第一篇：中小學教師績效工資有關政策(精)

中小學教師績效工資有關政策 及師德行為規范宣傳提綱

近期來，我市不斷有教師來電來訪，咨詢績效工資政策兌現問題，現就中小學教師績效工資有關政策作如下說明。

一、黨和國家、重慶市委和市政府高度重視教師待遇 教育是民族振興的基石。中華民族歷來有尊師重教的優良傳統，尤其是近年來中央及我市更是以大戰略、大氣魄、大手筆解決制約教育改革發展的諸多瓶頸，全市教育面貌發生翻天覆地的變化，我市教育事業進入了發展最好、進步最快、變化最大的時期。

教師是教育振興的關鍵，是教育事業的第一資源，教師興則教育興。黨和國家、重慶市委和市政府一直高度重視教師隊伍建設，關心教師的生活工作。黨的十七大在旗幟鮮明地做出“優先發展教育，建設人力資源強國、創新型國家”戰略部署的同時，對加強教師隊伍建設、提高教師待遇做出明確要求。胡錦濤總書記在2007年8月31日全國優秀教師代表座談會上提出“必須高度重視和切實加強教師隊伍建設。要采取有力措施，保障教師的政治地位、社會地位、職業地位，維護教師合法權益。要隨著經濟發展不斷提高教師待遇，依法保障教師收入水平，完善教師醫療、養老、住房等社會保障。要特別重視農村教師隊伍建設，千方百計幫助農村教師排憂解難。要滿腔熱情關心教師，努力改善 教師的工作、學習、生活條件，為教師教書育人創造良好環境”；溫家寶總理多次強調“必須把加強教師隊伍建設作為一項重大戰略任務抓緊、抓實、抓好，依法保障教師特別是農村教師地位和收入水平”；中央政治局委員、重慶市委書記***同志前來重慶履新時明確表示要做“教育書記”，上任后更是對教育、對教師關愛有加；重慶市市長王鴻舉，市委常委、常務副市長黃奇帆等市領導親自帶隊深入調研，了解教師的生活收入情況。針對農村義務教育經費保障機制改革實施后教師待遇有所下滑的現狀，在財力相對緊張的情況下，我市對農村義務教育學校教師發放特殊補貼。2006年對我市農村義務教育學校在職教師按人均1800元/年的標準給與補貼，2007年按在職教師人均3600元/年、退休教師和其他學校教師人均1200元/年的標準進行補貼。2008年10月起，我市又將農村義務教育階段學校在職教職工專項政策性補助每人每月由300元增加到500元，其他學校在職教職工和離退休教職工每人每月由100元增加到200元。這在西部省市乃至在全國范圍內都是率先的，體現了市委、市政府對廣大教師的關心和關懷。中共重慶市委三屆四次全委會議明確提出：要抓好農村教育、衛生、社保、文化信息四大體系建設，到2012年全市要投入780億元提高農村教育，使農村新增勞動力受教育年限由目前的8.3年提高到12年。

二、國家有關部門正在制定中小學教師績效工資有關政策 教育部、人力資源和社會保障部、財政部十分關心教師待遇 問題。2006年實施了事業單位收入分配制度改革，并全面兌現了教師的崗位工資、薪級工資。2006年底、2007年初國家就學校教師特別是中小學教師績效工資政策進行了大量的調研，教育部、人力資源和社會保障部、財政部多次組織專門人員深入重慶區縣、學校調研。2007年11月教育部人事司有關領導率隊專門到我市開展教師績效工資專題調研。2008年4月和10月，教育部、人力資源和社會保障部、財政部又在我市和四川等地開展全國教師績效工資改革座談會和專題調研，會上重慶作了專題匯報，并表達了希望國家盡快出臺績效工資有關政策的強烈愿望。市教委、市人事局、市財政局也多次聯合開展調研工作，并形成調研報告報送教育部、人力資源和社會保障局、財政部。

三、績效工資政策將會很快出臺，教師合法權益將依法得到保障

目前，國家有關部門正在加快推進事業單位績效工資政策的出臺進程。據了解，學校教師的績效工資標準將遵循《中華人民共和國教師法》第二十五條“教師的平均工資水平應當不低于或者高于國家公務員的平均工資水平”及《中華人民共和國義務教育法》第三十一條“教師的平均工資水平應當不低于當地公務員的平均工資水平”等有關規定。國家績效工資政策出臺后，我市將以最快的速度做好貫徹實施工作，依法保障教師的合法權益，切實提高教師待遇。

四、恪守教師職業道德，樹立教師良好形象 眾所周知，2008年對我們國家來說，是很不平凡的一年，多事多難，大喜大悲。上半年，不期而遇、接二連三地發生了百年難遇的冰雪大災，新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的汶川特大地震災害；下半年，成功舉辦了舉國關注、舉世矚目，有特色、高水平的北京奧運會、殘奧會。面對特大自然災害，為了圓百年夢想，全國上下用理想凝聚力量、用信念鑄就堅強、用真情凝結關愛，培育和弘揚了萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學的偉大抗震救災精神，廣泛弘揚了團結、友誼、和平的奧林匹克精神。

教育是高尚的事業，教師是神圣的職業！教師是“人類靈魂的工程師”、是“辛勤的園丁”，是“燃燒自己、照亮別人的紅燭”。這些是對教師社會價值的崇高評價，是對教師的極高贊譽，是對教師工作的真實寫照。也正是在廣大教師的辛勤耕耘、無私奉獻下，我市教育事業才取得了一個又一個可喜的成績，實現一個又一個新的跨越。

當然，教師既不是神也不是圣，教師需要生存，需要吃飯、需要穿衣、需要住房，還需要養家，更需要自我發展。盡管各級黨政高度重視教師待遇問題，但由于今年情況特殊，導致教師績效工資政策尚未出臺，績效工資尚未兌現。義務教育學校教師要求兌現教師績效工資訴求是合理的，各級黨政對此表示理解，并予以高度重視、密切關注。但近期來我市部分區縣、個別教師行為失范，出現到崗不到位等消極怠工現象，這是有違《中小學教 師職業道德規范》的行為，是有辱教師光輝形象的行為，也是不利于學生、教育健康發展的行為。

我們希望廣大教師識大體，明大德，顧大局，以合理合法的方式表達自己的訴求，以自身行為積極維護教師的良好形象，以積極工作成效來促進教育事業的發展。要切實忠誠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，承擔教育者的社會責任，滿懷對教育事業的真心關愛，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。要不斷加強師德修養，行為示范，為人師表，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、受家長贊譽、讓人民滿意的教師，做遵紀守法、引領文明風尚的模范。

重慶市教育委員會 重慶市人事局 重慶市財政局

第二篇：中小學教師績效工資分配方案

中小學教師績效工資分配方案

以下是小編為大家搜集整理的，歡迎借鑒與閱讀!中小學教師績效工資分配方案

根據省、市、縣有關文件精神，在實施規范公務員津補貼的同時，統籌解決中小學教師待遇問題，提高中小學教師工資津貼補貼。在這次增加的教師津補貼工資中，分為基礎性津補貼和獎勵性津補貼，對履行了崗位職責、完成了學校規定的教育教學工作任務的教師，全額發放基礎性工資。獎勵性津補貼，作為教師績效工資，由學校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業績。為了調動我校教師的工作積極性，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據《靖邊縣義務教育階段學校教師績效工資考核分配及實施辦法》文件精神，結合我校實際情況，特制定本方案。

