第一篇：永恒的主題-愛

永恒的主題——愛

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

作為學(xué)校代表能有機(jī)會和大家在這里探討師德經(jīng)驗、工作方法，感到非常高興。談不上什么經(jīng)驗，我只是把十多年來在工作中發(fā)生的值得感動的幾件事介紹給大家，以此共勉。

一九九九年，大學(xué)畢業(yè)的我?guī)е鴿M腔熱情回到家鄉(xiāng)，我踏踏實實的工作，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、得到了學(xué)生家長的認(rèn)可，連續(xù)多年被評為校先進(jìn)教師，2010年所任班級被評為“縣三好班級”，2012年所任班級被評為“市三好班級”。榮譽的取得，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，是其他老師的幫助，是我和孩子們共同努力的結(jié)果。十幾年的班主任工作使我深深領(lǐng)悟到：沒有愛就沒有教育，教師只有愛他的學(xué)生，才能全身心的投入到工作中，才能做到無私奉獻(xiàn)。

愛需要你的無私奉獻(xiàn)

大學(xué)畢業(yè)后，我被分配到一所村小任教，從此開始了我的班主任生涯，也就是從這時起，我深切地體會到受人尊敬，不僅需要付出大量時間、汗水、心血，更要付出無私的愛。那是2000年的冬天，中心校的領(lǐng)導(dǎo)下到村小檢查工作，當(dāng)時王金榮校長坐在我的課堂中聽我講課，正當(dāng)我細(xì)心的給同學(xué)們解疑答問時，只聽“咣當(dāng)”一聲巨響，接著是同學(xué)們的哈哈大笑，原來是我們班的殘疾孩子王亮摔倒在凳子下面。我板起臉孔問學(xué)生：“如果摔在地上的 是你的弟弟，你還會笑嗎？”同學(xué)們停止了哄笑，我也停止了講課，走到后面，扶起了孩子。可當(dāng)時王亮卻由于過度緊張又把褲子尿了，沒有辦法，在有領(lǐng)導(dǎo)聽課的課堂上，我不得不中止了講課，領(lǐng)著孩子走進(jìn)了辦公室，換下了他的褲子，并把他送到了工友屋里的炕上，難聞的味道沖刺著我的嗅覺神經(jīng)，但職業(yè)的使命讓我不得不拿起褲子走向水盆。王金榮校長走出教室，握著我的手說：“真難為你了，孩子，你也還是個孩子呀！”一句話說的我鼻子發(fā)酸。第二天，王亮的媽媽來到學(xué)校，說：老師，你沒有嫌棄我們殘疾孩子，還盡心盡力的照顧我們，真是謝謝你了。”普普通通的一句話，但我的心里卻溫暖極了。如今，我也已身為人母，懂得了自己的孩子如果能在別人那里得到關(guān)愛，那該是多么幸福的一件事呀！

十年的村小工作，是我人生中最難忘的。怎能忘記，作為一名班主任，我每天都想開足馬力的那機(jī)器，不知疲倦地忙碌著。怎能忘記，每天我踏著晨曦上路、伴著繁星回家，夜晚還要挑燈夜戰(zhàn)的經(jīng)歷。怎能忘記，我把正發(fā)著高燒的孩子扔給媽媽，含淚走向?qū)W校，傍晚回家看到的卻是媽媽抱著孩子在醫(yī)院打針的一幕！怎能忘記，冬天的傍晚我騎著摩托去家訪，回來的路上連人帶車摔倒在冰面上，第二天我拖著傷退又站在了學(xué)生面前，太多的那忘記……村小兢兢業(yè)業(yè)工作的十年，使我成為了一名學(xué)生喜歡、家長放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意、社會認(rèn)可的好老師。

愛需要你的理解和信任

2009年9月1日這一天，是我終生難忘的日子，由于工作需要我回到中心小學(xué)任六年二班班主任工作，金磊校長把我送進(jìn)教室，面對著六十多張陌生的面孔，上班十余年的我也不覺心生膽怯，然而此時，下面的學(xué)生卻炸開了鍋，有吵嚷的，有對我品頭論足的，我大聲的制止，可下面一名染著黃色頭發(fā)的小男生卻絲毫沒有停下來的意思，我走近他進(jìn)行批評教育。可我萬萬沒有想到，我是面帶笑容、態(tài)度和藹，可他卻摔門而出，直奔樓下跑去。當(dāng)時，我的大腦以一片空白，這是怎樣一個狀態(tài)，十余年的教學(xué)工作經(jīng)驗在面對這樣一個叛逆的孩子，就形同一張白紙了嗎？我急忙追了出去，在樓梯上，我們四目相對，他的眼神中寫滿了憤怒，我努力地使自己平靜下來，溫和地說：“你是張傳印吧，是一個非常聰明淘氣的孩子。”對于我的了解，顯然他很吃驚。“能跟老師說說你為什么這么做嗎？”這是他的頭又揚了起來說：“那么多人都在說話，你為什么只說我。”我跟他開了一句玩笑：“這些孩子中就你長得最帥，而且頭發(fā)顏色還和別人不一樣，你說，我不看你我看誰。”一句話居然逗樂了他，低著頭說：“開學(xué)了，我還沒來得及染回來呢。”就這樣，我跟這群孩子的“斗智斗勇”開始了。等到他的家長趕到時，我們已經(jīng)安靜地在教室里上課了。而且第二天，我還驚喜的發(fā)現(xiàn)，他頭發(fā)的顏色也變回了黑色。我的心里一陣溫暖，誰說現(xiàn)在的孩子難教育，其實只要選對，這只是一句話的事。幾天后的教師節(jié)，張傳印送我一

個日記本，上面寫著：謝謝老師您的理解和信任！就這樣，在我和孩子們相互的理解和信任中，孩子們變了，他們不在自私、驕橫、冷漠，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好氣象，同學(xué)們比、學(xué)、趕、幫、超，師生間談笑風(fēng)生、平等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。

