第一篇：讓愛的陽光撒滿校園

讓愛的陽光撒滿校園

--------仙桃四中關注學生心理健康經驗交流材料

青少年時期是一個從幼稚走向成熟的過渡期，是一個朝氣蓬勃、充滿活力的時期，是一個開始由家庭更多地邁進社會的時期，同時也是一個變化巨大，面臨多種危機的時期。在這一時期，有些學生顯得無所適從，擔心害怕，久而久之，發展成心理障礙，影響了正常的學習與生活。中學生的心理健康問題主要表現為喜怒無常，情緒不穩，自我失控，心理承受力低，意志薄弱，缺乏自信，學習困難，考試焦慮，記憶力衰退，注意力不集中，思維貧乏，學習成績不穩，難于應付挫折，青春期閉鎖心理，并在行為上出現打架、罵人，說謊，考試舞弊、厭學、逃學，嚴重的出現自傷或傷人現象。上述問題如不及時解決，任其發展，形成不健康的人格，將會影響學生一生的發展和幸福。下面就我校開展對學生心理健康的教育與輔導工作做一下簡單回顧，與各位同仁交流學習。

一、加強了教師隊伍的建設

我們認為，要想學生心理健康，首先教師要心理健康。為此，我們建立了“導—學—做”三位一體，逐層深入的模式，從理論和實踐兩條線入手，分轉變觀念、理論學習、摸索實踐三步走。為了使全體教師對心理健康教育具有足夠的認識，我們先后以邀請專家講座、組織教師看錄像、統一學習有關資料、根據不同學科特點，購進相應教研材料等形式，展開了深入的學習研究，使大家統一了認識，摸清了心理健康教育的基本原則及途徑，掌握了一定的教育方法及手段，為我們順利開展心理健康教育奠定了基礎。同時在學習過程中，通過大量學習，大家達成了共識，增強了從事心理健康教育的責任感和自信心。此外，我們還成立了心理健康輔導專班，建立了心理咨詢室，由韓柏順主任具體負責，成員為各班班主任。韓柏順主任受學校委派，參加了心理健康輔導教師培訓，取得了心理健康咨詢師的資格。

二、培養學生的健全、健康的心理

1.加強與學生的交流，培養學生的“寧靜”心態。

“澆花要澆根，育人要育心”。在教育中，和諧的師生關系，是教育成功的基礎。老師與學生在人格是平等的，老師不應該永遠是一副面孔，退一步海闊天空，與學生的溝通關鍵是心與心的交流，是誤會——溝通——融洽這么一個過程，老師應把學生當作一個平等的個體對待，從自我的言行進行反省，這種示范作用無形中也可教育學生。反之，師生溝通不暢，容易使學生產生理解偏差、感情對立和行為的反常。對缺點較多而又缺乏改正自覺性的學生，一味的批評，持有成見，甚至歧視，是心理健康教育工作的大忌。老師在平時的工作中注意自己的工作作風和方法，有利于培養學生健康的心理。

中學生的心態比較浮躁,這使他們做起事來忽而向東,忽而向西,心情極易受影響,很難完整地做好一件事。解決的方法就是讓學生一直保持一種“寧靜”的心態。我們用多種方法使學生保持寧靜心態,同時結合教學實踐教給學生排除雜念干擾的方法,如“深呼吸法”、“冥想法”、“意念轉移法”、“宣泄法”等。這些方法的使用,能使學生浮躁的心態漸漸寧靜下來,并能穩定地進行學習,成績提高相當快。

2.開發潛能、激發興趣

興趣對于學生很重要,很多學生難以成才就是由于對學習不感興趣。其實絕大多數學生智商都差不多，再差的學生都有相對好的一面，都有自己的“強項”，或某一科，或某一個“閃光點”。只要我們發現了，抓住了，就等于找到一把打開心靈的金鑰匙。所謂“傳道授業解惑”中的“惑”，不僅是學業上的“惑”，更是心靈中的“惑”，只要為他們解開了，學習就有了動力，就有了方法。

