第一篇：分析解釋銀行管理培訓(xùn)生的相關(guān)計(jì)劃

分析解釋銀行管理培訓(xùn)生的相關(guān)計(jì)劃

據(jù)了解由于金融行業(yè)近些年發(fā)展迅速，銀行已經(jīng)成為大學(xué)畢業(yè)后，找工作的是首選職業(yè)目標(biāo)。但許多大學(xué)生對(duì)銀行的招聘要求與進(jìn)入銀行后的工作崗位與職業(yè)發(fā)展了解不多，本文就介紹一下有關(guān)銀行招聘要求與銀行內(nèi)部職業(yè)發(fā)展的一些情況。銀行都有“管理培訓(xùn)生”計(jì)劃，銀行的管理培訓(xùn)生計(jì)劃是怎么回事？

有些大學(xué)生想進(jìn)銀行，但不想做柜員，想從事會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)等方面的崗位，但從銀行校園招聘的崗位看，這些崗位通常不直接招聘。銀行都有“管理培訓(xùn)生”計(jì)劃，“管理培訓(xùn)生”計(jì)劃是為銀行的發(fā)展進(jìn)行人才儲(chǔ)備的。管理培訓(xùn)生一般都得從前臺(tái)的綜合柜員崗位開(kāi)始，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，各銀行有不同的規(guī)定，再通過(guò)內(nèi)部轉(zhuǎn)崗，做其他崗位。

在一家銀行，有各種各樣崗位的從業(yè)人員，有多種的職業(yè)發(fā)展路徑，但入職的新員工在職業(yè)生涯初期，主要在綜合柜員、授信、財(cái)會(huì)、個(gè)金、營(yíng)銷等崗位進(jìn)行輪崗鍛煉。

周景慧（某全球500強(qiáng)公司培訓(xùn)總監(jiān)、中國(guó)職場(chǎng)思維導(dǎo)圖研究會(huì)鉆石專家）

某全球500強(qiáng)公司培訓(xùn)總監(jiān)，國(guó)內(nèi)一流的思維導(dǎo)圖專家，從事企業(yè)培訓(xùn)教學(xué)與研究16年。45歲。

現(xiàn)為北京天下伐謀管理咨詢公司高級(jí)合伙人，鉆石職場(chǎng)思維導(dǎo)圖專家。

先后15年在全球500強(qiáng)公司任中高級(jí)管理人員，有多年大型企業(yè)中高層管理工作經(jīng)歷及培訓(xùn)工作經(jīng)歷，積累了豐富的企業(yè)管理和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。畢生致力于思維導(dǎo)圖與系統(tǒng)思考等思維訓(xùn)練課程的培訓(xùn)與研發(fā)。

尤其是綜合柜員崗位，基本是每個(gè)銀行工作人員入職后，必然要經(jīng)歷的崗位，在這個(gè)崗位工作短則1年，長(zhǎng)則幾年，經(jīng)過(guò)輪崗鍛煉之后銀行會(huì)根據(jù)：

1、銀行的經(jīng)營(yíng)發(fā)展需要；

2、員工的績(jī)效考核結(jié)果，或者說(shuō)是個(gè)人的能力特點(diǎn)；

3、員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，這幾項(xiàng)綜合考慮，確定員工的職業(yè)發(fā)展方向。

所以，成為管理培訓(xùn)生，是大學(xué)生進(jìn)入銀行的必經(jīng)通路，想進(jìn)銀行的大學(xué)生要做好心理準(zhǔn)備。

第二篇：管理培訓(xùn)生培訓(xùn)計(jì)劃

翰皇偉業(yè)管理培訓(xùn)生計(jì)劃

——獵頭特別行動(dòng)

一、計(jì)劃背景

為更好的配合公司的發(fā)展戰(zhàn)略，解決公司各部門(mén)的人員供給及儲(chǔ)備擴(kuò)充中基層管理人才問(wèn)題，特向北京各大學(xué)校招募一批具有管理者潛質(zhì)的素質(zhì)人才，作為管理培訓(xùn)生加入翰皇，他們被公司寄予厚望，給予專門(mén)培訓(xùn)，爭(zhēng)取2-3年的特別培養(yǎng)，使其成為翰皇偉業(yè)發(fā)展的后備管理人才。

二、培養(yǎng)特色

1、重新尊重個(gè)性：倡導(dǎo)快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)工作；

2、基于工作的學(xué)習(xí)：實(shí)際的工作項(xiàng)目，工作和任務(wù)為載體在工作中學(xué)習(xí)；

3、中高級(jí)管理者親自帶：由各系統(tǒng)優(yōu)秀中文級(jí)管理者親自指導(dǎo)；

4、寬松的溝通氛圍：營(yíng)造開(kāi)放、對(duì)等的信息溝通平臺(tái)，組織輕松、現(xiàn)代感強(qiáng)的青年活動(dòng)；

5、有效的組織保障，高層每月定期面對(duì)面溝通，人力資源部門(mén)長(zhǎng)期跟蹤專項(xiàng)管理。

三、招聘崗位：管理培訓(xùn)生/實(shí)習(xí)生

四、招聘人數(shù)：20個(gè)

五、招聘對(duì)象：正規(guī)院校本科及以上學(xué)歷應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生、專業(yè)不限，優(yōu)秀的大四學(xué)生可以考慮實(shí)習(xí)生

六、招聘要求：

1、良好的職業(yè)心態(tài)和強(qiáng)烈的進(jìn)取心

2、良好的計(jì)劃組織和溝通協(xié)調(diào)能力

3、良好的系統(tǒng)思維能力

4、良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

5、愿意從事管理類崗位，具有良好的管理者潛質(zhì)

七、培養(yǎng)路徑

第一模塊：?jiǎn)⒑綄W(xué)習(xí)（進(jìn)行長(zhǎng)期的入職培訓(xùn)和基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)習(xí)，讓您全面了解企業(yè)、順利完成職業(yè)化轉(zhuǎn)變）

第二模塊：項(xiàng)目參與（2年內(nèi)全程參與公司重點(diǎn)工作項(xiàng)目，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人親

自指導(dǎo)，系統(tǒng)掌握專業(yè)技能，提升專業(yè)能力）

第三模塊：骨干班學(xué)習(xí)（為期二年骨干班學(xué)習(xí)，讓您系統(tǒng)掌握管理學(xué)習(xí)方法論，形成管理者思維）

第四模塊：崗位實(shí)習(xí)（為期半年的時(shí)間讓您有效的講理論知識(shí)和工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，積累崗位知識(shí)）

第五模塊：綜合評(píng)價(jià)（多維度定期評(píng)價(jià)，讓您時(shí)刻了解自己，不斷提升自我）

八、薪酬福利：

1、薪酬：本科生稅前月薪3000元，碩士研究生稅前月薪4000元，實(shí)習(xí)生稅前月薪2500元。

2、福利：社會(huì)保險(xiǎn)（實(shí)習(xí)生無(wú)）

3、專業(yè)補(bǔ)貼：專業(yè)對(duì)口可享受專業(yè)補(bǔ)貼

4、后勤保障：可提供住宿，餐費(fèi)補(bǔ)貼，上下班車

九、職業(yè)發(fā)展通道

1、業(yè)務(wù)部門(mén)

管理培訓(xùn)生—儲(chǔ)備店長(zhǎng)—店長(zhǎng)—直營(yíng)經(jīng)理—運(yùn)營(yíng)總監(jiān)—高層管理 2職能部門(mén)

管理培訓(xùn)生—部門(mén)專員—部門(mén)主管—部門(mén)經(jīng)理—總監(jiān)篇二：管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案 xx汽車銷售公司2012年校園招聘

管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案

一、目的為滿足公司快速發(fā)展和業(yè)務(wù)擴(kuò)張所帶來(lái)的人員需求，優(yōu)化公司人員結(jié)構(gòu)，構(gòu)建公司人才梯隊(duì)，特通過(guò)校園招聘選撥一批具有可塑造性的大學(xué)生，經(jīng)過(guò)全方面的培養(yǎng)，使其成為具備合格任職技能、并能獨(dú)立承擔(dān)崗位職責(zé)的員工，從而為集團(tuán)的發(fā)展提供后備人才資源，以達(dá)到公司實(shí)現(xiàn)儲(chǔ)備人才、開(kāi)發(fā)人才的人才戰(zhàn)略。

二、適用范圍

本方案適用于2011年秋季、2012年春季校園招聘的學(xué)生。

三、原則

1、公平、公正、公開(kāi)原則；

2、合理選拔原則，即各品牌事業(yè)部根據(jù)業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃合理的人員需求數(shù)量；

3、共同培養(yǎng)原則，即各品牌事業(yè)部與人力資源部共同承擔(dān)2012屆畢業(yè)生的培養(yǎng)工作；

4、理論與實(shí)踐相結(jié)合原則，即理論培訓(xùn)應(yīng)與實(shí)際操作結(jié)合。

四、培養(yǎng)周期及目標(biāo)