根據文件精神和我校實際，在上級核撥的績效工資總量內，以實行聘用制和崗位管理為重點，科學安排，建立符合本校實際的分配激勵機制，充分調動廣大教職工工作積極性。

1、堅持按勞分配、優師優聘、兼顧公平的分配原則。對教師工作量、崗位職責、工作業績等進行考核，適當拉開分配距離，向一線教師、骨干教師崗位及成績突出的教師傾斜，充分體現不勞不得、多勞多得、優績優酬的分配原則。

2、統籌兼顧學校內部各類人員績效工資的分配關系，科學安排，構建符合我校實際的分配激勵機制。

3、堅持“公開、公平、公正”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正，確保安定、穩定，構建和諧校園。

學校成立績效工資分配及實施工作領導小組，小組成員由校領導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業績等的考核及績效工資的分配、發放、解釋等方面的工作，確?？冃ЧべY公平、公正地發放。

本校在編在崗教師、學區工作人員、教學點教師。

根據現行有關政策，教師績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資標準占績效工資中規范后的津補貼的70%。獎勵性績效工資總量為規范后的津補貼的30%與上年12月所有教職工基本工資總額之和。

(一)、基礎性績效工資考核內容及量化辦法

考核內容主要為崗位考勤，按月進行考核。

1、按規定職務離崗人員和大齡教職工(男57周歲、女52周歲以上)不上班的可全額享受基礎性績效工資;

2、經批準脫崗進修教師、本系統內借用教師、婚喪產假教師

全額享受基礎性績效工資;

3、無故長期不在崗教師不享受基礎性績效工資;

4、每月曠工達5天以上的扣除基礎性績效工資的60%;

5、每月病事假10-20天的扣除基礎性績效工資的15%，病事假超出20天的扣除30%，危重病者學校內視情況酌情考慮;

6、待崗人員每月扣除基礎性績效工資的40%。

以上扣除的基礎性績效工資納入學校獎勵性績效工資。

(二)、獎勵性績效工資考核內容及量化辦法(滿分為100分)

1、出勤考核:(10分)

實行每天考勤制，出滿勤者每月計10分。遲到、早退一次扣分，病假、事假(法定假日除外)每節分別扣分、1分，曠課每節扣2分;學校規定的活動(政治、業務學習，學校、教研組會議、教研活動及其它集體活動等)，遲到、早退一次扣分，病假、事假一次分別扣分、1分，缺席1次扣1分;安全監護遲到或早退(含人在校而不在崗)一次扣2分，請假一次扣2分，缺崗一天扣分，并負當天該崗的一切責任。以上直至扣完本月的出勤得分為止。

2、工作量考核：(35分)

A、教師正常工作量：

(1)專任教師標準周授課時數：一年級:26節 二年級:26節 三、四、五、六年級:各30節。專任教師標準周授課時數以開學初學校課程表安排的周課時數為標準。上齊上足標準課時數，為滿工作量。

(2)現任職的中心小學校長每周任課時數不少于4節，副校長每周任課時數不少于6節，教導主任每周任課時數不少于8節，教導副主任每周任課時數不少于10節，教學點校長每周任課時數不少于10節，教導主任每周任課時數不少于12節，達標為滿工作量。

B、滿工作量量化：

滿工作量者每人每月計35分。超課時數和不足課時數，學校根據具體情況進行量化考核，但每人每月計分不得超過(低于)10分。

C、超工作量量化：

(1)節假日值班：學校節假日值班人員每人每天計1分。

(2)節假日加班：節假日因公加班人員每人每天計2分。

(3)替代課(班)：替代每節(天)計分,由教導處安排。

(4)跨年級(任語文、數學)或包班教學的教師每人每月計5分;

同年段(任語文或數學)兩個班級教學，每人每月計3分。英語教師享受跨年段教學補貼每人每月計3分。

3、教學過程考核：(25分)

(一)、備課(5分)

1、認真學習大綱，吃透教材，掌握知識結構和教材編排體系，明確本學期的教學目的、任務、重點、難點。否則，經查實,每少一點,扣分,直止扣完次項占分為此。

2、安排好進度，制定好教學計劃，計劃中要有學生現狀分析，本學期的教學任務和目的要求，教材的重點、難點，提高教學質量的方法、措施，授課進度的課時安排。否則,少一環節扣分.3、備課要做到：備內容、備方法、備學生、備訓練、備教具和實驗。少備一項扣分。

4、寫好教案：要按章節，按課時寫好教案，科科有教案，課課有教案，語文、數學、英語、要有詳案;音樂、體育、美術可寫略案，詳案要體現三維目標、要有重點、難點、教學過程、課堂練習、課堂小結、作業布置、板書設計、教學心得。復習課，小結課都要有教案，語文教師要有作文教案。教案按要求備齊寫好可計5分;否則，缺一科教案扣5分，缺一課時扣分，少一環節扣分。

(二)、上課(5分)

1、按時上下課，不隨便缺課，不坐著講課。

2、教態自然，服飾整潔大方，認真組織好課堂教學，貫徹啟發式教學原則。

3、課堂教學要有目的性、科學性、嚴密性、藝術性、實效性，做到因材施教。

4、講授知識要做到明白，有條理，語言表達要清晰、生動、精煉、克服語言羅嗦，防止語病出現。

5、書寫規范，板書工整，恰當使用教具。

6、教師因事、因病需要調課，需經教導處同意方可，不得擅自調課。

7、教師帶手機上課，不得開機。

8、上好實驗課，如實填寫實驗報告，并做好相關記錄。

9、上好多媒體課,充分利用遠教優質資源，做到優質資源共享，在研究中運用，在運用中研究。

10、加強英語課的教學管理。

以上10條,按要求做好了計5分,相反扣分,直到扣完5分為止。

(三)、作業布置及批改(5分)

1、科任教師根據教學要求，精心選擇和設計課堂學習、書面作業和章節、單元測試題。

2、書面作業要有針對性，講求科學性和實效性，量要適中，題型多樣化，全批全改。

3、每學期各科作業布置不少于以下規定次數：語文90次，作文10次，教師全批全改。數學90次，英語40次，美術16次，思想、社會、科學、各10次。各科練習教師要檢查，每單元要測試，要有成績單。作業達不到規定的次數、不及時全批全改、查實一次扣分;練習有布置無檢查、不進行單元測試，查實一次，扣分。

(四)、輔導(3分)

利用輔導課，課余時間，組織興趣小組，開辟第二課堂，拓寬學生視野，激發學習興趣，促進學生學業成績的提高。此項工作做好了計3分，否則扣分，扣完3分為止。

(五)、成績考核(3分)

1、學生的成績考核分教師自己組織的單元測試和學校統一組織的中期和期終兩次統考。

2、考試命題要抓住重點，注重“雙基”考查。

3、成績統計：平時20%，中期30%，期終50%，載入學籍檔案。此項考核若達標，計3分，不達標扣分。

(六)、聽、評課記錄、學習筆記(4分)

