第一篇：九年級上冊 目錄以及知識點 北京課改版

第一章 走進化學

第一節 化學讓世界更美好

知識要點1 什么是化學

知識要點2 物理變化和化學變化 知識要點3 物理性質和化學性質

第二節 實驗是化學基礎

知識要點 1 藥品的取用原則 知識要點 2 液體藥品的取用 知識要點 3 酒精燈的使用

第二章 空氣之謎

第一節 空氣

知識要點 1 空氣成分的發展史 知識要點 2 物質的變化 知識要點 3 化合反應 知識要點 4 空氣成分

知識要點 5 混合物和純凈物 知識要點 6 氧氣 知識要點 7 大氣污染

第二節 氧氣的制法

知識要點 1 氧氣的制取

知識要點 2 催化劑、催化作用 知識要點 3分解反應

知識要點 4 化合態和游離態

第三節 氧氣的性質

知識要點 1 氧氣的物理性質 知識要點 2 氧氣的化學性質 知識要點 3 氧化反應

第三章 構成物質的微粒

第一節 原子

知識要點 1 原子

知識要點 2 原子的構成

知識要點 3 構成原子的各種粒子之間的關系 知識要點 4 相對原子質量

第二節 原子核外電子的排布

離子

知識要點 1 核外電子排布 知識要點 2 原子結構示意圖 知識要點 3 離子

第三節 分子

知識要點 1 分子的存在 知識要點 2 分子的性質 知識要點 3 分子

知識要點 4 分子和原子的比較

第四章 最常見的液體——水

第一節 水的凈化

知識要點 1 水的凈化方法

知識要點 2 水中物質決定水的凈化方法 知識要點 3 硬水、軟水

第二節 水的變化

知識要點 1 水的物理性質 知識要點 2 水的電解 知識要點 3 H2的性質

第三節 水資源的開發、利用和保護

知識要點 1 水的用途

知識要點 2 關注并愛護水資源

知識要點 3 水資源的開發利用和保護 知識要點 4 海水的淡化

第五章 化學元素與物質組成的表示

第一節 初步認識化學元素

知識要點 1 地殼的元素組成 知識要點 2 元素、元素符號

知識要點 3 單質、化合物、氧化物 知識要點 4 物質的簡單分類

知識要點 5 單質和化合物概念的區分與聯系 知識要點 6 物質、元素、分子、原子間的關系 知識要點 7 地殼中的礦物 知識要點 8 元素周期表簡介

第二節 物質組成的表示——化學式

知識要點 1 化學式

知識要點 2 相對分子質量

第三節 化合價

知識要點 1 化合價

知識要點 2 書寫化合物的化學式時應遵循的規則

第六章 燃燒的學問

第一節 探索燃燒與滅火

知識要點 1 燃燒

知識要點 2 燃燒的條件 知識要點 3 滅火原理 知識要點 4 滅火的方法

第二節 化學反應中的能量變化

知識要點 1 化學反應中的熱現象

第三節 化石燃料 知識要點 1 三大化石燃料 知識要點 2 清潔能源

第七章 化學反應的定量研究

第一節 質量守恒定律

知識要點 1 化學反應前后質量的測定實驗 知識要點 2 質量守恒定律 知識要點 3 質量守恒的原因

第二節 化學方程式

知識要點 1 化學方程式

知識要點 2 配平化學方程式的常用方法

第三節 依據化學方程式的簡單計算

知識要點 1 根據化學方程式的計算

知識要點 2 根據化學方程式進行計算的方法

第八章

碳的世界

第一節 碳的單質

知識要點 1 碳的常見單質 知識要點 2 碳的化學性質

第二節 二氧化碳的性質與用途

知識要點 1 二氧化碳的物理性質 知識要點 2 二氧化碳的化學性質 知識要點 3 生活中的應用與危害

第三節 二氧化碳的實驗室制法

知識要點 1 實驗室制取二氧化碳

知識要點 2 實驗室制取氣體實驗的方法 知識要點 3 二氧化碳的工業制法

第二篇：九年級上冊 知識點

第一單元富強與創新

第一課踏上強國之路

1.黨的十一屆三中全會開啟的改革開放是怎樣促發展的？

(1)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，形成了多種所有制經濟平等競爭、相互促進的新格局。

(2)逐步建立、完善了社會主義市場經濟體制，發揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發揮政府作用，推動經濟社會持續健康發展。

(3)改革開放使廣大人民群眾參與社會勞動、創造社會財富的積極性和主動性空前高漲。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造已成為社會共識。

2.改革開放40年來，中國騰飛主要表現在哪些方面？

(1)中國已經成為世界第二大經濟體、第二大工業國、第一大貨物貿易國、第一大外匯儲備國，科技、教育、文化等各項事業蓬勃發展。在中國共產黨領導下，中國人民創造了人類發展史上的偉大奇跡，充分顯示了中國力量。

(2)改革開放以來,我國城鄉就業規模持續擴大，人民收入較快增長，家庭財產穩步增加，城鄉社會保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。中國人民通過改革開放過上了幸福生活。

(3)從“引進來”到“走出去”，從加入世界貿易組織到共建“一帶一路”，從應對亞洲金融危機和國際金融危機到成為世界經濟增長的主要穩定器和動力源，中國已經成為影響世界的重要力量。

3.中國的騰飛證明了什么道理？

改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇。

4.為什么改革只有進行時，沒有完成時？

(1)我國過去40年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移地依靠改革開放。

(2)進入新時代，在黨的領導下，中國人民需要有效應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、解決重大矛盾,進行新的偉大斗爭，向頑瘴痼疾開刀，突破利益固化藩籬，將改革進行到底，開啟全面深化改革的新征程。

(3)我國經濟發展進入新常態，已由高速增長階段轉向高質量發展階段。

(4)我國經濟發展還面臨區域發展不平衡，城鎮化水平不高，城鄉發展不平衡不協調等現實挑戰。

(5)改革開放是當代中國最鮮明的特色。只有全社會不斷弘揚與時進、銳意進取、勤于探索、勇于實踐的改革創新精神，繼續自強不息，自我革新，才能持續推動全面深化改革的歷史進程，才能奏響中國走向繁榮富強的最強音。

5.進入新時代，我國社會主要矛盾是什么？

人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

6.為什么要堅持共享發展成果？

(1)衡量一個社會的文明程度，不僅要看經濟發展，面且要看發展成果是否惠及全體人民，人民的合法權益是否得到切實保障。

(2)黨和政府堅持以人民為中心的發展思想，強調人人參與、人人盡力、人人享有，讓人民群眾共享發展成果，引領全體人民攜手邁入全面小康社會，朝著共同富裕方向穩步前進。

(3)人民對美好生活的向往，就是黨的奮斗目標。

(4)發展的根本目的就是增進民生福祉。

第二課創新驅動發展

1.怎樣正確認識創新？

(1)生活處處有創新。生活中的點滴創新不僅讓我們眼前為之一亮,而且改變著我們對生活的慣常看法。

(2)創新是一種生活方式。

(3)創新給我們帶來驚喜,讓我們獲得成就感。

(4)生活的各個領域都需要創新,也都可以創新。

(5)創新讓生活更美好。

2.為什么要堅持創新發展？（為什么說創新是引擎？）

(1)創新是推動人類社會向前發展的重要力量。

(2)當前，創新已經成為世界主要國家發展戰略的重心，在激烈的國際競爭中，唯創新者進，唯創新者強，唯創新者勝。

(3)創新發展是中華民族復興的國運所系，實施創新驅動發展戰略，推進以科技創新為核心的全面創新，讓創新成為推動發展的第一軸力，是適應和引領我國經濟發展新常態的現實需要。

(4)我國改革開放事業進入攻堅克難的關鍵時期，更加呼喚改革創新的時代精神。改革創新推動中國走向富強。

(5)國家用改革之手激活創新引擎，釋放更多創新活力，讓廣大人民群眾通過創新更好地分享改革發展成果。

3.我國目前的科技發展現狀是怎樣的？

(1)成就：在尖端技術的掌握和創新方面打下了堅實基礎，在一些重要領域走在世界前列。

(2)不足：從整體上看，仍然面臨科技創新能力不強、科技發展總體水平不高、科技對經濟增長貢獻率低于發達國家水平等問題。中國科技創新之路任重道遠，需要加快建設創新型國家。

4.怎樣建設創新型國家？

(1)必須落實科教興國戰略，將科技和教育擺在經濟社會發展的重要位置，把經濟建設重心轉移到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來，加速實現國家的繁榮昌盛。

