第一篇：北京近7年高考詩歌閱讀題分析及答案(原創)

侯文飛老師原創

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北京近七年高考古典詩歌閱讀題詳細分析及答案

（07年、09年-14年）

一，讀下面這首詩，完成①、②題。（7分）（2010北京題）

古風（其三十九）李白

登高望四海。天地何漫漫。霜被群物秋。風飄大荒寒。

榮華東流水。萬事皆波瀾。白日掩徂輝①。浮云無定端。

梧桐巢燕雀。枳棘②棲鴛鸞 ③。且復歸去來。劍歌行路難。

注：①徂輝：落日余暉。

②枳棘：枝小刺多的灌木。

③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

①下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）

A、前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調

B、詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達的意思有相似性。

C、七、八句借助景描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄的表達了詩人對世事人生的感受。

D、九、十句的意思是本應棲息在梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中，而燕雀卻安然的宿在梧桐之上。

②結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。【4分】

二，閱讀下面這首詩，完成1-3題（17分）（2011年北京題）

示秬秸 張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓未旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩，且有所警，示秬、秸。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。,1，下列的理解和賞析，不正確的一項是【 】（3分）

(1)詩前小序交代了本詩寫作起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。(2)”歌一聲”是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富有童趣。(3)賣餅兒衣著單薄，凜冽的寒風吹透了他的衣衫，他卻擔憂餅冷難賣。(4)作者在詩的最后對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。2，這首詩的寫景敘事平實而富有韻味，請結合具體詩句作簡要分析。（4分）3，這首詩是張耒為教育自己的孩子而作，請對其中的教育內容和教育方式加以概括，并聯系實際談談自己的感受。（不少于200字）（10分）

三，閱讀下面這首詩，完成4,-6題。（17分）（2012年北京題）

柳堤

春江水正平，密樹聽啼鶯。十里籠晴苑，千條鎖故營。雨香飛燕促，風暖落花輕。更欲勞攀折，年年還自生。4，下列對本詩的賞析，不正確一項是【 】（3分）(1)一二句點題，寫“春江”暗含江邊之“堤”，寫“密樹”點出堤上之“柳”。(2)三四句承題，“十里”承“春江”寫堤長；“千條”承“密樹”狀柳茂。(3)三四句寫柳堤晴日的靜景，五六句寫雨天的動景，以靜寫動，借靜襯動。侯文飛老師原創

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(4)“啼鶯”“飛燕”“風暖”“落花”具體生動地描繪出暮春時節的美麗景色。5，雨本無香味，但詩人在“雨香飛燕促”中卻說雨“香”，這是用嗅覺來變大觸覺和視覺的修辭方法。下列詩中“香”字的運用和本詩類似的兩項是【 】（4分）A.花經宿雨香難拾，鶯在豪家語更嬌。（唐·鄭谷《闕下春日》）B.蒹葭影里和煙臥，菡萏香中帶雨披。（宋·楊樸《莎衣》）C.幾經夜雨香猶在，染盡胭脂畫不錯。（宋·劉子翚《海棠花》）D.燕子來時春雨香，燕子去時秋雨涼。（元·楊維楨《燕子辭》）E.映日暖云流似水，逸塵香雨潤如膏。（明·邱睿《都城春日》）6，本詩運用了由景及理寫法，這寫法在王之渙《登鸛雀樓》、白居易《賦得古原草送別》、蘇軾《題西林壁》等詩中也有體現。選取上述詩中一首，也可選其他詩作，具體說明其中景和理的內容，并分析景理之間的關系。（150字）（10分）

四，閱讀下面的詩，完成7、8題（7分）（2013年北京題）

古風（其十）李白

齊有倜儻生，魯連特高妙。明月出海底，一朝開光曜。卻秦振英聲，后世仰末照。意輕千金贈，顧向平原笑。吳亦澹蕩人，拂衣可同調。7，下列對本詩的理解，不正確的一項是【 】（3分）

(1)三四句與曹植詩“大國多良材，譬海出明珠”都運用了比喻來表達贊譽之情。(2)第6句感嘆魯仲連的功績如同就要落山的太陽一樣將被后人漸漸遺忘。

(3)最后兩句以“澹蕩人”與開頭的“倜儻生”相呼應，意在表明詩人的志趣。(4)李白在詩中盛贊魯仲連的高風亮節，把他引為“同調”，內容顯達，感情深摯。8，前人評此詩：“此托魯仲連起興以自比”，結合詩句，談談李白借魯仲連表達了自己怎樣的人生理想？（4分）

五，閱讀下面詩歌，完成9—11題。（11分）（2014年北京題）奉陪鄭駙馬韋曲【】 杜甫 韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發好禁【】春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注釋：【1】韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安而未果。

【2】禁：消瘦。下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）．．．A．詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都傳達了作者的喜愛之情。

B．三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應借酒釋懷，消受春光。

C．五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。

D．此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是（4分）A．杜甫詩中韋曲花，至今無賴尚家家。（唐·羅隱《寄南城韋逸人》）B．當年燕子知何址，但苔深韋曲，草暗斜川。（宋·張炎《高陽臺》）C．莫夸韋曲花無賴，獨擅終南雨后青。（元·虞集《題南野亭》）D．花氣上林春浩渺，酒香韋曲晚氤氳。（明·胡應麟《寄朱可大進士》）侯文飛老師原創

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E．韋曲杜陵文物盡，眼中多少可兒墳。（清（此當作明，出題人有誤）·王象巽《游曲江》）

11，前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結合這一注解，談談詩的最后兩句表達了詩人怎樣的思想感情。（4分）六.讀下面這首詞，完成①—③題。（10分）（2009年題）西江月 黃陵廟（又題阻風三峰下）

張孝祥①

滿載一船秋色，平鋪十里湖光。波神②留我看斜陽，喚起鱗鱗細浪。明日風回更好，今宵露宿何妨？ 水晶宮里奏《霓裳》，準擬岳陽樓上。注：①張孝祥：南宋初詞人。這首詞，因船行洞庭湖畔黃陵廟下為風浪所阻而作。作者與友人信中提到：“某離長沙且十日，尚在黃陵廟下，波臣風伯亦善戲矣。” ②波神：水神。③準擬：準定。12.下列對詞中語句的理解，不正確的一項是（2分）．．．A．

一、二句點明行船的季節，描寫洞庭湖上風浪未起時的景色。B．

三、四句有主觀想象色彩，“鱗鱗細浪”實際指滾滾波濤。

C．

五、六句寫明日風向一轉便可順風行船，今晚露宿又有什么關系呢？ D．

七、八句寫作者期盼到岳陽樓上聽水下傳來的《霓裳》曲。

13.這首詞的風格與宋代哪兩位詞人比較接近？這種風格的詞人屬于哪一流派？（3分）

14.在這首詞中，作者是以怎樣的胸懷對待**險阻的？舉出兩處具體描寫，略作分析。（5分）

七．讀下面這首詩，完成（1）—（3）題（2007年題）

芣苢①

采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。

采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。

采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言礻頡⑦之。①選自《詩經·周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢，車前草，可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇：摘取、拾取。⑤捋：成把地握取。

⑥袺：手持衣角盛物。⑦礻頡：把衣襟掖在腰間裝物。

15.《詩經》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是。

16.這首詩生動地表現了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現出來的？

答： 17.前人讀這首詩說：反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現了什么樣的景象？請概括描述。

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2007-2014年北京高考古典詩歌閱讀題（分析及答案）