(1)、聽、評課及記錄：

每學期，學校領導聽、評多媒體課不少于30節;教師互聽互評多媒體課不少于15節。聽、評課要有記錄，否則，少一次扣1分，可以出現負分。

(2)、學習筆記：

學校領導：業務學習筆記不少15000字，政治學習筆記不少10000字;教師業務學習筆記不少10000字，政治學習筆記不少5000字。學習筆記不及時記錄、字數不夠都要扣分，最多扣4分。

4、管理崗位考核：(崗位不同，計分不同。)

(1)、班主任工作量化：班主任工作量計算可根據班額人數多少每日計分。班主任津貼月定額補貼標準;51人以上，80-120元;41人-50人，70-110元;40人以下，60-100元。學校可視情況上浮或下調，但幅度不能太大。

(2)、中心小學校長每月計85分、副校長每月計80分、教導主任每月計75分、總務主任每月計分75分、教導副主任每月計65分、教學點校長每人每月計75分、教學點教導主任每人每月計60分。

(3)、少先隊大隊輔導員、功能部室管理員、報賬員、安監員、保管、采購、電工每月計10分。

(4)、兼任多種職務的人員可累計加分，但累計分數不得超過25分。

5、教育教學業績考核：(30分)

(1)、教育教學常規獎：根據每學期學校對教師教育教學常規(課堂教學、教案、作業、班主任工作手冊等)進行量化綜合評估，考評一等獎占1/

3、二等獎占1/

3、三等獎占1/3，分別計20分、15分10分。(常規工作缺一項沒有完成的，該項目不計獎勵分。)

(2)、教學質量優質獎：根據期末學校語數質量檢測成績設一等獎2個、二等獎3個、三等獎4個，分別計5分、4分、3分。另外提高名次的按每名次計1分。英語科質量檢測按任教班級綜合評定(所有任教班級名次之和除以任教班級數，得分少者為優)，設一等獎1個，二等獎1個，三等獎2個，計分同語數科。不設提高名次獎。

(3)、教科研成果獎：

A、參加“教壇新秀”評選活動獲獎：校級一、二、三等獎，分別計5分、4分、3分;縣級一、二、三等獎，分別計10分、8分、6分;市級一、二、三等獎，分別計20分、10分、8分。

B、各類論文、課件、教學設計(經學校選送)獲縣、市、省級及以上一等獎分別計5分、10分、15分;獲二、三等分別計2分、3分、4分(以上獎勵以獲獎證書為準，進入匯編而沒有得獎不予獎勵。)在CN刊物上發表按市一等獎計算，同一篇文章只得一次最高獎。

(4)、班級管理獎：學期末學校評出文明班級，文明班級不得超過學校班級數的40%，班主任各計5分。

(5)、競賽指導獎：學生參加有組織的知識或技能競賽，縣級一等獎每人次計指導老師5分，二、三等獎各遞減1分;獲團體一、二、三等獎分別計指導老師5分、4分、3分;校級一等獎，每人次計指導老師3分，二、三等獎各遞減1分。

(6)、市級及以上的先進個人，可在期末個人總積分中直接計入40-50分;縣級以上的優秀(十佳)校長、骨干教師、學科帶頭人、師德標兵、十佳班主任等，可在個人期末總積分中直接計入10-30分。鄉級、校級先進個人等，可在個人期末總積分中直接計入5分。

6、中心小學領導及教學點校長、教導主任績效工資原則上不超過規定的數額，但不包括節假日值班、加班補貼。

7、分娩假的績效工資原則上每學期發放1000元(按5個月計算，另兩個月按在編在崗教師寒暑假待遇發放)。

8、績效工資發放情況當月公示，學期末累計發放。

1、不參加績效工資分配的對象

本學期未承擔任何教育教學工作;故意不完成教育教學任務;連續曠工超過5個工作日、病事假累計超過2個月;擅自離崗逾期不歸;失職，其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任;不勝任工作，調整或培訓后調整崗位仍不勝任工作;因個人原因不參加考核或參加考核確定為不合格的人員等。

2、取消績效工資參評的對象

脫崗學習;解除聘用合同;停發工資;借調在教育系統之外;未聘用待崗的人員等。

3、經組織選派掛職、支教或進修學習人員，按有關規定完成任務的，按滿工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學校、培訓學校提供出勤及表現情況，由原單位進行考核。

4、違反《教師法》、〈中小學教師職業道德規范〉及不服從工作安排、滋生事端等，夠不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分10%。凡有家長告狀、通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職的，分別扣除績效考核得分的20%、25%、35%、45%、55%、65%、100%.1、除本方案規定的績效工資外，學校不再利用任何資金，以任何名義、任何形式發放或變相發放各種補貼、獎金和實物。

2、學校要切實加強領導，提高認識，創造性地開展工作，堅持科學發展觀，正確處理好改革、發展與穩定的關系，積極穩妥地進行分配制度改革。

學區參評人員的考核辦法與中心小學教師的考核辦法一致，但因其工作性質差異，考核標準應適當降低;教學點參評人員的考核

辦法與中心小學教師的考核辦法一致，但因教學點管理等方面的原因，獎勵性績效工資的總額應適當低于同一檔次的中心小學教師績效工資的總額。

第三篇：中小學教師績效工資參考方案

商都縣小海子鎮中心校 教師績效工資預備方案

按照商都縣教育局《關于中小學教師獎勵性績效工資發放和績效考核實施意見》的要求結合我校具體情況，制定本預備實施方案。

2013年元月上旬，商都縣教育局下發關于實施中小學教師績效工資的通知，并征求各縣直中小學、鄉鎮中心校全體教職工的意見，為了使教職工績效工資利益最大化，縣教育局向縣政府申請一部分資金與教職工津補貼、年終獎金合并組成績效工資總量。因此，在申請與批準的過程中，我縣中小學教職工績效工資不能及時實施。綜述以上狀況，結合我校具體情況，特制定了教職工預備績效工資實施方案。

一、指導思想

維護教職工利益，構建科學合理、公平公正的激勵機制，規范學校內部分配辦法，探索建立科學規范的分配機制，充分發揮津貼補貼的杠桿作用，以責任和業績為依據，多勞多得，優績優酬，向一線教師、骨干教師崗位及教育成績突出的教師傾斜，統籌兼顧學校內部各類人員的工作績效考評，適當拉開分配差距，體現干與不干不一樣，干多干少不一樣，干好干壞不一樣，激勵教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務，推動教育事業又好又快發展。

二、實施對象

當學年在編在崗的教職工。

三、考核分配原則

1．堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則?？冃ЧべY以工作業績考核結果作為分配的主要依據。

2．堅持“公正、公平、公開”的原則?？冃ЧべY考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

3．堅持“科學合理”原則。學?？冃Э己斯ぷ鞣峙浞桨噶η罂茖W合理，績效工資差距不宜過大。

四、發放形式

學校教師獎勵性績效工資按每月考核造冊，報教育局審批核準發放。

五、發放辦法

（一）獎勵性績效工資的考核、分配與發放

個人考核總分值為100分，其中德15分，能15分，勤50分（考勤占15%、工作量占60%、教育教學過程占15%、兼職10%），績25分。

具體考核細則如下：

考核項目及計分標準

（1）考勤。（15分）

主要考核教職工出勤情況?？己艘罁閷W?？记谵k法和考勤記載。

1．法定假

①婚假：符合法定年齡者享受婚假3天，凡男年滿二十五周歲、女年滿二十三周歲初婚的為晚婚，婚期增加7天。②產假：符合法定結婚年齡生育第一胎享受產假3個月；女方年滿二十四周歲生育第一胎的為晚育，無論是順產還是剖腹產產假為4個月，給予男方護理假3天；育齡婦女生育第一胎后應主動采取節育措施，避孕失敗造成小產者產假15天，引產者產假1個月。③喪假：本人的父母、岳父母（公婆）、配偶、子女去世，喪假3天，其他親屬1天。

