第一篇：母親節·永恒愛

這些年你不容易，我怎能忘記？臨別前的那些叮嚀，至今還在耳畔響起。。。

還記得，童年時，多少個長長的夜晚，您忙碌完一天的農活，坐在床腳邊，納著千層底，刺著繡花鞋，陪伴油燈下寫作業的三兄妹。不曉世事的我，常常去翻弄繡包里的針線團。您總是半責怪半心疼的提醒我，不要被剪刀劃破手，一邊耐心的從新整理著繡包。還記得，年幼的我，偷偷的學您納千層底，一個用力過猛，折斷的針刺破的手指，哇的一聲哭起來，您急急忙忙的從低矮的廚房跑過來，緊緊的把我攬入懷中，輕輕的按住那小小的傷口。我驚恐的依著你，卻怎么也不明白，為何您眼中也含著晶瑩的淚花？

還記得，九三年初夏的一個清晨，老師和同學們用板車把我從學校送回家，在村口農作的您，快步趕過來，第一眼瞧見女兒滿額頭的汗珠，聲音都嘶啞了，您來不及請我班主任和同學進屋喝杯冷茶，揣起家里唯一的積蓄，帶著我去離家幾十公里縣醫院。

那個黑色的6月，您日夜陪著女兒。

當女兒從手術室推出來，您緊緊握住還昏迷中纖細的小手，不停的呼喚著兒的乳名，直到麻醉過后兒從疼痛中蘇醒。還記得，爹爹常常騎一個多小時的單車，從鄉下帶來雞蛋，果蔬來醫院探病。有一天，爹爹帶來一罐菠蘿罐頭，一到醫院就要撬開給我吃，剛好被值班的護士姐姐看到了，她告訴媽媽，孩子傷口還沒愈合，只能多吃點新鮮食物。看著媽媽您狠心的把罐頭拿出病房，您不知道當時女兒心里有多怨你。可是，你依然耐心的做著各種清甜又可口的飯菜。只是女兒總也不明白，為什么您總是先讓我吃，自己卻吞咽著剩湯冷飯。。。

時光荏苒，那個春暖花開的季節，在縣招辦的姑父，安排好體檢、面試。那一年，第一次外出，而且還是遠在千里之外http://www.chinadaiyun.net的水鄉-姑蘇湖畔。記不清，臨別娘親那句句叮嚀，看不清娘親牽掛的淚眼，只記得車子開出很遠，媽媽您依然在人群中翹首、揮別。外面的世界很精彩，外面的世界很新奇，只是，每每收到你和爹爹的來信時，心中徒增幾許鄉愁。

家，在娘親和爹爹的勤勞耕作中，日子慢慢好起來了。那天正在上班，一個電話打進來，剛要詢問，就聽到那濃濃的喚兒聲，陣陣暖意融入心頭。

如今，兒女都已成家，您兩鬢也泛起了白發，想起那曾經的點點滴滴，竟不覺潸然淚下。您常常說，兒子常在身邊，小幺女卻在天涯，見一次就少一次，見兩次就少兩次。。。娘啊娘，女兒也時時將你牽掛，多少個日日夜夜，夢中常常有娘為兒輕拭淚花，那淚花是丫一生的愧痂。

生活忙忙碌碌，日子簡簡單單，看著自己一對寶貝慢慢長大，才知道母親的付出是多么偉大。娘啊，答應我，來生請允許我再給您幺女兒吧！

井岡春雨頻如晝，伏牛松濤連碧秀。娘親喚兒聲聲起，聒碎鄉心是離愁。

愛她，請別傷害她；愛她，請你愛戴她；愛她，請多陪陪她。因為，她是我們唯一的母親！

致辭母親節即將來臨之際，愿天下所有的父母親身體健康、晚年幸福！

第二篇：師愛永恒

師愛永恒

甘井小學 六（2）班陳明怡

還記得那一張燦爛的笑臉

還記得那一句溫柔的話語

還記得那一個永恒的動作

還記得??

