第一篇：廣東中考之課外文言文(2006-2018)

廣東中考之課外文言文（2006-2018）劉沈處世（2006年課外文言文原題）

①劉凝之為人認所著履②，即與之。此人后得所失履，送還。不肯復取。又沈麟士亦為鄰人認所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。鄰人得所失履，送還，麟士曰：

?非卿履耶??笑而受之。

此雖小事，然處世當如麟士，不當如凝之也。

(節選自蘇軾《志林》)【注釋】①為：被。②所著履：穿的鞋。

(1)文中劃線部分沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“|”標出來。(2分)又沈麟士亦為鄰人認所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。

(2)作者認為“處世當如麟士，不當如凝之”的理由是什么?(4分)答：

(1)2分又沈麟士亦為鄰人認所著履|麟士笑日|是卿履耶|即與之。(錯、漏、多l 處扣1分。扣完該小題分為止)(2)4分劉凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不給別人改正錯誤的機會，使對方很尷尬。沈麟士寬厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失誤而認錯鞋的鄰人能夠改正自己的錯誤。

2．4分評分要點：(1)要有詩昧(2分>：(2)主旨符合題目要求(1分)；(3)語言形象精練(1分)2007中考

齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶①。以齊國之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居③問宣王曰：?荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？?王曰：?為．無主。??敢問荊邦為有臣乎？?王曰：?為無臣。?居曰：?今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？?王曰：?為無臣。?香居曰：?臣請避矣！?趨而出。王曰：?香子留！何諫寡人之晚也？?遽召尚書④曰：?書之寡人不肖好為大室香子止寡人也。?(選自劉向《新序》)【注釋】①堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。②具：備辦。③香居：齊國大夫。④尚書：官名。漢以前是小官，負責掌管殿內文書。

1．文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。(2分)書 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室 香 子 止 寡 人 也 2．《古漢語常用字字典》中“釋”的詞條有以下各項。請根據上下文，選出對“荊王釋先王之禮樂”中“釋”的解釋最恰當的一項。（）(2分)

A．放下，放棄B．消融，融化 C．排解，解除

D．指佛教或僧人E喜悅 3．香居因為什么事向齊宣王進諫？(2分)答：

4．根據文段內容，說說香居和齊宣王各是怎樣的人。(4分)答：

2書之︱寡人不肖︱好為大室︱香子止寡人也。

(錯、漏、多一處扣1分，扣完該小題分值為止。)2

A 3

2齊宣王大興土木，勞民傷財。4

4香居：敢于勸諫(忠心耿耿，勇敢)；善于勸諫(口才好，有謀略)。

齊宣王：能聽取意見，勇于改過。(各2分)閱讀下面文言文，完成1－4題。（2008）

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子異世而出，周旋動靜萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公。”

（選自《世說新語》）

1．解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）（1）賢家君在太丘，遠近稱之

稱：

．（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：

．2．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“∣”標出來。（2分）老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。

3．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。（2分）

4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（4分）

附加題：

1．（1）稱贊，贊許

（2）效法

2．老父在太丘 | 強者綏之以德 | 弱者撫之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。（錯、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止）

3．第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。

4．借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。參考譯文：

陳元方十一歲時，有一次去拜會袁公（紹）。袁公問：“令尊在太丘縣認職時，遠近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢？”元方說：“家父在太丘時，對強者用恩德來安撫他，對弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？”元方說：“周公、孔子生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻是如出一轍，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

閱讀下面文言文，完成1～4題。（2009）

淳熙中，張說①頗用事，為都承旨②。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且曰：“當致酒肴為汝助。”說拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祐獨不至，是違圣意也。”既奏，上忽顧小黃門言：“張說會未散否？”對曰：“彼既取旨召客，當必卜夜。”乃命再賜。說大喜，復附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來。”夜漏將止，忽報中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡，聞之，憮然③而罷。

（選自周密《齊東野語》）

[注]①張說（yuè）：人名。②都承旨：官名。③憮然：悵然失意的樣子 1.解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）（1）奏欲置酒延眾侍從

（2）臣再三速良祐，迄不肯來

2.文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。（2分）

說 拜 謝 退 而 約 客 客 至 期 畢 集 獨 兵 部 侍 郎 陳 良 祐 不 至 說 殊 不平。

3.張說“附奏”的目的是什么？（3分）

4.結合本文內容說說陳良祐是個怎樣的人。（3分）

5.附加題

6.1．（1）邀請（2）邀請 7.2．說拜謝 | 退而約客 | 客至期畢集 | 獨兵部侍郎陳良祐不至 | 說殊不平。8.（錯、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止）9.3．希望皇帝懲罰陳良祐。

10.4．位高權重的張悅奉旨請客，陳良祐卻堅決不去，說明他是個不畏權勢的人。

11.【參考譯文】

12.淳熙年間，張說很有權勢，擔任都承旨的職務。有一天，張說上奏說想要宴請各位侍從。皇帝同意了他的請求，并且說：“我要賜酒肴為你助興。”張說拜謝。回去后就約請客人，到了日期，客人們全都到了，只有兵部侍郎陳良祐沒到，張說很不高興。不久，中使帶著皇帝恩賜的美酒佳肴到了，張說上表感謝皇帝，趁機附帶上奏說：“我原本奉了圣旨，而后才敢邀請客人的，唯獨陳良祐不到，他這樣做違背了皇帝的旨意。”（中使）上奏后，皇帝回頭對小黃門說：“張說的宴會還沒散吧？”小黃門回答說：“他既然是奉旨請客，一定會通宵達旦的。”皇帝就命令再次賜酒肴給張說。張說十分高興，又趁機附帶上奏說：“我多次召請陳良祐，他終究不肯來。”天快要亮的時候，忽然聽到報告說皇帝任命陳良祐擔任諫議大夫。客人們正在盡情歡樂，聽說了這件事，都悵然失意地散去。

閱讀下面的文言文，完成1～4題。（2010）

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史無．術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭闔城戶口各歸第．宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，并無行裝。公曰：“此真盜也。”二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。

（選自《聊齋·于成龍》）

[注]①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）

（1）適巨紳家將嫁女 適：＿＿＿＿＿＿＿ ．（2）又出示諭闔城戶口 諭：＿＿＿＿＿＿＿ ．2．給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當的一項是（2分）A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。*C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”？（4分）4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。（2分）

（1）盜賊：＿＿＿＿＿＿＿（2）于成龍：＿＿＿＿＿＿＿ 【參考譯文】

中丞于成龍巡視到高郵。恰好有一個富紳家即將嫁女兒，嫁妝非常多，夜里被盜賊穿墻打洞席卷一空。當地刺史束手無策。于成龍命令關閉各個城門，只留一個城門放行人出入，派公差頭目把守，嚴格搜查行人的裝載。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔細搜查，務必找到贓物。于成龍暗地里叮囑公差頭目：如果有人從城門出入兩次的就把他抓起來。過了中午抓獲了兩個人，全身之外，并無其他隨行物品。于成龍說：“他們是真正的盜賊。”這兩個人不停地詭辯。于成龍命令脫掉兩人的衣服搜查，發現外衣里面套著兩身女裝，都是富紳家嫁妝的衣物。原來盜賊們擔心第二天大搜查，急于轉移贓物，物品太多，難以攜帶，所以秘密地穿在身上，多次帶出城去。【（1）恰好（1分）（2）告知（1分）】 【2.C】

【3.因為于成龍已經放出風聲，第二天將在全城嚴加搜查。在這種情況下，這二人多次出入城門，本該事出有因，而他們出入城門卻又不帶行裝，其實是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人應該就是鋌而走險、急于轉移贓物的盜賊。】 【4.（1）狡詐貪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智過人，機智果斷）（1分）】

閱讀下面的文言文，完成1～4題。（2011）

言默戒 楊時

鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予曰：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之曰：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。”故書之以為言默戒。

[注]①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）（1）或旦而不鳴

或：＿＿＿（2）皆足取禍也

取：＿＿＿ 【（1）有的（2）招致】 2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

【雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。】

3．作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？（2分）【當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：“夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也”）】

4．鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（3分）

【該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。】 【參考譯文】

鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關呢？如果它們按時打鳴，那么人將靠它們報曉，這樣一來誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人們發言與沉默和這件事有什么不同呢？不應發言而發言，同應當發言而不發言，都足以招致災禍啊。”所以寫下來作為發言和沉默的告誡。

閱讀下面文言文，完成1—4題。（2012）

程氏愛鳥

①吾昔少年時，所居書室前，有竹柏雜花，叢生滿庭，眾鳥巢其上。武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。數年間，皆巢于低枝，其鷇②可俯而窺也。又有桐花鳳四五百，翔集其間，此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人，閭里間見之，以為異事。此無他，②不忮之誠，信于異類也。有野老言：鳥雀巢去人太遠，則其子有蛇、鼠、狐貍、鴟、鳶之擾。人既不殺，則自近人者，欲免此患也。由是觀之，異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也。

（選自蘇軾《東坡雜記》）

[注釋]①武陽君：蘇軾的母親。②鷇kòu：初生的小鳥。③忮zhì：兇狠。【參考譯文】

我小時候所住的書堂前面，有竹子、柏樹和各種花，欣欣向榮，長滿了院子，很多鳥在上面筑巢。武陽君（我的母親）厭惡殺生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鳥。幾年的時間，（由于沒有捕捉行為）鳥雀們都將巢建在花木的低枝上，它的幼鳥人們可以彎下腰看到。又有四五百只叫桐花鳳的鳥，飛翔并棲息在花木叢里。這種鳥羽毛非常珍貴罕見，而且能夠馴養，一點都不畏懼人。鄉里人偶然見了，把這當作奇怪的事。這其實沒什么，我們不兇狠并真誠地對待它們，使這些異類也能信任人。民間有一種古老的說法：要是雀的巢建得離人太遠，那么它們的孩子就會被蛇、鼠、狐貍、老鷹所騷擾。人既然不殺鳥雀，那么它們自然會接近人，想借此免除這些兇惡動物的騷擾（指蛇、鼠、狐貍、老鷹）。從這件事情來看，以前鳥雀不敢接近人的原因，是因為人的作為比蛇鼠之類牲畜的作為更加殘暴。1．解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）

（1）信于異類也（）（2）去人太遠（）．． 【（1）使??信任（2）距離】

2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

此鳥羽毛至為珍異難見，而能馴擾，殊不畏人。

【這種鳥羽毛非常珍貴罕見，而且能夠馴養，一點都不畏懼人。】 3．聯系上下文簡答：眾鳥“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）【①“武陽君惡殺生，兒童婢仆，皆不得捕取鳥雀。”（1分）②“信于異類也”（1分）（用自己的話從人和鳥兩方面作答亦可）】

4．選文最后“異時鳥雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之類也”一句引發了你怎樣的思考？（3分）

【如果鳥類寧愿接近兇惡的動物而遠離人類，說明人對鳥類的傷害比兇惡的動物更厲害，警示人類要保護鳥類，與自然和諧相處。（分析2分，警示1分）】

閱讀下面文言文，完成1-4題。（2013）

①趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：?今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而．箝其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦謂鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸。’兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。今趙且伐燕，燕、趙久相攻，以敝大眾，臣．恐強秦之為漁父也。愿王熟計議之也。?惠王曰：?善。?乃止。（選自《戰國策》）

[注釋]①鷸（yù）：一種水鳥。②箝（qián）：夾住。③喙（huì）：嘴。（1）趙且伐燕（）（2）以敝大眾（）．．【（1）將要（2）使??勞苦（貧困）（將“勞苦”答為“困苦”“疲敝”之類都可，但整個解釋要體現出使動用法）】

