第一篇：人教新課標小學三年級語文下冊同步練習試卷優化練習 第26課一面五星紅旗試題及答案

一面五星紅旗

快樂大本營

1.我會讀拼音，寫詞語。

ｂó ｚｉ ｑī ｈēｉ ｚｈｕàｎｇ ｄǎｎ ｊｉāｏ ｙì（）（）

（）（）

答案：脖子 漆黑 壯膽 交易 小鎮

2.我能給帶點的字選擇正確的讀音（對的畫“√”）。系在（ｘì ｊì）

假日（ｊｉǎ ｊｉà）．．無奈（ｌàｉ ｎàｉ）

凝視（ｎíｎｇ ｌíｎｇ）．．答案： 3.我能比一比，再組詞。

憂（）

擔（）

綜（）

猶（）

膽（）

蹤（）

答案：憂愁 擔心 綜合 豎起 猶豫 膽量 跟蹤 堅強

4.讀句子，我能用帶點的詞語造句。（1）我迷路了，在荒無人煙的大山里轉來轉去。．．．．

ｘｉǎｏ ｚｈèｎ

（）

豎（）堅（）

________________________________________________ ________________________________________________（2）醒來的時候，我發現自己被一塊巨石擋住了，頭和身子被撞傷了好幾處。筏子和背包都無影無蹤。．．．．________________________________________________ ________________________________________________ 5.我能找出句中的錯別字，并把正確的字寫在括號里。

（1）老板轉身拿起一塊面包，見我沒有反映，以為我嫌少，又拿起兩塊面包遞給我。（）

（2）老板聽懂了我的話，卻把雙手一灘，表示一臉的無賴。（）答案：（1）應（2）攤 奈

6.課文中的“我”為什么不用五星紅旗換面包，“我”是怎樣想的？ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 答案：提示：國旗是神圣的，不能用國旗來交換食物。

輕松加油站 深夜里的敲門聲

剛到這座城市的時候，我沒有一個朋友，在郊外一條小巷里花100元錢租了間小屋，住下后便四處奔走尋找工作。那個冬天，我的心也冷到了極點。這里的人都用懷疑、冷漠的目光表示了對我這個外來工的輕視、疏遠和不歡迎。

但是有一個人除外。

他是一個已十一二歲卻未上學的癡呆兒，整日在小巷里這里坐坐、那里摸摸，還經常受孩子們的欺辱、大人們的呵斥。他一見到我就笑著點點頭，他是這里唯一一個對我微笑的人。有時，他也到我的小屋里坐坐、摸摸，說些我半懂不懂的話。

一天傍晚，勞累的我早早就睡了。而此時，全城的電視、廣播、電話里正傳播著一條可怕的消息：晚12時左右可能發生地震。所有的人都傾巢而出，站在寒風中躲避這場災難，包括那個癡呆兒，而我卻睡得沉沉的?！昂V篤篤??”睡夢中我突然被一陣重重的敲門聲驚醒了，急忙披衣開門，原來敲門的正是那個癡呆兒??當災難來臨時，沒有任何人想起我，但是他想起了。望著瑟瑟發抖的他，我淚如泉涌。第一站 我會寫近義詞。