愛需要發(fā)揮自己的表率作用

我國古代大教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”教師無小節(jié)，處處是楷模。為人師者，要以身作則，言行一致，用自己的人格魅力感染學(xué)生。2010年秋季，我又一次接手四年級的班主任工作，由于學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，所以，他們只會接受別人的愛，卻從來不知道怎樣去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)重。有一次室外勞動，學(xué)生們有的干、有得玩，任我喊破喉嚨也無濟(jì)于事，從那時起，我每天領(lǐng)著自己的孩子和同學(xué)們一起值日，邊干邊干邊教給他們怎樣做、做什么。慢慢的，值日工作有了明顯的進(jìn)展。一次，和孩子們聊天，問他們?yōu)槭裁垂ぷ鬟@么積極了？他們笑著說：“老師，你和李閆都干得那么起勁，我們怎么能不干呢？”簡單的話語卻道出了不變的真理：榜樣的力量是無窮的！總之，在任何對學(xué)生有影響的場所和事情上，我都會注重身教、以身作則、行為示范。雖然孩子們支持我，可我的孩子卻心生委屈，說：“媽媽，為什么別的同學(xué)都值日一周，而我倆卻一值就一個學(xué)期呢？”我撫摸著他的頭說：“因為你是媽媽的孩子，而媽媽又是這些孩子的老師呀！”看著

孩子似懂非懂的眼神，我更加堅定了自己的信念。有人說過，疼愛自己的孩子是人，熱愛別人的孩子是神。教師對學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛！

“投之以桃，報之以李。”我把愛的種子播撒在學(xué)生的心中，愛自然就會在他們心里萌芽，我怎能不贏得學(xué)生的愛呢？就在周一的教師節(jié)那天，我一走進(jìn)教室，立刻被眼前的場景驚呆了，黑板上幾個稚嫩的大字：教師節(jié)快樂！課桌上擺著學(xué)生們寫給我的信和一盒精美的巧克力。打開那些信，一句句讓我心熱的祝福躍然紙上：”老師，我知道我的習(xí)作沒有你平時說得那么好，但是你的不斷鼓勵讓我越來越自信，謝謝您，我的好老師！”“老師，看見您每天不停的忙碌，我們又無法幫你分擔(dān)，只有默默的祝福你身體健康、永遠(yuǎn)快樂！”還有的說自己要好好學(xué)習(xí)，將來報答老師的教誨。我眼睛熱熱的，心里暖暖的。我愛我的學(xué)生，也被我的學(xué)生愛著，我沉浸在這份愛中，享受著這份愛帶給我的快樂！這純潔的愛是我今生最大的財富。

古人云：一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年之計，莫如樹人！塑造靈魂這一神圣的使命是金錢無法衡量的。我慶幸命運賜給我這個職業(yè)，這是我今生無怨無悔的選擇！成績已成過去，前路還將繼續(xù)，愛的付出絕不是一種失去，而是一種真正的收獲！收獲的是桃李芬芳、收獲的是滿園春色。我愿在這種愛的付出中，享受這世間最美的收獲，我自豪，我是教師！我光榮。我是人民的教師！

謝謝大家！

第二篇：一個永恒的主題愛

一個永恒的主題——愛

從《詩經(jīng)》之《關(guān)雎》到今之流行歌曲，從動物到人類，只要有生命，就有一個永恒的主題：愛。

一、愛的不朽價值

是愛，鑄就親情。一位父親，為了療救病危的兒子，幾年之中竟然輸血6萬毫升（相當(dāng)6個正常人血液的總量）！血濃于水的親情之花啊，豈能沒有愛的澆灌！

是愛，激活生命。鴉有反哺之恩，羊有跪乳之情。動物世界有弱肉強(qiáng)食的無情競爭，更有感動人心的愛的故事。競爭使物種更優(yōu)良，愛則使生命激越。

是愛，振救失落。據(jù)報道，許多城市都建立起“貧困救助站”，有困難走投無路希望得到幫助者可以自由出入。橫臥街頭的乞兒，遭不測之禍的老人，工作失意極度頹唐的青年，一個個一度失落的靈魂，在黨和政府的關(guān)懷下，煥發(fā)出矚目的光輝！是愛，點燃了他們的希望之火。

二、愛的誕生

愛的價值不朽，因而頗受歷代騷人墨客青睞；愛的魅力無窮，因而演繹成為一個永恒的主題。那么，是什么孕育了這個神奇的東西？

杜甫，“天末懷李白”，一樣的愛好使他們情誼永結(jié)；馬克思與恩格斯，毛澤東與鄧小平，共同的追求使他們情誼永存；??志同則愛生。

泰坦尼克號就要沉沒，艾麗絲和杰克義無反顧，選擇了同生死、共存亡，選擇了至死不渝的真愛。

朱麗葉已躺在冰冷陰森的墓中，羅密歐痛不欲生，毅然決然選擇了飲毒藥而亡，用生命再次奏響一曲愛的頌歌。

——艱難困苦，玉汝于成。挫折釀造了愛、驗證了愛。

三、愛的對象

上帝把這份偉大的力量交到我們手中，我們再把它遞給世界，世界因此而變得十分美好。

然而，愛拒絕欺騙！有人以乞丐為職業(yè)，把手腳割得鮮血淋淋慘不忍睹，騙得的只是廉價的施舍、貶值的愛。通緝犯馬家爵喬裝乞丐，結(jié)果仍然難逃法網(wǎng)。誠信才是愛的永遠(yuǎn)伴侶。

上帝說：歷史證明，愛是永恒的；我要繼續(xù)授人以愛。人說：事實證明，愛是偉大的；我要將愛交給應(yīng)該得到愛的人！

2004年3月17日

為什么，懺悔總在失足之后？

—— 一個通緝犯的日記

2月1日

晴

今天，桃紅柳綠，天氣真好，是個春游的好日子。可我哪有心思游賞？今天是我持槍搶劫后遭通緝逃亡的第一天。我為什么不逃呢？持槍搶劫可是重大犯罪，一旦逮著至少也得叛十年，還不說那司機(jī)不知無生，萬一死了，豈不??何況，我一個生物系的大學(xué)生，具有豐富的野外求生知識，我為什么要去自首？

逃亡有什么不好，從小我就羨慕李白信劍遠(yuǎn)游。憑我的文學(xué)功底，將來說不定能發(fā)表一部通緝犯的作品。還有??不好，旅店外有警車響??

