第一篇：英語寫作中典型病句實例剖析

幻燈片1

Week 13 Error Analysis

英語寫作中典型病句實例剖析

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一.不一致(Disagreements)

所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致, 時態不一致及代 詞不一致等．

例１． When one have money ,he can do what he want to.(人一旦有了錢，他就能想干什么就干什么．)

剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has;同理，want應改為wants.本句是典型的主謂不一致．

改為： Once one has money, he can do whatever he wants(to do).幻燈片3 二． 修飾語錯位（Misplaced Modifiers）

英語與漢語不同，同一個修飾語置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化．對于這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解．

例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不當，應置于句末．

幻燈片4 三． 句子不完整（Sentence Fragments）

在口語中，交際雙方可借助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以后，筆者又想加些補充說明時發生．

例１． There are many ways to know the society.For example by TV, radio, newspaper and so on.剖析：本句后半部分＂for example by TV, radio, newspaper and so on.”不是一個完整的句子,僅為一些不連貫的詞語,不能獨立成句．

改為：There are many ways to know society, for example, by TV, radio, and newspaper.幻燈片5

四.懸垂修飾語（Dangling Modifiers）

所謂懸垂修飾語是指句首的短語與后面句子的邏輯關系混亂不清．

例如：At the age of ten, my grandfather died.這句中＂at the age of ten＂只點出十歲時，但沒有說明” 誰”十歲時.按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點,全句就不那么費解了．

改為：When I was ten, my grandfather died.例１． To do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短語 “to do well in college” 的邏輯主語不清楚．

改為：To do well in college, a student needs good grades.幻燈片6

五． 詞性誤用(Misuse of Parts of Speech)

“詞性誤用”常表現為：介詞當動詞用；形容詞當副詞用；名詞當動詞用等． 例１． None can negative the importance of money.剖析：negative 系形容詞，誤作動詞。

改為：None can deny the importance of money.幻燈片7

六． 指代不清

(Ambiguous Reference of Pronouns)

指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句：

Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.(瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚，誰將當伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對象加以明確，意思就一目了然了。這個句子可改為：

Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例1.We can also know the society by serving it yourself.剖析：句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。改為：

We can also know society by serving it ourselves.幻燈片8

七． 不間斷句子(Run-on Sentences)什么叫run-on sentence? 請看下面的例句。

例１． There are many ways we get to know the outside world.剖析：這個句子包含了兩層完整的意思：“There are many ways.” 以及“We get to know the outside world.”。簡單地把它們連在一起就不妥當了。

改為：There are many ways for us to learn about the outside world.或：There are many ways through which we can become acquainted with the outside world.幻燈片9

八． 措詞毛病(Troubles in Diction/The Matter of Word Choice)

Diction 是指在特定的句子中如何適當地選用詞語的問題.有些學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌的習慣，他們往往隨心所欲，拿來就用；所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。

例１． The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.(農業方面化學物質使用的不斷增加也造成了污染。)剖析：顯然，考生把obstacles“障礙”，“障礙物”誤作substance“物質”了。另外“the increasing use(不斷增加的使用)” 應改為“abusive use(濫用)”。

改為：The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.幻燈片10 九． 累贅(Redundancy)言以簡潔為貴。寫句子沒有一個多余的詞；寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。如： In spite of the fact that he is lazy, I like him.本句的“the fact that he is lazy”系同謂語從句，我們按照上述“能用詞組的不用從句”可以改為：In spite of his laziness, I like him.例１． For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.剖析：整個句子可以大大簡化。改為：Diligent and caring people use money only to buy what they need.幻燈片11 十． 不連貫(Incoherence)不連貫是指一個句子前言不對后語，或是結構上不暢通。

例１． The fresh water, it is the most important things of the earth.剖析：The fresh water 與逗號后的it 不連貫。It 與things 在數方面不一致。

改為：Fresh water is the most important thing in the world.幻燈片12 十一． 綜合性語言錯誤(Comprehensive Misusage)所謂“綜合性語言錯誤”，是指除了上述十種錯誤以外，還有諸如時態，語態，標點符號，大小寫等方面的錯誤。

例1．Today, Money to everybody is very importance, our’s eat, cloth, live, go etc.幻燈片13

Your Mid-Term Exam ? Improve the following sentences, paying attention to unity，? coherence, conciseness, and emphasis.? 1.It snowed heavily at 8 o’clock.(x)? It began to snow heavily at 8 o’clock last night.? 2.The earthquake only damaged a few houses.(x)? The earthquake damaged only a few houses.? 3.Instead of taking physics, chemistry was chosen by most students in the class.? Most students in the class chose chemistry instead of physics.幻燈片14

? 4.The singing in the film is good and the actors act wonderfully well.? The singing in the film is good and the acting wonderful.? 5.Football is more popular in Europe than North America.? Football is more popular in Europe than in North America.? 6.In fact, he is usually realistic and sometimes he is also quite romantic.? In fact, he is usually realistic and sometimes quite romantic.幻燈片15

? 7.Some people like to say “that’s neat” when they mean to say “that’s good.” It is a slang expression.? Some people like to use the slang expression “that’s neat”

for “that’s good.” ? 8.The referee raised his right hand in which he was holding a yellow card.? The referee raised his right hand in which was a yellow card.幻燈片16

?

9.Altogether 12 novels were written by this famous novelist during his lifetime.? During his life time this famous novelist wrote altogether 12 novels.? 10.She does not care too much about prices;she thinks the quality of things is more important.? She does not care too much about prices;she cares much about the quality.幻燈片17

? 1.He read the magazine in the reading-room, which contained a lot of latest information about computer science.? The magazine, which he read in the reading-room, contained a lot of latest information about computer science.? 2.Many people believe that one should eat garlic every day to prevent disease in that region.? Many people in that region believe that one should eat garlic every day to prevent disease.幻燈片18

? 3.Mary called Beth every day when she was in hospital.? When Mary was in hospital, she called Beth everyday.? When Beth was in hospital, Mary called her everyday.? 4.The landslide destroyed several houses and five people were killed by it.? The landslide destroyed several houses and killed five people.? Five people were killed and several houses destroyed by the landslide.幻燈片19

? 5.If Jane were given the choice of doing the laundry or a movie, she would choose the movie.? If Jane were given the choice of doing the laundry or seeing a movie, she would choose the movie.? 6.He has tasted the wines produced in different places and he says the red wine made in Beijing is the best.? Having tasted the wines produced in different places, he says the red wine made in Beijing is the best.幻燈片20

? China has a population of 1.2 billion.She must do much to limit the growth of population.? China must do much to limit the growth of its population of 1.2 billion.? 8.She enjoys talking with friend and is never tired when she is chatting with her good friends.? She enjoys talking and is never tired of chatting with her good friends.幻燈片21

? Moral integrity is more important than life, position, or wealth, according to Confucius.? According to Confucius, moral integrity is more important than position, wealth, or life.? 10.Meaningful content is the most important quality of a composition, above all.? Meaningful content is above all the most important quality of a composition.幻燈片22 Practice

? Shakespeare was one of the greatest dramatists.? He said he would take the exam and pass it, but he was not certain of it.? The chef cooked the shrimp for thirty minutes and then it was allowed to cool.? In respond to the problems identified in the self-study, several activities have evolved at this college to meet the ever-expanding needs of our students, but the traditional goals of the college, which are to educate the whole person in the basic skills of liberal education, are not neglected by this new programs.幻燈片23 Keys for Practice

? Shakespeare was one of the greatest dramatists in the world.? He said he would take the exam but was not certain whether he could pass it.? The chef cooked the shrimp for thirty minutes and then allowed it to cool.幻燈片24

4.In respond to the problems identified in the self-study, this college has evolved programs to meet the ever-expanding needs of its students.But the new programs do not neglect the traditional goals of educating the whole person in the basic skills of the liberal arts.Or In respond to the problems identified in the self-study, this college has evolved several programs to meet the ever-expanding needs of our students.But the new programs do not neglect the traditional goals of the college – to educate the whole person in the basic skills of the liberal arts.幻燈片25

Thank you for your Attention!