我可以忘記厲老師的每一次批評；我可以忘記王老師的每一次不屑；我可以忘記同學們曾經的冷漠；我可以忘記??但我絕不會忘記和您在一起的每一分每一秒。

轉學的我來到了一個陌生的集體。由于當時我的成績太不理想，所以沒有人和我玩，更沒有老師喜歡我。我像一只孤獨無助的丑小鴨，可憐巴巴地畏縮在角落里！

可自從仆老師您來到我們班，我就變得非常有自信了！因為無論我走到哪里，都有一張向日葵般的臉向著我！給我溫暖、給我鼓勵！還記得那一次，您教我們寫字，我寫的字很大，從來不敢奢望得到什么表揚，而您卻意外地給了我三顆星星。當時我疑惑地抬起頭，話未出口，就撞上您溫柔的眼神，您用您智慧的手兒輕撫我的腦袋：“不相信自己？因為你的個頭這么小，字卻能寫得這么大，這不正說明你很棒嗎？”我驚呆了，原來我還有螞蟻精神啊！我怎么可以自暴自棄呢？——老師啊！是您讓幼稚的我變得成熟，是您讓迷失方向的行船找到了正確的航線，是您讓黑暗中的我，看到了未來的光明！我該用什么來感激您呢？

我知道，您什么也不要，您只要我快樂飛翔！

那一次，馬虎的我又忘了戴紅領巾。愁容滿面的我不敢跨進校門半步，我怕承受班主任的五雷轟頂，只好在門外來回踱步??恰好我的狼狽讓您看到了，您不知從哪里借來了一條紅領巾，親手替我系上，笑盈盈地囑咐我：“以后可不能這么粗心了！”我使勁地點點頭，強忍住眼眶里的淚水，向教室奔去??

歲月可以流逝，春風可以吹皺您光潔的臉龐，但唯一不能磨滅的是您為我做的一切，它將在我的人生中留下刻骨銘心的記憶！

第三篇：師愛永恒

師愛永恒

-----班主任教育敘事

劉興巧

師愛是班主任工作永恒的主題。教書育人不能沒有愛，愛的教育不能沒有藝術和教育的智慧，只有融入教育智慧的師愛才能是學生真正的愛。

汪豪飛是班上學習困難戶，他在學業上無法做到出類拔萃，因此他總會選擇其他各種方式獲得心理滿足。比如說，上課調皮搗蛋、不專心聽課，他試圖通過這樣的表現來獲得“與眾不同”的感覺，引起老師和同學關注，尋求心理平衡。在對他的教育中我發現他有著極其孩子氣的一面，想嘗試一下新鮮事物。也是為了表現出他的個性張揚。但同時我也察覺他的有些人生觀價值觀的取向有偏差，他會認為老師對他進行教育是為難他，他會覺得對他進行適當的懲戒和教育是學校不人性化管理的體現等等。通過交談我發現他很喜歡表現自己，對老師安排他做的事，能夠盡心完成，發現同學有違規行為有時他也能告訴老師，因勢利導綜合他的特點適當給他安排體育委員的工作。

給我印象最深的是一次班里要往高處貼條幅，當時我并未叫他（其實是在我的心里從未指望過他），可是他卻主動留下來對我說:“老師，要我幫忙嗎？”我毫不猶豫地同意并在心里感動莫名，他也確實賣力地去做并且做得很好。我真的感覺在教育工作上，要花點深功夫，即要不失親和力又必須嚴格！如果只用簡單的說教很難去改變他。俗話說:冰凍三尺，非一日之寒。所有學生都不是一天就長成這樣的。所以我認為要使汪豪飛這樣的學生在學習上、生活上和行為習慣上有改變，不能硬攻，只能智取。

在工作中發現他的閃光點及時鼓勵，激勵他內心的善良本質，讓他擁有一顆博愛心。當他做了好事時，應及時加以表揚獎勵。我發現他喜歡受到表揚、關注。總希望自己成為焦點，他們不管自身能力如何總想在班級管理中出謀劃策表現自我。針對這種心態，我時常會依據他的能力和特長讓他去負責班級中的一些事情。在我的想法中，放手讓長他處理一些事情，一方面是給他一個展示自己能力的機會和舞臺，另一方面可以有助于培養他的集體榮譽感、責任心。

當時間僅僅過去兩個月時，由于我外出學習不在學校，回來后我看到了汪豪飛寫的周記:（暫時不公布）里面有一句非常讓我感動:“老師，您什么時候回來啊！……老師，星期一又能見到您了，我非常高興！”還知道用尊稱了。這是他寫給老師的，我看后非常動容，有一個教育家說過這樣一句話:任何人都沒有力量改變另一個人，但如果你樂于按照一個人的本來面目去接受他，你就給了他一種改變他自己的力量。

