過學習書面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點工作，還協助完成了一些她力所能及的行政事務工作。這種用心主動的工作態度獲得了各科室人員的一致好評。

35、XXX同學在聯想集團北京廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠用心主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上。

36、xx師范學院級新聞

（一）班學生xx于年月日起在xx廣播電視報做社會實踐活動，擔任本報實習記者，實習期為一個半月。實習記者期間，她的突出表現得到了我報社領導和同事們的一致稱贊和肯定。

37、xx-x同學工作用心主動，學習認真，尊敬師長，待人誠懇，一年來技術理論水平及操作都有很大提高，期望今后加強學習盡快成才。

38、該生在社會實踐中能夠做到服從領導，聽從指揮，有很強的社會職責感和群眾榮譽感，勞動用心踴躍，待人處事熱情大方，表現了良好的人際交往的潛力和樂于奉獻的精神品質。尤其是在宣傳活動中，勇于應對挑戰，懂得從實踐中感悟和，具有良好的綜合素質。

39、xxx學生在社會實踐活動中用心主動，態度端正。實習期間，她主動要求到外跑新聞，了解學習新聞點，努力從多方面開拓自我的眼界。她先后采寫了多篇高質量的新聞稿件，透過邊學習邊跑新聞，在采訪交流中，她比較全面地了解了我市一些單位的主要職能和新聞重點工作，還協助完成了一些她力所能及的攝影報道工作。這種用心主動的工作態度獲得了我報社人員的一致好評。

40、該生用心參加社會實踐活動，從中培養了吃苦耐勞的精神，增強了適應社會服務人民的潛力。

41、x謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作推薦，能夠虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察切身體驗獨立思考綜合分析，靈活運用自我的知識解決工作中遇到的實際困難。

42、xx級XXX同學于xx年x月至xx年x月之間在xx集團有限公司xx廠實習。實習期間該員工認真學習各種專業技能，嚴格執行各項管理規定，用心參與相關競賽活動，能較好勝任流水線與CELL線各崗位需求，在月末評比中，屢次拿得名次，并有強烈的團隊意識及能為團隊進步提出合理化推薦，整體表現良好。

43、該生在社會實踐中表現出了良好的素質。他政治覺悟高，職責心強，樂于助人，肯于奉獻，勇于鍛煉自我，不怕苦不怕累，做事踏實有方法。從他本身來講，實踐活動讓他的精神境界得到了進一步的提升，變得更加充實有好處。事實上，他的表現以及態度都證明了他的上進和真誠。

44、該生用心參加社會實踐活動，從中開闊了眼界，鍛煉了才干，增強了明辨是非的潛力，學到了許多新的本領。

45、實習期間，態度端正，學習踏實，工作認真，注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，在我部“重慶熱線”實習時能創造性建設性地并能獨立開展工作;能吃苦耐勞，工作職責心強，注重團隊合作，善于取長補短，虛心好學，具有必須的開拓和創新精神，理解新事物較快，涉獵面較寬，在計算機通訊領域不斷地探索，有自我的思路和設想。

46、該生綜合素質較好，業務潛力較強，政治表現良好，法紀觀念充實，服從安排聽指揮，與同事友好相處，短短實踐工作期間，能夠做到愛崗敬業，認真負責，相信會在今后的工作中取得出色的成績。期望繼續用心參加各種社會活動，不斷總結提高，為畢業后投身祖國建設打下扎實基礎。

47、該生用心參加社會實踐活動，從中初步了解社會了解國情，增強了適應社會服務人民的潛力。

48、該同學在我單位實習期間，遵守單位規章制度，學習認真，勤于思考，勤于實踐，能靈活運用專業知識解決實際問題，給本單位留下良好的印象。

49、xx同學待人誠懇，作風樸實。該學生嚴格遵守我單位的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與單位同事和睦相處，交流融洽，善于取長補短，虛心好學，注重團隊合作。

50、XXX同學在xx集團xx廠實習期間，能夠嚴格遵守并執行公司的各項規章制度，能夠用心主動的配合其相關相鄰工位同仁協調完成各項生產任務。在所從事的包裝備料崗位上，xx同學能夠探索更優秀的工作方法，以提升效率，在車間內的備料比賽中曾獲第一名，在其它工位的學習中xx同學也表現出用心的態度并透過學習成為了一名合格的多能工，在團隊生活中得到領導及同仁的一致好評。