第一篇：解碼古詩詞學生練習1

重慶八中高2013級自主招生培訓 語文學科聽課筆記與練習

（一）寫在前面的話：請明確你此時身處此地的目的，我們究竟能在這里獲得什么？

在正式開始學習之前再請你認真思考，列舉你認為影響詩歌鑒賞題得分的主要原因有哪些？

“解碼”古典詩歌——古典詩歌鑒賞專題

第一講 讀懂“詩中文”

一、詩歌的語法特征

1.知曉“活用”，理解詞句。

①曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）

②感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

2.留意“互文”“對仗”，參互理解。

①秦時明月漢時關，萬里長征人未還。②煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

③千里冰封，萬里雪飄。

④入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。3.識別“倒裝”，還原語序。

①竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

②七八個星天外，兩三點雨山前。

③千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

④香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。

4.注意“省略”，添補字詞

①風勁角弓鳴，將軍獵渭城。

②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

③國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。實例練習

把下面的詩歌譯成現代漢語。

關河令 周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁、孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？

春暮西園

高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

曉至湖上

厲鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學野鳧，泛泛逐清景。

春日憶李白

杜甫 白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

示秬秸

張耒

（北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即街繞呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。）

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

第二篇：解碼古詩詞1

“解碼”古典詩歌——古典詩歌鑒賞專題

詩歌鑒賞為什么得分難？

是因為我們讀不懂。為什么我們讀不懂？是因為陌生與隔膜。我們不習慣詩歌的語言的表達方式，不清楚作者的生平際遇，不了解他們所處的時代背景，不認同那個時代生活方式與價值取向。在很多人眼里詩歌是拿來“背的”而不是“讀的”，所以我們對詩歌很陌生，詩歌離我們很遙遠。這種陌生與隔膜影響我們對詩歌意義的理解，不懂含義又何談鑒賞？

詩歌是什么？ 為什么要“解碼”古典詩歌？

“詩言志”是我國古代文論家對詩的本質特征的認識。詩人要“言何志”又該“如何言”，不但是我們讀詩時最值得推敲玩味的地方，也是考試出題者的重要著眼點。

都知道“文似看山不喜平”，詩人總是窮盡心思地讓自己的表達更藝術、更委婉，這就是“如何言”。詩人這么做的目的則是為了讓自己的意圖、情感、志趣更隱晦。經過詩人的刻意修飾，一首詩就像被詩人用某種密碼加密了一樣，不知道加密方法，就無法讀懂詩歌，因此我把閱讀鑒賞詩歌稱為“解碼”。

從今天起我們將從“詩中文”“詩中景”“詩中人”“詩中情”四個方面讀懂古典詩歌。

第一講 讀懂“詩中文”

一、詩歌的語法特征

解答古典詩歌閱讀鑒賞題的第一步是讀懂原作，在此基礎上，根據所設置的題目答題。要讀懂一首古典詩詞，當然要求具備一定的文言字詞知識，除此之外，我們還需要了解古典詩歌創作中的一些特殊手法，以便幫助我們準確地理解作品。

由于文體的不同，詩詞的語法和散文的語法不是完全一樣的。律詩為字數及平仄規則所制約，要求在語法上比較自由；詞既以律句為主，它的語法也和律詩差不多。這種語法上的自由，不但不妨礙讀者的了解，而且有時候還在一定程度上增加藝術效果。

1.知曉“活用”，理解詞句。

許多文言文作品都存在詞類活用的現象，古典詩歌也不例外。中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常改變了詩詞中某些詞語的詞性，這些地方，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。要詳加分辨。例如：何遜“夜雨滴空階，曉燈暗離室”、王維“下馬飲君酒”（《送別》）、“日色冷青松”（《過香積寺》）、“山光悅鳥性，潭影空人心”（《破山寺后禪院》）、王昌齡“清輝淡水木，演漾在窗戶”、王安石“春風又綠江南岸”、蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”、周邦彥“風老鶯雛，雨肥梅子”。我們的古人慣于活用詞語，形容詞，名詞，都可作動詞，且一作就作的鮮活生動，呼之欲出。就如“雨肥梅子”一句，又經了幾場雨呢？那該是從“小雨纖纖風細細”，到“拂堤楊柳醉春煙”，到“一枝紅杏出墻來”，再到“花褪殘紅青杏小”，最后還是在雨里豐肥。寫出了動態，寫出了形態，想那梅子從青青小小的羞澀，到黃黃肥肥的圓甜，那黃中暈紅的豐潤，怎不叫人垂涎！

