第一篇：2017年江蘇高職院校單獨招生文化聯合測試語文模擬試卷七

2017年江蘇高職院校單獨招生文化聯合測試語文模擬試卷七

考試時間90分鐘總分120分

一、語文基礎知識及運用（共5題，每題3分，15分）1．下列詞語感情色彩變化了的一項是（）

A．蜜蜂是渺小的，密蜂卻又是多么的高尚啊！

B．在牛王廟路口，一個指揮交通的民警，竟在混亂中的輪下殉職。C．唉，我現在想想，那時真是太聰明了。

D．問問精通時事的人，答道，“那是在學跳舞。”

下列成語的出處說得不正確的一項是（）

A 貽笑大方、目無全牛出自《莊子》

B 怒發沖冠、勞苦功高出自《史記》

C 禍起蕭墻、不恥下問出自《論語》

D 望洋興嘆、威武不屈出自《孟子》

3．填入下面橫線上的話，正確的一項是

（）

您，是一面旗幟本世紀的晴空，／因您而澄澈，燦爛。/您，是一把號角，/，/

。/您，是一個奇跡，山拗上的中國，／因您而挺直了腰桿。

(《鄧小平之歌》)A．我們偉大的祖國，／因您而步伐矯健 B．共和國的步伐，／因您而豪邁，矯健，C．共和國的騰飛，／因您而一飛沖天 D．炎黃子孫的夙愿，／因您而得以實現

4．下列有關文學常識的表述不正確的一項是（）

a．“騷體”又稱“楚辭體”，得名于屈原的“離騷”，特點之一是多用“兮”字。b．散曲包括套曲和雜劇，是盛行于元代的一種曲子形式，形式比較自由。c．《白洋淀紀事》是孫犁最負盛名和最能代表他創作風格的一部作品集。d．惠特曼是美國偉大詩人，他的詩對我國五四以來的詩影響很大。

5．下列外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是（）

a．但丁——《神曲》——意大利莫里哀——《偽君子》——法 b．司湯達——《紅與黑》——法狄更斯——《雙城記》——英

c．屠格涅夫——《上尉的女兒》——俄海明威——《老人與海》——美 d．肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭

二、文學閱讀（6—9題，共20分）

燈火的溫情

不知是不是每個人都會有這么一段經歷，在記憶中留下一段對黑暗很深的、難以忘懷的感觸，我把這種感觸叫做：“荒野無燈”。小時候怕黑，怕一個人呆在家里，怕窗外那些與神怪故事相連的響動。這種恐懼不是對黑暗本身，而是對藏在黑夜里的鬼怪的敬畏。長大了，常走夜路，在鄉間，在大山里，一次又一次地強化了我對黑暗的印象。天地渾然于漆黑的夜幕之中，天上無星無月，有時飄灑一些無端的雨絲，黑影憧憧，或是濃云或是山影或是樹陰，黑暗在你面前悄然分開，又在你背后迅速合攏，只有路面上的水洼是亮的。這時候，我往往疾走如飛，目光朝著前方茫然地摸索，直至一盞燈像螢飛進心田，猛地點燃溫暖全身的火——一種熱愛和感激之情。

人生之旅，總會經常穿行于荒野無燈的境界，如火車會鉆進漆黑的隧洞。當列車在長長的隧洞中穿行時，雖然身處險境，但作為乘車人，我們處之泰然，泰然是因為一種信任感和依賴感。是的，我們處于這個鬧哄哄的世界，常常身處黑暗而不驚，有時來自一種盲目依賴和盲目信任。我讀高中時正值“文革”，深夜值班站崗，四周萬籟俱寂，心頭還是害怕的，但回頭看一眼同伴的眼睛，便相信這兩個小時不會出事。現在回想起來，因為無知，反而坦然。

孤絕是一種人生境界，它對我們所產生的影響，遠遠超過了獨行夜路所給我們的刺激。有時我身處鬧市，四周是熙熙攘攘的人群，兩旁是紅紅綠綠的彩燈，而我卻如處荒野，心里刮著凄冷的風。誰都可能產生這種體驗，你明明被這個世界緊緊摟著，然而內心卻感到自己是無人理睬的棄兒。不僅在鬧市里，甚至在熟悉的人群中，也會有這種孤絕感。那些熟悉的臉一下子變得陌生了，沒有一張嘴向你說真話，沒有一雙眼睛使你感到溫暖，無靠無助的感覺緊緊攫住你的心，從環境到心境，都真是：荒野無燈。乞助和尋求憐憫是常被人采取的解脫方法，可惜這種解脫是以出賣或出讓尊嚴與自信為代價的。

人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗，它對每個人都同樣嚴酷。這種黑暗也許是一個大時代的國家民族的浩劫，個人只分擔了其中的一份。這種黑暗也許只是個人命運中的小插曲，諸如失戀、被誣、疾病等等，對其他人而言是微不足道的瑣事。然而每個人在通過這段黑暗時所產生的心境是不同的，解脫的方式也會各異。

說到這里，我可以認為人是有靈魂的，因為我們平素看不到的內心世界，在這個時候往往會顯影，會左右我們的言行。柳宗元的《江雪》一詩，應該是孤絕心境的最美描繪。“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”——在此絕滅之境，能心平氣和地垂釣，是一境界。能夠不與人伍的獨釣又是一境界，而能在絕滅孤獨之中釣寒江之雪，乃是最高境界。以前老師講課總說這是詩人失意心態的寫照。其實，人難免不失意，失意時不失人格，不失風骨，不失高潔，才可獨居寒冷的江峽中，成為高天銀雪世界的惟一自持者。假如你在蓑笠翁的位置，會如何呢？我曾問自己。我說，我不如他，我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸去的燈??（散文選刊2006年8月）

6、作者在文章開頭詳細敘述了自己走鄉間夜路的經歷，這樣寫有什么好處？（4分）

7、第一、三段都出現了“荒野無燈”，請分別指出它們在文中的具體含義。（4分）

8、作者最后說：“我不會怕冷，卻會怕這荒野沒有一盞喚我歸云的燈??”你怎樣理解這句話在文中的深刻含意？（6分）

9．作者說人在孤絕的環境中，往往容易采取酗酒、乞助和尋求憐憫等方式來解脫自己。你怎樣看待這種人生態度？假期你處在這樣的環境又會如何？請聯系全文談你的看法。（6分）

三、古代詩文閱讀

（一）閱讀下面的語段。完成 10-13 題

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦曰，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之(a)美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之(b)妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之（c），王之蔽甚矣。”

10.文中加點的詞的意義分別是：及： ________

誠： ________

蔽： _________（3分）

11.文中三個加點的“之”的意義分別是：之： a________

b________

c________（3分）

12.把畫線的句子翻譯成現代漢語（共6分）：

1、(3分)

2、(2分)

3、（3分）

13.皺忌從妻、妾、客人的回答中，得到的啟發是什么？（3分）____________________________

（二）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（14-16題，共10分）

九日 杜甫

重陽獨酌杯中酒，抱病起登江上臺。竹葉①于人既無分，菊花從此不須開。殊方日落玄猿哭，舊國霜前白雁來。弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！

[注]①竹葉：竹葉青酒。

14、結合前兩聯，簡要分析詩人當時的處境。（3分）答：

15、頸聯描繪了一幅什么樣的景象？運用了什么手法？（4分）答：

16、結合全詩，簡要分析詩歌抒發了詩人怎樣的情感？（3分）答：17、1、陛下亦宜自謀，以，察納雅言，深追先帝遺詔。

2、無絲竹之亂耳。

3、若夫，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；

4、但愿人長久。

5．古代文人詞客十分講究煉字煉句，往往為了一個字而冥思苦想，杜甫有過“_______________，語不驚人死不休。”的詩句，令人非常敬仰。6．王安石《元日》中的詩句：“爆竹聲中一歲除，_______________。”該詩句藝術地概括了年復一年辭舊迎新的春節景況。7．《荀子?勸學篇》指出：“青，取之于藍，而青于藍。”這與韓愈《師說》中“_______________，弟子不必不如師”的觀點是相同的。8．清末進步思想家龔自珍的名句：“我勸天公重抖擻，_______________。該詩句常被呼吁大膽破格使用人才的雄辯家所引用。