204班有這樣一名王姓學生，他特別喜歡畫畫，下課畫，上課畫，做作業也畫，作業本上、書本上，到處是烏漆雜八的畫。開始班主任很生氣，就狠狠地批評了他一頓，有時還奚落他一翻，可效果并不理想。班主任還多次把他叫到辦公室苦口婆心地教育，非但沒有引起他的重視，反而使他產生了抵觸情緒，覺得老師有意和他過不去。

心理輔導策略：

后來，班主任改變了方法，從他的愛好入手，有意地給他安排畫畫的時間，讓他負責黑板報的畫畫部分，協助其他同學完成每期的板報。另外，只要課堂需要畫圖，常請他幫忙完成。畫畫的時間增加了，滿足了他的心愿。

進入期末復習，也開始記起了筆記，做做練習，開始進入狀態，雖然有時還要貪玩一下，但上課還是挺認真的。

輔導反思：

現實生活中，許多教師，為了能夠更好地實現現行的教育評價標準，而不惜扼殺一些孩子的天賦。這不僅是不科學的，而且也是不負責任的。孩子的天賦，老師要因勢利導，從直接興趣入手，巧妙地利用興趣遷移的特性，使學習發展成為學生的興趣中心。那樣才能出現更多的天才，出現更多的創新人才！

3.培養學生的自信心。

自信心對學生來說是非常重要的，有些學生不能成才，就是缺少自信心。

306班有一個姓吳的同學，該生雖然聰明、要強，但學習成績一般，性情孤僻，缺乏自信心。針對該生情況，班主任采取了如下心理輔導措施：（1）、召集班委會成員，讓他們平時多主動接近他，上學放學都叫上他。期中考試過后，對他考得好的功課大加贊揚，考得不好的科目跟他一起分析原因。（2）、請來他的家長，詢問他在家里的一些情況，請他們在家里也盡量和顏悅色地同他說話，盡可能地與他多交流交流。過了一段時間，該生上課抬起了頭，還時常舉起了手，有一次班主任還看見他在主動幫助別的同學值日！自信心明顯增強。金誠所至，金石為開。只要我們這些作老師的給予孩子真誠的關愛，他們也一定會真誠地回報我們的！

三、多渠道、多方式進行心理健康教育。

1、把心理健康教育滲透于每一個教學環節之中

我們不僅在學生的思想教育工作及班主任工作中運用心理健康教育，同時也注重結合不同學科特點，把心理健康教育運用到課堂中去，運用到課外活動中去，運用到個別學生的轉化中去。把心理健康教育落實到實處。

2、以班級為單位，建立班級家長委員會，以班主任為核心，組建班級家長委員會的領導機構。邀請家長參與班級管理，監督教育教學工作，結成教育工作的“同盟”。

3、在班級家長委員會的基礎上，建立家長學校，組建家長學校的領導機構，同時邀請家長參與學校的管理及教育教學工作。

4、勤于家訪。

通過家訪，我們可以了解到許多直面學生難以得到的各種信息，對我們深入了解學生、理解學生，采取行之有效的教育手段都是極為有益的，甚至是必須的。另一方面，由于家長素質的城鄉差異，對于老師的來訪很樂于接納，更愿意接受老師的建議，從而達到更好地配合學校教育的效果。

四、開發社會教育資源

爭得社會各界對學校教育教學工作的支持，是學校教育的有利延伸。其中包括學校周邊環境的綜合治理，引導學生參加社區活動、社會實踐活動，增加學生的國防意識、法制意識、勞動意識等等，這樣有利于促進青少年身心健康發展。

我們在實踐中逐步認識到，對學生進行心理輔導，讓學生切身體會一下比單純地講道理效果更好，也更符合心理教育的特點。青少年是國家的未來，民族的希望，他們的健康成長，直接關系到中華民族的偉大復興，關系到中華民族的興衰存亡。從這個意義上說,對學生的心理教育是非常重要、是必須進行的。盡管這個過程較為漫長,但只要我們決心一直堅持下去,必定會探索出一條心理教育、心理輔導的新路子、新方法，真正地實現提高學生心理素質的目的。在今后的工作中，我們一定會繼續努力，關注學生心理健康，不斷探索科學的心理健康教育和輔導方法，為學生的健康成長作出我們最大的貢獻，讓愛的陽光撒滿校園！

