第一篇：家長學校教研活動制度

家長學校教研活動制度

1、為提高教師業務能力及教學水平，交流教學方法和教育信息，特開展教研活動。

2、教研活動時間以每期親子課程開課前半月前開始，以分組教研為主，如集中教研則臨時通知。

3．教研活動時間必須得到保證，任何人不得無故缺勤或干擾教研活動的進行。

4．教研活動的內容應廣泛，組織研究教材、重點章節加強集體備課研究，同時學習親子課程標準、教育理論、教改經驗等，結合實際教學中存在的普遍性、關鍵性問題，突出重點進行研究。

5．教研活動必須按時開始，不得提前結束或中途離開，檢查時不在而又事先未請假者，一律視為缺勤。

6．未經學校允許，嚴禁私自改動教研時間，負責人應認真組織并做好記錄。

7．應切實開展教學研究，不得在教研時間聊天、批作業。

8．業務學習堅持自學和集中學習相結合，認真做好記錄（每次不少于300字），全校性集中檢查業務筆記為每學期1~2次。

第二篇：家長學校教研制度

家長學校教研制度

為全方位教育學生，發揮學校、家庭、社會三位一體教育網絡的功能，特制定如下制度：

授課方式和授課內容

1、起始年級開學后一月內分四周進行四次授課，每次兩課時；

2、非起始年級每學期正常授課兩次，時間為開學初第一個月內、期中考試后進行，每次授課2課時。

3、授課采取培訓、輔導、座談等方式進行。

4、授課內容根據不同時期，不同年級而不同，具體由教導處、年級組協商而定，由各班級具體組織實施。

5、每次授課以年級組為單位，一般不跨組進行。

6、年級組負責召集學生家長，班主任負責安排其它事宜。相關要求

1、每次開課必須有充分的準備，授課教師要有講稿。

2、每次開課要有的放矢、有主題。

3、講授內容要側重如何進行家庭教育，配合學校做好學生思想工作做到有理論、有實踐、能解決實際問題，對家長起到輔導、培訓作用。

4、要達到家庭、學校互通信息，共同育人的目的。

5、可根據不同情況采用不同方式進行授課。

回郭鎮向陽小學

2010年3月

第三篇：家長學校活動制度

家長學校活動制度

為全方位教育學生，發揮學校、家庭、社會三位一體教育網絡的功能，特成立家長學校活動制度：

一、領導機構

家長學校校長：賀習友（學校校長）

家長學校副校長：王克兵（學生家長）

家長學校質量管理處主任：王兆全

家長學校大隊輔導員：曹興麗

授課教師：應聘的領導、專家、家教成功的典型家長、優秀班主任

二、授課方式與內容

1、一年級開學后一學期內分四次進行家長學校授課，每次兩課時；

2、非起始年級每學期正常授課兩次，時間為開學初第一個月內、期終考試后進行，每次授課2課時。

3、授課采取培訓、輔導、座談等方式進行。

4、授課內容根據不同時期，不同年級而不同，具體由質量管理處、少先隊協商而定，由質量管理處具體組織實施。

三、相關要求

1、堅持三個結合：即集中面授與教師家訪相結合；全員同育與換位共育相 結合；詢、查、問、察、切相結合‘

2、堅持“三制”。即：學員的考核制、結業制和輪換制。

3、校領導堅持每學年向家長報告辦學情況一次；

4、堅持“教師與家長同育”、“學生與家長互動”、“校內與校外結合”的原則；

5、每次開課必須有充分的準備，授課教師要有講稿，授課完畢，需將講稿交質量管理處存檔。

6、每次開課要有的放矢、有主題。

7、講授內容要側重如何進行家庭教育，配合學校做好學生思想工作做到有理論、有實踐、能解決實際問題，對家長起到輔導、培訓作用。

8、要達到家庭、學校互通信息，共同育人的目的。

9、可根據不同情況采用不同方式進行授課。

10、每學年由教導主任負責計劃的制定，由檔案管理人員負責活動資料的整理和歸檔。

此制度自二〇〇七年二月二十一日起執行。

鎮巴縣田壩鄉中心小學 二〇〇七年二月二十一日

銀海學校家長學校聯系制度

為了促進家庭教育工作，為了使家長、學校、社會三方面很好地配合、教育好學生，全面提高家長學員及學生素質，特制定家長聯系制度：