四、作文

18、以“有這樣一種聲音”為題，寫一篇不少于700字的作文，文體自選。

答案：

一、1、C

2、D 3．B

4、b 【解說】散曲實際是金元時期產生于北方的一種新體詩。包括小令和散套二種。5．c【解說】《上尉的女兒》作者是普希金。

二、6、解析：本題考查對表現手法的分析綜合能力。從內容上來看，作者敘述自己走鄉間夜路的經歷，這來自生活經歷對黑暗的感觸，親切自然，而又令讀者感到熟悉，正是為下文寫人生之旅中的黑暗、人生的孤絕境界作鋪墊。參考答案：從自己的生活經歷談起，行文自然，為下文談人生的孤絕境界作了鋪墊。

7、解析：本題考查理解并解釋文中重要句子的能力。結合文章語境中不難看出，第一段中的“荒野無燈”寫的是生活經歷對黑暗的感觸，而第三段中的“荒野無燈”乃是身居繁華鬧市甚至在熟悉的人群中，“心里刮著凄冷的風”，有著一種“孤絕感”，一種“無靠無助的感覺”，這正是一種孤絕的心境。參考答案：第一個指記憶中留下的對野外黑暗很深的難以忘懷的感觸。第二個指身居鬧市與朋友之中卻感到無靠無助的心境。

8、解析：本題考查體會重要語句豐富含意的能力。本語句理解關鍵在于“冷”和“燈”的含義，從上文第四段“人生之旅常常有一段難以擺脫的黑暗”可看出，“冷”是指人生路上的孤絕環境，人生路上遇到的一些困難和挫折。而第三段中通過理解“荒野無燈”是“心里刮著凄冷的風”，“感到自己是無人理睬的棄兒”，“無靠無助的感覺”，可以理解“喚我歸去的燈”實際上是孤絕人生中所缺少的真情和溫暖，是“通過這段黑暗時”的解脫的方式。至此，也就把握作品的深層內涵。

參考答案：在作者看來，人生路上的孤絕（困難和艱苦）環境并不可怕，可怕的是感受不到真情和溫暖，沒有自我救贖的靈魂。這表達了作者對人間真情和溫暖的渴望與向往，對人生信念和人格尊嚴的呼喚與堅守。

9、解析：本題考查對文學作品的探究能力，要求考生就人在孤絕環境中所采取的人生態度談看法。可以結合全文，聯系自己的實際加以綜合發揮。由于此題的答案不具有確定性，因而對考生有較大的挑戰性，對素質好的考生有極大的鼓舞作用。考生只要能扣住身處逆境，也要“保持自我，勇于進取”這個要點，言之成理即可。

第二篇：2017年江蘇高職院校單獨招生文化聯合測試語文模擬試卷九

2017年江蘇高職院校單獨招生文化聯合測試語文模擬試卷九

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（）A．勾當/勾結 薄地/薄餅 量器/量體裁衣 B．露宿/露骨 埋怨/埋葬 煞尾/煞費苦心 C．牲畜/畜疫 相貌/互相 仆人/前仆后繼 D．剎那/古剎 當年/妥當 滌綸/羽扇綸巾 ２．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）Ａ．肅清 簫鼓 禍起瀟墻 登高吟嘯 Ｂ．魷魚 猶豫 擁軍優屬 憂柔寡斷 Ｃ．宴會 塘堰 揠苗助長 前合后偃 Ｄ．譏笑 肌膚 市列珠磯 嘰嘰喳喳

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（）

①對薩科齊政府來說，推行退休制度改革，也是在歐元區地位的需要。

②他的男高音是出了名的，這次藝術節，大家一致推舉他代表班級表演，但他身體不好，說什么也不肯出場。

③課文改革是教育改革的一個環節，適當創新也沒錯，但是，如何改，改什么，卻需要慎之又慎。一味迎合學生趣味，從事，甚至搞“另類”課改，卻未必符合教育的目的與規律。A．維護 推托 草率 B．維持 推脫 草率 C．維護 推脫 輕率

D．維持 推托 輕率 4.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當的一項是（）

蒲松林博聞強識，上知天文下知地理，他參加縣府道的科舉考試，．．．．連奪三個第一，考中秀才，躊躇滿志；此后卻屢考屢敗，就是考不．．．．中舉人。科場失意，懷才不遇，牢騷滿腹，固然是不幸的；但也使．．．．他與下層百姓有更多更深的聯系，看到別人看不到的東西。他的《聊齋志異》，用洋洋灑灑的想象力，給我們在人世之外描繪了一．．．．個奇情幻彩的世界。

A． 博聞強識 B．躊躇滿志 C． 懷才不遇 D． 洋洋灑灑 5．下列各項中，沒有語病的一項是（）

A．致力于斡旋調解利比亞危機的俄羅斯宣稱，利比亞沖突已經進入了“死胡同”，只能通過新的對話和談判加以解決。

B．很多老人到了夏天都會覺得食欲不振、全身乏力,這是因為夏天氣溫高，水分流失多，胃腸道血液相對減少，機體失調造成的。C．培育一位像王濛一樣的世界冠軍，無論從經濟成本還是從時間成本看都是昂貴的，一個體育明星的成長有漫長的過程，還要有天賦和種種機緣。

D．近日，微軟研發中心宣布，一貫技術領先、功能創新聞名的微軟科技電腦公司，在近期率先計劃推出具有國際領先水平的新一代家用電腦產品。

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6-8題。

談談“情景交融”

情與景，是詩歌創作的兩個要素。情因景生，景以情合，二者相互生發與滲透，并從而達成融合無間的狀態，于是美妙的詩歌意境便產生了。顧起元說：“作者內激于志，外蕩于物，志與物泊然相遭于標舉興會之時，而旖旎佚麗之形出焉。”用現在的話來說，情因景而物態化，景因情而意象化，這便是詩人進行形象思維和藝術構思的基本內容。而觸景生情——情景相生——情景交融，便成了詩歌意境創造的基本途徑之一。從我國的古典詩歌民族傳統看，情景交融標志著我們民族基本的審美趣味與審美理想。古典詩歌往往通過借景言情，寓情于景，而使詩情畫意高度融合，從而在藝術上表現為含蓄蘊藉，詩味濃郁，使人讀之，悠然神遠。

詩歌，或借景言情，或寓情于景，或緣情布景，其中所寫景物，不只對詩人所抒之情起著規范作用，顯示著詩人思想感情的趨向，使詩人內在的，乃至抽象的情感外化、客觀化和對象化，從而加強詩歌的形象性、具體性、生動性，而且，“情融乎內而深且長”，“寓情于景而情愈深”，更加強了詩歌的美感，而耐人尋味。情景交融，關鍵在融。有些詩，情景并同，然而妍媸各別。謝榛曾說：“韋蘇州曰：‘窗里人將老，門前樹已秋。’白樂天曰：‘樹初黃葉日，人欲白頭時。’司空曙曰：‘雨中黃葉樹，燈下白頭人。’三詩同一機杼，司空為優；善狀目前之景，無限凄感，見乎言表。”這大約是因為，司空曙的兩句詩，仿佛信手拈來，抒寫自然，善藏善露，能給人以更多的美感。也就是情與景融合得好，不露痕跡。可知，同是情景交融，也自有高低優劣之分，或者說是有程度的不同。而最為人們津津樂道的則是情景渾融，物我兩忘的藝術境界。傳統的美學觀念中有一個顯著特色，即認為世界萬物具有類似人的精神、意識、性情的表現。因此，詩人們往往追求一種“山情即我情，山性即我性”的理想藝術境界，物我同一，渾然無跡。