第二篇：讓愛的陽光撒滿希望的校園

梅河口市大灣希望學校簡介

梅河口市山城鎮大灣希望學校是一所農村九年一貫制學校，它位于梅河口市的西部，與東豐縣和遼寧省的清原縣接壤。沈吉鐵路、黑大公路由此經過。

這所學校始建于1997年，是經共青團梅河口市委協調，由吉林省團省委、吉林省青少年發展基金會捐助，、當地政府、村委會集資建成的，吉林省首批百所希望小學之一。團省委還在這里舉行了，吉林省首批百所希望小學的落成典禮。省人大及通化市等領導出席，省人大副主任桑逢文作了重要講話。

2007年秋，大灣中學合并到大灣希望小學，形成現在的九年一貫制學校。該校占地面積2.8萬平米，校舍面積2500平米，新、老“三室”齊全，2006年裝備了遠程教育網絡。現有教師84人，中、小學生600余名。學校建有宿舍、食堂，完全采用鍋爐供暖。

學校領導班子大膽創新、銳意進取，全面落實黨的教育方針，出色地完成了教育主管部門下達的教育教學工作任務，各項工作取得了長足的進步。

學校狠抓教育科研工作，以科研促教學，通過活動促進了教師整體素質和理論水平的提高。截止目前，該學校已經有半數以上的教師申請了科研課題，已經結題的項目,有三項。與此同時，教師的教學能力也得到了大幅度的提高。近年來，該學校有十幾人承擔了梅河口市教學公開課的任務，一名教師成為通化市教學能手。在全市十佳任課教師、全市名教師評比中，該學校有一名教師被評為十佳任課教師，一名教師被評為梅河口市名教師。18名教師分別獲得地級、縣級骨干教師稱號。

教師整體素質的提高，推動了教育教學成績的大幅度提高，每年中考，都有升入省重點高中（梅河口市第五中學）的考生。06、07 年的高中升學率95℅以上

學校注重校園的綠化、美化工作，努力為師生創造良好的工作環境。校園圍墻內外，楊柳翠柏環繞，靜區綠草如茵，花池內花團錦簇，校園綠化、美化面積5000平米先后被通化市命名為“花園式學校”、“綠色學校”。

學校狠抓素質教育，積極開展第二課堂活動，成立了籃球隊，田竟體育代表隊，校內文藝宣傳隊，美術興趣小組和書法興趣小組。經常性的開展課外活動，培養了學生興趣愛好，發展了學生的特長，2005年該校13名學生代表吉林省希望小學，參加了全國青基會舉辦的首屆希望杯古詩詞歌詠大賽，獲得兩個三等獎，并在央視文藝頻道播出。

2007年10月國家青基會、省青基會、團省委主辦的，由統一方便面集團贊助的“迎奧運希望行”啟動儀式在該校舉行，省、市相關領導出席并參加了運動會。

該校領導教師多年來始終堅持“做人民滿意教師，辦人民滿意學校”的宗旨，求真務實、開拓進取，正在用他們聰明的才智，勤勞的雙手，努力建設著學生成長的樂園。正在用他們的實際行動，和人間真情譜寫著愛的詩篇，讓愛的陽光撒滿希望的校園。

第三篇：讓愛撒滿校園演講稿

讓愛撒滿校園

記得秋雨過后初晴的一天，班上有個小女生遲到了，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上。看著她落下的淚水和刺眼的鄉下人的打扮，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午，我一個人悶在屋里無所事事，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她，便沒好氣的問什么事，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起，我今天早上遲到了??”“遲到了還來找我？”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來。我的心微微一震。她又說到：“老師，今天我上學的時候，路過我家園子，看見有棵李子樹上紅了一個，我想摘來帶給您吃。沒想到下來的時候從樹上摔下來了。”說完，她輕輕地從背后遞上了一個李子。一時，我無言以對，走過去挽起她的衣袖，呈現在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地，我凝視著，只覺得眼前模糊一片??心中被內疚和幸福充滿。內心的激動一下子涌了上來，不知道該說什么好，這是最美的童心，我沒有理由不感動，也沒有理由不去愛我的學生。

