第一篇：2012中考課外文言文閱讀

荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽(yáng)②奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛③下，秦武陽(yáng)色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽(yáng)，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見(jiàn)天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽(yáng)所持圖！”

軻既取圖奉之，發(fā)⑥圖，圖窮而匕首見(jiàn)。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長(zhǎng)，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無(wú)以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）【注釋】①［樊於期］秦國(guó)將領(lǐng)，因得罪秦王遜到燕國(guó)。②［秦武陽(yáng)］人名，又名秦舞陽(yáng)，充任荊軻出使秦國(guó)的副手。③［陛］殿前的臺(tái)階。④［少］通“稍”。⑤［假借］在文中是“原諒”的意思。⑥（發(fā)］打開(kāi)。⑦［揕］用刀劍等刺。⑧［絕］掙斷。⑨（還］通“環(huán)”，繞。⑩ ［卒］“猝”，突然。11［郎中］宮廷的侍衛(wèi)。

21、用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方急時(shí)不及召下兵以故荊軻逐秦王。22.翻譯下列句子。（6分）（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。

（2）使畢使于前。

23．下列對(duì)【甲】【乙】?jī)晌膬?nèi)容的理解與分析，不合文意的一項(xiàng)是（）（2分）

A．【甲】文所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間的一場(chǎng)外交斗爭(zhēng)，最后弱國(guó)取得勝利的故事。B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經(jīng)過(guò)：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C．【乙】文中記載了秦國(guó)的一條法律：帶刀的侍衛(wèi)一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D．【甲】【乙】?jī)晌脑谌宋锟坍?huà)上均用了對(duì)比的方法，其中【乙】文用秦武陽(yáng)的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

曹州于令儀者，市井①人也，長(zhǎng)厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問(wèn)其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令儀如其所言與之。既去，復(fù)呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。”盜大感慚，卒為良民。

（摘自《澠水燕談錄》）

【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對(duì)不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。21．下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（2分）

A．諸子禽之

禽：通“擒”，抓獲

B．汝素寡悔

素：一向，平時(shí) C．問(wèn)其所欲

欲：欲望

D．卒為良民

卒：最終

22．請(qǐng)將文中畫(huà)線句子“爾貧甚，夜負(fù)十千③以歸，恐為人所詰”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分）

23．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括于令儀的性格特點(diǎn)。（2分）

21．C 22．譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會(huì)被人責(zé)難的。23．寬厚大方，處處為別人著想。王羲之嘗詣門生家，見(jiàn)棐幾①滑凈，因書(shū)之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見(jiàn)一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書(shū)其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書(shū)，以求百錢邪。”姥如其言，人競(jìng)買之。他日，姥又持扇來(lái)，羲之笑而不答。其書(shū)為世所重⑥，皆此類也。（選自《晉書(shū)·王羲之傳》）[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書(shū)、草書(shū)。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

14.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

（1）王羲之嘗詣門生家

嘗：

（2）姥初有慍色

慍：

15.請(qǐng)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）

但言是王右軍書(shū)，以求百錢邪。

譯文：

16.從文中哪些地方可以看出王羲之的書(shū)法“為世所重”？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）

14.（1）曾經(jīng)

（2）生氣、發(fā)怒

（2分）15.（你）只要說(shuō)這是王右軍書(shū)寫(xiě)的，用（它）（可以）賣一百錢。（2分）16.王羲之寫(xiě)在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競(jìng)買之”。（3分）

趙簡(jiǎn)子①之子，長(zhǎng)日伯魯，幼日無(wú)恤②。將置后③，不知所立。乃書(shū)訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)④，以授二子，日：“謹(jǐn)識(shí)⑤之。”三年而問(wèn)之，伯魯不能舉其詞。問(wèn)其簡(jiǎn)，已失之矣。問(wèn)無(wú)恤，誦其詞甚習(xí)固。問(wèn)其簡(jiǎn)，出諸袖中而奏之。于是簡(jiǎn)子以無(wú)恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。

(選自《資治通鑒·周紀(jì)一》)【注釋】①〔趙簡(jiǎn)子〕春秋后期著名的政治家。②〔長(zhǎng)日伯魯，幼日無(wú)恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無(wú)恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡(jiǎn)〕兩片竹簡(jiǎn)。⑤〔識(shí)(zhl)〕記住。⑥〔甚習(xí)〕很熟。習(xí)，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國(guó)昌盛起來(lái)。13．下列句中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是：（2分）A．乃書(shū)訓(xùn)誡之詞于二簡(jiǎn)

于舅家見(jiàn)之 B．以授二子

以彰其咎 C．問(wèn)其簡(jiǎn)

其真無(wú)馬邪 D．出諸袖中而奏之

人不知而不慍

14．文意理解。（4分）

（1）趙簡(jiǎn)子通過(guò)觀察無(wú)恤“

”、“

”這兩個(gè)細(xì) 節(jié)，認(rèn)為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分）（2）這個(gè)故事給了你怎樣的啟示?（2分）

13．A(2分)14．(1)誦其詞甚習(xí)

出諸袖中而奏之(2分)(2)示例：①細(xì)節(jié)決定成敗。②要選賢任能。(2分．從小事、細(xì)節(jié)、教誨、機(jī)遇、品 格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可)衢州盧君出牧衢州，有一士投贄①。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語(yǔ)曰：“非秀才之文。”對(duì)曰：“某②苦心憂課③，非假手也。”公曰：“此某所為文。兼④能暗誦否？”客詞窮，吐實(shí)曰：“得此文，無(wú)名姓，不知是員外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之。”

比去，問(wèn)其所之。曰：“汴州梁尚書(shū)也，是某親丈人，須住旬日。”公曰：“大梁尚書(shū)乃親表，與君若是內(nèi)親，即與君合是至親。此說(shuō)，想又妄耳。”其人戰(zhàn)灼⑤，若無(wú)所容。公曰：“不必如此。前時(shí)惡文及大梁親表，一時(shí)奉獻(xiàn)！” 【注釋】①投贄(zhì)：投遞求見(jiàn)的名貼，這里指秀才把文章遞進(jìn)去，求得提拔的意思。②某：自稱，相當(dāng)于“我”。③課：功課，學(xué)業(yè)。④兼：這里可譯作“也”。⑤戰(zhàn)灼：哆嗦，打戰(zhàn)。

21、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)非假手也

(2)客詞窮

(3)秀才但有之

22、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)比去，問(wèn)其所之。

23、選文中秀才是一個(gè)怎樣的人？(2分)

21、(1)借、假借

(2)盡、完

(3)只、只管

22、等到(秀才)要離開(kāi)(的時(shí)候)，(盧君)問(wèn)他要到哪里去。

23、秀才是一個(gè)弄虛作假(虛榮淺薄，不學(xué)無(wú)術(shù)，不知悔改，愛(ài)吹牛)的人。

德州王子猷居山陰，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠?zhàn)笏肌墩须[》詩(shī)，忽憶戴安道。時(shí)戴在剡，即便夜乗小舟就之。經(jīng)宿方至，造門不前而返。人問(wèn)其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！”王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問(wèn)：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無(wú)此君！——《世說(shuō)新語(yǔ)》

14.解釋下面加點(diǎn)的詞。（2分）①因起彷徨

②嘗暫寄人空宅住

15.翻譯下面的句子。（3分）吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴！

16.“雪夜訪戴”表現(xiàn)了王子猷怎樣的個(gè)性？“何可一日無(wú)此君”表達(dá)了古人怎樣的理想和追求？（3分）

14.答案示例:①于是②曾經(jīng) 評(píng)分:每小題1分，共2分。

15.答案示例：我本來(lái)乘著興致而來(lái)的，沒(méi)有了興致就返回，何必要見(jiàn)戴安道！評(píng)分：3分，意思對(duì)即可。

16.答案要點(diǎn):率性而為高尚有節(jié)正直謙虛堅(jiān)韌不拔

評(píng)分:前一問(wèn)1分，后一問(wèn)2分，共3分。意思對(duì)即可。

班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。

永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆曰：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問(wèn)固:“卿弟安在?”固對(duì)：“為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。

十六年，遣與從事郭恂俱使西域。

超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺(jué)廣禮意薄乎?此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營(yíng)。會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國(guó)震怖。

(選自《后漢書(shū)·班梁列傳》，有刪節(jié))10．解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(2分)(1)不恥勞辱。(1分)(2)見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼(1分)11．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.徐令彪之少子也

吾妻之美我者，私我也

B．效張騫立功異域，以取封侯

誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德 C.為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母

僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D．超乃順風(fēng)縱火

問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉 12．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1）匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎?(2分)(2)余人悉持兵弩夾門而伏。(2分)13．按要求填空。(2分)(1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他

(成語(yǔ))的性格特點(diǎn)。(1分)(2)文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“

”有異曲同工之妙。(1分)10．(1)恥：認(rèn)為??羞恥。(2)然：通“燃”，燃燒。

11．B 12．(1)匈奴的使者已經(jīng)來(lái)了好幾天了，現(xiàn)在在哪里？(2)其余的人全都拿著兵器埋伏在門兩旁。

13．（1）智勇雙全(2)燕雀安知鴻鵠之志哉！

附：課外文言文參考譯文

班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節(jié)。但品性孝順，在家里經(jīng)常辛勤地做粗活，并不認(rèn)為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書(shū)郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽(yáng)。家里很貧窮，經(jīng)常被官吏雇傭去抄寫(xiě)文書(shū)來(lái)供養(yǎng)家人。長(zhǎng)時(shí)間的勞作后，有一次曾經(jīng)停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒(méi)有別的志向，也應(yīng)當(dāng)效仿張騫，出使異城，建立功業(yè)，來(lái)獲取封侯的功名，怎么能長(zhǎng)期做這種替人抄抄寫(xiě)寫(xiě)的事呢？”身邊的人都取笑他，他說(shuō)：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢？”過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)問(wèn)后，顯宗（明帝）問(wèn)班固：“你弟弟在做什么？”班固回答說(shuō)：“替官員抄寫(xiě)文書(shū)，掙點(diǎn)錢奉養(yǎng)老母。”皇帝于是讓班超做了蘭臺(tái)令史。十六年，他被派遣和從事郭恂一起出使西城。班起到了鄯善后，鄯善王廣禮節(jié)非常周全地招待他，后來(lái)忽然就變得馬虎怠慢起來(lái)。班超對(duì)他的從屬官員說(shuō)：“難道沒(méi)有覺(jué)察出廣對(duì)待我們禮節(jié)疏薄了嗎？這一定是有匈奴的使者來(lái)了、他猶豫不決、不知何去何從的原因。聰明人在事情還沒(méi)有發(fā)生前就能覺(jué)察出來(lái)，何況現(xiàn)在形勢(shì)已經(jīng)很明朗了呢？”于是把西域的侍者召來(lái)，詐他說(shuō)：“匈奴的使者已經(jīng)來(lái)了好幾天了，他們現(xiàn)在在哪里？”西域侍者驚恐萬(wàn)狀，把具體情況全部交代了。班超說(shuō)：“不入虎穴，焉得虎子?現(xiàn)在最好的辦法，只有借著夜色用火攻擊匈奴人，讓他們不知道我們有多少兵力，一定非常震驚害怕，這樣就可以把他們?nèi)肯麥纭Ｏ麥缌诉@些敵人，鄯善人就嚇破膽了，我們就大功告成了。”眾人說(shuō)：“好。”剛?cè)胍梗蛶ьI(lǐng)著官兵直奔匈奴人的營(yíng)地。正遇上大風(fēng)呼嘯，班超讓十個(gè)人帶著鼓藏到敵人住房的后面，跟他們約定說(shuō)：“看到大火燒起來(lái)后，你們一定要一齊擊鼓大喊。”其余的人全部帶著兵器埋伏在門兩旁。班超于是順風(fēng)放火，房前屋后的人一齊擊鼓吶喊。敵人驚嚇得亂了營(yíng)。班超親手殺了三人，官兵們斬殺了匈奴使者和部下三十多人，其余的一百多人全被大火燒死。班超于是召見(jiàn)鄯善王廣，把匈奴使者的頭顱拿給他看，鄯善全國(guó)上下震驚懼怕。

