第一篇：動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作.

NO。1 塑造好動(dòng)畫(huà)人物的重要性

樹(shù)立動(dòng)畫(huà)人物形象是劇本的第一任務(wù)：對(duì)于劇本來(lái)說(shuō)，人是影視劇作描寫(xiě)的主要對(duì)象，是構(gòu)成影視藝術(shù)造型形象的主題。塑造鮮明生動(dòng)的人物形象是電影藝術(shù)根本的任務(wù)。NO。2動(dòng)畫(huà)人物的“人性”

夸張與濃縮的個(gè)性，新鮮和美好的心靈

美國(guó)哥倫比亞廣播公司這樣評(píng)價(jià)動(dòng)畫(huà)大師迪斯尼：“他明白純真的童心決不會(huì)攙雜成人的世故。然而，每個(gè)成人卻保留了部分未泯滅的童心。對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)令人厭倦的世界還是嶄新的，還是有著許多美好的東西；迪斯尼努力把這些新鮮、美好的事物為已經(jīng)厭倦了的成人保留下來(lái)，這是全世界的一筆寶貴財(cái)富。”

當(dāng)身邊的一切都匆匆變化，復(fù)雜紛繁的社會(huì)令人焦頭爛額的時(shí)候，只有這些屏幕上的老友依然如故，這種單純和溫暖正是動(dòng)畫(huà)片獨(dú)有的魅力。可以說(shuō)，動(dòng)畫(huà)世界是人們寧?kù)o清澈的心靈故鄉(xiāng)。

因而，強(qiáng)調(diào)對(duì)人物刻畫(huà)，正是由觀眾對(duì)動(dòng)畫(huà)片的觀賞需求而來(lái)。NO。3動(dòng)畫(huà)人物的表現(xiàn)力 動(dòng)畫(huà)人物具有很大創(chuàng)造空間：

大多數(shù)動(dòng)畫(huà)片的劇本，和一般電影電視相比，人物設(shè)計(jì)得善惡分明，一般以類(lèi)型化的手法來(lái)塑造主人公。故事主線(xiàn)索較為單純，情節(jié)發(fā)展的起伏跌宕十分清晰，人物之間的矛盾也不那么尖銳。這樣的設(shè)計(jì)安排，是考慮到了兒童觀眾心理特點(diǎn)和觀賞需要。客觀上，動(dòng)畫(huà)劇本的故事情節(jié)已經(jīng)不僅僅抓住觀眾，更重要的是吸引力。創(chuàng)作者要用更多的空間、更多的筆墨去刻畫(huà)人物。

就塑造人物而言，動(dòng)畫(huà)人物有一個(gè)獨(dú)有的特征：其造型本身是創(chuàng)作者精心設(shè)計(jì)的，完全不必拘泥于“人”的外形，有極大的創(chuàng)作空間。其造型更可以與人物性格，甚至能和故事情節(jié)發(fā)生緊密的聯(lián)系。

第四章 動(dòng)畫(huà)人物的劇作特征

一些藝術(shù)短片中，為了表達(dá)一定的主題內(nèi)涵，或者是某種情緒、情感，人物被濃縮為代表特定含義的符號(hào)。在商業(yè)動(dòng)畫(huà)片中的人物存在著共同的劇作特征和創(chuàng)作規(guī)律。在劇本中塑造動(dòng)畫(huà)人物，首先要符合影視劇作中人物的共同特性。人物形象鮮明生動(dòng)；人物性格要有典型性。由于容量上的限制，劇本中的人物形象多為相對(duì)集中的一個(gè)或一組，他們是矛盾沖突的主體和情節(jié)的軸心。當(dāng)然也有自身的特性。NO。1閃亮的主人公

主人公的唯一性，是戲劇矛盾的中心。

笛斯尼總結(jié)過(guò)自己的創(chuàng)作經(jīng)歷，他認(rèn)為：動(dòng)畫(huà)片需要一個(gè)強(qiáng)烈而有吸引力的中心角色。通常可以通過(guò)動(dòng)畫(huà)片的名字來(lái)安排，使這個(gè)特定人物的命運(yùn)線(xiàn)索和故事的起承轉(zhuǎn)合融為一體，影片的筆墨更為集中，人物形象更能夠鮮明地突顯出來(lái)。

所以在構(gòu)思動(dòng)畫(huà)劇本的時(shí)候，一定要首先明確，哪個(gè)人物是你要著力表現(xiàn)的，那么主要的戲劇矛盾、情緒氛圍，都要圍繞著這個(gè)人物展開(kāi)。

具體說(shuō)，怎么讓你的主人公出現(xiàn)在劇情中的時(shí)間，肯定會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余其他任務(wù)，主次分明。第二，更為重要的是主人公在矛盾沖突中心地位。在戲劇矛盾的旋渦中，主人公是否始終是推動(dòng)劇情最為主要、最有力的那股力量。矛盾因他而起，因他而發(fā)展變大，最終因他而解決。NO。2 動(dòng)畫(huà)人物的性格

動(dòng)畫(huà)人物的獨(dú)特性格：類(lèi)型化的性格和天真的孩子氣。

類(lèi)型化人物有兩方面的特征：首先，人物的個(gè)性特征明顯，我們往往可以用一兩個(gè)詞來(lái)概括人物性格，觀眾易于把握。其次，比起現(xiàn)實(shí)重點(diǎn)人物，類(lèi)型化人物的性格經(jīng)過(guò)了提煉和夸張，并用生動(dòng)的細(xì)節(jié)加以充實(shí)，使其更為鮮明。

戲劇理論家和教育家貝克的《戲劇技巧》中把類(lèi)型化人物分為3種 A概念化人物— 作者立場(chǎng)的傳聲筒，作者毫不把性格描寫(xiě)放在心上。

B類(lèi)型化人物—特征鮮明，以至于不善于觀察的人也能從他周?chē)娜藗冎锌闯鲞@些特征。C圓整人物—把自己區(qū)別開(kāi)來(lái)，大的區(qū)別或者細(xì)微的區(qū)別。具有性格的多側(cè)面和復(fù)雜性，無(wú)法用簡(jiǎn)單的諺語(yǔ)表達(dá)。如何塑造類(lèi)型化的人物：

§人物定位：感性、概括的想法人物定位對(duì)動(dòng)畫(huà)人物形象的影響，以及對(duì)動(dòng)畫(huà)片整體都是起決定性作用。

§選擇提煉“原生”人物，并對(duì)人物特點(diǎn)進(jìn)行夸張放大。甚至極端化，人物的形象會(huì)變得更加鮮明獨(dú)特，動(dòng)畫(huà)片更始要求人物要夸張。（夸張和幻想是動(dòng)化的本性。）最終要的一步，就是為人物增添性格化的細(xì)節(jié)。