1、培養(yǎng)周期為三個(gè)月（第一階段）；第二階段（一年）根據(jù)第一階段培訓(xùn)效果制定

2、培養(yǎng)目標(biāo)：達(dá)到獨(dú)立承擔(dān)相關(guān)崗位職責(zé)的任職要求，具備基礎(chǔ)管理能力。

3、培養(yǎng)目標(biāo)崗位：銷售精英、服務(wù)精英、行政專員、市場(chǎng)策劃專員等。

五、工作職責(zé)

1、集團(tuán)人力資源部負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案的制定、組織和協(xié)調(diào)工作，負(fù)責(zé)組織對(duì)崗位指導(dǎo)人的指導(dǎo)效果的評(píng)估工作，參與管理培訓(xùn)生的培訓(xùn)、考核和評(píng)估工作；

2、集團(tuán)高管、各品牌高級(jí)管理層，對(duì)實(shí)施工作提供建議、監(jiān)督，并參與到評(píng)估、篩選相關(guān)工作；

3、各品牌事業(yè)部職能部門(mén)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)崗位技能培訓(xùn)計(jì)劃的制定、跟蹤和評(píng)估，負(fù)責(zé)崗位指導(dǎo)人工作的監(jiān)督、效果評(píng)估等工作；

4、崗位指導(dǎo)人負(fù)責(zé)實(shí)施管理培訓(xùn)生的崗位基礎(chǔ)技能培訓(xùn)工作，負(fù)責(zé)對(duì)管理培訓(xùn)生技能的考核和評(píng)估。

5、各品牌綜合部負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)生日常相關(guān)手續(xù)的辦理、活動(dòng)的組織和安排等相關(guān)工作。

六、崗位指導(dǎo)人

1、實(shí)行品牌總經(jīng)理指導(dǎo)、部門(mén)總監(jiān)監(jiān)督、部門(mén)經(jīng)理負(fù)責(zé)、崗位指導(dǎo)人執(zhí)行的四級(jí)聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)管理機(jī)制

2、選拔 2.1 選拔依據(jù)

2.1.1 管理培訓(xùn)生的個(gè)人情況和基本特質(zhì) 2.2.2 候選人熟練掌握崗位技能、熟知崗位職責(zé)、業(yè)績(jī)中等以上 2.2 備案

2.2.1 崗位指導(dǎo)人確認(rèn)后，報(bào)部門(mén)經(jīng)理、部門(mén)總監(jiān)、品牌總經(jīng)理和人力資源部備案 2.2.2 人力資源部建立崗位指導(dǎo)人評(píng)估記錄檔案，并將其納入崗位指導(dǎo)人的獎(jiǎng)懲、續(xù)聘以及其他相關(guān)業(yè)績(jī)的依據(jù)

3、獎(jiǎng)勵(lì)

3.1 根據(jù)崗位指導(dǎo)人所負(fù)責(zé)的人數(shù)、崗位以及新員工業(yè)績(jī)，給予崗位指導(dǎo)人一定的獎(jiǎng)勵(lì) 3.2 集團(tuán)在年終評(píng)獎(jiǎng)中設(shè)置“優(yōu)秀指導(dǎo)人獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”，獎(jiǎng)勵(lì)在管理培訓(xùn)生培養(yǎng)工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)

七、職業(yè)發(fā)展通道

1、銷售類：實(shí)習(xí)生——初級(jí)銷售顧問(wèn)——中級(jí)銷售顧問(wèn)——高級(jí)銷售顧問(wèn)——資深

銷售顧問(wèn)

2、服務(wù)類：實(shí)習(xí)生——初級(jí)服務(wù)顧問(wèn)——中級(jí)服務(wù)顧問(wèn)——高級(jí)服務(wù)顧問(wèn)

3、技術(shù)類：實(shí)習(xí)生——初級(jí)技師——中級(jí)技師——高級(jí)技師

4、職能類：實(shí)習(xí)生——專員——部門(mén)主管——部門(mén)經(jīng)理——副總經(jīng)理

八、輪崗安排

1、輪崗前溝通

1.1 溝通內(nèi)容：了解應(yīng)屆生對(duì)輪崗的接受及認(rèn)知程度；被輪崗人的優(yōu)勢(shì)和不足；輪崗

后的職業(yè)發(fā)展方向。

1.2 溝通達(dá)到的效果：讓?xiě)?yīng)屆生理解實(shí)施輪崗的意義，接受并能盡快適應(yīng)新崗位；了

解當(dāng)事人對(duì)輪崗的意見(jiàn)或建議；減少硬性安排帶來(lái)的阻力。1.3 溝通注意事項(xiàng)：溝通保密性；溝通及時(shí)性。1.4 見(jiàn)《輪崗確認(rèn)表》

2、輪崗工作交接：見(jiàn)《輪崗工作交接單》

3、輪崗效果評(píng)估：見(jiàn)《管理培訓(xùn)生考核表》

4、定崗 4.1應(yīng)屆生輪崗期滿后，由人力資源部、用人部門(mén)、品牌總經(jīng)理綜合其輪崗期的評(píng)估表現(xiàn)，結(jié)合個(gè)人發(fā)展意向以及公司現(xiàn)有崗位空缺，對(duì)輪崗人員進(jìn)行定崗定級(jí)。4.2 輪崗結(jié)束后，應(yīng)屆生向人力資源部提交輪崗報(bào)告，包含輪崗部門(mén)、工作任務(wù)及完成情況、個(gè)人工作不足及改進(jìn)措施、個(gè)人意見(jiàn)或建議等內(nèi)容。4.3 見(jiàn)《應(yīng)屆生定崗表》

九、錄用和解聘

1、在培養(yǎng)輪崗結(jié)束后，人力資源部將組織相關(guān)部門(mén)針對(duì)管理培訓(xùn)生在培養(yǎng)期間的表

現(xiàn)進(jìn)行考評(píng)；

2、考核通過(guò)后，根據(jù)員工個(gè)人意見(jiàn)以及公司整體用人需求計(jì)劃進(jìn)行崗位定向，進(jìn)行

崗位相關(guān)培訓(xùn)和實(shí)操，并依據(jù)公司流程辦理入職手續(xù)；

3、在培養(yǎng)期間，因工作態(tài)度或造成重大損失的，公司將解除聘用協(xié)議；培養(yǎng)結(jié)束經(jīng)

考核不能勝任相關(guān)崗位的，公司將解除聘用協(xié)議。

十、其他

對(duì)于培養(yǎng)期間表現(xiàn)突出的人員，由人力資源部組織推薦、企業(yè)高管審核，進(jìn)入集團(tuán)及下屬公司后備人才庫(kù)備選對(duì)象篇三：管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案(2012.9)上海浦江物業(yè)有限公司

管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案

人力資源部

二○一二年六月

管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案

按照公司“三箭齊發(fā)”的人才戰(zhàn)略，通過(guò)外部增強(qiáng)招賢納才的吸引力、內(nèi)部留住人才的凝聚力、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的競(jìng)爭(zhēng)力、造就和吸引一大批具有浦江發(fā)展所急需的專業(yè)技能和素養(yǎng)均能滿足企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)戰(zhàn)略人才隊(duì)伍。浦江戰(zhàn)略人才的培養(yǎng)工作分別從“百人計(jì)劃”、管培生和業(yè)內(nèi)吸納優(yōu)秀人才入手，對(duì)人才資源結(jié)構(gòu)進(jìn)一步合理優(yōu)化，抓好骨干和核心隊(duì)伍建設(shè)，大力培養(yǎng)公司第一、二梯隊(duì)的后備力量。根據(jù)公司人才戰(zhàn)略的設(shè)想，從“百人計(jì)劃”和管培生兩大途徑對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行定向型培訓(xùn)，其中“百人計(jì)劃”側(cè)重于項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)，管培生側(cè)重于公司中、高級(jí)管理人才和區(qū)域經(jīng)營(yíng)管理人才的培養(yǎng)。

“百人計(jì)劃”的總體目標(biāo)是：二年內(nèi)培養(yǎng)一百名年齡45周歲以下，管理型、技術(shù)型戰(zhàn)略人才。力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)二年培養(yǎng)造就一支與公司產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，形成一批高水平、高素質(zhì)的行業(yè)領(lǐng)軍人才、項(xiàng)目管理人才、專業(yè)技術(shù)人才等。

管理培訓(xùn)生作為企業(yè)迅速造就高級(jí)管理人才的一種方式，為突破人才瓶頸，實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)司”的戰(zhàn)略目標(biāo)，迅速將應(yīng)屆高校畢業(yè)生造就成優(yōu)秀管理人員，為全面建設(shè)浦江品牌提供人才保證和智力支持。管理培訓(xùn)生必須快速適應(yīng)環(huán)境變化和快速學(xué)習(xí)，做好承受壓力的準(zhǔn)備。同時(shí)，應(yīng)該和同事建立良好的關(guān)系，并學(xué)會(huì)如何尋求幫助。