以上各句中的“暗”、“飲”、“冷”、“悅”、“空”、“淡”、“綠”、“紅”、“綠”、“老”、“肥”，均為形容詞的使動用法，這些詞語各有妙用，但有一點是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強了詩詞的表現力、感染力。其它如：

①曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）“鏡”原是名詞，句中活用為動詞，即“照鏡子”。②感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

“濺”與“驚”本是不及物動詞，其后不能帶賓語，在此活用為使動詞，變成了可帶賓語的及物動詞。詩句的意思是：因感傷國事，春花使我淚飛濺；因恨別離之苦，鳥聲使我心驚。

2.留意“互文”“對仗”，參互理解。

所謂互文，是指古代詩文中所用的詞語互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。其作用是使上下文有關詞語互相輝映、暗示，收到意思全面而行文簡潔的效果。碰到互文現象，應上下補充，參互理解，不能孤立地理解詩句意思。律詩中的頷聯和頸聯一般嚴格對仗，所以我們也可以通過上下句的相互參照來判斷其中某些字詞的詞性和意義。

例如： ①秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡《出塞》）

第一句中“秦”與“漢”是互相補充的，意思是“秦漢時代的明月秦漢時代的關塞”，因受字數限制，不得不拆開來說，解釋時必須把它們合起來講才完整，此即所謂“互文見義”。不可把“秦”“漢”兩字割裂，孤立地理解為“春朝時代的明月”和“漢朝時代的關塞”。

②煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）首句應理解為“煙月籠罩著寒水煙月籠罩著沙”。③千里冰封，萬里雪飄。（毛澤東《沁園春·雪》）

應理解為“千萬里冰封，千萬里雪飄”，即“千萬里冰封雪飄”的意思，④入郭僧尋塵里去，過橋人似鑒中行。（張先《題西溪無相院》）

3.識別“錯位”，還原語序。

古典詩詞由于格律的限制及表意修辭上的特殊要求，有時在不損害原意的原則下，詩人們在寫作中可以對語序作適當的變換。閱讀時，我們必須把臨時錯位的句子成分恢復到原來的位置上，否則就無法準確理解詩句意思，甚至會出現讀不通、讀不懂的情況。

主語后置：

崔顥《黃鶴樓》：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”意即“晴川（晴朗的原野上）漢陽樹歷歷（可數），鸚鵡洲芳草萋萋”，“漢陽樹”和“鸚鵡洲”置于“歷歷”、“萋萋”之后，看起來象是賓語，實際上卻是被陳述的對象。

賓語前置： 杜甫《月夜》詩：“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。”實即“香霧濕云鬟，清輝寒玉臂”。詩人想象他遠在鄜州的妻子也正好在閨中望月，那散發著幽香的蒙蒙霧氣仿佛沾濕了她的頭發，清朗的月光也使得她潔白的雙臂感到寒意。這里的“濕”和“寒”都是所謂使動用法，“云鬟”“玉臂”本是它們所支配的對象，結果被放在前面，似乎成了主語。

辛棄疾《賀新郎》詞：“把酒長亭說。看淵明、風流酷似，臥龍諸葛。”晉代的陶淵明怎么會酷似三國時的諸葛亮呢？原來作者是把他們二人都用來比喻友人陳亮的，分別說明陳亮的文才和武略，按句意實為“看風流酷似淵明、臥龍諸葛”。賓語“淵明”跑到了主語的位置上。另如錢起《谷口書齋寄楊補闕》詩：“竹憐新雨后，山愛夕陽時。”（憐新雨后之竹，愛夕陽時之山。）

主、賓換位：

葉夢得《賀新郎》詞：“秋色漸將晚，霜信報黃花。”也顯然是“黃花報霜信”的意思。這種主賓換位的詞序表面上仍是“主—動—賓”的格式，但在意義上必須將它倒過來理解。

再如白居易《長恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可憐光彩生門戶”（門戶生光彩），盧綸《塞下曲》詩“林暗草驚風，將軍夜引弓”（林暗風驚草）等。

其他如：蘇軾《念奴嬌》詞：“故國神游，多情應笑我，早生華發。”（應笑我多情。）毛澤東詞“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭”，學生可以很快重排為“寒秋，（我）獨立（于）橘子洲頭，（看到）湘江北去”；更為典型的如 “欲窮千里目，更上一層樓”，學生亦能很快重排為“欲目窮千里”。

例：①竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。（王維《山居秋暝》）

詩句主謂錯位。應還原為“浣女歸竹喧，漁舟下蓮動”。意思是：洗衣的女子高興地歸來，竹林里傳來一片歡聲笑語；漁舟順流而下，蓮花在水中輕輕搖動。

②七八個星天外，兩三點雨山前。（辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》）狀語錯位。應還原為“天外七八個星，山前兩三點雨”。