最后，在談?wù)勗O(shè)計(jì)性格的差異來(lái)強(qiáng)化人物各自的鮮明特征。NO。3給人物一雙想象的翅膀

首先，是影片的整體創(chuàng)意要有想象力，足以營(yíng)造一個(gè)新鮮的幻想世界吸引觀眾。其次，賦予人物動(dòng)畫(huà)特征，即某種超現(xiàn)實(shí)的神力。

正如迪斯尼所說(shuō)的：“幻想和夸張”正是動(dòng)畫(huà)要義之一，而劇本的主人公，動(dòng)畫(huà)人物更是要體現(xiàn)這種特點(diǎn)。

如何在塑造人物時(shí)加入想象元素？

1，人物的動(dòng)畫(huà)特征的含義和作用（風(fēng)向標(biāo)）先進(jìn)行人物設(shè)定、故事梗概構(gòu)思等工作。包含個(gè)性、背景，而動(dòng)畫(huà)人物也要”有動(dòng)畫(huà)特征“，注入想象的元素。2，如何設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)特征

A人物的動(dòng)畫(huà)特征和他的性格特征是相輔相成的，動(dòng)畫(huà)特征要符合人物性格，人物身上充滿(mǎn)想象力的“超能力”，能夠把人物的性格塑造得更生動(dòng)，鮮明。

B給人物身上設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)特征，要選擇那些獨(dú)特的，耕種要的。會(huì)對(duì)劇情產(chǎn)生作用的，能為你的故事提供“動(dòng)力”的特征來(lái)作為重點(diǎn)。C動(dòng)畫(huà)特征總在情理之中。

D構(gòu)思劇情講究“意料之外，情理之中”，要符合人物的思想習(xí)慣。人物行為的“新邏輯” 行為細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)。

第二篇：動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作流程

動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作流程

曾濤

動(dòng)畫(huà)劇本每分鐘300個(gè)字。即5分長(zhǎng)度劇本1500個(gè)字，10分鐘長(zhǎng)度3000個(gè)字，根據(jù)劇情需要可以上下浮動(dòng)200個(gè)字。1． 2． 3． 4． 5． 6． 要求用一句話(huà)將故事類(lèi)型、走向說(shuō)清楚 簡(jiǎn)介100一300字 故事梗概 1500字

人物介紹 每個(gè)人物100個(gè)字左右 分集故事：每集200個(gè)字左右 寫(xiě)作知識(shí)介紹：

1．簡(jiǎn)介 100一300字

簡(jiǎn)介會(huì)用在哪兒呢？除了你口頭向別人介紹你的故事，在制片單位向廣電主管部門(mén)立項(xiàng)審批（現(xiàn)在改備案制）的時(shí)候也需要。能用一句話(huà)將劇情類(lèi)型、走向說(shuō)清楚的絕對(duì)是好結(jié)構(gòu)。

2、故事梗概 1500字

a.確定主要人物，并扼要表述矛盾沖突和主要人物之間的關(guān)系

對(duì)于人物的思想，性格，環(huán)境與景物可以只做簡(jiǎn)要的描述，但這種描述是一種簡(jiǎn)練的具體的，而不能過(guò)于抽象，概括 b.著重于故事的走向，體現(xiàn)劇本的總體構(gòu)思

c.對(duì)于某些重要細(xì)節(jié)要點(diǎn)出來(lái)，以便于在故事形成過(guò)程中突出表現(xiàn)

d.一般人物可省略，對(duì)于重要的對(duì)白，可用描述的方式把意思表達(dá)出來(lái) 3． 故事大綱10000字（大綱可以分故事大綱、分集大綱和分場(chǎng)大綱。做一部電視劇，成敗最關(guān)鍵就在于大綱。）由：時(shí)代背景、人物介紹、分集故事三個(gè)部分組成

a.將故事發(fā)生的時(shí)代背景，社會(huì)環(huán)境，時(shí)間，地點(diǎn)作明確的規(guī)定 b.對(duì)主要人物的思想脈絡(luò)，性格特征，行為動(dòng)作有清晰的考慮 c.有一系列重要事件組成的情節(jié)要點(diǎn)；

對(duì)全劇結(jié)構(gòu)的疏密，起伏做出有節(jié)奏和有層次的統(tǒng)一完整的布局 e.確定開(kāi)篇重場(chǎng)戲，過(guò)場(chǎng)戲以及高潮點(diǎn)，結(jié)尾方式 結(jié)構(gòu)：

1、從審美感受來(lái)分：從時(shí)空安排來(lái)分：

2、順序式結(jié)構(gòu)； 3.從創(chuàng)作觀念來(lái)分 情節(jié)編織：

情節(jié)貫穿線(xiàn)——主線(xiàn)，副線(xiàn)；其中情節(jié)線(xiàn)可分為：人物線(xiàn)；事件線(xiàn)；情感線(xiàn)。觀賞興趣點(diǎn)——能引起觀眾情感變化的刺激點(diǎn)。

細(xì)節(jié)：不是憑空想象出來(lái)的，可以通過(guò)搜集素材來(lái)完成，以典型化的細(xì)節(jié)深刻地揭示出人物的個(gè)性，心理活動(dòng)等等。

矛盾沖突的設(shè)計(jì)安排：矛盾沖突的質(zhì)量決定著作品的質(zhì)量。

1、人與人之間的沖突；

2、人與環(huán)境之間的沖突；

3、內(nèi)心沖突。

塑造人物形象可分為以下3個(gè)層次： 1． 人物的性格，特別是個(gè)性； 2． 人物的心靈； 3． 人物的命運(yùn)變化。

動(dòng)筆創(chuàng)作時(shí)，第一步總要確立一個(gè)主要人物，以便以他為中心組織人物關(guān)系。主要人物的關(guān)系： a.對(duì)立型 b.互補(bǔ)性

畫(huà)面感：動(dòng)感要服從人物心靈的揭示。（沒(méi)有代表性的描寫(xiě)，該省則省，特寫(xiě)的則特寫(xiě)）

抓細(xì)節(jié)描繪

注意表現(xiàn)人物個(gè)性化的動(dòng)作，往往就是動(dòng)作細(xì)節(jié)；個(gè)性化的語(yǔ)言往往能折射出一個(gè)人的學(xué)識(shí)，品格。

