第一篇：02和君管理咨詢培訓生計劃運行章程_2007-01-25-23-30-53-251

和君“管理咨詢培訓生計劃”運行章程

和君“管理咨詢培訓生計劃”運行章程

引言：

本章程為和君管理咨詢培訓生計劃的基本法，計劃的具體運行還將在本章程的原則下制定一系列具體的管理辦法。

一、宗旨

培養優秀的管理咨詢師和企業管理者，為造就有傳世意義的中國字號咨詢公司、為在世界商學流派中崛起一個中國學派作貢獻！

二、職業走向

管理咨詢師、企業管理者、管理思想家、商業作家。

三、職業境界和風范

精于此道、以此為生；卓有識度、圓融會通。

四、文化精神

專業精神、崇高精神、慎獨精神、立人精神（己欲立而立人、己欲達而達人）。

五、入學條件

和君“管理咨詢培訓生計劃”運行章程

4、參加和君員工的內部培訓；

5、主題沙龍；

6、專題研究；

7、三度修煉；

8、其他集體活動：體魄、拓展、娛樂、互動和情誼等。教學內容詳見《和君商學院管理咨詢培訓生教學計劃表》。

九、教學周期和時間安排

1、累計教學周期為一年。

2、系列講座之上課頻率和時間：每兩周1次課，每次課4小時或以上，確保每次課必須達到“精彩”水準。上課時間原則上安排在周末或晚上。每次上課都以正式的方式舉行，主題、主講人、時間、地點、預習內容等提前半個月通知。

3、集體活動或主題沙龍：每周一次，視需要全員進行或分組進行，在輔導員領導下由班委會隨機組織、隨機通知，學員自由參加。

4、其他教學內容主要依據教學計劃表安排，具體時間、地點、形式隨機通知。

十、組織與管理

1、理事會：由和君咨詢公司領導、運管中心人員代表、班主任、輔導員、導師代表、學員代表組成，為整個培訓計劃的最高議事和決策機構。

和君“管理咨詢培訓生計劃”運行章程

8、網上論壇：開設專門論壇，作為培訓計劃運行的主要管理平臺和溝通平臺，在理事會秘書處和班主任領導下由班委會主持運行。

9、老師（導師、班主任和輔導員）考評和淘汰：由理事會秘書處主持，學員每季度對老師（導師、班主任和輔導員）進行一次評價，理事會秘書處每半年對老師進行一次考核。凡是學員滿意度低的導師、班主任和輔導員，將被抽減學員數量，直至取消擔任導師、班主任和輔導員的資格。

10、學員考評和淘汰：在理事會秘書處主持下，班主任和輔導員每季度對學員進行一次考評，考評重點是：出勤情況、遵守紀律情況、學習態度、導師班主任和輔導員意見、班委會意見、網上論壇表現情況。學員淘汰方式分勸退和開除二種，理事會秘書處決定對不適合學員的勸退和開除。導師和班主任認為不適合的學員，先退回理事會秘書處，理事會秘書處在聽取導師、班主任、輔導員、班委會和學員本人意見后決定或調劑給其他導師或保留察看或勸退或開除。輔導員不能直接勸退或開除不適合學員，但可以提議導師、班主任或理事會秘書處勸退或開除不適合學員。導師和班主任可以提議理事會秘書處開除不合格學員，理事會秘書處應盡量尊重導師和班主任的提議，但也應聽取學員本人意見，盡量做到公正處理。

11、學員服務中心：就學員的學習、就業、未來的崗位工作、職業晉升和事業生涯等扮演“求助中心”的角色，詳見專門的《和君學員服務中心運行條例》。

和君“管理咨詢培訓生計劃”運行章程的學員，老師應盡量為其提供勤工儉學的機會，甚至直接提供部分生活接濟。

10、接受學員對老師的“滿意度”季度評價，接受理事會秘書處半年一次的考核，并對考評結果負責。

十二、學員守則

1、站穩和君咨詢的價值立場，認同和君咨詢的使命與愿景，遵守本和君“管理咨詢培訓生計劃”運行章程。

2、正心誠意，矢志不渝，保證修習時間，做到努力刻苦。

3、上課不遲到、不早退、不曠課，不錄音錄像。遲到早退者交費50元/次，曠課者交費100元/次，納入班費基金，用于學員自身的集體活動。錄音錄像者一律沒收，并處罰款500元/次，納入班費基金，用于學員自身集體活動。屢犯者，開除。

4、堅持到底，以逃為恥。中途退學者，視同對所有成員共同約定的褻瀆，必須向全體成員致歉。因異地赴職、出國等客觀因素而不能繼續參加修學并如實向理事會秘書處通報者，不屬于中途退學現象。

5、及時完成理事會或老師布置的任務。

6、意見和利益分歧時，以理事會和老師意見為準，服從理事會和老師的要求。

7、自覺維護和君的信譽和形象，不非議不詆毀，不做有損和君形象和信譽的事，不發表有損害和君形象和信譽的言論。

和君“管理咨詢培訓生計劃”運行章程

18、學員在畢業時候優先考慮進入和君咨詢工作，和君咨詢在招聘的時候優先考慮錄用學員，但一律依照平等自愿的雙向選擇原則來進行。和君也支持學員根據自身條件和愛好另謀他職。無論學員是否選擇入職和君，無論和君是否選擇錄用學員，雙方都互不抱怨，并將來一直保持相互幫助、真誠合作、共同進步的關系。