南康直節(jié)堂記

◆蘇 轍

南康太守聽(tīng)事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書(shū)之所填委①。君見(jiàn)而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。

徐君溫良泛愛(ài)，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說(shuō)④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見(jiàn)杉，懷思其人，其無(wú)已乎？”歌闋而罷。

元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節(jié)選自《欒城集》）【注釋】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴(yán)明苛刻的政令。④說(shuō)：同“悅”，喜歡。

⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

6.請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)過(guò)的文言文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(4分)揭（）陰（）

柯（）安（）

7．請(qǐng)?jiān)谠闹辛碚乙粋€(gè)與例句中加點(diǎn)“之”字用法相同的句子。(2分)例句：朝請(qǐng)大夫徐君望圣之所作也。答句：。

8.請(qǐng)用/為下邊的文言句子斷句。(2分)庭有八杉長(zhǎng)短巨細(xì)若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。9．翻譯下邊的文言語(yǔ)句。(2分)吾欲為直，為直必折，直可為乎？

10.本文由樹(shù)及人，相映成趣。請(qǐng)用文中的兩個(gè)字來(lái)準(zhǔn)確概括杉樹(shù)與徐君的共同點(diǎn)。(2分)11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)摘錄原文作答。(2分)12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹(shù)同樣的品性。請(qǐng)默寫(xiě)出周敦頤 《愛(ài)蓮說(shuō)》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計(jì)16個(gè)字）。(2分)6．（4分）揭：高舉；陰：樹(shù)蔭（陰）、陰涼；柯：樹(shù)枝；安：怎么

7．（2分）①府史之所蹲伏

②而簿書(shū)之所填委（說(shuō)明：二者任選其一即可）

8.（2分）庭有八杉/長(zhǎng)短巨細(xì)若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

（說(shuō)明：斷對(duì)一處得0.5分）9．（2分）我想做個(gè)品行正直的人，可是做正直的人必然會(huì)受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

（說(shuō)明：“欲”“直”“折”“乎”四個(gè)關(guān)鍵詞的翻譯錯(cuò)一個(gè)扣0.5分）10．（2分）直節(jié) 11．（2分）（徐君）溫良泛愛(ài)，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。

（說(shuō)明：答對(duì)一句得0.5分）

12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。

（說(shuō)明：錯(cuò)一字扣1分）

第二篇：2013中考課外文言文

2013年中考課外文言文閱讀訓(xùn)練

(一)濠州定遠(yuǎn)縣①一弓手②，善用矛，遠(yuǎn)近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見(jiàn)必與之決生死。”一日，弓手者因事至村步③，適值偷在市飲酒，勢(shì)不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進(jìn)。弓手者忽謂偷曰：“尉④至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎?”偷曰：“諾。”弓手應(yīng)聲刺之，一舉而斃，蓋乘隙也。(選自沈括《夢(mèng)溪筆談》)

【注釋】①濠州定遠(yuǎn)縣：地名,今屬安徽。②弓手：又稱弓兵,宋代地方治安軍之一。③村步：村埠頭。步，通“埠”，碼頭。④尉：指縣尉，維持本縣治安。

（譯）：濠州定遠(yuǎn)縣有一個(gè)弓箭手，善于使用長(zhǎng)矛，遠(yuǎn)近同行都畏服他的技能。有一個(gè)強(qiáng)盜也善于擊刺，常常蔑視官軍，惟與這位弓箭手技藝不相上下，說(shuō)：“與弓箭手相見(jiàn)一定要進(jìn)行生死決斗。”一天，弓箭手因公事來(lái)到村里，恰逢強(qiáng)盜在市肆喝酒，勢(shì)不可避，就拖矛來(lái)斗，圍觀的人很多。許久，兩人都僵持不進(jìn)。弓箭手對(duì)強(qiáng)盜說(shuō)：“兵尉來(lái)了。我和你都是好漢，你敢和我在兵尉馬前決一生死嗎？”強(qiáng)盜說(shuō)：“好。”弓箭手話剛落舉手就刺，一下就把強(qiáng)盜刺殺，大概是乘其分神不備而勝利。

1.下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)

A.善(善于、擅長(zhǎng))用矛

B.一舉而斃(殺死)

C.適值(剛好)偷在市飲酒

D.弓手者忽謂(對(duì)??說(shuō))偷曰

2.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法不同的一項(xiàng)是()(2分)

A.皆服其能 空乏其身

B.弓手者因事至村步

罔不因勢(shì)象形

C.遂曳矛而斗 遂許先帝以驅(qū)馳

D.見(jiàn)必與之決生死

時(shí)人莫之許也

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面文言句子的意思。(2分)

汝敢與我尉馬前決生死乎?

4.根據(jù)選文，用自己的語(yǔ)言概括弓手在與小偷決斗中取勝的原因。(2分)

(一)【答案】

1.C(2分)

2.B(2分)

3.你敢和我在縣尉的馬前決一死戰(zhàn)嗎?(2分，意思符合即給分)

4.弓箭手運(yùn)用智謀，找到突破口，抓住機(jī)會(huì)，戰(zhàn)勝小偷。(2分，意思符合即給分)

(二)王右軍①年減②十歲時(shí)，大將軍③甚愛(ài)之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節(jié)之謀。右軍覺(jué)，既聞所論，知無(wú)活理，乃陽(yáng)吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之!”及開(kāi)帳，乃見(jiàn)吐唾?gòu)蘑迿M，信其實(shí)孰眠，于是得全。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，有刪減)【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。

譯文：王羲之年紀(jì)不到十歲時(shí)，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺(jué)。大將軍有一次曾經(jīng)先起來(lái)了，王羲之還沒(méi)有起來(lái)。不一會(huì)兒，（王敦的參軍）錢鳳進(jìn)來(lái)，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說(shuō)起要謀反的計(jì)劃。這時(shí)王羲之醒來(lái)，聽(tīng)到他們的談?wù)撝螅雷约簺](méi)有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。王敦議論事情到了一半才想起王羲之沒(méi)起床。兩人大驚說(shuō)：“不得不除 掉他。”等到打開(kāi)帳，卻見(jiàn)王羲之流口水，于是相信他確實(shí)還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。當(dāng)時(shí)的人稱贊王羲之聰明。

(二)【答案】

1.⑴ C ⑵ D(2分，每小題1分)

2.B(2分)

3.大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺(jué)，擔(dān)心他們商量的計(jì)謀被右軍聽(tīng)到了，為此感到大驚。(2分，意思符合即可)

4.機(jī)智(聰明)、沉著(冷靜、鎮(zhèn)定)(2分)

(三)張養(yǎng)浩，字希孟，濟(jì)南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書(shū)不輟，父母憂其過(guò)勤而止之，養(yǎng)浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學(xué)正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳;既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負(fù)張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問(wèn)。養(yǎng)浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。(選自《元史》有刪改)

注釋】①楮(chǔ)幣紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定。③目：名詞作動(dòng)詞，看待。

譯文：張養(yǎng)浩，宇希孟，濟(jì)南人。張養(yǎng)浩從小就有德行和節(jié)義。有一次他出門，碰到一個(gè)人，那人把鈔票遺失在路上，當(dāng)張養(yǎng)浩發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，那個(gè)人已經(jīng)走了，張養(yǎng)浩就追上去把錢還給他。年僅十歲時(shí)，就一天到晚不停地讀書(shū)，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關(guān)上房門，點(diǎn)上燈，偷偷地讀書(shū)。后來(lái)他被選授為堂邑縣尹。（張養(yǎng)浩）帶頭搗毀了濫設(shè)的神祠三十多所，免除了有強(qiáng)盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規(guī)定，張養(yǎng)浩說(shuō)：“他們都是善良的百姓，因?yàn)樯罾щy，被饑寒所迫，不得已而去做了強(qiáng)盜。已經(jīng)用刑法處罰了他們，還把他們當(dāng)強(qiáng)盜看待，這就斷絕了他們改過(guò)自新的路!”強(qiáng)盜們感動(dòng)得流了眼淚，他們相互勸戒說(shuō)；“不要對(duì)不起張公。”有一個(gè)叫李虎的人，曾經(jīng)殺過(guò)人，他的同黨也都是暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過(guò)問(wèn)這件事。張養(yǎng)浩到這里以后，將他們?nèi)恳婪☉吞帲习傩辗浅８吲d。張養(yǎng)浩調(diào)離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

思考：

1.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是()(2分)

A.有遺楮幣于途者 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 B.讀書(shū)不輟 輟耕之壟上

C.父母憂其過(guò)勤而止之 不能指其一端 D.山東按察使焦遂聞之 臣之客欲有求于臣

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)

思考：

1.根據(jù)《辭海》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?2分)⑴屏人論事()A.當(dāng)門的小墻 B.忍住 C.退避 D.除去

⑵乃陽(yáng)吐污頭面被褥()A.山的南面或水的北面 B.與“陰”相對(duì) C.外露的 D.通“佯” 2.下列句中加點(diǎn)詞“之”的用法和例句相同的一項(xiàng)是（）(2分)例句：大將軍甚愛(ài)之

A.悵恨久之 B.河曲智叟笑而止之 C.小大之獄 D.宋何罪之有 3.文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”?用自己的話回答。(2分)4.文中的王右軍是一個(gè)怎樣的孩子?(2分)

既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。

3.細(xì)讀選文，說(shuō)說(shuō)張養(yǎng)浩有哪些可貴的品質(zhì)。(3分)

(三)【答案】

1.(共2分)B

2.(共3分)既然已經(jīng)處分過(guò)了，現(xiàn)在仍舊把他們看成強(qiáng)盜，這是斷絕他們悔過(guò)自新的道路啊!(“猶”“絕”各1分.3.(共3分)品行端正、拾金不昧、勤學(xué)苦讀、寬容大度、執(zhí)法公正、不畏強(qiáng)暴等(意近即可，至少寫(xiě)出3點(diǎn).每一點(diǎn)1分)

(四)李世民畏魏征

征狀貌不逾中人，而有膽略，善回①人主意，每犯顏苦諫;或逢上②怒甚，征神色不移，上亦為霽威③。嘗謁告④上冢，還，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴(yán)裝已畢，而競(jìng)不行，何也?”上笑日：“初實(shí)有此心，畏卿嗔，故中輟耳。”上嘗得佳鷂⑤，自臂⑥之，望見(jiàn)征來(lái)，匿懷中;征奏事固⑦久不已，鷂競(jìng)死懷中。(選自《資治通鑒》)【注釋】①回：回轉(zhuǎn)，扭轉(zhuǎn)。②上：指唐太宗李世民。③霽威：息怒。④謁告：請(qǐng)假。⑤鷂：猛禽。⑥臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。⑦固：故意

譯文：魏征的樣貌雖不超過(guò)一般人，卻有膽識(shí)謀略，善于讓皇帝回心轉(zhuǎn)意。魏征總是觸犯龍顏當(dāng)面直言規(guī)勸；有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征卻面不改色，皇上也就息怒。魏征曾請(qǐng)假回家上墳，回來(lái)后對(duì)皇上說(shuō)：“聽(tīng)別人說(shuō)，皇上打算去南山游玩，一切已經(jīng)安排妥當(dāng)、整裝待發(fā)。但現(xiàn)在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實(shí)有這樣的打算，但是擔(dān)心愛(ài)卿你責(zé)怪，所以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鷂鷹，放在手臂上把玩，看見(jiàn)魏征前來(lái)，藏到懷中。魏征上奏故意久久不停，鷂鷹最終悶死在皇上懷中。

