第一篇：學(xué)生成績分析報(bào)告

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第二篇：學(xué)生成績分析報(bào)告

學(xué)生成績分析報(bào)告

2016年1月，按照學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的安排，對《成本會(huì)計(jì)》進(jìn)行了期末考試，14會(huì)計(jì)電算化4班實(shí)考人數(shù)應(yīng)為48人。下面就此次考試從兩個(gè)方面做如下分析：

一、試題分析：

為了實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，既注重平時(shí)成績又注重期末考試對所學(xué)全部理論知識(shí)的驗(yàn)收。期末成績總分=卷面成績*70%+平時(shí)成績（共30分），平時(shí)成績按個(gè)人作業(yè)、課堂提問成績計(jì)算。試卷共包括五種題型：總分100分，其中單項(xiàng)選擇題（15*2分=30分）、多項(xiàng)選擇題（10*2分=20分）、判斷題（10*2分=20分）、業(yè)務(wù)計(jì)算題（10*3分=30分）。從試題結(jié)構(gòu)上看，主觀試題占70%，客觀試題占30%，覆蓋知識(shí)面100%，試題的難易程度比例分配是容易的占30%，中等的占50%，較難的占20%。這次試題中側(cè)重實(shí)際問題的分析與判斷，以檢驗(yàn)學(xué)生對理論知識(shí)的理解與應(yīng)用。

二、考試成績分析：從這次考試成績看，試卷成績加上平時(shí)成績，90分以上3人，80-89分的18人，70-79分的16人，60-69分的9人，60分以下的2人，及格數(shù)46人，不及格數(shù)2人，及格百分比數(shù)為96%。

從試題上看，大多數(shù)同學(xué)單項(xiàng)選擇題、判斷題、業(yè)務(wù)計(jì)算題答得都非常好，從此能看出學(xué)生對成本會(huì)計(jì)基本理論和基本方法的掌握比較準(zhǔn)確，常識(shí)性知識(shí)掌握比較好。而多項(xiàng)選擇題失分較多，基本概念學(xué)生掌握不準(zhǔn)確、容易混淆、其中部分內(nèi)容需要用排除法來辨別、涉及一些課外知識(shí)面。總體來說還應(yīng)多加強(qiáng)訓(xùn)練，提高掌握知識(shí)的能力，不能僅僅局限于書本，要有自己分析問題、解決問題的能力。

總體來看，學(xué)生掌握的都比較好，能夠認(rèn)真對待本次考試，大部分同學(xué)都能較好掌握成本會(huì)計(jì)的基本概念、基本原理和成本會(huì)計(jì)的基本方法——品種法，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。但是有些同學(xué)因?yàn)樵嚲砭砻娉煽兡軌蜻_(dá)到及格的水平，由于平時(shí)由于作業(yè)不能按時(shí)交，課堂提問也沒有達(dá)到合格的標(biāo)準(zhǔn)，因此平時(shí)成績30分僅僅拿到了10分左右，致使期末考試成績直線下落。也有部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)上課表現(xiàn)非常好，作業(yè)按時(shí)交，課堂提問表現(xiàn)認(rèn)真、積極回答，即使卷面成績低一些，最終也能及格。這樣做既能警戒學(xué)生不是考試之前努力就能得到高分，平時(shí)表現(xiàn)也很重要，教導(dǎo)學(xué)生爭取在期末考試之前，各項(xiàng)表現(xiàn)都良好才能拿到很高的期末考試成績。

第三篇：成績分析報(bào)告

成績分析報(bào)告 李曉靜

通過分析本次月考自己所任教班級成績，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生不管是在班級平均分，還是A線、B線人數(shù)都相對來說偏差。結(jié)合自己近一個(gè)月的教學(xué)情況，反思自己在對學(xué)生了解和學(xué)生管理方面做的不夠好,尤其是在課堂管理方面，上課時(shí)學(xué)生看似都在認(rèn)真聽講，實(shí)則走神了。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)通過以下方面努力提高學(xué)生成績。

