第一篇：做冰棍(500字)作文

精選作文:做冰棍(500字)作文

下午，火辣辣的太陽仿佛要把大地烤焦了似的。何況我家在復式頂樓，像一個大蒸籠，我待在家里熱得嘴巴又干又熱，真想有幾支冰涼爽口的冰棍解解渴，可外面太熱，冰箱里也空空如也。突然，一個靈感在我的腦海中一閃而過，我決定自己動手做冰棍。

我到樓下廚房找到做冰棍的模型，我先往鐵碗里倒了一杯涼開水，然后從糖罐里舀了滿滿兩勺白砂糖放進水里，使勁地攪拌了起來。然而，白砂糖融化得很慢，碗里的水還是像清水一樣，一點兒也不甜。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，媽媽說：把冷開水倒掉一半，加上一半熱水。我照著媽媽的辦法做起來，果真白糖一下子就融化了。我又在外面涂一層果醬，放入冰箱，接著，我把調好的糖水倒進做冰棍的模型里，放進冰箱，就大功告成了。

我心里老惦記著冰棍，沒幾分鐘，急于求成的我就迫不及待地打開冰箱。這時媽媽說：你這急性子，隔一會兒看一次，冷氣都跑了。媽媽說得對，我只好耐著性子焦急地慢慢等，簡直坐立不安，度日如年。好不容易熬過了幾小時的漫長等待，我對媽媽說：冰棍凍成了？應該凍成了。她的話音未落，我一躍而起，一個箭步沖向廚房，打開冰箱，小心翼翼地拿出冰棍模型，旋開蓋子，見證奇跡的時刻到了，一根冰棍出現在我的眼前。我迫不及待地用舌頭舔了舔，甜甜的，冰冰的。我美美地享受這來之不易的冰棍，自豪極了！浙江臺州溫嶺市溫嶺市三星小學五年級:江???d 篇一：記事作文：做雪糕

記事作文：做雪糕

做雪糕

今天我自己做雪糕，首先把綠豆煮爛，再加上白糖，然后裝進雪糕模具。在把蓋子蓋上，最后放進冰箱，二、三個小時之后，我的香香的、甜甜的綠豆雪糕做好了。

篇二：做冰棒

做冰棒

炎熱的夏天，冰棒冰淇淋為很多同學所喜愛，你們是否自己做過，今天我們就來做一次吧！

我先把冰棒模具洗干凈，然后燒開水，如果用生水我們吃了后就會拉肚子，等開水燒開后再在水里加點糖，如果你想做可樂冰就往水里加點可樂，如果你想做橙汁味的就往水里加點橙汁，再等開水放冷，不然會泡壞模具。將冰棒水倒進模具后，在模具小格里放上一根牙簽，等它凍成冰塊的時候我們就拿著牙簽很方便的吃了，我把冰箱設置到0度以下，因為0度以下水就可以結冰了。過了幾個小時后，模具小格里的水變成了一個個小冰塊，我便拿出來，吃著自己做的冰棒別提有多高興。

篇三：[2013暑期征文]我學會了做冰棍

[2013暑期征文]我學會了做冰棍

暑假里的一天，我正在看電視，感覺天氣越來越熱，越來越悶。冰棍在夏天任何家里面是唯一不可缺少的東西，因為它既能解渴，又能降暑。于是我就萌生了一個想法---自己在家做冰棍，我自己自言自語地說：“做冰棍需要模具、水果、純牛奶，再放冰箱里冷凍一會兒，不就好了嘛！”我高興的笑了。下面就讓我為大家詳細介紹吧！