第二篇：英語寫作中典型的病句實例

英語寫作中典型的病句實例 一． 不一致（Disagreements）所謂不一致不光指主謂不一致，它還包括了數的不一致 時態不一致及代詞不一 致等．

例１． When one have money ,he can do what he want to.(人一旦有了錢，他就能想干什么就干什么．)剖析：one是單數第三人稱，因而本句的have應改為has;同理，want應改為wants.本句是典型的主謂不一致．

改為： Once one has money ,he can do what he wants(to do)

二． 修飾語錯位（Misplaced Modifiers）

英語與漢語不同，同一個修飾語置于句子不同的位置，句子的含義可能引起變化．對于這一點中國學生往往沒有引起足夠的重視，因而造成了不必要的誤解．例１． I believe I can do it well and I will better know the world outside the campus.剖析：better位置不當，應置于句末．

三． 句子不完整（Sentence Fragments）

在口語中，交際雙方可借助手勢語氣上下文等，不完整的句子完全可以被理解．可是書面語就不同了，句子結構不完整會令意思表達不清，這種情況常常發生在主句寫完以后，筆者又想加些補充說明時發生．

例１． There are many ways to know the society.For example by TV ,radio ,newspaper and so on.剖析：本句后半部分”for example by TV ,radio ,newspaper and so on.”不是一個完整的句子，僅為一些不連貫的詞語，不能獨立成句．

改為：There are many ways to know society ,for example ,by TV ,radio ,and newspaper.四． 懸垂修飾語（Dangling Modifiers）所謂懸垂修飾語是指句首的短語與后面句子的邏輯關系混亂不清．例如：At the age of ten, my grandfather died.這句中”at the age of ten”只點出十歲時，但沒有說明” 誰”十歲時．按一般推理不可能是my grandfather, 如果我們把這個懸垂修飾語改明確一點，全句就不那么費解了． 改為：

When I was ten, my grandfather died.例１． To do well in college, good grades are essential.剖析：句中不定式短語 “to do well in college” 的邏輯主語不清楚． 改為： To do well in college, a student needs good grades.五． 詞性誤用(Misuse of Parts of Speech)“詞性誤用”常表現為：介詞當動詞用；形容詞當副詞用；名詞當動詞用等． 例１． None can negative the importance of money.剖析：negative 系形容詞，誤作動詞。改為：

None can deny the importance of money.六． 指代不清(Ambiguous Reference of Pronouns)指代不清主要講的是代詞與被指代的人或物關系不清，或者先后所用的代詞不一致。試看下面這一句： Mary was friendly to my sister because she wanted her to be her bridesmaid.(瑪麗和我姐姐很要好，因為她要她做她的伴娘。)讀完上面這一句話，讀者無法明確地判斷兩位姑娘中誰將結婚，誰將當伴娘。如果我們把易于引起誤解的代詞的所指對象加以明確，意思就一目了然了。這個句子可改為：

Mary was friendly to my sister because she wanted my sister to be her bridesmaid.例1.And we can also know the society by serving it yourself.剖析：句中人稱代詞we 和反身代詞yourself指代不一致。改為： We can also know society by serving it ourselves.七． 不間斷句子(Run-on Sentences)什么叫run-on sentence?請看下面的例句。

例１． There are many ways we get to know the outside world.剖析：這個句子包含了兩層完整的意思：“There are many ways.” 以及“We get to know the outside world.”。簡單地把它們連在一起就不妥當了。改為：

There are many ways for us to learn about the outside world.或：

There are many ways through which we can become acquainted with the outside world 八． 措詞毛病(Troubles in Diction)Diction 是指在特定的句子中如何適當地選用詞語的問題，學生在寫作中沒有養成良好的推敲，斟酌的習慣。他們往往隨心所欲，拿來就用。所以作文中用詞不當的錯誤比比皆是。例１． The increasing use of chemical obstacles in agriculture also makes pollution.(農業方面化學物質使用的不斷增加也造成了污染。)剖析：顯然，考生把obstacles“障礙”，“障礙物”誤作substance“物質”了。另外“the increasing use(不斷增加的使用)” 應改為“abusive use(濫用)”。改為：

The abusive use of chemical substances in agriculture also causes/leads to pollution.九． 累贅(Redundancy)言以簡潔為貴。寫句子沒有一個多余的詞；寫段落沒有一個無必要的句子。能用單詞的不用詞組；能用詞組的不用從句或句子。如：

In spite of the fact that he is lazy, I like him.本句的“the fact that he is lazy”系同位語從句，我們按照上述“能用詞組的不用從句”可以改為：In spite of his laziness, I like him.例１． For the people who are diligent and kind, money is just the thing to be used to buy the thing they need.剖析：整個句子可以大大簡化。改為：

Diligent, caring people use money only to buy what they need.十． 不連貫(Incoherence)不連貫是指一個句子前言不對后語，或是結構上不暢通。這也是考生常犯的毛病。

例１． The fresh water, it is the most important things of the earth.剖析：The fresh water 與逗號后的it 不連貫。It 與things 在數方面不一致。改為： Fresh water is the most important thing in the world.十一． 綜合性語言錯誤(Comprehensive Misusage)所謂“綜合性語言錯誤”，是指除了上述十種錯誤以外，還有諸如時態，語態，標點符號，大小寫等方面的錯誤。例1．Today, Money to everybody is very importance, our’s eat, cloth, live, go etc.