1、建立家長學員咨詢處。

2、咨詢處成員：沈彩云、趙世琴、周萌、郭曉霞、劉藝清、趙秋實及各年級班主任老師。

3、咨詢時間：除每學期一次家長會外，平時家長學員隨時咨詢、隨時接待。

4、班主任老師實行家訪、信訪、電訪。

5、做好咨詢記錄、教師家訪記錄。

6、咨詢活動內容：家庭教育指導、解答有關問題、了解學生在校表現。

7、咨詢服務方法：通信、電話、巡回指導（家訪）。學校必須做到隨時和家長學員聯系、經常勾通，使家長隨時了解學生在校的學習、表現情況，加強學生的思想教育工作。學校與家長聯系制度

為了更好地爭取家長緊密配合，形成合力，發揮學校，家庭的整體教育功能，特制定學校與家長聯系制度：

①班主任每學年對任教學生普訪一次，語文、數學、英語教師每學年與任教班學生家長普遍交談一次以上。做到家長與學校統一要求，協同教育，尋求有效的教育方法與措施。②建立班級周報制度，班主任每周要填寫好學生行為規范記分冊，周五放學前發給學生帶回家長檢查、簽名，家長在“家長意見欄”上寫上對學校、教師配合教育的要求或提議，并填好學生在家行為規范表，下周一由學生帶回學校交班主任。

③對學習態度差、紀律性不強，問題較多的學生，教師除了利用周報與家長互通情況外，應視學生的表現情況，采用多種方法及對與家長聯系，共同采用有效的方法幫助學生解決和

克服存在的問題。

④家長對教育學生有不同意見或提議，除找班主任外，還可以向該級組長和各級主管行政反映，也可直接向學校反映情況。

⑤學校規定：每學期，舉行一次學生家長會。此外，各級各班可根據教育學生的需要舉行全級、全班或部分學生家長會。

⑥學校從實際出發，不定期召開家長委員會會議和部分學生家長會。⑦教師和學校聽取學生家長合理的意見和積極的建議，改進工作。

青島銀海學校

2005年9月

第四篇：教研活動制度

雙泉學校教研活動制度

開展經常性的教學研究，是提高教師業務水平、提高教學質量的有效途徑。為了保證教研活動的經常化、制度化，使學校教研活動更好地服務教學，加強教研活動的針對性、應用性，及時有效地將教研成果轉化到教學中支，特制定本辦法：

一、教研活動要求

1、根據學校教學工作計劃，各教研組制定切實可行的學期教研計劃。于開學后一周內報送教導處。

2、教研活動原則上兩周一次。一學期不少于8次。

3、教研活動應主題鮮明，內容豐富，形式多樣。

4、所有教師必須按時參加教研活動，一般情況下不準請假，特殊情況需請假的，必須履行請假手續。

5、每個教師每學期撰寫一篇教研總結或論文。

6、各教研組每學期的開課計劃，開展相互聽課活動，效流教學經驗。

7、每學期結束前，將教研計劃、活動記錄、活動總結等交教導處存檔。

二、教研活動內容

1、理論學習

內容選擇要體現時代性、相關性，并做好學習筆記。提倡期末寫心得、論文，保證教師觀念時刻緊跟時代節奏。

2、鉆研教學大綱和教材

明確各位教師所任課程的教學目標和要求、學生必須掌握的最重要的理論和技能；明確教材的各部分在整個學科體系中的地位，經及它們之間的聯系；明確教材中的基本理論和基本技能；明確每個部分的具體教學目標、要求，并據此確定教學內容和教學層次。

3、研究課堂教學

課堂教學是教學的基本組織形式。課堂教學的研究一般采取講課、聽課、評課的方式進行。講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵，要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。（1）教法研究。教材處理、教學思路設計、課堂結構安排、教學語言設計、提出問設計、板書設計、重難點突破方法等。（2）學法研究。主要研究學生學習的方式、方法，介紹學習經驗，揭示學習規律，預習、復習和考試的方法等。（3）教學手段研究。主要研究如何利用教學的輔助手段激發學生的興趣，提高教學質量。掛圖、投影、錄像、計算機等。