我拿出了純牛奶和水果，可是沒有把模具找著，于是我就問媽媽。我說：“媽媽，模具在哪里??？”媽媽和藹地說：“乖女兒，在咱們家的冰箱里！” 我從冰箱里面拿出了形狀各異的模具，把沸騰的牛奶倒入模具中，然后把切好的水果?。ㄗ约合矚g的水果）放入牛奶中，再把適量的白砂糖放入牛奶中加2至3勺子白開水攪拌均勻即可，然后蓋上蓋子，放入冰箱里冷凍2至3小時即可使用。我等了三分鐘就等不下去了，就打開冰箱去看看，可是冰棒沒有凍好，媽媽見了我說：“心急吃不了熱豆腐?！蔽乙粫鹤谏嘲l上，一會兒坐在床上，一會兒坐在電腦椅子上，過了一會兒，媽媽說：“穎穎，你做的冰棒好了！”我迫不及待地跑過去打開冰箱門把冰棒拿了出來，我使勁拔，可是怎么也拔不出來，這時爸爸說：“女兒，你去用水沖一下，我保證會掉！”我按照爸爸的話去做，果然掉了下來，爸爸真是英明?。∥铱粗鞣N形狀不同、晶瑩透亮的小冰棍，饞的直流口水，就刻不容緩地吃了一口，啊！牛奶的清香和水果的味道融為一體，那叫一個好吃，我請全家人都吃了一個，個個贊不絕口?？磥砦业氖炙囘€是很好的嘛！

自己做的冰棒吃起來心里美滋滋的，還有一丟丟小小的成就感呢！“世上無難事，只要肯登攀”。做任何事都要有耐心，急于求成是不行的！另外我告訴你們一件事：有的果凍是用皮鞋做的，有的冰棍用生水做，非常的不衛生。自己動手做的冰棍，又衛生，又美味，又健康，讓我們動起手來，一起為夏天喝彩！

五年級:婁棟穎

篇四：作文——冰棒

冰棒

我家不遠處是一所農村小學，由于現在大家的生活條件都的到了很大的改善，好多學生都去了縣城念書，所以這所學校留下的學生不是很多。不大的學校并沒有因為不多的學生而顯得空曠，孩子們的歡聲笑語填滿了校園的每個角落

學校門前有一家特別的便利店，是一對年老的夫妻開的，他們無兒無女，相濡以沫。夏天，他們就依靠賣冰棒為生。中午放學時，孩子們會圍滿這個小店，挑他們喜愛的冰棒，帶著絲絲涼涼的感覺行走在回家的路上。夫妻兩由于年紀比較大了，所以行動不怎么方便，精力也有些不足，孩子們一下子蜂擁過來，小店就會變得非常的忙碌。但是他們卻從不會讓孩子等多久時間，孩子們也不會因為沒帶錢而吃不上冰棒。奶奶會在旁邊耐心的叫大家不要著急，孩子們會在奶奶這邊付錢，而爺爺則在那邊耐心的為他們挑選他們喜愛的冰棒。久而久之，這個店里就有了一個特點，不是一手交錢一手交貨，而是你可以先挑選冰棒，錢可以任何時間付，沒有什么固定的模式。冰棒可以隨時拿，錢有的提前給，有的推后給，當然也有現給，不管怎么樣，其實都是由學生們心里的標尺去支配。這個標尺的兩端分別是孩子的家長和這兩位老人，孩子和冰棒只是這標尺上快樂的音符，可以串起美麗的曲子。兩位老人都不識字，他們也不用別的什么方法來記賬，這已不是賬，而是一份彼此間的關心。村里的人對老人的關心和老人對孩子的關心。村里的人很尊敬這兩位老人，很關心他們，但由于老人的性格很耿直，所以大家的幫助就多通過“冰棒”。

孩子受大人的影響，知道什么是誠信，并且在這樣的環境中，孩子們心中被種下的種子得到很好的滋潤，毋庸置疑，這些種子會長成參天大樹，將來將會撐起一片綠蔭。

第二篇：第一次做冰棍作文

第一次做冰棍作文

在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的第一次做冰棍作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

那是一個夏日炎炎的早上，我一起床，就打開冰箱，看看有沒有冰棍。可悲的是連一根也沒有了。我垂頭喪氣的回到了房間，雖然開著空調，但還是抵不過夏日的炎熱。于是，我就想到了自己做冰棍。我拿出一組模具：一個杯子、一雙筷子、一包棗子、紅糖和熱水。我先把棗子的核拿出，把它放在杯子里，把熱水倒進去，用筷子小心翼翼的磨碎后再用力攪拌。這時我發現誰越來越深，越來越渾濁。我嘗了嘗味道有點淡，我就放了點糖在攪拌。突然，我攪拌時一不小心把杯子弄壞了，紅棗汁撒了一地。我非常傷心，好不容易弄好的就被一個杯子糟蹋了。我又一次開始做了，我吸取教訓，把杯子換成了碗······