2月2日 雨

昨夜真是一場虛驚，看來大難不死必有后福。來到B市真讓人耳目一新。可惜，報欄里出現(xiàn)的“通緝令”擾亂了我的興致，還好不是通緝我的。不過，今后得選擇鄉(xiāng)下。雨下得煩人。

5月1日 晴

到處都?xì)g天喜地，才知今天是“五一”。哎，“在家千日好，出門難上難”一點不假。身上的128元錢早就用光，又不敢給家里、給朋友打電話。先前在城里還可以到垃圾桶里找點吃的，雖然有點臟但饅頭呀餅子呀什么都有。現(xiàn)在到了鄉(xiāng)下就難了，有時扮作乞丐去討也難討到。不是農(nóng)民不同情落難人，而是根本就不相信我這樣四肢健全而又年青的乞丐。沒有辦法，有時只得到莊稼地里偷些蘿卜吃，學(xué)一回阿Q。

5月10日 晴

老天真不賞臉，幾月未洗的衣褲早已奇臭不堪，還要不停暴曬，沒帶襯衣，又不能脫下夾衣。吃不飽肚子倒在其次，這滿身的臭氣實在讓人忍受不了。

6月3日 晴

原以為鄉(xiāng)下信息閉塞，很安全，可這幾天完全變了樣。偶爾從山上下來到老鄉(xiāng)家要點吃的，卻要經(jīng)受一陣盤問。盤問還好應(yīng)付，那長時間的打量卻讓人心里直發(fā)毛。今天那一幕真險！

12月20日 陰

這半年跑了不知多少地方，我已經(jīng)習(xí)慣忍受饑餓寒冷。可永遠(yuǎn)習(xí)慣不了的是恐懼。今天我好不容易打聽到一點家里的消息：爺爺每天到村口等我，幾天前想我想死了，父母為給爺爺治病，變賣了家中所有的家產(chǎn)；弟弟報名參軍，因為有一個通緝的哥哥政審沒過關(guān)；父母經(jīng)常為我的事情打架；母親的頭暈病復(fù)發(fā)，臥床不起已一個多月，??我想哭，但哭不出來；我想回家，可我算什么？

1月2日 晴

我要自首，結(jié)束這惶恐不安的日子，堂堂正正做人。我渴望自由，但離開了光明磊落，我哪有自由？

我懷念，與親人廝守的日子，與同學(xué)攻關(guān)的時光，昂首挺胸、坦誠自信的走在大街上的情景。

我懺悔，鋌而走險，一失足成千古恨。為什么，懺悔總在失足之后？

別了，英才教育

古云：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。勿庸置疑，只有接受教育，人才能成材。“多蓋一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。”雨果如是說。由此看來，學(xué)校教育在培養(yǎng)人成材上擔(dān)負(fù)了不可替代的重任。

然而，我們需要的是什么樣的教育？ 教育的對象是人，首先應(yīng)看人說話。

樹分綱目種，人有三六九。就性格言，有的內(nèi)向好靜，有的活潑好動；有人對事業(yè)熱情似火，有人遇人冷若冰霜。從習(xí)慣看，有人慣于深思熟慮，有人慣于脫口而出。再說愛好，有人喜形象，有人愛理性；有人好唱歌跳舞，有人愛田徑足球??如果一刀切之，一鍋煮之，那世界上怎么會有比爾·蓋茨、邁克爾·喬丹？怎么會有巴爾扎克、貝 多芬？怎么會有華羅庚、谷建芬？

俗曰“一把鑰匙開一把鎖”，我們需要的不是“一視同仁”的教育，我們需要的是“因材施教”的教育。我們需要的是大眾教育，我們拒絕英才教育。

教育的目的是服務(wù)于社會，因而學(xué)校教育應(yīng)以社會需要為準(zhǔn)繩。清人龔自珍早就呼吁：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。”社會需要各類人才，我們的教育為什么只求“一格”呢？

淺底憑魚翔，長空任鷹擊。如果，用養(yǎng)雞之道來育鷹，蒼穹豈有活力？如果，用養(yǎng)豬之道來養(yǎng)魚，江河哪來生機(jī)？

誠然，社會需要英才，英才的誕生離不開英才教育。

然而，英才總是從大眾中產(chǎn)生，正如木總秀于林而非秀于水一樣。因此，對于大眾，我們更需大眾化的教育。對雞蛋講高等代數(shù)豈不是對蛋彈琴！

何況，英才總是少數(shù)甚至個別。我們的學(xué)校教育總不能無視99%的存在而只注重1%吧。若此，全民族素質(zhì)提高咋能成為現(xiàn)實？

何況的何況，人之初，誰能準(zhǔn)確分辨出99%與1%呢？

因此的因此，我要說，為了百花齊放，為了大眾，為了全民族素質(zhì)，別人，英才教育！

“名”的斷想

界線分明，真誠不見，我心憂愁

貓有名，人有姓，古今中外概莫能外。學(xué)校有幾只寵物狗，或喚作“小白”，或稱為“阿黃”，這“小白”“阿黃”之類，別無他用，只用于稱呼。人亦然，“屈原”也好，日本的“夏目漱石”也罷，今之人“楊利偉”也好，無不用于稱呼。我不想說有的人名隨身死而滅，有的人“名垂千古”，只想說有的人自打有了一官半職進(jìn)入“仕”階層后，就不喜歡人家直呼其名，而高興人家以“官名”相稱。我就遇到這樣一位“科長”，不稱他“ⅹ科長”，他是從不會給你笑臉的。至于官階更高，那更是如此了。

干群如魚水。魚兒總不會因水的緣故而疏遠(yuǎn)河水吧。古人尚且懂得“官為民役”，難道今之官們不該拋卻內(nèi)心深處的等級意識，真誠待民，做到一切為了群眾利益么？