2．請假手續

①病假、事假無論時間長短均應寫書面請假條。②向校長請假準假后由本人持準假條到教導處備案，安排好課務。（特殊情況辦理補假手續）領導干部、教師出公差應事先與班主任或搭班教師打好招呼，安排好課務方可離校。

3．考勤考核辦法（滿分15分）

①事假一天扣0.5分，事假超過3天，每天扣1分。②病假每天扣0.3分。③遲到或早退一次扣0.3分。（含學校的會議、教研活動等）④曠工一節扣2分。

工作期間，事假3天以內，一般病假7天以內（住院15天以內）的，按天數扣減當月獎勵性績效工資（病事假發生在同一月的，合并計算請假天數，下同）；礦工1天，事假15天以內，一般病假在15天以內（住院治療30天以內）的，不得享受半年考勤獎;累計礦工5天以上15天以內的，事假15天以上1個月以內的，一般病假1月以內（住院治療1一個月以上）的，不得享受全年的考勤獎；精神不振，出工不出力，不在工作狀態的，視為出勤不全，酌情扣減考勤獎。

出勤主要考核教師遵守學校作息制度情況，包括事假、病假、曠課、曠工、開會遲到早退等情況，學校根據具體情況，從總分直接扣減。

（2）工作量（30分）

本項考核以百分制進行，每學期進行一次。

1．根據崗位設置確定教師工作量，教師能切實履行崗位職責，認真抓好教育教學工作，工作認真負責，視為滿工作量。基本為14-16節每周。

2．個別崗位因實際因素視為不滿工作量，具體折算如下：圖書室管理為滿工作量的40%；科學儀器室管理為滿工作量30%。團隊、工會可以根據實際工作核算工作量，也可以按平均工作量增加40%。個別臨時性中心工作，根據實際核算工作量;統一的臨時性工作不計工作量，沒有參加的一次可以扣3-10分。初中教師周日到崗的每月可以加5分計入（出滿崗的才加）

3．工作量考核：達到滿工作量為100分，不滿工作量的得對應分數，代上一節課加0.3分，因私少上一節課扣0.3分。

4．分配辦法

全校績效獎勵性工資總額的30%除以全校工作量考核得分總和再乘以教職工個人工作量考核得分就是教職工個人工作量績效工資額。

（3）教育教學過程

主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。

1．師德：（15分）

對在教育教學中，有體罰或變相體罰學生，造成一定后果，有一定社會影響的；向家長索取物品，有損學校形象的；參與賭博等違法活動的，由行政會研究視情節扣除相應的師德考核分。影響大的老師不得享受德的考核獎，教師德育考核不合格的，其績效考核直接確定為不合格等次，不得享受當年的獎勵性績效工資。

學生在校期間，教師應對學生安全負責。學校把安全考核納入教師德的績效考核。集體活動、放學排隊，課間課堂上等都應避免大小事故發生。如發生事故造成影響，經行政會研究將扣除責任人安全考核分（總分不超 出15分）

政治思想和職業道德表現有下列情況之一者，從基本分中累計扣分，直至扣完為止。

1．不能正常參加政治學習或學校組織的政治活動，無故缺席者扣1分。2．因犯有嚴重政治錯誤，受到上級有關部門通報批評或處分扣10分。

3．因體罰或變相體罰學生造成不良影響的扣3-15分,造成傷害觸犯法律的移交司法處理。

4．向學生家長索要錢物或暗示學生家長請客送禮，成不良影響的扣2分。

5．參與賭博、搞封建迷信活動等違法行為，造成一定影響的扣3分。

6．教師有嚴重不團結行為或出現打架罵人的惡性事件造成一定影響的扣3-15分,觸犯法律的移交司法處理。

7．正常上班時間內，不得進行打牌，下棋、球類等與教學無關的活動，發現一次扣1分(學校安排的比賽除外)。

8．凡擅自離崗，上班期間隨便出入者，發現一次扣1分。

9、上班期間酗酒過度，有損教師形象的每發現一次扣3-10分。3．教學教研(20分)

1、教學常規10分

⑴備課教師應在認真鉆研教材、課標、了解學生的基礎上，制訂好學期授課計劃，并按進度與課時認真編寫課案，課案必須精心設計，教案的詳略應以有利于教學實踐為原則，新教師、青年教師寫詳案，備課的考核以檢查記錄累計平均值為準。如有以下情況酌情扣分。

①已備課時每少于應備課時(按教參要求)一課時扣1分，直至扣完。

②不按學校要求的格式進行備課，發現一課時扣0.5分，直至扣完。

③考核范圍內的青年教師不寫詳案，每發現一課時扣0．5分。

④教學內容、教學目的要求，教學重、難點，教具安排不明確，發現一課時扣0．2分。

⑵上課上課是整個教學工作的中心環節，上好課是提高教學質量的關鍵。上課要做到目標明確，內容正確，改革教學方法，掌握教學的基本功、嚴格上課常規。達如有以下情況酌情扣分。①有課不上，發現一次扣1分，直至扣完。凡聽課中發現滿堂灌的老師一次扣1分，②不按課表上課或擅自調課，發現一次扣1分，直至扣完。

③不按時候課進課堂，無故遲到、早退、離開課堂者或者接打手機等行為，發現一次扣1分，直至扣完。

④上課清點學生人數，因不實行點名制而引發的學生的不安全因素等，發現一次扣2分。誘發的其它責任事故按安全責任合同辦理。

⑶作業布置與批改

布置作業要依據大綱和教材要求，作業題要精選，作業量要適當，符合省“減負”規定。及時、認真批改作業，一周內完成作文批改，其他作業原則上在當天(不得超過第二天)批改好。不漏批、錯批作業，作業格式和批改格式符合學校規定。教師應嚴格作業書寫要求，對作業不合格的，要批評教育，嚴禁以壓作業作為懲罰學生的手段。重視口頭作業及動手能力訓練。如有以下情況酌情扣分。

①組織或要求學生征訂、購買學校統一規定之外的教輔資料。發現一次扣2分。

②美術及勞動科技課手工作品于期末上交，其它各學科應按課標要求對學生進行認真考查并做好記錄。達不到上述要求者，發現一次扣1分。

③作業不按批改要求批改的，或請學生批改的，發現一次扣1分。

④作業布置偏少或偏重的，布置懲罰性作業的，酌情扣分。

⑷輔導輔導應針對學生的不同程度，因人制宜。輔導可采用集體輔導、個別輔導、同學之間互幫互助等多種形式進行。課外輔導要有計劃、有目的、有準備、有記載。對學習基礎差的學生要熱情關懷，重點輔導。對學習成績優異的學生應充分發揮其特長和優勢。按要求填寫好成長記錄。如有以下情況酌情扣分。

