第一篇：教研活動制度

雙泉學校教研活動制度

開展經(jīng)常性的教學研究，是提高教師業(yè)務水平、提高教學質(zhì)量的有效途徑。為了保證教研活動的經(jīng)常化、制度化，使學校教研活動更好地服務教學，加強教研活動的針對性、應用性，及時有效地將教研成果轉化到教學中支，特制定本辦法：

一、教研活動要求

1、根據(jù)學校教學工作計劃，各教研組制定切實可行的學期教研計劃。于開學后一周內(nèi)報送教導處。

2、教研活動原則上兩周一次。一學期不少于8次。

3、教研活動應主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣。

4、所有教師必須按時參加教研活動，一般情況下不準請假，特殊情況需請假的，必須履行請假手續(xù)。

5、每個教師每學期撰寫一篇教研總結或論文。

6、各教研組每學期的開課計劃，開展相互聽課活動，效流教學經(jīng)驗。

7、每學期結束前，將教研計劃、活動記錄、活動總結等交教導處存檔。

二、教研活動內(nèi)容

1、理論學習

內(nèi)容選擇要體現(xiàn)時代性、相關性，并做好學習筆記。提倡期末寫心得、論文，保證教師觀念時刻緊跟時代節(jié)奏。

2、鉆研教學大綱和教材

明確各位教師所任課程的教學目標和要求、學生必須掌握的最重要的理論和技能；明確教材的各部分在整個學科體系中的地位，經(jīng)及它們之間的聯(lián)系；明確教材中的基本理論和基本技能；明確每個部分的具體教學目標、要求，并據(jù)此確定教學內(nèi)容和教學層次。

3、研究課堂教學

課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。（1）教法研究。教材處理、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提出問設計、板書設計、重難點突破方法等。（2）學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經(jīng)驗，揭示學習規(guī)律，預習、復習和考試的方法等。（3）教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發(fā)學生的興趣，提高教學質(zhì)量。掛圖、投影、錄像、計算機等。

4、課題研究（1）、以應用研究為主。與學校實際工作聯(lián)系起來，重點圍繞學校專業(yè)建設、課程改革、人才培養(yǎng)等展開研究。（2）、以微觀研究為主。課題要小，便于集中精力，容易組織材料，也容易取得效果。

（3）重視引入研究。從自身工作需要出發(fā)，引入和借鑒他人的研究成果，消化吸收和改造，創(chuàng)造性運用于教育教學工作。

5、對于不按要求開展教研活動的教師，視情節(jié)輕重，給予量化考評扣分，取消學期評優(yōu)資格，學期考核不合格等處分。

雙 泉 學 校

2011-09

雙泉學校教研工作計劃

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實創(chuàng)建高效課堂，積極探討評價改革，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。

2、開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規(guī)。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調(diào)查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。學期末每位教師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優(yōu)秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市區(qū)教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校共分三個段：中學、小學高段、小學低段8個教研組，小學兩名英語教師分到中學外語組各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

（1）學校召開教研組長工作會議，檢查、安排教研工作。

（2）每次教研活動都要留有一定時間進行理論學習，用豐富的理論知識去指導教師。平時將一些與教學有關的文章摘錄下來，在教研組中進行學習和探討。

課題的制定：圍繞區(qū)局關于創(chuàng)建高效課堂和學校申報的教研課題開展本學期的教研活動。比如導學案編寫、小組合作、課堂時間分配、可以設計一個案例的安排等等。時間：雙周周三下午（中學第三節(jié)課后，小學第二節(jié)課后）5：05---5：45 地點：由中小學教導處安排

人員：提前分配好。教研組活動要有記錄、發(fā)言人要有書面性的東西。教研組活動有

進行簽到，教導處要及時檢查

三、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平（周公開課）。

要求一線教師全部參與。年齡大的、高級教師、骨干教師上好示范課，中年教師上好公開課、年青教師上好匯報課。要求使用多媒體教學，完后要寫出說課稿并上交中小學教導處。已安排公開課的教師，要及時給中小學教導處報課，完后要及時上交說課稿。及時評課：講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵。要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

