第一篇：萊州市配套練習冊答案六年級上(魯教版)

六年級上冊練習冊配套答案

參考答案語文配套練習冊六年級上冊 義務教育課程標準實驗教科書

主要參考答案及提示第一單元 1走一步，再走一步 1.xúnxuànchu?jia

2.（1）驚奇，詫異。（2）謹慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。（3）告誡，教導。（4）頭腦發(fā)暈，眼睛昏花。3.（1）B（2）A 4.在困難面前，不要畏懼，把困難分解為一步一步的小困難，要一步一步地戰(zhàn)勝小困難，一步一步堅持不懈地走下去。

5.沒有解除恐懼心理。“似乎”“小心翼翼”“探”幾個詞語都能表現(xiàn)這一點。“似乎”表現(xiàn)了“我”對邁出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”則表現(xiàn)了“我”依然恐懼的心理。

6.重音在“能”字上。寫出了我漸漸有了自信。

7.問題示例：（1）當孩子身處險境時，您首先想到的是什么？（2）您為什么做出了讓他自己下來的決定？父親回答示例：（1）孩子是否真正處于危險之中？（2）a.在人生的道路上，艱難險阻并不可怕，大困難可以化整為零，化難為易，走一步，再走一步，最終一定能戰(zhàn)勝困難。b.著眼于眼前最初的一步。c.堅持走好每一步。

8.因為大學畢業(yè)后連續(xù)數(shù)月東奔西走地求職卻沒找到一個接收單位而心情沮喪。

9.因為老人有自信將下一爐燒得更好。

10.只要有執(zhí)著的信心，一定會闖出一片自己的新天地。2生命生命 1.sāoqìqínɡlùɡū

2.(1)休息一會兒。(2)用力支撐。(3)舉起。(4)搖動。3.杏林子劉俠 4.B 5.從全文看，寫的不是怎樣對待小動物，而是生命本身，所以作者強調(diào)一切生物都有強烈的求生欲望。

6.寫了三件事：小飛蛾在險境中掙扎；香瓜子在墻角磚縫中長出小苗； “我”靜聽心臟的跳動感受自己的生命。愿每個人珍視生命，堅強勇敢，讓有限的生命發(fā)揮無限的價值。7.略。8.略。9.略。

10.“春水”與“小樹”都與生命相像，都有開始、奮斗、經(jīng)歷幸福或苦痛、最終歸于“消融”等特點，并且兩者還有“也許”再生的共同點。3在山的那邊 1.癡喧誘瞬

2.（1）BA（2）AB 3.王家新

4.“山”指重重艱難險阻，“海”指理想境界。

5.這句詩采用擬人的手法，寫出了我心情的沮喪，好像山在那里臉色鐵青地責備我癡心妄想。

6.寫出了實現(xiàn)理想后的喜悅心情。7.略。

8.“我”爬上一座座誘惑著我的山頂，又一次次鼓起信心向前走去。不停地翻過無數(shù)座山后，一次次戰(zhàn)勝失望之后，才攀上山那邊是海的山頂。啟示：必須有理想有目標，有堅韌不拔的精神，有理想必定實現(xiàn)的信心。4生命的意義

1.du?chàshānyōuyīnzhà

2.(1)平平庸庸沒有什么作為。（2）隱藏在內(nèi)心的思想感情。3.《鋼鐵是怎樣煉成的》 奧斯特洛夫斯基

4.在烈士墓地。詞語有：最，只有，僅有。5.是指一種執(zhí)著于事業(yè)的樂觀、積極、向上的生活。6.略。7.《淡淡的花香》寫的是友情對于生命的意義，而課文闡明了怎樣實現(xiàn)生命的價值。5童趣

1.lìzhìjiānɡlì

2.（1）比喻最細微的事物。（2）超出事物本身。（3）看。（4）鳥鳴。（5）頸，脖頸。

3.（1）看見細小的東西一定要仔細觀察它的紋理，所以經(jīng)常有超出于事物本身的樂趣。（2）把草叢當做森林，把蟲蟻當做野獸，把土塊碎石凸起者當做山丘，凹陷者當做山谷??（3）捉住蛤蟆，用鞭子打了它數(shù)十下，把它趕到別人家的院子去了。

4.《浮生六記·閑情記趣》沈復

5.作者觀察細致，想像奇特。啟示：要做一個有情趣的人，首先要熱愛生活，對萬事萬物充滿愛心；其次要善于觀察生活、體驗生活，發(fā)現(xiàn)生活的情趣；再次要善于運用聯(lián)想和想像去發(fā)現(xiàn)生活中的美和情趣。

6.運用了夸張的手法。作者將癩蛤蟆說成是“龐然大物”，說明觀察入神、細致，從而產(chǎn)生超然物外的樂趣；另外，此“龐然大物”也是相對于“二蟲斗草間”之“二蟲”而言。

7.想像、聯(lián)想、夸張、比喻等。舉例略。8.略。

9.（1）討好（2）任意（3）撲（4）僥幸

10.諷刺了巴結(jié)諂媚、嫌貧愛富的人，也諷刺了為富不仁者。6《論語》十則 1.lúnyìwǎnɡyān 2.（1）生氣，發(fā)怒。（2）“悅”的古字，愉快。（3）迷惑。（4）疑惑。（5）反省。

3.（1）不也是快樂的事情嗎？（2）溫習舊的知識，能夠獲得新的知識、新的發(fā)現(xiàn)。

（3）見到賢人就向他學習，希望能和他一樣。（4）任務重，完成任務的道路遙遠。4.知之為知之，不知為不知，是知也。學而不思則罔，思而不學則殆。5.三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

6.學習方法：學而時習之，不亦說乎？學習態(tài)度：三人行，必有我?guī)熝伞Ｈ松摒B(yǎng)：人不知而不慍，不亦君子乎？待人接物：己所不欲，勿施于人。7.略，言之有理即可。

8.示例：溫故知新、見賢思齊、任重道遠。造句略。9.示例：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”翻譯略。

10.（1）貧窮時不諂媚，富有時不驕縱，這種表現(xiàn)如何？（2）“要像對待骨、角、象牙、玉石一樣，切磋它，琢磨它”，就是講的這個意思吧？ 11.孔子的理想境界是貧而樂道、富而好禮。要完善修養(yǎng)，精益求精。綜合性學習

1.《走一步，再走一步》告訴我們?nèi)松飞峡朔щy的方法。《生命 生命》表達頑強樂觀、積極向上的人生態(tài)度。《在山的那邊》啟示人們要實現(xiàn)遠大理想，必須百折不撓。《生命的意義》贊揚了保爾熱愛生活、忠于人類解放事業(yè)的堅定信念。2.略。3.略。4.略。5.略。第二單元 7風箏 1.C 2.（1）CB（2）A（3）D 3.略。4.周樹人

文學思想革命《野草》

5.寫了故鄉(xiāng)二月風箏時節(jié)，抬頭所見各樣風箏及地上楊柳的發(fā)芽，山桃的吐蕾，構成一片春日的溫和，表達了作者對春日溫和的熱烈向往。6.這些語句用嚴冬比擬現(xiàn)實，反映了現(xiàn)實的冷酷和黑暗。

7.最終會原諒哥哥的，雖不滿哥哥當年的舉動，但是哥哥也是受到舊思想影響，社會病根的頑固使哥哥有“無可把握的悲哀”，要想消除悲哀就要改革社會。8.略。9.兒童教育角度；批判封建教育思想和倫理道德角度；自我解剖角度；親情角度；追求美好事物角度等。8祖父、后園和我 1.suìnìjīnchánm?iguī

2.（1）呼蘭河傳（2）嘯冒煙（3）金胖圓圓

3.種小白菜、鏟地、在后園吃黃瓜、草帽插花等等。祖父勤勞慈愛、幽默風趣，有一顆童心。“我”天真活潑、頑皮可愛，有一顆自由的心。

4.擬人、排比。同意。“一切都活了”，在孩子眼中，一切都充滿了生命，都有人情味，這是合理的想像，也是基本的事實。5.略。6.略。

7.有肺病。我們兩家相距較遠，可他卻繞道去我家喊我上學。8.不能。否則無法表現(xiàn)出他的真誠善良和與“我”為友的渴望。

9.提示：悲哀、憂傷，替小同學難過。消除人與人之間的淡漠，為他人獻上一份真誠的關懷。9冬夜的燈光

1.pìku?dīcùqi?nɡqínɡyín 2.略。

3.文章講述了一個齊心協(xié)力救助病小孩的故事，表現(xiàn)了一方有難、八方支援的人間真情。

4.例句略。環(huán)境寒冷黑暗。環(huán)境描寫的作用：烘托氣氛，襯托人物性格。5.對于表達文章中心——人與人之間的信任和溫暖之情更有幫助。6.例句略。對比手法的運用，突出了文章的主題思想。7.舉例：同聲相應，同氣相求。（《周易》）

8.課文中的燈光指引方向，給人希望，給人溫暖；本文中的燈光給人溫暖，給人希望，給人勇氣。課文偏重于記敘，本文則夾敘夾議。9.略。10散步

1.chāinanqíshàáolín 2.（1）相信并佩服。（2）每一個人都得到合適的安頓。（3）受到不應有的指責或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思。(4)不一致，有差別。3.為道路選擇。結(jié)果走小路，難走的地方我背母親，妻子背兒子。

4.這句話很有象征意義，中年的責任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代。一個家庭是這樣，一個民族一個國家也是如此。

5.示例：兒子畢竟幼小，可能說走小路。但也可能聽從爸爸的話，走大路。6.示例：“摸摸”說明母親非常疼愛孫子，走小路小孩子感興趣，很自然為讓孫子高興而改變了主意。

7.結(jié)構上總領全文；內(nèi)容上點明題意（表明父親的眼神對“我”影響之大）。8.有耕耘就有收獲，沒有付出就沒有回報。9.略。11詩兩首 1.nìdǎoyǎn 2.（1）冰心《繁星》《春水》《泰戈爾詩選》泰戈爾印度

3.（1）深情而執(zhí)著。（2）佯怒，驚喜，充滿愛意。（3）孩子的撒嬌調(diào)皮。4.比喻。“心中的雨點”比喻生活中的困難和挫折。“蔭蔽”比喻母親對兒女的幫助、鼓勵、支持和愛心。

5.紙船象征了離家游子對母親的深切思念。

6.游戲：（1）在母親做禱告時，悄悄地開放花瓣散發(fā)香氣。（2）在母親讀《羅摩衍那》時，將影子投在母親所讀的書頁上。（3）在母親拿著燈去牛棚時，突然落到母親眼前，恢復原形。感情：對母親的愛與感激。7.略。

8.“我”是云，母親是月；“我”是浪，母親是故鄉(xiāng)和岸。比喻。母子情深。

12《世說新語》兩則 1.劉義慶南朝宋 2.擬不

3.（1）不久，一會兒。（2）比不上。（3）家庭聚會。（4）講解詩文。（5）高興的樣子。（6）大致、差不多。

4.刻畫了一個早慧、明曉事理的少年形象。這個故事告訴我們，為人處事要講信用，懂禮貌。

5.示例：司馬光砸缸，孔融讓梨，王戎不吃路邊梨等。

6.（1）李元禮和眾賓客沒有一個不感到驚奇的。（2）從前我的祖先孔子跟您的祖先老子（李伯陽）有師生之誼，這樣我與您是世代通家之好。（3）小時候聰明伶俐，長大時不一定聰明。

7.刻畫了一個聰明伶俐、機智善辯的少年形象。感想略。綜合性學習

1.《風箏》表達的是兄弟手足之情，家庭沖突的深處，往往包含著深刻的社會和時代的內(nèi)容；《祖父、后園和我》表達的是祖孫之情；《冬夜的燈光》展示了人與人之間真摯的友情；《散步》表達的是子孫三代人之間尊老愛幼的親情；《詩兩首》抒發(fā)了子女對母親的愛；《詠雪》勾畫了古代一家兩代人在富有文化氣息的家庭氛圍中的交流；《陳太丘與友期》表達的是父子之情。2.略。

3.示例：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。誰言寸草心，報得三春暉。4.略。5.略。6.略。第三單元 13春

