第一篇：北京課改版八年級物理上冊知識點

北京課改版八年級物理上冊知識點

第一章 常見的運動

一、長度和時間的測量

1.長度的單位：

在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 換算關系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。單位換算的過程：口訣：“小化大除進率，大化小乘進率”。

2、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm.3.測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用規則： A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結果由數字和單位組成。（可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。3.時間的單位：

國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。

時間的單位還有小時(h)、分(min)。換算關系：1h=60min 1min=60s。人類發明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘

4.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。

減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。

誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

二、運動與靜止

1、參照物：要描述一個物體是運動的還是靜止的，要選定一個標準物體做參照，這個被選定的標準物體叫做參照物。相對于參照物，某物體的位置（距離和方位）改變了，我們就說它是運動的；位置沒有改變，我們就說它是靜止的。

2、機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱為運動。

3、運動的描述是相對的：判斷一個物體是靜止的，還是運動的，與所選的參照物有關。選不同的參照物，對物體運動的描述有可能不同。

4、參照物的選擇：參照物的選擇是可以任意的，在具體研究問題時，要根據問題的需要和研究的方便而選取。研究地面上的物體時，通常選地面為參照物。

5、運動的分類：

直線運動：經過的路線是直線的運動。曲線運動：經過的路線是曲線的運動。

三、比較物體運動的快慢

1、探究比較物體運動快慢的方法：比較物體在相同時間內通過的路程的大小；比較物體通過相同的路程所用時間的大小。

2、速度：物體在單位時間內通過的路程叫做速度。速度是描述物體運動快慢的物理量。

3、速度的公式：v=s/t 其中：v—速度—米/秒（m/s）

s—路程—米（m）

t—時間—秒（s）

4、速度的單位

國際單位主單位：米/秒（m/s），常用單位：千米/小時（km/h）。

5、勻速直線運動

如果物體沿直線運動，并且速度的大小保持不變，這種運動稱不勻速直線運動。

四、平均速度與瞬時速度

1、平均速度

平均速度描述變速運動的快慢。它表示運動物體在某一段路程內（或某一段時間內）的快慢程度。

2、瞬時速度

運動物體在某一瞬間的速度叫做瞬時速度。

平均速度反映的是物體在整個運動過程中的運動快慢，瞬時速度反映的是物體在運動過程中的某一時刻或者某一位置時的運動快慢。

物體做勻速直線運動時，在任何時刻的瞬時速度都相同，并且任何時刻的瞬時速度和整個運動過程中的平均速度相同。

五、平均速度的測量

求平均速度需要路程和時間兩個物理量。時間用鐘表測量。

六、聲音的產生

1、一切發聲的物體都在振動。發聲的物體叫做聲源。

2、聲音是由于物體的振動產生的。固體、液體、氣體振動都能發聲。

六、聲音是怎樣傳播的

1、聲音是靠介質傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質，真空不能傳播聲音。

2、聲音以聲波的形式傳播。聲波傳播到耳道中，引起鼓膜振動，再經過其他組織刺激聽神經，把這種信號傳遞給大腦，就產生了聽覺。

人聽到聲音的條件：聲源→介質→耳朵

3、聲音在不同的介質中傳播的速度不同，聲速還會受溫度的影響。一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。聲音不能在真空中傳播。

4、聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成回聲，回聲到達人耳與原聲到達人耳的時間間隔在0.1s以上時，人能夠把原聲與回聲區分開，就聽到了回聲，否則回聲與原聲混合在一起使原聲加強。聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質會被吸收。

5、立體聲：人靠兩面只耳朵來判斷發聲體的方位，從而對周圍的聲音有立體的感覺。使收音機傳出的聲音有立體感的方法：在演奏音樂的舞臺上左右兩側各放一個話筒，將接收到的聲音分別放大，最終分別由左右兩只揚聲器播放出來。

七、樂音與噪聲

1、聲音分為樂音和噪聲。樂音有三個特征：音調、響度、音色。

2、頻率：物體每秒內振動的次數叫做頻率。單位是赫茲（Hz）。

3、音調表示聲音的高低。音調是由發聲體振動的頻率決定的。頻率高音調就高，聽起來尖細；頻率低音調就低，聽起來低沉。

4、人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度。

響度與聲源的振動幅度有關，振動幅度越大響度越大。

響度還與人到聲源的距離有關，距離越遠，感到的響度就越弱。

5、音色也叫音質或音品，由不同的樂器所發出的音調和響度都相同的聲音，波形是不同的。音色是由發聲體的材料、結構和振動方式等因素造成的。人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發聲體。

6、樂音的音調、響度和音色，稱為樂音的三要素。

7、噪聲是由無規則的振動產生的。噪聲的大小用聲級表示，單位是分貝（dB）。

8、控制噪聲的方法：1)在噪聲的聲源處減弱；2）在傳播路徑中隔離和吸收聲流；3）阻止噪聲進入人耳朵。

第二章 質量和密度

一、質量及其測量

1、質量：物體內所含物質的多少叫物體的質量，符號：m。物體質量是物體本身的一種屬性，它與物體的 形狀、狀態、溫度和位置的變化無關。

2、質量的單位：國際主單位是千克（kg）其他單位有：噸（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）1 t =103 kg，1 kg =103 g，1 g =103 mg、1 mg =103μg。

3、測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等。托盤天平是實驗室常用的質量測量儀器。托盤天平的結構：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。

二、用天平測量物體的質量

調節方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標尺上的游碼撥至左側零位置，調節平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標志是指針靜止時指在分度盤中央刻度線上。

測量方法：將待測物體輕放在左盤中；估計被測物體的質量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動游碼，使指針在中央刻度線兩側擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤里砝碼的質量和游碼在標尺上的讀數相加，得到物體的質量。砝碼用畢必須放回盒內，不能用手捏砝碼。

三、探究——物質的密度

1、由某種物質組成的物體，其質量與體積的比值是一個常量，它反映了這種物質的一種特性。物質不同，其比值也不同。

2、密度：在物理學中，把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。

3、密度的公式：ρ=m/v

ρ——密度——千克/米3（kg/m3）

m——質量——千克（kg）V——體積——米3（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質量為1.0×103千克。

四、應用密度，可以鑒別物質，也可以測量物體的質量和體積。

第三章 運動和力

一、力

1、一個物體對另一個物體的推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用叫做力。

力不能脫離物體而存在，當討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。

2、只有一個物體不能產生力，物體與物體間力的作用是相互的。

3、力一般用字母F表示。力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。在手中兩個較小的雞蛋對手的壓力約1N。一名中學生對地面的壓力約500N。

4、力的作用效果①力可以使物體發生形變。②力可以使物體的運動狀態發生改變。（運動狀態改變包括：靜止到運動，運動到靜止，運動方向改變、運動快慢改變）。力的大小、方向和作用點都影響力的作用效果。

5、力的三要素：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法。線段的長度表示力的大小；箭頭的方向表示力的方向；線段的起點表示力的作用點。（力的示意圖只表示出力的方向和作用點）。

二、力的測量

1、彈簧測力計的結構：彈簧、拉桿、刻度盤、指針、外殼等。

2、測力計的原理：在一定范圍內，彈簧受到的拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大。（或者說，在彈性限度內，彈簧的形變跟受到的拉力或壓力成正比）

3、測力計的使用

(1)、測量前要觀察測力計的指針是否與零刻線對齊，進行校正或記下數值。(2)、測量時對測力計拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向。(3)、讀數時指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。(4)、被測力不能超過測力計的量程，否則會損壞測力計。

三、重力

1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的施力物體是地球。重力在物體上的作用 點叫做物體的重心，對于一些質量分布均勻、形狀規則的正方形、球等，重心在物體的幾何中心上。

2、重力的方向總是豎直向下的。我們把與重力方向一致的線叫做重垂線。

3、物體受到的重力跟它的質量成正比。同一地點物體受到的重力與它質量的比是一個定值，一般取9.8N/kg，讀作“9.8牛每千克”，用g表示，即g=9.8N/kg，它表示質量為1kg的物體受到的重力是9.8N。

4、重力的計算公式：G=mg

四、同一直線上二力的合成

1、幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，這個力叫做那幾個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。

