第一篇：做最好的自己字高一作文

每個人都以自己不一樣的活法生活在這個世界上，有優秀的，當然也有差的。世界上的人不可能全部都是優秀的，就連優秀的人，都需要差的人來襯托，不是嗎?下面就是小編給大家帶來的做最好的自己1111字高一作文范文，希望能幫助到大家!

做最好的自己1111字高一作文范文1

“自己”，大概就是對真正的本體的稱呼。

這個“自己”游離于社會之間，遇見并接觸各種各樣的人，在途中，“自己”往往會被各種復雜無章的因素所束縛、所干擾，從而“自己”的“為人處事”的技能日漸爐火純青，卻漸漸淡忘了最原本的“自己”是什么樣的。

最原本的一直都是最美好的，我們需要做回的，就是最好的“自己”。而我想，在做回最好的之前，需要充實和相信自己。

充實自己，就越能找到最好的自己。高爾基先生說過——書是人類進步的階梯。作為學生，從小到大也讀了不少書了，說進步的話，多少有些就是了。在人與人的激烈競爭中，總會激發“好勝心”。我認為“好勝心”是一種本能，但有些人能將這種本能運用自如，比如材料中的殷浩，他就是長久地與自己相比。那么我們呢?——現在最好的途徑就是看書。看書能陶冶情操，充實自己的內心，也能豐富文化知識。用“本能”去看書，每天與昨天的自己相比較，就會進步很多，就越能找到讓自己滿意的、最好的自己。

相信自己，才能做最好的自己。魯迅先生有句名言——走自己的路，讓別人去說吧。而走自己路的前提，便是——“其實地上本沒有路，走的人多了，也就成了路”——這便也是魯迅先生的名言。由這兩句名言，突然想到，現在的人們都幾乎用著相差無幾的生活模式|快節奏的生活模式。這種生活打磨著人生的棱角，激發著對未來生活的無限憧憬：但也同時產生了迷茫和不安，害怕自己無法達到預想的目標，害怕自己無法回應期待……——因為“自己”被束縛了太多太多。在“快節奏”的這條路上，因為“走”得太快了，而迷失了方向;因為不相信自己，而迷失了方向。記住——相信自己所選擇的路，就是相信自己，不要太被外界因素所擾亂內心，心平氣和地去看待事物，做最好的自己。

有古語曰：“人無完人，金無足赤。”每個人的素質不同，造就了每個人內心中的“自己”也是必然的不相同。“人非圣賢，孰能無過?”，即使“自己”是再怎么樣的缺點滿滿，努力地充實“自己”，認真地相信“自己”，我想，每個人都可以做最好的“自己”。

做最好的自己1111字高一作文范文2

做最好的自己，無論是誰，若把這句話當作自己的人生目標，他一定會很充實，很快樂。

國慶期間，我們全家去南武當山旅游。南武當，山路崎嶇，山高陡峭，陳鳴表哥一直攙扶著82歲高齡的奶奶，一路上不斷噓寒問暖，問奶奶累不累?渴不渴?餓不餓?陳鳴表哥的細心和孝心，讓路上的行人都很感動，我們也很開心。

因為沒有夢想的人生是可怕的，沒有理想的青春的是蒼白的。做最好的自己，就要樹立遠大的理想，確定自己前進的方向。

古天樂叔叔，是我國著名的影視明星。前段時間，有記者發現，他已經捐資建了105所“古天樂小學”，聯合國給他頒發了“愛心天使”和“世界杰出華人獎”的榮譽。古天樂叔叔，他在功成名就后，沒有忘記回報社會，幫助他人，悄悄將自己辛苦賺來的血汗錢捐出來做希望小學，讓貧困山區的孩子們也能上學。他默默無聞，做了好事不留名，他的高貴品德讓人深深敬佩。

生命不是一個發現的過程，而是一個創造的過程。我們并不需要發現自己，而是需要創造自己，創造一個最好的自己。劉備的人生格言是“寧愿天下人負我，我絕不負天下人”。所以，從小我就一直很崇拜劉備，并以他為榜樣。雖然我做不到劉備那么胸懷天下、高尚偉大，但是我會不斷向他學習，向他靠近，成就最好的自己。

媽媽說，人活在這個世界上，每個人都有自己的責任和擔當。我知道我現在是學生，我的責任就是好好學習，天天向上。我要盡職擔當，努力做一個學習成績好，綜合素質高的全面發展星。如果我做到了像陳鳴表哥一樣孝順感恩，像古天樂叔叔一樣樂于助人，像劉備一樣大公無私，那我就是一個最好的自己!

我不求有輝煌的人生，不求有科學家的偉大，只求盡自己所能，做最真最好的自己，活出最精彩的人生!

做最好的自己1111字高一作文范文3

在茫茫人海中，總是覺得自己被忽視，淹沒。努力想博人眼球，卻發現，自己不過是使人一笑的跳梁小丑。就算是成功了，也是別人眼中的自己，當自己看自己時，茫然無措。既然這樣，又有什么用呢?不如，做最好的的自己，努力幫助他人，改變其他人的對自己的印象，也許一瞬間，你就在茫茫人海中脫穎而出。一個小組的組長，曾日日夜夜的操心怎么使自己組的分數最高，組員們怎樣才能多舉手發言加分，如何讓他們認真完成作業，上課不說話……用了許多方法都不奏效，提醒越來越多，讓組員們煩躁。如何提高小組的整體水平?這成了當下最嚴肅的問題。晚間，我無意間發現了一個新聞：一位母親和兩個孩子在一個一直是紅燈的紅綠燈下等了兩個小時。我明白了，這位母親是在給孩子做榜樣，無聲的告訴自己的孩子紅燈停的道理，于是，我重新審視自己，發現自己許多地方沒有做好，卻提醒別人。我有些慚愧，下定決心要給自己的組員做榜樣。第二天，到了學校。我不斷提醒自己要做到最好，在課堂上，當我認真記著筆記時，“喂，你上星期在干什么?”傍邊的同學問道，我正想和他閑聊，卻想起自己得做一個優秀的人。“說話呀?”“認真上課”我面不改色地回答道，那名同學只好尷尬的拿起筆。許久，無意間，我發現今天組員竟然與之前大不同，所有組員都在認真聽課。我暗自高興，看來這方法還是有用的。當我回答問題時，旁邊的同學也都舉起了手。就這樣一節課下來，就加了不少分。我知道了，這是榜樣作用，只有自己做好自己該做的事，不刻意的去提醒，組員也會向自己學習。這也證明了立自達人，只有做好自己，才可以去幫助他人。如果連自己都沒有做好，還談什么去幫助他人?　　是啊，在幫助他人的前提下是需要先自己做好自己，不管周圍發生了什么，都先應該管好自己給別讓做一個榜樣。慢慢的你會變得更優秀從茫茫人海中脫穎而出。從而讓別人視自己為榜樣，帶動大家的進步。

