第一篇：時間在流逝說課稿

《 時間在流逝》說課稿

一、教材分析：

本課是教科版小學五年科學下冊《時間的測量》單元的第一課。這一單元要讓學生使用一些測量時間的重要設備做實驗，在創造、制作計時工具的實踐過程中感受人類對“時間”的探索和認識過程。了解人類計時儀器的發展史，認識技術對人類社會發展的作用，并認識到時間不會以人的意志為轉移，它總是以不變的速度悄悄流逝。

現在的科學課教學，要求使全體學生加入到課堂活動中，進行實驗操作，學生都動起來，感受到參與的樂趣。但是《時間在流逝》這一課并沒有實驗操作的內容，相對來說理論性較強比較枯燥。我在選擇設計教學策略時針對這一問題進行了思考，怎樣將枯燥的內容變得有趣，讓學生樂于參與，是我在備課時主要想解決的問題。經過思考，我在設計教學環節時盡量多給學生創造實踐和體驗的機會，使學生經過有趣的實踐和理性的思考，了解這節課的知識。

這一課是本單元的起始課，對學生了解和認識時間問題上起到奠基作用，為后面的教學起著重要的鋪墊作用。學生通過這一課的學習，將過去已有的關于時間的零星認識串聯在一起，在了解、估計一分鐘的過程中，體會時間是以不變的速度流逝的，為本單元后面知識學習有著很大的影響，為制作水鐘、擺等方法提供理論依據。

二、學情分析： 關于時間的概念對于學生并不陌生，但在他們的頭腦中只一個粗淺的認識，知道時間的單位，也知道時間是一分一秒的流逝。可是，大多數同學很少認真體驗過時間的長短，尤其是對一分鐘這樣短的時間內，不知道具體能做多少事情。因此，我在教學活動設計中，注意聯系學生的生活，激發他們的參與熱情和探究的欲望，在感受活動過程中科學認知，升華情感。

三、教學目標：

鑒于對教材及學生的上述理解和分析，根據新課標對學生學科學、用科學的要求及本課的特點，我確定了以下教學目標：

知識目標：正確科學地認識時間的長短，知道時間以不變的速度在流逝。

能力目標：估計和感受一分鐘的長短，從而比較合理地估計十分鐘，一小時所持續的時間有多長。

情感目標：感知時間的重要，樹立珍惜時間的良好品質。教學重點：估計并感受一分鐘的長短。

教學難點：經歷從模糊估時到較準確估時的探究過程，積累方法提高估時的能力。

四、教法與學法：

學生是學習的主體，學生對科學的知識的學習始于他們在生活實踐中對自然界的認識。因此在本課教學過程中，主要采用探究法進行教學，利用多媒體演示創設情境，師生雙向交流，感知與探索，學生討論等多種方法，鼓勵學生充分參與整個教學過程，重視師生間，學生間的交流與合作，在學習中獲得真實體驗。

五、教學過程：

（一）創設情境，揭示新課

1、猜謎語。

2、上新課前，我們先來做一個游戲，好嗎？

全體起立，游戲的規則是：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看周圍的同學在做什么，然后悄悄地坐下。

設計意圖是：為了讓學生更好的體驗時間和我們生活的關系，先從估計一分鐘開始。通過探究活動，知道各人對于一分鐘的感受不同，可能會有誤差。

（二）探究時刻，體驗時長。

為了讓學生建立科學的時間概念，以學生的認知情況出發，用生活中熟知的具體事物，采用估計、感受等體驗式的學習方式探究時間的長短。

活動一：估計現在幾點

1、不看鐘表，你能估計現在大約幾點鐘嗎？

2、小結?；顒佣赫J識鐘表

1、我們平時是怎樣準確、客觀地知道時間的呢？

2、認識秒針、分針、時針?；顒尤? 探究時間的長短 第一步：探究一秒鐘的長短。

1、同學們，1秒鐘到底有多長？

2、讓我們一起來感受1秒鐘有多長！1秒鐘那可是滴噠一下就過去了！很短暫！3、1秒鐘我們可以做些什么事情？ 第二步：探究一分鐘的長短。

1、靜數一分鐘?。犕?，說感受）

2、一分鐘能做些什么？

3、現在不看鐘表，你能更準確地估計一分鐘了嗎？

4、實驗探究。

設計意圖：通過讓學生用自己的方法估計一秒鐘到一分鐘的探究過程，突破了教學的難點，層層深入，符合學生的認知規律，體現了學生是學習的主體，讓學生在親身參與中感受和體驗。