③千古江山，英雄無覓孫仲謀處。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）多重錯位。應還原為“千古江山，無處覓英雄孫仲謀”。

④香稻啄余鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝。（杜甫《秋興八首》之八）多重錯位。應還原為：“鸚鵡啄余香稻粒，鳳凰棲老碧梧枝。”

4.注意“省略”，添補字詞。

古典詩詞由于語言的精煉簡潔，常存在省略現象，閱讀時，要善于將補節略濃縮的字詞重新補充出來，以便更好地讀懂原句。

本來，散文中也有一些不完全的句子，但那是個別情況。在詩詞中，不完全句則是經常出現的。詩詞是最精煉的語言，要在短短的幾十個字中，表現出尺幅千里的畫面，所以有許多句子的結構就非壓縮不可。所謂不完全句，一般指沒有謂語，或謂語不全的句子。最明顯的不完全句是所謂名詞句。一個名詞性的詞組，就算一句話。例如杜甫的《春日憶李白》中兩聯：

清新庾開府，俊逸鮑參軍。

渭北春天樹，江東日暮云。

若依散文的語法看，這四句話是不完整的，但是詩人的意思已經完全表達出來了。李白的詩，清新得像庾信的詩一樣，俊逸得像鮑照的詩一樣。當時杜甫在渭北（長安），李白在江東，杜甫看見了暮云春樹，觸景生情，就引起了甜蜜的友誼的回憶來。這個意思不是很清楚嗎？假如增加一些字，反而令人感到是多余的了。崔顥《黃鶴樓》：“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。”這里有四層意思：“晴川歷歷”是一個句子，“芳草萋萋”是一個句子，“漢陽樹”與“鸚鵡洲”則不成為句子。但是，漢陽樹和晴川的關系，芳草和鸚鵡洲的關系，卻是表達出來了。因為晴川歷歷，所以漢陽樹更看得清楚了；因為芳草萋萋，所以鸚鵡洲更加美麗了。

例如：①風勁角弓鳴，將軍獵渭城。（王維《觀獵》）“獵”后面省略了介詞“于”，理解時應補出。

②山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）“風”、“雨”前省略了比喻詞“像”，閱讀中應補出。

③國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。

應為：國破（但）山河在，城春（但）草木深。（因）感時（而）花濺淚，（因）恨別（而）鳥驚心。

詩詞的省略與詩歌語言的跳躍性及意象的組合有關。在詩詞鑒賞中，根據詩詞所規定的“再造條件”進行再造想象，可以補充詩人有意留下的空白，還原詩歌的場景，獲得更高的審美享受。所以要利用想象填充省略的部分。賈島的《訪隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。”明明是三番問答，至少要六句才能完成對話（問：師往何處去?答：吾師采藥去。問：采藥在何處?答：只在此山中。問：山前抑山后?答：云深不知處。），作者采用答話包孕問話的方法，精簡為二十個字。這就有如電影里蒙太奇手法，一個意象接一個意象，一個畫面接一個畫面，鏡頭之間留下大量的空白，讓我們的讀者根據生活的邏輯、經驗的積累、自身的修養去補充完善。杜牧《過華清宮》后兩句：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”“一騎紅塵”和“妃子笑”之間沒有任何關聯詞，直接拼合在一起。可以說是“一騎紅塵”逗得“妃子笑”了；也可以說是妃子在“一騎紅塵”之中露出了笑臉，好像兩個鏡頭的疊印。兩種理解似乎都可以，但又都不太確切。詩人只是把兩個具有對比性的意象擺在讀者面前，意象之間的聯系既要你去想象、補充，又不許將它凝固起來。一旦凝固下來，就失去了詩味；而詩歌的魅力，正在詩的多義。再如歐陽修的《蝶戀花》：“雨橫風狂三月暮，門掩黃昏，無計留春住。”“門掩”和“黃昏”之間省去了聯系詞，可以理解為黃昏時分將門掩上，也可以理解為將黃昏掩于門外，又可以理解為，在此黃昏時分，將春光掩于門外，或許三方面的意思都有。反正少婦有一個關門的動作，時間又是黃昏，這個動作就表現了他的寂寞、失望和惆悵。