思考：

1.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)

(1)善回人主意(2)故中輟耳

(3)外皆嚴(yán)裝已畢(4)上嘗得佳鷂

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(3分)

或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。

3.魏征向皇上奏事時(shí)，為什么故意久久不停止?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析：(3分)

(四)【答案】

1.(4分)(1)善于、擅長(zhǎng)(2)停止(3)完成、結(jié)束(4)曾經(jīng)

2.(3分)有時(shí)遇到皇上特別生氣，魏征神色一點(diǎn)不改變，皇上也就息怒了。

3.(3分)魏征看到皇上玩鷂，奏事時(shí)故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國(guó)家大事)。

(五)阮孝緒傳(節(jié)選)(9分)孝緒七歲，出繼①?gòu)牟分Ｘ分钢苁献洌z財(cái)百余萬(wàn)應(yīng)歸孝緒，孝緒一無(wú)所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞?wù)呦虈@異之。

年十六，父喪，不服綿纊②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見(jiàn)。曾食醬美，問(wèn)之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐⑤之及?”竟獲免。(節(jié)選自《南史選譯·阮孝緒傳》)[注釋]①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿纊(kuáng)：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：即胡笳，一種樂(lè)器，比喻王晏 的儀仗。⑤坐：因事入罪。

譯文：孝緒七歲時(shí)，過(guò)繼給堂伯阮胤之。胤之的的母親周氏死后，有遺產(chǎn)一百多萬(wàn)應(yīng)該屬于孝緒，孝緒一點(diǎn)也沒(méi)要，全部給了胤之的姐姐瑯邪王晏的母親。聽(tīng)說(shuō)此事的人，都對(duì)孝緒既嘆服又驚異。

十六歲時(shí)，父親去世，服喪期間不穿絲絮之衣，即使嘗到味美的蔬菜也要吐掉。表兄王晏地位顯貴，多次到孝緒家，孝緒估計(jì)他必遭大禍，一聽(tīng)到王晏帶來(lái)的儀仗隊(duì)的奏樂(lè)聲，就鉆過(guò)屋后的籬笆逃避躲藏起來(lái)，不愿和他相見(jiàn)。有一次吃醬覺(jué)得味道很美，問(wèn)醬從何而來(lái)，聽(tīng)說(shuō)是來(lái)自王家，馬上吐出所吃的東西并將醬倒掉。等到王晏被誅，親戚們都怕他受牽連，為他擔(dān)心。孝緒說(shuō)：“雖是親戚，但不是同dǎng，怎么會(huì)被連坐？”最終免罪。

思考：

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)聞?wù)呦虈@異之()(2)不服綿纊()(3)孝緒度之必至顛覆()

2.下列句子中的“其”與其它三項(xiàng)不同的是()。(2分)

A.屢至其門 B.故人不獨(dú)親其親

C.安陵君其許寡人 D.意將隧入以攻其后也

3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(2分)

及晏誅，親戚咸為之懼。

4.選文中的阮孝緒具有哪些品質(zhì)?(2分)

(五)【答案】

21.(1)驚異(認(rèn)為??奇異)(2)穿(3)估計(jì) 22.C

23.等到王晏被殺，內(nèi)外親屬都因此很害怕。

24.不愛(ài)財(cái)(不慕富貴);有遠(yuǎn)見(jiàn);孝順。

(六)秦 巨 伯

瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經(jīng)蓬山廟。忽見(jiàn)其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當(dāng)殺汝。”伯思惟某時(shí)信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。

數(shù)日，乃詐醉，行此廟間。復(fù)見(jiàn)兩孫來(lái)，扶持伯。伯乃急持，鬼動(dòng)作不得。達(dá)家，乃是兩人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。

后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。(選自《六朝志怪小說(shuō)選譯》)注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②坼：裂開(kāi)。

譯文：瑯琊人秦巨伯，六十歲了，曾經(jīng)喝醉了酒趕夜路，經(jīng)過(guò)蓬山廟，他忽然看見(jiàn)兩個(gè)孫子來(lái)迎接他，攙扶著他走了一百多步，接著就抓住他的脖子把他按在地上，咒罵說(shuō)：“老奴才，你那一天用棍棒打了我，我今天要?dú)⒘四恪！鼻鼐薏叵肫饋?lái)，那一天確實(shí)是用棍棒打了這個(gè)孫子。于是，秦巨伯假裝死了，兩個(gè)孫子就扔下他走了。秦巨伯回到家，想要懲罰兩個(gè)孫子。兩個(gè)孫子十分害怕，連連叩頭說(shuō)：“我們做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看。”秦巨伯心里這才醒悟過(guò)來(lái)。

過(guò)了幾天，秦巨伯又假裝喝醉了，來(lái)到了這間廟里，又看見(jiàn)兩個(gè)孫子走來(lái)了，他們照樣攙扶秦巨伯，秦巨伯就一下子把他們緊緊抓住，鬼動(dòng)彈不得，帶回家里，竟然是兩個(gè)孫子所說(shuō)的鬼魅。秦巨伯把鬼放在火上燒烤，肚子和脊背都被烤焦并且裂開(kāi)了。他們把鬼抬出去扔在院子里，夜里鬼都逃走了。他很遺憾沒(méi)有把鬼殺掉。

一個(gè)多月之后，秦巨伯又假裝喝醉了酒去趕夜路，他懷里揣著刀子離開(kāi)了家。家里人卻不知道這件事。到了深夜，秦巨伯還沒(méi)有回來(lái)。他的孫子恐怕他又被這個(gè)鬼纏住了，就 一起去尋找他。秦巨伯竟然殺了他們。

思考：

1.下列句中加點(diǎn)詞意思不同的一組是()

A.伯思惟某時(shí)信捶此孫 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然

B.乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也

C.伯意悟 目似瞑，意暇甚

D.夜皆亡去 廣故數(shù)言欲亡

2.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是()

A.懷刃以去 手自筆錄，計(jì)日以還

B.其孫恐又為此鬼所困 公輸盤為我為云梯，必取宋

C.乃是兩人也 陳涉乃立為王

D.伯恨不得殺之 輟耕之壟上，悵恨久之

3.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和理解不正確的一項(xiàng)是()

A.秦巨伯孫子雖挨過(guò)爺爺?shù)拇颍](méi)有懷恨，反而在深夜出去迎接他，可見(jiàn)他們是很懂事的孩子。

B.秦巨伯曾經(jīng)識(shí)破鬼的騙術(shù)，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子。

C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子，因?yàn)榍鼐薏镁瞥Ｗ恚灿袃纱伪还硭_。

D.這篇文章說(shuō)的是人妖易混，若辨別不清，就會(huì)干出錯(cuò)殺無(wú)辜，放縱鬼魅的事情來(lái)。

4.將文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子和教材上學(xué)過(guò)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)

(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。(《秦巨伯》)

譯文：

(2)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)

(六)【答案】

1.C 2.A 3.C

4.(1)譯文：(我們)做子孫的，難道能這樣做嗎?恐怕是鬼魅作怪，求你再去試試看。(譯

出“寧”、“更”得1分，整個(gè)句子通暢2分)

(2)譯文：這是我用來(lái)報(bào)答先帝并忠于陛下的職責(zé)和分內(nèi)的事情。(譯出“所以”、“職分”、判斷句式2分，句意通暢1分)

(七)記母教銓①時(shí)，膝置書(shū)，令銓坐膝下讀之。母手紡績(jī)②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復(fù)持兒泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見(jiàn)汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣!”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復(fù)令讀。雞鳴方臥焉??銓終學(xué)有所成，蜚聲文壇。(選自蔣士銓《鳴機(jī)夜課圖記》，有改動(dòng))【注釋】①〔銓〕清代著名文學(xué)家蔣士銓。②〔紡績(jī)〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責(zé)打。

譯文：回憶我母親教我的時(shí)候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書(shū)，叫我坐在膝下小凳子上看著書(shū)讀。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的讀書(shū)聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯(cuò)在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我?guī)紫拢蛄宋遥直Я宋铱蓿f(shuō)：“兒啊，你這時(shí)候不肯學(xué)習(xí)，叫我怎么去見(jiàn)你爸！”到半夜里，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開(kāi)自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過(guò)了一會(huì)，母親搖我，說(shuō)：“可以醒了！”我張開(kāi)眼，看見(jiàn)母親臉上淚流滿面，我也哭起來(lái)。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡 了，我的幾位姨媽曾經(jīng)對(duì)我母親說(shuō)：“妹妹啊，你就這一個(gè)兒子，何苦要這樣！”她回答說(shuō)：“兒子多倒好辦了，只有一個(gè)兒子，將來(lái)不長(zhǎng)進(jìn)，我靠誰(shuí)呢！

1.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)

母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。

2.請(qǐng)根據(jù)文意，回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(2分)

(1)用一個(gè)四字短語(yǔ)給本語(yǔ)段加一個(gè)較恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題：

(2)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“銓亦泣”的主要原因。

(七)【答案】

1.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開(kāi)衣服用胸口暖和著我的脊背。(2分，于、以、被：翻譯錯(cuò)誤，各扣0.5分，句意不通順扣1分)

2.(1)嚴(yán)母教子、嚴(yán)母陪讀、母陪子讀(1分，若答“勤奮讀書(shū)”一類，只給0.5分，不合要求不得分)(2)兒子為母親深夜陪讀而感動(dòng)，為自己深夜睡著慚愧而哭(兒子被母親的做法感動(dòng)而哭)(1分)。

(八)汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識(shí)“之”、“乎”。一歲，聘楚士訓(xùn)其子。楚士始訓(xùn)之搦管①臨朱②。書(shū)一畫(huà)，訓(xùn)曰：“一字。”書(shū)二畫(huà)，訓(xùn)曰：“二字。”書(shū)三畫(huà)，訓(xùn)曰：“三字。”其子輒欣欣然擲筆，歸告其父曰：“兒得矣，兒得矣!可無(wú)煩先生，重費(fèi)館谷③也，請(qǐng)謝去。”其父喜從之，具幣謝遣楚士。逾時(shí)，其父擬征召姻友④萬(wàn)氏姓者飲，令子晨起治狀。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓萬(wàn)自晨起至今才完五百畫(huà)也。初機(jī)士偶一解，而即以訑訑自矜有得。殆類是已。(選自《賢弈篇·應(yīng)諧錄》)【注】①搦管：握筆。②臨朱：描紅，教師寫(xiě)好紅色楷字再叫初學(xué)兒童用墨筆填寫(xiě)。③館谷：教學(xué)報(bào)酬，古代多用谷物作薪水。④姻友：親戚、朋友。⑤夥：多。

譯文：有一個(gè)土財(cái)主，家里很有錢，但是他家世代都不識(shí)字。這個(gè)財(cái)主覺(jué)得這樣不好，有一年，聘請(qǐng)一個(gè)楚國(guó)的老師給自己的兒子上課，教文化。這個(gè)老師于是就開(kāi)始教財(cái)主的小兒子拿筆描紅。在紙上寫(xiě)了一劃，教他說(shuō)：這個(gè)字念“一”；在紙上寫(xiě)了兩劃，教他說(shuō)：這個(gè)字念“二”；在紙上寫(xiě)了三劃，教他說(shuō)：這個(gè)字念“三”。地主家的兒子于是就感到很高興，原來(lái)寫(xiě)字這么簡(jiǎn)單！扔下筆，就去找他爸爸，說(shuō)：“我學(xué)會(huì)寫(xiě)字了！我學(xué)會(huì)寫(xiě)字了！可以不用先生教了，我自己已經(jīng)全都學(xué)會(huì)了！可以讓先生回家了！”這個(gè)地主很高興，就聽(tīng)了兒子的話。給了那個(gè)楚國(guó)先生一些錢，讓他回去了。不久以后，地主準(zhǔn)備找他的親家朋友，一個(gè)姓萬(wàn)的人吃點(diǎn)喝點(diǎn)，讓他的兒子早上起床寫(xiě)個(gè)請(qǐng)貼，寫(xiě)了很長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)寫(xiě)好。這個(gè)財(cái)主就去看個(gè)究竟，問(wèn)怎么回事？于是他兒子就抱怨說(shuō)：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓萬(wàn)！我從早上起床就開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)到現(xiàn)在，才寫(xiě)完五百劃！