(2)要增強自主創新能力，堅持自主創新、重點跨越、支撐發展、引領未來的方針，堅定不移地走中國特色自主創新道路。

(3)必須加快形成有利于創新的治理格局和協同機制，搭建有利于創新的活動平臺和融資平臺，營造有利于創新的輿論氛圍和法治環境。

5.我國為什么大力發展教育事業？（教育的重要性）

(1)一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計,教育為本。

(2)教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發展的根本途徑。

(3)教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。

6.我國為什么要鼓勵萬眾創新？

(1)每個人都是創新者，都向往在創新中實現自我價值；每個人都是創業者，都可以通過辛勤勞動為國家和人民作出貢獻。

(2)企業是社會創新的重要力量。

(3)時代需要弘揚創新精神。

(4)創新的目的是增進人類福社，讓生活更美好。創新讓我們獲得更多的尊重和認可，讓我們過上體面而有尊嚴的生活。

第二單元民主與法治

第三課追求民主價值

1.為什么說我國社會主義民主是新型的民主？

(1)我國社會主義民主是一種新型的民主，它從中國的社會土壤中生長出來，在實踐中不斷得到驗證，是有生命力的。人民當家作主是社會主義民主政治的本質特征。

(2)我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主。

(3)有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦。協商民主是我國社會主義民主政治的特有形式和獨特優勢。

2.發展社會主義民主的意義是什么？

發展社會主義民主，有助于推動經濟社會持續健康發展，實現人民安居樂業、社會和諧穩定、國家繁榮富強。

3.我國實行人民民主的重要形式：

(1)發展選舉民主，保障人民通過選舉、投票行使權利。

(2)發展協商民主，推動人民內部各方面在決策之前和決策之中進行充分協商，盡可能取得一致意見。

4.在我國，保障人民當家作主的制度體系的內容主要有哪些？

(1)人民代表大會制度是我國的根本政治制度，是人民掌握國家政權、行使權力的根本途徑。

(2)中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是我國的一項基本政治制度。這項制度強調通過充分協商，求同存異，找到最大公約數，畫出最大同心圓。

(3)民族區域自治制度，是一項獨具中國特色的實現民族平等、保障少數民族合法權利的基本政治制度。

(4)實行基層群眾自治制度，發展基層民主，是社會主義民主政治建設的基礎。

5.公民行使民主權利的方式主要有哪些？

(1)民主選舉是人民實現民主權利的一種重要形式。

(2)民主決策是保障人民利益得到充分實現的有效方式。

(3)民主監督是公民參與民主生活、行使公民監督權的具體體現。

6.為什么要增強公民的民主意識？

(1)在現代社會，民主應該成為公民的一種生活方式和生活態度，一個國家和社會民主生活的質量和水平，與公民的民主意識密切相關。

(2)在我國，塑造現代公民，需要增強民主意識，使民主思想和法治精神成為公民的自覺信仰，體現在日常言行中，成為一種生活方式。

(3)增強我國公民的民主意識，有利于完善中國特色社會主義民主，也是社會主義制度生命力的重要保證。

7.公民參與民主生活的基本要求有哪些？

我國公民參與民主生活，要求具有社會貴任感和主人翁意識，不斷增強分析判斷能力，以理性、公正、客觀的態度全面、深刻、辯證地看問題，立場正確、邏輯清晰地表達觀點和意見，逐步提高依法有序參與民主生活的能力。

8.公民應怎樣增強民主意識？

(1)公民要自覺遵守憲法，始終按照憲法原則和精神參與民主生活。

(2)公民要不斷積累民主知識，形成尊重、寬容、批判和協商的民主態度。

(3)公民要通過依法參與公共事務，在實踐中逐步增強民主意識。

第四課建設法治中國

1.為什么要選擇法治道路？

(1)法治能夠為人們提供良好的生活秩序，讓人們能夠建立起一個基本、穩定、持續的生活預期，保障人們在社會各個領域依法享有廣泛的權利和自由，使人們安全、有尊嚴地生活。

(2)法治是現代政治文明的核心，是發展市場經濟、實現強國富民的基本保障，是解決社會矛盾、維護社會穩定、實現社會正義的有效方式，走法治道路是實現中華民族偉大復興的必然選擇。

2.法治的要求有哪些？

(1)法治要求實行良法之治。

良法應當反映最廣大人民群眾的意志和利益，反映社會的發展規律，程序正當，符合公平正義要求，維護個人的基本權利，促進人與社會的共同發展，最大程度地維護社會秩序、增進人民福祉。

(2)法治還要求實行善治。

法治建立在民主政治基礎上，通過賦予公民更多的參與公共活動的機會和權利，實現公共利益的最大化。

3.怎樣建設法治中國？

(1)建設法治中國，要努力使每一項立法都得到人民群眾的普遍擁護，使每一部法律法規都得到嚴格執行，使每一個司法案件都體現公平正義，使每一位公民都成為法治的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。(科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法)

(2)堅定不移地走中國特色社會主義法治道路，必須堅持黨的領導人民當家作主、依法治國有機統一。

4.什么是依法行政？依法行政的核心是什么？

(1)含義：依法行政是現代法治政府行使權力普遍奉行的基本準則，要求政府及其工作人員在行使行政權力、管理公共事務時必須由憲法和法律授權，并且依據憲法和法律的規定正確行使權力。

(2)核心：依法行政的核心是規范政府的行政權。

5.為促進政府依法行政，政府和公民個人分別應怎樣做？

(1)政府要全面推進政務公開，保障公民的知情權、參與權、表達權和監督權，促進政府決策科學化和民主化。

(2)公民也要積極參與，獻計獻策，主動監督，促進政府依法行政。

6.怎樣建設法治政府？

必須依法行政，防范行政權力的濫用，維護廣大人民群眾的合法權益，提高政府公信力，從而推進民主法治建設進程。

7.為什么要厲行法治？

全面依法治國必須堅持厲行法治，推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。

8.怎樣厲行法治？（厲行法治的要求）

(1)全體社會成員必須在憲法和法律范圍內行使權利，履行義務。

(2)現代社會的公民，要學會在法治狀態下生活，增強尊法學法守法用法意識，培育法治精神，培養正確的權利義務觀念、契約精神、規則意識。

(3)政府及其工作人員要率先做尊法守法的榜樣，帶動其他公民，共同守法。

(4)要加強法治宣傳,弘揚法治精神，共同營造良好的法治文化環境，在全社會鮮明地樹立起“遵紀守法光榮、違法亂紀可恥”的法治文化導向，實現社會的有序、公平、正義。

9.怎樣正確認識法治與德治的關系？

(1)國家和社會治理需要法律和道德共同發揮作用，既重視發揮法律的規范作用，又重視發揮道德的教化作用。

(2)以法治體現道德理念，強化法律對道德建設的促進作用；以道德滋養法治精神，強化道德對法治文化的支撐作用。

(3)法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。

第三單元文明與家園

第五課守望精神家園

1.中華優秀傳統文化有著怎樣的價值和作用？（重要性）

源自于中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化，熔鑄于黨領導人民在革命、建設、改革中創造的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識，為中華民族的偉大復興提供精神動力。

2.中華文化雖歷經滄桑而能薪火相傳、一脈相承的重要原因是什么？

它具有應對挑戰、與時俱進的創造力和海納百川、有容乃大的包容力。

3.新時代怎樣傳承和發展中國特色社會主義文化？

堅持以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，立足當代中國現實，結合當今時代條件，不忘本來，吸收外來，面向未來，不斷鑄就中華文化新輝煌。

4.為什么要堅定中華民族的文化自信？

(1)文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是對自身文化價值的充分肯定，是對自身文化生命力的堅定信念，是一個國家、一個民族發展中更基本、更深沉、更持久的力量。

(2)堅定文化自信，事關國運興衰、文化安全和民族精神的傳承發展。

5.中國人民的文化自信來自哪里？

(1)不僅來自于中華優秀傳統文化的積淀、傳承與創新、發展，更來自于當今中國特色社會主義的蓬勃生機，來自于實現中國夢的光明前景。

(2)文化的優秀、國家的強大、人民的力量，是我們文化自信的強大底氣，是文化自信的水之源木之本。

6.怎樣增強中華民族的文化自信？

(1)夯實優秀傳統文化根基，薪火相傳，代代守護。

(2)在日新月異的社會生活中與時俱進，實現創造性轉化、創新性發展。

(3)跨越時空展示中華文化的獨特魅力，在交流互鑒中豐富發展。

7.為什么要弘揚中華傳統美德？（中華傳統美德的重要性）

(1)中華傳統美德是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源，熔鑄了中華民族堅定的民族志向、高尚的民族品格和遠大的民族理想，是代代相傳、世世發展的民族智慧，是建設富驟民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的精神力量。

(2)經過長期的歷史積淀，中華傳統美德已經融入中華民族的思維方式、價值觀念、行為方式和風俗習慣，成為一種道德文化的遺傳基因，也是五千多年中華文明的精華所在。

(3)美德走進生活、走向未來,我們的人生才會更加美好、更加幸福。

8.青少年應怎樣弘揚中華傳統美德？

(1)推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，青少年責無旁貸。

(2)倡導向上向善、孝老愛親、忠于祖國、忠于人民，青少年必須身體力行。

9.為什么要傳承和弘揚偉大民族精神？

(1)民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發展,就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。