第四篇：師愛永恒

師愛永恒

合肥市嘉和苑小學 葉東燕

那天我和往常一樣從辦公室往教室走去，還沒到教室門口，就聽到我們班的兩個小“通訊員”火急火燎地向我飛奔過來，邊跑邊喊：“葉老師，葉老師，不得了了……出大事了，頭爛了！”雖然還沒聽明白具體什么情況，但是班主任的敏感性讓我的雙腿不自覺地就向教室奔去了，一到教室門口就看到一學生一手捂著自己的額頭，一手抹著眼淚，鮮紅的血順著他稚嫩的手指不斷往下淌。天哪，看這情況應該傷得不輕。“怎么回事啊?”本來就怕血的我聲音都有點失控了。“是他。”“是一（1）班的。”“對！就是他，是他撞的。”……同學們都指向站在一旁的“肇事者”。我看了他一眼，也許是意識到自己的錯誤或者是面對3班老師的我，這個小肇事者的眼中充滿了手足無措的恐懼。看看麻燕安額頭的血還在往下淌，我顧不及詢問事情來龍去脈了，趕緊喊來搭班老師處理現場，我拿上錢包，帶著麻燕安打車去了醫院。

到了醫院我先把麻燕安送到門診外科，“醫生，孩子頭碰到墻上磁磚的棱角上了，流了很多的血，麻煩您趕緊給看看，請您一定先看看，我馬上就去掛號。”我已經近乎是含淚哀求了，醫生看了看傷口說：“口子還比較深，要縫針。”“啊？要縫針啊！一定要縫嗎？”我不敢相信地問，期待著得到我心里想要的回答。可是醫生嚴厲地說：“那當然，你看都流了這么多血，你們當家長的是怎么監護孩子的，傷口這么深，能不縫嗎？”我不敢耽擱時間，趕緊去掛號、繳費、取藥。“醫生都辦好了，您快幫他縫合吧！麻燕安別怕，你是最勇敢的孩子！”我緊緊地把他摟在懷里。“醫生，您慢點縫，輕一點，把傷口縫好一點，最好不要留什么疤。”我懇求著說。“哎呦，要求還這么高啊！哪有縫針沒疤的，早知道，怎么不看好孩子呢？”醫生撇了一眼我這個在她眼里不稱職的家長。“是啊，現在父母怎么都那么年輕，大孩子帶小孩子，一點都不知道照顧孩子。”旁邊的助理護士直搖頭。“葉老師，我怕！”麻燕安哭著往我懷里鉆，想躲過那明晃晃的尖銳的針。“不怕！不怕!有葉老師在，不會太疼的，麻燕安在老師眼里是勇敢的小男子漢！”我緊握著他的小手給他勇氣。聽了我的鼓勵，他昂起自己受傷的小腦袋，“醫生伯伯，你縫吧，有葉老師在，我不怕的！”“哎呦，原來你是老師啊！真是對不起啊！我們還以為你是家長呢。”醫生歉意地說到。“是的，對不起啊！不過你那么細心又那么緊張，我們看就像孩子的媽媽一樣。只是，我看怎么那么年輕。呵呵！”助理護士不好意思地笑了笑。我撫摸著麻燕安的頭說：“沒關系的，我是他的班主任老師，孩子剛上一年級，和同學課下玩耍不小心碰的，作為老師我也很心疼。”“難怪都說‘一日為師終生為父’呢！好了，縫好了，下周來換藥。別擔心，孩子小，皮肉長得快，以后應該不會留太明顯的疤。不影響他今后找工作談對象。呵呵！”醫生打趣地安慰我。“呦，看老師的懷抱多溫暖，孩子都睡著了。”助理護士驚訝地說。我低頭看了看懷里的麻燕安果然睡著了。“可能是累了吧，讓他睡吧。謝謝了！醫生。”我輕聲向醫生致謝，并抱緊了麻燕安起身到走廊的凳子上坐著。看著麻燕安熟睡的樣子，似乎他已經忘記剛才的疼痛，正做著甜美的夢呢。我下意識地摟緊了他。

“你不是小葉嗎？”我抬頭一看，原來是我的主治醫生郝主任，“哎，主任你好！”我欠身向郝主任問好。“小葉啊，前兩周怎么沒來了？”“真不好意思！郝主任，這段時間工作比較忙。”我回答到。“別和我說不好意思，身體可是你自己的，你的鼻炎和哮喘那么嚴重，每次都是發作了才記得來，再說了，你都吃了大半年的中藥了，如果不堅持治療，可就前功盡棄了啊！你看，孩子看病你就有時間來醫院，你自己就不知道騰出時間來關心自己的身體。你又那么年輕，體質那么弱，哮喘可不是開玩笑的，身體垮了怎么照顧孩子？下周一定要來了啊！”面對郝主任的關心我只能頻頻點頭“是的，是的，謝謝主任關心，下周，下周一定來。”“那好。我先忙去了，下周別又忘了。”