2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

兩者不肯相舍，漁者得而并擒之。【兩個都不肯放掉對方，（一個）打魚人把它們一起捉住了。[關注點：相舍（放過對手）、并（全都）、句子大意。]】

3．請寫出選文包含的一個成語，并說說它給你的啟示。（2分）【成語：鷸蚌相爭，漁翁得利（或：鷸蚌相爭、鷸蚌相持）（1分）/啟示：面對矛盾（沖突），要以理智、包容的態度對待，避免兩敗俱傷。（1分）】 4．為什么蘇代能說服惠王中止出兵？（3分）【（1）從蘇代的角度看：①方法巧妙。用寓言故事引入（諷喻或類比的方式），使惠王易于接受。（1分）②態度誠懇。為燕趙雙方的利益著想，陳述利害，入情入理。（1分）（2）從惠王的角度看：善于聽取別人的建議。（1分）】 【參考譯文】

趙國將要進攻燕國，蘇代為燕國去跟趙惠王說：“這次我來，路過易水，一只蚌剛好出來曬太陽，而一只鷸一下就叼住了蚌的肉，蚌立即合住殼夾住了鷸的嘴。鷸說：‘今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌。’蚌也對鷸說：‘你的嘴今天不拿出去，明天不拿出去，就會有死鷸。’兩個都不肯放掉對方。（一個）打魚人把它們一起捉住了。現在趙國馬上要起兵進攻燕國，燕趙兩國長期互相攻戰，而使民眾勞苦貧困，我深恐強大的秦國會成為那個打魚人。希望大王您再仔細考慮考慮！”惠王說：“好！”于是中止了這件事。1．解釋下列加點詞語在句中的意思。（2分）

祁黃羊去私（2014）

晉平公問于祁黃羊曰：?南陽無令，其誰可而為之？?祁黃羊對曰：?解狐可。?平公曰：?解狐非子之仇邪？?對曰：?君問可，非問臣之仇也。?平公曰：?善。?遂用之。居有間，平公又問祁黃羊曰：?國無尉，其誰可而為之？?對曰：?午可。?平公曰：?午非子之子邪？?對曰：?君問可，非問臣之子也。?平公曰：?善。?又遂用之。

國人稱善焉。孔子聞之曰：?善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內舉不避子。祁黃羊可謂公矣。? ②③

（節選自《呂氏春秋》）

【參考譯文】

晉平公問祁黃羊：“南陽這個地方沒有長官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“解狐適合。”平公說：“解狐不是你的仇人嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的仇人是誰。”平公（稱贊）說：“好。”就任用了解狐。過了一段時間，晉平公又問祁黃羊說：“國家沒有掌管軍事的官，誰可以任用？”祁黃羊回答說：“祁午適合。”晉平公說：“祁午不是你的兒子嗎？”祁黃羊回答說：“您問的是誰可任用，不是問我的兒子是誰。”晉平公（又稱贊）說：“好。”就任用了祁午。

國人都稱贊這件事。孔子聽到了這件事，說：“祁黃羊的建議真好啊！他薦舉外人，不（感情用事）排除自己的仇人，薦舉自家的人，不（怕嫌疑）避開自己的兒子。祁黃羊可以稱得上是大公無私了。”

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．其誰可而為之/或異二者之為

B．解孤非子之仇邪/子之不知魚之樂全矣 C．國無尉/去國懷鄉

D．孔子聞之曰/不求聞達于諸侯

【你（A．任用/行為。C．諸侯國，國家/國都。D．聽說/出名。）】 10．用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

善哉祁黃羊之論也外舉不避仇內舉不避子

【善哉/祁黃羊之論也/外舉不避仇/內舉不避子。（用了1—3條“/”，每對1處給1分；用了四條或四條以上“/”，本題給0分。）】

11．結合選文，分析“國人稱善”的原因。（3分）

【一是因為祁黃羊大公無私（或“外舉不避仇，內舉不避子”）；（2分）

二是因為晉平公從善如流，知人善任（或“聽從祁黃羊的建議，任用解狐和（祁）午”）。（1分）】

晉文公攻原（2015）

①晉文公攻原，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。．士有從原中出者，曰：?原三日即下矣。?群臣左右諫曰：?夫原之食竭力盡矣，君姑待之。?．．公曰：?吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也。?遂罷兵而去。原人聞曰：?有

②君如彼其信也，可無歸乎？?乃降公。衛人聞曰：?有君如彼其信也，可無從乎？?乃降公。．[注釋]①原：原國②衛：衛國 【參考譯文】

晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內收兵。到達原地十天，卻沒有攻下原國，文公鳴金后退，收兵離開原國。有個從原國都城中出來的人說：“原國三天內就可攻下了。”群臣近侍進諫說：“原國城內糧食已經吃完了，兵力耗盡了，君主暫且等一等吧。”文公說：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。得到原國而失掉信用，我是不干的。”于是撤兵離開。原國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，能不歸順他呢？”于是投降了晉文公。衛國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順他呢？”于是也投降了晉文公。

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）

A．遂與大夫期十日/陳太丘與友期行 ．．B．原三日即下矣/令初下，群臣進諫 ．．C．夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石 ．．D．可無歸乎/男有分，女有歸 ．．【約定（B．攻克/下達；C．糧草/餐；D．投降，投靠/歸宿）】 10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

不去是亡吾信也得原失信吾不為也

【不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也（用了四條或四條以上“/”，本題給0分。用了1—3條“/”，每對1處給1分。）】

11．如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。（3分）【（1）贊成晉文公的行為，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）（2分）。因為講信用才能不戰而勝，“攻原”得衛（1分）。

（2）反對晉文公的行為，晉文公錯在墨守成規（一成不變、不能隨機而變）（2分）。因為“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力盡矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國（1分）。（3）我們要辯證地看待晉文公的行為，晉文公這樣做有利有弊（1分）。利在講信用，“攻原”得衛（1分）；弊在墨守成規，功虧一簣（1分）。（或者：利在講信用，得人心（1分）；弊在墨守成規，錯失時機（得到原國，實屬僥幸）（1分）。）】

【2016】

亭林先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障，呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風土考其區域。若與平生所聞不合，發書詳正，必無所疑乃已。馬上無事，輒據鞍默誦諸經注疏。遇故友，若不相識。或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與！

（節選自《清朝藝苑》）【參考譯文】

顧炎武先生從少年到老年，手中時刻都不放下書本，出門在外就用一頭騾子、兩匹馬捆綁書籍跟在自己身邊。遇到邊關堡壘，就呼喊老兵去道邊酒肆與他一起痛快地喝酒，咨詢當地的風土人情，考察當地的地理狀況。如果這些情況與以前所聽到的不一致，他就翻開書審核校正，必定要沒有疑義才罷休。騎在馬上沒有什么事情，就在馬鞍上默誦諸經的注疏。遇到老朋友，就好像不認識一樣。有時跌倒墜入懸崖深谷，也不后悔。他對學問精心勤奮到如此程度，難怪他的學問博大精深，沒人能跟他抗衡了！

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．手不釋書/即書詩四句

B．若與平生所聞不合/燁然若神人

C．必無所疑乃已/懼其不已也

D．輒據鞍默誦諸經注疏/孫權據有江東（9.C）

10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）呼老兵詣道邊酒壚對坐痛飲咨其風土考其區域。【呼老兵詣道邊酒壚/對坐痛飲/咨其風土/考其區域。（用了四條以上（含四條）“/”，0分。其他情況，每對1處給1分。“/”寫成“|”，亦可）】 11．根據選文，概括亭林先生“所詣淵涵博大”的原因。（3分）【（1）勤奮好學；（2）注重實地考察；（3）治學嚴謹；（4）學習專注。（任意答對三點即可。只答“精勤”，2分；答了“精勤”，又答到“注重實地考察”“學習專注”中的一項，3分）】 狄武襄公青初以散直為延州指使。是時西邊用兵，公以才勇知略，頻立戰功。常被發面銅具，馳突賊圍，敵人畏懾，無敢當者。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰：“將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博覽書史，通究古今，已而立大功，登輔弼書史策配享宗廟為宋名將，天下稱其賢。（節選自《澠水燕談錄》）【參考譯文】

武襄公狄青，當初憑借侍從官的身份擔任延州指使。這時西部邊境正在打仗，武襄公因智勇雙全且有謀略，屢次建立戰功。（他）經常披散頭發，戴著銅面具，飛奔著沖入敵陣，敵人 畏懼，沒有誰敢抵擋他。武襄公見識高遠，氣度宏大，士大夫一致稱贊他，而且特別受韓魏公和范文正公賞識，被稱為國器。范文正公把《春秋》《漢書》授給他說：“將領不了解古今，只是個有勇無謀的人，不值得推崇。”武襄公從此就廣泛閱讀經史，透徹地鉆研古今變化，不久立了大功，登上輔佐大臣之位，記錄在史冊中，配享在宗廟里，成為宋代著名將領，天下人都稱贊他賢能。

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．是時西邊用兵/當是時，婦手拍兒聲

B．常被發面銅具/能面刺寡人之過者，受上賞 C．士大夫翕然稱之/往來翕忽

D．匹夫之勇，不足尚也/風力雖尚勁 【9.A】

10．請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）登輔弼書史策配享宗廟為宋名將

【登輔弼/書史策/配享宗廟/為宋名將（使用4條以上“/”的，給0分；其他情況，對1處給1分。）】

11．結合選文，說說狄青為什么能夠被天下稱賢。（3分）【因為狄青①作戰驍勇（頻立戰功）；②博古通今（通究古今）；③輔佐朝政。（每對1處給1分。）】

【2018】

初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值顗將入，導呼顗謂曰：“伯仁，以百口累卿！”顗直入不顧。既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言。及出，導猶在門。又呼顗。顗不與言。既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰：“周顗，戴若思南北之望，當晝三司，無所疑也”。導不答。敦曰：“若不爾，正當誅爾”。導又無言。導后科檢中書故事，見顗表救己，殷勤款至。導執表流涕，悲不自勝。（節選《晉書》有刪改》）

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A．敦之舉兵也/傅樂舉于版筑之間 B．直入不顧/直截了當

C．顗不與言/客從外來，與坐談 D．南北之望/望塵莫及

10．請用三條“/”給文中劃線句子斷句。（3分）既 見 帝 言 導 忠 誠 申 救 甚 至 帝 納 其 言 11．結合選文，說說王導為什么“悲不自勝”（3分）答： 9.C 10.既見帝/言導忠誠/申救甚至/帝納其言 11.王導因為當年誤以為周顗見死不救，（1分）在王敦要誅殺周顗時沒有開口相救。（1分）后來才得知周顗盡力相救的真相，強烈的負罪感使他悲不自勝。（1分）

第二篇：2013中考課外文言文

2013年中考課外文言文閱讀訓練

(一)濠州定遠縣①一弓手②，善用矛，遠近皆服其能。有一偷亦善擊刺，常蔑視官軍，唯與此弓手不相下，曰：“見必與之決生死。”一日，弓手者因事至村步③，適值偷在市飲酒，勢不可避，遂曳矛而斗。觀者如堵墻。久之，各未能進。弓手者忽謂偷曰：“尉④至矣，我與汝皆健者，汝敢與我尉馬前決生死乎?”偷曰：“諾。”弓手應聲刺之，一舉而斃，蓋乘隙也。(選自沈括《夢溪筆談》)

【注釋】①濠州定遠縣：地名,今屬安徽。②弓手：又稱弓兵,宋代地方治安軍之一。③村步：村埠頭。步，通“埠”，碼頭。④尉：指縣尉，維持本縣治安。

（譯）：濠州定遠縣有一個弓箭手，善于使用長矛，遠近同行都畏服他的技能。有一個強盜也善于擊刺，常常蔑視官軍，惟與這位弓箭手技藝不相上下，說：“與弓箭手相見一定要進行生死決斗。”一天，弓箭手因公事來到村里，恰逢強盜在市肆喝酒，勢不可避，就拖矛來斗，圍觀的人很多。許久，兩人都僵持不進。弓箭手對強盜說：“兵尉來了。我和你都是好漢，你敢和我在兵尉馬前決一生死嗎？”強盜說：“好。”弓箭手話剛落舉手就刺，一下就把強盜刺殺，大概是乘其分神不備而勝利。

1.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是()(2分)

A.善(善于、擅長)用矛

B.一舉而斃(殺死)

C.適值(剛好)偷在市飲酒

D.弓手者忽謂(對??說)偷曰

2.下列各組句子中加點詞的意義和用法不同的一項是()(2分)

A.皆服其能 空乏其身

B.弓手者因事至村步

罔不因勢象形

C.遂曳矛而斗 遂許先帝以驅馳

D.見必與之決生死

時人莫之許也

3.用現代漢語寫出下面文言句子的意思。(2分)

汝敢與我尉馬前決生死乎?