做最好的自己1111字高一作文范文4

也許結果總是不盡人意，也許過程付出太多讓你心灰意冷，但是請相信，我們并非是為一個結果而付出，我們是為做最好的自己而努力。有人說，學習只是為了最后的成績，不管在這個過程中你經歷了什么，父母詢問的、親人關心的，都是最后的結果。大多數人恐怕都是這樣想的，所以他們開始進行自我評估，那些覺得自己能達到目標的人開始原地踏步，無所謂做得更好，那些覺得自己不能達到目標的人開始自我放棄，連最基本的希望都沒有給自己，又談什么做到最好?　　在我的眼中，盡自己最大的努力就是做最好的自己，人無完人，大家都是不完美的，別人在你眼中的完美只是因為他盡了最大的努力做了最好的自己。既然別人都能做到，為什么你不能做到，為什么要那么早否定自己?其實，在原地站太久的人，每向前一步都是驚喜，因為你開始努力，開始離過去的自己越來越遠，開始接觸到新的事物。只要一直堅持下去，在這個過程中你就做到了最好，哪怕最后的結果沒有達到預期，至少你可以對自己說：“盡了最大的努力，做了最好的自己，無怨無悔!”別讓自己不得結果還帶著悔恨離去。畢業之后，你能回想起的，一定不是最后的結果，而是那群陪你走過四季，走過青春年華的朋友和同學，這個過程中的情誼比最后的結果更重要。所以為什么要只看結果呢?我們只是想做最好的自己，不要因為一個結果讓你否認其中所有得到的。你既做到最好，就沒有必要向任何人說“對不起”，因為你已經拼盡全力，即使失敗，至少無愧于自己。人最后的歸宿都是死亡，你不會因為遲早會死而選擇今天不活了，同樣，別因為失敗從而害怕去嘗試，誰都不是天才，誰都有過失敗，因為一時的失敗和無措不敢向前邁進那才是得不償失。你愿意一輩子原地踏步嗎?如果不愿意，請你拼盡全力，做個最好的自己，別到最后方知悔恨。做最好的自己，不讓自己悔恨，不讓父母失望，不讓老師擔心，我們都還年輕，擁有無限可能，讓最美的花在最燦爛的年華綻放!

做最好的自己1111字高一作文范文5

你想做一個什么樣的你?當然，每個人都想做一個最好的自己了，這就是要你在做任何一件事都要盡心盡力，相信你為之付出了，奉獻了，生活就不會虧待你。而且我們還要相信自己，并不斷地超越自己。——題記

前幾天我們剛剛舉行了一場運動會，第33屆運動會，也是我在這個學校參加的最后一場運動會，我希望在這次運動會中能夠超越以前的我，運動會舉辦的風風火火，我參加了兩項比賽，跳高和跳遠，第一天的跳遠比賽發揮得還不錯，我和陳潤妍將第一第二都包攬了。本來對第二天的跳高比賽還信心十足，結果陳思文說她能夠跳1米3幾，我感覺自己似乎有點想退縮了。但轉念一想，我只要超過了我自己的記錄就可以了。

第二天，早晨，跳高的時候我一直在旁邊看書，仿佛我不是來參加比賽的，而只是一個參觀者。陳思文穿著一身短褲短袖，過來對我說：“譚曉寒，這次你可遇到了勁敵了。”我聽著，淺淺的笑了。男生們的跳高比賽真是難分出勝負，過了一個多小時才到我們女生，周老師還有很多別的班的老師都趕了過來，這讓我又有了一些緊張，我和陳潤妍互相抱了抱，我笑著對她說：“你把正能量傳給我吧。”初次試跳，感覺不錯，隨著竿子的逐漸升高，人群的逐漸減少，陳潤妍失誤了一次，她說自己好緊張，我告訴她，其實也是和我自己說：“你又不是去拯救宇宙的奧特曼，你不用那么緊張，你很好。”一直認為自己很強的陳思文也失誤了不少次，1米17了，我注視著前面高高的橫桿，深深吸一口氣，然后飛快地向前跑去，快要接近跳高架子的時候，我左腳用力一蹬，右腳迅速抬高，身子騰空而起，我感覺我就像一只矯健的飛燕，輕盈的越過了橫桿，陳思文失誤了一次，才躍了過去，1米19，陳潤妍說：“119，這是火警電話了。”結果，場上只剩下了我，陳潤妍，陳思文三個人了，我們三個人三次都沒有越過去，老師看誰失誤的次數少排了名，我第一，陳潤妍第二，陳思文第三，前年我的最高記錄是一米15，而我現在已經能跳到1米17了，我刷新了自己的記錄，雖然只有2厘米，但畢竟我超越了自己。

做最好的自己1111字高一作文

第二篇：做最好的自己讀后感XX字

做最好的自己讀后感XX字

小編今天推薦給大家的是做最好的自己讀后感XX字，希望對大家有用。關注網獲得更多內容!

以前也讀過一些勵志的書，看過后總覺得書中說的都是一些空話，只是泛泛的進行了一些要如何做，如何計劃等等的說教，沒什么實質性的幫助。讀了李開復《做最好的自己》這本書后，感覺很不同，他不僅提出了易于理解的“成功同心圓”說，而且運用了發生在他身邊的大量故事來闡釋成功的秘訣。這些故事很值得我們學習和品味，從中吸取經驗和教訓，指導我們走向成功之路。

首先，李開復老師闡述了“成功”一詞的真正含義，成功是多元化的，衡量成功的標準有很多種，但最根本的標準應該是：該行為是否對社會、對他人或對自己有益，是否能讓一個人在自主選擇的過程中，不斷超越自己，并由此獲得最大的快樂。我經常有這樣的感覺，不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實現。讀了李老師的“成功”后，體會很深，人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高低，擁有財富的多與少，只有發揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。

其次，講述了該如何做才能獲得成功：首先要擺正心態，擁有正確的價值觀，這是成功的基礎。用正確的價值觀指引，端正自己的人生態度，再將二者用到追尋理想、發現興趣、有效執行、努力學習、人際交流、合作溝通等行為方式中，才有可能取得成功。

樹立正確的價值觀，不斷引導我們追尋自己的理想。在生活、工作中要誠信待人，不辜負別人對自己的期待和信任，努力做到言行如

一、言出必行。每個人都希望得到他人的尊重和信賴，而他人對我們的期待，正是對個人道德修養的一種良性約束，是養成“誠信”習慣的重要力量。

人生態度包括勇氣，自信，同理心，胸懷，自省，積極。態度是為人處世的基本原則，是決定成功與否的關鍵因素。人的一生中難免會遇到這樣或那樣的境域，這就要求每個人適時調整自己的心態，永保積極向上的態度。在順境中，要善于自省，客觀的評估自己，避免因盲目樂觀而高估自己;在逆境中，要鼓足勇氣，充分自信，用更加主動的態度來改變自己的境域;在處理事情時，要懷著同理心和容納百川的胸襟，待人處世要將心比心，為他人留下空間和余地，主動反省自己，勇于承擔責任。在人生態度上，我覺得自己在自信和勇氣上還有些欠缺，在開會或其他場合總是不夠自信，有想法但是沒有勇氣去表達，只是被動的等待被要求發言時才說。所以以后我一定會積極勇敢的去表達自己的看法。