實例練習

把下面的詩歌譯成現代漢語。

關河令 周邦彥

秋陰時晴漸向暝，變一庭凄冷。佇聽寒聲，云深無雁影。更深人去寂靜。但照壁、孤燈相映。酒已都醒，如何消夜永？

春暮西園

高啟

綠池芳草滿晴波，春色都從雨里過。知是人家花落盡，菜畦今日蝶來多。

曉至湖上

厲鶚

出郭曉色微，臨水人意靜。

水上寒霧生，彌漫與天永。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學野鳧，泛泛逐清景。

春日憶李白

杜甫 白也詩無敵，飄然思不群。

1、特殊詞義及用典

2、梳理所有信息

清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時一樽酒，重與細論文。

示秬秸

張耒

而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。）

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

（北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即街繞呼賣，雖大寒烈風不廢，

第三篇：古詩詞練習集錦

古詩詞練習集錦

總領全文的句子是：風煙俱凈，天山共色。寫江上放舟自由情態的句子是：從流飄蕩，任意東西。

概括贊嘆富春江景的句子是：奇山異水，天下獨絕。

⑵描寫水之“異”的句子：水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

⑶描寫山之“奇”的句子：夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。

⑷從聽覺寫泉響、鳥鳴、蟬叫、猿啼兩組對偶句：

泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。

⑸觸景生情句，愛慕自然，鄙棄名利句：鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。22《五柳先生傳》陶淵明

⑴表現作者性格的句子是：閑靜少言，不慕榮利。

表明先生的吃穿住的句子是：環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空。⑵先生的三大志趣是：好讀書，性嗜酒，著文章。

⑶文中引用黔婁之妻的話以表明心志的句子是：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。23《馬說》韓愈

⑴寫伯樂對千里馬起決定作用的名句是：世有伯樂，然后有千里馬。

⑵描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。⑶食馬者淺薄愚妄表現①策之不以其道。②食之不能盡其材。③鳴之而不能通其意。⑷《馬說》中千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見。⑸根本原因是：食馬者不知其能干里而食也。（其真不知馬也。）⑹對食馬考進行強烈諷刺是：執策而臨之，曰：“天下無馬!”

⑺文中主旨是：其真不知馬也。懷才不遇的人常慨嘆的兩句話是：千里馬常用，而伯樂不常有。

⑻這篇文章采用托物寓意的寫法。伯樂比喻善于識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻：不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。24《送東陽馬生序》宋濂 ⑴描寫讀書之難的句子。①家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。②天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。③錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑵寫自己從師之難的句子：嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。??余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。嗜學的結果是：故余雖愚，卒獲有所聞。

⑶寫自己求學之艱的：①衣：余則缊袍敝衣處其間。②食：主人日再食，無鮮肥滋味之享。③住：寓逆旅。④行：負篋曳屣行深山巨谷中。

⑷“余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因句是：以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

⑸文中說明作者不辭辛苦，求師助學的原因是①余幼時即嗜學。②益慕圣賢之道。③以中有足樂者文末最能概括求學經歷的句子是：蓋余之勤且艱若此。

25、詩詞曲五首

《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫

⑴詩中表達了詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神(或：喻含新事物不斷涌現的哲理)的詩句是∶沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。⑵表現堅忍不拔的意志與常人所用的“借酒消愁”形成對比的句子是：今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

⑶頷聯句是（含典故句）：懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。《赤壁》杜牧

⑴詩中蘊含機遇造人的哲理的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。《過零丁洋》文天祥

⑴寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

⑵概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。⑶表現詩人愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。《水調歌頭．明月幾時有》蘇軾

⑴詞中寫由月光轉為思緒的過渡排比句是：轉朱閣，低綺戶，照無眠。

⑵表達了作者曠達胸襟，感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。此事古難全。

⑶通過寫明月來表達對人生美好祝愿句是：但愿人長久，千里共嬋娟。⑷“此事古難全”里的“此事”是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺。《山坡羊·潼關懷古》張養浩

⑴揭示出歷史是不斷發展變化的，都城由盛到衰令人傷心的句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。

⑵說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是(主旨句)：興，百姓苦：亡，百姓苦!⑶《潼關懷古》中從視覺和聽覺寫出其險要，并暗示它是歷來兵家必爭之地的句子是： 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。課外古詩

⑴《贈從弟》中描寫風狂的反復句是：風聲一何盛，松枝一何勁!主旨句：豈不罹凝寒，松柏有本性!⑵《送杜少府之任蜀州》中寬慰友人，表達送別情感的千古名句是：海內存知己，天涯若比鄰。勸慰友人不要做兒女之情句是：無為在歧路，兒女共沾巾。

⑶《登幽州臺歌》中指生不逢時句：前不見古人，后不見來者。描寫空間遼闊抒發悲哀苦悶心情句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下!⑷《送元二使安西》中，描寫清新明朗的送別環境句是：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。詩中雖只字未提送別，但筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術效果，它是：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

⑸《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中描摹愁緒的千古名句是：抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