1.lǎnɡnanyùnɡēbo tànɡliáosuōh(huán)ōnɡtuōzhǎ chēnɡlìyùnniànɡwǎn fǔsǒumàin?nɡ

2.（1）鬧（2）逼（3）朗潤（4）烘托安靜 3.朱自清《匆匆》

4.課文采用總分總的結(jié)構方式，起于擬人，結(jié)于擬人。

5.這三個比喻表現(xiàn)了春天有旺盛的生命力；春天是美的，是活潑生動的；春天是健壯有力的。

6.比喻、擬人。舉例略。7.示例：唐代的杜甫寫下了《春夜喜雨》：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。韓愈《初春小雨》：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

8.文章調(diào)動聽覺、視覺多種感覺，并運用擬人、排比、反問多種修辭，將無色無形的春風寫得形神兼?zhèn)洹７聦懧浴?.（1）夏（2）冬（3）春（4）秋 14濟南的冬天 1.C 2.D 3.狹窄寬敞臥著臥著也許 4.C 5.給山們穿上一件帶水紋的花衣。雪不大，有的地方根本沒積住雪。6.運用了比喻、擬人等修辭手法。舉例略。7.略。8.略。9.略。10.表達了作者對濟南的熱愛。15海濱仲夏夜

1.fēicùqìpáihuáizhìjiǎom?cānɡqi?nɡ 2.DCCAB 3.峻青《黎明的河邊》《海燕》《秋色賦》

4.（1）本體：燈光。喻體：珍珠。描繪了海面因燈光融入而流光溢彩的美景。生動形象，富于動態(tài)。（2）本體：笑聲。喻體：波浪。表現(xiàn)笑聲此起彼伏，源源不斷。（3）本體：霞光。喻體：火焰。借火焰描繪霞光的色彩和動態(tài)。5.按照時間順序?qū)懙摹＿@樣寫可以把海邊夏季夜晚的景色更完整細致地展現(xiàn)在讀者面前，使讀者有一個更具體完整的思路。6.略。7.略。8.略。9.略。16秋天

1.qīlǒujiùp?nɡsǎh?

2.（1）大而肥胖。這里指果實又大又飽滿。（2）高遠空曠。3.（1）何其芳（2）田園之秋 清江之秋心靈之秋棲息游戲夢寐

4.秋天是空曠沉靜的，深秋時節(jié)，少了繁忙，多了悠閑。在這種清靜的氛圍里“伐木聲丁丁地飄出了幽谷”，一個“飄”字活畫了秋之靜美恬然，有“空山不見人，但聞人語響”的幽美情調(diào)。

5.鐮刀被放下，它是飽食過稻香的，詩人本是寫農(nóng)人，卻寫了鐮刀，鐮刀的安然自得正是收獲后農(nóng)人的心態(tài)。

6.一囤囤稻米，竹籬間肥碩的瓜果，更有農(nóng)民那顆飽滿的心。

7.杜甫《登高》“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”；劉禹錫《秋詞》“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”；曹操《觀滄海》“秋風蕭瑟，洪波涌起”。8.略。

9.對于生活中美好事物的熱切向往與追求。

10.“海洋”是說生活的廣闊，“芬芳”點明生活的意義。

11.贊美了生活的廣闊美好，表達了對生活的熱愛之情，生活態(tài)度積極向上。17奔落的雪原 1.xiajùbǐnɡ哮pánɡ 2.宗璞

3.（1）雪轟然（2）水壁傾瀉（3）轉(zhuǎn)身翻騰躍落 4.瀑布旁——深谷中的船上——憑欄倚望——山羊島。

5.因為瀑布與雪原非常相似，這樣比喻可以把瀑布描繪得更形象生動。6.略。7.略。8.略。18古代詩歌五首

1.ji?dànsǒnɡzhìxiāosanuǎndī 2.（1）律詩

絕句七律、七絕 五律、五絕（2）偶頷頸(3）長短句唐宋婉約豪放（4）海日生殘夜江春入舊年（5）稻花香里說豐年聽取蛙聲一片

3.（1）臨，登上。觀，觀察。詩句交待了觀察的方位、地點以及觀察的對象，使我們仿佛看到了曹操登山望海時的那種勃勃英姿。（2）“驚”“鳴”都有使動的意思，使鵲驚，使蟬鳴。作者用農(nóng)村夏夜里特有的聲音——蟬鳴、鵲啼來渲染氣氛，也反襯了夏夜的寂靜。清新夏夜，表達閑適之情。4.C 5.略。

6.夕陽西下，斷腸人在天涯。詩句略。

7.相同點：都是寫秋天。不同點：《天凈沙秋》是喜，《天凈沙秋思》是愁。8.相同點：都采用了口語化的語言，淺俗清新。不同點：《天凈沙秋》活潑，《天凈沙秋思》深沉，有一定的社會意義。9.略。

10.作者在太陽偏西時滿懷愁緒離開京城。11.略。綜合性學習

1.示例：《錢塘湖春行》中的西湖。希望看早春美麗景色，尋古人蹤跡。2.略。3.略。4.略。5.略。第四單元 19鶯

1.nì形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。（2）hán蓄積保持（水分等）。（3）tián安靜，寧靜。2.舉例子做比較

3.排比和反問。描寫黑頭鶯歌聲的美妙動聽，帶給人們幸福美好的感覺。4.示例：（1）文章第一自然段，運用了擬人的修辭方法，生動具體地展示了自然界蕭條冷漠的冬季及充滿生機與活力的春天，兩相對比，更突出了春的魅力。（2）“觀看它們嘰嘰喳喳相互追逐好似看一場節(jié)目，它們的打鬧并不過火，爭斗也是天真無邪，結(jié)果總是以幾支歌結(jié)束。”運用打比方的說明方法和擬人的修辭方法，生動具體地寫出了鶯的可愛性情。

5.作者對鶯非常喜愛。（1）這些可愛的小生命喚醒了沉睡的大自然。（2）在森林的主人當中，鶯科小鳥最多，也最惹人喜愛??（3）我們可以長時間地享受它美妙的歌聲。6.（1）這三個動詞的運用，把小鳥人格化了，體現(xiàn)出鶯的活潑好動、靈巧和生性膽小的特點。（2）作者運用的是擬人化的寫作手法，其中“洗淋浴”還是一個比喻。這樣寫使語言生動形象，既體現(xiàn)出鶯活潑好動的特點，又包含了作者對鶯的喜愛之情。

7.鶯的特征：春的使者、平凡的裝扮、可愛的性情、杰出的歌唱家。最突出的特征是春的使者、可愛的性情。查找資料略。

8.松鼠是一種漂亮的小動物，馴良、乖巧、很討人喜歡。9.漂亮，討人喜歡。

10.它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。20看云識天氣 1.C 2.A.猜測猜想（揣摩）B.陰沉陰暗（昏暗）C.前兆先兆（預示）3.C 4.形態(tài)特征

5.打比方；說明了云和天氣的密切關系；“招牌”指云是天氣變化的標志。6.看云可以識天氣。7.略。

8.描寫的文筆都很生動，都運用了比喻和排比的修辭手法，展開了豐富的聯(lián)想和想像，從云的形態(tài)入手，寫出了云的動靜態(tài)之美，都寫出了云的姿態(tài)萬千、變化無常的特點。21斜塔上的實驗

1.dǎorǎobanxiajiàngyínɡ 2.契約搏斗擎起博學 3.意大利比薩斜塔

4.（1）伽利略研究自然的節(jié)奏原則自由落體實驗敢于探索，勇于實驗（2）他敢于實驗；他的教授們不贊成，認為他是個不折不扣的異端；他忙于實驗，學習“大自然這本寶書”；他的教授們、學生們不客氣地嘲笑他，罵得他狗血噴頭，認為他不知天高地厚，胡說八道。5.略。6.他們青年時代都學習過數(shù)學和醫(yī)學，都具有廣博而扎實的知識；都重視實驗和實踐，不迷信權威的學說，并且有勇氣懷疑和批判權威的學說；都不屈服于惡劣的政治環(huán)境，專心致志地進行研究；都有不計名利、忠于事業(yè)的獻身精神。22月亮上的足跡 1.C 2.D 3.人類首次登月的全過程喜悅聰明才智

4.飛船升空前的準備；飛船飛向月球；登月艙登月成功；飛船返回地球。5.從表面現(xiàn)象看，這“一小步”是宇航員離開登月艙，踏上月球的行走的步伐，而實質(zhì)上對于宇航事業(yè)和整個人類來說，這一步象征了人類征服太空旅途中的一座里程碑，因此它是巨大的飛躍。

6.有兩方面的作用：一是體現(xiàn)說明文語言的準確性、真實性；二是因為這些時間都有紀念意義。

7.表明一切盡在人類預料之中，說明登上月球這一行動的科學性，也體現(xiàn)了說明文語言的嚴密性。

8.在遼闊之極的背景下，飛船看起來好像很慢，這是相對參照物而言的，實際速度很快，并不矛盾。9.略。

10.“長征”系列運載火箭的種類、特點、用途、性能、發(fā)展過程和取得的成就。11.創(chuàng)造了“一箭三星”的奇跡；這一新成就，使我國成為繼美、蘇、法之后第四個掌握了“一箭多星”發(fā)射技術的國家。12.發(fā)射范圍廣，運載能力高。23科學24小時

1.xīmaihuánzhu?zɑǐyào 2.如果從午夜開始，它指的是同一天；要是從正午算起，它卻跨接著“昨天”與“今天”，“今天”與“明天”，或者說，任意的前后兩天、兩年、兩個世紀以至全部“公元前”與“紀元后”?? 3.（1）不可去掉，“豪邁”一詞賦予地球以人的性格，形象地突出了地球勤勞、樂觀、勇往直前的品質(zhì)；若去掉，只是客觀地指出地球在公轉(zhuǎn)。（2）不可去掉。“一直”表明時間不會停止，從古到今乃至將來不停延續(xù)下去。4.示例：宇宙間，似乎一直就在奏鳴著一種永遠不會終了卻又聽不見的奇妙樂曲。分析略。

5.珍惜自己的和他人的 “24小時”，以各自的最佳方案，最合理而有效地去使用每一個“24小時”中的分分秒秒與點點滴滴。

6.示例： 青春須早為，豈能長少年。（孟郊《勸學》）讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。（王貞白《白鹿洞二首》）

7.朱自清的《匆匆》告訴我們要珍惜時間，熱愛生命，過好生命中的每一分鐘。24山市

1.《聊齋志異》蒲松齡聊齋先生清山市蜃樓忽無何未幾既而逾時倏忽 2.略。

3.mínɡm(xù)?nɡyuánchányúɡan 4.（1）看見幾十座宮殿，青綠色的屋頂，高高的屋脊好像要飛起來的樣子，才明白這是山市。（2）其中有像樓一樣的，像廳堂一樣的，像街巷一樣的，景象清晰地出現(xiàn)在眼前，數(shù)量很多，以億萬計。（3）樓上的人來往匆匆，有的人倚靠著，有的人站立著，形狀各不一樣。5.于他們孤塔孫公子與同人他們

6.“忽見山頭有孤塔聳起??始悟為山市。”“未幾，高垣睥睨??城市依稀而已。”“既而風定天清??不一狀。”“逾時，樓漸低??遂不可見。” 7.略。

8.表達了作者想見海市的急切心情和見不到海市的懊惱之情。描繪出了想像中的海市美景和自己的獨特感受。綜合性學習

1.示例：（1）花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時同交歡，醉后各分散。永結(jié)無情游，相期邈云漢。（李白《月下獨酌》）（2）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白《靜夜思》）2.略。

3.因為它寄予著人們美好的愿望。4.略。5.略。第五單元 25皇帝的新裝 1.cìju?pìnjīqīnxián 2.（1）B（2）A（3）C（4）A 3.（1）辨別（2）渴望

4.安徒生丹麥160海的女兒丑小鴨 童話

5.騙子的“騙”是詐騙，目的在于騙得錢財，騙得“爵士的頭銜”“勛章”“御聘織師”的稱號；官員的“騙”是欺騙，是自欺欺人，是對皇帝的阿諛逢迎，以騙取皇帝的信任，保住烏紗帽進而升官發(fā)財；皇帝的“騙”是騙人騙己，以保住自己至高無上的尊嚴，保住騎在人民頭上作威作福的地位。