評課地點：中學：閱覽室 小學：美術室，時間：當天下午第二節(jié)課后，當天聽課相關科目人員都要評課。

凡在活動結束時，還沒有按要求上課的教師按沒有完成工作任務處理。

四、創(chuàng)建高效課堂：

開展：根據(jù)上學期學校的工作安排，上學期從中學的七年級、小學的 年級開始試點，從本學期開始在全校范圍內(nèi)開展創(chuàng)建高效課堂活動（包括六年級、九年級）。從上學期的試點來看，教師的反應比較好：導學案很實用，可以提前發(fā)給學生，讓學生提前預習，再通過課堂上的小組合作，能調(diào)動學生的學習積極性。教師也可從無意義的抄寫教案中解脫出來，減輕負擔。但要求同課頭（備課組）之間注重備課交流，商量完成每一節(jié)導學案的編寫，確保導學案實用、有效。

開展高效課堂優(yōu)質(zhì)課評比：分出小學低段、高段、中學三個學段，每個學段分別評出一、二三等獎。學校頒發(fā)證書并給予獎勵。導學案的印刷：朱永琳老師負責。

五、實施“名師工程”，選拔、培養(yǎng)一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平教師

逐步建成一支規(guī)模適當，素質(zhì)優(yōu)良，結構合理，相對穩(wěn)定，能夠適應教育改革和發(fā)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的教師隊伍。

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產(chǎn)生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。名師、學科帶頭人、骨干教師的培養(yǎng)培訓工作

1、專家指導：定期邀請有關的專家聽課指導，為教師開闊視野，接理論前沿；

2、創(chuàng)設平臺：為名師的成長創(chuàng)設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養(yǎng)對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3、外出學習；

六、國培計劃：及時學習，完成任務。

七、教師計算機培訓（校本教研一個內(nèi)容），安排好后再通知。

本學期主要活動 九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、周公開課 十月份：

1、課題研究小組開展活動 十一月份：

1、高效課堂評比活動

2、課題研究小組開展活動 十二月份：

1、總結前期教研經(jīng)驗，繼續(xù)開展教研課活動。

2、課題研究小組總結前期工作 元 月 份：

1、各教研組工作總結。

2、課題研究小組上交相關資料。

3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選

2011

雙泉學校 年9月12日

第二篇：教研活動制度

教研活動制度

教師要改變觀念，提高對教研活動的認識。教研活動是教師之間相互交流、提高教學質(zhì)量的關鍵，通過教研活動達到增強教師業(yè)務素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量的目的，教研活動不僅是教學常規(guī)工作中的一部分，更是促進教師自我成長的要素，每位教師都要把它當成一項重要的工作來抓。對此,要形成共識,要有長遠的戰(zhàn)略目標和眼光,重視學校的教研組工作。

各備課組長在充分聽課和調(diào)研的基礎上擇時召開本科教學研討會，并做好詳細發(fā)言記錄，記錄項目包括：（1）活動時間（2）參加人員（3）缺席人員及缺席原因（4）教研活動內(nèi)容等。每次要定中心發(fā)言人、定記錄人。在活動時，要引導教師積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭論、探究、團結的教研氣氛。

每位教師都要認真參加本學科兩周一次的教研活動，不得無故缺席、遲到、早退；凡出勤率達不到學期總次數(shù)2/3者，以及對校本教研工作漠不關心、無故不參加、態(tài)度差的教師不得參與各類評優(yōu)評先活動，并納入我校“一評三考”之中，組長做好考勤，對出勤情況做好詳實的記錄。

教研活動主要內(nèi)容有：

1，如何使用學案導學，怎樣更好地開展網(wǎng)絡教研及小課題研究，提高課堂教學實效性。

2，作業(yè)的布置如何合理有效，作業(yè)量應該控制到什么程度。組織本組教師精心設計課內(nèi)外作業(yè)，研究減負增效的措施。定期抽查學

生作業(yè)，了解作業(yè)量、難易程度和學生完成情況。

3，有計劃地了解、掌握學生的學習情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

4，研究階段性教學計劃方案、教學質(zhì)量評價與總結，根據(jù)學生的反饋意見及學科特點探討學科的發(fā)展、研究課程教學方法，以提高教學效果。

5，聽課評課（注意：不要流于形式）在組內(nèi)形成互相聽課制度，課后認真點評、總結，互幫互助，共同提高教育教學水平。

6，集體備課。探討教材重點、難點、疑點、關鍵點、考點、熱點，以及如何突破重點難點，探討課程教學、單元測試、作業(yè)批改中反饋出的問題，共同完成課件制作，實現(xiàn)資源共享。

