第一篇：2015年湖北隨州語文中考真題(文字版)

2015年湖北隨州語文中考真題（文字版）

一、積累與運用(29分)

1.用正楷或行楷將下面文字抄寫在方格中，要求：正確、流利、美觀。(3分)

風總在我身邊細語，雨常在我耳邊低吟，而陽光什么也沒說，卻使世界五彩斑斕。

2.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是()(2分)

A.菡萏(dàn)醞釀(liàng)狩獵(shòu)義憤填膺(yīn)

B.愜意(xiá)阻遏(è)嶙峋(lín)重巒疊嶂(lán)

C.尷尬(gà)遷徙(xǐ)田圃(bǔ)恪盡職守(gè)

D.狡黠(xiá)荇藻(zǎo)蔭庇(yìn)鱗次櫛比(zhì)

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是()(2分)

A.洗濯 惘然 凜洌 婦儒皆知

B.熹微 攛掇 恣雎 通霄達旦

C.顎然 逞辨 唏噓 毛骨悚然

D.告罄 腌躦 褶皺 遍稽群籍

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是()(2分)

A.我國發表的《中國的軍事戰略》白皮書具體而微地闡述了堅持走和平發展的道路、推進強軍興軍的堅定決心的觀點，具有重大現實意義。

B.隨州人文厚重，風景旖旎，名勝雄奇。洪山神秀險峻，烈山莊嚴神圣，三潭瀑布妙疊，好一派撲朔迷離之景!

C.中華文明中以家譜、家禮、家規、家訓、家祭為主要內容的家教傳統舉世罕見，已成為具有世界意義的文化遺產，但這一寶貴遺產在其發源地大陸已鮮為人知。

D.影片《刺客聶隱娘》在戛納電影節上獲獎，該片曾在隨州洛陽取景。“銀杏畫面充滿詩意與仙風，實在太驚艷了!”觀眾們這樣吹毛求疵地評價道。

5.下列各句中，沒有語病的一項是()(2分)

A.生物多樣性與人類生活息息相關，但是隨著生態環境的破壞，生物多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰。

B.一個國家的核心競爭力和強大的后勁，取決于包括科學素質在內的國民素質的高低。

C.引領、認識和適應經濟發展新常態，需要歷史地、辯證地看待經濟發展的階段性特征，穩中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。

D.在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。

6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是()(2分)

A.反腐不僅要懲治于后，更應預防于先;不僅需達到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發“不想腐”“不愿腐”的自覺。

B.中央電視臺5月1日推出的政論片《勞動鑄就中國夢》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實現偉大民族復興的中國夢的勞動情懷。

C.NBA總決賽正如火如荼地進行，球迷們都在紛 紛競猜騎士隊和勇士隊誰能奪得總冠軍?

D.當下新媒體以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引入注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物……

7.下列作家、作品，體裁等文學常識搭配錯誤的一項是()(2分)

A.吳敬梓——清代——《儒林外史》——諷刺小說

B.席慕蓉——臺灣作家——《貝殼》——散 文

C.契訶夫——《變色龍》——小說——小弗郎士

D.郭沫若——《雷電頌》——歷史劇——屈原

8.名著閱讀(4分)

(1)閱讀《西游記》選段：

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞!你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶?”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是熯天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。

②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處?你且把扇子借我，扇息了火，送我師父過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可!那時節，你看他可曾損傷一毫?如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌!伸過頭來，等我砍上幾劊!若受得疼痛，就借扇子與你……”

請用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節的選段描繪的故事情節。(2分)

①____ ②一

(2)《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據你的閱讀體驗，簡要說說《西游記》受青少年讀者喜愛的原因。(2分)

9.結合語境，補寫句子，使之與前后句子構成排比句。(2分)

青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風景，書便是風景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望;，;如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

10.將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當的一項是()(2分)

端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。____。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。

①有 的樣子蠢，有的秀氣。

②頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。

③有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。

④端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢?

⑤挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。

⑥二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。

A.②③⑥①⑤④ B.②④③⑥①⑤ C.③⑥①②④⑤ D.②①③④⑥⑤

11.古詩詞名句默寫(從①-⑧題中任選6題作答，每題1分，共6分。若全部作答，只評

改①—⑥題。注意不要答錯位置)(6分)

①____，卻話巴山 夜雨時。(李商隱《夜雨寄北>)

②____，落花時節又逢君。(杜甫《江南逢李龜年》)

③晴川歷歷漢陽樹。(崔顥《黃鶴樓》)

④海內存知己。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

⑤，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)

⑥，簾卷西風，人比黃花瘼。(李清照<醉花陰>)

⑦了卻君王天下事，____。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)

⑧____，對影成三人。(李白《月下獨酌》)

二、閱讀(41分)

(一)閱讀下面的唐詩，完成12-13題。(6分)

送魏二

王昌齡

醉別江樓桔柚香，江風引雨入船涼。

憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。

【注】這首詩是作者貶為龍標尉時所作。

12.下列理解不恰當的一項是()(3分)

A.首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“桔柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。

B.瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調的，烘托出朋友相送，內心那無盡的溫暖和愜意。

C.第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。

D.古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩句“愁聽清猿夢里長”以凄清的環境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。

13.該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感?(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成 14-17題。(10分)

吾生于亂世，長于戎馬，流離播越①，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎②，熏漬③陶染，言笑舉動，無心于學，潛移默化，自然似之;何況操履藝能④，較⑤明易習者也?是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也;與惡人居，如入鮑⑥魚之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“無友不如己者。”顏、閔之徒⑧，何可世得!但優于我，便足貴之。

(選自《顏氏家訓·慕賢》)

【注釋】①播越：離散。②款狎：指相互問關系親密。③漬：染。④操履：操守德行。藝能：本領，技能。⑤較：通“皎”，明顯。⑥鮑魚：咸魚，氣味腥臭。肆：店鋪。⑧之徒：那樣的人。

14.解釋下列句中加點的詞。(3分)

(l)較明易習者也?(2)君子必慎交游焉。(3)無友不如己者。

15.下列各組句子中，加點詞的意義用法相同的一項是()(2分)

A.墨子悲于染絲 戰于長勺(《曹劌論戰》)

B.如人芝蘭之室，久而自芳也 可遠觀而不可褻玩也(《愛蓮說》)

C.潛移默化，自然似之 河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)

D.是以與善人居 殺之以應陳涉(《陳涉世家》)

16.將下列句子翻譯成現代漢語。(2分)

但優于我，便足貴之。

17.下列理解不準確的一項是()(3分)

A.本文論述了外部環境對人精神性情的影響，指出交友對人成長的重要性。

B.本文以“入芝蘭之室自香，入鮑魚之肆自臭”這一生活現象來證明人的神情容易被同化的道理，比喻論證生動形象、自然貼切。

C.“近朱者赤，近墨者黑”也說明了潛移默化的道理，多與名賢交游，方能受到有益熏陶，顏氏家訓對現在青少年的成長仍有指導意義。

D.在我國傳統文化中，常以蓮花的“出淤泥而不染”來象征君子不同流合污的品行，這與本文觀點一致。

(三)閱讀下面的文字，完成18-20題。(8分)

“互聯網+”向我們走來

①李克強總理在政府工作報告中提出，“制定?互聯網+?行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場”。

②那么什么是“互聯網+”呢?

③“互聯網+”戰略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一，馬化騰解釋說，“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的 各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態。

④簡單地說就是“互聯網+XX傳統行業=互聯網xx行業”，顯然實際的效果絕不是簡單的相加。

⑤這樣的“互聯網+”的例子絕不是什么新鮮事物，比如，傳統集市+互聯網有了“淘寶”，傳統百貨賣場+互聯網有了“京東”，傳統銀行+互聯網有了“支付寶”，傳統的紅娘+互聯網有了“世紀佳緣”，傳統交通+互聯網有了“快的”“滴滴”，而傳統新聞+互聯網有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。

⑥在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，現在幾乎人人都在用即時通信App進行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統運營商在面對微信這類即時通信App誕生時簡直如臨大敵，因為語音和短信收入大幅下滑。但現在隨著互聯網的發展，來自數據流量業務的收入已經大大超過語音收入的下滑，可以看出，互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。

⑦在交通領域，過去沒右移動互聯網，車輛運輸、運營市場不敢完全放開，有了移動互聯網以后，過去的交通監管方 法受到很大的挑戰。從國外的Uber、Lyft到國內的“滴滴”“快的”，移動互聯網催生了一批打車拼車專車軟件，雖然它們在全世界不同的地方仍存在不同的爭議，但它們通過把移動互聯網和傳統的交通出行相結合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動了互聯網共享經濟的發展，提高了效率、減少了排放，對環境保護也做出了貢獻。

⑧…

⑨事實上，“互聯網+”不僅正在全面應用到第三產業，形成了諸如互聯網金融、互聯網交通、互聯網醫療、互聯網教育等新生態，而且正在向第一和第二產業滲透。馬化騰表示，工業互聯網正在從消費品工業向裝備制造和能源、新材料等工業領域滲透，全面推動傳統工業生產方式的轉變;農業互聯網也在從電子商務等網絡銷售環節向生產領域滲透，為農業帶來新的機遇，提供廣闊發展空間。

⑩不過，也有長期研究該領域問題的學者警示，“互聯網+”的趨勢時至2015年已經無法阻擋，但是，如今中國互聯網對傳統產業的很多改變，就好比是皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起來，似乎不再重要，“互聯網+”不該成為“賣毛”的生意。

11如在餐飲行業，中國互聯網從業者善于將飯店的流程設計互聯網化，將店面裝修時尚化，但是卻沒有能力做出好吃的食物。對比之下，DM的沃森超級計算機，可以將每一種食物的營養物質和氣味進行全部排序，然后制定出菜單，做出從來沒有食用過的食譜，兼顧口味和健康。

12如在醫療行業，掛號平臺的優勢是讓醫患之間直接對話，這最大程度的提高了溝通效率，但它并無法改變“就醫難”的本質問題。中國的專業醫生太少，病人太多，其根本矛盾在于醫療資源的稀缺。對比國外，通過機器人技術、DNA技術進行精確的治療，利用互聯網技術投放到血管中定位釋放抗癌藥物。

(選自2015年3月11日澎湃新聞網，略有改動)

18.下列對原文內容理解不恰當的一項是()(3分)

A.文章開頭引用李克強總理的政府工作報告，是為了引出說明對象“互聯網+”，以激發讀者的閱讀興趣，突出“互聯網+”在我國社會發展中舉足輕重的地位。

B.在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，導致語音和短信收人大幅下滑，這樣徹底顛覆了通信行業。

C.“互聯網+”的趨勢已無法阻擋，這讓傳統產業有了很多改變，同時也存在一些不足，我們要冷靜認識，從容應對。

D.文章主要運用舉例子的說明方法，列舉讀者熟悉的行業的例子，給我們介紹了有關“互聯網+”的一些知識。

19.本文主要介紹了有關“互聯網+”的哪些方面內容?請分條列舉。(3分)

20.文章采用什么順序進行說明?這樣說明有什么好處?(2分)

(四)閱讀下面的文字，完成21-25題。(17分)

不明白

趙春亮

樓很高，究竟有多少層，剛子沒數完就有點頭暈，索性不數了。撲進眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手攏了攏頭發，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協調。

顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往里走。

先生，請問您要辦理什么業務?門口站著的美女微微躬身發問。

問我嗎?被稱為先生，剛子有點心虛。

⑤美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

⑥簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳匯點錢。我在工地干活，她在農村老家……剛子還想多說幾句，美女已經將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號，請等叫號后，到7號窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個優雅的手勢。

⑦銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環視四周，也沒發現有空調。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

⑧在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對了一遍，確認無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海里不由地浮現出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親?剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動，帶來一陣微弱的涼風，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

⑩這女人有30歲嗎?念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。

11女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請幫我掛失。

12請你提供身份證和銀行卡號，還有10元手續費。營業員的聲音透著一股慵懶的氣息。

13反正也沒事，索性放肆一回。剛子認真打量著這個女人。咦?女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時髦長發也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮?這個惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

14女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。

15哥，先借我十塊錢，好嗎?女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因為周圍再沒他人。我打電話讓朋友來送錢，一會兒就還你。女人補充道。

16既然這樣，剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執，他心里有些猶豫，接下來，這個問題讓他一時不知是該繼續坐著還是立刻站起。

18先生，您還有什么問題嗎?7號窗口里的營業員問。

19哦，沒有了。剛子站起來，瞬時做出一個決定。剛子對女人說，你慢慢辦吧，我走了。

20不行!我還沒還你錢呢。女人也站起來了。

21剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關系，就當幫你個忙，錢我不

要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

22站住，你不能走!女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎?我也做一次好事，你別客氣。

23我朋友一會兒就到，我必須還你。女人說。

24我做好事還不行嗎?

25不行!

26剛子有些不解，問，為什么?

27女人頓了一下，說，不為什么。

28那我走了。剛子不耐煩地揮揮手。

29女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長發，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討!我自然有朋友來幫，明白不?