經過一番折騰，終于做好了紅棗汁，但里面還有紅棗，我就拿筷子擋住碗的一邊，汁就倒入了模具。最后一步就只要把模具放進冰箱。我在冰箱前等了半個小時，我迫不及待的把它拿出來想嘗嘗自己的手藝。嗯，這好吃，跟買的差不多！

這是我第一次做冰棍，你做過嗎？沒做過的話就趕快來試試吧！

今天，天氣實在是太炎熱了！我坐在家里也熱得直冒汗，就去冰箱里拿冰棍吃。可看著空空如也的冰箱，我只好把家里的電風扇全對著我開最大檔。但我還是熱啊！怎么辦呢？我想到買冰棍吃，可一看外面嬌陽似火，又放棄了這個想法！最后我想了想，決定自己來做一次冰棍！

我說干就干，先把一全套的工具清洗干凈，又拿出一個干凈的盆子倒進涼開水，然后拿出奶粉、糖和巧克力粉均勻的放入涼開水中攪拌！我又嘗了嘗，嗯，感覺不太甜，我又放了點糖，覺得這下可行了吧？我又開始小心翼翼地將攪拌好的原料放入制作工具中，然后又一一地放入冰箱的冰凍層。

我在沙發上坐立不安，一會兒跑去拉開看有沒有做好，可每次都讓我失望而歸。在一旁寫作業的哥哥說：你真是個急性子！這是做冰棍，又不是煮餃子，你一開一關冰箱門，冷氣全跑了！聽了哥哥的話，我覺得很有道理，只有耐心的等候。二個小時終于過去了，我打開冰箱一看，哈！終于做好了，我趕忙拿了一支嘗了嘗，味道真是不錯咧！

這次做冰棍讓我明白了，做什么事都要有耐心，不能急于求成！

每個人都有豐富多彩的童年，而在童年的過程中，我們都會經歷自己童年時代最難忘的一件事。它可能是一件好事，也可能是一件壞事、一件趣事、一件怪事，我的童年就有一件令我難以忘懷的事。

那是在我六歲時的一個夏天，那天天氣炎熱，太陽火辣辣的`照著大地。我想吃根冰棒涼快涼快，但是媽媽怎么說都不給我買，我非常生氣，一句話都不給媽媽說了。突然我靈機一動，想出了一個好主意—自己做冰棒。說干就干，我拿出媽媽平時裝餃子用的塑料盒，把里面灌滿水，讓后放到冰箱里開始凍。

到了下午，我迫不及待的去看，把盒子拿出來看了看，看到已經成冰了，但還不確定是不是已經凍成了冰塊，于是我就用力搖了搖，“嘩啦”一下，我變成了一只小水猴，冰碴子和冰水灑了一地，我臉上身上也都是，站在一旁的媽媽看見了，笑的上氣不接下氣。

第一次雖然失敗了，但是我沒有灰心，又進行了第二次凍冰棒的計劃，這次我把塑料盒里的水凍了整整一天。第二天起床我就迫不及待的去看我的“戰果”。拿出來后，我輕輕搖了搖，已經完全凍好了，我高興的趕緊用舌頭舔了舔，結果舌頭居然沾在冰上了，媽媽來幫忙才沒有受傷。

這是我童年時期讓我最難忘的一件事，每當想起這個事，都會使我開懷大笑！

第三篇：[2013暑期征文]我學會了做冰棍

[2013暑期征文]我學會了做冰棍

暑假里的一天，我正在看電視，感覺天氣越來越熱，越來越悶。冰棍在夏天任何家里面是唯一不可缺少的東西，因為它既能解渴，又能降暑。于是我就萌生了一個想法---自己在家做冰棍，我自己自言自語地說：“做冰棍需要模具、水果、純牛奶，再放冰箱里冷凍一會兒，不就好了嘛！”我高興的笑了。下面就讓我為大家詳細介紹吧！