19、在未來職場馳騁之余，覓暇回訪和君，登上和君講壇，將你歷經職場滄海的真情實感和經驗境界反哺和君后生。

十三、禮制

1、開學禮

2、拜師禮

3、課堂禮（穿正裝。上課全體起立，奏國歌，一鞠躬，齊聲說：老師好！下課全體起立，一鞠躬，齊聲說：老師辛苦了！）

4、稱呼禮：學員稱導師和輔導員為“老師”。老師或輔導員稱學員為“同學”。

5、畢業禮

第二篇：管理培訓生培訓計劃

翰皇偉業管理培訓生計劃

——獵頭特別行動

一、計劃背景

為更好的配合公司的發展戰略，解決公司各部門的人員供給及儲備擴充中基層管理人才問題，特向北京各大學校招募一批具有管理者潛質的素質人才，作為管理培訓生加入翰皇，他們被公司寄予厚望，給予專門培訓，爭取2-3年的特別培養，使其成為翰皇偉業發展的后備管理人才。

二、培養特色

1、重新尊重個性：倡導快樂學習、快樂工作；

2、基于工作的學習：實際的工作項目，工作和任務為載體在工作中學習；

3、中高級管理者親自帶：由各系統優秀中文級管理者親自指導；

4、寬松的溝通氛圍：營造開放、對等的信息溝通平臺，組織輕松、現代感強的青年活動；

5、有效的組織保障，高層每月定期面對面溝通，人力資源部門長期跟蹤專項管理。

三、招聘崗位：管理培訓生/實習生

四、招聘人數：20個

五、招聘對象：正規院校本科及以上學歷應屆大學畢業生、專業不限，優秀的大四學生可以考慮實習生

六、招聘要求：

1、良好的職業心態和強烈的進取心

2、良好的計劃組織和溝通協調能力

3、良好的系統思維能力

4、良好的團隊協作精神

5、愿意從事管理類崗位，具有良好的管理者潛質

七、培養路徑

第一模塊：啟航學習（進行長期的入職培訓和基礎技術學習，讓您全面了解企業、順利完成職業化轉變）

第二模塊：項目參與（2年內全程參與公司重點工作項目，由項目負責人親

自指導，系統掌握專業技能，提升專業能力）

第三模塊：骨干班學習（為期二年骨干班學習，讓您系統掌握管理學習方法論，形成管理者思維）

第四模塊：崗位實習（為期半年的時間讓您有效的講理論知識和工作實際結合起來，積累崗位知識）

第五模塊：綜合評價（多維度定期評價，讓您時刻了解自己，不斷提升自我）

八、薪酬福利：

1、薪酬：本科生稅前月薪3000元，碩士研究生稅前月薪4000元，實習生稅前月薪2500元。

2、福利：社會保險（實習生無）

3、專業補貼：專業對口可享受專業補貼

4、后勤保障：可提供住宿，餐費補貼，上下班車

九、職業發展通道

1、業務部門

管理培訓生—儲備店長—店長—直營經理—運營總監—高層管理 2職能部門

管理培訓生—部門專員—部門主管—部門經理—總監篇二：管理培訓生培養方案 xx汽車銷售公司2012年校園招聘

管理培訓生培養方案

一、目的為滿足公司快速發展和業務擴張所帶來的人員需求，優化公司人員結構，構建公司人才梯隊，特通過校園招聘選撥一批具有可塑造性的大學生，經過全方面的培養，使其成為具備合格任職技能、并能獨立承擔崗位職責的員工，從而為集團的發展提供后備人才資源，以達到公司實現儲備人才、開發人才的人才戰略。

二、適用范圍

本方案適用于2011年秋季、2012年春季校園招聘的學生。

三、原則

1、公平、公正、公開原則；

2、合理選拔原則，即各品牌事業部根據業務發展規劃合理的人員需求數量；

3、共同培養原則，即各品牌事業部與人力資源部共同承擔2012屆畢業生的培養工作；

4、理論與實踐相結合原則，即理論培訓應與實際操作結合。

四、培養周期及目標

1、培養周期為三個月（第一階段）；第二階段（一年）根據第一階段培訓效果制定

2、培養目標：達到獨立承擔相關崗位職責的任職要求，具備基礎管理能力。

3、培養目標崗位：銷售精英、服務精英、行政專員、市場策劃專員等。

五、工作職責

1、集團人力資源部負責管理培訓生培養方案的制定、組織和協調工作，負責組織對崗位指導人的指導效果的評估工作，參與管理培訓生的培訓、考核和評估工作；

2、集團高管、各品牌高級管理層，對實施工作提供建議、監督，并參與到評估、篩選相關工作；

3、各品牌事業部職能部門負責人，負責崗位技能培訓計劃的制定、跟蹤和評估，負責崗位指導人工作的監督、效果評估等工作；

4、崗位指導人負責實施管理培訓生的崗位基礎技能培訓工作，負責對管理培訓生技能的考核和評估。

5、各品牌綜合部負責管理培訓生日常相關手續的辦理、活動的組織和安排等相關工作。

六、崗位指導人

1、實行品牌總經理指導、部門總監監督、部門經理負責、崗位指導人執行的四級聯動培養管理機制

2、選拔 2.1 選拔依據

2.1.1 管理培訓生的個人情況和基本特質 2.2.2 候選人熟練掌握崗位技能、熟知崗位職責、業績中等以上 2.2 備案

2.2.1 崗位指導人確認后，報部門經理、部門總監、品牌總經理和人力資源部備案 2.2.2 人力資源部建立崗位指導人評估記錄檔案，并將其納入崗位指導人的獎懲、續聘以及其他相關業績的依據

3、獎勵

3.1 根據崗位指導人所負責的人數、崗位以及新員工業績，給予崗位指導人一定的獎勵 3.2 集團在年終評獎中設置“優秀指導人獎”、“優秀指導團隊獎”，獎勵在管理培訓生培養工作中表現優秀的個人和團隊