30剛子順 勢倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。

(選自2015年3月16日金羊網)

21.根據文章故事情節，將下列內容補充完整。(3分)

剛子去銀行匯款→(1)→女子向剛子求助→(2)→女子堅決要求還錢→(3)

22.第⑥段中，“剛子接過從窗口遞出來的匯款回執”“心里有些猶豫”，他猶豫什么?請結合上下文，在文中橫線上填寫適當內容。(3分)

23.第⑦段、第30段中劃線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環境描寫的作用是什么?請分別說明。(4分)

24.結合全文說說：剛子是怎樣一個人?并請任選一處人物描寫進行簡要分析。(3分)

25.請根據小說內容并結合社會現實，說說剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會現狀?(4分)

三、作文(50分)

26.在蕓蕓眾生中，有經天緯地、萬人景仰的強者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會生活的新常態。會審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態，耐得住平凡，生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗平凡而有味道的生活……請以“與平凡相伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

①書寫規范，卷面整潔。

②大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。

③文中不得出現真實的人名、校名、地名。

第二篇：湖北隨州中考真題語文

2015年湖北省隨州市中考真題語文

一、積累與運用（29分）

1.用正楷或行楷將下面文字抄寫，要求：正確、流利、美觀。（3分）

風總在我身邊細語，雨常在我耳邊低吟，而陽光什么也沒說，卻使世界五彩斑斕。

解析：抄寫題要做到：準確，沒有錯別字；規范，不要潦草，要端正清楚；整潔，盡量不要涂改。答案：略。（正確得1分；正確、流利得2分；正確、流利、美觀得3分）

2.下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）（2分）A.菡萏(dàn)醞釀(liàng)狩獵(shòu)義憤填膺(yīn)．．．．B.愜意(xiá)阻遏(è)嶙峋(lín)重巒疊嶂(lán)．．．．C.尷尬(gà)遷徙(xǐ)田圃(bǔ)恪盡職守(gè)．．．．D.狡黠(xiá)荇藻(zǎo)蔭庇(yìn)鱗次櫛比(zhì)．．．．解析：A.醞釀(niàng)B.愜意(qiè)重巒疊嶂(luán)C.田圃(pǔ)恪盡職守（kè）．．．．．答案：D

3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A.洗濯 惘然 凜洌 婦儒皆知 B.熹微 攛掇 恣雎 通霄達旦 C.顎然 逞辨 唏噓 毛骨悚然 D.告罄 腌躦 褶皺 遍稽群籍

解析：A.凜洌—凜冽 婦儒皆知—婦孺皆知 B.通霄達旦—通宵達旦 C.顎然—愕然 答案：D

4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是（）（2分）A.我國發表的《中國的軍事戰略》白皮書具體而微地闡述了堅持走和平發展的道路、推進強．．．．軍興軍的堅定決心的觀點，具有重大現實意義。

B.隨州人文厚重，風景旖旎，名勝雄奇。洪山神秀險峻，烈山莊嚴神圣，三潭瀑布妙疊，好一派撲朔迷離之景！．．．．C.中華文明中以家譜、家禮、家規、家訓、家祭為主要內容的家教傳統舉世罕見，已成為具有世界意義的文化遺產，但這一寶貴遺產在其發源地大陸已鮮為人知。．．．．D.影片《刺客聶隱娘》在戛納電影節上獲獎，該片曾在隨州洛陽取景。“銀杏畫面充滿詩意與仙風，實在太驚艷了！”觀眾們這樣吹毛求疵地評價道。．．．．解析：A.具體而微：指事物的各個組成部分大體都有了，只是形狀和規模小一些。不符合語境。B.撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，不容易看清真相。這個成語不適合形容景色；C.吹毛求疵：刻意抓住別人的小過失，是個貶義詞，不符合語境。答案：C

5.下列各句中，沒有語病的一項是（）（2分）A.生物多樣性與人類生活息息相關，但是隨著生態環境的破壞，生物多樣性保護工作面臨著嚴峻挑戰。B.一個國家的核心競爭力和強大的后勁，取決于包括科學素質在內的國民素質的高低。C.引領、認識和適應經濟發展新常態，需要歷史地、辯證地看待經濟發展的階段性特征，穩中看進，緩中看新，難中看機，變中看勢。D.在隨州舉行花品齊全、花色繁多、花態典雅的蘭花展之際，贏得全國各地愛花之人的青睞。解析：B項句子前后矛盾，“取決于……高低”與前面的表述不一致；C項語序不當，“引領、認識和適應”應改為“認識、適應、引領”；D項成分殘缺，第一句“在……”是介賓短語，缺少主語。答案：A

6.下列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）（2分）A.反腐不僅要懲治于后，更應預防于先；不僅需達到“不敢腐”“不能腐”的效果，更需激發“不想腐”“不愿腐”的自覺。

B.中央電視臺5月1日推出的政論片《勞動鑄 就中國夢》，起到了鼓舞士氣的宣傳作用，傳遞出中國人民實現偉大民族復興的中國夢的勞動情懷。

C.NBA總決賽正如火如荼地進行，球迷們都在紛紛競猜騎士隊和勇士隊誰能奪得總冠軍？ D.當下新媒體以自己強大的沖擊力，推出了眾多的引入注目的明星——歌星、舞星、體壇明星、政壇風云人物……

解析：C句是陳述句，所以末尾的問號應該為句號。答案：C

7.下列作家、作品，體裁等文學常識搭配錯誤的一項是（）（2分）A.吳敬梓——清代——《儒林外史》——諷刺小說 B.席慕蓉——臺灣作家——《貝殼》——散 文 C.契訶夫——《變色龍》——小說——小弗郎士 D.郭沫若——《雷電頌》——歷史劇——屈原

解析：C項中“小弗郎士”是法國作家都德的小說《最后一課》中的人物。答案：C

8.名著閱讀（4分）

(1)閱讀《西游記》選段：

①只見妖精一只手舉著火尖槍，站在那中間的一輛小車兒上，一只手捏著拳頭，往自家鼻子上捶了兩拳。八戒笑道：“這廝放賴不羞！你好道捶破鼻子，淌出些血來，搽紅了臉，往那里告我們去耶？”那妖魔捶了兩拳，念個咒語，口里噴出火來，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼火焰齊生，那五輛車子上，火光涌出。連噴了幾口，只見那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷漫，真個是熯天熾地。……這行者神通廣大，捏著避火訣，撞入火中，尋那妖怪。那妖怪見行者來，又吐上幾口，那火比前更勝……行者被他煙火飛騰，不能尋怪，看不見他洞門前路徑，抽身跳出火中。②行者笑道：“嫂嫂要見令郎，有何難處？你且把扇子借我，扇息了火，送我師父過去，我就到南海菩薩處請他來見你，就送扇子還你，有何不可！那時節，你看他可曾損傷一毫？如有些須之傷，你也怪得有理，如比舊時標致，還當謝我。”羅剎道：“潑猴，少要饒舌！伸過頭來，等我砍上幾劊！若受得疼痛，就借扇子與你……”

請用簡潔的語言分別概括以上兩個不同章節的選段描繪的故事情節。（2分）解析：仔細閱讀文字，篩選信息，判斷這個“妖精”是“紅孩兒”，然后抓住孫悟空的活動，把主要事件概括出來。答案：孫悟空大戰紅孩兒（大戰紅孩兒或與紅孩兒斗法）

孫悟空三調（借）芭蕉扇（或調芭蕉扇）

(2）《西游記》是青少年讀者最喜愛的古典小說，請根據你的閱讀體驗，簡要說說《西游記》受青少年讀者喜愛的原因。（2分）解析：本題屬于開放性試題，可以從故事情節的曲折離奇或人物形象的生動有趣來闡述原因。可從故事情節、神話色彩、豐富的想象力、生動有趣的形象等方面作答。答案： 示例：《西游記》故事情節曲折、精彩、引人人勝，所以深受青少年喜愛。（意思相近、選擇一個方面作答即可）（2分）

9.結合語境，補寫句子，使之與前后句子構成排比句。（2分）

青春如花似火，熱情奔放。浸潤在書頁墨香中的青春更美麗動人：如果說青春是一道亮麗的風景，書便是風景中最美的一縷光，它使青春的世界充滿光明和希望；_______________，_______________，____________；如果說青春是一葉輕捷的扁舟，書便是扁舟中導航的一支櫓，它讓青春的航線變得清晰和明確。

解析：本題考查句子的仿寫。根據例句的特點，運用比喻的方法，仿寫時要把“青春”比喻成與“亮麗的風景”一樣美好的事物，并且表達出青春與書的關系。

答案：示例：青春是一棵挺立的大樹，書是大樹上最美的一朵花，它使青春的氣質變得芬芳而儒雅。（運用2個關聯比喻，句式基本一致，與上下文構成排比即可）（2分）

10.將下列句子組合成語意連貫的一段話，填入橫線中，最恰當的一項是（）（2分）端午節，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡子”。________________。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡子掛了多半天，什么時候孩子一高興，就把絡子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點淡淡的咸味，白嘴吃也可以。①有的樣子蠢，有的秀氣。

②頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡子。③有！一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。

④端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個，鴨蛋有什么可挑的呢？ ⑤挑好了，裝在絡子里，掛在大襟的紐扣上。

⑥二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細看卻不同。

A.②③⑥①⑤④ B.②④③⑥①⑤ C.③⑥①②④⑤ D.②①③④⑥⑤

解析：本題考查的是句子的排序。本題中的這段文字是敘述一個活動，要按照活動的進程來判斷句子的順序。根據敘述的順序可判斷②句為第一句，寫“鴨蛋絡子”的制作開始，可以排除C項。④句接前句寫下一個步驟“孩子們挑鴨蛋”，可判斷出答案。答案：B

11.古詩詞名句默寫（從①-⑧題中任選6題作答，每題1分，共 6分。若全部作答，只評改①—⑥題。注意不要答錯位置）（6分）①______________，卻話巴山 夜雨時。（李商隱《夜雨寄北>）②______________，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）③晴川歷歷漢陽樹，______________。（崔顥《黃鶴樓》）④海內存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤____________，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）⑥______________，簾卷西風，人比黃花瘼。（李清照<醉花陰>）⑦了卻君王天下事，______________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑧______________，對影成三人。（李白《月下獨酌》）

解析：本題8個小題都是根據提示直接默寫詩句。根據后面的提示寫出上句或下句，要注意不要寫錯別字。易錯字有：剪、燭、萋、鸚鵡、洲、茅等。答案：①何當共剪西窗燭 ②正是江南好風景 ③芳草萋萋鸚鵡洲 ④天涯若比鄰 ⑤雞聲茅店月 ⑥莫道不消魂 ⑦贏得生前身后名 ⑧舉杯邀明月

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成12-13題。（6分）

送魏二 王昌齡

醉別江樓桔柚香，江風引雨入船涼。憶君遙在瀟湘上，愁聽清猿夢里長。

【注】這首詩是作者貶為龍標尉時所作。12.下列理解不恰當的一項是（）（3分）A.首句“醉別”敘事，“江樓”點出地點，“桔柚香”寫景并點明時令，描繪了送別的環境，含蓄地寫出了與友人分別的心情。B.瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些意象是暖色調的，烘托出朋友相送，內心那無盡的溫暖和愜意。C.第三、四句想象友人和自己分別后的情景。一個“遙”字，既寫出與友人相隔的距離之遠，又暗示分別后相見之難，依依惜別之情傳達得委婉動人。D.古歌謠有語：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”詩句“愁聽清猿夢里長”以凄清的環境烘托愁苦心情，這兩句在表達情感上有異曲同工之妙。

解析：根據注釋可以了解到這首詩歌的創作背景。閱讀全詩，了解詩歌大意，體會其中蘊含的情感。B項中，這些描寫寫的是冷色調的，表達的是離別之愁。答案：B

13.該詩前兩句寫實，后兩句從“憶”和“夢里”這些詞可以看出是詩人的想象，這樣虛實相間，寓情于景，巧妙地表達出詩人的情感，請結合詩句，說說該詩表達了詩人什么樣的情感？（3分）

解析：仔細閱讀詩歌，從詩人瀟瀟的“江風”，凄迷的“雨”，冰涼的“船”，這些冷色調的景物描寫結合“送別”的環境描寫，可以體會到詩人的“愁”。

答案：傳達出詩人給友人送別時孤寂與悲苦的心情，同時表達詩人對朋友的依依惜別之情

（二）閱讀下面的文言文，完成 14-17題。（10分）

吾生于亂世，長于戎馬，流離播越①，聞見已多。所值名賢，未嘗不心醉魂迷向慕之也。人在少年，神情未定，所與款狎②，熏漬③陶染，言笑舉動，無心于學，潛移默化，自然似之；何況操履藝能④，較⑤明易習者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如入鮑⑥魚之肆⑦，久而自臭也。墨子悲于染絲，是之謂矣。君子必慎交游焉。孔子曰：“無友不如己者。”顏、閔之徒⑧，何可世得！但優于我，便足貴之。（選自《顏氏家訓·慕賢》）【注釋】①播越：離散。②款狎：指相互問關系親密。③漬：染。④操履：操守德行。藝能：本領，技能。⑤較：通“皎”，明顯。⑥鮑魚：咸魚，氣味腥臭。肆：店鋪。⑧之徒：那樣的人。14.解釋下列句中加點的詞。（3分）(l)較明易習者也？(2)君子必慎交游焉。(3)無友不如己者。．．．解析：解答此類題，首先了解整篇文言文的大意，了解詞語所在句子的意思，再根據所學的文言文常用詞語來解答詞義。