第一，針對班級均分偏低的情況，我要進(jìn)一步加強(qiáng)對教材的把握，精心備課，抓住重難點(diǎn)，讓學(xué)生們能夠明確重點(diǎn)并掌握重點(diǎn)，通過多做題來突破難點(diǎn)。

第二，針對A線人數(shù)偏少的問題，我要加強(qiáng)培養(yǎng)高分學(xué)生，鼓勵(lì)英語成績較好并有潛力和能力的學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，課下自己多做題多問題多思考。

第三，關(guān)于B線人數(shù)少，我會(huì)更加努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們明白英語學(xué)習(xí)的重要性，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到學(xué)習(xí)中來。

另外，加強(qiáng)課堂管理，課上努力關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽課。通過多提問掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，再針對學(xué)習(xí)情況采取進(jìn)一步的措施。做到每節(jié)留作業(yè)，留作業(yè)必有檢查，有檢查就必有反饋。一定會(huì)盡自己最大努力搞好教學(xué)。

第四篇：成績分析報(bào)告

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)校的安排現(xiàn)將本班這一學(xué)期的成績情況做了一個(gè)分析，希望我們?nèi)嗤瑢W(xué)能夠就這次考試當(dāng)中能夠看出自己的不足，結(jié)合自身的實(shí)際情況提高自己學(xué)習(xí)成績，對于我們輔導(dǎo)員也是一樣，該如何進(jìn)行就進(jìn)一步的管理以提高全班的學(xué)習(xí)成績，是我們共同的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期的成績分析簡單分析了一下如下。

一

本班的基本情況：

本班一共有同學(xué)48人，其中男生占到了大部分有43個(gè)，女生有5個(gè)，在班級的組成上面也比較特殊。

學(xué)情分析

班級組成剛開始的時(shí)候相比于其他班來說人數(shù)要少一些只有48個(gè)人相對來說也要好管理一些，但也有其它的一些問題暴露出來人少了過后發(fā)現(xiàn)起不到一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍，這也是目前面臨的一大困難，在一個(gè)就是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性不強(qiáng)，還是沒有習(xí)慣大學(xué)學(xué)習(xí)的模式，還是像初高中一樣的總是要人來督促很被動(dòng)的學(xué)習(xí)，這個(gè)問題也是要必須得到重視。

二

教情分析

各科科任老師都是很認(rèn)真的，尤其是英語和數(shù)學(xué)，我們班的學(xué)生英語和數(shù)學(xué)成績基礎(chǔ)都不是很好，老師在課上和課后都是很下功夫，努力的調(diào)動(dòng)大家的積極性課后有沒有聽懂的同學(xué)又耐心教導(dǎo)，這使得一部分同學(xué)學(xué)習(xí)上有很大的提升，但還是有很大一部分同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差學(xué)習(xí)起來任感覺很吃力，所以就需要我們輔導(dǎo)員自己要和科任老師奪取交流溝通共同努力去提升學(xué)生的成績。

三

具體成績分析

我們班一共48個(gè)人，參加考試一共47個(gè)人還有一個(gè)因?yàn)槭浅山躺厝?bào)名所以沒能參加考試，其中英語和數(shù)學(xué)的還是不理想，英語和數(shù)學(xué)及格率只有百分之40，這要是我們同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)的不積極。還有平時(shí)成績分都很低，上課也不怎么回答問題是平時(shí)成績低的主要原因，房屋建筑學(xué)及格及格率百分之76。思修及格率最高百分之95這兩個(gè)學(xué)科比英語和數(shù)學(xué)學(xué)生上課的積極性要高一些，平時(shí)成績都拿得高，學(xué)生也去認(rèn)真的去學(xué)，但是都還需要加油

四 改進(jìn)措施 進(jìn)一步提高班委干部的帶頭和管理作用，加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用。加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)包容別人，以培養(yǎng)住東學(xué)習(xí)的意識(shí)。、與家長溝通，共同的教育學(xué)生。開展一些有意義的課外活動(dòng)，讀書活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合。