一、管培生的素質(zhì)要求和招錄渠道

管培生必須具備以下五項(xiàng)素質(zhì)：

1、事業(yè)心：一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，一種不懈的追求，對(duì)于管理培訓(xùn)生來(lái)說(shuō)尤為重要。期間管培生們將在各部門(mén)快速輪崗，大量參加課堂學(xué)習(xí)，全面的掌握公司和行業(yè)知識(shí)。

2、領(lǐng)導(dǎo)力：在招聘管理培訓(xùn)生的時(shí)候一般都會(huì)偏向于有過(guò)社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)或其他類型領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)。

3、分析能力：如何在復(fù)雜的情況中迅速找出線索，理出頭緒，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必須解決的問(wèn)題。

4、快速學(xué)習(xí)能力：在分析事物的基礎(chǔ)上能夠快速的學(xué)習(xí)使用知識(shí)，對(duì)于管理培訓(xùn)生快速進(jìn)入行業(yè)，快速接手工作尤為重要。

5、溝通能力：具體說(shuō)來(lái)就是闡述自己觀點(diǎn)，認(rèn)真聆聽(tīng)別人觀點(diǎn)，達(dá)到交流效果的能力。在列入全國(guó)211工程和985工程的本市知名高校中，進(jìn)行管培生招聘宣傳，對(duì)應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷予以初篩（目前有57人），淘汰率控制在80%左右。通知入選學(xué)生（不超過(guò)10人）到公司總部參加初試，對(duì)其進(jìn)行職業(yè)興趣和性格傾向的書(shū)面問(wèn)卷測(cè)試，該環(huán)節(jié)淘汰率為30%，再進(jìn)行無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組測(cè)試，旨在發(fā)現(xiàn)具有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)對(duì)象，期間將再次淘汰30%，由公司執(zhí)董會(huì)進(jìn)行終試，并最終確定5名學(xué)生作為公司的管理培訓(xùn)生予以培養(yǎng)。

二、管培生的培養(yǎng)體系建設(shè)

浦江管理型人才培養(yǎng)工作是公司未來(lái)戰(zhàn)略不可分割的一部分，也是奠定公司未來(lái)發(fā)展的基石，其中對(duì)管理培訓(xùn)生的培養(yǎng)體系擬初步分為以下二個(gè)條線、三個(gè)階段。? 二個(gè)條線：分別為公司級(jí)管理人才培養(yǎng)和項(xiàng)目級(jí)管理人才培養(yǎng)。? 條線一：公司級(jí)管理人才培養(yǎng)條線

該條線的管培生立足于培養(yǎng)公司總部職能部門(mén)中高級(jí)管理人員為目標(biāo)，側(cè)重于企業(yè)戰(zhàn)略思考、行政流程、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、質(zhì)量保障等管理知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)與實(shí)操。? 條線二：項(xiàng)目級(jí)管理人才培養(yǎng)條線

該條線的管培生立足于培養(yǎng)項(xiàng)目/區(qū)域經(jīng)營(yíng)管理型人員為目標(biāo)，側(cè)重于物業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、業(yè)主溝通、成本核算等樓盤(pán)管理知識(shí)和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)與實(shí)操。? 三個(gè)階段：分別為企業(yè)文化學(xué)習(xí)階段、職能部門(mén)輪崗實(shí)習(xí)階段和項(xiàng)目培訓(xùn)階段

公司對(duì)管理培訓(xùn)生的帶教宜持續(xù)二年，可以粗略的劃分為三個(gè)：分別為二周的企業(yè)文化學(xué)習(xí)，一年的職能部門(mén)輪崗實(shí)習(xí)期和一年的項(xiàng)目培訓(xùn)期；管理培訓(xùn)生完成崗位學(xué)習(xí)任務(wù)后，將有資格成為項(xiàng)目經(jīng)理助理或者職能部門(mén)負(fù)責(zé)人助理；通過(guò)更高層次的專業(yè)培訓(xùn)，逐步走向公司項(xiàng)目或中層管理崗位。

? 第一階段：企業(yè)文化學(xué)習(xí)階段（初涉企業(yè)）

該階段要求二個(gè)條線的學(xué)員全部參加，通過(guò)二周的企業(yè)文化系統(tǒng)學(xué)習(xí)，由人力資源部牽頭，各職能部門(mén)配合組織管理培訓(xùn)生學(xué)習(xí)公司歷史、了解公司現(xiàn)行管理流程和熟悉作業(yè)指導(dǎo)書(shū)體系文件。

第一階段的培養(yǎng)目標(biāo)：使管理培訓(xùn)生在初入企業(yè)階段即能接受和認(rèn)可企業(yè)文化，同時(shí)初步熟悉企業(yè)各類業(yè)務(wù)流程。

? 第二階段：職能部門(mén)輪崗實(shí)習(xí)階段（總部輪崗）安排學(xué)員進(jìn)公司總部行政管理部、人力資源部、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、市場(chǎng)拓展部、物業(yè)管理部和品質(zhì)保障部輪崗學(xué)習(xí)，由肖興濤、傅其昌、徐新、王文珍、張德祥五位同志擔(dān)任導(dǎo)師。通過(guò)公司總部專業(yè)職能部門(mén)在崗實(shí)習(xí)帶教，幫助管理培訓(xùn)生熟悉和了解公司運(yùn)作的流程體系要求，由帶教的職能部門(mén)為管理培訓(xùn)生安排至部門(mén)內(nèi)各專業(yè)條線學(xué)習(xí)和工作，熟悉部門(mén)內(nèi)各項(xiàng)工作。將首期管培生推薦參加“百人計(jì)劃”第三期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。目前，推薦白珉、張德祥、姜敏、謝萍、李淼和顧立君六位同志擔(dān)任該階段的帶教老師。

培養(yǎng)目標(biāo)：旨在培養(yǎng)管理培訓(xùn)生從公司的角度出發(fā)提高管理意識(shí)，熟悉公司總部各職能部門(mén)的管理體系。

第三階段：項(xiàng)目培訓(xùn)階段（基層鍛煉）

此階段，由實(shí)習(xí)項(xiàng)目的項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)帶教學(xué)員，側(cè)重于業(yè)主溝通、人事費(fèi)用控制、物業(yè)費(fèi)用催繳、工作指導(dǎo)，以區(qū)域條線對(duì)下屬項(xiàng)目的管理和建議，對(duì)已發(fā)生事情的應(yīng)急預(yù)案的收集、整理、匯總編寫(xiě)。原則上是安排在項(xiàng)目擔(dān)任見(jiàn)習(xí)部門(mén)經(jīng)理助理崗位，目的是讓管理培訓(xùn)生赴基層實(shí)在了解整個(gè)項(xiàng)目各部門(mén)的基本運(yùn)作情況，獲得第一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提供合理化建議，在基層鍛煉期間幫助所在項(xiàng)目的各個(gè)部門(mén)提高或完善作業(yè)管理流程。目前，推薦蘇榮宗、顧建中、周耀明和潘秀峰（獅城怡安）四位同志擔(dān)任該階段的帶教老師。培養(yǎng)目標(biāo)：以實(shí)習(xí)項(xiàng)目為例，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)“麥當(dāng)勞”方案在全公司推行，同時(shí)讓學(xué)員熟悉項(xiàng)目各基層部門(mén)的實(shí)際管理流程，同時(shí)為公司2013-2014年新接項(xiàng)目?jī)?chǔ)備定向輸送的管理人才。

管培生外部考證要求

上述三階段在企業(yè)內(nèi)部學(xué)習(xí)的同時(shí)對(duì)管理培訓(xùn)生提出外部考證的要求，即要求應(yīng)屆畢業(yè)的管培生在兩年的培養(yǎng)期間必須通過(guò)助理國(guó)家物業(yè)管理師資格證書(shū)考試，以提高其項(xiàng)目管理的理論體系和基本業(yè)務(wù)知識(shí)，取得國(guó)家認(rèn)可的執(zhí)業(yè)資格。

三、管培生的導(dǎo)師和帶教老師管理制度建立

1、導(dǎo)師與學(xué)員的溝通機(jī)制。

當(dāng)學(xué)員遇到困惑或工作上的難題時(shí)，可以不定期與導(dǎo)師進(jìn)行溝通；

導(dǎo)師必須每月至少安排一次不少于1小時(shí)與學(xué)員就近期工作難點(diǎn)，工作過(guò)程中的個(gè)人建議、人生方向等與工作和學(xué)員個(gè)人思想、職業(yè)發(fā)展等相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行溝通。

2、制定帶教老師的管理辦法。

各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人在帶教學(xué)員前需完成切實(shí)可行，并能為企業(yè)培養(yǎng)出人才的《帶教計(jì)劃》，《帶教計(jì)劃》要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)課程、帶教結(jié)果等內(nèi)容，預(yù)計(jì)于2012年7月8日前由人力資源部呈報(bào)執(zhí)行董事會(huì)審議后執(zhí)行。