答案：(1)習：學習(2)慎：慎重（草謹慎）(3)友：以……為友（或交朋友）（每小題1分，共3分）

15.下列各組句子中，加點詞的意義用法相同的一項是（）（2分）A.墨子悲于染絲 戰于長勺（《曹劌論戰》）．．B.如人芝蘭之室，久而自芳也 可遠觀而不可褻玩也（《愛蓮說》）．．C.潛移默化，自然似之 河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）．．D.是以與善人居 殺之以應陳涉（《陳涉世家》）．．解析：C項中的“之”都是作代詞。答案：C

16.將下列句子翻譯成現代漢語。（2分）但優于我，便足貴之。

解析：本題考查文言文句子的翻譯，要在了解文意的基礎上翻譯，注意將關鍵的字詞解釋出來。

答案：只要比我優秀，便足以（或值得）讓我看重他。

17.下列理解不準確的一項是（）（3分）

A.本文論述了外部環境對人精神性情的影響，指出交友對人成長的重要性。

B.本文以“入芝蘭之室自香，入鮑魚之肆自臭”這一生活現象來證明人的神情容易被同化的道理，比喻論證生動形象、自然貼切。

C.“近朱者赤，近墨者黑”也說明了潛移默化的道理，多與名賢交游，方能受到有益熏陶，顏氏家訓對現在青少年的成長仍有指導意義。

D.在我國傳統文化中，常以蓮花的“出淤泥而不染”來象征君子不同流合污的品行，這與本文觀點一致。

解析：D項中，文中“入芝蘭之室，入鮑魚之肆”“近朱者赤，近墨者黑”可知本文說的是人容易受到外部環境的影響，交友要謹慎。并不是在說君子不同流合污的品行。答案：D

（三）閱讀下面的文字，完成18-20題。（8分）

“互聯網+”向我們走來

①李克強總理在政府工作報告中提出，“制定‘互聯網+’行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場”。②那么什么是“互聯網+”呢？

③“互聯網+”戰略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一，馬化騰解釋說，“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態。④簡單地說就是“互聯網+XX傳統行業=互聯網xx行業”，顯然實際的效果絕不是簡單的相加。

⑤這樣的“互聯網+”的例子絕不是什么新鮮事物，比如，傳統集市+互聯網有了“淘寶”，傳統百貨賣場+互聯網有了“京東”，傳統銀行+互聯網有了“支付寶”，傳統的紅娘+互聯網有了“世紀佳緣”，傳統交通+互聯網有了“快的”“滴滴”，而傳統新聞+互聯網有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。

⑥在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，現在幾乎人人都在用即時通信App進行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統運營商在面對微信這類即時通信App誕生時簡直如臨大敵，因為語音和短信收入大幅下滑。但現在隨著互聯網的發展，來自數據流量業務的收入已經大大超過語音收入的下滑，可以看出，互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。

⑦在交通領域，過去沒右移動互聯網，車輛運輸、運營市場不敢完全放開，有了移動互聯網以后，過去的交通監管方法受到很大的挑戰。從國外的Uber、Lyft到國內的“滴滴”“快的”，移動互聯網催生了一批打車拼車專車軟件，雖然它們在全世界不同的地方仍存在不同的爭議，但它們通過把移動互聯網和傳統的交通出行相結合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動了互聯網共享經濟的發展，提高了效率、減少了排放，對環境保護也做出了貢獻。⑧…

⑨事實上，“互聯網+”不僅正在全面應用到第三產業，形成了諸如互聯網金融、互聯網交通、互聯網醫療、互聯網教育等新生態，而且正在向第一和第二產業滲透。馬化騰表示，工業互聯網正在從消費品工業向裝備制造和能源、新材料等工業領域滲透，全面推動傳統工業生產方式的轉變；農業互聯網也在從電子商務等網絡銷售環節向生產領域滲透，為農業帶來新的機遇，提供廣闊發展空間。

⑩不過，也有長期研究該領域問題的學者警示，“互聯網+”的趨勢時至2015年已經無法阻擋，但是，如今中國互聯網對傳統產業的很多改變，就好比是皮肉之上附上了一層光鮮亮麗的“毛”，赤裸裸的皮肉被包裹起來，似乎不再重要，“互聯網+”不該成為“賣毛”的生意。11如在餐飲行業，中國互聯網從業者善于將飯店的流程設計互聯網化，將店面裝修時尚化，但是卻沒有能力做出好吃的食物。對比之下，DM的沃森超級計算機，可以將每一種食物的營養物質和氣味進行全部排序，然后制定出菜單，做出從來沒有食用過的食譜，兼顧口味和健康。

12如在醫療行業，掛號平臺的優勢是讓醫患之間直接對話，這最大程度的提高了溝通效率，但它并無法改變“就醫難”的本質問題。中國的專業醫生太少，病人太多，其根本矛盾在于醫療資源的稀缺。對比國外，通過機器人技術、DNA技術進行精確的治療，利用互聯網技術投放到血管中定位釋放抗癌藥物。

（選自2015年3月11日澎湃新聞網，略有改動）

18.下列對原文內容理解不恰當的一項是（）（3分）

A.文章開頭引用李克強總理的政府工作報告，是為了引出說明對象“互聯網+”，以激發讀者的閱讀興趣，突出“互聯網+”在我國社會發展中舉足輕重的地位。

B.在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，導致語音和短信收人大幅下滑，這樣徹底顛覆了通信行業。

C.“互聯網+”的趨勢已無法阻擋，這讓傳統產業有了很多改變，同時也存在一些不足，我們要冷靜認識，從容應對。

D.文章主要運用舉例子的說明方法，列舉讀者熟悉的行業的例子，給我們介紹了有關“互聯網+”的一些知識。

解析：根據文中第六段“互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。”可知B項是錯誤的。答案：B

19.本文主要介紹了有關“互聯網+”的哪些方面內容？請分條列舉。（3分）解析：認真閱讀文章，注意各段段首句的提示作用，這些都是概括答案的依據。答案：①什么是“互聯網+”（或“互聯網+”的含義）②‘互聯網+”的應用領域③“互聯網+”的局限性（3分）（每小點1分，意思相近即可）

20.文章采用什么順序進行說明？這樣說明有什么好處？（2分）

解析：說明順序有時間順序、空間順序、邏輯順序。仔細分析文章，本文屬于邏輯順序。答案：邏輯順序，這樣層層深入地說明符合人們認識事物的規律，更有利于人們認識了解。互聯網+”。使文章脈絡更加清晰。（2分）（邏輯順序得1分，作用意思相近即可得1分）

（四）閱讀下面的文字，完成21-25題。（17分）

不明白 趙春亮

樓很高，究竟有多少層，剛子沒數完就有點頭暈，索性不數了。撲進眼簾的大理石墻磚像面鏡子，剛子隱約看見自己衣衫不整、蓬頭垢面，而擦肩而過的行人無不神定氣閑、步履優雅。他自己嚇了一跳，趕緊用手攏了攏頭發，拍打拍打衣服，再看對面的自己，還是覺得不協調。顧不上那么多了，衣兜里的鈔票被身體捂得潮熱，有些躁動。剛子推門進去，徑直往里走。先生，請問您要辦理什么業務？門口站著的美女微微躬身發問。問我嗎？被稱為先生，剛子有點心虛。美女笑得很含蓄，說，是的，先生。

簡直受寵若驚了，剛子趕緊擠出一絲笑，說，我給媳婦匯點錢。我在工地干活，她在農村老家……剛子還想多說幾句，美女已經將一張薄薄的紙片兒交到剛子手中。先生，這是您的排號，請等叫號后，到7號窗口辦理。美女再次躬身，并做出一個優雅的手勢。

銀行大廳里很暖和，與屋外的陰冷截然不同。剛子環視四周，也沒發現有空調。也許是快下班了，大廳里的顧客并不多，各忙各的，安靜有序。

在窗口前的椅子上坐下，剛子歪歪扭扭地將匯款單子填寫好，又核對了一遍，確認無誤后，才把貼身衣兜里的鈔票掏出來，一股腦兒從窗口塞了進去。剛子腦海里不由地浮現出媳婦荷花拿到匯款單子眉開眼笑的模樣，跟放電影一樣清晰。這娘們兒，莫非鈔票比你男人還親？剛子在心里嗔罵了一句，自己倒先笑了。

噠噠噠，噠噠噠，一陣急促的高跟鞋叩擊地面的聲音，拽住了剛子的目光。一個女人疾步來到旁邊的6號窗口，鮮艷的披肩隨著女人搖擺的身體前后揮動，帶來一陣微弱的涼風，剛子敏感的鼻子里驀然多了一股好聞的香氣。

這女人有30歲嗎？念頭一閃，隨即被剛子否定了。不一定，城里的女人是看不出年齡的，木工老喬說過。在城市的工地上撲騰了大半輩子的老喬，眼界高，見識廣，吐口唾沫是個釘。女人語速很快，說，我的銀行卡丟了，請幫我掛失。

請你提供身份證和銀行卡號，還有10元手續費。營業員的聲音透著一股慵懶的氣息。反正也沒事，索性放肆一回。剛子認真打量著這個女人。咦？女人臉上全是疙疙瘩瘩的——也許是痤瘡——暗紅一片。厚嘴唇，小眼睛，稀疏的眉毛處被硬生生畫上兩道黑杠杠，一頭栗色的時髦長發也掩飾不住底子。剛子在心底又想起媳婦來，細皮嫩肉的荷花要比這個女人漂亮一百倍。誰說城市里的女人都漂亮？這個惡毒的判斷讓剛子略略有些得意。

女人窸窸窣窣在懷里的包包里翻找，半天，才嬌呼一聲，糟了，走得急，我一分錢都沒帶。女人開始左顧右盼，瞬間與剛子的目光撞在了一起。哥，先借我十塊錢，好嗎？女人問。這次剛子確信，女人是和自己說話，因為周圍再沒他人。我打電話讓朋友來送錢，一會兒就還你。女人補充道。

既然這樣，剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌地掏出一張十塊錢遞了過去。謝謝哦。女人說。

剛子的匯款很快辦好了，接過從窗口遞出來的匯款回執，他心里有些猶豫，接下來，______ 這個問題讓他一時不知是該繼續坐著還是立刻站起。先生，您還有什么問題嗎？7號窗口里的營業員問。

哦，沒有了。剛子站起來，瞬時做出一個決定。剛子對女人說，你慢慢辦吧，我走了。不行！我還沒還你錢呢。女人也站起來了。

剛子笑了，一股豪邁之情讓他下意識地挺了挺腰桿。沒關系，就當幫你個忙，錢我不要了。剛子吐字清楚，鏗鏘有力，說完，邁步往外走。

站住，你不能走！女人在身后喊。接著剛子又聽到噠噠噠的腳步聲。剛子站住，說，我真不要了，不就是十塊錢嗎？我也做一次好事，你別客氣。我朋友一會兒就到，我必須還你。女人說。我做好事還不行嗎？ 不行！

剛子有些不解，問，為什么？ 女人頓了一下，說，不為什么。那我走了。剛子不耐煩地揮揮手。

女人又噠噠噠地追過來，用身子將剛子堵在了大廳中央。女人用手捋捋栗色的長發，又上下打量了剛子一眼，悠悠地說，我是借你的，又不是討！我自然有朋友來幫，明白不？

剛子順勢倚住大廳中央的那根光滑的柱子，不再看女人，迷惘的目光穿過溫暖的大廳，停留在外面陰冷的屋檐下，然后學著女人慢悠悠的口氣，一字一頓地說：不——明——白。

（選自2015年3月16日金羊網）

21.根據文章故事情節，將下列內容補充完整。（3分）

剛子去銀行匯款→(1)→女子向剛子求助→(2)→女子堅決要求還錢→(3)解析：本題考查故事情節的概括。通讀全文，理清線索，根據線索了解情節的變化，抓住主要人物的主要活動，然后用簡潔的語言概括出答案。

答案：(1)女子掛失銀行卡(2)剛子慷慨借錢(3)剛子很是不明白

22.第17段中，“剛子接過從窗口遞出來的匯款回執”“心里有些猶豫”，他猶豫什么？請結合上下文，在文中橫線上填寫適當內容。（3分）

解析：仔細閱讀文章，根據上下文的內容，剛子寄錢，然后借錢，女人要還錢，再結合剛子打工者的身份理解他對這十元錢的重視以及意識到自己的地位和對方的身份，仔細體會剛子要不要等著還錢的心理，總結答案。