思考：

1.用“/”給文中畫(huà)波浪線的語(yǔ)句斷句。(2分)

其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓萬(wàn)自晨起至今才完五百畫(huà)也。

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)橫線的句子。(4分)

① 其父喜從之，具幣謝遣楚士。

② 逾時(shí)，其父擬征召姻友萬(wàn)氏姓者飲，令子晨起治狀。

(八)【答案】

1.其子恚曰 / 天下姓字夥矣 / 奈何姓萬(wàn) / 自晨起至今 / 才完五百畫(huà)也。

(每標(biāo)對(duì)1處給0.5分，超過(guò)兩處者每錯(cuò)1處扣0.5分，扣完本題分為止。)

2.①他的父親聽(tīng)了很高興，依從了他的主張，準(zhǔn)備了一些報(bào)酬把先生打發(fā)走了。

(其：他，他的;從：聽(tīng)從，依從;遣：送，送走。每個(gè)詞0.5分，全句順暢0.5分。)

②過(guò)了一段時(shí)間，他父親打算請(qǐng)姓萬(wàn)的親友來(lái)喝酒，叫兒子清早起來(lái)寫(xiě)請(qǐng)?zhí)?/p>

(逾：過(guò)，過(guò)了;擬：打算，準(zhǔn)備;令：使，讓，叫。每個(gè)詞0.5分，全句順暢0.5分。)

(九)解元，字善長(zhǎng)，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過(guò)膝，能百步穿楊葉，號(hào)“小由基①”。能以索持犀牛卻行②。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。

初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢⑤偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領(lǐng)二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復(fù)出，敵騎數(shù)千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。

【注釋】①由基：即養(yǎng)由基，春秋時(shí)楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥(niǎo)。

譯文：解元，字善長(zhǎng)，吉安吉水人。濃眉俊目，長(zhǎng)相英俊，身材頎長(zhǎng)，神采灼爍，雙手過(guò)膝，可在百步之外可以一箭穿過(guò)楊葉，號(hào)“小養(yǎng)由基”。能用鐵索牽引犀牛倒退而行。曾經(jīng)乘駿馬馳騁突襲敵陣，來(lái)往如飛一般。

起初，解元從保安軍德清砦[zhài] 起兵，積累功績(jī)?nèi)蚊鍧径加莺睢＝ㄑ兹辏t隸韓世忠，提拔他做偏將軍。韓世忠兵出下邳，聽(tīng)說(shuō)金兵大隊(duì)人馬將要到達(dá)，眾人驚恐，軍心動(dòng)搖。韓世忠對(duì)此感到擔(dān)憂。解元便帶領(lǐng)二十余騎兵，擒拿金兵俘虜，詳細(xì)知道敵方的情況。不久再次去往，敵方從四面集中數(shù)千騎兵，解元身陷敵方布陣，左右像鶻一樣猛擊，大聲呼喊，聲振刀甲，一位酋長(zhǎng)驚恐，墜下馬，馬跑了，眾金兵恐慌逃走。解元因?yàn)楣?jī)?nèi)蚊H門宣贊舍人。

思考：

1.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只劃一處)(1分)

敵 騎 數(shù) 千 四 面 集

2.解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)

(1)優(yōu)()(2)備()(3)遁()

2.說(shuō)說(shuō)“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。(2分)

3.《口技》中寫(xiě)賓客“兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”，是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)口技人技藝高超。請(qǐng)找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。(2分)

4.為了突顯人物形象，選文主要寫(xiě)了解元的哪兩個(gè)特點(diǎn)?請(qǐng)用自己的話概括。(2分)

(九)【答案】

1.敵騎數(shù)千/四面集(1分)

2.(1)以??為憂，感到擔(dān)憂(1分)(2)詳細(xì)，詳盡(1分)(3)逃跑(1分)

3.(士兵們)聽(tīng)說(shuō)金兵大隊(duì)人馬逼近，驚訝不已，軍心動(dòng)搖。(2分)

4.一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。(2分)

5.力大無(wú)比，本領(lǐng)高強(qiáng)(1分);智勇雙全，戰(zhàn)功卓著(1分)。

(十)楊萬(wàn)里1為人剛而偏。韓侂胄2用事，欲網(wǎng)羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬(wàn)里為之記，許以掖垣3。萬(wàn)里曰：“官可棄，記不作可。”侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國(guó)4之日也。侂胄專僭5日益甚，萬(wàn)里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國(guó)也，凡邸6吏之報(bào)時(shí)政者皆不以告。忽族子7自外至，遽言侂胄用兵事。萬(wàn)里慟哭失聲，亟呼紙書(shū)日：“韓侂胄奸臣，專權(quán)無(wú)上，動(dòng)兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許8，報(bào)國(guó)無(wú)路，惟有孤憤!”又書(shū)十四言別妻子，落筆而逝。(節(jié)選自《宋史·楊萬(wàn)里傳》)[注釋]①楊萬(wàn)里：南宋著名詩(shī)人，力主抗金。②韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④柄國(guó)：掌管國(guó)家。⑤僭(jiàn)：超越本分。⑥邸(d ǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年輕人。⑧吾頭顱如許：意為我頭發(fā)已 白，年已老。

譯文：楊萬(wàn)里為人剛正而固執(zhí)。韓侂胄專權(quán)之后，想要網(wǎng)羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園。囑咐楊萬(wàn)里為南園寫(xiě)一篇記，答應(yīng)讓楊萬(wàn)里做高官。楊萬(wàn)里曰：“官可以不做，記是不能寫(xiě)的。”侂胄山很生氣，改叫他人去寫(xiě)。楊萬(wàn)里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權(quán)的日子。韓侂胄日益專權(quán)了，楊萬(wàn)里心中憂憤，怏怏不樂(lè)，終于病倒了。家人知他是憂慮國(guó)事，凡是和時(shí)政有關(guān)的事情都不告訴他。有一天宗族里有個(gè)年輕人族子忽然從外面回來(lái)了，說(shuō)起韓侂胄用兵的事情。楊萬(wàn)里失聲痛苦，急忙叫拿來(lái)紙寫(xiě)道：“韓侂胄奸臣，擅自專權(quán)，目無(wú)無(wú)皇上，大動(dòng)干戈，殘害人民，圖謀危害國(guó)家，我這么大歲數(shù)了，沒(méi)有辦法報(bào)效國(guó)家，只有憤憤不平!”又寫(xiě)下了十四個(gè)字告別妻子兒女，寫(xiě)罷就去世了。思考：

1、下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A、“臥家十五年”一句省略了主語(yǔ)“楊萬(wàn)里”。

B、文中畫(huà)線句的朗讀停頓可標(biāo)注為“萬(wàn)里憂憤/怏怏成疾”。

C、“謀危社稷”中的“社稷”可解釋為“國(guó)家”。

D、“又書(shū)十四言別妻子”意為“又寫(xiě)下了十四句話告別妻子”。

2、乙文主要寫(xiě)了楊萬(wàn)里的哪些事情?這些事情表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)?(4分)

________________________________________________________

(十)【答案】

1、D

2、楊萬(wàn)里不為韓侂胄寫(xiě)記，楊萬(wàn)里憂國(guó)而死。表現(xiàn)了他為人剛正耿直，熱愛(ài)國(guó)家。

譯文：楊萬(wàn)里為人剛正而固執(zhí)。韓侂胄專權(quán)之后，想要網(wǎng)羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園。囑咐楊萬(wàn)里為南園寫(xiě)一篇記，答應(yīng)讓楊萬(wàn)里做高官。楊萬(wàn)里曰：“官可以不做，記是不能寫(xiě)的。”侂胄山很生氣，改叫他人去寫(xiě)。楊萬(wàn)里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權(quán)的日子。韓侂胄日益專權(quán)了，楊萬(wàn)里心中憂憤，怏怏不樂(lè)，終于病倒了。家人知他是憂慮國(guó)事，凡是和時(shí)政有關(guān)的事情都不告訴他。有一天宗族里有個(gè)年輕人族子忽然從外面回來(lái)了，說(shuō)起韓侂胄用兵的事情。楊萬(wàn)里失聲痛苦，急忙叫拿來(lái)紙寫(xiě)道：“韓侂胄奸臣，擅自專權(quán)，目無(wú)無(wú)皇上，大動(dòng)干戈，殘害人民，圖謀危害國(guó)家，我這么大歲數(shù)了，沒(méi)有辦法報(bào)效國(guó)家，只有憤憤不平!”又寫(xiě)下了十四個(gè)字告別妻子兒女，寫(xiě)罷就去世了。

第三篇：中考課外文言文習(xí)題精選.

2014年中考課外文言文閱讀

（2011，南寧）閱讀下面文言文，完成第1-3題。

常羊?qū)W射

常羊?qū)W射于屠龍子朱。屠龍子朱日：“若欲聞射道乎？楚王田①于云澤，使虞人② 起禽而射之。禽發(fā)，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃③而過(guò)，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。

養(yǎng)叔進(jìn)日：?臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發(fā)而十中；如使置十葉焉，則中與不中，非巨所能必④矣。”（摘自《郁離子》）

[注]①田：同“畋”，打獵。②虞人。掌管山澤的官。③旃(zhan)：紅色曲柄的旗。④必：完全肯定。

1．解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(1)王引弓欲射。引：(2)如使置十葉焉 焉；

2．將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。若欲聞射道乎？

3．從養(yǎng)叔的話中，你領(lǐng)悟出一個(gè)什么道理？ 【答案】1．(1)引：拉開(kāi)。(2)焉：于之，在那里。

2．你想要聽(tīng)（知道）射箭的道理嗎？

3．①目標(biāo)專一，做事容易成功；②目標(biāo)過(guò)多，精力容易分散，③做事要專注，要善于排除其他干擾；④人們常常因?yàn)榕欢约旱降仔枰裁矗匀菀酌允Х较騷⑤做事的時(shí)候，目標(biāo)過(guò)于分散，會(huì)讓人無(wú)所適從。（答出其中一項(xiàng)或言之成理，均可；與文本不符，不得分）

【參考譯文】常羊向屠龍子朱學(xué)射箭。屠龍子朱說(shuō)：“你想要聽(tīng)射箭的道理嗎？楚王在云夢(mèng)打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來(lái)射殺它們。禽獸跑了出來(lái)，鹿在楚王的左邊出現(xiàn)，麋在楚王的右邊交錯(cuò)。楚王拉弓準(zhǔn)備射箭，有天鵝拂過(guò)楚王的赤色旗，翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰(shuí)。養(yǎng)叔向前說(shuō)道：?我射箭時(shí)，放一片葉子在百步之外去射它，十發(fā)箭十發(fā)中；如果放十片葉子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了。”

對(duì)接中考

1．(12分)(2012，上海)閱讀下文，完成問(wèn)題。

太祖視事東閣①，天熱甚，汗?jié)褚拢笥腋乱赃M(jìn)，皆經(jīng)浣濯②者。參軍③宋思顏日：“主公躬行節(jié)儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”太祖喜日：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠(yuǎn)，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見(jiàn)我能行于前，而慮我不能行于后。信能盡忠于我也。”乃賜之幣。

[注]①視事東閣，在東閣處理政務(wù)，②浣濯；洗滌。③參軍；官名。

(1)解釋文中的加點(diǎn)詞。(4分)①此言甚善()②而慮我不能行于后()(2)對(duì)文中畫(huà)線句意思理解正確的一項(xiàng)是（3分）()A隨從另外拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的．-B隨從交替拿著衣服前進(jìn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。C隨從另外拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是準(zhǔn)備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進(jìn)獻(xiàn)給他換，這些衣服都是經(jīng)過(guò)洗滌的。