7，研究反饋教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題，改進辦法與采取的措施。8，其他常規(guī)性教學工作，如進度的統(tǒng)一，試卷的編制與評析等。9，校、內(nèi)外參觀、學習教學經(jīng)驗的交流；

外出學習教師，要積極同與會者溝通，多聽取外校教師的先進經(jīng)驗，將有利于我校教改的先進經(jīng)驗帶回來；做好活動記錄，收集會議資料并進行整理，還要寫出心得體會。回校后首先在本組內(nèi)傳達會議精神，然后在全校教師會上做匯報；最后把會議通知、會議資料、整理材料、學習心得由分管校長檢查簽字后，上交教導處存檔。

10，組織教師學習教育理論

11，組織好本組教師開設第二課堂、特長課、社會實踐等活動。12，校本教材的研究編寫

13、學科組記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于上級改進工作，教研活動將作為常規(guī)至少每兩周舉行一次。每組固定在每周的某一天，原則上一天一個組，每組隔周舉行一次。

第三篇：教研活動制度

學校教研活動制度 1

教研組是教導處下屬的教育教學研究機構，先設語、數(shù)、體藝教研組，發(fā)展趨勢，每個學科為一組，成熟學科逐步增設學科教研組，由同學科的教師組成。

1、學期初教研組根據(jù)學校工作意見、教導處工作計劃制訂教研組的教研計劃和活動安排，制定學期教研活動計劃，確定教改實驗項目和研究課題，每學期或每學年確定一項研究主題，選好教研內(nèi)容。

2、做好教研記錄，積累有關資料、數(shù)據(jù)、建立教研檔案。

3、每兩周至少集中活動一次，堅持做到：定時間，定地點，定出席人，定主題。嚴格考勤，每位教師都要積極參與，并做好發(fā)言準備，講究發(fā)言質(zhì)量。

4、講究活動形式，積極組織網(wǎng)上教研、個案研究、公開課研討、好課評析、視頻案例研究等多樣化的活動，活躍教研氛圍。

5、定期檢查、分析和研究教學情況，組織對教師的教學檢查評估，每學期至少一次；協(xié)同教導處，通過多種形式檢查分析學生的學習情況，對教學質(zhì)量進行分析研究，期中、期未考都要提交分析報告。

6、鼓勵老師善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽發(fā)表不同的意見看法，形成爭鳴的學術研究氛圍。

7、每位教師每學期至少提交一篇結合教學實際，有一定價值的教學論文、專題總結；每學年展示一節(jié)有較高水準的課例或說課。

學校教研活動制度 2 為更好地組織我校各種教育教學科研的學習交流活動，通過舉行會議、講座、教研組學習、印發(fā)學習資料、網(wǎng)絡、參加上級組織的有關活動及進行校內(nèi)外的交流等形式，組織教師學習先進的教育教學理論，轉變教育觀念，探索現(xiàn)代教育模式和教育教學規(guī)律，促進我校的教育改革，特制訂以下制度。

一、學校每周舉行教備組長會議。通過教備組長會進行教育新理念的學習、教育新課程改革的介紹、教科研經(jīng)驗的推廣等。

二、教研組學習活動。各教研組每周組織一次集體備課，并及時將集體備課情況上傳至學校教育教學平臺。

三、校內(nèi)交流。定期組織全校教科研交流，對我校的課題（專題）研究、教育教學論文及其它教科研工作進行交流。使大家在交流活動中互相學習、互相啟發(fā)、有所認識、不斷提高。

四、對外交流。與上級教科研部門保持聯(lián)系，爭取教科研工作的指導。積極參加科研活動，認真承擔活動任務。與兄弟學校教科室經(jīng)常聯(lián)系，加強信息溝通和工作交流。不定期請有關專家、領導、名師來我校舉辦教科研講座，進行教育實驗工作指導。同時經(jīng)常走出去或者通過網(wǎng)絡，學習人家的教科研經(jīng)驗，以促進我校教育科研工作向著正規(guī)、科學、深入的方向健康發(fā)展。