《帶教計(jì)劃》由執(zhí)董會(huì)審批通過(guò)后，由人力資源部負(fù)責(zé)督促嚴(yán)格實(shí)施，并及時(shí)向執(zhí)董會(huì)、帶教老師反饋。

3、人力資源部應(yīng)做好定期與學(xué)員聯(lián)系、溝通的工作。

由培訓(xùn)主管陳剛擔(dān)任溝通聯(lián)絡(luò)人，每月不少于二次與學(xué)員在工作中、生活中、個(gè)人思想、與導(dǎo)師溝通過(guò)程、與同事相處、個(gè)人職業(yè)生涯意向等方面遇到的各種問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)了解和向

上級(jí)反饋，必須將了解到的情況向人力資源部總監(jiān)及公司管培生領(lǐng)導(dǎo)小組、導(dǎo)師定期反饋。

4、帶教老師的帶教津貼與考核淘汰機(jī)制相結(jié)合。

對(duì)于擔(dān)任帶教老師的人選，公司給予一定的帶教津貼（目前擬定為1000元—2000元/年）以激勵(lì)其積極性，同時(shí)建立相關(guān)的帶教老師推薦選拔標(biāo)準(zhǔn)和考核淘汰機(jī)制，從領(lǐng)導(dǎo)審核、管培生對(duì)各帶教老師的工作反饋和評(píng)價(jià)（如：帶教計(jì)劃的質(zhì)量、日常工作安排的合理性、所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容是否有用等）和學(xué)員考核成績(jī)?nèi)矫娼Y(jié)合，進(jìn)行綜合考評(píng)。由人力資源部及時(shí)與帶教老師進(jìn)行溝通，不斷提高帶教質(zhì)量。帶教津貼按考評(píng)結(jié)果（建議：優(yōu)秀100%，良好80%，合格60%）予以發(fā)放，同時(shí)做好帶教老師替補(bǔ)計(jì)劃，避免其帶教僅僅停留在形式上或是人員變動(dòng)致使學(xué)員流失等現(xiàn)象出現(xiàn)。

四、管培生的考核管理方法

根據(jù)肖總的“工作即學(xué)習(xí)”的理念，管培生學(xué)習(xí)的過(guò)程同時(shí)也是為企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)的過(guò)程，配套三個(gè)階段培養(yǎng)體系及培養(yǎng)目標(biāo)確定管培生考核方案。

1、第一階段考核

管培生在進(jìn)入公司學(xué)習(xí)二周后，采用現(xiàn)行項(xiàng)目經(jīng)理入職時(shí)各類學(xué)習(xí)內(nèi)容，即使用根據(jù)公司作業(yè)指導(dǎo)書(shū)制訂的各職能部門(mén)的考卷，采用開(kāi)卷考的形式，讓管理培訓(xùn)生初步了解企業(yè)。

2、第二階段考核

由部門(mén)負(fù)責(zé)人根據(jù)《帶教計(jì)劃》，同時(shí)結(jié)合管培生日常工作完成情況、管培生的“五項(xiàng)素質(zhì)要求”等綜合考評(píng)管培生崗位工作的能力，做出對(duì)每一位學(xué)員在該部門(mén)輪崗實(shí)習(xí)的業(yè)務(wù)能力和綜合表現(xiàn)的鑒定，計(jì)入管培生的第二階段考核成績(jī)，并通過(guò)此階段的輪崗實(shí)習(xí)，初步確定未來(lái)在職能部門(mén)任職的人選。

3、第三階段考核

由相關(guān)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人考核管培生基層崗位開(kāi)展工作的能力，同時(shí)結(jié)合業(yè)主評(píng)價(jià)，下屬基層員工等360度的考評(píng)方法，全面了解該學(xué)員的項(xiàng)目管理能力、溝通協(xié)調(diào)能力。

項(xiàng)目考核：

（1）書(shū)面考核：管培生完成的高質(zhì)量的作業(yè)管理流程、項(xiàng)目學(xué)習(xí)工作小結(jié)；

（2）綜合能力考核：與區(qū)域總經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、部門(mén)經(jīng)理或主管面談，確定員工是否具分析解決問(wèn)題的能力、溝通協(xié)調(diào)能力等。

通過(guò)上述三個(gè)階段考核的管培生公司將任命為項(xiàng)目經(jīng)理助理，參加公司培養(yǎng)項(xiàng)目經(jīng)理的“專業(yè)”級(jí)培訓(xùn)。

五、管培生的待遇篇四：管理培訓(xùn)生129培養(yǎng)方案

管理培訓(xùn)生培養(yǎng)方案

【總則】

1.目的。根據(jù)蘭天xx商業(yè)管理有限公司發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)需要，為建立具有“蘭

天xx企業(yè)價(jià)值理念”的商業(yè)地產(chǎn)人才梯隊(duì)，制訂本方案。2.適用范圍。蘭天xx商業(yè)管理有限公司（以下簡(jiǎn)稱公司）本部。3.原則。3.1.選有所用原則。公司應(yīng)按業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃合理確定需求數(shù)量； 3.2.共同培養(yǎng)原則。人力部門(mén)與業(yè)務(wù)部門(mén)共同承擔(dān)管理培訓(xùn)生培養(yǎng)工作； 3.3.理論實(shí)踐相結(jié)合原則。【職業(yè)發(fā)展與選拔標(biāo)準(zhǔn)】 4.職業(yè)發(fā)展

4.1.本方案的目的是為管理培訓(xùn)生成為“精干、高效、專業(yè)、多能”復(fù)合型的商業(yè)地產(chǎn)中層骨干； 4.2.管理培訓(xùn)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃： 4.2.1.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃圖： 4.2.2.管理培訓(xùn)生入職后，簽訂5年期勞動(dòng)合同； 4.2.3.進(jìn)行1個(gè)月崗前培訓(xùn)、3個(gè)月項(xiàng)目公司實(shí)踐培訓(xùn)、9個(gè)月輪崗培訓(xùn)，之后

定崗。優(yōu)秀的管理培訓(xùn)生，經(jīng)考核選拔，可進(jìn)入后備干部培養(yǎng)計(jì)劃。4.2.4.員工在結(jié)束3個(gè)月項(xiàng)目公司實(shí)踐培訓(xùn)后，經(jīng)考核合格，可轉(zhuǎn)為正式員工； 4.2.5.員工可沿專業(yè)線、管理線發(fā)展，其間根據(jù)公司業(yè)務(wù)發(fā)展需要，可轉(zhuǎn)向項(xiàng)

目公司發(fā)展。5.薪酬標(biāo)準(zhǔn) 5.1.薪酬標(biāo)準(zhǔn)表： 5.2.具體薪酬水平，每年8月開(kāi)展校園招聘前，根據(jù)市場(chǎng)行情、結(jié)合公司薪酬

水平制訂；

5.3.原則上定崗后的薪酬不得高于在職同崗位員工薪酬水平。6.選拔標(biāo)準(zhǔn) 6.1.1.能力素質(zhì)要求。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，規(guī)劃管理培訓(xùn)生素質(zhì)要求如下： 6.1.1.1.事業(yè)心：遠(yuǎn)大的職業(yè)追求，愿意為之犧牲暫時(shí)利益而全情投入，正 確面對(duì)挫折； 6.1.1.2.領(lǐng)導(dǎo)力。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)、外具有影響力，能凝聚團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)； 6.1.1.3.分析能力：良好的邏輯思維、概念思維，迅速理清復(fù)雜問(wèn)題的能力； 6.1.1.4.快速學(xué)習(xí)能力：快速學(xué)習(xí)、使用知識(shí)的能力； 6.1.1.5.表達(dá)與說(shuō)服能力：清晰闡述自己觀點(diǎn)，并達(dá)到交流效果的能力。6.1.1.6.英語(yǔ)能力：借助詞典，閱讀商業(yè)文章的能力。6.1.2.其他標(biāo)準(zhǔn) 6.1.2.1.掛科科目不超過(guò)2科； 6.1.2.2.專業(yè)成績(jī)平均75分以上； 6.1.2.3.有參加社會(huì)活動(dòng)經(jīng)歷； 6.1.2.4.服從分配，能夠出差、經(jīng)常變更工作地點(diǎn)?！竟芾砼嘤?xùn)生招聘管理】 7.招聘需求確定

7.1.管理招聘需求，由各部門(mén)根據(jù)公司未來(lái)2－3年業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)劃提出； 7.2.招聘需求由行政人力部門(mén)審核后，報(bào)總經(jīng)理； 7.3.管理培訓(xùn)生是滿足未來(lái)2－3年發(fā)展而儲(chǔ)備培養(yǎng)的人才，在前13個(gè)月內(nèi)，不納入編制；除非考核不合格，也不得作為編制縮減時(shí)的裁員對(duì)象； 8.院校與專業(yè)管理 8.1.人力部門(mén)根據(jù)公司人員層次結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及校園招聘市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)