6.“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己不稱職，或者太愚蠢。”最終說出了真話說明畢竟老百姓的私心比起做官的要少得多。7.略。8.略。

9.《點金術》諷刺了社會上貪婪的風氣，《皇帝的新裝》諷刺了虛偽的風氣。26郭沫若詩兩首 1.miǎolonɡjiāoshū 2.郭沫若《女神》《星空》

3.表現(xiàn)了詩人對美好生活的無限向往和憧憬，又因向往得不到實現(xiàn)有些悲涼。4.街燈明星天上的街市街市上陳列的物品

5.在《天上的街市》中，作者對夜空和天河表達了強烈的向往、憧憬之情，而在《靜夜》中，作者除向往外，還帶有絲絲凄涼和悲哀。

6.我想/他們/此刻，定然/在天街/閑游。不信，請看/那朵/流星，是他們/提著/燈籠/在走。

7.表達出詩人對黑暗現(xiàn)實的不滿，對美好自由幸福生活的向往與追求。8.詩歌借助聯(lián)想和想像達到虛實結(jié)合。作者由現(xiàn)實中的街燈、明星聯(lián)想到天街，這是由實到虛，而天街上的物品，則是按生活中的樣子去想像的，這又是由虛到實創(chuàng)造了美麗、新奇、安靜舒適、詩一般的意境。9.略。10.略。

11.一幅是秋天中小湖的實景，一幅是倒映在湖水中的秋色的虛景。

12.第一小節(jié)描寫了秋色的靜態(tài)，因為小湖里的秋色是倒映在水中的景色，水中的倒影則是一幅迷人的靜態(tài)畫面。第二小節(jié)則是描繪的動態(tài)景色，因為風中的垂柳，湖中的魚兒都是動態(tài)景色。27女媧造人

1.wāch?nɡchaju?chāntánjiànmǎnɡzhēn 2.（1）人煙少；冷清。（2）清澈透明。（3）非常疲乏、困倦。（4）形容高興愉快的樣子。

3.神話故事新編袁珂神話學造人補天 4.略。

5.女媧感到自己太孤獨了，為了讓天地生氣蓬勃而造人。她一開始團土造人，接著灑泥漿造人，最后男女婚配造人，讓人世代綿延。6.略。

7.因為他呼出的氣是流動的氣體，所以想像成風云；因為他的聲音是響亮的，所以想像成雷霆；因為他的眼睛發(fā)亮，所以想像成太陽和月亮。這些想像虛實結(jié)合，有現(xiàn)實的基礎。描寫盤古周身的變化用了排比。8.他們都具有大公無私、自我犧牲的精神。28盲孩子和他的影子 1.sūmōuchán 2.螢薔薇霹靂

3.（1）游戲；玩耍。（2）完全不知道的樣子。（3）抑制不住自己的感情。（4）走路不穩(wěn)的樣子。

4.螢火蟲和影子。生活中的種種困難。

5.太陽、月亮、那盞螢火蟲燈等。代表光明和關愛。6.看見了太陽、月亮、螢火蟲組成的燈，彩虹、花朵、綠草、露珠。這些景物都是光明和生命的象征，寫這些平常的景物，更可見盲孩子復明后的喜悅。7.略。

8.示例：影子或螢火蟲。理由：在別人需要關愛時，他們幫助了別人。9.反映了一種追求奢華、奉承權貴與輕賤勞動的不良社會風氣。10.默默無聞地服務他人，幫助他人。29《伊索寓言》兩則 1.bìhalǎzh?ukǎizhān 2.伊索寓言公元前六世紀古希臘伊索寓言假托的故事自然物的擬人手法諷刺勸誡

3.《赫耳墨斯和雕像者》說明一個人如果愛慕虛榮、自高自大，那就不會被人尊重；《蚊子和獅子》說明一個人如果被勝利沖昏頭腦，那就會落得個悲慘的結(jié)局。

4.相同的是都問“值多少錢”；不同處在于第一問省主語，第二問有主語，第三問主語用代詞；第一答用確數(shù)，第二答是比較而言，只說概數(shù)，第三答不用數(shù)詞，貶低得一錢不值。不能調(diào)換。因為前兩次是鋪墊，有了這兩次的鋪墊，與第三次的問答才構成鮮明的對比。5.得意忘形，驕傲自大。6.略。7.略。

8.不會收留蜻蜓。因為不播種的人就不會有收獲。9.略。30古代寓言兩則

1.（1）yǔ下雨（2）fǔ老人（3）wánɡ丟失 2.《韓非子·說難》《淮南鴻烈集解》

3.（1）如果不（趕緊）修筑它，一定有盜賊進來。（2）這家人很贊賞兒子聰明，卻懷疑偷盜者是隔壁那家老人。（3）這怎么就不會是福呢？（4）靠近邊塞的人家，戰(zhàn)死的青壯年占十分之九。4.家富，且天雨墻壞。5.《智子疑鄰》教育人們不可因人廢言，要看意見正確與否。《塞翁失馬》禍福可互相轉(zhuǎn)化，看待事物要持辯證的態(tài)度，要學習將壞事變成好事的工作與生活方法。

6.比喻雖然一時受到損失，也許反而能因此得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆Ｍ叭淌яR，安知非福”。7.略。

8.（1）贊美。（2）用。（3）怎么樣？（4）不。（5）句首發(fā)語詞，不譯。（6）存在。9.略。

10.說話做事要考慮周到，不要自相矛盾。

11.提示：推銷產(chǎn)品、廣告宣傳要講求規(guī)則，不能自相矛盾，也不能夸大其辭。綜合性學習

1.提示：通過虛構的故事或意象曲折地反映現(xiàn)實，想像豐富奇特。

2.有的鞭撻、諷刺現(xiàn)實生活中的丑惡，有的表達對美好生活的向往,有的贊美人間真情,有的表達人生哲理。3.略。4.略。

5.略。6.略。期末測試題

（一）一、1.（1）fěi（2）“服”改為“孚” 2.（1）日月之行若出其中

星漢燦爛若出其里（2）問渠哪得清如許為有源頭活水來

（3）夕陽西下斷腸人在天涯（4）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥 3.玉輪、玉盤、嬋娟、素娥、廣寒宮（寫出2個即可）

4.“愛的哲學”包括對母愛的深情贊頌，還包括對童真、童趣、童心及一切新生事物的珍愛。（大意對即可）

二、5.（1）通“悅”，高興。（2）經(jīng)常反省自己。（3）老師傳授的知識。（4）以前的知識。

6.只學習而不思考就會迷茫，只思考而不學習就會疲倦而無所得。7.學習方法：學而時習之。個人修養(yǎng)：人不知而不慍。

8.提示：在現(xiàn)實生活中我們要經(jīng)常反省自己的言行，誠懇待人，講信用，做好自己的本職工作。而學生的本職工作就是好好學習，全面發(fā)展。（大意對即可）9.用極其夸張的語言夸耀這件衣服輕柔的特點，打消人們的疑慮，為下文穿新裝、展新裝做鋪墊，使自己的欺騙行為可以繼續(xù)下去。

10.贊美孩子的天真無邪，諷刺統(tǒng)治者的昏庸無能和當時社會虛偽的風氣。11.為了維護自己的統(tǒng)治和權威，他不能在公眾面前暴露自己的愚蠢和不稱職，也暴露了他的外強中干。

12.要尊重事實，敢于說真話，不做虛榮心強的人，不自欺欺人；凡事要三思而后行；要有自己的見解，不隨波逐流。（大意對即可）

三、13.擔心拿錢的孩子受不了，要給犯錯的孩子一個改正的機會。

14.（1）因為他從庫伯的眼神中已經(jīng)看出他的焦灼和懊悔，確信他一定會把錢裝到信封里（2）開放題，言之成理即可。

15.他不僅勇敢正直，而且在崗位上抵制住了許許多多的外在誘惑。16.此舉令人贊賞，維護了孩子的自尊，呵護了孩子的心靈，不但達到了預期的目的，而且使犯錯的孩子日后勇敢正直，并能抵住任何誘惑。

17.丹尼斯的爸爸對庫伯的勇敢正直、誠實守信表示贊賞與敬佩；庫伯對丹尼斯的爸爸的善舉與愛心表示由衷的感激。

18.那個信封里盛滿了丹尼斯的爸爸的殷殷期盼與拳拳愛心；盛滿了庫伯深深的自責與懊悔。19.③②①

20.舉例說明了“國外幾家網(wǎng)絡書店已相當知名”。

21.網(wǎng)絡書店的優(yōu)勢：方便快捷，聲色俱備，近在咫尺，永不關門，節(jié)省開支；傳統(tǒng)書店的弊端：有店鋪和時間的限制，投入大，讀者群不易固定。22.提示：談讀書的作用，多讀書的好處。（開放題，言之成理即可。）23.提示：比較兩種方法，理由充分即可。（開放題，言之成理即可。）

四、略。期末測試題

（二）一、1.B 2.（1）好像閃著無數(shù)的明星（2）吹面不寒楊柳風（3）星漢燦爛若出其里（4）幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥 3.B 4.（1）比喻、排比（2）擬人（3）反問 5.冰心《紙船寄母親》6.略。

二、7.過渡；總寫；四周環(huán)山，山圍著城，只北邊缺個口。8.不能；用此句調(diào)動讀者想像，創(chuàng)造意境，充滿深情。9.作者對濟南冬天的熱愛、贊美，對祖國河山真摯的愛。10.表現(xiàn)勞動人民反抗殘暴統(tǒng)治的堅強決心

11.① 殺死鑄成絕世寶劍的干將② 派人殺死他的妻子③ 懸賞要“眉間尺”的人頭

12.① 對楚王的殘暴深有憂慮② 殘暴、自大、愚蠢

13.① “眉間尺”的相貌② 自刎而死的“眉間尺”手捧頭顱和寶劍，屹然不動③ “眉間尺”的頭煮了三天三夜而不爛 14.D 15.① 連用四個“快”字突出了農(nóng)活的繁忙和農(nóng)民勞動的緊張(或夏天的緊張旋律)。② “聽聽”“看看”兩個動詞的疊用，突出了人們對氣候變化的密切關注(或農(nóng)民對農(nóng)事的日夜操勞)。

16.① 這句話有襯托(或?qū)Ρ?的作用。用文人筆下的春花秋月襯托浸滿苦澀汗水的夏季，用文人的閑情逸致襯托農(nóng)民勞動的緊張。② 文中引用的話表達了作者對夏天熱烈贊美的思想感情。17.路邊盼信撕通知書

18.突出天氣酷熱，襯托小夏、小秋盼信的急切心情。19.比喻形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(tài) 20.可從兩方面理解：“八月的陽光”既暗示生活的艱難(炙烤人)，又象征親情的溫暖、社會的關愛(溫暖人)。21.符合文意即可。

22.來臨之后深思(意思對即可)23.激動人心的樂章優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲壯 優(yōu)

24.不能換；閃電轉(zhuǎn)瞬即逝，呈線狀，故用“劃破”；“撕開”相對說有一個過程，比“劃破”顯得緩慢些，而且施動者是“天神”，只有“撕開”才能使水“傾注”。

25.“碧空中飄浮著朵朵白云”；“鳥兒唱著歡樂的歌”；“艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香”。

26.暴風雨對大自然萬物的摧殘；由碧空、白云、小鳥、花草、水珠、朝霞、林舍、玫瑰組成的“綺麗華美”的晨景；只要談出點感受即可。27.（1）說通悅，愉快。（2）停止。

28.看見賢人要想著向他看齊，看見不賢的人要反省自己有沒有跟他相似的毛病。

29.從溫故知新，任意道遠，死而后已，擇善而從，見賢思齊，三人行必有我?guī)煟阉挥鹗┯谌酥腥芜x兩個即可。

第二篇：配套練習冊答案

6課 雪

一、1、磬口（qìng)

脂粉奩（lián）朔（shuò）方

胭脂（yān）模樣（mú）粘連（zhān）

2褪

凜

嘻

碌

潤

眷 3灼灼

消釋

彌漫 4略

5散文詩《野草》

6．“北風卷地百草折，胡天八月即飛雪。”

“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”