五、充分利用學校教育教研平臺進行教科研的學習指導和交流，運用現(xiàn)代信息技術對我校的教科研工作起到積極作用。

學校教研活動制度

1、計劃制定

由教研組長制定教研工作計劃，按照定時間、定地點、定專題、定拍攝人、定主講人，有檢查、有記錄的要求，確保學校和教研組研討的時間。教研組每周至少一次教研活動，時間不少于兩課時，學校教研活動，每兩周一次（包括集體備課、課例研究、課題研究、專題研究）。

2、規(guī)范內(nèi)容

規(guī)范教研活動的內(nèi)容，填好教研活動記錄冊。每次開課過程需要認真拍攝，發(fā)揮視頻在教研中的優(yōu)勢，認真組織評課工作。開課后一周內(nèi)由教研組長將課例視頻、教學設計、組員評課稿等教學資源打包上傳至學校網(wǎng)站，鼓勵組外教師參與討論。

3、教研與科研相結合

承擔課題研究的教師，每一次教研活動將圍繞課題進行探討和研究，交流和總結，真正把教研和科研結合起來，把教研和提高課堂教學效率結合起來。

4、教研考勤

教研組長提早兩天將活動地點及活動主題發(fā)布于校園網(wǎng)，教研活動出勤采取活動記錄和校領導點名相結合，請假需向負責領導提交。

5、領導蹲點

只有領導切實走進教師的研討活動中去，才能準確捕捉教師教研現(xiàn)狀，了解教研需求，從而更好地改進自己的工作，真正做到為學校服務，為教師的發(fā)展服務領導職能。

學校教研制度 4 教研組長會議制度

1、教導處每月組織召開一次教研組長會議。

2、教研組長必須按時到會，有病有事需履行請假手續(xù)。

3、教研組長會議的內(nèi)容為傳達精神，布置工作，匯報情況，處理問題。

4、教研組長會議時間一般定在每月初的周二下午舉行。

5、如有重要事情時，可隨時組織召開教研組長會議。

6、教研組長要認真做好會議記錄，并及時向組內(nèi)成員進行傳達與安排。教學研究制度

（一）、教學研究組織

1、教導處為學校教學研究管理機構，各學科任課教師在主任領導下，進行教學、教研工作。

2、為了加強教學研究，發(fā)揚集體優(yōu)勢，樹立研討之風，學校成立學科教研組，各學科教研組設組長一人，負責本教研組的教學教研工作和日常工作。學科教研組受教導處領導。

3、各學科教研組可分年級成立學科集體備課組，各集體備課組設組長一人，負責本小組的集體備課和教學教研活動，并配合學科教研組長做好教研工作。

（二）、學科教研組長職責

學科教研組長在教導處領導下，負責本組的學科教學和教研工作。

1、開學一周內(nèi)，制定出本組學科教學研究計劃。學期或學年結束寫出學科教學研究總結。

2、根據(jù)教導主任安排，組織骨干教師對來我校應聘教師進行聽課和評價；會同學校有關部門參與對試用教師進行考核評估。

3、組織本學科教學教研活動、競賽活動及藝術活動。

4、經(jīng)常深入課堂聽課（每周不少于2課時），經(jīng)常組織教師參加教學研究活動（每周一次）。

5、負責本學科教學成果的征集和評優(yōu)。

6、對學科教學存在突出問題的教師，向教務處提出調(diào)整或解聘建議；對優(yōu)秀的教師和典型的教學經(jīng)驗報請教務處表彰、推廣。

（三）、教研活動

1、開學一周內(nèi)，由教研組長及備課組長主持制定教研計劃。教研計劃包括指導思想、教研重點、教改課題和各項活動的內(nèi)容及形式等，要定人員、定地點、定時間，堅持按計劃開展教研活動，并作出詳細記錄。期末教研組長寫出教研活動總結；計劃、總結在規(guī)定的時間內(nèi)分別報送教務處。