答案：是不是該傻乎乎她杵在女人身邊等她還錢。

23.第⑦段、第30段中劃線句子都寫到“大廳的溫暖”和“外面的陰冷”，這兩處環境描寫的作用是什么？請分別說明。（4分）

解析：環境描寫的作用是交代故事的環境，鋪墊情節，表達人物的情感，烘托人物形象等作用，根據故事情節的發展，從人物剛子所處的環境特點和表現剛子在當時的情形下的心理活動來說明文中兩處環境描寫的作用。

答案：第⑦段描寫大廳里的暖和與屋外的陰冷形成鮮明對比，既突出了銀行環境的舒適，更寫出了剛子受到優待和尊重時內心的溫暖與幸福；第3段從溫暖寫到陰冷，烘托了剛子不被信任內心的迷茫和失落。（4分）

24.結合全文說說：剛子是怎樣一個人？并請任選一處人物描寫進行簡要分析。（3分）解析：解答本題首先要了解描寫人物的方法：語言描寫、動作描寫、肖像描寫、神態描寫等。根據小說中人物的言行描寫來概括人物的性格，從文中任選一處描寫剛子的句子，從表達人物性格和情感方面來分析其作用。

答案：剛子是一個善良、真誠、樸實、有責任心的人。示例：剛子不想表現出絲毫的猶豫，就從兜里噌的掏出一張十塊錢遞了過去。剛子掏錢的動作，果斷而堅決，這份豪邁和干脆是其善良、真誠、樂于助人的最好詮釋。

25.請根據小說內容并結合社會現實，說說剛子不明白什么。你怎樣看待這種社會現狀？（4分）解析：首先閱讀小說。了解文中事件的過程，抓住文中多次描寫剛子的“疑惑”和“不明白”，尤其是當剛子最后決定不要女人還錢想做好事，而那個女人堅持要還錢，剛子被誤解這些情節，分析剛子的“不明白”，結合現實生活中人與人之間的信任感以及社會道德方面來談感想。

答案：剛子“不明白”女人為什么非要還錢，“不明白”自己的善舉為何受到質疑與冷漠的褻瀆。“不明白”女人的天生優越感來自哪里，“不明白”自己鼓起勇氣的幫助為何變得一文不值，“不明白”自己無私的幫助怎么被別人認為自己別有用心

示例：我認為由于當代社會經濟發展，競爭激烈，導致傳統美德缺失，人與之間互不信任，善舉難行，這種現狀只是暫時的，只要我們相信人心的善良，自覺踐行社會主義核心價值觀，社會風氣會變得更好。

三、作文（50分）

26.在蕓蕓眾生中，有經天緯地、萬人景仰的強者，但更多的是懷揣理想、從容淡定的平凡者。拒絕平庸，回歸平凡，將是社會生活的新常態。會審視欣賞平凡，能體味感悟平凡，有平和的心態，耐得住平凡，生活會被演繹得一樣精彩。與平凡而有個性的人相伴，做平凡而有意義的事兒，體驗平凡而有味道的生活……請以“與平凡相伴”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①書寫規范，卷面整潔。②大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③文中不得出現真實的人名、校名、地名。解析：本文屬于全命題作文，“與平凡相伴”中，“平凡”是關鍵詞，可以寫平凡的人、平凡的事、平凡的生活等。可以寫記敘文，記敘生活中的點點小事，也可以寫散文，抒發自己對“平凡”的感悟。選取自己熟悉的素材來寫，感情要真摯，詳略要得當。答案：略。

第三篇：20104中考語文湖北隨州試題與答案

隨州市2014年初中畢業升學考試

語文

（考試時間150分鐘，滿分120分）

一、積累與運用（29分）

1．用正楷或行楷將下面文字抄寫在方格中，要求：正確、美觀、流利。（3分）

德行如寶石，樸素最美；其于人也，則有德者但須形體悅目，不必面貌俊美，與其貌美，不若氣度恢宏。

——培根《談美》

【解析】此題考查漢字書寫。要求與古詩文默寫相同。考生還需追求“準確、規范、美觀”的書寫境界，注意亮點：一是講究布局，力求從整體上充滿美感；二是完全照抄，不得更改原句，一個標點都不能錯。

2．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是（）（2分）A．庖代（páo）腆著（tiǎn）抽噎（yī）斷壁殘垣（yuán）．．．．

學科王B．土礫（lì）墮落（zhuì）倒坍（tān）一抔黃土（póu）．．．． C．挑剔（tī）戲謔（xüè）锃亮（zèng）秩序井然（zhì）．．．． D．沉湎（miǎn）蛻熱（mēn）君子好逑（hǎo）．．化（tuì）悶．．

學科王

學科王【答案】D

3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）（2分）A．惻隱 帳蓬 造型 不知所措 B．驪歌 辯解 璀璨 來勢洶洶 C．帷幕 笨拙 歸咎 周到如砥 D．慰藉

安祥 焦躁 再接再勵 【答案】B

4．下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（）（2分）

A．2014年6月2日，一場創意音樂分享會亮相湖北省博物館，編鐘古樂和西洋樂首次混搭合奏，振聾發聵，令不少觀眾大呼過癮。．．．．學科王

學科王 B．當人們還在津津樂道“余額寶”給傳統銀行業帶來的沖擊時，中國互聯網金融的開拓．．．．者們已經敏銳地察覺到新一輪機會的來臨。

C．城市是農民工的謀生之地，也應該是他們的幸福家園。要讓他們真正在城市安居樂業，．．．．在同意片藍天下幸福生活，關鍵是破除制度藩籬，解決“身份”背后的社會管理和基本公共服務問題。

D．任何一個國家在安全面前都難以獨善其身。只有通過對話與合作，亞洲各國才能共同．．．．應對挑戰，共維穩定，共享安全。【答案】A

5．下列各句中，沒有語病的一項是

A．近兩年來，隨著“微博”這一交流方式的發展和興起，全球越來越多的政府機構人員紛紛開通微博，及時公布信息，以提升政府在民眾中的形象。

B．中央出臺八項規定和厲行節約反對浪費的系列舉措以來，從中央到地方，從黨政機關到社會公眾都積極響應號召，一時間，厲行節約深入人心，資源集約利用蔚然成風，良好的社會風尚正在形成。

C．徹底改善大氣污染，既是一個長期艱苦的，也是時不我待的工程。既要打攻堅戰，又要打持久戰。

D．一年一度的世界華人炎帝故里尋根節，搭建了世界華人的謁祖圣地、中華民族的精神家園、隨州城市的文化名片、對外開放的交流平臺。【答案】B

6．系列句子中，標點符號使用有誤的一項是（）（2分）

A．可以想象，類似谷歌眼鏡這樣的全媒體比現在已有的信息媒介更吸引注意力。但關鍵問題也沒有解決：誰需要信息？需要什么樣的內容？由什么樣的人提供？

B．加西亞·馬爾克斯（1927年3月6日-2014年4月17日）將現實主義和幻想結合起

學科王學科王

學科王學科王

來，創造了一部風云變幻的哥倫比亞和整個南美大陸的神話般的歷史。C．“殲-15”飛機是我國第一代多用途艦載戰斗機，具有作戰半徑大，機動性能好，載彈量多等特點；該機裝載兩臺大功率發動機，被譽為兇猛強悍的空中飛鯊。D．“嗯，你不用管我，我相信你。”媽媽走到地圖面前，瞇著眼睛看，一只手摟在比她高一個半頭的靖靖的肩上，我們家靖靖想考哪里啊？指給媽媽看看。” 【答案】C

7．下列作家、作品等文學常識搭配錯誤的一項是 A．司馬光-北宋-《資治通鑒》-紀傳體通史 B．余光中-臺灣詩人-《多愁》-新詩

C．莫泊桑-《我的叔叔于勒》-小說-若瑟夫 D．魏明倫-《變臉》-川劇-水上漂 【答案】A

8．名著閱讀（4分）（1）《安徒生童話》里有不少與公主有關的故事。請寫出下面兩段文字所屬的篇目。（2分）

①“噢，睡得糟透了！”她（公主）說，“我簡直通宵沒有合過眼。只有天知道床上到底有什么，但是我躺在一樣硬邦邦的東西上面，弄得我渾身青一塊紫一塊的。真可怕。”

②她（公主）美麗的頭發披散在肩頭上，臉頰蒼白可怕，雙唇無聲地翕動，而她的手指仍舊在織著綠色的麻。甚至在去死的路上她也不放棄她的工作。十件男袍在她的腳下，她正在拼命織第十一件。

① ②

（2）安徒生童話魅力無窮，“可以讓人從小讀到老”。請你以《小伊達的花》為例，選取感受最深的一個方面談談體會。（2分）【答案】（1）（2分）①豌豆上的公主或豌豆公主 ②野天鵝（2）（2分）以《小伊達的花》為例選取一點（如人物、情節、主旨、寫法等）寫出童話的魅力，語句通順即可。示例：《小伊達的花》這篇童話想象奇特。花會走動，會跳舞，有不同的身份，很浪漫，深深地吸引了我。

9．結合語境，補寫兩個句子，使之與前后句子構成排比句。（2分）

三月，你一定要來大洪山。細雨過后的大洪山就像剛剛梳洗罷的少女，靈秀而嫵媚。青山是她蹙起韻眉毛，，桃花是她腮邊的嫣紅?? 【答案】示例：碧水是她明亮的雙眸，云霧是她迷人的面紗。10．依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當的一項是（）（2分）

如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭。。，它卻終于把粗壯的雙臂伸向光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻給人們，得到了自己期待已久的榮光。

①它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公平的 ②盡管陽光一千次對它背過臉去

③也許早就免除了這“地下”的一切艱辛

④它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯 ⑤但是它不愿意

⑥為此它寧可付出幾萬年的代價

A．⑤⑥③①②④ B．⑤①⑥③④② C．③⑤①⑥④② D．③⑤⑥①②④ 【答案】C

11．古詩詞名句默寫（從①-⑧題中任選6題作答，每題1分，共6分。若全部作答，只評改①-⑥題。注意不要答錯位置）

①，潭影空人心。（常建《題破山寺后禪院》）②，但惜夏日長。（白居易《觀刈麥》）③晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）④報君黃金臺上意。（李賀《雁門太守行》）⑤，只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）⑥，風多雜鼓聲。（楊炯《從軍行》）學科王學科王學科王學科王學科王學科王學科王

學科王

學科王

學科王

學科王

⑦不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）⑧ ？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍美示侄孫湘》）【答案】（每題1分，有錯別字該小題無分，全部作答評改前6題）

①山光悅鳥性②力盡不知熱③便引詩情到碧霄④提攜玉龍為君死⑤零落成泥碾作塵⑥雪暗凋旗畫⑦自緣身在最高層⑧云橫秦嶺家何在

二、閱讀（41分）

（一）閱讀下面的文言文，完成12-14題。（9分）

江夏送倩公歸漢東序

李白

昔謝安四十，臥白云于東山；桓公累征，為蒼生而一起。常與支公游賞，貴而不移。大人君子，神冥契合，正可乃爾。仆與倩公一面，不忝古人。言歸漢東，使我心痗。夫漢東之國，圣人所出，神農之后，季梁為大賢。爾來寂寂，無一物可紀。有唐中興，始生紫陽先生。先生六十而隱化，若繼跡而起者，惟倩公焉。蓄壯志而未就，期老成于他日。且能傾產重諾，好賢攻文。即惠休上人與江、鮑往復，各一時也。仆平生述作，罄其草而授之。思親遂行，流涕惜別。今圣朝已舍季布，當征賈生。開顏洗目，一見白日。冀相視而笑于新松之山耶？作小詩絕句，以寫別意。

【注釋】①江夏：今武昌一帶。倩公：隨州名僧貞倩。漢東：今隨州。此序中李白高度贊美古代圣賢謝安與名僧支循（支公）的交游，又極力稱頌鮑照、江淹與名僧惠休的交往，以襯托自己與倩公交游的非同尋常。②起：（謝安）應（桓公）征召出山。③忝：辱沒。④痗：憂傷。⑤紫陽先生：云游隨州的道教大師紫陽道人。⑥隱化：委婉語，指死。12．下列各組句子中，加點詞的意義不相同的一項是（）（3分）A．仆與倩公一面 愚以為宮中之事（《出師表》）．． B．季梁為大賢 賢能為之用（《隆中對》）．． C．始生紫陽先生 寒暑易節，始一反焉（《愚公移山》）．． D．以寫別意 屬予作文以記之（《岳陽樓記》）．．【答案】B

13．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

蓄壯志而未就，期老成于他日。【答案】（倩公）胸懷壯志卻沒有成功，期望有一天能成功（變得老練、成熟）。14．下列各句中，全都表現李白與倩公深厚情誼的一項是（）（3分）

①仆與倩公一面，不忝古人。②言歸漢東，使我心痗。③若繼跡而起者，惟倩公焉。④且能傾產重諾，好賢攻文。⑤仆平生述作，罄其草而授之。⑥思親遂行，流涕惜別。⑦作小詩絕句，以寫別意。

A．①②③⑥ B．②④⑤⑦ C．②⑤⑥⑦ D．③④⑤⑥ 【答案】C

（二）閱讀下面唐詩，完成15-16題。（6分）

江夏送倩公歸漢東

李白

彼美漢東國，川藏明月輝。寧知喪亂后，更有一珠歸。

【注釋】①明月：傳說中的“隨侯明珠”，與“和氏璧”齊名。②寧知：誰也沒有想到。③喪亂：安史之亂。

15．簡要賞析“更有一珠歸”中“珠”字的妙處。（2分）【答案】以珠喻人（倩公），寫出了李白對倩公才學、品格的贊美（景仰）。16．這首詩抒發了詩人怎樣的思想感情？（4分）

【答案】前兩句表達了詩人對魅力富饒的漢東國的贊美之情。（2分）后兩句表達了對倩公經歷戰亂還能平安回歸的慶幸（驚喜），對倩公的贊美，以及和友人（倩公）離別時依依不舍的感情。（扣住“贊美”、“惜別”，意近即可，2分）

（三）閱讀下面的文字，完成17-18題。（6分）

浪漫去哪兒了 學科王

學科王

——聚焦轉型期社會的“過度現實”

劉維濤

①中國人不懂浪漫，似乎已是被坐實的事情。打開搜索，輸入“中國人+浪漫”，結果大多是“中國人天生不浪漫”“中國人為什么不浪漫”??

