第一篇：優(yōu)秀思想品德練習(xí)卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

林世龍 摘 要：思品練習(xí)卷是一線教師編制的用于練習(xí)的測試卷。具備計(jì)劃性，注意兼顧性，突出針對(duì)性，體現(xiàn)切實(shí)性，富有時(shí)代性，關(guān)注生活性等，是優(yōu)秀思品練習(xí)卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。符合這些標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)卷才能充分發(fā)揮其診斷功能、訓(xùn)練功能、激勵(lì)功能和教育功能，為教師教學(xué)、學(xué)生成長服務(wù)。關(guān)鍵詞：練習(xí)卷 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 計(jì)劃性 兼顧性 針對(duì)性 切實(shí)性 林世龍，男，江蘇省南京市六合區(qū)金牛湖初級(jí)中學(xué)，中學(xué)高級(jí)教師。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“要加強(qiáng)思想品德考試命題研究，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決道德實(shí)踐中實(shí)際問題的能力，發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的正確導(dǎo)向作用。”考試是思想品德課一種常見的主要評(píng)價(jià)方式，為了迎接考試，我們需要適當(dāng)讓學(xué)生做練習(xí)卷。顧名思義，思品練習(xí)卷是用于平時(shí)練習(xí)之用的測試卷，包括單元、期中、期末和中考復(fù)習(xí)練習(xí)卷等。練習(xí)卷是一種階段性評(píng)價(jià)，它是由一線教師自己編制的試卷，具有診斷、訓(xùn)練、激勵(lì)和教育等功能。基于這些功能，我們可以歸納出優(yōu)秀思品練習(xí)卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

一、基于診斷功能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 練習(xí)卷的診斷功能，是指它具有檢驗(yàn)教師教學(xué)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)取得成效和存在問題的功能。根據(jù)學(xué)生做練習(xí)卷的情況，教師可以了解“學(xué)生掌握知識(shí)的數(shù)量與質(zhì)量、技能的準(zhǔn)確與熟練程度，以及能力的發(fā)展水平”①等。這對(duì)教師檢驗(yàn)自己的教學(xué)是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，針對(duì)存在問題有針對(duì)性地調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與方法，把準(zhǔn)教學(xué)方向，彌補(bǔ)教學(xué)不足，具有積極作用。基于診斷功能，優(yōu)秀思品練習(xí)卷應(yīng)具備計(jì)劃性、注意兼顧性等。1．練習(xí)卷的計(jì)劃性。練習(xí)卷的計(jì)劃性，是指教師全盤考慮和統(tǒng)籌安排，有計(jì)劃地在練習(xí)卷中考查知識(shí)、能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。因而，教師在編制練習(xí)卷時(shí)要制定雙向細(xì)目表。雙向細(xì)目表是在命題中根據(jù)考試的目的和要求制定的測試內(nèi)容和測試目標(biāo)的具體計(jì)劃，并以圖表形式詳細(xì)、明確地列出各項(xiàng)內(nèi)容的量化指標(biāo)，用以規(guī)范、指導(dǎo)編題制卷。教師根據(jù)雙向細(xì)目表，有計(jì)劃地通過一套練習(xí)卷把應(yīng)考的考點(diǎn)、能力點(diǎn)等都考查到。以編制一套中考復(fù)習(xí)練習(xí)卷為例。眾所周知，中考的要求與平時(shí)的單元測試、期中和期末考試的要求不大相同，作為終結(jié)性評(píng)價(jià)的中考一般突出考查考點(diǎn)的核心觀點(diǎn)、基本觀點(diǎn)等上位知識(shí)，編制練習(xí)卷時(shí)要有計(jì)劃地設(shè)題考查它們，不要過多地考查那些細(xì)碎的下位知識(shí)。中考的《考試說明》會(huì)對(duì)不同的考點(diǎn)設(shè)置不同的能級(jí)要求，如了解能級(jí)、理解能級(jí)、應(yīng)用能級(jí)等。在一份練習(xí)卷中，要有計(jì)劃地合理地安排考查不同能級(jí)的考點(diǎn)。基于中考試卷突出能力立意，中考復(fù)習(xí)練習(xí)卷要以考查理解能級(jí)和應(yīng)用能級(jí)的考點(diǎn)為主。2．練習(xí)卷的兼顧性。練習(xí)卷的兼顧性主要是指練習(xí)卷考查的題型要兼顧，不能只考查某些題型，而忽略了其他題型。有些教師基于過往經(jīng)驗(yàn)對(duì)中考、期末考試等進(jìn)行題型猜測，殊不知各種考試的命題在不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。練習(xí)卷要對(duì)常見的題型兼顧考查，還應(yīng)選編、設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新的題型，訓(xùn)練學(xué)生的適應(yīng)能力。練習(xí)卷具有計(jì)劃性、兼顧性，就能診斷出學(xué)生在知識(shí)掌握、能力培養(yǎng)等方面已有的收獲、存在的不足，從而全面地了解學(xué)情，為后面的教學(xué)提供參考、借鑒和改進(jìn)的信息。同時(shí)，這也有助于學(xué)生比較全面客觀地認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)，借以調(diào)整學(xué)習(xí)的方法和步伐，揚(yáng)長避短，自我修正。