與此相聯系，詩人抒情寫景，莫不“因性之自然，究物之微妙”。因此之故，同是情景交融之作，不同的詩人在寫法與風格方面，卻各呈異彩，各有千秋。比如，“大概李（白）寫景入神，王（昌齡）言情造極。”（胡應麟語）又如：“耆卿熔情入景，故淡遠；方回熔景入情，故秾麗。”（周濟語）如此等等。

情景交融，說到底不過是創造詩歌意境的一種手段與方式。而要創造出既優美而又深切動人的意境，最終還得看整個詩篇的立意。所謂“情景交融，錯綜唯意”（胡應麟語），所謂“夫景以情合，情以景生，初不相離，惟意所適”（王夫之語）。這都較明確地指出了在情景交融過程中，意所應有的統攝作用。所以，抒情寫景，貴在立意。（摘編自任中杰《談談“情景交融”》，有刪節）

6.下列有關“情景交融”的表述，不符合原文意思的一項是（）A.“情”和“景”相互生發與滲透，達成融合無間的狀態，產生美妙的詩歌意境，這就是所謂的“情景交融”。

B.從我國的古典詩歌民族傳統看，情景交融標志著我們民族基本的審美趣味與審美理想。

C.“情景交融”使中國古典詩歌在藝術上呈現含蓄蘊藉的特點和濃郁的詩味，使人讀來有悠然神遠之感。

D.情景交融不過是創造詩歌意境的一種手段與方式，這種方式最終是由整個詩篇的立意決定的。.7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（）

A.顧起元認為詩人在創作時受到內在主觀情感和外在客觀事物的共同作用，當主客觀相互碰撞時，美麗的詩篇就產生了。.4 B.作者認為詩人在創造詩歌意境時，都必須經過“觸景生情——情景相生——情景交融”這一過程。.C.詩歌中所描寫的景物能夠對詩人所抒之情起著規范作用，同時讓讀者把握詩人思想感情的趨向。.D.詩歌中所描寫的景物不僅能夠讓詩歌更形象、具體和生動，而且當詩情畫意高度融合時，更能加強詩歌的美感。.8.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是（）

A.中國傳統美學觀念認為世界萬物具有類似人的精神、意識、性情的表現，這讓中國詩人們往往追求一種“物我同一”的理想藝術境界。.B.由于詩人個性的差異，即使同是情景交融的作品，不同的詩人在寫法與風格方面，卻各呈異彩，各有千秋。

C.司空曙的兩句詩雖然在景情方面與韋莊和白居易的詩句沒有差別，但因為情景融合得好，不露痕跡而最為人津津樂道。.D.胡應麟和王夫之都認為情景交融可以創造出既優美而又深切動人的意境，同時情景交融又理所當然地要受到詩歌的立意的統攝。.三、（12分，每小題3分）閱讀下面文言文，完成9-11題。

《金石錄》后序（節選）李清照

余建中辛巳，始歸趙氏。時先君作禮部員外郎，丞相作吏部侍郎，侯①年二十一，在太學作學生。趙、李族寒，素貧儉，每之朔望謁告出，質衣取半千錢，步入相國寺，市碑文果實歸，相對展玩咀嚼，自謂葛天氏之民也。后二年，出仕宦，便有飯蔬衣綀，窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。日就月將，漸益堆積。丞相居政府，親舊或在館閣，多有亡詩、逸史，魯壁、汲冢所未見之書，遂盡力傳寫，浸覺有味，不能自已。后或見古今名人書畫，一代奇器，亦復脫衣市易。嘗記崇寧間，有人持徐熙《牡丹圖》求錢二十萬。當時雖貴家子弟，求二十萬錢豈易得耶？留信宿，計無所出而還之。夫婦相向惋悵者數日。

建炎夏五月，侯被旨知湖州，過闕上殿。始負擔舍舟，坐岸上，葛衣岸巾，精神如虎，目光爛爛射人，望舟中告別。余意甚惡，呼曰：“如傳聞城中緩急，奈何？”戟手遙應曰：“從眾。必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸，次古器。獨所謂宗器者，可自負抱，與身俱存亡，勿忘之！”遂馳馬去。途中奔馳，冒大暑，感疾。余驚怛，念侯性素急，或熱，必服寒藥，疾可憂。遂解舟下，一日夜行三百里。比至，果大服柴胡、黃芩藥，瘧且痢，病危在膏盲。余悲泣，倉皇不忍問后事。八月十八日，遂不起，取筆作詩，絕筆而終，殊無分香賣履之意。

今日忽閱此書，如見故人。悲夫！昔蕭繹江陵陷沒，不惜國亡而毀裂書畫；楊廣江都傾覆，不悲身死而復取圖書。豈人性之所著，死生不能忘之歟？或者天意以余菲薄，不足以享此尤物耶？抑亦死者有知，猶斤斤愛惜，不肯留在人間耶？何得之艱而失之易也？嗚呼！三十四年之間，憂患得失，何其多也！然有有必有無，有聚必有散，乃理之常。人亡弓，人得之，又胡足道！所以區區記其終始者，亦欲為后世好古博雅者之戒云。

注：侯，稱丈夫趙明誠。

9．對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是（）A．始歸趙氏：出嫁 B．亦復脫衣市易：交換 ．．C．每朔望謁告出：農歷初一 D．比至，果大服柴胡：接連 ．．． 6 10．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（）A．何得之艱而失之易也 句讀之不知，惑之不解 B．不悲身死而復取圖書 因人之力而敝之，不仁。C．憂患得失，何其多也！君美甚，徐公何能及君也！D．有聚必有散，乃理之常。無傷也，是乃仁術也

11．下列各項中，不能說明她和丈夫窮心盡力搜集、整理金石書畫的是（）

A．市碑文果實歸，相對展玩咀嚼。B．所未見之書，遂盡力傳寫，浸覺有味。C．必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸。D．留信宿，計無所出而還之。

第Ⅱ卷（共117分）

四、（24分）

12．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(12分)（1）窮遐方絕域，盡天下古文奇字之志。（4分）譯文：

（2）如傳聞城中緩急，奈何？（3分）譯文：

（3）獨所謂宗器者，可自負抱，與身俱存亡，勿忘之！（5分）譯文：

13.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（8分）

減字木蘭花 蘇 軾

鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。（1）詞中所寫的春天的最美好時節是什么時候？為什么？結合詞中的描寫簡要說明。（3分）答：。

（2）結合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情。（5分）答：。

14．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）（1）____________，_________。不須長富貴，安樂是神仙。(關漢卿《竇娥冤》)（2）《雨霖鈴》中一個全用名詞排列起來的名句是“，”，情景交融，抒發出濃濃的愁緒；馬致遠的《秋思》中“枯藤老樹昏鴉。”也是具有相同寫法的句子。

（3）故國神游。（蘇軾《念奴嬌 赤壁懷古》）

（4），無人會，登臨意。（辛棄疾《水龍吟 登建康賞心亭》）（5），卻是舊時相識。（李清照《聲聲慢》）

五、（12分）

15.請在下面一段文字中的橫線處填入恰當的詞語，使整段文字語意連貫，邏輯嚴密，層次分明。（4分）

發言人、主持人、時評人，這是當下三種特殊的群體。①宏大或細微的新聞事件，②甜酸苦辣的生活話題，③會聽到他們的聲音。發言人、主持人、時評人④是新聞事件的旁觀者、點評者，⑤是參與者，他們的學識、素養、口才⑥說話的方式，會成為一段時間的新聞事件。⑦，從小處說，他們代表著公眾判斷、民心民意；從大處說，他們代表著政府的文化立場、國家的文化形象。⑧當今卻偏偏有很多像王勇平一樣的發言人、主持人、時評人，頻頻捅婁子，不斷地刺激著人們脆弱的神經。