行為手段是實現價值觀的途徑。具體體現在四種能力上，即學習力、有效執行力、合作溝通能力和人際交流能力。樹立終身學習的理念，不斷提升自身綜合能力素養。現在一項工作的完成會涉及到多個部門，需要大量的人際交流，需要各個部門的通力合作，最終實現對工作任務的有效執行。同時發現興趣和追求理想是行為手段的源動力，一個人只有擁有理想才能在人生目標的指引下果斷的作出人生中的重大決定，沿著自己的成功之路穩步前行。

我覺得它最值得讀的地方是李開復老師結合了中國和美國人思維的精華。而且給了正確的成功的概念和方法。我看過寫不少助人成功和成材的辦法，也許他們寫的不錯，給出的方法也能把人塑造得更好，可是卻無法讓人有模仿的沖動和理由。但是這本書的背后，有一個真正的成功人士的影子，沉穩、睿智，掌握中國傳統文化的精髓，又開放、善于溝通，有著一個優秀的美國人所具備的素質。他知道自己要做什么，而且知道如何去做。這種智慧，雖然聽起來簡單，但并不多見。這本書里面傳統而又開放的思想，應該能與當代中國年輕人一貫的思維找到切合點。

一直覺得自己夠聰明，夠冷靜，李開復老師說的這些道理我都懂，可是看了他舉了的那些學生來信的例子：“我的目標就是考清華的研，可我又擔心自己考不上，很迷茫，不知道該怎么辦?”等等的各種言辭，我終于明白其實我也一樣迷茫，一樣沒有看穿一些東西，沒有領悟一些東西。

做最好的自己，這么傻的書名，卻成為我讀完全書時真正的信念!

不是每個人都足夠堅定，不是每個人都能完整清楚地認識自己，不是每個人都足夠優秀，不是每個人都成熟到可以和一個四十多歲冷靜睿智，事業輝煌到如同神話一般的男人比。那么，為什么不讀讀這本書呢?讓一雙沉穩的眼睛幫助你打量你自己，看到你的與眾不同，你獨特的優秀和你從來不曾察覺的缺陷。

李開復是聰明的、努力的，也是足夠幸運的。他幸運的是他有一個傳統又開放的母親，從小便被灌輸了中華的傳統美德，又被送到了美國接受了開放式的教育和熏陶。他幸運的是他有一個品德卓著，堅定地追求自己夢想的父親，讓他明白了什么是信仰，什么是熱愛。他幸運的是他碰到了一個學問出色、品格甚高的老師，即使他的看法和研究方向與老師完全相悖依然不遺余力的支持他，最終使得他在自己的第一項研究上取得成功。他更幸運的是他遇到的這些人，這些事使得他逐漸形成并堅持自己的價值觀，一步步堅定地實現自己的理想。

我終于理解，比爾·蓋茨為什么能成為世界首富了，因為他的目標并不是賺錢。我也能夠理解李開復為什么能夠取得那么多的成就了，因為他的目標并不是普通意義上的成功。尋找一份事業，而且樂在其中，做自己覺得有意義的事，而且用它來造福世界和人類。

最后，是讓讀者用“智慧選擇成功”，智慧并不是指人的智商，而是主動發現并選擇最完整，最均衡的狀態，以此來獲得成功。當你做出選擇后，就要“輕輕”放下，不要過多的考慮，而是用實際行動去完成你的選擇，那么這就是成功。

《做最好的自己》書中，通過縝密的邏輯和真實案例相結合的方法，闡述了“人人都可以成功;我可以選擇我的成功”這一主題。這本書對于我們青年人選擇未來的道路，在推動社會進步的過程中雕塑出來未來的自己有很大幫助。最后引用李博士的一句話：“有勇氣來改變可以改變的事情，有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辨兩者的不同”，做最好的自己，做快樂的自己，一步步向成功邁進。

《做最好的自己》雖不是什么世界名著，可是我細讀之后，感覺自己的靈魂和胸懷被洗滌得通透而寬廣，不亞于那名著給自己的啟發。這是作者丁宏念精心選編而成的經典故事集，其中每個故事，每個成功創意，都告訴了我們人生的道路忽明忽暗，堅持做最好的自己，就能到達成功的彼岸。

細細品味，沒有最好，只有更好，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。書是人類進步的階梯，對于每一個人來說，一本好書收獲的不僅僅是知識，也是一次心靈的震撼，有時甚至可以改變生活。

讀完這本書以后，我深深的反思：每個人都想做最好的自己，如何做好最好的自己呢?我認為必須具備六個第一：認真第一、責任第一、要中第一、速度第一、創新第一、學習第一。

精益求精，認真第一。敬愛的領袖毛主席有一句名言：世界上怕就怕“認真”二字。我們的革命先輩用事實告訴了我們，看起來微不足道的力量，只要認真起來就會發揮巨大的威力;看起來不可能的事情，只要認真起來就可以變成現實。一個人如果不能認真工作，就算他有天大的本事，再好的計劃也只會是水中月、鏡中花。因此干每件事都必須要認真用心。認真耕耘才會有更大的收獲。、高度負責，責任第一。美國前總統林肯說過這樣的一句話：人所能負的責任，我必能負;人所不能負的責任，我也能負;只有這樣，才能磨練自己。只有有了責任意識，我們的工作和生活才能擁有靈魂!

社會的發展，團隊位置的前移，個人的進步，離不開個人勇于履職的累積。如果每個人只會去索取而不愿意承擔相應的責任，社會怎么會持續發展，團隊哪來動力?到頭來損失最大的還是自己。所以我們必須勇于承擔責任。

把握重點，要事第一。任何一個人都會做事，但是有的人做事卻總是不得要領，有的人把事情做到差不多時，才發現還有非常重要的事情還沒開始去做。做事要訣竅，尤如彈鋼琴，雙手十指要安排好，做事情要有強弱，要把握時間和節奏，切忌不分主次，一通亂做，結果是什么事情都沒做好，適得其反。特別是在現代社會，工作多、節奏快、壓力大。對于工作，首先要明確單位和個人的目標，以目目標為剛，把握重心，各項工作方能水到渠成。

講求效率，速度第一。工作的長度跟人的生命一樣是有限的，但工作的寬度又是無限的，由于對待工作的態度、工作方式方法的不同，工作的效率大不一樣，所以講究效率才能拓展工作的寬度。

任何工作任務，一旦開始執行，速度是關鍵，只是按時完成，工作任務才能是圓滿。有些工作就算你說得再好，我怎么怎么盡力呀，怎么怎么辛苦呀，如果沒有效果的話，又有什么用呢?對于我們每一個人來說，就要求我們在實際的工作中辦事不拖拉，工作有速度。只有不斷加快速度提高效率，才能拓展工作的寬度，就會相對延伸工作的長度。

勇于跨越，創新第一。在我們的工作中，我們要以主人翁的態度來對待工作。不要以為自己不是領導層，不是決策者，創新就與自己無緣，而只是滿足于完成領導交給的某項具體的任務。我們要立足自己的本職崗位，找準一個點，將最切合實際的、只是平時被忽略了的、小小的改進，運用到我們的工作中，就能給工作帶來新的活力，甚至有可能為單位的發展起到巨大的作用。我是這樣理解創新：別人想不到的，你想到了;別人想到了，你做到了;別人做到了，你換種方式做，這都是創新，創新就是這么簡單。