2、同一直線上的兩個力的合成：

如果兩個力的方向相同，合力方向不變，大小為二力之和。

如果兩個力的方向相反，合力方向與較大的力方向相同，大小為二力之差。

3、注意：同一直線上的兩個力，方向相同時，合力必大于其中的任何一個力。方向相反的兩個力，大小相等時，合力為0；大小不等時，合力一定小于較大的力，可能大于較小的力，也可能小于較小的力。五、二力平衡

1、平衡：物體保持靜止或勻速直線運動狀態，叫做平衡。平衡力：平衡的物體所受到的力叫做平衡力。

二力平衡：如果物體只受兩個力而處于平衡狀態，這種情況叫做二力平衡。

2、二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零。

六、摩擦力的大小與什么有關

1、滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時，產生阻礙相對滑動的現象，叫做滑動摩擦。

2、滑動摩擦力：在滑動摩擦過程中產生的力。其方向與物體運動方向相反。

3、與滑動摩擦力大小有關的因素：接觸面的粗糙程度，壓力的大小。

4、靜摩擦：兩個相對靜止的物體間產生的摩擦叫做靜摩擦。靜摩擦產生的條件是：相互接觸，且有相對運動的趨勢。靜摩擦力的方向與物體運動趨勢的方向相反。

5、滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時所產生的摩擦，叫做滾動摩擦。

6、增大摩擦的方法：（1）使接觸面更加粗糙（2）增大壓力。

7、減小摩擦的方法：

(1)把滑動摩擦轉變為滾動摩擦可以減小摩擦。(2)加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦。

七、運動和力的關系

1、慣性：我們把物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性。

2、慣性定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。這個規律叫做牛頓第一定律，也成為慣性定律。

3、力是使物體運動狀態發生變化的原因。

4、慣性是物體的一種固有屬性，一切物體都有慣性，慣性的大小是由物體的質量決定的，與物體的運動狀態、運動快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關，物體的質量越大慣性越大。

5、慣性和慣性定律的區別：慣性定律是描述物體運動規律的，慣性是物體本身的一種性質；慣性定律是有條件的，慣性是任何物體都具有的。

第四章 壓強與浮力

一、壓力、壓強

1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用效果是使物體發生形變。

2、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；當壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。

3、壓強：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強。用符號p表示。壓強是為了比較壓力的作用效果而規定的一個物理量。

4、壓強的計算公式及單位： 公式：p=F/s，p表示壓強，F表示壓力，S表示受力面積。

壓力的單位是N，面積的單位是m2，壓強的單位是N/m2，讀作“牛每平方米”，物理學中將壓強的單位叫做帕斯卡，簡稱帕，符號Pa。1Pa=1N/m2(帕斯卡是一個很小的單位，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa)

5、增大、減小壓強的方法

增大壓強的方法是：增大壓力或減小受力面積。減小壓強的方法是：減小壓力或增大受力面積。

二、探究——液體壓強與哪些因素有關

1、液體內部壓強的產生是因為液體具有重力，同時具有流動性。

2、液體內部壓強的特點：液體內部向各個方向都有壓強；在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等；液體內部壓強隨深度的增加而增大；液體內部的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。

液體內部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，與液體的質量、體積無關。

3、液體內部壓強的公式：p=ρgh

ρ指密度，單位：kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，單位：m，p指壓強，單位：Pa 注意：h指液體的深度，即某點到液面的垂直距離。

三、連通器

1、連通器：上部開口，底部連通的容器。連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器。

2、連通器的原理：如果連通器中只裝有一種液體，那么液體靜止時連通器的各部分中液面總保持相平。

3、連通器的應用：

洗手池下的回水管——管內的水防止有異味的氣體進入室內

水位計——根據水位計上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內的水的多少 水塔供水系統——可以同時使許多用戶用水

茶壺———制做時壺嘴不能高于或低于壺口，一定要做的與壺口相平。過路涵洞——能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。船閘——可以供船只通過

4、連通器中各容器液面相平的條件是：(1)連通器中只有一種液體(2)液體靜止不流動。

四、大氣壓強

1、空氣受到重力作用，并且具有流動性，在空氣的內部向各個方向也存在著壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。

2、大氣壓強的測量：1643年意大利科學家托里拆利首先用實驗的方法測出了大氣壓強的值，依據是“大氣壓與液體壓強相平衡”的原理。托里拆利實驗也證明了自然界中真空的存在。1標準大氣壓=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa。

它大約相當于質量為1kg的物體壓在1cm2的面積上產生的壓強。

大氣壓強的數值不是固定不變的，高度越高，大氣壓強越小，晴天時比陰天時氣壓高，冬天比夏天氣壓高。在海拔2000m以內，每升高12m，大氣壓強大約下降133Pa。

3、氣體壓強與體積的關系：

在溫度不變的條件下，一定質量的氣體，體積減小壓強就增大；體積增大壓強就減小。

4、馬德堡半球實驗是證明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗。

5、活塞式抽水機和離心式水泵：都是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。

1標準大氣壓能支持大約10m高的水柱，所以抽水機的抽水高度（吸水揚程）只有10m左右，即抽水機離開水面的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。

6、離心式水泵實際揚程分吸水和壓水揚程兩個部分，吸水揚程是由大氣壓強決定的，壓水揚程是由水離開葉輪片時具有向上的初速度的大小決定的。

7、使用離心式水泵，啟動前如不先往泵殼里灌滿水，水泵能抽上水來嗎？

不能，如果啟動前不灌滿水，泵殼里就會有空氣，泵內與泵外的氣壓相等，泵外的大氣壓就無法把水壓入 管內，這樣是抽不上水的。

五、流體的壓強與流速的關系

1、流體的壓強與流速的關系

流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。

2、飛機為什么能上天

機翼的縱截面上面彎曲的程度比下面大，飛機飛行時，機翼上、下表面的空氣流速不同，上方空氣的流速比下方空氣的流速快。流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。機翼下方受到的壓強大于上方受到的壓強，這樣就產生了作用在機翼上的向上的力，叫做舉力或升力。舉力是豎直向上的，它跟飛機所受的重力方向相反，當舉力大于重力時，飛機就上升。

3、水翼船

水翼船的船身下面前后方裝有水翼，水翼的縱截面上面彎曲的程度比下面大。靠船尾甲板上的螺旋槳向后吹空氣獲得的動力。當達到一定的速度時，水對水翼產生足夠的舉力（升力），使船體不再吃水而處于水面之上。這時船所受的水的阻力大大減小，得以高速行駛。

六、浮力

1、浮力：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上托的力，叫做浮力。浮力的方向是豎直向上的，施力物體是液體（或氣體）。

漂浮在液面上的物體和完全浸沒在液體中的物體都叫浸在液體中的物體。

2、浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它向上的壓力大于液體對它向下的壓力。液體對浸在其中的物體向上和向下的壓力的合力（壓力差）就是液體對物體的浮力，浮力的方向是豎直向上的。

3、浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積（排開的液體的體積）和液體的密度有關。

4、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。這個規律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gV排

七、探究——物體的浮沉條件

1、物體的浮沉條件：

浸沒在液體中的物體，受到豎直向上的浮力F浮，同時還受到豎直向下的重力G，這兩個力的合力決定著靜止在液體中的物體如何運動。

F浮＞G（ρ液＞ρ物）時，合力的方向豎直向上，物體上浮； F浮=G（ρ液=ρ物）時，合力為零，即二力平衡，物體懸浮； F浮＜G（ρ液＜ρ物）時，合力的方向豎直向下，物體下沉。F浮是物體完全浸沒在液體中時受到的浮力。

2、物體浮沉條件的應用：

（1）輪船：要用密度大于水的材料制成能夠浮在水面上的物體，可以把它做成空心的，使它能排開更多的水。輪船就是根據這個道理制造的。

（2）潛水艇：由于潛水艇中兩側有水箱，它浸沒在水中時受到的浮力不變，但是可以通過調節水箱中的儲水量來改變潛水艇自身的重力，從而使它上浮、下潛和懸浮。

（3）氣球：充入的是密度比空氣小很多的氣體，如氫氣、氦氣。空氣對他的浮力大于它受到的重力，所以氣球可以升入高空。

（4）飛艇、熱氣球：里面充的是被燃燒器加熱而體積膨脹的熱空氣，熱空氣比氣球外的空氣密度小，他們受到的浮力就大，所以能升入高空。

（5）密度計：漂浮在液面的物體，所受的浮力等于重力，浮力一定時，液體的密度越大，排開液體的體積就越小；液體的密度越小，排開液體的體積就越大。

密度計的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無單位。讀法：液面與1.2刻度對齊時，表示被測液體的密度是1.2×103kg/m3。