把握住人物情緒變化的關(guān)鍵時(shí)刻：對(duì)感情的爆發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行充分細(xì)微的刻畫(huà)，表現(xiàn)。

注意情景交融：賦予環(huán)境以感情的色彩，使之成為某種具有靈性的生命，成為反映人物內(nèi)心世界的對(duì)應(yīng)物。

人物關(guān)系，人物之間的矛盾沖突，要安排得合情合理，自然妥帖，不要露出生硬的人為痕跡。a.合乎生活的情理； 合乎情境中的情理；

合乎人物性格走向，情感變化的情理。

樣篇

一句話(huà)概括：本劇敘述了一個(gè)中國(guó)少年為了自己的鋼琴夢(mèng)想和追求而不懈奮斗的動(dòng)人故事。

鋼琴王子故事簡(jiǎn)述

本劇敘述了一個(gè)中國(guó)少年為了自己的夢(mèng)想和追求而不懈奮斗的動(dòng)人故事。二十世紀(jì)三十年代，在鼓浪嶼一個(gè)小漁村，十歲的海兒與爺爺相依為命。海兒因?yàn)閹椭烁缓乐旨鸭训玫竭M(jìn)淑莊花園琴班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。他面臨貧富、中西的巨大差距，刻苦學(xué)習(xí)鋼琴，勇敢地接受尖子生許一飛的種種挑戰(zhàn)，努力參加各類(lèi)鋼琴比賽，在一次次失敗中頑強(qiáng)成長(zhǎng)，逐個(gè)戰(zhàn)勝同學(xué)陳喬治、殷蘿拉、林佳佳、許一飛。并獲得對(duì)手許一飛的哥哥許杰克的幫助提高琴藝。他和鋼琴教師查爾斯從沖突到相惜，偶然用鎖吶吹出鼓浪嶼的歷史往事重現(xiàn)，進(jìn)而譜寫(xiě)出一曲《天風(fēng)海濤》鋼琴曲。大賽前，他和日本鋼琴神童平田斗智斗勇，被海盜搶去跳入大海，飄落小島尋到生母和寶琴，最后擊敗平田，奪得鋼琴王子的稱(chēng)號(hào)，和親生父母歡樂(lè)團(tuán)聚。

故事梗概：糸參賽作品，要求一萬(wàn)字，省略

104集動(dòng)畫(huà)片《鋼琴王子》分集梗概

(26集×22分鐘/集)

曾濤

時(shí)代背景：二十世紀(jì)三十年代。這個(gè)時(shí)期的特色除時(shí)代風(fēng)云多變外，其服飾打扮最為豐富：有西方古典的、現(xiàn)代的，也有東方風(fēng)俗的、民國(guó)的，清朝的。

影片風(fēng)格：生活故事，合理魔幻。音樂(lè)動(dòng)畫(huà)片，盡量去繁就簡(jiǎn)，空靈優(yōu)美，分集小題目為背景音樂(lè)--鋼琴曲的創(chuàng)作提示。

人物設(shè)定： 鄭海天，男，10歲，小名海兒，漁村子弟，出身于鋼琴世家。善良、聰明、勇敢執(zhí)著。他在漁村身著中式衣褂，在琴班穿學(xué)生裝。寵物：白鷺

濤哥，男，12歲，粗壯扎實(shí)、大膽、仗義、有點(diǎn)兒魯莽。寵物：大黃狗 海妹，女，6歲，古怪精靈、愛(ài)捉弄人。

林佳佳，女，11歲，聰明漂亮，活潑可愛(ài)，愛(ài)幫助人。

殷蘿拉，女，18歲，美麗尖刻，外冷內(nèi)熱，經(jīng)常不分青紅皂白的指責(zé)別人。許一飛，男，12歲，心高氣傲，貌藝雙全。寵物：牧羊犬

許杰克，男，12歲，一飛在美國(guó)學(xué)琴歸來(lái)的哥哥。英俊瀟灑，琴技高超，有鋼琴詩(shī)人之稱(chēng)。

陳喬治，男，14歲，高大粗胖，頭腦簡(jiǎn)單，琴藝平平。父親是鎮(zhèn)長(zhǎng)。平田，男，12歲，日本人，一表人材，琴藝高超。號(hào)稱(chēng)日本第一號(hào)鋼琴種子。

林維國(guó)，男，40歲，愛(ài)國(guó)巨商，林佳佳的父親，一心想從鋼琴入手，重樹(shù)國(guó)威。

林夫人，女，30歲，溫柔，充滿(mǎn)愛(ài)心。待人和藹，但有時(shí)也顯得有些神經(jīng)過(guò)敏。林佳佳的母親。

胡先生，男，45歲，愛(ài)國(guó)華僑，海兒從小失散的父親。著名鋼琴收藏家。守護(hù)寶琴的漁婦，女，35歲，海兒從小失散的母親。著名鋼琴演奏家。山本一郎，男，38歲，日本軍官，殘暴、蠻橫，平田的父親。鄭家爺爺，男，60歲，慈祥、倔強(qiáng)，扶養(yǎng)海兒長(zhǎng)大的漁村爺爺。許家父母，漁民，鎮(zhèn)長(zhǎng)，鎮(zhèn)上平民。海盜，日本浪人，傳教士，唱詩(shī)班等 白鷺、白海豚、牧羊犬、大黃狗。分集故事：

第1集 鑰匙之夢(mèng)

海邊漁村，海兒正在幫助爺爺整理漁網(wǎng)，他的小伙伴濤哥和風(fēng)妹來(lái)叫他了。原來(lái)，今天是風(fēng)妹的生日，她捧著媽媽給她煮的三只生日雞蛋過(guò)來(lái)與朋友共享。海兒吹起歡樂(lè)的鎖吶曲為風(fēng)妹慶賀，三個(gè)好朋友在海灘上分享雞蛋。濤哥說(shuō)他的生日也快到了。海兒又纏著爺爺追問(wèn)自己的生日，爺爺說(shuō)記不得了。海兒的父母在他幼時(shí)出海打魚(yú)，至今未歸，留下一個(gè)奇怪的鑰匙，只有找到寶箱，就會(huì)見(jiàn)知道生日。海兒憂(yōu)傷地唱起兒歌：小鑰匙兒……濤哥、風(fēng)妹說(shuō)明天就幫海兒去尋找寶箱。

半夜，海兒夢(mèng)見(jiàn)自己在山洞里找到寶箱，那寶箱忽園忽方，形狀不定，最后變成長(zhǎng)方型的。海兒用鑰匙打開(kāi)箱子，飛出一艘漁船，上面站著他的父母親，海兒喜出望外。可是，漁船筆直飛向月亮……