十年從教，已記不清有多少這樣的感動。學生們一次又一次的感動著我，也激勵著我。同樣，我也用愛讓一屆一屆的學生感動，教他們學會做人，學會求知。逢年過節，收到各地學生的來信，心生喜悅。這也堅定了我選擇教師無悔的信念。我深知，作為教師，注定平凡，但這項事業卻是偉大的。從默默的無私奉獻中，我體會出這是一項愛的事業，每天倘佯于愛中，令我無比的自豪。還記得零四年的春天，也是像今天這樣的春光燦爛。課上，一個七年級的男孩兒沒做作業，他站起來很冒失的說：“我不想做！”讓我很沒面子，怎么對待他？經驗告訴我，寬容是最好的懲罰。很快，我因為他那句冒失的話笑起來，學生們也笑了。課后我沒問他什么，只是對他談學習，談人生，也談理想。他只是心懷欠疚的聆聽，后來讓他說說自己的事，話匣子一下子打開了。當說到自己的家里時，泣不成聲，父親在他上六年級時，不幸遇上車禍，離開了人世，他和母親相依為命。我極力的安慰他，與他在辦公室談了整整一個下午??臨走時，眼里浸滿了淚水，看著他邁著堅定的步伐走出去，我一下子輕松了。果然，在后來的學習中，他的成績直線上升，在一篇作文中還寫了對我無盡的感激。我知道，是愛感化了他，是愛喚醒了他對未來的憧憬，是愛點燃了希望。

如果教師只愛事業，那他會是一名不錯的教師，如果教師只愛學生，那他會是一名有口碑的教師，如果教師既愛事業又愛學生，那他才是一個完美的教師。追求完美，不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，我都堅定如初。

感謝教師這個職業——給了我自信，激發了我無窮的工作熱情和靈感；

感謝教師這個職業——給了我責任感，讓我學會用廣博、寬厚的師愛包容所有的孩子；

感謝教師這個職業——給了我快樂和幸福，讓我由衷的生發出對生活更深層的熱愛； 也許，我們都是被人稱頌的紅燭。是花就獻出芳香，是燭就釋放溫暖，有溫暖，就有愛。愛，是老師一個關切的眼神，一句溫暖的話語，是學生送的一束金黃的油菜花，一個溫熱的洋芋蛋；愛，是打開心靈之窗的鑰匙；是春風化雨的美景；是人類最美的語言??愛，溫暖人間。

我堅信，有愛的校園花滿園，有愛的三尺講臺，定能奏出動人的樂章！

“要想一個人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人。”努力做有幸福感的一流教師，快樂工作，幸福生活！

第四篇：讀書讓心靈撒滿陽光

讀書，讓心靈灑滿陽光

——在“讀書成材報告會”上的講話

覃有奎

（2010年4月）

同學們，我想問大家一個問題：冥冥之中，究竟是什么主宰著我們的命運?我們要怎樣才能改變自己的命運呢? 今天的報告會，我就圍繞這個問題講這樣兩點：一是知識文化改變命運，二、良好的行為習慣是人生成功的階梯。這兩點的關系唇齒相依，且對于一個人的成長、成材缺一不可。促成這兩方面完美結合的紐帶就是讀書，讀書，會讓我們的心靈灑滿陽光！

一、知識文化改變命運

著名導演張藝謀說：“無論是名揚全球的科學家，藝術家，還是一個普通百姓，都是知識改變了他們一生的命運。”

三國時代，諸葛亮羽扇綸巾，上知天文，下曉地理，運籌帷幄，決勝千里，這力量就來自于知識；一代偉人毛澤東博覽群書，海納百川，領導全國人民改變了中國的命運，用知識譜寫出了光輝的篇章；是知識，讓高爾基扼住了命運的咽喉；是知識，讓愛迪生從貧民窟走入了曼哈頓；是知識，讓輪椅上的霍金成為了全世界的驕傲！大家聽說過猶太人的故事嗎？猶太人父母在他們的孩子出生時就在書本上滴上蜂蜜，讓孩子吃，為的就是告訴孩子們，看書就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛看書，曾經有人統計過，平均每個猶太人一年要看三百多本書，他們從書中積累了豐富的知識。世界公認：猶太民族是世界上最有創造力的民族。