輕視——（）

冷漠——（）欺辱——（）

呵斥——（）

第二站 文中出現了兩次省略號，它們的作用分別是（）A.聲音的延續

B.說話斷斷續續 C.內容的省略

D.不一一列舉

第三站 我能把句子中帶點的詞換成另一個詞而不改變句子的意思。

所有的人都傾巢而出，站在寒風中躲避這場災難。（）．．答案：

第一站 輕蔑 冷淡 欺侮 訓斥 第二站 AC 第三站 逃避

趣味語文

讀讀下面的成語，試著和同學說說每個“張”字的意思。張牙舞爪 張燈結彩 虛張聲勢 明目張膽 ．．．．東張西望 ． 開張大吉 ．

張冠李戴 ．

張口結舌 ．

第二篇：三年級下冊語文教案-一面五星紅旗_人教新課標

《一面五星紅旗》教案

學習目標：

1、在朗讀中認識5個生字，會寫13個生字。能正確讀寫詞語。

2、通過正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內心情感的變化。

3、理解課文內容，體會我對國旗的尊敬和熱愛，感受到面包店老板對我的敬重和理解。教學重難點：

重點：理解面包店老板前后態度的變化，感受我的愛國之情。

難點：學習用外在動作表達人物內心情感的寫法。教學流程：

課前：預習課文，讓學生閱讀“資料袋”里的內容，搜集關于國旗的資料。

一、導入揭題

1、播放毛澤東主席在天安門廣場升旗、運動員手舉五星紅旗、首登月球時插上國旗等圖片，并引入課后資料袋，了解“國旗”，明白國旗代表的是自己的國家。

（設計意圖：雖然孩子都知道“五星紅旗”，但并不理解“五星紅旗”真正意義，就有必要補充相關的語言和背景資料，使孩子們肅然起勁，為下文的學習奠定情感基調。）

2、板書課題，齊讀課題。

二、初讀全文，整體感知

1、自由朗讀全文，讀準字音，讀通句子。檢查字詞，指導書寫，引出文章主人公（板書：面包店老板、中國留學生）。

2、默讀課文，根據提示概括文章大意。（板書：熱情幫助）

三、精讀感悟

（一）瀏覽課文，體會面包店老板前后態度的變化，是什么原因導致面包店老板前后態度的變化？

（二）體會“我”的愛國情?？纯次闹械牧魧W生有沒有說愛國、愛國旗的話？你是怎么知道他愛國、愛國旗的呢？

第 1 頁

1、思考：從哪些詞句中可以看出我愛國旗、愛祖國的情意。

2、交流，讓孩子們充分發表自己的想法

（1）收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發了。

（2）我猶豫了一下，把國旗慢慢解下來，再展開。

（3）我愣了一下，然后久久地凝視著手中的國旗。（板書：動作變現內心）①比較：我愣了一下，然后看著手中的國旗。

我愣了一下，然后久久地凝視著手中的國旗。

②當老板告訴我可以用這面國旗換面包時，我愣了一下，久久凝視著手中的旗幟。當時，我在想些什么呢？

③指導朗讀：用你的讀讓我們感受什么是久久的凝視？

（三）充分交流，引導學生聯系上下文思考：

A、國旗在我心中的地位太重要了，于是我決定……分析第十自然段，透過文字你體會到了什么？

B、在漂流失事后，我的處境是怎樣的？——又累又餓、隨時會倒下，急需幫助。

“頭和身子被撞了好幾處”、“筏子和背包都無影無蹤”、“在荒無人煙的大山里”轉了近三天。（讀得低沉）。在這樣的情況下，面包對我來說還僅僅是面包嗎？你想對他說什么？

C、朗讀指導：帶著敬佩之情讀十一自然段。

（設計意圖：讓學生聯系后文，加深體驗，在揣摩人物的神情、動作中感受我對國旗的尊重，對祖國的熱愛。）(四)分享感人小故事，談感受。

四、練習、拓展

繼續想象傷好出院的我，為了答謝老板，又一次站在面包店外，我會怎樣做，老板會怎樣想。

（設計意圖：用動作表現內心，進一步體會濃濃的愛國、愛國旗感情。）

五、板書設計

一面五星紅旗

面包店老板： 婉言拒絕 → 熱情幫助

第 2 頁

中國留學生： 動作表現內心

六、總結：是五星紅旗為不同地域、不同膚色的我們架起了一座彩虹橋，是這面五星紅旗喚起了我們每個人的愛國情。（配樂孫楠的《紅旗飄飄》）

第 3 頁

第三篇：人教新課標小學三年級語文上冊同步練習試卷優化練習第10課風箏試題及答案

風 箏

快樂大本營

開心種子

1.我是查字典小能手。（1）“磨”應查音序__________，應查部首__________，除去部首還余__________畫。在字典中它的讀音有兩種，分別是__________、__________?！澳シ弧钡摹澳ァ弊x__________。

（2）“奔”應查音序__________，這個字共__________畫，在字典中它的讀音有兩種，分別是__________、__________。“奔跑”的“奔”讀__________，“奔頭”的“奔”讀__________。

（3）“凌”應查部首__________，這個字共__________畫，組詞語__________。答案:（1）M 廣 13 mò mó mò(2)B 8 bēn ban bēn ban(3)冫 10 凌云

2.我能拼得準，還能寫得棒。

Jīng xīn yī rán pīn mìng xī wàng（）（）（）（）

3.我會大聲讀詞語，勇奪小紅旗。

4.我會填上合適的詞語把句子變得更具體。

（1）我們____________ 喊著叫著，____________奔跑。

（2）我們看見____________水面上半沉半浮著____________木輪。答案:（1）快活地 拼命地（2）遠遠的 一個巨大的 智慧花園

1.我能從課文中找出描寫表情和動作的詞語。（1）描寫表情的：__________________（2）描寫動作的：__________________ 答案:（1）快活 垂頭喪氣 大驚失色（2）哭 牽 托 跑 2.細讀課文，就有發現。

我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，倏地便沒了蹤影。??我們垂頭喪氣地坐在田埂上。

讀了上面這段話，我知道了小朋友們在丟失風箏后的心情是__________________。我也能用“垂頭喪氣”說一段話：__________________ 答案:失望、傷心 略

輕松加油站 秋葉飄飄

紅色的蝴蝶，不是蝴蝶，不是小鳥，黃色的小鳥，是紅葉在舞，黃葉在飄。

在空中飛翔，像秋姑娘發來的電報，在空中舞蹈，告訴我們秋天已經來到。

第一站

我能和小伙伴比一比，看誰能先把這首詩背下來。我的成績： 真棒！不錯！再努力！第二站

詩句中“紅色的蝴蝶”指的是：________________________________________?！包S色的小鳥”指的是：__________________________________________________。第三站