第二篇：八年級上冊物理知識點總結

八年級上冊物理知識點總結

第一章 聲現象

一、聲音的產生：

1、聲音是由物體的振動產生的；（人靠聲帶振動發聲、蜜蜂靠翅膀下的小黑點振動發聲，風聲是空氣振動發聲，管制樂器考里面的空氣柱振動發聲，弦樂器靠弦振動發聲，鼓靠鼓面振動發聲，鐘考鐘振動發聲，等等）；

2、振動停止，發生停止；但聲音并沒立即消失（因為原來發出的聲音仍在繼續傳播）；

3、發聲體可以是固體、液體和氣體；

4、聲音的振動可記錄下來，并且可重新還原（唱片的制作、播放）；

二、聲音的傳播

1、聲音的傳播需要介質；固體、液體和氣體都可以傳播聲音；聲音在固體中傳播時損耗最少（在固體中傳的最遠，鐵軌傳聲），一般情況下，聲音在固體中傳得最快，氣體中最慢（軟木除外）；

2、真空不能傳聲，月球上（太空中）的宇航員只能通過無線電話交談；

3、聲音以波（聲波）的形式傳播；

注：由聲音物體一定振動，有振動不一定能聽見聲音；

4、聲速：物體在每秒內傳播的距離叫聲速，單位是m/s；聲速的計算公式是v=；聲音在空氣中的速度為340m/s;

三、回聲：聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來，再傳入人的耳朵里，人耳聽到反射回來的聲音叫回聲（如：高山的回聲，夏天雷聲轟鳴不絕，北京的天壇的回音壁）

1、聽見回聲的條件：原聲與回聲之間的時間間隔在0.1s以上（教師里聽不見老師說話的回聲，狹小房間聲音變大是因為原聲與回聲重合）；

2、回聲的利用：測量距離（車到山，海深，冰川到船的距離）；

四、怎樣聽見聲音

1、人耳的構成：人耳主要由外耳道、鼓膜、聽小骨、耳蝸及聽覺神經組成；

2、聲音傳到耳道中，引起鼓膜振動，再經聽小骨、聽覺神經傳給大腦，形成聽覺；

3、在聲音傳給大腦的過程中任何部位發生障礙，人都會失去聽覺（鼓膜、聽小骨處出現障礙是傳導性耳聾；聽覺神經處出障礙是神經性耳聾）；

4、骨傳導：不借助鼓膜、靠頭骨、頜骨傳給聽覺神經，再傳給大腦形成聽覺（貝多芬耳聾后聽音樂，我們說話時自己聽見的自己的聲音）；骨傳導的性能比空氣傳聲的性能好；

5、雙耳效應：生源到兩只耳朵的距離一般不同，因而聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及步調亦不同，可由此判斷聲源方位的現象（聽見立體聲）；

五、聲音的特性包括：音調、響度、音色（這是樂音三要素）在響度和音調相近的情況下主要通過音色來判斷發聲體

1、音調：聲音的高低叫音調，頻率越高，音調越高（頻率：物體在每秒內振動的次數，表示物體振動的快慢，單位是赫茲，振動物體越大音調越低；振幅：物體在振動時偏離原來位置的最大距離。）

2、響度：聲音的強弱叫響度；物體振幅越大，響度]越強；聽者距發聲者越遠響度越弱；

3、音色：不同的物體的音調、響度盡管都可能相同，但音色卻一定不同；（辨別是什么物體法的聲靠音色）

注意：音調、響度、音色三者互不影響，彼此獨立；

六、超聲波和次聲波

1、人耳感受到聲音的頻率有一個范圍：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超聲波；低于20Hz叫次聲波；

2、動物的聽覺范圍和人不同，大象靠次聲波交流，地震、火山爆發、臺風、海嘯都要產生次聲波；

七、噪聲的危害和控制（四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體**污染）

1、噪聲：（！）從物理角度上講物體做無規則振動時發出的聲音叫噪聲；（2）從環保的角度上講，凡是妨礙人們正常學習、工作、休息的聲音以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音都是噪聲；

2、樂音：從物理角度上講，物體做有規則振動發出的聲音；

3、常見噪聲來源：飛機的轟鳴聲、汽車的鳴笛聲、鞭炮聲、金屬之間的摩擦聲；

4、噪聲的等級：表示聲音強弱的單位是分貝。符號dB，超過90dB會損害健康；0dB指人耳剛好能聽見的聲音；

5、控制噪聲：（1）在生源處較弱(安消聲器)；（2）在傳播過程中（植樹。隔音墻）（3）在人耳處減弱（戴耳塞）

八、聲音的利用

1、超聲波的能量大、頻率高用來打結石、清洗鐘表等精密儀器；超聲波基本沿直線傳播用來回聲定位（蝙蝠辨向）制作（聲納系統）

2、傳遞信息（醫生查病時的“聞”，打B超，敲鐵軌聽聲音等等）

3、聲音可以傳遞能量（飛機場幫邊的玻璃被震碎，雪山中不能高聲說話，一音叉振動，未接觸的音叉振動發生）第二章 光的傳播

一、光源：能發光的物體叫做光源。光源可分為

1、冷光源(水母、節能燈），熱光源（火把、太陽）；

2、天然光源（水母、太陽），人造光源（燈泡、火把）;

3、生物光源（水母、斧頭魚），非生物光源（太陽、燈泡）

二、光的傳播

1、光在同種均勻介質中沿直線傳播；

2、光的直線傳播的應用：

（1）小孔成像：像的形狀與小孔的形狀無關，像是倒立的實像（樹陰下的光斑是太陽的像）

（2）取直線：激光準直（挖隧道定向）；整隊集合；射擊瞄準；

（3）限制視線：坐井觀天（要求會作有水、無水時青蛙視野的光路圖）；一葉障目；

（4）影的形成：影子；日食、月食（要求知道日食時月球在中間；月食時地球在中間）

3、光線：常用一條帶有箭頭的直線表示光的徑跡和方向；

三、光速

1、真空中光速是宇宙中最快的速度；

2、在計算中，真空或空氣中光速c=3×108m/s;

3、光在水中的速度約為c，光在玻璃中的速度約為c；

4、光年：是光在一年中傳播的距離，光年是長度單位；1光年≈9.46×1015m； 注：聲音在固體中傳播得最快，液體中次之，氣體中最慢，真空中不傳播；光在真空中傳播的最快，空氣中次之，透明液體、固體中最慢（二者剛好相反）。光速遠遠大于聲速，（如先看見閃電再聽見雷聲，在100m賽跑時聲音傳播的時間不能忽略不計，但光傳播的時間可忽略不計）。

四、光的反射：

1、當光射到物體表面時，有一部份光會被物體反射回來，這種現象叫做光的反射。

2、我們看見不發光的物體是因為物體反射的光進入了我們的眼睛。

3、反射定律：在反射現象中，反射光線、入射光線、法線都在同一個平面內；反射光線、入射光線分居法線兩側；反射角等于入射角。（1）、法線：過光的入射點所作的與反射面垂直的直線；

（2）入射角：入射光線與法線的夾角；反射角：法射光線與法線間的夾角。（入射光線與鏡面成θ角，入射角為90°－θ，反射角為90°－θ）

（3）入射角與反射角之間存在因果關系，反射角總是隨入射角的變化而變化而變化，因而只能說反射角等于入射角，不能說成入射角等于反射角。（鏡面旋轉θ，反射光旋轉2θ）（4）垂直入射時，入射角、反射角等于多少？答：垂直入射時，入射角為0度，反射角亦等于0度。

4、反射現象中，光路是可逆的（互看雙眼）

5、利用光的反射定律畫一般的光路圖（要求會作）：（1）、確定入（反）射點：入射光線和反射面或反射光線和反射面或入射光線和反射光線的交點即為入射（反射）點（2）、根據法線和反射面垂直，作出法線。（3）、根據反射角等于入射角，畫出入射光線或反射光線 ◆作光路圖注意事項：