七、職業發展通道

1、銷售類：實習生——初級銷售顧問——中級銷售顧問——高級銷售顧問——資深

銷售顧問

2、服務類：實習生——初級服務顧問——中級服務顧問——高級服務顧問

3、技術類：實習生——初級技師——中級技師——高級技師

4、職能類：實習生——專員——部門主管——部門經理——副總經理

八、輪崗安排

1、輪崗前溝通

1.1 溝通內容：了解應屆生對輪崗的接受及認知程度；被輪崗人的優勢和不足；輪崗

后的職業發展方向。

1.2 溝通達到的效果：讓應屆生理解實施輪崗的意義，接受并能盡快適應新崗位；了

解當事人對輪崗的意見或建議；減少硬性安排帶來的阻力。1.3 溝通注意事項：溝通保密性；溝通及時性。1.4 見《輪崗確認表》

2、輪崗工作交接：見《輪崗工作交接單》

3、輪崗效果評估：見《管理培訓生考核表》

4、定崗 4.1應屆生輪崗期滿后，由人力資源部、用人部門、品牌總經理綜合其輪崗期的評估表現，結合個人發展意向以及公司現有崗位空缺，對輪崗人員進行定崗定級。4.2 輪崗結束后，應屆生向人力資源部提交輪崗報告，包含輪崗部門、工作任務及完成情況、個人工作不足及改進措施、個人意見或建議等內容。4.3 見《應屆生定崗表》

九、錄用和解聘

1、在培養輪崗結束后，人力資源部將組織相關部門針對管理培訓生在培養期間的表

現進行考評；

2、考核通過后，根據員工個人意見以及公司整體用人需求計劃進行崗位定向，進行

崗位相關培訓和實操，并依據公司流程辦理入職手續；

3、在培養期間，因工作態度或造成重大損失的，公司將解除聘用協議；培養結束經

考核不能勝任相關崗位的，公司將解除聘用協議。

十、其他

對于培養期間表現突出的人員，由人力資源部組織推薦、企業高管審核，進入集團及下屬公司后備人才庫備選對象篇三：管理培訓生培養方案(2012.9)上海浦江物業有限公司

管理培訓生培養方案

人力資源部

二○一二年六月

管理培訓生培養方案

按照公司“三箭齊發”的人才戰略，通過外部增強招賢納才的吸引力、內部留住人才的凝聚力、創業創新的競爭力、造就和吸引一大批具有浦江發展所急需的專業技能和素養均能滿足企業發展需求的高素質戰略人才隊伍。浦江戰略人才的培養工作分別從“百人計劃”、管培生和業內吸納優秀人才入手，對人才資源結構進一步合理優化，抓好骨干和核心隊伍建設，大力培養公司第一、二梯隊的后備力量。根據公司人才戰略的設想，從“百人計劃”和管培生兩大途徑對相關人員進行定向型培訓，其中“百人計劃”側重于項目經營管理人才的培養，管培生側重于公司中、高級管理人才和區域經營管理人才的培養。

“百人計劃”的總體目標是：二年內培養一百名年齡45周歲以下，管理型、技術型戰略人才。力爭經過二年培養造就一支與公司產業發展相適應，規模適度、結構合理、素質優良的人才隊伍，形成一批高水平、高素質的行業領軍人才、項目管理人才、專業技術人才等。

管理培訓生作為企業迅速造就高級管理人才的一種方式，為突破人才瓶頸，實現“人才強司”的戰略目標，迅速將應屆高校畢業生造就成優秀管理人員，為全面建設浦江品牌提供人才保證和智力支持。管理培訓生必須快速適應環境變化和快速學習，做好承受壓力的準備。同時，應該和同事建立良好的關系，并學會如何尋求幫助。

一、管培生的素質要求和招錄渠道

管培生必須具備以下五項素質：

1、事業心：一個遠大的目標，一種不懈的追求，對于管理培訓生來說尤為重要。期間管培生們將在各部門快速輪崗，大量參加課堂學習，全面的掌握公司和行業知識。

2、領導力：在招聘管理培訓生的時候一般都會偏向于有過社團領導經驗或其他類型領導經驗的同學。

3、分析能力：如何在復雜的情況中迅速找出線索，理出頭緒，是一個領導者必須解決的問題。

4、快速學習能力：在分析事物的基礎上能夠快速的學習使用知識，對于管理培訓生快速進入行業，快速接手工作尤為重要。

5、溝通能力：具體說來就是闡述自己觀點，認真聆聽別人觀點，達到交流效果的能力。在列入全國211工程和985工程的本市知名高校中，進行管培生招聘宣傳，對應聘者的簡歷予以初篩（目前有57人），淘汰率控制在80%左右。通知入選學生（不超過10人）到公司總部參加初試，對其進行職業興趣和性格傾向的書面問卷測試，該環節淘汰率為30%，再進行無領導小組測試，旨在發現具有組織領導能力的培養對象，期間將再次淘汰30%，由公司執董會進行終試，并最終確定5名學生作為公司的管理培訓生予以培養。

二、管培生的培養體系建設

浦江管理型人才培養工作是公司未來戰略不可分割的一部分，也是奠定公司未來發展的基石，其中對管理培訓生的培養體系擬初步分為以下二個條線、三個階段。? 二個條線：分別為公司級管理人才培養和項目級管理人才培養。? 條線一：公司級管理人才培養條線

該條線的管培生立足于培養公司總部職能部門中高級管理人員為目標，側重于企業戰略思考、行政流程、市場開發、質量保障等管理知識和技能的學習與實操。? 條線二：項目級管理人才培養條線

該條線的管培生立足于培養項目/區域經營管理型人員為目標，側重于物業管理、團隊建設、業主溝通、成本核算等樓盤管理知識和業務技能的學習與實操。? 三個階段：分別為企業文化學習階段、職能部門輪崗實習階段和項目培訓階段

公司對管理培訓生的帶教宜持續二年，可以粗略的劃分為三個：分別為二周的企業文化學習，一年的職能部門輪崗實習期和一年的項目培訓期；管理培訓生完成崗位學習任務后，將有資格成為項目經理助理或者職能部門負責人助理；通過更高層次的專業培訓，逐步走向公司項目或中層管理崗位。