4.根據選文，用自己的語言概括弓手在與小偷決斗中取勝的原因。(2分)

(一)【答案】

1.C(2分)

2.B(2分)

3.你敢和我在縣尉的馬前決一死戰嗎?(2分，意思符合即給分)

4.弓箭手運用智謀，找到突破口，抓住機會，戰勝小偷。(2分，意思符合即給分)

(二)王右軍①年減②十歲時，大將軍③甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳④入，屏人論事，都忘右軍在帳中，便言逆節之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之!”及開帳，乃見吐唾從⑥橫，信其實孰眠，于是得全。(選自《世說新語》，有刪減)【注釋】①王右軍：王羲之。②減：不足。③大將軍：王敦。④錢鳳：人名，字世儀。⑤孰：熟。⑥從：縱。

譯文：王羲之年紀不到十歲時，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺。大將軍有一次曾經先起來了，王羲之還沒有起來。不一會兒，（王敦的參軍）錢鳳進來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計劃。這時王羲之醒來，聽到他們的談論之后，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。王敦議論事情到了一半才想起王羲之沒起床。兩人大驚說：“不得不除 掉他。”等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。當時的人稱贊王羲之聰明。

(二)【答案】

1.⑴ C ⑵ D(2分，每小題1分)

2.B(2分)

3.大將軍與錢鳳商議叛逆的事情，忘記了王右軍在帳中睡覺，擔心他們商量的計謀被右軍聽到了，為此感到大驚。(2分，意思符合即可)

4.機智(聰明)、沉著(冷靜、鎮定)(2分)

(三)張養浩，字希孟，濟南人。幼有行義，嘗出，遇人有遺楮幣①于途者，其人已去，追而還之。年方十歲，讀書不輟，父母憂其過勤而止之，養浩晝則默誦，夜則閉戶，張燈竊讀。山東按察使焦遂聞之，薦為東平學正。及選授堂邑縣尹，罷舊盜之朔望參者②，曰：“彼皆良民，饑寒所迫，不得已而為盜耳;既加之以刑，猶以盜目③之，是絕其自新之路也。”眾盜感泣，互相戒曰：“毋負張公。”有李虎者，嘗殺人，其黨暴戾為害，民不堪命，舊尹莫敢詰問。養浩至，盡置諸法，民甚快之。去官十年，猶為立碑頌德。(選自《元史》有刪改)

注釋】①楮(chǔ)幣紙幣。②罷舊盜之朔望參者：免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定。③目：名詞作動詞，看待。

譯文：張養浩，宇希孟，濟南人。張養浩從小就有德行和節義。有一次他出門，碰到一個人，那人把鈔票遺失在路上，當張養浩發現的時候，那個人已經走了，張養浩就追上去把錢還給他。年僅十歲時，就一天到晚不停地讀書，他就白天默默地背誦，到了夜晚就關上房門，點上燈，偷偷地讀書。后來他被選授為堂邑縣尹。（張養浩）帶頭搗毀了濫設的神祠三十多所，免除了有強盜前科的人每月初一、十五例行到官府接受審訊檢查的規定，張養浩說：“他們都是善良的百姓，因為生活困難，被饑寒所迫，不得已而去做了強盜。已經用刑法處罰了他們，還把他們當強盜看待，這就斷絕了他們改過自新的路!”強盜們感動得流了眼淚，他們相互勸戒說；“不要對不起張公。”有一個叫李虎的人，曾經殺過人，他的同黨也都是暴虐殘忍，為害百姓，百姓不堪忍受，從前的縣尹都不敢過問這件事。張養浩到這里以后，將他們全部依法懲處，老百姓非常高興。張養浩調離堂邑十年，百姓仍然為他立碑，歌頌他的恩德。

思考：

1.下列各組句子中加點詞的意思相同的一項是()(2分)

A.有遺楮幣于途者 是以先帝簡拔以遺陛下 B.讀書不輟 輟耕之壟上

C.父母憂其過勤而止之 不能指其一端 D.山東按察使焦遂聞之 臣之客欲有求于臣

2.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

思考：

1.根據《辭海》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當的解釋。(2分)⑴屏人論事()A.當門的小墻 B.忍住 C.退避 D.除去

⑵乃陽吐污頭面被褥()A.山的南面或水的北面 B.與“陰”相對 C.外露的 D.通“佯” 2.下列句中加點詞“之”的用法和例句相同的一項是（）(2分)例句：大將軍甚愛之

A.悵恨久之 B.河曲智叟笑而止之 C.小大之獄 D.宋何罪之有 3.文中大將軍和錢鳳為什么“大驚”?用自己的話回答。(2分)4.文中的王右軍是一個怎樣的孩子?(2分)

既加之以刑，猶以盜目之，是絕其自新之路也。

3.細讀選文，說說張養浩有哪些可貴的品質。(3分)

(三)【答案】

1.(共2分)B

2.(共3分)既然已經處分過了，現在仍舊把他們看成強盜，這是斷絕他們悔過自新的道路啊!(“猶”“絕”各1分.3.(共3分)品行端正、拾金不昧、勤學苦讀、寬容大度、執法公正、不畏強暴等(意近即可，至少寫出3點.每一點1分)

(四)李世民畏魏征

征狀貌不逾中人，而有膽略，善回①人主意，每犯顏苦諫;或逢上②怒甚，征神色不移，上亦為霽威③。嘗謁告④上冢，還，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆嚴裝已畢，而競不行，何也?”上笑日：“初實有此心，畏卿嗔，故中輟耳。”上嘗得佳鷂⑤，自臂⑥之，望見征來，匿懷中;征奏事固⑦久不已，鷂競死懷中。(選自《資治通鑒》)【注釋】①回：回轉，扭轉。②上：指唐太宗李世民。③霽威：息怒。④謁告：請假。⑤鷂：猛禽。⑥臂：手臂，這里的意思是用手臂架著。⑦固：故意

譯文：魏征的樣貌雖不超過一般人，卻有膽識謀略，善于讓皇帝回心轉意。魏征總是觸犯龍顏當面直言規勸；有時遇到皇上特別生氣，魏征卻面不改色，皇上也就息怒。魏征曾請假回家上墳，回來后對皇上說：“聽別人說，皇上打算去南山游玩，一切已經安排妥當、整裝待發。但現在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初確實有這樣的打算，但是擔心愛卿你責怪，所以就半路停下了。”皇上曾得到一只很好的鷂鷹，放在手臂上把玩，看見魏征前來，藏到懷中。魏征上奏故意久久不停，鷂鷹最終悶死在皇上懷中。

思考：

1.解釋下列句中加點的詞。(4分)

(1)善回人主意(2)故中輟耳

(3)外皆嚴裝已畢(4)上嘗得佳鷂

2.用現代漢語寫出下面句子的意思。(3分)

或逢上怒甚，征神色不移，上亦為霽威。

3.魏征向皇上奏事時，為什么故意久久不停止?請作簡要分析：(3分)

(四)【答案】

1.(4分)(1)善于、擅長(2)停止(3)完成、結束(4)曾經

2.(3分)有時遇到皇上特別生氣，魏征神色一點不改變，皇上也就息怒了。

3.(3分)魏征看到皇上玩鷂，奏事時故意久久不停止，借此勸誡皇上不能玩物喪志(不要忘記國家大事)。

(五)阮孝緒傳(節選)(9分)孝緒七歲，出繼①從伯胤之。胤之母周氏卒，遺財百余萬應歸孝緒，孝緒一無所納，盡以歸胤之姊瑯邪王晏之母，聞者咸嘆異之。

年十六，父喪，不服綿纊②，雖蔬菜有味亦吐之。外兄王晏貴顯，屢至其門，孝緒度之必至顛覆③，聞其笳管④，穿籬逃匿，不與相見。曾食醬美，問之，云是王家所得，便吐餐覆醬。及晏誅，親戚咸為之懼。孝緒曰：“親而不黨，何坐⑤之及?”竟獲免。(節選自《南史選譯·阮孝緒傳》)[注釋]①出繼：此處指把孝緒送給堂伯阮胤之做兒子。②綿纊(kuáng)：指絲織品。綿：絲綿。纊：絮。③顛覆：指王晏遭殺身之禍一事。④笳管：即胡笳，一種樂器，比喻王晏 的儀仗。⑤坐：因事入罪。

譯文：孝緒七歲時，過繼給堂伯阮胤之。胤之的的母親周氏死后，有遺產一百多萬應該屬于孝緒，孝緒一點也沒要，全部給了胤之的姐姐瑯邪王晏的母親。聽說此事的人，都對孝緒既嘆服又驚異。

十六歲時，父親去世，服喪期間不穿絲絮之衣，即使嘗到味美的蔬菜也要吐掉。表兄王晏地位顯貴，多次到孝緒家，孝緒估計他必遭大禍，一聽到王晏帶來的儀仗隊的奏樂聲，就鉆過屋后的籬笆逃避躲藏起來，不愿和他相見。有一次吃醬覺得味道很美，問醬從何而來，聽說是來自王家，馬上吐出所吃的東西并將醬倒掉。等到王晏被誅，親戚們都怕他受牽連，為他擔心。孝緒說：“雖是親戚，但不是同dǎng，怎么會被連坐？”最終免罪。

思考：

1.解釋下列句子中加點的詞語。(3分)

(1)聞者咸嘆異之()(2)不服綿纊()(3)孝緒度之必至顛覆()

2.下列句子中的“其”與其它三項不同的是()。(2分)

A.屢至其門 B.故人不獨親其親

C.安陵君其許寡人 D.意將隧入以攻其后也

3.用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)

及晏誅，親戚咸為之懼。

4.選文中的阮孝緒具有哪些品質?(2分)

(五)【答案】

21.(1)驚異(認為??奇異)(2)穿(3)估計 22.C

23.等到王晏被殺，內外親屬都因此很害怕。

24.不愛財(不慕富貴);有遠見;孝順。

(六)秦 巨 伯

瑯琊①秦巨伯，年六十，嘗夜行飲酒，道經蓬山廟。忽見其兩孫迎之，扶持百余步，便捉伯頸著地，罵：“老奴，汝某日捶我，我今當殺汝。”伯思惟某時信捶此孫。伯乃佯死，乃置伯去。伯歸家，欲治兩孫。兩孫驚惋，叩頭言：“為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。”伯意悟。

數日，乃詐醉，行此廟間。復見兩孫來，扶持伯。伯乃急持，鬼動作不得。達家，乃是兩人也。伯著火炙之，腹背俱焦坼②。出著庭中，夜皆亡去。伯恨不得殺之。

后月余，又佯酒醉夜行，懷刃以去，家不知也。極夜不還。其孫恐又為此鬼所困，乃俱往迎伯，伯竟刺殺之。(選自《六朝志怪小說選譯》)注釋：①瑯琊: 古郡名，治所在今山東省膠南縣。②坼：裂開。

譯文：瑯琊人秦巨伯，六十歲了，曾經喝醉了酒趕夜路，經過蓬山廟，他忽然看見兩個孫子來迎接他，攙扶著他走了一百多步，接著就抓住他的脖子把他按在地上，咒罵說：“老奴才，你那一天用棍棒打了我，我今天要殺了你。”秦巨伯回想起來，那一天確實是用棍棒打了這個孫子。于是，秦巨伯假裝死了，兩個孫子就扔下他走了。秦巨伯回到家，想要懲罰兩個孫子。兩個孫子十分害怕，連連叩頭說：“我們做子孫的，難道能這樣做嗎？恐怕是鬼魅作怪，求你再試試看。”秦巨伯心里這才醒悟過來。

