第一篇：追夢的人

追夢的人

時間:2016-07-18 來源:原創 作者:子陵 閱讀:19次

總覺得心里有話要說，有情要訴。

于是我唱歌，我寫詩，我去打球，跑步，我去理發，洗頭。

但是，我仍舊有話想說，有情想訴！

感覺像是回到了初中時代，那么迷惘！

是平凡枯燥的生活厭倦了我，還是來自四面八方的壓力禁錮了我？

我所追求的，我想要的，正漸漸被社會所同化。努力去追趕別人的腳步，卻總是慢了些許。起點不同的兩個人怎么追趕？跑得太久，追得太累，做了很多，忙了很久，卻始終不曾停下腳步詢問內心！

于是身體累了，心也風干了！

有時看淡一切并不是好事，看開一切也不一定就是高明之舉。

我想要執著地做某件事情，堅持到底！

滄海桑田，初心不改！

歲月蒼老了容顔，我希望在我臉上刻下的，不只是皺紋，還有我用汗水澆灌的夢！

第二篇：追夢人

追夢人

“你只聞到我的香水，卻沒看到我的汗水；你有你的規則，我有我的選擇；你否定我現在，我決定我將來；你嘲笑我一無所有，不配去愛，我可憐你總是等待；你可以輕視我們的年輕，我們證明這是誰的時代；夢想是注定孤獨的旅行，路上少不了質疑和嘲笑。但，那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。我是陳歐，我為自己代言。”

這是最近在電視上走紅的聚美優品廣告，由聚美優品的創始人陳歐代言。第一次看，第一次聽，我瞬間毛骨悚然，那是種震驚的毛骨悚然，是一種耳目一新的體驗。于是我上網將這段話反復品讀，我發現，這正是80、90后的心聲吧。

我們是年輕的追夢人，因為年輕，我們總是碰壁，總是摔跤，因為年輕，我們才有勇氣勇往直前，摔倒再爬起來，前方還有很多條路可以走，可以嘗試。也正因為年輕，我們被冠以“自大”、“自負”的稱號，但是，我們不以為然，而是將其拋在腦后，繼續前行，只為證明他們的錯誤，證明我們的實力，證明夢想的偉大。

每個人都有夢想，夢想之所以為夢想，是因為它可以無邊無際，自由馳騁，但是，當夢想飛到外太空，看不見摸不著的時候，它就是白日夢，是不切實際的幻想。年輕，免不了的是好高騖遠，誰都有做白日夢的時候，但是，真正的夢想同時也是一種包袱，是踏上旅程的行囊，我們不得不背負行囊的重量，也就是夢想的重量，不得不忍受行人的嘲諷和鄙夷，不得不拼命前行直到到達終點，不得不在到達終點后又開始下一段行程，人生就是一段旅程，公益廣告如是說，沒錯，人生是無止境的旅程，不斷前進，不斷發現，不斷了解自我。這就是夢想，背負著包袱，我們不能遠走高飛，我們只能腳踏實地，仰望星空。

以上，是我對陳歐所言以及夢想的理解。

我也有我的夢想，我的夢想在這個偌大的世界里是如此微茫，但在我的世界里，它就是一片天，是支撐我繼續努力的動力。我總是對自己說，不管遇到了荊棘，亦或是遍體鱗傷，我唯一能做的，就是拖著疲憊的身體勇往直前，當挫折消磨了我的耐性，我的希望，我只能逼迫自己繼續燃氣心中希望的火焰，在到達目的地之前期盼著這團火焰不要停息，我總是這樣鼓勵自己。因為我明白，一旦放棄，就意味著前功盡棄，我不甘心多年來的奮斗被一次高考猛力的回絕，我要努力戰勝所有的艱難，我相信，我可以，夢想可以。

我們是萬千的追夢人，我是萬千中的微茫，我愿燃燒生命讓夢想發光發亮！

第三篇：癡情追夢人

癡情追夢在杏壇

南和一中 李俊芳

夢想是火，點燃奮進之燈；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，指引她走向芬芳的愿景。她叫李俊芳，一位來自南和一中普普通通的人民教師，是河北省第十二屆人大代表、河北省骨干教師，邢臺市第七批市管專家、十大杰出園丁、學科名師、百名魅力教師。從教23年，連續18年都奮斗在高三。

7歲時，老師問她理想是什么，她響亮地回答“我要當老師”。高考成績在全縣名列前茅，為了圓夢，她毅然選擇了師范院校。1990年，她以優異的成績畢業，又主動要求到偏遠的村中任教。初涉杏壇，她信心百倍，激情四射，教績名列全縣第一。1991年縣農業局缺編，這對于當時很多教師來說是夢寐以求的機會，然而在農業局上了一天班的她發現這不是她的尋夢之旅，于是又匆匆忙忙“逃回農村”繼續杏壇追夢。1996年，她擔任南和一中英語教研組長。1999年，又受聘為市教研室兼職教研員，開始參與邢臺市高中英語教學研究工作。2004年，憑借先進的教學理念靈活的教學方法，她被評為“第二屆全國中小學英語優秀教師”，2008年，她的追夢之旅又有了新的平臺，走到省城，參與會考命題、高考閱卷質檢等工作。2011年被聘為中國外專委教指委委員，在中學教師在線頻道建立了李俊芳名師工作室引領更多英語教師專業成長。

