第一篇：2014優秀單位評價標準

全國煤炭工業企業文化建設優秀單位

評價標準（2014年1月）

一、企業文化建設優秀單位的基本入選條件。

1.必須是已經被中煤政研會命名的文明單位。

2.必須是該單位所歸屬（或控股）的企業（集團）的先進單位。

3.必須是該單位所歸屬（或控股）的企業（集團）的企業文化示范（或試點）單位。

4.本單位從2012年1月1日直至中煤政研會命名時，沒有發生過工業死亡事故。

5.近2年的成本消耗控制在所歸屬（或控股）的企業（集團）考核指標之內。

6.國有資產的保值增值指標，達到所歸屬（或控股）的企業（集團）的考核標準。

7.近2年內沒有產品質量、客戶服務、市場信用等方面的重大過失。

8.近2年內，本單位領導班子成員中沒有發生受到黨紀政紀處理及法律懲處的案件。

9.近2年內沒有發生因工作失誤導致的群眾性上訪鬧事事件。

10.社會治安綜合治理、信訪穩定、衛生防疫、計劃生育、環境保護等工作，達到所歸屬（或控股）的企業（集團）及當地政府的指標要求。

以上10條須逐條核實，作為企業文化建設優秀單位的基本入選條件。

二、企業文化建設優秀單位的企業文化建設主導要素。

1.目標愿景激勵。以企業（集團）發展戰略目標為依據，確立了本單位的發展目標，再把發展目標轉化為共同愿景。把本單位的目標愿景再逐級分解到所屬單位部門，構建起層層分解傳遞的目標體系，形成各級單位部門的共同愿景。建立起廠處公司、車間部室、班組、員工四級目標愿景體系，以此實現目標愿景的確立、聚合、弘揚、延展。

2.文化理念的提煉、宣灌、滲透、開發。以企業（集團）理念體系為總綱，提煉出本單位的個性化的文化理念體系。將文化理念宣灌

到全體員工中，每一個員工都能夠熟記熟知每一條理念，領悟每一條理念的含義，使文化理念成為全體員工的自覺的共識。開發每一條文化理念的深刻含義，每一個員工都要提煉出自己的格言、警語、座右銘、親情寄語。通過宣灌、滲透、開發，使文化理念融匯為全體員工的共同價值觀，成為全體員工嶄新的心智模式和精神家園。

3.視覺聽覺識別系統的規范統一。設計出個性鮮明的視覺聽覺形象識別要素，有規范統一的企業標志、標準字、標準色、企業旗幟、企業之歌。嚴格執行視覺聽覺識別系統的統一規范，全體員工都要會唱企業之歌，基本了解企業視覺識別基本要素的含義、寓意、象征意義。用強烈的視聽沖擊力感染熏陶員工，傳達現代企業的文化美感。如果公司沒有設計出統一的企業視覺聽覺識別系統，本單位應該設計出基本要素，待公司（集團）完成設計后與之并軌。

4.企業文化氛圍營造與文化儀式施行。通過電子屏、牌板、標語、燈廂、匾額、音響等形式，把集團公司以及本單位的發展戰略、目標愿景、文化理念、視覺聽覺識別要素訴諸為視覺聽覺形態。員工實現統一著裝。本單位的各類大型活動及班前會議，實施統一的文化儀式。以此營造出濃厚的文化氛圍，形成強烈的文化感染力。

5.文明行為養成。設定出行為禁忌標準、日常行為標準、職業文明行為（6S行為）標準，形成符合本單位實際、符合社會主義精神文明建設要求、符合行業職業崗位要求，并具有現代工業文明品格的員工基本行為規范。基本行為規范，要簡潔、明了，有特色、有針對性。依據員工基本行為規范，設定出主要大類工種的細化的工種行為規范，以及與之相對應的養成要求、負責養成訓練的責任人、考核辦法。開展全員性的一絲不茍的文明行為養成訓練。在行為禁忌掃障、日常行為訓練、基本行為養成達到習慣固化的階段性目標后，設定行為養成升級標準，并開始行為養成的升級訓練。通過持久的文明行為養成，提高全體員工的現代文明行為素養水平。

6.環境刷新。對生產現場環境、工作環境和生活環境，進行無所不至的清理，決不允許出現黑臟亂差現象。按照行業標準的具體要求，對生產車間及各個系統部位進行整治性刷新，達到整潔便捷的要求，不能有破處、亂處、不合標準處。以無所不至、無處不新的環境刷新，創造出整潔便捷的作業現場環境、工作環境、生活環境，塑造出獨特優美的文化環境和美觀亮麗的新型企業形象。