? 第一階段：企業文化學習階段（初涉企業）

該階段要求二個條線的學員全部參加，通過二周的企業文化系統學習，由人力資源部牽頭，各職能部門配合組織管理培訓生學習公司歷史、了解公司現行管理流程和熟悉作業指導書體系文件。

第一階段的培養目標：使管理培訓生在初入企業階段即能接受和認可企業文化，同時初步熟悉企業各類業務流程。

? 第二階段：職能部門輪崗實習階段（總部輪崗）安排學員進公司總部行政管理部、人力資源部、計劃財務部、市場拓展部、物業管理部和品質保障部輪崗學習，由肖興濤、傅其昌、徐新、王文珍、張德祥五位同志擔任導師。通過公司總部專業職能部門在崗實習帶教，幫助管理培訓生熟悉和了解公司運作的流程體系要求，由帶教的職能部門為管理培訓生安排至部門內各專業條線學習和工作，熟悉部門內各項工作。將首期管培生推薦參加“百人計劃”第三期培訓班學習。目前，推薦白珉、張德祥、姜敏、謝萍、李淼和顧立君六位同志擔任該階段的帶教老師。

培養目標：旨在培養管理培訓生從公司的角度出發提高管理意識，熟悉公司總部各職能部門的管理體系。

第三階段：項目培訓階段（基層鍛煉）

此階段，由實習項目的項目經理負責帶教學員，側重于業主溝通、人事費用控制、物業費用催繳、工作指導，以區域條線對下屬項目的管理和建議，對已發生事情的應急預案的收集、整理、匯總編寫。原則上是安排在項目擔任見習部門經理助理崗位，目的是讓管理培訓生赴基層實在了解整個項目各部門的基本運作情況，獲得第一手的實踐經驗，提供合理化建議，在基層鍛煉期間幫助所在項目的各個部門提高或完善作業管理流程。目前，推薦蘇榮宗、顧建中、周耀明和潘秀峰（獅城怡安）四位同志擔任該階段的帶教老師。培養目標：以實習項目為例，逐步實現企業“麥當勞”方案在全公司推行，同時讓學員熟悉項目各基層部門的實際管理流程，同時為公司2013-2014年新接項目儲備定向輸送的管理人才。

管培生外部考證要求

上述三階段在企業內部學習的同時對管理培訓生提出外部考證的要求，即要求應屆畢業的管培生在兩年的培養期間必須通過助理國家物業管理師資格證書考試，以提高其項目管理的理論體系和基本業務知識，取得國家認可的執業資格。

三、管培生的導師和帶教老師管理制度建立

1、導師與學員的溝通機制。

當學員遇到困惑或工作上的難題時，可以不定期與導師進行溝通；

導師必須每月至少安排一次不少于1小時與學員就近期工作難點，工作過程中的個人建議、人生方向等與工作和學員個人思想、職業發展等相關的問題進行溝通。

2、制定帶教老師的管理辦法。

各職能部門負責人在帶教學員前需完成切實可行，并能為企業培養出人才的《帶教計劃》，《帶教計劃》要有明確的培養目標、培訓計劃、培訓課程、帶教結果等內容，預計于2012年7月8日前由人力資源部呈報執行董事會審議后執行。

《帶教計劃》由執董會審批通過后，由人力資源部負責督促嚴格實施，并及時向執董會、帶教老師反饋。

3、人力資源部應做好定期與學員聯系、溝通的工作。

由培訓主管陳剛擔任溝通聯絡人，每月不少于二次與學員在工作中、生活中、個人思想、與導師溝通過程、與同事相處、個人職業生涯意向等方面遇到的各種問題進行及時了解和向

上級反饋，必須將了解到的情況向人力資源部總監及公司管培生領導小組、導師定期反饋。

4、帶教老師的帶教津貼與考核淘汰機制相結合。

對于擔任帶教老師的人選，公司給予一定的帶教津貼（目前擬定為1000元—2000元/年）以激勵其積極性，同時建立相關的帶教老師推薦選拔標準和考核淘汰機制，從領導審核、管培生對各帶教老師的工作反饋和評價（如：帶教計劃的質量、日常工作安排的合理性、所學習到的內容是否有用等）和學員考核成績三方面結合，進行綜合考評。由人力資源部及時與帶教老師進行溝通，不斷提高帶教質量。帶教津貼按考評結果（建議：優秀100%，良好80%，合格60%）予以發放，同時做好帶教老師替補計劃，避免其帶教僅僅停留在形式上或是人員變動致使學員流失等現象出現。

四、管培生的考核管理方法

根據肖總的“工作即學習”的理念，管培生學習的過程同時也是為企業創造利潤的過程，配套三個階段培養體系及培養目標確定管培生考核方案。

1、第一階段考核

管培生在進入公司學習二周后，采用現行項目經理入職時各類學習內容，即使用根據公司作業指導書制訂的各職能部門的考卷，采用開卷考的形式，讓管理培訓生初步了解企業。

2、第二階段考核

由部門負責人根據《帶教計劃》，同時結合管培生日常工作完成情況、管培生的“五項素質要求”等綜合考評管培生崗位工作的能力，做出對每一位學員在該部門輪崗實習的業務能力和綜合表現的鑒定，計入管培生的第二階段考核成績，并通過此階段的輪崗實習，初步確定未來在職能部門任職的人選。

