第一篇：六年級第一學期衛生與健康教育總結

六年級第一學期衛生與健康教育總結

黃云

學校衛生與健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長環節。在過去的一年里，六年級衛生與健康教育，完成以下工作：

1.積極開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，認真制定計劃，并根據計劃的內容認真執行，重點進行六年級的青春期教育，在過去的一年里，舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會。對學生進行衛生保健常識方面的教育，增長學生的衛生保健知識。通過健康教育，學生要進一步掌握衛生保健知識，提高防病能力。使學生的生理、心里得到均衡發展。

2、上好健康教育課

把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，上健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課。教師認真備課，上好每一節課。重點對學生進行自信心的培養，教育學生具有良好、健康、積極、向上的心態，保持旺盛的學習精力。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。3．抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

為了培養學生良好的衛生習慣，要求師生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不說臟話、粗話，不隨地吐痰；管住自己的手：不亂扔雜物，不攀折花木；管住自己的腳：不亂穿馬路、不踐踏草坪”。

4、積極進行吸煙危害身體的教育及良好習慣的培養

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣

有針對性地對學生進行人體缺碘的主要危害教育。在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。

第二篇：六年級第一學期衛生與健康教育總結

六年級第一學期衛生與健康教育總結

黃云

學校衛生與健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長環節。在過去的一年里，六年級衛生與健康教育，完成以下工作：

1.積極開展青春期健康教育

在青春期健康教育中，認真制定計劃，并根據計劃的內容認真執行，重點進行六年級的青春期教育，在過去的一年里，舉行進行了以青春期教育為主題的班隊會。對學生進行衛生保健常識方面的教育，增長學生的衛生保健知識。通過健康教育，學生要進一步掌握衛生保健知識，提高防病能力。使學生的生理、心里得到均衡發展。

2、上好健康教育課

把健康教育課當成健康教育宣傳的主渠道，上健康教育課一直按照上級的標準開足、開滿課。教師認真備課，上好每一節課。重點對學生進行自信心的培養，教育學生具有良好、健康、積極、向上的心態，保持旺盛的學習精力。并以學生為主體的素質教學，把上課、宣傳、活動等內容融為一體，做到學生有筆記，有教材，有年終考核成績，使健康教育能從多層次，多角度，寬領域，面向學生進行教育。

3．抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。

為了培養學生良好的衛生習慣，要求師生做到“三管住”，即“管

住自己的嘴：不說臟話、粗話，不隨地吐痰；管住自己的手：不亂扔雜物，不攀折花木；管住自己的腳：不亂穿馬路、不踐踏草坪”。

4、積極進行吸煙危害身體的教育及良好習慣的培養

向學生宣傳吸煙的危害，吸煙和被動吸煙都會影響自身的健康和發展，吸煙不但影響身體發育，而且影響智力的發育，在開展此項活動的同時，針對一些在校吸煙的教師和家長進行教育，杜絕在學生面前吸煙，給了學生一個清新，健康的學習生活環境。教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的良好習慣

有針對性地對學生進行人體缺碘的主要危害教育。在預防貧血和肥胖中，我們教育學生要合理營養配餐，多吃一些動物的血和動物的肝臟，因為這些食物含鐵較高，再吃一些含v-c較高的水果，有利于鐵的吸收。教育學生積極參加體育鍛煉，不但能增加抗病的能力，還能減少肥胖的發生。

第三篇：10-11第一學期六年級衛生與健康科計劃

小湖小學

六年級（1）班健康教育教學計劃

2011—2012學年第一學期

一、指導思想

以提高《學校衛生工作條例》執行力為抓手，保證學校環境凈化、美化，使健康教育課堂教學效果得到提升；以貫徹“健康第一”理念為切入點，擴大學生視力不良和齲齒群防比例，加強“兩課兩操”的管理，做好計劃免疫工作，配合上級衛生部門做好學生常見病、傳染病、地方病的預防工作。