海兒撕心裂肺的哭喊聲驚醒了爺爺，爺爺說(shuō)他的父母親再也回不來(lái)了，海兒悲問(wèn)鑰匙，帶孔的鑰匙鳴聲回應(yīng)，似乎告訴他父母會(huì)回來(lái)的。

第2集 林間童話(huà)

次日清晨，三個(gè)漁村好朋友以拾柴禾為名，登山尋找寶箱。風(fēng)妹總是看錯(cuò)，一驚一乍，濤哥總是馬虎，險(xiǎn)象環(huán)生。他們進(jìn)入樹(shù)林，海兒用快樂(lè)的鎖吶曲召來(lái)松鼠、小鹿，又用憂(yōu)傷的鎖吶曲訴說(shuō)自己的請(qǐng)求，但動(dòng)物們都搖頭回答沒(méi)有看到過(guò)寶箱。海兒登上巖頂，用鎖吶悲憤地問(wèn)天問(wèn)地，為什么我沒(méi)有父母？請(qǐng)快快送回我的父母！

山下的淑莊花園，林家11歲的小姐林佳佳被飄來(lái)的鎖吶聲吸引，悄悄地循聲尋去。可是，當(dāng)她進(jìn)入樹(shù)林深處，隨著愈來(lái)愈尖歷的鎖吶聲，大樹(shù)、巨石都在她眼前變了形狀，嚇得她尖叫逃奔，弄得迷路了。海兒他們碰見(jiàn)到疲憊不堪哭泣絕望的佳佳，風(fēng)妹嘲笑她沒(méi)用，大驚小怪。濤哥說(shuō)簡(jiǎn)單得很，往下走就到淑莊花園了，提醒海兒不用管她，得趕緊去拾柴，不然回家要挨揍的。海兒吹鎖吶召喚來(lái)他的好朋友白鷺沙沙，叫它帶領(lǐng)佳佳回家。佳佳又驚又喜，頓生好感，依依不舍揮手告別，跟隨白鷺一路飛奔而去。

第3集 歡樂(lè)的海浪

佳佳失蹤，林先生焦急旬問(wèn)琴班學(xué)生，大家正要出門(mén)分頭尋找的之時(shí)，佳佳高興地回來(lái)了，眉飛色舞地講述了她的奇遇。歡喜佳佳的許一飛因此而對(duì)海兒產(chǎn)生敵意。

從此，林佳佳一下課就跑到海邊和海兒、濤哥、風(fēng)妹、白鷺玩。她帶來(lái)糖果、玩具與窮孩子分享。林佳佳告訴他們新鮮的事物，用沙堆成鋼琴的樣子來(lái)教海兒識(shí)琴、學(xué)習(xí)彈琴手型玩兒。海兒答謝佳佳，吹鎖吶召來(lái)白海豚，讓女孩子騎著海豚去沖浪瘋玩。林佳佳自告奮勇地建議改日從家里拿來(lái)潛水用具，就可以跟隨白海豚、文昌魚(yú)暢游海底，幫助海兒去尋找寶箱了。

太陽(yáng)落山了，窮孩子把拾來(lái)的貝殼，趕小海得到的海鮮挑最好的讓帶佳佳回家。許一飛因此發(fā)現(xiàn)了佳佳的秘密。第二天他提早和陳喬治帶牧羊狗非非去和窮孩子打架，洋拳打不過(guò)濤哥的中國(guó)功夫，洋狗也被大黃狗打敗，狼狽不堪。晚到的佳佳拍手叫活該。

第4集 鶯雀爭(zhēng)鳴

不久，農(nóng)歷三月二十三日媽祖圣誕之日，海兒吹著鎖吶率領(lǐng)扛著旗幟的漁村孩子抄近路去參加?jì)屪鎻R祭典。路過(guò)許家門(mén)口被許一飛陳喬治攔住不準(zhǔn)通行，雙方發(fā)生沖突。佳佳趕到衛(wèi)護(hù)海兒，許一飛更加起勁諷嘲鎖吶，海兒接受挑戰(zhàn)，決定改天舉行鎖吶和鋼琴的演奏比賽。窮孩子忍辱改道而行，對(duì)富家子弟更加痛恨。

比賽在許家別墅舉行。濤哥風(fēng)妹陪海兒前來(lái)應(yīng)戰(zhàn)。佳佳拿汽水招待他們，許一飛做了手腳，使從來(lái)沒(méi)喝過(guò)的窮孩子疑為爆炸，嚇了一大跳。喬治又用旋轉(zhuǎn)椅彈飛風(fēng)妹，跌入水池等等。佳佳請(qǐng)出父親做評(píng)判，林先生看見(jiàn)海兒與鋼琴一見(jiàn)如故，居然會(huì)試音，大感詫異。林佳佳用鋼琴?gòu)椬嗨秊橹月返逆i吶曲《林間問(wèn)話(huà)》，海兒非常感動(dòng)。比賽開(kāi)始，海兒吹奏的鎖吶令人如醉如癡，許一飛彈奏的鋼琴使人心曠神怡。林先生宣布樂(lè)器不同，無(wú)法評(píng)定時(shí)，海兒出乎意料地承認(rèn)鎖吶的音域不夠?qū)拸V，表現(xiàn)力不如鋼琴。眾人大驚，濤哥風(fēng)妹責(zé)怪海兒不該自損威風(fēng)。而林先生大喜，出資邀請(qǐng)海兒進(jìn)琴班學(xué)習(xí)鋼琴。

第5集 月下物語(yǔ)

濤哥風(fēng)妹搶先跑到鄭家報(bào)訊，鄭爺爺非常生氣，說(shuō)海兒嫌貧愛(ài)富，崇洋忘祖。海兒到家，劈頭挨了一頓臭罵。林先生吃了閉門(mén)羹，但他說(shuō)彈鋼琴也是為國(guó)爭(zhēng)光。因?yàn)槭澜缟嫌袖撉俦荣愴?xiàng)目，海兒有此天賦，中國(guó)人只有一項(xiàng)項(xiàng)地做到世界第一好，才會(huì)逐步爭(zhēng)回祖上光。林先生說(shuō)起自己的經(jīng)歷，終于感動(dòng)了爺爺，同意讓海兒進(jìn)鋼琴班學(xué)習(xí)，但有一個(gè)條件，海兒必須自己掙學(xué)費(fèi)。濤哥風(fēng)妹急了，說(shuō)那學(xué)費(fèi)可真是天價(jià)呀！海兒胸有成竹地包下淑莊花園掃地澆水清除雜草的活，用做三個(gè)園丁工作的傭金交學(xué)費(fèi)。