體驗成功苦中樂，創新驅動結碩果。2009年，聲帶息肉厲害，嗓子啞得不能出聲，她把要說的每一句話寫出來，一節課要寫3黑板。

那無聲的課堂深深打動了高三學子的心，高考揭榜，全班32名學生考上本科二批大學。如今，腰椎突出，椎管狹窄，每站一個小時都難受得厲害，然而為了學生，她舍不得休息一天。在新課程改革日益深入的今天，她的課堂是燭引生命的課堂。學生爭著討論，爭著展講，英語課堂充滿智慧的火花，歡樂的氣氛。

面對榮譽,她想起了那首歌：那步履已蹣跚，白發已出現，我還是從前那，一往情深的少年。教育夢，中國夢，一位杏壇癡情的追夢人，用自己的汗水，澆灌著自己的愿景和千萬個家庭的愿景。

第四篇：《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感

《追夢人》讀后感1

20xx年寒假，我閱讀了《新時代追夢人》一書。

該書出版于中國七十華誕之際，講述了一位位優秀時代楷模的奮斗故事:“守島衛國32年”的王繼才、“全國優秀縣委書記”廖俊波、“心有大我、至誠報國”的黃大年、“太行山上的新愚公”李保國、敢啃硬骨頭，甘當“燃燈者”的鄒碧華、“追夢的種子”鐘揚……他們忠于人民，愛國敬業，勤奮耕耘，堅定執著，甘于奉獻，用自己的行動彰顯了時代精神。

從他們的事跡中，我了解到，中國的強大，離不開人們的幸勤勞動。幸福是奮斗出來的，新時代，是奮斗者的時代，只有實干才能興邦。

在20xx年，其美多吉、杜富國、楊春、盧永根等多名同志又入時代楷模榜單，他們的優秀事跡，感動著中國人，激勵著中國人。他們，是我們的楷模，是人民的英雄！

書的封面有一句話:“好的榜樣，是最好的引導；好的楷模，是最好的說服，只要愿意，你我皆可做，大家都能學”。“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人”，我們應當學習時代楷模的精神，靠實際行動追夢，致敬楷模，起而行之，做新時代的追夢人！

《追夢人》讀后感2

一本好書是我們的良師益友。《追夢人》這本書，給我很大感觸，雖然這本書我并沒有按著書上的順序閱讀，但是其中的一些篇章啟發我很多東西，在我以后的生活中都會用到。

書中介紹了如何構建和諧的家校關系，社會、家庭與學校關系的和諧是教育事業發展的重要原則。“家長學校”是實驗小學一直以來追求的目標，在構建和諧的家校關系時，家長和學校就不應該互相埋怨，多多溝通，更要正確認識家校關系。家長和學校都是為學生發展服務的主體，只有相輔相成，才能相得益彰。當出現問題時多一些溝通，多一些理解，如果家長和學校站在了對立面，無論誰勝誰負，受傷害的都是孩子。實驗小學的`大門總是為家長們打開的，從學校建設到學校教育都會聽取家長的建議，這樣提高了家長參對學校的教育活動的參與度，就會共同把學生的教育做好，在認識上達成一致了，在感情上就會更融洽了，這樣還愁教育不好孩子么？

每次讀過一本書我都想努力把自己學到的知識運用在實踐中，努力使自己的自身素養得到提高，這樣我的每一位學生都能從我這里有所收獲。

《追夢人》讀后感3

這個寒假，我和小姑姑和其他同學去尋找追夢人。

讓我印像最深的追夢人是一位邱奶奶。到了邱奶奶家，小姑姑用話筒問邱奶奶：“請問您以前的夢想是什么？”邱奶奶只說了一句話，就讓我們十分驚訝。那就是“我以前的夢想是能吃頓飽飯，因為以前家里很貧窮，家里兄弟姐妹又多。”我陷入了沉思：“邱奶奶以前的夢想竟然如此簡單，渺小，但對那時候的她是如此渴望能吃飽飯，而我們在家里做著“小皇帝”，“小公主”吃香喝辣的。以前我還十分挑食，每次吃飯，總會剩下一點飯或菜。

之后就把剩余倒進垃圾桶。邱奶奶的夢想正像“極速蝸牛”這部電影里一個人說的“夢想再大也不嫌大，夢想再小也不嫌小。”只要夢想存在一天，就可以改變自己的處境。

第五篇：學習心得追夢人

首頁

成 長 檔 案

姓名：黃雪婷

性別：女

出生日期：2000年12月21日 愛好特長：古箏、游泳

家庭住址：榆林富康路水保隊小區 父親：黃煒

工作單位：榆林市水務局

聯系電話：***

母親：葛美蓉

工作單位：榆陽區供電分公司 聯系電話：1390912181

2學習心 得

一、給自己找個目標

世界之大，知識之廣博，使我們很難成為那種極少有的全才，致使我們要在“得失”間衡量。經濟學中，最根本研究的出發點也是源于資源的稀缺性。我們在學校的時間是有限的，那么如果可以盡早的就有適合自己的人生規劃——給自己個目標，在學習過程中，效率會更高，我們也不容易迷失方向，因為我們更有針對性，可以有選擇的涉及相關方面的知識及準備相應的技能。