二、(一)7江南的雪滋潤美艷，蘊含著生命，透露著生機。江南的雪，傾注著作者對故鄉(xiāng)的懷戀和對美好理想的向往和追求。

8北方的雪“永遠如粉，如沙”“在凜冽的天宇下”“奮飛”“升騰”。這些描寫傾注了作者對北方雪不畏嚴寒，在孤獨中抗爭、奮斗的贊美之情。

9雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象征。但是它卻很快消融，讓作者感到江南雪的美好是值得留戀的。這樣的描寫還自然引出下文對朔方的雪的壯美的描述和歌頌。10北方雪的特質(zhì)之一是孤獨，在這里它還表現(xiàn)為死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻身，讓他成為雨的精魂——堅強和不屈的精魂。

11(1)將江南的雪比作“隱約著的青春的消息”和“極壯健的處子的皮膚”，寫出了江南雪的美艷、滋潤和充滿生機的特點。(2)運用聯(lián)想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋潤美艷、蘊藏生機的特點，而且表現(xiàn)了作者對江南的雪的喜愛之情。(3)比喻，形象生動地描繪了朔方的雪的孤獨與倔強的性格。7課 雷電頌

一、1、睥睨（pì）鞭撻（tà）

祈禱（qí）

罪孽（niè）迸射（bèng）懺悔（chàn）

嬋娟（chán）污穢（huì）2．鐐

徘

騁

嬋

景

刑

瀾

3．(1)郭沫若

詩人 劇作家《女神》《屈原》《蔡文姬》

(2)《屈原》

1942 “皖南事變” 戰(zhàn)國

賣國

愛國

抗日戰(zhàn)爭

5《離騷》《九歌》；一生忠于楚國，最終為楚國而死。(1)屈原

(2)上聯(lián)各個字的偏旁均為“三點水”，下聯(lián)各個字的偏旁都是“口字旁”。從而使讀者仿佛看到這位窮困潦倒的落魄文人淚流滿面的形象，又聽到了他失聲痛哭的悲愴呼號。

二、(一)6“電”象征人世問追求正義、光明的變革力量；“有形的劍”指屈原被囚前的佩劍；“無形的劍”指堅定的信念

7不能。因為原文采用倒裝旬式，突出了“風”?雷”“電”的動作，更有力度和氣勢，更符合人物激憤的心情。

8表達摧毀黑暗的迫切心情。

9這篇獨白，以火一般熾烈的語言以及雷霆萬鈞的氣勢，表達了對黑暗世界的強烈的憤懣，也表達了對光明未來的熱烈追求。

10夸張的藝術手法，讓屈原憑借暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美好的幻想，飛向光明的境地，憑借他們的力量，毀滅一切黑暗。擬人兼呼告修辭，還有反復、排比，使獨白既最直接最有力地表達了愛憎的感情，又具有詩的形式美，瑯瑯上口，鏗鏘有力。如“風你咆哮吧!咆哮吧!”“你們風，你們電，你們雷”“啊，電!你這宇宙中最犀利的劍呀!”

13前一句是寫祖國對于詩人的養(yǎng)育之恩，這是詩人思念祖國的基礎。因為是在對作為喻體的“年青的女郎”傾訴，所以這里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜負”三字表達了報效之意。后一句的“思量”，不僅是指對于作為地理概念的祖國的思念，不僅是對山川土地的思念，而且是具有更深含義的一種期望，是希望祖國不斷發(fā)展，日益強盛、進步，所以用了“也不要辜負”。14煤的前身“原本是有用的棟梁”，過去“活埋在地底多年”，今朝“才得重見天光”。從字面上看，講的是煤的形成過程，其深層含義是說自己原本是國家有用之才，但在過去黑暗現(xiàn)實的壓迫下，愛國之情深埋心中，不得抒發(fā)，空懷報國之志，卻無報國之門。今朝，在五四運動的推動下，祖國煥發(fā)出新的青春，詩人的愛國情感不可抑制地噴發(fā)而出，報效祖國的時機終于來了。“自從我重見天光，我常常思念我的故鄉(xiāng)，我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣!”這里詩人盡情地傾訴了對于祖國的思念之情，這是詩人內(nèi)心情感的真實表露，表達了想為祖國轟轟烈烈干一番事業(yè)的宏愿。15略

8課 短文兩篇

1倘使（tǎng）

皓月（hào）姮娥（héng）

旸谷

（yáng）高懸（xuán）浸入（jìn）2撮

瞬

寂

3李堯棠

芾甘

現(xiàn)、當 《滅亡》《家》《春》《秋》《霧》《雨》《電》 4嬋娟、銀勾、玉兔、玉盤、望舒等。

5李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。“ 舉杯邀明月，對影成三人。”“我寄愁心于明月，隨君直到夜郎西”

張九齡“海上生明月，天涯共此時。

王安石“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”。蘇軾的“但愿人長久，千里共嬋娟”

二、(一)6贊美。因為飛蛾在死的瞬間得到光，也得到熱了。

7不矛盾。珍惜生命指的是不作無謂的犧牲，這里的“死”指的是為自由正義而獻身。

8開放性題。只要講到自由、正義(光和熱)應是人生最大的追求即可。

9因為嫦娥也是為了某種理想，為了可以改變月光的冰冷，為了使這個已死的星球再生而奔月的。在嫦娥身上寄托了作者擯棄黑暗、追求理想的愿望。

10略(二)11A

12(1)“他們”指“人世間的不幸者”，“安慰”指聽取不幸者的哀訴，并同情他們，給他們光明與鼓勵。(2)“這”指老音樂家的眼淚，“灌溉靈魂的春雨”是一個暗喻，是指星星給予他的安慰。

13同處黑暗之中，感到痛苦和不幸。

14都感到無上的安慰，存在著信心和希望。表達出作者追求光明的理想永遠不會改變。

15事不相關，但人物境遇相似。

16星星象征著痛苦中的安慰，黑暗中的希望，而這種安慰和希望是永存的。9課 海燕 —

1蒼茫（cāng）膽怯（qiè）翡翠（fěi）

蜿蜒（yán）深淵（yuān）企鵝（qǐ）

蠢笨（chǔn）呻吟（yín）海鷗 飛翔

懸崖 飛竄 2(1)《春天的旋律》

海燕之歌

《童年》《在人間》《我的大學》(2)散文

詩

象征

無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者

革命高潮時的廣大人民群眾的力量

席卷一切反動勢力的革命浪潮與風暴

害怕革命會破壞他們安樂窩的形形色色的假革命者和不革命者 3呼叫

抱

甩

摔 二(一)4“閃電”“高傲”“飛翔”“大笑”“號叫”這些詞表明了海燕的矯健、勇敢和樂觀的特點。5海鷗“膽怯”“躺藏”，與海燕“高傲的飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明對比，以突出海燕的英勇、樂觀。

6是為了點明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的戰(zhàn)斗雄姿，突出海燕的高大形象。

7(1)“抱”“摔”“甩”“惡狠狠”分別賦予事物以人的行為和思想感情，突出了狂風勢力的狂獗。(2)“抓住”“熄滅”以擬人手法突出了大海巨大的聲勢和強大的力量。(3)“歌唱”“沖向”“迎接”等詞語，賦予波浪以人的行為動作，突出了它積極主動的戰(zhàn)斗熱情和樂觀勇敢的革命精神。8表達了作者急切要求懲治腐惡的義憤，渴盼經(jīng)受革命風暴戰(zhàn)斗洗禮的愿望，召喚革命者奮起斗爭、搏擊風暴、掙脫桎梏、贏得解放的豪情，肯定革命或遲或早總會發(fā)生并將取得勝利的信念。9略(二)10“鷹”象征革命勇士；“蛇”象征滿腦袋市儈哲學的庸俗小市民。

11通過對蛇生活的陰暗、腐臭的山谷的環(huán)境描寫來反襯鷹對重返廣闊自由的美好天空戰(zhàn)斗的渴望之情。

12在藍天中搏擊、不幸負傷，成為“失敗的英雄”。表現(xiàn)了“鷹”熱愛自由、向往光明與英雄業(yè)績的堅強個性．渴望戰(zhàn)斗的激情和念念不忘再一次翱翔天空重新戰(zhàn)斗的精神。聯(lián)系生活略。13略

10課 組歌

—1津液（jīn）熾熱（chì）

禱詞（dǎo）

執(zhí)拗（niù）夜闌（lán）天穹（qióng）

纖細（xiān）

酷肖（kù）

2鑲

嵌

璀

璨

吁

壑

凌

翱

翔

3璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。鑲嵌：把一物體嵌入另一物體內(nèi)。

千山萬壑：形容山比較多。壑：山溝或大水溝。

盛氣凌人：傲慢的氣勢逼人

4黎巴嫩

《淚與笑》

《先知》 《沙與沫》

泰戈爾

5提示：聯(lián)想或想象合乎自然，適當運用比喻、擬人手法，語句前后連貫。如：花是大地的女兒，是蜜蜂的母親，是蝴蝶的情侶。二(一)6它是海岸的情人，是人世間的守護者。

7海浪對海岸一往情深，并守護著人世間種種美好的價值，作者借此表達了對祖國的深厚情愛。

8我要守護這個世界，我對世間萬物擁有滿腹的愛情。所以哪怕“徹夜不眠讓我形容憔悴”。“可是”有轉(zhuǎn)折、強調(diào)意味，使語義更豐富。9略

10①雨是奉獻者和使者的形象，愛情不只包括情感傳遞，更意味著奉獻；②在自然界中，雨水意味著一個循環(huán)，正如愛情在人類世界中意味著一個循環(huán)，它滋潤生命，傳遞生命的能量，使之生生不息。11略（三)12(1)花開花謝，就像大自然在說話、沉默。(2)綠茵中經(jīng)常花朵點點，就像星星從蒼穹墜落。

13純潔

神圣

14渴飲朝露，向往光明。從不顧影自憐，也不孤芳自賞。

15婉轉(zhuǎn)含蓄地表達了作者對人類的一點批評。16略

第二單元綜合練習一

1C 2(1)璀璨(2)翱

(3)浸(4)騁

(5)褪3精衛(wèi)填海

臥薪嘗膽

堅持不懈

鍥而不舍4(1)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(2)亭亭山上松，瑟瑟谷中風5(1)《野草》 高爾基

海燕之歌(2)《淚與笑》

紀伯倫 《淚與笑》 《先知》 《沙與沫》6提示：想象合乎自然，恰當運用比喻、擬人手法，語句通暢即可。

7．成語：春暖花開、春光明媚、春風化雨、春寒料峭

詩句：沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。

春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

二、(一)8用紅葉烘托范仲淹那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負，為國為民的情懷和“清廉剛正”的品行(或：以紅葉襯托范仲淹的一片丹心)。引用陳毅同志的詩句意在強調(diào)范仲淹的精神如“不枯槁”的紅葉永不褪色。

9表示范仲淹“贏得人民愛戴”不僅僅是因為他寫了一篇《岳陽樓記》，說了兩句名言，更重要的是他這樣說，也是這樣做的(如上文寫的傳說，下文寫的“新政十議”和他守衛(wèi)西北邊防等功績)。

“將軍白發(fā)征夫淚”之“淚”，總是比“酒人愁腸化作相思淚”之“淚”要沉重一些。詞中的白發(fā)將軍，正是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這種崇高精神的生動寫照(或：它真實地表現(xiàn)了戍邊將士思念故鄉(xiāng)、熱愛祖國之情和抵御外患、報國立功的壯烈情懷)。10范仲淹守衛(wèi)西北邊防，矢志報國，敵人畏他三分，稱他為“小范老子”，作者借西夏人對他的稱呼，表達出對他的崇敬之情。在作者看來，他不僅“清廉剛正”，也有“似水柔情”的一面，所以第二次稱他為“小范老子”時，崇敬之中更帶有親切之意。(二)11屋瓦風雨聲，檐下滴雨，瓦上日光煙影，屋瓦積雪消融(意思對即可)