(2)偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。

10.中華民族精神的內涵及特點是什么？

(1)內涵：在五千多年的發展歷程中，中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。

(2)特點：中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步不斷豐富和發展。

11.怎樣傳承和弘揚民族精神？

從自己做起，從現在做起，從小事做起，自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。

12.為什么要弘揚社會主義核心價值觀？

(1)中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。

(2)社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。

(3)我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。

(4)社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。

13.社會主義核心價值觀的內涵是什么？

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標

自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向

愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則。

14.怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀？

(1)培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。

(2)青少年處在價值觀形成的關鍵時期，我們應自覺做到勤于學習、敏于思考,注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇,認真做事、路實做人。

第六課建設美麗中國

1.我們為什么要重視發展中的人口問題？

(1)人口問題已經成為一個日益嚴峻的全球性問題，成為人類社會面臨的重大挑戰之一。

(2)人口問題加重了資源和環境的壓力，也帶來了嚴重的社會問題。

(3)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。

2.我國人口現狀的特點有哪些？

基本特點：人口基數大，人口素質低。

新的特點：①增速趨綬；②出生率低；③老靜化加劇；④男女性別比失衡；⑤鄉分布不均衡；⑥“獨生子女”社會問題凸顯等。

3.我國為什么要長期堅持計劃生育基本國策？

(1)人口問題始終是我國面臨的全局性、長期性、戰略性問題。

在未來相當長的時期內，我國人口眾多的基本國情不會根本改變，人口對經濟社會發展的壓力不會根本改變，人口與資源環境的緊張關系不會根本改變。

(2)國家推行計劃生育，使人口的增長同經濟和社會發展計劃相適應，有效地緩解了人口對資源、環境的壓力，有力地促進了經濟發展與社會進步。

4.我國為什么實施“全面兩孩”政策？

(1)生育要有計劃，但計劃并非一成不變，而要隨著人口和經濟社會發展形勢的變化不斷完善。

(2)我國實施“全面孩”政策，就是為了更好地適應經濟發展的需要，促進家庭幸福和社會和諧，使人口長期均衡發展。

5.我國的資源現狀有哪些特點？

(1)我國自然資源豐富，總量大,種類多，但人均資源占有量少，開發難度大，總體上資源緊缺。

(2)長期以來，我國資源開發利用不盡合理、不夠科學，依靠消耗大量資源換取經濟發展的現象突出，由此造成的浪費、損失、污染和破壞都很嚴重。

6.為什么要關愛和保護環境？

(1)環境惡化加劇自然災害的發生，嚴重破壞生態平衡，威脅著人民的生命安全和身體健康。

(2)生態環境沒有替代品，用之不覺，失之難存。

(3)人類關愛和保護環境就是走向重生，漠視和破壞環境就是走向自我毀滅。

7.為什么要堅持人與自然和諧共生？

(1)追求人與自然和諧共生，是人類面對生態危機作出的智慧選擇。

(2)自然為人類的生存與發展提供滋養和必要條件；人類作為自然的一部分，也有責任避免自然受到不必要的傷害，同時要為開發和利用自然作出必要的補償和修復。

(3)人與自然相互依存，共生共榮，這是一種動態中的平衡、發展中的協調、進取中的有度、多元中的致、“紛亂”中的有序。

(4)人類開發和利用自然，但不能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規律。

8.怎樣實現人與自然和諧發展、建設生態文明？

(1)要以資源環境承載能力為基礎，以自然規律為準則,以可持續發展、人與自然和諧共生為目標。

(2)堅持節約資源和保護環境的基本國策，使青山常在、綠水長流、空氣常新。

(3)堅持創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，實現中華民族永續發展。

9.怎樣堅持綠色發展道路、建設生態文明？

(1)處理好經濟發展與生態環境保護的關系。

(2)堅持綠色富國，讓人民群眾切實感受到經濟發展帶來的環境效益。堅持綠色惠民，將良好生態環境作為最普惠的民生福祉，激發人民群眾的綠色創造熱情，實現綠色富國之夢。

(3)走綠色、循環、低碳發展之路，要堅持節約優先、保護優先、自然恢復的原

則，大力倡導節能、環保、低碳、文明的綠色生產生活方式，讓綠色發展理念滲透到人們日常生活細節中，成為每個社會成員的自覺行動。

(4)必須嚴守資源消耗上限、環境質量底線、生態保護紅線。只有實行最嚴格的制度、最嚴密的法治，才能為生態文明建設提供可靠保障。

(5)建設資源節約型、環境友好型社會，實現經濟繁榮、生態良好、人民幸福。

第四單元和諧與夢想

第七課中華一家親

1.我國是統一的多民族國家

民族分布特點：以漢族為主體，大雜居、小聚居、交惜雜居

處理民族關系的基本原則：堅持民族平、民族團結和各民族共同繁柴

基本政治制度：堅持民族區域自治制度

社會主義新型民族關系：民族平等團結互助和諧

2.為什么要加強和鞏固民族團結？

(1)加強和鞏固民族團結，是中華民族的最高利益。

(2)我國各民族在數千年的交往中孕育了團結友愛的寶貴傳統。

(3)我國各民族始終同呼吸、共命運、心連心，克服種種困難和艱險，頂住種種壓力和挑戰，追求共同發展、共同富裕、共同繁榮。

(4)維護和促進民族團結，是每個公民的神圣職責和光榮義務，各族人民只有筑牢中華民族共同體意識，像石榴籽一樣緊緊抱在一起，手足相親、守望相助、齊心奮斗，偉大的祖國才能繁榮發展。

3.為什么要加快民族地區經濟社會文化發展？

加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。

4.反對分裂,我們應該怎樣做？

(1)反對分裂，就要維護國家統一、國家主權和領土完整。

(2)反對分裂，就要反對一切形式的民族分裂活動，尤其要堅決反對借民族和宗教之名搞暴力恐怖活動。

(3)反對分裂，就要維護國家安全。

5.為什么要維護國家統一，反對分裂？

(1)分裂會導致社會動蕩，經濟發展停滯不前，各族人民就會遭殃。

(2)任何企圖搞民族分裂的人都是歷史罪人，一切破壞民族團結、制造民族分裂的行為都將受到法律的制裁。

(3)維護國家統一，反對分裂，是愛國主義精神的具體體現，是每個公民義不容辭的責任。

6.“一國兩制”的含義是什么？

一個國家,兩種制度”，簡稱為“一國兩制”。“一個國家”，是指中國是中國是統一的國家，主權和領土不容割。“兩種制度”是指在堅持一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生方式長期不變，實行高度自治。

7.怎樣保持香港、澳門長期繁榮穩定？

必須全面準確貫徹“一國兩制”“港人治港”“澳人治澳”、商度自治的方針，嚴格依照憲法和基本法辦事，完善與基本法實施相關的制度和機制。

8.為什么祖國完全統一必定會實現？

(1)解決臺灣問題，實現祖國完全統一，是全體中華兒女的共同愿望和神圣職責，是中華民族的根本利益所在，也是維護國家主權、領土完整和民族尊嚴的重大原則問題。

(2)臺灣是中華人民共和國的神圣領土的一部分。世界上只有一個中國，大陸和臺灣同屬一個中國。

(3)兩岸同胞同根同源、同文同種，是命運與共的骨肉兄弟，血濃于水的一家人。

9.怎樣解決臺灣問題,實現祖國的完全統一？

(1)“和平統一、一國兩制”是解決臺灣問題的基本方針，也是實現國家統一的最佳方式。

(2)一個中國原則是兩岸關系的政治基礎，必須堅持“九二共識”、反對“臺獨”。

(3)兩岸人民多走動、多交流、多溝通，增進理解、信任，有助于推動兩岸關系和平發展，實現祖國的完全統一和中華民族的偉大復興。

第八課

中國人中國夢

1.怎樣正確認識中國夢？

(1)千百年來，中華民族夙興夜寐，執著地追求實現小康、過幸福生活的社會夢想。

(2)實現中華民族偉大復興是近代以來中華民族最偉大的夢想。

(3)中國夢反映了近代以來一代又一代中國人的美好夙愿，揭示了中華民族的歷史命運和當代中國的發展走向，指明了全國各族人民共同的奮斗目標。實現中國夢，就是要實現國家富強、民族振興，人民幸福。

(4)實現中華民族偉大復興，體現了中華民族和中國人民的整體利益，是國家的夢、民族的夢，也是每個中國人的夢。

2.在新世紀新時代，我國經濟和社會發展的戰略目標是什么？

(1)到建黨一百年時，全面建成小康社會。

(2)到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現代化強國。

3.我國發展新的歷史方位是什么?