顯而易見的，立志做學問和立志在外企工作的人，他們為了實現自己的目標要做的準備肯定是不同。相比之下前者會花更多時間去讀書、做實驗和思考、總結；后者則需要有更豐富的參加活動要歷和更Open的想法。

不管怎樣選擇，都沒有好或壞的區別，只要是自己喜歡的方向，堅持走下去，在大學中都會取得不錯的結果。

二、給自己找點壓力

好的環境，好的學習伙伴，好的師資力量，好的資源，這些都是很好的外因，可是真正讓自己踏實的去學習的還是源于自己的心。

學習是一種心態，當我們意識到我們想學真正的知識，而不只是去混個大學的學士證書時，才真的能靜下心來讀書。有時候人會和自己妥協，告訴自己，做到這樣就夠了。但如果我們稍微往后面想一想，就知識現在的一些能力、技能的遺失，在以后人生路途中總要承擔相

應的后果——那時，我們就要花更多的時間來彌補，或者已經因此而錯失了很好的機會。就像無間道中一句話：“出來混是需要還的。”所以，常常給自己一個需要學習的動力，一點壓力，告訴自己把握好現在！現在的學習知識，鍛煉能力，是為了以后的夢，為了以后的生活，所以必須要學點什么，給自己一個這樣的心態，這種緊迫感，去積極的主動的學習。

三、做個蝸牛吧

一直喜歡這道歌：“??我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜照著它的臉，小小的天，有大大的夢想，總有一天我有屬于我的天。”

有時候，我們該學會做個蝸牛吧，當我們發現自己哪里不足，又迫切的想改善時，那時千萬不要浮躁。因為很多知識、技能的積累是個有時點滴的過程(就像英語)，一步一步的爬，最后才能“乘著葉片往前飛”。有這樣的思想準備，給自己一個每天努力“爬行”的方向，習慣這種微小的步伐，不急于看到效果，當然最終時間的坐標軸上一定會看到遞增線條。

四、學習是一件終身的事

可能當我們走出校園，形式上的學習終結了，但我們一輩子還是學生。直到生命和世界告別時，我們才真的結束學習生活。所以，不要妄想逃開學習，試著去找到里面的快樂，那里也能實現自己的價值。

追 夢 人

“讓流浪的足跡在荒莫里寫下永久的回憶，飄去飄來的筆跡是深藏的激情你的心語，前塵后世輪回中誰在聲音里徘徊，疾情笑我凡俗的人世終難解的關懷。”

——追夢人

無意中聽到這首歌，才恍然意識到，唱這首歌的人都已離開了我們，而今剩下的，只有這首回旋在歲月之中已數十輪春秋的歌曲，于時間的深處，在起伏著的音符之間，還原一個真實的三毛。

初讀三毛時，還是在初中的暑假。在那如同白紙一般的年紀里，對于書中大篇幅的對于異域風情的描寫其是好奇，但那種感覺僅限于好奇。后來讀遍了她的大部分文字，那種原本簡單的好奇之感，逐漸被她如流水盤清澈的文字而替代，從而逐漸豐盈成追尋與愛。一個自由不羈的女子也在指尖與書面的摩擦之間，浮現在了書頁之上，縱使我們相隔著廣闊的時光，卻還是覺得，那樣熟悉。

她是美麗的，身著吉普賽式的衣裙，黑發分成兩把垂落的麻花辮，這樣的裝扮帶著一份流浪的風塵，在簡單的外表下，是靈魂深處的激情；她是孤獨的，也許這本身就是個性使然，命中注定她屬于流浪，屬于行走，從童年到少女，從臺北到撒哈拉，她一直用這種孤獨的姿態體驗生命。

這些年里，我一直試圖通過文字、圖片的方式追尋她走過的路。從現在的影像之中可以看到，那個真實存在的世界如今仍然存在，那片拿走了她另一半靈魂的海依舊藍，只是那個至純至美的立于她筆下的世界卻已是雨季不再來。

即便離世二十余年，如今仍有人在猜測她的死因。“如果選擇了自己結束生命這條路，你們也要想得明白，因為在我，那將是一個幸福的歸宿。”這是三毛曾寫下的話，我想，當走遍千山萬水的她已背負許多故事時，生死都已自如。

耳邊的旋律一直回響，曾經不回頭的追夢人，還在天的那邊自由書寫嗎？ 若可能，我也想像她一樣，萬水千山走遍。

我認為，這篇作文的好處是以生動的故事，形象的語言寫出了三毛的性格特點與頑強的生活目標。