第三篇：典型病句實例解析三

典型病句實例解析三

1.下列各句沒有語病的一項是()A.“9·11”恐怖事件造成美國人民生靈涂炭，同時也帶來了經濟的滑坡。B.我的拙見，歸根結蒂一句話：掙錢才是硬道理。C.近10年來，長江源頭生態破壞的嚴重情況令人堪憂。

D.本書作者希望這本書能對讀者在學習英語句型方面起舉一反三的作用。2.下列各句表意明確的一項是()A.通過家長學校的學習，家長們都認識到不適當的管教孩子是不行的。

B.在英國，一只狗進一次美容院的花費，相當于一個普通工人月工資的三四倍。

C.那年，我響應黨的號召，瞞著你奶奶和你姑姑毅然到大西北當了新型農民。從此，就改變了我的人生。D.奶奶看到我倆非常高興，就急忙從炕上下來，拉住我們的手問這問那。3.下列各句沒有語病的一項是()A.糧庫主任的失職，使100噸小麥霉爛變質，上級領導為了嚴肅法紀，決定給他記過處分，并賠償一萬元經濟損失。

B.樓上戶主是知識分子，但常有餿泡飯臨窗潑下;平房里的住戶大多是環衛工人，卻經常向外扔爛菜葉。C.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。D.這個被評為先進單位的曙光電線，是由三個街道生產小組合并起來的。4.下列各句沒有語病的一項是()A.山西省煤炭的蘊藏量是我國最豐富的地區之一。

B.三張小方桌拼在一起，作為會議桌，以供接待客人和開會之用。C.她9歲起就在報刊上發表作品，并被一些文集選錄。

D.下崗職工有效地組織起來，把飲食、縫紉、拆洗等福利事業興建得很好。5.下列各句沒有語病的一項是()A.分小班能針對性地解決學生存在的各種問題。

B.作者著力刻劃了兩位主要人物，這兩位主要人物的一言一行，一舉一動都體現了作者對這兩類不同女性的深刻理解和深切同情。

C.這個經驗值得文教工作者，特別是中小學教師的重視。D.母親的貧血和吞咽困難均已恢復，這多虧王大夫高超的醫術。[page] 6.下列每組中的兩句話所表達的意思不相同的一組是()A.①去年我差點考上北大。②去年我差點沒考上北大。B.①中國足球隊差點輸了。②中國足球隊差點沒輸。C.①小張差點買了那張假畫。

②小張差點沒買了那張假畫。D.①雨天路滑，好幾個人差點摔倒。②雨天路滑，好幾個人差點沒摔倒。7.下列各句沒有語病的一項是()A.由于蒲松齡所處的時代和出身的局限，不能不在他的作品中有所反映。

B.《手機三包規定》深受廣大消費者歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大限度的保護。

C.3月17日，六名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

D.對科學問題上的事非之爭，不應采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒有一個會有好結果。8.下列各句沒有語病的一項是()A.一連幾個酷夏，縣委都動員大批機關干部和科技人員到農業第一線去，同歷史上罕見的洪澇災害作斗爭。B.這次籃球比賽，真想不到我們班會奪得冠軍，而且一連戰勝六個強勁對手。C.這件事在廣大師生中廣泛地引起了議論。

D.不少在科學研究上有杰出成就的人，是在物質條件十分艱苦的情況下，經過頑強刻苦的努力才獲得成功的。

9.下列各句沒有語病的一項是()A.我本想這次能在家鄉同你見面，回家后才知道你由于正忙著搞科研，不回來了。B.兩次特大臺風給廣東、福建等沿海人民造成的災害，已被黨和人民解決了。C.這個車間還建立了干部巡回檢查制度，定期到各班組檢查制度執行情況。

D.這位名聞遐邇的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星，五官上的任何頑疾到他手里都一掃而光。10.下列各句沒有語病的一項是()A.偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。，B.在群眾大會上，他那鏗鏘有力的話語，至今還響在我的耳邊。

C.最讓人高興的是，在全廠職工團結協作，日夜奮戰下，全年的生產指標終于超額完成。

D.馬教授領導的科研組研制出能燃用各種劣質煤，并且有節煤作用的劣質煤穩燃器，為節能作出了重大貢獻。[page] 11.下列各句沒有語病的一項是()A.市委采取有力措施，制止了群眾揭發少數單位違反財經制度，請客送禮的不良現象。

B.我們的祖先在這塊神奇的土地上創造了燦爛的物質文明和精神文明，形成了具有民族特色的文化傳統，為人類文明做出了貢獻。

C.實踐證明，哪個研究小組搞得好，哪里科學種田和單位面積產量就較高。

D.誰也不能否認，要是沒有邊防戰士無時無刻在保衛著祖國，我們就不可能安定地生活。12.下列各句沒有語病的一項是()A.他們在施工過程中，對每個重要的技術問題都交給群眾討論。B.那輛新進口的小轎車，最高時速可達180公里以上。

C.雖然小紅同學只說了這么簡單的一句話，但卻深刻地概括了當代中學生的風貌。D.他去世后群眾雖然懷念他，但藝術界卻不把他列為藝術家。13.下列各句沒有語病的一項是()A.讀了這篇文章，能夠使廣大讀者更加深刻地認識到沒有制約的權力必然產生腐敗這一道理。B.這本書，精裝本和普及本的價格懸殊一半多。

C.古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現舞蹈動作的技巧性、表現力和協調性，培養演員的體力和悟性。D.某廠擅自使用天津廠的牡丹牌商標，推銷自己的產品，是違反商標法的行為。因為侵犯了商標專用權。14.下列各句沒有語病的一項是()A.令人不可思議的是，當該地區違規操作的問題曝光以后，各地的采購員反倒蜂擁而至。B.兔子泛濫成災，糟蹋了整個牧場，使譽滿全球的澳洲綿羊成倍減少。C.公司家大業大，更要注意節省不必要的開支和不應有的浪費。D.我國向太平洋預定海域發射的首枚運載火箭圓滿成功。15.下列各句沒有語病的一項是()A.為了爭取高速度，我們必須狠抓科學技術的現代化，使它走在生產建設的前面，把我國國民經濟用先進的科學技術搞上去。

B.觀摩會上，林醫生為兩個中學生做了角膜切開矯正近視手術。C.我們無論如何不能不承認，太陽不是從東方升起西方落下的。D.請連長放心，盡管遇到多大的困難，我們也要堅決完成任務。[page] 1.選D。這是一組考“重復噦嗦”的題。A 項“生靈”即“百姓、人民”的意思，和“人民”重復。B 項“拙見”意為“謙詞，自己的見解”，和“我的”重復。C 項“堪憂”意為“令人擔憂”，和“令人”重復。

2.選B。這是一組考“表意不明”的題。A 項歧義。可理解為“需要適當的管管孩子了”。也可理解為“對孩子管得不適當(如打壞了)是不行的”。C 項歧義，是“瞞著奶奶”一個人，和姑姑一起去了大西北，還是“瞞著奶奶和姑姑” 兩個人，自己一個人去了大西北。D 項歧義，一是“我倆非常高興”，二是“奶奶看到我倆后，她自己非常高興”。

3.選D。這是一組考“成分殘缺”的題。A 項成分殘缺，應改為“并責令他賠償……”。B 項缺賓語中心詞，應改為“但常有餿泡飯臨窗潑下的行:”。C 項缺賓語中心詞，應改為“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬的技術”。4.選B。這是一組考“搭配不當”的題。A 項主謂不搭配，“蘊藏量是地區之一”不通，應改為“山西省是我國煤炭蘊藏量最豐富的地區之一”。C 項主謂不搭配，“她被文集選錄”不通，應改為“這些作品并被……”。D 項“興建事業”不搭配，應把“興建”改為“興辦”。更多相關信息請訪問中公教育