完善自我，學習第一。我作為永興特校的一名普通教師，要成為一名優秀的特殊教育工作者，我深知深厚的專業知識是必備的，相關技能及創新意識更是保障。而這些知識在不斷變化，促使我們要不斷向書本、專家和實際工作中去學。好書是人類智慧的結晶，能給我們以知識的營養;先進理念是我們工作的指南，能使我們工作不出偏差;實際工作經驗是我們進步的階梯，能讓我們與時俱進。要保證主動的學習，而不是被動的去學習，更要善于學習。只有這樣，才能讓自己的精神有一種學習的愉悅感。最直接的學習方法就是向身邊能遇到的人和事學習，要向領導學習，向同事學習，向先進經驗學習。

在這瞬息萬變的今天，惟有不斷地學習，完善自我，才能有競爭力;只有不斷鉆研，才能站穩腳跟;只有不斷提高，才能超越自我。

成績只是我們的過去，奮斗才是我們的現在，第一永遠是我們的追求。讓我們行動起來吧!做最好的自己，努力使自己更全面、更優秀、更出色，為我們永興特殊教育事業的輝煌做出更大的貢獻!

第三篇：做最好的自己

浙江大學校長高級研修班學習心得

做最好的自己

——讓每位教師每名學生都得到發展

三門峽市湖濱區楊窯小學 劉凱波

2017年3月17日—24日，我有幸參加了浙江大學“三門峽市中小學教育管理干部領導力和綜合素養提升高級研修班”。在這次學習活動中，有機會聆聽了眾位教育專家、杭州名校長的精彩報告，感受每個學校的先進理念，了解每個學校的成長歷程，獲得了許多寶貴的思想和經驗，收獲很多。

雖然成功不可以完全復制，但教育理念的差距給了我奮起的目標，落后的現狀讓我多了一份沉甸甸的責任。學軍小學的“童心教育”、星洲小學的“為了每個人的發展”、育才外語小學的“微秀課程”以及相親相愛和諧溫馨的公益中學無不給我以啟示：許多的教育現實可能是我們無法改變的，但是我們可以改變自己，改變我們的教師，改變我們的學校，讓學校成為師生共同成長的樂園。

一、學習思考：

作為校長，要領導好一所學校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。要當好一個好校長，必須是一個追求夢想的校長。總的來說三句話：把職業當做追求、不把教書當討飯的行當來看待；在事業成功過程中，實現人生價值；衡量自己人生價值，實現團隊的價值。

（一）校長要善于學習，不斷提升自身素質和綜合能力，做有文化的人 要充分認識自己的責任，為辦好教育而思，為學校發展而謀，充分發揮核心主導作用，使自己成為一面旗幟，引領凝聚教師群體。善于學習、勤于學習，看書讀報，聽課參觀。不斷學習教育教學理論，學習課程改革理論，學習名校名師的教育思想和教學經驗。這樣工作才能有思路、有創新。不僅自己學習，還要引導全校教職工學習，創設學習型校園，營造學習氣氛，不斷提高教師的整體素質。

(二)校長要有教育質量意識

校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。要全面提高教育教學質量，必須提高校長的管理水平。浙江大學校長高級研修班學習心得

（三）校長要有情智有擔當

要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當回事，把校長當回事，老師從心里認可你了你才是校長。要讓身邊的人感到跟我干不會吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。還要長要做一個大智若愚的智者。我們要為老師創造盡可能好的條件，把教師放在適合他個人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同追求的人，要用智慧招安不同追求的人，讓他們為學校的發展出力。要知人善用，勇于承擔責任，對教師差錯而引起的不良后果校長要有勇氣承擔。

（四）改革莫畏難，教研要當先

在現有的教育管理體制下，農村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農村校長必須心系農村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質量立校”，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎上，汲取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學校得到社會的廣泛認可，為學校的發展贏得一片廣闊的發展空間，從而帶動學校整體水平有較大的提高，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

二、工作設想：

（一）搭建多種平臺，促進教師成長

打造一支高素質的教師隊伍，是實現學校發展的重要保障確。讓每個教師都有所發展盡快發展應是我們學校的辦學目標之一。

1、促進教師發展

校長首先必須要有良好的服務意識，當好師生的公仆，從各方面關心好每一位同志，建立好友誼要讓教師熱愛自己的工作，最重要的是要讓教師不斷獲得成功。支持教師的培訓學習，創造機會讓他們接受名師指點，讓他們在學習中不斷進步；在校內要為教師的學習創造條件，讓他們在繁忙的工作之余，能夠靜下來學習思考；要建立各種激勵機制，鼓勵教師學習，鼓勵教師成名；努力營造一種學習的氛圍，讓教師自覺投入到學習中去；采取多種措施，開展各種活動，培養和鍛煉教師的實踐能力和水平，等等。

2、加強校本教研，提高教學水平（1）關注骨干教師專業成長 浙江大學校長高級研修班學習心得

在我們學校中骨干教師占了60%。管理中只要控制了這60%，就能100%地控制全局。這一定律要求在校本教研中我們首先要用90%的精力關注占教師總數60%的骨干教師專業成長。

（2）鼓勵多次備課，推出精研課，撰寫反思，記錄故事

建章立制，用制度作保障，對于備課突出者、研課中表現突出者，給予獎勵；通過發表文章讓教師獲得成功體驗，學校給予獎勵。

（3）充分發揮科研先導作用

開展新課程實施標準的學習，認真領會新課程理念，不當“糊涂”老師。確立“問題即課題，行動即研究”的意識，大力開展“基于問題的研究”，促使教科研工作更貼近新課改、貼近教學一線。

（4）現代教學信息設備的使用

部分備課，反思、教育故事要求一律用電子稿完成，連同每天手提電腦使用率一并計入教師考核。每位教師在每期完成cctalk直播兩節課。同時改進手段運用技術讓我們的課程更開放，定期通過cctalk向家長直播，向家長展示學校的風采。

3、加強師德建設

嚴格執行《楊窯小學小學教師師德考核辦法》，發現并培植自己學校典型，以點帶面，全面提高教師師德素養。

（二）狠抓以學生為中心的教學模式，打造高效課堂

學生在課堂小組合作，張揚個性，實現夢想。課堂的意義看似簡單，又深藏不露，校長心里明亮，還要教師完全理解，抓住了課堂，就抓住了成功的方向。靜下心來研究課堂，改變課堂，轉變觀念，提升思想，發展專業，上好每一節課，教好每一個學生。圍繞“導學質疑，當堂達標”教學模式做文章，著力打造優質高效課堂。

（三）開齊課程開足課時，大力開發校本課程

國家課程的設置是讓每個學生選擇適合的目標，享受規范的教育，而校本課程的開發則是讓學生各取所需、釋放潛能。更能體現學校的教育教學特色，有助于學生身心和個性健康的發展。我們應深挖書法課程，改革閱讀課，新增好文章我朗讀（我要讀給全校老師同學還有父母聽），讓我們的孩子更快的發展自信，浙江大學校長高級研修班學習心得