3、第三階段考核

由相關項目負責人考核管培生基層崗位開展工作的能力，同時結合業主評價，下屬基層員工等360度的考評方法，全面了解該學員的項目管理能力、溝通協調能力。

項目考核：

（1）書面考核：管培生完成的高質量的作業管理流程、項目學習工作小結；

（2）綜合能力考核：與區域總經理、項目經理、部門經理或主管面談，確定員工是否具分析解決問題的能力、溝通協調能力等。

通過上述三個階段考核的管培生公司將任命為項目經理助理，參加公司培養項目經理的“專業”級培訓。

五、管培生的待遇篇四：管理培訓生129培養方案

管理培訓生培養方案

【總則】

1.目的。根據蘭天xx商業管理有限公司發展戰略和業務需要，為建立具有“蘭

天xx企業價值理念”的商業地產人才梯隊，制訂本方案。2.適用范圍。蘭天xx商業管理有限公司（以下簡稱公司）本部。3.原則。3.1.選有所用原則。公司應按業務發展規劃合理確定需求數量； 3.2.共同培養原則。人力部門與業務部門共同承擔管理培訓生培養工作； 3.3.理論實踐相結合原則。【職業發展與選拔標準】 4.職業發展

4.1.本方案的目的是為管理培訓生成為“精干、高效、專業、多能”復合型的商業地產中層骨干； 4.2.管理培訓生職業發展規劃： 4.2.1.職業發展規劃圖： 4.2.2.管理培訓生入職后，簽訂5年期勞動合同； 4.2.3.進行1個月崗前培訓、3個月項目公司實踐培訓、9個月輪崗培訓，之后

定崗。優秀的管理培訓生，經考核選拔，可進入后備干部培養計劃。4.2.4.員工在結束3個月項目公司實踐培訓后，經考核合格，可轉為正式員工； 4.2.5.員工可沿專業線、管理線發展，其間根據公司業務發展需要，可轉向項

目公司發展。5.薪酬標準 5.1.薪酬標準表： 5.2.具體薪酬水平，每年8月開展校園招聘前，根據市場行情、結合公司薪酬

水平制訂；

5.3.原則上定崗后的薪酬不得高于在職同崗位員工薪酬水平。6.選拔標準 6.1.1.能力素質要求。根據培養目標，規劃管理培訓生素質要求如下： 6.1.1.1.事業心：遠大的職業追求，愿意為之犧牲暫時利益而全情投入，正 確面對挫折； 6.1.1.2.領導力。在團隊內、外具有影響力，能凝聚團隊實現預定目標； 6.1.1.3.分析能力：良好的邏輯思維、概念思維，迅速理清復雜問題的能力； 6.1.1.4.快速學習能力：快速學習、使用知識的能力； 6.1.1.5.表達與說服能力：清晰闡述自己觀點，并達到交流效果的能力。6.1.1.6.英語能力：借助詞典，閱讀商業文章的能力。6.1.2.其他標準 6.1.2.1.掛科科目不超過2科； 6.1.2.2.專業成績平均75分以上； 6.1.2.3.有參加社會活動經歷； 6.1.2.4.服從分配，能夠出差、經常變更工作地點。【管理培訓生招聘管理】 7.招聘需求確定

7.1.管理招聘需求，由各部門根據公司未來2－3年業務發展規劃提出； 7.2.招聘需求由行政人力部門審核后，報總經理； 7.3.管理培訓生是滿足未來2－3年發展而儲備培養的人才，在前13個月內，不納入編制；除非考核不合格，也不得作為編制縮減時的裁員對象； 8.院校與專業管理 8.1.人力部門根據公司人員層次結構、專業結構特點，及校園招聘市場競爭環

境，選擇匹配度較高的合作院校與專業； 8.2.組織管理 8.2.1.人力部門指定專責人員負責校園對接工作； 8.2.2.與合作院校學生管理部門建立聯系；

8.2.3.在校園內選擇招聘兼職宣傳大使，協助收集學生信息、組織推廣活動； 9.校園推廣 9.1.1.結合公司培訓基地管理計劃，每年選拔部分優秀學員免費實習； 9.1.2.組織適于大學生參加的校園競賽活動，提升公司影響力； 9.1.3.冠名贊助校園活動，提升公司品牌形象； 10.招聘組織

10.1.每年9月制訂校園招聘執行計劃； 10.2.每年10月10日-11月15期間，完成校園招聘工作； 10.3.招聘考核分為： 10.3.1.10.3.2.10.3.3.10.3.4.初試、筆試

小組討論、mbti性格測試 高管復試

審批錄用、簽訂錄取協議

【管理培訓生培養】

11.管理培訓生129培訓課程內容 12.教練與管理

12.1.崗前培訓由人力部門組織培訓小組，并指定專責人員牽頭管理。培訓小

組負責管理培訓生報到、生活管理，及課程安排、講師協調，及崗前培訓考核工作； 12.2.基層實習、輪崗培訓階段，由人力部指定輔導員進行總體協調，同時實

習單位應按1對1的方式指定導師。12.2.1.輔導員職責。負責輪崗計劃制訂、導師協調、跟進實成習與輪崗培

訓情況、理論課程安排、管理培訓生思想動態溝通、考核組織等工作； 12.2.2.導師職責。負責崗位技能培訓、日常工作安排、作業技能教練與指

導、日常心態輔導、畢業考核評價工作。12.2.3.理論課程講師按公司內部講師管理制度享受講課費。13.導師管理

13.1.導師須由行業經驗豐富、具備一定理論水平的員工擔任； 13.2.導師由實習部門負責人指定，并報人力部門備案。原則上由部門負責人

擔任；

13.3.學員實習結束后，導師應出具實習記錄表，包括實習內容、學習指導的內容、對學員的評價等。

13.4.導師考評。以學員的考核結果、學員評價、實習記錄表質量作為導師考

評績效，并對優秀的導師給予激勵。具體辦法另行制訂。14.考核與轉正 14.1.員工在基層實習結束后，經考核合格，予以轉正； 14.2.轉正員工，調整為轉正后的員工薪酬，并享受正式員工福利待遇； 14.3.未通過崗前培訓考核、基層實習考核的員工，予以協商勸退，或不再納

入管理培訓生管理； 14.4.考核細則另行制訂。15.員工結束輪崗實習后，結束管理培訓生計劃。15.1.根據公司業務需要、員工興趣與特長，確定員工崗位； 15.2.根據員工考核結果調整薪酬；