夜，鄭爺爺翻來(lái)覆去睡不著，埋怨海兒說(shuō)大話(huà)，海兒拉爺爺去海灘，用鎖吶召來(lái)一隊(duì)白鷺，在水邊翩翩起舞，爺爺明白其中奧妙，寬心地去睡覺(jué)了。

第6集 雨滴淚滴

海兒天不亮就來(lái)到，他用鎖吶召來(lái)一隊(duì)，幫他在花園里松土，陳草，挺得勁的。海兒澆好水，然后帶著飛快掃地，們拍著雙翅，一會(huì)兒將石徑扇干凈了。海兒揮手送走，就奔上山徑，去琴班上課。因老師有事回國(guó)，大學(xué)生冷面美人殷蘿拉就兼任鋼琴教習(xí)，她見(jiàn)一身泥的海兒，就不允許他進(jìn)門(mén)。許一飛和陳喬治站在臺(tái)階上，開(kāi)心地嘲笑、侮辱海兒。佳佳給海兒送來(lái)新做的學(xué)生裝，換上后方得走進(jìn)琴班。海兒剛要打開(kāi)鋼琴蓋，又被喝住，要求他去洗凈雙手再來(lái)。許一飛和陳喬治跟在海兒身后看笑話(huà)。佳佳幫助他洗臉洗手，安坐前，海兒居然不識(shí)五線(xiàn)譜。佳佳耐心教他從織譜開(kāi)始。

許一飛和陳喬治使壞，故意弄臟地板，絆倒海兒，弄臟他的新衣服，挑唆殷蘿拉罰海兒院子罰站。佳佳自愿在雨中陪海兒罰站，海兒拼命忍住眼淚，頑強(qiáng)地用腳尖在地上劃線(xiàn)，背誦五線(xiàn)譜。滿(mǎn)院花木為之搖曳感動(dòng)。

第7集 委屈的滋味

海兒終于穿上干凈的學(xué)生裝坐在鋼琴前彈奏練習(xí)曲了。佳佳一旁認(rèn)真地指教。開(kāi)始手指功夫、節(jié)奏節(jié)拍、觸鍵、音色、踏板、復(fù)調(diào)的學(xué)習(xí)。

濤哥風(fēng)妹從爺爺那里聽(tīng)到海兒受氣的消息，懷揣蛤蟆、花水蛇偷偷潛進(jìn)琴班小院，準(zhǔn)備教訓(xùn)許一飛和陳喬治。陰差陽(yáng)錯(cuò)，他倆騙出學(xué)生們，卻將放進(jìn)殷蘿拉的鋼琴。嚇昏殷蘿拉，林先生趕到，他推理認(rèn)定是海兒報(bào)復(fù)蘿拉管理過(guò)嚴(yán)干的，責(zé)備批平海兒，許一飛和陳喬治幸災(zāi)樂(lè)禍，拍手叫好。海兒代人受過(guò)，有苦難言，為掩護(hù)濤哥風(fēng)妹安全撤退，自罰掃院。濤哥風(fēng)妹勸他別留在這里受有錢(qián)人的惡受氣了，回去吧，海兒不答應(yīng)，濤哥風(fēng)妹難以理解。

這時(shí)，林先生來(lái)找海兒，倆人后園海邊漫步談心，講述了學(xué)琴必須要的儀表和規(guī)矩。海兒認(rèn)識(shí)到殷蘿拉對(duì)他的嚴(yán)格要求是正確的。

第三篇：動(dòng)畫(huà)劇本的寫(xiě)作格式

動(dòng)畫(huà)劇本的寫(xiě)作格式

作者的話(huà),動(dòng)畫(huà)劇本不同于電影劇本和電視劇本,他有的獨(dú)特的一面，就象動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)演和電影的導(dǎo)源截然不一樣,動(dòng)畫(huà)的導(dǎo)演需要有很高的動(dòng)畫(huà)繪制能力,所以動(dòng)畫(huà)劇本需要對(duì)動(dòng)畫(huà)這種形式有一定的了解.整體來(lái)說(shuō)動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)出來(lái)是要被畫(huà)成分鏡頭,考慮動(dòng)畫(huà)的表現(xiàn)形式,不能出現(xiàn)和少出現(xiàn)的一些語(yǔ)言和表達(dá)方式.所有的內(nèi)容都是要考慮是否能用繪畫(huà)的方式表達(dá)出來(lái)的.下面是一般劇本的格式.除了提到的考慮因素以外其他的格式是大體一樣的.劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)：劇本的格式

首先明確一點(diǎn)，劇本區(qū)別于任何一種文體形式，我經(jīng)常看到有的朋友把劇本寫(xiě)成了小說(shuō)或人物傳記，這是不對(duì)的，至少是不專(zhuān)業(yè)的。劇本有自己專(zhuān)署的格式，寫(xiě)劇本從某種程度上說(shuō)是個(gè)技術(shù)活。

寫(xiě)劇本也不是什么很崇高的藝術(shù)創(chuàng)作，這只是一個(gè)普通的工種，劇作家和清潔工人沒(méi)什么區(qū)別，都是很普通的工作而已，所以每個(gè)人都可以寫(xiě)劇本，每個(gè)人都可以當(dāng)導(dǎo)演。當(dāng)然，既然是一個(gè)工種，就有自己的規(guī)范。這些規(guī)范也許不會(huì)讓你迅速變成一個(gè)專(zhuān)家，但至少能使你看上去像一個(gè)專(zhuān)家。或者，不至于讓你糟糕的格式成為審稿人槍斃你稿子的理由。因?yàn)橐粋€(gè)審稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的劇本格式看上去不怎么專(zhuān)業(yè)的話(huà)，他完全有理由翻上幾頁(yè)就把你的劇本扔在角落里涼快。

先來(lái)看看劇本寫(xiě)作常犯的錯(cuò)誤：

1：把劇本寫(xiě)成了小說(shuō)