境，選擇匹配度較高的合作院校與專業(yè)； 8.2.組織管理 8.2.1.人力部門(mén)指定專責(zé)人員負(fù)責(zé)校園對(duì)接工作； 8.2.2.與合作院校學(xué)生管理部門(mén)建立聯(lián)系；

8.2.3.在校園內(nèi)選擇招聘兼職宣傳大使，協(xié)助收集學(xué)生信息、組織推廣活動(dòng)； 9.校園推廣 9.1.1.結(jié)合公司培訓(xùn)基地管理計(jì)劃，每年選拔部分優(yōu)秀學(xué)員免費(fèi)實(shí)習(xí)； 9.1.2.組織適于大學(xué)生參加的校園競(jìng)賽活動(dòng)，提升公司影響力； 9.1.3.冠名贊助校園活動(dòng)，提升公司品牌形象； 10.招聘組織

10.1.每年9月制訂校園招聘執(zhí)行計(jì)劃； 10.2.每年10月10日-11月15期間，完成校園招聘工作； 10.3.招聘考核分為： 10.3.1.10.3.2.10.3.3.10.3.4.初試、筆試

小組討論、mbti性格測(cè)試 高管復(fù)試

審批錄用、簽訂錄取協(xié)議

【管理培訓(xùn)生培養(yǎng)】

11.管理培訓(xùn)生129培訓(xùn)課程內(nèi)容 12.教練與管理

12.1.崗前培訓(xùn)由人力部門(mén)組織培訓(xùn)小組，并指定專責(zé)人員牽頭管理。培訓(xùn)小

組負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)生報(bào)到、生活管理，及課程安排、講師協(xié)調(diào)，及崗前培訓(xùn)考核工作； 12.2.基層實(shí)習(xí)、輪崗培訓(xùn)階段，由人力部指定輔導(dǎo)員進(jìn)行總體協(xié)調(diào)，同時(shí)實(shí)

習(xí)單位應(yīng)按1對(duì)1的方式指定導(dǎo)師。12.2.1.輔導(dǎo)員職責(zé)。負(fù)責(zé)輪崗計(jì)劃制訂、導(dǎo)師協(xié)調(diào)、跟進(jìn)實(shí)成習(xí)與輪崗培

訓(xùn)情況、理論課程安排、管理培訓(xùn)生思想動(dòng)態(tài)溝通、考核組織等工作； 12.2.2.導(dǎo)師職責(zé)。負(fù)責(zé)崗位技能培訓(xùn)、日常工作安排、作業(yè)技能教練與指

導(dǎo)、日常心態(tài)輔導(dǎo)、畢業(yè)考核評(píng)價(jià)工作。12.2.3.理論課程講師按公司內(nèi)部講師管理制度享受講課費(fèi)。13.導(dǎo)師管理

13.1.導(dǎo)師須由行業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富、具備一定理論水平的員工擔(dān)任； 13.2.導(dǎo)師由實(shí)習(xí)部門(mén)負(fù)責(zé)人指定，并報(bào)人力部門(mén)備案。原則上由部門(mén)負(fù)責(zé)人

擔(dān)任；

13.3.學(xué)員實(shí)習(xí)結(jié)束后，導(dǎo)師應(yīng)出具實(shí)習(xí)記錄表，包括實(shí)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)指導(dǎo)的內(nèi)容、對(duì)學(xué)員的評(píng)價(jià)等。

13.4.導(dǎo)師考評(píng)。以學(xué)員的考核結(jié)果、學(xué)員評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)記錄表質(zhì)量作為導(dǎo)師考

評(píng)績(jī)效，并對(duì)優(yōu)秀的導(dǎo)師給予激勵(lì)。具體辦法另行制訂。14.考核與轉(zhuǎn)正 14.1.員工在基層實(shí)習(xí)結(jié)束后，經(jīng)考核合格，予以轉(zhuǎn)正； 14.2.轉(zhuǎn)正員工，調(diào)整為轉(zhuǎn)正后的員工薪酬，并享受正式員工福利待遇； 14.3.未通過(guò)崗前培訓(xùn)考核、基層實(shí)習(xí)考核的員工，予以協(xié)商勸退，或不再納

入管理培訓(xùn)生管理； 14.4.考核細(xì)則另行制訂。15.員工結(jié)束輪崗實(shí)習(xí)后，結(jié)束管理培訓(xùn)生計(jì)劃。15.1.根據(jù)公司業(yè)務(wù)需要、員工興趣與特長(zhǎng)，確定員工崗位； 15.2.根據(jù)員工考核結(jié)果調(diào)整薪酬；

15.3.管理培訓(xùn)生培養(yǎng)檔案歸入員工個(gè)人檔案管理?！酒渌? 16.本方案自發(fā)布之日起執(zhí)行。17.本方案由公司人力部門(mén)負(fù)責(zé)解釋。篇五：管理培訓(xùn)招聘及培養(yǎng)計(jì)劃0627 2011營(yíng)銷中心管理培訓(xùn)生招聘及培養(yǎng)計(jì)劃

根據(jù)營(yíng)銷中心整體發(fā)展戰(zhàn)略、人才梯隊(duì)構(gòu)建及管理人才儲(chǔ)備建設(shè)，2011年?duì)I銷中心計(jì)劃招聘管理培訓(xùn)生，進(jìn)行后備管理人才儲(chǔ)備培養(yǎng)，所有管理培訓(xùn)生由營(yíng)銷中心直接管理和調(diào)配，培養(yǎng)期在營(yíng)銷中心各銷售大區(qū)及部門(mén)進(jìn)行學(xué)習(xí)、培養(yǎng)及考核。

一、管理培訓(xùn)生設(shè)立及招聘規(guī)劃

（一）管理培訓(xùn)生職位類別

結(jié)合整個(gè)江蘇區(qū)域公司的發(fā)展規(guī)劃，管理培訓(xùn)生的職位類別可分為：

1、銷售業(yè)務(wù)類管理培訓(xùn)生：為公司重點(diǎn)培養(yǎng)的銷售管理類儲(chǔ)備管理人才，通過(guò)在銷售一線的輪崗鍛煉、學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，成長(zhǎng)為公司銷售業(yè)務(wù)開(kāi)展需要的中層管理人員；

2、生產(chǎn)管理類管理培訓(xùn)生：為公司重點(diǎn)培養(yǎng)的生產(chǎn)管理類儲(chǔ)備管理人才，通過(guò)在生產(chǎn)一線的輪崗鍛煉、學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，成長(zhǎng)為公司生產(chǎn)管理的中層管理人才；

3、財(cái)務(wù)管理類管理培訓(xùn)生：為公司儲(chǔ)備培養(yǎng)的財(cái)務(wù)類管理人才，為財(cái)務(wù)管理注入新鮮血液；

4、其它支持服務(wù)管理類培訓(xùn)生：其它個(gè)支持部門(mén)儲(chǔ)備培養(yǎng)的管理型人才；

（二）管理培訓(xùn)生職位類別招聘的確立 2011年江蘇公司管理培訓(xùn)生的招聘對(duì)象：銷售業(yè)務(wù)類管理培訓(xùn)生；

（三）銷售業(yè)務(wù)類管理培訓(xùn)招聘

1、管理培訓(xùn)生崗位來(lái)源 ? 營(yíng)銷中心現(xiàn)有中層管理崗位缺編人員； ? 營(yíng)銷中心中層管理人員淘汰計(jì)劃； ? 營(yíng)銷中心未來(lái)市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，對(duì)中層管理人員的需求規(guī)劃；

2、管理培訓(xùn)生招聘計(jì)劃人數(shù)的確立 ? 營(yíng)銷中心現(xiàn)有中層缺編人數(shù) 1）營(yíng)銷中心一線中層員工編制配置原則 ? 按照營(yíng)銷中心辦事處設(shè)置原則,辦事處年銷量超5000kl以上設(shè)立辦事處, 設(shè)置中層編制1名,滬寧線中心市場(chǎng)設(shè)置中層編制2名,由高層兼任辦事處設(shè)置中層編制1名;? 根據(jù)辦事處的業(yè)務(wù)量及業(yè)務(wù)規(guī)模,針對(duì)普酒辦事處年銷量超15000kl及 以上配置中層編制2名,辦事處年銷量超30000kl以上,且辦事處不做拆分的前提下配置中層編制3名,如果辦事處拆分參照辦事處中層員工配置原則設(shè)定編制;? 針對(duì)重點(diǎn)終端辦事處年銷量超10000kl及以上配置中層編制2名,辦事處 銷量超30000kl以上,在辦事處不做拆分的前提下配置中層編制3人,如果辦事處拆分參照辦事處中層員工配置原則設(shè)定編制;? ka大區(qū)辦事處年銷量超3000kl以上設(shè)立辦事處,設(shè)置中層編制1名,其 他設(shè)置要求同普酒,所屬區(qū)域年銷量2000kl以上設(shè)立代表處,設(shè)主任編制1名;2）營(yíng)銷中心未來(lái)辦事處設(shè)置情況