4、課題研究（1）、以應用研究為主。與學校實際工作聯系起來，重點圍繞學校專業建設、課程改革、人才培養等展開研究。（2）、以微觀研究為主。課題要小，便于集中精力，容易組織材料，也容易取得效果。

（3）重視引入研究。從自身工作需要出發，引入和借鑒他人的研究成果，消化吸收和改造，創造性運用于教育教學工作。

5、對于不按要求開展教研活動的教師，視情節輕重，給予量化考評扣分，取消學期評優資格，學期考核不合格等處分。

雙 泉 學 校

2011-09

雙泉學校教研工作計劃

本學期我校教研工作的指導思想是：以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實創建高效課堂，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展。

一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。

2、開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思參加學校展評。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加市區教研室組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、教研組教學教研計劃。

學校共分三個段：中學、小學高段、小學低段8個教研組，小學兩名英語教師分到中學外語組各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

（1）學校召開教研組長工作會議，檢查、安排教研工作。

（2）每次教研活動都要留有一定時間進行理論學習，用豐富的理論知識去指導教師。平時將一些與教學有關的文章摘錄下來，在教研組中進行學習和探討。

課題的制定：圍繞區局關于創建高效課堂和學校申報的教研課題開展本學期的教研活動。比如導學案編寫、小組合作、課堂時間分配、可以設計一個案例的安排等等。時間：雙周周三下午（中學第三節課后，小學第二節課后）5：05---5：45 地點：由中小學教導處安排

人員：提前分配好。教研組活動要有記錄、發言人要有書面性的東西。教研組活動有

進行簽到，教導處要及時檢查

三、開展“達標課、示范課、優質課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平（周公開課）。

要求一線教師全部參與。年齡大的、高級教師、骨干教師上好示范課，中年教師上好公開課、年青教師上好匯報課。要求使用多媒體教學，完后要寫出說課稿并上交中小學教導處。已安排公開課的教師，要及時給中小學教導處報課，完后要及時上交說課稿。及時評課：講課是基礎，聽課是手段，評課是關鍵。要客觀的評出問題、評出改進措施、評出努力方向。

評課地點：中學：閱覽室 小學：美術室，時間：當天下午第二節課后，當天聽課相關科目人員都要評課。

凡在活動結束時，還沒有按要求上課的教師按沒有完成工作任務處理。

四、創建高效課堂：

開展：根據上學期學校的工作安排，上學期從中學的七年級、小學的 年級開始試點，從本學期開始在全校范圍內開展創建高效課堂活動（包括六年級、九年級）。從上學期的試點來看，教師的反應比較好：導學案很實用，可以提前發給學生，讓學生提前預習，再通過課堂上的小組合作，能調動學生的學習積極性。教師也可從無意義的抄寫教案中解脫出來，減輕負擔。但要求同課頭（備課組）之間注重備課交流，商量完成每一節導學案的編寫，確保導學案實用、有效。

開展高效課堂優質課評比：分出小學低段、高段、中學三個學段，每個學段分別評出一、二三等獎。學校頒發證書并給予獎勵。導學案的印刷：朱永琳老師負責。

五、實施“名師工程”，選拔、培養一批能發揮骨干示范作用的高水平教師

逐步建成一支規模適當，素質優良，結構合理，相對穩定，能夠適應教育改革和發展需要的具有良好敬業精神和高尚職業道德的教師隊伍。

我校名師、學科帶頭人、骨干教師每年評選一次。學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師原則上在一線教師中產生。縣市級以上名師、學科帶頭人、骨干教師只有在學校教學名師、學科帶頭人、骨干教師中推薦上報。對于沒有履行相應職責的名師、學科帶頭人、骨干教師學校不予推薦和承認。名師、學科帶頭人、骨干教師的培養培訓工作