15.3.管理培訓生培養檔案歸入員工個人檔案管理。【其他】 16.本方案自發布之日起執行。17.本方案由公司人力部門負責解釋。篇五：管理培訓招聘及培養計劃0627 2011營銷中心管理培訓生招聘及培養計劃

根據營銷中心整體發展戰略、人才梯隊構建及管理人才儲備建設，2011年營銷中心計劃招聘管理培訓生，進行后備管理人才儲備培養，所有管理培訓生由營銷中心直接管理和調配，培養期在營銷中心各銷售大區及部門進行學習、培養及考核。

一、管理培訓生設立及招聘規劃

（一）管理培訓生職位類別

結合整個江蘇區域公司的發展規劃，管理培訓生的職位類別可分為：

1、銷售業務類管理培訓生：為公司重點培養的銷售管理類儲備管理人才，通過在銷售一線的輪崗鍛煉、學習與培養，成長為公司銷售業務開展需要的中層管理人員；

2、生產管理類管理培訓生：為公司重點培養的生產管理類儲備管理人才，通過在生產一線的輪崗鍛煉、學習與培養，成長為公司生產管理的中層管理人才；

3、財務管理類管理培訓生：為公司儲備培養的財務類管理人才，為財務管理注入新鮮血液；

4、其它支持服務管理類培訓生：其它個支持部門儲備培養的管理型人才；

（二）管理培訓生職位類別招聘的確立 2011年江蘇公司管理培訓生的招聘對象：銷售業務類管理培訓生；

（三）銷售業務類管理培訓招聘

1、管理培訓生崗位來源 ? 營銷中心現有中層管理崗位缺編人員； ? 營銷中心中層管理人員淘汰計劃； ? 營銷中心未來市場發展戰略規劃，對中層管理人員的需求規劃；

2、管理培訓生招聘計劃人數的確立 ? 營銷中心現有中層缺編人數 1）營銷中心一線中層員工編制配置原則 ? 按照營銷中心辦事處設置原則,辦事處年銷量超5000kl以上設立辦事處, 設置中層編制1名,滬寧線中心市場設置中層編制2名,由高層兼任辦事處設置中層編制1名;? 根據辦事處的業務量及業務規模,針對普酒辦事處年銷量超15000kl及 以上配置中層編制2名,辦事處年銷量超30000kl以上,且辦事處不做拆分的前提下配置中層編制3名,如果辦事處拆分參照辦事處中層員工配置原則設定編制;? 針對重點終端辦事處年銷量超10000kl及以上配置中層編制2名,辦事處 銷量超30000kl以上,在辦事處不做拆分的前提下配置中層編制3人,如果辦事處拆分參照辦事處中層員工配置原則設定編制;? ka大區辦事處年銷量超3000kl以上設立辦事處,設置中層編制1名,其 他設置要求同普酒,所屬區域年銷量2000kl以上設立代表處,設主任編制1名;2）營銷中心未來辦事處設置情況

根據上述辦事處及中層配置原則，依據營銷中心10年各辦事處市場的實際銷量及營銷中心未來5年的市場規劃, 營銷中心未來辦事處成立計劃及中層配置情況如下： ? 營銷中心中層淘汰計劃

參照員工管理活力曲線圖20:70:10的比例關系，營銷中心結合業務開展的實際情況，未來5年針對在崗一線中層管理員工每年制定5%的淘汰率，按照所有中層人員配備為滿編的前提下，未來5年營銷中心共計劃淘汰中層管理員工20人左右； ? 營銷中心未來人員需求

對照營銷中心未來辦事處成立規劃及中層員工配置表，按照11年中層員工全部滿編計算，未來5年營銷中心需求中層員工50人，平均每年增加13人。管理培訓生管理培養過程中，擬淘汰率為50%，另計算員工的自然流失率，結合營銷中心歷年正式工員工離職率約在35%，綜上營銷中心未來管理培訓生招聘總人數約為135人，按照5年規劃，平均每年招聘人數約為35人； ? 通過對營銷中心現有在崗一本院校員工實施梳理，目前營銷中心銷售一線業

務崗位一本院校畢業生8人，列入營銷中心管理培訓生培養隊伍； ? 總結以上幾點，未來5年營銷中心管理培訓生招聘人數明細如下表：

說明：

1）2011年營銷中心組織內部中層招聘，擬招聘內部中層員工6人，11年截止到5月中層實際缺編14人，故目前暫缺編8人； 2）中層員工淘汰率按照最高淘汰計劃制定，所以擬淘汰20人； 3）因管理培訓生有培養周期，不能立刻滿足營銷中心中層人員缺員需求，所以營銷中心計劃每年在公司內部實施內部招聘，每次內部招聘人數為5人，從2012-2015共計4年，累計招聘人數20人； 4）上述所有規劃人數，不包含未來連云港、宿遷市場的人員需求；

3、管理培訓生招聘任職要求 ? 學歷要求：大學本科學歷，一類本科院校優先考慮（三本院校不予考慮）； ? 個人意愿要求：愿意在銷售崗位發展，能夠接受異地工作； ? 個人能力：學習能力強，勇于接受挑戰，能在一線接受鍛煉，有相關行業實