12(1)駢散交替，整齊而又有變化，音韻和諧，具有音樂美，語言別致，雅俗共賞，突出屋瓦的功效。(2)運用比喻、擬人的手法，生動形象地寫出了檐下滴雨因風而動的美感，表現(xiàn)了作者對檐下滴雨的喜愛。13對比。將江南瓦與琉璃瓦對比，突出江南瓦“卑微”“粗糙”的特點，反襯它“卑微”中的崇高，“粗糙”中的偉大。強調(diào)它是人們“容身之需，安居之寶”，更深入地揭示作者對江南瓦鐘情的原因。(意思對即可)14(1)含蓄地表達了對在以“鋼筋水泥”等為標記的現(xiàn)代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦藍”等為代表的傳統(tǒng)文化(自然樸素的生活方式)日漸消亡的憂思。(意思對即可。)(2)示例一：這種擔憂沒有必要。隨著社會歷史的發(fā)展，傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文明的沖擊下逐漸退出歷史舞臺是現(xiàn)代化進程的一種必然。示例二：這種擔憂有必要。傳統(tǒng)文化有其不可替代的價值，不能以犧牲它為代價來發(fā)展現(xiàn)代文明，應該加以大力保護，使其與現(xiàn)代文明和諧并存，共同發(fā)展。

第三篇：人教版六年級下冊語文配套練習冊答案

人教版六年級下冊語文配套練習冊_參考答案

第一單元 1.文言文兩則

我會畫1 zhuó 2 yú 3 cāng 我會選1 C B A C C C D 我知道1 C 2 B 精彩回讀

（一）1.專心致志 鴻鵠

2.其中一個學生非常專心，只聽弈秋的教導；另一個學生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。3.專心致志 三心二意

4.《學弈》 學習應該專心致志，不可三心二意

（二）1.到 熱水 2.一個小孩說::“太陽剛出來時清涼涼的，到了中午卻像把手伸進熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱遠的時候感覺涼的道理嗎？” 3.車蓋 盤盂 4.B 跟進閱讀1.子貢說；“我不想別人強求我干某些事，我也不愿意強迫別人干什么事。” 2.孔子說：“本身品行端正，就是不發(fā)出命令，大家也會照著你去做；自身品行不端正，即使是發(fā)出了命令，大家也不會聽你的。”

3.一只蚌剛張開殼曬太陽，一只鷸伸出嘴想吃蚌肉，蚌合上殼夾住了鷸。鷸說；“今天不下雨，明天不下雨，就會有死蚌。” 蚌說；“你的嘴今天不出來，明天不出來，就會有死鷸。”漁翁看見了，把它們?nèi)阶吡恕３烧Z：鷸蚌相爭，漁人得利。

2.匆匆

我會畫 kōng jǐn báo fù zhuǎn jì 我會寫 挪用 蒸發(fā) 茫然 赤裸裸 我會選 1.B 2.A 3.C

精彩回讀 2.我們的日子為什么一去不復返呢 是有人偷了他們，是他們自己逃走了

3.對時間的流逝感到迷茫、無奈、悵然若失。

跟進閱讀 1.shùn jiè zhì

2.即逝 奔流 且過 流傳 輝煌 時間 光陰 愛護 3.孔子

4.消逝的時光就像這河水一樣啊！

5.時間能給人帶來智慧與力量；時間是有限的，稍縱即逝；時間用金錢買不到，用地位留不住。

3.桃花心木

我會寫 秧苗 枯萎 勃勃生機 鍛煉

我會填 特別 高大 高尚 百年 幼小 巨大

我會查 田 7 fān 2 蕃茄 牙 8 yǎ 3 雅致

精彩回讀 1.苦口婆心 干枯 依靠 磨練

2.是指生活中不可預料的一些坎坷、曲折、磨難。

3.因為種樹人盡量讓樹木適應環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，讓樹木經(jīng)得起風吹雨打的鍛煉，學會自己在土地里找水源以便深深的扎跟，茁壯成長。

4.樹人 只有經(jīng)得起生活的磨練和考驗的人，才能成為堅強的人，有作為的人。

跟進閱讀 2.輕視，看不起。牢牢記住。

4.（1）可以看出野百合要開花的信念是多么堅定。

（2）說明野百合從想開花到真正開花經(jīng)歷了許多磨難，經(jīng)過了很長的時間。

4.頂碗少年

我會填 縣 現(xiàn) 羨 線 優(yōu)/幽 悠 憂 優(yōu) 恭 攻 功 躬

我會選 劃掉：yí zháo fú jiā jiū he lòu lie jié

我知道 1.座無虛席 2.驚心動魄

跟進閱讀 2.客戶 精神 版面 堅定 十足 積極

3.因為克拉堅信自己能夠說服那些客戶，他做好了充分的準備，再加上他的堅持不懈，所以，他成功了。

4.有困難不要害怕，把它當成考驗去克服。

5.君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓。

5.手指

我會選 yǎo qǔ zhuàng bó chā zèng 我會找 機靈 姿勢 堅硬 偉大 簡單 強大

精彩回讀 1.處于尊貴的地位，過著富裕的生活。2.因為……所以……

跟進閱讀 1.注目 危坐 凜凜 盤攏 2.zhú jǐ chì 3.它特殊而引人注目

4.使緊張的演劇變成了和樂的閑談，使主客關系親密起來，交情深入了一步。5.（1）一堆牛糞 裝

（2）正襟危坐 專心應對 “久仰久仰” “豈敢豈敢” 演劇（3）小山坡 貴客的天官賜福的面孔上露出一個威風凜凜的貓頭

第一單元綜合練習

一、挪移 枯萎 優(yōu)雅（幽雅）幸而

二、劃去： zùn fǔ hé báo shà chù

三、1.學步 天 地 虛席 語 心 勃勃 可 何 2.衰竭 3.圣賢 4.千曲 識器

四、1.只有 才 2.盡管 但是 3.如果 就

五、1.加了“呢、罷”等語氣詞，使情感的抒發(fā)更充分。2.去掉“傳說”。

3.舞蹈演員的手指常做蘭花狀。

六、（一）1.辯論，爭論 原因 認為

（二）1.歉疚的微笑，不失風度的鞠躬 呆呆的站著，臉上全是汗珠，他

有些不知所措了 少年從未遇到過連續(xù)失誤兩次的時候，不要知道怎么辦才好了 2.屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛的盯著他頭上的碗 沒有一絲氣息，有些女觀眾捂住了眼睛 觀眾們緊張到了極點 3.表演的難度很大。

4.突出表演難度大和少年的努力堅持。

七、1.“，，《 》。。。” 2.A

3.沒有，因為他覺得有的是時間，不用急著做。

第二單元 6.北京的春節(jié)

我會寫 翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜 我會填 1.截然不同 2.萬象更新 3.張燈結(jié)彩 我會查 tōng 辶 ③ jié 戈 ①

我知道 農(nóng)歷一月一日 農(nóng)歷一月十五日 農(nóng)歷五月五日 公歷四月五日 農(nóng)歷八月十五日 農(nóng)歷九月九日

我會補 1.不是 而是 2.雖 可是 而且 3.即使 精彩回讀 1.詞：一律 清一色 都是 通通 好處：避免詞語重復造成的句子呆板僵硬，可使句子生動準確。2.《紅樓夢》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵 《水滸傳》：林沖 宋江 武松 3.喜歡。“這的確是美好快樂的日子。” 快樂幸福。

4.正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。跟進閱讀 1.（1）列舉內(nèi)容的省略（2）列舉內(nèi)容的省略（3）解釋說明 3.時間順序。除夕和大年初一寫的很詳細，而過年的準備工作和初二及初二以后的日子簡寫。這樣可以直接詳細的表現(xiàn)春節(jié)的熱鬧情形。

7.藏戲

我會選 xiào ē yì lái shì hōng

我會寫 1.世界上沒有幾個劇種是帶著面具演出的。2.我看了雜技表演。

3.藏戲是藏族的傳統(tǒng)劇種。

精彩回讀 1.dé ér zhòng 2.指用具體的事物或用夸大的事物表示某種特殊意義或思想感情。比如，藏戲中用白色代表純潔，戴白色面具的是善者、好人，這是象征；用半黑半白的面具表現(xiàn)兩面三刀的性格則是夸張 跟進閱讀 1.潑水節(jié)

2.醉得迷迷糊糊的。小心謹慎的樣子。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。

8.各具特色的居民

我會選 chóng hāng yuè miè qīn pā

我會寫 1.多起竹樓 傍水而居 2.樹滿寨 花滿園 3.綠綠的鳳尾竹 遮天蓋地 4.清風徐來 花果飄香

我會填 1.列數(shù)字 2.舉例子 引用

精彩回讀 1.殘敗 現(xiàn)代 參差 2.荒僻 宏大 腐蝕

3.平安無事，沒有受到疾病或災難的損害。

4.從“他們大多為三至六層樓……”到“布局均勻，宏偉壯觀”。跟進閱讀 1.huái cī záo qì chù 2.（1）奇 異 古色古香

（2）臨水 依山傍谷 田壩邊 省時 省工（3）飛檐翹角 三面環(huán)廊 古樸 秀雅（4）溫暖 親切 溫馨 畫境

4.第二段：吊腳樓的構造 第三段：吊腳樓的妙處

9.和田的維吾爾

我會做 1.眼睛 笑容 花兒 維吾爾的姑娘很美麗 2.五顏六色 各異 衣服

3.（1）維吾爾的姑娘小伙不但漂亮，而且能歌善舞。

（2）維吾爾的姑娘小伙不單漂亮，還能歌善舞。精彩回讀 1.liè sì shèng

2.美好的東西很多，一是看不過來。

3.比喻句：巴扎的鬧市里，那一頂頂鮮亮的繡花“都帕”，那一團團飄然而過的“艾得來斯”，猶如天幕上朵朵鮮艷的彩云，又似花園里一片片隨風搖拽的花兒真是美不勝收。把“都帕”“艾得來斯”比作彩云、花兒。跟進閱讀 1.（1）熟練 生疏（2）輕快 沉重（3）飄蕩 沉淀（4）熱情 冷淡

2.第一組的第一句好，更具體更形象地寫出了住客的熱情。第二組的第二句好，第一句太直白、平淡，第二局更有詩情畫意。

3.栽秧 吃酒 小秧 山茶花 梯田 布谷的叫聲 “擦拉擦拉”栽秧響聲 手上銀鐲的叮當聲 舒心的山歌聲 姑娘們 從“梯田層層連接云天”到“輕盈而絕妙的舞蹈表演一般。”

第二單元綜合練習

一、翡翠 展覽 蒜瓣 風箏

四、1.去掉“寫的”或“的作者” 2.我認識他。

3.咆哮的江水把許多試圖過江的百姓吞噬了。或：咆哮的江水吞噬了許多試圖過江的百姓。4.不在于 而在于

五、3.（1）B(2)D(3)除舊布新（辭舊迎新）

六、釀酒缸缸好 做醋壇壇酸 養(yǎng)豬條條大 老鼠只只瘟 釀酒缸缸好做醋 壇壇酸 養(yǎng)豬條條大老鼠 只只瘟

八、4.那達慕大會—蒙古族 龍船節(jié)—苗族 跳公節(jié)—彝族 昂瑪突—哈尼族 吃力節(jié)—壯族 土王節(jié)—侗族 趕鳥節(jié)—瑤族 老人節(jié)—朝鮮族

第三單元

10.十六年前的回憶

我會寫 書籍 抽屜 胖子 恐怖 軍閥 尖銳 匪徒 苦刑 我會填 1.稚嫩 僻靜 容易 2.輕微 溫柔 慌張 我會找 1.1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。2.在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。精彩回讀1.瞅 瞧 瞪 盯 督 瞟 2.解釋說明。跟進閱讀1.鎮(zhèn)定，不慌張。心中隱藏著其他的計謀。2.，，：“。。”，：“！”。

3.第一自然段（就義）//第2—12自然段（被捕）//第13自然段（斗爭）//第14—15自然段（不屈）

11.燈光

我會選B 精彩回讀 1.強烈 嶄新 默默無聞

跟進閱讀 1.顫抖 哭訴 一線 失掉了 長久 幸福 橫 沉重 壓 2.（1）希望破滅后的失望。

3.失望 痛苦 后悔 對姐姐的懷念和對當時社會的不滿

4.出自歐洲的古老傳說，哈立希島上的姐姐為航海的弟弟點起長夜孤燈。用“愛爾克的燈光”作為題目，表達了作者對姐姐的思念，象征希望破滅的悲劇，暗示要沖出家庭，走向社會。