二、基于訓(xùn)練功能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 練習(xí)卷具有訓(xùn)練功能，這是練習(xí)卷區(qū)別于其他評(píng)價(jià)性、選拔性考試試卷的一個(gè)重要功能。我們應(yīng)該發(fā)揮練習(xí)卷的訓(xùn)練功能，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解知識(shí)、固化知識(shí)，促進(jìn)培養(yǎng)能力、提升能力。因此，優(yōu)秀練習(xí)卷要突出針對(duì)性。所謂針對(duì)性，一是要針對(duì)這一階段學(xué)習(xí)的知識(shí)和培養(yǎng)的能力的重點(diǎn)、難點(diǎn)來編制試題；二是要針對(duì)學(xué)生上課、作業(yè)和測試中存在的問題來編制試題。對(duì)于前者，許多教師能夠做到。而對(duì)于后者，一些教師不能做到，有的是因?yàn)槿狈φn后反思，沒有認(rèn)真做學(xué)情分析、作業(yè)分析、測試分析，未及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題；有的則是沒有認(rèn)真對(duì)待練習(xí)卷的編制，隨意地選取試題組合成卷。缺乏針對(duì)性的練習(xí)卷，必然事倍功半，效率不高，做的再多，也只能是題海戰(zhàn)術(shù)，收效甚微。通過作業(yè)、測試、詢問等手段，弄清楚學(xué)生已經(jīng)知道了什么、掌握了什么后，我們就要有針對(duì)性地去解決學(xué)生存在的問題。以筆者的教學(xué)實(shí)踐為例，筆者發(fā)現(xiàn)在解答選擇題時(shí)，許多學(xué)生往往不注意閱讀了解試題的要求，忽視了試題要求對(duì)選擇方向所作的限制——對(duì)正向或逆向選擇給予的限制，對(duì)人物及其行為給予的限制，對(duì)事物的特征、性質(zhì)或作用給予的限制，對(duì)心理、道德、法律或國情角度給予的限制，對(duì)所依據(jù)的材料給予的限制等。筆者便在練習(xí)卷中選編和原創(chuàng)相關(guān)試題進(jìn)行訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、圈畫試題限制性要求的習(xí)慣，最終，大多數(shù)學(xué)生能在做這類限制性試題時(shí)留個(gè)“心眼”了。我們要面向每一個(gè)學(xué)生，在編制練習(xí)卷時(shí)也要針對(duì)學(xué)困生的現(xiàn)實(shí)，選編一些他們力所能及的試題，讓他們也能夠獲得勞動(dòng)的成果。這亦是發(fā)揮練習(xí)卷的激勵(lì)功能。

三、基于激勵(lì)功能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 練習(xí)卷是在平時(shí)教學(xué)中練習(xí)使用的，對(duì)學(xué)生應(yīng)具有激勵(lì)功能。所謂激勵(lì)功能，就是通過練習(xí)檢測，使學(xué)生從反饋的信息中發(fā)現(xiàn)自己在掌握知識(shí)、培養(yǎng)能力方面取得的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)自己存在的優(yōu)勢，看到自己的勞動(dòng)成效，領(lǐng)略運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、技能分析解決問題的意義和價(jià)值所在，從而增強(qiáng)自信，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。練習(xí)卷的激勵(lì)功能主要體現(xiàn)為切實(shí)性。所謂練習(xí)卷的切實(shí)性，是指試題難易度切合學(xué)生昀知識(shí)和能力水平的實(shí)際，切合學(xué)生的心理承受能力的實(shí)際，使大多數(shù)學(xué)生“跳一跳”能夠摘到“果子”，有一定的收獲。一些教師會(huì)把部分綜合性強(qiáng)、難度大的中考模擬題甚至中考試題放在期中、期末或單元的練習(xí)卷中，有的還是七、八年級(jí)的練習(xí)卷。殊不知許多這樣的試題對(duì)知識(shí)掌握、思維能力和解題能力、技巧的要求較高，它們適合經(jīng)過一段時(shí)間系統(tǒng)訓(xùn)練的中考考生來做。一些教師在選擇試題時(shí)，不注意試題所依據(jù)的教材版本，沒有留意試題考查的知識(shí)與自己所用教材的知識(shí)是否相同；一些薄弱學(xué)校的教師會(huì)把所謂名校的練習(xí)卷拿來給學(xué)生做，忽視了各個(gè)學(xué)校不同的學(xué)情??這些做法都在無形中加大了練習(xí)卷的難度，使許多學(xué)生考得灰頭土臉。不切合實(shí)際的難度過大的練習(xí)卷，除了不利于發(fā)揮練習(xí)卷的激勵(lì)功能外，還會(huì)影響練習(xí)卷診斷功能的發(fā)揮，導(dǎo)致練習(xí)卷訓(xùn)練功能大打折扣。當(dāng)然，發(fā)揮練習(xí)卷的激勵(lì)功能并不意味著就是選編比較容易的試題，還是要保持一定的難易比例，兼顧不同水平的學(xué)生，這需要教師在自己的實(shí)踐中探索和把握。