②中國人之所以給人“不浪漫”的印象，愿因大概有以下幾點：首先是文化性格，一個民旅的文化性格只能從大概上說，身體里流淌著儒家文化血脈的中國人，含蓄內斂不張揚，講究“發乎情止乎禮”。如果進一步，把“浪漫”理解為一種生活態度或生活方式，那么說中國人不浪漫，更直接的原因，是我們現實生活的樣子。當“壓力山大”成為網絡流行詞，折射出的是一種普遍社會心態。不只是“80后”“90后”年輕人，整個國家都處在負重爬坡的狀態，經濟轉型升級、社會轉型發展，接踵而至的變化讓不確定性和不安全感成為普遍情緒。因此，盡管物質生活已大大改善，生活方式卻并未有太大的改觀。很多人還只是延續以前的習慣——“過日子”。如果為我們的生活找些關鍵詞，“忙”“急”“快”“躁”之類的詞入選的幾率應該很高。“急匆匆地生活，來不及感受”，這些詞背后的生活態度，恰恰是浪漫的死敵。

③在后現代主義者的視野中，秉持現代生活方式的人是一群不懂浪漫為何物的“可憐蟲”：他們對生存事實深度屈服，對物質主義和消費主義過度迷戀，對征服自然有著癡迷的興趣，以為掌握著生活的真理，卻總是視缺乏創意，人云亦云的生活為常態??

④當下中國，這樣的生活方式，不乏市場。現代化進程中，我們長期處于落后狀態，不少國人有“補課”意識和“趕超”意識。于是，盡管我們是發展中國家，但對奢侈品的消費熱情卻令發達國家望塵莫及，甚至有奢侈品品牌分析報告稱：“中國人天生就是奢侈品的受眾”。“土豪”一詞，應運而生。

⑤與此相映照，是人們對精神追求的忽視。畸低的國民閱讀率徘徊不前，便是最好的證明。在這樣的敘述中，我們看到的是人被物化的隱憂。要重拾浪漫，必頻超越現在的生活方式，找回自我。

⑥途徑無非兩種，一是賡續傳統，一是開拓新路。

⑦中國人真的不浪漫嗎？盡管“浪漫”一詞基本是外來語，但實際上，“浪漫”作為一個固定的詞語搭配，早已被中國古代的文人使用過，蘇東坡有詩云：“年來轉覺此生浮，又作三吳浪漫游。”只是在古人那里，詞義略有不同，更強調與自然相親和心靈的自由。

⑧事實上，不管是文人還是民間，中國人的古典生活中都充滿著浪漫情懷。“采菊東籬下，悠然見南山”“開軒面場圃，把酒話桑麻”“獨坐幽篁里，彈琴復長嘯”??天人合一的樸素信仰，讓中國人的生活充滿驚奇與靈性，“民吾同胞，物吾與也”，萬物皆有生命，組成一個顧盼神飛的有機世界，精神故鄉與現實故鄉合二為一，人們真正“詩意地棲居在大地上”。

⑨開拓新路，則必須引入詩性與創意，來對抗功利和平庸。因此，對年輕人中流行的“小清新”“小確幸”不妨以寬容的心態待之，畢竟是他們反抗物質主義、沖破整齊劃一，追求更有意義生活的一種姿態，盡管他們仍然缺少一種更為廣大的情懷。

⑩有一種看似非常“理性”的人，這種人在甘地那里被描述為：心腸剛硬、想象力匱乏、同情心萎縮，受過良好的理性教育，“就像用模子刻出來的一樣，他們具有顯微鏡般精細的特點，然而一遇到大事就變得呆若木雞??” 學科王

學科王

學科王學科王

學科王學科王11有學者犀利地指出：“這種毫無靈性，感性匱乏的‘兩腳書櫥’，注定與浪漫無緣。” ○

（選自2014年5月8日《人民日報》，有刪改）17．請用一句話概括文章的中心論點。（3分）【答案】要重拾浪漫。（中國人必須超越現在的生活方式，找回自我，重拾浪漫）18．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．本文先提出問題，再分析問題，最后解決問題，思路清晰，結構嚴謹。B．當下中國人不浪漫的根本原因是深受儒家文化的影響。C．“興盡晚回舟，誤入藕花深處”也可放在第⑧段作論據。

學科王 D．⑨-○11段，作者運用了對比論證的方法。【答案】B

（四）閱讀下面的文字，完成19-20題。（6分）

“解元”漫談 高玉林

①當談起中國的科舉制度，不少人會把“解jiè元”錯讀成“解xiè元”。

②元：第一。解元：封建時代稱地方（明、清指省一級）科舉考試第一名。唐、宋科舉制度規定，參加全國性科舉考試（禮部試）的人必須經地方考試選送，這種地方考試稱“解試”，解試第一名就稚解元，由所在州郡發遣解（jiè）送至京參加禮部會試，稱“發解”。這里，“解”取“發遣解送”之義，當然要讀成ji了。明代的唐寅就是因為考中鄉試第一名，而被人稱作“唐解元”。

③宋元以后，解元逐漸演變為對讀書人的尊稱或通稱。如元·王實甫《西廂記·驚艷》：“（張珙唱詞）分明打個照面，瘋魔了張解元。”再如“董解元”。董是金代戲曲作家，生卒年月、字號、籍貫均不詳，因其為讀書人，故人稱董解元。他根據唐代元稹的《鶯鶯傳》創作了長篇講唱文學《西廂記諸官調》，為元雜劇《西廂記》所本，世稱《董西廂》。

④《幼學瓊林》中提到了“解元”：“中狀元，曰獨占鳘頭；中解元，曰名魁虎榜。”與此相關的，說說“五魁首”。明代科舉分五經試士，每經所取第一名謂之經魁。鄉試中每科前五名必須分別是某一經的經魁，故稱五經魁。其后五經試士制雖廢，但習慣上仍稱鄉試所取前五名為五經魁。也叫“五經魁首”，亦省稱“五魁”。現在人們飲酒劃拳時喊的“五魁首”就源于此。

⑤歷史上，我國江蘇無錫曾有過“一榜九進士，六科三解元”的盛事。所謂“六科三 解元”，是指明代隆慶四年和萬歷元年、四年、七年、十年、十三年中，無錫吳汝倫、顧憲成、周繼昌在鄉試中連獲第一名，彰顯出無錫文風之盛。

⑥京劇中有一出《蘇三起解》，非常有名。這里的“起解”指犯人被押送上路，“解”同樣讀jiè。

⑦我在報紙上看過這樣一篇文章，或許能夠幫助我們記住“解元”的讀音。

⑧相傳明代解縉參加鄉試考了第一名，稱解元，聞名遠近。一次他游山口渴，向一位老者討茶喝。老者問他身份，解縉直報自已是“解解元”。老者想挫挫解縉的銳氣，說他出一個對子，解縉對得上方能喝茶，因以出句：一碗清茶，解解解元之渴。此句古今稱絕，難在聯中三個“解”字。三個“解”字字同義異，三字三用，應對頗難。后來解縉知道老者姓樂，曾在朝廷樂府為官，后隱居山林，撫琴樂山樂水，便靈機一動對出下聯：七弦妙曲，樂樂樂府之音。對句三“樂”對三“解”，詞性、功用分別對應，對仗工整，即景應對，切人切事切情。

⑨在上文中，三個“解”字與三個“樂”字的正確讀音為：解（jiè）解（xiè）解（jiè）元之渴。第一個“解”是“消除”的意思；第二個“解”是姓氏；第三個“解”與“元”臺起來表示鄉試第一名——“解元”。

⑩樂（lè）樂（yuè）樂（yuè）府之音。第一個“樂”是“快樂”的意思；第二個“樂”是姓氏；第三個“樂”與“府”合起來表示漢代封建王朝建立的管理音樂的一個宮廷官署——“樂府”。

（選自2014年5月14日《光明日報》，有刪改）

19．下列有關“解元”的理解，不符合原文意思的一項是（）（3分）A．“解元”的“解”與《蘇三起解》的“解”讀音相同。

B．明代唐寅因參加省級科舉考試取得第一名而被人稱作“唐解元”。

C．宋元以后，未參加科舉考試或參加科舉考試，未取得第一名的讀書人也能叫“解元”。D．“六科三解元”的盛事是說無錫吳汝倫、顧憲成、周繼昌在鄉試中獲并列第一名。【答案】D

20．旁征博引是本文的一大特色。請簡要分析⑦-⑩段引用解縉與老者對對子故事的作用。（3分）

【答案】①能幫助讀者記住“解元”的讀音。（1分）②增強了文章的趣味性、知識性、可讀性。（2分，若答“使說明生動有趣”給1分）

（五）閱讀下面的文字，完成21-24題。（14分）

北京的爺 倪萍

①上了出租車我就跟師傅說：“前面紅綠燈往右拐。”說了三遍，師傅也沒應聲。學科王學科王

學科王

學科王

學科王

②“師傅，你睡著了？”

③“在昆侖飯店這兒堵一上午了，這車就沒動換，我都快睡著了。大街上跑的全是送年貨的車。”

④電話響了。

⑤“眼珠子是擺設啊？沒看見水池子上有條帶魚???怎么不夠？剁五段，我吃兩段，兒子一段，頭尾你一收拾，燜上一鍋大米飯??買什么黃瓜，這幾天齁貴的！”

⑥電話掛了。

⑦“師傅，你愛人的電話吧？她也是開車的？”

⑧“全職太太。”

⑨我倒吸了一口氣。做得起全職太太的，丈夫都是所謂的成功人士，至少一個人可以養活全家呀！

⑩“那你一個人掙錢挺辛苦吧？一天在車上多久？” 學科王學科王 ○11“十二三個鐘頭吧。”

○12電話又響了。

13“二十八再買??貴也得買，今年多買！那脆黃瓜一咬，滿車清香，想困都睡不著了！要是下雪，七八個鐘頭都到不了，多備上點兒，五斤差不多吧??你愿意吃柿子可以買倆，我不吃，齁酸的??兒子吃黃瓜！” 14電話又掛了。

15“師傅，你這是要去哪兒啊？七八個小時？”

16“內蒙古，丈母娘家。哥們兒年年去，十六年了，一年也沒落下。”

17“你對丈母娘不錯呀！”

18“嘿，人家把閨女給咱了，一年就見這么一回，還不麻利兒的！老太太好幾個閨女，就我們這么遠，咳，老太太就喜歡我們家這位，打從小年老太太就盼，好吃的恨不能給我們留上一年。”

19“也挺好，在內蒙古過年比在北京有意思吧？”

20“忒有意思了！那大鍋里煮一塊羊肉就夠全家十來口子吃的。”師傅雙手松開方向盤比畫著。天哪，比擋風玻璃還大，真夸張。

20“那才叫吃肉呢！一天三頓酒，早起我丈母娘就把酒燙上了，喝得差不多了在熱炕上瞇一覺，舒坦！逮空我就在院里點上掛鞭，噼里啪啦一響，熱鬧啊，旺興啊！”

22“沒事我就拉著老太太出去轉，一里的路我也開上車，顯擺呀！車不咋地，可那是村里獨一份！見誰我丈母娘都叫停車，不管去哪幾都拉上人家一段，‘坐坐北京的車啊’！”

23“有一回我拉上了八個人，跑了五里路都不知人家要上哪兒，反正就是瞎跑唄！”

24“那你得打表啊！”我逗師傅。

25“這哪是咱北京人干的事兒？得裝闊氣，北京爺嘛！”

26“你丈母娘特為你驕傲吧？”

27“不是我丈母娘驕傲，是我媳婦驕傲。嗬，那幾天對我那好啊，小眼都瞇成一條縫了，扒都扒不開！”