讓閱讀更有效率。我們一定要依托校本課程，打造學校特色，促進師生的全面發展。

（四）深入發展社團活動

1.利用中午休息時間把學校的書法興趣小組活動開展的再豐富些，吸收更多的組員。

2.太極拳興趣小組在現有簡化24式的基礎上，找有興趣的老師和學生教會陳氏老架一路，有條件的話可以在上午下午在村活動廣場推廣到村民中去，真正推廣傳統武術于一方。

3.把校園廣播和朗讀課程結合起來，讓我們做一個“讀書人”

（四）注重細節，以德育活動育人

1、抓陶冶，精心布置環境。

配合特色學校創建與校園文化建設工作的開展，從校園的環境布置入手，發揮環境對人潛移默化的教育作用。攫取傳統文化三字經、道德經、百家姓中關于文明禮儀教育的經典語錄論述予以圖解、故事解。通過張貼古今中外文明禮儀典范人物的圖像配以文字說明的宣傳框，讓他們終日與學生為“伴”。通過將小學生行為規范編成三字歌、童謠的形式懸掛在校園中，讓它們在學生中耳熟能詳。努力使整個校園，觸目之處，行走之時都讓人置身于“修身養性”的濃濃氛圍中。

2、明顯的位置上，開設“文明”墻，“禮儀墻報”，大張旗鼓地宣傳身邊一個個文明事跡，讓學生明白文明不只在口頭上。為媽媽洗一次腳，做一次家務，撿起身邊的垃圾等等，要善于發現德育素材，給學生承諾做好事學校“永久”保留，讓德育變得可育。

3、抓活動，以活動育人

配合校本課程開發，結合傳統節日以及陽光體育、快樂大課間開展豐富多彩的活動，真正做到以活動育人。

4、堅持學校德育系列化教育，在一年前我們學校就提出的利用每周一次班會課，學生德育養成216步教育。說到沒有真正做到，從現在起校長親自抓落實，切實把德育落在實處、做出特色。

（五）充分發揮家長委員會作用，搞好家長課程資源開發

家長是最關心孩子成長的，作為教師，我們每一個人都有幾十個希望，而家浙江大學校長高級研修班學習心得

長的希望只有一個。

成立新一屆家長委員會，讓家長走進學校，了解孩子的成長環境，讓家長陪伴孩子的成長，了解學校的發展，參與學校的管理，宣傳教育、宣傳學校，樹立教育形象、教育品牌；有計劃的舉辦家長會，讓家長走進學校與教師交流；組織家長進課堂聽課，讓家長了解教師，了解學生，這對教師是一種監督，更是一種鼓勵；讓家長走進課堂講課，為孩子們傳授一些生活技能、安全常識、才藝展示，不僅讓孩子學到在課堂上學不到的知識，更是帶給孩子一種自信和自豪。親子共成長更是最好的教育方式，我們一定要充分了解家長資源、發揮家長資源的作用，在家長的支持、參與與幫助下，發展學生、發展教師、發展學校。

2017.3.29

第四篇：做最好的自己

做最好的自己

——在2016年市局機關、直屬單位新年工作會上的講話

市教育局黨委書記、局長

謝為民

（2016年2月2日

根據錄音整理,有刪節）

同志們：

今天是小年，我們在這里開新年工作會，開年會，我覺得是非常合適的，也很有意義。在這么一個大家庭，我們一起過小年，很是激動，也很是感動，所以我要深情地，充滿詩意地問候一聲:親愛的同志們，小年好！

彈指一揮間，匆匆又一年，再過幾天我們就要迎來新春佳節，在這歲末年關，辭舊迎新之際，我們召開新年工作年會，實際上也是春節前開的一個團拜會。通過總結回顧，表彰先進，部署工作，進一步統一思想，理清思路，振奮精神，為全年工作再創佳績，開好局，起好步，應該說，很有意義，很有必要，也很有價值。會議開得很好，也很有成效，亮了相，亮了彩，亮了劍。所謂“亮了相”，就是我們各處室、各單位同志展示了形象，相互拜了年。我們男同志，個個精神抖擻，猴氣十足；我們女同志，柔中有剛，颯爽英姿，好似是羋月再現。所謂“亮了彩”，就是總結了工作，展示了成果。所謂“亮了劍”，就是我們暢談了新年的重大工作，重要工作，特色工作，表明了在新的一年里面，我們全局上下敢有作為，善有作為，積極作為的決心和勇氣。

今天下午，我們各位局領導也在會上做了一個很好的講話，對工作提出了要求與希望，希望我們與會同志認真領會好，貫徹好，落實好。2015年是南昌教育深化改革，真抓實干，創新實踐，上檔進位的一年，是南昌教育首位度有所提升，“學在南昌”教育品牌影響力有所擴大的一年，同時，也是南昌教育異彩紛呈，捷報頻傳，成果豐碩的一年。一年來，我們緊緊圍繞市委市政府的中心工作，堅持問題導向，實施了一系列的惠民為民的實舉實措，全市教育公平有了新發展，教育質量有了新提升，人民群眾的教育滿意度有了新提高，教育形象有了新塑造，各項工作有了新成效，概括起來，最有力的體現在于：一是央視聚焦，二是領導肯定，三是社會點贊，四是影響擴大。

一年來的南昌教育，媒體是高度關注的，央視《焦點訪談》在以“十年教改臨中考”為題的深度報道中，聚焦了南昌教育改革，重點推介了我市在義務教育均衡發展，名師帶動，就近入學，零擇校以及外來務工人員子女享受城鎮市民子女待遇方面的創新工作，對南昌教育給予了充分的肯定。前些時間，天氣驟變，寒潮強勁來襲，我們及時快速反應，啟動預警，積極應對，提前做出了放寒假的決定，并把考試安排在開學以后。實踐證明了，這個決策是非常果斷和正確的。央視新聞頻道，再一次對我們南昌教育人“以生為本，以師為本”的擔當舉措，給予了高度評價。同時也得到了社會的認可，省市新聞媒體聯動，南昌日報，南昌晚報連續三天對南昌教育一系列改革舉措進行專題報道。一年來的南昌教育，領導是肯定認可的，我們省委常委，市委龔建華書記給予了高度的評價，做出了重要的批示：“成果豐碩彌足珍貴，唱響的是南昌教育的品牌，凝聚的是廣大教育工作者的心血，致崇高敬意。”郭安市長也在大會小會上，對我們的工作給予了肯定。省廳的黃小華書記，葉仁蓀廳長也高度評價，并分別做出了“很好”，“南昌市的基礎教育走在全省的前列，有許多創新工作的做法可在全省推廣，同時積極向教育部推薦”的重要批示。一年來南昌的教育工作，社會各界是積極評價的，人們通過微信微博等新媒體、自媒體，給予了積極評價。應該說，2015年，贊揚的聲音是多于批評的聲音，點贊的頻率遠遠高于非議的指責。一年來我們接待信訪量跟去年、前年相比，也是直線下降。一年來的南昌教育，影響是日益擴大的，“走出去，請進來”的學習會、交流會、研討會、論壇會以及海內外的各種互訪活動也是精彩不斷。一年來工作成績的取得，離不開我們在座同志們的辛勤工作，默默奉獻，凝聚著我們大家的心血與付出。