12.為人民服務

我會寫 興旺 人聲鼎沸 炊事員 鴻毛 我會選 劃去：jīn nán yí qī

精彩回讀 2.固然 有的 比 人總是要死的，有的人死得比泰山重，有的人死得比鴻毛輕。3.縮小機構，精簡人員。4.他為人民的利益而死，雖然一生中沒做出什么驚天動地的大事，他的死卻是有意義、有價值的，所以說“比泰山還重”。跟進閱讀 1.疏忽 舒適 破舊

2.比喻肩負的任務重大，又必須經(jīng)過長期的艱苦努力才能實現(xiàn)。

13.一夜的工作

我的理解 1.“好像并沒有因為多了一個人而增加分量。”是說其實已經(jīng)增加了分量，已經(jīng)增加了分量還能數(shù)得清顆數(shù)，說明平時更少，少到極點，充分說明總理生活之簡樸。

2.“極其簡單”是說“簡單到了極點”，“如此而已”是說“也就這些，再沒有別的了”，充分說明總理生活之簡樸。簡單的辦公設施與高大的宮殿式的房子形成了鮮明的對比。

精彩回讀 1.審查 詢問 閱覽

2.審閱 看 畫 問 總理審閱稿子很認真、仔細。

跟進閱讀 2.冰冷 昏黃 低垂 半落 沉寂 肅穆 周總理去世，全國為之悲痛，連景物都蒙上了哀痛的色彩。

第三單元綜合練習

一、嚴峻 肥胖 拘留 殘暴

二、模糊 尖刻 粗魯 思考 焦躁 阻擋

四、1.① 2.③ 3.②

六、1.句末加“敬愛的周經(jīng)理”。2.“已經(jīng)”“將要”保留一個。3.將“熱烈” 改為“激烈。”

七、2.紛亂 恐怖 粗暴的吼聲 眾多的人數(shù) 冰冷的槍口 心劇烈的跳 用恐怖的眼光看父親 不慌不忙 嚴峻 大義凜然、臨危不懼的氣節(jié) 5.我 父親 敵人 語言 動作 神態(tài) 緊張害怕 心虛殘暴 臨危不懼

八、1.不管 疾苦 困苦 艱難 困難 盡力 3.三件事。（1）給群眾寄衣服;（2）關心民工生活;（3）為素不相識的老人輸血。

第四單元

14.賣火柴的小女孩

我會寫 1.明亮的火焰簡直像一只小小的蠟燭。2.賣火柴的小女孩在舊年的大年夜凍死了。

我理解 1.前一個“幸福”，聯(lián)系前文可知其含義:小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的;后一個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民給予的深切同情和對貧富懸殊社會現(xiàn)實的強烈不滿。

2.暗示了小女孩的死，也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶。

我會填 安徒生 賣火柴的小女孩 丑小鴨 皇帝的新裝 拇指姑娘

精彩回讀 1.近義詞:溫暖 慈祥 光亮 反義詞:快樂 柔和 丑陋 3.“！”，“！，，，！” 5.小女孩離開了人世，再美妙的幻覺中死去了。小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。

跟進閱讀 1.站立 同情 純粹

15.凡卡

我會寫 毒打 匣子 打擾 暖炕

我會填 渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 絕望

精彩回讀 1.表示話未說完，語意未盡。

2.挨打 挨餓 睡不好覺 第一層: 從“昨天晚上我挨了一頓打”到“他們打發(fā)我上酒店去打酒”。第二層:從“吃的呢”，到“只有老板自己才大吃大喝”。第三層:從“他們叫我睡在過道里”到“只好搖那個搖籃”。3.收收拾魚哪有一定的順序，只要達到效果，怎么都可以，而凡卡因為收拾魚，就莫名其妙的挨打，說明凡卡在鞋鋪里的地位極低，隨時地都會受到毒打、虐待。

4.（1）C（2）C（3）A 跟進閱讀 1.A.聲音的延續(xù) B.語意的層進 C.聲音的斷斷續(xù)續(xù) 16*.魯賓遜漂流記

我會填 未聞 以自 天 海 安命 其事 之不 日 雨 萬分

我會選 3 2 1 精彩回讀 2.姑且用來自我安慰。3.一個人落難孤島。跟進閱讀 1.如果 既 也

2.近義詞:謹慎 勸告 誠懇 反義詞:動蕩 痛苦 糊涂 3.利欲熏心:貪圖名利的欲望迷住了心竅。心力交瘁:精神和體力都極度疲累。

6.《魯賓遜漂流記》 笛福

17*.湯姆·索亞歷險記

精彩回讀 1.，，;、、、，、、、、、······、，、!2.近義詞:檢查 指責 反義詞:黑暗 獎勵

跟進閱讀 2.兩件事:為彼得作證;洞中探路。

第四單元綜合練習

一、櫥窗 饑餓 撇嘴 裂縫 甜蜜 蜷腿 稀粥 昏暗

三、貫 隔絕 聞 未 涯 角 而逃 毫不

四、凄 妻 凄 凄 叛 判 判 叛 廚 櫥 櫥 廚

五、1.陸續(xù) 2.持續(xù) 3.連續(xù) 4.繼續(xù)

六、1.魯賓遜吃到了糧食。2.喇叭聲與喧鬧聲匯成了一片。3.雪花落在頭發(fā)上。

七、《賣火柴的小女孩》——安徒生——丹麥 《湯姆·索亞歷險記》——馬克·吐溫——美國 《凡卡》——契訶夫——俄國 《魯賓遜漂流記》|——笛福——英國 《悲慘世界》——雨果——法國 《飛鳥集》——泰戈爾——印度

八、1.希望 2.且歌且舞 3.道德

九、2 1 3 5 4

十、2.近義詞:腐蝕 疲憊 反義詞:肥胖 年輕 3.老人是個不服輸?shù)挠矟h。

4.海明威的《老人與海》中的人物。

第五單元

18.跨越百年的美麗

我會寫 榮譽 頑強 乏味 鼎沸 頭銜 侵蝕 溶解 卓 效

我會想 1.人聲鼎沸 2.一如既往 3.盛名 4.定格 5.里程碑

精彩回讀 1.形容十分顯著的效果。2.堅毅 鄙視 消退 堅強

跟進閱讀 1.近義詞:陶制 鍛煉 全神貫注 反義詞:輕蔑 現(xiàn)實 軟弱 3.天資聰穎，勤奮刻苦，頑強進取。

19*.千元夢圓在今朝

我會補 繼 疾 茂 攬 炎 猝 勃勃 懈

我會選 1.震撼 鼓舞 2.慘重 堅定 3.研制 絢麗

精彩回讀2.:“。。” 3.好像 自豪 勤勞 總結(jié)

跟進閱讀 1.理直氣壯，從容不迫地談話。2.①轉(zhuǎn)憂為喜 ②不知所措

3.刻苦學習，生活儉樸，懂事，關心弟弟的成長。

20.真理誕生于一百個問號之后

我會寫 機械 地域 叛逆 領域 漩渦 玫瑰 洗澡 花圃

我會補 空見 有偶 知著 哭笑 追根 砂鍋 不舍 戀戀

我會填 炎熱 快樂 落后 俯瞰 放棄

我會排 2 5 1 3 6 4 我的理解 1.這里的“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問，“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理。這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。

2.“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形容地表現(xiàn)出鍥而不舍、不斷探索的精神。“發(fā)現(xiàn) 發(fā)明 創(chuàng)造 成就”這四個詞按由小到大排列，也說明平常的事情中蘊含著真理，蘊含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。

我會寫 萬變不離其宗 解鈴還需系鈴人。

跟進閱讀 1.熱烈 簡易 慚愧 推敲 2.從“當母親拿著手帕······”到“好像粘在盤子上似的”。3.從“原來，茶盤和托盤的表面······”到“變得不大容易滑動了”。

21*.我最好的老師

我會選 1.教訓 2.教育 3.教誨 4.公平5.公開 6.公正

精彩回讀 1.竟然 吸收 提示 相信合作 特殊

2.:，—— ？。“。。”

3.一個人做事不能人云亦云，不能輕信老師和專家說法，要敢于懷疑。

跟進閱讀 1.由于 但

第五單元綜合練習

一、榮譽 頑強 領域 誕生 侵蝕 頭銜 冶煉 花圃

四、1.興趣 目 口 司空 成效 獨 偶 積勞 2.一百個問號之后 3.唯一沒有被盛名寵壞

六、莊嚴宣告 獨立掌握 執(zhí)著追求 堅持不懈 鍥而不舍 美好的現(xiàn)實

八、1.超凡想象力 瑰麗絢爛 歲月流轉(zhuǎn) 美好愿望

2.漂亮的小姑娘 端莊堅毅的女學者 放射線 居里 科學定律 永遠的里程碑

3.游渦 變色 轉(zhuǎn)動 打破沙鍋問到底 有所發(fā)現(xiàn) 有所發(fā)明 有所成就

九、1.見到事物一點苗頭，就能預知事物未來的發(fā)展趨勢。2.偶然 機會 思索

十、2.“我”一定要好好鍛煉“我”的膽量，如果連夜路都不敢走，那以后什么事情都不能做了。

第六單元

綜合性學習:難忘小學生活

成長足跡

我會找 模糊 斥責 幻想 勤奮 尷尬 領會

我會補 而止 恭恭 仰 合 身臨 堂大 娓娓 聲情 豁然 標 異 煉 鋼 舍 逐 容 貌 百年樹人 有心栽花花不開

我會改 1.起→啟 智→稚 2.腦→惱 丁→盯 3.俘→浮 瑕→遐 4.詭→軌 畢→必

我會填 1.因為······所以······ 2.只要······就······ 3.雖然······但是······ 4.即使······也······

精彩回讀 1.起強調(diào)作用。

2.棠下離這有三里路，那里的桂花香你們聞不見，鼻子沒有那么長。3.采用總分寫法。4.虛假作文。

跟進閱讀 2.如履薄冰 如花似玉 3.② ① ②

5.三件事:①講課;②發(fā)獎品;③看自考書。

依依惜別

我會選 1.② 2.③ 3.②

我會做 1.色彩斑斕的畫冊 學校的生活 我們的故事 2.多彩的童年 鮮艷的紅領巾 多夢的少年時代 團徽的召喚 3.無知 懂事 幼稚 成熟 膽小 勇敢 驕傲 榮光

精彩回讀 1.減少平淡 轟轟烈烈 2.比喻。突出了寫日記的樂趣。

跟進閱讀 2.（1）歡樂——陰沉 表明老師在“我”故鄉(xiāng)的生活充滿酸甜苦辣。(2)呼嘯——寂靜 表明學校地處偏遠的山村。

3.因為“我”被老師感動了，心疼老師又不想讓她發(fā)覺、表明“我”懂事、心細又有點靦腆。

4.（1）背我們過河 在小河邊跟我們告別（2）總是那樣甜蜜 總是那樣和暖 總是那樣神圣

第四篇：六年級上冊語文配套練習冊答案

1、我們愛你啊,中國

屋脊

哈密瓜

碩果

陶瓷 開拓 春意盎然

銀裝素裹 二

波瀾壯闊

云霧飄渺 清奇俊秀

巍峨 天工巧奪

清香 光潔絢麗

醇美 三 1.我們愛你啊。

山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛。2 跳出東海的碧波，群星閃爍，銀裝素裹的世界，洋溢著盎然的春色。