①無成長記錄每人次扣2分（由教導處統一確定人頭）。

②教師單獨將異性帶到其它隱蔽場所輔導，發現一次扣1分，嚴重者將追究師德直至解聘等。

③早讀課或自習課教師必須按時到班輔導。發現不到班輔導或不按時到班輔導者一次扣1分。直至扣完。⑸考核進行考核是鞏固學生基礎知識，形成技能的關鍵?？己藢⒂蓪W校逐步實行改革，考核分過關考核、期末考核進行。

(1)過關考查 過關考查由教導處，教研組組織進行，各項目過關率應不低于80％。有下列情形之一的將予以扣分。①不進行重點單元過關考查的每一次扣2分。②對沒能過關的學生不進行再過關的扣1分。③過關人數低于全班人數的80％扣1分。

(2)期末考查 ①期末考查由教辦、學校統一組織進行，成績進入績效考核和加分項目。因績效發放的時間等因素制約可以順期兌現落實。②音、體、美、電腦等專兼任教師要按照課標要求進行考查。③對不完成教學任務的扣2分，按規定無成績記載的扣2分。

2、教研(10分)

按時參加學校組織的各類業務學習，集體備課有書面發言稿，能主動聽課，每學期人均聽課達10節以上，骨干教師培養計劃考核對象聽課每學期達20節。45周歲以下(含45周歲)教師每人交一篇有質量的教學論文，認真學習教科研理論，撰寫《教師專業成長學習心得》10篇(女50周歲及以上，男55周歲及以上減半)，并按學校要求進閱覽室看書學習，按要求撰寫好讀書筆記。有下列情況之一者，酌情扣分，直到扣完為止。①學校組織的各類業務學習，無故不參加一次扣1分。②集體備課，無中心發言稿扣3分。③每學期聽課節數達不到要求，每少一節課扣2分，無評課意見，每少一次扣0．5分。④青年教師未完成學校交給的教學公開課任務的每次扣5分。⑤每學期教師未按學校布置的要求參加各級論文競賽的，無教研論文的扣4分。⑥教師撰寫的讀書筆記達不到要求的，每少一篇扣2分。（4）教育教學考核實績(25分）

“績”主要包括教育效果、教學效果。重點考核：①教學工作態度、敬業奉獻精神、教育學生成效，主要以學生對教師評價為依據。（5分）②維護團結穩定，維護學校榮譽和教師形象，出色完成學校安排的其他工作任務，主要以考核小組的評價為依據。（5分）③教學業績主要以學期片區統考所教學科的綜合分和特優生完成率為考核依據。一等的得滿分，二等的得10以上，末等的得5分，因特殊原因中途接班的以起始名次為依據，每上升一個名次加2分，但滿分不得超過15分。（15分）特別要強調一點，凡是需要參加考調的老師，實績考核當年（期）綜合評定不得居于片區末等。（處于自然班倒三分之一名次）

第二項：加分

師德加分：

師德表現考核合格并且被教職工公認為政治思想和職業道德突出的(被評為校師德標兵)加2分，受到校、區、縣、市、省、國家級有關部門表彰的分別加2、3、4、5、6、7分；同時受到不同級別不同類型表彰的以最高級別計分。

在安全隱患排查上，及時發現報告（處置）有重大隱患有立功表現的加3-10分。

教學教研加分：

教師教學評優及基本功競賽與輔導獎，參照以下條款執行：

1．區級學生競賽活動中獲團體第一名的輔導教師得2分，第二名得1分，第三名以下不得分。

2．在縣、市、省、國家教育部門正規機構舉辦的學生學習、文藝、體育等競賽活動中獲團體一等獎的輔導老師，分別得3、5、8、10分，二、三等獎(組織獎)按相應級別一等獎的80％與60％標準獎勵。在非教育部門舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25％執行獎勵。

3．在縣、市、省、國家級教育部門正規機構主辦的學生學習競賽活動中，學生獲個人一等獎指導教師分別得

1、l.5、2、3分，二、三等獎按相應級別的80％與60％標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的每人次按上述標準的25％執行獎勵。

4．學生作品在縣、市、省、國家級教育部門正規刊物上發表，輔導教師分別得1、2、4、6分。

教師教學研究有下列實績，按下列標準加分：

1．在教育行政部門舉辦的論文評比活動中，獲區、市、大市、省級一、二、三等獎的，分別加分：區級（2、1、0.5)，市級（3、2、1)，大市級（4、3、2)，省級（6、4、3)，國家級（8、6、4)(非教育行政部門不納入此范圍)，同篇論文以最高層次計分，每個層次特等獎參照上個級別一等獎計算，鼓勵獎參照下個層次三等獎執行。2．區級教育教學評優活動中一、二、三等獎分別得3、2、1分。縣、市、省、全國性教育教學評優及基本功競賽中獲一等獎，分別得5、8、10、15分，二、三等獎分別按相應級別的80％與60％標準獎勵。在非教育系統舉辦的上述活動中獲獎的按上述標準的25％執行獎勵。

3．承擔各類教學公開課任務的區、市、大市、省級、國家級每節課分別加(2、3、5、8、12分)。

4．論文發表（必須有“三標識”的：國內刊號CN、國際刊號ISSN、郵發代號）按同級獲一等獎計算，論文交流參照同級論文評比二等獎計算。(主要指教育刊物（校報可以加1-2分）)。

5．承擔市級課題實驗班教師，每學期有明確的課題研究計劃，積極開展實驗、收集、整理好實驗材料，按時按質地完成學校交給的任務，課題負責人加3分，課題組成員、實驗班教師分別加2分。當年課題評估合格或鑒定結題另加2分。若獲省市教科研成果獎，分別給予課題教師獎勵，省級為（5、4、3），市級（4、3、2），縣級（3、2、1）。凡參加實驗課改的教師在評先評優職稱晉升等活動中將優先考慮。

6．在學校期末優秀教研組評選中，獲得一等獎的教研組，所有組員每人加2分，組長加5分；二等獎教研組所有組員加1分，組長加3分。

7、中三會考中綜合排名在區前三名者，語數外老師加30、20、15分。其余學科按70%計分（小學畢業考試語數居片區前三名者），生物地理按50%計分。單科成績綜合處于前三名者，優先享受外出學習進修培訓的機會。分配辦法

教職工獎勵性績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作者考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全?？冃ЧべY總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。3.發放要求

（1）有以下情況之一的，不享受獎勵性績效工資。

a本學期累計曠工達3個工作日、事假累計超過1個月以上的；b解除聘用合同的； c停發工資的；

（2）經過市教育局批準的提前離崗退養人員只享受考勤和基本工作量分值 的績效工資。

（3）在師德師分方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，夠不上紀律處分的，酌情扣除獎勵性績效考核得分。凡學年內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除獎勵性績效考核得分的20﹪、30﹪、50﹪、60﹪、70﹪、80﹪、100﹪。

（二）單獨發放的獎勵性績效工資的標準與發放

1.標準

（1）班主任津貼（每學期按5個月）：原國家規定的班主任津貼與績效工資中的班主任津貼歸并，不再分設，納入績效工資管理。班主任津貼總額為學校獎勵性績效的15%，分基礎性和考核性兩項，其中基礎性班主任津貼的標準為每人每月120元;考核性班主任津貼為余下班主任津貼部分。(小學最高不超過180元每月，初中最高不超過240元每月）