運用想象寫作者壯志豪情的詩句是：俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。⑹描寫春天的古詩詞：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾《惠崇春江晚景二首》）⑺描寫夏的古詩詞：稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）⑻描寫秋天的古詩詞：長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 ⑼描寫冬天的古詩的名句：孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。（柳宗元《江雪》）⑽古詩詞中的愛國情懷：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。（文天祥《過零丁洋》）

⑾古詩詞中的名勝古跡：朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛來尋常百姓家

⑿古詩詞中的離情別緒：勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人(王維)。⒀古詩詞中的山水風光：天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白《望天門山》）⒁古詩詞中的花鳥蟲魚：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句四首》）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（楊萬里《小池》）竟說田家風味美，稻花落后鯉魚肥。（朱鳳翔《村處閑吟》）

⒂古詩詞中描寫母愛：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)26 《小石潭記》柳宗元

(1)文中寫水聲清脆悅耳的語句：如鳴佩環

(2)文中側面描寫水清澈透明的語句：皆若空游無所依，日光下澈，影布石上(3)寫潭中游魚動靜相宜、靈活有趣的語句：怡然不動，俶爾遠逝(4)描寫溪流曲折悠遠的語句：斗折蛇行，明滅可見

(5)小石潭流水淙淙，樹蔓青翠，魚兒在清澈的潭水中暢游，面對如此美景，遭貶而游歷于此處的柳宗元卻感到：凄神寒骨，悄愴幽邃

(6)課文中“皆若空游無所依，日光下澈，影布石上”的句子跟《與朱元思書》一文中的“游魚細石，直視無礙”有著異曲同工之妙，都寫出了水的清澈見底，透明可愛，魚兒自由游弋，似與人們相樂的情趣。

3、與“不戚戚于貧賤”相呼應的句子是。二

三、《馬說》

1、千里馬的處境是；受到哪些不公正待遇；食馬者的愚蠢無知的表現。二五．《詩詞曲五首》

1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達詩人豁達的胸懷和奮發向上努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：。

2、《赤壁》中發揮想象，從反面落筆談論歷史，抒發感慨的詩句是。

3、詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：。

4、文天祥的《過零丁洋》：概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是。

5、寫出國家和個人的境遇的詩句是；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是。

6、表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：。

7、蘇軾《水調歌頭》中闡釋人生哲理的句子是；道盡千載離人心愿的句子是；詞中樂觀曠達、與親人共勉的名句是。

8、張養浩《山坡羊?潼關懷古》中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：，這也是本文的主旨句。二

六、《小石潭記》

1、作者是怎樣發現小石潭的？

2、小石潭得名的由來：

3、文章如何描寫潭水清冽的？

二

七、《岳陽樓記》

1、滕子京重修岳陽樓的背景是：

2、岳陽樓重新修建后，有變化的句子是：

3、文中具體描寫“岳陽樓大觀”的句子是：

4、文中直接概括出遷客騷人“悲”的句子是，“喜”的句子是。

5、作者從正面闡述“古仁人之心”的句子是：。

6、表達作者曠達胸襟的句子是。表達作者遠大政治抱負的句子是，這也是文章的點睛之筆。

7、由“四面湖山收眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯，你一定能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句千古名句 二

八、《醉翁亭記》

1、文中描寫早晚、四時的句子：早：晚： 春：夏： 秋：冬：

2、奠定全文抒情基調的千古名句（破題句），是：，問題補充：

這也是貫穿全文主線的句子。

3、美國攻打伊拉克是別有用心，用文中的一句話概括就是： 二

九、《滿井游記》

1、作者用“”描繪出初春水光；用“”畫出春山之態。用兩個長句作比喻，水如“”，山如“ ”，新奇生動。答案：

3。與“不戚戚于貧賤”相呼應的句子是（不汲汲于富貴）

二三1.千里馬的處境是（祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間）受到哪些不公正待遇（一食或盡粟一石）食馬者的愚蠢無知的表現（策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意）二五

1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》表達詩人豁達的胸懷和奮發向上努力進取的精神（或：喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

2、《赤壁》中發揮想象，從反面落筆談論歷史，抒發感慨的詩句是：東風不與周郎便，銅雀春深銷二喬。

3、詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧的《赤壁》）

簡析：詩中蘊含機遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時、懷才不遇的慨嘆之情。

4、文天祥的《過零丁洋》：概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。

5.寫出國家和個人的境遇的詩句是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

6、表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

7、蘇軾《水調歌頭》中闡釋人生哲理的句子是（人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全）道盡千載離人心愿的句子是（但愿人長久，千里共嬋娟）詞中樂觀曠達、與親人共勉的名句是（但愿人長久，千里共嬋娟）。