祖國的幅員遼闊。3 桂林山水甲天下，天堂，蘇杭，不看山，不看岳。四

我們愛你

萬里長城的雄偉壯觀，北京故宮的金碧輝煌，秦兵馬俑的惟妙惟肖，中山陵的莊嚴肅穆。我們愛你

貴州黃果樹的氣勢宏大，四川九寨溝的風景如畫，黃海、東海的寬廣無垠，泰山、華山的巍峨寬大。五 1 花，家，話，華，伐，家，發(fā)，話，華。2 熱愛祖國

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2、鄭成功

一、看拼音寫詞語：

殘酷、奴役、戰(zhàn)旗招展、融洽、野獸、軍容整肅 二。用符號標出下面詞語中的錯別字，并改正。給出正確的答案供參考 風帆蔽空

驚濤駭浪 街頭巷尾

綿延千里 操練

駐軍

三。在空白處填上合適的成語。

慷慨激昂

橫行霸道

負隅頑抗

喜出望外 載歌載舞 四。閱讀課文片段，完成練習

1。向遠處望

2.鄭成功在望寶島臺灣，心想一定要收復臺灣，解救臺灣同胞于水深火熱之中。六。填空

林則徐

虎門銷煙

岳飛

精忠報國

抗擊金兵

3、把我的心臟帶回祖國

二。在括號里填上合適的關聯(lián)詞語 1。無論 都 2。即使

也 3。因為

所以

三，根據(jù)課文內(nèi)容填空（填空省略）

1。用意是：要肖邦不要忘記自己的祖國。2。感受：肖邦被感動了，愛國之情真情流露。四，閱讀課文片段，完成練習

1，肖邦彌留之際請求把自己心臟帶回祖國。2，至死也要回到祖國的強烈愛國之情。3，說明很年輕，死的可惜 五。讀一讀，悟一悟

表達了肖邦強烈的愛國之情。

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4、古詩兩首

一、1，全是第一個。2，第一個。3，第一個。4，全是第一個。5，第一個。

二、(新知語文)1，妻子：夫人和孩子。漫：隨意。2，元：原來。但：只的意思。3，白日：大晴天。青春：春光。

三、1，宋，陸游，沒有看見祖國同意而悲傷，王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。2，“忽傳”、“初聞”、“卻看”、“漫卷”。朝廷軍隊收復薊北。3，詩人的愛國之心。

四、聽到這個消息的時候杜甫正在看書，他激動得把書一下子扔到了空中,情不自禁地大叫‘耶，勝利嘍’，并一把攬過妻子和兒子，緊緊地擁抱在一起，但他們的眼里卻是閃閃的淚花??”“那是一個明媚的早晨，枝頭的小鳥已經(jīng)開始了歡樂地歌唱，杜甫抑制不了心中的快樂，坐在大樹底下邊飲酒邊放聲大唱。高興的像發(fā)了狂一般的在院子里又蹦又跳

五、陸游：兒子啊，爹死前沒有見到祖國統(tǒng)一，真是遺憾！

兒子：爹，我會幫你實現(xiàn)的！陸游：你以后一定要報效祖國！兒子：嗯，爹我答應你！

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5、負荊請罪

一、略

二、1，因為，所以 2，不是，而是 3，不管，還是 4，如果，就

三、1，背負，荊條 2，《史記·廉頗藺相如列傳》，廉頗和藺相如。3，表示誠懇賠禮道歉。

4，小明欺負了小紅,小紅哭了,最后小明認識到自己的錯誤,去找小紅負荊請罪去了!

四、1，略

2，不滿地，不解地，若有所悟

3，辯論會上雙方辯友唇槍舌劍，針鋒相對，互相之間寸步不讓，真是精彩非凡！

4，秦王不敢侵犯趙國，就是因為趙國武有廉頗，文有藺相如。如果他們鬧翻了，后果不堪設想。

5，知錯就改

深明大義

寬容大度

6.最后的姿勢

一、略

二、略

三、這段話中，作者一連用了五個！

（填標點符號），表示

當時情況的危急和譚老師的的沉著、冷靜。

四、1，拉，撐，護，眼含熱淚，永生難忘

2，正面，側(cè)面

五、1，略

2，大公無私 師德靈魂

7、船長

一、略

二、略

1，霎那間，少頃，一瞬間

2，春意盎然，秩序井然，巍然屹立

三、1、略

2、略

3，雨果，法蘭西的莎士比亞，《巴黎圣母院》《悲慘世界》

四、1，在生死存亡的危機關頭，哈爾威船長一心想到的是先救乘客，把救援婦女和兒童擺在首位，唯獨沒有想到自己的安危，這種崇高的精神境界震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起崇敬和服從之感，“偉大的靈魂”正是人們當時對船長的真切感受。

2，秩序井然

為船長高尚品德所折服。

3，忠于職守，舍己救人的好船長。

8、愛之鏈

一、看拼音，寫詞語

顛簸

矮小

安慰

車胎

餐館

襪子

油污

親吻

二、加標點。

1：“。”

２，：“。”。

三，填詞語，回答問題。

1、幫助

喬依

老婦人

關愛

助

女店主

2，真情互動，人人都需要別人的幫助，人人都應該給別人幫助。正因為喬依曾受到他人的許多真情幫助，所以他認為在別人需要幫助時，伸出友愛的手是天經(jīng)地義的，這正是用“愛之鏈”作課題的道理。

四、略

五，閱讀理解

1，例如：一杯牛奶，愛心無價

2，病人就是那位曾幫助過他的恩人。

3，女子一杯牛奶的關愛曾經(jīng)讓處于困境的小男孩（即現(xiàn)在的凱利醫(yī)生）重新獲得生活的勇氣、希望和信念，這份愛心跟凱利醫(yī)生為女子代付醫(yī)藥費的愛心同樣是無價的。也就是說一杯充滿關愛的牛奶抵了昂貴的醫(yī)藥費。

4，愛心，一顆在人們不經(jīng)意的情況下播撒的種子，讓人感到溫暖。

9.小草和大樹 10.輪椅上的霍金

11.一本男孩子必讀的書

12、姥姥的剪紙.一、擇菜選第二個，刁難選第一個，機靈選第二個，數(shù)九隆冬選第一個，薅草選第一個，三伏盛夏選第一個。

二、刁難的本義是使人為難，在文中指“我”捂住姥姥的眼睛讓她剪紙;挑剔的本意是過分的在細節(jié)上指摘，在文中指被捂住眼睛的姥姥的剪紙無可挑剔;耍賴的本意是使用無賴的手段，在文中指作者不認賬；調(diào)皮蛋的本意是對調(diào)皮孩子的昵稱，在文中指“我”很調(diào)皮。

三、1.一是因為姥姥的剪紙技藝深入人心，二是因為姥姥廣結(jié)善緣有求必應任誰開口都行。

2.一這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥正馱著頑皮的孫子體現(xiàn)了祖孫兩人間濃濃的親情。

二這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥和孫子在一個鍋里吃飯體現(xiàn)了祖孫間的溫馨。

三這幅剪紙仿佛告訴我們慈祥的姥姥對作者的期待，期待作者不忘記祖孫間的深厚情誼。

四、第一個短文：

1.前引號，感嘆號和后引號，逗號和前引號，逗號，逗號，感嘆號和后引號。

2.選A，D。

3.熟能生巧的意思是無論做什么只要有恒心有毅力，勤練不止，都能成功。姥姥剪喜鵲登枝最熟悉不過了。是因為她數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，燈光下剪，甚至摸黑剪。

4.為了表現(xiàn)熟能生巧，"我”把姥姥的手必做眼睛，吧姥姥的剪刀比作兩根延長的手指。

第二個短文：

1.不管，總。只要，就。

2.姥姥對我的期待是不要忘記他們祖孫間像草地一樣的感情。

3.心境指作者無時無刻都在思念姥姥技藝高超的剪紙。夢境指夢中總不是映現(xiàn)出家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野。

4.既突出了剪紙，又帶出了人物，故事于是扣題展開，且步步升華直切中心。

13.牛郎織女

四.閱讀課文片段,再完成練習

1.王母是個殘暴專制,不顧骨肉親情的人

2.用浪畫出描寫織女的詞句,從中可以看出她不愿意離開人間、不愿與親人分離。

3.寫老牛死時，囑咐牛郎他們將它的皮剝下來留著，好在緊急時派用場。這一情節(jié)在全文中的作用更是明顯的，我們同學讀了全文后一定明白它的作用。因為下文牛郎去追王母娘娘和織女，就是憑借了老牛皮的幫助。這樣，文章就不顯得突兀，每個部分之間緊密聯(lián)系在一起，保證了故事的連貫和順暢。這種寫作上的構思和結(jié)構上的處理是值得我們同學借鑒的。

4.四大民間故事是指: 牛郎織女

孟姜女

白蛇傳

梁山伯與祝英臺

14安塞腰鼓

三.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習.1.課文主要寫了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓聲、有元氣淋漓的后生、變幻的舞姿。

2.第一段:1~4:鼓響之前,后生的沉穩(wěn)和安靜.第二段:5~17:腰鼓表演時,鼓聲震撼人心,后生元氣淋漓.第三段:18~20:鼓聲止息,世界恢復了平靜

四.注意帶點的詞語,體會這樣寫的好處.1.這三個詞形象生動地展現(xiàn)出安塞腰鼓所蘊含的強盛的生命力.2.形成強烈的對比,更能突出安塞腰鼓的熱烈、奔放的特點.五.讀一讀,仿寫句子

1.百十個要給發(fā)出的沉重響聲，碰撞在黃土高原上，黃土高原也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。。。

2.驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；威龍一樣，是瀟灑的身影；烈馬一樣，是奔放的豪情.六.閱讀課文片段,完成練習.1.你對安塞腰鼓有怎樣的感覺,用幾個詞語表達出來.更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP://www.tmdps.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊 激昂 熱烈 動感

ww綠w色.l圃s中p小j學y教.c育o網(wǎng)m 2.好一個安塞腰鼓.出現(xiàn)多次.這樣寫的好處

著力強調(diào),充分感嘆,從強烈與視覺感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫出了安塞腰鼓的獨特激情.15青海高原一株柳

五.閱讀課文片段,完成練習.1.照樣子聯(lián)想填空.由婀娜多姿聯(lián)想到柳枝的隨風搖擺的樣子.由漫天飛揚聯(lián)想到深秋里蘆花的絲絮.2.灞河柳和 青海高原柳

最大差距表現(xiàn)在灞河柳在家鄉(xiāng)水邊極容易生長,而青海高原柳卻要為保存生命付出艱苦卓絕的努力.3.聯(lián)系課文六、七自然段內(nèi)容，簡要地說說青海高原上的這一株柳樹,為保存生命付出了怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？

這一株柳樹經(jīng)歷過多少虐殺生靈的高原風雪，凍死過多少次又復蘇過來;經(jīng)歷過多少鋪天蓋地的雷轟電擊，被劈斷了樹干又重新抽出了新條;經(jīng)受過一次又一次摧毀,卻又能夠一回又一回起死回生.4.課題是青海高原一株柳，作者為什么在這段話中用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳?

這是作者運用對比,詮釋生命與命運不同, 更突出青海一株柳與其他柳的不同

六.作者在文中不止一次聯(lián)想到詩句,你知道這些詩詞嗎?

別董大

高適

千 里 黃 云 白 日 曛，北 風 吹 雁 雪 紛 紛。

莫 愁 前 路 無 知 己，天 下 誰 人 不 識 君。

涼州詞

唐 王之煥

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

《詠柳》

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

16草原

二.造句

1.看著媽媽連夜給我做的書包，我心里那么的感動，那么的難以平靜。

2.不管我在外面是怎樣的失敗，爸爸媽媽，你們總會很體貼我，關愛我。

三.體會這樣寫的好處

1.綠毯指大草原, 白色的大花指羊群, 讀了這句話,你覺得草原好象一幅中國畫,太美了.2“像被一陣風吹來似的”表明馬群移動得很快，彩虹說明蒙古族人衣服顏色很多,你感覺到人群在馬上的美麗畫面。

四.閱讀課文片段,完成練習.1.一碧千里 翠色欲流

2.綠意盎然 花紅柳綠,千山一碧

3.連駿馬和大牛都有時候靜立不動,好像回味著草原的無限樂趣.從中你感覺到內(nèi)蒙古草原寬廣一望無際,風景綠的是如此的迷人!

4.關于草原的古詩《敕勒川》

五.展開想象,具體寫出 蒙漢情深何忍別,天涯碧草話斜陽 這兩句詩所描繪的情境

在夕陽的陰著下，一望無際的大草原顯得格外楚楚動人。草原上的綿羊，似乎都像披上了一曾華麗的衣裝，凝視著我們。在這兒度過了愉快的一天，大家都對大草原產(chǎn)生了感情，與熱情、好客的草原主人，與翠色欲流的大草原依依惜別??

“謝謝你們今天的熱情款待，讓我們品嘗了許多美味，領略了大草原的風光，觀賞了民族舞蹈。有機會的話，你們可以到我們這邊來看一看城市風光，那也是別有一番風味哦！”我微笑著說。“謝謝，我們一定會去的，祝你們一帆風順、一路走好，美麗的大草原永遠歡迎你們！”草原的人們揮手向我們告別，直到遠去??