（2）行政人員津貼（每學期按5個月）：經過教育局任命的校級中層以上干部，按教辦與學?？己藰藴屎税l。其津貼總額按教辦的統一方案執行。副校長系數為1.3，教導主任系數為1.25，辦公室主任、總務主任為1.2.副教導主任為1.15.1．專職支部書記、學校專職報帳員按本校平均獎勵性績效工資的0.7-1.0倍提留（30歲以下系數為0.7，30-40歲系數為0.8，40歲-50歲系數為0.9，50歲以上系數為1.0）

學校專職支部書記，副校長、中層干部及專職報帳員績效考核內容，主要是以省教廳、南充市教育局《試行辦法》“第三章第七條”之規定執行，考核的主要內容為“德、能、勤、績”等方面。

“德”主要考核領導干部的思想政治素質，人格素養、職業道德、工作作風、政令暢通、團結協作、廉結自律等方面。

“能”主要考核領導干部教育教學能力，教研指導能力，德育工作能力，組織管理能力和領導執行能力。

“勤”主要考核工作量，常規工作和出勤。

①工作量分為職務工作量和教學工作量。職務工作量：學校副校長計0.6-0.9個工作量（30歲以下計0.6，30-40歲計0.7，40-50歲計0.8，50歲以上計0.9，其他領導干部以此類推）；教導主任計0.5-0.8個工作量；總務主任、辦公室主任計0.4-0.7個工作量。教學工作量：以學校標準工作量，根據實 際承擔的教學任務，計算領導干部的教學工作量，學校領導干部教學工作量超出部分×0.6計入總工作量。

②常規工作分教學常規工作和管理常規工作。教學常規工作以教學“六認真”考核綜合得分為依據，計算公式為：領導干部承擔的教學工作量×考核得分率×常規分值；管理常規工作，以領導干部分管工作或部門工作的完成情況、工作實效的考核分為依據，計算公式為：領導干部職務工作量×考核得分率×常規分值。

③出勤。根據學期內領導干部出勤，包括事假、病假、開會遲到、缺席等情況 在總分中直接扣減。

“績”主要考核：①領導干部的教學工作態度，敬業奉獻精神，全面育人的效果，主要以學生評價的結果為依據；②領導干部的教學實績，主要以每學期參加片區統考所教學科的綜合得分和優生完成情況為依據；③領導干部管理工作業績，主要以教職工對領導的組織力、執行力的評價為依據；④領導干部對學校工作支持、協調、配合的成效，主要以校長和班子其他成員的評價為依據；⑤領導干部完成教辦安排工作的時效情況，主要以教辦的考核評價為依據。⑥領導干部在教育教學，教研教改、學校管理等方面，成績突出，獲得表彰獎勵適當加分。

學校領導干部績效考核，先由學?？己诵〗M進行考核，再由教辦考核確定其最終得分。學校領導干部績效考核量化細則由教辦制訂。

學校領導干部獎勵性績效工資計發為：學校獎勵性績效工資總額÷參與考核的教職工人數（校長除外）×系數×考核得分率。

校長津貼按學核定標準，由教育局考核發放。（3）后勤人員的考核以后勤管理細則執行。

2.發放

班主任津貼的發放與其他績效一并進行。方式相同。

六、考核工作的組織領導與監督

1．本績效工資考核方案及發放細則將通過教代會和教職工大會討論通過，一經通過，內一般不再改動。

2．實施考核的全過程公開透明，隨時接受教職工的監督和質詢?？己肆炕謹到視院螅謹祵才旁趯W校公示欄進行公示。3．學校將成立教職工績效工資考核分配領導小組，負責教職工績效工資考核分配的組織、指導、督查、協調和管理。

4、其他相關事項以上級文件為準。附一

班主任考核細則

為充分發揮班主任在班級教育管理中的主導作用，調動工作積極性、主動性、創造性，促進班級管理工作的制度化、規范化、自動化，為班主任聘任、評優及發放班主任津貼等提供依據，特制定本細則。

一、班主任常規工作考核內容：

1、能及時制訂本學期班主任工作計劃，遲交者扣2分，不交者扣5分。有個性化的加2分，有雷同者不加分。（以班務手冊記錄為依據）制訂有個性的班級公加2分，沒有的不得分。（以學校檢查為依據）制訂有班風、學風的加3分，沒有的不得分。（以學校檢查為依據）平時能按時上交資料，每次得2分，遲交者扣1分，不交者扣2分。學期結束前，能及時撰寫班主任工作總結，并按時上交者加5分，遲交者扣2分，不交者扣5分；有個性化的加2分，有雷同者不加分。

2、能認真組織好每周一次的班隊活動課，班隊主題活動每學期不少于5次。其中主題活動每舉行一次得2分，未舉行的倒扣2分，班隊課移用1節扣1分。（以班隊活動記錄和學生座談為依據）

3、每天上好晨間談話課，并及時做好記錄，少上一次扣0.5分（以學生座談和晨談記錄為依據,尤其是留守學生中心理不很健康的學生以及班上的問題學生），搞好全到場工作，督查落實所轄區域的衛生、鍛煉、集會、勞動實踐等常規工作，凡一次不到場落實的扣2分。

4、經常和學生家長取得聯系，能采取適當手段，每學期對50%的學生作一次家訪或與家長書面聯系一次，缺一次倒扣1分。（以座談和家訪記錄為依據）同時考核班級鞏固率，每流動一人扣5分，流失一人扣10分，每增加一人加8分。

5、能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，經常了解班風，學風情況。每月至少能組織1次班級學生干部會議，每學期不得少于5次，每組織一次得2分，少開一次倒扣2分。（以班干部會議記錄和學生座談為依據）

6、每學期至少召開2次以上的學習差異生會議，做好提優補差工作。每組織一次得2分，少開一次倒扣2分。（以會議記錄和學生座談為依據）沒一學期至少和科任教師有四次以上碰頭會，研究班級發展策略，有記載。每組織一次得2分，每少一次扣5分。

7、能積極向校園廣播、《陽光成長報》輸送稿件，每星期2篇，學期累計達30篇的得10分，缺一篇扣0.5分；被錄用的每篇加1分，最高加10分（運動會報道因另設獎除外）。（由團隊提供）

8、能按時參加學校組織召開的班主任會議，每參加一次得2分，遲到或早退者扣1分，缺席者扣2分。（以學校常規檢查和會議記錄為依據）

9、能積極撰寫有關教育管理方面的論文或課題，在區級獲一、二、三等獎的，每篇分別獲2分、1.5分、1分，在區級獲一、二、三等獎的，每篇分別獲3分、2.5分、2分，在市級獲一、二、三等等獎的，每篇分別獲5分、4分、3分，在省級獲一、二、三等獎的，每篇分別獲7分、6分、5分，在國家級獲一、二、三等獎的，每篇分別獲9分、8分、7分。交流、發表、已設一、二、三獎后獲優秀獎的，按降一級二等獎計算。未設一、二、三獎后獲優秀獎的，按同級三等獎計算。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。（以競賽公布的結果、獲獎證書復印件、相關文件為準，在該學期相應教學時間內為有效）