我拿出了純牛奶和水果，可是沒有把模具找著，于是我就問媽媽。我說：“媽媽，模具在哪里??？”媽媽和藹地說：“乖女兒，在咱們家的冰箱里！”我從冰箱里面拿出了形狀各異的模具，把沸騰的牛奶倒入模具中，然后把切好的水果丁（自己喜歡的水果）放入牛奶中，再把適量的白砂糖放入牛奶中加2至3勺子白開水攪拌均勻即可，然后蓋上蓋子，放入冰箱里冷凍2至3小時即可使用。我等了三分鐘就等不下去了，就打開冰箱去看看，可是冰棒沒有凍好，媽媽見了我說：“心急吃不了熱豆腐?！蔽乙粫鹤谏嘲l上，一會兒坐在床上，一會兒坐在電腦椅子上，過了一會兒，媽媽說：“穎穎，你做的冰棒好了！”我迫不及待地跑過去打開冰箱門把冰棒拿了出來，我使勁拔，可是怎么也拔不出來，這時爸爸說：“女兒，你去用水沖一下，我保證會掉！”我按照爸爸的話去做，果然掉了下來，爸爸真是英明?。∥铱粗鞣N形狀不同、晶瑩透亮的小冰棍，饞的直流口水，就刻不容緩地吃了一口，??！牛奶的清香和水果的味道融為一體，那叫一個好吃，我請全家人都吃了一個，個個贊不絕口。看來我的手藝還是很好的嘛！

自己做的冰棒吃起來心里美滋滋的，還有一丟丟小小的成就感呢！“世上無難事，只要肯登攀”。做任何事都要有耐心，急于求成是不行的！另外我告訴你們一件事：有的果凍是用皮鞋做的，有的冰棍用生水做，非常的不衛生。自己動手做的冰棍，又衛生，又美味，又健康，讓我們動起手來，一起為夏天喝彩！

五年級:婁棟穎

第四篇：《冰球和冰棍》教案

目標：

練習在墊子上滾動，發展幼兒動作的協調性和柔韌性。

準備：

有地毯或地墊的場地（或墊子若干），“ 風婆婆 ” 的 斗蓬、魔棒、皺紙做的掃帚。

玩法：

教師扮演風婆婆，幼兒扮演小雪花，隨 “ 風大了 ”、“ 風小了 ”、“ 風停了 ” 的指令跑、轉、走、蹲下去，模仿雪花飄飛的動作。風婆婆用掃帚把雪掃到一起。教師手拿魔棒說：結成冰了，冰球 滾呀滾。幼兒扮演冰球，在墊子上團緊身 體自由 滾動。教師說 “ 冰球變成冰棍了 ”，幼兒扮演冰棍，伸直身子，向左滾或向右滾動，滾動時雙手雙腳 向下向下 伸直，雙手相握，雙腳夾緊。

建議：

滾動時方向不限，但注意不能相互碰撞。教師可把有創意的或符合要求的 “ 冰球 ” 或 “ 冰棍 ” 挪抱到另處或推來滾去，以增加游戲的趣味性。

第五篇：《小冰棍大變身》教學設計

小冰棍大變身

即墨市第四實驗小學

王玉梅

綜合實踐活動教學設計

小冰棍大變身

即墨市第四實驗小學 王玉梅 教學目標：

1、引導學生積極探究小冰棍制作田園風格花架的方法，提高學生研究性學習能力。

2、學習剪、粘、組合、固定等技術，培養學生的技術素養。

3、通過花架的制作，了解從事技術活動必須具備的品格與態度，提高與他人進行技術合作、技術交流的能力。

4、通過學習，培養學生的環保意識，激發學生“廢物利用為環?！钡那楦?。教學重難點：

小冰棍制作田園風格花架的方法。教學準備：

廢舊小冰棍、廢舊冰激凌盒、剪刀、雙面膠、花、多媒體。教學過程：

一、激趣導課

1、談話:聽說咱們班同學是一群會聽課、愛發言、喜歡積極動腦、動手的孩子，老師特別喜歡大家，所以給大家帶來了好多禮物，希望大家能喜歡。先送給同學們一首好聽的兒歌《冰棍雨》，請大家欣賞。

2、提問：大家喜歡這首兒歌嗎？喜歡吃雪糕、冰激凌嗎？你們吃完后，冰糕棍、冰激凌盒都是怎么處理的呢？【從學生的已有生活經驗入手，激發學習的興趣?！?/p>

3、談話：冰糕棍、冰激凌盒扔了真的是太浪費了！我們知道，現代社會，由于人類過度污染環境，浪費資源，所以全球倡導低碳生活，我們吃完冰糕后，把冰糕棍、冰激凌盒扔掉了怪可惜的，收集起來，可以做自己想要的物品，看，這個花籃漂亮嗎？這可是老師用冰糕棍和冰激凌盒做的哦！你們想不想自己動手做一個呀？這節課我們就一起讓小冰棍來一個華麗的大變身！