經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。

4.中國特色社會主義進入新時代有什么重要意義？

(1)意味著中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍，迎來了實現中華民族偉大復興的光明前景。

(2)意味著科學社會主義在21世紀的中國煥發出強大生機活力。

(3)意味著中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發展，為促進世界各國的發展和解決人類問題貢獻了中國智慧和中國方案。

5.進入新時代，中國特色社會主義偉大事業的指導思想是什么？

進入新時代，我國各族人民在中國共產黨領導下，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，全面擘畫中國特色社會主義的偉大事業。

6.從2020年到本世紀中葉我國兩個階段的奮斗目標分別是什么？

(1)從2020年到2035年，在全面建成小康社會的基礎上，基本實現社會主義現代化。

(2)從2035年到本世紀中葉，在基本實現現代化的基礎上，把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

7.為什么中國夢能夠實現？

中國的騰飛為實現中國夢提供了最好的歷史機遇，現在，我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復興的目標，比歷史上任何時期都更有信心、更有能力實現這個目標。

8.怎樣實現中國夢？

(1)必須堅持黨的領導,貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，統籌推進經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設，協調推進全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨。

(2)實現中國夢必須走中國道路。中國道路就是中國特色社會主義道路，它立足中國的獨特國情，凝結著中國共產黨領導人民長期探索的智慧和心血，是中華民族復興的正確道路。

(3)實現中國夢必須弘揚中國精神。中國精神就是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。

(4)實現中國夢必須凝聚中國力量。中國力量就是全國各族人民大團結的力量。

9.中國自信、民族自信的底氣源自哪里？

(1)改革開放以來，中國共產黨領導中國人民開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，建立了中國特色社會主義制度發展了中國特色社會主義文化。這是中國自信、民族自信的根本所在。

(2)在黨的領導下，中國特色社會主義偉大事業不斷取得新的成就，國家富強、民族振興讓中國人更加自信。

10.怎樣做自信的中國人？

(1)自信的中國人對國家有認同。

(2)自信的中國人對文化有底氣。

(3)自信的中國人對發展有信心。

(4)自信不是妄自尊大，也不是故步自封。我們需要培育理性平和、不卑不亢、開放包容的心態。

(5)自信的中國人既是夢想家又是實干家，既要胸懷理想又要求真務實，既要滿懷激情又要鍥而不舍。

(6)不忘初心，繼續前行，就要堅持中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

第三篇：北京課改版八年級物理上冊知識點

北京課改版八年級物理上冊知識點

第一章 常見的運動

一、長度和時間的測量

1.長度的單位：

在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)、1km=1 000m；1dm=0.1m； 換算關系：1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。單位換算的過程：口訣：“小化大除進率，大化小乘進率”。

2、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度 1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm.3.測量長度的常用工具：刻度尺。刻度尺的使用規則： A、“選”：根據實際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結果由數字和單位組成。（可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。3.時間的單位：

國際單位制中，時間的基本單位是秒(s)。

時間的單位還有小時(h)、分(min)。換算關系：1h=60min 1min=60s。人類發明的計時工具有：日晷→沙漏→擺鐘→石英鐘→原子鐘

4.測量值和真實值之間的差異叫做誤差，我們不能消除誤差，但應盡量減小誤差。誤差的產生與測量儀器、測量方法、測量的人有關。

減少誤差方法：多次測量求平均值、選用精密測量工具、改進測量方法。

誤差與錯誤區別：誤差不是錯誤，錯誤不該發生能夠避免，誤差永遠存在不能避免。

二、運動與靜止

1、參照物：要描述一個物體是運動的還是靜止的，要選定一個標準物體做參照，這個被選定的標準物體叫做參照物。相對于參照物，某物體的位置（距離和方位）改變了，我們就說它是運動的；位置沒有改變，我們就說它是靜止的。

2、機械運動：一個物體相對于另一個物體位置的改變叫做機械運動，簡稱為運動。

3、運動的描述是相對的：判斷一個物體是靜止的，還是運動的，與所選的參照物有關。選不同的參照物，對物體運動的描述有可能不同。

4、參照物的選擇：參照物的選擇是可以任意的，在具體研究問題時，要根據問題的需要和研究的方便而選取。研究地面上的物體時，通常選地面為參照物。

5、運動的分類：

直線運動：經過的路線是直線的運動。曲線運動：經過的路線是曲線的運動。

三、比較物體運動的快慢

1、探究比較物體運動快慢的方法：比較物體在相同時間內通過的路程的大小；比較物體通過相同的路程所用時間的大小。

2、速度：物體在單位時間內通過的路程叫做速度。速度是描述物體運動快慢的物理量。

3、速度的公式：v=s/t 其中：v—速度—米/秒（m/s）

s—路程—米（m）

t—時間—秒（s）

4、速度的單位

國際單位主單位：米/秒（m/s），常用單位：千米/小時（km/h）。

5、勻速直線運動

如果物體沿直線運動，并且速度的大小保持不變，這種運動稱不勻速直線運動。

四、平均速度與瞬時速度

1、平均速度

平均速度描述變速運動的快慢。它表示運動物體在某一段路程內（或某一段時間內）的快慢程度。

2、瞬時速度

運動物體在某一瞬間的速度叫做瞬時速度。

平均速度反映的是物體在整個運動過程中的運動快慢，瞬時速度反映的是物體在運動過程中的某一時刻或者某一位置時的運動快慢。

物體做勻速直線運動時，在任何時刻的瞬時速度都相同，并且任何時刻的瞬時速度和整個運動過程中的平均速度相同。

五、平均速度的測量

求平均速度需要路程和時間兩個物理量。時間用鐘表測量。

六、聲音的產生

1、一切發聲的物體都在振動。發聲的物體叫做聲源。

2、聲音是由于物體的振動產生的。固體、液體、氣體振動都能發聲。

六、聲音是怎樣傳播的

1、聲音是靠介質傳播的，氣體、液體、固體都是傳聲的介質，真空不能傳播聲音。

2、聲音以聲波的形式傳播。聲波傳播到耳道中，引起鼓膜振動，再經過其他組織刺激聽神經，把這種信號傳遞給大腦，就產生了聽覺。

人聽到聲音的條件：聲源→介質→耳朵

3、聲音在不同的介質中傳播的速度不同，聲速還會受溫度的影響。一般情況下氣體中的聲速小于液體和固體中的聲速。聲音不能在真空中傳播。

4、聲音在傳播過程中遇到障礙物會反射回來形成回聲，回聲到達人耳與原聲到達人耳的時間間隔在0.1s以上時，人能夠把原聲與回聲區分開，就聽到了回聲，否則回聲與原聲混合在一起使原聲加強。聲音在傳播過程中遇到多孔或柔軟的物質會被吸收。

5、立體聲：人靠兩面只耳朵來判斷發聲體的方位，從而對周圍的聲音有立體的感覺。使收音機傳出的聲音有立體感的方法：在演奏音樂的舞臺上左右兩側各放一個話筒，將接收到的聲音分別放大，最終分別由左右兩只揚聲器播放出來。

七、樂音與噪聲

1、聲音分為樂音和噪聲。樂音有三個特征：音調、響度、音色。

2、頻率：物體每秒內振動的次數叫做頻率。單位是赫茲（Hz）。

3、音調表示聲音的高低。音調是由發聲體振動的頻率決定的。頻率高音調就高，聽起來尖細；頻率低音調就低，聽起來低沉。

4、人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度。

響度與聲源的振動幅度有關，振動幅度越大響度越大。

響度還與人到聲源的距離有關，距離越遠，感到的響度就越弱。

5、音色也叫音質或音品，由不同的樂器所發出的音調和響度都相同的聲音，波形是不同的。音色是由發聲體的材料、結構和振動方式等因素造成的。人們通常通過辨別音色，來辨別不同的發聲體。

6、樂音的音調、響度和音色，稱為樂音的三要素。

7、噪聲是由無規則的振動產生的。噪聲的大小用聲級表示，單位是分貝（dB）。

8、控制噪聲的方法：1)在噪聲的聲源處減弱；2）在傳播路徑中隔離和吸收聲流；3）阻止噪聲進入人耳朵。

第二章 質量和密度

一、質量及其測量

1、質量：物體內所含物質的多少叫物體的質量，符號：m。物體質量是物體本身的一種屬性，它與物體的 形狀、狀態、溫度和位置的變化無關。

2、質量的單位：國際主單位是千克（kg）其他單位有：噸（t）、克（g）、毫克（mg）、微克（μg）1 t =103 kg，1 kg =103 g，1 g =103 mg、1 mg =103μg。

3、測量工具：臺秤、天平、戥子、地中衡等。托盤天平是實驗室常用的質量測量儀器。托盤天平的結構：底座、游碼、標尺、平衡螺母、橫梁、托盤、分度盤、指針。

二、用天平測量物體的質量

調節方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標尺上的游碼撥至左側零位置，調節平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標志是指針靜止時指在分度盤中央刻度線上。

測量方法：將待測物體輕放在左盤中；估計被測物體的質量大小，由大到小，用鑷子向右盤放砝碼；用鑷子撥動游碼，使指針在中央刻度線兩側擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線上；把右盤里砝碼的質量和游碼在標尺上的讀數相加，得到物體的質量。砝碼用畢必須放回盒內，不能用手捏砝碼。