(1).要借助工具作圖；(2)是實際光線畫實線，不是實際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然后根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；(5)光發生折射時，處于空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散后的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡后的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。

5、兩種反射：鏡面反射和漫反射。（1）鏡面反射：平行光射到光滑的反射面上時，反射光仍然被平行的反射出去；（2）漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光將沿各個方向反射出去；（3）鏡面反射和漫反射的相同點：都是反射現象，都遵守反射定律；不同點是：反射面不同（一光滑，一粗糙），一個方向的入射光，鏡面反射的反射光只射向一個方向（刺眼）；而漫反射射向四面八方；（下雨天向光走走暗處，背光走要走亮處，因為積水發生鏡面反射，地面發生漫反射，電影屏幕粗糙、黑板要粗糙是利用漫反射把光射向四處，黑板上“反光”是發生了鏡面反射）

五、平面鏡成像

1、平面鏡成像的特點：像是虛像，像和物關于鏡面對稱（像和物的大小相等，像和物對應點的連線和鏡面垂直，到鏡面的距離相等；像和物上下相同，左右相反（鏡中人的左手是人的右手，看鏡子中的鐘的時間要看紙張的反面，物體遠離、靠近鏡面像的大小不變，但亦要隨著遠離、靠近鏡面相同的距離，對人是2倍距離）。

2、水中倒影的形成的原因：平靜的水面就好像一個平面鏡，它可以成像（水中月、鏡中花）；對實物的每一點來說，它在水中所成的像點都與物點“等距”，樹木和房屋上各點與水面的距離不同，越接近水面的點，所成像亦距水面越近，無數個點組成的像在水面上看就是倒影了。（物離水面多高，像離水面就是多遠，與水的深度無關）。

3、平面鏡成虛像的原因：物體射到平面鏡上的光經平面鏡反射后的反射光線沒有會聚二是發散的，這些光線的反向延長線（畫時用虛線）相交成的像，不能呈現在光屏上，只能通過人眼觀察到，故稱為虛像（不是由實際光線會聚而成）注意：進入眼睛的光并非來自像點，是反射光。要求能用平面鏡成像的規律（像、物關于鏡面對稱）和平面鏡成像的原理（同一物點發出的光線經反射后，反射光的反向延長線交于像點）作光路圖（作出物、像、反射光線和入射光線）；

六、凸面鏡和凹面鏡

1、以球的外表面為反射面叫凸面鏡，以球的內表面為反射面的叫凹面鏡；

2、凸面鏡對光有發散作用，可增大視野（汽車上的觀后鏡）；凹面鏡對光有會聚作用（太陽灶，利用光路可逆制作電筒）

七、光的折射

1、光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向發生偏折。

2、光在同種介質中傳播，當介質不均勻時，光的傳播方向亦會發生變化。

3、折射角：折射光線和法線間的夾角。

八、光的折射定律

1、在光的折射中，三線共面，法線居中。

2、光從空氣斜射入水或其他介質時，折射光線向法線方向偏折；光從水或其它介質斜射入空氣中時，折射光線遠離法線（要求會畫折射光線、入射光線的光路圖）

3、斜射時，總是空氣中的角大；垂直入射時，折射角和入射角都等于0°,光的傳播方向不改變

4、折射角隨入射角的增大而增大

5、當光射到兩介質的分界面時，反射、折射同時發生

6、光的折射中光路可逆。

九、光的折射現象及其應用

1、生活中與光的折射有關的例子：水中的魚的位置看起來比實際位置高一些（魚實際在看到位置的后下方）；由于光的折射，池水看起來比實際的淺一些；水中的人看岸上的景物的位置比實際位置高些；夏天看到天上的星斗的位置比星斗實際位置高些；透過厚玻璃看鋼筆，筆桿好像錯位了；斜放在水中的筷子好像向上彎折了；（要求會作光路圖）

2、人們利用光的折射看見水中物體的像是虛像（折射光線反向延長線的交點）

十、光的色散：

1、太陽光通過三棱鏡后，依次被分解成紅、橙、黃綠、藍、靛、紫七種顏色，這種現象叫色散；

2、白光是由各種色光混合而成的復色光；

3、天邊的彩虹是光的色散現象；

4、色光的三原色是：紅、綠、藍；其它色光可由這三種色光混合而成，白光是紅、綠、藍三種色光混合而成的；世界上沒有黑光；顏料的三原色是品紅、青、黃，三原色混合是黑色；

5、透明體的顏色由它透過的色光決定（什么顏色透過什么顏色的光）；不透明體的顏色由它反射的色光決定（什么顏色反射什么顏色的光，吸收其它顏色的光，白色物體發射所有顏色的光，黑色吸收所有顏色的光）

例：一張白紙上畫了一匹紅色的馬、綠色的草、紅色的花、黑色的石頭，現在暗室里用綠光看畫，會看見黑色的馬，黑色的石頭，還有黑色的花在綠色的紙上，看不見草（草、紙都為綠色）

十一、看不見的光：

1、太陽光譜：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫這七種色光按順序排列起來就是太陽光譜；

（從左往右其波長逐漸減小；散射逐漸增強；人眼辨別率依次降低）應用傍晚太陽是紅的，晴天天是藍的，汽車的霧燈是黃光。

2、紅外線：紅外線位于紅光之外，人眼看不見；

（1）一切物體都能發射紅外線，溫度越高輻射的紅外線越多；（打仗用的夜視鏡）

（2）紅外線穿透云霧的本領強（遙控探測）（3）紅外線的主要性能是熱作用強；（加熱）

3、紫外線：在光譜上位于紫光之外，人眼看不見；（1）紫外線的主要特性是化學作用強；（消毒、殺菌）

（2）紫外線的生理作用，促進人體合成維生素D（小孩多曬太陽），但過量的紫外線對人體有害（臭氧可吸收紫外線，我們要保護臭氧層）（3）熒光作用；（驗鈔）

（4）地球上天然的紫外線來自太陽，臭氧層阻擋紫外線進入地球；

第三篇：人教版物理八年級上冊知識點總結.

人教版物理八年級上冊知識點總結 初二上物理知識點總結 第一部分 聲現象

1.聲音的發生:聲音是由物體的振動產生的,一切正在發聲的物體都在振動,振動停止, 發聲也就停止。但并不是所有的振動都會發出聲音。

2.聲的傳播:聲的傳播需要介質,聲在不同介質中的傳播速度不同。(V 固>V 液>V 氣 真空不能傳聲。

3.回聲:聲音在傳播過程中,遇到障礙物被反射回來人再次聽到的聲音叫回聲(1 區別回聲與原聲的條件:回聲到達人的耳朵比原聲晚 0.1秒以上。(2 低于 0.1秒時,則反射回來的聲音只能使原聲加強。(3 利用回聲可測海深或發聲體距障礙物有多遠(聲納系統

4.音調:聲音的高低叫音調,它是由發聲體振動頻率決定的,頻率越大,音調越高。

5.響度:聲音的大小叫響度,響度跟發聲體振動的振幅大小有關,還跟聲源到人耳的距離 遠近有關

6.音色:不同發聲體所發出的聲音的品質叫音色 7.噪聲及來源

從物理角度看, 噪聲是指發聲體做無規則地雜亂無章振動時發出的聲音。從環保角度看, 凡 是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音都屬于噪聲。

8.聲音等級的劃分

用分貝來劃分聲音的等級, 30dB — 40dB 是較理想的安靜環境, 超過 50dB 就會影響睡眠, 70dB 以上會干擾談話,影響工作效率,長期生活在 90dB 以上的噪聲環境中,會影響聽力。9.噪聲減弱的途徑:可以在聲源處、傳播過程中和人耳處減弱

10.聲的利用:(1利用聲音傳遞信息(如 B 超、聲納、雷達等(2利用聲音傳遞能 量(潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等

第二部分 光現象及透鏡應用(一光的反射

1、光源:能夠發光的物體叫光源

2、光在均勻介質中是沿直線傳播的。大氣層是不均勻的,當光從大氣層外射到地面時,光 線發了了彎折

3、光速:光在不同物質中傳播的速度一般不同,真空中最快,光在真空中的傳播速度:C = 3×108 m/s,在空氣中的速度接近于這個速度,水中的速度為 3/4C,玻璃中為 2/3C