7.構建5E標準體系并實施七步標準化流程運行。建立起每個人、每件事、每一處、每一物、每一時的5E實體性標準體系和程序性標準體系。按照定標－認標－貫標－調標－兌標－對標－升標七步標準化系統管理流程運行，實現管理的精細化、標準化、科學化。

8.各級干部責任體系和現場走動式管理系統的嚴密閉環與時空閉合。建立起縱向到底、橫向到邊、縱橫交織、嚴密閉環的各級干部責任體系。建立起時空全閉合、功能全方位、應變全天候的各級干部現場走動式管理體系，推行并實現了“九定十二查、五帶五拓展”。各級干部實現嚴格自覺的全覆蓋的走動式管理與嚴肅認真的履職盡責。對干部實施嚴明及時的考核激勵與獎懲鞭策。

9.完善崗位作業管理系統。以當日當班作業A卡、B卡和當月C卡為基礎，輔之以動態工作項目執行考核卡，建立起全員性的崗位作業管理系統。實現了A卡菜單13項，單人崗位務必單人卡，多人崗位可以是大A卡。推行了崗位的菜單式交接班。不斷充實完善，強化協調運行，嚴格考核獎懲，實現落實到現場、激勵到崗位的精細化的崗位作業管理和控制。

10.推行“三工”轉換與講評激勵機制。以崗位作業的勞動績效和工作實績為依據，進行全員績效排序，產生優秀員工、合格員工、試用員工，建立起對全體員工的公平考核、公正轉換、公開激勵的機制。通過看板公開、公開講評等形式，實現對全體員工的業績評價準確、促進成長有力。

11.編碼、定置、標識、看板四項技術的普遍應用。實現對每個人、每件事、每一處、每一物、每一時的5E全編碼精細管理。所有物品實施準確的定置管理。生產工作的作業現場和其它場所，做到標識醒目齊全，看板規范完備。以四項技術的應用，實現環境系統、人機系統、物料系統、作業系統、工藝技術系統、業務流程系統的管理科學化、合理化、秩序化、文明化。

12.人本精細化管理模式的名稱與要點。本單位的人本精細化管理模式，要確定個性化鮮明的名稱。根據實際情況，要確定本單位人本精細化管理模式的要點，實現各種管理要素的科學組合，構建起精細化管理的基礎平臺。

13.主要業務流程的優化再造及管理創新。對財務、生產、安全、營銷、供應、人力資源等業務管理流程進行現狀分析，確定優化再造的總體思路，本著由易到難、先急后緩、優化揚棄、漸次再造的原則，從一兩個流程的優化再造開始，為各項流程的優化再造實驗探路，實現對物流、商流、信息流、工藝流、價值流、資金流、人才流等流程的優化再造。通過持續的管理創新，實現全部業務管理的優化升級。

14.安全文化的系統推進。確立本單位的安全目標愿景體系和安全理念體系，扎實推進生動有效、豐富多彩的安全宣傳教育，營造出濃厚的安全文化氛圍，系統開展安全行為養成訓練，實現安全文化的系統推進，其中：預知預想進入班前會，預警預防在現場有落實措施，危險辨識安全確認落實到涉危操作中，在涉危操作中推行了手指口述，生產作業推行了“三三”整理，全員化崗位描述達到千字以上，準軍事化管理推行了列隊制、報告制、指揮制，完善了國標規定的各類安全標識系統。

15.認真執行行業標準。結合本單位實際，進行周密周全的工作部署，持續強化執行各類行業標準，提升產品質量與服務質量，實現基礎管理精細化、技術裝備現代化、人員培訓制度化，建成安全高效企業。

16.加強黨的建設、社會主義精神文明建設和思想政治工作。本單位要有堅強的黨的組織和政工組織系統，有系統的工作思路并扎實開展工作，在黨建、精神文明建設和思想政治工作方面，要有創新點。

17.學習型組織建設。學習型組織培育創建，要以提高全員崗位技能素質和綜合素質為主線，把崗位業務知識的學習、崗位技能的提高放到首要的主要的位置，同時逐步展開綜合知識學習、心智心態改善、健康品格鑄造、系統思考訓練、自我超越修煉。在培育學習理念的基礎上，著力培育學習機制、學習習慣、學習能力，從而提升企業的學習力。要著力于團隊學習，建立團隊的學習知識、提升能力、反思反饋、共享互動系統，拓展團隊學習力。要把學習與工作緊緊聯系起來，在學習中工作，在工作中學習，讓學習成為人人感受的工作內容和生活內容。