二、健康教育的目的：

1．學生的近視率達到省標準要求。

2．做好學生“六病”防治工作。

3．學校要達到凈化、綠化、美化。

4、抓住健康課堂教學效果，保證學生身體健康。

5、抓好學生兩課兩操的工作，積極降低學生視力不良率。

三、健康教育的內容：

1、通過晨檢和午檢向學生講解關于預防甲型H1N1流感的預防以及相應的衛生常識。

2、通過學習知道人體血液的功能以及人體的基本營養素有礦物質和維生素。

3、通過課堂內外的教育，向學生傳授衛生科學知識，培養學生生活自理能力、個人清潔習慣，使他們自幼養成講衛生、愛清潔、維護環境的良好品德。

4、培養學生有規律的生活作息制度，養成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食，預防肥胖病。

四、具體措施

（一）抓好健康教育，培養學生良好的衛生習慣。

1． 抓好健康教育，提高健康教育水平。我們要重視學生的健康教育，將健康教育納入教學計劃，上好健康教育課。在認真備課的同時，上好每一節課，要對學生進行衛生保健常識方面的教育，增長學生的衛生保健知識。通過健康教育，學生要進一步掌握衛生保健知識，提高防病能力。

2． 開展心理健康教育，促進學生身心的健康發展。著重對學生進行自信心的培養，教育學生具有良好、健康、積極、向上的心態，保持旺盛的學習精力。

3． 抓好常規衛生教育，培養學生良好的衛生習慣。為了培養學生良好的衛生習慣，我們要結合學校開展各項活動，要求學生做到“三管住”，即“管住自己的嘴：不說臟話、粗話，不隨地吐痰；管住自己的手：不亂扔雜物，不攀折花木；管住自己的腳：不亂穿馬路、不踐踏草坪”。嚴禁學生購買小食品，教育學生在學校不準吃零食；指導學生注意日常的體育衛生、勞動衛生、學習衛生；每天組織學生上好眼保健操，保護視力；上好間操，開展體育大課間活動，促進學生身心的健康發展。

4．重視衛生宣傳，推動健康教育。

本學期，每周進行一次健康知識的播音；建立衛生健康知識宣傳專欄，擴大健康教育宣傳面，推動健康教育。

（二）加強健康監測工作，搞好傳染病、常見病的防治。

1.加強健康監測工作，掌握學生健康狀況。為了提高學生的健康水平，每周一，衛生員對學生的個人衛生要進行一次檢查，督促學生做到“四勤”，即勤洗澡、勤換衣、勤理發、勤剪指甲。在春夏季節交替學生易發傳染病的時期，要經常深入班級了解學生的身體健康狀況。

2．采取有效措施，搞好傳染病、常見病的防治。要在感冒多發季節，采取積極的措施，及時為教室噴灑醋和消毒水，搞好多發病和常見病的預防工作。及時向學生提供防治沙眼、近視、齲齒的藥品；及時為學生進行一般外傷的處理。

3、開展齲齒的防治工作，降低齲齒發病率。

4、組織全校學生做好體檢，并及時反饋信息給家長。

（三）加強班級衛生管理，不斷改善衛生條件。

良好的班級環境不僅能陶冶學生的身心，而且能促進學生的健康。為此，我們要注重加強環境衛生的管理，創造條件積極改善衛生狀況。

1．堅持衛生管理檢查制度，保持良好的衛生環境。

繼續堅持“三掃、三拖”的衛生管理制度，值周生堅持每天進行檢查；要堅持每月進行一次徹底的衛生大清掃制度，班級衛生工作領導小組要及時進行檢查、總結、評比，使學校達到凈化、綠色、美化的要求。

2．加強衛生監控，保證學生的身心健康。

各班要繼續加強對校外食品衛生的監測工作，保證學生的食品衛生，保證校園衛生環境的良好。

我們要在新的學期里，深入貫徹《學校衛生工作條例》，積極搞好學校的衛生工作，確保學生的身心健康。

2011-2012學年第一學期

六（1）班小學六年級工作計劃

一、指導思想：

為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人是制定本計劃的宗旨。學校的工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作。

二、班級情況簡析：

本班共計36名學生，其中有男同學18人。女同學18人。課堂的氛圍不夠活躍，沒有良好的表達能力。雖然學生能夠完成教師布置的作業，但是作業的質量有待加強，還有較為嚴重的抄襲現象。其中的大部分女生學習方法不夠靈活，舉一反三的學習能力較差。有近15個同學學習基礎不夠扎實，還缺乏學習的自信心和自覺性。還有7、8人自制力很差，帶頭吵鬧（張云輝、陸恩祈、徐佳等）。并且這群學生都是遠路生，在校的時間特別長，為教育教學帶來了壓力；上學放學的路途遙遠，安全這個問題將更為緊迫。六年級的學生已有較強的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應用新的工作方法，讓工作更有針對性，以德服人，以理服人。