16.2011年8月8日上午,甘肅省委、省政府在舟曲縣舉行紀念甘肅舟曲特大山洪泥石流災害一周年活動，人們依次走向罹難者紀念墻，向1510名親人敬獻各色菊花，寄托對逝去的生命無限哀思……請你以微博的形式表達對舟曲人民的安慰和祝福。140字以內。（4分）17.請在莊子、屈原、蘇軾、史鐵生中任選兩人為對象，仿照下面的示例各寫一段話。要求修辭手法相同,句式基本一致。（4分）示例：魯迅是寂寞的，在濃黑的悲涼中，在麻木愚弱的民眾中，獨自彷徨吶喊；但他卻在寂寞中找到了民族真正的病根，為昏睡的國人開出了一劑療救精神的良方。

莊子是寂寞的，屈原是寂寞的，史鐵生是寂寞的，六、（18分）

閱讀下面的文字，完成18—21題。

落葉是疲倦的蝴蝶 朱成玉

夕陽老去，西風漸緊。

葉落了，秋就乘著落葉來了。秋來了，人就隨著秋瘦了，隨著秋愁了。

但金黃的落葉沒有哀愁，它懂得如何在秋風中安慰自己，它知道，自己沉睡是為了新的醒來。

落葉有落葉的好處，可以不再陷入愛情的糾葛了；落葉有落葉的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感覺到落下來的葉子們輕輕的叫喊。

那一刻，我的心微微一顫，仿佛眾多紛紛下落的葉子們的一枚。

我看到了故鄉，看到了老家門前那棵生生不息的老樹，看到了炊煙因為游子的歸來而晃動。對于他鄉的腳，對于飛上天空的翅膀，炊煙是永不能扯斷的繩子。就像路口的大樹，它的枝干指著許多路，而起點只有一個，每個離開村莊的人，都帶走一片綠葉，卻留下了一條根。

我看到了故鄉的山崖，看到石頭在山崖上，和花朵一起爭著綻放；看到了羊在山崖上，和云一起爭著飄蕩。

我看到了我的屋檐，冬天時結滿冰凌，夏天時蓄滿鳥鳴，一串紅辣椒常常被看作是窮日子里的火種。守著屋檐上下翻飛的麻雀，總是那么和諧地與莊戶人家好好地過著日子。時時刻刻纏繞著那顆在路上的心的，就是那個屋檐。

我看到了母親，為了不讓我們在冬天里挨凍，她拾起一節節的枯枝，猶如把那些破碎的日子一一點綴，然后，把溫暖交到我們的手上。柴垛越碼越高，母親卻越來越矮。我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴。母親在灶炕里點燃的紅色的昏暗的火焰，成了那些夜里我們唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。

葉落歸根，是我老了嗎？我們花了很多時間去爭取財富，卻很少有時間享受；我們有越來越大的房子，但卻越來越少地住在家里；到月球然后回來，卻發現鄰居家都很困難；征服了外面的世界，對自己內心世界卻一無所知。

遠行的人，是什么聲音使你隱姓埋名？是什么風將你吹往他鄉？秋天就是這樣，把葉子紛紛抖落，把人的思念紛紛掛上枝頭。是該回去了，去看看那棵生下我、讓我因成長而綠又讓我因成熟而黃的大樹，還有落葉里沉睡著的母親。母親，我匆匆的腳步就是你密密縫合的針腳。母親，背著破爛行李的我要歸來，找到了天堂的我也要歸來。

一層層落葉鋪在回家的路上，我要踩著溫暖的地毯去看望母親。母親也像落葉，從燦爛的枝頭緩緩落下來，只是，她沒有再醒來。

這個世界，能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路。歲月無法伸出一只手，替你抓住過往的云。如果一切還能重新拾撿回來，母親，我要去拾取你的笑容、腳步和風，用你的愛做燈油，用你的善良做捻兒，我要點燃它，放到心里，一輩子不忘回家的路。

天冷了，樹的葉子落下來，樹離我很近。我似乎聽見了它們在緩緩凝固。

天冷了，它們一排排的站著，心中堅守著的秘密一陣陣地疼痛起來。但葉子落下來掩蓋了一切。

母親去了，心靈沒有了依靠，一下子就有了那種到處漏風的感覺。可是大風一直在刮，把故鄉周圍的塵土刮了個干凈。我小小的故鄉正在被秋天所包裹。

母親的墳上有一棵樹，那是我寫給母親的詩。每到秋天，葉子紛紛落下，把母親的墳頭遮蓋得嚴嚴實實。

那些在風中微微呻吟著的落葉，遠遠望去，像一群疲倦了的蝴蝶，靜靜地收攏著它們一生的美麗瞬間：一朵紅暈，一個誓言，或者是簡單的一聲嘆息。

18.談談你對畫線句“我看到了母親那對干癟的乳房，像兩只殘缺不整的討飯的碗，卻為我們討來了一生的盛宴”這句話的理解。（4分）答：

19.為什么說“能留住人的不是房屋，能帶走人的不是道路”？（4分）

答：

20.聯系全文，指出“落葉”的含義和作用。（4分）

答：

21.最后一段在全文中有何作用？（6分）答：

七、作文（60分）

22.請以“一蓑煙雨任平生”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意 ②除詩歌外文體不限 ③文體特征鮮明

寫作指導：本篇作文寫記敘文，可寫自己或者古人平淡處世的故事；寫議論文，可寫對待名利得失要淡定的內容；寫散文，可以借借鑒本模塊第一二單元學習的戲劇和宋詞流露出的人生觀、價值觀，引用部分事例和名句，寫托物言志的文章。【參考答案】

一、1.A解析：A項，gòu/gōu，ｂò/ｂáo，ｌｉáｎｇ/ｌｉàｎｇ；B項，ｌù，mán/nái，ｓｈā/ｓｈà；C項，ｃｈù，ｘｉàｎɡ/ｘｉāｎɡ，pú/pū；D項，chà，ｄāｎｇ/ｄàｎｇ，ｌúｎ/ɡｕāｎ。2.C。A項，“禍起瀟墻”“禍起蕭墻”；B項，“憂柔寡斷”改為“優柔寡斷”； D項，“市列珠磯”改為“珠璣”。3.D解析：推托，借故拒絕；推脫，推卸。輕率，指說話、做事說話隨隨便便，沒有經過慎重考慮，常形容處理問題不認真、不嚴肅；草率，用于辦事態度，句③指行為方面的隨意，用“輕率”較佳。）4.D解析：洋洋灑灑用于形容文章或談話豐富明快，連續不斷；不宜于形容想象力。5.C解析：A項成分多余，“斡旋”本身就有“調解”的意思，去掉“調解”；B項，句式雜糅，“是因為……造成的”，去掉“造成的”或把“因為”改為“由”；D項，語序不當，應將“計劃”放到“在近期”前。

二、6.D解析：情景交融是創造詩歌意境的手段與方式，詩篇立意決定的是情景交融創作出的結果意境。7.B解析：“都必須經過”在原文中并未體現。8.D 解析：“情景交融可以創造出既優美而又深切動人的意境”不是胡應麟和王夫之的觀點。

三、9.D解析：比：及，等到。

10.A解析：第一個“之”助詞，主謂之間取消獨立性；第二個助詞，賓語前置的標志。B．都是連詞，表轉折C．助詞，表感嘆語氣，D．均表判斷。

11.C解析：“必不得已，先去輜重，次衣被，次書冊卷軸”意思是“實在萬不得已，先丟掉包裹箱籠，再丟掉衣服被褥，再丟掉書冊卷軸，再丟掉古董”，是說危急時刻如何保護金石書畫等，不是談搜集整理。

四、12.（1）極力追尋遙遠偏僻的地方（的古玩），搜盡天下各種用古文、奇字記載的文獻。（窮，盡，志各1分）（2）假如聽說城里局勢緊急，怎么辦呀？（如；緩急，偏義復詞；奈何各1分）（3）只是那些宗廟器具，必須背著抱著，與自身共存亡，別忘了！”（獨；負；“與身俱存亡，勿忘之”的語氣及“之”是音節助詞，不譯；各1分）