當今社會最注重什么？人才！因為人才是促進社會發展的動力，只有掌握了足夠的知識，才能成為人才，成為對社會有用的人；反之，們就很難被社會認可，終將被社會所淘汰。一個有知識的人能改變自己的命運，一群有知識的人能改變國家的命運。

同學們，你們知道嗎，是知識的人民改變了中國，改變了中國落后挨打的命運；是知識給了我們這個民族以韌性，是人民用知識建設了中國，塑造了中國蒸蒸日上的今天；是知識賦予了我們偉大復興的動力。知識對于一個人、一個團體、一個民族，是多么的重要。知識，是我們精神的需要，知識是無窮無盡的，在你不斷汲取知識營養的同時，知識已經化為了一股力量，讓你無往不勝。然而，知識從來不 1

屬于懶惰的人。只有學習，我們的生命之樹才能結滿豐碩的果實；只有學習，我們才有力量向理想的目標靠近；只有學習我們才會創造嶄新的自我，讓執著的追求書寫無愧的人生。

鮮花和掌聲從來不會賜予好逸惡勞者，而只會饋贈給那些風雨兼程的前行者；空談和散漫決不會讓你美夢成真，只會留下“白了少年頭，空悲切”的慨嘆；只有勤奮學習科學文化知識才能到達成功的彼岸。

知識是石，敲出生命之火；知識是火，點燃命運之燈；知識是燈，照亮命運之路；知識是路，引我們走向燦爛的明天！那么，今天的我們，在座的各位同學，趕緊行動起來，抓緊時間學習，用知識創造全新的自己，用知識文化改變自己的命運！

二、良好的行為習慣是人生成功的階梯

法國學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力地追求好習慣。”的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。大凡獲得成功的人，都是一些將良好行為長期堅持，養成習慣，形成了自然的人。小時候的魯迅，就養成不遲到的習慣，他要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮嚀自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就成了習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績，成為世界有史以來十大文豪之一。可見，行為習慣對一個人各方面的素質起了決定性的作用，這一點，對我們中學生來講，尤為重要。現實生活中，我們身上的許多不良習慣，讓我們不自覺地做出一些錯誤的事情，像走廊墻壁上的球印、鞋印，操場上的果皮紙屑，這些都是由我們的不良行為習慣造成的。也許有的同學認為有一點點不好的行為習慣，做一點小小的錯事，沒有什么大不的，因此，常常不在乎自身形象：偷偷地吸煙喝酒，吃飯不站隊，亂扔亂丟，不講究個人衛生，不按時就寢，對于老師，父母的批評教育置若罔聞，等等，同學們，難道這是小事嗎？如此下去，一步步就會染上惡習，貽害自己終生。

同學們，良好的行為習慣是我們一生學習、生活和工作得以成功的基礎,是人生的階梯。我們要由勇氣和決心努力改正自己身上的不良習慣。

在這里我給大家講兩個故事：有一個食品公司，和外商洽談一個合資項目。項目基本上談妥了，只剩下最后舉行簽約儀式。外商提出參觀一下工廠。公司總經理帶著外商在打掃得干干凈凈的廠房里轉悠，外商看得頻頻點頭，很是滿意。突然，西裝革履的經理喉嚨里覺得癢癢的，他咳了一下，隨地吐了一口痰。外商皺了皺眉頭，一會兒

2便告辭了。回去后，他通知中方說，簽約儀式取消了，原因很簡單，就是因為總經理的那一口痰。他說：生產食品需要嚴格的衛生措施，如果公司的管理者都有這樣不好的衛生習慣，那么整個公司的衛生習慣就可想而知。