28“那在北京她對你不好啊？”

29“必須好啊！只要我進了門，她就啥也不干，全伺候我了。別看我在外頭是孫子，在家里絕對爺！這不，買個菜都得問我。”

30“那你老婆挺幸福的，這么年輕就不工作了，全職太太。”

31“行吧。我一天多干倆小時就讓她全職了。一女的起早貪黑的上什么班啊，齁累的，還得管孩子學習。這全職太太多好啊，風吹不著，日曬不著的。” 32電話又響了。

33“就這么點屁事，費多少電話錢，掛了！”師傅語氣很霸道。

34“對媳婦夠橫的啊？”

35“她沒啥事，就是想聽聽我聲兒，黏人！”

36我半天無語，一直看著師傅的后腦勺，腦袋里滿是膠。黏人，多幸福的一對兒啊！這不也沒比那些大企業家們差哪里去嗎？不也是一言九鼎的老大嗎？這不也是家里藏著個幸福的妻子嗎？不就是掙的錢小數點點得不在一個位置上嘛，重要嗎？不也是一日三餐嗎？

學科王

學科王

學科王學科王

學科王學科王學科王

不也是過年走親訪友嗎？

37我快下車了，竟有些戀戀不舍，師傅的幸福很黏人。

38師傅提前把計價器抬起來了，我說：“別，還得幾百米呢！”

39“打印票忒慢，耽誤工夫。我這會兒還得上我媽那兒躺會兒。”

40“累了吧？”

41“不是，這不要上內蒙古過年嗎，年前多去幾趟我媽那兒，老太太心里不是舒坦點兒嘛！事兒多著呢，下午還得去稻香村買點心。跟你說吧，年年回內蒙古，我這車都跟貨車似的，后備廂恨不得都蓋不上。”

42“都拉什么好貨啊？”

43“二鍋頭、粉絲、醬雞架、烤鴨、排叉??什么都有，這不老太太看著高興嘛！” 44高興。

（選自2013年12月19日《人民文摘》，略有改動）

21．出租車師傅是一位怎樣的“北京的爺”？請簡要概括。（4分）

【答案】一方面，勤勞、大方、健談、樂觀，心疼妻子，孝敬長輩，有很強的幸福感。（抓住“勤勞”“樂觀”“愛家”“孝順”意近亦可。1點1分，計3分）另一方面，愛顯擺、有點霸道。

學科王學科王學科王學科王22．出租車師傅的媳婦很“黏人”，一連給丈夫打了三次電話。請你根據第○13段文字，擬寫她“請示”丈夫的問題。（3分）【答案】（1）示例：老公，今天去買年貨嗎？

（2）示例：老公，黃瓜齁貴的，今年買不買？是不是少買點？買多少？（3）示例：老公，我可以買柿子嗎？給你也買點？（扣住“可以”“我不吃”等）（4）示例：老公，兒子吃什么？

23．結合第○36段劃線句子，談談你對“幸福”的理解。（3分）

學科王【答案】對幸福而言，地位的高低、金錢的多少并不重要。常人自有常人的幸福。只要心態陽光，心中有愛，幸福就會走進我們的生活。（觀點正確，意近即可）24．試從語言的角度簡要分析本文的特點。（4分）【答案】示例：

（1）以語言（對話）描寫為主。文章極少敘述，主要實錄出租車師傅的語言，包括與作者的對話，與其愛人的對話。通過對話反映生活，揭示人物性格。

（2）語言質樸有味。本文的語言源自平凡人物的生活，真實而質樸。因人物健談而樂觀，又使語言呈現出鮮活、生動、幽默的特征。

（3）語言富于個性化。三言兩語，人物個性凸現。（4）語言有地方特色。“齁”“忒”等方言的大量運用，把讀者帶入北京語境，感受到濃濃的京味。（每點2分）

三、作文（50分）

25．請以“愛上語文”為題寫一篇文章。

要求：

①書寫規范，卷面整潔。

②大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。③不少于600字。

④文中不得出現真實的人名、校名、地名。學科王

第四篇：隨州中考

隨州市2012年中考工作方案

一、指導思想

根據《湖北省教育廳關于統籌管理高中階段教育學校招生工作的實施意見》(鄂教發〔2005〕14號)、《關于印發〈湖北省初中畢業和升學實驗技能考試管理意見〉(試行)的通知》(鄂教基〔2003〕39號)、《湖北省初中畢業考試與高中招生制度改革的實施意見(試行)》和《湖北省初中畢業生綜合素質評價指導意見》(鄂教基〔2007〕7號)的文件精神，全面貫徹教育方針，減輕學生過重課業負擔，提高學生綜合素質，進一步與高考接軌，兼顧保持中考考試政策相對穩定。

二、工作原則

(一)堅持“公開、公平、公正”的原則，依法治考。(二)堅持“全市一盤棋”的原則，統一組織領導。

(三)堅持“有利于推行素質教育、促進學生全面發展”的原則，科學命題，嚴密組考。

三、文化課考試(一)報名

符合下列條件的學生，具備報名資格：

1、遵紀守法;

2、具有隨州戶籍或學籍;

3、應屆初中畢業生;

4、身心健康。

(二)報名時間、地點和辦法

全市統一報名時間為3月1日至3月15日。

符合報考條件的考生，須在其常住戶口所在縣、市、區報名，辦理報名手續。報名時考生必須有身份證號。

中考費按2009年市物價局同意的標準收取。文化課考試費的40%上繳市教育考試中心，用于命題、制卷、閱卷、登分等支出;文化課考試費的60%留縣、市、區，用于組織考務。

報名號和準考證號實行全市統一編排。報名號編碼共有12位數字，其中前三位數字為全省統編縣(市、區)代碼，第四至五位數字為鄉、鎮代碼，第六位數字為鄉鎮內學校編碼(隨招考辦〔2010〕1號文件附后)，第七至第八位數字為畢業生畢業學代碼(2012年為12)，第九位至十二位數字為報名流水號。考生必須憑準考證參加中考。

縣、市、區教育局負責對應屆初中畢業生的報名資格進行嚴格審查，并登記造冊，于3月22日前報市教育局認定。隨州經濟開發區、大洪山風景名勝區、隨州市金太陽學校的報名資格由市教育局直接認定。

4月1日前，縣、市、區招考機構憑市教育局認定的《隨州市2012年中考考生報名信息表》(見附件)和繳費收據，到市招考辦(辦公地點設在市教育考試中心，下同)辦理報名手續。

(三)考試

實行“兩考”(初中畢業考試和初中畢業生升學考試)合一，全市統考。

中考總分為750分。其中文化課考試總分為720分，體育考試20分，理化生實驗技能考試10分。文化課考試科目：語文、數學、英語、思想品德、歷史、地理、物理、化學、生物。文化課實行閉卷考試，其中：語文、數學、英語實行單科考試，每科150分(英語聽力部分30分);文科綜合120分，其中思想品德60分、歷史40分、地理20分;理科綜合150分，其中物理70分、化學50分、生物30分。

文化課考試日期為6月20-21日，具體考試時間為： 6月20日(星期三)

上午9:00-11:00(120分鐘)語文 下午2:00-4:00(120分鐘)數學 下午4:45-6:25(100分鐘)文綜 6月21日(星期四)

上午9:00-11:00(120分鐘)理綜

下午2:00-4:00(120分鐘)英語(其中2:00-2:25考聽力)

文化課考試實行試卷和答題卡分開。試卷供考生審題用，答案由考生根據試卷要求分別填寫在答題卡上;答題卡單獨裝袋密封，以縣、市、區為單位在考試結束后當日下午送市招考辦集中評分。試卷以考室為單位裝訂回收，隨答題卡一并送市招考辦備查。

中考命題、制卷、閱卷和組織工作在市教育局領導下，由市招考辦承擔。

縣、市、區招考機構承擔本轄區的具體考務工作;市招考辦承擔市直學校的具體考務工作。

考點必須相對集中。考點設置由市招考辦審定。

4月1日前，縣、市、區將《隨州市2012年中考考點申報表》、《隨州市2012年中考試卷征訂單》和《隨州市2012年中考考生報名統計表》(見附件)一并上報市招考辦。縣、市、區招考機構通過考生所在學校將中考成績送達考生。

關于考試報名、考試組織及閱卷工作的具體實施，須嚴格按《隨州市中考考務管理辦法》執行。

四、體育考試(一)考試內容及分值

1、體育中考項目為：身高標準體重、肺活量體重指數、中長跑(男1000米、女800米)、立定跳遠共四項。

2、體育考試成績共20分，每項目為5分(具體標準見附件)。(二)組織辦法

1、考生報名。參加測試的考生應為具備中考報名資格的應屆初中畢業生。為了便于統計中考成績，考生的中考報名號，即為該生的體育測試報名號和準考證號。

2、測試組織。為保持測試的統一、公平，各縣、市、區要成立相應的測試領導小組和測試組，市招考辦將派巡視組巡視。

3、隨州經濟開發區、大洪山風景名勝區、隨州市金太陽學校體育中考工作由市教育局直接組織實施。

4、成績認證。每個考點考生成績由測試組組長簽字生效。體育考試結束后，各縣、市、區將含有該數據的兩份光盤上交市教育局。

5、聘請社會監督員。為提高此項工作的透明度，各考點可聘請為人正派、處事公道、當年無直系或旁系親屬參考的在當地有一定威信的1名人士作為社會監督員。

(三)時間安排

1、全市體育考試應于2012年5月10日前完成。

2、各縣、市、區要于2012年3月底前將體育中考實施方案報市教育局審批。

3、各縣、市、區的體育匯總成績(光盤)在2012年5月15日以前報市教育局基礎教育科審核驗收后移交市招考辦。驗收時必須履行簽字手續，確保信息準確無誤。(所報信息應有中考報名號、初中學籍號、姓名、性別、學校名稱等)

(四)免考與緩考

1、因肢殘喪失運動能力的考生，可申請辦理免考手續。申請程序是由考生提出書面申請，填寫《初中畢業生升學體育考試免考緩考申請表》(見附件)，并詳細注明原因，出示醫

院的有效證明，經家長、班主任、體育教師簽字和學校審批后，報經當地教育行政部門審批，可予以免試。在審批免考考生時，必須有專人對考生進行目測，并由目測人簽字，在學校公示后方能生效，并存入學生檔案。經審核屬實，批準同意免考的學生，體育成績按20分計入考試總分。

2、因傷、病長期免修體育課，但未喪失運動能力而申請免考的學生，應有醫院的詳細證明，按免考程序申報審批。經審核屬實，批準同意免考的學生，按體育總分的50%計分。

3、因傷、病或意外事故等原因，暫不能參加身體素質測試的考生，可申請緩考。參加緩考的學生，由當地體育考試領導機構規定時間集中組織補測。

(五)有關事宜

1、為了使體育中考成績準確、測試科學、標準統一，各地在組織體育測試時要用質量性能優的智能型測試器。

2、各地要把《國家學生體質健康標準》的實施作為學校體育工作的一項重要內容，高度重視，加強管理，認真組織。為使《國家學生體質健康標準》的實施更加科學、準確、簡便易行，各地要督促各校配齊、配好新的測試器材。

3、考試期間，考場必須封閉管理，與考試無關人員，不得進入考場。考場場地、器材必須達到合格和安全標準。

4、各地要高度重視體育考試中的安全問題，提高安全防范意識。要積極創造條件，采取考務人員送考到校、到鄉(鎮)等措施，使學生就近參加考試。各考場要設立醫療救護點，配備醫護人員，配備較齊全的醫療急救設備。應與當地醫療急救中心保持聯系，準備專用救護車輛。要制定應急預案，確保考試安全。

五、理、化、生實驗技能考試(一)考試對象

參加2012年初中升學考試的應屆初中(含職業初中)畢業生。(二)考試范圍、內容及分值

1、范圍：現行物理、化學、生物教材中要求學生掌握的實驗技能。

2、內容：主要考查實驗方案的設計，實驗儀器的選擇和組裝，實驗操作，實驗現象的分析，實驗數據的記錄和處理，實驗報告的填寫及簡單的誤差分析。每個考生參加理、化、生三科中兩科的實驗技能考試。

3、分值：實驗技能考試成績按總分10分記入中考總分。(三)考點設置

考點設置原則上以初中學校為單位，設點前要嚴格審查考點資格。審查內容包括實驗用房、實驗設施、儀器設備、實驗教學的開設及管理等方面。考點必須備齊二類及以上的實驗設備。保證至少二個理、化(生)實驗室。凡達不到規定要求的學校不能設考點，其考生就近到符合條件的初中參加考試，并交納一定的儀器、藥品損耗費。考點設置的具體評審標準依照《隨州市初中理、化、生實驗技能考試考點資格評審細則》(見附件)執行，達到90分以上者為合格。隨縣、廣水市、曾都區所屬初中考點設置資格由市電教館會同縣、市、區電教(裝備)站確定，其它初中考點設置資格由市電教館確定。