過了幾天，秦巨伯又假裝喝醉了，來到了這間廟里，又看見兩個孫子走來了，他們照樣攙扶秦巨伯，秦巨伯就一下子把他們緊緊抓住，鬼動彈不得，帶回家里，竟然是兩個孫子所說的鬼魅。秦巨伯把鬼放在火上燒烤，肚子和脊背都被烤焦并且裂開了。他們把鬼抬出去扔在院子里，夜里鬼都逃走了。他很遺憾沒有把鬼殺掉。

一個多月之后，秦巨伯又假裝喝醉了酒去趕夜路，他懷里揣著刀子離開了家。家里人卻不知道這件事。到了深夜，秦巨伯還沒有回來。他的孫子恐怕他又被這個鬼纏住了，就 一起去尋找他。秦巨伯竟然殺了他們。

思考：

1.下列句中加點詞意思不同的一組是()

A.伯思惟某時信捶此孫 潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然

B.乃置伯去 委而去之，是地利不如人和也

C.伯意悟 目似瞑，意暇甚

D.夜皆亡去 廣故數言欲亡

2.下列句中加點詞意義和用法相同的一組是()

A.懷刃以去 手自筆錄，計日以還

B.其孫恐又為此鬼所困 公輸盤為我為云梯，必取宋

C.乃是兩人也 陳涉乃立為王

D.伯恨不得殺之 輟耕之壟上，悵恨久之

3.下列對文章內容的分析和理解不正確的一項是()

A.秦巨伯孫子雖挨過爺爺的打，但并沒有懷恨，反而在深夜出去迎接他，可見他們是很懂事的孩子。

B.秦巨伯曾經識破鬼的騙術，并捉住它們把它們放在火上烤得腹背俱焦，但最終還是誤殺了兩孫子。

C.選文中鬼共三次假扮秦巨伯的孫子，因為秦巨伯好酒常醉，共有兩次被鬼所騙。

D.這篇文章說的是人妖易混，若辨別不清，就會干出錯殺無辜，放縱鬼魅的事情來。

4.將文言文閱讀材料中劃橫線的句子和教材上學過的句子翻譯成現代漢語。(6分)

(1)為子孫，寧可有此?恐是鬼魅，乞更試之。(《秦巨伯》)

譯文：

(2)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(《出師表》)

(六)【答案】

1.C 2.A 3.C

4.(1)譯文：(我們)做子孫的，難道能這樣做嗎?恐怕是鬼魅作怪，求你再去試試看。(譯

出“寧”、“更”得1分，整個句子通暢2分)

(2)譯文：這是我用來報答先帝并忠于陛下的職責和分內的事情。(譯出“所以”、“職分”、判斷句式2分，句意通暢1分)

(七)記母教銓①時，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手紡績②，口授句讀③。咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚④，旋復持兒泣曰：“兒及此不學，我何以見汝父!”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共誦之。讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“醒矣!”張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，復令讀。雞鳴方臥焉??銓終學有所成，蜚聲文壇。(選自蔣士銓《鳴機夜課圖記》，有改動)【注釋】①〔銓〕清代著名文學家蔣士銓。②〔紡績〕織布。③〔句讀(dòu)〕句子中間停頓的地方，泛指文章。④〔夏(jià)楚〕責打。

譯文：回憶我母親教我的時候，刺繡和紡織的工具，全放在旁邊，她膝上放著書，叫我坐在膝下小凳子上看著書讀。母親一邊手里操作，一邊嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的讀書聲，夾著吱吱啞啞的織布聲，交錯在一起。我不起勁了，她就拿戒尺打我幾下，打了我，又抱了我哭，說：“兒啊，你這時候不肯學習，叫我怎么去見你爸！”到半夜里，很冷，母親坐在床上，拉起被子蓋住雙腳，解開自己衣服用胸口的體溫暖我的背，和我一起朗讀；我讀得倦了，就在母親懷里睡著了。過了一會，母親搖我，說：“可以醒了！”我張開眼，看見母親臉上淚流滿面，我也哭起來。歇一下，再叫我讀；直到頭遍雞叫，才和我一同睡 了，我的幾位姨媽曾經對我母親說：“妹妹啊，你就這一個兒子，何苦要這樣！”她回答說：“兒子多倒好辦了，只有一個兒子，將來不長進，我靠誰呢！

1.把下面句子翻譯成現代漢語。(2分)

母坐于床，以被覆雙足，解衣以胸溫兒背。

2.請根據文意，回答下面兩個問題。(2分)

(1)用一個四字短語給本語段加一個較恰當的標題：

(2)結合全文，說說“銓亦泣”的主要原因。

(七)【答案】

1.母親坐在床上，用被子蓋著我的雙腳，解開衣服用胸口暖和著我的脊背。(2分，于、以、被：翻譯錯誤，各扣0.5分，句意不通順扣1分)

2.(1)嚴母教子、嚴母陪讀、母陪子讀(1分，若答“勤奮讀書”一類，只給0.5分，不合要求不得分)(2)兒子為母親深夜陪讀而感動，為自己深夜睡著慚愧而哭(兒子被母親的做法感動而哭)(1分)。

(八)汝有田舍翁，家資殷盛，而累世不識“之”、“乎”。一歲，聘楚士訓其子。楚士始訓之搦管①臨朱②。書一畫，訓曰：“一字。”書二畫，訓曰：“二字。”書三畫，訓曰：“三字。”其子輒欣欣然擲筆，歸告其父曰：“兒得矣，兒得矣!可無煩先生，重費館谷③也，請謝去。”其父喜從之，具幣謝遣楚士。逾時，其父擬征召姻友④萬氏姓者飲，令子晨起治狀。久之不成。父趣之。其子恚曰天下姓字夥⑤矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。初機士偶一解，而即以訑訑自矜有得。殆類是已。(選自《賢弈篇·應諧錄》)【注】①搦管：握筆。②臨朱：描紅，教師寫好紅色楷字再叫初學兒童用墨筆填寫。③館谷：教學報酬，古代多用谷物作薪水。④姻友：親戚、朋友。⑤夥：多。

譯文：有一個土財主，家里很有錢，但是他家世代都不識字。這個財主覺得這樣不好，有一年，聘請一個楚國的老師給自己的兒子上課，教文化。這個老師于是就開始教財主的小兒子拿筆描紅。在紙上寫了一劃，教他說：這個字念“一”；在紙上寫了兩劃，教他說：這個字念“二”；在紙上寫了三劃，教他說：這個字念“三”。地主家的兒子于是就感到很高興，原來寫字這么簡單！扔下筆，就去找他爸爸，說：“我學會寫字了！我學會寫字了！可以不用先生教了，我自己已經全都學會了！可以讓先生回家了！”這個地主很高興，就聽了兒子的話。給了那個楚國先生一些錢，讓他回去了。不久以后，地主準備找他的親家朋友，一個姓萬的人吃點喝點，讓他的兒子早上起床寫個請貼，寫了很長時間也沒寫好。這個財主就去看個究竟，問怎么回事？于是他兒子就抱怨說：“天下有那么多的姓氏，姓什么不好？非要姓萬！我從早上起床就開始寫，寫到現在，才寫完五百劃！

思考：

1.用“/”給文中畫波浪線的語句斷句。(2分)

其子恚曰天下姓字夥矣奈何姓萬自晨起至今才完五百畫也。

2.用現代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(4分)

① 其父喜從之，具幣謝遣楚士。

② 逾時，其父擬征召姻友萬氏姓者飲，令子晨起治狀。

(八)【答案】

1.其子恚曰 / 天下姓字夥矣 / 奈何姓萬 / 自晨起至今 / 才完五百畫也。

(每標對1處給0.5分，超過兩處者每錯1處扣0.5分，扣完本題分為止。)

2.①他的父親聽了很高興，依從了他的主張，準備了一些報酬把先生打發走了。

(其：他，他的;從：聽從，依從;遣：送，送走。每個詞0.5分，全句順暢0.5分。)

②過了一段時間，他父親打算請姓萬的親友來喝酒，叫兒子清早起來寫請帖。

(逾：過，過了;擬：打算，準備;令：使，讓，叫。每個詞0.5分，全句順暢0.5分。)

(九)解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號“小由基①”。能以索持犀牛卻行②。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。

初，起兵保安軍德清砦③，積功授青澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，擢⑤偏將軍。世忠出下邳，聞金人大至，眾心搖愕。世忠憂之。元便領二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復出，敵騎數千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊⑥，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功授閤門宣贊舍人。

【注釋】①由基：即養由基，春秋時楚人，善射。②卻行：倒退而行。③保安軍德清砦：與下文“下邳”，均為地名。④清澗都虞侯：與下文“偏將軍”“閤門宣贊舍人”，均為官名。⑤擢：提拔。⑥鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥。

譯文：解元，字善長，吉安吉水人。濃眉俊目，長相英俊，身材頎長，神采灼爍，雙手過膝，可在百步之外可以一箭穿過楊葉，號“小養由基”。能用鐵索牽引犀牛倒退而行。曾經乘駿馬馳騁突襲敵陣，來往如飛一般。

起初，解元從保安軍德清砦[zhài] 起兵，積累功績任命清澗都虞侯。建炎三年，詔隸韓世忠，提拔他做偏將軍。韓世忠兵出下邳，聽說金兵大隊人馬將要到達，眾人驚恐，軍心動搖。韓世忠對此感到擔憂。解元便帶領二十余騎兵，擒拿金兵俘虜，詳細知道敵方的情況。不久再次去往，敵方從四面集中數千騎兵，解元身陷敵方布陣，左右像鶻一樣猛擊，大聲呼喊，聲振刀甲，一位酋長驚恐，墜下馬，馬跑了，眾金兵恐慌逃走。解元因為功績任命闔門宣贊舍人。

思考：

1.用“/”給下面的句子劃分朗讀節奏。(只劃一處)(1分)

敵 騎 數 千 四 面 集

2.解釋文中加點的詞語。(3分)

(1)優()(2)備()(3)遁()

2.說說“聞金人大至，眾心搖愕”的意思。(2分)

3.《口技》中寫賓客“兩股戰戰，幾欲先走”，是通過側面描寫表現口技人技藝高超。請找出選文中與它有異曲同工之妙的句子。(2分)

4.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點?請用自己的話概括。(2分)

(九)【答案】

1.敵騎數千/四面集(1分)

2.(1)以??為憂，感到擔憂(1分)(2)詳細，詳盡(1分)(3)逃跑(1分)

3.(士兵們)聽說金兵大隊人馬逼近，驚訝不已，軍心動搖。(2分)

4.一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。(2分)

5.力大無比，本領高強(1分);智勇雙全，戰功卓著(1分)。

(十)楊萬里1為人剛而偏。韓侂胄2用事，欲網羅四方知名士相羽翼，嘗筑南園。屬萬里為之記，許以掖垣3。萬里曰：“官可棄，記不作可。”侂胄恚，改命他人。臥家十五年，皆其柄國4之日也。侂胄專僭5日益甚，萬里憂憤怏怏成疾。家人知其憂國也，凡邸6吏之報時政者皆不以告。忽族子7自外至，遽言侂胄用兵事。萬里慟哭失聲，亟呼紙書日：“韓侂胄奸臣，專權無上，動兵殘民，謀危社稷，吾頭顱如許8，報國無路，惟有孤憤!”又書十四言別妻子，落筆而逝。(節選自《宋史·楊萬里傳》)[注釋]①楊萬里：南宋著名詩人，力主抗金。②韓侂(tuō)胄：南宋重臣，以外戚身份專政十多年，位在左右丞相之上。③掖垣：泛指高官。④柄國：掌管國家。⑤僭(jiàn)：超越本分。⑥邸(d ǐ)：此指官府。⑦族子：宗族里的年輕人。⑧吾頭顱如許：意為我頭發已 白，年已老。

譯文：楊萬里為人剛正而固執。韓侂胄專權之后，想要網羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應讓楊萬里做高官。楊萬里曰：“官可以不做，記是不能寫的。”侂胄山很生氣，改叫他人去寫。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權的日子。韓侂胄日益專權了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。家人知他是憂慮國事，凡是和時政有關的事情都不告訴他。有一天宗族里有個年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓侂胄用兵的事情。楊萬里失聲痛苦，急忙叫拿來紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權，目無無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這么大歲數了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平!”又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫罷就去世了。思考：