踐經驗者、學生干部優先；

? 其他要求：踏實、吃苦耐勞、積極主動，能夠承受較強的工作壓力，性格外

向、開朗，較強的溝通和團隊協作能力，良好的團隊合作精神； ? 專業要求：符合上述任職條件者，所學專業不限，市場營銷、工商管理及相

關專業者優先；

? 工作年限要求：應屆畢業生或工作經歷1年以內人員；

4、招聘項目組組成項目組組長：營銷中心總經理

項目組成員：銷售管理部經理、人力資源部經理、人力資源部招聘主管及其

他成員；

5、招聘渠道選擇：

校園招聘會、全國性招聘網站、校園內部招聘信息網或bbs、現場招聘會（大學生招聘專場）

6、招聘計劃排期

2011年管理培訓生招聘，整體劃分為三期兩類招聘群體；

第一期：2011年6月-8月31日，招聘渠道重點選擇：全國性招聘網站、現場招聘會，招聘人數10人，應屆畢業生及社會群體； 第二期：2011年9-11月，招聘渠道選擇全國性招聘網站、現場招聘會，主要針對有1年及1年以內工作經驗的社會群體； 第三期：2011年11月-次年1月31日，招聘渠道選擇：校園招聘會、校園內部招聘信息網或bbs、全國性招聘網站、現場招聘會（大學生招聘專場），招聘20-25人，主要針對的群體為應屆畢業生；

7、具體招聘實施及選拔辦法 1）組織與分工 ? 人力資源部：負責聯系招聘渠道，并及時在各招聘渠道發布招聘信息以及簡

歷的收集與篩選，及時提供有效簡歷確定初次面試人選、時間、地點； ? 銷售管理部：銷售管理部經理與人力資源部共同進行初次面試，并確定復試

人員名單推薦營銷中心總經理，負責管理培訓生入職后公司政策流程及業務知識培訓； ? 銷售大區：銷售大區為管理培訓生提供工作歷練的機會，負責管理培訓生業

務知識指導、培訓及日常管理，銷售大區總經理為管理培訓生學習培養的直接導師及第一責任人；

2）管理培訓招聘選拔辦法：所有管理培訓生通過面試、筆試相結合的綜合評價方式進行篩選。筆試成績占40%、面試成績占比60% ? 面試：從人員語言表達溝通、領悟反應能力、進取心及工作態度、學習接受

能力、未來職業發展規劃、求職的動機及態度、自知力和自控力、分析判斷能力等八各維度對人員進行分析判斷是否能夠適合公司的崗位要求以及能夠在公司穩定發展。? 筆試：從數量管理、邏輯思維、語言理解等三個角度進行，判斷邏輯思維理

解能力，以滿足業務崗位的基本素質要求。? 招聘面試流程： 簡歷收集

簡歷篩選 復試 3）各期招聘工作開展初步安排表 ? 針對第一期招聘：6月15日前完成網站招聘信息的發布，聯系江蘇省內高校

參加校園招聘會進行簡歷收集，每兩周參加現場招聘會1次，每周安排集中面試時間初定每周周末；

? 第二期招聘：繼續使用網絡招聘渠道，根據網站簡歷篩選數量，選擇1-2周安排參加現場招聘1次，每周安排集中面試，時間初定每周周末； ? 第三期招聘：第三期招聘時間處于應屆畢業生就業的黃金時間，校園招聘會

較多，針對第三期主要通過校園內部招聘信息網或bbs、校園招聘會、同時繼續使用全國性招聘網站，根據招聘會時間安排情況，每周安排1-2次集中面試。

第三篇：管理培訓生

大學生眼中的“管理培訓生”

1、管理培訓生來源

1）“管理培訓生”出現的源頭

Management Trainee，中文翻譯為管理培訓生，這個概念最早出現在一些跨國公司里，在國際上已有上百年歷史，最早的GE（通用電氣）的財務管理培訓項目（Financial Management Program）其歷史可以追朔到1919年。

最早的時候，國外一些比較注重實際操作的大公司每年都會為在校生提供一系列時間不等的實習崗位，在實習期結束后從中挑選表現優秀者做為正式員工進入公司工作。這些在公司實習和培訓過的員工對工作充滿熱情，能夠很快適應公司的工作要求，快速地進入工作角色，也能夠對工作提出新的建議和想法，各項工作都能夠非常有效地完成。公司管理層注意到了他們的優勢，就更加重視了對實習生和培訓生的招募，這是管理培訓生的雛形。

2）發展形成過程

隨著企業的發展，人才需求的不斷擴大，人才市場的競爭也逐漸激烈，企業也就更加注重實習生和培訓生的招募，管理培訓生項目逐漸盛行，得到眾多大公司的認可和重視，并在發展中逐步形成特定的招募和培養體系。在這些企業中最杰出的代表就是GE，作為造就全球第一經理人的杰出企業代表,GE僅2003 年至2005年兩年時間內，就完成了超過15萬人次的培訓課程。目前GE管理培訓生制度已成為公司整個人才發展戰略的重要組成部分。完備的培訓生招募和培養體系為GE增添了新的血液，極大地緩解了GE因業務高速擴展對管理人才的需求。

2、管理培訓生（Management Trainee）概念

1）Management Trainee 在國外的解釋

管理培訓生（Management Trainee）是大型跨國企業為了滿足對高級管理人才的長期需要而實行的一種新型的人才培養制度。這些企業集中優勢資源招聘具備高層領導者潛質的優秀應屆畢業生或者畢業1-3年（具體企業招聘要求不一樣）的優秀畢業生進行1—3年（每個企業的培訓時間長短都不一樣）的系統的、全面的管理培訓。內容包括提供各個部門間的輪崗機會,參與專案管理,接受量身定做的職業規劃指導等。通過這些項目來挖掘求職者的潛力，使這些初出茅廬的學生在短期內成為既具有專業技能和系統管理技巧，又具有實際的工作經驗的全方位管理人才。這些人才在通過所有的培訓課程之后，自身潛力得到了激發，綜合能力得到了提升，最終將成為公司的骨干力量，進入公司的管理層，成為引領公司未來發展的中堅力量。

2）Management Trainee在中國的發展演變

管理培訓生概念最早是被一些跨國公司帶入中國的，在中國的一些500強企業跨國公司里最先出現，近幾年在國內逐漸流行起來。目前國內對Management Trainee的中文翻譯會出現管理培訓生，管理見習員，儲備干部等多個翻譯。由于概念及工作性質比較接近，很多求職者會將管理培訓生和國內一些企業招聘的儲備干部等同看待，其實管理培訓生和儲備干部兩個概念有很多相似的地方，也有著很大的差別。