1、專家指導：定期邀請有關的專家聽課指導，為教師開闊視野，接理論前沿；

2、創設平臺：為名師的成長創設相應的教學交流、研討的平臺，比如：定期開展全校性的公開課、研究課等大型的課例研討活動，促進培養對象之間的交流和提高；開展教師與學生的對話，促進教師和學生的交流溝通。

3、外出學習；

六、國培計劃：及時學習，完成任務。

七、教師計算機培訓（校本教研一個內容），安排好后再通知。

本學期主要活動 九月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、開展教研活動。課題研究小組組織制定活動計劃

3、周公開課 十月份：

1、課題研究小組開展活動 十一月份：

1、高效課堂評比活動

2、課題研究小組開展活動 十二月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、課題研究小組總結前期工作 元 月 份：

1、各教研組工作總結。

2、課題研究小組上交相關資料。

3、學校“名師、學科帶頭人、骨干教師”評選

2011

雙泉學校 年9月12日

第五篇：教研活動制度

教研活動制度

教師要改變觀念，提高對教研活動的認識。教研活動是教師之間相互交流、提高教學質量的關鍵，通過教研活動達到增強教師業務素質，提高教育教學質量的目的，教研活動不僅是教學常規工作中的一部分，更是促進教師自我成長的要素，每位教師都要把它當成一項重要的工作來抓。對此,要形成共識,要有長遠的戰略目標和眼光,重視學校的教研組工作。

各備課組長在充分聽課和調研的基礎上擇時召開本科教學研討會，并做好詳細發言記錄，記錄項目包括：（1）活動時間（2）參加人員（3）缺席人員及缺席原因（4）教研活動內容等。每次要定中心發言人、定記錄人。在活動時，要引導教師積極發表自己的見解，努力形成爭論、探究、團結的教研氣氛。

每位教師都要認真參加本學科兩周一次的教研活動，不得無故缺席、遲到、早退；凡出勤率達不到學期總次數2/3者，以及對校本教研工作漠不關心、無故不參加、態度差的教師不得參與各類評優評先活動，并納入我校“一評三考”之中，組長做好考勤，對出勤情況做好詳實的記錄。

教研活動主要內容有：

1，如何使用學案導學，怎樣更好地開展網絡教研及小課題研究，提高課堂教學實效性。

2，作業的布置如何合理有效，作業量應該控制到什么程度。組織本組教師精心設計課內外作業，研究減負增效的措施。定期抽查學

生作業，了解作業量、難易程度和學生完成情況。

3，有計劃地了解、掌握學生的學習情況。召開學生座談會，聽取學生對教學的意見和要求。

4，研究階段性教學計劃方案、教學質量評價與總結，根據學生的反饋意見及學科特點探討學科的發展、研究課程教學方法，以提高教學效果。

5，聽課評課（注意：不要流于形式）在組內形成互相聽課制度，課后認真點評、總結，互幫互助，共同提高教育教學水平。

6，集體備課。探討教材重點、難點、疑點、關鍵點、考點、熱點，以及如何突破重點難點，探討課程教學、單元測試、作業批改中反饋出的問題，共同完成課件制作，實現資源共享。

7，研究反饋教學過程中發現的問題，改進辦法與采取的措施。8，其他常規性教學工作，如進度的統一，試卷的編制與評析等。9，校、內外參觀、學習教學經驗的交流；

外出學習教師，要積極同與會者溝通，多聽取外校教師的先進經驗，將有利于我校教改的先進經驗帶回來；做好活動記錄，收集會議資料并進行整理，還要寫出心得體會。回校后首先在本組內傳達會議精神，然后在全校教師會上做匯報；最后把會議通知、會議資料、整理材料、學習心得由分管校長檢查簽字后，上交教導處存檔。

10，組織教師學習教育理論

11，組織好本組教師開設第二課堂、特長課、社會實踐等活動。12，校本教材的研究編寫

13、學科組記載每次教研活動的情況，及時向教導處報告工作，反映教師的意見和要求，以便于上級改進工作，教研活動將作為常規至少每兩周舉行一次。每組固定在每周的某一天，原則上一天一個組，每組隔周舉行一次。