三、本學期工作重點：

1、努力做好學生的思想政治工作，加強德育，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年

2、狠抓后進生工作，使其端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，能主動學習，提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養，鼓勵他們大膽創新，勇于探索，出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養，由“他律”逐漸向“自律”過渡。

四、工作措施：

1、加強德育教育：利用各種有利的時間和活動（晨際談話、班隊課、小型體育競賽、遠足、社會實踐、公益勞動或活動）施加影響，對學生講清意義，并做好總結使其真正能從中受到教育，得到啟示；利用班會主題班會的作用指導學生應該怎么做。

2、后進生（尤其是班級中的幾大金剛）工作要加強，它是班級穩定和班風建設的重要因素：關心他們的學習和生活；一幫一；善于發現他們的閃光點，經常表揚，增強其自信心；與家長聯系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。

3、形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

4、經常召開班干部會，指導他們的工作方法，提高他們工作的能力，同時讓他們獻計獻策，共同建設班級。

5、協調好與其他任課老師的關系，共同對學生施加教育。

五、工作安排

九月：

1、報名注冊

2、打掃班級及公共場地衛生

3、了解學生暑期生活，書面小結

4、加強期初的行為規范教育

5、慶祝教師節

6、選拔人才，參加大隊干部競選

7、刊出班報、校報

8、開展安全教育月活動

9、推普周活動加強普通話教育

10、布置教室環境

十月：

1、慶祝國慶黑板報比賽

2、老人節慰問活動

3、建隊節活動

4、班報刊出

5、小學生運動會

十一月：

1、家長會

2、主題隊會

3、班報刊出

十二月：

1、踢毽子比賽

2、計算過關

3、迎元旦校詩歌朗誦比賽

4、班報、校報刊出

一月：

1、復習，做好學生的思想工作

3、安排寒假生活

總之盡量給學生創設良好的學習環境、生活環境，使學生形成良好的習慣。班級各方面的成績有大的提高。

第四篇：2011學年第一學期學校衛生健康教育工作總結

2011學年第一學期學校衛生健康教育工作總結

一學期來，在認真貫徹《學校衛生工作條例》，在學校衛生健康教育領導班子的帶領下，全面推進學校衛生健康教育工作。總結如下：

一、做好常見病的防治：

1、防近：通過主題班會、國旗下講話等多種途徑，做好宣傳工作，平日里抓好眼保健操和用眼衛生檢查，并把檢查結果納入優秀班級評比之中，同時教學部門保證減輕了學生的課業負擔，保證學生充足的睡眠時間，人均視力水平較上有所提高。

2、防齲：積極做好學生口腔衛生的宣傳教育工作，通過品德與生活、生命教育課等途徑的宣傳教育，培養學生養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，教育學生少吃零食甜食，掌握正確的刷牙方法，使用含氟牙膏，養成定期看牙醫的好習慣。

3、防治沙眼：教育學生講究衛生，做到一人一盆一巾，患了沙眼及早治療并堅持用藥，充分認識沙眼的危害性，本次學生體檢，沙眼的患病率為0。

4、傳染性疾病：通過廣播、講座等形式，向學生宣傳春季、夏季常見疾病特征，教育學生減少到人多的地方的次數，鍛煉身體，適當增減衣服。確保了學生健康的學習生活。

11月，學校不幸發生了諾如病毒事件，為防止蔓延，學校每天嚴守把關，一發現有傳染病跡象的學生，馬上采取隔離措施，由于上報及時，處置妥當，疫情得到了有效控制。而作為學校的保健老師，每天始終沖在清理消毒的第一現場，嚴格按照醫生的要求進行操作處理。

二、加強學校衛生監督：

1、教室衛生監督：每次衛生檢查都會督促各班生活委員教室要及時開窗通風，保持地面清潔，桌椅擺放整齊，物品擺放合理。各班的衛生都搞的很好。尤其是諾如病毒期間，班級堅持每天消毒兩次。

2、教師辦公室及專業教室衛生監督，平日能及時督促科任老師進行值日清掃，每日一清一檢查。

3、室外衛生監督：教育孩子不隨意亂扔紙屑，看見紙屑能主動彎彎腰，保證校園清潔美麗。

4、廁所衛生監督：學校保潔員能及時打掃，消毒到位，保證了如廁時無味。

三、加強飲用水衛生監督：

飲用水：全校同學都飲用桶裝水，要求學生做到不喝生水，減少污染機會，教育學生以及教師定期清洗飲水用具，保證用水清潔，有效地防止了病從口入。

四、做好宣傳教育工作

充分利用了校園廣播、班級宣傳欄等渠道對學生進行各方面的衛生教育，提高學生、教師、家長的衛生意識。

五、作好資料建設工作： 完善規范，實事求是，嚴格管理。

六、食堂管理常抓不懈。

學校食堂有一千五百人用餐，有專人負責，嚴格管理制度，對上級衛生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。