四、基于教育功能的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 著名教育家潘懋元先生說，考試“可以促進(jìn)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)功課，鞏固和加深知識(shí)，培養(yǎng)精確細(xì)致、刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，系統(tǒng)的勞動(dòng)習(xí)慣和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)”①。因而，練習(xí)卷還具有教育功能。這種功能是通過學(xué)生在練習(xí)測試中體驗(yàn)情境、閱讀感悟、接受熏陶，教師評(píng)講試卷時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、引導(dǎo)來發(fā)揮的。基于教育功能，優(yōu)秀思品練習(xí)卷還應(yīng)富有時(shí)代性、生活性等特點(diǎn)。1．練習(xí)卷的時(shí)代性。練習(xí)卷的時(shí)代性，突出表現(xiàn)在試題材料的選取上要富有時(shí)代氣息，能反映出時(shí)代的脈搏，如黨和政府治黨治國的新理念、改革開放的新舉措、反腐倡廉的新動(dòng)作、解決問題的新手段，如道德模范、身邊好人、模范教師、杰出青年、美德少年、感動(dòng)中國人物、法治中國人物、責(zé)任中國人物、科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者等時(shí)代楷模的事跡，如各行各業(yè)各類人士創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)造的經(jīng)歷，如國際上維護(hù)和平、促進(jìn)發(fā)展、加強(qiáng)合作、推動(dòng)交流、傳播大愛的新氣象等。這有利于宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握時(shí)代的主流，教育學(xué)生順應(yīng)時(shí)代的潮流，立志做時(shí)代的弄潮兒。要使練習(xí)卷具有時(shí)代性，教師必須關(guān)注時(shí)事政治、社會(huì)熱點(diǎn)，不斷進(jìn)行積累和儲(chǔ)備。2．練習(xí)卷的生活性。優(yōu)秀思品練習(xí)卷的試題應(yīng)能根據(jù)考查的心理、道德、法律和國情知識(shí)的需要，適當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)反映學(xué)生參與社會(huì)生活、家庭生活、學(xué)校生活的材料，呈現(xiàn)反映學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良好表現(xiàn)、存在矛盾和問題的材料，讓學(xué)生在自己解題和教師評(píng)卷的過程中進(jìn)行認(rèn)知、感悟、思考、明辨，接受教育。要使練習(xí)卷具有生活性，教師必須做學(xué)生的朋友，多接觸學(xué)生，多交流溝通，了解他們的生活和話題，感知他們的思想和看法。如學(xué)生為創(chuàng)建文明班級(jí)堅(jiān)持不懈作出的努力、體育比賽中的競爭和合作、為弱勢群體奉獻(xiàn)愛心的感人場面、關(guān)愛同學(xué)的典型事跡、住校學(xué)生生活自理中的狀況等，都可以靈活拿來。總之，具備計(jì)劃性、注意兼顧性、突出針對(duì)性、體現(xiàn)切實(shí)性、富有時(shí)代性、關(guān)注生活性等，是優(yōu)秀思品練習(xí)卷的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教師應(yīng)對(duì)照這些評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)編制練習(xí)卷，充分發(fā)揮其診斷功能、訓(xùn)練功能、激勵(lì)功能和教育功能，為教師的教學(xué)助力，為學(xué)生的成長服務(wù)。當(dāng)然，優(yōu)秀思品練習(xí)卷還需要重視規(guī)范性，保證科學(xué)性，增加趣味性，等等。（責(zé)任編輯：劉丹）

第二篇：思想品德練習(xí)卷

測試卷（七年級(jí)思想品德下）

第2課 花季中的男孩女孩

練習(xí)卷

（全卷滿分100分，測試時(shí)間100分鐘）

第I卷（選擇題 共45分）

本卷共15小題，每小題3分，計(jì)45分。每小題只有一個(gè)正確答案，多選、不選、錯(cuò)選均不得分。

1．(原)異性交往是人類社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，他在個(gè)體成長歷程中的各個(gè)階段都是不可缺少的。但是異性交往又不同于同性交往，我們要掌握一定的方式，其中異性交往的兩個(gè)重要原則是（）

A.親昵、隨便 B.自然、適度

C.矯揉造作

D.拘謹(jǐn)、冷淡 2．（真）男女生在性格、興趣等方面各有特點(diǎn)、互有優(yōu)勢。通過交往，男女生可以相互影響，相互促進(jìn)，從各方面完善自己，促進(jìn)個(gè)性的全面發(fā)展。這說明（）

A.通過交流可以互補(bǔ)，提高自己 B.雙方交往沒有必要

C.交往會(huì)遇到很多障礙

D.與同性朋友交往可以避免許多困難 3．（改）一些男女生在一起，互相打打鬧鬧，不分彼此，甚至做出一些出格的舉動(dòng)，這是因?yàn)樗麄儧]有把握異性交往的前提是（）

A.真誠、尊重 B.清高、自傲

C.嚴(yán)肅、認(rèn)真 D.坦率、親近4．（真）教育部組織創(chuàng)編的“第一套全國中小學(xué)校園集體舞”將自2007年9月1日起在全國中小學(xué)全面推廣，你認(rèn)為中小學(xué)生學(xué)跳集體舞（）

A.有利于促進(jìn)男女同學(xué)的正常交往

B.會(huì)導(dǎo)致男女同學(xué)過分緊密，影響學(xué)習(xí)

C.容易催生“早戀”現(xiàn)象

D.有利于全面提高學(xué)習(xí)成績

5．(原)對(duì)男女同學(xué)間的交往，下列說法正確的是（）

①.男女同學(xué)交往和和同性同學(xué)交往的方式?jīng)]有什么區(qū)別

②.男女同學(xué)交往不宜過密，不要一對(duì)一單獨(dú)交往

③.男女同學(xué)交往可以優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短

④.男女同學(xué)交往會(huì)使青春期的心里困惑加劇

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

閱讀材料，回答6～7題。(原)

王毅是個(gè)內(nèi)向男孩，平時(shí)很少與女同學(xué)交往，看到其他男同學(xué)與女同學(xué)大方交往時(shí)很羨慕，但他認(rèn)為自己長相平平，也沒有什么優(yōu)勢，因此總感到自卑。6．作為同齡人，你認(rèn)為他該怎樣走出困境呢？（）

A.封閉、更加苦悶

B.主動(dòng)敞開心扉，與同學(xué)交往

C.從此只與男生交往

D.大方與女生交往，不分你我7．我們?yōu)楹我c異性交往（）

A.擴(kuò)大交往范圍，可以相互優(yōu)勢互補(bǔ) B.促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展

C.促進(jìn)身心健康 8．（真）小紅在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男生寫給他的字條，大意是說很喜歡她，想約她放學(xué)一起吃飯。小紅應(yīng)該（）

A.婉言謝絕，表明自己不愿意超出正常交往范圍 B.接受邀請(qǐng)，趁年輕“玩玩兒”也沒什么

C.找?guī)讉€(gè)朋友“教訓(xùn)”他一頓

D.將字條交給老師或他的父母，讓他吃點(diǎn)苦頭

9．（改）下列交往方式，你認(rèn)為正確的是（）

A.小芳和小剛經(jīng)常單獨(dú)相處，很少參加集體活動(dòng)