上午，我們對局機關以及我們直屬單位的40位先進個人進行了表彰，這么大面積的表彰，應該說在機關還是第一次。這既是受表彰同志個人的榮譽，更是對我們所有機關干部，以及直屬單位同志們的工作的肯定與認同，在此，我代表局黨委向同志們的全力支持和勤奮努力，致以真誠的敬意、謝意并道一聲：“你們辛苦了。”

在取得成績的同時，也要看到我們的問題，看到我們的不足。按照高標準的要求，我作了一個回顧梳理，主要有四句話。第一句話是“強中有弱”，我們很多工作都很強，取得了成績，但是也暴露出了我們的弱點，比如我們對工作的總結能力、文字寫作能力還比較弱。工作做了，會做會干，提煉總結方面不夠，要進一步加強。比如協調能力還比較弱，要加大對口部門的相互協調力度，比如合作共贏方面還比較弱，共建共享還較欠缺，各處室喜歡單打獨斗，都關起門來自己搞自己的，好像單獨搞就搞得成，合起來就做不成，我覺得這個要轉變觀念，有些東西該合的要合，該單獨搞就單獨搞，要聯起來搞的要連起來搞，要學會合作，當下是開放的社會、發展的社會，一定也是一個合作共贏的社會，一定是“1+1”大于“2”的社會。第二句話是“實中有虛”，我們的工作很實，但是實中還有虛的東西。比如說，服務還不夠，服務基層還不夠，存在“中梗阻”，我所謂的“中梗阻”是有所指的。我們有的部門、有的處室對基層報上來的報告，是擅自做主，擅自答復，好像我這就是一道關，我說不行就不行，報不到領導那里去。為什么不行？你沒有權利做這個決定的，你要提出建議來。對于基層的一些創新的想法，創新的舉措，提出的一些意見建議，要暢通無阻地報到高層來決策。比如管理還不夠，民辦學校規范管理方面，我們是比較被動的。對于民辦學校一些違規組織的考試，我們事前反應不夠；對于有些民辦學校違規借公辦之名組織辦學，我們查處不夠，相對滯后。這是我們面臨的一個問題。在民辦學校的管理方面我們要加大力度，在這個方面局黨委已經有決策，專門成立機構來加強這塊的管理。再比如工作細致不夠，細致不夠也就包括細心不夠，用心不夠，滿足于交差完事。還比如，工作重布置多，輕落實少，工作重點上展示，達標示范多，輕面上整體，推動推進少。對于工作，我們布置得多，文發得多，方案制定得多，但是如何抓落實、抓實效還有欠缺，要加大力度。在面上、點上熱熱鬧鬧展示、達標、示范，但是真正的如何通過“以點帶面”來推進工作，爭取實效方面還有欠缺。第三句話是“嚴中有松”，整個機關，應該說大家都非常的嚴謹，嚴肅，但是嚴中還存在一些松懈。比如，學習方面，我感覺我們機關的學習氛圍還不夠濃。比如，我們的工作紀律方面，也抓得不夠緊，有些同志存在“無緣無故常遲到、招呼不打提早走”現象。比如，我們的績效抓得不夠緊，所謂“績效”就是高效，一項工作一個材料下來，在時間方面、在時效方面還到不了位。還比如，我們的考核還不夠，整個機關還沒有一套科學系統的考核體系。去年我們實行了目標管理，但是目標管理還沒有真正到位，只是還停留在紙上，如何來通過目標管理來推進，來檢查，來督導，這方面還得下功夫。哪些工作是常規管理，哪些工作是項目管理，哪些工作是活動管理，還沒有常態化，規范化。目標管理要有跟蹤，完了以后到年終這個結果自然就出來了，大數據就出來了，完了以后一加一匯總，哪個部門怎么樣一清二楚，這方面我們還欠缺。一個好的團隊，一個好的單位在這方面一定是有一個規范運轉的機制體系的，不是靠哪個領導人來盯的，一定是通過這種機制的運轉，來實行科學管理有效管理。另外，“嚴中有松”還表現在，要求的多，講的多，教育得多，對照檢查落實的還是少，“舉刀”多，“落刀”少，“婆婆嘴豆腐心”，這個是客觀存在的，包括我們領導，包括我，講起來怎么怎么重要，有時候還是會有所放松，有所降低要求。“嚴中有松”還有一種表現就是，我覺得我們有些同志自我修養還不夠，只要表揚不要批評，聽表揚高興，聽批評難受。領導批評干部這是正常的工作需要，是領導的職責所在。上級批評下級，領導批評同志，這是正常的，有則改之、無則加勉。不要領導表揚就高興，批評就板著個臉，這是不對的，所以說在修養方面我們還要加強。第四句話是“美中有疵”，整個一年下來，說實在的，我們大家辛辛苦苦，成效非常明顯，但感覺還是有些不足之處，比如說，我們在協調、溝通方面有些問題，需要反思。比如說，工作的規范不夠，規矩不夠，講規范、講規矩不夠，有些部門的同志請示報告不夠，擅自越權辦文辦事問題還是存在。另外美中不足的是，整個機關還活潑不夠，有點悶，八小時以外的交流不夠，我希望多開展一些八小時以外的家庭交流，干部之間的交流，包括一些娛樂活動的交流，特別是這個體育運動鍛煉之間的交流，團結緊張嚴肅活潑，讓機關氣氛活躍起來。還有一點就是，我感覺到我們溫暖還不夠，有點疏，我們在機關單位這個平臺，大家聚在一塊，一起工作，應該和諧愉快，其樂融融，但是平時大家忙于事務，處室跟處室之間，甚至是處室內部那種大家庭關懷意識還欠缺，走訪慰問的制度還沒有完全落實到位。這是四句話和四個方面，是就存在的一些問題和不足而言，談的是個人的看法和意見，望大家有則改進，無則加勉。

新的一年，我們南昌教育要發展、出成績、出彩，還是那句老話，關鍵在于兩支隊伍：一支是機關干部隊伍，一支是校長、校級領導干部隊伍。機關隊伍，也就是我們局機關，包括事業單位。因為我們是職能機關、職能處室，關鍵要看我們的頂層設計怎么樣，我們的帶頭作用怎么樣，我們的示范引領怎么樣。我們機關干部承載著實現“四強夢”、推動南昌教育強起來的重大使命，肩負著進一步唱響“學在南昌”教育品牌、促進南昌教育創新發展的重要任務，我們要進一步堅定教育信仰，以“功成必須有我”的責任擔當，以“事業成就幸福”的教育情懷，認認真真履職盡責，扎扎實實謀事干事，敢有作為，善有作為，在平淡的歲月里、在平凡的崗位上、在平常的工作中，做最好的自己，進而實現人生的價值，成就事業的精彩。