以上17項主導示范要素，按照如下評級評分標準予以評價。

企業文化主導示范要素評價

※ 本評價表的單項評價分數只取三個級別中的一個；17項主導示范要素的滿分為100分；

每項要素細分小項分別計分。

※ 每項評價等級與評價得分由專家組集體合議后在相應等級分數處標出減分。※ 總得分90分至100分為優秀，80分至89分為良好，70分至79分為一般。

※ 評價為一般的，須經改進復評達到優秀或良好后，再予推薦為企業文化建設優秀單位。

第二篇：優秀、骨干教師評價標準

骨干、優秀教師評價標準

1、熱愛教育事業，有強烈的事業心和責任感，教育思想端正，能面向全體學生，面向學生全面發展，愛護學生。

2、有良好的師德修養，能模范的遵守《教師職業道德規范》，舉止言行堪為師表，師德滿意率95%以上。

3、有系統扎實的教學理論，學科基礎理論和專業知識，有較強的教育教學能力和豐富的教育教學經驗，能通過各種有意義的活動對學生進行思想品德，教育教學效果好，班級管理形成自己的特色，所帶班級班風正、學風濃，各項活動走在同學年的前面。至少被評為“校三好班級”。

4、有較強的教育科研能力，每學年能撰寫與發表具有一定指導意義的教育教學經驗總結、研究報告、論文。在教育教學改革、教材教法研究方面有一定造詣，承擔的校改項目或科研課題有計劃，有過程，有階段總結或實驗報告。

5、備課能力強，能根據學生的特點靈活的處理教材；上課能夠運用現代教學理論指導自己的教學，做到重點突出，詳略得當，精講多練，省時高效；教學生動有趣、針對性強；能熟練地應對課堂中生成的各種問題，課堂教學形成自己的獨特風格；教學成績突出；課堂教學達到區級優質課以上的水平，課堂能隨時向全體教師開放；能獨立承擔公開課、研究課、實驗課等教學任務，課堂可全天開放，是學科教學工作的排頭兵。

6、有較強的科技意識能掌握和運用現代化教育手段和教學媒體。

7、能充分發揮輻射作用，能承擔師帶徒的任務，能在教育教學各方面培養年輕教師促使其盡快成長，能對一般教師進行業務理論的指導講座；能獨立承擔各年級的教學任務；能承擔一個年級的學科教學組織管理任務。

第三篇：優秀小學生評價標準

優秀小學生評價標準

總標準：

1、在學校是一名好學生：學習目的明確、態度端正、積極進取、奮發向上、尊師愛生、團結同學、關心集體、助人為樂、心理健康、勤儉節約、全面發展、學有特長、能夠模范遵守《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，具有良好的道德品質和文明行為習慣，操行評定優秀、學習成績優秀、體育成績合格。

2、在家里是一名好孩子：孝敬父母、生活自理、和睦鄰里、尊老愛幼、勤儉節約、熱心公益、遵守秩序、做文明社區的小主人、父母省心、鄰里稱贊。

3、在社會上是一名好少年：熱愛社會主義祖國、擁護中國共產黨領導、道德品質優良、遵紀守法、文明禮貌、誠實守信、愛護公物、講究公德、保護環境、助人為樂、伸張正義、積極參加有益活動。

具體標準：

（一）在校做個德、智、體全面發展的好學生。

1、思想品德好，能認真執行《小學生守則》與《小學生日常行為規范》。思想品德、行為表現在校是榜樣。在學校班級組織的各項活動中表現積極，是學生中的先進分子，操行等第為優秀。

2、學習成績好，學習勤奮刻苦，能較好地掌握各門功課的基礎知識和基本技能，各科成績優秀。

3、鍛煉身體好，認真上好體育課，認真做好廣播操和眼保健操。積極參加課外體育活動與體質健康訓練，體育成績優秀。講究衛生，保護視力，身體素質較好。

（二）在家做個勤儉、能干、有禮貌、講道理的好孩子。l、禮貌方面：孝敬父母，聽從父母和長輩教導，不任性，能關心父母健康，能禮貌待客。

2、勞動方面：積極參加力所能及的家務勞動。主動幫助父母親干活，自己的事情自己做，每天不少于半小時家務勞動。

3、習慣方面：有良好的生活習慣，愛護家庭錢財，注意節儉，不挑吃穿、不亂花錢，按時學習，按時休息，業余生活豐富多采，不吸煙、不喝酒、不賭博、不參加封建迷信活動。

（三）在社會上做個遵守公共秩序、遵守維護社會公德的好少年。

l、遵守公共秩序好：自覺遵守交通規則和公共秩序，在公共場所是個文明的小顧客、小乘客、小觀眾、小游客。

2、遵守和維護社會公德好：富有愛心、樂于助人 ；尊重他人，主動幫助有困難的人，積極參加力所能及的公益勞動；遇到壞人壞事能機智地報警。愛護公共財物，保護自然環境，保護有益的動物，保護文物，愛護家鄉的一草一木。