剛剛上面提到有的朋友把劇本寫(xiě)成了小說(shuō)，不是不可以，但那個(gè)是文學(xué)劇本，根本不能用來(lái)指導(dǎo)拍攝和制作。舉個(gè)例子，你可以在小說(shuō)里花幾頁(yè)的筆墨來(lái)寫(xiě)一個(gè)人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁(yè)的筆墨來(lái)描寫(xiě)主角的心理斗爭(zhēng)過(guò)程，但這些東西是無(wú)法表現(xiàn)在電影屏幕上的。你的劇本就是一個(gè)屏幕，你所要表現(xiàn)的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動(dòng)這類(lèi)東西是無(wú)法很好的表現(xiàn)出來(lái)的。加旁白？當(dāng)然可以，除非你能忍受主角的畫(huà)外音在一動(dòng)不動(dòng)的鏡頭里讀幾頁(yè)小說(shuō)。電影*畫(huà)面表達(dá)情緒，你的劇本就是電影畫(huà)面，要通過(guò)攝像機(jī)的角度來(lái)寫(xiě)，這可能引起第二個(gè)問(wèn)題。

2：不必要的攝象機(jī)標(biāo)注

如果你這樣寫(xiě)劇本：在5號(hào)升降臺(tái)，用盤(pán)納為升70型相機(jī)，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對(duì)焦…………如果你這樣寫(xiě)，就算過(guò)了審稿人這一關(guān)，你的劇本也會(huì)被導(dǎo)演扔掉。你不需要教他怎么拍，這不是你的事。你在寫(xiě)劇本的時(shí)候完全不用擔(dān)心相機(jī)的事。但是不是劇本就不要考慮相機(jī)了呢？也不是，你需要考慮相機(jī)的關(guān)系而不是位置。劇本里有自己的專(zhuān)用相機(jī)術(shù)語(yǔ)，多多使用這些術(shù)語(yǔ)，能讓你的劇本很專(zhuān)業(yè)，至少看上去很專(zhuān)業(yè)。

1.Angle on 角度對(duì)準(zhǔn)：比如BILL走出便利店，相機(jī)對(duì)準(zhǔn)BILL。

2.Favoring 主要表現(xiàn)：BILL在一個(gè)大廣場(chǎng)，人很多，但主要表現(xiàn)BILL。

3.Another angle 另一個(gè)角度：換個(gè)角度的相機(jī)表現(xiàn)BILL在大廣場(chǎng)玩的很開(kāi)心。

4.Wilder angle 更寬的角度：先表現(xiàn)BILL在廣場(chǎng)的一角喝可樂(lè)，然后鏡頭拉遠(yuǎn)，表現(xiàn)BILL所在的廣場(chǎng)。

5.New angle 新角度：換個(gè)角度表現(xiàn)BILL喝可樂(lè)，使鏡頭豐富。

6.POV 視點(diǎn)：從BILL的視點(diǎn)看東西。就是第一人稱(chēng)視角。

7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是兩人的POV互反。

8.Over shoulder angle 過(guò)肩鏡頭：相機(jī)越過(guò)BILL的肩頭看到SALLY，BILL的肩頭能把畫(huà)面

自然的分割，很常用的類(lèi)型。

9.Moving shot 運(yùn)動(dòng)鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運(yùn)動(dòng)的，至于具體怎么動(dòng)，還不是現(xiàn)在考慮的問(wèn)題。

10.Two shot 雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂(lè)邊交談，這種鏡頭的相機(jī)不要隨意移動(dòng)，防止“越軸”。把BILL和SALLY兩人連起來(lái)有一條軸線(xiàn)，相機(jī)只能在軸線(xiàn)一側(cè)運(yùn)動(dòng)，如果越過(guò)這條軸線(xiàn)，在畫(huà)面上BILL和SALLY的位置就會(huì)左右互換，引起觀眾視覺(jué)上的邏輯混淆。

11.Close shot近景：強(qiáng)調(diào)SALLY美麗的眼睛，但一般少用為妙。

12.Insert 插入鏡頭：某物的近景，比如天色已晚，SALLY問(wèn)BILL幾點(diǎn)了，BILL抬起手來(lái)，接下來(lái)可以接一個(gè)BILL手表的特寫(xiě)，當(dāng)然你還可以用此種鏡頭來(lái)?yè)Q景，比如BILL移開(kāi)手表時(shí)攝象機(jī)里看到的已經(jīng)是夜晚的舞會(huì)了。

以上就是劇本里的鏡頭描寫(xiě)格式，看個(gè)例子就明白了。這是具體的寫(xiě)作格式：

場(chǎng)景說(shuō)明要黑體，時(shí)間地點(diǎn)要黑體，居左

場(chǎng)景中出現(xiàn)的音效要黑體標(biāo)出

第一次出現(xiàn)的人物名要黑體居中

人物的對(duì)話(huà)要居中，兩邊留空，不同人物的對(duì)話(huà)要另起一行

標(biāo)明攝象機(jī)的關(guān)系

標(biāo)明場(chǎng)景的切換，“切至”就是硬切，“化至”就是加轉(zhuǎn)場(chǎng)的效果，全部居右

如有特效運(yùn)用，也要用黑體標(biāo)出

第四篇：動(dòng)畫(huà)劇本的情節(jié)寫(xiě)作

第五章 動(dòng)畫(huà)劇本的情節(jié)寫(xiě)作

5．1動(dòng)畫(huà)劇本情節(jié)的基本性質(zhì)

情節(jié)具有內(nèi)容和形式的雙重屬性，在小說(shuō)等敘事作品中，事件往往被看成是內(nèi)容的一個(gè)要素，情節(jié)則是由事件構(gòu)成。情節(jié)是一系列事件的有序組合。

情節(jié)與故事之間的差異：故事是從作品本文的特定排列中抽取出來(lái)并按照時(shí)間順序重新構(gòu)造的一些被敘述的事件，包括這些事件的參與者。

前者是對(duì)兩個(gè)事件的前后時(shí)間順序的敘述，后者則強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)事件之間的因果關(guān)系。也就是說(shuō)，故事時(shí)對(duì)按照時(shí)間發(fā)展的自然順序二發(fā)生和展開(kāi)的時(shí)間的敘述，而情節(jié)則側(cè)重人為因素，強(qiáng)調(diào)事件之間的因果關(guān)系，是對(duì)事件的人為的藝術(shù)化處理，其中包含了明顯的人工組織的痕跡。