活動四: 感受時間的“快慢”

1、時間過得很快！大家也累了吧！我來放段動畫給同學們欣賞，說說你有什么感受？估計一下，這兩部分畫面的時間哪個長，為什么？

2、小組討論：時間真的有快有慢嗎？為什么？

3、小結。

設計意圖：因為學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，他們通過親身的體驗和探究活動，能夠更加科學地認識時間，知道時間以不變的速度流逝，是不以人的意志為轉移的。這一環節學生的認識會有進一步的提升，探究逐步形成綜合化和復雜化。

三、小結課堂，課外延伸

1、是啊，時間不等人，時間在流逝，那我們應該怎樣對待時間呢？

2、說說這節課的收獲。

3、活動布置：與時間的比賽

設計意圖：讓學生說說如何對待時間，讓學生樹立珍惜時間的好品質，升華了感情，達到了情感目標。

第二篇：時間在流逝教案

時間在流逝

教材分析

《時間在流逝》是小學科學五年級下冊 第三單元的第一課，由“現在幾點了”，“一分鐘有多長”，“過去多少時間了”三部分組成。由于時間看不見，摸不著的特性，因此本課的教學設計想要通過一具體活動，來增強學生對時間的感知，利用各種有規律運動的事物或現象，估計時間。同時也要意識到時間的長短不以人的意志而改變，它以不變的速度在流逝，教育學生養成珍惜時間的好習慣。

教學目標

1.科學概念：

引導學生根據自然界有規律運動的事物或現象及身邊信息估計時間；感受時間的存在以及關注我們每天流逝的時間。

2.過程與方法：

讓學生經歷運用多種方法感受一分鐘長短的活動過程。并且通過實踐分析出科學估計時間的方法應具有“規律性”。通過對一分鐘活動的體驗的對比、討論得知時間時間在以不變的速度流逝這一抽象理念。

3.情感態度與價值觀：

關注每天流逝的時間，意識到時間的長短不以人的意志而改變，只憑主觀感受，有時是不正確的。培養學生珍惜時間的意識，并將這種意識與自身生活實際聯系。

學情分析：時間是看不見摸不著的，五年級的學生雖然憑借鐘表，會看時間，他們也能大概估出時間大約是幾點，但是時間在他們的頭腦中只一個粗淺的認識，他們知道時間的單位是時、分、秒，也知道時間在慢慢一分一秒地流逝。可是，大多數同學很少認真體驗過時間的長短，尤其是對一分鐘一秒鐘這樣短的時間內，不知道具體能做多少事情。所以，在我的教學設計中，我安排了數脈膊、寫字、眨眼睛等一些活動，展示了一些圖片，讓學生對時間的長短有個具體的概念。