5.選B。這也是一組考“詞類或詞義誤用”的題。A 項“針對性”是名詞，不能作狀語，應改為“分小班能針對學生存在的各種問題右越餼:”。C 項“值得”為副詞，它后面必須是動詞性結構，應去淖“重視”前面的“的”。D 項應改“恢復”為“治愈”，“恢復吞咽困難”等于吃不下東西了。

6.選A。“差點”后頭如果是不希望發生的事，“差點”和“差點沒”意思一洋，都表示“沒發生”。“差點”后頭如果是希望發生的，“差點”后頭肯定形式表否定的意思，否定形式表肯定的意思。即“差點實現”是沒實現，“差點沒實現”是實現了。A 項是希望發生的事，①②表達的意思不同。B、C、D 三項都是不希望發生的事，所表達的意思相同，故選A。

7.選B。A 項濫用介詞造成沒主語，應去掉“由于”。C 項介詞不當，“關于”應改為“對于”。D 項“這樣”指代不明，是指代“壓服”還是“文字獄”? 8.選D。A 項不合邏輯，一連幾個酷夏都同洪水作斗爭就不能說是“歷史上罕見”了。B 項語序不當，應先戰勝對手后奪得冠軍。C 項語序不當，應改為“……引起了廣泛議論”。

9.選A。B 項“解決災害”搭配不當，應把“解決”改為“戰勝”。C 項結構混亂，“車間定期檢查情況”不通，應在“ 定期”前加上“干部”二字。D 項邏輯不通，“耳、鼻、喉的克星”即克掉了耳、鼻、喉。

10.選D。A 關聯詞不當，本句為承接關系而非轉折關系。“反而”應改為“馬上”。B 項介賓短語位置不對，應改為“他在群眾大會上那……”。C 項“在……上”、“在……下”中間插人的必須是各詞性成分，應改為“在全廠職工團結協作，日夜奮戰的情況”。

11.選B。A 項缺結構助詞“的”，應改為“制止了群眾揭發的……”。C 項“兩面對一面”不照應，應去掉“科學種田”。D 項“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，應加-個“不”字。

12.選C。A 項介詞運用錯誤，應把“對”改為“把”。B 項最高時速必須是確數，應去掉“以上”二字。D 項關聯詞位置不當，應改為“雖然群眾懷念他”。

13.選C。A 項成分殘缺，缺主語，應去掉“讀了”二字。B 項“懸殊”為不及物動詞，不能帶賓語，應去掉“一半多”三字。D 項缺賓語中心詞，應改為“推銷自己產品的行為”。

14.選A。B 項數量的減少只能用分數或百分數，增加才能用倍數。C 項“一面對兩面”不照應，“節省不應有的浪費”不通。D 項“運載火箭圓滿成功”不通，圓滿成功的是“發射運載火箭”。

15.選B。A 項最后一句語序不當，應改為“用先進的科學技術把我國國民經濟搞上去”。C 項否定不當，應去掉“不是”的“不”字。D 項“盡管”應改為“不管”。

第四篇：大學英語寫作中的典型錯誤實例分析

大學英語寫作中的典型錯誤實例分析

南京林業大學人文學院外語系胡斐*

摘 要：本文通過具體實例對大學英語寫作中所出現的典型錯誤進行了歸納和總結，主要是從詞匯用法、語法知識以及邏輯表達這三個方面加以分析，旨在幫助學生克服寫作中的困難，提高英文寫作水平。

關鍵詞：英語寫作詞匯語法邏輯

一、引言

英文寫作是將英語語言付諸于實踐的書面交際過程。和口語一樣，“寫作也是通過對語言的組織、綜合、歸納來表達作者的思想、觀點以及情感，最終達到與別人交流溝通的目的”(Heaton,1991), 因此,能夠準確地、系統地表達思想是文明人的標志，正如著名學者李賦寧教授所說的，“我認為區別一個受過教育和沒有受過教育的人最有效的標準是看他會不會寫作”（華泉坤，1991）。對于高等院校來說，提高英語寫作已成為提高我國高等教育的教學質量和科研水平的一個重要措施。然而在實際教學中，我們發現很多學生的英文寫作能力相當薄弱，文章主題不明確，語義不連貫，用詞不當，語法不清等錯誤層出不窮。因此，本文將針對學生在寫作過程中的典型錯誤進行具體分析，旨在幫助學生克服缺點，提高寫作水平。

二、典型錯誤類型分析

1、詞匯用法錯誤

例

1、（誤）It was clear the teacher who helped me make great progress in English.（正）It was clearly the teacher who helped me make great progress in English.很顯然，這個病句是將形容詞和副詞混為一談。clearly是修飾動詞，所以只能用副詞形式。試比較 “It was clear that the teacher helped me make great progress”, 這兩句表達的意思差不多，但屬于兩種不同的句型，例1是強調句型，而這句是常見句型“It is was +adj.+that從句”。

例

2、（誤）I suddenly came up with a good solution of the problem.（正）I suddenly came up with a good solution to the problem.例

3、（誤）My parents are always concerned with my safety whenever I go out alone.（正）My parents are always concerned about for my safety whenever I go out alone.這兩個例句都是用錯了介詞。英語中諸如an approach a key a case to the problem等都是固定搭配。例3則混淆了be concerned with和be concerned about的含義，前者意為“與?有關”，后者表示“為?擔憂或操心”。

例

4、（誤）Competition will motivate people to work harder, like under the pressure of work.（正）Competition will motivate people to work harder, as under the pressure of work.這個錯誤主要是由于不清楚as和like的區別。like可以用作介詞，在正式語體里后接名詞、代詞或名詞性詞組從句；as是連詞，后接從句或介詞詞組，如：On Christmas, just as on Spring Festival in China, the families in western countries will get together to enjoy themselves.例

5、（誤）Let’s keep a good mood everyday.（正）Let’s keep a good mood every day.*胡斐（1970-），女，南京林業大學人文學院外語系講師，英美文學碩士，主要從事英語教學及英美文學的研究。通訊地址：南京林業大學人文學院外語系，郵政編碼: 210037；電話：025-85432585, ***, Email: beny65688@vip.sina.com

將everyday與every day混為一談的情況非常普遍，正如將sometime和some time誤用一樣。有些可能是筆誤，但絕大多數同學不理解它們的詞性和含義。Everyday是形容詞，意為“日常的”，如everyday English, everyday expressions，而every day用作時間狀語，意為“每天”。

在詞匯上出錯是中國學生最易犯的錯誤之一，原因主要是對單詞的記憶不夠全面，掌握了一個基本詞性就以偏概全；另外，由于受到母語的干擾，很容易將一些詞類相互混淆。我們知道，文章是由段落構成的，段落是由句子組成的，而句子又是由若干個單詞連接起來的，因此詞匯是文章的最小單位，也是最根本的元素。正確掌握和運用詞匯是一篇好作文的前提條件。平時在學習詞匯時，除了熟悉各類詞匯的語法功能外，還應該多讀多看多寫，尤其要牢記一些固定搭配和習慣表達，使作文中的用詞造句準確而流暢。