七、其他工作：

1、建立晨檢制度，每天及時網絡上報學生的因病缺課情況。

2、配合好上級衛生單位做好學生的一年一度的體檢工作以及一年級新生白破、百白破、A+CD的疫苗補種工作。

3、及時處理學生的意外受傷情況，本學期先后處理學生手、胳膊、腿處表皮擦傷事件幾十次，每次都認真給受傷的學生擦藥水，及時更換創可貼，在實踐中也不斷提高處理意外事故的業務能力。

以上是學校衛生與健康教育總結，在今后的工作中，我們會把學校的健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大的努力。

2011、12

第五篇：三年級第一學期衛生與健康教案

三年級第一學期衛生與健康教案

一、教學目的：

1．健康教育是以傳授健康知識，培養衛生行為，改善環境為核心內容的教育，也是貫徹教育方針，實施九年義務教育教學計劃的一個組成部分。

2．健康教育是培養學生德、智、體全面發展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意識和能力。

3．三年級學生，在通過上述內容十二課時的學習：

（1）讓學生懂得人與人之間要團結友愛，要尊敬老師。（2）讓學生了解人體結構，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎。

（3）教會學生做眼保健操，培養學生堅持每天做眼保健操的習慣。

（4）教導學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的意義，自覺養成良好的個人衛生習慣。

（5）使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養發育和預防“病從口入”有密切關系。

（6）教會學生一些簡單的受傷處理辦法。

二、教學措施：

1、指導學生培養愛清潔、講衛生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習慣。

2、引導學生用自己學到的知識為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日 1 常生活中去發現不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發學生在學好書本知識的基礎上，透過已知，發揮聯想，積極探索未知世界，特別是探索微生物世界奧秘的熱情。

三、教學用具：掛圖、模具、模型

四、教學總課時：十二課時

五、教學內容

第一課：團結友愛、尊敬師長

第二課：人體的結構

第三課：保護視力 第四課：眼保健操

第五課：養成良好的個人衛生習慣 第六課：維護公共場所衛生 第七課：飲食衛生習慣 第八課：外傷的簡單處理 第九課：游戲與安全 第十課：講究儀表美

第十一課：養成獨立學習、生活能力 第十二課：消化系統的構造、功能與保健

第一課：團結友愛、尊敬師長

教學目標： 讓學生懂得人與人之間要團結友愛，要尊敬老師。重點：掌握團結友愛的重要意義。

難點：堅持禮貌行為，培養使用禮貌用語的習慣。教學過程

小實驗：拿一根小竹子，請一個同學折斷。然后再拿一大把相同的竹子讓他折，折不斷。為什么一根竹子容易折斷，一把竹子不容易折斷呢？這就是竹子“團結”起來的結果。說明：團結就是力量的道理。

1、一個班級，如果團結有利于大家的生活，學習也有利于使成員性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的養成。否則，會出現互相爭吵甚至打架。

2、禮貌，體現在語言和行動上。

（1）禮貌用語：“您好”、“早上好”、“謝謝”、“麻煩你了”、“對不起”、“請”、“再見”等。

例如：不小心碰了別人，應說聲“對不起”。別人幫了自己，應當說“謝謝”。（2）行動上：

①自己學習成績比別人好，不要趾高氣揚，沾沾自喜。

②有同學犯了錯誤，不要幸災樂禍、冷嘲熱諷。

思考？

你能掌握日常禮貌用語嗎？

第二課：人體的結構

教學目標：

讓學生了解人體結構，為學習其他涉及人體生理的課程打下基礎。

重點：人體各部分結構的位置。

難點：各部分結構的名稱和具體功能。

教學過程：

請一位學生指出人體結構中頭部、頸部、軀干、四肢四個部他。

各部分結構及功能：

頭部：包括頭顱和顏面。顱骨內有腦子，通過神經指揮和協調人體和一切活動。顏面長有眼、耳、口、鼻、分別負責視覺、聽覺、進食和味覺、呼吸和嗅覺。

頸部：由頸椎、肌肉和肌腱、血管、神經組成，是軀干支撐頭部的支柱，也是心臟和肺向腦供血、供氧和食物，空氣進入胃及肺的通道。

軀干：由脊柱支撐。軀干前面上部稱為胸部，下部稱為腹部、軀干后面上部稱為背部，下部稱為腰部。心臟負責全身血液循環，肺負責肌體的氧氣與二氧化碳交換。胃腸負責食物消化、營養吸收和糞便排泄。

肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。

四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，負責勞動；下肢就是腳，包括大腿，小腿和腳掌，負責行走和支持整個身軀。

思考：人體分為哪兩大部分？

第三課：保護視力

教學目標：

讓學生了解視力的概念和保護視力的具體方法。重點：

掌握視力正常與視力不良的知識。難點：

培養保護視力的習慣。教學過程：

請一位近視的學生現身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛生？ 要保護好視力，就要經常做到：

1、不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。

2、每次看書、寫字半小時左右，就要休息幾分鐘。

3、寫字時光線應從左前方或左前上方射入。

4、讀書寫字要掌握“三個一”。

5、堅持做眼保健操。思考？

保護視力需要注意什么問題？

第四課：眼保健操

教學目標：

教會學生做眼保健操，培養學生堅持每天做眼保健操的習慣。重點：教會學生正確地做眼保健操

難點：做眼保健操的正確方法，準確穴位，適宜力度。教學過程：

教師準備好眼保健操穴位圖（附圖），并應熟練掌握手法、節拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。

1、眼保健操的作用：眼保健操，能幫助眼睛消除疲勞，達到保護視力的目的。

過程：通過按摩刺激眼部周圍的穴位和皮膚肌肉，增強眼周圍血液循環，改善神經營養，消除大腦疲勞和眼球內過度充血。達到消除眼睛疲勞的目的。

2、眼保健操需注意的事項：

（1）

保持雙手清潔、勤剪指甲。（2）

用力適度、輕柔、緩慢。

（3）

找準穴位、自始至終在穴位上按揉。（4）

做操時輕閉雙眼，做完后閉眼1分鐘。（5）

第四節輪刮眼眶時，不要觸及眼球。（6）

堅持天天做，每天不秒于兩次。

五、小結

思考題：

1、眼保健操有什么作用？

2、做眼保健操注意的事項？

第五課：養成良好的個人衛生習慣

教學目標：

教導學生懂得從小養成良好的個人衛生習慣的意義，自覺養成良好的個人衛生習慣。

重點：讓學生懂得良好的個人衛生習慣的具體內容。難點：教會學生經常保持良好的衛生習慣。教學過程：

良好的個人衛生習慣，與一個人的生長發育和健康有密切的關系。要做到以下8點：

1、勤洗頭、勤洗澡。

2、勤換衣。內衣宜每次洗澡后更換，外衣可2~3天換一次。

3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。

4、勤理發，男同學每20~30天剪一次頭發，女同學要每天梳理。

5、飯前飯后要洗手，避免細菌、病毒或寄生蟲卵通過臟手侵入身體引致疾病。

6、不偏食，少吃零食，避免營養素攝入不足，影響身體發育。

7、早晚洗臉刷牙，保持臉部，口腔、牙齒清潔，防止蛀牙。

8、不與他人共用毛巾，水杯，防止傳染皮膚病及胃腸道傳染病。

五、小結

六、思考題：

1、良好的個人衛生習慣有哪些內容？

第六課：維護公共場所衛生

教學目標：讓學生了解維護公共場所衛生與健康的關系，從小養成維護公共場所衛生的良好品德。

重點：讓學生了解公共場所與健康的關系。難點：培養學生維護公共場所衛生的美德。教學過程： 首先舉個例子

在公共場所人群比較多，有健康的人，也有患各種疾病，包括肝炎、肺結核等傳染病，如果自己衛生意識差，將會怎樣？ 容易感染各種疾病，說明了衛生的重要。

1、維護公共場所衛生，需要做到“五不”：

（1）不隨地葉痰。痰、鼻涕落到地上，經曬干或風干，細菌、病毒漂浮空中，會傳染給別人。痰、鼻涕要吐在痰盤里。或吐在紙巾里丟進廢物桶。