(四)收費標準

根據鄂價費〔2003〕221號文件規定，每生報名時要繳納考試費12元，其中上繳市電教館3元，用于命題、制卷、巡視和考試的有關組織工作;縣、市、區自留9元，用于考試、評分、登分等工作。根據省教育廳的要求，考試經費不足部分從地方教育經費中解決。

(五)考試工作安排

1、報名。

凡參加實驗技能考試的考生，由考生所在學校按今年中考的報名號順序組織報名。報名時須填報報名冊和準考證，并交黑白免冠登記照二張。考生的準考證號即中考的報名號。報名冊由市招考辦統一印制。準考證由各縣、市、區印制。考生報名時，須交考試費12元。縣、市、區應提前統計報考人數上報市電教館，以便印制相關的表格和試卷。

2、監考教師的選調和培訓。

各縣、市、區有關單位在正式考試前，應根據隨教函〔2001〕6號文件的要求，按師生比1:3的標準選聘監考教師。對選聘的監考教師，各縣、市、區有關單位要進行業務和紀律方面的培訓，培訓合格，方能上崗。

3、考試組織。

實驗技能的考試按《隨州市2012年初中畢業和升學理、化、生實驗技能考試考務細則》(見附件)執行。隨縣、廣水市、曾都區所屬初中由縣、市、區按照有關文件精神自行組織考試，其它初中由市電教館組織考試。

4、考試時間。

實驗技能考試的時間為每場20分鐘。全市2012年初中畢業和升學理化生實驗技能考試時間安排為：3月下旬完成報名工作;4月上旬各縣、市、區有關單位向市電教館繳清考務費，同時確定考點、選調、培訓監考教師;4月9-27日為考試時間，4月28-30日進行登分、復核和試卷分析。

5、嚴肅考試紀律，確保考試信度。

各地、各學校要切實加強對實驗技能考試工作的領導，嚴格按照考務細則辦事，嚴肅考風考紀，確保考試結果公正可信。考試期間，市招考委將派巡視員對各縣、市、區的考務情況進行檢查巡視，對違紀舞弊者，堅決按《隨州市高考、中考招生管理處罰暫行規定》(隨教發〔2001〕13號)查處。各縣、市、區的理、化、生實驗技能考試匯總成績(光盤)在2012年5月10日以前上報市電教館，由市電教館審核驗收后移交市招考辦。驗收時必須履行簽字手續，確保信息(信息應有中考報名號、初中學籍號、姓名、成績)準確無誤。

六、嚴肅中考政策紀律

要加強對初中畢業生學校和招生學校的管理，教育行政部門和考試部門有關人員要嚴格遵守國家有關考試工作的各項規章和法紀，廉潔自律。

考試機構和有關學校要向社會公開舉報電話和網址，接受社會監督。市招生考試委員會辦公室：3590598。市監察局：3329092。市教育局：3590775。

湖北隨州招考網(www.tmdps.cn)。

第五篇：2018年湖北隨州模擬考試試卷語文

2018年湖北省隨州市模擬考試試卷語文

一、積累與運用（29分）

1.欣賞下面書法作品，完成后面小題。（5分）

（1）下面是老師向同學們展示的一幅書法作品，用一個詞評價這幅作品，最恰當的一項是（______）（2分）

A.渾厚圓潤 B.瀟灑飄逸 C.端莊雄健 D.纖細柔美

解析：本書法作品明顯是一種行草的特點。用筆比靈活，同樣的點畫寫法不受約束。所以用“瀟灑飄逸”評價合適。答案：B

（2）請用正楷或行楷將右邊書法作品里的詩句“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”用簡體抄寫在下面的方格中。（3分）

解析：注意漢字筆畫的條理清晰，正楷字書寫，書寫要規范、工整、美觀，間架結構合理。答案：略

2.下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一項是（）（2分）

A.和煦（xù）榮膺（yīn）感慨（kǎi）恰如其分（fēn）B.稱職（chènɡ）比較（jiào）修葺（qì）茅塞頓開（sè）C.鏤空（lòu）鳥瞰（kàn）翹首（qiào）目不暇接（xiá）D.狹隘（ài）炫耀（xuàn）自詡（xǔ）既往不咎（jiù）解析：A項，榮膺（yīng）；恰如其分（fèn）；B項，稱職（chèn）；C項，翹首（qiáo）。答案：D

3.下列詞語的書寫全部正確的一項是（）（2分）A.高屋見領 蕩然無存 鋒芒必露 荒繆 B.不可名狀 獨一無二 豐功偉績 剽悍 C.轉彎抹角 銳不可擋 月明風輕 諸候 D.重巒疊幛 名符其實 響徹云宵 挑畔

解析：A項，高屋見領—高屋建瓴，鋒芒必露—鋒芒畢露，荒繆—荒謬。C項，銳不可擋—銳不可當，月明風輕—月明風清，諸候—諸侯。D項，重巒疊幛—重巒疊嶂，名符其實—名副其實，響徹云宵—響徹云霄，挑畔—挑釁。答案：B

4.下列句子中，劃線的詞語運用不恰當的一項是（）（2分）

A.2014“感動中國”頒獎晚會傳遞的正能量，將激勵全社會人心向善，見賢思齊。B.今年的春節聯歡晚會上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。C.中國政府不斷加大反腐力度，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形。D.隨州交警部門積極配合上級行動，對“酒駕”“醉駕”“毒駕”等行為實行零容忍，這讓群眾拍手稱快。

解析：捉襟見肘，拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應付。B項犯了望文生義的錯誤。答案：B

5.下面句子有語病的一項是（）（2分）

A.按照黔南州“一圈兩翼”戰略部署，為提升“大都勻”的城市品位和首位度，都勻市強化城市規劃引領，加快完善交通路網，積極推進棚戶區改造，大力打造生態景觀，為把“都勻”建設成“都市”而奮斗。B.我國領海不斷被侵擾，為應對復雜多變的海上形勢，中國海監局加大海上巡邏密度和執法裝備的質量。

C.隨縣紀委監委相關負責人表示，全縣紀檢監察干部不僅要做“綠滿隨縣”的傳播者、踐行者，更要當好“護綠愛綠”的監督者，身體力行守護好隨縣的青山綠水、金山銀山，努力開創全縣生態文明建設新時代。

D.習主席出席“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式，發表主旨演講，提出了以和平合作、開放包容、互學互鑒、互利共贏為核心的發展理念。

解析：B項搭配不當，可以改為：中國海監局加大海上巡邏密度和提高執法裝備的質量。答案：B

6.下列文學常識表述有誤的一項是（）（2分）A.古人將一夜從19點開始分為五更，每更為一個時辰，《湖心亭看雪》中的“更定”指一更，即零點前后。

B.“崔九堂前幾度聞”中的“堂”是居所名稱，古代居所前為“堂”，后為“室”。成語“登堂入室”出自《論語》，意即登上廳堂進入內室，指學問，技藝由淺入深，達到一定造詣。C.古時住宅旁常栽 桑樹、梓樹，后人就用桑梓指家鄉。《范進中舉》中張鄉紳稱與范進“同在桑梓”的意思就是說他與范進是家鄉人。

D.戲曲是戲劇的一種，在時間和空間上比話劇、歌劇有較大的自由，《變臉》就是戲曲，而川劇“變臉”，原指戲曲中的情緒變化，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的特技表演。解析：A項，“更定”指出更以后，晚上8點左右。答案：A

7.在下面語段的空白處依次填入一個句子，排序正確的一項是（）（2分）

生命中沒有導演，誰都無法為自己的人生進行彩排。但我們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎______，那些坎坷不平的經歷________。讓你的人生時而像水一樣流淌，____________，時而像山路一樣跌宕起伏，_____________。生活是一座雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個優秀的編劇。

①峰回路轉，柳暗花明 ②可以改編成散文 ③悠閑而又充滿詩意 ④可以改編成小說 A.②④③① B.②④①③ C.④②③① D.②①④③ 解析：聯系事物特點，并注意邏輯關系。聯系上句“那些風花雪月的浪漫可以改編成詩歌”，詩歌的特點是浪漫抒情。再結合散文和小說的特點分析。根據“水和山”的特點選擇水：悠閑而又充滿詩意。山：峰回路轉，柳暗花明。正確答案：A項②④③①。答案：A

8.閱讀名著：下列說法錯誤的是（）（2分）

A.《三國演義》中被稱為“臥龍先生”和“鳳雛先生”的是諸葛亮和龐統。

B.斯威夫特在《格列佛游記》中運用荒誕手法想象了一個人獸顛倒的國度，諷刺了人性的丑陋與人類社會的弊端，這個國度叫大人國。C.《繁星·春水》的主題是母愛，童真，自然。D.一頭紅焰發蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。這是《西游記》中的沙悟凈。解析：B項描寫的是《格列佛游記》中的慧骃國。答案：B

9.閱讀下面文段并做題。（4分）

12月15日，中央電視臺《魅力中國城》第一季頒獎盛典在河北廊坊落下帷幕，隨州榮膺十佳魅力城市。

盛典正式發布了2017《魅力中國城》魅力城市、優秀魅力城市、十佳魅力城市。隨州與延安、十堰、黔東南、涼山、三門峽、茂名、撫順、黃岡、六安榮膺2017《魅力中國城》十佳魅力城市。

市委常委、常務副市長蔣星華代表隨州領獎，他在獲獎感言中向全世界人民發出邀請：隨州是炎帝故里，我們期待您來隨州開啟尋根之旅；_________________；______________；隨州還是中國專用汽車之都，歡迎您來隨州量身訂做您喜愛的旅游房車……總之，隨州，您隨時來，隨地游，一定會隨心隨意。

隨州經過三輪競演挺進十強，隨著《魅力中國城》在央視的播出，充分展示了隨州“炎帝”“編鐘”“大洪山”“銀杏谷”等為代表的文化旅游品牌，越來越多的人通過這檔節目充分直觀地了解了隨州，并且對炎帝故里和編鐘之鄉心生向往，對于隨州城市形象的提升和旅游資源的宣傳有著極大的推動作用。（1）請你仔細閱讀上面文段，概括內容。（2分）

解析：通讀全文，梳理脈絡，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關鍵句即可。答案：隨州榮膺十佳魅力城市

（2）請根據劃線句子仿寫。（2分）

解析：仿寫句子要注意：所述事物屬于同類事物，句子的結構要相同，句式和語氣要一致。還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。答案：（示例）隨州有國家寶藏曾侯乙編鐘，我們期待您來隨州一見“鐘”情；隨州還有香菇，我們期待您來隨州體驗香菇宴。

10.古詩文名句默寫。（6分）

（1）__________________，靜影沉璧。（范仲淹《岳陽樓記》）（2）入則無法家拂士，______________，國恒亡。（孟子《生于憂患，死于安樂》）（3）幾處早鶯爭暖樹，_______________。（白居易《錢塘瑚春行》）（4）______________，甲光向日金鱗開。（李賀《雁門太守行》）（5）濁酒一杯家萬里，_______________。（范仲淹《漁家傲 秋思》）（6）__________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

解析：理解詩歌的內容，認真審題，找出合適的詩句，注意不能寫錯別字。易錯字：“躍”“啄”“摧”。答案：（1）浮光躍金（2）出則無敵國外患者（3）誰家新燕啄春泥（4）黑云壓城城欲摧（5）燕然未勒歸無計（6）何當共剪西窗燭

二、閱讀與理解（41分）

閱讀下面這首唐詩，完成后面小題。（4分）

盆池① 杜牧

鑿破蒼苔地，偷他一片天。白云生鏡里，明月落階前。

【注】“盆池”，即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，種養魚類與水生花草以供觀賞。11.這首詩表現了詩人怎樣的情感或思想？（2分）

解析：理解詩歌主要內容，結合寫作背景（當時作者在京任考功郎中知制誥。地處機要，很想大有作為），概括出答案。

答案：情感：酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）思想：超塵脫俗（或淡泊寧靜，或天人合一）

12.任選一個角度（如構思、寫法、語言等），對該詩進行賞析。（2分）

解析：本題考查詩歌鑒賞能力，題干已給出鑒賞角度，結合具體詩句分析即可。答案：（示例）構思：總分相承，層次井然。先寫鑿池，灌水，映天，然后再寫天空中的白云，明月，依序而進。第二句是總寫，三四句是第二句的分寫，條理清晰，頗具章法。寫法一：融情于景。詩人將酷愛自然（或熱愛生活，或樂享人生）之情，融于對盆池景物描寫之中。

寫法二：借景寄志。詩人將超塵脫俗的襟懷（或淡泊寧靜的精神追求，或天人合一的思想觀念）寄寓在對盆池的描寫之中。語言一：平中見奇，凝練傳神。（示例一）如“偷”字，將池水映現天空想象成盆池把一片天空偷納自己懷中，可謂奇思妙想，自出機杼。（示例二）如“生”“落”兩字，化靜為動，平中見奇，情趣盎然，將盆池景色寫得栩栩如生，表現詩人對盆池景色的喜愛之情。語言二：巧用修辭。（示例）“白云生鏡里”，把盆池比喻成明鏡，生動形象地寫出了白云倒映入池如同從鏡中浮出的景象。