2、語法知識錯誤

例

1、（誤）They believe that cooperation is very important as it can do good not only to you but also to me.（正）They believe that cooperation is very important as it can do good not only to themselves but also

to others.例

2、（誤）Bikes are the chief means of transportation in China which are both inexpensive and convenient.（正）Bikes are the chief means of transportation in China which is both inexpensive and convenient.以上兩例均屬于一致性錯誤。例1是指代不一致，主語they與后面的you 和me不統一；例2是主謂不一致，means單復數相同，在此句中它是單數概念，故定語從句中的謂語動詞應與此對應用單數形式is。

例

3、（誤）The purpose of the movement is to help them, to encourage them, and guiding them.（正）The purpose of the movement is to help them, to encourage them, and to guide them.例

4、（誤）He asked the question out of curiosity rather than his desire for knowledge.（正）He asked the question out of curiosity rather than out of his desire for knowledge.平行結構的使用是一種修辭手法，它不僅能使文章節奏勻稱，而且能充當聯接篇幅的紐帶，因此很多同學在寫作中喜歡運用這一語法手段，但卻時常犯以上的錯誤。“平行結構指的是相同的語法結構，其中有詞匯的重復，也有純粹語法結構的重復”（章振邦，1989）。例3是不定式短語的平行；而通過例4我們知道，由more… than …;as… as或rather than所連接的成分必須是平行或對等的。

例

5、（誤）However hard I tried, the door wasn’t locked.（正）However hard I tried, the door did not lock.例

6、（誤）Spoken English should be attached importance to.（正）Importance should be attached to spoken English.這兩個錯誤都是學生對被動語態的誤用。例5中“門鎖不上”這一表達在英語中可以同樣不用被動語態，因為英語中有些動詞可以以主動態表示被動意義。例6的錯誤是很普遍的問題。當“動詞+名詞+介詞”所構成的詞組用于被動態時，我們不是把它作為一個及物動詞看待，而是把其中的“動詞+名詞”看作是“及物動詞+賓語”的結構，類似的詞組還有pay attention to, put emphasis on及make a mess of等等。

此外，語法方面的錯誤還包括時態、虛擬語氣、倒裝等其他方面的誤用。在學生的作文中，語法錯誤占相當的比重。許多同學認為，語法是些純理論的規則，枯燥乏味；而語言是交際工具，沒有必要受到語法的條條框框的束縛。可筆者認為，語法既重要又不重要，對于那些初學者或語言基礎薄弱的人來說，它是重要的；而對于那些語言學到一定程度或者說外語就象說母語一樣流暢的人來說，它又顯得不那么重要了。我們的學生大多英語基礎不夠扎實，這就勢必會影響他們正確熟練地進行聽說讀寫。可見，加強學生的語法知識還是很有必要的。

3、邏輯表達錯誤

例

1、（誤）My mother, father and brother they all came to see me.7

4（正）My mother, father and brother all came to see me.例

2、（誤）Reluctantly I lent the book, which was very hard to get it, to my roommate.（正）Reluctantly I lent the book, which was very hard to get, to my roommate.例1犯了主語重復的錯誤。這種表達雖然在口語中經常出現和使用，但在書面語中是不能被接受的。例2 也是個易被學生們輕視的錯誤。在這句中，不定式動詞get的賓語是定語從句的關系代詞which，所以it是多余的。邏輯錯誤主要表現在缺漏與贅述等幾個方面，從而造成邏輯矛盾和邏輯混亂。因此學生在寫作中必須理解句與句之間在語義上的邏輯關系。

例

3、（誤）My hometown has taken place great changes in the past ten years.（正）Great changes have taken place in my hometown in the past ten years.例

4、（誤）The price of the new well-equipped house must be very expensive.（正）The price of the new well-equipped house must be very high.這兩個病句是典型的Chinglish現象，出現此類錯誤完全是受到母語思維模式的影響。例3中“我的家鄉”在英語中應該是用作地點狀語而不是主語。而在例4中，盡管我們中國人都說“價格很貴”，可是在英語思維中，價格是由單純的數字表示的，所以只能用high或low來表示。此外，諸如象“如果你方便的話”這種表達，很多同學不假思索地按照漢語思維寫成“If you are convenient”，可是正確的英語表達應該是“If it is convenient to you”。正是由于英語和漢語在語言結構和邏輯思維機制等方面存在著很大的差異，因此中國學生在英語學習過程中就自然而然地出現了Chinglish。

例

5、（誤）Anyone who ignores his or her duty will be punished.（正）Anyone who neglects his or her duty will be punished.例

6、（誤）The economical development makes it possible for people to enjoy their lives.（正）The economic development makes it possible for people to enjoy their lives.英語中存在著大量的“音、形、義”相同或相近的詞語，它們很容易引起混淆。還有一些詞由于其中文意思相同或相似而讓中國學生感到非常棘手。例5就是由于ignore和neglect的中文意思差不多而造成了誤用。盡管neglect和ignore兩個詞都有“忽視、忽略”之意，但前者強調因粗心大意而忽略或忘記做某事；但后者指的是故意不理不睬。例6是將兩個拼寫相似的詞弄混了。諸如此類的同根異義詞還有很多，如：like和alike，dependent和dependable，uninterested和disinterested，industrial和industrious等等。

三、結語

以上是筆者在多年的英語教學，尤其是寫作教學中對于學生所出現的問題的一個歸納總結。要想真正地消除以上問題，除了平時多多加強寫作方面的訓練之外，還應該多讀、多背、多看一些英文雜志、報紙和文章，大量接觸各類體裁的英語作品，盡可能培養用英語思維的能力。久而久之，寫出來的文章才會層次分明、語義連貫，而且自然地道。

參考文獻：

1.Heaton, J.B.1991, Writing English Language Tests [ M ].London and New York: Longman.2.華泉坤，張定興，1991，英語寫作教程，[ M ]，合肥：中國科學技術大學出版社。

3.章振邦，1989，新編英語語法，[ M ]，上海：上海譯文出版社。

（責任編輯：張愛珍、李元元、曹正波、陳曉希、劉蕾）75

第五篇：典型病句

1.空曠的公園里沒有一人。湖水結了冰，四周枯草萋萋，樹林里落滿了橡子與松果。

（萋萋指長得茂盛，與枯草矛盾；空曠：地方廣闊，沒有樹木、建筑物等，故“空曠的公園里沒有一人”不矛盾）拓展：在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。（“空寂無人”與“獨自坐著”矛盾，是病句）