利用迷信，演繹愚昧，我心傷悲

起名是門學(xué)問。既然姓名僅用于稱呼，那就應(yīng)考慮順口；每人有個名，還應(yīng)考慮避免重復(fù)。這倒無可非議。但有人將起名與玄學(xué)聯(lián)系起來，以“起名”為業(yè)，大斂錢財。有位朋友，教書時愛好起易經(jīng)，通過函授學(xué)習(xí)，畢業(yè)于山東易經(jīng)大學(xué)，獲得“國家二級預(yù)測師”的職稱（也許應(yīng)叫別的什么，像“官價”之類）。于是干起業(yè)余為人起名的事，每起一名收費20至50元不等，據(jù)說幾年下來已收獲上萬，比起教書所得，算是收入頗豐了。

時序雖已步入二十一世紀(jì)，國人的迷信并未完全消除。婚喪嫁娶要選擇“黃道吉日”，生了孩子要看五行有無缺損命相與父母是否相克。我不知道有關(guān)部門頒布發(fā)“預(yù)測師”證書用意何在，但有人據(jù)此一紙在手，利用人們的迷信心理，縱然聚得萬貫財，推動了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但有關(guān)部門是否想過愚昧被演繹的后果呢？

不為己名，但求國威，我心自豪

個人有名，國家民族何嘗無名？從古至今，不為個人名利只愿揚我國威者不乏其人。蘇武牧羊，文天祥不投降，都表現(xiàn)出貧賤不移、威武不屈的民族氣節(jié)。楊利偉以他 的刻苦訓(xùn)練，過人膽識而“一飛沖天”，使中華載人航天歷史譜寫新篇，中華兒女豈能不奔走相告，倍感自豪！

暮春時節(jié)，落英繽紛。

為什么，身雖殞英名卻能長存？ 那是因為，那是因為，只留香氣滿乾坤！

蘇（全國五聯(lián)考）

作者按：戰(zhàn)勝自我，人性方能復(fù)蘇，此刻你會覺得天藍(lán)地綠，世界真美好。

無邊的夜幕籠罩了川北一個叫“打鐵灣”的小山村。月兒不出，星兒沉睡，村莊一片死寂，只偶爾傳出兩聲看家狗沉悶的“汪——汪”。

黑暗中一個身影潛入村東邊一戶農(nóng)家豬圈，幽靈般。隨著一聲豬叫，頓時引出狗們盡職的一片狂吠接力賽，瞬間由多重唱而演變成“汪”的交響樂。

“哐當(dāng)”，鐵門緊閉。李勝因偷豬而被拘禁。“啊！”讓李勝驚詫的倒不是他進(jìn)的囚室已有3個人，而是其中一個是他老鄉(xiāng)——朱萬福。這個人，李勝豈能忘記？

半年前，一個黑如墨的夜晚。打鐵灣與李家溝兩村交界的峽谷中發(fā)生了一起搶劫殺人案。一摩托車司機(jī)采購年貨從縣城回來，剛騎車至峽谷，只聽腦后一聲“嘭”，便連人帶車栽倒崖下。每一個細(xì)節(jié)，歷歷在目。李勝豈會忘記？

也許是運交華蓋，朱萬福和李二竟被捉拿，成了潛罪羊?? “狗雜種，快起床，給爺們提夜壺！”李勝在不知不覺中挨了一陣腳踢，又覺頭上一陣水沖，騷氣撲鼻。生平從未受過如此大辱，一股怒火騰地竄起，捏緊拳頭。未等發(fā)作，又一只大腳死死的壓在了頭上，只覺頭暈?zāi)垦！Ｔ缇吐犝f撾獄中老犯打新犯的駭人之事，李勝今天可算被迫親身實踐了。好漢不吃眼前虧，看來只得不吭氣熬一陣子了。

“你們不能打他，他是我的老鄉(xiāng)。”朱萬福怎會幫自己？李勝頗覺意外。不過，這一聲還真管用，頭上的大腳自動移開。李勝頓感滿身輕松，站起來，極不自然的沖朱萬福咧了一下嘴，表示感激。

“來，把臉上的水擦擦。沒什么，大家都是落難人，混熟了就好了。”接過朱萬福遞來的毛巾，李勝的心里有一股說不出的感覺。

午飯后，寂寞中朱萬福向李勝講起了自己的故事。

“我們是搶劫殺人犯。李二關(guān)在隔壁。我們是冤枉的！你呢？” 看著他失神的眼睛，李勝不能安慰，只得說自己：“我爸爸生病，我想偷豬賣錢，結(jié)果??”

“沒得事。你很快就會出去。可我，我禁不住警察的打罵折磨，已經(jīng)‘承認(rèn)’了。我希望你出去后去看看我們的父母。”

李勝不敢面對他死灰般的眼神，只得微微點點頭。

好不容易挨過三個月，李勝走出監(jiān)獄大門，望著遠(yuǎn)處如黛的山巒，感到了從未有過的輕松。“自由真好！”這是他剎時覺出的真理。他決計，今后一定得好好做人！

時光易逝，一晃就是一年。城里傳來消息：朱萬福被判處死刑，緩期一年執(zhí)行；李 二被判處無期徒刑。

李勝松了一口氣，一種不安卻籠上心頭。隨即產(chǎn)生一個念頭：去李家溝看看朱萬福的父母。

經(jīng)人指引，找到朱家，李勝怎么也不敢相信自己的眼睛。這哪里是家？幾根木棒搭在廢棄的觀音廟殘存的兩堵墻上，隨便蓋些塑料布，既不能遮風(fēng)，又難以擋雨。一個面色蒼老，精神憔悴的老婦見到李勝，木然的說：“我們小福是冤枉的，這兩年為上訴打官司，家俱賣了，房子賣了，還是不能??”李勝再也聽不下去，老人欲哭無淚的語調(diào)使他淚眼模糊。

回到家，李勝一夜不眠，腦子里全是破廟，風(fēng)中悉嗦作響的塑料布，老婦癡呆的眼神。

第二天起床，李勝已儼然一個小老頭，面色慘白，精神恍忽。面對父親的遺像，他的耳邊再一次響起父親的遺言：“勝兒呀，你可是李家的根，那件事一定不要說！”