三、探究——物質的密度

1、由某種物質組成的物體，其質量與體積的比值是一個常量，它反映了這種物質的一種特性。物質不同，其比值也不同。

2、密度：在物理學中，把某種物質單位體積的質量叫做這種物質的密度。

3、密度的公式：ρ=m/v

ρ——密度——千克/米3（kg/m3）

m——質量——千克（kg）V——體積——米3（m3）

密度的常用單位g/cm3，g/cm3單位大，1g/cm3=1.0×103kg/m3。水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質量為1.0×103千克。

四、應用密度，可以鑒別物質，也可以測量物體的質量和體積。

第三章 運動和力

一、力

1、一個物體對另一個物體的推、拉、提、壓、吸引、排斥等作用叫做力。

力不能脫離物體而存在，當討論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體。

2、只有一個物體不能產生力，物體與物體間力的作用是相互的。

3、力一般用字母F表示。力的單位是牛頓，簡稱牛，符號N。在手中兩個較小的雞蛋對手的壓力約1N。一名中學生對地面的壓力約500N。

4、力的作用效果①力可以使物體發生形變。②力可以使物體的運動狀態發生改變。（運動狀態改變包括：靜止到運動，運動到靜止，運動方向改變、運動快慢改變）。力的大小、方向和作用點都影響力的作用效果。

5、力的三要素：力的大小、方向、作用點，叫做力的三要素。用一根帶箭頭的線段把力的三要素都表示出來的方法，叫力的圖示法。線段的長度表示力的大小；箭頭的方向表示力的方向；線段的起點表示力的作用點。（力的示意圖只表示出力的方向和作用點）。

二、力的測量

1、彈簧測力計的結構：彈簧、拉桿、刻度盤、指針、外殼等。

2、測力計的原理：在一定范圍內，彈簧受到的拉力或壓力越大，彈簧的形變量越大。（或者說，在彈性限度內，彈簧的形變跟受到的拉力或壓力成正比）

3、測力計的使用

(1)、測量前要觀察測力計的指針是否與零刻線對齊，進行校正或記下數值。(2)、測量時對測力計拉桿施力要沿著彈簧的中心軸線方向。(3)、讀數時指針靠近哪條刻度線就取哪條刻度線的值。(4)、被測力不能超過測力計的量程，否則會損壞測力計。

三、重力

1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的施力物體是地球。重力在物體上的作用 點叫做物體的重心，對于一些質量分布均勻、形狀規則的正方形、球等，重心在物體的幾何中心上。

2、重力的方向總是豎直向下的。我們把與重力方向一致的線叫做重垂線。

3、物體受到的重力跟它的質量成正比。同一地點物體受到的重力與它質量的比是一個定值，一般取9.8N/kg，讀作“9.8牛每千克”，用g表示，即g=9.8N/kg，它表示質量為1kg的物體受到的重力是9.8N。

4、重力的計算公式：G=mg

四、同一直線上二力的合成

1、幾個力共同作用在一個物體上時，它們的作用效果可以用一個力來代替，這個力叫做那幾個力的合力。如果已知幾個力的大小和方向，求合力的大小和方向，稱為力的合成。

2、同一直線上的兩個力的合成：

如果兩個力的方向相同，合力方向不變，大小為二力之和。

如果兩個力的方向相反，合力方向與較大的力方向相同，大小為二力之差。

3、注意：同一直線上的兩個力，方向相同時，合力必大于其中的任何一個力。方向相反的兩個力，大小相等時，合力為0；大小不等時，合力一定小于較大的力，可能大于較小的力，也可能小于較小的力。五、二力平衡

1、平衡：物體保持靜止或勻速直線運動狀態，叫做平衡。平衡力：平衡的物體所受到的力叫做平衡力。

二力平衡：如果物體只受兩個力而處于平衡狀態，這種情況叫做二力平衡。

2、二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，即合力為零。

六、摩擦力的大小與什么有關

1、滑動摩擦：一個物體在另一個物體表面上發生相對滑動時，產生阻礙相對滑動的現象，叫做滑動摩擦。

2、滑動摩擦力：在滑動摩擦過程中產生的力。其方向與物體運動方向相反。

3、與滑動摩擦力大小有關的因素：接觸面的粗糙程度，壓力的大小。

4、靜摩擦：兩個相對靜止的物體間產生的摩擦叫做靜摩擦。靜摩擦產生的條件是：相互接觸，且有相對運動的趨勢。靜摩擦力的方向與物體運動趨勢的方向相反。

5、滾動摩擦：一個物體在另一個物體上滾動時所產生的摩擦，叫做滾動摩擦。

6、增大摩擦的方法：（1）使接觸面更加粗糙（2）增大壓力。

7、減小摩擦的方法：

(1)把滑動摩擦轉變為滾動摩擦可以減小摩擦。(2)加潤滑油使接觸面變光滑也可以減小摩擦。

七、運動和力的關系

1、慣性：我們把物體保持運動狀態不變的性質叫做慣性。

2、慣性定律：一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。這個規律叫做牛頓第一定律，也成為慣性定律。

3、力是使物體運動狀態發生變化的原因。

4、慣性是物體的一種固有屬性，一切物體都有慣性，慣性的大小是由物體的質量決定的，與物體的運動狀態、運動快慢、物體的形狀、所處的空間、是否受力無關，物體的質量越大慣性越大。

5、慣性和慣性定律的區別：慣性定律是描述物體運動規律的，慣性是物體本身的一種性質；慣性定律是有條件的，慣性是任何物體都具有的。

第四章 壓強與浮力

一、壓力、壓強

1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力。壓力的作用效果是使物體發生形變。

2、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關：當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越顯著；當壓力大小相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越顯著。

3、壓強：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強。用符號p表示。壓強是為了比較壓力的作用效果而規定的一個物理量。

4、壓強的計算公式及單位： 公式：p=F/s，p表示壓強，F表示壓力，S表示受力面積。

壓力的單位是N，面積的單位是m2，壓強的單位是N/m2，讀作“牛每平方米”，物理學中將壓強的單位叫做帕斯卡，簡稱帕，符號Pa。1Pa=1N/m2(帕斯卡是一個很小的單位，一粒平放的西瓜子對水平面的壓強大約為20Pa)

5、增大、減小壓強的方法

增大壓強的方法是：增大壓力或減小受力面積。減小壓強的方法是：減小壓力或增大受力面積。

二、探究——液體壓強與哪些因素有關

1、液體內部壓強的產生是因為液體具有重力，同時具有流動性。

2、液體內部壓強的特點：液體內部向各個方向都有壓強；在同一深度處，液體向各個方向的壓強大小相等；液體內部壓強隨深度的增加而增大；液體內部的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，壓強越大。

液體內部的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，與液體的質量、體積無關。

3、液體內部壓強的公式：p=ρgh

ρ指密度，單位：kg/m3，g=9.8N/kg，h指深度，單位：m，p指壓強，單位：Pa 注意：h指液體的深度，即某點到液面的垂直距離。

三、連通器

1、連通器：上部開口，底部連通的容器。連通器至少有兩個開口，只有一個開口的容器不是連通器。

2、連通器的原理：如果連通器中只裝有一種液體，那么液體靜止時連通器的各部分中液面總保持相平。

3、連通器的應用：

洗手池下的回水管——管內的水防止有異味的氣體進入室內

水位計——根據水位計上液面的高低可以知道鍋爐或熱水器內的水的多少 水塔供水系統——可以同時使許多用戶用水

茶壺———制做時壺嘴不能高于或低于壺口，一定要做的與壺口相平。過路涵洞——能使道路兩邊的水面相同，起到水過路的作用。船閘——可以供船只通過

4、連通器中各容器液面相平的條件是：(1)連通器中只有一種液體(2)液體靜止不流動。

四、大氣壓強

1、空氣受到重力作用，并且具有流動性，在空氣的內部向各個方向也存在著壓強，這個壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓。

2、大氣壓強的測量：1643年意大利科學家托里拆利首先用實驗的方法測出了大氣壓強的值，依據是“大氣壓與液體壓強相平衡”的原理。托里拆利實驗也證明了自然界中真空的存在。1標準大氣壓=760mmHg=1.01×105Pa，即P0=1.01×105Pa。