2.改革開放的農村面貌與以前比懸殊很大。（懸殊本身含著差距很大的意思。）

3.他的書桌上放著許多魯迅的書籍。（把“籍”刪去，因是書的總稱）

4.通過這次教訓，使我認識到了知識的重要性。（缺主語）

5.人們不得不對這場大賽的實質產生質疑。（質疑：提出疑問。有重復）

6.共有二萬三千多人次前來參觀。（刪去“次”）

7.他的思想仿佛旋風似的在腦里一抖開??（“抖開”改為“回旋”，才與旋風搭配）

8.我國煤炭生產的宏觀調控，不僅有助于我國的煤炭出口，同時也將對國內正在實施的煤炭走向市場的戰略舉措，起到了極好的推動作用。（“將”與“起到”了矛盾）

9.加快經費周轉的速度。（“的速度”多余，刪）

10.專柜所有商品一律五折出售。（“一律”與“所有”重復，去其一）

11.售出后，如有質量問題，可在當日退換。（“售出后”表意不明，應改為“所售商品”）

12.祁愛群看見組織新來的援藏干部很高興，于是兩人親切地交談起來。（歧義，可能是祁很高興，也可能是新來的援藏干部很高興）

13.山上的水寶貴，我們把它留給晚上來的人喝。（“晚上來”歧義）

14.幸福是一個人在一定的社會關系中，對生活產生的種種愉快、欣慰的感受，以及對人生意義的理解和評價。（“幸

福”與“以及對人生意義的理解和評價”搭配不當）

15.解放軍多次搶險救災，保護了人民群眾生命財產的安全。（刪去“的安全”）16.擺在翻譯工作者面前的任務就是如何提高翻譯質量的問題了。（主語“任務”與賓語“問題”不能搭配，應支

掉“任務”）

17.我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。（“嚴肅”不能修飾“研究”，應改為“認真”

或“慎重”）

18.同學們把教室打掃得干干凈凈、整整齊齊。（“打掃”不能與“整~”搭配）

19.既然你來了，我也該走了。（“也”改“就”）

20.十月十四日，抱著向航空系學習的想法，我們的黑板報也創刊了。（缺主語，把最后一句改為“我們也辦起了

黑板報”）

21.最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（在“建立”

前少了謂語“完成”）

22.要想取得優異成績，必須付出勞動。（缺少必要的附加成分，在“勞動”前加“艱苦且有效的）

23.我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求他仔細審題。（去掉“的原因”或“因為”）

24.老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。（應去掉“風格”）

25.上次從你院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發到學生手中。（“進行”多余）

26.法國著名小說家巴爾扎克以畢生的精力完成了小說總集《人間喜劇》的編寫。（“的編寫”多余）

27.雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。（“堪“本以“可以”之意，故刪去

“可以”）

28.漫山遍野到處都是水果：梨、蘋果??（重復，刪掉“到處”）

29.當前教育的當務之急。（刪去“當前”）

30.我在心里由衷地感謝這些人。（重復，去掉“在心里”）

31.不得不略加修改一些。（“略加”和“一些”重復，應刪去“一些”）

32.出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩定了。（去掉“物價的下跌”中的“的”）

33.魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。（將“了”改為“的”）

-/ 6

34.反革命分子的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（第二分句的主語應是“我們”，而不是“反革

命分子的陰謀活動”）

35.有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。（“這種主張”到底是“接受”黨政軍是“反對”交代不清）

36.天色漸晚，自行車還沒有修好，修車的急壞了。（“修車的”歧義）

37.陽光從地平線冉冉升起。（“陽光”改為“太陽”）

38.南京大學為我國培養了一批又一批著名的教育家、文史學家和科學家。（“科學家”包括“社會科學家”和“自

然科學家”，“社會科學家”又分為“教育家”和“文史學家”，概念間關系混亂。）

39.所有的疾病都是由細菌引起的。（不符合實際，有些疾病是由病毒引起的。）

40.他六門功課平均60分以上。（“平均”與“以上”矛盾）

41.凡是搞陰謀詭計的人，有的沒有好下場。（全稱判斷與特稱判斷不對應，應將“有的”改為“都”）

42.只有肥料充足，稻子才長得好。這塊稻子長得不好，肯定是缺少肥料。（理由不足，應將“肯定”改為“有可

能”）

43.這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。（“他”既可指代“嘉賓”，又可指代另一人。指

代不單一造成了句子歧義）

44.在中國文學史上，《狂人日記》是第一篇白話小說，他大聲疾呼，用他尖銳潑辣的筆去批判人吃人的舊世界。（句

中的“他”似乎指“狂人”，因為狂人也寫下了日記批判舊世界，又似乎指魯迅。一個代詞有了兩個前詞，產生歧義。可以不用代詞，將“他”改為“魯迅”或“狂人”）

45.縣里通知說，讓趙鄉長本月5日前去匯報。（“前去”歧義）

46.《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到最大

限度的保護。（“所”字單獨使用時，常常用在動詞前，與動詞組成所字結構，相當于一個名詞，句中的“所

歡迎”就是一個所字結構，相當于一個名詞“所歡迎的??”。從句意看，并沒有此意，“所”字可與“為”

字組成“為??所??”的被動句式。因而本句可改為“深為??所歡迎”或“深受??的歡迎）

47.他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。（“在“改為“從”）

48.日暈發生在去年10月22日，據連續觀察記載，那天上午八時以后，金頂上空出現了環繞太陽的暈圈，后來逐

步形成了兩個相交的橢圓。（“形成”時是“漸漸”，而不是“一步一步地”，以應改為“逐漸”）

49.昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。（“止日期”是一天，刪去“最

后一天”。）

50.如果作者的想象脫離了人物的思想實際，過于夸大人物的事跡，反而可能給人一種不真實的感覺。（“反而”改

為“就”）

51.得知情況，他立即掉轉車頭趕往案發現場，并下達命令：一定要不惜任何代價、任何手段，確保人質安全。（“不

惜”與“任何手段”搭配不當）

52.對于五車間的建議，我認為還是應當再認真研究一次，這樣做對廠部、對五車間都有好處。（歧義：研究五車

間的建議；研究別人針對五車間提出的建議）

53.體育教材要根據學生的實際情況來決定，否則教材就會變成無的放矢的材料，甚至產生相反的作用。（前面沒

有說“正面”的作用，后面卻說“相反”的作用，讀者無法明白到底指什么。）

54.對科學問題上的是非之爭，不應采取壓服的方式，尤其不能搞文字獄一類的東西，歷史上凡是這樣做了的，沒

有一次有好結果。（“這樣”指代不明，是指壓服還是搞文字獄）

55.古往今來，青青翠竹吸引了無數詩人和畫家，竹畫成為我國詩畫的傳統題材，象征了中華民族堅定的性格，不

卑不亢的氣概。（“竹畫”與“題材”不搭配）

56.現在加德滿都河谷地區還是冬季，早晚較涼，但在中午和暖的陽光下，穿毛衣也不嫌熱。(“熱”改為“冷”，否則不構成轉折)