教學重點：運用多種方法感受一分鐘的長短，并且通過實踐分析出科學估計時間的方法應具有“規律性”。

教學難點：讓學生理解時間在以不變的速度流逝這一抽象理念。

教學準備：課件、時鐘、電子計時器。

教學過程

一、導入

1.同學們，老師今天帶來一則謎語請大家猜一猜：看不見，摸不著，溜走了，捉不到；大家猜猜是什么。（時間）

2.是的，是時間，時間總是匆匆而逝，不見蹤跡，今天我們就來學習《時間在流逝》，板書課題：時間在流逝。

二、教學第一部分“現在幾點了” 1．估一估現在是幾點

大家不許看鐘表，誰能來估一估現在是幾點，并說說你估的2 依據。

2．學生估時間，并說出依據。（引導學生根據自然界有規律運動的事物或現象及身邊信息估計大概的時間）

3．小結：我們可以感受時間，也可以估計時間，但是只能估出大概的時間，這樣的時間不準確。要想知道正確的時間，我們還得依靠鐘表等計時的工具。

4． 今天，老師就帶來了一面時鐘，請大家仔細觀察鐘面上的時針和分針，說一說，現在準確的時間。（出示實物：時鐘）

5．那么，怎樣才能讓估計的時間更加準確一些呢？ 6．大家討論交流。

7．師小結：我們應該掌握好每一秒所持續的時間。那么估計“時和分’的時候，就簡單多了。

三、感受一分鐘有多長？

1．復習：鐘表上分針轉動一圈，就代表時間流逝了一個小時，秒鐘轉動一圈，代表時間流逝了一分鐘。

2．先來看看一秒鐘有多長，看時鐘（課件展示）3．你想用一秒鐘來做什么？

4．學生發言。（學情預設：眨一下眼、拍一下手、呼吸一次、心跳一次??）

5． 思考：在沒有鐘表的情況下，如何估計一分鐘的流逝？（板書：計量時間）

（用寫字，拍手，數脈搏，眨眼睛??）

6．小組活動：小組之間用自己的方法來記錄1分鐘。感覺“你的1分鐘”到了，就舉手。老師用秒表來記錄，看看哪個同桌估計“1分鐘”最接近鐘表計時。（組織與實施：組織學生以同桌為單位合作體驗，用不同的方式感受一分鐘的長短。）

7估時比賽：選兩位手上臺估時間。比賽哪個估得準。8.質疑：誰估計一分鐘的方法更為科學？引出做有規律的運動來計量時間才更為科學。（設計意圖：通過對比進一步讓學生認識到：借助有規律的事物才能更科學的估計時間。）

9.提出問題：根據這個道理，同學們還知道哪些有規律運動的事物或現象可以計量時間呢？（課件：單擺，滴水，日影偏離的角度）

10．小組 合作討論估計10分鐘或者是1個小時所持續的時間，我們有哪些方法？

11．全班交流討論。

12．是呀，知道了一分鐘，就可以在這個基礎上來估10分鐘，然后再估一個小時就容易多了。

四、過去多長時間了

1．現在我們就來估一估從上課到現在已經過去多長時間了，離下課還有多長時間。（估完后訂正一下時間）

2．組織全體學生一起蹲一分鐘馬步。3．蹲馬步時你覺得時間過得怎么樣？ 4．放一分鐘動畫（課件，時間都去哪了）5．這一分鐘跟剛才那分鐘相比，你覺得有什么不同？（設計意圖：通過兩種不同的活動引導學生初步體會：時間的長短與人感覺之間的關系）

6．生發言。（學情預設：有部分學生會覺得看動畫的時間短，做運動的時間長。）

7．說說同是1分鐘有什么不同的感受？在你的生活中，什么時候感覺時間過得特別快？什么時候感覺時間過得特別慢？（設計意圖：對剛才兩種活動的估計尋找歸因。）

8．小組討論：時間真的有快有慢嗎？

9．小結：是呀！時間是沒有快慢的，每一天、每一分、每一秒的長度都是一樣的。

10.思考：時間在流逝，轉眼間，你們都十一二歲了。生活中還有哪些變化可以讓你感覺到時間在流逝？（設計意圖：為讓學生學會珍惜時間這一情感價值觀埋下伏筆。）

11.師：來看看在流逝的十幾年時間中，他們都做了些什么？（課件出示名人珍惜時間的小故事）

12.學生談談看完后的感受。（學情預測：學生可能會感悟到并說到關于要珍惜時間的中重要性，則情感目標達成。）

13.送給同學們共勉的話。（課件展示時間名言，并繼續播放時間都去哪了）

五、板書設計

時間在流逝

估計時間：易偏差

珍惜時間

計量時間：有規律

第三篇：時間在流逝高考作文

時間在流逝高考作文

時間在流逝高考作文 1

春來秋去又一年，燕回仍未把巢嫌

無奈吾心已塵覆，隨那流水入西天

——題記

不記何時拂過你的笑臉，在那春暖花開的季節。你說要離我而去，因為這不是屬于你的春天。說后轉身踱去，瞬間化成云煙，只留我在那蝶擾蟲鳴的地點，流淚問你：時間，何時再能見面?