4、光直線傳播的應用: 激光準直,影子的形成,月食、日食的形成、小孔成像

5、光線:表示光傳播方向的直線,即沿光的傳播路線畫一直線,并在直線上畫上箭頭表示 光的傳播方向(光線是假想的,實際并不存在

6、光的反射:光從一種介質射向另一種介質的交界面時,一部分光返回原來介質中,使光 的傳播方向發生了改變,這種現象稱為光的反射

7、光的反射定律:反射光線與入射光線、法線在同一平面上;反射光線和入射光線分居在 法線的兩側;反射角等于入射角

可歸納為:“三線共面,法線居中,兩角相等”

8、理解:反射角隨入射角的增大而增大,減小而減小,當入射角為零時,反射角也變為零

9、兩種反射現象

(1鏡面反射:平行光線經界面反射后沿某一方向平行射出,只能在某一方向接收到反射 光線(2 漫反射:平行光經界面反射后向各個不同的方向反射出去,即在各個不同的方向 都能接收到反射光線

注意:無論是鏡面反射,還是漫反射都遵循光的反射定律

10、在光的反射中光路可逆

11、平面鏡對光的作用:(1成像(2改變光的傳播方向

12、平面鏡成像的特點

(1成的像是正立的虛像(2像和物的大小相等(3像和物的連線與鏡面垂直,像 和物到鏡的距離相等

理解:平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對稱圖形

13、實像與虛像的區別

實像是實際光線會聚而成的, 可以用屏接到, 當然也能用眼看到。虛像不是由實際光線會聚 成的,而是實際光線反向延長線相交而成的,只能用眼看到,不能用屏接收。

14、平面鏡的應用

(1水中的倒影(2平面鏡成像(3潛望鏡(二光的折射

1、光的折射:光從一種介質斜射入另一種介質時,傳播方向一般會發生變化,這種現象叫 光的折射

理解:光的折射與光的反射一樣都是發生在兩種介質的交界處,只是反射光返回原介質中, 而折射光則進入到另一種介質中, 由于光在在兩種不同的物質里傳播速度不同, 故在兩種介 質的交界處傳播方向發生變化,這就是光的折射。

注意:在兩種介質的交界處,既發生折射,同時也發生反射

2、光的折射規律:光從空氣斜射入水或其他介質中時,折射光線與入射光線、法線在同一平面上,折射光線和入射光線分居法線兩側;折射角小于入射角;入射角增大時, 折射角也 隨著增大;當光線垂直射向介質表面時,傳播方向不變,在折射中光路可逆。

理解:折射規律分三點:(1三線一面(2兩線分居(3兩角關系分三種情況:①入射 光線垂直界面入射時,折射角等于入射角等于 0°;②光從空氣斜射入水等介質中時,折射 角小于入射角;③光從水等介質斜射入空氣中時,折射角大于入射角

3、在光的折射中光路是可逆的

4、透鏡及分類

透鏡:透明物質制成(一般是玻璃 ,至少有一個表面是球面的一部分,且透鏡厚度遠比其 球面半徑小的多。

分類:凸透鏡:邊緣薄,中央厚 凹透鏡:邊緣厚,中央薄

5、主光軸,光心、焦點、焦距 主光軸:通過兩個球心的直線

光心:主光軸上有個特殊的點,通過它的光線傳播方向不變。(透鏡中心可認為是光心 焦點:凸透鏡能使跟主軸平行的光線會聚在主光軸上的一點,這點叫透鏡的焦點,用“ F ” 表示。虛焦點:跟主光軸平行的光線經凹透鏡后變得發散, 發散光線的反向延長線相交在主 光軸上一點,這一點不是實際光線的會聚點,所以叫虛焦點。

焦距:焦點到光心的距離叫焦距,用“ f ”表示。每個透鏡都有兩個焦點、焦距和一個光心。

6、凸透鏡:對光起會聚作用;凹透鏡:對光起發散作用

7、凸透鏡成像規律

①虛像物體同側;實像物體異側;②物遠實像小而近,物近實像大而遠;③離焦點越近,所成的像越大。

物 距(u 成像大小 像的虛實 像物位置 像 距(v 應 用 u > 2f 縮小 實像 透鏡兩側 f < v <2f 照相機 u = 2f 等大 實像 透鏡兩側 v = 2f f < u <2f 放大 實像 透鏡兩側 v > 2f 幻燈機 u = f 不 成 像

u < f 放大 虛像 透鏡同側 v > u 放大鏡

8、為了使幕上的像“正立”(朝上 ,幻燈片要倒著插。

9、照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡,暗箱中的膠片相當于光屏,我們調節調焦環,并非調 焦距,而是調鏡頭到膠片的距離,物離鏡頭越遠,膠片就應靠近鏡頭。

第三部分 物態變化 溫度:物體的冷熱程度叫溫度

2攝氏溫度:把冰水混合物的溫度規定為 0℃, 把 1標準大氣壓下沸水的溫度規定為 100℃。3溫度計

(1 原理:液體的熱脹冷縮的性質制成的

(2 構造:玻璃殼、毛細管、玻璃泡、刻度及液體(3 使用:使用溫度計以前,要注意觀察量程和認清分度值 4.使用溫度計做到以下三點 ① 溫度計與待測物體充分接觸 ② 待示數穩定后再讀數

③ 讀數時,視線要與液面上表面相平,溫度計仍與待測物體緊密接觸 5.體溫計

構造:玻璃泡上方有縮口 量程:35— 42℃ 分度值:0.1℃ 用法:離開人體讀數 6.熔化和凝固

物質從固態變成液態叫熔化,熔化要吸熱 物質從液態變成固態叫凝固,凝固要放熱 7.熔點和凝固點

(1 固體分晶體和非晶體兩類

(2 熔點:晶體都有一定的熔化溫度,叫熔點

(3 凝固點:晶體者有一定的凝固溫度,叫凝固點 同一種物質的凝固點跟它的熔點相同

8.物質從液態變為氣態叫汽化,汽化有兩種不同的方式:蒸發和沸騰,這兩種方式都要吸熱

9.蒸發現象

(1 定義:蒸發是液體在任何溫度下都能發生的,并且只在液體表面發生的汽化現象

(2 影響蒸發快慢的因素:液體溫度高低,液體表面積大小,液體表面空氣流動的快慢 10.沸騰現象

(1 定義:沸騰是在液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現象(2 液體沸騰的條件:①溫度達到沸點②繼續吸收熱量 11.升華和凝華現象

(1 物質從固態直接變成氣態叫升華,從氣態直接變成固態叫凝華

(2 日常生活中的升華和凝華現象(冰凍的濕衣服變干,冬天看到霜、雪、冰花 12.升華吸熱,凝華放熱 第四部分 電路與電流 【知識結構】

一、電路的組成: 1.定義:把電源、用電器、開關、導線連接起來組成的電流的路徑。

2.各部分元件的作用:(1電源:提供電能的裝置;(2用電器:工作的設備;(3開關:控制用電器或用來接通或斷開電路;(4導線:連接作用,形成讓電荷移動的通路

二、電路的狀態:通路、開路、短路

1.定義:(1通路:處處接通的電路;(2開路:斷開的電路;(3短路:將導線直接連 接在用電器或電源兩端的電路。

2.正確理解通路、開路和短路

三、電路的基本連接方式:串聯電路、并聯電路

四、電路圖(統一符號、橫平豎直、簡潔美觀

五、電工材料:導體、絕緣體

1.導體(1 定義:容易導電的物體;(2導體導電的原因:導體中有自由移動的電荷;2.絕緣體(1定義:不容易導電的物體;(2原因:缺少自由移動的電荷

六、電流的形成

1.電流是電荷定向移動形成的。元電荷:e=1.6×10— 19C 2.形成電流的電荷有:正電荷、負電荷。金屬導體中是自由電子。

七、電流的方向

1.規定:正電荷定向移動的方向為電流的方向;2.電流的方向跟負電荷定向移動的方向相反;3.在電源外部,電流的方向是從電源的正極流向負極。

八、電流的測量

1.單位及其換算:主單位安(A ,常用單位毫安(mA、微安(μA 2.測量工具及其使用方法:(1電流表;(2量程;(3分度值(4電流表的使 用規則。

九、電流的規律:(1串聯電路:電流處處相等(I=I1=I2;(2并聯電路:干路電流等于各支路電流之和(I=I1+I2 【方法提示】

1.電流表的使用可總結為(一查兩確認,兩要兩不要(1一查:檢查指針是否指在零刻度線上;(2 兩確認:①確認所選量程;確認每個大格和每個小格表示的電流值(分度值。②兩要:一要讓電流表串聯在被測電路中;二要讓電流從“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出;③兩不要:一不要讓電流超過所選量程,二不要不經過用電器直接接在電源上。