57.我校參加市三好學生代表會的代表團，是由三十名校級三好生中挑選出來的十三名三好生組成的。（成分殘缺，“由”后加“從”）

58.素有“江南第一大佛”之稱的新昌大佛，歷時兩年的整修，恢復了莊嚴巍峨的面目。（“歷時”改為“經過”）

59.我店經過有關部門批準，招收6名女服員，年齡在18~22歲左右，必須有本市戶口。（“左右”刪去）

60.今年我省招收的自費大學生，是自恢復高考制度以來最多的一年。（主賓不搭配）

61.在英國，一只狗進一次“美容院”的花費，相當于一個普通工人的工資的三四倍。（表意不明，“工資”是月工

資或周工資不清楚）

62.從全國3824種社科期刊中遴選出102種被確定為“全國百種重點社科期刊”。（出后加“的”）

63.陳布雷已經死去了五十年，不知像他這樣的江南士子悲歌是否對今日之文人有無借鑒意義？（表述不清）

64.中宣部負責人強調，必須把有償新聞、買賣書號等不正當行為作為一次長期任務，常抓不懈。（劃線處改為“對有償新聞、買賣書號等不正當行為的打擊”）

65.由于歐元區各國的稅率不同，造成同樣商品在不同國家的價格差異。（缺主語，去掉“由于”）

66.經過刻苦的練習，在選拔賽上杜麗射擊的五次成績平均都在98環以上，最終獲得了進軍雅典的資格。（“平均”

與“都”重復，刪去“平均”）

67.對于這種侵害顧客利益的行為，商場負責人拒不認錯，于是幾位顧客只好狀告法院，以求公正。（狀告后加“于”）

68.青灰色的方形地磚，原木色的一組藤椅依稀有些斑駁，客廳右側那面墻邊放置著的同樣刻畫著歲月痕跡的書櫥，古氣中渲染出中國文化的“傳統”特質。（改后前后結構一致，并與謂語“渲染出”相搭配）

69.倡導并鼓勵多寫多演現代戲是建設社會主義精神文明的需要，否則，拿不出新的作品來，就難于抵制一些不健

康的甚至低級庸俗的東西。（刪去“拿不出新的作品來”，否則是如果不這樣的意思，其后不能出現與前文

意思相反的句子）

70.??才能創造出新的生產力水平。（搭配不當）

71.人人都有風光的經歷，也都有困難的時候，只要堅強地面對生活，就一定會有充實的今日，一定會有燦爛的明

天。（“只要??就”改為“只有??才“）

72.省氣象臺的資料顯示，我省今年7月份每天的平均氣溫為31攝氏度，創下了歷史平均最高氣溫。（成分殘缺，氣溫后加“的記錄”）

73.阿司披林和鏈激酶合用，可以減少心臟病人的死亡，這項研究是對全世界的一萬七千多病人進行的。（“項研究

是對全世界的一萬七千多病人進行的”改為“這項研究成果是從全世界的一萬七千多病人那兒得來的）

74.由于他整天整夜地呆在網吧里，所以他的視力已成倍地下降了。（“下降”不能說“成倍”）

75.有關安理會的改革，兩個方案里都提議將理事國數量從現在的15個國家增加到24個國家。（刪去兩個“國家”）

76.英國制定嚴密的安全保衛措施，提升安全警戒級別，并動員大量警力參與安全保衛工作的原因，是由于擔心布

什訪英期間發生恐怖襲擊。（“的原因”和“由于”重復，不能同時使用）

77.因策劃實施美國駐東非大使館而被通緝的阿布納斯近日在蘇丹首都喀土穆落網，現被關押在當地一所監獄里。

（缺少賓語中心語，大使館后加“爆炸案”）

78.美國進行軍事打擊的目的，既為了摧毀伊拉克生產大規模殺傷性武器的基地，又希望通過打擊除掉薩達姆。（重

復）

79.一部小說的優劣高下，不在于它是否塑造了典型環境、典型人物，而在于它是否構筑了獨特的心靈世界。（搭

配不當，“營造”典型環境，“塑造”典型人物）

80.和傳統書法藝術不同，現代書法藝術追求的是視覺藝術性，更注重以造型來抒發自已的感情和主張。（“抒發”

與“主張”不搭配）

81.已經是傍晚時分，在空寂無人的教室里他獨自坐著，久久地品味著這次考試失敗的苦澀。（空寂無人與獨自矛

盾）

82.封龍山又名飛龍山，位于石家莊市區22公里處，早在戰國時期就已見諸史冊，漢唐以來一直是河北名山。（沒

有方位，不能說明確切位置）

83.園林綠化和道路噴灑用水將不再使用自來水，取而代之的是“經過污水處理的凈化水”。（刪去噴灑后的“用水”，“經過污水處理的凈化水”改為“經過凈化處理的污水”）

84.正因為科學是一把“雙刃劍”，所以，先進的醫療技術既有可能解除病人的痛苦，也有可能對病癥束手無策。（不

合邏輯，“雙刃劍”一詞是說事物的積極作用與副作用并存）

85.我們除了向這個地區的農民們學習、訪問和進行實地考察之外，還查閱了大量的地方志和文學史資料。

（向??訪問搭配不當）

86.漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返。（“桃林”是一個集合概念，不能用“一排排糸、一行行、一樹樹”修飾）

87.六年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。（“完成”

不能與“進步”搭配，可改“完成”為“取得”，或“進步”后加“過程”）

88.提高早餐質量十分重要，早餐營養應提供占人體每天所需總量三分之二的維生素和礦物質，因而我們對待早餐

一定不要馬虎。（劃線句由于語序不當造成歧義，應改為“每天所需的維生素和礦物質總量的三分之二）

89.這家乒乓球館設施齊全，可為乒乓球愛好者提供不同檔次的球臺、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（“球衣、球