罷，也許挽不住他的手腕，但回憶卻如小河，悠悠淌的閑，記住你的笑臉，猶似春日陽光。不忘曾經戲耍在那柳暗花明，不忘與你共同垂釣在那碧溪。時間，你我生死相隨，待到山花又爛漫，吾將攜你手，拾級登高樓，一碟菜肴兩盞酒，訴你心中快樂，傾你心中煩憂?？墒?，你慢慢老去，不能與我同舟。

時間在流逝。春，匆匆路過，未帶一袖清風，未留一抹云煙。像童時河邊玩耍，踩在沙灘的腳丫轉身被河水重新填埋;像幼年隨地撒尿，印在地板上的水跡回眸間便被蒸成水汽;像少年湖邊嬉戲，留在水面的漣漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回憶一夜變成空白，一絲不留的隨時光消失在深黑的夜晚，抓不住，喚不回。

曾徹夜哭訴被時間拋棄的委屈，卻只有大雁的哀號傳回;曾整日怒吼被時間丟下的不滿，卻只有知了的尖叫響應?？赡苤荒芤蝗霜氉猿惺苓@失去的痛苦，抑或只有自己承擔不得不拋棄的無奈。然而，坎太深，縫又太寬，這一殘酷的現實唯一帶來的就是對白駒過隙的深刻體會和對寸寸光陰的感受。當釋懷，當放開，或許一切仍在。

春天，希望仍在，雖然歲暮陰陽催短景;夏天，激情仍在，雖然門前流水尚能西;秋天，果實仍在，雖然一蓑煙雨任平生;冬天，憧憬仍在，雖然天涯霜雪霽寒宵。沒有什么離開，雖然時光很快;沒有什么不在，雖然流水逝去很快。該做的不是閑梳妝，獨倚窗，徒增愁容，徒添哀傷，而應趁艷陽，霸占山頭，開懷暢飲，放聲歌唱!

無論如何，時光總在流淌，像一捧清泉，隨指縫就落下留戀與哀傷。即便如此，也仍冷冷逝去，沒留下半點施舍。何不學著太陽，讓自己輝煌，等到那天，和時光比一比，看誰更亮!

是的，既然冷眉轉身對，不如吾笑轉身回，就算難舍時光戀，總得竭力一生追!

時間在流逝高考作文 2

記憶不會因時間流逝而老去人如水中之魚，游在記憶的長河之中，無時無刻不在感受命運碰撞所引起的心靈的微微跳動。雖言世事白云蒼狗，滄海亦會變桑田，卻終會有記憶的港灣中?？恐哪切o言的心靈之船，記載著它們的偉大，傳播著它們的精神。讓記憶的洪流為那些偉大的心靈作證，讓真正的偉大永遠放射著奪目的光輝！

依舊記著邰麗華那無雙的舞姿，于胳膊間勾勒出生命的華美，那一刻她的倔強與堅定寫滿了臉頰，她的意志與不屈，被寫進了關于人堅強意志與不屈信心的記憶中去；依舊記得越戰時美國士兵湯普森面對戰友對無辜平民即將進行的屠殺所做出的感人壯舉——他將自己的槍口指向戰友，大聲宣讀他會讓后人銘記的一句：“誰敢殺死他們，我就殺死誰！”記憶在那一刻被放進所有人的心靈深處，因為他們知道，這是真正的偉大。