2015.03.29

第五篇：成績分析報(bào)告

給水1401班2014-2015學(xué)年上學(xué)期成績分析

一、總述

2014年九月我們進(jìn)入了大學(xué)，2015年一月我們進(jìn)行了大學(xué)中第一次期末考試。對于這份考試成績也是有人歡喜有人憂。但是不管分?jǐn)?shù)高低，它仍然代表著我們在大學(xué)第一學(xué)期的表現(xiàn)，都值得我們好好總結(jié)。

二、期末成績總體概括 1.總體掛科情況分析

我班共有42人，有21人掛科，掛科率高達(dá)50%。本學(xué)期共開設(shè)了9們課程，其中我班有5門課程出現(xiàn)掛科情況。分別是畫法幾何（7人）、大學(xué)計(jì)算機(jī)（1人）、線性代數(shù)與空間解析幾何（18人）、高等數(shù)學(xué)（13人）、無機(jī)化學(xué)（1人）。

在掛科的21人中，有6人掛一科，11人掛兩科，3人掛三科，1人掛四科。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，數(shù)學(xué)類學(xué)科掛科率過高，其次是畫法幾何，其他兩科掛科人數(shù)較少。我個(gè)人分析原因是同學(xué)們覺得數(shù)學(xué)類學(xué)科和畫法幾何較難且枯燥，導(dǎo)致上課注意力不集中，不能好好聽講，課后也不能積極主動(dòng)完成作業(yè)。課上吸收的知識(shí)少并且課下也不能及時(shí)復(fù)習(xí)，不能及時(shí)消化理解所學(xué)知識(shí)，導(dǎo)致成績不理想。2.班級平均分比例分析

我班共有42名學(xué)生，全班加權(quán)平均分為68.10分，最高平均分為78.30分，最低平均分為46.80分。全班超過平均分人數(shù)為24人，未超過平均分人數(shù)有18人。且平均分在70~80人數(shù)占50%，60~70分人數(shù)占28.6%，60分以下人數(shù)占21.4%。3.補(bǔ)考分析

經(jīng)過兩星期補(bǔ)考我們班掛科人數(shù)從21減為十人，掛科科目從五科減為三科，數(shù)目從41門減為20，掛科情況仍較嚴(yán)重。而且尤其集中在男生和個(gè)別女生。科目集中在高數(shù)線代。4.個(gè)別同學(xué)分析

我班掛科最多同學(xué)為李浩。從他掛科的計(jì)算機(jī)上可以看出他上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度十分不端正，他掛科的四門總學(xué)分高達(dá)13.5，然后補(bǔ)考之后仍然掛掉高數(shù)線代，可見此同學(xué)需要嚴(yán)厲的監(jiān)督，同時(shí)也反映出作為班委的失職沒有好好監(jiān)督同學(xué)，及時(shí)反映他的問題。

我們第一名梁文正同學(xué)，在最后期末成績中取得較為優(yōu)異的成績，但是相比于二班而言我們?nèi)杂胁罹啵谛碌膶W(xué)期我們一定鼓勵(lì)他帶好學(xué)習(xí)的帶頭作用，讓我班成績得到提升。5.附加學(xué)分

在附加學(xué)分的幾項(xiàng)分類中，我班班委嚴(yán)格按照平時(shí)表現(xiàn)與個(gè)人參加活動(dòng)的積極性，并且根據(jù)上學(xué)期生活部紀(jì)檢部的查操查課查舍記錄嚴(yán)格計(jì)算成績，得分最高為0.90最低為0.65，課間班里同學(xué)與同學(xué)之間對待活動(dòng)和平時(shí)表現(xiàn)差距很大。

三、文字表述

通過以上分析，我也從中發(fā)現(xiàn)了許多問題，也試圖分析了一下問題出現(xiàn)的原因。

原因

一、我們作為大一新生，剛從學(xué)習(xí)壓力大的高三走過來。許多同學(xué)把大學(xué)看做是解放的天堂，還沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。甚至大部分同學(xué)都在以“分不在高，及格就行”、“60分萬歲”的心態(tài)上課。