鞋”不是乒乓器材。此句分類不當）

容易忽視的重復現象

1、下午我買了些衛生潔具。“潔”有衛生、清潔之意，與前面的“衛生”重復。

2、忌不準隨地小便。“忌”，認為不適，有否定意義，再加上“不”，意思剛好相反。去掉“不準”。

3、凱旋而歸。“凱旋”就已是“勝利歸來”之意，這與后面的“歸”重復，去掉“而歸”。

4、加強德育教育。“德育”指思想政治和道德品質的教育，其后再用“教育”就重復了。

5、付諸于實踐。“諸”，文言兼詞，此處相當于“之于”，故“于”多余，應去掉。

6、此事涉及到黨群關系。“及”即“到”，“涉及”即“涉及到”，所以“到”多余，應去掉。

7、加強國際間的文化交流。“際”意為“彼此之間”，與其后的“間”重復，應去掉“間的”。

8、無聲的潛臺詞。“潛臺詞”都是無聲的，意義隱含在字詞的背后。去掉“無聲”。

9、不時發生出使人不安的怪事來。“發生”已表出現意，所以“出”、“來”多余，應去掉。

10、這些莘莘學子。“莘莘”，形容眾多，“這些”與之重復，應去掉“這些”。

11、切忌不要違規。“切忌”，切實避免或防止。“不要”與“切忌”連用，意思剛好相反。

12、報刊雜志。“報刊”即報紙和雜志，后再用“雜志”，語義重復。

13、邂逅相遇。“邂逅”即偶然遇見，與“相遇”重復。

14、學習先進楷模。“楷模”即榜樣，模范，就是先進，故此二詞重復，去掉其一。

15、警匪力量懸殊很大。“懸殊”意即“相差很遠，很大”，與“很大”重復。去掉“很大”。

16、父親也忍俊不禁地笑了起來。“忍俊不禁”就是“忍不住要發笑”之意，與后之“笑”重復。

17、到會的21名與會者。“與會者”就是到會的人之意。

18、他親眼目睹了南京大屠殺。“目”有“親眼”之意。

19、那人大約二十五六左右。“大約”和“左右”都是表示約數的，重復，任去掉其中一個。

20、歡迎市教委領導到我校蒞臨指導工作。“蒞臨”有“到某地”之意，再用“到”，重復。

21、8月1日是截止日期的最后一天。“截止日期”就是“最后一天”，重復。

22、雨過天晴，天空格外明靜多了。“格外”和“多了”重復。

23、人來人往也特別多。“人來人往”就是人“特別多”。

24、班上出現了從來沒有的空前的學習熱情。“從來沒有的”就是“空前的”，二者重復。

25、話語里帶有捫心自問的自責。“捫心自問”就已經含有“自責”的意思了。

26、令人威懾的軍事力量。“威懾”就含有使動意義，與前之“令人”重復。

27、不要有過慮的想法。“慮”就是“想”，應刪去“的想法”。

28、他無時無刻不忘為他人著想。“無時無刻不”等于“時時刻刻都”，再與“忘”搭配，意思剛好相反。可

“忘”為“記得”。

29、提出真知灼見的意見。“真知灼見”意為正確而深刻的認識或見解，與“意見”重復。

30、他們用相互的身子溫暖著對方的身子，“相互”和“對方”重復，任去掉其中一個。

31、這其中定有問題。“其”就是“這”，重復。

32、他倆互相廝打。“廝”即“互相”。

33、十分罕見的古城遺址。“罕”就有“十分”之意。

34、被打得渾身遍體鱗傷。“渾身”即“遍體”。

35、爵士樂正方興未艾。“方”就是“正”。

36、被人貽笑大方。“貽笑大方”指被大方之家（內行）笑話，與“被”重復。

37、對此不要報過高的奢望。“奢望”就是過高、過分的希望之意。

38、他一氣呵成地書就“還我河山”四字。“呵成”就是寫成之意。

39、造成人民的生靈涂炭。“生靈”指老百姓，與“人民”重復。

40、他似有難言之隱的苦衷。“隱”就包含了“苦衷”，刪去“的苦衷”。

41、我的拙見。“拙見”是謙詞，意即我的意見，與前面的“我的”重復。

42、你不要妄自菲薄你自己。“妄自菲薄”中的“自”就是自己之意，與后邊的“自己”重復。

43、托爾斯泰誕辰100周年紀念日。“辰”，時日的意思。“誕辰”指出生的時日，與“紀念日”重復，應改

為“誕生100周年紀念日”或“100周年誕辰”。

44、國慶51周年。“國慶”即開國紀念日，可說“建國或開國51周年”。

45、您令郎。“令”即“您”。

46、《大地》的付梓刻印使他很興奮。“把文稿交付刊印”叫“付梓”，與“刻印”重復。

47、曾經歷任了學習委員、班長等職務。“歷”指過去的各個或多次，與“曾經”重復。

48、最后他終于考上了清華大學。“最后”與“終于”重復。

49、勿要吸煙。“勿”，表示勸阻或禁止，相當于“不要”，所以“勿要”重復，去掉“要”。

50、三十個蕓蕓眾生。“蕓蕓”就有多的意思，前不能用表示數量的詞語，否則重復。

51、這是大家眾所周知的。“眾”即大家，去掉“大家”。

52、使老百姓的生活安居樂業。“生活”與安居樂業重復，去掉。

53、沒有想到卻受到了不虞之譽。“不虞之譽”是沒有想到的表揚，與“沒有想到”重復。

54、花花世界讓人看得眼花繚亂。“看”與“眼花繚亂”重復，應去掉。

55、每天都要日理萬機。去掉“每天”。

56、往事都歷歷在目地出現在眼前。“出現在眼前”與“歷歷在目”重復，“地”也應去掉。

57、我心里一直耿耿于懷。“心里”和“懷”重復。

58、令人難忘的教訓刻骨銘心。“刻骨銘心”已經有“令人難忘”的意思了。

59、他流下了感激涕零的淚水。“感激涕零”意為感動得流下了眼淚。

60、他心里自慚形穢。“自慚形穢”就是發自內心的一種感受。

61、他達到了IT業最高的頂點。“頂點”必定“最高”，去掉“最高”。

62、他羞得無地自容。“無地自容”指十分害羞，去掉“羞得”。

63、慰問“非典”病人的信件連續不斷地紛至沓來。“紛至沓來”意為“紛紛到來”。

64、我心里突然覺得恍然大悟了。“恍然大悟”意為一下子明白過來，去掉“心里突然覺得”。

65、控防“非典”是目前的當務之急。“目前”與“當務之急”重復。

66、每個學生人手一本《鄧小平文選》。“人手”就是“每個人”之意，任去掉其中一個。

67、各種形形色色的車子。“各種”與“形形色色”重復。

68、口若懸河地說個不停。“口若懸河”本已包括了“說”之意。

69、潛移默化地影響著他。“潛移默化”指人的思想或性格受到感染、影響而不自覺地發生變化。

70、一覽無余地看到了整個城市。“一覽無余”指一下子就能看清楚，含有“看到”之意。

71、三令五申地強調這件事。三令五申就有強調之意。

72、一天天日臻完善起來。“日”即一天天，重復。

73、廣大災民哀鴻遍野。哀鴻遍野指流離失所的災民到處都是，與災民重復。

74、幾天幾夜通宵達旦地搓麻將。通宵達旦指一夜到天亮，與幾天幾夜重復。

75、優良校風蔚然成風。蔚然成風指逐漸發展盛行，形成一種風尚，風，風尚，與校風重復。

76、漫山遍野到處都是花。“漫”與“遍”都是滿是、到處之意，語意重復。

77、他仍然獨自孑然一身。孑然一身，孤單一人，與獨自重復。

78、一場災難性的厄運。“災難”和“厄運”重復。

79、他來自于北京大學。“自”和“于”重復。

80、非常奇缺的藥品，“非常”與“奇”重復。

81、部分達到了我的原始初衷。“原始”與“初衷”重復，去掉“原始”。

82、還有一些夢寐以求想發財的人。“夢寐以求”與“想”重復，去掉“夢寐以求”。

83、既不過分殷勤，也不失之熱情。“殷勤”與“熱情”重復，將“熱情”改為“冷淡”。

84、與去年同期相比，同比增長7%。“與??同期相比”與“同比”重復，去掉“同比”或“與去年同期相

比”。

85、估計會超過每小時100公里以上。“超過”就有“以上”之意。

86、重點應向特色化、優質化、技術化優先發放貸款。“重點”與“優先”重復，任去其一。

87、手機成了大家必不可少的必需品。“必不可少”就有“必需”之意。

88、在躬耕修典三個春秋的編纂過程中。“修典”與“編纂”重復。

89、其經費來源只能來自國家財政撥款。“來源”與“來自”重復。

90.指出質疑。質疑是“提出疑問”的意思，與提出重復。