10、能積極組織學生參加學校以及教育主管部門舉行的各項活動。每缺一次倒扣5分。（以平時記錄為依據）在校獲一、二、三等獎的，分別得2分、1.5分、1分，在區級獲一、二、三等獎的，分別得3分、2.5分、2分，在市級獲一、二、三等獎的，分別得5分、4分、3分，在省級獲一、二、三等獎的，分別得7分、6分、5分，在國家級獲一、二、三等獎的，分別得9分、8分、7分。學生作品交流、發表、已設一、二、三獎后獲優秀獎的，按降一級二等獎計算。未設一、二、三獎后獲優秀獎的，按同級三等獎計算。不同獎項可累計，同一獎項以最高獎統計。非本人指導的本班學生獲獎按同級獎的50%計算；最多加分不超過30分。（以競賽公布的結果、獲獎證書復印件、相關文件為準，在該學期相應教學時間內為有效）

11、能科學、規范管理班級，無重大安全事故發生，得5分；否則不得分。12,為寄宿學生提供一切優質服務，及時上繳學生伙食費，在公布收費的一 周內必須如數上繳到學校財會處，每延遲一天扣5分。

13、班主任要把愛傾注于每一個學生，把樂觀、健康、美德、智慧落實在班級管理的各個環節，把班主任工作當成主業來發展。以家長、師生、學校班子的綜合評價確定等次。

二、考核辦法

由教導處統一考核，結合值周考核、師生評價以及領導班子考核綜合評定。根據得分的高低，確定一二三等次，一等的發90%-100%的津貼，二等的發85%-90%的津貼，三等的發75%-85%的津貼。（班級人數以小學部、初中部分開算出平均數，每增加5人可加2分。）

三、班主任考核結果的使用

1、根據班主任工作考核成績，學校每學年組織一次優秀班主任的評比，根據班主任工作考核成績，得分第一名評為學校文明班級，并有資格參加上一級優秀班主任的逐級推選。

2、班主任如有以下情況者，不能參加上級有關德育管理的評優評先。（1）、不能經常深入班級、深入學生，不關心學生的學習、生活，學生、家長意見較大者；

（2）、因失職、瀆職造成班級較大事故者或對班級學生中出現的違紀行為教育處理不力者；

（3）、因工作不努力、不負責而導致班級班風、學風差或不服從學校安排而導致工作無法開展者。

（4）有體罰或變相體罰班中學生的行為者。

3、不合格的班主任由學校直接解聘。附二

后勤人員績效實施細則

為了認真搞好學校后勤工作，進一步增強全體后勤人員的責任意識和服務意識，激勵教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動完成各項工作任務，推動我校教育事業又好又快發展。特制定本細則：

一、懲 戒：

1、服從工作安排，自覺遵守勞動紀律。

（1）不服從學校安排，且工作不主動，每次扣5—10元。

（2）參加有關會議和學習，遲到或早退每次扣3元，無故不到每次扣10元。

（3）上班期間，遲到或早退0.5小時內每次扣5元；遲到1小時及以上，每小時扣10元；無故缺席扣發日平均工資。

（4）按時提供三餐，延遲一次扣相關人員10-20元。

（5）保證飯菜質量，蒸一次夾生飯或夾生饅頭扣相關人員30元。（6）工作期間，事假3天以內，一般病假7天以內（住院15天以內）的，按天數扣減當月獎勵性績效工資（病事假發生在同一月的，合并計算請假天數，下同）；礦工1天，事假15天以內，一般病假在15天以內（住院治療30天以內）的，不得享受半年考勤獎;累計礦工2天以上15天以內的，事假15天以上1個月以內的，一般病假1月以內（住院治療1一個月以上）的，不得享受全年的考勤獎；精神不振，出工不出力，不在工作狀態的，視為出勤不全，酌情扣減考勤獎?！咀ⅲ赫埣偈掷m：①病假、事假無論時間長短均應寫書面請假條。②向主管領導請假準假后由本人持準假條到總務處備案，安排好相關工作。（特殊情況辦理補假手續）與伙食團長或搭班職工打好招呼，辦理好交接手續方可離校?！?/p>

2、講究個人衛生, 堅持穿戴工作衣帽，注意飲食衛生安全，菜食、用具等清潔無毒、無污跡。

（1）上班期間不穿待工作衣帽，每次扣3元.。

（2）搞好清潔衛生，保持餐飲用具清潔、地板干凈、水缸內無雜物，否則，每次每處扣3元。

（3）保潔員每天不深入實地督促檢查，每天扣3元，不記錄每次扣2元； 學生就餐不管理，每頓次扣3元。

（4）定期消毒（環境消毒每周三一五次，餐具消毒每周二至三次，飲水消毒每池一次），每少一次消毒扣3元，每少一次記錄扣2元。

（5）在上級部門檢查中出現問題，視其情況每次扣相關人員10-50元。

3、做好飯菜留樣、試嘗、守護工作，堅持購物、出庫登記、簽字，時刻注意食品衛生安全。

（1）飯菜留樣（每樣不少于250克，留樣時間不少于48小時），每次檢查發現未留樣，每樣扣責任人3元，未記錄每次扣2元。

（2）堅持購物、出物登記簽字，不認真辦理交接手續、不及時簽字，發現一次每人扣3元。

（3）做好飯菜試嘗、守護工作，否則，發現一次扣相關人員3元。

4、注意個人衛生，管好用好學校的炊餐用具和食物。

（1）不在伙食團洗衣服、洗頭、刷牙、洗澡，不把與伙食團無關的私人物品帶入伙食團，每發現一次扣3元。

（2）保管好餐具和食物，若因管理不善，造成餐具和食物被盜或故意損壞，概由相關人員負責賠償，并處10-20元罰款。

（3）不占集體便宜，嚴禁將學校公物據為己有，若發現有偷盜行為，除退還物質、通報批評外，每次處20—50元罰款。

（4）采購員購買不合格食品（過期、變質、腐爛、劣質）除賠償損失外，每次扣10—30元。

（5）保管員若因工作失職，造成食品過期腐爛，概由保管員負責賠償，并處10-20元罰款。

5、不搞個人特殊化，節約水電和物質。

（1）在伙食團用物起小伙（特殊情況在外），發現一次扣5元。

（2）浪費水電和物質，每次扣3-5元。

（3）不節約用煤，若炭未燒盡每次扣5-10元。

6、時刻注意安全，確保校園平安穩定。

（1）炊事員要嚴格執行食品加工流程，若出現食品衛生安全事故，造成影響的，炊事員除賠償損失、扣發當月績效津貼外，并報上級有關部門追究其法律責任。（2）三輪車駕駛員要嚴格行學校《校車管理制度》，按要求在規定路線、人員和范圍內使用，否則，造成車輛損壞和出現任何安全事故概由駕駛員自己負責，除負責賠償車輛損失外，并處50-100元罰款。

（3）掌握用電常識，正確用電，做到人走燈滅，并隨時關閉用電器開關。若因工作失職，人為造成用電器損壞或火災，當事人除負責賠償損失外，并處50-100元罰款。

（4）隨時注意灶后火星是否熄滅，做到人走火滅，否則，發生火災概由當事人負責賠償損失，并處50-100元罰款。

（5）認真做好“四防”工作，不使用相關設備，發現一次懲款3元。（6）宿管員要認真履行職責、增強安全意識、嚴格遵守上班紀律，堅持通宵值班，全力做好學生兩睡期間和夜間校園的安全管理工作，若在此時段出現校產被盜和學生安全事故概由宿管員負責，并扣發當月績效津貼。