2、每周一有兩節(jié)課是學校安排的統(tǒng)一教研活動時間。

3、每次活動都要有充分的準備，主題明確，計劃周密，有中心發(fā)言人，記錄詳細，總結及時，每位教師都要有專用的教研活動筆記。

4、教研活動要有嚴明的紀律和要求，組長應做好考勤，教師不得隨便請假，確保全員參加，嚴禁無故遲到早退。教務處要經(jīng)常到教研組參加教研活動。

5、全體教師在教研活動中都要積極參與、踴躍發(fā)言，認真記錄，及時寫出心得體會和小結，使教研活動落到實處。

6、每位教師每學期至少讀一本教育教學理論專著，并作好讀書筆記；每學期至少撰寫一篇教學論文或教學經(jīng)驗總結。

（四）、聽課評課

1、實行課堂開放制度，任何人不得以任何理由拒絕校內(nèi)人員或上級領導及來賓進入課堂聽課。

2、各教研組或備課組每學期都要認真制定聽課計劃，聽課不能集中于少數(shù)人、集中于某段時間，要使每個人都經(jīng)常聽課、被聽課。一般每周都要有聽課活動。

3、各學科每學期都應安排2～3次校級公開課,邀請校內(nèi)教師聽課，要安排好時間、地點、內(nèi)容和執(zhí)教教師。學校鼓勵非教學人員進課堂聽課，以了解我校的教學情況，宣傳我校的教學實力。

4、實行“推門聽課”制度。推門聽課是對教學進行針對性調(diào)研、指導的重要途徑。

5、實行學校領導聽課制度。校長、教務處的領導要深入課堂，了解課堂教學及教學改革情況，指導課堂教學和教學改革健康發(fā)展。校長每周聽課不得少于4節(jié)，教導處領導每周聽課不得少于6節(jié)。

6、實行教師互相聽課制度。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，要誠心邀請他人聽課評課；每學期每人至少舉行1次公開課。

7、聽課人員要尊重授課教師的勞動，全面聽、認真記。不得遲到、早退，要遵守課堂紀律，不得作任何影響教師上課和學生學習的事情。

8、學校舉行的公開課或觀摩課，應由專人負責召集聽課教師評課，并認真做好評課紀錄，寫出評課總結，存入業(yè)務檔案。

9、聽課教師要認真評課，實事求是，在肯定成績和優(yōu)點的同時，指出失誤、不足及需商榷的問題，提出改進教學的建議；被聽課教師要認真做好記錄，虛心聽取各種意見，不斷改進教學。

10、教導處對學科教研組長備課組長及任課教師的聽評課進行定期檢查和不定期抽查。

小學教研活動制度

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想和黨的“十六”大精神為指導，堅持“科研興校”的方針。以新一輪課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育；以教科研課題研究為先導，全面提高教育教學質(zhì)量；堅持教育科研與新課程改革相結合，切實轉變教師的教育觀念，提高教師的理論水平和教育教學能力，努力為學校的進一步發(fā)展服務，努力為學校的再創(chuàng)輝煌作出貢獻。

二、主要目標

1、圍繞學校工作目標，明確課程改革的目標和任務，以全面實施素質(zhì)教育為中心，以大力推進課堂教學改革為契機，從功能、結構、內(nèi)容、實施過程、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓野視野，改革方法，提高要求，進而確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認真開展課題研究工作，著重組織好學術沙龍活動，不斷提高教師的教科研能力，不斷提高學校教育教學質(zhì)量。認真做好學校課程改革實驗的一系列配套工作，圓滿完成學校下達的各項任務

4、繼續(xù)開展好“十?五”立項課題的研究，扎實推進課題的深入實施工作。

5、繼續(xù)開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、主要工作

（一）、加強學習，提高認識，切實轉變教育觀念

隨著人類社會進入信息時代，知識更新步伐的加快，學習將顯得更為重要。作為傳播文化知識、傳播人類文明的教師只有加強學習，才能與時俱進，不做時代的落伍者。因此，在當前的條件下，我們主要要學習好現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。本學期，擬從以下幾方面和廣大教師一起學習。

1、邀請有關專家來校作專題講座，拓寬教師的知識視野。

2、組織教師閱讀好一本理論書籍，夯實教師的理論基礎知識。

3、繼續(xù)組織好教師的業(yè)務學習，提升教師的教育理念。

4、結合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。

（二）開展活動，提高實效，切實推進教育科研

教育科研作為提升學校教育的助推器，在學校的教育改革和發(fā)展中具有先導性、基礎性和全局性的作用。面對日趨激烈的教育競爭，不進則退，小進也是退，因此只有更積極地開展好教育科研活動，不斷地提高教育科研的實效性，在全市教育科研中奮勇爭先，才能把我校的教育教學工作不斷地推向新的高峰。