第四篇：古詩詞練習

古詩詞綜合練習

（1）一位慈母在子女外出前，借著油燈的微光為子女縫補衣服，此情景真可謂是：“______________________。”

（2）爸爸刮胡子，過兩天又長出來。小明幽默地說：“_______________。”

（3）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。讓人情不自禁想起：“___________________。”

（4）中秋佳節，手捧著香甜的月餅，凝神眺望著皎潔的月亮，情不自禁地想起了遠在大連的表弟，心里默默祈禱著：“______________________。”

（5）小英雄被敵人抓住了，敵人對他說：“只要你肯說出八路軍在哪，我就放過你！”可小英雄昂著頭說：“我要像石灰一樣：“_________________。”小英雄被敵人殺害了，可他永遠留在我們心里。

2.詞又稱；曲又稱。常見的詞牌名

有；《西江月·夜行黃沙道中》，其中“西江月”是；“夜行黃沙道中” 是。《天凈沙·秋》，其中“天凈沙”是；“秋” 是。

3、“唐宋八大家”為

4、“三蘇”為三曹為

5、“初唐四杰”為

6、屈原是我國第一位偉大的愛國詩人，開創了一種新詩體，因具有濃厚的楚國地方色彩，故

14.小學畢業用古詩表達同學間離別之情：17表達了詩人對手足相殘的悲憤的詩句：

18.以動襯靜來表現春山更加幽靜的句子：

19.能抒發“純潔高尚、清正廉潔”古詩句：

20.表現詩人歷經磨爛而操守更加堅定詩：

21.表現詩人對現實不滿期望人才輩出詩：

22.表現詩人不服衰老、感嘆時光流逝詩句：

23.做事情應一氣呵成，趁熱打鐵的古詩句：

24.表現天下的事物沒有十全十美的古詩：

1、當你取得成績時，老師說：“。”當你遇到困難時，老師說：“。”當你沒有一個明確的人生目標時，老師說：“。”

2、小明整天不思學習，這時你對他說：“。”

3、當我們浪費糧食時，爺爺說：“。孩子要珍惜啊！”

4、有時候，我們對自己所處的環境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“。”宋代詩人蘇軾的《》中的詩句。”也說明了這個道理。

5、當我們回憶起母愛，要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子

吟》：。。。

6、當我們在外地過年時，常常引用唐代詩人王維在《》中的“，”來表達對家鄉親人的思念。

7、“。”克勒松雖然死了，但皮埃爾為了更多人的安危而不顧個人生死的高大形象，像一座偉大的豐碑永遠屹立在我們心中。

8、在這離別的時刻，我想說：“。我們的友誼天長地久。”

9、離家在外的游子對著一輪明月思鄉思親，這樣的詩有《》中的“。”和《》中的“。”

10、要全心全意為人民服務就要做到范仲淹所說的“________________________，_________________。”

11、面對一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“”時，爸爸來到我身邊，經他一點撥，我恍然大悟，這可真是“”哪！

12、“。”學習就是要做到知行結合；老師常以“。”來強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有個性；寫作要做到多方位觀察，多角色描寫。

13、望著壯麗的瀑布，我不禁想起“。”這個詩句；看著眼前美麗的西湖美景，我情不自禁地吟道：“。”

14、“。”這首曲子真是太好聽了！

15、外面的禮花綻放著，炮竹噼里啪啦的亂響，“。”新的一年開始了！

16、我們常用李白（行路難）中的詩句“。”表明遠大的志向和敢于勝利的信心。

17、齊敏明天就要隨爸爸轉到另外一個城市去讀書了，小強在送他的時候拍拍他的肩膀，說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。

18、歷代詩人贊美祖國壯麗山河的詩作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“。。”登樓遠眺，視野更為開闊，你會想到王之渙在的詩句：“。”坐在順水疾駛的船中，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發白帝城》中的詩句：“。”

19、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，”和“勸君更盡一杯酒，”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，”，表達了友人離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“，”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，”，表達了對好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩歌來表達我們的送別之情：“。”

20、我們學過的描寫邊塞軍旅生活的古詩有王昌齡的《》，詩

為：；王之渙的《》，詩為：。

21、陸游是南宋愛國詩人，詩人的絕筆是《》，這首詩表達了，我還知道其他的愛國詩，如《》，詩句是。

22、“，”告訴我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；“，”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統一。“，”告訴我們只有站得高，才能看得遠。“，”告訴我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現在你眼前的景色將別有洞天；“，”告訴我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間；“，”告訴我們今日事，今日畢。

23、“是金子總是會發光的。”不錯，正如一句詩“，”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

24、根據“松竹梅風寒三友，桃李杏春風一家”寫出至少4句相關的詩句：

“，” “，” “，” “，” “，”