(3)太祖“口”的神情和“口”的決定，表明他對(duì)宋思顏的贊賞。(用原文詞語(yǔ)回答)(2分)__________________________(4)對(duì)宋思顏諫言的目的，理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）()A贊揚(yáng)太祖躬行節(jié)儉 B表明對(duì)太祖的忠心 C希望太祖始終節(jié)儉 D暗示太粗給予獎(jiǎng)賞

2．(13分)(2011，南京)閱讀下面一首詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。水仙[清] 李漁水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：

春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命，冬以臘梅為命。無(wú)此四花，是無(wú)命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。

水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無(wú)資，衣囊質(zhì)②盡，迨③水仙開(kāi)時(shí)，索一錢不得矣。欲購(gòu)無(wú)資，家人曰：“請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事。”予日：“汝欲奪吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”

家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥④購(gòu)之。

（節(jié)選自《閑情偶寄》）[注 ]①秣陵：指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥： 用玉做的耳飾。

(1)解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）

①各司一時(shí)____②欲購(gòu)無(wú)資____③請(qǐng)已之____④是何異于不反金陵____(2)下列句中加點(diǎn)的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)是（2分）()A學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎 B漢室之隆，可計(jì)日而待也 C中峨冠而多髯者為東坡 D．千里馬常有，而伯樂(lè)不常有(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①一季奪予一花，是奪予一季之命也。②家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之。(4)根據(jù)文章內(nèi)容，回答問(wèn)題。（3分）

對(duì)于水仙，作者可謂“愛(ài)花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)？文章兩次寫(xiě)到“家人”的作用是什么？ 提高訓(xùn)練

1．（8分）(2012，寧波)閱讀下文，回答問(wèn)題。

呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚(興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦英文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。

（選自《太平廣記》）[注]①世祚：指國(guó)運(yùn)。②玄：深?yuàn)W。③政：只，僅僅。(1)根據(jù)《古漢語(yǔ)字典》提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅＃? 3

分）

①向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公()A剛才 B假如C 接近D．向著 ②日月廣明之道

()A道路 B道理

C引導(dǎo) D．方法(2)下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（2分）()A乃博覽群籍 凡三往，乃見(jiàn) B以《易》為宗 雖不能察，必以情 C忽于眠中 皆朝于齊

D．與我言論世祚興亡之事 實(shí)是欲界之仙都

(3)下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線句子理解正確的一項(xiàng)是（2分）()A眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。B眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話在背誦《易經(jīng)》。D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話在朗讀《易經(jīng)》。

(4)文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。（2分）2．（9分）(2012，武漢)閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

元子①家有乳母為圓轉(zhuǎn)之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂(lè)。友人公植者，聞?dòng)袘騼褐鳎?qǐng)見(jiàn)之。及見(jiàn)之，趨焚之。責(zé)元子日：“吾聞古之惡圃之士歌日：寧方為皂②，不圃③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉(zhuǎn)之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長(zhǎng)必好之。教兒學(xué)圃且陷不義，躬自戲圃又失方正。嗟！嗟！次山入門愛(ài)嬰兒之樂(lè)固，出門當(dāng)愛(ài)小人之趨圃，吾安知次山異日不言圓，行圃，以終身乎？吾豈次山之友也！”

元子召季川⑤謂日：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圃以應(yīng)物，圓以趨時(shí)，非圓不預(yù)⑥，非圃不為，公植其操矛戟刑我乎！”

（作者：元結(jié)選自《唐文粹》，有刪改）[注]①元子：元結(jié)，字次山，唐代古文運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業(yè)的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結(jié)的堂弟。⑥預(yù)： 參與。

(1)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A聞?dòng)袘騼褐?聞：聽(tīng)說(shuō)

R及見(jiàn)之 及：等到 C.趨焚之 趨：追逐 D.長(zhǎng)必好之 好：喜歡

(2)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是()倒句：以悅嬰兒 A何以戰(zhàn)

B以是人多以書(shū)假余 C皆以美于徐公 D．以光先帝遺德

(3)下列對(duì)文段相關(guān)內(nèi)容的理解和分析不正確的一項(xiàng)是()A元結(jié)家的乳母做了一個(gè)能團(tuán)團(tuán)旋轉(zhuǎn)的玩具，孩子們都很喜歡這個(gè)玩具。． B“惡圓之士”認(rèn)為，寧可行為方正地做個(gè)身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。

C公植認(rèn)為元結(jié)在家中教孩子學(xué)習(xí)圖畫(huà)，嬉戲玩耍，會(huì)讓孩子玩物喪志。D．元結(jié)因孩子“戲圓”之事受到公植的責(zé)罵，公植甚至表示要與他斷交。3．(11分)(2011，山東濰坊)閱讀下面的文言文，完成(1)～(4)題。班超字仲升，扶風(fēng)平陵人，徐令彪之少子也。

為人有大志，不修細(xì)節(jié)。然內(nèi)孝謹(jǐn)，居家常執(zhí)勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書(shū)傳。

永平五年，兄固被召詣校書(shū)郎，超與母隨至洛陽(yáng)。家貧，常為官傭書(shū)以供養(yǎng)。久勞苦，嘗輟業(yè)投筆嘆日：“大丈夫無(wú)它志略，猶當(dāng)效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問(wèn)固：“卿弟安在？”固對(duì)：“為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母。”帝乃除超為蘭臺(tái)令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西城。

超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬日；“寧覺(jué)廣禮意薄乎？此必有北虜使來(lái)，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之日：“匈奴使來(lái)數(shù)日，令安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超日：“不入虎穴，不得虎子。當(dāng)今之計(jì)，獨(dú)有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾日：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營(yíng)。5

會(huì)天大風(fēng)，超令十人持鼓藏虜舍后，約日：“見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風(fēng)縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級(jí)，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一固震怖。（選自《后漢書(shū)·班梁列傳》，有刪節(jié)）(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（2分）①不恥勞辱。

⑦見(jiàn)火然，皆當(dāng)鳴鼓大呼。

(2)下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（3分）()A徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也

B效張騫立功異域，以取封侯誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德 C為官寫(xiě)書(shū)，受直以養(yǎng)老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D．超乃順風(fēng)縱火問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉(3)將文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）①匈奴使來(lái)數(shù)日，今安在乎？ ②余人悉持兵弩夾門而伏。(4)按要求填空。（2分）

①班超“詐侍胡“約火攻…?殺匈奴”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)了他 一（成語(yǔ)）的性格特點(diǎn)。②文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷<陳涉世家》中“________”有異曲同工之妙。壓軸預(yù)測(cè)

1．(10分)閱讀下面這則材料，按要求回答問(wèn)題。心不在馬

趙囊主學(xué)御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個(gè)善于駕車的人），俄而與于期逐（追趕，這里指駕豐賽馬），三易馬而三后。

襄主日：“子之教我御，術(shù)未盡也。”對(duì)日：“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調(diào)（諧調(diào)）于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。

今君后則欲逮臣，先則恐速（趕上）于臣。夫誘道（誘導(dǎo)，把馬引到正路上去）爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調(diào)于馬？此君之

所以后也。”（《韓非子》）

(1)下列各組加點(diǎn)的詞意思或用法相同的一組是()A趙襄主學(xué)御于王于期

先則恐逮于臣 B子之教我御

萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之

C此君之所以后也

此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也 D．先則恐逮于臣

恐托付不效，以傷先帝之明(2)下列朗讀停頓不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A三易馬／而三后 B此君之／所以后也 C先／則恐逮于臣 D．馬體／安于車(3)翻譯句子。

①而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)

②而先后心皆在于臣

(4)趙襄主駕車比賽失敗的兩個(gè)主要原因是什么？

這個(gè)故事對(duì)你有何啟發(fā)，請(qǐng)聯(lián)系你的實(shí)際談?wù)劇?．（10分）閱讀下面這篇短文，按要求答題。

讀書(shū)佐酒（元）陸友仁蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書(shū)，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書(shū)·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中剎車⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良日?始臣起下邳，與上會(huì)于留⑦，此天以授陛下???，又撫案日：“君巨相遇，其難如此！”復(fù)舉一大白。公聞之，大笑日：“有如此下酒物，一斗不為多也。”

（選自 《研北雜志》），[注]①蘇子美；即宋代詩(shī)人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率(10)：標(biāo)準(zhǔn)。④子弟；家中的晚輩。

⑤覘(chan)偷看。⑥副車；帝王外出時(shí)隨從的車．⑦始臣起下邳(pi)，與上會(huì)于留指張良在下邳得到《太公兵法》，后與劉邦于留縣相會(huì)的經(jīng)歷。上，指劉邦。

(1)解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。

好飲酒

聞子美讀《漢書(shū)·張良傳》 遽撫掌日

此天以授陛下(2)對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A以一斗為率（把、用）B擊之不中（指代副車）C遂滿飲一大白（于是、就）D．與上會(huì)于留（在）

(3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。公深以為疑，使子弟密覘之。

(4)從文中看，蘇子美是一個(gè)怎樣的人？ 3．(10)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。

范元琰為人善良范元琰，字伯蛙，昊郡錢唐人也。及長(zhǎng)好學(xué)，博通經(jīng)史，兼精佛義。然性謙故，不以所長(zhǎng)驕人。

家貧，唯以園蔬為業(yè)。嘗出行，見(jiàn)人盜共菘①，元琰遽退走。母問(wèn)其故，具以實(shí)答。母問(wèn)盜者為誰(shuí)，答日：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，懇不泄也。”于是母予秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉(xiāng)無(wú)復(fù)，竊。

（選自《南史·隱逸下》）[注]①菘：白菜。(1)解釋下列句中括號(hào)中的詞。(4分)元琰（遽）退走 母問(wèn)其（故），具以實(shí)答（向）所以退，畏其愧恥 自（是）盜者大慚(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。（3分）走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

(3)文中的范元琰“待盜者”遽退走“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同范元琰的做法？說(shuō)說(shuō)你的理由。

第四篇：中考課外文言文應(yīng)對(duì)技巧

中考課外文言文應(yīng)對(duì)技巧

面臨中考，課外文言文對(duì)大部分考生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，往往覺(jué)得無(wú)從下手。其實(shí)，只要大家在平時(shí)練習(xí)中注意用心發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，就會(huì)掌握一些行之有效的解題方法。

課外文言文經(jīng)常考的無(wú)非就是實(shí)詞、虛詞的解釋，文言句子的翻譯和歸納文章的寓意、主題或者要求開(kāi)放式的評(píng)價(jià)文章中的某件事、某個(gè)人。所有這些問(wèn)題的根本就是弄懂每個(gè)實(shí)詞、虛詞，疏通文意。下面就先來(lái)談?wù)剬?duì)課外文言文中的實(shí)詞我們?nèi)绾伟盐眨?/p>

一、增加詞匯量，為自己積累得分資本

何為增加詞匯量？說(shuō)白了，就是多積累文言實(shí)詞。這就如同學(xué)英語(yǔ)一樣，詞匯量的大小從一定程度上決定了英語(yǔ)水平的高低，文言文也是如此。不但課內(nèi)學(xué)過(guò)的實(shí)詞要盡量記牢，凡是做過(guò)的課外文言小段中老師講解過(guò)的實(shí)詞也都要盡量積累下來(lái)，這就是為自己在中考中得分積累資本。在教學(xué)中，我做過(guò)這樣的嘗試：有一個(gè)學(xué)期，每做一篇課外文言文，我就要求學(xué)生把我給圈的文言實(shí)詞背默下來(lái)，到期中、期末測(cè)試的時(shí)候課外文言文的得分率明顯提高。而且，我曾經(jīng)提過(guò)，課外文言文的考查就是依照大綱考查學(xué)生在課內(nèi)所學(xué)中培養(yǎng)的能力，所以課外文言文考查的大都是課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。只要大家課內(nèi)基礎(chǔ)扎實(shí)，掌握了學(xué)過(guò)的實(shí)詞，做課外語(yǔ)段時(shí)就會(huì)越來(lái)越得心應(yīng)手。