3、遵紀守法好：遵守學校的一切規章制度；不進網吧、游戲機室、錄像廳、歌舞廳等營業性娛樂場所。

第四篇：優秀班主任評價標準

優秀班主任評價標準

一、思想進步，自覺遵守《小學教師職業道德》、班主任工作職責，服從學校的工作安排，及時完成學校布置的任務。工作有計劃、有目的、有活動形式、有總結等。

二、加強學生的思想道德教育，教育學生熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義道路，成為有理想、有道德、有文化、守紀律的時代新人。

三、所帶的班級有良好的班風，健全干部隊伍，并能積極地開展班級活動，形成一個尊師守紀、文明有禮、團結向上、勤奮學習、朝氣蓬勃的班級集體。

四、加強學生的日常安全教育，組織學生開展有意義的課間活動，班級內無安全事故發生。

五、熱情關懷、愛護學生，關心學生的身心健康，積極組織與指導學生參加校內校外開展的各項活動。

六、認真組織本班學生參加各種有益的社會實踐活動，培養學生良好的情操。

七、主動熱情與科任老師聯系，了解與研究學生的思想、學習、生活等情況，教育學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，發展學生的智商與情商，努力做好培優補差的工作。

八、教育學生愛護公物，愛護學校的花草樹木，保護校園環境、教室環境，班級公共財物保護好，班容班貌、衛生好。

九、培養學生的集體觀念，以良好的精神面貌參與到學習、生活中，認真對待學校各種常規評比工作，課間活動、兩操紀律優良，形成健康向上的班風。

十、指導學生認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》。培養有道德、講誠信、守紀律、講衛生、愛公物、有文明、懂禮貌的小學生。

十一、主題班會有計劃、有目的、有內容、有總結。形式新穎，貼近學生，能充分發揮學生參與活動的積極性、主動性、創造性。抓住有利的教育契機，有針對性的開展德育、班、隊主題活動。

十二、切實加強后進生的思想工作，堅持“曉之以理，動之以情”的正確教育，耐心說服的方法，努力配合家長做好家校聯系工作，共同配合搞好學生的思想道德教育、誠信教育、心理健康教育，與家長密切聯系，積極架設好家校的教育橋梁，受到家長的好評。

十三、一學年內所擔任的班級至少要有一次被評為“文明班級”。

苜蓿臺子小學

苜蓿臺子小學

優秀班主任評價標準

第五篇：單位評價

單位評價

實習學生工作認真負責，虛心好學，在業務緊迫時加班加點毫無怨言。在工作中能夠主動地學習和請教別人，比較仔細認真，能夠完成指導老師和領導安排的工作任務。遵守公司勞動紀律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團隊合作共事，體現出學校較高的德育和智育水平。

xx同志謙虛謹慎，勤奮好學。注重理論和實踐相結合，將大學所學的課堂知識能有效地運用于實際工作中，認真聽取老同志的指導，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。表現出較強的求知欲，并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，靈活運用自己的知識解決工作中遇到的實際困難。

自我評價

第一篇

第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。經過這段時間的磨礪,我明白了一些以前不明白的道理,懂得了一些以前不懂得真知。

一:掙錢的辛苦

二:人際關系（處理人際關系）

發展好人際關系，在遇到困難時虛心請教他人。

三 :自強自立（學會了獨立）

俗話說:“在家千日好,出門半”招“難!”意思就是說:在家里的時候,有自已的父母照顧,關心,呵護!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工作的時候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個人去解決,在這二個多月里,讓我學會了自強自立!凡事都要靠自已!現在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨立!

五:認識來源于實踐(理論實踐相結合)

一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找

工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

六:專業的重要性（很好利用自己的專業知識）

選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。

實習報告

這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣炎熱，陽光毒辣，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

在現今社會，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業后能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了xxx，開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿組織后，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武

裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。

在實踐的這段時間內，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。

在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。

在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。

知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應用于工作中。

這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面

實習日記

1作為學習了差不多三年會計的我們，可以說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。2以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。3 其次，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。

5會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！實習雖然結束了，再過一個多月，我們還需走進校園繼續學習，想想自己以后大學的生活，有許多問題值得我思考，在這個萬物茂盛的季節，伴隨著火紅的太陽，燃燒激情，去追逐我的夢

經過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業知識上，還是為人處世上，受益匪淺，感謝隆華包裝有限公司提供了這次實習機會。