4、出示課題：小冰棍大變身。

【和社會生活密切聯系，激發起學生的技術學習興趣，滲透環保教育。用形象、美麗的自制教具——花籃，激發學生的學習興趣。】

二、合作探究花架的制作

1、火眼金睛觀花架。

談話：認真觀察小組里的花架，合作探究一下花架是怎樣做成的，一會兒登臺交流?！颈经h節通過用直觀而形象的花架來引導學生探究，培養學生的技術探究能力?！?/p>

2、學生交流： 花架是怎樣做成的？并上臺按一定的步驟講解示范。

3、根據學生的探究，老師給予相應的指導，理清花架的制作步驟，教會學生制作花架的剪、貼等技巧。

4、師根據學生的講解示范，適時板書花架制作步驟：修剪、粘貼、組合、固定。

【由學生示范做法，充分體現了學生是課堂的主人，課堂是學生自主活動的舞臺。而作為支援者、參與者的老師及時指導學生掌握正確的技能技巧，培養學生的技術素養?！?/p>

5、談話：通過剛才這位同學的示范講解，我們對花架的制作方法有了清晰的了解。老師請大家看一段視頻，我們再仔細回顧一下花架的整個制作過程吧。

6、課件播放花架的制作視頻。

三、小組合作制作

1、談話：同學們認真觀察，團結合作，已經探究出制作花架的方法，但俗話說的好：“光說不練假把式”，老師給同學們準備了漂亮的花束，讓我們一起來“能工巧匠做花架”吧。

2、做之前，請大家看一看大屏幕上的友情提示。

3、課件出示友情提示。

①小組同學要合理分工、團結協作,才會事半功倍哦。②比一比哪個小組做得又快又漂亮，能工巧匠獎等著你哦。③一定要正確使用剪刀，注意安全哦。

【本環節可以使學生獲得積極的勞動體驗，并培養學生認真負責、遵章守紀、團結互助、安全勞動的品質，形成良好的勞動習慣，提高與他人進行技術合作、技術交流的能力?！?/p>

4、學生制作花架，教師巡視指導。

四、展示評價

1、各小組派代表帶著作品到前臺展示。

2、這些花架是大家群策群力、團結協作的智慧結晶。讓我們一起來評一評吧。

3、學生評價：你認為哪個做的最好？好在哪里？（主要依據質量來評價）。

4、評選出本節課的“能工巧匠”。

【評價過程本身就是學生受教育的過程，同時也是學生主動學習的過程。此環節可以使學生通過評價正確認識自己的作品，提高技術作品鑒賞能力和質量意識?！?/p>

五、總結、拓展

1、小結：通過這節課的學習，我們學會了用廢舊小冰棍來制作花架，如果把精美的花架帶回我們的教室，那么我們的教室會被裝點得更加美麗！其實用小冰棍還可以做出很多東西。

2、教師展示自己的作品——八角燭臺。

3、談話：這是中國傳統的八角燭臺。這個作品用了300多根小冰棍，是老師經過好長時間才收集到的，咱們大家也要慢慢積累，不要著急哦。雪糕吃多了可不行呀，有害健康呢！多想想其他辦法收集吧。收集好了，一定要清洗干凈，注意衛生，做出來的作品才美觀。小小的冰棍還可以變身成許許多多精美的作品，我們一起來欣賞一下吧。

3、課件出示圖片，師作簡單介紹。

4、談話：小冰棍能做的東西可真多呀！同學們在課下可以像老師一樣，選擇自己喜歡的小冰棍作品，來繼續探究、制作，用你們靈巧的雙手來裝扮我們美好的生活吧。

【用制作好的八角燭臺和小冰棍作品圖片，來驅動學生來進一步的探究、制作小冰棍的其他作品，使學生在本節課中學到的知識和技能在自身生活中得以鞏固、拓展、延深?！?/p>

板書設計：

小冰棍大變身

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