記得去年局機關工作務虛會，我講話的主題是“惜有緣之約，共和諧之事”，是我們大家凝心聚力、共同前行的動力和指南。今天，我就以“做最好的自己”為題和大家做個交流，希望你我在新的一年里，在一份共同的事業中努力做一個最好的自己。這既是對自己和同志們過去一年來的總結和思考，更是和同志們在新的一年里的共勉與寄語。

做最好的自己，有三個層面的意思。一是“什么是最好的自己”，我以為做最好的自己就是做優秀的自己，做最完美的自己，積極向上向善的自己，無怨無悔的自己。就是能在給他人帶來快樂幸福中感受快樂幸福的自己，就是領導、同事、朋友、自己都滿意的自己。

為什么要做“最好的自己”，是第二個要明白的問題。主要體現在三個方面，一是成長進步的需要。人生奮斗、出彩就是要展示一個完美的自己，就是要成就擁有精彩人生的自己，就是展示一個大寫人的自己。我們說要進步，為什么要進步，就是要不斷充實自己、豐富自己、完美自己。二是社會發展的需要。社會是一個大家庭，由每一個社會成員組成，如果我們每一個社會成員都是優秀分子，那么組成的家庭一定是優秀的和諧的家庭。三是教育事業的需要。南昌教育的發展是要靠人來推動。那么從事教育事業的教育者，他的水平、狀態如何決定了教育事業發展的水平如何、狀態如何。如果我們每個人都能以奔放的激情投入教育，那么教育就有溫度；如果我們每個人都能以無悔的付出奉獻教育，那么教育就會飽滿；如果我們每個人都能以最佳的心態投身教育，我們就能收獲幸福。只要每一個教育人都心里想著教育，裝著學生，心存擔當，教育就會很可愛。這樣的教育，才是最具生命質感的教育，才是最好的教育；這樣的教育人，才是最有幸福指數的教育人，最好的教育人。作為從事教育工作的同志們，要擁有最高的幸福感，做最好的教育人，那就要從做最好的自己開始。

那么怎樣才能做最好的自己？什么是最好的自己，為什么要做最好的自己，最后我要跟大家交流深層次的問題就是“怎么樣才能做最好的自己”。我想其實就是要做一個最真實的自己，做一個懂得“愛惜羽毛”又不忘“教育初心”的教育人。具體地說，就是要在生活中做最好的自己、在工作中做最好的自己、在學習中做最好的自己、在健康中做最好的自己、在進步中做最好的自己、在激勵中做最好的自己。

一、在生活中做最好的自己

“教育即生活”，美國教育家杜威博士曾經如是說。作為教育人在生活中做最好的自己，本身就是在做教育示范。每一個靈動的生命都是在生活中真實出現的，每一個教育人都應該讓自己在生活里獲得教育源泉。如果你在生活里都不能成為一個最好的自己，你說你在教育事業中能成為一個最好的自己是不可能的。只有熱愛生活的人，才能熱愛事業。教育事業是陽光的事業，是愛心的事業，很難想象一個不熱愛生活的人會熱愛教育、執著教育、奉獻教育，只有生活的強者，才能成就事業的強者。

認知教育從認知生活開始，踐行教育從熱愛生活出發。一個熱愛生活的人，一定是個有情趣的人，一定是生活的智者。只有有生活情趣的人，才能找準自己的價值定位，才能擺正心態，才能真正融入到自己所從事的教育工作當中去。生活，是最好的“老師”，也是最大的“經驗”，每一個從事教育工作的同志都要認真生活，把自己的生活經營好了，才能經營教育、奉獻教育、成就教育。

怎么樣在生活中做最好的自己，我覺得要做三種人。

一是要做個熱情的人。

要熱情面對生活、贊美生活。有熱情才會有感動、激情，用熱情去充實生活、豐富生活。人們常說，“心里帶有火花的人，才能被點燃。”一個教育人應該是對職業充滿敬意，對工作充滿激情，對生活充滿熱愛。其關鍵在于要樂觀、開朗面對一切。無論遭遇逆境還是處于順境，都能云淡風輕、寵辱不驚，任憑花開花落、云卷云舒，保持一份心境的平和；無論是居廟堂之高還是處江湖之遠，都能“不以物喜、不以己悲”。所以說，擁有生活熱情的人，一定是心中懷揣無限美好的人，他們不會去抱怨眼前的繁雜或不公，而總是能對未來充滿期待。熱情的人就是充滿期待的人，用行動感受期待，用行動改善現狀。

二是要做個感恩的人。

就是要學會感恩生活、感恩社會、感恩同事、感恩生命中遇見的每一個人。只有一個真正懂得感恩的人，才會踏踏實實做人、認認真真做事，才能做最好的自己，才能讓自己的生命閃爍著道德的光輝。作為教育人，要常懷感恩，只有“吃水不忘挖井人”，才能在生活中不失初心、不違德行。所以說，感恩是生活中最大美德，懂得感恩才能收獲幸福。感恩的人一定是幸福的人，一定是知足常樂的人，才會珍惜機遇、生命，才會立足當下，才能從幸福出發，創造幸福并享受幸福。

三是要做個寬容的人。

只有寬容的人，才能美麗優雅，才能將心比心、換位思考。寬容的人不會斤斤計較，寬容的人嚴于律己，懂得寬厚待人。寬容就是一種忍耐，面對同事的批評、朋友的誤解，過多的辯解與反擊，實不足取，冷靜、忍耐、諒解最重要。寬容是一種豁達，它比責備更有力量，寬容他人的過失往往是自身德行的一種累積。寬容是一種智慧，有多大的胸懷，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事業。

二、在工作中做最好的自己

有人說，“你工作中的形象就是你的一張名片。”又有人說，“你只管負責精彩，生命自有安排。”這其實就是在向我們揭示，一個人的工作狀態對于一個人的評價是有多么重要。任何將教育視為畢生事業來經營的人，在工作中總是激情飽滿的，他不會把教育僅僅作為謀生手段，而是把教育視為神圣，作為畢生事業，并在事業踐行中實現精彩。

努力在工作中做一個最好的自己，要在三個方面下功夫。

一是在工作中要有好理念。

先進的教育理念決定教育發展的方向，求真務實的態度決定教育創新實踐的路徑。我們從事教育事業，必須要有正確的教育理論來指導教育實際。要具備什么樣的教育理念？比如說立德樹人的理念、素質教育的理念、全面發展的理念、開放共享的理念、改革創新的理念。

二是在工作中要有好方法。

不能悶著頭做事，既要低頭“拉車”，更要抬頭看路。通過這么些年的教育工作實踐，我們要善于總結教育工作方法，比如造勢法、借勢法，點面結合法等。又比如說統一法，要堅持形式與內容的有機統一，并運用到我們工作當中去。再比如總結提升法、指導督查法、現場會法，通過現場開會、樹立典型、典型引入等，這都是我們實際工作過程中操作性強的方法。要學會思考，在工作中注重細節，注重過程，過程比結果重要，特別是我們的教育是人的教育成長過程，在這個過程中，我們怎么樣用心用情，“潤物細無聲”，我們要用這樣的方法來開展我們的活動，來抓好我們的工作落實。