閱讀下面的文段，完成后面的問題。（11分）

太宗嘗謂中書今岑文本①曰：“夫人雖稟性定，必須博學以成其道，（A）亦猶蜃②性含水，待月光而水垂：木性懷火，待燧動而焰發；人性含靈，待學成而為美。是以蘇秦③刺股，董生④垂帷。不勤道藝，則其名不立。”文本對曰：“夫人性相近，情則遷移，必須以學飭⑤情，以成其性。（B）《禮》云：‘玉不琢不成器，人不學不知道。’所以古人勤于學問，謂之懿⑥德。”

（節選自[唐]吳兢《貞觀政要》）

【注釋】①岑文本：唐太宗時宰相，文學家。②蜃：大蛤蝌，古人認為其性含水，月光出現時晶瑩剔透。③蘇秦：戰國縱橫家。④董生：即董仲舒，西漢政治家。講學時以惟幕遮掩，以求專心。⑤飭：整理。⑥懿：美好。13.解釋下面加橫線的詞語。（2分）（1）蘇秦刺股（_____）

（2）玉不琢不成器，人不學不知道（_____）

解析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。答案：（1）大腿；（2）懂得道理。

14.下面劃線詞意義、用法相同的一項是（）（3分）A.夫人雖稟性定/故余雖愚，卒獲有所聞 B.必須博學以成其道/我以日始出時去人近C.燧動而焰發/有地臆然而高 D.待學成而為美/為人謀而不忠乎

解析：A項，都是“雖然”之意。B項，目的連詞“來”/“認為”。C項，表承接/表修飾。D項，“成為”/“替、給”。答案：A

15.用現代漢語寫出下面句子的大意。（3分）

夫人性相近，情則遷移，必須以學飭情，以成其性。

解析：翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。

答案：人的本性都很相近，情趣卻有所差別，必須用學習來修養情趣，使本性完善。

16.太宗和岑文本圍繞同一個觀點展開了對話，請分別寫出A、B兩個畫線句子所運用的說理方法及其作用。（3分）

解析：理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容。A句從正面的說理方法，B句從反面的說理方法。都生動形象的說明了學習的重要。

答案：他們共同的觀點是：學習對人的重要性。A句運用類比從正面的說理方法，通過“蜃月光而水垂；木燧動而焰發”化抽象于具體，化深奧于淺顯，從正面生動形象的說明了學習的重要；B句運用類比從反面的說理方法，通過“玉不琢不成器，人不學不知道”將抽象的道理具體化，從反面生動形象的說明了學習對人的重要性。

閱讀下面的文章，完成后面小題。（10分）

讀書人是幸福人

謝冕

我常想讀書人是世間幸福人，因為他除了擁有現實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界。現實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補償的。世間有諸多的不平等，如財富的不平等，權力的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等。

一個人的一生，只能經歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他親自聞知的那一些關于自身以外的經歷和經驗。然而，人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀不僅使他多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得奮斗的執著，從馬克思學得人世的激情，從魯迅學得批判精神，從列夫·托爾斯泰學得道德的執著。歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜倫的詩句呼喚著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個有機會擁有超乎個人生命體驗的幸運人。

一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐，況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價值的甚而起負面效果的。但我們所指讀書，總是以其優好品質得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發。一旦與此種嗜好結緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純凈而富正義感，人往往變得情趣高雅而趨避凡俗。或博愛、或溫情、或抗爭，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間的美好境界前行。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”這就是讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸溶化。”這就是讀書使人避惡。

所以，我說，讀書人是幸福人。

17.讀完全文，你認為作者在文中提出的觀點是什么？（2分）解析：中心論點需要概括論點時要注意論點的完整性，用一個能表示簡明判斷的完整的句子來表達。

答案：讀書人是（世間）幸福人。

18.文章第一段的結尾說“而閱讀能力的擁有或喪失卻體現為精神的不平等”。結合上下文，談談“精神的不平等”體指的是哪些內容。（3分）

解析：閱讀文章，結合第二段“人們通過閱讀，卻能進入不同時空的諸多他人的世界……具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性”等句子來提煉作答即可。答案：是指擁有閱讀能力的人能夠了解現實世界以外的更為浩瀚也更為豐富的世界；能夠了解關于自身以外的經歷和經驗（超越有限生命的無限可能性）。而喪失閱讀能力的人則無法擁有，這便是文中所說的“精神的不平等”。

19.文章的結尾說“讀書人是幸福人”，從全文來看，這里所說的“讀書”“幸福”表現在哪些方面？（2分）解析：需要結合文章內容，根據“更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化與陶冶”“一個人一旦與書本結緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯系的人”“這就是讀書使人向善……這就是讀書使人避惡”等句子提取概括答案。答案：讀書可以使人們增廣知識；受到精神的感化與陶冶（讀書可以使人獲得崇高的追求和高尚情趣，還可以使人趨善避惡）。

20.讀了全文，結合自己的讀書經歷，聯系文中“并非凡書皆好”的觀點，談談怎樣對待“讀書”這一問題。（3分）

解析：在深入把握文章主旨的基礎上融入自己的閱讀體驗、閱讀感受。這類開放性題目要寫出自己的獨到見解，表達要準確。答案：一定要好讀書，讀好書；讀古今中外流傳下來的名著，讀專家、學者、老師推薦的書。博覽才能廣收。

閱讀《第一個告訴你下雪的人》，完成下面題目。（16分）

第一個告訴你下雪的人

（1）有沒有人告訴你，下雪了？

（2）大片大片的雪花，像白色的羽毛從天空飄然落下。霎時間，山巒、田野、村莊、小路都陷入白色的憂郁。

（3）可是對于孩子，這白色永遠是快樂的。那是一場罕見的大雪，一夜之間就把村莊包裝成了童話世界。童話世界里怎么少得了我們這些可愛的小精靈呢！

（4）清晨起來，房門已經被大雪封住了，母親正拿著一把小鐵鍬從門縫處一點一點把雪挖開，慢慢開辟出一條小路來。我和妹妹也陸續穿好了棉襖棉鞋，戴上了帽子手套，跑到院子里和母親一起“掃雪”，那是最愉悅的勞動。與其說是在幫母親，不如說是在給母親添亂，母親前腳剛掃出來的小道，我們打鬧著，又把雪揚得到處都是。可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。

（5）樹上、房頂、雞舍、草棚，閃著亮晶晶的銀光，在與紅目的交相輝映中分外妖嬈。（6）妹妹歡快地跳著，和我一起堆雪人．我們用瓶蓋做眼睛，用紅辣椒做鼻子，而我總怕小雪人會冷，心疼地把自己脖子上的紅圍巾摘下來給它圍上。一會兒，我們的新伙伴就佇立在庭院里，真是可愛極了！這時，母親已經做好了早飯，開個門縫對著我們高嘁：“吃飯啦……吃飯啦……”我和妹妹好像都沒有聽見，磨磨蹭蹭誰

也不愿意回屋。廣闊蒼穹，母親是見證這份快樂的唯一觀眾，望著她的兩個白雪公主，母親的微笑是甜的。

（7）潔白的雪花舞動著我童年的快樂，也翩飛著我少年的輕狂。初三那年寒假，我和同學們約好去縣城的書店買些參考書，早上臨出門時母親就叮囑我穿那件厚一點的棉衣，可是少女的我是愛美的，怎么能把自己變成臃腫的面包？沒想到從縣城回來時就下起了大雪，汽車晚點了兩個多小時，當我背著書包又冷又餓走回家時，看見母親像一座白色的雕像立在門口，睫毛上沾滿了霜白，眨一下眼睛似乎都能發出吧嗒吧嗒的聲響。那天我吃飽喝足就有了精神，母親卻病例了，高燒40℃。至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。

（8）多年以后，我也成為一位母親。我的孩子和我一樣熱愛這北方的大雪。

（9）春節，我帶著孩子回老家。當我們像雪花一樣從遠方匆匆趕來，噠噠的馬蹄聲濺起一地飛雪，朵朵如花。那一天，村莊如故，母親卻白發如雪。

（10）年邁的母親依然站在自家的門口張望著、等待著。仿佛這幾十年來，一直站在這里，從未離開過。母親這幾天一直念叨著：“要下大雪了，也不知道通不通車。”母親是不看天氣預報的，但每一次比天氣預報還要準確。慢慢我才知道，原來是母親的老寒腿，每次下雪前都會疼。

（11）母親的一生幾乎都是在勞動中度過的。夏天她忙著菜國子、莊稼地；冬閑時她忙著給人做衣服補貼家用。東北的冬天天寒地凍，上世紀七八十年代我們家住的是簡陽，茅草房，雖然窗戶外面釘上了塑料布，門上也安上了棉布簾，但墻壁上還是會結霜，四處透風。母親長時間坐在靠南墻的縫紉機旁做活，兩條腿不知不覺中就得了風濕病。母親腿疼是從來不對我們說的，粗心的我們怎么會知道母親的腿病這般嚴重！

（12）雪花落在村莊，落在四野，也落在我隱隱作痛的心里。

（13）這個世界因為有雪，風景如此美麗，空氣如此清新，步子變得輕快，更魂得到了洗滌。雪，如母親的愛，時刻安撫我這顆煩躁的心，讓我活得簡單快樂，就像一朵雪花吹開了另一朵雪花的春天。

（14）傳說，第一個告訴你下雪的人是最愛你的人。我相信這個美麗的傳說，因為母親就是最好的例子。電話嘀鈴鈴響了，是母親在叮囑我，要下雪了，記得多穿點兒衣服——母親的老寒腿又在播送“天氣預報”了。我諾諾地應著，卻透過那場激將到來的雪，看到了母親的疼痛。

（15）如果可以，我多愿意讓自己變成一貼溫暖的膏藥，貼在她所有疼痛的關節。

（選自《文苑·經典美文》2017年第2期，有畑改）

21.本文寫了母親的哪幾次“等待”？請簡要概括。（3分）

解析：要概括全文的主要內容，需要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。答案：（1）母親做好早飯，等待“我，和妹妹吃飯；（2）母親在家門口迎著風雪等候遲歸的“我”；（3）年邁的母親張望、等待春節回家的“我”。

22.結合語境，品味下列句子，回答括號中的問題。（4分）

（1）可是母親并不惱，笑呵呵地看著我們，任憑我們在純潔的雪里“胡作非為”。（句中的劃線詞有什么表達效果？）（2）至今我都不知道母親那天在家門口迎著風雪，望著我回來的方向究竟站了多久。（這句話表現了“我此時怎樣的心理？）解析：（1）了解詞語的本義和基本義，能夠根據語境推斷詞語的含義，意思表達正確即可。（2）分析人物的心理感受，要結合上下文的內容分析。母親因為在雪地里等“我”而高燒病倒，“我”的心里除了內疚和自責，還有對母親的愛心存感恩。答案：（1）“胡作非為”本是貶義詞。放在此處卻生動地寫出“我"和妹妹的淘氣。以及自由自在、無拘無束嬉戲的快樂；同時表現出母親的溫柔及對“我”和妹妹的寵愛。（2）表現了“我”的內疚和自責。以及對母親的愛心存感恩。

23.有人說第（11）段不可或缺，也有人說純屬多余，你的看法如何？請說明理由。（4分）解析：本題屬于開放性試題，答案不唯一。不管是認為不可或缺，還是純屬多余，都要言之有理，自圓其說。答案：（示例1）我認為第11段不可或缺，理由：這一段交代了母親得風濕病的原因。表現了母親的勤勞，豐富了母親的形象，為下文進一步抒情作鋪墊。

（示例2）我認為第11段純屬多余，理由：第11段主要表現母親的勤勞。與全文表現母愛的主旨關系不大，且“雪”貫穿全文，第⑩段最后一句寫“雪”，而第12段緊承“雪”來寫。表達更加順暢。24.文中的“雪”意義豐富，請聯系全文談談你的理解。（5分）

解析：本題考查文章中心詞語的理解和分析能力。注意不要脫離文本，一定要結合文章內容分析。答案：略

（三）作文（50分）

25.閱讀下面的文字，按要求作文。

“本來我可以放棄，卻咬牙堅持了下來；本來我可以沉默，卻勇敢地發出了自己的聲音……”

“本來我可以爭取，卻因猶豫而錯過；本來我可以面對，卻因膽怯而逃避…… ” 每個人或多或少都會有類似的經歷，也許，這就是成長過程中的喜悅與煩惱。請以“本來我可以___________”為題，寫一篇600字到800字的文章。

要求：①將題目補充完整，立意自定。②除詩歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不得出現你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。

解析：半命題作文則關鍵在于補全題目，首先要將題目變為自己所熟悉的內容，從自己熟悉的內容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題目。注意落腳到“成長過程中的煩惱和喜悅”是生命中特別重要的經歷和財富，能夠把“咬牙堅持”“勇敢”“煩惱”“喜悅”都作為生命中的必需品。答案：略