根據(jù)上述辦事處及中層配置原則，依據(jù)營(yíng)銷中心10年各辦事處市場(chǎng)的實(shí)際銷量及營(yíng)銷中心未來(lái)5年的市場(chǎng)規(guī)劃, 營(yíng)銷中心未來(lái)辦事處成立計(jì)劃及中層配置情況如下： ? 營(yíng)銷中心中層淘汰計(jì)劃

參照員工管理活力曲線圖20:70:10的比例關(guān)系，營(yíng)銷中心結(jié)合業(yè)務(wù)開(kāi)展的實(shí)際情況，未來(lái)5年針對(duì)在崗一線中層管理員工每年制定5%的淘汰率，按照所有中層人員配備為滿編的前提下，未來(lái)5年?duì)I銷中心共計(jì)劃淘汰中層管理員工20人左右； ? 營(yíng)銷中心未來(lái)人員需求

對(duì)照營(yíng)銷中心未來(lái)辦事處成立規(guī)劃及中層員工配置表，按照11年中層員工全部滿編計(jì)算，未來(lái)5年?duì)I銷中心需求中層員工50人，平均每年增加13人。管理培訓(xùn)生管理培養(yǎng)過(guò)程中，擬淘汰率為50%，另計(jì)算員工的自然流失率，結(jié)合營(yíng)銷中心歷年正式工員工離職率約在35%，綜上營(yíng)銷中心未來(lái)管理培訓(xùn)生招聘總?cè)藬?shù)約為135人，按照5年規(guī)劃，平均每年招聘人數(shù)約為35人； ? 通過(guò)對(duì)營(yíng)銷中心現(xiàn)有在崗一本院校員工實(shí)施梳理，目前營(yíng)銷中心銷售一線業(yè)

務(wù)崗位一本院校畢業(yè)生8人，列入營(yíng)銷中心管理培訓(xùn)生培養(yǎng)隊(duì)伍； ? 總結(jié)以上幾點(diǎn)，未來(lái)5年?duì)I銷中心管理培訓(xùn)生招聘人數(shù)明細(xì)如下表：

說(shuō)明：

1）2011年?duì)I銷中心組織內(nèi)部中層招聘，擬招聘內(nèi)部中層員工6人，11年截止到5月中層實(shí)際缺編14人，故目前暫缺編8人； 2）中層員工淘汰率按照最高淘汰計(jì)劃制定，所以擬淘汰20人； 3）因管理培訓(xùn)生有培養(yǎng)周期，不能立刻滿足營(yíng)銷中心中層人員缺員需求，所以營(yíng)銷中心計(jì)劃每年在公司內(nèi)部實(shí)施內(nèi)部招聘，每次內(nèi)部招聘人數(shù)為5人，從2012-2015共計(jì)4年，累計(jì)招聘人數(shù)20人； 4）上述所有規(guī)劃人數(shù)，不包含未來(lái)連云港、宿遷市場(chǎng)的人員需求；

3、管理培訓(xùn)生招聘任職要求 ? 學(xué)歷要求：大學(xué)本科學(xué)歷，一類本科院校優(yōu)先考慮（三本院校不予考慮）； ? 個(gè)人意愿要求：愿意在銷售崗位發(fā)展，能夠接受異地工作； ? 個(gè)人能力：學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，勇于接受挑戰(zhàn)，能在一線接受鍛煉，有相關(guān)行業(yè)實(shí)

踐經(jīng)驗(yàn)者、學(xué)生干部?jī)?yōu)先；

? 其他要求：踏實(shí)、吃苦耐勞、積極主動(dòng)，能夠承受較強(qiáng)的工作壓力，性格外

向、開(kāi)朗，較強(qiáng)的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，良好的團(tuán)隊(duì)合作精神； ? 專業(yè)要求：符合上述任職條件者，所學(xué)專業(yè)不限，市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理及相

關(guān)專業(yè)者優(yōu)先；

? 工作年限要求：應(yīng)屆畢業(yè)生或工作經(jīng)歷1年以內(nèi)人員；

4、招聘項(xiàng)目組組成項(xiàng)目組組長(zhǎng)：營(yíng)銷中心總經(jīng)理

項(xiàng)目組成員：銷售管理部經(jīng)理、人力資源部經(jīng)理、人力資源部招聘主管及其

他成員；

5、招聘渠道選擇：

校園招聘會(huì)、全國(guó)性招聘網(wǎng)站、校園內(nèi)部招聘信息網(wǎng)或bbs、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)（大學(xué)生招聘專場(chǎng)）

6、招聘計(jì)劃排期

2011年管理培訓(xùn)生招聘，整體劃分為三期兩類招聘群體；

第一期：2011年6月-8月31日，招聘渠道重點(diǎn)選擇：全國(guó)性招聘網(wǎng)站、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，招聘人數(shù)10人，應(yīng)屆畢業(yè)生及社會(huì)群體； 第二期：2011年9-11月，招聘渠道選擇全國(guó)性招聘網(wǎng)站、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，主要針對(duì)有1年及1年以內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)群體； 第三期：2011年11月-次年1月31日，招聘渠道選擇：校園招聘會(huì)、校園內(nèi)部招聘信息網(wǎng)或bbs、全國(guó)性招聘網(wǎng)站、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)（大學(xué)生招聘專場(chǎng)），招聘20-25人，主要針對(duì)的群體為應(yīng)屆畢業(yè)生；

7、具體招聘實(shí)施及選拔辦法 1）組織與分工 ? 人力資源部：負(fù)責(zé)聯(lián)系招聘渠道，并及時(shí)在各招聘渠道發(fā)布招聘信息以及簡(jiǎn)

歷的收集與篩選，及時(shí)提供有效簡(jiǎn)歷確定初次面試人選、時(shí)間、地點(diǎn)； ? 銷售管理部：銷售管理部經(jīng)理與人力資源部共同進(jìn)行初次面試，并確定復(fù)試

人員名單推薦營(yíng)銷中心總經(jīng)理，負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)生入職后公司政策流程及業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)； ? 銷售大區(qū)：銷售大區(qū)為管理培訓(xùn)生提供工作歷練的機(jī)會(huì)，負(fù)責(zé)管理培訓(xùn)生業(yè)

務(wù)知識(shí)指導(dǎo)、培訓(xùn)及日常管理，銷售大區(qū)總經(jīng)理為管理培訓(xùn)生學(xué)習(xí)培養(yǎng)的直接導(dǎo)師及第一責(zé)任人；

2）管理培訓(xùn)招聘選拔辦法：所有管理培訓(xùn)生通過(guò)面試、筆試相結(jié)合的綜合評(píng)價(jià)方式進(jìn)行篩選。筆試成績(jī)占40%、面試成績(jī)占比60% ? 面試：從人員語(yǔ)言表達(dá)溝通、領(lǐng)悟反應(yīng)能力、進(jìn)取心及工作態(tài)度、學(xué)習(xí)接受

能力、未來(lái)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、求職的動(dòng)機(jī)及態(tài)度、自知力和自控力、分析判斷能力等八各維度對(duì)人員進(jìn)行分析判斷是否能夠適合公司的崗位要求以及能夠在公司穩(wěn)定發(fā)展。? 筆試：從數(shù)量管理、邏輯思維、語(yǔ)言理解等三個(gè)角度進(jìn)行，判斷邏輯思維理

解能力，以滿足業(yè)務(wù)崗位的基本素質(zhì)要求。? 招聘面試流程： 簡(jiǎn)歷收集

簡(jiǎn)歷篩選 復(fù)試 3）各期招聘工作開(kāi)展初步安排表 ? 針對(duì)第一期招聘：6月15日前完成網(wǎng)站招聘信息的發(fā)布，聯(lián)系江蘇省內(nèi)高校

參加校園招聘會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)歷收集，每?jī)芍軈⒓蝇F(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)1次，每周安排集中面試時(shí)間初定每周周末；

? 第二期招聘：繼續(xù)使用網(wǎng)絡(luò)招聘渠道，根據(jù)網(wǎng)站簡(jiǎn)歷篩選數(shù)量，選擇1-2周安排參加現(xiàn)場(chǎng)招聘1次，每周安排集中面試，時(shí)間初定每周周末； ? 第三期招聘：第三期招聘時(shí)間處于應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的黃金時(shí)間，校園招聘會(huì)

較多，針對(duì)第三期主要通過(guò)校園內(nèi)部招聘信息網(wǎng)或bbs、校園招聘會(huì)、同時(shí)繼續(xù)使用全國(guó)性招聘網(wǎng)站，根據(jù)招聘會(huì)時(shí)間安排情況，每周安排1-2次集中面試。

第三篇：管理培訓(xùn)生

大學(xué)生眼中的“管理培訓(xùn)生”