（2）不亂丟果皮紙屑、廢物。亂丟果皮、紙屑、廢物，有礙環境美化，也是一種不文明的行為。

（3）不損壞公物和亂畫亂刻，影響公共場所環境美化。

（4）不隨地大小便。糞便中帶有許多病菌、病毒和寄生蟲卵，會傳染的。

（5）不踐踏和采摘花木。

五、小結

六、思考題：

維護公共場所衛生與健康有什么關系？

第七課：飲食衛生習慣

教學目標：

使學生懂得良好的飲食衛生習慣與營養發育和預防“病從口入”有密切關系。

重點：讓學生了解良好飲食衛生習慣的意義。難點：讓學生養成并堅持良好的飲食衛生習慣。教學過程：

合理的飲食和良好的飲食習慣，有利于食物的消化和吸收，有利于身體攝取必需的各種營養素，滿足身體發育和各種活動的需要，有利于健康。

1、良好的飲食衛生習慣，包括：

（1）定時定量。一日三餐，既要定時，又要定量。三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃飽，晚餐要吃少。”

（2）情緒會影響食欲和營養吸收，所以，吃飯時要保持情緒穩定、樂觀和精神專一，吃飯時看書報、電視或情緒激動悲傷等，都是不衛生的。

（3）經常吃零食會造成胃腸功能紊亂；腐敗變質食物帶有致病細菌；偏吃會導致營養不良；用水和湯泡飯，稀釋了胃酸，易引致消化不良，都是要糾正的不良衛生習慣。

（4）多吃冷飯食品會致胃粘膜血管收縮，供血不足，容易引致消化不良，都是要糾正的不良衛生習慣。

（5）暴飲暴食，會加重胃腸負擔，招致消化不良、胃腸炎等‘

五、思考題：為什么早餐一定要吃好？

第八課：外傷的簡單處理

教學目標：

使學生懂得小外傷的簡單處理方法以及動脈、靜脈和毛細血管出血的特征及止血方法。

教學重點：

懂得小外傷的處理方法以及幾種止血法（繃帶加壓法、指壓法和上止血帶）。

教學難點：

消毒、殺菌和無菌操作概念。

教學時數； 半個課時。

教學過程：

一、復習上次課內容：

二、新授。

1、常見的外傷有割傷、刺傷、摔傷和挫傷，割傷是由刀、剪、玻璃等銳器切割造成的。如果傷口小、表淺、出血不多、傷口不臟，可用消毒藥水洗去傷口周圍的灰塵、泥污，在洗凈創面時要注意從內頁外螺旋式控洗，以免把傷口周圍的細菌帶進簽署口內，造成感染化膿。洗 凈創面后，涂上紅汞或碘灑，再用消毒沙布包扎好便可以了，但注意紅汞不能與碘灑共用，否則產生有毒物質，影響傷口愈合，如傷口較大、較深、出血較多時，應有主時壓延止血，再送醫院治療；如被生犭物品割傷，傷口又深，還需注射破傷風預防針。

2、刺傷是由竹子、錐子、釘子和針等尖銳物品造成的，無論大小刺傷都容易發生局部感染，就特別小心。處理方法：先把刺入的東西取出，然后擠出小量的血液，以排出傷口的灰云消霧散或細菌，然后按前述方法消毒，洗凈傷口，涂上碘酒。如果被 鐵釘刺傷或在泥土中被東西刺傷，這樣的傷口易染上破傷風病 菌，應打預防破傷風的針；如果眼睛被刺傷，應立即送醫院處理。

3、擦傷是由磨擦造成的創傷，如跌倒時控踴皮膚，泥土、污物較多，應用肥皂水和涼開水洗凈傷口，清現時 便面，然后在傷口上涂上紅汞，最好不用紫藥水，否則處理不姨會出現“痂下積膿”，然后用消毒紗布包扎好。如傷口較大、較深，出血較多，應及時壓迫止血年送醫院處理。

3、割傷、刺傷和擦傷出血時，用泥土、爐灰、煙葉或植物葉嚼爛敷在傷口上的做法，都是錯誤的，這樣做可能引起細菌感染；另外，也不要把棉花等物質直接敷在傷口上，否則血液凝固時，會把這些東西粘結在一起，很難除去。

5、挫傷一般是指皮下辦組織打傷、撞傷，不會破損皮膚流血，常見局部腫脹青紫 疼痛，輕的可不作處理，有條件的可冷敷疼痛或腫脹部位，可消腫止痛。如果頭、胸、腹部等 部位愛 到打、撞擊時，有時雖然沒有皮膚流血，但會引起內出血、甚至內臟操作，如腦震蕩、骨折、甚至內臟破裂。打傷頭部出現下列情況應考慮為“腦震蕩”，應立即了送醫院治療：（1）