故事，應(yīng)該是情節(jié)的大框架、總輪廓；情節(jié)則是故事的集體體現(xiàn)，細(xì)致的發(fā)展過(guò)程。情節(jié)總是故事的具體體現(xiàn)；從故事到情節(jié)是一個(gè)藝術(shù)加工的過(guò)程，故事的展現(xiàn)必須通過(guò)具體情節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)，而且情節(jié)也是展示人物和環(huán)境的基本手段，故事中人物的性格、命運(yùn)和結(jié)局總是通過(guò)具體的情節(jié)來(lái)展現(xiàn)。人物的性格是通過(guò)具體情節(jié)展現(xiàn)的，離開(kāi)了具體生動(dòng)的情節(jié)，人物就會(huì)顯得蒼白。而動(dòng)畫(huà)作品往往是根據(jù)人物性格來(lái)設(shè)置情節(jié)，情節(jié)也是按照人物的行動(dòng)和命運(yùn)展開(kāi)，人物的最后結(jié)局也常常是根據(jù)一定的情節(jié)邏輯和故事主題的需要而設(shè)定，并不隨意展開(kāi)。

5．2動(dòng)畫(huà)劇本情節(jié)的構(gòu)成要素

事件、人物和情境

事件：情節(jié)由事件構(gòu)成的；情節(jié)是經(jīng)過(guò)篩選和加工的一系列相互聯(lián)系，具有內(nèi)在因果關(guān)系的事件組成。動(dòng)畫(huà)片的事件既包含客觀因素，又包含著創(chuàng)作者的主觀因素，有著虛幻、夸張、變形的特性。

人物：一部好的動(dòng)畫(huà)片就是因?yàn)閯?chuàng)造了一兩個(gè)讓人難以忘記的栩栩如生的人物才獲得了成功，所以在構(gòu)思情節(jié)時(shí)，要特別注意人物和情節(jié)的關(guān)系。而人物的行動(dòng)和動(dòng)作是畫(huà)面的主要組成部分，因?yàn)橛辛巳宋镄袆?dòng)，人物和其他人物之間就產(chǎn)生了聯(lián)系，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，而人物也就自然地進(jìn)行下一步的行動(dòng)，由此推動(dòng)情節(jié)再往前發(fā)展，實(shí)現(xiàn)一個(gè)從原有的平衡-不平衡-新的平衡的循環(huán)模式。人物行動(dòng)構(gòu)成情節(jié)，人物性格又是人物行動(dòng)的落腳點(diǎn)，是情節(jié)的核心。人物的性格在人物行動(dòng)和情節(jié)的發(fā)展中得到了充分的展現(xiàn)，性格又決定了人物的行動(dòng)和行動(dòng)方式，即做什么和怎么做，決定行動(dòng)的動(dòng)機(jī)、方向和目的。可以說(shuō)，性格決定情節(jié)。

性格是決定人物的行動(dòng)和構(gòu)成情節(jié)的內(nèi)在因素，決定了人物行動(dòng)的方向和情節(jié)的發(fā)展，性格-行動(dòng)-情節(jié)，使情節(jié)完成一個(gè)從平衡-不平衡-新的平衡的過(guò)程，不同的性格在行動(dòng)中必然會(huì)發(fā)生矛盾沖突，而打破平衡的就是沖突，雙方的沖突越尖銳，各自的行動(dòng)越激烈，情節(jié)也更緊張，沖突決定著行動(dòng)的強(qiáng)度和力度，實(shí)際上就決定著情節(jié)發(fā)展的方向和形式，也就是說(shuō)，性格-矛盾沖突-情節(jié)。

情境：即人物生存的環(huán)境，劇情發(fā)生的具體情勢(shì)和境況；既來(lái)自

創(chuàng)作者的主觀之“情”，又來(lái)自客觀現(xiàn)實(shí)升華的“境”，境中有情，情中有境，主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：客觀物質(zhì)背景和時(shí)空關(guān)系；所涉及的人物及其關(guān)系；關(guān)鍵事件和情勢(shì)。情境是性格展現(xiàn)和行動(dòng)開(kāi)展的具體時(shí)空?qǐng)鏊㈦S著沖突的不斷激化，情境與人物相互映襯，情境的設(shè)置也應(yīng)有所不同。

事件、人物和情境是情節(jié)發(fā)展的三個(gè)必不可少的基本要素，它們相輔相成，缺一不可的。

5．3動(dòng)畫(huà)劇本情節(jié)寫(xiě)作的基本要求

1、情節(jié)的線(xiàn)索要清晰明確：情節(jié)總是按照一定和邏輯推進(jìn)，實(shí)際上都有一定的內(nèi)在邏輯將不同情節(jié)連接一起；而情節(jié)點(diǎn)就是一個(gè)事件，情節(jié)點(diǎn)是情節(jié)發(fā)展變化的關(guān)鍵之處，是全劇情節(jié)跌宕起伏、引人入勝的關(guān)鍵動(dòng)畫(huà)劇本中情節(jié)點(diǎn)的設(shè)置，應(yīng)該根據(jù)故事情節(jié)的需要，并注意以下三點(diǎn)：處理好情節(jié)點(diǎn)，使情節(jié)豐富充實(shí)、曲折變化；把握好情節(jié)點(diǎn)，不能偏離情節(jié)主線(xiàn)；充分利用每個(gè)情節(jié)點(diǎn)刻畫(huà)人物性格。動(dòng)畫(huà)劇本情節(jié)線(xiàn)并不是只有一條，只要一條主線(xiàn)就可以了；而單線(xiàn)索情節(jié)的動(dòng)畫(huà)片要注意刻畫(huà)個(gè)性鮮明的人物。另外，還要注意提煉和挖掘影片的主旨和深意；相對(duì)于動(dòng)畫(huà)短片，動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)片多對(duì)單線(xiàn)索情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)展，采用了幾條線(xiàn)索的情節(jié)設(shè)置，即復(fù)線(xiàn)，多條線(xiàn)索之間可以互為補(bǔ)充、輔助，增加情節(jié)的豐富性，使矛盾糾葛更加錯(cuò)綜復(fù)雜，故事情節(jié)更為曲折錯(cuò)落，但是副線(xiàn)的設(shè)置必須是為著主線(xiàn)展開(kāi)，不能漫無(wú)邊際甚至主次不分，喧賓奪主，否則會(huì)影響主線(xiàn)的發(fā)展。

2、情節(jié)要結(jié)構(gòu)合理

開(kāi)端：首要任務(wù)是交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及故事背景，其次，交代人物與人物之間的關(guān)系；再者，要引出主要矛盾和沖突，并確定矛盾發(fā)展的基本方向；開(kāi)端有突入式和漸進(jìn)式兩種，漸進(jìn)式以舒緩漸進(jìn)的方式開(kāi)始，逐步展現(xiàn)事件，人物和故事情節(jié)；突入式則是在高潮和激烈的矛盾沖突中開(kāi)場(chǎng)，用緊張激烈的開(kāi)端牢牢地吸引觀眾的關(guān)注。