1、管理培訓(xùn)生來(lái)源

1）“管理培訓(xùn)生”出現(xiàn)的源頭

Management Trainee，中文翻譯為管理培訓(xùn)生，這個(gè)概念最早出現(xiàn)在一些跨國(guó)公司里，在國(guó)際上已有上百年歷史，最早的GE（通用電氣）的財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)項(xiàng)目（Financial Management Program）其歷史可以追朔到1919年。

最早的時(shí)候，國(guó)外一些比較注重實(shí)際操作的大公司每年都會(huì)為在校生提供一系列時(shí)間不等的實(shí)習(xí)崗位，在實(shí)習(xí)期結(jié)束后從中挑選表現(xiàn)優(yōu)秀者做為正式員工進(jìn)入公司工作。這些在公司實(shí)習(xí)和培訓(xùn)過(guò)的員工對(duì)工作充滿熱情，能夠很快適應(yīng)公司的工作要求，快速地進(jìn)入工作角色，也能夠?qū)ぷ魈岢鲂碌慕ㄗh和想法，各項(xiàng)工作都能夠非常有效地完成。公司管理層注意到了他們的優(yōu)勢(shì)，就更加重視了對(duì)實(shí)習(xí)生和培訓(xùn)生的招募，這是管理培訓(xùn)生的雛形。

2）發(fā)展形成過(guò)程

隨著企業(yè)的發(fā)展，人才需求的不斷擴(kuò)大，人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也逐漸激烈，企業(yè)也就更加注重實(shí)習(xí)生和培訓(xùn)生的招募，管理培訓(xùn)生項(xiàng)目逐漸盛行，得到眾多大公司的認(rèn)可和重視，并在發(fā)展中逐步形成特定的招募和培養(yǎng)體系。在這些企業(yè)中最杰出的代表就是GE，作為造就全球第一經(jīng)理人的杰出企業(yè)代表,GE僅2003 年至2005年兩年時(shí)間內(nèi)，就完成了超過(guò)15萬(wàn)人次的培訓(xùn)課程。目前GE管理培訓(xùn)生制度已成為公司整個(gè)人才發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。完備的培訓(xùn)生招募和培養(yǎng)體系為GE增添了新的血液，極大地緩解了GE因業(yè)務(wù)高速擴(kuò)展對(duì)管理人才的需求。

2、管理培訓(xùn)生（Management Trainee）概念

1）Management Trainee 在國(guó)外的解釋

管理培訓(xùn)生（Management Trainee）是大型跨國(guó)企業(yè)為了滿足對(duì)高級(jí)管理人才的長(zhǎng)期需要而實(shí)行的一種新型的人才培養(yǎng)制度。這些企業(yè)集中優(yōu)勢(shì)資源招聘具備高層領(lǐng)導(dǎo)者潛質(zhì)的優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生或者畢業(yè)1-3年（具體企業(yè)招聘要求不一樣）的優(yōu)秀畢業(yè)生進(jìn)行1—3年（每個(gè)企業(yè)的培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)短都不一樣）的系統(tǒng)的、全面的管理培訓(xùn)。內(nèi)容包括提供各個(gè)部門(mén)間的輪崗機(jī)會(huì),參與專案管理,接受量身定做的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)等。通過(guò)這些項(xiàng)目來(lái)挖掘求職者的潛力，使這些初出茅廬的學(xué)生在短期內(nèi)成為既具有專業(yè)技能和系統(tǒng)管理技巧，又具有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)的全方位管理人才。這些人才在通過(guò)所有的培訓(xùn)課程之后，自身潛力得到了激發(fā)，綜合能力得到了提升，最終將成為公司的骨干力量，進(jìn)入公司的管理層，成為引領(lǐng)公司未來(lái)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

2）Management Trainee在中國(guó)的發(fā)展演變

管理培訓(xùn)生概念最早是被一些跨國(guó)公司帶入中國(guó)的，在中國(guó)的一些500強(qiáng)企業(yè)跨國(guó)公司里最先出現(xiàn)，近幾年在國(guó)內(nèi)逐漸流行起來(lái)。目前國(guó)內(nèi)對(duì)Management Trainee的中文翻譯會(huì)出現(xiàn)管理培訓(xùn)生，管理見(jiàn)習(xí)員，儲(chǔ)備干部等多個(gè)翻譯。由于概念及工作性質(zhì)比較接近，很多求職者會(huì)將管理培訓(xùn)生和國(guó)內(nèi)一些企業(yè)招聘的儲(chǔ)備干部等同看待，其實(shí)管理培訓(xùn)生和儲(chǔ)備干部?jī)蓚€(gè)概念有很多相似的地方，也有著很大的差別。

總體來(lái)說(shuō)，作為“一覽教育英才網(wǎng)”的編輯覺(jué)得，管培的優(yōu)缺點(diǎn)，如下：

pros:

1.薪水高

2.輪崗帶來(lái)更廣闊的視野，社交能力強(qiáng)的童鞋能借此拓展network

3.受到更多關(guān)注，升遷上或者在競(jìng)爭(zhēng)同崗位時(shí)，確實(shí)更有優(yōu)勢(shì)

4.以及其他HR忽悠你的好處，嗯，真的都有可能是真的cons:

1.輪崗帶來(lái)的不適應(yīng)。function的更換是小事，location的更換真的相當(dāng)要命，半年搬一次家不是鬧的，我一年一搬都頭疼

2.可能輪崗輪不到有興趣的職位

3.很多企業(yè)的管培項(xiàng)目，有點(diǎn)像當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)一樣，拍個(gè)腦袋就來(lái)了，缺乏規(guī)范的培訓(xùn)計(jì)劃和定位，有可能出現(xiàn)管培做完了然后也就沒(méi)聲兒了的現(xiàn)象

作為大學(xué)生的我們，在求職的過(guò)程中，一定不要認(rèn)為看上去高端大氣上檔次的職位名稱就是好事，其實(shí)打個(gè)比方來(lái)說(shuō),j就說(shuō)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷吧，名字的變化叫：網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷-網(wǎng)絡(luò)推廣-網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)-網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化-搜索引擎優(yōu)化-網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化工程師

第四篇：管理培訓(xùn)生

彭艷

聯(lián)系電話***郵箱pl20090312@163.com

通信地址青島市市南區(qū)中國(guó)海洋大學(xué)食品學(xué)院生物工程2008級(jí)，266000

教育背景2008.08—2012.06中國(guó)海洋大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院生物工程專業(yè)本科

求職意向人力資源管理，具備良好溝通能力，擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)合作，責(zé)任心強(qiáng)，能適應(yīng)較大工作壓力。工作經(jīng)歷

歐意家居公司行政部經(jīng)理助理青島2009.8——2009.9

? 協(xié)助經(jīng)理安排公司工作任務(wù)，記錄員工出勤情況，完成當(dāng)月考核表；

? 配合各部門(mén)工作，處理公司其他雜務(wù)；

? 整理客戶資料，接待來(lái)訪和電話咨詢，與客戶建立良好關(guān)系，完成會(huì)員注冊(cè)工作。太平洋保險(xiǎn)公司市場(chǎng)部市場(chǎng)推廣員青島2009.7——2009.8

? 獨(dú)立負(fù)責(zé)公司兩大區(qū)域的推廣活動(dòng)，到各大超市宣傳，鍛煉了溝通表達(dá)能力； ? 發(fā)放、收集問(wèn)卷，了解市場(chǎng)情況，培養(yǎng)了市場(chǎng)調(diào)研和分析能力；

? 上門(mén)拜訪，每天完成40份以上客戶資料的收集。

新世紀(jì)培訓(xùn)學(xué)校市場(chǎng)部校園代理青島2009.9——2009.11 ? 在校區(qū)各地分發(fā)宣傳單，講解招生流程和各種優(yōu)惠活動(dòng)，吸引潛在學(xué)員；

社團(tuán)活動(dòng)

生物工程2008級(jí)心理委員、文藝委員2009.3——2011.8? 多次參與組織班級(jí)活動(dòng)，如春季出游、沙灘燒烤、紅歌會(huì)比賽、元旦晚會(huì)等；

中國(guó)海洋大學(xué)校學(xué)生會(huì)編輯部副部長(zhǎng)2009.6——2010.9 ? 負(fù)責(zé)2009年、2010年新生面試，完成了09、10年的納新工作；

? 成功策劃了第一屆“中秋詩(shī)聯(lián)大比拼”活動(dòng)，籌集比賽贊助600元，提高了組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神；

? 負(fù)責(zé)“85周年校慶征文活動(dòng)”內(nèi)容制定與計(jì)劃跟進(jìn)，收到全國(guó)校友的200余篇來(lái)稿； ? 參與雜志《海大學(xué)子》09年秋冬刊和10年春夏刊的發(fā)行，幫助完成雜志改版，使印刷量從2000冊(cè)擴(kuò)大到5000冊(cè)；