總體來說，作為“一覽教育英才網”的編輯覺得，管培的優缺點，如下：

pros:

1.薪水高

2.輪崗帶來更廣闊的視野，社交能力強的童鞋能借此拓展network

3.受到更多關注，升遷上或者在競爭同崗位時，確實更有優勢

4.以及其他HR忽悠你的好處，嗯，真的都有可能是真的cons:

1.輪崗帶來的不適應。function的更換是小事，location的更換真的相當要命，半年搬一次家不是鬧的，我一年一搬都頭疼

2.可能輪崗輪不到有興趣的職位

3.很多企業的管培項目，有點像當領導的政績一樣，拍個腦袋就來了，缺乏規范的培訓計劃和定位，有可能出現管培做完了然后也就沒聲兒了的現象

作為大學生的我們，在求職的過程中，一定不要認為看上去高端大氣上檔次的職位名稱就是好事，其實打個比方來說,j就說網絡營銷吧，名字的變化叫：網絡營銷-網絡推廣-網絡運營-網絡優化-搜索引擎優化-網絡優化工程師

第四篇：管理培訓生

彭艷

聯系電話***郵箱pl20090312@163.com

通信地址青島市市南區中國海洋大學食品學院生物工程2008級，266000

教育背景2008.08—2012.06中國海洋大學食品科學與工程學院生物工程專業本科

求職意向人力資源管理，具備良好溝通能力，擅長團隊合作，責任心強，能適應較大工作壓力。工作經歷

歐意家居公司行政部經理助理青島2009.8——2009.9

? 協助經理安排公司工作任務，記錄員工出勤情況，完成當月考核表；

? 配合各部門工作，處理公司其他雜務；

? 整理客戶資料，接待來訪和電話咨詢，與客戶建立良好關系，完成會員注冊工作。太平洋保險公司市場部市場推廣員青島2009.7——2009.8

? 獨立負責公司兩大區域的推廣活動，到各大超市宣傳，鍛煉了溝通表達能力； ? 發放、收集問卷，了解市場情況，培養了市場調研和分析能力；

? 上門拜訪，每天完成40份以上客戶資料的收集。

新世紀培訓學校市場部校園代理青島2009.9——2009.11 ? 在校區各地分發宣傳單，講解招生流程和各種優惠活動，吸引潛在學員；

社團活動

生物工程2008級心理委員、文藝委員2009.3——2011.8? 多次參與組織班級活動，如春季出游、沙灘燒烤、紅歌會比賽、元旦晚會等；

中國海洋大學校學生會編輯部副部長2009.6——2010.9 ? 負責2009年、2010年新生面試，完成了09、10年的納新工作；

? 成功策劃了第一屆“中秋詩聯大比拼”活動，籌集比賽贊助600元，提高了組織協調能力和團隊合作精神；

? 負責“85周年校慶征文活動”內容制定與計劃跟進，收到全國校友的200余篇來稿； ? 參與雜志《海大學子》09年秋冬刊和10年春夏刊的發行，幫助完成雜志改版，使印刷量從2000冊擴大到5000冊；

? 組織召開部門例會，整理匯報工作情況，安排、配合其他日常工作。

校園網站校園記者2009.3——2010.3

? 擔任校園記者，參與完成了校運動會、“校慶杯”足球賽、辯論賽等20多場活動的報道，從中充分意識到了團隊合作和工作激情的重要性； ? 指導新生完成欄目版面更新，定期籌劃開展征稿活動，收集、審核稿件。

個人技能與愛好

通過英語六級，有較強閱讀能力，能熟練使用Office辦公軟件； 喜歡唱歌、看書、旅行等

獲獎經歷

2011校級綜合實踐獎；2009校級科技創新獎

第五篇：運行車間培訓計劃

運行車間培訓計劃 1 培訓目的

集控專業人員通過對鍋爐、汽機、電氣、除灰脫硫專業系統、運行規程、設備說明書、操作票和工作票的學習，掌握機組的運行操作、設備維護、試驗、機組異常及事故處理方法；化學專業人員通過對135MW機組化學專業系統、運行規程、設備說明書、操作票、工作票、水分析、煤分析、油分析、環保分析的學習，掌握機組的化學運行操作、設備維護、試驗、水質異常及事故處理方法。通過運行分場各專業的培訓，達到提高各專業崗位的運行技術水平和事故處理能力，確保我公司機組安全穩定運行。培訓范圍

本計劃集控專業適用于運車間及以下崗位人員，化學專業適用于化學運行及化驗人員。3 培訓職責

3.1集控專業機化學專業由培訓專工及相應專工負責，車間管理人員培訓由公司人資部負責。5 培訓計劃 5.1 培訓計劃安排

5.1.1 集控專業培訓范圍包括鍋爐設備及運行、汽輪機設備及運行、電氣設備及運行、除灰脫硫設備及運行、停送電操作、工作票和操作票、事故處理；

化學專業培訓范圍包括化學設備及運行、工作票和操作票、事故處理及其水分析、煤分析、油分析、環保分析的分析方法和試驗儀器操作方法。

5.1.2 各專業培訓方式：集控專業以值為單位，分成鍋爐、汽機、電氣、除灰脫硫專業組學習。化學專業培訓分成化學運行組和化學化驗組學習。

5.1.3 在各專業培訓期間，有條件的情況下，參加廠家人員講課，了解設備構造、原理、操作、注意事項。5.1.4 仿真機安裝調試好后，按值輪換安排部分集控專業人員上仿真機學習。5.1.5 各專工可以根據本專業培訓的需要安排其他方式的培訓。5.2 培訓計劃表 鍋爐專業培訓計劃表