B.小明和女生以哥們兒相稱，經(jīng)常你退我拉

C.小紅和班里的男女同學(xué)一起討論學(xué)習(xí)，相處融洽

D.小霞只和女生交往

10．（真）有些男女同學(xué)在交往時(shí)互不往來、形同陌路，甚至在桌子上畫“三八”線，你認(rèn)為這種行為（）

A.是正確的友情觀 B.同學(xué)之間相互競爭的需要

C.是錯(cuò)誤的友情觀 D.是一種自我保護(hù)的有效方法

11．（改）在與異性交往中我們應(yīng)該注意什么？下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（）

A.真誠、尊重 B.親密無間

C.恰到好處

D.適度自然 12（改）．正確認(rèn)識(shí)男女同學(xué)之間的友情，樹立正確的友情觀。以下做法錯(cuò)誤的是（）

A.講究分寸，用恰當(dāng)方式表達(dá)友情

B.男女同學(xué)界限分明，互不交往，避免別人說三道四

C.與異性同學(xué)真誠相待、互相尊重、平等交往

D.與異性同學(xué)相互關(guān)心，互相幫助

13．(原)當(dāng)你與異性同學(xué)之間的正常交往被人誤解時(shí)，我們應(yīng)該（）

A.“教訓(xùn)”一下造謠者

B.萬分痛苦，從此不與異性同學(xué)交往

C.破罐子破摔，有意向戀愛發(fā)展 D.正確處理并尋求幫助 14．（改）．某中學(xué)開設(shè)新穎的體育課——學(xué)跳校園集體舞，男女同學(xué)要手拉手一起跳。對(duì)于“男女同學(xué)手拉手跳校園集體舞”的現(xiàn)象，下面看法正確的是()A.不利于培養(yǎng)健康的性心理

B.不利于自己個(gè)性的充分發(fā)展

C.容易引起早戀現(xiàn)象，應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)

D.有益于男女同學(xué)的身心健康發(fā)展 15．（真）小紅和小麗這兩個(gè)好朋友，在班里學(xué)習(xí)名列前茅。可最近小麗的學(xué)習(xí)成績一直在退步，小紅開始瞧不起她，并告訴小麗不想和她做好朋友了。對(duì)小紅的行為，你的認(rèn)識(shí)是（）

A.朋友要坦誠相見，這樣做是對(duì)的

B.交友要講原則，對(duì)于小麗的退步是不能寬容的C.小紅是諍友，因?yàn)樗苤毖圆恢M地對(duì)小麗提出批評(píng)

D.朋友之間應(yīng)互相關(guān)心、互相幫助，小紅不是真正的朋友

第II卷（非選擇題 共55分）

二、閱讀材料，回答16～19題。16.（改）（10分）

他們之間交往有沒有不妥之處？為什么？

17.（真）（10分）

材料 一

小偉成績好，又是個(gè)熱心腸，座在他前面的小紅經(jīng)常向他討教，可是慢慢的，班里有人說他們的閑話，小紅覺得他們之間僅僅是朋友，可是又怕大家在背后說他們在談“戀愛”，心里很苦惱。

材料 二 小剛是個(gè)樂于助人的好學(xué)生，課余時(shí)間向他問問題的同學(xué)真不少，小紅就是其中的一個(gè)。小剛最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué)，只要有問題，他都是一視同仁，耐心細(xì)致的講解。后來不知是誰造謠生事，說小剛特別關(guān)照小紅。小剛為了避免不必要的麻煩，就再也不與女同學(xué)交往了。根據(jù)材料請(qǐng)回答：

（一）你認(rèn)為他們之間還應(yīng)該繼續(xù)下去嗎？（3分）

（二）你怎樣看待兩人交往？為什么？（7分）

18.（改）（10分）材料一 小明在日記中寫道： 班級(jí)里有個(gè)很優(yōu)秀的女生，為人熱情大方，書也讀得好，與自己關(guān)系也不錯(cuò)，經(jīng)常討論問題，后來兩人有時(shí)互訴心事，漸漸地他發(fā)現(xiàn)自己喜歡上她了。她就坐在自己的前面，每天上課都能看得見，有時(shí)上課注意力都不集中，看著他發(fā)呆。有時(shí)看到他和其他男生走得近一點(diǎn)，心理很不是滋味，甚至影響自己的

一整天的情緒，讀書的效率自然也下降。很想跟她“表白”，但是又怕影響彼此，可是不“表白”又怕“失去”很可惜。有時(shí)也很自責(zé)，但是總控制不了自己，不知道現(xiàn)在怎么辦，覺得很迷茫

材料二 金凱活潑好動(dòng)，樂于助人，他很喜歡他的同桌、紀(jì)律委員林靜，他努力討好林靜，為此，上課坐得端端正正，不打擾林靜，有誰破壞課堂紀(jì)律，他都幫林靜說話。直到有一天，他給林靜寫了一封信，表示自己的愛慕。

看了以上兩則材料，你認(rèn)為男女生之間應(yīng)如何正常交往，才不會(huì)陷入異性交往的誤區(qū)？

19.（改）（10分）

友誼是人類優(yōu)美的感情之一，是人們在共同的學(xué)習(xí)、工作的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的激勵(lì)鼓舞人們前進(jìn)的高尚的道德力量。友誼可以說是我們青春的主旋律。學(xué)生時(shí)代的朋友往往是終生的朋友，這個(gè)時(shí)代結(jié)下的友誼是最為純真的，只要我們好好珍惜，它的純真就會(huì)永遠(yuǎn)伴隨著我們的成長。男女之間交往是友誼里不可缺少的一個(gè)重要組成部分，這對(duì)我們成長有何幫助？.（15分）