三是在工作中要有好作風。

好的作風到底是哪些？應該是求真務實、實干實在、從實際出發的作風，對上負責與對下負責的作風，“管理就是服務”的作風。那么對于機關作風，我們今年有新的舉措，也下了文。我們要加大效能督查的力度，啟動效能督查評價機制。通過效能督查來考核評價你的工作作風好不好，效能高不高。一個是領導評價，一個月領導評價一次，回顧下各部門工作，好還是不好，領導批評了幾次，該談話談話，該誡勉誡勉。一個季度集體評價，一次談話，二次自己整改，三就有可能給你調換崗位，通過這種有力的措施來推動我們求真務實的作風。

三、在學習中做最好的自己

學習沒有捷徑，只有多讀、多寫、多想，學習的好處就不多說了。要讓學習有成效，讀書是前提。現在是“互聯網+”時代，我覺得我們的學習應該是“讀書+”。讀書是基礎，一定是多讀書，多看文章，在讀的基礎上多思多寫。

我們要加大這三個層面的學習。一是每月一次的集中學習，一個月安排一次高質量的學習，跟我們的道德講堂結合起來，聽報告、看錄像、談心得。二是每周一次的碰頭學，周一上午或者禮拜五碰頭，學習內容根據當前實際來，領導講話、社論文章，堅持下去、長期以往，學習完之后，領導碰頭交流下工作。三是每周一次處室隨時學習，處室也要學習，不僅要忙于事務，也要靜下心來讀書與研討。如果說把這三個層面的機制建立起來了，我們一定會大有收益的。

四、在健康中做最好的自己

沒有健康就沒有一切，沒有生命、沒有家庭、沒有幸福、沒有事業，我們一定要在健康中做最好的自己。

一是要有好習慣。

好的生活習慣是身心健康的保障，也應該一種健康的生活方式，健康的生活方式體現在你的生活習慣、飲食起居、鍛煉運動等習慣。

二要有好心態。“心態決定狀態，態度決定高度。”人最大的魅力，在于有一個陽光的好心態。韶華易逝、容顏易老，浮華終是云煙。擁有一個陽光的好心態，得失了無憂，來去都隨緣。在工作中、生活中，我們難免會有困難與困惑，遭遇挫折和磨難，但我們不能灰心喪氣。要有一個陽光的好心態，心態若改變，態度跟著改變，習慣、性格也會改變，人生也會跟著改變，所以良好的心態至關重要。心無所求，便不受萬象牽絆；心無牽絆，坐也從容，行也從容，故生優雅。一個優雅的人一定是一個十分有魅力的人，一個心態陽光的人。作為教育人，健康的心態還要求我們知足常樂，樂而思進。我們要讓陽光普照我們心靈，照亮我們的前程，燦爛我們的未來。

三要有好修養。“人生就是一場修行”，我們要有好修養。這里的修養我指的是人生的境界，一種精神修養，中國古人說，人生境界有三重，看山是山，看水是水這是一重；二重是看山不是山，看水不是水；三重是看山還是山，看水還是水。那么怎么樣修煉好自己，我覺得就是要樹立正確的人生觀、價值觀、名利觀。

五、在進步中做最好的自己

追求進步、渴望晉升，是一個人有職業理想、奮斗目標的表現。政治上要求進步，職務上希望晉升，這本無可厚非，是積極的，也是向上的。我也曾說過，“晉升是有限的，進步是無限。”一是守住底線、不犯錯誤；二是追求上線，目標高遠，對自己要求嚴，目標就越高，進步就越快；三是做好實線，立足當下，學會適應、選擇、改變。有時候適應就是一種進步，有時候你要選擇，正確的選擇就是一種進步，有時候還要學會改變，不好的習慣你去改正它、糾正它，這也是一種進步。好的東西持之以恒，堅持下去必成大器，這就是一種進步。

六、在激勵中做最好的自己。

誰也激勵不了懶惰的自己，我們要在自我激勵中做最好的自己。要在自我激勵中做最好的自己，要有三個轉變，一是由物質到精神的轉變，由重物質的需要到精神需要的改變；二是由被動到主動的改變，由“要我好”到“我要好”的轉變；三是由我想到我能的轉變，也就是由心動到行動的轉變。我想在激勵中做最好的自己就是要實現這三個方面的轉變。

最后，我把我看到的一篇很好的文章，在這里和大家共同分享。這篇文章叫做《誰也激勵不了懶惰的自己》，通過這篇文章的分享來證明下，我們要在激勵中來做最好的自己。世界沒有救世主，只有自己靠自己，自己就是自己的上帝。我相信大家讀了這篇文章后應該會有所啟示，有一種現實的感悟與啟示。

同志們，時光美麗，人生美好，世界不曾也不會虧欠每一個努力的人，趁著歲月正好，帶著內心的熱忱，朝著心之所向，往前看，向前走。在這個干事創業、改革創新的年代，讓我們懷揣著教育夢想，堅定著教育信仰，以“功成必須有我”的教育責任與擔當，行動在當下，奮斗在崗位，在南昌教育創新發展的進程中，在教育推動社會進步的偉大事業中，收獲人生的幸福與精彩，努力成就一個最好的自己。

第五篇：做最好的自己

做最好的自己

老師們，同學們: 早上好！今天我國旗下講話的主題是：做最好的自己。

首先我想給大家講三個小故事。第一個故事的主人翁是：美國少年天使肯尼。一出生就因為身體畸形截掉雙腿，后來又發現切口的根部被癌細胞侵入，只好把腰部以下的身體全部切除。但是，肯尼并沒有向病魔低頭，他在家人的幫助下拼命練習生存技能，使得自己日漸獨立，能跟常人一樣上學，甚至還學會了溜滑板、溜冰。一個殘疾人的生命因此變得美麗、動人。

第二個故事的主人翁：是愛因斯坦。愛因斯坦三歲的時候才剛剛開始學著說話。直到10歲時，父母才把他送去上學。在學校里，愛因斯坦受到了同學們的嘲笑，大家都稱他為“笨家伙”。但是他沒有放棄自我，靠著勇于挑戰自我，永不服輸的精神，愛因斯坦一步一步完成了中學、大學的學業，并發表了著名的狹義相對論，廣義相對論，當年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認為無法成才的愛因斯坦，終于成了全世界公認的、當代最杰出的物理學家。

第三個故事的主人翁是：臺灣作家瓊瑤。瓊瑤小時候學習成績非常差。有一次，數學考試她只考了20分。極度自卑的她決定服毒自殺，幸虧搶救及時。從死神手中逃回來的她，分析了自己的長處與短處，下決心取長補短，專心寫作。最終取得了令人羨慕的成就。

三個故事講完了，肯尼從重度殘疾人變成了能自己照顧自己的人；愛因斯坦從被周圍恥笑的人，變成了被全世界尊敬的人；瓊瑤從極度自卑的人變成了家喻戶曉的小說家，他們都堅持一個信念，做最好的自己。

同學們，讓我們調整心態，踏實地、努力地、快樂地學習和生活，讓校園中的每一天因為你們的努力而精彩，讓校園中的每一處因為你們的表現而美麗。請記住：用最好的表現，做最好的自己!