1、下列選項不正確的一項是()(3分)

A、“臥家十五年”一句省略了主語“楊萬里”。

B、文中畫線句的朗讀停頓可標注為“萬里憂憤/怏怏成疾”。

C、“謀危社稷”中的“社稷”可解釋為“國家”。

D、“又書十四言別妻子”意為“又寫下了十四句話告別妻子”。

2、乙文主要寫了楊萬里的哪些事情?這些事情表現了他怎樣的品質?(4分)

________________________________________________________

(十)【答案】

1、D

2、楊萬里不為韓侂胄寫記，楊萬里憂國而死。表現了他為人剛正耿直，熱愛國家。

譯文：楊萬里為人剛正而固執。韓侂胄專權之后，想要網羅四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南園。囑咐楊萬里為南園寫一篇記，答應讓楊萬里做高官。楊萬里曰：“官可以不做，記是不能寫的。”侂胄山很生氣，改叫他人去寫。楊萬里在家閑居十五年，都是韓侂胄專權的日子。韓侂胄日益專權了，楊萬里心中憂憤，怏怏不樂，終于病倒了。家人知他是憂慮國事，凡是和時政有關的事情都不告訴他。有一天宗族里有個年輕人族子忽然從外面回來了，說起韓侂胄用兵的事情。楊萬里失聲痛苦，急忙叫拿來紙寫道：“韓侂胄奸臣，擅自專權，目無無皇上，大動干戈，殘害人民，圖謀危害國家，我這么大歲數了，沒有辦法報效國家，只有憤憤不平!”又寫下了十四個字告別妻子兒女，寫罷就去世了。

第三篇：2004——2011年廣東中考語文課外文言文閱讀題

2011—2004廣東省中考課外文言文閱讀題

（2011）言默戒 楊時

鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之日：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不嗚非其時也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，則人將賴汝以時夜①也，孰從而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。” 【注】①時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。

1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）

(1)或旦而不鳴 或：(2)皆足取禍也 取：_ _ 2．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（3分）

夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。

3．作者為什么認為雞“鳴”與“不鳴”都是“自為不祥”？（2分）

4．鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（3分）

（2010）

于中丞成龍按①部至高郵。適巨紳家將嫁女，妝奩甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史無術。公令諸門盡閉，止留一門放行人出入，吏目守之，嚴搜裝載。又出示諭闔城戶口各歸第宅，候次日查點搜掘，務得贓物所在。乃陰囑吏目：設有城門中出入至再者捉之。過午得二人，一身之外，并無行裝。公曰：“此真盜也。”二人詭辯不已。公令解衣搜之，見袍服內著女衣二襲，皆奩中物也。蓋恐次日大搜急于移置而物多難攜故密著而屢出之也。（選自《聊齋?于成龍》）

[注]①按：巡視，巡行。②窬：yú，洞，窟窿。1．解釋加點詞語在句中的意思。（2分）（1）適巨紳家將嫁女 適：＿＿＿＿＿＿＿（2）又出示諭闔城戶口 諭：＿＿＿＿＿＿＿

2．給文中劃線句子需要加標點的地方用“|”標出來，全都恰當的一項是（）（2分）

A．蓋恐次日大搜|急于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。B．蓋恐次日|大搜急于移置|而物多難攜故|密著而屢出之也。C．蓋恐次日大搜|急于移置|而物多難攜|故密著而屢出之也。D．蓋恐次日大搜急|于移置而物多|難攜故密著|而屢出之也。

3．于成龍如何斷定被捉的兩人就是“真盜”？（4分）

4．請各用一兩個詞語，概括文中人物的主要特點。（2分）（1）盜賊：（2）于成龍：

（2009）

淳熙中，張說①頗用事，為都承旨②。一日，奏欲置酒延眾侍從。上許之，且曰：“當致酒肴為汝助。”說拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平。已而，中使以上樽珍膳至，說為表謝，因附奏：“臣嘗奉旨而后敢集客，陳良祐獨不至，是違圣意也。”既奏，上忽顧小黃門言：“張說會未散否？”對曰：“彼既取旨召客，當必卜夜。”乃命再賜。說大喜，復附奏：“臣再三速良祐，迄不肯來。”夜漏將止，忽報中批陳良祐除諫議大夫。坐客方盡歡，聞之，憮然③而罷。（選自周密《齊東野語》）[注]①張說（yuè）：人名。②都承旨：官名。③憮然：悵然失意的樣子 1.解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）（1）奏欲置酒延眾侍從 延 ： ．．（2）臣再三速良祐，迄不肯來 速 ： ．．2.文中劃線句子沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“|”標出來。（2分）說拜謝退而約客客至期畢集獨兵部侍郎陳良祐不至說殊不平3.張說“附奏”的目的是什么？（3分）

4.結合本文內容說說陳良祐是個怎樣的人。（3分）

（2008）

閱讀下面文言文，完成1－4題。

陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公孔子異世而出，周旋動靜萬里如一，周公不師孔子，孔子亦不師周公。”（選自《世說新語》）1．解釋加點詞語在句子中的意思。（2分）

（1）賢家君在太丘，遠近稱之

稱：

（2）不知卿家君法孤，孤法卿父 法：

2．文章劃線句沒有標點符號。請在需要加標點的地方用“∣”標出來。（2分）老父在太丘強者綏之以德弱者撫之以仁恣其所安久而益敬。3．袁公兩次問陳元方。請你用自己的話把袁公兩次問話的主要意思說出來。

4．指出陳元方第二次答語的巧妙之處。（4分）

(2007)齊宣王為大室，大蓋百畝，堂上三百戶①。以齊國之大具②之，三年而未能成，群臣莫敢諫者。香居③問宣王曰：“荊王釋先王之禮樂，而為淫樂，敢問荊邦為有主乎？”王曰：“為無主。”“敢問荊邦為有臣乎？”王曰：“為無臣。”居曰：“今王為大室，三年而不能成，而群臣莫敢諫者，敢問王為有臣乎？”王曰：“為無臣。”香居曰：“臣請避矣！”趨而出。王曰：“香子留！何諫寡人之晚也？”遽召尚書④曰：“書之寡人不肖好為大室香子止寡人也。”(選自劉向《新序》)【注釋】①堂上三百戶：廳堂很大，能容下三百個房間。②具：備辦。③香居：齊國大夫。④尚書：官名。漢以前是小官，負責掌管殿內文書。1．文中畫線部分沒有標點符號，請在需要加標點的地方用“︱”標出來。(2分)書 之 寡 人 不 肖 好 為 大 室 香 子 止 寡 人 也

2．《古漢語常用字字典》中“釋”的詞條有以下各項。請根據上下文，選出對“荊王釋先王之禮樂”中“釋”的解釋最恰當的一項。()(2分)A．放下，放棄 B．消融，融化

C．排解，解除 D． 指佛教或僧人 E喜悅

3．香居因為什么事向齊宣王進諫？(2分)答： 4．根據文段內容，說說香居和齊宣王各是怎樣的人。(4分)答：

(2006)1．閱讀下面一段文言文，回答后面問題。(6分)太祖時，郭進①為西山巡檢，有告其陰通河東劉繼元，將有異志者，太祖大怒以其誣害忠臣命縛其人予進使自處置。進得而不殺，謂曰：“爾能為我取繼元一城一寨，不止贖爾死，當請爾一官．”歲余，其人誘其一城來降．進具其事送之于朝，請賞以官。太祖曰：“爾誣害我忠良，此才可贖死爾，賞不可得也!”命以其人還進．進復請曰：“使臣失信，則不能用人矣．”太祖于是賞以一官。(節選自歐陽修《歸田錄》)[注釋]①郭進：宋初守衛北疆的名將，以善于用兵、從嚴治軍而享譽一時。(1)文中劃線部分沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“”出來。(2分)太祖大怒以其誣害忠臣命縛其人予進使自處置。

(2)有人曾誣告郭進通敵，郭進為什么還為他 “請賞以官”?太祖開始不答應，后來為什么還是“賞以一官”?(4分)答： 2．就要畢業了，請你在送給好友的照片后面以《自題小像》為題創作一首小詩，或表達友情，或自我素描，或抒寫志向。(4分)自題小像:（2005）

1、閱讀下面一段文言文，回答后面問題。(6分)

董行成

懷州河內縣董行成能策賊。有一人從河陽長店，盜行人驢一頭并皮袋。天欲曉，至懷州。行成至街中，見之，叱曰：“個賊住，即下驢來!”遂承伏。人問何以知之。行成曰：“此驢行急而汗，非長行也。見人則引韁遠過，怯也。以此知之。”捉送縣有頃驢主尋蹤至皆如其言。(選自《太平廣記》)（1）、根據故事情節，請你給董行成起一個恰當的綽號：

。（1分）（2）、請用自己的語言說出董行成這次“策賊”的依據。(3分)答：

(3)、文中劃線部分沒有標點符號。請用“/”線標示出需要加標點符號的位置。(2分)提 送 縣 有 頃 驢 主 尋 蹤 至 皆 如 其 言。

2、品詩寫詩。(4分)品讀下面詩歌，你會得到很多啟發，請你從下面題目中任選一題，也來創作一首小詩。

供選題目：微風 驚雷 浪花 落英

細雨

題目： 朱自清

東風里，掠過我臉邊，星呀星的細雨，是春天的絨毛呢。

（2004）

1、閱讀下面一段文言文，回答后面問題。(6分)太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之、皇后諫曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請數其罪云： ‘爾養馬而死，爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國，爾罪三也。’公乃釋罪：陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪?”大宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾。”(選自《貞觀政要》)(1)本文主要寫了一件什么事?(2分)答：(2)皇后諫言中講到晏子歷數養馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么?(2分)答：(3)文中有幾句活沒有標點符號，請用“/”線標示出需要加際點符號的位置。太宗有一駿馬特愛之恒于宮中養飼無病而暴死太宗怒養馬宮人將殺之。2．對對聯。(4分)上聯：足智多謀，孔明巧借箭

下聯：，答案 2011 1(1)有的(2)招致 雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。當鳴不鳴，不當鳴而鳴都是不合時宜的。（或：“夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也”）該說不說和不該說而說，都會招致災禍，說話做事要適宜。

參考譯文：

鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？”我告訴他說：“雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關昵？如果它們按時打鳴，那么人將靠他們報曉，誰還會烹吃它們呢？”我又想到：人的發言與沉默和這件事有什么不同呢？不應發言而發言，同應當發言而不發言，都足以招致災禍啊。所以寫下來作為發言和沉默的告誡。

2010

1、（1）恰好（1分）（2）告知（1分）

2、C

3、因為于成龍已經放出風聲，第二天將在全城嚴加搜查。在這種情況下，這二人多次出入城門，本該事出有因，而他們出入城門卻又不帶行裝，其實是欲蓋彌彰。所以于成龍推斷這兩人應該就是鋌而走險、急于轉移贓物的盜賊。

4、（1）狡詐貪婪（或：利令智昏）（1分）（2）破案如神（或：才智過人，機智果斷）（1分）

參考譯文

中丞于成龍巡視到高郵。恰好有一個富紳家即將嫁女兒，嫁妝非常多，夜里被盜賊穿墻打洞席卷一空。當地刺史束手無策。于成龍命令關閉各個城門，只留一個城門放行人出入，派公差頭目把守，嚴格搜查行人的裝載。又出告示告知全城百姓各自回家，等候第二天仔細搜查，務必找到贓物。于成龍暗地里叮囑公差頭目：如果有人從城門出入兩次的就把他抓起來。過了中午抓獲了兩個人，全身之外，并無其他隨行物品。于成龍說：“他們是真正的盜賊。”這兩個人不停地詭辯。于成龍命令脫掉兩人的衣服搜查，發現外衣里面套著兩身女裝，都是富紳家嫁妝的衣物。原來盜賊們擔心第二天大搜查，急于轉移贓物，物品太多，難以攜帶，所以秘密地穿在身上，多次帶出城去。2009