例如：河西區(qū)二模試題：

先生是年乃能言，蓋聰明蘊(yùn)蓄者久矣。就傅讀書(shū)，過(guò)目成誦，日數(shù)千言不肯休。授《大學(xué)章句》，至“右經(jīng)一章”以下，問(wèn)塾師：“此何以知為孔子之言而曾子述之？又何以知為曾子之意而門人記之？”師應(yīng)之曰：“此朱文公所說(shuō)。”即問(wèn)：“朱文公何時(shí)人？”曰：“宋朝人。”“孔子、曾子何時(shí)人？”曰：“周朝人。”“周朝、宋朝相去幾何時(shí)矣？”曰：“幾二千年矣。”“然則朱文公何以知然？”師無(wú)以應(yīng)，曰：“此非常兒也。”

大家看這一段中有多少學(xué)過(guò)的文言實(shí)詞：

“蓋”，《核舟記》中有“蓋檢桃核修狹者為之”，意為“大概”；

“日”，名詞作狀語(yǔ)，《隆中對(duì)》中有“與亮情好日密”，意為“一天天的”，這里可稍微改動(dòng)為“每天”；

“何以”，《曹劌論戰(zhàn)》中有“何以戰(zhàn)？”意為“憑借什么”；

“去”，《為學(xué)》中有“西蜀之去南海”，意為“距離”。

這都是比較典型的大家認(rèn)為不好翻譯的實(shí)詞，其實(shí)都是曾經(jīng)學(xué)過(guò)的。所以，不要認(rèn)為課內(nèi)文言文都考選擇題了，就不用那么注重詞語(yǔ)的解釋了。扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)提高課外閱讀的得分能力。

二、組詞法，輕松應(yīng)對(duì)實(shí)詞解釋

那么如果是課內(nèi)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)詞一旦考了怎么辦呢，建議大家用組詞法。組詞法，是一種易掌握又好用的方法。就是嘗試著給你不懂的文言實(shí)詞用現(xiàn)代漢語(yǔ)組詞，看看能否通順地放在句子中。如果上下文意貫通，那組詞后的詞語(yǔ)就是這個(gè)文言實(shí)詞的解釋。或者組詞后大概意思是對(duì)的，但放到句子中有些別扭，那么就回到原文看這個(gè)詞在句中是什么詞性，根據(jù)詞性再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，變換成合適的近義詞，一般就可以使句子前后順暢了。

中考語(yǔ)文：課外文言文閱讀解題四步驟

中考文言文閱讀必然會(huì)考到課外語(yǔ)言材料。面對(duì)從未讀過(guò)的語(yǔ)段或文章，又無(wú)工具書(shū)可查，怎么辦？在解答這類題目時(shí)，很多同學(xué)感到束手無(wú)策。我根據(jù)教學(xué)實(shí)踐總結(jié)出解題四個(gè)步驟，僅供同學(xué)們參考。

第一步

快速瀏覽題目

課外文言文閱讀試題有個(gè)特點(diǎn)：有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。

第二步

仔細(xì)分析標(biāo)題

一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。教師要指導(dǎo)學(xué)生留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。例如，在一次測(cè)試中考了一個(gè)“楚人學(xué)舟”的課外文言文閱讀文段。這個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的標(biāo)題概括了文段的主要內(nèi)容，我們看了標(biāo)題就知道文段的主要內(nèi)容了。總之，仔細(xì)分析文段的標(biāo)題，可使我們快速理解文言文的主要內(nèi)容。

第三步

結(jié)合注釋速讀全文

課外文言文閱讀文段，對(duì)于一些難懂的文言字詞一般都會(huì)給出注釋。這些注釋有助于同學(xué)們準(zhǔn)確理解文言文的主要內(nèi)容。所以，教師應(yīng)提醒學(xué)生千萬(wàn)別忽略這些注釋，而應(yīng)結(jié)合注釋速讀全文。另外需要注意的是，教師要提醒學(xué)生在閱讀全文的過(guò)程中，碰到“攔路虎”千萬(wàn)別停下來(lái)苦苦思索，而應(yīng)繼續(xù)閱讀。總之，速讀全文，不求完全讀懂，能明白文章的大致意思就可以了。

第四步

“對(duì)癥下藥”解答問(wèn)題

課外文言文閱讀問(wèn)題設(shè)計(jì)有三種類型，即詞語(yǔ)解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對(duì)于不同的題目則采用不同的解題方法：

(1)詞語(yǔ)解釋題。這類題目多數(shù)是考查文言實(shí)詞中一詞多義的現(xiàn)象，而這些文言實(shí)詞基本上都是同學(xué)們?cè)谡n內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過(guò)的。解題時(shí)，應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過(guò)的文言實(shí)詞的意思，再聯(lián)系上下文檢驗(yàn)，經(jīng)檢驗(yàn)意思通順，則為正確答案。

(2)句子翻譯題。翻譯句子應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。首先，在草稿上把關(guān)鍵的字詞的意思解釋出來(lái)(直譯)；然后，將句子的大致意思寫(xiě)出來(lái)(意譯)。在翻譯句子時(shí)需要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書(shū)名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。例如：“慶歷(年號(hào))四年春，滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”。可把這個(gè)句子譯為：慶歷四年的春天，滕子京被貶了官，做了巴陵郡的太守。二是句子中沒(méi)有實(shí)際意義的詞語(yǔ)應(yīng)刪去。例如：“陳勝者，陽(yáng)城人也”，“者??也”表判斷，無(wú)義，應(yīng)刪去，可把這個(gè)句子譯為：陳勝是陽(yáng)城人。三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。例如：“甚矣，汝之不惠(主謂倒裝)！”可把這個(gè)句子譯為：你的不聰明也太嚴(yán)重了。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來(lái)。例如：“乃丹書(shū)帛曰‘陳勝王’(省略主語(yǔ))。”可把這個(gè)句子譯為：他們(主語(yǔ))就用朱砂在綢子上寫(xiě)上‘陳勝王’三個(gè)字。

(3)內(nèi)容理解題。解決這種類型的題目有三種方法：第一，引用原文句子回答；第二，摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；第三，用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。

第五篇：中考課外文言文閱讀練習(xí)

中考課外文言文閱讀練習(xí)（含答案）

一、曲突徙薪

客有過(guò)①主人者，見(jiàn)其灶直突，傍②有積薪。客謂主人:“曲其突，遠(yuǎn)徙其薪；不者，且有火患。”主人嘿然③不應(yīng)。居無(wú)何，家果失火，鄉(xiāng)居里中人哀而救之，火幸息④。于是殺牛置酒，燔發(fā)灼爛⑤者在于上行，余各以功次坐，而不錄⑥言曲突者。人謂主人曰:“鄉(xiāng)使⑧聽(tīng)客之言，不費(fèi)牛酒，終無(wú)火患。今論功而請(qǐng)賓，曲突徙薪亡恩澤，焦頭爛額為上客耶？”主人乃寤⑨而請(qǐng)之。(《說(shuō)苑?權(quán)謀》)【注釋】

①過(guò):拜訪。②傍:同“旁”，旁邊。③嘿(m?)然:嘿，同“默”，不說(shuō)話的樣子。④息:同“熄”，滅。⑤燔(fán):燒；灼(zhu?)，被火燒傷。⑥而不錄:卻不邀請(qǐng)。而，卻；錄，錄用，此處指邀請(qǐng)。⑧鄉(xiāng)(xiàng)使:當(dāng)初如果。鄉(xiāng)，同“向”，從前；使，假如。⑨寤:同“悟”，醒悟，覺(jué)悟。【練習(xí)】

1.解釋下列句中加點(diǎn)字: ①鄉(xiāng)居里中人哀而救之（）②于是殺牛置酒（）③余各以功次坐（）④今論功而請(qǐng)賓（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。3.這則寓言告訴了人們什么道理？ 二、九方皋相馬

秦穆公謂伯樂(lè)曰:“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂(lè)對(duì)曰:“良馬可形容筋骨相也②。天下之馬者③，若滅若沒(méi)，若亡若失，若此者絕塵彌轍④。臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與共擔(dān)纆薪菜⑤者有九方皋，此其于馬，非臣之下也。請(qǐng)見(jiàn)之。”穆公見(jiàn)之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰:“已得之矣，在沙丘。”穆公曰:“何馬也？”對(duì)曰:“牝⑥而黃。”使人往取之，牡而驪⑦。穆公不說(shuō)。召伯樂(lè)而謂之曰:“敗矣！子所使求馬者，色物、牝牡尚弗能知，又何馬之能知也？”

伯樂(lè)喟然太息曰:“一⑧至于此乎！是乃其所以千萬(wàn)臣而無(wú)數(shù)者也。若皋之所觀，天機(jī)也。得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見(jiàn)其所見(jiàn)，不見(jiàn)其所不見(jiàn)；視其所視，而遺其所不視。若皋之相馬，乃有貴乎馬者也。”

馬至，果天下之馬也。(《列子?說(shuō)符》)【注釋】

①子姓:您的家族。姓，標(biāo)志家族系統(tǒng)的稱號(hào)。②形容筋骨:形體外表、筋肉骨架。相，仔細(xì)觀察。③天下之馬者:天下絕倫之馬。④絕塵:不揚(yáng)塵土，形容跑得快，灰塵來(lái)不及沾到馬蹄上；彌轍:沒(méi)有車轍，形容拉的車速度極快，車輪碾過(guò)沒(méi)有留下痕跡。彌，同“弭”。⑤擔(dān)纆(m?)薪菜:擔(dān)柴拾草。纆，繩索。菜通“采”。⑥牝(pìn):雌。⑦牡(mǔ):雄；驪(lí):純黑色的馬。⑧一:副詞，竟然。【練習(xí)】

1.解釋下列句中加點(diǎn)字: ①請(qǐng)見(jiàn)之（）②三月而反（）

③穆公不說(shuō)（）

④是乃其所以千萬(wàn)臣而無(wú)數(shù)者也（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。

3.九方皋相馬的方法，對(duì)我們觀察認(rèn)識(shí)事物有什么啟發(fā)？

三、趙襄主學(xué)御

趙襄主學(xué)御于王子期①，俄而與子期逐②，三易馬而三后③。襄主曰:“子之教我御，術(shù)未盡也。”對(duì)曰:“術(shù)已盡，用之則過(guò)也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)④于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘⑤道爭(zhēng)遠(yuǎn)，非先則后也。而先后心皆在于臣，尚何以調(diào)于馬？此君之所以⑥后也。”

(《韓非子?喻老》)【注釋】

①御:駕車。王子期:古時(shí)善于駕車的人。②逐:追趕，這里指駕車賽馬。③易:更換。后:方位名詞作動(dòng)詞，落后。④調(diào):諧調(diào)。⑤誘:引導(dǎo)。⑥之所以:這就是??的原因。【練習(xí)】

1.解釋下列句中加點(diǎn)字:

①趙襄主學(xué)御于王子期（）②術(shù)未盡也（）③先則恐逮于臣（）④今君后則欲逮臣（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。

3.你認(rèn)為趙襄王落后的原因是什么？你贊成王子期的看法嗎？

四、楚人養(yǎng)狙

楚有養(yǎng)狙以為生①者，楚人謂之“狙公”。旦日②，必部分③眾狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之實(shí)，賦什一以自奉④。或不給，則加鞭棰焉。群狙皆畏苦之，弗敢違也。一日，有小狙謂眾狙曰:“山之果，公所樹(shù)與？”曰:“否也，天生也。”曰:“非公不得而取與？”曰:“否也，皆得而取也。”曰:“然則吾何假于彼而為之役乎？”言未既，眾狙皆寤。其夕，相與⑤伺狙公之寢，破柵、毀柙⑥，取其積，相攜而入于林中，不復(fù)歸。狙公卒餒而死。