第二天晚上，第三天，第四天??李勝總做著同一個夢，同一個惡夢。

就在朱萬福的死刑快要執(zhí)行的一天早上，朝陽如火如荼，金光沐浴著打鐵灣。李勝飽飽的吃過飯，穿上家里最好的衣服，毅然走向通往縣公安局的大路，心里十分坦然，滿身輕松。

后記：公安局XX警察因刑訊逼供已撤職并承擔(dān)刑事責(zé)任。

為了生命的尊嚴(yán)

誰不希望天藍(lán)地綠，山清水秀，鳥語花香？

“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”能成為美好愛情的起興之景，自然是因為景美宜人。“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊”，此情此景，怎不令人心動？ 傳唱千古的“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”醉倒無數(shù)人，豈是因為詩才橫溢？ 文學(xué)如此，繪畫亦然。有道是風(fēng)景如畫，可見風(fēng)景與畫的緊密聯(lián)系。其他藝術(shù)呢？音樂有“高山流水”，“二泉映月”；舞蹈有“天鵝湖”，“出水芙蓉”?? 所有這一些，都是人類向往美麗大自然的真實寫照。然而，現(xiàn)實如何呢？ 君不見僅中國土地，正以每年2460平方公里的速度沙化；黃河很多河段已斷流，“黃河”已有名無實。不久的將來，“大漠”會更大，“孤煙”將是“無煙”；“長河落日”則只會是“長溝落日”了。

君不見伊拉克戰(zhàn)后土地上新出生的嬰兒，奇形怪狀，慘不忍睹。君不見落霞與工廠烏煙齊飛，秋水共廢水一色。“雎鳩”不再“關(guān)關(guān)”，“天鵝湖”要喚作“黑水湖”。

君不見“淮不說俺家鄉(xiāng)好”這支懷念金曲早已成了永遠(yuǎn)的過去。君不見??

這就是現(xiàn)實，真實的現(xiàn)實，觸目驚心的現(xiàn)實。目不忽視尤須視，敢叫日月?lián)Q新天！

為了大地春回，請讓我們并肩攜手，千里之行，始于足下，從現(xiàn)在做起，珍愛自然。為了還生命以靈動、和諧，讓我們在意大利米蘭大教堂外與鴿群同喜同樂，親吻大地母親，諦聽天簌齊鳴；讓我們學(xué)愛斯基摩獵人與北極熊共生存，同命運。

為了人類自身的健康，讓我們高擎和平大旗，用正義和良知將硝煙埋藏在大海深處。為了這一切的“為了”成為現(xiàn)實，警醒吧，朋友！一切都不為了，只為了生命的尊嚴(yán)，行動吧，人類！

單說拒絕不容易

彩虹有七色，生活總繽紛。正如鄉(xiāng)間小路，有絆腳石牽制你前行，也有墊腳石幫助你進(jìn)步。于此于彼，單說拒絕不容易！

艱難困苦和關(guān)懷愛護(hù)，我們不可或缺。工作中，有人誠懇相幫，也有人冷嘲熱諷。麗日晴空誰不喜歡？陰霾滿天誰不厭惡？由不得你，愛也罷，恨也罷，它們都會與你相隨。

不是嗎？陰陽組成世界，N與S構(gòu)成磁鐵。法西斯德國、美英等發(fā)達(dá)國家妄圖搞單極世界都相繼慘敗。母親有56個兒女，但他們是和平統(tǒng)一的。陳水扁呂秀蓮借“公投”搞臺獨不得民心，難怪在競選中會引起群眾的游示威，更有甚者引來刺傷。

墊腳石和絆腳石共生同存，正反好壞美丑愛恨矛盾就是生活。不過兩極可以互相轉(zhuǎn)化。

身體殘廢固然不幸，但也可成為促使人不懈追求的動力。成都一位三輪車夫就是靠著堅忍不拔譜寫了動人的獨腿人生，贏得了兩名韓國人的感喟。

學(xué)習(xí)的人都知道，愛好可以成為特長。殊不知，不愛好的“特短”也能特長起來。我國著名物理學(xué)錢偉長便是一例。中學(xué)畢業(yè)，考清華大學(xué)時，中文、歷史獲雙百分，而英語、數(shù)學(xué)等五科只考了25分（滿分500）。可他上大學(xué)后，根據(jù)祖國需要，硬是棄文從理，憑著執(zhí)著的追求和不懈的鉆研，終于攀上了物理學(xué)的高峰。

今年三月，全國通緝的殺人犯馬加爵，讀中學(xué)時老師評價“誠實”“好學(xué)”，可到了云南大學(xué)為何成了殺人犯？看來“百年樹人”的教育一日也不可松懈。

再說自然界。瑞雪兆豐年，雪景優(yōu)美賞心悅目。但若過度，則會“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，讓人望而生畏。這就是說，兩極轉(zhuǎn)化除了外力作用還有自身演變的情形。

但是，兩極的生殺予奪大權(quán)掌握在人類手中，掌握在社會手中。“任是深山更深處，也應(yīng)無計避征徭”，那是封建社會；五年內(nèi)免收農(nóng)業(yè)稅，這是中國共產(chǎn)黨在新年伊始對老百姓作出的莊嚴(yán)承諾。

不要拒絕，要認(rèn)同，要掌握！

“寬容”雜談

理解了，就一定寬容嗎？答案豐富多彩。

<一>理解，但不寬容

“意態(tài)由來畫不成”的絕代佳人王昭君，進(jìn)入漢宮多年不被寵幸，一氣之下在匈奴求親時主動請求前往。她也該理解漢文帝沉迷聲色應(yīng)接不暇，宮中多少如花女，“不嫁匈奴君不知”，遭受冷遇豈是她一人？但她不寬容，自請和親，主動離開那個煩人的地方，并且“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”。正是她的“怨恨”，給無數(shù)宮女以慰藉，給后世帝王以警醒。

于情尚可說，于理不可通，為會么要寬容？幾年前，成都某中學(xué)學(xué)生沈鵬弒母一案至今怵目驚心。縱然你有千條理由，但弒母之行都必將是人心難容，更是國法難容的。