【參考譯文】

徽宗建中靖國元年，我嫁給趙氏。當時先父在做禮部員外郎，丞相公公在做禮部侍郎，我夫明誠年方二十一歲，正在太學做學生。趙、李兩家本是寒族，向來清貧儉樸。每月初一、十五，明誠都請假出去，把衣服押在當鋪里，取五百銅錢，走進大相國寺，購買碑文和果實。回到家中，我們面對面地坐著，一邊展玩碑文，一邊咀嚼果實，自己覺得很像遠古時代葛天氏的臣民那樣自由和快樂。后二年，明誠出仕做官，便即使節衣縮食，極力追尋遙遠偏僻的地方（的古玩），搜盡天下各種用古文、奇字記載的文獻。日積月累，資料越積越多。丞相在政府工作，親戚故舊中也有人在秘書省的，常常有《詩經》以外的佚詩、正史以外的逸史，以及從魯國孔子舊壁中、汲郡魏安釐王墓中發掘出來的古文經傳和竹簡文字，于是就盡力抄寫，漸漸感到趣味無窮，以至欲罷不能。后來偶而看到古今名人的書畫和夏、商、周三代的奇器，也還是脫下衣服把它買下來。曾記得崇寧年間，有一個人拿來一幅南唐徐熙所畫的《牡丹圖》，要二十萬錢才肯賣。當時就是貴家子弟，要籌備二十萬銅錢，也不容易得到啊！我們把它留了兩夜，終于因為想不出法子而還給了他。我們夫婦倆為此惋惜悵惘了好幾天。

高宗建炎夏五月，皇帝有旨任命他任湖州太守，需上殿朝見。挑起行李，舍舟登岸。他穿著一身夏布衣服，翻起覆在前額的頭巾，坐在岸上，精神如虎，明亮的目光直向人射來，向船上告別。此刻 14 我的情緒很不好，大喊道：“假如聽說城里局勢緊急，怎么辦呀？”他伸出兩個手指，遠遠地答應道：“跟隨眾人吧。實在萬不得已，先丟掉包裹箱籠，再丟掉衣服被褥，再丟掉書冊卷軸，再丟掉古董，只是那些宗廟器具，必須抱著背著，與自身共存亡，別忘了！”說罷策馬而去。一路上不停地奔馳，冒著炎暑，感染成疾。我又驚又怕，想到明誠向來性子很急，有時發燒后，他一定會服涼藥，病就令人擔憂了。于是我乘船東下，一晝夜趕了三百里。到達以后，方知他果然服了大量的柴胡、黃芩等涼藥，瘧疾加上痢疾，病入膏肓，危在旦夕。我不禁悲傷地流淚，匆忙中哪里忍心問及后事。八月十八日，他便不再起來，取筆做詩，絕筆而終，此外更沒有“分香賣屨”之類的遺囑。

今天無意之中翻閱這本《金石錄》，好像見到了死去的親人。悲傷啊！從前梁元帝蕭繹當都城江陵陷落的時候，他不去痛惜國家的滅亡，而去焚毀十四萬冊圖書；隋煬帝楊廣在江都遭到覆滅，不以身死為可悲，反而在死后把唐人載去的圖書重新奪回來。難道人性之所專注的東西，能夠逾越生死而念念不忘嗎？或者天意認為我資質菲薄，不足以享有這些珍奇的物件嗎？抑或明誠死而有知，對這些東西猶斤斤愛惜，不肯留在人間嗎？為什么得來非常艱難而失去又是如此容易啊！唉！在這三十四年之間，憂患得失，何其多啊！然而有有必有無，有聚必有散，這是人間的常理。有人丟了弓，總有人得到弓，又何必計較。因此我以區區之心記述這本書的始末，也想為后世好古博雅之士留下一點鑒戒。

13.（1）早春（初春）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點可以看出。

（2）上片通過“鶯初解語”、“春好處”、“微雨如酥”、“草色”表達了詞人對早春的喜愛之情。下片通過“休辭”、“人易老”、15 “莫待”表達了詞人對光陰的珍惜之情。勸導人們不要虛度人生，要珍惜大好青春時光。

14.（1）花有重開日，人無再少年（2）楊柳岸，曉風殘月 小橋流水人家（3）多情應笑我，早生華發（4）把吳鉤看了，欄桿拍遍（5）雁過也 正傷心

五、15.①無論 ②還是 ③都 ④不僅 ⑤還 ⑥乃至 ⑦所以 ⑧可是

16.示例一：逝者已去，生者圖強。過去的一年，成千上萬的建設者聚集舟曲，用大愛、用汗水，展開了驚心動魄的馳援救災，實施了波瀾壯闊的災后重建。經歷浴火重生的舟曲，必將從廢墟走向新生、從重建走向發展、從悲壯走向豪邁。舟曲的明天一定會更美好！示例二：舟曲不屈。舟曲人民在歷經了失去親人、失去房屋的陣痛后，淡忘悲傷，珍惜生命，重建家園。今天舟曲人民已走出災難的陰霾，在花叢中微笑，在希望中前行，快樂、幸福地開始了新的生活。祝福舟曲，祝福舟曲人民。17.莊子是寂寞的，在喧囂的時代里，在窘迫的生活中，默默修身養性；但他卻在寂寞中頓悟出了逍遙的真諦，為無路可走的人們打開了一扇開向清風明月的窗。

屈原是寂寞的，在權貴的排擠下，在世人的不解中，獨自苦苦尋覓；但他卻在寂寞中堅守著高潔忠貞的靈魂，為世人皆醉的社會點亮了一盞上下求索的燈。

蘇軾是寂寞的，在屢遭貶謫的歲月里，在清冷的赤壁下，無數次把酒放歌；但他卻在寂寞中看破了浮躁的紅塵，為壯志難酬的英雄們覓得了一處尋求超脫的圣地。

史鐵生是寂寞的，在病痛的折磨下，在蕭瑟寂靜的地壇里，苦苦掙扎思索；但他卻在寂寞中領悟了人生的意義，為失意消沉的人們找到了一扇通向幸福的門。

六、18.運用比喻，生動形象地凸現出母親為了孩子一生辛勞，費盡心血，耗盡生命，卻為孩子創造了無盡的幸福。（2分）②表達了作者對母親深深的愛與感激。（2分）

19.因為只有故鄉，只有母親的愛，才是永恒的歸宿。（答“因為能帶走人的是歲月，能留住人的是母親的善良與愛”亦可）（4分）20.①含義：落葉一是指在外漂泊、思念故鄉及親人的“我”；二是指辛勞一生、衰老死去的母親。（2分）

②作用：“落葉”是本文的線索，起到組織材料、貫穿全文的作用。（2分）

21.答案：①照應題目，呼應開頭。（2分）

②運用比喻，形象生動，委婉含蓄，言有盡而意無窮，深化了主題，進一步表達了對母親辛勞一生的深深感激，強化了對母親深情的懷念和已經沒有機會報答母愛的遺憾之情。（4分）

七、略。

第三篇：湖北高職院校單獨招生考試

2015年湖北省高職院校單獨招生考試

物流管理專業知識考試樣題

本試卷為機考，總分130分，考試時間60分鐘

一、單項選擇題（本題共50小題，每小題只有一個正確答案，多選少選均不得分，每小題2分，共100分）

1、職業道德作為一個道德規范體系，其社會功能是：（C）A、調整行業內部從業人員之間的人際關系 B、調整行業之間從業人員的人際關系

C、調整行業內部從業人員之間及其與社會其他各方面的人際關系 D、調整行業與社會其他各方面的人際關系

2、“誠”與“信”的邏輯關系是（B）

A、先有“信”后有“誠” B、先有“誠”后有“信” C、“誠”和“信”沒有邏輯關系 D、“誠”和“信”不分先后

3、運輸過程中運輸設備及能源的投入，以及道路、港口、機場、輸送管道等運輸設施的投資以屬于（A）消耗。

A、物化勞動

B、固定資產

C、流動資產

D、不產生附加價值的勞動

4、公路貨物運輸作業與單證流轉過程為：（B）

A、托運與移交貨物（提單）→ 車輛承運（路單）→到達提貨（提貨單）

B、托運(托運單)→付運雜費(貨票)→安排車輛承運(行車路單)→到貨通知(提貨單)