郁離子曰:“世有以術(shù)使民而無(wú)道揆者，其如狙公乎？惟其昏而未覺(jué)也⑦，一旦有開(kāi)之，其術(shù)窮矣。”(《郁離子?術(shù)使》)【注釋】

①養(yǎng)狙以為生:靠養(yǎng)狙來(lái)維持生活。狙，猴類。②旦日:(每天)早晨。③部分:安排，組織分派。④賦什一以自奉:分給它們十分之一用來(lái)自己吃。⑤相與:一起。⑥破柵毀柙:打破欄桿，搗毀籠子。柙，關(guān)獸的木籠。⑦惟其昏而未覺(jué)也:正因?yàn)樗麄冞€糊涂而沒(méi)有覺(jué)醒。【練習(xí)】

1.解釋下列句中加點(diǎn)字:

①或不給，則加鞭棰焉（）②山之果，公所樹(shù)與（）③狙公卒餒而死（）④眾狙皆寤（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。

3.請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概括這則故事的寓意。

五、臨江之麋

臨江①之人，畋得麋麑，畜之。入門，群犬垂涎，揚(yáng)尾皆來(lái)。其人怒，怛②之，自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲③。

積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良④我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰⑤甚善，然時(shí)啖其舌。

三年，麋出門外，見(jiàn)外犬在道甚眾，走欲與為戲。外犬見(jiàn)而喜且怒，共殺食之，狼藉⑥道上。麋至死不悟。

(《柳河?xùn)|集?三戒》)【注釋】

①臨江:地名，江西省清江縣。②怛(dá):驚恐。③稍:漸漸。使與之戲:即“使其與之戲”，讓狗和小鹿一起玩耍。④良:的確。⑤俯仰:周旋，應(yīng)付。⑥狼藉:散亂的樣子。【練習(xí)】

1.解釋下列句中加點(diǎn)字: ①畋得麋麑（）②自是日抱就犬（）③習(xí)示之（）④然時(shí)啖其舌（）⑤麋至死不悟（）⑥走欲與為戲（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。3.這則寓言故事，說(shuō)明了什么道理？

六、螳螂捕蟬

吳王欲伐荊①，告其左右曰:“敢有諫者死！”舍人有少孺子者欲諫不敢，則懷丸操?gòu)椨诤髨@，露沾其衣，如是者三旦。吳王曰:“子來(lái)，何苦沾衣如此！”對(duì)曰:“園中有樹(shù)，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；黃雀延頸②，欲啄螳螂，而不知彈丸在其下也。此三者皆務(wù)欲得其前利，而不顧其后之有患也。”吳王曰:“善哉！”乃罷其兵。(劉向《說(shuō)苑?正諫》)【注釋】

①荊:指楚國(guó)。②頸:脖子。【練習(xí)】

1.解釋下列句中加點(diǎn)字: ①吳王欲伐荊（）②如是者三旦（）③則懷丸操?gòu)棧ǎ苣肆T其兵（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。3.這則故事告訴人們?cè)鯓拥牡览恚?/p>

七、程昱膽識(shí)過(guò)人

程昱字仲德，東郡東阿人也。黃巾起，縣丞王度反應(yīng)之，燒倉(cāng)庫(kù)。縣令逾城走，吏民負(fù)老幼東奔渠丘山。昱使人偵視度，度等得空城不能守，出城西五六里止屯①。昱謂縣中大姓薛房等曰:“今度等得城郭不能居②，其勢(shì)可知。此不過(guò)欲虜掠財(cái)物，非有堅(jiān)甲利兵攻守之志也。今何不相率還城而守之？且城高厚，多谷米，今若還求令，共堅(jiān)守，度必不能久，攻可破也。”房等以為然。吏民不肯從，曰:“賊在西，但有東耳。”昱謂房等:“愚民不可計(jì)事。”乃密遣數(shù)騎舉幡③于東山上，令房等望見(jiàn)，大呼言“賊已至”，便下山趣城，吏民奔走隨之，求得縣令，遂共城守。度等來(lái)攻城，不能下，欲去。昱率吏民開(kāi)城門急擊之，度等破走。東阿由此得全。

初平中，兗州刺史劉岱辟昱，昱不應(yīng)。是時(shí)岱與袁紹、公孫瓚和親，紹令妻子居岱所，瓚亦遣從事范方將騎助岱。后紹與瓚有隙④。瓚擊破紹軍，乃遣使語(yǔ)岱，令遣紹妻子，使與紹絕。別敕范方:“若岱不遣紹家，將騎還。吾定紹，將加兵于岱。”岱議連日不決，別駕王彧白岱:“程昱有謀，能斷大事。”岱乃召見(jiàn)昱，問(wèn)計(jì)，昱曰:“若棄紹近援而求瓚遠(yuǎn)助，此假⑤人于越以救溺子之說(shuō)也。夫公孫瓚，非袁紹之?dāng)骋病＝耠m壞紹軍，然終為紹所禽⑥。夫趣⑦ 一朝之權(quán)而不慮遠(yuǎn)計(jì)，將軍終敗。”岱從之。范方將其騎歸，未至，瓚大為紹所破。岱表昱為騎都尉，昱辭以疾。

劉備失徐州，來(lái)歸太祖。昱說(shuō)太祖殺備，太祖不聽(tīng)。后又遣備至徐州，要擊袁術(shù)，昱與郭嘉說(shuō)太祖曰:“公前日不圖備，昱等誠(chéng)不及也。今借之以兵，必有異心。”太祖悔，追之不及。會(huì)術(shù)病死，備至徐州，遂殺車胄，舉兵背太祖。頃之，昱遷振威將軍。袁紹在黎陽(yáng)，將南渡。時(shí)昱有七百兵守鄄城，太祖聞之，使人告顯，欲益二千兵。昱不肯，曰:“表紹擁十萬(wàn)眾，自以所向無(wú)前。今見(jiàn)昱兵少，必輕易不來(lái)攻。若益昱兵，過(guò)則不可不攻，攻之必克，徒兩損其勢(shì)。愿公無(wú)疑！”太祖從之。紹聞昱兵少，果不往。太祖謂賈詡曰:“程昱之膽，過(guò)于賁、育。” 《三國(guó)志?程昱傳》 【注釋】

①止屯:駐扎。②居:據(jù)守。③幡:旗幟。④隙:矛盾，怨仇。⑤假:借。⑥禽:通“擒”。⑦趣:通“趨”。【練習(xí)】

1.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。

2.簡(jiǎn)要概括文章圍繞程昱寫(xiě)了哪些事件，并說(shuō)說(shuō)這些事件可以看出程昱是怎樣一個(gè)人？

八、高士廉以德處世

高儉字士廉，渤海人。少有器局①，頗涉文史。大業(yè)中，為治禮郎。士廉妹先適隋右驍衛(wèi)將軍長(zhǎng)孫晟，生子無(wú)忌及女。晟卒，士廉迎妹及甥于家，恩情甚重。隋軍伐遼，時(shí)兵部尚書(shū)斛斯政亡奔高麗，士廉坐與交游，謫為朱鳶主簿。事父母以孝聞，嶺南瘴癘，不可同行，留妻鮮于氏侍養(yǎng)。供給不足，又念妹無(wú)所庇，乃賣大宅，買小宅以處之，分其余資，輕裝而去。尋屬天下大亂，王命阻絕②，交趾太守丘和署③為司法書(shū)佐。士廉久在南方，不知母問(wèn)，北顧彌切。嘗晝寢，夢(mèng)其母與之言，宛如膝下，既覺(jué)而涕泗橫集。明日果得母訊，議者以為孝感之應(yīng)。

時(shí)欽州寧長(zhǎng)真率眾攻和，和欲出門迎之，士廉進(jìn)說(shuō)曰:“長(zhǎng)真兵勢(shì)雖多，懸軍④遠(yuǎn)至，內(nèi)離外蹙⑤，不能持久。且城中勝兵足以當(dāng)之，奈何而欲受人所制？”和從之，因命士廉為行軍司馬，水陸俱進(jìn)，逆擊破之，長(zhǎng)真僅以身免，余眾盡降。

武德五年，士廉與和上表歸國(guó)，累遷雍州治中。貞觀元年，擢拜⑥侍中，轉(zhuǎn)益州大都督府長(zhǎng)史。蜀土俗薄，畏鬼而惡疾，父母病有危殆者，多不親扶侍，杖頭掛食，遙以哺之。士廉隨方訓(xùn)誘，風(fēng)俗頓改。又

因暇日汲引辭人，以為文會(huì)，廉命儒生講論經(jīng)史，勉勵(lì)后進(jìn)，蜀中學(xué)校粲然復(fù)興。蜀人朱桃椎者，淡泊為事，隱居不仕，披裘帶索，沉浮人間。竇軌之鎮(zhèn)益州也，聞而召見(jiàn)，遺以衣服，逼為鄉(xiāng)正。桃椎口竟無(wú)言，棄衣于地，逃入山中。士廉下車⑦，以禮致之，及至，降階與語(yǔ)，桃椎不答，直視而去。士廉每令存問(wèn)。桃椎見(jiàn)使者，輒入林自匿。近代以來(lái)，多輕隱逸，士廉獨(dú)加褒禮，蜀中以為美談。(《舊唐書(shū)?高士廉傳》)【注釋】

①器局:才識(shí)，氣度。②阻絕:隔絕，斷絕。③署:任命。④懸軍:孤軍。⑤蹙(cù):處境窘迫。⑥擢拜:提拔，提升。⑦下車:官員到任。1.解釋下列句中加點(diǎn)字: ①士廉妹先適隋右驍衛(wèi)將軍長(zhǎng)孫晟（）②尋屬天下大亂（）③水陸俱進(jìn)，逆擊破之（）④士廉下車，以禮致之（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句。

3.文章是怎樣表現(xiàn)高士廉講求倫理道德的？ 【參考答案】

一、1.①同情②備辦③按照④介詞，表修飾關(guān)系2.①(你)要讓煙囪拐個(gè)彎，把柴草放遠(yuǎn)點(diǎn)，不然的話，你家將有火災(zāi)隱患。②當(dāng)初如果聽(tīng)從客人的勸告，不用殺牛擺酒席，也不會(huì)發(fā)生火災(zāi)。3.不重視別人的忠告和批評(píng)，往往會(huì)有后患。

二、1.①代詞，他②通“返”③通“悅”④表示判斷的副詞，是2.①糟糕透了，你推薦的相馬人，連顏色和雌雄都分不清，又哪能相馬呢？②他只看見(jiàn)精而忽視了粗，只看見(jiàn)內(nèi)中而忽視外表，只看見(jiàn)所需要看的，而忽視他所不需要看的，只觀察需要觀察的，而遺漏不需要觀察的。像九方皋這樣相出的馬，才是比一般的良馬珍貴的好馬呢！3.認(rèn)識(shí)一件事情，必須抓住它的實(shí)質(zhì)，有時(shí)為了追求事物的本質(zhì)，往往會(huì)對(duì)事物的非本質(zhì)方面有所忽略。

三、1.①向②窮盡③被④趕上2.①技術(shù)已經(jīng)全教給你了，(但你)在使用時(shí)出了錯(cuò)。②人的精神和馬相諧調(diào)，之后才可以追上那跑得快的，到達(dá)遠(yuǎn)方的目的地。③而不論領(lǐng)先還是落后，您的精神都集中在我的身上，還怎么和馬相諧調(diào)呢？3.①駕車講究人的精神和馬相諧調(diào)，注意力在前方目的地，而趙襄主卻將注意力集中在王子期身上。②略。