一．2010年題（3+4，共7分）

①A。前四句營造了浩大空洞、蒼涼蕭索的意境，奠定了悲涼激憤的基調。②結句在5-10句對榮華易逝、世事多舛人生境遇感慨的基礎上，對黑白顛倒、小人得志的社會現實抨擊的基礎上，表達了對懷才不遇、壯志難酬遭遇的激憤和

“且復歸去來”的思想感情。

二．2011年題（3+4+10，共17分）

1.B（“生動形象并富于童趣”錯。詩歌內容反映了民間疾苦，生存艱難；語言平實樸素、明白如話，不是詼諧風趣。選項的解釋不符合賣餅兒的心理。）2.“平實”，指沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。如：“捧盤出戶”，“市樓東西”等，均無任何修飾。“有韻味”，指寫景敘事，蘊含豐富。如：開篇兩句，從視覺荷聽覺兩個方面描畫出了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活的同情和關懷，其他如“人未行”的空寂街景，“憂餅冷”的心態表露，均語淺而意深。3.本詩的教育內容有二：一是無論從事何種職業，都要意志堅定，不畏艱辛。二是要有追求，應持之以恒，勤勉而不懈怠。本詩教育方式體現在2方面：一是教育講究藝術性，以詩誡子，而不是枯燥說教。二是教育講究實例性，以賣餅兒為例，激勵自己的孩子。既樹立了榜樣，又使說教顯得生動形象。如晚清的曾國藩在《教書》中不斷解剖自己，以自己在宦海中的得失和所思所感來勉勵弟妹和子嗣使曾家世代不斷涌現名人和才人，這些都說明，講究教育的實例性和藝術性，對教育子女甚至他人都是很有成效的。

三．2012年題（3+4+10，共17分）4.C（3、4句并非純寫晴天景色，“十里籠晴苑”是化用“臺城柳”典故，“千條鎖故營”則是暗指“細柳營”，這兩句主要是為了扣住“柳”這一詠寫重點。

5、6兩句也不僅是雨天景色，“風暖落花輕”應是晴天。更重要的是3-6句的手法絕非以靜襯動，因為其中動景是飛燕落花，但本詩的核心書寫對象則是柳，如果說是以靜襯動，則是以柳樹去襯托飛燕落花，這樣主次就完全顛倒了。相反，此處應是以動襯靜。）5.DE（讀題干可知，本題需要選出的是用“嗅覺”表達“觸覺”和“視覺”，因此即使考生不了解“通感移覺”的概念，也應該知道此“香”絕非嗅覺上的香味。選項ABC寫的都是真實的花香，因此全部排除。）

6.王之渙的《登鸛雀樓》也運用了由景及理寫法。詩的前兩句對仗工整，用詞準確而傳神。“白日依山盡”是遠眺、是西望；“黃河入海流”是俯視、是東瞻。短短10個字，把天地與山河之景盡收眼底。氣魄之大，眼界之廣，令人嘆為觀止。后兩句“欲窮千里目，更上一層樓”詩人用洗練精辟的語言，說出了“登高才能望遠”的深刻哲理，也蘊含著深深的激勵之情。其中，一二句是寫景，三四句是議論抒情，以畫龍點睛之筆，揭示了深刻的哲理，抒發了深深的激勵之情。

四．2013年題（3+4，共7分）

7.B（“后世仰末照”意思是后人都仰慕他的高大背影，是夸獎贊美之詞。）8.本詩通過五六句卻秦振英聲，后世仰末照。”表達了詩人欲輔弼天下，建功立業的思想。又通過七八句 “意輕千金贈，顧向平原笑。”表達了詩人不慕名利，功成身退的思想。侯文飛老師原創

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五．2014年題。（3+4+4，共11分）

9.C（“春去秋來”錯，從詩的第四句 “白發好禁春”看，該詩狀寫的韋曲使人纏綿的誘人春天景色，）

10.B E（另3項都是寫的實情實景）

11.“占叢林”即在鄉村山林生活；“小烏巾”即青衣小帽、平民穿戴。最后兩句詩的意思是：什么時候我能夠穿戴著平民衣帽，去鄉村山林里生活呢？它至少應包含詩人以下三方面的思想感情：1，借向往隱居生活，表達了對韋曲春景的喜愛之情；2，因見了韋曲的春色美景，而漸生隱居山林之情；3，也隱含了求仕未果的失落、苦澀、無奈等復雜心情---吃不到葡萄，葡萄當然會是酸的，既然做官無望，那我總可以去游山玩水吧！

六．2009年題（10分）

12.（2分）D（意思說反了；應該是：好像聽到從水晶宮里傳來《霓裳》曲聲。）13.（3分）蘇軾 辛棄疾 ；豪放派（第一問要答代表詞人蘇辛；二問要答豪放流派。）14（5分）

第一問：達觀、豪邁的胸懷

第二問：如3-4句，明明是自己被大風大浪所阻，卻說是水神留他看夕陽美景。又如5-6句，面對風浪阻擋行程，詞人能想到未來明天的天氣會好些，而泰然處之。

七.2007年題(7分)15.(1分)賦

【評分參考】

本題答案具有唯一性,凡不答“賦”者皆不得分。

16.(2分)通過動詞的變換表現出來的。

【評分參考】

只要涉及動詞或動作的變換即可得分。僅答其他內容不得分。

17.(4分)眼前好像出現一群婦女們，在田野上邊采野菜邊唱歌,呈現一派歡快的勞動景象。

【評分參考】

勞動、唱歌、歡快是答案的三個要點,只要答出這三個要點的意思即給滿分，要點不全者酌減1-2分,與這三個要點無關的回答不得分。

第二篇：近年高考字音題

近年高考字音題匯編（1）

1．下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是（）A．晨曦 妊娠 賑災 海市蜃樓 振奮人心 B．凋謝 惆悵 碉堡 風流倜儻 稠人廣眾 C．飛鏢 漂白 剽竊 膘肥體壯 虛無縹緲 D．湍急 瑞雪 喘息 不揣冒昧 惴惴不安

2．下列詞語中加點字的讀音全部不相同的一組是（）A.癖好 辟謠

僻靜

劈頭蓋臉

取譬設喻 B.作祟 茁壯

拙劣

相形見絀

咄咄逼人 C.悱惻 翡翠

菲薄

流言蜚語

斐然可觀 D.泥淖 掉換

悼念

婥約多姿

綽綽有余

3．下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是（）Ａ．躋身

儕輩

劑量

濟濟一堂

光風霽月 Ｂ．入殮

眼瞼

驗證

橫征暴斂

勤儉節約 Ｃ．禪讓

闡釋

忌憚

簞食壺漿

殫精竭慮 Ｄ．悲愴

寒傖

創傷

滄海桑田

踉踉蹌蹌

4．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）

A.良莠不齊（yǒu）表情呆板（düi）強詞奪理（qiáng）爾虞我詐（yú）B.咬文嚼字（ju?）一暴十寒（pù）惝恍迷離（tǎng）穿鑿附會（záo）C.心廣體胖（pán）莞爾一笑（wǎn）血肉模糊（m?）所向披靡（mǐ）D.淆亂乾坤（xiáo）貧瘠不堪（jí）自怨自艾（yì）暴殄天物（zhtn）5．下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是（）A.證券 蜷伏 甲醛 怙惡不悛 B.酗酒 畏葸 旭日 噓寒問暖 C.紕漏 毗鄰 譬如 匹夫之勇 D.不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒 6．下列句子中加點的字的讀音不正確的一項是（）

A．作為一名優秀教師，不但要教學生如何讀書，還要教學生如何做人。(jiüo)B．省委領導強調，對農民工除按期給付工資外，還要給他們以更多關懷。(jǐ)C．科技的持續發展需要具有良好素質與創新欲望的年輕一代的不斷參與。(yǔ)D提倡助人為樂，多為他人著想，是親和鄰里關系．建設文明社區的基礎。wai 7．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（）A.落筆／落照