原因

二、大一新生普遍存在惰性。面對大學(xué)相對高中來說更為寬松的課表，更為輕松的學(xué)習(xí)氛圍并不能合理有效地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)方案。大部分空閑時(shí)間，男生都通過打游戲、睡覺來消磨解決，甚至部分同學(xué)在上課時(shí)間還會(huì)存在逃課玩游戲、睡覺的現(xiàn)象。女生則是通過看一些沒有營養(yǎng)的電視劇、電影、言情小說等來消磨時(shí)間。

原因

三、還有一部分同學(xué)學(xué)習(xí)效率低下，事倍功半。這主要是同學(xué)們還沒有找到正確、合適自己的學(xué)習(xí)方法導(dǎo)致的。這種問題主要存在在女生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)類學(xué)科、畫法幾何等學(xué)科的過程中。在今后的班級工作中我們會(huì)更加重視這一點(diǎn)，幫同學(xué)們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法。

原因

四、我們班委之間沒有做好合理的配合。可能是因?yàn)椴胚M(jìn)入大學(xué)的緣故，班委之間關(guān)于工作的磨合不夠好，配合不夠合理不夠默契。而自己作為班委成員也沒有起到帶頭作用。

四、學(xué)習(xí)解決方法

成績與問題是并存的。整體來看，這次期末考試我班成績是不夠理想的。針對這些不足，班委為了今后班級和同學(xué)們更好的發(fā)展、學(xué)習(xí)也做了一定的工作調(diào)整，具體措施如下：

1.加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。在下一階段的工作當(dāng)中，我們班委將加強(qiáng)對于大家學(xué)習(xí)方向的引導(dǎo)，讓大家將更多精力投入到那些績點(diǎn)較高、學(xué)起來較難或者較為重要的學(xué)科中，使同學(xué)們的每一分都能最大程度地發(fā)揮作用，盡量降低班級的掛科率，提高班級的加權(quán)平均分。

2.督促同學(xué)們不為了考試學(xué)習(xí)。督促同學(xué)們時(shí)時(shí)刻刻學(xué)習(xí)，而不是期末考試之前進(jìn)行最后的填鴨式?jīng)_刺復(fù)習(xí)。那樣會(huì)使復(fù)習(xí)工作過于倉促，復(fù)習(xí)到的知識(shí)也不夠踏實(shí)。

3.實(shí)行“一幫

一、多幫一、一幫多”的措施，積極幫扶學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)，對他們進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，降低班級的掛科率。4.班委努力在各方面嚴(yán)格要求自己，給班級內(nèi)的同學(xué)樹立一個(gè)良好的形象。針對上課注意力不集中的問題，我們班委一旦發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)便及時(shí)提醒該同學(xué)，時(shí)時(shí)督促他們。還要定期召開關(guān)于學(xué)習(xí)的主題班會(huì)，時(shí)時(shí)幫助同學(xué)們樹立良好的競爭意識(shí)。

5.建立良好學(xué)風(fēng)，班干部起帶頭作用也是解決問題的重要一步，如果在下學(xué)期班干部在學(xué)習(xí)上不能起到良好的帶頭作用，應(yīng)該采取優(yōu)勝略汰方法激勵(lì)大家好好學(xué)習(xí)。6.賞罰分明，在新學(xué)期對待學(xué)習(xí)優(yōu)秀態(tài)度良好的同學(xué)應(yīng)該給與更多的鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的同學(xué)應(yīng)該及時(shí)提醒，在多次提醒之后無效后應(yīng)該給與一定警示性處分，提醒幫助他端正態(tài)度。

7.在最后各科結(jié)課進(jìn)入考試周時(shí)，班級也可組織集體復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)可以幫助較差的同學(xué)，班級集體研究考試試題，全面復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，讓大家從容面對考試。

五、本學(xué)期期待

新學(xué)期，新的開始。漫漫大學(xué)路，我們只走過了八分之一，還有八分之七等我們一步一腳印地前進(jìn)。過去的成績無論好壞，都是我們班今后前進(jìn)的動(dòng)力。

給水1401班

2015年3月18日