1、（1）延：邀請（2）速：邀請

（提示：課外文言文閱讀賦分從嚴。文段較為復雜，其難度比課本所選的大，目的是拉開檔次。這兩個詞語的解釋，是讓少部分考生拿分的。第一個，“延”，這個詞是得分應是少數，我們在《桃花源記》里學過：余人各復延至其家，“邀請”的意思。由于在文言文中出現頻率不高，很多考生已記不起來。第二個，“速”，這個詞在初中是沒有學過的，要求根據前后文進行推測，答案是“邀請”。相信這個詞的解釋得分率更低。）

2.答案：說拜謝|退而約客|客至期畢集|獨兵部侍郎陳良祐不至|說殊不平。（中考評分是：錯、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止 斷句的訣竅在于：

一、通讀大意；

二、將鄰近最相關詞語先連起來。下面的幾組應是先找到的：說（張說）拜謝 約客 兵部侍郎陳良祐 其中的“約客”與“客至”之間應先分開，變成：

說拜謝

退而約客

客至期畢集獨 兵部侍郎陳良祐 不至說殊不平第二步：弄清：“不至說殊不平”的斷句。“說殊不平”是可以先斷開的，這樣，“不至”與前面的“兵部侍郎陳良祐”連起來，變成“兵部侍郎陳良祐不至”。

第三步（最難的一步）：客至期畢集獨。

這有兩種的連法：

一、客至期 畢集；

二、客至期畢集。我們會發現，“獨”字很別扭，這時，如果把它分到后面去，與“兵部侍郎陳良祐不至”很通順。“客至期畢集”這五個字，按其基本意思，我們是可以推測大意的：客人到了、客人到了約定的時間、客人到了約定的時間，（他們）全部聚在了一起。)3.提示：“用事”并非褒義（權貴而耍性子）；張說這個人兩次上奏，是因為陳良祐未到，“用事”的張說內心不快，想皇帝懲罰他。這道題難就難在，文中并沒有刻畫良祐，我們只能從另一個角度——刻畫張說時所用的“用事”一詞作推測。由于文中還有其它的一些地方的干擾（如“小黃門”、“卜夜”，均未注解），知道“用事”一詞是理解的關鍵詞的不多。4.看不慣陳良祐“用事”，不畏權勢。參考譯文

淳熙年間，張說很有權勢，擔任都承旨的職務。有一天，張說上奏說想要宴請各位侍從。皇帝同意了他的請求，并且說：“我要賜酒肴為你助興。”張說拜謝。回去后就約請客人，到了日期，客人們全都到了，只有兵部侍郎陳良祐沒到，張說很不高興。不久，中使帶著皇帝恩賜的美酒佳肴到了，張說上表感謝皇帝，趁機附帶上奏說：“我原本奉了圣旨，而后才敢邀請客人的，唯獨陳良祐不到，他這樣做違背了皇帝的旨意。”（中使）上奏后，皇帝回頭對小黃門說：“張說的宴會還沒散吧？”小黃門回答說：“他既然是奉旨請客，一定會通宵達旦的。”皇帝就命令再次賜酒肴給張說。張說十分高興，又趁機附帶上奏說：“我多次召請陳良祐，他終究不肯來。”天快要亮的時候，忽然聽到報告說皇帝任命陳良祐擔任諫議大夫。客人們正在盡情歡樂，聽說了這件事，都悵然失意地散去。

2008 1．（1）稱贊，贊許（2）效法

2．老父在太丘 | 強者綏之以德 | 弱者撫之以仁 | 恣其所安 | 久而益敬。（錯、漏、多1處均扣1分，扣完該小題分值為止）

3．第一次問元方父親在太丘為官時是如何贏得稱贊的，第二次是問自己和元方父親究竟誰效法誰。

4．借周公和孔子沒有相互效法的例子，暗示袁公和自己父親并不存在誰效法誰的問題，既尊重了袁公，又維護了父親的尊嚴，顧全了雙方的面子。參考譯文：

陳元方十一歲時，有一次去拜會袁公（紹）。袁公問：“令尊在太丘縣認職時，遠近的人都稱贊他，他是怎么治理的呢？”元方說：“家父在太丘時，對強者用恩德來安撫他，對弱者用仁慈去體恤他，放手讓他們安居樂業，久而久之，大家就對他老人家越來越敬重。”袁公說：“我從前曾當過鄴縣縣令，正是這樣做的。不知是你的父親效仿我，還是我效法你的父親？”元方說：“周公、孔子生在兩個不同的時代，雖然相隔遙遠，但他們的做法卻是如出一轍，周公不效法孔子，孔子也不效法周公。”

2007 1、書之︱寡人不肖︱好為大室︱香子止寡人也。(錯、漏、多一處扣1分，扣完該小題分值為止。)

2、A 3、齊宣王大興土木，勞民傷財。、香居：敢于勸諫(忠心耿耿，勇敢)；善于勸諫(口才好，有謀略)。齊宣王：能聽取意見，勇于改過。(各2分)

2006(非實驗區)（非實驗區）

1、下面文言文段，回答后面問題。(6分)劉沈處世

劉凝之為①人認所著履②，即與之。此人后得所失履，送還。不肯復 取。又沈麟士亦為鄰人認所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。鄰人得所失履，送還，麟士曰：“非卿履耶?”笑而受之。此雖小事，然處世當如麟士，不當如凝之也。(節選自蘇軾《志林》)【注釋】①為：被。②所著履：穿的鞋。

(1)文中劃線部分沒有標點符號，請在需要加標點符號的地方用“|”標出來。(2分)又沈麟士亦為鄰人認所著履麟士笑曰是卿履耶即與之。(2)作者認為“處世當如麟士，不當如凝之”的理由是什么?(4分)

答：

2、畢業了，請你在送給好友的照片后面以《自題小像》為題創作一首小詩，或表達友情，或自我素描，或抒寫志向。(4分)

自題小像

(1)2分又沈麟士亦為鄰人認所著履|麟士笑日|是卿履耶|即與之。(錯、漏、多l 處扣1分。扣完該小題分為止)

(2)4分劉凝之冷漠傲慢，不肯取回原鞋，不給別人改正錯誤的機會，使對方很尷尬。沈麟士寬厚待人，坦然取回原鞋，使偶然失誤而認錯鞋的鄰人能夠改正自己的錯誤。

2．4分 評分要點：(1)要有詩昧(2分>：(2)主旨符合題目要求(1分)；(3)語言形象精練(1分)

2005

（一）、共6分 ①1分 神探（或：破案高手）

②3分 驢走得很急且身上流汗，說明不是正常長途而是急忙趕路，不正常；趕驢看見人便牽著驢躲避，說明心里有鬼。

（說出兩點依據大意給2分，說得清楚給3分）

③2分 捉 送 縣/ 有 頃/ 驢 主 尋 蹤 至/ 皆 如 其 言。（每錯一處扣1分，扣完2分為止。）

（二）、4分 參考示例：

①微風：輕輕地撫摸著我的臉龐，∕是你讓感覺到大自然的溫柔，∕悄悄地你帶走了我憂愁，∕是你讓我擁有一顆澄凈的心。

②驚雷：仲夏里，∕烏云蓋天穹，∕轟隆隆的咆哮，∕那是蛟龍戲水中。③浪花：一片小石，∕激起一陣浪花。∕一點小事，∕引起萬千愁感。

④落英：在最爛漫的時候，∕從枝頭悄然飄落，∕并不留意高處，∕而在大地的懷抱里，∕為果實埋下希望。（評分要點：（1）能抓住事物特征；（2）有合理的聯想或想像；（3）表達某種情感；（4）語言形象精練。）（每點1分）

2004 L、1)2分(唐)太宗因愛馬暴死欲殺養馬宮人，經皇后勸諫才改變主意。(2)2分 勸諫齊景公不要殺養馬宮人。

(3)2分 太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養飼/無病而暴死/太宗怒養馬宮人/將殺之。(錯、漏、多一處扣0．5分，扣完本小題分值為止)2、4分 寬對即可。示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔 ②義蓋云天，關羽私放曹 ③多愁善感，黛玉悲葬花

第四篇：2012中考課外文言文閱讀

荊軻奉樊於期①頭函，而秦武陽②奉地圖匣，以次進。至陛③下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝日：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少④假借⑤之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”

軻既取圖奉之，發⑥圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕⑦（zhèn）之。未至身，秦王驚，自引而起，絕⑧袖。拔劍，劍長，操其室。時恐急，劍堅，故不可立拔。

荊軻逐秦王，秦王還⑨柱而走。群臣驚愕，卒⑩起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中11執兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。（選自《荊軻刺秦王》）【注釋】①［樊於期］秦國將領，因得罪秦王遜到燕國。②［秦武陽］人名，又名秦舞陽，充任荊軻出使秦國的副手。③［陛］殿前的臺階。④［少］通“稍”。⑤［假借］在文中是“原諒”的意思。⑥（發］打開。⑦［揕］用刀劍等刺。⑧［絕］掙斷。⑨（還］通“環”，繞。⑩ ［卒］“猝”，突然。11［郎中］宮廷的侍衛。

21、用“／”給文中劃線句子斷句，劃出兩處。（2分）方急時不及召下兵以故荊軻逐秦王。22.翻譯下列句子。（6分）（1）懷怒未發，休祲降于天。

（2）使畢使于前。

23．下列對【甲】【乙】兩文內容的理解與分析，不合文意的一項是（）（2分）

A．【甲】文所記敘的是強國和弱國之間的一場外交斗爭，最后弱國取得勝利的故事。B．【乙】文所記敘的是荊軻刺秦王的經過：他拿著匕首，追趕秦王，而其余臣子則袖手旁觀。C．【乙】文中記載了秦國的一條法律：帶刀的侍衛一般不上殿，上殿的臣子不能帶刀。D．【甲】【乙】兩文在人物刻畫上均用了對比的方法，其中【乙】文用秦武陽的“色變振恐”襯托出荊軻的沉著冷靜。

曹州于令儀者，市井①人也，長厚不忤物，晚年家頗富裕。一夕，盜入其家，諸子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔②，何苦而為盜耶？”曰：“迫于貧耳！”問其所欲，曰：“得十千足以衣食。”于令儀如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千③以歸，恐為人所詰。留之，至明使去。”盜大感慚，卒為良民。

（摘自《澠水燕談錄》）

【注】①市井：指做生意。②寡悔：很少做對不起自己的事。③十千：指十貫銅錢。21．下列各句加點詞的解釋，不正確的一項是（2分）

A．諸子禽之

禽：通“擒”，抓獲

B．汝素寡悔

素：一向，平時 C．問其所欲

欲：欲望

D．卒為良民

卒：最終

22．請將文中畫線句子“爾貧甚，夜負十千③以歸，恐為人所詰”翻譯成現代漢語。（3分）

23．請簡要概括于令儀的性格特點。（2分）

21．C 22．譯文：你太窮了，晚上背著十貫銅錢回家，恐怕會被人責難的。23．寬厚大方，處處為別人著想。王羲之嘗詣門生家，見棐幾①滑凈，因書之，真草②相半。后為其父誤刮去之，門生驚懊者累日。又嘗在蕺山③見一老姥④，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五字。姥初有慍色。因謂姥曰：“但言是王右軍⑤書，以求百錢邪。”姥如其言，人競買之。他日，姥又持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重⑥，皆此類也。（選自《晉書·王羲之傳》）[注釋]①棐（fěi）幾：用榧木做的幾案。棐，通“榧”，木名。②真草：楷書、草書。③蕺（jí）山：山名，在今浙江紹興。④老姥（mǔ）：老年婦女。⑤王右軍：指王羲之。⑥重：看重，推崇。

14.解釋文中加點詞語的含義。（2分）

（1）王羲之嘗詣門生家

嘗：

（2）姥初有慍色

慍：

15.請將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）

但言是王右軍書，以求百錢邪。

譯文：

16.從文中哪些地方可以看出王羲之的書法“為世所重”？請簡要概括。（3分）

14.（1）曾經

（2）生氣、發怒

（2分）15.（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。（2分）16.王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此“人競買之”。（3分）