發(fā)展：介于開(kāi)端與高潮之間，是全部情節(jié)中的主干。在發(fā)展的部分，人物的性格以及人物之間的關(guān)系應(yīng)得到充分展示，所有的矛盾和沖突相互糾纏牛街在一起，不斷激化、尖銳，一波高過(guò)一波地積蓄著能量，直到高潮爆發(fā)前的臨界點(diǎn)。

高潮：在全部情節(jié)中一般歷時(shí)較短，是矛盾最激烈、情感力量最濃烈，情節(jié)張力最大化的部分，也是影片情節(jié)的最重要部分。

結(jié)局：影片的主要矛盾得到了解決，事件和人物的命運(yùn)歸宿都有了落實(shí)，結(jié)尾應(yīng)該短促有力。

3、矛盾沖突是情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力

矛盾沖突是情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力，沖突推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。按照沖突的形式分為：悲劇沖突和戲劇沖突；按照沖突的雙方，分為：人物與人物之間的沖突，人物與環(huán)境之間的沖突，人物內(nèi)心的沖突。根據(jù)沖突的性質(zhì)，分為對(duì)抗性沖突和非對(duì)抗性沖突。對(duì)抗性沖突是指難以調(diào)和的敵對(duì)雙方的沖突，往往以一方獲勝另一方徹底毀滅和徹底退出結(jié)局；非對(duì)抗性沖突則可能在發(fā)展中得以調(diào)和緩解，對(duì)立的基礎(chǔ)不是敵對(duì)關(guān)系，而可能是親戚、朋友、同時(shí)或常人之間的誤解，分歧和誤解

一旦消除，沖突也就隨之解決。

人物的性格決定了人物的行動(dòng)、產(chǎn)生了沖突，而人物的行動(dòng)和沖突帶動(dòng)了情節(jié)的產(chǎn)生和發(fā)展，故事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合就是根據(jù)角色遭遇沖突，解決沖突的事件組合而成。總之，動(dòng)畫(huà)劇本創(chuàng)作者必須善于通過(guò)矛盾沖突來(lái)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，善于把人物置于矛盾沖突中，通過(guò)矛盾沖突來(lái)突出人物性格。

第六章 動(dòng)畫(huà)劇本角色的創(chuàng)作

第一節(jié) 動(dòng)畫(huà)角色的類(lèi)型化與個(gè)性化

動(dòng)漫手法本身就是一種極其提煉和簡(jiǎn)化的手法，需要觀眾看到其中的角色時(shí)，能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生足夠的確認(rèn)感，角色如果沒(méi)有足夠的識(shí)別性，就無(wú)法被觀眾共確認(rèn)和接受，角色的存在就沒(méi)有表現(xiàn)力，觀眾則不可能產(chǎn)生聯(lián)想。角色分為主要角色和次要角色，真正的主角只有一個(gè)，更要注意類(lèi)型化和個(gè)性化的要求，要有典型的外表與典型的性格、行為，才能撐起故事；次要角色，每一個(gè)角色必須是一個(gè)顯著的符號(hào)，每一個(gè)角色都必須達(dá)到對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行推動(dòng)，對(duì)主要角色的塑造產(chǎn)生幫助的目的；次要角色通常采用類(lèi)型化處理；

第六章 分鏡頭臺(tái)本概述

6．1分鏡頭臺(tái)本在動(dòng)畫(huà)制作中的關(guān)系p1-251、分鏡頭設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備

2、分鏡頭的重要性——設(shè)計(jì)之源，是后期一切工作的指導(dǎo)

3、分鏡頭臺(tái)本的內(nèi)容和任務(wù)

4、制作分鏡頭的步驟與工具

6．2劇本、人物、場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)p30-441、人物造型的設(shè)計(jì)（表情的自畫(huà)像：笑、哭）

2、場(chǎng)景造型設(shè)計(jì)：透視與場(chǎng)景

平行透視

成角透視

俯視與仰視

第七章 鏡頭的運(yùn)用與組合7．1 景別的區(qū)別與運(yùn)用

7．2 鏡頭組合的一般規(guī)律（9種機(jī)位）（見(jiàn)書(shū)本p57）

7．3鏡頭的運(yùn)動(dòng)（推、拉、搖、移、跟、定、甩）

第五篇：2011動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)試題二

動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)試題

一、問(wèn)答題（共3小題； 每小題15分，滿(mǎn)分45分）

1、角色創(chuàng)作在動(dòng)畫(huà)文化中的重要性？

2、動(dòng)畫(huà)角色的類(lèi)型？

3、什么是臺(tái)詞，臺(tái)詞的類(lèi)型？

二、綜合題（共2小題；第一小題25分，第二小題30分，滿(mǎn)分55分）

1、試編寫(xiě)一個(gè)動(dòng)畫(huà)故事，并談?wù)劸帉?xiě)這個(gè)故事的體會(huì)。

2、編寫(xiě)一個(gè)自己想要?jiǎng)?chuàng)作的動(dòng)畫(huà)角色形象，并敘述他具有的性格。

動(dòng)畫(huà)劇本寫(xiě)作基礎(chǔ)試題答案

一、問(wèn)答題

1、答案要點(diǎn)：角色“取代”人物；經(jīng)典角色的創(chuàng)作深入人心；動(dòng)畫(huà)角色帶動(dòng)整個(gè)動(dòng)漫文化及周邊產(chǎn)品；動(dòng)畫(huà)劇本的角色創(chuàng)作對(duì)劇作的影響更加巨大。

2、答案要點(diǎn)：好人和壞人、英雄與魔鬼是動(dòng)畫(huà)作品中角色創(chuàng)造的基本類(lèi)型，動(dòng)畫(huà)作品用這種最基本、最具有沖突感的角色類(lèi)型來(lái)對(duì)壘，來(lái)使人們?cè)谟^看中完成一種懲惡揚(yáng)善的情感訴求和道德確認(rèn)。

3、答案要點(diǎn)：臺(tái)詞就是人物語(yǔ)言，是劇作者用以展示劇情、刻畫(huà)人物、體現(xiàn)主題的主要手段。通常把動(dòng)畫(huà)片的臺(tái)詞分為對(duì)白、旁白、和獨(dú)白，歌曲是一種特殊的臺(tái)詞。

二、綜合題

1、答案要點(diǎn)：體現(xiàn)動(dòng)畫(huà)劇本故事的特征。（詳略）

2、答案要點(diǎn)：角色塑造應(yīng)包含：性格塑造、外表塑造、行為及場(chǎng)景塑造。（詳略）