它大約相當于質量為1kg的物體壓在1cm2的面積上產生的壓強。

大氣壓強的數值不是固定不變的，高度越高，大氣壓強越小，晴天時比陰天時氣壓高，冬天比夏天氣壓高。在海拔2000m以內，每升高12m，大氣壓強大約下降133Pa。

3、氣體壓強與體積的關系：

在溫度不變的條件下，一定質量的氣體，體積減小壓強就增大；體積增大壓強就減小。

4、馬德堡半球實驗是證明大氣壓存在的著名實驗，托里拆利實驗是測定大氣壓值的重要實驗。

5、活塞式抽水機和離心式水泵：都是利用大氣壓把水從低處抽到高處的。

1標準大氣壓能支持大約10m高的水柱，所以抽水機的抽水高度（吸水揚程）只有10m左右，即抽水機離開水面的高度只能在10m左右，再高，水是抽不上去的。

6、離心式水泵實際揚程分吸水和壓水揚程兩個部分，吸水揚程是由大氣壓強決定的，壓水揚程是由水離開葉輪片時具有向上的初速度的大小決定的。

7、使用離心式水泵，啟動前如不先往泵殼里灌滿水，水泵能抽上水來嗎？

不能，如果啟動前不灌滿水，泵殼里就會有空氣，泵內與泵外的氣壓相等，泵外的大氣壓就無法把水壓入 管內，這樣是抽不上水的。

五、流體的壓強與流速的關系

1、流體的壓強與流速的關系

流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。

2、飛機為什么能上天

機翼的縱截面上面彎曲的程度比下面大，飛機飛行時，機翼上、下表面的空氣流速不同，上方空氣的流速比下方空氣的流速快。流體流動時，流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大。機翼下方受到的壓強大于上方受到的壓強，這樣就產生了作用在機翼上的向上的力，叫做舉力或升力。舉力是豎直向上的，它跟飛機所受的重力方向相反，當舉力大于重力時，飛機就上升。

3、水翼船

水翼船的船身下面前后方裝有水翼，水翼的縱截面上面彎曲的程度比下面大。靠船尾甲板上的螺旋槳向后吹空氣獲得的動力。當達到一定的速度時，水對水翼產生足夠的舉力（升力），使船體不再吃水而處于水面之上。這時船所受的水的阻力大大減小，得以高速行駛。

六、浮力

1、浮力：浸在液體（或氣體）中的物體受到液體（或氣體）向上托的力，叫做浮力。浮力的方向是豎直向上的，施力物體是液體（或氣體）。

漂浮在液面上的物體和完全浸沒在液體中的物體都叫浸在液體中的物體。

2、浮力產生的原因：浸在液體中的物體受到液體對它向上的壓力大于液體對它向下的壓力。液體對浸在其中的物體向上和向下的壓力的合力（壓力差）就是液體對物體的浮力，浮力的方向是豎直向上的。

3、浸在液體中的物體受到的浮力大小與物體浸在液體中的體積（排開的液體的體積）和液體的密度有關。

4、阿基米德原理：浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開的液體所受的重力。這個規律叫做阿基米德原理，即F浮=G排=ρ液gV排

七、探究——物體的浮沉條件

1、物體的浮沉條件：

浸沒在液體中的物體，受到豎直向上的浮力F浮，同時還受到豎直向下的重力G，這兩個力的合力決定著靜止在液體中的物體如何運動。

F浮＞G（ρ液＞ρ物）時，合力的方向豎直向上，物體上浮； F浮=G（ρ液=ρ物）時，合力為零，即二力平衡，物體懸浮； F浮＜G（ρ液＜ρ物）時，合力的方向豎直向下，物體下沉。F浮是物體完全浸沒在液體中時受到的浮力。

2、物體浮沉條件的應用：

（1）輪船：要用密度大于水的材料制成能夠浮在水面上的物體，可以把它做成空心的，使它能排開更多的水。輪船就是根據這個道理制造的。

（2）潛水艇：由于潛水艇中兩側有水箱，它浸沒在水中時受到的浮力不變，但是可以通過調節水箱中的儲水量來改變潛水艇自身的重力，從而使它上浮、下潛和懸浮。

（3）氣球：充入的是密度比空氣小很多的氣體，如氫氣、氦氣。空氣對他的浮力大于它受到的重力，所以氣球可以升入高空。

（4）飛艇、熱氣球：里面充的是被燃燒器加熱而體積膨脹的熱空氣，熱空氣比氣球外的空氣密度小，他們受到的浮力就大，所以能升入高空。

（5）密度計：漂浮在液面的物體，所受的浮力等于重力，浮力一定時，液體的密度越大，排開液體的體積就越小；液體的密度越小，排開液體的體積就越大。

密度計的刻度是從上到下刻度變大，刻度不均勻，且刻度無單位。讀法：液面與1.2刻度對齊時，表示被測液體的密度是1.2×103kg/m3。

第四篇：北京四中初中版知識點目錄

北京四中初中版知識點目錄

初一部分：

光盤1（初一語文）

愛讀書愛語文1愛讀書愛語文2記敘文閱讀技巧1

記敘文閱讀技巧2趣味作文_記敘文寫作1趣味作文_記敘文寫作2 文學常識知多少1文學常識知多少2文言文閱讀2

吾筆寫吾心1吾筆寫吾心2小說與散文閱讀1 小說與散文閱讀2小說閱讀1小說閱讀2

寫作_健康的溝通方式新聞消息寫作學會閱讀

應知應會的基本知識1應知應會的基本知識2作文寫作技巧1 作文寫作技巧2作文寫作指導

光盤2（初一數學）

常用數學思想方法的應用1常用數學思想方法的應用2初一數學_平面直角坐標系1初一數學_平面直角坐標系2

初一數學_相交與平行1初一數學_相交與平行2

初一數學_與三角形有關的角1初一數學_與三角形有關的角2 初一數學一元一次方程1初一數學一元一次方程2

初一整式1初一整式2從會到對1從會到對2

等腰三角形第五講_圓的有關性質11多姿多彩的圖形 分式加減法概率初步概率與統計1

概率與統計2勾股定理解直角三角形2

平行線的應用生活中的立體圖形線段和角

一次函數1一次函數2一元二次方程的解法

一元二次方程的應用一元二次方程根的判別式與根系關系 有理數的乘法有理數的乘方有理數的除法 有理數的混合運算1有理數的混合運算2有理數的加法

有理數的減法有理數的有關概念二有理數的有關概念一 有理數復習1有理數復習2整式的概念

整式的加減正多邊形與圓直線、射線與線段

光盤3（初一英語）

How many kites are thereI love animalsI love my family2 In the restaurantIt's rainingIt's story time

It's time to begin our class1It's time to begin our class2

Let's go to the animal world!Mainly RevisionNice to meet you!Now and ThenNumbers in EnglishOnline Class1 Online Class2Revision of Book1Vacation Activities WeatherWhat are theseWhat color is it What do you likeWhat is in the teacher's room