受傷后出現短暫意識障礙。

（2）

眼睛的周圍、鼻或耳部有出血現象。（3）

受傷后，有惡心或嘔吐現象。（4）

漸漸失去了意識。

（5）

出現痙攣、麻痹或言語障礙現象。（6）

越來越感到頭痛。（7）

眼部、胸部、腹部受傷。

第九課：游戲與安全

教學目標：

使學生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發生。教材分析：

重點：游戲時的安全觀念。

難點：游戲時具體的安全內容。教學過程：

小學生的生理，心理還處于發育和末成熟階段，游戲晨容易沖動，缺乏分析、解決問題的能力，也缺乏安全常識和應變能力，故易在游戲中受傷或傷及他人。所以，游戲時一定要注意安全。

游戲時，首先要選擇合適的場所，不要不分場地、時間，隨意游戲。游戲時，要注意“四不”：

1、不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。馬路上人多車多，踢球或追逐打鬧，容易被過往的車輛撞傷，或撞傷行人，損壞別人物品。

2、不要拿尖銳物品玩需。拿著竹竿、木棒、鐵條、剪刀、小刀等尖銳物品，稍不注意，會損傷別人，也會損傷自己。

3、不要玩火柴、打火機或燃放煙花爆竹。玩火柴，打火機，會引起火災；燃放煙花爆竹，可能損傷眼睛或使身體其他部位造成傷殘，在一些大城市還會因違反嚴禁放煙花，爆竹條例面受罰。

4、不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。

四、思考題：

1、游戲時為什么要注意安全？

2、游戲時要注意哪些安全事項？

第十課：講究儀表美

教學目標：

讓學生掌握正確的坐、立、行、臥姿勢，使學生能自然講究儀表美。

教學重點：理解儀表美。

教學難點：讓學生體會到儀表美的重要性。

教學時數：半個課時。

教學過程：

一、1、教師講解：講究儀表美就要做到：（1）坐：

A：正確的坐姿：（略）

B：不良坐姿對身體產生的影響：（略）C：克服不良坐姿的辦法：（略）（2）立：

A：正確的立姿：（略）B：不良的立姿：（略）（3）行：

A：正確的行走姿態：（略）

B：不良的行走姿態對身體有很大的影響：（略）（4）臥：

A：正確的臥姿：（略）

B：不良的臥姿對身體的影響很大：（略）

2、注意個人衛生：男孩不留長頭發，做到勤洗頭、勤理發。穿著打扮要整潔、美觀、大方、符合保健要求。（1）檢查學生是否做到以上的要求。（2）對做到要求的學生進行表揚。