C、托運與付費（托運單與貨票同證不同聯）→承運（路單）→提貨（提貨單）

D、托運（承運合同）→移交或提取貨物（托運單）→承運（路單）→到貨通知（提貨單）

5、班輪是在（D）條件下進行的海上貨物運輸

A、全集裝箱聯運

B、固定港口

C、固定航線

D、固定航線、港口、船期、費率

6、多式聯運經營人負責貨物的（C）

A、運輸安排內容

B、代理聯運合同執行

C、全程運輸及相應責任

D、運輸工具下全程運輸

7、無船承運商（NVOCC）是多式聯運的（B）

A、總代理人

B、總承運人

C、托運人

D、安排人

8、選擇供應商的普遍方式是（D）

A、在商業伙伴中尋找

B、以最低價格的供應來源為基準

C、確認主導供應商、D、供應網絡搜尋與實際考察

9、（B）不屬于堆垛的基本要求

A、整齊

B、美觀

C、合理

D、方便

10、（B）不屬于分類儲存原則

A、性能一致

B、適用方法一致

C、養護方法一致

D、作業手段一致

11、貨物保管作業中，（B）按貨物的種類和性質分類

A、同類貨物

B、發運地區相近貨物

C、理化性質相同貨物

D、關聯性較強貨物

12、（C）不屬于貨物堆放方式

A、散堆方式

B、成組堆碼方式

C、集裝箱堆碼方式

D、垛堆方式

13、對于進貨難度和風險大的進貨任務，首選的進貨方式是(A)。

A、委托第三方物流公司 B、供應商送貨方式 C、用戶自提進貨方式 D、程度均等

14、在下列運輸方式中，（C）適合長途旅客運輸和體積小、價值高的物資，以及鮮貨產品和郵件等貨物的運輸

A、鐵路運輸

B、公路運輸

C、航空運輸

D、管道運輸

15、在市場上，存在的供大于求的物品稱為(A)。

A、常規品

B、緊缺品

C、單一品種 D、聯合品種

16、在市場上，促成的求大于供的物品稱為(B)。

A、常規品 B、緊缺品 C、單一品種 D、聯合品種

17、在車站作業計劃中，不包括（D）

A、班車計劃

B、階段計劃

C、調車作業計劃

D、計劃

18、下列哪項不是配或作業的基本作業(D)。

A、分貨

B、配或檢查

C、裝車

D、按定單揀貨

19、批組補貨適用于(A)。

A、一日內作業變化不大情況

B、分批揀貨時間固定的情況

C、緊急插單較多的情況

D、每批次揀取量較小的情況

20、下列哪項屬于以時間為核心的增值服務(C)。

A、金屬剪裁服務

B、宅急便

C、零庫存配送

D、為配送商品貼標

21、訂單分批策略中的綜和計量分批適用于下列哪種情況(C)。

A、間隔時間短的訂單

B、用戶需求時間要求強的訂單

C、周期性配送的訂單

D、以上答案都不對

22、下列哪種配送形式有明顯第三方配送的意味(C)。

A、倉庫配送 B、專業配送 C、代存代供配送 D、交通狀況

23、下列哪項是國內核武運輸保險中按運輸方式劃分的險別(B)。

A、水上運輸保險

B、聯運貨物運輸保險

C、航空運輸保險

D、陸上運輸保險

24、下列哪項不是救助費用的具體要求(D)。

A、有實際效果

B、沒有實際效果

C、第三者行為

D、費用少于保險金額

25、下列哪種情況屬于推定全損(D)

A、深海沉船

B、煙草浸泡傳味

C、戰時被沒收

D、救助或施救費用超過將損失價值

26、海上貨物運輸保險中，如海輪到巷卸貨后，收貨人未及時提貨，則保險責任是多延長至(D)天。

A、15

B、30

C、45

D、60

27、下列哪項屬于意外事件因素引起的風險(A)。

A、海盜行為

B、偷竊

C、戰爭

D、船員的惡意行為

28、發貨人憑經簽署的(C)單據，向作為承運人的集裝箱班輪公司貨其代理人換取提單。A、設備交接單

B、托運單

C、場站收據

D、裝箱單

29、D/P表示(C)。

A、訂艙單

B、裝貨單

C、場站收據

D、收貨單

30、B/N表示(A)。

A、交貨記錄

B、載貨清單

C、提單

D、空箱提交單

31、D/O表示(C)。

A、交貨記錄

B、卸貨報告

C、提貨單

D、港站收據

32、表示承運人于托運人之間對貨物運輸的相互關系建立的書面憑證是(A)。

A、托運單

B、收貨單

C、提單

D、空箱提交單

33、實際業務中，除某個地區港口外，其他港口加收的港口附加費，通常為一個絕對金額，該地區是(A)。

A、南美

B、北歐

C、北非

D、美國西海岸

34、在車站作業計劃中，不包括（D）

A、班車計劃

B、階段計劃

C、調車作業計劃

D、計劃

35、在下列運輸方式中，（C）適合長途旅客運輸和體積小、價值高的物資，以及鮮貨產品和郵件等貨物的運輸

A、鐵路運輸

B、公路運輸

C、航空運輸

D、管道運輸

36、集裝箱海運運費計算時，按不同商品和不同類型，尺寸的集裝箱規定不同的包箱費率叫做(A)。

A、商品包箱費率

B、均一包箱費率

C、航線包箱費率

D、等級包箱費率

37、下列關于集裝箱運費說法不正確的是(D)。

A、集裝箱海運基本運費的計算辦法可以與普通雜貨班輪的基本運費計算辦法相同

B、均一費率是每個集裝箱不細分箱內所裝貨物種類，不計貨物重量或尺碼(重要在限額之內)，統一收取的運價

C、每一提單不足1運費噸時，通常按1運費噸計收運費

D、整箱貨海運運費計算是按包箱費率計算

38、國際鐵路聯運出口貨運中，下列(D)表明鐵路承運人接受承運。

A、車站在運單上登記貨物裝車日期時

B、貨物進入車站時 C、貨物裝上車時

D、車站在貨物運單上加蓋承運戳記時

39、在航空運輸中，承運人之間交接貨物、文件的憑證是(D)。

A、分運單

B、主運單

C、艙單

D、轉運艙單

40、被保險的貨物受損后，實際全損已不可避免，或恢復、修復受損貨物將其運送到原定目的地所需費用將超過該目的地貨物的價值，這樣的損失叫做(D)。

A、共同海損

B、單獨海損

C、實際全損

D、推定全損

41、《國際安全管理規則》英文簡稱為(C)。

A、IMF

B、ISM

C、DOC

D、IMO

42、經主管機關或授權的機構審核合格者，船公司將得到(C)。

A、IMO

B、PDF

C、DOC

D、SMC

43、把成品配送和原材料運送控制整和起來的是物流組織發展（B）的目標

A、第一階段

B、第二階段

C、第三階段

D、第四階段

44、搬運機械設備的利用范圍越大，則其效率越大體現了搬運合理化（A）原則

A、彈性化

B、活性化

C、機械化

D、標準化

45、裝載單元化且裝載有動力運輸工具上的物品活性指數為（D）

A、0

B、1

C、3

D、4

46、鐵路運輸工作組織不包括（D）

A、貨運

B、行車

C、客運

D、海運

47、（D）是以汽車列車形式參加生產活動的一種運行方式

A、拖掛運輸

B、甩掛運輸

C、雙班運輸

D、單班運輸

48、（B）連接政治、經濟中央的忓線公路，年平均晝夜交通量為2000到5000輛

A、一級公路 B、二級公路C、三級公路 D、四級公路

49、在下列指標中，不屬于供給鏈績效評價指標是（A）

A、績效度量

B、內部績效度量

C、外部績效度量

D、供給鏈綜合績效度量

50、鐵路式運輸設備包括: 線路車站車輛機車和（B）五大部分.A、岔道

B、通信信號

C、駕駛員

D、鐵軌

二、判斷題（本題共15小題，判斷“正確”或“錯誤”，并分別以“A”或“B”填入題后括號內，每小題2分，共30分）

1、物流服務質量與物流成本兩者之間的關系適用收益遞減規律。（）

A

2、以物流系統為對象，圍繞運輸、儲存、裝卸以及物流信息處理等物流活動制度，發布和實施有關技術和工作方面的標準，并按照技術標準和工作標準的配合性要求，統一整個物流系統標準的過程稱為物流標準化。（）A