剝削／瘦削不堪

靡靡之音／風靡一時 B.剎那／古剎

累贅／果實累累

強弩之末／強人所難 C.傭工／傭金

攢射／萬頭攢動

解甲歸田／解囊相助 D.殷紅／殷切

綽約／綽綽有余

擢發難數／數典忘祖 8．下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是（）

A．豁免 附和 蠱惑人心 禍起蕭墻B．遏止 扼要 鄂倫春族 厄瓜多爾 C．菁華 矜持 涇渭分明 驚世駭俗D．撕裂 趔趄 烈火金剛 罵罵咧咧 9．下列詞語中，加線字的讀音全部正確的一組是（）

A.模樣（m?）疲憊（bai）瀕臨絕境（b?n）并行不悖（bai）B.麻痹（bì)包庇(bì)心潮澎湃(bài)步履蹣跚(pán)C.貯藏(zhù)鞭笞(ch?)瞠目結舌(chyng)解甲歸田(jit)D.畸形(j?)機械(jia)破綻百出(zhàn)伺機報復(sì）10．下列詞語中加點字注音全部正確的一組是（）A.強勁(jìn)

擇菜(zhái)

訂正(dìng)擾動(rǎo)B.挫折(cu?)

剎那(chà)

似的(sì)病菌(jūn)C.蛻變(tuì)

連累(lai)

支撐(chyng)馬匹(pǐ)D.編纂(zuǎn)

崇拜(ch?ng)

迫切(p?)模糊(m?)

11．下列各組詞語中加點字的注音完全不相同的一組是（）A.禪讓

闡明

嬗變

煽風點火

潸然淚下 B.庇蔭

紕漏

毗連

篳路藍縷

蚍蜉撼樹 C.侍奉 對峙

吞噬

恃才傲物

舐犢情深 D.湍急

祥瑞

揣摩

惴惴不安 氣喘吁吁 12．下列加點字的讀音，全都正確的一組是（）教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌聲粗獷 A．shǐ z? cháng cháo kuàng B．shì c? cháng ky guǎng C．shì c? táng cháo kuàng D．shǐ z? táng ky guǎng

13．下列各句中，沒有錯別字且注音全對的一項是（）

A．母親生前沒給我留下過什么雋（jùn）永的哲言，或要我恪（ka）守的教誨，只是在她去逝之后，她堅忍的意志和毫不張揚的愛，我的印象中愈加鮮明深刻。

B．在褻（xia）瀆一切．消費一切的氛（fan）圍中，精典正在被調侃．嘲諷．戲說所消解，人們心中只殘留下少得可憐的一點美好回憶。

C．這番話不免羅嗦，但是我們原在咬文嚼（ju?）字，非這樣錙銖比較不可。??咬文嚼字，表面上像只是斟酌（zhu?）文字的分量，實際上就是調整思想和情感。D．在雨中，盡情敞開自己的心扉，讓雨淋濕是多么愜（qia）意啊！然而許多人在美麗的雨天卻成了匆匆過客，忘了咂（zü）摸品味一下自然賦予的香茗。

14.下列詞語中加點的字，讀音全都不相同的一組是

A.證券 蜷伏 甲醛 怙惡不悛 B.酗酒 畏葸 旭日 噓寒問暖 C.紕漏 毗鄰 譬如 匹夫之勇 D.不啻 鞭笞 踟躇 持之以恒 15.下列詞語中加點字的讀音全都相同的一組是 A．舷梯 嫻熟 懸崖勒馬 弦外之音 B．按捺 納稅 剛毅木訥 方鑿圓枘 C．靜謐 獼猴 彌天蓋地 所向披靡 D．皎潔 繳納 狡兔三窟 矯揉造作

16．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A．奇數 通緝 豆萁 放蕩不羈 犄角之勢 B．商榷 雀躍 宮闕 聲名鵲起 生性怯懦 C．茁壯 琢磨 渾濁 著手成春 擢發難數 D．諺語 笑靨 硯臺 狼吞虎咽 雁過拔毛

近年高考字音題匯編（2）

17.下列詞語中，加點字的讀音完全相同的一組足 A.羚羊 鄰居 可憐 孤苦伶仃 B.質問 桎梏 幼稚 炙手可熱 C.喉嚨 寵罩 壟斷 得隴望蜀 D.樓盤 摟抱 頭顱 光怪陸離

18．下列詞語中加點的字．讀音全都正確的一組是

A．嫻熟(xián)輾轉(niǎn)踽踽獨行(yǔ)信手拈來(niün)B．愜意(xiá)延宕(dàng)通衙廣陌(m?)掎角之勢(qǐ)C．膏腴(yú)圍殲(qiün)矢志不渝(yù)斐然成章(fti)D．拓本(tà)餞別(jiàn)鳩形鵠面(hú)并行不悖(bai)19．下列詞語中加點字的讀音完全相同的一組是 A．眩暈 舷梯 炫耀武力

改弦更張 B．羨慕 募捐 幕天席地

驀然回首 C．剽悍 漂泊 虛無縹緲

飄忽不定 D．舟楫 邏輯 開門揖盜

緝拿歸案

20.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．悖(bai)謬

翎(lín)毛 赧(nǎn)然 咬文嚼(jiáo)字 B．脈(m?)脈 提(d?)防 吮(shǔn)吸 模棱(l?ng)兩可 C．福祉(zhǐ)

重(zh?ng)聽 怔(zhang)怔 虛與委蛇(sh?)D．游說(suì)

破綻(zhàn)斡(w?)旋 少不更(gyng)事 21．下列詞語的讀音有兩處錯誤的一組是

A．塑料sùliào 暫時zànshí 紙屑zhǐxia 胳臂gybei B．擦拭cüshì 察覺cháju? 攛掇cuànduo 串珠chuànzhū C．血壓xuayü 檔次dǎngcì 鯽魚jìyú 體己t?ji

D．處理chùlǐ 掠奪l?adu? 享受xiǎngsh?u 盡快擴jìnkuài 22.下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是 A．強求/牽強 纖夫/纖塵不染 來日方長/拔苗助長 B．宿仇/宿將 落筆/失魂落魄 差可告慰/差強人意 C．解嘲/押解 蹊蹺/另辟蹊徑 一脈相傳/名不虛傳 D．卡片/關卡 度量/置之度外 方興未艾/自怨自艾 23.下列依次給出的加點字的注音，正確的一項是 角色 露骨 力能扛鼎 量體裁衣 拾級而上

A.júe l?u küng liàng shí B.jiüo lù küng liáng sha C.jiüo l?u güng liáng shí D.júe lù güng liàng sha 24.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一項是 A．暫且

砧板

顫栗

明修棧道

技藝精湛 B．與會

峪口

熨帖

瑕不掩瑜

鐘靈毓秀 C．陌路

驀然

病歿

拐彎抹角

沒齒不忘 D．強勁

根莖

頸椎

大相徑庭

不脛而走 25.下列詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是

A．粘貼（zhün）玷污（zhün)齷齪（w?）運籌帷幄（w?）B．蹉跎（cuō）磋商（cuō）遭殃(yüng）怏怏不樂（yüng）C．飛鏢（biüo)剽悍（biüo)緋紅（fyi）妄自菲薄（fyi）D．蜿蜒（yán）筵席（yán)市儈（kuài）膾炙人口（kuài）26.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是