What is this in EnglishWhat time do you get up

Where is it初一如何學好英語初一英語_句型轉換

初一英語_形容詞1初一英語_形容詞2初一英語冠詞的用法1

初一英語冠詞的用法2初一英語名詞的單復數1初一英語名詞的單復數2 初一英語一般將來時1初一英語一般將來時2復習一般現在時

交通工具及比較級1交通工具及比較級2名詞所有格

期末復習策略1期末復習策略2現在進行時

初二部分：

光盤4（初二語文）

阿長1阿長2背影1背影2

病句的識別與修改初二語文的廣闊天地1初二語文的廣闊天地2

杜甫詩三首1杜甫詩三首2短語

范進中舉_的諷刺藝術鑒賞2故鄉_賞析1

核舟記1核舟記2記敘文開頭寫作技巧1

記敘文開頭寫作技巧2京劇1京劇2

句子的用途上學期期末復習建議二上學期期末復習建議一

說明文精讀指要1說明文精讀指要2說明文寫作

桃花源記1桃花源記2要寫得有條不紊

議論文閱讀指導1議論文閱讀指導2語法句子

語文學習的幾點注意事項1語文學習的幾點注意事項2

閱讀1閱讀2怎樣讀通訊怎樣提煉現代文主題1

怎樣提煉現代文主題2怎樣寫讀后感找到自己的一片天空

中國石拱橋1中國石拱橋2字源談趣1

字源談趣2走近朱自清

光盤5（初二數學）

初二數學學習方法與技巧漫談等腰三角形的性質等腰三角形的性質和判定 等腰三角形的性質和判定1反比例函數反比例函數綜合分式的乘除法分式的概念與基本性質1

分式的概念與基本性質2分式方程勾股定理及其逆定理

勾股定理及其逆定理1函數1幾種特殊的平行四邊形1 角平分線和線段垂直平分線角平分線和線段垂直平分線1

平方根與立方根平移旋轉中心全等三角形二

全等三角形一1全等三角形一2實數1

實數2數據的波動數據的收集與整理

數形結合思想與因式分解部分小結添輔助線求面積修改

統計圖2一次函數1一次函數2

因式分解_分組分解法因式分解_提公因式法和運用公式法

光盤6（初二英語）

FriendshipGive adviceGo shoppinghealth

HobbiesI was not here yesterdayPronunciation1

Pronunciation2relaxRobots改后版School life

Show your opinionsTown CityTransportationTravel Journey

比較級最高級初二英語體驗熱愛英語快樂學習1

初二英語體驗熱愛英語快樂學習2初中學法指導1

初中學法指導2創設自己的英語環境_輕松學英語1

創設自己的英語環境_輕松學英語2反意疑問句

非謂語動詞1非謂語動詞2特殊疑問句

條件狀語從句狀語從句

光盤7（初二物理）

參照物二參照物一長度測量大氣的壓強

大氣壓強的變化電流和電路1電流和電路2

電壓電阻1電壓電阻2電與磁1

電與磁2二力平衡反射與面鏡

浮力的計算光的反射1光的反射2

光的應用光的折射光的折射現象1

光的折射現象2光的折射現象3光的直線傳播專題1

光的直線傳播專題2回聲和聲速力的概念

力的概念總復習力和機械1力和機械2

力和運動的關系流體的壓強和流速的關系

密度的測定總復習二密度的測定總復習一

密度的應用1密度的應用2密度知識的應用

內能1內能2內能的改變_熱機_能的轉化和守恒定律 能源與可持續發展聲現象

初三部分：

光盤8（初三語文）

曹劌論戰_賞析曹劌論戰_賞析2出師表_賞析1

出師表_賞析2初三第一學期期末復習之二1

初三第一學期期末復習之二2初三第一學期期末復習之一基礎與積累

初三第一學期期末復習之一基礎與積累2古代詩歌的學習

記敘文精讀指要1記敘文精讀指要2句子的用途

沁園春雪史傳藝術的瑰寶_陳涉世家史傳藝術的瑰寶_陳涉世家2 文言文學習與應試技巧1文言文學習與應試技巧2

我的叔叔于勒_賞析1我的叔叔于勒_賞析2咸亨酒店

咸亨酒店2小說中的情節與人物學會閱讀二

學習說明文二學習說明文三學習說明文一

學習議論文二論據學習議論文三語言學習議論文一論點

血肉豐滿意高才能文勝魚我所欲也_賞析1

魚我所欲也_賞析2怎樣學好初中語文中考必考考點專題復習_句子的連貫 中考必考考點專題復習_看圖寫話中考必考考點專題復習_文學文化常識 中考必考考點專題復習_修辭中考必考考點專題復習一

中考沖刺系列二1中考沖刺系列二2中考沖刺系列三

中考沖刺系列三2灼灼其華說語言

光盤9（初三數學）

初三數學_方程與不等式初三數學_函數及其圖象1初三數學_函數及其圖象2

二次函數二次函數的圖象和性質一反比例函數及其圖象 方程的理論_根與系數的關系方程的特殊解法及二元二次方程組 方程與不等式高次方程_分式方程解法關于方程的理論_根的判別式 函數復習函數及其圖象二函數及其圖象一

簡單的線性規劃解直角三角形三解直角三角形四

絕對值的化簡1平面直角坐標系平行四邊形

求代數式的值的技巧如何提高復習的效率1如何提高復習的效率2 實數數學直線形1數學直線形2

雙曲線及其標準方程同類項的應用統計初步

投影與視圖橢圓_雙曲線和拋物線二相似形1

相似形2旋轉映射與函數有理數的計算技巧

有理數復習有趣的數學與圓有關的計算

與圓有關的位置關系圓圓的有關性質二

圓的有關性質三圓的有關性質一圓與圓的基本性質

指數函數

光盤10（初三英語）

Around usBrief Introduction to American History1

Brief Introduction to American History2Can you spell it

Describing peopleDon't eat in classDream and jobs

English learningFamous personFood and cooking

Geography of California1Geography of California2

Guess and PossibilityHow do you study for a test

HUMOURPreference and opinionRules and opinions

Welcome back初三第一學期第八講1初三第一學期第八講2

初三第一學期第九講初三第一學期第九講2

初三第一學期第七講初三第一學期第十講

初三第一學期第十講2初三第一學期第四講1

初三第一學期第四講2初三第一學期第五講

初三學法指導1初三學法指導2

初三英語語言知識_單項選擇_復習要求與解題方法1

初三英語語言知識_單項選擇_復習要求與解題方法2

初三英語閱讀理解初三英語閱讀理解2單選的出題原則分析1

單選的出題原則分析2定語從句非謂語動詞

交通工具及比較級交通工具及比較級2名詞的單復數1

名詞的單復數2書面表達應試技巧與建議聽力解題方法與技巧

光盤11（初三英語）

完型填空解題方法與技巧錄像英語閱讀理解1

英語閱讀理解2中考復習講座一中考考前輔導

狀語從句

光盤12（初三物理）

阿基米德原理電功_電功率二電功_電功率一

電功_電功率專題三電功_電功率專題四電功電功率專題二

電功電功率專題一電功率的比例問題1電功率的比例問題2

電和磁電和磁2電流的磁場1

電流的磁場2電流電壓和電阻二電流電壓和電阻一

電路二電路一電學總復習二_電學實驗設計

電學總復習三_電路變化的分析電學總復習四_電學實物圖的應用及計算 電學總復習一_查找電路故障杠桿功和功率

功和機械能2功和能綜合二功和能綜合一光學總復習滑輪滑輪及滑輪組機械能機械效率

焦耳定律歐姆定律八歐姆定律二

光盤13（初三物理）

歐姆定律六歐姆定律七歐姆定律三_第一講

歐姆定律四歐姆定律五歐姆定律一

熱學復習熱學總復習生活用電

時間和長度的測量_運動的描述物體的浮沉條件

壓力和壓強壓力壓強總復習二壓力壓強總復習一

壓強壓強的計算液體壓強和大氣壓強

質量_密度總復習質量和密度的測量

光盤14（初三化學）

常見的酸和堿初三計算總復習1初三計算總復習2

初三計算總復習3初中化學微觀知識概覽1

初中化學微觀知識概覽2從微觀看世界1

從微觀看世界2二氧化碳和一氧化碳過程教學的研究和實施1 過程教學的研究和實施2過濾和結晶化學計算

化學計算1化學計算2化學計算應用題解析

化學試驗總復習1化學試驗總復習2化學試驗總復習3

化學用語基本概念和原理金剛石_石墨和C60

金屬材料與金屬資源保護金屬的化學性質

金屬和金屬材料酒精醋酸煤和石油科學探究

科學探究2科學探究二科學探究一

空氣_氧_水_01空氣_氧_水_02空氣_氧氣1

空氣_氧氣2

光盤15（初三化學）

空氣_氧氣3空氣成分的測定空氣氧氣

氫氣性質燃料及其利用1燃料及其利用2

認識微觀粒子溶解度1溶解度2

質量守恒定律質量守恒定律1質量守恒定律2

質量守恒定律應用點撥1質量守恒定律應用點撥2

走進化學實驗

第五篇：北京小學課改

原標題：北京市西城區北京小學負擔減輕了，成績上去了（教改一線）

“減負”是多年以來的教育難題。人們似乎已經習慣了背著大書包的孩子、寫不完的作業、雪片般飛來的卷子??這一切，在北京小學得到改觀。北京小學校長李明新說：“減負的根本途徑是實施素質教育，把學生從重復練習、機械記憶的應試教育下解脫出來，還給他們自主發展的時空。”

在北京小學，“實與活”的教學思想在課上風靡。語文課就是“喜歡讀書、能說會寫、一手好字”，數學課就是“概念清楚、善于思考、解題靈活”，英語課就是“詞匯豐富、口語熟練、勤于應用”??一門門課程目標鮮明清晰，態度務實，教風扎實，為了增強可操作性，目標還進行了逐級細化。學校格外強調“人”，即為不同層次學生的發展服務，用活資源、激活方法、盤活評價，進行多種學習方式和個性化課堂研究。

在北京小學，每節課只有30分鐘，每天6節課相應調整為8節。這道“數學題”看似變化不大，效果卻出乎意料的好：符合小學生注意力集中時間短的特點，有利于提高學習效率；對任課教師提出了更高要求，有利于提高課堂效率；自主排課創造了更多自主時間，有利于拓展自主活動。這不，正是因為課時靈活，學校“每天鍛煉一小時”的要求落到了實處，孩子們不僅每周有4節體育課，游泳、乒乓球、籃球、羽毛球等專項教學也開展得如火如荼。

在北京小學，學生從不盲目購買作業練習冊，家長也不購買教輔材料。秘訣在于孩子們書包里的《語文園地》和《數學花園》，這是學校組織全體語文和數學教師，以學校專家工作室的專家和市區骨干為核心編寫的，僅就免費提供學生使用一項，學校每年就要拿出近10萬元。作業設計也是一門大學問，學校對此進行專題研究，立足學生基本知識能力、興趣習慣的全面發展，緊扣學科培養目標，嚴控作業數量，注重兒童性、基礎性、發展性和層次性，就連文字的大小都依據學生特點設計??