3、國際物流是跨國間進行的物流活動，其中報關是國際物流的關鍵和核心業務環節。（）B

4、邊境站是國家設在進出境口岸的監督機關。（）A

5、在客戶關系管理中的四大環節：實力與形象是手段，促動、控制是基礎，沒有基礎，客戶關系管理就無法開展。（）B

6、隨著產業結構的變化，物流服務的需求由質量型需求向數量型需求轉化。（）B

7、運輸需求主要包括區域間的貨物運輸和城市內的商品配送。（）B

8、信息標準化是把物流供需調查所獲資料數據加以整理、分類，以利于計算機處理的預處理過程。（）A

9、大批量采購是準時采購的一個基本特征。（）B

10、B to B在線采購主要從透明度的角度，注重縮短采購時間、降低采購流程費用。（）B

11、搬運一般是指在物流節點間進行物品的處理活動。（）B

12、雙立柱式巷道堆垛起重機是具有裝卸和搬運功能的機械。（）A

13、起重機械的一個工作循環內一般具有一個起升運動和一個水平運動或幾個水平運動。（）A

14、裝卸搬運作業組織是遵循經濟效益為主，安全生產為輔的原則。（）B

15、雙立柱式巷道堆垛起重機僅服務于單條巷道。（）A

第四篇：2015年湖北高職院校單獨招生考試

2015年湖北省高職院校單獨招生考試

物流管理專業知識考試樣題

本試卷為機考，總分130分，考試時間60分鐘

一、單項選擇題（本題共50小題，每小題只有一個正確答案，多選少選均不得分，每小題2分，共100分）

1、作為行為規范，道德和法律的區別表現在（C）A、道德的作用沒有法律大 B、道德規范比法律規范含糊 C、道德規范與法律的作用范圍不同 D、道德與法律不能共同起作用

2、鐵路運輸工作組織不包括（D）

A、貨運

B、行車

C、客運

D、海運

3、提單上的通知方通常是（D）

A、發貨人代理 B、收貨人代理 C、提單持有人 D、貨運代理人

4、CRM的目的是使客戶按（C）的方式演變。A、潛在客戶→忠誠客戶→顧客→常客 B、潛在客戶→忠誠客戶→常客→顧客

C、潛在客戶→顧客→常客→忠誠客戶

D、潛在客戶→顧客→忠誠客戶→常客

5、物流信息管理包括（B）

A、信息識別、處理、傳遞和儲存

B、信息收集、處理、傳遞和儲存

C、信息收集、轉換、傳遞和儲存

D、信息收集、處理、分類和儲存

6、條碼和掃描技術在物流管理工作主要運用在（A）

A、零售商業系統的銷售記賬與物料搬運跟蹤

B、超級市場和零售店的銷售收款

C、倉庫系統的出入庫記錄 D、物流中心的物料與賬務處理

7、（D）是以汽車列車形式參加生產活動的一種運行方式

A、拖掛運輸

B、甩掛運輸

C、雙班運輸

D、單班運輸

8、單位面積儲存量定額是指在單位（B）內儲存商品的數量

A、使用面積

B、有效面積

C、建筑面積

D、占地面積

9、（D）設置不是影響倉庫面積有效率的因素

A、走道

B、支道

C、備料區域

D、行政區

10、(C)不是影響倉容定額的因素

A、倉庫地坪載重量

B、商品本身性質特點

C、商品價值量

D、機械化程度

11、（B）是配送的主體活動

A、運輸與保管

B、送貨與分揀

C、保管與分揀

D、包裝與運輸

12、（D）不是生活消費品配送網絡的特點

A、配送服務對象是企業

B、物理量較大

C、需有一定的安全庫存

D、配送系統精度要求稍低

13、目前在我國大中型物流企業中大都普遍采用（B），它的突出特點是各管理層的負責任人自上而下進行垂直領導

A、事業部組織機構 B、直線職能結構C、職能制形式 D、矩陣式組織機構形式

14、（A）具有運距短和反應速度快的特點,能從事多品種、少批量、多用戶的配送

A、共同配送中心 B、零售供貨配送中心C、專業配送中心 D、區域性配送中心

15、鐵路運輸工作組織不包括（D）

A、貨運

B、行車

C、客運

D、海運

16、在物流系統中，不存在物流背反關系的是（C）

A.空運與鐵路運輸 B.物流服務水平與物流成本

C.商品庫存量與訂貨量 D.商品庫存量與服務水平時間

17、關于倉庫流量計算公式正確的是(D)。

A、倉庫流量=入庫貨量/出庫貨量

B、倉庫流量=出庫貨量/ 入庫貨量+出庫貨量

C、倉庫流量=(入庫貨量+出庫貨量)/存貨量 D、倉庫流量=(入庫貨量+出庫貨量)/(入庫貨量+出庫貨量+存貨量)

18、下列哪項是按配送區域劃分的配送中心(A)。

A、城市配送中心

B、流通加工型配送中心

C、家電商品配送中心

D、第三方配送中心

19、下列哪項是按社會化程度劃分的配送中心(D)。

A、城市配送中心

B、保管型配送中心

C、第三方配送中心

D、公共配送中心

20、下列哪項是按經營主體劃分的配送中心(D)。

A、城市配送中心

B、流通加工配送中心

C、家電商品配送中心

D、物流企業主導型配送中心

21、下列哪項屬于分貨式配或工藝的使用范圍(A)。

A、各用戶需求的種類差別不大

B、用戶需要的種類頗多

C、每種需求數量變化較大

D、用戶數量不多

22、在經濟合理區域范圍內，根據用戶要求，對物品進行揀選、加工、包裝、分割、組配等作業，并按時送達指定地點的物流活動是指(A)。

A、配送

B、運輸

C、分揀

D、裝卸搬運

23、下列哪項不屬于人為因素引起的風險(C)。

A、海盜行為 B、偷竊 C、戰爭 D、船員的惡意行為

24、下列哪項屬于政治因素引起的風險(D)。

A、海盜行為 B、火山爆發 C、扣留或扣押 D、戰爭

25、下列哪項屬于固定成本(D)。

A、燃料成本 B、勞動成本 C、維修費用 D、購置車輛費用

26、下列哪項屬于變動成本(C)。

A、管理費

B、聯合成本

C、維修費用

D、購置車輛費用

27、下列哪項屬于聯合成本(C)。

A、燃料成本 B、管理費 C、對流運輸的回程費用 D、購置車輛費用

28、俗稱“大副收據”的單據是(D)。

A、裝貨單 B、托運單 C、提貨單 D、收貨單

29、經承運人或其代理人簽章后，既是貨物已辦妥托運手續的憑證，又是通知船上接收承運貨物裝船的憑證是(A)。

A、裝貨單

B、提單

C、托運單

D、收貨單 30、由于集裝箱是一種價值較高的設備、光憑口頭指示進行交接，一旦發生糾紛難以分清責任，因此貨主(用箱人或其代理人)在使用承運人的集裝箱時填寫(B)。

A、設備交接單 B、空箱交接單 C、訂艙清單 D、冷藏集裝箱清單

31、收貨人或其代理人據以向集裝箱碼頭堆場或集裝箱貨運站提取貨物的憑證是(D)

A、提貨通知 B、卸貨報告 C、提單 D、提貨單

32、計收貨物保管費的依據是(A)