A．承擔 呈獻 懲罰 乘風破浪 成人之美 B．靚麗 體諒 醞釀 量力而行 歌聲嘹亮 C．謹慎 景觀 瓶頸 緊鑼密鼓 錦衣玉食 D．抒懷 酥糖 蘇醒 殊途同歸 書香門第 27.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是

A 熾熱 整飭

叱詫風云 插翅難飛 B唆使

夙愿

肅然起敬 追根溯源 C 小憩 迄今 同仇敵愾 休戚相關、D 顯赫 唱和 溘然長逝 欲壑難填 28．下列詞語中加點的字讀音都不相同的一組是

A．唾棄 沉睡 千錘百煉 捶胸頓足 B．憔悴 粉碎 猝不及防 出類拔萃 C．啜泣 拾掇 綴玉連珠 苦學不輟 D．悼念 泥淖 綽綽有余 掉以輕心 29．下面依次給出的加點字的注音全都正確的一組是

執著

結束

妊娠

言簡意賅

A．zhu? shù shyn güi B．zhú shù ch?n hái C．zhú sù shyn hái D．zhu? sù ch?n güi 30．下面依次給出的加點字的注音全都正確的一組是

著想

暫時 和稀泥 同仇敵愾

A．zhu? zhàn h? qì B．zháo zhàn hu? qì C．zháo zàn h? küi D．zhu? zàn hu? küi

31．下列各組詞語中，加點的字讀音全都相同的一組是

A．秩序井然

櫛風沐雨

卷帙浩繁

獨樹一幟

B．一泓清泉

宏觀調控

曲肱而枕

鴻鵠之志

C．檣桅毗連

議論精辟

臧否人物

嗜書成癖

D．欣逢佳節

歆慕不已

萬馬齊喑

馨香滿院 32．下列各組詞語中加點字的注音，完全正確的一組是

A．豆豉(gū)

埋怨(mán)

同仇敵愾(kài)

敷衍了事(hū)B．憮然(fǔ)

木訥(nà)

為虎作倀(chüng)

咄咄逼人(duō)C．著落(zháo)

蠱惑(gǔ)

锃光瓦亮(chang)

引吭高歌(háng)D．驍勇(xiüo)

要挾(xi?)

萬馬齊喑(y?n)

洗洗涮涮(shuàn)33．下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是 A．罪孽 嚙齒 涅槃 劣跡昭彰 躡手躡腳 B．閃爍 碩大 回溯 媒妁之言 數見不鮮 C．邂逅 褻瀆 狡黠 不屑一顧 歌臺舞榭 D．晉升 灰燼 覲見 進退兩難 噤若寒蟬

34．下列各組詞組中，加點字的讀音全都不同的一組是

A.鞭笞 懈怠 舌苔 心曠神怡 百戰不殆 B．隔閡 遺骸 彈劾 驚濤駭浪 言簡意賅 C．癖好 薜荔 巨擘 窮鄉僻壤 劈波斬浪 D．茁壯 罷黜 拙劣 咄咄逼人 相形見絀

近年高考字音題匯編（3）

35．下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A．假jiǎ

暑假

假嗓子

假以辭色

假模假式 B．供g?ng

口供

供銷社

供認不諱

供不應求 C．角jiǎo

角膜

唱主角

鉤心斗角

鳳毛麟角 D．冠guün

皇冠

冠心病

衣冠楚楚

冠蓋相望 36．下列詞語中加點的字，讀音不全都相同的一組是

A．拜謁 哽咽 液晶 棄甲曳兵 獎掖后進 B．虔誠 乾坤 掮客 潛移默化 黔驢技窮 C．山麓 賄賂 轆轤 戮力同心 碌碌無為 D．阡陌 慳吝 翩躚 謙謙君子 牽強附會 37．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是 A．同胞(püo)澎湃(pài)哺(pǔ)育 扒(pá)竊 B．蘿卜(bo)因為(wai)其(qí)他 潛(qián)力 C．素質(zhì)血脂(zhǐ)祛(qū)除 掙(zhyng)扎 D．燒柴(chái)剛才(cái)裁(cái)剪 豺(cái)狼 38.下列詞語中加點的字的讀音完全相同的一組是 A.真諦 取締 孝悌 瓜熟蒂落 有的放矢 B.包庇 奴婢 媲美 篳路藍縷 剛愎自用 C.驛站 后裔 臆斷 神采奕奕 自怨自艾 D.嗜好 對峙 吞噬 恃才傲物 舐犢情深

39．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A．泊車(b?)

船舶(b?)

粳米(gtng)

心肌梗塞(gtng)B．招徠(lái)青睞(1ài)

切磋(qiy)

雕欄玉砌(qì)C．拙劣(zhuō)罷黜(chù)

伉儷(háng)

引吭高歌(kàng)D．宿敵(sù)星宿(xiù)恰當(düng)螳臂當車(dàng)40．下列詞語中加點的字的讀音不完全相同的一組是 A、遠岫 刺繡 衣袖 秀外慧中 乳臭未干 B．老嫗 曲直 祛除 趨炎附勢 屈打成招 C．涕淚 抽屜 警惕 風流倜儻 替罪羔羊 D．露臉 簡陋 痔瘺 漏網之魚 鏤骨銘心

41.下列詞語中加點的字讀音完全相同的一組是（）A．宦官

豢養

盥洗

患得患失

風云變幻 B．蒞臨

乖戾

官吏

嘔心瀝血

不寒而栗 C．翌日

對弈

肄業

苦心孤詣

雄關險隘 D．羨慕

汗腺

霰彈

謅媚阿諛

借花獻佛

42.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是（）A．鞭笞（tà）剔（t?）除 庇（bì）護 長歌當（dàng）哭 B．角（ju?）逐 瞭（liào）望 毗（pí）鄰 睚眥（zì）必報 C．粗獷（guǎng）殲（qiün）滅 悼（dào）念 恪（ka）守不渝 D．嫉（j?）妒 黜（chù）免 拯（zhtng）救 層見（jiàn）疊出 43.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是 A．桎梏（gù）畸（j?）形 一曝（bào）十寒 剛愎（bì）自用 B．塑（su?）造 熾（chì）熱 瞠（chyng）目結舌一蹴（cù）而就 C．發酵（jiào）憤懣（man）如火如荼（tú）秣（m?）馬厲兵 D．潛（qián）伏筵（yán）席 面面相覷（qù）垂涎（yán）三尺 44.下列詞語中加點的字的讀音，全都不相同的一組是 A.鹽堿 箴言

呼喊

減員增效 感激涕零 B.闡述 彈藥

禪讓

肆無忌憚 殫精竭慮 C.束縛

薄荷 簿冊 赤膊上陣

博大精深 D.滇池

嗔怒 縝密 精衛填海

謹小慎微

45.下列各組詞語中加點字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A．濟jì 濟世 救濟 濟濟一堂 無濟于事 B．否fǒu 否定 否則 否極泰來 矢口否認 C．發fà 發膠 須發 間不容發 令人發指 D．便biàn 便飯 便覽 便宜行事 大腹便便 46.下列詞語中加點的字，讀音有錯誤的一組是

A． 璀璨（ｃàｎ）

憧（ｃｈōｎｇ）憬 飲鴆(ｚｈaｎ)止渴 B． 凝（ｎíｎｇ）固 分泌（ｂì）孜（z?）孜不倦

C． 蹊（ｑ?）蹺 省（ｘǐｎｇ）悟 窮形盡相（ｘｉàｎｇ）D． 端倪（ｎí）寶藏（ｚàｎｇ）未雨綢繆（ｍ?ｕ）47.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 A．拖沓 嬌生貫養 伶俐 倜儻不羈 B．造次 索然寡味 遷徙 慘絕人圜 C．描摹 幅員遼闊 惶恐 法網恢恢 D．窺測 慷慨激昂 裝禎 提要鉤玄