1、著力推進新課程的研究活動。新課程的實施，已在我市大規(guī)模推開，做為城區(qū)的一所小學，我們只有扎扎實實地按照新課程的要求，不斷的進行探索、研究，才會贏得主動。本學期中我們將分課題組、教研組開展學術沙龍活動，做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

2、扎實開展課題研究活動。目前，我校有市級以上課題2個，這些課題都是根據(jù)學校的實際情況與教育的發(fā)展趨勢而制定的，都已有一定的研究過程了。本學期，根據(jù)上級部門的要求及課題的研究要求，我們將做好以下工作：①各課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃；②根據(jù)計劃，各課題組要認真落實有關研究活動，要求至少圍繞課題開展一次研究活動，形式不拘。③每人不少于一次課堂教學研討活動，研討課要有先進的理念，要有必要的信息技術手段的運用，要使每一個學生都能生動活潑地發(fā)展。④做好課題的月匯報制度，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。⑤各課題組要及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

3、加強教育科研陣地建設活動。①繼續(xù)做好枝江市教研室刊物《枝江教研》的組稿工作。②利用校園網(wǎng)和學校主頁，積極引導教師參與論壇的討論、交流。④舉辦1～2期“教科沙龍”活動，讓教師的智慧在碰撞中迸發(fā)火花。

（三）、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。

課題組制定研究計劃，要求各研究老師按著計劃和資料目錄開展研究工作和進行資料積累，把研究過程中的計劃、實施情況、研究感悟、學生個案記錄、階段總結、論文、研究成果等積累并上交課題組，學期結束課題組將從研究過程、研究成效、取得成績等方面考核，促進課題管理工作的科學性和規(guī)范性、提高教師課題研究的積極性。

四、具體安排： 二月份：

1、制定教科工作計劃。

2、召開課題組長工作會議進行課題選題工作，明確各課題負責人和研究人員。制定課題組活動計劃。

3、召開教科工作會議，教師制定個人課題研究計劃。

4、新課程理論學習。

5、做好創(chuàng)建學校網(wǎng)站的教科方面的準備工作。三月份：

1、召開課題組第一次月會，各課題組開展活動。

2、“走進新課程”課題課堂觀摩研討活動。四月份：

1、召開第二次月會，各課題組進行資料交流活動。

2、開展課改質(zhì)量月系列月活動

3、完成教育理論筆記。五月份：

1、課題組長例會。

2、課題中期研討活動。

3、教師學習筆記交流活動。

4、做好論文、課題的相關統(tǒng)計工作。六月份：

1、完成各級課題的研究階段工作及學校教科的資料歸檔工作。

2、做好課程改革實驗階段性總結和評估。

3、做好對教師的各項考核工作。

學校教研活動制度 6

為提高校本教研工作的質(zhì)量和水平，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定本制度。

一、指導思想

全面實施素質(zhì)教育，堅持“依法執(zhí)教”和“科研興校”方針，全力推進新課程改革向縱深發(fā)展，加大校本教研工作力度，以校本課題研究為先導，以提高教師的理論水平和業(yè)務能力為目的，以課堂改革為突破口，以提高教育教學質(zhì)量為中心，把我校教研工作提升到一個新水平而努力奮斗。

二、工作目標

1、圍繞學校工作目標，以大力推進課堂教學改革為契機，使全體教師不斷更新理念，開拓視野，轉變方法，提高能力，確立適應全面實施素質(zhì)教育的新型課程價值觀。

2、不斷探索切實可行地校本教研工作途徑、方式、方法。

3、認真開展課題研究工作，不斷提高教師教科研能力。

4、全力抓好已立項課題的研究，努力使立項課題出成果結題。

5、開展好新課程的研究活動，學習新思想，實踐新理念，建設一支適應新課改的新型教師隊伍。

6、抓好校本教研的各項管理工作及資料建檔工作。

三、方法措施

1、為保證教研工作的順利開展，學校成立教學研究工作的領導機構，校長任組長，主管教學副校長為副組長，教導主任、支部書記、辦公室主任、后勤主任、教研組長為成員，全力抓好教研工作。