我知道____________和____________是秋天的使者。答案:第二站 紅樹葉 黃樹葉 第三站 紅樹葉 黃樹葉 我的收藏夾

在中國，風箏已經有兩千多年的歷史了。在外國，關于風箏的來歷也有許多有意思的說法。我能查資料，并將相關資料貼在下面。

____________粘貼處____________

第四篇：人教新課標小學四年級語文下冊同步練習試卷第八冊優化練習古詩詞三首試題及答案

古詩詞三首 基礎大本營

1.我能照樣子把下邊的字寫得工整、端正。

2.我能寫出帶有下列偏旁的字。

（1）鳥字旁_______________ ________________ _______________ _____________（2）寶蓋頭_______________ _______________ _______________ ______________（3）竹字頭________________ _______________ ________________ ______________ 答案：（1）鵝 雞 鴨 鷺（2）塞 寒 賽 察（3）笠 箬 籃 簇

3.我能借助注釋和字典理解下面加點字的意思。

（1）才了蠶桑又插田。

了：__________________________________。（2）童孫未解供耕織。

解：__________________________________。（3）斜風細雨不須歸。

歸：__________________________________。答案：了：結束 解：懂，明白 歸：回 4.我能根據要求畫出相關的詞。

（1）西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。

（2）綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。

5.讀了（）朝詩人（）的《四時田園雜興》，我了解到了幾種農活分別是：__________________________________，_________________，_________________。

答案：宋 范成大 耘田 搓麻（織布）種瓜 6.我能用自己的話來描述下面詩句的意思。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。__________________________________ 答案：戴著青青的斗笠，身披綠色蓑衣的我，在細細的春雨中不愿回來。7.學習了這三首古代詩詞,我要大聲背誦它們并默寫其中我最喜歡的一首。__________________________________ __________________________________

能力加油站

田園樂（其六）

王維

桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

第一站

我能正確、流利地朗讀下邊的詩句，并為帶點的字加上正確的音節。

（）

（）

桃 紅 復 含 宿 雨，柳 綠 更 帶 朝 煙。．．第二站

我要一邊讀，一邊想象下邊的詩句描繪的是怎樣的一幅畫面。花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。

__________________________________ __________________________________ 第三站

在能表達我讀詩后的感受的詞語后畫“√”（可多選）。讀著這首田園詩，我的感受是：

答案：第一站 ｓù ｚｈ?。?/p>

第二站 寧靜、自然、美好的春天雨后的田園景色 第三站 A（√）B（√）C（√）D（√） 我的收藏夾

過故人莊 孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

【簡析】 這是一幅非常樸實的田園風景畫。誠摯親切的友情，典型農家生活場景，融自然美、生活美、友情美于一爐，可以看出詩人的內心世界的和諧。

第五篇：人教新課標小學三年級語文上冊同步練習試卷第29課 掌聲試題及答案

掌聲

輕松起步

我會讀拼音,還能把詞語寫得正確又漂亮。

擦亮眼睛，仔細分辨多音字并組詞。

我能把下面的詞語按感情色彩不同，分兩類寫下來。

提心吊膽 愁眉苦臉

歡欣鼓舞 樂趣無窮

滿懷喜悅 心神不寧

賞心悅目 心煩意亂

（1）驚喜：____________________________________________________（2）憂郁：____________________________________________________

快樂提升

我能在下面句子的括號里正確地填上“的”“地”或“得”。

（1）上小學（）時候，我們班里有位叫英子（）同學。

（2）她很文靜，總是默默（）坐在教室（）一角。

（3）上課前，她早早（）就來到教室，下課后，她又總是最后一個離開。因為她（）過小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路（）姿勢。

我能選擇括號里最合適的詞填在橫線上。（1）是同學們熱情的（鼓舞 鼓勵），才使英子勇敢地走上了講臺。

（2）我們不能因為有些人先天殘疾而（歧視 輕視）他。

（3）這件事已經過去很多年了，但爺爺的心頭還是不能（平息平靜）。

選取課文中最令自己感動的句子，把它抄寫下來。

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我的收藏夾

人們常說父愛如山，母愛似海，親人、老師、朋友的愛讓我們如沐春風，受益匪淺。我想積累一些關于愛的格言，抄寫在下面。

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答案

輕松起步 答案：情緒 講述 普通 鼓勵 2 答案：略 3答案：（1）驚喜:歡欣鼓舞 樂趣無窮 滿懷喜悅 賞心悅目

（2）憂郁:提心吊膽 愁眉苦臉 心神不寧 心煩意亂

快樂提升

1答案：（1）的 的（2）地 的（3）地 得 的 2答案：（1）鼓勵（2）歧視（3）平靜 3答案：略