7、創造性地做好后勤服務工作，不互相推諉、扯皮，工作主動自覺、團結合作。

（1）若發現后勤人員在工作上互相推諉、扯皮，每人每次扣5元。（2）后勤人員搞不團結，有爭吵者每次各扣5元；打架斗毆者每次各扣50-100元，并在全體教職工會上公開作檢討。

8、師生無投訴，認真接受意見和建議，并改進工作。

（1）師生投訴食品質量問題，經查證屬實，每次扣責任人5元；

（2）與師生發生爭吵，每次扣5-10元；

（3）對提出的建設性意見不改正者，每次扣3元。

9、轉變工作作風，增強服務意識，為教育教學提供強有力保障。

（1）對學校領導和后勤管理人員的分工和安排不服從者，每次扣5-10元。

（2）與來校的家長在服務方面引起爭吵，每次扣5-10元。

二、獎 勵：

服從工作安排、服務態度好、合作意識強、工作成績優且工作無失誤者，可優先評選先進和按“學校績效工資分配方案”的有關規定給予獎勵

第四篇：事業單位績效工資政策是什么

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事業單位績效工資政策是什么

事業單位的工資變動涉及我國大多數基礎行業和核心行業，包括教育、銀行、科技、衛生等多個領域，影響著成千上萬工作人員的生活水平。作為政府領導下的非營利性機構，事業單位的工資確定有著一套嚴格的標準，那么，事業單位績效工資政策是怎樣的呢？贏了網小編為您答疑解惑。

一、事業單位工作人員工資的構成

（一）基本工資

1、崗位工資：體現工作人員所聘崗位的職責和要求。分為：專業技術崗位(設13個等級)、管理崗位(設10個等級)和工勤技能崗位(設5個等級)，每個崗位等級對應一個工資標準。

2、薪級工資：主要體現工作人員的工作表現和資歷。專業技術人員和管理人員設置65個薪級，工人設置40個薪級，每個薪級對應一個工資標準。

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二、績效工資

主要體現工作人員的實績和貢獻。國家對事業單位績效工資分配進行總量調控和政策指導。事業單位在核定的績效工資總量內按照規范的程序和要求，自主分配。

三、津貼補貼

（一）艱苦邊遠地區津貼：

主要根據自然地理環境、社會發展等方面的差異，對在艱苦邊遠地區工作生活的工作人員給予適當的補助。對艱苦邊遠地區根據發展變化情況，每5年評估調整一次。

（二）特殊崗位津貼補貼：

對在苦、臟、累、險及其它特殊崗位工作的人員實行特殊崗位津貼補貼，國家統一制訂特殊崗位津貼的項目、標準和實施范圍。

三、其它工資

五、事業單位績效工資政策

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從2017年10月1日起，調整事業單位工作人員基本工資標準，同時將部分績效工資納入基本工資;沒有實施績效工資的，從應納入績效工資的項目中納入。

調整后的崗位工資標準，專業技術人員由現行的550元至2800元分別提高到1150元至3810元，管理人員由現行的540元至830元分別提高到1130元至2600元分別提高到170元至5795，工人由現行的70元至915元分別提高到150元1855元。

將部分績效工資納入基本工資，績效工資水平相應減少。

(一)適當提高直接從各類學校畢業生中錄用的事業單位工作人員見習期和初期工資標準。提高后的標準為：初中畢業生每月1190元，高中、中等專業學校畢業生每月1220元，大學?？飘厴I生每月1345元，大學生本科畢業生每月1390元，獲得雙學士學位的大學本科畢業生(含學制為六年以上的大學本科畢業生)、研究生班畢業和未獲得碩士學位研究生每月1435元，獲得碩士學位的研究生每月1580元，獲得博士學位的研究生每月1720元，上述人員績效工資水平相應的減少的具體辦法，有各地區結合當地實際情況確定。

(二)事業單位新參加工作工人的學徒期、熟練期工資待遇調整，由各省、自治區、直轄市人民政府根據實際情況確定。

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(三)中小學教師、護士崗位工資和薪級工資標準提高10%

綜上所述，事業單位績效工資政策的具體實施數額因地區不同略有差異，但是總的方向是將績效工資部分納入基本工資，以提高事業單位工作人員的工資標準，保障工作人員的生活質量，工資的調整幅度由各級人民政府確定。如果您還有其他疑問，可以咨詢贏了網。

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事

逃

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例

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第五篇：教師績效工資

一群教師跑到井邊來，他們看到井里的績效工資，喊道：

“ 糟啦??！績效工資掉在井里頭啦！快來呀！讓我們把它撈起來??！” 然后，老教師倒掛在大樹上，拉住大教師的腳，其他的教師一個個跟著，他們一個連著一個直到井里。

正好他們摸到績效工資的時候，老教師抬頭發現績效工 資掛在天上呢。

最后一個教師興奮地大叫：“別蠢了！績效工資還好好地掛在天上呢！”

3、由績效工資衍生出的經典廣告詞：

（1）中央：績效工資，我們一直在努力。

（2）省財政：績效工資，漲一次頂過去五次，嘴上說說，不用花錢，還省事。

（3）市財政：把工資留給自己！

（4）縣財政；我們的目標是——不發工資！

（5）縣教育局：漲與不漲，一切皆有可能！

（6）教師期望：今年過節不漲工資啊，要漲就漲績效工資，績效工資。

（7）教師家屬：漲績效工資，她（他）好我也好！

（8）各大媒體：績效會議開的好，不如漲工資好！、教師漲工資---美的空調；

中央發文件說教師漲工資——中央空調

農村教師漲工資－－－空調下鄉

5、教師的幾種死法:

上告教委整死你；得罪校長治死你；笨蛋學生氣死你；野蠻家長打死你；不漲工資窮死你； 競聘上崗玩死你；職稱評定熬死你；考試排名壓死你；教育改革累死你；假期培訓忙死你； 光輝職業哄死你；一生操勞病死你；公員待遇騙死你！想漲工資想死你！

6、教師的生活現狀：校長貴族化，領導多員化，教師奴隸化，學生祖宗化，人際復雜化，加班日夜化，上班無償化，檢查嚴厲化，待遇民工化，翻身是神話。滿腔熱血把師學會，當了教師吃苦受罪。急難險重必需到位，教書育人終日疲憊。學生告狀回回都對，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時間不對。一時一刻不敢離位，下班不休還要開會。迎接檢查讓人崩潰，天天學習不懂社會。晉升職稱回回被退，拋家舍業愧對長輩。囊中羞澀見人慚愧。百姓還說我們受賄，青春年華如此狼狽。

后記： 《老師們，你們有追求生活尊嚴的權利》

績效工資，半年多來，猶抱琵琶半遮面?，F在終于露出冰山一角。叫好者有之，認為實行績效工資，可以激發老師們的積極性，最充足的理由是獎勤罰懶。擔心者有之，理由是：教育事業，是公益事業，教育工作，講究的是靈魂塑造，人的素質培養，潛移默化，非一日

之功，絕非所謂量化就能考量，不能急功近利。分歧之大，對立鮮明。更有憤怒者，細考其績效方案，無非是拿本屬自己的工資一部分，讓大家競爭，搞兩桃殺三士，讓老師們內耗，窩里斗，放大校長權力。如此折騰，教育堪憂！國家堪憂！民族堪憂！《下輩子不作教師》--中國教師