25、兒童是那樣天真可愛。“，”寫出了兒童捕蟬前的專注，“，”寫出了垂釣時怕魚兒嚇走時的擔心；“，”寫出了兒童放風箏時的天真，“。”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“。”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩“，”。

26、“，”寫出了泰山的高大雄偉，“。”寫出了廬山的多姿多彩，“。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

27、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“，”陸游臨終前還告誡兒子：“，”。王昌齡發出了“。”的滿臉豪情。

28、按要求寫詩句：

（1）秋“霜”：“，”

（2）秋“葉”“，”

（3）秋“月”“，”

（4）秋“露”“，”

29、“，”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“，”等到“”的時候，預示著夏天已進入尾聲了。

30、“，”在詩人賀知章的眼里，春風是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是春雨絲絲，“，”是多么潤物無聲啊啊！

31、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象。“，”像牛毛，像花針，伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“，”，還想到了另一位唐代詩人的一句詩“，”這三句詩都寫出了春雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“，野渡無人舟自橫。”

1“謙虛使人進步，驕傲使人落后”“世上無難事，只要肯登攀”“業無高卑志當堅，男兒有求安得閑？”2“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨”3“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”4“旁觀者清，當局者迷”“不識廬山真面目，只緣身在此山中”7“有的人死了，他還活著。他活著為了多數人更好活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。” 8海上生明月，天涯共此時。

9、《靜夜思》“舉頭望明月，低頭思故鄉”10“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”《九月九日憶山東兄弟》“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。” 11“山重水復疑無路”“柳暗花明又一村”12【這個應該是對的】“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”“思接千載，視通萬里。籠天地于形內，挫萬物于筆端。”13“飛流直下三千尺疑是銀河落九天”“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”14“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞”

15、“爆竹聲中一歲除, 春風送暖入屠蘇。” 17“海內存知己，天眼若比鄰”“”“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”18“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

19、“海內存知己，天涯若比鄰”

“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”

“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”

“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”

“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”

“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”

20、《出塞》-秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。《涼州詞》-黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

21、《示兒》-死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。《春望》-國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

22、問渠那得清如水？為有源頭活水來；

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行；

欲窮千里目，更上一層樓；

山重水復疑無路，柳暗花明又一村；

未覺池塘春草綠，階前梧葉已秋聲；

明日復明日，明日何其多？

23、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

24、咬定青山不放松，任爾東西南北風；

梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香；

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開；

人面不知何處去，桃花依舊笑春風；

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來；

25、意欲捕鳴蟬，忽然閉口立；

路人借問遙招手,怕得魚驚不應人；

兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬；

童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋

26、會當凌絕頂，一覽眾山小；

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同；

相看兩不厭，只有敬亭山。

27、人生自古誰無死，留取丹心照汗青；

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山；

四百萬人同一哭，去年今日割臺灣；

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

28、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟；

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；

天上秋期近，人間月影清；

露從今夜白，月是故鄉明

29小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

30不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀

31.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風，天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無，隨風潛入夜，潤物細無聲 春潮帶雨晚來急

第五篇：古詩詞練習

名句積累與運用

出題人：翟寧

1.□□□□□□□劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中表達作者對仕宦沉浮樂觀、豁達胸襟的詩句是，□□□□□□□。2.□□□□□杜甫《春望》用細節描寫來展現詩人內心世界的詩句是□□□□□。3.□□□□□陸游的《游山西村》中在描寫景色的同時給人以希望，被千古傳頌的名句是□□，□□□□□□□。