<二>因為理解，所以寬容

在歐洲文學(xué)史上，盲詩人荷馬依傳說留下了這樣一個故事：在婦女可以作為財產(chǎn)買 賣的時代，妻子因丈夫征戰(zhàn)十年未歸而面臨著求婚者不斷的情形，她明白自己的處境，也理解所處的社會和求婚者的心，因此她寬容了他們，既沒有怒怨也沒有逃離。但寬容不等于行動上的接納，她以織羊毛衣為借口擺脫了糾纏終于等到了阿克琉斯的歸來。

理解是寬容的前提，智慧則是拒絕的秘笈。情竇初開的他，突然求愛于你，你能理解，更應(yīng)寬容這份純真的感情，但為了理想與友誼，你能明智的拒絕嗎？

<三>理不理解，都寬容

海納百川，有容乃大。長江、黃河、黑水，??來者不拒，因而成就了它的高尚與博大。

然而，寬容不是清濁不辨兼收并蓄，它需要泰山般的立場，鋼鐵般的意志，雪亮的眼睛，強(qiáng)健的消化功能。

百花齊放，萬紫千紅，所以春色滿園！

誰能懂得老人心

引語：莫道桑榆晚，最美不過夕陽紅。話雖如此，可老人究竟需要什么？誰能懂得父母心？我親身經(jīng)歷的一個故事也許能引起你的反思。

一家之主的我，正率領(lǐng)妻子女兒乘火車南下廣東。雖然時值正月初三，但許多人為了來年的事業(yè)有成不得不背井離鄉(xiāng)，走出合家團(tuán)圓的喜慶氣氛。“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜??”哦，我的手機(jī)響了。“小洪呵，我給孫女縫的棉背心穿上沒有？路上可冷啰！”原來是母親。母親今年六十二，人老了，多少有些啰嗦。臨走時就強(qiáng)調(diào)了好幾遍“別忘了穿棉背心”，現(xiàn)在打一長途就為這，真是。可女兒今早上從旅館起床時怎么也不肯穿那件要樣式?jīng)]樣式要顏色沒顏色的背心。這年頭誰家孩子還穿手工縫的？無奈，可憐天下父母心，只好以美麗的謊言安慰一下了。

可母親并不掛機(jī)：“一定要穿上喲！千萬別忘了！”哎，真是的，人愈老脾氣愈倔，為了一件棉背心，犯得著嗎？現(xiàn)在又不是我小時候那個時代。

那時，六十年代中期。我家弟兄多，又無經(jīng)濟(jì)外援，連一個當(dāng)村官的遠(yuǎn)親都沒有。每年除夕，全隊人坐在生產(chǎn)隊保管室外石階上聽會計念帳目，我家非但分不到一分現(xiàn)金，而要倒拿錢給集體，成為年年的“超支戶”。好多個春節(jié)，我家是很難吃上肉的。能吃一碗油湯面就不錯，更不要說穿上新衣服了。我對于過去，只有酸澀的回憶。

可如今，孩子們早穿慣了“牌子”，誰還會在乎手工縫制的衣服？母親也真不懂時髦。每年我們不管回不回家，都要給她匯錢，不回時匯得多一些。既然為了拉緊婆孫關(guān)系，為了什么就不買一套比如“可愛寶寶”之類的？我們幾弟兄都已成家立業(yè)，雖然各奔東西但都能自覺孝順，按時匯錢給她，她還有什么不知足呢？這不，每年一到臘月就催我們，問我們回不回家。不是我們不想回家，這一來一去的，幾千里路，車費住宿費一家三口就得二千多元，多不劃算！

“爸爸，手機(jī)響了！”女兒的提醒使我不由得勒住思想的韁繩。又是老母親：“小洪啊，別丟了棉背心，里面有我寫給你們的信！”奇怪，一家人寫什么信？我趕快叫妻從行李箱中翻出棉背心，她好不容易從夾層中取出一個鼓鼓的信封。拆看一看，一撂嶄新的百元鈔票露了出來，還有一頁信紙，寫有幾句話：

“小洪，小梅，這2000元錢是給你們明年回家的路費。害怕你們不收，就用了這個方法。媽什么都不缺，就希望你們每年能回家看看，哪怕住一夜都行??”

我們早已淚眼婆娑。媽媽，請饒恕兒女吧，一心為錢，不知何時忽略了你那顆寂寞的心。媽媽，兒女能用什么報答你呢？能用什么報答你受傷的心呢？只能，只能，明年 一定回家。

行走在消逝中

靈魂的天空在追憶往事中蔚藍(lán)，情感的芳草地在回首昨天中萋萋。——題記 今年，我41歲，離開母親獨立生活已有26年。

前15年，總是惹母親生氣。兄妹五人我是老大。在衣食艱難的歲月，我們是經(jīng)常餓肚子的，每當(dāng)有了點吃的東西，像一塊烤紅署，一個烤玉米之類，我總憑借著“老大”的威嚴(yán)和智慧，給弟妹們少分一截。他們雖用了很慢的速度卻早早就吃完，用可憐巴巴的眼神看著我吃，吞了半天口水方知上當(dāng)，于是稀里嘩啦哭鬧起來。這時，母親總是一邊呵斥我，一邊安撫弟妹，“明天又烤不給哥吃”。這一招總是百用百靈。然而，等到“明天又烤”分吃時，母親總會和弟妹一起把昨天的哭鬧忘掉，照樣分我一份。手心手背都是肉，善良的母親怎么舍得虧待哪一個子女呢？

到異鄉(xiāng)的城市讀書、教書，天南海北，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)已26年，這26年總是讓母親掛念。秋天的山城并無些許蕭瑟，母親為我量身定做的寒衣已準(zhǔn)確送達(dá)。站在校門口，佇望著素不相知的阿姨遠(yuǎn)去的背影，淚眼模糊中我不禁疑竇叢生：一家人幾年未穿新衣了，哪來的錢為我做新衣？幾十里山路，在哪里找的一個陌生人為我送新衣？明明家鄉(xiāng)鬧洪災(zāi)，為何母親還傳口信讓我不要擔(dān)心？回到教室，除了鼻翼發(fā)酸，我更感到兩肩沉沉。從那以后，曾經(jīng)讓我頗覺枯燥的書本，常常反射出一個面孔，一個日漸蒼老的面孔，因此，我便用心珍愛，如饑似渴的解讀。

從教幾年，也許是太用心，也許是未曾注意飲食，年輕輕的就落下胃病。母親聞迅，依著早年積累的經(jīng)驗，走了幾十里山路，買來大麥背回家里，洗淘干凈，磨成細(xì)粉，親身送到我住的小區(qū)。那天，天黑放學(xué)回家，剛到單元樓下，我就發(fā)現(xiàn)母親獨自守著那袋麥粉，坐在長凳上不停向外張望。接過母親的布袋，年逾花甲的母親卻堅持自己背上六樓，望著母親有些佝僂的背影，我的眼里早已噙滿淚水??