在落實《教育規劃綱要》中，作為深化國家基礎教育課程改革實驗學校，北京小學的探索引人深思。前不久，國務院研究室教科文衛司對北京小學進行調研，總結出這樣的經驗：讓小學教育回歸基礎，回歸兒童，回歸全體，堅守基礎教育的基礎性，從課內到課外、從學校到家庭、從教學到評價進行整體性研究，方能收到良好成效。

是啊，只有回歸基礎，回歸兒童，回歸全體，才能從根本上實施素質教育，讓沉重的課業負擔釜底抽薪。北京小學的做法給人以啟示：

改課程，創造出適合學生發展的教育。北京小學的每個學期，都有兩周“綜合性活動課程”，春天是律動健身周，叫“春之動”；夏天是讀書實踐周，叫“夏之靜”；秋天是科技創意周，叫“秋之思”；冬天是民俗文化周，叫“冬之品”??有節奏的設計，把生命成長、自然變化和社會發展有機融合，不但改變了原來綜合實踐課比較零散的狀況，更讓學生充分享受到實踐探索的快樂。

改評價，讓學生做最好的自己。北京小學強調，要用發展的眼光看待每位學生，做到“因材施評”。在這里，學生不與“別人家的孩子”比，而是看自己比過去進步了多少；不與“最高分”比，而是對照課程標準，看是否達標；不單純比考試成績，而是比整體素質、綜合發展??具體地說，學生評價包括身心素質、情感態度、行為習慣、學業質量、特長發展等多個方面，不僅讓教師、家長評，還讓學生“自我鑒定”、同伴“贈言”，引導孩子多角度認識自我。

“孩子負擔減輕了，成績卻上去了，學習勁頭更足了！”家長欣喜地發現。“北京小學為學生創造了個性化發展的機會，形成一種良好的教育生態”，國務院研究室一位專家表示：找準素質教育突破口，提高課堂教學和在校學習效率，就能實現減輕負擔與提高質量的統一。

回歸基礎 回歸兒童 回歸全體

——對北京市西城區北京小學如何減負的調查

減輕中小學生過重的課業負擔，是社會廣泛關注的一個教育難點問題。減負的根本途徑是實施素質教育，把學生從重復練習、機械記憶的應試教育下解放出來，還給他們自主發展的空間。為落實教育規劃綱要，北京市西城區北京小學在多年實施素質教育的探索中，堅守基礎教育的基礎性，讓小學教育回歸基礎，回歸兒童，回歸全體，從課內到課外、從學校到家庭、從教學到評價進行了整體性研究，形成了一套獨特的實施素質教育的思路，收到了良好成效。

改課程：創造適合學生發展的教育

作為深化國家基礎教育課程改革的實驗學校，北京小學以創造適合學生發展的教育為追求目標，落實建設國家課程，開展地方課程，創新開發校本課程，形成了富有自身特色的“2121”四季課程。具體來說，就是面向三至六年級，在每個學期形成“2+1+2+1”的周期，“2”即兩個月基礎性學科課程，“1”即一個周綜合性活動課程。學校結合北京四季分明的氣候特點，精心設計一年中四個“１”的實踐活動：春天是律動健身周，叫“春之動”；夏天是讀書實踐周，叫“夏之靜”；秋天是科技創意周，叫“秋之思”；冬天是民俗文化周，叫“冬之品”。這樣的設計有較強的節奏感，把生命的成長、自然的變化和社會的發展有機融合，改變原來綜合實踐課程比較零散的狀況，讓學生享有更為充分的綜合學習、實踐探索、拓展研究的機會。

在校本課程建設中，學校在對師生進行問卷調查、了解學生課程學習需求和教師潛在課程資源的基礎上，努力做到“思維新”、“內容新”和“方式新”。學校通過學生問卷調查，發現學生喜歡的課程內容許多都不是老師預想、家長期待的課程，而是具有時代性、創新性、實踐性、個性化等特點，不是學科內容的換樣重復。比如，學校開發“走進世博會”、開設“多彩生活自助園”等選擇性課程，注重提升對學習的自主追求及實踐能力，受到學生的歡迎。

改課堂：讓教學“實與活”

課堂是提高學習質量、減輕課業負擔的主陣地。近年來，北京小學針對課堂“一實就死，一活就虛”的問題，提出了追求“實與活”的教學思想。

所謂“實”，就是體現務實的態度、扎實的教風，讓不同學段的學生學有所得、學有所長。主要做法是：學校把語文、數學、英語、體育確立為4門最重要的基礎性學科，制定了個性鮮明的學科12字培養目標，如語文課是“喜歡讀書，能說會寫，一手好字”；數學課是“概念清楚，善于思考，解題靈活”；英語課是“詞匯豐富，口語熟練，勤于應用”；體育課是“不怕吃苦，健康第一，動有所長”。

所謂“活”，指教學要目中有“人”，教學方法靈活多樣，使課堂教學充滿活力。學校的實踐是：用活資源、激活方法、盤活評價，倡導教師開發教學資源，豐富教學材料，走出封閉的課堂。強調教學方法為不同層次學生的發展服務，引導教師從不同的切入點進行自主、合作、探究的學習方式和個性化課堂教學的研究。

“實與活”是一個統一體，“實”是根本，“活”是手段，就是既讓學生學扎實，又讓學生學生動。學校還堅持“鼓勵專業發展、鼓勵成名成家”的教師培養策略，推動“實與活”成為每位教師的教學指導思想，大幅度提高了教學質量。

改課時：給學生更多自主空間

北京小學在西城區率先試點課時改革，將每節課40分鐘壓縮到30分鐘，每天6節課調整為8節。這道簡單的“數學題”看起來似乎變化不大，效果卻出乎意料地好。一是符合小學生注意力集中時間較短的特點，有利于提高學習效率；二是對任課教師提出了更高要求，為保證在有限時間內完成規定的教學任務，老師們往往要在課下投入更多精力，從而提高課堂效率；三是學校通過自主排課、調整課時長短，為學生創造了更多自主活動的時間。

學校通過探索課時改革，把“每天鍛煉一小時”的要求落到實處，保證一至六年級每周4節體育課，還將游泳、乒乓球、籃球、羽毛球4個項目作為專項教學內容在各年級開展，促進了學生終身體育鍛煉意識的形成。

改作業：家校合作落實減負

學校非常重視對學生日常作業和寒暑假作業的研究與管理，立足學生基本知識能力、興趣習慣的全面發展，緊扣學科培養目標，嚴格控制作業數量，注重作業設計的兒童性、基礎性、發展性和層次性，就連文字的大小都從學生的特點出發進行設計。學校組織全體語文和數學教師，以學校專家工作室的專家和市區骨干教師為核心，為每個年級的學生編寫了北京小學學本，即《語文園地》和《數學花園》。為此，學校每年拿出近10萬元印制學本，免費提供給學生使用。學本受到學生的歡迎、家長的稱贊，學生不盲目購買作業練習冊，家長也不購買教輔材料，達到了既減輕負擔、又提高成績的效果。

為了進一步研究以作業為切入點的減負問題，學校組織教師進行個性化作業的研究，大膽改進作業的內容和形式，特別是利用寒暑假探索主題式綜合實踐活動作業，鼓勵學生多讀書、多實踐、多思考。學校還及時把教師關于作業的研究論文印發給每個教師，共享經驗，促進了個性化作業的研究。

改評價：讓學生做最好的自己

北京小學提出，學生的發展應該回到每一個學生自身，因材施教中應包括因材施評。學校強調以發展的眼光看每一名學生，提出了小學生評價的三個重要策略：一是從橫比轉為縱比，自己的發展與自己的過去比；二是從比高線轉為比標準，即不是以全班或年級的最高成績來比，而是與學科課程的標準比，學生的發展有多大是看學生的進步幅度有多大；三是從比考試成績轉為比整體素質，即不是片面看主要學科的考試成績，而是看學生綜合素質發展。

學校自編并使用了《北京小學學生發展性評價手冊》，實施學生發展性評價。評價內容包括學生身心素質、情感態度、行為習慣、學業質量、特長發展等多個方面，不僅有教師評價、家長評價，還重視學生自我評價和同伴評價，并設有“自我鑒定”、“同伴贈言”、“家長的話”、“教師寄語”，目的就是引導學生通過多方評價正確地認識自我。這種教師、家長、學生共同參與的評價氛圍的創設，使學生正確地認識自己，調整自己，發展自己。學校還制定了“北京小學榮譽獎”評選制度，為在文學藝術、體育競賽、科技創造、自主鉆研、社會公益等領域表現突出的學生設立專項獎勵，并以召開“榮譽獎”頒獎典禮的形式，樹立榜樣，激勵全體學生發展自己的健康個性。

北京小學從實際出發，通過課程、課堂、課時、作業、評價五個方面的改革創新，找準素質教育的突破口，大幅提高教師課堂教學和學生在校學習的效率，實現了減輕負擔與提高質量的統一。學生和家長普遍感到，孩子的負擔減輕了，成績上去了，學習勁頭更足了，這就為每個學生創造了個性化發展的機會，形成了一種良好的教育生態。（李萌 范緒鋒 劉暢）