在事先不知道電流的大小時,可以用試觸法選擇合適的量程。2.根據串并聯電路的特點求解有關問題的電路(1分析電路結構,識別各電路元件間的串聯或并聯;(2判斷電流表測量的是哪段電路中的電流;(3根據串并聯電路中的電流特點,按照題目給定的條件,求出待求的電流

第四篇：八年級歷史上冊8---13課知識點

八年級歷史上冊7----13課知識點

第7課 戊戌變法

背景:《馬關條約》簽訂，民族危機加深，民族資本主義初步發展，民族資產階級開始登上政治舞臺；

2.目的：變法圖強，發展資本主義 時間：1898年6月～9月，共103天，1898年是舊歷戊戌年，因此歷史上稱這次變法為“戊戌變法”也稱“百日維新” 3.領導階級：資產階級 政治派別：資產階級維新派 代表人物：康有為、梁啟超等

4.清朝皇帝：光緒帝 性質：是一場自上而下的資產階級改良運動 5.維新派的活動：⑴1895年公車上書，揭開了維新變法運動的序幕（直接原因、背景：《馬關條約》的簽訂）⑵創辦《萬國公報》后改名為《中外紀聞》作為強學會的機關報③組織強學會，標志著維新派政治團體的形成。6.開始標志：1898年6月，光緒帝頒布《定國是詔》

7.內容：政治上，改革政治機構，裁撤冗官，任用維新人士；經濟上，鼓勵私人興辦工礦企業；文化教育方面，開辦新式學堂培養人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創辦報刊，開放言論；軍事上，訓練新式軍隊

8.結果：1898年9月21日慈禧太后發動戊戌政變，譚嗣同等六人被殺害，戊戌變法失敗。

9.失敗原因⑴主觀：維新派沒有實權，又不能發動群眾，只依靠沒有實權的皇帝

⑵客觀：頑固派實力強大，袁世凱的出賣

10.意義：在社會上起到了思想啟蒙的作用，為資產階級思想的傳播奠定了基礎。11.教訓：資產階級改良道路在半殖民地半封建的中國行不通。

第8課 辛亥革命

1.背景：民族危機加深，民族資產階級力量壯大 目的：推翻清王朝，建立資產階級共和國

2.時間：1911年10月10日 領導階級：資產階級 政治派別：資產階級革命派 領導人：孫中山

3.性質：反帝反封建的資產階級民主革命 4.孫中山的革命活動：

⑴1894年，在檀香山組織興中會（⑵1905年，在日本東京建立中國同盟會。這是中國第一個資產階級革命政黨，它以“驅除韃虜，恢復中華，創立民國，平均地權”為綱領（后解釋為三民主義）指導革命，后成為孫中山指導革命的旗幟，從而大大推動了全國資產階級民主革命運動

⑶創辦《民報》提出三民主義，即“民族”“民權”“民生”三大主義，三民主義是孫中山領導辛亥革命的指導思想 ⑷發動辛亥革命： 1911年10月10日革命黨人在湖北武昌發動起義，取得勝利，1911年是舊歷辛亥年，歷史上把這次革命叫做“辛亥革命”

⑸建立中華民國： 1912年元旦孫中山在南京宣誓就認中華民國臨時大總統。5.意義：辛亥革命是一次偉大的反帝反封建的資產階級民主革命，推翻了清朝統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，（注意：辛亥革命推翻的是封建帝制，封建制度被推翻是在土地改革完成，我國剝削制度被推翻是在三大改造完成）使民主共和的觀念深入人心。

6.結果：革命果實被袁世凱竊取，建立了北洋軍閥的反動統治。辛亥革命沒有改變中國半殖民地半封建社會的命運，反帝反封建的革命任務沒有完成。

第9課 新文化運動

1.背景：西方民主、自由、平等博愛等思想觀念傳入中國；袁世凱實行獨裁和專制。

2.目的：反對北洋軍閥的尊孔復古政策。

3.開始標志：1915年陳獨秀在上海創辦《青年雜志》后改名為《新青年》 4.口號（兩面旗幟）：“民主”（德先生）“科學”（賽先生）3.代表人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等。主陣地：《新青年》雜志 4.內容：⑴前期：提倡民主，反對獨裁專制；提倡科學，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學，反對舊文學，斗爭矛頭指向尊孔復古的逆流。

⑵后期：宣傳馬克思主義（最早宣傳馬克思主義：李大釗《庶民的勝利》《布爾什維主義的勝利》）

5.性質：是我國歷史上一次空前的思想大解放運動

6.評價“意義：是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。局限性：新文化運動 也有對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，這一點一直影響到后來。

第二單元 《近代化探索》總結提升

1.事件：⑴洋務運動（學習西方技術、器物變革）“自強”“求富”⑵戊戌變法（學習西方政治制度、制度變革）：變法圖強，救亡圖存⑶辛亥革命（學習西方政治制度、制度變革）：三民主義（民族、民權、民生）⑷新文化運動（學習西方思想文化、思想變革）：“民主”“科學”

2.探索特點：從學習西方科學技術到學習西方政治制度，再到學習西文思想文化。經歷了一個由淺入深、由表及里、逐漸深入的過程。

3.啟示：中國人民具有不懈的探索精神，地主階級和資產階級的探索道路不能救中國，只有中國共產黨才能救中國。

第10課 五四愛國運動和中國共產黨的成立

1.五四愛國運動：⑴導火線：巴黎和會中國外交的失敗 性質：是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動

⑵爆發：①時間：1919年5月4日 ②地點：北京 ③目標（口號）：“外爭主權，內除國賊”（最能體現五四運動反帝反封建性質的口號），“廢除二十一條”等 ④領導人：陳獨秀、李大釗

⑶發展：6月初以后，運動中心：由北京轉移到上海 運動主力：由青年學生發展為工人階級

⑷結果：取得初步勝利。表現：北洋政府被迫釋放被捕學生，罷免曹汝霖等賣國賊的職務，拒絕在對德“和約”上簽字。原因：工人階級參加斗爭起了巨大作用。⑸意義：五四愛國運動是一次徹底地反對帝國主義和封建主義的愛國運動，是中國新民主主義革命的開始

⑹五四精神：憂國憂民，不屈不撓，樂于奉獻，敢于斗爭的愛國主義精神。2.中國共產黨的誕生：標志： 中國共產黨第一次全國代表大會的召開。

誕生條件：理念基礎：馬克思主義的進一步傳播；階級基礎：馬克思主義與工人運動相結合。組織基礎：共產黨早期組織的建立。

⑴時間：1921年7月 ⑵地點：上海 ⑶代表：毛澤東、董必武、李達等13人

⑷內容：①通過黨的綱領，確定黨的奮斗目標是推翻資產階級政權，建立無產階級專政，實現共產主義。②確定黨的中心任務是領導工人運動 ③選舉了黨的中央領導機構中央局，選陳獨秀為中央局書記

⑸意義：中國共產黨不僅代表工人階級的利益，而且代表著整個中華民族的利益，她生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了中國共產黨，中國革命的面貌就煥然一新。

第11課 北伐戰爭

1.黃埔軍校的建立（國共合作的產物）：全稱;中國國民黨陸軍軍官學校

⑴建立者：孫中山 ⑵時間：1924年5月 ⑶地點：廣州黃埔 ⑷校長：蔣介石 政治部主任：周恩來

⑸作用：培養了大量軍事政治人才，為建立國民革命軍奠定了基礎。2.北伐戰爭（國共合作的結果）： ⑴主力：來源于黃埔軍校的學生軍 ⑵目的：推翻北洋軍閥統治，統一全國。⑶主要對象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個軍閥 ⑷主要戰場：湖南、湖北 ⑸作戰最勇敢的部隊：第四軍葉挺獨立團 ⑹主要戰役：汀泗橋戰役、賀勝橋戰役、武昌戰役