? 組織召開(kāi)部門(mén)例會(huì)，整理匯報(bào)工作情況，安排、配合其他日常工作。

校園網(wǎng)站校園記者2009.3——2010.3

? 擔(dān)任校園記者，參與完成了校運(yùn)動(dòng)會(huì)、“校慶杯”足球賽、辯論賽等20多場(chǎng)活動(dòng)的報(bào)道，從中充分意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作和工作激情的重要性； ? 指導(dǎo)新生完成欄目版面更新，定期籌劃開(kāi)展征稿活動(dòng)，收集、審核稿件。

個(gè)人技能與愛(ài)好

通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，有較強(qiáng)閱讀能力，能熟練使用Office辦公軟件； 喜歡唱歌、看書(shū)、旅行等

獲獎(jiǎng)經(jīng)歷

2011校級(jí)綜合實(shí)踐獎(jiǎng)；2009校級(jí)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)

第五篇：銀行培訓(xùn)計(jì)劃

2015銀行培訓(xùn)計(jì)劃

面對(duì)金融行業(yè)改革的新形勢(shì)、新任務(wù)，建設(shè)一支能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)的高素質(zhì)員工隊(duì)伍，已成為我行一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。為了提高我行人力資源開(kāi)發(fā)與管理水平，形成人才的核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍，以適應(yīng)日趨激烈、復(fù)雜的金融行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化的目標(biāo)，特制定2015銀行培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

從我行各項(xiàng)業(yè)務(wù)的發(fā)展情況及對(duì)人才的總體需求出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”的理念及管理機(jī)制，以提高全行員工工作水平，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，大力開(kāi)展各項(xiàng)專業(yè)性常規(guī)培訓(xùn)，合理配置資源、加大培訓(xùn)力度、提高培訓(xùn)質(zhì)量，積極探索創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式，建立健全培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系，打造一直秉承“包容、擔(dān)當(dāng)、高效、專業(yè)”的高素質(zhì)員工隊(duì)伍。

二、基本原則

以促進(jìn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)和快速發(fā)展為根本出發(fā)點(diǎn)，以業(yè)務(wù)發(fā)展需要為中心，以素質(zhì)培訓(xùn)為核心，實(shí)現(xiàn)人力資源向人力資本的轉(zhuǎn)化，突出重點(diǎn)，面向基層，堅(jiān)持全員、全方位、全過(guò)程的原則，建立知識(shí)管理的共享平臺(tái)與自主學(xué)習(xí)的培訓(xùn)開(kāi)發(fā)體系，開(kāi)展有針對(duì)性的差別化培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

對(duì)我行員工以提高職業(yè)文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以崗位培訓(xùn)為依托，強(qiáng)化操作技能培訓(xùn)和職業(yè)道德教育，加大新業(yè)務(wù)、新技能的培訓(xùn)，拓寬職業(yè)技能，增強(qiáng)崗位責(zé)任意識(shí)。具體培訓(xùn)內(nèi)容如下：

（一）定期組織開(kāi)展常規(guī)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

今年我行將定期開(kāi)展“員工大講堂”的培訓(xùn)活動(dòng)，以員工為中心，讓每位員工積極參與到講課當(dāng)中，以此鍛煉員工的綜合素質(zhì)。此外，還將定期組織員工對(duì)業(yè)務(wù)、風(fēng)險(xiǎn)、技能等方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)完畢后適時(shí)安排時(shí)間組織員工對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，每次培訓(xùn)考評(píng)成績(jī)將納入個(gè)人檔案，作為年底評(píng)選優(yōu)秀員工的依據(jù)。

（二）各部門(mén)、各支行自行組織培訓(xùn)

各部門(mén)、各支行將每月組織一次案防知識(shí)的培訓(xùn)，并將培訓(xùn)內(nèi)容做好筆記，總行辦公室會(huì)對(duì)案防筆記進(jìn)行不定期抽查。此外，各部門(mén)、各支行可根據(jù)實(shí)際情況，采取靈活多樣的形式，每周自行安排一次培訓(xùn)，并將培訓(xùn)計(jì)劃于每月月初報(bào)回總行人力資源部備案。

（三）外派培訓(xùn)

1、高級(jí)管理人員培訓(xùn)

隨著全球宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展，結(jié)合本行實(shí)際，行里適時(shí)派高級(jí)管理人員外出學(xué)習(xí)。

2、中層管理人員培訓(xùn)

結(jié)合本行實(shí)際，選擇性地對(duì)中層管理人員進(jìn)行外出培訓(xùn)。

（四）企業(yè)文化提升培訓(xùn)

企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，就是企業(yè)文化的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)文化建設(shè)既是企業(yè)生存發(fā)展的內(nèi)在需要，更是實(shí)現(xiàn)管理現(xiàn)代化的重要手段，全行上下要樹(shù)立企業(yè)文化理念，堅(jiān)持業(yè)務(wù)發(fā)展和文化培育共同推進(jìn)，做好企業(yè)文化提升的工作。我行將外請(qǐng)教師適時(shí)安排時(shí)間對(duì)全行員工進(jìn)行培訓(xùn)。

（五）專業(yè)性人員升級(jí)培訓(xùn)

根據(jù)專業(yè)人員崗位分級(jí)，主要對(duì)會(huì)計(jì)主管、綜合柜員、信貸員、高級(jí)客戶經(jīng)理等從事專業(yè)工作人員進(jìn)行升級(jí)培訓(xùn)。

（六）新員工崗前培訓(xùn)

我行對(duì)招聘的新員工，必須參加統(tǒng)一組織的崗前培訓(xùn)，培訓(xùn)將由總行人力資源部統(tǒng)一組織，新員工必須在培訓(xùn)考試合格后方可上崗。

（七）總行統(tǒng)一組織各類專題講座

以職業(yè)道德建設(shè)與業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)并舉，結(jié)合金融發(fā)展出現(xiàn)的新形勢(shì)和重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，聘請(qǐng)有關(guān)專家，由總行人力資源部組織專題講座。

四、培訓(xùn)管理

為確保培訓(xùn)工作達(dá)到預(yù)定的效果，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，形成自主學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、考察交流“三結(jié)合”的培訓(xùn)體系，確保培訓(xùn)質(zhì)量，將培訓(xùn)與員工的職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，有效調(diào)動(dòng)員工的培訓(xùn)熱情。2015年我行將持續(xù)做好全行員工培訓(xùn)檔案的建立健全工作，將培訓(xùn)結(jié)果與員工的晉升、考核等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。

五、具體要求

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，落實(shí)到位。原則上由總行人力資源部組織實(shí)施，我行領(lǐng)導(dǎo)要充分重視培訓(xùn)工作，樹(shù)立“培訓(xùn)是員工最大的福利”的現(xiàn)代化培訓(xùn)理念，開(kāi)展“有計(jì)劃的培養(yǎng)”，明確培訓(xùn)責(zé)任人，積極落實(shí)，正確引導(dǎo)，在單位營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

（二）培訓(xùn)計(jì)劃切實(shí)可行。我行要結(jié)合自身特點(diǎn)，并根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象、不同專業(yè)內(nèi)容，制定周密詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃實(shí)施培訓(xùn)，確保培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，避免形式化。

（三）建立規(guī)范的培訓(xùn)評(píng)估體系。在各項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束之前，向參加培訓(xùn)人員征求對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容、授課質(zhì)量、培訓(xùn)材料、組織管理等培訓(xùn)要素的滿意程度和相關(guān)建議，對(duì)存在的問(wèn)題和不足及時(shí)加以改進(jìn)。

（四）人力資源部門(mén)可按實(shí)際工作情況，根據(jù)相關(guān)部門(mén)的申請(qǐng)，定期或不定期對(duì)培訓(xùn)計(jì)劃進(jìn)行適度調(diào)整。

（五）各種培訓(xùn)由各部門(mén)、各支行根據(jù)實(shí)際情況適時(shí)安排時(shí)間。請(qǐng)參加培訓(xùn)人員根據(jù)培訓(xùn)通知，安排好自身工作準(zhǔn)時(shí)參加。

（六）嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，強(qiáng)化制約機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)參加培訓(xùn)人員的管理，進(jìn)一步健全和完善學(xué)習(xí)、考勤、教學(xué)、考試等制度，嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氣氛。參加培訓(xùn)人員必須本人親自簽到，因故不能參加培訓(xùn)者，要有書(shū)面請(qǐng)假條并由總行行長(zhǎng)簽批。要將參加培訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)態(tài)度和遵規(guī)守紀(jì)情況與培訓(xùn)考試成績(jī)直接掛鉤，納入考核中。對(duì)遲到、早退、無(wú)故缺課以及違反學(xué)習(xí)紀(jì)律的員工要及時(shí)批評(píng)教育，情節(jié)嚴(yán)重的應(yīng)全行通報(bào)。通過(guò)健全的制約機(jī)制，使學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作逐步達(dá)到規(guī)范化、制度化要求，成為廣大在職員工更新觀念、提高素質(zhì)、促進(jìn)工作的源泉和動(dòng)力。

（七）全年培訓(xùn)嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行，每月向行領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)培訓(xùn)計(jì)劃完成情況。