48.下列各組詞語中，只有一個錯別字的一組是

A．翔實 詞不達意 冷寞 一愁莫展 B．痙孿 不經之談 偏辟 勵精圖治 C．風靡 蘗根禍種 攀緣 始作俑者 D．傾軋 氣沖宵漢 弘揚 撲溯迷離 49.下列各組詞語中劃線的字的讀音，與所給注音全都相同的一組是 A.差chü 差錯

誤差

差強人意

差可告慰 B.解jit 解決

押解

渾身解數

不求甚解 C.塞sa 堵塞 邊塞

閉目塞聽

敷衍塞責 D.提tí 提煉

提防

提綱挈領

耳提面命

50.下列詞語中劃線的字，讀音全都正確的一組是(2分)拘泥(ｎì)

標識(ｚｈì)

暴殄(ｔｉǎｎ)天物 匹(ｐǐ)配

戲謔(ｘｕa)

風光旖(ｑí)旎 參與(ｙǔ)

彈劾(ｈa)

審時度(ｄｕ?)勢 傾軋(ｙà)

結束(ｓù)

杞(ｑǐ)人憂天

答案： 1．D 2． B（A癖ｐí好，劈ｐ?頭蓋臉，其他均讀ｐìB作崇ｓｕì茁ｚｈｕ?壯，拙ｚｈｕō劣，相形見絀ｃｈù，咄咄ｄｕō逼人C流言蜚ｆyｉ語，其他均讀ｆtｉD泥淖ｎàｏ，掉ｄｉàｏ換，悼ｄàｏ念，婥ｃｈｕ?約多姿，綽綽ｃｈｕ?有余）3．D（Ａ項中“劑”和“霽”均讀jì；B項中“瞼”和“儉”均讀j?ǎn；C項中“簞”和“殫”均讀dün）

4．.C.（A強詞奪理（qiǎng）B咬文嚼字（jiáo）D暴殄天物（tiǎn））5．C（A quàn quán quán quün B xǜ xǐ xǜ xǖ C p? pí pì pǐ D chì ch? chí chí）6．C7．A8．B9．C10．D11．D12．B13．D 14.答案為C。Aquàn quán quán quün B xǜ xǐ xǜ xǖ Cp? pí pì pǐ Dchì ch? chí chí

28.D 29.A 30.d 31.a 32.d 33.d 34.c 35.d 36.d 37.b 38.c 39.b 40.b 41.B 42.B 43.C 44.D 45.C 46.46.B 47.C 48.C 49.A 50.A

第三篇：2004-2013高考詩歌題答案

2004-2013

一、(2004 江蘇卷）

【答案】 江蘇高考詩歌鑒賞題答案

(1)詩句中有金河、玉關、青冢、黃河、黑山等邊塞地名，寫了征人的戍邊生活。

(2)①怨年年歲歲頻繁調動，②怨時時刻刻練兵備戰，③怨氣候酷寒，④怨景色單調。

二、(2005江蘇卷）

【答案】

(1)頷聯：微風吹開門，吹動竹子(引起懷念故友之情)

頸聯：微風吹落枝上露水(清在階下青苔上)

尾旺：希望微風吹進簾幔(拂去琴上塵埃)

(2)清冷、幽靜 孤單、寂寞

解析：喧鬧的環境又如何會有“時滴枝上露，稍沾階下苔”如些細膩的感知？景語即情，把環境渲染得如些清冷、幽靜，是為了表達孤單、寂寞的心情。

(3)“為拂綠琴埃”

解析：明確知音的典故，一個彈琴，一個聽琴，可以確定具體的句子。

三、(2006江蘇卷）

【答案】

（1）表達了作者漂泊中深切思念家中親人之情。“又”字暗示作者不止一次浪跡天涯，飽含愁苦與無奈。

（2）這里以鴉歸巢與人不能歸家對比，運用的是反襯手法。

（3）作者企盼與家人一起自食其力，共享天倫之樂。語言樸素平實，親切動人，能喚起讀者強烈共鳴。

【解析】太太生日，相望天涯的先生送上的是什么禮物？一首詞，一首情真意切的家常小詞。“何時收拾田園了，兒女團圞夜煮茶？”在這明白如話的筆墨中，洋溢著家的溫暖，愛的馨逸。這是一首情真意切、明白曉暢的小令。總體而言，命題點角度不大，具體實在。

【備考指導】該題可先讀題干，帶著問題讀材料，一時不能完全理解，可以考慮這首詩的類型，借助同類型作品尤其是教材中出現的作品加以分析。特別注意：①認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容。或者給你理解該詩提供了感情基調。②賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。③仔細閱讀全詩，注意詩中出現的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。④評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。⑤儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。

四、(2007江蘇卷）

【答案】

（1）翹首遠望，依依不舍的惜別之情；路途艱險，祝福平安的關切之情；山高水長，前程迷茫的郁悶之情。借景抒情或寓情于景．

（2）不應把離別（相聚）視為人世間唯一悲痛（歡樂）的事。人世間的**遠比路途**險惡得多。

五、(2008 江蘇卷）

【答案】

（1）頷聯寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯寫金陵美麗的自然風物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

（2）比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

【解析】

（1）頷聯“吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘”，抓住關鍵詞“吳宮、晉代”，可知寫的是南京作為六朝古都時的情況。頸聯“三山半落青天外，一水中分白鷺洲”，抓住關鍵詞“山、青天、水、白鷺洲”可知寫的是南京的自然景色。前一句是昔，后一句是今，目的顯而易見，古今對比，抒發作者古今興亡盛衰之感。

（2）結合作者經歷及詩歌內容，可以推知是比喻的修辭手法，“浮云”比成那些蒙蔽君王的奸邪小人，遮住了自己望長安，自己不得見長安，自然不會被統治者所重用。

六、(2009 江蘇卷）

【答案】

⑴想當年，到而今。借代。

⑵鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

⑶由開頭對昔盛今衰的悲慨，對外敵人侵踐踏大好河山的憤恨，對統治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對抗擊敵人收復失地的決心，轉到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。【鑒賞】

這首詞創作時代較“怒民沖冠”略早，寫于紹興四年（1134）作者出兵收復襄陽六州駐節鄂州（今湖北武昌）時。

這首詞采用散文化寫法，可分四段，層次分明。從篇首到“蓬壺殿里笙歌作”為第一段。寫在黃鶴樓之上遙望北方失地，引起對故國往昔“繁華”的回憶。“想當年”三字點目。“花遮柳護”四句極其簡練地道出北宋汴京宮苑之風月繁榮。萬歲山亦名艮岳。據《宋史。地理志。京城》記載，徽宗政和七年始筑。積土造成假山，假山周圍十余里，堂館池亭極多，建制精致巧妙（蓬壺其中一堂名），四方奇花珍竹異石，悉聚于此，專供皇室游玩。“珠翠繞”、“笙歌作”，極力寫作了歌舞升平的壯觀景象。

第二段由“到而今”三字起筆（回應“想當年”），直到下片“千村寥落”句止。寫北方遍布鐵蹄的占領區，生活在水深火熱中的人們的慘痛情景。與上段歌舞升平的景象強烈對比。“鐵蹄滿效畿，風塵惡。”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，驚心動魄。過片處是兩組自成問答的短句。“兵安在？膏鋒鍔”、“民安在，填溝壑”。戰士浴血奮戰，卻傷于鋒刃，百姓饑寒交迫，無辜被戮，卻死無葬身之地。作者恨不得立即統兵北上解民于水火之中。“嘆江山如故，千村寥落”，這遠非“風景不殊，正自有山河之異”的新亭悲泣，而言下正有王導“當共戮力王室，克復神州”之猛志。所接二句直寫作者心中宿愿——領軍率隊，直渡黃河，肅清金人，復我河山。這兩句引用《漢書》終軍請纓典故，渾成無跡。“何日”云云，正見出一種急切的心情。