母愛不是陽光，我得珍惜這即將落山且永無升起的光輝；母愛不是大海，我要收藏這所剩無幾的水滴。

行走在消逝中，我心激蕩；行走在消逝中，我情昂揚。

我能

長時間的望著天空，你就會發(fā)現(xiàn)上帝。

看著這句莫名其妙的手機(jī)短信，我邁向教室的腳步不禁停了下來。后面的幾句更讓我陷入深思：

誰說上帝已經(jīng)死了？老師，我能啊，憑什么不相信我！難道你已徹底放棄了我，對．．．．．我的錯誤竟然也漠然以對？老師，我要說，上帝就在你的面前，只是你未曾注意，未曾長時間注意罷了！

“諶若希”，這是一個晨讀“眼迷離”、課間“腳撲朔”的女孩，一直喜歡與男生交往，成績總是無進(jìn)步。她父母和我研究了多次，也不見起色。對這個學(xué)生，我這個班主任頗感頭痛，所以最近我有意冷落她，想觀察一下她的反應(yīng)。這反應(yīng)還真迅疾，不到一周，她就發(fā)來了措辭激烈的短信。不過，我已發(fā)現(xiàn)我們之間的誤解了，我得想想辦法才行。

“老師，你應(yīng)該向我道歉！”我正惱于無計消除我與諶若希間的隔膜，想不到這個 一直與諶若希要好的男生主動找上門來，就為上課打瞌睡我說了他幾句來問罪。生氣已不重要，重要的是他讓我靈機(jī)一動。當(dāng)天，我便用了“下三爛”的一招：請一個網(wǎng)絡(luò)高手，在他的QQ里種了一個木馬。

于是，我的郵箱里接連收到了他們的“聊天記錄”： 花落無聲（女）：露，這一周我好郁悶，老班不理我，故意犯錯誤也引不起他的關(guān)注，我只覺我的天空陰霾彌漫??

露珠滴蕊（男）：花，管他呢，老班可能也是為你好，你就當(dāng)是“美麗的歧視”好了。你不是給我說過每天三聲吶喊“我能”嗎？天空陰霾怎么了？比烈日溫柔，比暴雨仁慈??為了明天，趕快笑起來

花：現(xiàn)在我最反感老班四處說我們耍朋友，憑什么只準(zhǔn)同性有選擇交往？5555 露：9494，只要我們光明磊落，不怕他說閑話。交自己的朋友，讓別人去說吧。??

我終于明白造成我們之間隔閡的元兇，然而光陰并沒有給我消除的機(jī)會，轉(zhuǎn)瞬就到了高考。我只能在畢業(yè)聯(lián)歡會上委婉的表達(dá)我的歉意：

同學(xué)們，一千多個日日夜夜已在彈指間悄然而去，我們曾經(jīng)歡樂，曾經(jīng)憂傷，幾度失落，幾度振作，這一切都將變成美好的回憶。分手在即，我只想說，每個人都是一棵樹，都是一棵闊葉樹，在吸收了陽光，CO2和水份以后，都能生成有機(jī)物和氧氣，都能茁壯成長。未來的路還未開始，我希望你們無論吸收的是笑臉還是白眼，無論是冷落還是熱情，都要自信而堅定的把它轉(zhuǎn)化成為陽光與水份；這樣，你們就一定能收獲快樂，茁壯而幸福的成長！

第三篇：愛——教育永恒的主題

愛——教育永恒的主題

打開全國班主任遠(yuǎn)程研修的頁面，優(yōu)秀成果展示中，“愛”是永恒的主題。《用愛呵護(hù)孩子的心靈 讓愛點亮孩子的心燈》、《愛是打開心門的鑰匙》、《用心關(guān)愛每個學(xué)生》??，一篇篇優(yōu)秀作業(yè)，一個個優(yōu)秀案例，無不體現(xiàn)出教師對孩子那真摯的愛！

我們教育的孩子有優(yōu)秀的，自然就有調(diào)皮、頑劣、說謊、不寫作業(yè)的??，教育孩子真的是一門藝術(shù)。同一個孩子，同一件事情，不同的處理方法，會有不同的教育效果的。章貢區(qū)1班袁蘭老師的優(yōu)秀作業(yè)《一葉關(guān)情》，就為我們展示了一種好的教育方法。班中學(xué)生不愛寫作業(yè)，起初袁老師用了很長的時間，各種方法：打電話跟家長溝通；在教室里對著全班同學(xué)的面狠狠的訓(xùn)斥；帶著擴(kuò)音器在教室里叫嚷??，可效果并不佳。可是，幾片小小的葉子卻改變了這一切，袁老師也得到了同學(xué)們的愛戴。

我們的工作是平凡的、是偉大的。我們流水般的日子雖然過得平淡，但也過得幸福，因為有孩子們的陪伴。只要有了他們，我們就會感覺到自己存在的價值。

第四篇：愛是人生永恒的主題

愛是人生永恒的主題

文：麥瑞

得不到的愛有幾許是痛還是甜蜜深夜是夢中約會白天是苦澀的回憶愛是人生永恒的主題不曾忘記你溫馨的話語現(xiàn)在想起猶如昨天的記憶曾經(jīng)推遲了你多次的約會如今后悔不已但時光已經(jīng)逝去逝去的時光卻依然美麗總是回憶在心里 那時的我像沒有航標(biāo)的小船不知該駛向哪里時過近遷已無法追尋遠(yuǎn)去的你深夜的燈光為了等你夜夜的思念化作心曲將心曲打包寄給你那里面裝滿了愛的回憶那里面裝滿了愛的甜蜜猶如昨天的記憶愿你也將那段美好時光拾起 我們是一次奇跡般的相遇成為擦肩邂逅的回憶但依然是那樣美麗那種美好時時在心中蕩起將她藏在心底成為永久的回憶將那癡情的愛放飛在夢里