思考與感悟

現(xiàn)在全國各地的中學(xué)都在推行校園集體舞，在某校七年級(jí)一班學(xué)習(xí)集體舞時(shí)，總是男生一起，女生一起。歡快的節(jié)奏響了半天，男女生還是彼此都不愿意靠近。班長急了，一個(gè)勁的動(dòng)員大家“大方點(diǎn)“，也無濟(jì)于事。當(dāng)班長和一位女生帶頭出來為大家做示范的時(shí)候，同學(xué)們還在一邊指指點(diǎn)點(diǎn)、、、、（1）七年級(jí)一班在學(xué)集體舞時(shí)，為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？我們應(yīng)該如何看待這一問題？（7分）

（2）青少年應(yīng)怎樣以恰當(dāng)?shù)姆绞絹硖幚砟信瑢W(xué)之間的友誼？（8分）

第三篇：八年級(jí)思想品德練習(xí)卷

八年級(jí)思想品德練習(xí)卷

一、選擇題（把你認(rèn)為最佳的一個(gè)選項(xiàng)找出來，填在答題卷相應(yīng)的題號(hào)下，多選、錯(cuò)選、不選均不得分。本題共25小題，每小題2分，共50分。）

1.觀察右圖的中華人民共和國國徽?qǐng)D案，你認(rèn)為整個(gè)國徽?qǐng)D案體現(xiàn)了??（）①中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人民大團(tuán)結(jié) ②我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家 ③我國是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國家 ④中華民族特有的吉壽喜慶的民族傳統(tǒng)和色彩

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

2.我國公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是（）

A、中華人民共和國憲法B、中華人民共和國刑法

C、中華人民共和國民法通則D、中華人民共和國合同法

3.公然辱罵他人，無中生有，捏造事實(shí)中傷他人等行為，侵犯了公民的（）

A、姓名權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、隱私權(quán)

4.以下屬于侵害公民肖像權(quán)的行為是（）

A、某校八年級(jí)（7）班同學(xué)李某在本班同學(xué)參加校運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)合影的照片上為兩名女同學(xué)畫了胡子之后，又為一名男同學(xué)畫了尾巴，貼在教室的墻壁上供大家取笑。B、某人將照片借給他人，供其招攬顧客C、某報(bào)社在新聞圖片中私自使用某人肖像D、某電視臺(tái)未經(jīng)楊某同意，在新聞聯(lián)播中播放了他違反規(guī)定橫穿公路的那一幕

5.觀察右邊漫畫《紅與黑》，分析生產(chǎn)紅心鴨蛋的“黑心”生產(chǎn)者和經(jīng)營者侵犯了公民的那些權(quán)利（）

①生命健康權(quán)②知情權(quán) ③安全權(quán) ④監(jiān)督權(quán)

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

6.教育的最終目的是（）

A.促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步B.傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

C.推動(dòng)文化事業(yè)的不斷發(fā)展D.連接現(xiàn)在和將來

7.幸福，是人的向往和追求，能為此奠基的是（）

A.環(huán)保B.教育C.道德D.法律

8.國家在全國農(nóng)村全部免除義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）

A、普遍性B、特殊性C、強(qiáng)制性D、免費(fèi)性

9.依據(jù)我國繼承法的規(guī)定，遺產(chǎn)的第一繼承順序?yàn)椋ǎ?/p>

① 父母 ② 配偶 ③ 兄弟姐妹 ④ 祖父母 ⑤ 子女 ⑥ 外祖父母

A、①②③B、①②⑤C、①②④⑥D(zhuǎn)、②⑤

10.下列說法不正確的是（）

A、智力成果權(quán)，又叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)

B、智力成果主要指腦力勞動(dòng)成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等

C、智力成果，通常包括著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等

D、國家保護(hù)未成年人的智力成果、榮譽(yù)不受侵犯

11.某市一郵政局要求顧客發(fā)信時(shí)必須購買該局所售的郵票，否則，信件不予寄發(fā)。這種行為侵犯了消費(fèi)者對(duì)商品和服務(wù)的（）

A、自主選擇權(quán)B、公平交易權(quán)C、知情權(quán)D、依法求償權(quán)

12.公平的含義是（）

A、得到自己該得的，分擔(dān)自己該做的B、絕對(duì)公平

C、不勞而獲D、工資收人差距均等

13.公平是人們不懈追求的目標(biāo)，下面對(duì)“公平”的理解，不正確的是（）

A、追求公平是一種美德，它能促使人們處理事情時(shí)采取恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)

B、個(gè)人的價(jià)值觀、思維方式影響對(duì)事情公平與否的判斷

C、有了公平，社會(huì)才能為人們的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)

D、世界上沒有絕對(duì)的公平，追求公平是徒勞的14.在許多農(nóng)貿(mào)市場，工商部門都設(shè)有公平秤，其作用是（）

A、用正義制度，保證公平的實(shí)現(xiàn)

B、處理事情要合情合理

C、為每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展提供保障

D、調(diào)整自己的心態(tài)，不公平是絕對(duì)的，公平是相對(duì)的，能忍就忍了

15.朱德在《回決我的母親》一文中寫道：“母親?? 雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚”。母親的這種行為是對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的（）

A、占有B、使用C、收益D、處分

16.、中學(xué)生阿香的日記，被好朋友李娜看到了，李娜在班里到處宣傳，使同學(xué)們議論紛紛，李娜的行為侵犯了阿香的（）

A、名譽(yù)權(quán)B、隱私權(quán)C、榮譽(yù)權(quán)D、安全權(quán)

17．下列屬于無形財(cái)產(chǎn)的是（）

A.房子和汽車B.圖書和文物C.知識(shí)和智慧D.個(gè)人存款

18.在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是（）

A、人身自由權(quán)B、生命健康權(quán)C、人格尊嚴(yán)權(quán)D、名譽(yù)權(quán)

19、有的商家把商品的原價(jià)提高一倍或幾倍后再打上“五折大酬賓”的牌子進(jìn)行銷售。這種行為（）

A、符合誠實(shí)信用原則B、符合公平交易原則

C、侵害了消費(fèi)者的自主選擇權(quán)D、侵害了消費(fèi)者的知情權(quán)