4．文天祥的《過零丁洋》中，正氣凜然，擲地有聲，成為千百年來鼓舞和激勵后人反抗壓迫反抗掠奪斗爭的名句是.□□□□□，□□□□□。

5.杜牧的《赤壁》中借助周瑜的僥幸成功來抒發自己空有才情而難逢良機的感慨的詩句是□□□□□□□，□□□□□□□。

6.《江城子 密州出獵》中運用典故，表達希望重新受到朝廷重用，同時希望朝廷給自己建功立業的機會的詩句是

□□□□，□□□□□？

7.□□□□□□□李商隱的《夜雨寄北》中令人的思緒在現實和想象的時間、空間徘徊不已的詩句是，□□□□□□□。

8.□□柳永《鳳棲梧》□□□□□□□中表達對人生對事業執著無悔追求的詩句是□□□□□。

9.《次北固山下》詩中借時序的交替闡述深刻人生哲理的詩句是□□□□□，□□□□□。

10.□□杜甫《春望》中運用擬人修辭手法達到萬物同悲的藝術效果的詩句是□□□，□□□□□。

11.□□□□蘇軾《江城子》中表達作者渴望為國殺敵立功，建功立業的詩句是□□□□□□，□□□。

12．春天在詩人的筆下都是色彩斑斕的，《錢塘湖春行》中通過禽鳥來寫春天的的名句是

□□□□□□□，□□□□□□□。

13．杜牧在《泊秦淮》中借諷刺追歡逐笑的歌女，來感慨世風日下國家逐漸衰亡的詩句是

□□□□□，□□□□□。

14.□□□□□龔自珍在《己亥雜詩》中以花喻己，□□□□□□□表達自己一生甘愿為他人奉獻的詩句是

□□。

15.王維《使至塞上》中描寫的意境雄渾、壯美奇特的塞外風光，并被國維“千古壯觀”的名句是

□□□□□，□□□□□。

16.王安石在《登飛來峰》中與“會當凌絕頂，一覽眾山小”意境相似的的詩句是

□□□□□，□□□□□。

17．常建的《題破山寺后禪院》中交待詩人行蹤，描寫幽深僻靜之景，使人如臨其境的名句是

□□□□□，□□□□□。

18.□□□□□□□杜甫《登高》中描寫秋季典型特征，傳達出“時光易逝，壯志難酬”感慨的詩句是，□□□□□□□。

19.李商隱《無題》中比喻愛情的忠貞不渝、至死方休，并被后人引申為對事業對人生的無私奉獻精神的詩句是，□□□□□□□□□□□□□□。

20.□□□杜甫《登高》一詩中流露詩人漂泊流浪他鄉，□□□□□□□百病纏身的詩句是

□□□□。

21.常建的《題破山寺后禪院》中寫出禪房的位置及環境，領略這空門忘情塵俗之意境之

詩句是

□□□□□，□□□□□。

22.古詩詞中有許多描寫送別的詩句，或表達牽掛惦念之情，或送去安慰勸導之意，請寫出其中連續的兩句，并標明作者或出處。作者或出處：

詩句

。

八年級下古詩理解性練習

1.《無題》詩中詩人以高超的技巧展示了兩幅生動的畫面，把一對真摯相愛的情人分別后的痛苦情狀表現得淋漓盡致的句子是。

2.《己亥雜詩》中詩人從大自然生生不息的規律中，得到啟發，表達自己人生宏愿的詩句是。3.王維《使至塞上》中寫途中聞我軍戰勝敵人的捷報，以及首將督戰前線的消息后，其

喜

悅

之

情

暗

含

其中的詩

句是。

4.杜牧《泊秦淮》中表現詩人對國家命運的關切和憂慮，也蘊含對世道的憤慨的詩句是。5.《無題》中以比喻象征的藝術手法，移情于物，變現情思的纏綿沉痛，對愛情的忠貞不渝、生死相許的千古絕唱之句是。

6.《己亥雜詩》中變現詩人復雜的心情，深含作者憂憤之深廣河別緒之纏綿的詩句是。7.杜牧的《泊秦淮》中揭示統治階級麻木不仁心態的詩句是。8.李商隱《無題》中與成語“別易會難”同義的句子是。9.王安石的《登飛來峰》中，與杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小。”意境相似的詩句是。

10.自古以來，無私奉獻是一種至高無上的境界，請寫出古詩中描寫犧牲奉獻精神的詩句是。

標明作者或出處。

11.龔自珍的《己亥雜詩》中表現詩人雖辭官，但仍然關心國家前途和命運，體

現

了

詩

人

崇

高的奉

獻

精

神的詩

句

是。

12.王安石《登飛來峰》中語含雙關，表達作者不怕一切邪惡勢力的阻撓和反對

及

革

新

政

治的雄

心

壯

志的詩

句

是。

3.杜牧《泊秦淮》中通過景色描寫刻畫秦淮河兩岸朦朧冷清的景象和淡雅的水邊

景

色，表

現

詩

人

孤

寂的心

情的詩

句

是。

14.離愁是眾多詩人筆下描寫的對象，龔自珍《己亥雜詩》中在寫詩人離愁的同

時

又

變

現

豪

放

灑

脫的氣

概的詩

句

是。

15.杜甫《登高》中用多個意向描寫精美之畫面，奠定了全詩悲涼的基調的詩句是

。

16.王維《使至塞上》中借助寫景來表達自己幽微難言的情感，用比喻和象征的手

法

表

達

自

己的孤

獨、寂

寞的詩

句

是。

17.李商隱《無題》中與“黯然銷魂者，唯別時而已矣”意境相似的詩句是。

18.賈島《題李凝幽居》中用轉瞬即逝的現象來刻畫周圍環境的幽靜，動靜描寫相結合的句子是。