最后三句，作者樂觀地想象勝利后的歡樂。眼前他雖然登黃鶴樓，作“漢陽游”，但心情是無法寧靜的。或許他會暗誦“昔人已乘黃鶴去”的名篇而無限感慨。不過，待到得勝歸來，“再續漢陽游”時，一切都會改變，那種快樂，唯恐只有騎鶴的神仙才可體會呢！詞的末句“騎黃鶴”三字兼顧現實，深扣題面。

七、（2010年江蘇卷）

【答案】

（1）橘柚香。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。

（2）惜別知音，借酒澆愁；凄凄風雨烘托悲涼的心情。

（3）由眼前情景轉為設想對方抵達后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表達得更為深遠

八、（2011江蘇卷）

【答案】

（1）①詩壇地位，無人可比；②詩的思想情趣，灑脫不凡；③詩歌風格，清新、俊逸。

（2）表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表現手法。

（3）立足于詩、懷念李白：從贊美李白的詩歌開始，轉為對李白的思念，最后渴望相見、切磋詩藝作結。

【賞析】

杜甫同李白的友誼，首先是從詩歌上結成的。這首懷念李白的五律，是天寶五載（746）或六載（747）春杜甫居長安時所作，主要就是從這方面來落筆的。開頭四句，一氣貫注，都是對李白詩的熱烈贊美。首句稱贊他的詩冠絕當代。第二句是對上句的說明，是說他之所以“詩無敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩，出塵拔俗，無人可比。接著贊美李白的詩象庾信那樣清新，象鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時的著名詩人。庾信在北周官至驃騎大將軍、開府儀同三司（司馬、司徒、司空），世稱庾開府。鮑照劉宋時任荊州前軍參軍，世稱鮑參軍。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯的“也”、“然”兩個語助詞，既加強了贊美的語氣，又加重了“詩無敵”、“思不群”的分量。

對李白奇偉瑰麗的詩篇，杜甫在題贈或懷念李白的詩中，總是贊揚備至。從此詩坦蕩真率的贊語中，也可以見出杜甫對李白詩是何等欽仰。這不僅表達了他對李白詩的無比喜愛，也體現了他們的誠摯友誼。清代楊倫評此詩說：“首句自是閱盡甘苦上下古今，甘心讓一頭地語。竊謂古今詩人，舉不能出杜之范圍；惟太白天才超逸絕塵，杜所不能壓倒，故尤心服，往往形之篇什也。”（《杜詩鏡銓》）這話說得很對。這四句是因憶其人而憶及其詩，贊詩亦即憶人。但作者并不明說此意，而是通過第三聯寫離情，自然補明。這樣處理，不但簡潔，還可避免平鋪直敘，而使詩意前后勾聯，曲折變化。

表面看來，第三聯兩句只是寫了作者和李白各自所在之景。“渭北”指杜甫所在的長安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方。“春天樹”和“日暮云”都只是平實敘出，未作任何修飾描繪。分開來看，兩句都很一般，并沒什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯之中，卻自然有了一種奇妙的緊密的聯系。也就是說，當作者在渭北思念江東的李白之時，也正是李白在江東思念渭北的作者之時；而作者遙望南天，惟見天邊的云彩，李白翹首北國，惟見遠處的樹色，又自然見出兩人的離別之恨，好象“春樹”、“暮云”，也帶著深重的離情。故而清代黃生說：“五句寓言己憶彼，六句懸度彼憶己。”（《杜詩說》）兩句詩，牽連著雙方同樣的無限情思。回憶在一起時的種種美好時光，懸揣二人分別后的情形和此時的種種情狀，這當中該有多么豐富的內容。這兩句，看似平淡，實則每個字都千錘百煉；語言非常樸素，含蘊卻極豐富，是歷

來傳頌的名句。清代沈德潛稱它“寫景而離情自見”（《唐詩別裁》），明代王嗣奭《杜臆》引王慎中語譽為“淡中之工”，都極為贊賞。

上面將離情寫得極深極濃，這就自然引出了末聯的熱切希望：什么時候才能再次歡聚，象過去那樣，把酒論詩啊！把酒論詩，這是作者最難忘懷、最為向往的事，以此作結，正與詩的開頭呼應。言“重與”，是說過去曾經如此，這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠，加深了對友人的懷念。用“何時”作詰問語氣，把希望早日重聚的愿望表達得更加強烈，使結尾余意不盡，令人讀完全詩，心中猶回蕩著作者的無限思情。

清代浦起龍說：“此篇純于詩學結契上立意”（《讀杜心解》），確實道出這首詩內容和結構上的特點。全詩以贊詩起，以“論文”結，由詩轉到人，由人又回到詩，轉折過接，極其自然，通篇始終貫穿著一個“憶”字，把對人和對詩的傾慕懷念，結合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，寫得深厚無比，情韻綿綿。

九、（2012江蘇卷）

【答案】

(1)思念遠隔天涯的心上人的悵恨之情。

(2)主人公滿腹哀怨，對月懷遠，月卻不解；臨水看花，花自飄零，無人憐惜。刻畫了一位孤獨寂寞又自哀自憐的主人公形象。

(3)借景抒情。把天涯之思投向無邊天際，以碧云搖曳表現心緒的不寧，以碧云斜落表現心情的低沉。

[解析]此詞屬于小令，短小精悍，完全解讀得細細品味其中每個字。同時得注意其中的中學課本常遇見的“天涯”（“天涯共此時”）“山月”（“不知乘月幾人歸”）“落花”（“淚眼問花花不語，亂紅飛過秋千去”）“碧云”（“碧云天，黃葉地”）等意象以及情景交融的詩句、詞句。

[評點]此詩鑒出得好，節省閱讀時間，又包羅選修所學，學以致用，命題者實為有心人！賞析：此詞首句直出“恨”字，“千萬”直貫下句“極”字，并點出原因在于行入遠“在天涯”，滿腔怨恨噴薄而出。“山月”三句寫景，旨在以無情的山月、水風、落花和碧云，與“千萬恨”、“心里事”的有情相形，突出思婦內心的悲戚和哀傷。同時也寄寓著詩人遭受統治階級排擠，不受重用的悲涼心情，也是感慨懷才不遇的作品。在在堪恨，在在堪傷。而遠韻悠然，令人諷誦不厭。

“搖曳碧云斜”，碧云動蕩間，日已西斜，聯起前句，有陡然將鏡頭拉之開闊之地的感覺，結局雖短促，但余思裊裊，咀味綿長。此詞寫得樸素自然，明麗清新，沒有刻意求工、雕琢辭句，卻能含思凄婉，臻于妙境。

作者：溫庭筠(約801—866)唐代詩人、詞人。本名岐，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人。唐初宰相溫彥博之后裔。《新唐書》與《舊唐書》均有傳。年輕時苦心學文，才思敏捷。晚唐考試律賦，八韻一篇。據說他叉手一吟便成一韻，八叉八韻即告完稿，時人亦稱為“溫八叉”、“溫八吟”。詩詞兼工，詩與李商隱齊名，并稱“溫李”;詞與韋莊齊名，并稱“溫韋”。