20.中學(xué)生小蘭喜好寫作，她曾以“梅蘭”為筆名向某刊物投稿。她行使的是（）

A.肖像權(quán)B.姓名權(quán)C.人格尊嚴(yán)權(quán)D.隱私權(quán)

21.高考結(jié)束后，劉某因遲遲未收到大學(xué)錄取通知書而以為落榜了，后來才得知是張某冒名頂替自己上了大學(xué)。劉某憤然將張某告上了法庭，因?yàn)閺埬城址噶怂模ǎ?/p>

①受教育權(quán)②肖像權(quán)③名譽(yù)權(quán)④姓名權(quán)

A.①②B.②③C.①④D.③④

22.我國《禁止使用童工規(guī)定》指出，不滿16周歲的未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)保護(hù)其身心健康，保障其接受義務(wù)教育的權(quán)利，不得允許其被用人單位非法招用。這一規(guī)定（）

①有利于保障未成年人的身心健康 ②有利于保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育 ③體現(xiàn)國家對(duì)未成年人的關(guān)愛 ④能從根本上杜絕招用童工現(xiàn)象的發(fā)生

A、①②④B、①②③C、②③④D、①③④

23.2007年，中國消費(fèi)者協(xié)會(huì)確定的“3·15”主題是“消費(fèi)和諧”。其主旨之一是倡導(dǎo)和諧、健康、文明、節(jié)約的消費(fèi)方式。下列做法符合這一主旨的有（）①我去影院看電影，不買盜版影蝶看 ②“泡吧”我不去，買書受教育 ③紙張

兩面用，隨手把燈關(guān) ④不買“耐克”穿，我就鬧翻天

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.青少年遇到非正義的事情，既要勇敢，又要機(jī)智。下列做法不可取的是（）

A、設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，巧妙借助社會(huì)力量將歹徒抓獲

B、不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底

C、及時(shí)撥打“110”電話，配合警方制服不法分子

D、在不利的情況下，更要講究智斗

25.中華民族具有崇高正直的傳統(tǒng)美德，下列言語體現(xiàn)了這一點(diǎn)的有（）①寧向直中取，不可曲中求 ②不為五斗米折腰 ③達(dá)士如弦直，小人似鉤曲 ④趨炎附勢，奉承獻(xiàn)媚

A①②③B.①②④C.①③④D.②③④

二、非選擇題（共5題，其中26題12分，27題8分，28題10分，29題10分，30題10分，共50分）

26、小楊上學(xué)期間勤奮學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績考上了大學(xué)。在大學(xué)即將畢業(yè)的時(shí)候，為了響應(yīng)國家的號(hào)召，他又應(yīng)征入伍。在部隊(duì)，他刻苦訓(xùn)練，積極鉆研專業(yè)技術(shù)，多次榮立三等功。復(fù)員后，他自籌資金經(jīng)營服裝店，并積極納稅，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)做出了杰出貢獻(xiàn)。在區(qū)人大代表換屆選舉中，他當(dāng)選為區(qū)人大代表。在家里，他孝敬父母，他的家庭被評(píng)為“五好家庭”。

(1)在這一事例中，小楊享受了憲法賦予的哪些基本權(quán)利？履行了憲法規(guī)定的哪些基本義務(wù)？(6分)

(2)結(jié)合上述事例，說一說公民應(yīng)怎樣維護(hù)權(quán)利、履行義務(wù)？(6分)

27.擁有健康才可能擁有一切。若將健康與其他利益相比，健康是“1”，名譽(yù)、金錢、友情、愛情、地位等都是“0”。有了“1”，這個(gè)數(shù)可以是

十、百、千、萬乃至無窮大；若沒有“1”,即失去了健康，后面的名譽(yù)、金錢等再多也是“0”。根據(jù)你對(duì)材料的理解，回答下面的問題：（8分）

（1）這個(gè)比喻強(qiáng)調(diào)了公民什么權(quán)利的重要性？（2分）

（2）在我國有哪些法律保障此項(xiàng)權(quán)利？請(qǐng)舉兩例（2分）

（3）作為青少年，你怎樣行使這一權(quán)利？（4分）

29.胡老漢因病逝世，他生前積攢了人民幣10萬元，租用了兩間門面房，有一輛運(yùn)輸車。其親屬有：兒子、女兒、弟弟、妹妹、老母親。胡老漢沒有留下遺囑，你認(rèn)為應(yīng)該按照繼承法適用何種繼承方式？如果讓你來主持分配遺產(chǎn)的會(huì)議，依照繼承法應(yīng)本著怎樣的精神？你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎么做？（10分）

參考答案

答案 D A B A C A B D B C A A DA D B C B D B C B A B A

二、非選擇題（共5題，其中26題12分，27題8分，28題10分，29題10分，30題10分，共50分）

26.答案（1）權(quán)利：受教育權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、被選舉權(quán)（3分）。

義務(wù)：受教育的義務(wù)、依法服兵役的義務(wù)、勞動(dòng)的義務(wù)、依法納稅的義務(wù)、贍養(yǎng)父母的義務(wù)（3分）。

（2）維護(hù)權(quán)利包括三方面：依法享有權(quán)利，依法行使權(quán)利，尊重他人的權(quán)利；（3分）

履行義務(wù)應(yīng)做到：法律鼓勵(lì)的積極去做；法律要求的必須去做；法律禁止的堅(jiān)決不做。（3分）

27.答案（1）生命健康權(quán)的重要性（2分）（2）我國憲法、刑法、民法通則和治安管理?xiàng)l例等法律法規(guī)，都對(duì)公民的生命健康權(quán)加以保護(hù)。（2分）（3）

一、“積極行使生命健康權(quán)”。（2分）注重自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個(gè)公民的權(quán)利，也是我們對(duì)自己的關(guān)愛和責(zé)任。