我們走了，但大草原上的所有東西都深深印在我的腦海里。真是“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”啊！

六.還有一題：如果你當導游，會怎樣向游客們介紹草原風光？列出三個簡要提綱：

1.介紹草原風景

綠 色 圃 中 小 學 教 育 網(wǎng)h t t p : / / w w w.l s p j y.c o m 2.介紹草原特產(chǎn)

3.介紹草原文化

17糜鹿

二.根據(jù)意思寫詞語.1.顛沛流離2.漂泊不定3.悄無聲息4.銷聲匿跡

三.選詞填空

1.(1)放養(yǎng)

(2)飼養(yǎng)

2.(1)陸續(xù)

(2)相繼

四.閱讀課文片段,完成練習

1.站立.跋涉.潛游.和

覓物, 這句話寫出了麋鹿的生活習性.2.具體方面

特點

體重

可達250千克

角型

枝尖指向后方

尾巴

鹿科動物中最長的

蹄子

寬大,在沼澤中行走敏捷

毛色

夏天為棕色,冬季為灰色

五.先用簡潔的語句描述麋鹿的傳奇經(jīng)歷,再發(fā)表感受.時間

傳奇經(jīng)歷

感受

3000多年前

有麋鹿

1865年

發(fā)現(xiàn)120頭麋鹿

感受到保護野生動物的重要性

1900年

幾乎絕跡

1967年

流落英國 400多頭

1986年

39頭回到祖國

18、給家鄉(xiāng)孩子的信

二.讀讀下面的句子,再用帶點的詞造句.1.多么.......多么.......天空是多么的高遠,海洋是多么的廣闊,鳥兒在天上飛翔,魚兒在海中跳躍。

2.不是.....而是....蜜蜂釀蜜，不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。

更多免費資源下載綠色圃中小學教育網(wǎng)httP://www.tmdps.cn 課件|視頻|試卷|無需注冊 三.巴金爺爺?shù)男胖姓劻四男﹥?nèi)容?分別用一段話概括出來.1.孩子們的信給我?guī)砹藴嘏?/p>

2.我?guī)Р懥诉@封回信，代替我和孩子們見面。

3.我是一個平凡的人，但仍要讓自己的生命開花。

4.我希望孩子們珍惜時間，好好學習。

四.閱讀課文片段,完成練習.1.生命的意義在于奉獻而不在于享受.2.杰出--普通

失敗--成功

奉獻---享受

3.一次受傷后的救助是一朵花；一次適時的看望是一朵花；一個及時的電話是一朵花；一個親切的微笑是一朵花。

4.巴金爺爺說的開花是指為人民奉獻.巴金爺爺是這樣說的，更是這樣做的，他一生不僅寫出了很多有名的作品，他更是一位品德高尚的人、。他當著很大的官，但一生不拿國家一分錢工資，全靠自己的稿費生活。他不管是在年輕的時候，還是在年老的時候，都滿腔熱情地幫助別人，做過許多感人的事：他曾經(jīng)---一次又一次不留姓名捐款給希望工程、受災難民；他曾經(jīng)---將他的所有藏書都捐給了國家。巴金爺爺就是把更多的愛、更多的同情、更多的精力、更多的時間奉獻給別人的人。

19.錢學森

一，看拼音，寫詞語

額頭

富裕

奔赴

誠懇

卓越

貢獻

榮譽

穩(wěn)健

二.讀句子,體會句子所表達的思想感情.1.你體會到錢學森一刻也沒忘記自己的祖國和他對祖國的滿腔熱愛之情.2.你體會到錢學森回國的重大意義.3.從終于體會到錢學森激動、高興的心情，回國態(tài)度的堅決.從應當體會到錢學森把回國看成是自己應該做的一件事情

想到一句名言 錦城雖樂，不如回故鄉(xiāng)；樂園雖好，非久留之地。歸去來兮。——華羅庚

三.讀一讀,悟一悟.(一)

3.這段話應該放在課文的最后,把它放在文章的開頭是一種倒敘的寫作方法.這樣寫是為了引起讀者閱讀興趣,設置懸念.增強表達效果.(二)

1.5年，10年

2.5年歸國路10年兩彈成.3.劈開叢生多刺的野生植物。比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進道路上清除障礙，克服重重困難。

四.小練筆

科學家卡片---錢學森

錢學森，中國現(xiàn)代物理學家、世界著名火箭專家。他為中國火箭和導彈技術的發(fā)展提出了極為重要的實施方案。1956年4月起，他長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，對中國火箭導彈和航天事業(yè)和發(fā)展作出了重大貢獻。錢學森生前是全國政協(xié)副主席、中國科學院數(shù)理化學部委員、中國宇航學會名譽理事長、中國科技協(xié)會主席。

在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是

科學的旗幟，是中華民族知識分子的典范

20、詹天佑

三、選詞填空

1.完工

竣工

2.阻撓

阻止

3.爭奪

爭持

4.周密

精密

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四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。

1.對方弱點是指當時中國技術落后,缺乏科技人才。答應自己的要求是指奪取京張鐵路修筑權.2.(輕蔑)這句話的意思是能修這一段鐵路的人,在中國還找不到。這是外國報紙藐視中國的一句話,在他們看來詹天佑根本沒有能力完成這種工程。

3.(從兩端同時向中間鑿進)和(豎井開鑿法)示意圖略

4.中心句是詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

幾個典型事例:接受任務、勘測線路、開鑿隧道、設計線路

五.小練筆.(只提供一些資料)

詹天佑（1861－1919），江西婆源人。我國杰出的愛國工程師、鐵路工程專家。他自幼酷愛學習。1872年，12歲的詹天佑考取了第一批幼童赴美留學班。在美國中學讀書的時候，他發(fā)憤學習自然科學。1878年，17歲的詹天佑考入了美國耶魯大學，學習土木工程和鐵路專業(yè)，畢業(yè)成績優(yōu)異。1881年回國。1888年在當時的中國鐵路公司任工程師。在他開始任職的八十天里，就完成了塘沽到天津的鐵路鋪軌任務。后來又建成了灤河大橋。1894年英國工程研究會正式接納詹天佑為會員。1905年清政府任命詹天佑為修建京張鐵路的總工程師。京張鐵路原計劃六年完成，結(jié)果只用了四年就提前完工，工程費用只及外國人估價的五分之一。一些歐美工程師乘車參觀后嘖嘖稱道，贊譽詹天佑了不起。但詹天佑卻謙虛地說：“這是京張鐵路一萬多員工的力量，不是我個人的功勞，光榮是應該屬于大家的。”

23.學與問

二。按要求寫四字詞語。

1。日新月異，變幻莫測，千變?nèi)f化

2。五光十色，五顏六色，五彩斑斕

3。不慌不忙 一針一線 無緣無故

三。根據(jù)課文內(nèi)容填空。

事例一：哥白尼的例子，他從小喜歡文，導致他對科學的不懈追求。

事例二：是沈括的例子。他就是通過自己的思考解決了心中的疑團。最終成為了一個了不起的科學家。

觀點：告訴我們“問”的重要性，從小養(yǎng)成勤學好問的習慣。才能成為學習的主人。

四。判斷。

1。對

2。錯

3。對

五。閱讀課文片段，完成練習。

1。中心句畫第一句

2。

山里溫度要比山下低得多。

唐

白居易

長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來

24。大自然的文字

二.讀課文,照樣子填空.云

辨別方向

石灰石

了解地質(zhì)變化

花崗石

了解地質(zhì)變化

三.閱讀課文片段,完成練習.1.畫第一句

2.像鐵匠的鐵砧

告訴人們要下雷雨了

3.云下山，地不干。

云絞云，雨淋淋。

四.仿寫句子

我們頭上的天空，在會讀它的人看來也是一本很有趣的書。

五.讀一讀,寫一寫.你看那燕子南飛,這也是大自然的語言,它告訴我們冬天快來了，六.啟示.我們應該主動探索自然,獲取大自然的知識.25、養(yǎng)成讀報的好習慣

二、課文主要講述了哪些問題？

1、讀報的重要性。

2、怎樣讀報。

3、讀報的收益。

三、根據(jù)課文內(nèi)容，簡要地寫寫讀報的方法及注意事項。

方法：先瀏覽重要新聞和主要標題，再選擇自己感興趣的內(nèi)容細讀。

注意事項：要講究文明。借閱的報紙，在看完后要稍加整理并放好；看完后最好洗洗手。

四、閱讀課文片段，完成練習。

1、照樣子，寫詞語。（各寫兩個）

形形色色：挨挨擠擠 安安靜靜（層層疊疊 蒼蒼茫茫 匆匆忙忙

斷斷續(xù)續(xù) 端端正正 大大小小 地地道道??）

五花八門：三言兩語 四通八達（五湖四海 一心一意 三心二意

七親六欲 一目十行 亂七八糟 七上八下??）

驚天動地：歡天喜地，鋪天蓋地（驚天動地 經(jīng)天緯地 昏天黑地 冰天雪地 改天換地 愴天呼地 充天塞地??）

2、把最后一句改為不帶問號的句子，意思不變。

報紙的誘惑力如此之大，不可一日不讀它。

3、你讀報紙的收獲是： 報紙不僅給我?guī)砹藷o窮的樂趣，使我和大千世界息息相通，而且開闊了視野，陶冶了性情。

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第五篇：人教版六年級下數(shù)學配套練習冊答案

1負數(shù)答案

試一試

1、正數(shù)：++8

4.5

15/+9.4 負數(shù)：-25

-?

-0.7

322、（1）負二十四（2）正十六（3）負三分之二（4）負零點零五 做一做

1、（1）A：-

3比一比 < < > =

< > =

> > 解決問題

（1）廣州

（2）> 北京（3）< 西安

（4）廣州 > 上海（5）略

B：C：7

哈爾濱 > 西安 > 北京 > 哈爾濱 第1單元綜合練習答案

D：-2

E：

（一）填一填。

1、+6

0.5，+1/5，+6

-3，-0.2，-1/+6

-32、方向

距離

3、-6

--24、> > = < > < > = <

（二）判一判。= 98（分）答：小亮這次數(shù)學考試得了98分。

2、-120-220 +3360

×-6003、（1）-5（2）東

5（3）+1（4）16

2折扣成數(shù)答案

填一填 1、90 %

%

% 20 %

%

%

2、九

九

七五

七

五 五

五

六三

六

三

解決問題

1、（1）28001955 = 25（元）答：劉老師花的錢多，多25元。2、5 ÷（30160 = 1440（人）

答：參加保險的學生有1440人。4、3.6 ÷（1 ＋ 20%）＝ 3（萬噸）答：產(chǎn)量是30萬噸。5、495 × 80％ × 90％ = 356.4（元）400（元）

答：應找回43.6元.2稅率利率答案

填一填

1、稅率

2、本金

利息

利率

3、利率

時間 4、90 判一判

128500)÷ 30000 × 100% = 1500 ÷ 30000 × 100%

56.4 = 43.6 = 5% 答：校辦工廠納稅的稅率是5 %。3、4000-（400015 = 3985（元）答：爸爸這個月的實際收入為3985元。

4、5000 × 3 % = 150元 答：到期利息是150元。5、50000 + 50000 × 5 × 3.14% = 57850（元）答：今年李奶奶一共可以拿到57850元錢。6、68 × 2% = 1.36（萬）答：秦叔叔要繳納契稅1.36萬元。7、4000 × 3 × 4.25％ = 12000 × 4.25％ = 510（元）答：得到的利息是510元。8、600 × 1% = 600 × 0.01 = 6（元）答：王阿姨應付匯費6元。9、525 ÷ 3.75 % ÷ 2 = 7000（元）答：當時存了7000元。

第2單元綜合練習答案

（一）填一填。1、20

160

六2、80％

7/10

0.6

五3、2004、15、68 6、142

5（二）判一判。

A B C C

（四）解決問題。

1、原價：33.8 ÷ 65 % = 52（元）現(xiàn)價比原價便宜：523500 = 500（元）

500 × 3 % = 15（元）

答：王芳的媽媽應交稅15元．（2）1500 × 3% = 45（元）150150 = 5900（元）答：王芳的爸爸的納稅后的收入是5900元．

4、甲店：48 × 50 × 0.7 = 1680（元）乙店：48 × 38 = 1824（元）

丙店：42 × 50 = 2400（元）2400-2 × 100 = 2200（元）