⑺結果：北伐軍出師不到半年，從珠江流域打到長江流域，基本上消滅了吳佩孚、孫傳芳的主力，聲勢震動全國。1927年，國民政府從廣州遷到武漢

⑻第一次國共合作破裂：標志事件：四·一二反革命政變

1927年，在北伐戰爭勝利進軍時，蔣介石、汪精衛等突然叛變革命，國民革命運動失敗。

3.南京國民政府成立：國民黨反動統治的建立 ⑴時間：1927年4月 ⑵地點：南京

⑶性質：代表大地主大資產階級的利益，它對外投靠帝國主義，對內鎮壓人民國家運動。

第12課 星星之火，可以燎原

1.南昌起義：

⑴背景：1927年國民黨右派叛變革命，大肆屠殺共產黨人和革命群眾，國民革命失敗

⑵時間：1927年8月1日 領導人：周恩來、賀龍、朱德等 ⑶意義：打響了武裝反抗國民黨反動統治的第一槍。2.秋收起義：

⑴時間：1927年9月 ⑵領導人：毛澤東 ⑶結果：決定向敵人力量薄弱的農村進軍，建立了中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地（注：①毛澤東對中國革命影響最深遠的舉措：建立農村革命根據地 ②中國革命找到了一條唯一正確的道路：農村包圍城市，最后奪取全國勝利。）注意：“星星之火“ 指的是中國第一個農村革命根據地——井岡山革命根據地 3.井岡山會師：

⑴時間：1928年4月 ⑵會師雙方：一方是朱德、陳毅率領的南昌起義隊伍和湘南農民武裝，另一方是毛澤東領導的工農革命軍 ⑶建軍：兩軍會師后改變為中國工農紅軍第四軍，軍長：朱德 黨代表：毛澤東⑷作用：建立了中國工農紅軍第一支堅強的隊伍。

4.意義：南昌起義、秋收起義是中國共產黨獨立領導革命戰爭、創建人民軍隊、建立農村革命根據地的開始。

第13課 紅軍不怕遠征難

1、長征開始：⑴原因：第五次反“圍剿”失利，紅軍被迫進行戰略轉移 ⑵開始時間：1934年10月 ⑶出發地：江西瑞金 2 ⑴遵義會議：時間：1935年1月

⑵內容：①結束了博古等人在軍事上和組織上的錯誤領導 ②肯定了毛澤東的正確主張 ③確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領導

⑶意義：這次會議挽救了黨，挽救了紅軍、挽救了革命，是黨的歷史上生死攸關的轉折點。

3.長征路線：瑞金 –血戰湘江—強渡烏江—占領遵義（1935年1月遵義會議）--四渡赤水（打亂了敵人的追剿計劃（最能體現毛澤東軍事思想）--巧渡金沙江（跳出了敵人的包圍圈）--強渡大渡河--飛奪瀘定橋--爬雪山、過草地--陜北吳起鎮--甘肅會寧（紅一方面軍、紅二方面軍、紅四方面軍三大主力會師）

⑵兩次會師：①1935年10月黨中央和紅一方面軍到達陜北吳起鎮，與陜北紅軍勝利會師

②1936年10月，紅二、四方面軍與紅一方面軍在甘肅會寧大會師，宣告紅軍二萬五千里長征勝利結束

⑶意義：粉碎了國民黨反動派消滅紅軍的企圖，保存了黨和紅軍的基干力量，使中國革命轉危為安。

4.長征精神：大無謂的革命精神，革命樂觀主義精神，艱苦奮斗的精神，團隊精神，學習紅軍戰勝艱難困苦，勇往直前的革命英雄主義精神。

第五篇：八年級思想品德上冊6-10課知識點歸納（本站推薦）

八年級思想品德上冊6-10課知識點歸納

第六課 網絡交往新空間

1、為什么說網絡溝通無極限？{互聯網的優勢)（1）打開網頁，就等于與世界握手。可以看新聞、辦商務、結交朋友、查詢資料???（信息無限）（2）網絡交往超越了空間，實現了古人“天涯若比鄰”的夢想。（時空無限）

（3）網絡交往擴大了我們的交往領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。（對象無限）

2、網絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍

網絡的正面作用：為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。以健康心態上網，可以使我們開闊眼界、放松心情、學習新知、增長知識和才干、結交新友等。

網絡的負面作用：過分沉迷網絡會造成精神頹廢，荒廢學業。影響身心健康，造成經濟負擔，有的甚至早上違反犯罪道路。

3.、如何正確利用網絡的正面優勢？

（1）以健康的心態把網絡作為生活的補充。（2）要學會“信息節食”，抵御網絡的不良誘惑。（3）利用網絡解決現實問題。（4）利用網絡幫助他人，為社會服務，實現自己的人生價值。

4.網絡交往特點：（1）無限性

（2）兩面性

（3）網絡交往對象具有間接性、虛擬性、隱蔽性。

5．學會自我保護（網絡交往要注意什么？在網絡交往中，怎樣才能學會自我保護？）

（1）要正確認識網絡的兩面性，發揮網絡交往對生活的積極作用。

（2）提高自己的安全防范意識。

（3）提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力。

6．遵守網絡規則

(1)網絡交往要遵守道德規則。具體要求（p74）

（2）上網更要遵守法律規則。具體要求（p75）

第四單元 交往藝術新思維

1．禮貌的重要性是什么？ P79（1）禮貌是尊重的具體表現。禮貌反映我們自身的素質，展示我們的風采。（2）禮貌是文明的體現。（3）是否文明禮貌，決不只是個人私事，也不是無足重輕的小事，它表明一個人是否具有道德修養，影響到人際關系的質量和社會風氣的好壞，關系到國家和民族的尊嚴。

2．禮貌的主要表現

我們對人有禮貌主要表現在語言、態度和行為等方面。語言文明、態度親和、舉止端莊是與人友好交往必備的素養。P80 3.禮貌的要求

(1)語言文明。說話和氣；談吐文雅；與人交談時，要謙遜、尊重對方。

（語言文明的作用：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，文明用語能使交往和諧，為人際關系增色。P80）(2)態度親和：與人交往態度要真誠、待人和氣，給對方一種親切感、受尊重感。

（態度親和的作用：增添交往的魅力，會拉近彼此的距離，會增進人們的友誼和團結，使我們感到溫暖、愉快。）(3)舉止端莊。注重舉止的規范是我們進行社會交往的基本要求。

（舉止端莊的作用：能反映我們高雅的氣質，反映我們的道德素養和文明程度。文明禮貌通過端莊的舉止體現。）4．禮儀是一個人必備的素養

① 禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征。我們必須具備良好的利益素養，使自己的言行舉止符合禮儀的要求。②禮儀是一門學問，在社交活動中有特定的要求

5.講禮儀的重要性：

①自覺做到講禮儀，不僅僅關系到我們自身的形象，而且直接關系到周圍的人，關系到我們的集體，甚至關系到我們民族和國家的形象。②按禮儀要求去做，有助于我們進一步提升道德水平和精神境界，回事我們變的優雅可親，更容易被人接納。③如果我們不講禮義，就可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現代社會。遵守健康、文明的社交禮儀，是展示我們優雅風采和高尚品德的具體要求，也是我們與他人順利交往的前提。

6、最常用的三種禮儀姿態及其作用

站如松、坐如鐘、行如風是最常用的三種合乎禮儀的姿態。

7、如何對待傳統禮儀習俗？

我們應以科學的態度對待傳統禮儀習俗，繼承其精華，剔除其糟粕，把傳統禮儀與現代社會的要求結合起來，做到與時俱進。P87

8、與少數名族交往時，應注意什么？

（1）尊重少數民族的禮儀習俗，要入鄉隨俗。（2）不能違反民族禁忌，不傷害民族感情。P88

9、競爭的作用

積極作用：競爭對人的發展和社會的進步又促進作用。它給我們以直接現實的追求目標，賦予我們壓力和動力，能最大限度的激發我們的潛能，提高學習和工作的效率；提高自己的水平；增添學習和生活的樂趣。詳見 P90

消極作用：它可能使某些獲勝者滋長驕傲自大的情緒，使某些失敗者產生自卑感；競爭的壓力可能引起我們的心情過分緊張和焦慮；更嚴重的是，當虛榮心作怪時，會出現怨恨別人超過自己的忌妒心理。P90