十、（2013江蘇卷）

【答案】

(l)用遠古時期的寧靜寫出山中的幽靜。

(2)表達了厭惡官場、追求恬淡的心境。

(3)“門掩世味”、“拈筆忘筌”暗含詩人難忘世事，透露幽憤不平之氣；全詩卻以“山”、“馀花”、“好鳥”等閑適悠遠的意象，形成一種簡樸的風格，意味平淡深長。

第四篇：高考詩歌題

一、全國卷Ⅰ

詠素蝶詩

劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風乍共歸。

出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。注：劉孝綽（481-539）：南朝梁文學家，彭城（今江蘇徐州）人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數起數伏。

（1）這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動？是怎樣描寫的？

（2）這首詩有什么含意？采用了什么表現手法？

參考答案：（1）這首詩描寫了素蝶隨蜂悠游，遇雀躲藏；映襯日光騰起，順著風勢返回；在花叢中時出時沒，于樹葉間上下翻飛。是通過素蝶和周圍事物的關系、對不同情況的反應來描寫的。

（2）這首詩通過對素蝶活動的描寫，表現了詩人在現實生活中的悲歡、沉浮，最后兩句突出了作者對美好事物的依戀和向往。采用了托物言志的手法。

二、全國卷Ⅱ

夢中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

注：①本詩約作于皇佑元年（1049），當時作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州，②傳說晉時有一人進山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結束，斧已爛掉，回家后發現早已換了人間。③酒闌：酒盡。（1）這首詩表現了作者什么樣的心情？

（2）你認為這首詩在寫作上有什么特色？

參考答案：

（1）因仕途失意而對前途憂慮和無可奈何的心情；②希望脫離官場返回家鄉的心情

（2）一句一個場景；擬景寫情，情景交融；對仗十分工巧。

三、新課標全國卷

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。

天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。注：①江總（518-590）：南朝陳文學家，字總持，濟陽考城（今河南蘭考）人。歷侍梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。③隴西：在今甘肅東部。（1）這首詩描寫了什么樣的環境？末句中的“別路”是什么意思？

（2）詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現了戍卒什么樣的情感？

參考答案：（1）這首詩描寫了邊地雨雪交加、荒涼苦寒的環境。“別路”的意思是戍卒離別家鄉到邊關的路。（2）這樣寫的好處是，不僅點明了邊塞“天寒”“地暗”的環境，也真實生動地透露出戍卒在這種環境中產生的“旗彩壞”“鼓聲低”的心理感受。這首詩表現了戍卒身處遼遠而艱苦的邊塞的思鄉之情。

四、安徽卷

歲暮① 杜甫

歲暮遠為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動江城。

天地日流血，朝延誰請纓？濟時敢愛死？寂寞壯心驚！

注：①本詩作于唐代宗廣德元年末，時杜甫客居閬州。②雪嶺：又名雪山，在成都西。雪嶺臨近松州、維州、保州 杜甫作本詩時，三州已被吐蕃攻占。（1）詩人為什么會發出“寂寞壯心驚”的感慨？請結合全詩作簡要分析。

（2）這首詩使用了多種表達技巧，請舉出兩種并作賞析。

參考答案：（1）邊境發生戰事、時局艱危，朝廷中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異地，政治上被冷落，孤獨寂寞；詩人崇高的責任感、強烈的愛國熱情與艱難的處境、報國愿望的難以實現形成巨大的發差。（2）借代，如“煙塵”代指邊境戰事；與后文“鼓角”相應，從視覺和聽覺兩方面突出了戰爭的緊張，渲染了時局的艱危。用典，如“請纓”，典出《漢書·終軍傳》；在詩句中暗示朝廷中無人為國分憂，借以表達詩人對國事的深深憂慮。

五、北京卷

古風（其三十九）李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風飄大荒寒。

榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂暉①，浮云無定端。

梧桐巢燕雀，枳棘②棲鵷鸞③。且復歸去來，劍歌行路難。

注：①徂暉：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鵷鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。

（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是

A．前四句，寫詩人登高望遠，看到天高地闊，霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚奮發的基調。

B．詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中“古來萬事東流水”表達的意思相似。C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達了詩人對世事人生的感受。

D.九、十句的意思是本應棲息于梧桐的鵷鳥竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

（2）結合全詩，簡述結尾句“劍歌行路難”所表達的思想感情。

參考答案：（1）A（2）對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨②對黑白顛 倒、小人得志的社會現實的不滿③對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。

六、重慶卷

菩薩蠻 ·北固題壁 郭麟

青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不到頭。

片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住么？（1）簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊。”中“住”字的含義。

“愁”與“笑”是否矛盾？（2）詞的上闋說“依也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，為什么？

參考答案：

（1）“住”字寫出了因看不見江水流動而產生的錯覺，也形象地表現出水流平緩之狀。

（2）不矛盾。從“愁”到“笑”，表現了作者主觀感受的變化。作者先為群山重疊似乎要截住江流而愁。然后，又為青山畢竟截不住江流而喜，故笑。

七、福建卷

訪隱者

郭祥正

一徑沿崖踏蒼苔，半塢寒云抱泉石。

山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。注：塢：山坳。山翁：此處指隱者。

（1）在詩句中，與詩題相呼應的最關鍵的一個字是

。（2）結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。

（3）下列詩句與這首詩所寄寓的情懷最相近的一項是

A．開荒南野際，守拙歸園田。

B.錦城雖云樂，不如早還家。C.艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

D.春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

參考答案：（1）踏（2）通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現了隱者避世脫俗、隨性自然的情懷。（3）A.— 7 —

八、廣東卷

望江東 黃庭堅

江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢來去。更不怕、江闌①住。

燈前寫了書無數，算沒個、人傳與。直饒尋得雁分付②，又還是、秋將暮。注：①闌：阻隔；阻攔。

②直饒：縱使。分付：交付。（1）簡析“隔”字的雙重意蘊。

（2）請從虛實關系的角度分析這首詞的上片或下片。

答案：（1）①（客觀）視覺的阻隔：江水、煙樹隔斷歸路；②（主觀）情感的阻隔：思念之情無法傳遞。考查類型：煉字

（2）答案一：上片前兩句實寫遠望不見江東路，引起后兩句夢中相見慰孤獨的虛寫（想象）；想象中的相見反襯了現實中的孤獨。

答案二：下片前兩句實寫燈前寫信無人傳，引起后兩句錯過大雁傳信時的虛寫（想象）；想象中的暮秋雁斷烘托了現實中的情感阻隔。

九、湖北卷

鵲橋仙·七夕

范成大

雙星良夜，耕慵織懶，應被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風姨吹雨。

相逢草草，爭如休見，重攪別離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去。注：爭：怎。

（1）對于牛郎織女鵲橋相會，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時，又豈在朝朝暮暮”。請簡要分析二者所表達的感情側重點有何不同。

（2）此詞多處采用了對比襯托的藝術表現方法，請舉出兩例并結合作品賞析。

參考答案：（1）范詞重點強調別離的舊愁與新愁；舊愁未去，新愁又添，雖有新歡，卻不抵思念愁苦。秦詞重點強調感情的堅貞與長久：雖然相逢短暫，但只要感情真摯，不在乎朝暮廝守。

（2）①通過“群仙相護”（具體表現為“月姊滿眉顰”和“風姨吹雨”）反襯“雙星良夜”的美好。②通過“舊愁多”與“新歡”少（“相逢草草”）的對比來表達“雙星良夜”相逢的短暫。③通過“重攪別離心緒”或“相逢草草”的“新歡”來反襯“歸去”時所增添的“新愁”，以凸顯兩人感情的真摯和深沉。注：舉出任意兩例，言之成理即可。