一個下意識的習慣性動作，有時它還真會改變人的一生。美國福特公司名揚天下，不僅使美國汽車產業在世界占據鰲頭，而且改變了整個美國的國民經濟狀況。而該奇跡的創造者福特當初進入公司的敲門磚僅僅是“檢廢紙”這么一個簡單的動作。那時侯福特剛從大學畢業，他到一家汽車公司應聘，一同應聘的幾個人學歷都比他高，在其他人面試時，福特感到沒有希望了。當他敲門走進董事長辦公室時，發現門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來，看了看，原來是一張廢紙，就順手把它扔進了垃圾簍。董事長對這一切都看在眼里。福特剛說了一句話：我是來應聘的福特.董事長就發出了邀請：很好，很好，福特先生，你已經被我們錄用了。這個讓福特感到驚異的決定，實際上源于他那個不經意的動作。從此以后，福特開始了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車聞名全世界。正如著名心理學家、哲學家威廉詹姆士所說：播下一個行動，你將收獲一種習慣；播下一種習慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運。同學們，良好的習慣助人成才，不良的習慣誤人終身。中學時代是人生的十字路口，我們要抓住自己可塑性強的有利時機下大決心、下苦功夫養成以下良好的習慣：飲食起居的良好習慣，做到自理、自律，按時作息，生活有規律，艱苦樸素，勤勞節儉，不挑食，不吃零食等、鍛煉身體的良好習慣，做到吃苦耐勞，自覺鍛煉，坐、立、行、走姿勢正確，愛清潔、講衛生、自覺保護視力、勤奮好學的習慣，做到謙虛謹慎，戒驕戒躁，好問多思，做到“自我提問、非思不問、不恥下問”、誠實守信的良好習慣，做到待人以誠、與人為善、對人尊重、與人溝通、樂于助人、見義勇為、說話算數、認真辦事的良好習慣，做到辦事認真，有條理，負責任，不偷懶，不馬虎，自己做的事首先自己要滿意，自己不滿意的事情推倒重來，直到滿意為止，困難面前不低頭，遇到挫折不灰心，意志堅強，心胸豁達、關心集體的良好習慣，做到積極參加集體活動，愛護集體榮譽，主動熱情為集體做好事，不違背集體約束，不損害集體利益、勤于積累的良好習慣，做到勤記憶、勤抄寫、勤收集、勤整理，珍惜勞動成果，善于總結提高。

同學們，昨日的習慣，已經造就了今日的我們：今日的習慣決定明天的我們。讓我們從現在做起，培養良好的行為習慣，做一個合格的中學生，共同創造輝煌的人生。

第五篇：《讓愛撒滿大地》讀后感

愛，如同一縷清風，吹開人們的心扉，又宛若一眼清泉，浸潤人類的心田。她就像空氣浸潤在我們的一言一行，為生活開出一地繁茂的愛森林。記得她不沾親，無所求，在別人身陷困境、孤獨無助的時候，伸出援手；記得，他其貌不揚，好不柔弱，卻在別人臨危受難時，挺身而出，見義勇為；沒有轟轟烈烈，沒有大張旗鼓，卻早在心中播下感恩的種子。平凡的人們在書寫高尚的道德風尚，惹得幸福落淚，震顫心靈，遠遠的，窺見城市的另一番美好——心不設防，風清氣朝；互助互愛，心悅歡暢。

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻；這是人間的春風，這是生命的源泉，再沒有心的沙漠，再沒有愛的荒原；死神也望而卻步；幸福之花處處開遍；啊……只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間……”

這首《愛的奉獻》曾經唱響了祖國的大江南北，唱出了我們中華兒女的心聲。在不久的將來，這幅美好的圖景將會變成現實。未來的中國就將是一個處處充滿愛的和諧社會！

在家要尊敬父母、爺爺、奶奶，在社會的大家庭，也要尊老愛幼！當別人遇到困難的時候伸出援助之手，幫幫他人。雨天，老人滑倒了，去扶他一把；同學生病了，帶上禮物，去看看他。愛，就是這么簡單！記住，人家幫我，永生不忘；我幫別人，莫記心上。這樣社會才會更加美好！

同學們，為了我們的社會，行動起來吧！讓我們攜手建起一個充滿愛的新社會！