二、“關(guān)愛他人的生命與健康”。（2分）我們負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德和法定義務(wù)，應(yīng)主動(dòng)關(guān)愛他人的生命與健康。傷害他人就是傷害自己，尊重他人就是保護(hù)自己。（言之有理可酌情給分）

29.答案 ：法定繼承 2分 注重情義，互諒互讓的精神 2分 確定遺產(chǎn)，10萬元，一輛運(yùn)輸車 2分 確定繼承人：兒子、女兒、老母親 2分 分配：老母親多分點(diǎn)，兒子女兒平分 2分。

第四篇：思想品德評(píng)價(jià)

本人能夠自覺遵守中學(xué)生行為守則，積極參加各項(xiàng)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，尊敬老師長輩，和同學(xué)們和睦相處，熱愛集體，喜歡幫助別人，勞動(dòng)積極苦干，積極鍛煉身體，常常參加班級(jí)學(xué)校街道組織的各種室內(nèi)室外活動(dòng)。

本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較完美的學(xué)習(xí)能力和組織能力，學(xué)習(xí)之余，走出校門，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

我有民族自尊心、自豪感、積極參加升旗活動(dòng)，能尊重國旗、國徽，自覺唱國歌。能夠遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，能夠自覺遵守公共秩序和交通法規(guī)，能很好愛護(hù)公共設(shè)施,能虛心接受老師的教導(dǎo)，平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng).三年的時(shí)光如白駒過隙，稍縱即失。我即將結(jié)束自己的初中生活，有著幾許不舍，但更多的是憧憬，面臨我的將是更加豐富多彩的社會(huì)生活，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足之處，努力充實(shí)和完善自己，使自己向一名優(yōu)異的中學(xué)生不斷邁進(jìn)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量！

我是一個(gè)文靜的女孩。在初中三年里，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)友愛，和諧共處和見義勇為的精神。文科是我的特長，我更懂得了一套能讓我通向成功的學(xué)習(xí)方法。挫折和失敗和我常遇著的，可以說，初中生活中我嘗過了酸甜苦辣。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心的向老師請(qǐng)教，說過也不少。當(dāng)老師吩咐我要做的工作時(shí)，我和積極努力的做好一切。由于基礎(chǔ)掌握的不踏實(shí)，所以成績還不夠理想。雖抵達(dá)成功的彼岸是艱苦的。但我一定要付諸行動(dòng)，不斷努力奮斗，實(shí)現(xiàn)人生理想。

我是個(gè)好動(dòng)活潑的女孩,尊敬師長,在這三年我和同學(xué)的友誼增進(jìn)了不少,相處的融洽.身為宣傳委員,我樂于為班級(jí)服務(wù),用我的雙手為班級(jí)的墻報(bào)增添了不少豐富的色彩.我熱愛學(xué)習(xí),也熱愛繪畫.在課余時(shí)間,我喜愛感受自然的氣息.為大自然勾勒出一片色彩.在學(xué)習(xí)方面對(duì)英語有濃厚的興趣.文科是我的強(qiáng)項(xiàng).在這枯燥而充實(shí)的三年中,我獲益匪淺,不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,享受生活的每一刻,做一名全面發(fā)展的好學(xué)生.樂于助人是我的天性,城實(shí)守信是我的原則,人生能有幾回搏,今日不搏何時(shí)搏是我的座右銘。在課堂上,我認(rèn)真聽講專心研究學(xué)習(xí)上的問題,在課后我認(rèn)真完成作業(yè),積極配合老師的工作,是老師的好幫手。平時(shí)與同學(xué)相處融洽,成績總是名列前茅。從小我就沉醉在數(shù)學(xué)，航摸這杯美酒當(dāng)中。今后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),為祖國的富強(qiáng)繁榮作出貢獻(xiàn)。

我是個(gè)開朗率直的女孩子。在初中三年中，我學(xué)到了很多知識(shí)、技能與人生道理；我還結(jié)交了不少朋友，與她們結(jié)下了深厚的友誼。我總是能處理好班干職責(zé)和學(xué)習(xí)任務(wù)關(guān)系。不僅能認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)，還能不耽誤學(xué)習(xí)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)勤奮刻苦。即使某一科成績不理想，我都不會(huì)氣餒，而是更加下苦功去學(xué)好它。

為了今后的人生道路，我一定會(huì)以最佳的狀態(tài)迎接中考，全力以赴，做到最好。將來為祖國貢獻(xiàn)出自己的一份力量！

我是一個(gè)比較外向，活潑的女孩子。臉上常常帶著笑容。因此，在班上的人際關(guān)系挺好的，跟同學(xué)們相處得很愉快。我對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇。所以，我的好奇心很重。我的特長是唱歌。我擁有夢想與希望，堅(jiān)強(qiáng)與自信。我不會(huì)在困難面前低頭，我會(huì)想盡任何辦法去克服它。雖然，我在班上的成績不是很突出，但是，我還是有上進(jìn)心的。無論中考如何，我一定會(huì)盡我所能，我將問心無愧！

我是一個(gè)文靜內(nèi)斂的女孩子，很內(nèi)秀，很淳樸。守紀(jì)、肯學(xué)、求上進(jìn)、心性坦蕩，待人接物溫文有禮、落落大方。學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定，有積極進(jìn)取的精神。擔(dān)任組長的職務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好幫手。在學(xué)習(xí)上，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。關(guān)心班集體，對(duì)老師布置的任務(wù)能樂于完成，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然我的學(xué)習(xí)成績并不理想，但我將盡自己的努力，提高各科的成績。我相信for my future，i will insist again painstakingly！

我是一個(gè)樂觀開朗的人，與同學(xué)相處得很融洽，學(xué)習(xí)也還過得去。我喜歡和同學(xué)交流，討論學(xué)習(xí)上的問題，偶爾也講講笑話。我有一個(gè)壞習(xí)慣，初一初二也常常犯，那就是上課時(shí)喜歡和同桌討論問題，有時(shí)老師講到一個(gè)我感興趣的問題，我就總是忍不住和同桌討論這。現(xiàn)在到了初三沖刺階段，我在努力地把這壞習(xí)慣改掉，拼盡全力沖刺中考，不讓老師和父母失望。