體會一種愛那也是幸福所依愛使思緒化作風(fēng)雨隨意飄蕩追隨著那種愛的情意愛因此而美麗一切痛都保留著愛的痕跡人生的愛是一種美麗時時記起時時回憶美好在心中蕩起那里印記著愛的魅力愛在生命中的美無以比擬得不到的愛是生命中永久的記憶······

第五篇：愛是人生永恒的主題

愛是人生永恒的主題

——觀《讓世界充滿愛》有感李祥俊

夜幕降臨，我坐在電視機(jī)前，凝視貫注的看完了鄒越教授《讓世界充滿愛》的演講會，這堂演講會的成功之處是擺脫了簡單蒼白的說教，而是結(jié)合日常生活中的一些感人細(xì)節(jié)，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓孩子在不知不覺中頓悟，然后又被深深感動。演講過程當(dāng)中穿插的幾個真情互動環(huán)節(jié)，更是畫龍點睛之筆，不僅讓電視現(xiàn)場的聽眾紛紛熱情響應(yīng)，真情流露，場景感人，同時也深深地打動了我，這場關(guān)于愛的教育可以說非常成功。

觀后的我，心情久久不能平靜，耳邊不時的響起鄒越教授那充滿激情的聲音。我深深的感到，愛的教育應(yīng)該長抓不懈，應(yīng)該深化細(xì)化，家庭、學(xué)校都負(fù)有不可推卸的共同責(zé)任。一個人，只有懂得大愛愛國，敬業(yè)；小愛愛家，尊師長，才是真正大寫的人。只有人人擁有愛心，懂得真情付出，這個世界才是真正的美滿合諧。

愛是人生永恒的主題。愛，擁抱著每一天，感動著每個人。愛消失了，生命也就隨之枯萎。人間最崇高的行為是“愛”，世界最溫暖的力量是“愛”。一切的一切，只能融成一個字——愛。

愛祖國，高于一切。當(dāng)我們把地球分割成一個個版塊，給它們個取其名時，命中就注定了你要沿著一個國家生活的軌跡前進(jìn)。無論滄桑歲月的流逝，無論春夏秋冬的轉(zhuǎn)換，永不停止！這或許有時讓你艱苦地度日，痛苦地生活，或許讓你幸福地微笑，驕傲地歡呼，你都要無怨無悔。熱愛祖國，是一件嚴(yán)肅而又莊重的使命與天職，也是一種

人生態(tài)度。心中有國，無論到天涯海角，生命永遠(yuǎn)熠熠生輝！正如臺灣著名歌唱家張明敏先生一曲《我的中國心》中唱的那樣，我們炎黃子孫都烙上了中國印。

愛老師，銘記恩情。人們說教師是春蠶，是蠟燭。是的，人民教師比蠶、燭更偉大！三尺講臺、一支粉筆、一群群孩子，便是他們的整個人生。送走了一批又一批的學(xué)生，他們自己又留下了什么？是爬滿皺紋的臉龐，還是白發(fā)蒼蒼的兩鬢，又或是漸佝僂的身姿??時過境遷，或許，那些終生受益的學(xué)生已經(jīng)不記得他們了吧！那個曾經(jīng)熟悉的身影與嘮叨已經(jīng)忘得九霄云外了??當(dāng)你自己花開芬芳，果實累累的時候，還記得那辛勤的園丁嗎？所以無論在何時，無論你身在何處，你都要永遠(yuǎn)愛他們，那個三尺講臺上美麗的天使！雖然我是一名教師，但我也有我的老師。五十多年的過去了，我沒有忘記教我的小學(xué)、中學(xué)、高中、師范的老師對我的教誨。

愛父母，血濃于水。母親為你，懷胎十月；父親為你，四處奔波。你呢？你為了他們，做了什么？心靈的震撼，良知的悔悟，你在朦朧中覺醒了嗎？1976年唐山大地震中，一位位父母，用行動向人們詮釋了愛的真諦；2008年四川大地震，又是一位位父母唱響了生命的奇跡，愛的奇跡！全世界的父母多么相似，他們的心都一樣，無怨無悔，不求回報地愛著自己的兒女！聽了鄒越教授充滿激情的演講，不由得想起近期看的催人淚下的悲情大劇《櫻桃》，劇中的櫻桃，雖是智障，但劇中的她，是一位偉大母親的形象，憨厚的葛望，在劇中是一位無比高大的父親。他們以無私的愛，撫養(yǎng)了與自己毫無血緣的棄

嬰——紅紅。難道還不值得人們的尊敬嗎？

愛自己，把握機(jī)遇。如果你不是那么偉大，不能博愛天下，如果你不是那么高尚，不能贈人玫瑰，那么也請你愛惜自己。愛自己，不是自私，是珍愛生命與機(jī)遇。有些幼小的生命剛剛來到這個世界就匆匆走了，我們既然生存了下來，就應(yīng)該好好活著。生活之路不會平坦，但我們可以用一顆愛自己的心，給自己創(chuàng)造機(jī)會，快樂地享受生活。是的，我們生活的社會，也許有著許多不公平，也許我們生活的路途不是那么平坦，也許我們的生活和工作中有著這樣或那樣的波折，但是，如果你有一顆平常的心，一顆與人為善，與己為善的心，我相信，你過得會很幸福，很快樂。

當(dāng)演講結(jié)束時，我心中澎湃的浪花還是不能立即平靜。生命的真諦是愛！愛祖國、愛師長、愛自己，《讓世界充滿愛》的歌聲永遠(yuǎn)響徹在我們生活的天空??

徐州市王莊小學(xué)