十、湖南卷

好事近

陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。

有沽酒處便為家，菱芡四時足，明日又乘風去，任江南江北。注：本詞寫于作者54歲東歸途中。

（1）賞析上片“映一蓑新綠”句中的“蓑”“映”二字的巧妙之處。

（2）簡析下片中作者抒發的思想感情。

參考答案：（1）“蓑”字勾連“新綠”，“新綠”如蓑，引人聯想，近觀長短參差，遠望綿延潤澤，形象生動。“映”字體物甚細，將綠草與前句之白蘋、紅蓼相映襯，構成一幅深淺對比、冷暖交融的色彩豐富的美景，足以怡悅人心。（2）下片緊扣江行特點，抒發了自己只需以酒為伴，生活上別無奢求，乘風順流、隨意飄蕩，處處為家的曠達自適的情懷。

十一、次石湖書扇韻① 姜夔②

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。【注】①石湖：南宋詩人范成大晚年去職歸隱石湖，自號石湖居士。②姜夔：字堯章，號白石道人，饒州人，浪跡江湖，終生不仕。淳熙十四年夏，曾去拜見范成大，這首詩約作于此時。

（1）這首詩描繪了一副什么樣的畫面？是由哪些景物構成的？請簡要敘述。

(2)有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。

（1）（4分）詩歌描繪了江南水鄉清幽恬靜的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

（2）（4分）觀點一：這種說法有道理。此詩贊譽石湖美景，也包含對石湖主人的歌頌。“人”指勢力小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂，這與作者終生不仕的人生態度相契合。觀點二：這種說法不確切。此詩描寫了石湖清幽恬靜的美景，表現的是作者“人”只是泛指，對石湖主人歸隱田園生活的贊賞之情。無人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢后的世態炎涼。

十二、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8 分）

江間作四首（其三）潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮．形勝三分國，波流萬世功．

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷．

（注）① 潘大臨（約1057 一1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁．② 西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③ 拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。

(l）第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說這樣寫的好處。

(2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請簡要分析。

答：（5分）表現了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春和黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；

三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關上了自己的家門，從中可看出詩人對世態冷暖的感嘆。

十三、12.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）

望江南 超然臺①作

蘇軾

春未老，風細柳斜針。試上超然臺上望，半壕春術一城花，煙雨暗十家。

寒食②后，酒醒卻咨嗟。休時故人思故國，且將斷火試斷茶，詩酒趨年華。

〔注〕①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節不舉火，節后舉火稱新火。

（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現的是一種什么樣的心情？請簡要分析。

答：

（2）請從“情”和“景”的角度對這首詞作一賞析。答：

答案：

1、郁郁不得志的苦悶，想排遣又無法排遣。

2、將郁郁之情融人景物和動作描寫之，景物與情感契合，寓情于景）

十四、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。（8分）

題竹石牧牛并引 黃庭堅

子瞻畫叢竹怪石，伯時①增前坡牧兒騎牛，甚有意態，戲詠。

野次②小崢嶸，幽篁相倚綠。阿童三尺棰③，御此老觳觫。

石吾甚愛之，勿遣牛礪角！年礪角猶可，牛斗殘我竹。

[注] ①伯時：宋著名畫家李公麟的字。②野次：郊野。③棰：鞭子

（1）這首詩可分為幾個層次？它們分別寫了什么內容？

答：

（2）你認為這幅“竹石牧牛”圖在作者心目中的含意是什么？有人認為作者在詩中“厚于竹而薄于石”，你對此有什么看法？請說明。

答：

答案：(1)分為兩個層次。前四句為第一層次，分別寫了石、竹、牧童、老牛四個物象，構成一幅完整的畫面；后四句為第二層次，寫了作者由畫中的內容而生發出的感想。（2）一種自然平和的田園生活。表面上作者似乎是“厚”竹而“薄”石，但實際上作者對石與竹同樣憐愛；因為在作者心目中，竹、石都代表著一種田園生活，無論是牛角礪石還是牛斗殘竹，都是作者不愿意見到的。如答成“作者認為竹、石的寓意是一種堅韌的品格、高尚的節操，作者對竹、石的憐愛表現出他對品節的珍視”，也可以。

十五、閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）

春行即興 李華

宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。

芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。⑴這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。

⑵古人在談到詩歌創作時曾說：“作詩不過情、景二端。”請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩。

答案：（1）修辭方法：對偶。“芳樹”對“春山”，“花”對“鳥”，“自落”對“空啼”。（2）這首詩寫了作考“春行”時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。詩中“花自落”、“鳥空啼”之景者顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。

第五篇：2002-2017年北京高考詩歌匯總(附答案)

2002-2017年北京高考語文詩歌鑒賞匯總

北京歷年高考古詩鑒賞

【2002年北京卷】

16．閱讀下面唐詩，完成（1）-（2）題。（6分）

登顴雀樓

暢當

迥臨飛鳥上，高出世塵間。

天勢圍平野，河流入斷山。

（1）對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A.詩人的視角在前后兩聯發生了轉換，前一聯寫俯視所感，后一聯寫縱目所望。B.前一聯真實客觀地寫出了顴雀樓聳入云天、飛鳥難及的巍巍高度。

C.后一聯以天垂四野、黃河奔向遠方山谷的壯闊景象，映襯出顴雀樓的雄偉氣勢。D.運用對偶，給人以工整勻稱的美感，這是本詩寫作上的一個突出特點。E.全詩主旨是抒發詩人登上顴雀樓憑高四望時胸中所涌起的壯志豪情。

（2）唐代詩人王之渙曾經寫下一首著名的同題詩作，與暢當的詩相比，王之渙的詩顯然更勝一籌。你認為王之渙詩的優勝之處主要表現在哪里？

【2003年北京卷】

17．閱讀下面的唐詩，完成第（1）—（2）題。（6分）

江樓舊感

趙嘏

獨上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何處？風景依稀似去年。

（1）對這首詩的賞析，不恰當的兩項是

A.一二句情景交融，表達詩人登臨江樓、眺望江月時內心涌動的浩渺情思。B.第三句說約好同來望月的朋友未能如期而至，隱隱流露出詩人的遺憾。C.“同來”與“獨上”相對照，反襯出詩人此時此刻落寞凄清的感受。

D.三四句將今年與去年觀賞江月的情景關聯起來，點明題旨，深化了意境。E.全詩主要表達詩人對去年所見水天一色的江月美景的無限感懷。(2)唐朝詩人崔護有一首著名的詩篇《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”請指出這首詩與趙嘏的詩在體裁、內容和寫法上的相同或相似之處。

【2004年北京卷】

12.讀下面的詩，完成①—②題。（4分）

紅梅 蘇軾

怕愁貪睡獨開遲，自恐冰容不入時。故作小紅桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯隨春態，酒暈無端上玉肌。詩老不知梅格在，更看綠葉與青枝。

[注] 詩老：指蘇軾的前輩詩人古曼卿 ①這首詩的理解，不恰當的一項是 A．“獨開遲”既點出了紅梅晚開，也賦予了她不與眾花爭春的品性。B．“自恐”句不是說自己真的擔心，而是含蓄地表達了不愿趨時的情感。C．“尚余”句在寫紅梅“雪霜姿”的同時，也透露出一絲無奈。D．“酒暈”句是說梅花之色仿佛是人飲酒后臉上泛起的紅暈。②對這首詩的賞析，不恰當的一項是

A． 詩人使用擬人手法，以紅梅自況，表達了與桃杏一起裝點春天的愿望。B． 心境幽寒的紅梅“怕愁貪睡”，不肯隨“春”，故而未能能及早開放。C．紅梅生機難抑，爛漫開放，冰容雪姿，孤瘦高潔，自成一片春光。