10、正確認識嫉妒心理

忌妒心理是競爭的副產品。盡管每個人都可能產生妒意，又是他還是人們進取的動力。但嫉妒心理是一種微妙的、強烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們的發展有很的危害。做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。P91

11、競爭的規則

競爭的規則是公平： 道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。P92

12、競爭的目的

我們參與競爭的目的在于超越自我，開發潛能，激發學習熱情，提高工作效率，取長補短，共同進步。P92

13、合作共享

合作是共享的基礎: 合作的成果屬于大家，由大家共享。合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。P93

14、合作的要求

合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。P93 15.合作的作用

（1）合作是事業成功的土壤。（2）合作能集聚力量、啟發思維、開闊視野、激發創作性，并能培養同情心、利他心和奉獻精神。（3）精誠合作會使我們分享到成功的愉悅，互助互惠能讓我們取得更大的勝利。P94

16、在合作中競爭的內涵（怎樣理解合作中競爭？）P95

一方面，團體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進團體競爭力的提高。

17、在合作中競爭的意義

學會在合作中競爭，才能達到充分的合作和合理的競爭。競爭與合作的和諧交融，會使我們的集體更強大，使我們每個人更快的進步。

18、怎樣在合作中競爭？（如何處理同學間的競爭關系？我們應該怎樣對待競爭對手？)

（1）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學習。取長補短、攜手共進是我們在合作中競爭的目標。

（2）善于找準自身的優勢，揚長避短，敢與他人競爭。

（3）倡導一種全新的競爭理念，競爭的目的在于超越自我，共同進步，不以成敗論英雄。（4）面對競爭的成功，應再接再厲、更進一步；面對競爭的失敗，應總結經驗、奮起直追。

19、競爭與合作的關系是什么？

合作與競爭是相互依存，你中有我，我中有你。

20、怎樣在競爭中合作？

（1）在競爭中合作應體現雙贏的原則，競爭對手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進、共同提高，這才是競爭中合作的真諦。

（2）無論是競爭還是合作，都要處理好自己與他人的關系

21、在競爭中，在合作中，這樣處理好自己與他人的關系？

①學會欣賞他人，發現別人的長處，虛心向別人學習。②要學會理解和諒解別，對于競爭或合作過程中的分歧和誤會，不能心存怨恨。③要站在對方的位置上思考，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會，以誠相待，幫助他人，共同發展。④在競爭中合作，需要我們形成團隊精神。

22、團隊精神

含義：團隊精神是團隊內部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻的群體精神。

核心：團隊精神的核心是集體主義，是合作共享、樂于奉獻，是個人的利益服從團對的利益。原因：個人的成功不是最終的成功，團隊的成功才是最終的成功。

第九課 心有他人天地寬

1． 寬容的內涵

寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人。寬容是美德的重要內容，我們的生活需要寬容，我們需要寬以待人。

2.“和而不同”，求同存異是寬容合作的基礎。

3.寬容的重要性

（1）寬容是一種美德。我們為人寬容就能解人之難，揚人之長，諒人之過，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。（2）寬容是一種境界。一個人真誠的寬容別人的過失，他的境界就上升了一個層級；學會寬容，就掌握了一種自我提高的有效方法。

（3）善于寬容，利人利己。寬容能使對方從中吸取教訓，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠離煩惱、仇視，體驗到心靈的安寧和滿足。

4.寬容是有原則的，要講究策略

（1）寬容是有原則的，不是盲目的，是有限度的，不能超越基本的道德和法律的規范。

（2）寬容講究策略。當我們收到別人無意的傷害時，要善于寬容別人的過錯，切不可冤員相報。在可能的情況下，要以我們的寬容感化當事人，使其改過。對待家人、同學、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。

5.善于寬容自己

寬容自己就是接納自己，即實事求是地面對真實的自我，既不要挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不要妄自菲薄、全盤否定自己，也不要妄自尊大。

6、“己所不欲，勿施于人”的內涵、實質

“己所不欲，勿施于人”的意思是：自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。在人際交往中，要善解人意，對人持平等、尊重和友善的態度。

實質：關心他人、尊重他人、理解他人。

7、“己欲立而立人，己欲達而達人” 的內涵

“己欲立而立人，己欲達而達人” 的意思是：在謀求自己生存與發展的同時，也要幫助別人生存與發展。我們希望別人怎樣對待自己，就應該以同樣的方式對待別人。P106

8、換位思考、與人為善的實質：設身處地為他人著想，即想人所想、理解之上。P107

9、.以欣賞的態度待人：我們對周圍的事物應多持欣賞的態度，多一分欣賞，就多一分理解、多一分友善、多一分愛心。學會欣賞他人。

10、人與人之間平等的集中表現

人與人之間平等的集中表現在人格和法律地位上的平等。在人格上，我們每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴、都不容輕視。在法律地位上，我們每個人都平等的享有法定的權利，平等地履行法定的義務。

11、尊重人的差異（面對人與人之間的差異，我們應采取的正確態度是什么？）P110

人與人之間有差異。自己的某些優勢不是自傲的資本；自己的某些劣勢也不是自卑的理由。增強平等意識、平等對待他人、相互取長補短，才是我們應該采取得正確態度。

12、平等對待弱勢群體

弱勢群體的含義：弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱，例如：女性、老年人、未成年人、病人等等。在社會生活中，弱勢群體的平等權益容易受到侵害。我們應當平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護他們的合法權益，為他們提供力所能及的幫助。、尊重他人的要求（怎樣做到尊重他人？）

尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

14、尊重社會的要求

尊重社會表現為：遵守規則，承擔責任和維護權利兩方面。愛護共環境和設施、遵守公德和秩序，及時對他人的尊重，也是對社會的尊重。

15、尊重自然是人類的責任和義務。尊重自然的核心是保護環境。

第十課 誠信做人到永遠

1、什么是誠信

我們為人處事，與人交往，要講究誠信，即誠實守信。“誠”就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；“信”即有信用、講信譽、守信義、不虛假。

2、“君子一言，駟馬難追” 的涵義

“君子一言，駟馬難追”，這一古訓是說，人在理智狀態下一旦許下諾言，就要忠實地履行承諾。

3、“人而無信，不知其可也”的的涵義

“人而無信，不知其可也”意思是：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

4、為什么要講誠信？

①交往中不兌現自己的承諾，失信于人，就會產生信任危機。②不講誠信的人很難在社會上立足，其結果既害了別人，也害力自己。③為人誠信，言而有信，就能得到別人的信任，也是自身道德的升華。

5、誠信的基本要求

對人守信，對事負責，是誠信的基本要求。恪守信用落實到具體行動上，即表現為一種積極負責的態度。“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，實實在在做事是個人得以立足、事業得以成功的保證。

6、承諾是一件嚴肅的事情

不要輕易許諾，輕易許諾而不兌現，是一種不良品質。踐約守信是我們誠實做人的核心。

7、誠信做人體現在一點一滴的小事之中

我們所做的大事、小事，都要認真面對，在做人方面實質上沒有大事小事之分。生活是點點滴滴的小事構成的，誠信做人就體現在一點一滴的小事之中。我們做大事的同時也要拘小節，把做事與做人有機地統一起來。

8、誠信與信任的關系

堅持誠實就會贏得信任。誠實與信任是一顆并蒂蓮，誠實是獲得信任的前提，對人誠實自然會獲得人們的信任，對人不誠實就會產生信任危機。信任的基礎永遠是誠實。（誠信的重要性）

9、誠信守則的具體要求 P120__121

誠信守則一：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一。

誠信守則二：在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數人利益一邊。誠信守則三：在眼前利益與長遠利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠利益一邊。誠信守則四：在情與法的沖突時，誠信守則要求我們站在法律一邊。

10、誠信要與具體的情景相結合：我們對誠信的理解應與具體情景結合起來，在現實生活中做出誠信的正確選擇。

11、誠實與隱私的關系：一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準則，我們應當恪守誠信的品德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關系、有效溝通的基礎。尊重他人隱私，未經他人同意不得將其公開，也是我們在交往應有的品德。當兩者發生沖突時，我們要結合具體情景，堅持原則，權衡利弊，按照實際情況妥善處理。P122

12.、誠信的核心是善（“善意的謊言”不是出于個人的“私利”，而恰恰是維護對方利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。）P123