趙簡子①之子，長日伯魯，幼日無恤②。將置后③，不知所立。乃書訓誡之詞于二簡④，以授二子，日：“謹識⑤之。”三年而問之，伯魯不能舉其詞。問其簡，已失之矣。問無恤，誦其詞甚習固。問其簡，出諸袖中而奏之。于是簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。

(選自《資治通鑒·周紀一》)【注釋】①〔趙簡子〕春秋后期著名的政治家。②〔長日伯魯，幼日無恤〕大兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。③〔置后〕選立繼承人。④〔二簡〕兩片竹簡。⑤〔識(zhl)〕記住。⑥〔甚習〕很熟。習，熟悉，熟練。⑦〔果昌趙〕果然使趙國昌盛起來。13．下列句中加點虛詞的意義和用法相同的一項是：（2分）A．乃書訓誡之詞于二簡

于舅家見之 B．以授二子

以彰其咎 C．問其簡

其真無馬邪 D．出諸袖中而奏之

人不知而不慍

14．文意理解。（4分）

（1）趙簡子通過觀察無恤“

”、“

”這兩個細 節，認為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分）（2）這個故事給了你怎樣的啟示?（2分）

13．A(2分)14．(1)誦其詞甚習

出諸袖中而奏之(2分)(2)示例：①細節決定成敗。②要選賢任能。(2分．從小事、細節、教誨、機遇、品 格、選人等任一角度談啟示，言之有理即可)衢州盧君出牧衢州，有一士投贄①。公閱其文，十篇，皆公所制也。密語曰：“非秀才之文。”對曰：“某②苦心憂課③，非假手也。”公曰：“此某所為文。兼④能暗誦否？”客詞窮，吐實曰：“得此文，無名姓，不知是員外撰述。”惶惶欲去。公曰：“此雖某所制，亦不示人，秀才但有之。”

比去，問其所之。曰：“汴州梁尚書也，是某親丈人，須住旬日。”公曰：“大梁尚書乃親表，與君若是內親，即與君合是至親。此說，想又妄耳。”其人戰灼⑤，若無所容。公曰：“不必如此。前時惡文及大梁親表，一時奉獻！” 【注釋】①投贄(zhì)：投遞求見的名貼，這里指秀才把文章遞進去，求得提拔的意思。②某：自稱，相當于“我”。③課：功課，學業。④兼：這里可譯作“也”。⑤戰灼：哆嗦，打戰。

21、解釋下列句子中加點的詞。(3分)(1)非假手也

(2)客詞窮

(3)秀才但有之

22、用現代漢語寫出下面句子的意思。(2分)比去，問其所之。

23、選文中秀才是一個怎樣的人？(2分)

21、(1)借、假借

(2)盡、完

(3)只、只管

22、等到(秀才)要離開(的時候)，(盧君)問他要到哪里去。

23、秀才是一個弄虛作假(虛榮淺薄，不學無術，不知悔改，愛吹牛)的人。

德州王子猷居山陰，夜大雪，眠覺，開室命酌酒，四望皎然。因起彷徨。詠左思《招隱》詩，忽憶戴安道。時戴在剡，即便夜乗小舟就之。經宿方至，造門不前而返。人問其故，王曰：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！”王子猷嘗暫寄人空宅住，便令種竹。或問：“暫住何煩爾？”王嘯詠良久，直指竹曰：“何可一日無此君！——《世說新語》

14.解釋下面加點的詞。（2分）①因起彷徨

②嘗暫寄人空宅住

15.翻譯下面的句子。（3分）吾本乘興而行，興盡而返，何必見戴！

16.“雪夜訪戴”表現了王子猷怎樣的個性？“何可一日無此君”表達了古人怎樣的理想和追求？（3分）

14.答案示例:①于是②曾經 評分:每小題1分，共2分。

15.答案示例：我本來乘著興致而來的，沒有了興致就返回，何必要見戴安道！評分：3分，意思對即可。

16.答案要點:率性而為高尚有節正直謙虛堅韌不拔

評分:前一問1分，后一問2分，共3分。意思對即可。

班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎?”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士志哉?”久之，顯宗問固:“卿弟安在?”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。

十六年，遣與從事郭恂俱使西域。

超，到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚奮，后忽更疏懈。超謂其官屬曰：“寧覺廣禮意薄乎?此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪?”乃召侍胡詐之曰：“匈奴使來數日，今安在乎?”侍胡惶恐，具服其狀。超曰：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾曰：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營。會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約曰：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一國震怖。

(選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節)10．解釋下列句中加點詞語的意思。(2分)(1)不恥勞辱。(1分)(2)見火然，皆當鳴鼓大呼(1分)11．下列加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.徐令彪之少子也

吾妻之美我者，私我也

B．效張騫立功異域，以取封侯

誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 C.為官寫書，受直以養老母

僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D．超乃順風縱火

問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉 12．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)(1）匈奴使來數日，今安在乎?(2分)(2)余人悉持兵弩夾門而伏。(2分)13．按要求填空。(2分)(1)班超“詐侍胡”“約火攻”“殺匈奴”等細節表現了他

(成語)的性格特點。(1分)(2)文中“小子安知壯士志哉?”的句意與司馬遷《陳涉世家》中“

”有異曲同工之妙。(1分)10．(1)恥：認為??羞恥。(2)然：通“燃”，燃燒。

11．B 12．(1)匈奴的使者已經來了好幾天了，現在在哪里？(2)其余的人全都拿著兵器埋伏在門兩旁。

13．（1）智勇雙全(2)燕雀安知鴻鵠之志哉！

附：課外文言文參考譯文

班超字仲升，扶風平陵人，是徐縣縣令班彪的小兒子。班超有很大的志向，不拘泥于小節。但品性孝順，在家里經常辛勤地做粗活，并不認為是勞苦羞恥的事。他很有口才，并且廣泛地涉獵典籍。永平五年，他哥哥班固被征召做了校書郎，班超和母親一起隨哥哥到了洛陽。家里很貧窮，經常被官吏雇傭去抄寫文書來供養家人。長時間的勞作后，有一次曾經停止抄錄工作，扔掉筆感慨道：“大丈夫沒有別的志向，也應當效仿張騫，出使異城，建立功業，來獲取封侯的功名，怎么能長期做這種替人抄抄寫寫的事呢？”身邊的人都取笑他，他說：“凡夫俗子怎么能知道壯士的志向呢？”過了很長一段時問后，顯宗（明帝）問班固：“你弟弟在做什么？”班固回答說：“替官員抄寫文書，掙點錢奉養老母。”皇帝于是讓班超做了蘭臺令史。十六年，他被派遣和從事郭恂一起出使西城。班起到了鄯善后，鄯善王廣禮節非常周全地招待他，后來忽然就變得馬虎怠慢起來。班超對他的從屬官員說：“難道沒有覺察出廣對待我們禮節疏薄了嗎？這一定是有匈奴的使者來了、他猶豫不決、不知何去何從的原因。聰明人在事情還沒有發生前就能覺察出來，何況現在形勢已經很明朗了呢？”于是把西域的侍者召來，詐他說：“匈奴的使者已經來了好幾天了，他們現在在哪里？”西域侍者驚恐萬狀，把具體情況全部交代了。班超說：“不入虎穴，焉得虎子?現在最好的辦法，只有借著夜色用火攻擊匈奴人，讓他們不知道我們有多少兵力，一定非常震驚害怕，這樣就可以把他們全部消滅。消滅了這些敵人，鄯善人就嚇破膽了，我們就大功告成了。”眾人說：“好。”剛入夜，就帶領著官兵直奔匈奴人的營地。正遇上大風呼嘯，班超讓十個人帶著鼓藏到敵人住房的后面，跟他們約定說：“看到大火燒起來后，你們一定要一齊擊鼓大喊。”其余的人全部帶著兵器埋伏在門兩旁。班超于是順風放火，房前屋后的人一齊擊鼓吶喊。敵人驚嚇得亂了營。班超親手殺了三人，官兵們斬殺了匈奴使者和部下三十多人，其余的一百多人全被大火燒死。班超于是召見鄯善王廣，把匈奴使者的頭顱拿給他看，鄯善全國上下震驚懼怕。

南康直節堂記

◆蘇 轍

南康太守聽事之東，有堂曰“直節”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委①。君見而憐之，作堂而以“直節”命焉。

徐君溫良泛愛，所居以循吏②稱，不為皦察之政③，而行不失于直。觀其所說④，而其為人可得也。堂成，君與客飲于堂上。客醉而歌曰：“吾欲為曲⑤，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。

元豐八年正月十四，眉山蘇轍記。（節選自《欒城集》）【注釋】①填委：堆放。②循吏：奉公守法。③皦察之政：皦(jiǎo）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。④說：同“悅”，喜歡。

⑤曲：彎曲，這里指品行不正的人。

6.請結合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4分)揭（）陰（）

柯（）安（）

7．請在原文中另找一個與例句中加點“之”字用法相同的句子。(2分)例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。答句：。

8.請用/為下邊的文言句子斷句。(2分)庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。9．翻譯下邊的文言語句。(2分)吾欲為直，為直必折，直可為乎？

10.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。(2分)11.徐君一生被人所稱道的德行主要體現在哪些方面？請摘錄原文作答。(2分)12.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤 《愛蓮說》中“蓮”與“杉”品性相近的四句話（計16個字）。(2分)6．（4分）揭：高舉；陰：樹蔭（陰）、陰涼；柯：樹枝；安：怎么

7．（2分）①府史之所蹲伏

②而簿書之所填委（說明：二者任選其一即可）

8.（2分）庭有八杉/長短巨細若一/直如引繩/高三尋/而后枝葉附之。

（說明：斷對一處得0.5分）9．（2分）我想做個品行正直的人，可是做正直的人必然會受到挫折，品行正直的人可以做嗎？

（說明：“欲”“直”“折”“乎”四個關鍵詞的翻譯錯一個扣0.5分）10．（2分）直節 11．（2分）（徐君）溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。

（說明：答對一句得0.5分）

12．（2分）中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

（說明：錯一字扣1分）

第五篇：中考課外文言文習題精選.

2014年中考課外文言文閱讀

（2011，南寧）閱讀下面文言文，完成第1-3題。

常羊學射

常羊學射于屠龍子朱。屠龍子朱日：“若欲聞射道乎？楚王田①于云澤，使虞人② 起禽而射之。禽發，鹿出于王左，麋交于王右。王引弓欲射，有鵠拂王旃③而過，翼若垂云。王注矢于弓，不知其所射。

養叔進日：?臣之射也，置一葉于百步之外而射之，十發而十中；如使置十葉焉，則中與不中，非巨所能必④矣。”（摘自《郁離子》）

[注]①田：同“畋”，打獵。②虞人。掌管山澤的官。③旃(zhan)：紅色曲柄的旗。④必：完全肯定。

1．解釋下列句子中加點的詞。(1)王引弓欲射。引：(2)如使置十葉焉 焉；

2．將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。若欲聞射道乎？

3．從養叔的話中，你領悟出一個什么道理？ 【答案】1．(1)引：拉開。(2)焉：于之，在那里。

2．你想要聽（知道）射箭的道理嗎？

3．①目標專一，做事容易成功；②目標過多，精力容易分散，③做事要專注，要善于排除其他干擾；④人們常常因為弄不懂自己到底需要什么，所以容易迷失方向}⑤做事的時候，目標過于分散，會讓人無所適從。（答出其中一項或言之成理，均可；與文本不符，不得分）

【參考譯文】常羊向屠龍子朱學射箭。屠龍子朱說：“你想要聽射箭的道理嗎？楚王在云夢打獵，讓掌管山澤的官員去哄趕禽獸出來射殺它們。禽獸跑了出來，鹿在楚王的左邊出現，麋在楚王的右邊交錯。楚王拉弓準備射箭，有天鵝拂過楚王的赤色旗，翅膀猶如一片垂云。楚王將箭搭在弓上，不知道要射誰。養叔向前說道：?我射箭時，放一片葉子在百步之外去射它，十發箭十發中；如果放十片葉子在百步之外，那么能不能射中，我就不能完全肯定了。”