我是一個(gè)樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、上進(jìn)的女生。擁有很強(qiáng)適應(yīng)力的我很喜歡新的挑戰(zhàn)，面對(duì)困難我總能很快地找到有效的解決方法。我也蠻幽默的，常給同學(xué)帶來歡笑。理科是我的強(qiáng)項(xiàng)，不過我更喜嘗試新事情。我對(duì)我的理想充滿希望，所以我會(huì)努力學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，在中考爭取更優(yōu)異的成績！

我是一個(gè)活潑的男孩,我很幽默,所以經(jīng)常給同學(xué)帶來歡笑。我善于處理與同學(xué)們的關(guān)系，也很樂于助人，所以與他們相處融洽,所以我交到很多朋友。做警察一直是我的理想，我感覺這個(gè)職業(yè)很有意義。在初中三年里，我收獲到了知識(shí)和友誼。今后我把成為一名重點(diǎn)高中的學(xué)生作為目標(biāo)，我一定會(huì)加倍努力，爭取優(yōu)異的成績。

我是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。在初中三年了，我得到了知識(shí)與友誼。我喜歡和同學(xué)討論并動(dòng)手解決問題。我學(xué)習(xí)勤奮，渴求進(jìn)步，可是成績上還是有待提高，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)候做事情只會(huì)有三分鐘熱情，所以我要改掉這些毛病，才能做得更好。很快就要中考了，我會(huì)力盡我所能，考上我所喜愛的學(xué)校。

我是一個(gè)活潑的女孩，有一些幽默，喜歡笑，也喜歡給同學(xué)們帶來歡笑。所以我在班上的人際關(guān)系挺好的，跟班上的同學(xué)相處的很愉快。在學(xué)習(xí)上我的成績并不突出，但是我有上進(jìn)心，知道學(xué)習(xí)的重要性，只要一遇到難題，就絕不會(huì)逃避它，而是靠自己的努力去克服它。我會(huì)盡我自己最大的努力，提高我的成績。我有我的夢想與希望，我的堅(jiān)強(qiáng)與自信。因此，我原為我的未來而努力!

我是一個(gè)活潑的女孩，我很幽默，所以會(huì)帶給同學(xué)歡笑。我喜歡交朋友，因此我和他們相處得較融洽。雖然，我在班上成績不是很突出，但是，我還是有上進(jìn)心的。我已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，我將盡自己的努力，提高各科的成績。在課堂上，我認(rèn)真聽講、專心研究學(xué)習(xí)上的內(nèi)容。我能積極配合老師的工作，每次都能認(rèn)真完成。在初中三年里，我收獲了知識(shí)和友誼，今后我會(huì)加倍努力學(xué)習(xí)，用我所學(xué)的知識(shí)來報(bào)答國家對(duì)我九年的栽培。

我是一個(gè)內(nèi)向、樂觀、文靜的男孩。我熱愛祖國，能加入共青團(tuán)是我的榮幸。在學(xué)校我遵紀(jì)守法，懂得處理同學(xué)之間的關(guān)系。課堂上我認(rèn)真聽講，專心聽老師講課，課后自己專研一些難題，因此我的成績一向名列前茅。

在初中三年內(nèi)，我得到了許多東西，包括珍貴的知識(shí)和無價(jià)的友誼。我的目標(biāo)只有一個(gè)，就是獲得更好的成績，任何艱難挫折也打不倒我，因?yàn)槲覉?jiān)信noting is impossible!

第五篇：優(yōu)秀、骨干教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

骨干、優(yōu)秀教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，教育思想端正，能面向全體學(xué)生，面向?qū)W生全面發(fā)展，愛護(hù)學(xué)生。

2、有良好的師德修養(yǎng)，能模范的遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，舉止言行堪為師表，師德滿意率95%以上。

3、有系統(tǒng)扎實(shí)的教學(xué)理論，學(xué)科基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能通過各種有意義的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德，教育教學(xué)效果好，班級(jí)管理形成自己的特色，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)年的前面。至少被評(píng)為“校三好班級(jí)”。

4、有較強(qiáng)的教育科研能力，每學(xué)年能撰寫與發(fā)表具有一定指導(dǎo)意義的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究報(bào)告、論文。在教育教學(xué)改革、教材教法研究方面有一定造詣，承擔(dān)的校改項(xiàng)目或科研課題有計(jì)劃，有過程，有階段總結(jié)或?qū)嶒?yàn)報(bào)告。

5、備課能力強(qiáng)，能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)靈活的處理教材；上課能夠運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)理論指導(dǎo)自己的教學(xué)，做到重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，精講多練，省時(shí)高效；教學(xué)生動(dòng)有趣、針對(duì)性強(qiáng)；能熟練地應(yīng)對(duì)課堂中生成的各種問題，課堂教學(xué)形成自己的獨(dú)特風(fēng)格；教學(xué)成績突出；課堂教學(xué)達(dá)到區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課以上的水平，課堂能隨時(shí)向全體教師開放；能獨(dú)立承擔(dān)公開課、研究課、實(shí)驗(yàn)課等教學(xué)任務(wù)，課堂可全天開放，是學(xué)科教學(xué)工作的排頭兵。

6、有較強(qiáng)的科技意識(shí)能掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段和教學(xué)媒體。

7、能充分發(fā)揮輻射作用，能承擔(dān)師帶徒的任務(wù)，能在教育教學(xué)各方面培養(yǎng)年輕教師促使其盡快成長，能對(duì)一般教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論的指導(dǎo)講座；能獨(dú)立承擔(dān)各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)；能承擔(dān)一個(gè)年級(jí)的學(xué)科教學(xué)組織管理任務(wù)。