（3）對未能做到要求的學生進行教育。（舉例說明）

二、總結：

1、學生一齊說出本次課所學和內容。

2、教師提出對學生在儀表美的要求。

第十一課：養成獨立學習、生活能力

教學目標：

使學生了解養成獨立學習、生活能力的意義。掌握培養成獨立學習、生活能力的原則和方法。

教學重點：

養成獨立學習、生活能力的意義。

教學難點：

養成獨立學習、生活的能力。

教學時數：半個課時。

教學過程：

一、從生活中舉例說明：

人要生存離不開家庭、離不開團體、離不開社會，但人不能依賴家庭、團體和社會。應該有獨立學習和生活的能力。

二、說明養成獨立學習、生活能力的重要性：（略）

三、怎樣培養自己獨立學習、生活的能力：

1、培養獨立學習的能力：課前預習，上課認真聽講，按時完成作業。學習知識要由淺入深，不要簡單地死記硬背，要多觀察勤思考，多提問題。

問學生在學習方面有沒有做到以上問題。并對能做到的學生進行表揚，對未能做到的學生進行教育。讓其知道養成獨立學習的能力的重要性。（指名舉例說明此點。

2、學會安排好一天的生活：做到學習、休息兩不誤。睡眠、進食和勞動的時間安排要合理、有規律。指兩位學生說出他一日的計劃：（掌聲表揚）

3、培養整潔的習慣：早上起床后，整理被褥，收拾房間；書籍物品分類存放好。

（1）

讓學生檢查自己的桌面的書籍是否收拾好。

（2）

問學生自己是否每天早上是否做到整潔的習慣。

4、培養勞動的習慣：在家中應擔負一些力所能及的家務勞動，如打掃衛生、洗菜、洗碗、洗衣服等，從小養成熱愛勞動的好習慣。

（1）

請在家中擔負一些力所能及的家務勞動的同學舉手。（進行表揚）

（2）

對個別懶的學生進行教育。

（3）

對個別學生（家長不讓其做力所能及的家務勞動的）進行教育，讓它們知道勞動的人成長過程的重要性。

三、總結：

1、對學生提出培養自己獨立學習、生活的能力的要求。

2、在日常生活中應注意的問題。

第十二課：消化系統的構造、功能與保健

教學目標：

使學生了解消化系統的構造與功能及其保健方法

教學重點：

了解消化系統的構造與功能。

教學難點：

掌握消化系統的保健方法。

教學時數； 半個課時。

教學過程：

一、新授。

1、消化系統包括消化管和消化腺兩部分。消化管（又稱消化道）起自口腔，延續為咽、食道、胃、腸（大腸、小腸）直運載肛門。消化腺包括唾液腺、肝、胰、膽和胃腸壁的各種腺細胞。

消化管的作用是接受食物，將食物磨碎、攪拌，然后與消化液充分混合，同時向消化管下方推送，這就是是通常所說的物理性（即機械性）消化。消化腺分泌的各種消化認（如唾液、胰液、膽汁、腸液等）含有各種消化酶，將經物理性消化后的食物中的糖類、脂肪、蛋白質再進行化學性消化、通過腸胃的收縮，食糜從胃分批進入小怕。小腸的蠕動，使膽汁、小腸液、胰液與食物充分混合。膽汁能消化脂肪、胰液 和腸液，含有蛋白酶和演粉酶，可使糖類、蛋白質和脂肪轉化成葡萄糖、氨基酸等能被各組織器官吸收 的營養成份。這些食物的營養成份透過小腸壁粘膜上的絨毛吸收到徊管和淋巴管，再進入血液到肝臟儲存起來，供身體維持生命，進行活動和生長發育的需要。余下的食物進入 大腸，大腸吸收水分和無機鹽、維生素后，殘渣最后成為烘便眾肛門排出。小年兒童處于生長發育時期，消化系統發育尚未成熟，必須注意保護消化系統的功能，以得于食物營養被充分消化吸收。

2、怎樣才能保護好消化系統呢？

（1）

要保護牙齒健康，加為牙齒是消化系統的門戶，食物經過牙齒的咀嚼、磨碎，由大變小，由粗變細。在食物消化過程中，牙齒起著很重要的機械作用，如果牙齒壞了或食物咀嚼不充分，就會加重胃腸的工作負擔，不得于對食物的消化和對營養物質的吸收。要充分重視鈣的供給和吸收，保證廾齒的健康發育，還要注意口腔衛生，預防齡齒和牙周病。另外，小年兒童的牙釉質較薄，不要用牙齒咬硬東西，以保護牙齒的完整。熱燙與冰冷的食物不要互相接著吃，一冷一熱可導致牙床血管和組織充血、收縮，使牙齒松動脫落。（2）

要注意飲食衛生，保護好胃腸道。由于兒童胃容量小，胃壁薄、消化酶的含量也比臧人少，消化能力較憧憬。加此要做到：

A：吃飯要經嚼慢咽，不要吃過硬，過冷，過燙。過辣的食物；吃飯要定時 定量；要從小養成不吃堆食的習慣，使消化道有勞有逸。

B：不要吃腐敗變質的食物，防止細菌、病毒進入腸胃，引起胃腸病。

C：劇烈運動和勞動后不要馬上吃飯。劇烈運動后，身體大部分的血液流向四肢，這時吃飯會使胃腸負擔過重，要適當休息后，使流回內臟的血液增多。這時吃飯，才能使胃腸充分發揮其消化。吸收的作用。

（3）

不要用湯光飯呼，吃飯時，嘴里分泌的唾液是幫助消化的，飯菜在嘴里咀嚼的時間顛簸，唾液分泌步越多，飯菜就被磨得越爛，這樣就能減輕胃的工作，有利于小腸對營養素的吸收。如果在飯里光了湯，在嘴里沒有細細咀嚼，飯炷沒有磨碎，唾液沒有將食物攪和，進入胃里，湯水沖淡了胃酸，影響了消化。沒有磨碎的食物嗇了胃的負擔，日子長了胃就會生病，所以吃飯時，要吃得慢，嚼得爛，不光湯，食物才容易消化吸收。

二、思考題：

1、消化系統包括哪些器官？功能是什么？

2、食物經過幾站完成消化過程？

3、怎樣才能保護好消化系統？