四、1.①有的猴(無(wú)定指代詞)②種③餓死④同“悟”，醒悟2.①既然如此，那么我們?yōu)槭裁匆锌克凰凼鼓兀竣谑郎嫌杏脵?quán)術(shù)來(lái)統(tǒng)治百姓而沒(méi)有道德準(zhǔn)則的人，他們像狙公嗎？3.當(dāng)大眾受蒙蔽時(shí)，有權(quán)勢(shì)者尚可得逞于一時(shí)，一旦大眾覺(jué)醒，那么蒙蔽大眾的人必將被拋棄。

五、1.①打獵②靠近③給??看④但是⑤醒悟⑥跑2.①麋麑逐漸長(zhǎng)大，忘記自己是麋，認(rèn)為狗真的是自己的朋友，互相頂撞翻滾，越來(lái)越親熱。②那些別家的狗看見(jiàn)它，又高興又憤怒，一起把它吃掉了，路上一片血肉狼藉。3.“恃寵而驕”終不會(huì)有好下場(chǎng)。

六、1.①攻打②早晨③懷揣④退兵2.①您干什么了，露水把衣服都打濕了？②知了、螳螂、黃雀都一心想要得到眼前的利益，卻不顧它們身后的隱患。3.凡事須瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬(wàn)不能為了眼前的利益，而忘卻身后的隱患。

七、1.①縣令翻越城墻逃跑了，官吏和百姓紛紛扶老攜幼向東逃奔到渠丘山。②程昱和郭嘉勸太祖說(shuō):“您前些天沒(méi)有除去劉備，我等確實(shí)沒(méi)有您這樣的度量。現(xiàn)在借兵給他，他一定會(huì)生叛離之心。”2.(1)①獻(xiàn)計(jì)

守城，擊敗王度。②反對(duì)劉岱依附公孫瓚，預(yù)言必遭禍患。③力勸曹操，除去劉備。④防守鄄城，不接

受增援。(2)程昱有謀略、有膽識(shí)，為曹操出謀劃策，防守城池，深得曹操信任。

八、1.①出嫁②不久③打敗④招來(lái)2.①隋軍攻打遼，當(dāng)時(shí)的兵部尚書(shū)斛斯政逃跑到高麗，士廉因和他交往獲罪，被貶官做朱鳶的主簿。②竇軌鎮(zhèn)守益州時(shí)，聽(tīng)說(shuō)后就召見(jiàn)他，把衣服送給他穿，逼迫他做鄉(xiāng)正官。3.親情方面，他照顧妹妹一家人的生活，買住宅給妹妹一家居住，恩情甚重；孝情方面，母親不便跟隨自己到嶺南，就留下妻子侍候母親；教化方面，因勢(shì)利導(dǎo)，使蜀地風(fēng)俗大為改變。

譯文

有一個(gè)造訪主人的客人，看到主人的爐灶的煙囪是直的，旁邊堆積著柴草，便對(duì)主人說(shuō)：“改造為彎曲的煙囪，將柴草移到遠(yuǎn)處。不然的話，會(huì)有發(fā)生火災(zāi)的憂患。”主人沉默不答應(yīng)。不久，家里果然失火，鄰居們一同來(lái)救火，幸好把火撲滅了。于是，主人殺牛擺酒來(lái)感謝他的鄰人。燒傷的人在上位，其他的按功勞大小依次排座，但是沒(méi)有請(qǐng)說(shuō)改“曲突”的人。有人對(duì)主人說(shuō)：“當(dāng)初如果聽(tīng)了那位客人的話，不用破費(fèi)擺設(shè)酒席，始終不會(huì)有火災(zāi)的憂患。現(xiàn)在論功勞邀請(qǐng)賓客，為什么建議?曲突徙薪?的人沒(méi)有受到恩惠，而被燒傷的人卻被奉為上賓呢？”主人這才醒悟去邀請(qǐng)那人。

譯文

秦穆公對(duì)伯樂(lè)說(shuō)：“您的年紀(jì)大了，您的子侄中間有沒(méi)有可以派去尋找好馬的呢?”

伯樂(lè)回答說(shuō)：“一般的良馬是可以從外形容貌筋骨上觀察出來(lái)的。天下難得的好馬，是恍恍惚惚

，好像有又好像沒(méi)有的。這樣的馬跑起來(lái)像飛一樣地快，而且塵土不揚(yáng)，不留足跡。我的子侄們都是些才智低下的人，可以告訴他們識(shí)別一般的良馬的方法，不能告訴他們識(shí)別天下難得的好馬的方法。有個(gè)曾經(jīng)和我一起擔(dān)柴挑菜的叫九方皋的人，他觀察識(shí)別天下難得的好馬的本領(lǐng)絕不在我以下，請(qǐng)您接見(jiàn)他。”

秦穆公接見(jiàn)了九方皋，派他去尋找好馬。過(guò)了三個(gè)月，九方皋回來(lái)報(bào)告說(shuō)：“我已經(jīng)在沙丘找到好馬了。”秦穆公問(wèn)道：“是匹什么樣的馬呢?”九方皋回答說(shuō)：“是匹黃色的母馬。”秦穆公派人去把那匹馬牽來(lái)，一看，卻是匹純黑色的公馬。秦穆公很不高興，把伯樂(lè)找來(lái)對(duì)他說(shuō)：“壞了!您所推薦的那個(gè)找好馬的人，毛色公母都不知道，他怎么能懂得什么是好馬，什么不是好馬呢?”

伯樂(lè)長(zhǎng)嘆了一聲，說(shuō)道：“九方皋相馬竟然達(dá)到了這樣的境界嗎?這正是他勝過(guò)我千萬(wàn)倍乃至無(wú)數(shù)倍的地方！九方皋他所觀察的是馬的天賦的內(nèi)在素質(zhì)，深得它的精妙，而忘記了它的粗糙之處；明悉它的內(nèi)

部，而忘記了它的外表。九方皋只看見(jiàn)所需要看見(jiàn)的，看不見(jiàn)他所不需要看見(jiàn)的；只視察他所需要視察的，而遺漏了他所不需要觀察的。像九方皋這樣的相馬，包含著比相馬本身價(jià)值更高的道理哩!”

等到把那匹馬牽回馴養(yǎng)使用，事實(shí)證明，它果然是一匹天下難得的好馬。

戰(zhàn)國(guó)趙襄主向王子期學(xué)習(xí)駕車技術(shù)。沒(méi)多久就要跟王子期比賽，比賽之時(shí)他多次改換馬匹而多次都落在王子期后邊。襄主說(shuō):“你教我駕車的技術(shù)，一定留著一手，沒(méi)有完全教給我。”王子期回答道:“我已經(jīng)把技術(shù)全都教給您了，只是您在使用的時(shí)候有問(wèn)題。不管駕駛什么車輛，最重要的是，馬套上轅，要跟車輛配合穩(wěn)妥；人趕著馬，注意力要放在人的指引與馬的奔跑相協(xié)調(diào)上，然后，才可以加快速度，跑得很遠(yuǎn)。現(xiàn)在，你在我后面，一心只想追上我；你在我前面，又怕我追了上來(lái)。其實(shí)，駕馭(引導(dǎo))馬匹長(zhǎng)途競(jìng)爭(zhēng)，不跑在前面，便是落在后面。而你的在前在后，注意力全都集中在我的身上，還顧得上與馬匹的奔跑協(xié)調(diào)一致嗎？這就是你落在后邊的原因了。

楚國(guó)有個(gè)以養(yǎng)獼猴為生的人，楚國(guó)人叫他“猴公”。每天早上，他一定在庭院中分派獼猴工作，讓老猴率領(lǐng)（其它猴）到山里去，摘取植物的果實(shí)，取十分之一的果實(shí)來(lái)供養(yǎng)自己。有的猴不給，（猴公）就鞭打他們。老猴們都認(rèn)為（這種生活）很苦，卻不敢違背。

有一天，有只小猴問(wèn)眾多老猴說(shuō)：“山上的果子，是猴公種的樹(shù)（結(jié)出的）嗎？”眾多老猴說(shuō)：“不對(duì)，（果實(shí)）是天生的。”又問(wèn)：“沒(méi)有猴公的同意（我們）就不能去采嗎？”眾多老猴說(shuō)：“不對(duì)，誰(shuí)都能去采。”又問(wèn)：“（既然）這樣那么我們?yōu)槭裁绰?tīng)從他并要被他差使呢？”話還沒(méi)有說(shuō)完，老猴們?nèi)I(lǐng)悟了。

那天晚上，眾多猴一起等到猴公睡著的時(shí)候，打破柵欄毀壞倉(cāng)房，拿走他（猴公）存放的糧食，相互拉著手（這里指一起）進(jìn)入森林里面，不再回來(lái)。猴公最后因?yàn)轲囸I而死。

郁離子（即劉基隱退青田山時(shí)自取的筆名）說(shuō)：“世上那種憑借權(quán)術(shù)奴役人民卻不依正道來(lái)規(guī)范事物的人，不像猴公嗎？只因人民昏昧尚未覺(jué)醒，才能讓他得逞，一旦有人開(kāi)啟民智，那他的權(quán)術(shù)就窮盡了。” 翻譯

江西省清江縣有個(gè)打獵的人，捉到一只小麋鹿，把它帶回家飼養(yǎng)。剛一進(jìn)門，一群狗流著口水，都翹著尾巴來(lái)了，那個(gè)人非常憤怒，便恐嚇那群狗。從此主人每天都抱著小鹿去接近狗，讓狗看熟了，使狗不傷害它。后來(lái)又逐漸讓狗和小麋鹿在一起玩耍。時(shí)間長(zhǎng)了，那些狗也都按照主人的意愿做了。麋鹿逐漸長(zhǎng)大了，忘記了自己是只鹿，把狗當(dāng)作自己真正的朋友，時(shí)常和狗互相碰撞在地上打滾，越來(lái)越親近。狗因?yàn)楹ε轮魅耍谑呛枉缏雇嫠＃枉缏沟皖^抬頭十分友善，然而時(shí)常地舔自己的嘴唇，想要吃掉麋鹿。三年之后，麋鹿走出家門，看見(jiàn)大路上有一群野狗，立刻跑過(guò)去想跟它們玩耍，這群野狗見(jiàn)了麋鹿既高興又憤怒，一起把它殺了吃掉，麋鹿的尸體七零八落地散落在路上，麋鹿至死都不明白自己死的原因。

螳螂捕蟬實(shí)拍圖片吳王想要攻打楚國(guó)，告訴身邊的大臣：“誰(shuí)再敢勸阻我，我就處死誰(shuí)！”有一個(gè)侍奉吳王的少年想要?jiǎng)駞峭酰蓞峭跻呀?jīng)下了死命令。他便每天拿著彈弓、彈丸在御花園轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，露水打濕了他的衣鞋，接連三個(gè)早上都像這樣。吳王發(fā)現(xiàn)了他，覺(jué)得奇怪：“你早上在花園干什么？露水打濕了你的衣鞋。”那少年對(duì)吳王回答道：“回稟大王，花園里有一棵樹(shù)，樹(shù)上有一只蟬。蟬在高高的樹(shù)上一邊放聲地叫著,一邊喝著露水，卻不知道有只螳螂在自己的身后；螳螂彎曲著身體貼在樹(shù)上，想撲上去捉住它，但卻不知道有只黃雀在自己身后；黃雀伸長(zhǎng)脖子想要啄食螳螂，卻不知道我舉著彈弓在樹(shù)下要射它。這三個(gè)家伙，都力求想要得到它們眼前的利益，卻沒(méi)有考慮到它們身后有隱伏的禍患。”吳王聽(tīng)了恍然大悟，連聲說(shuō)：“對(duì)！對(duì)！你講的太有道理了”于是隨后就打消了攻打楚國(guó)的主意。

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