2、制定教師業(yè)務學習制度，提高教師業(yè)務理論水平。

3、學校組織骨干教師上示范公開課、研討交流課，進行課堂教學改革的探討、總結、交流、提高活動。

4、扎實開展課題研究工作。課題組在集體討論的基礎上，制定好學期活動計劃，圍繞課題開展研究活動，形式不拘，做好課題的月匯報工作，要通過不斷的反思來調(diào)整課題實施計劃，提高研究的實效性。鼓勵教師運用先進的教學手段（信息技術及電化教育設備），并及時地做好活動的記錄工作和資料的整理工作，以便資料的歸檔。

5、著力推進新課程的研究活動。課題組、教研組要做好課程的評價改革工作和綜合實踐活動的研究工作，同時全面落實校本課程的開發(fā)實施工作。

6、嚴格考核，有效激勵教師科研的積極性。建立教研骨干教師人才庫，健全教研骨干教師管理檔案，為教研骨干教師創(chuàng)造便利的學習、工作條件，給予優(yōu)惠的待遇，同時要對教研骨干教師大膽地“給位子、壓擔子”，通過提干、教學技能大賽、學術研討等活動搭建平臺，展示他們的素質(zhì)和風采。在同等條件下教研骨干教師可優(yōu)先評優(yōu)樹模、晉職晉級。對有研究成果的教師實行重獎。

第四篇：教研活動制度

翟莊聯(lián)校教研活動制度

1、每學期初，教研組長根據(jù)園長統(tǒng)一部署和本組實際情況，定好本學期教研活動計劃。

2、教師應準時參加教研活動，不無故缺席。因故不能參加活動，應事先請假。在活動時，教師應積極發(fā)表自己的見解，努力形成爭鳴、探究、團結的教研氣氛。

3、教研活動應遵循“確定專題，學習理論，獨立實踐，集體講評，總結提高”的原則，教研組長要按教研計劃分步實施，注意環(huán)環(huán)緊扣教研活動的原則，不斷提高教研活動質(zhì)量。

4、每學期各教研組有目的、有計劃地組織觀摩（研究課）和評課活動，促使本組教師不斷進行教學改革，提高組織教學的能力。

5、教研組要詳實記載每次教研活動的情況，反映教師的意見和要求，以便于改進工作方法。

6、要有目的地開展教育科研活動，做到有計劃、有專題、有實踐、有總結、有記錄。

8、每二周進行一次教研組集中活動，每周舉行一次備課活動。每次的教研活動要提前安排，并請相關老師做好準備。

9、組織開展師徒對子活動，以老帶新，以新促老。幫助教師熟悉業(yè)務，協(xié)助教師總結教學經(jīng)驗，作好活動記載。

10、組員在期初為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在教研組活動時一起

交流，以便互相監(jiān)督、督促。

第五篇：教研活動制度

教研活動制度

1、教研活動的目的是總結經(jīng)驗，優(yōu)化教學方法，提高教學能力，提高教學質(zhì)量。

2、教研活動的任務：研究課程標準，研究教材內(nèi)容，研究學生實際，研究適合學生特點的教育教學方法，指導學生學法，研究考試改革的新動向，提高學生的素質(zhì)和能力。

3、堅持每月進行一次專題教研活動，組織一次公開課或示范課，學習課的聽、評、議、改活動，提高教學藝術，更新教育觀念。

4、各教研組在教導處領導下，定期或不定期組織檢查教案、作業(yè)批改、學生測評，并由各教研組作記錄報教導處。

5、堅持聽課制度，校長、教導主任每學期聽課不得少于20節(jié)，其余教師每學期不得少于10節(jié)。

6、教導處每學期要有計劃地組織對每一位教師進行一次以上的課堂評價。

7、加強備課、改本、考試的研究工作、抓好教研活動，堅持無教案不進教室，要千方百計提高教育教學質(zhì)量；

8、教導處堅持做好教案，作業(yè)批改、聽課、教研活動的記錄考評，并提出整改措施。學期結束將考核結果報校務處；

9、鼓勵教師結合教學實際寫1至2篇教學論文，爭取向州級以上的刊物發(fā)表。

10、教師應堅持用良好的教學方法，良好的師德修養(yǎng)、精湛的教學藝術，高尚的職業(yè)責任感，依法執(zhí)教，完成教書育人的工作職責；

11、教研活動由教導處負責組織落實。

鐘秀完小