目送著郝主任離去，回著郝主任的話，那番話似乎觸到了我內心深處那塊深藏的軟弱的地方，說不出的感覺，酸酸的……是的，本來身體就不是很好的我自從9月份擔任了一年級的語文老師及班主任后，幾乎把全部身心放在了這個班上，體質嚴重下降，鼻炎、哮喘越來越嚴重。難受時，感到委屈；痛苦時，想到放棄。然而想到她——帶了我六年的班主任程曉燕老師，我似乎堅強了，六年的小學生活，她為了我們這個班級付出了無盡的愛，為了把我們親手帶畢業，她甚至放棄了第一次做母親的機會。現在初為人母的我才理解到這是多么大的奉獻啊！雖然我沒有多少班主任經驗，但是我不是一直以程老師為榜樣嗎。也是向她當年愛我們那樣來愛我的學生。和程老師相比，我的愛付出的還不夠。孩子們才剛上一年級，‘一日為師終生為母’，我這個“媽媽”要為他們做的還很多。想到這我堅強地笑了。

再看看躺在我懷里的麻燕安，哎呀！糟糕，忘記打電話通知他的媽媽，孩子媽媽該多著急啊！我趕緊掏出手機撥起了號碼。

第五篇：永恒的母親——母親節演講稿

給我生命，養我長大，不斷的愛護我，她是我的避風港，在那里我完全的釋放自己，盡情的享受我在外面享受不到的溫暖和情愛。她就是我的永恒的母親。

母親對我來說是一本永遠也看不完的書，即使她沒有交給我知識，但她的善良、樸實、無私是我一生也講不完的故事。

我的母親，7歲讀書，可是只讀了一年就永遠的離開了課本。聽她自己的解釋是：那年她生病了，總是耽誤課，老師又非常的兇，所以她就自愿放棄了讀書。可是因為對母親的了解，就算她不給我們講真話，我也知道她選擇不讀書實際是做出了多大的犧牲。

母親生活在農村，當時新中國剛成立不久，還沒有進行計劃生育。所以母親一共有六個兄弟姐妹，在當時的經濟情況下連吃飯都成了問題，更不用說讓全家子女都去上學。不讀書大概也不是她自己的本意。母親說是她自己的原因才沒有讀書，我知道她只是不想讓外公外婆聽到，而為沒有送她讀書而內疚吧。其實當時外公是他們村的大隊長，母親又是全家的老大，要是母親堅持讀書的話，也不是沒有可能。可是母親沒有，當時8歲的母親雖然可能還想不到為了家里的情況而不讀書，但是窮人家的孩子早當家，年幼的母親似乎明白了家里的窘迫，沒有任何怨言的放棄了書本。

聽外婆講，母親10歲就開始做大人門做的事了，洗衣，做飯，上山砍柴，下地種莊稼，甚至到集體公社去幫家里做工分，只到母親嫁給父親。講到母親和父親的婚姻，那時我從母親那百聽不厭的話題。那時侯封建社會的家長包辦婚姻沒有在農村根除，因此母親的婚事從5歲（父親7歲）就被我外婆給定了。小時候，父親和母親見面還不知道什么叫定親，兩人玩的非常開心，后來，隨著年齡的增長。他們都變得靦腆了。父親到母親家干活的時候總是紅著臉埋著頭苦干。而母親呢也幾乎不言語。

我母親20歲的時候家給我了我父親，他們還是很少言語。父親和母親從來都沒有對彼此說過一句甜言蜜語的話（至少我沒有聽見過），他們的結合可以說連一點愛情基礎都沒有。但是，我知道他們一定早在小時候一起玩的時候就把自己的心交給了對方。后來結婚以后，又都把整個心甚至生命都交給了一個共同的家。他們把那份對彼此的信任化作了濃濃的親情。

母親嫁給父親以后，生活沒有得到更好的改觀，甚至可以說是比以前更加艱苦了。父親的家也是一個典型的大家庭。父親一共有8個兄弟姐妹。父親的爸爸也就是我的爺爺在我父親12歲的時候，丟下奶奶和一群沒有長大的兒女們永遠的去了。父親是家里的老二，理所當然的挑起了幫助奶奶撫養孩子的重任。母親來了以后毫無怨言、義不容辭的和父親同甘共苦。一年以后，姐姐誕生了，本來就拮據的家因為有了姐姐就更加捉襟見肘了。3年以后，我又來到了這個世界，為了讓我和姐姐能夠不挨肚子餓，能夠健康的成長。母親更加省吃簡用了。她把當時最好的糧食--小麥磨的面給我和姐姐吃，自己和父親卻吃磨面剩的皮，而且是飽一頓餓一頓的。