對接中考

1．(12分)(2012，上海)閱讀下文，完成問題。

太祖視事東閣①，天熱甚，汗濕衣，左右更衣以進，皆經浣濯②者。參軍③宋思顏日：“主公躬行節儉，真可示法子孫。臣恐今日如此，而后或不然，愿始終如此。”太祖喜日：“此言甚善。他人能言，或惟及于目前，而不能及于久遠，或能及于已然，而不能及于將然。今思顏見我能行于前，而慮我不能行于后。信能盡忠于我也。”乃賜之幣。

[注]①視事東閣，在東閣處理政務，②浣濯；洗滌。③參軍；官名。

(1)解釋文中的加點詞。(4分)①此言甚善()②而慮我不能行于后()(2)對文中畫線句意思理解正確的一項是（3分）()A隨從另外拿著衣服前進給他換，這些衣服都是經過洗滌的．-B隨從交替拿著衣服前進給他換，這些衣服都是準備洗滌的。C隨從另外拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是準備洗滌的。D．隨從交替拿著衣服進獻給他換，這些衣服都是經過洗滌的。

(3)太祖“口”的神情和“口”的決定，表明他對宋思顏的贊賞。(用原文詞語回答)(2分)__________________________(4)對宋思顏諫言的目的，理解最恰當的一項是（3分）()A贊揚太祖躬行節儉 B表明對太祖的忠心 C希望太祖始終節儉 D暗示太粗給予獎賞

2．(13分)(2011，南京)閱讀下面一首詩，按要求回答問題。水仙[清] 李漁水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：

春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命，冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。

水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉也。記丙午之春，先以度歲無資，衣囊質②盡，迨③水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請已之，一年不看此花，亦非怪事。”予日：“汝欲奪吾命乎？寧短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉卒歲乎？”

家人不能止，聽予質簪珥④購之。

（節選自《閑情偶寄》）[注 ]①秣陵：指南京。②質：抵押。③迨：等到。④珥： 用玉做的耳飾。

(1)解釋下列加點詞語。（4分）

①各司一時____②欲購無資____③請已之____④是何異于不反金陵____(2)下列句中加點的“而”與“且予自他鄉冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項是（2分）()A學而時習之，不亦說乎 B漢室之隆，可計日而待也 C中峨冠而多髯者為東坡 D．千里馬常有，而伯樂不常有(3)用現代漢語翻譯下列句子。（4分）①一季奪予一花，是奪予一季之命也。②家人不能止，聽予質簪珥購之。(4)根據文章內容，回答問題。（3分）

對于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現了這一點？文章兩次寫到“家人”的作用是什么？ 提高訓練

1．（8分）(2012，寧波)閱讀下文，回答問題。

呂蒙入吳，王勸其學。乃博覽群籍，以《易》為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部，俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚(興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄②言，政③空誦英文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。

（選自《太平廣記》）[注]①世祚：指國運。②玄：深奧。③政：只，僅僅。(1)根據《古漢語字典》提供的部分義項，為下列加點的詞選擇恰當的解釋。（2 3

分）

①向夢見伏羲、文王、周公()A剛才 B假如C 接近D．向著 ②日月廣明之道

()A道路 B道理

C引導 D．方法(2)下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是（2分）()A乃博覽群籍 凡三往，乃見 B以《易》為宗 雖不能察，必以情 C忽于眠中 皆朝于齊

D．與我言論世祚興亡之事 實是欲界之仙都

(3)下列選項中對畫線句子理解正確的一項是（2分）()A眾人坐著都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。B眾人坐著都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。C.在座的人都知道呂蒙說夢話在背誦《易經》。D.在座的人都知道呂蒙說胡話在朗讀《易經》。

(4)文中呂蒙的好學體現在哪些地方？用自己的話回答。（2分）2．（9分）(2012，武漢)閱讀下面的文言語段，完成問題。

元子①家有乳母為圓轉之器，以悅嬰兒，嬰兒喜之，母聚孩孺助嬰兒之樂。友人公植者，聞有戲兒之器，請見之。及見之，趨焚之。責元子日：“吾聞古之惡圃之士歌日：寧方為皂②，不圃③為卿④，寧方為污辱，不圓為顯榮。次山奈何任造圓轉之器，恣令悅媚嬰兒？少喜之，長必好之。教兒學圃且陷不義，躬自戲圃又失方正。嗟！嗟！次山入門愛嬰兒之樂固，出門當愛小人之趨圃，吾安知次山異日不言圓，行圃，以終身乎？吾豈次山之友也！”

元子召季川⑤謂日：“吾自嬰兒戲圓，公植尚辱我，言絕忽乎。吾與汝圃以應物，圓以趨時，非圓不預⑥，非圃不為，公植其操矛戟刑我乎！”

（作者：元結選自《唐文粹》，有刪改）[注]①元子：元結，字次山，唐代古文運動的先驅者之一。②皂：皂隸，泛指從事低賤行業的人。③圓：圓滑。④卿：公卿，泛指高官。⑤季川：元結的堂弟。⑥預： 參與。

(1)下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是()A聞有戲兒之器 聞：聽說

R及見之 及：等到 C.趨焚之 趨：追逐 D.長必好之 好：喜歡

(2)下列語句中加點的“以”與例句中的“以”用法相同的一項是()倒句：以悅嬰兒 A何以戰

B以是人多以書假余 C皆以美于徐公 D．以光先帝遺德

(3)下列對文段相關內容的理解和分析不正確的一項是()A元結家的乳母做了一個能團團旋轉的玩具，孩子們都很喜歡這個玩具。． B“惡圓之士”認為，寧可行為方正地做個身份低賤的人，也不愿意圓滑地求得富貴。

C公植認為元結在家中教孩子學習圖畫，嬉戲玩耍，會讓孩子玩物喪志。D．元結因孩子“戲圓”之事受到公植的責罵，公植甚至表示要與他斷交。3．(11分)(2011，山東濰坊)閱讀下面的文言文，完成(1)～(4)題。班超字仲升，扶風平陵人，徐令彪之少子也。

為人有大志，不修細節。然內孝謹，居家常執勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨至洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆日：“大丈夫無它志略，猶當效張騫立功異域，以取封侯，安能久事筆研間乎？”左右皆笑之。超日：“小子安知壯士志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。十六年，遣與從事郭恂俱使西城。

超到鄯善，鄯善王廣奉超禮敬甚備，后忽更疏懈。超謂其官屬日；“寧覺廣禮意薄乎？此必有北虜使來，狐疑未知所從故也。明者睹未萌，況已著邪？”乃召侍胡詐之日：“匈奴使來數日，令安在乎？”侍胡惶恐，具服其狀。超日：“不入虎穴，不得虎子。當今之計，獨有因夜以火攻虜使，彼不知我多少，必大震怖，可殄盡也。滅此虜，則鄯善破膽，功成事立矣。”眾日：“善。”初夜，遂將吏士往奔虜營。5

會天大風，超令十人持鼓藏虜舍后，約日：“見火然，皆當鳴鼓大呼。”余人悉持兵弩夾門而伏。超乃順風縱火，前后鼓噪。虜眾驚亂，超手格殺三人，吏兵斬其使及從士三十余級，余眾百許人悉燒死。超于是召鄯善王廣，以虜使首示之，一固震怖。（選自《后漢書·班梁列傳》，有刪節）(1)解釋下列句中加點詞語的意思。（2分）①不恥勞辱。

⑦見火然，皆當鳴鼓大呼。

(2)下列加點詞的意義和用法相同的一組是（3分）()A徐令彪之少子也吾妻之美我者，私我也

B效張騫立功異域，以取封侯誠宜開張圣聽，以光先帝遺德 C為官寫書，受直以養老母僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝 D．超乃順風縱火問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉(3)將文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（4分）①匈奴使來數日，今安在乎？ ②余人悉持兵弩夾門而伏。(4)按要求填空。（2分）

①班超“詐侍胡“約火攻…?殺匈奴”等細節表現了他 一（成語）的性格特點。②文中“小子安知壯士志哉？”的句意與司馬遷<陳涉世家》中“________”有異曲同工之妙。壓軸預測

1．(10分)閱讀下面這則材料，按要求回答問題。心不在馬

趙囊主學御（駕車）于王于期（即下文的“于期”，是個善于駕車的人），俄而與于期逐（追趕，這里指駕豐賽馬），三易馬而三后。

襄主日：“子之教我御，術未盡也。”對日：“術已盡，用之則過也。凡御之所貴（最要緊的），馬體安于車，人心調（諧調）于馬，而后可以進速致遠。

今君后則欲逮臣，先則恐速（趕上）于臣。夫誘道（誘導，把馬引到正路上去）爭遠，非先則后也。而先后心皆在于臣，上（通“尚”，還）何以調于馬？此君之

所以后也。”（《韓非子》）

(1)下列各組加點的詞意思或用法相同的一組是()A趙襄主學御于王于期

先則恐逮于臣 B子之教我御

萬鐘則不辯禮義而受之

C此君之所以后也

此臣所以報先帝而忠陛下之職分也 D．先則恐逮于臣

恐托付不效，以傷先帝之明(2)下列朗讀停頓不當的一項是()A三易馬／而三后 B此君之／所以后也 C先／則恐逮于臣 D．馬體／安于車(3)翻譯句子。

①而后可以進速致遠

②而先后心皆在于臣

(4)趙襄主駕車比賽失敗的兩個主要原因是什么？

這個故事對你有何啟發，請聯系你的實際談談。2．（10分）閱讀下面這篇短文，按要求答題。

讀書佐酒（元）陸友仁蘇子美①豪放不羈，好飲酒。在外舅②杜祁公家，每夕讀書，以一斗為率③。公深以為疑，使子弟④密覘⑤之。聞子美讀《漢書·張良傳》，至“良與客狙擊秦皇帝，誤中剎車⑥，遽撫掌曰：“惜乎，擊之不中！”遂滿飲一大白。又讀，至“良日?始臣起下邳，與上會于留⑦，此天以授陛下???，又撫案日：“君巨相遇，其難如此！”復舉一大白。公聞之，大笑日：“有如此下酒物，一斗不為多也。”

（選自 《研北雜志》），[注]①蘇子美；即宋代詩人蘇舜欽，子美是他的字。②外舅：岳父。③率(10)：標準。④子弟；家中的晚輩。

⑤覘(chan)偷看。⑥副車；帝王外出時隨從的車．⑦始臣起下邳(pi)，與上會于留指張良在下邳得到《太公兵法》，后與劉邦于留縣相會的經歷。上，指劉邦。

(1)解釋下列句子中加點的詞。

好飲酒

聞子美讀《漢書·張良傳》 遽撫掌日

此天以授陛下(2)對下列句子中加點詞的理解錯誤的一項是()A以一斗為率（把、用）B擊之不中（指代副車）C遂滿飲一大白（于是、就）D．與上會于留（在）

(3)用現代漢語寫出下列句子的意思。公深以為疑，使子弟密覘之。

(4)從文中看，蘇子美是一個怎樣的人？ 3．(10)閱讀下面短文，回答問題。

范元琰為人善良范元琰，字伯蛙，昊郡錢唐人也。及長好學，博通經史，兼精佛義。然性謙故，不以所長驕人。

家貧，唯以園蔬為業。嘗出行，見人盜共菘①，元琰遽退走。母問其故，具以實答。母問盜者為誰，答日：“向所以退，畏其愧恥，今啟其名，懇不泄也。”于是母予秘之。或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之，自是盜者大慚，一鄉無復，竊。

（選自《南史·隱逸下》）[注]①菘：白菜。(1)解釋下列句中括號中的詞。(4分)元琰（遽）退走 母問其（故），具以實答（向）所以退，畏其愧恥 自（是）盜者大慚(2)用現代漢語寫出下面句子的意思。（3分）走或有涉溝盜其筍者，元琰因伐木為橋以度之。

(3)文中的范元琰“待盜者”遽退走“伐木為橋以度之”，你贊同不贊同范元琰的做法？說說你的理由。