A、提貨通知 B、卸貨報告 C、交貨記錄 D、待提集裝箱(貨物)報告

33、最高運費噸通常是按集裝箱內容積的(C)計算。

A、65%

B、75%

C、85%

D、95%

34、通常情況下，如果成組貨物符合班輪公司運價本中有關規定和要求，并按拼箱貨托運時，可以與件雜貨運輸時的情況一樣，給予運費優惠。具體在計算運費時，扣除托盤本身的重要或尺碼，但扣除部分不得超過成組貨物(貨物加托盤)重量或尺碼的(A)。

A、10%

B、15%

C、20%

D、25%

35、集裝箱內裝載的家具和行李，除組裝成箱再裝入集裝箱內的情況外，均按集裝箱內容積的(D)計收運費。

A、10%

B、25%

C、50%

D、100%

36、衣架及箱內必需的裝箱物料由托運人提供，運費按集裝箱內容積的(C)計收。

A、65%

B、75%

C、85%

D、95%

37、在卸貨港或交貨地點卸下的貨物，在一定的時間內交由承運人運回原裝貨港或收貨稱為(B)。

A、虧箱貨物

B、回運貨物

C、轉運貨物 D、返空貨物

38、ISM規則的制定是基于(B)。

A、INCOTERMS2000 B、ISO9000

C、UCP500

D、GENCON94

39、除船長外，貨運質量的主要負責人是(A)。

A、大副

B、岸上調度部門

C、值班駕駛員 D、正副水手長

40、倉儲管理系統的英文縮寫是(A)。

A、WMS

B、WIS

C、CMS

D、SMS

41、按照HIPO圖的要求用結構化的方法來分解內容和設計程序的方法是(B)。

A、原型法 B、結構化程序設計方法 C、面向對象設計方法 D、CASE方法

42、對系統中的功能進行測試，確定其是否具備所規定的功能的測試是(A)。

A、功能測試 B、性能測試 C、可靠性測試 D、安全性測試

43、計劃四步驟中的第一步是（B）

A、收集資料

B、了解狀況C、調查研究 D、訂制計劃

44、在計劃摘要中不包括（A）

A.計劃編寫原因 B.計劃依據的基本假設C.計劃的目標 D.計劃實施的時間比例

45、（A）信號是鐵路的主要信號

A、固定信號

B、視覺信號

C、聽覺信號

D、移動信號

46、（C）適合運輸急用物品、行李、鮮貨物、貴重物等的物流

A、包機運輸

B、集中托運

C、班機運輸

D、航空快遞

47、航空貨運單的作用不包括（D）

A、運輸合同憑證

B、貨物收據

C、運費收據

D、物權憑證

48、把成品配送和原材料運送控制整和起來的是物流組織發展（B）的目標

A、第一階段

B、第二階段

C、第三階段

D、第四階段

49、搬運機械設備的利用范圍越大，則其效率越大體現了搬運合理化（A）原則

A、彈性化

B、活性化

C、機械化

D、標準化

50、裝載單元化且裝載有動力運輸工具上的物品活性指數為（D）

A、0

B、1

C、3

D、4

二、判斷題（本題共15小題，判斷“正確”或“錯誤”，并分別以“A”或“B”填入題后括號內，每小題2分，共30分）

1、系統性是物流科學的最基本特性。（）A

2、一個完整的物流信息系統的結構是：信息采集—簡單處理—傳輸—處理—決策—傳輸。B

3、資源市場分析是采購管理最基本的組成部分。（）A

4、一般倉庫應有物料儲存區、輔助生產區和管理及生活區組成。（）B

5、倉庫的有效面積是指貨架、貨垛實際占用的面積之和。（）A

6、與JIT配合的訂貨批量是大批量供貨。（）B

7、從物流過程來看，生產者到消費者的銷售渠道環節最少，物流過程的可控制性比較強。A（）

8、售物流服務的時間要素通常是指訂貨周期時間。（）A

9、在物流的各項活動中要及時搜集和傳輸一切信息，使信息盡可能豐富，從而在物流系統中起到舉足輕重的作用。（）B

10、由于物流信息的產生、加工在時間、地點上不一致，采集周期和衡量尺度不一致，因而需要建立的數據采集系統也不一致。（）A

11、例行保養即每個工作班的保養，它占機械設備的使用臺日。（）B

12、按物流系統性質分類，可分為生產物流、供應物流、銷售物流、回收物流和廢棄物物流。（）A

13、Logistics 取代PD，成為物流科學的代名詞，是物流科學走向成熟的標志。（）A

14、用系統的觀點來研究物流活動是現代物流科學的核心問題。（）A

15、物流系統分析在整體系統建立中處于非常重要的地位，它起到承上啟下的作用。（）A

第五篇：2014年高職院校單獨招生政策解析

單獨招生政策解析

1、什么是單獨招生？

單獨招生是教育部為進一步建立和完善高等職業教育多樣化選拔錄取機制，提高高職教育生源質量和辦學水平，在全國少數省市進行的一項招生考試改革試點。國家實行高等職業教育單獨招生改革是積極推進整個普通高等教育招生改革、逐步擴大高校辦學自主權、探索培養人才新機制的重要內容；是全面實施素質教育，促進基礎教育和高等教育健康發展的有效措施。

高等職業教育單獨招生，屬全日制普通高等教育專科層次，由經批準單獨招生院校自己組織命題、考試、閱卷、錄取。作為國家授權學校獨立組織考試錄取的一種方式，在高考前完成錄取工作。按國家教育部相關文件規定，經單獨招生錄取確認后，考生不再參加全國統一的普通高考，未被錄取的考生可以繼續參加全國普通高等學校招生統一考試（夏季高考）及山東省高職對口招生考試（春季高考）。

2、哪些人可以報考單獨考試招生？

已經參加山東省2014年普通高等學校招生報名的考生均有資格報考國家示范性高等職業院校單獨招生。職業高中及各類中等專業學校畢業生的報名，應符合有關高職院校單獨招生的專業要求。

3、單獨考試招生如何考試？

單獨招生考核工作由院校負責、省教育招生考試院監督。各試點院校可單獨或聯合組織文化考試，也可結合高中學業水平考試成績，組織以職業技能測試為重點的相關考核。考核內容：試點院校自主組織建立考核專家信息庫，由專家根據各單獨招生專業特點設計考核內容和評分標準。

4、單獨考試招生如何錄取？

（一）錄取原則

根據招生院校公布的招生章程的相關規定，按照考生考核的分數及各科類專業招生計劃擇優錄取。

（二）錄取手續

各招生院校需將擬錄取名單在本校的網站公示不少于5個工作日，公示無異議的考生，招生院校按要求報省教育招生考試院，省教育招生考試院審核后辦理錄取手續。錄取通知書由招生院校寄發。

5、單獨考試招生有哪些免考條件？

在校期間參加全國職業院校技能大賽獲得三等獎以上獎項及全省職業院校技能大賽獲得三等獎以上獎項的中等職業學校考生，在畢業當年，考生可以向具有單獨招生資格的高等職業院校提出申請，免試進入我省具有單獨招生資格的高職院校對口專業（專科）學習。

6、單獨考試招生與普通高考招生有什么區別？

單獨考試招生是一種新的招生方式，其招生計劃列入國家統招計劃，與普通高招沒有區別。畢業時同樣取得國家承認的普通大專畢業證書、就業報到證、就業協議書等。

7、考生如何報名參加單獨招生考試？

答：參加單獨招生考試的學生需在網上報名，不接受現場報名。網上報名提交之后，相關院校將對報名考生進行考試資格審查，及時公布審查結果。合格考生帶所需材料到相關院校進行現場信息確認，辦理交費，領取考試通知單，相關學校將對考生組織統一考試錄取工作。

8、考生如何獲取單獨招生考試的有關信息？

答：具有單獨招生資格院校的網站會公布有關單獨招生的政策、報名結果查詢、初審結果、預錄名單、通知等信息都在招生信息網上公布，考生有疑問也可以通過電話及時與院校溝通。