記憶不會因時間流逝而老去。秋風蕭瑟，卷起楓林的片片生靈，每一片楓葉“都會有其最終之歸宿”，正如喬伊斯所說。每揀起一片葉子，細細觀察它的脈絡，你都會發現它與其他葉子的不同之處，因為他們各有各記憶深處的故事，每一個故事都蘊含著它的偉大，每一片葉子都有其撩人心弦的地方，也許這便是“一枝一葉總關情”的最本質所在呢。

時間像遠方暴虐的風，吹倒樹木，吹散塵沙，但卻永遠吹不斷人心與記憶之間那根永恒的線。正如一個孩童身上的胎記，一旦印上，便將隨你永生。

“人會老，心不老”，徜徉在人世久了，總會感到一絲空虛，這時，請翻開你的記憶，品嘗往事艱辛，給心靈放個假，也是對即將前往的地方作一番展望，將自己的人生用記憶串連起來，會讓人生更有目標，充滿真誠的喜悅。

守住你的記憶，讓人生在記憶的海洋中體味偉大，體味永恒的精神。

守住你的記憶，讓生命在記憶的道路上總結經驗，吸取教訓，攀上更高的山峰！

經常翻翻你的記憶，為自己的生命護航。

時間在流逝高考作文 3

時間如流水一去永不回，時間的流逝比水更決絕。水是可以停留下來的，水也可能會倒流，可時間呢?你能使它停下來等你嗎?哪怕零點零一秒，是永遠不可能的。

自然界的時間不過是周而復始的日出日落，四季更替。但因人們的態度不同，時間顯示出一種奇異的相對性。當你覺得時光像閃電一樣消失的時候，那么多半你是在勤奮學習或者努力工作著;當你覺得時光像蝸牛一樣爬行的時候，那么多半你是無所事事或者百無聊賴。

我們無法改變時間的長短，但是我們可以把握住時間，不讓它從我們身邊溜走。我們可以把以前十分鐘能完成的事情用五分鐘就可以完成，我們就多了五分鐘的時間，從流逝的時間里搶來了五分鐘。在學習中如果能把握好時間的話，我們的學習成績就會更上一層樓。與時間賽跑也不是不可能的，主要是在于你有沒有讓時間流逝，你有沒有把握住自己的時間。

巴爾扎克說：“時間是人的財富，全部財富，正如時間是國家的財富一樣，因為在任何財富都是時間與活動的化合之后的節約?！瘪R克思對時間的歸納富有哲學，他認為任何節約歸根結底是時間的節約。毛澤東說過：“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥萬逑，指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”現在我們珍惜時間，把握時間還不算晚。我們對待時間就要像對待自己的生命一樣。就像那首歌唱的一樣“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢。”如果沒有時間觀念的話，我們何談未來，何談夢想。

同學們，從現在起不要再讓時間從我們上課發呆、睡覺，每天無事可做中流走了。流逝的不是時間而是你將來要走向社會面對的慘淡的人生現實，是你以后哭天喊地誰沒錢沒權的現實。是你看著別人開豪車，住豪宅的羨慕。沒有人想變成那樣，但是你不珍惜時間，這就是真實的社會，知識可以改變命運，請記住這句話，命運是把握在你自己手中的。

時間在流逝;唯有把握好時間，才能讓人永遠保持旺盛的生命力，人生之路才會越走越遠。

時間在流逝高考作文 4

時間就在這樣機械無情而永恒的流逝著。時間，時間是什么?!時間就是生命!浪費時間就是自殺!每個人都在忙碌著，但是學校中、在路邊，我卻仍經常發現有人在漫無目的的消磨時間，時間難道可以這樣輕易地就浪費掉嗎?答案當然是不可以。

有很多人經常覺得，時間過得太快了，經常沒做什么事呢，一天就過去了，聽著“滴答滴答”的表針走動聲，就覺得恐懼;有的人覺得時間過得太慢了，隔一分鐘一看表，想著為什么下課時間還不到;還有的人覺得自己把時間安排的很好，能很充實的過上一天，不用害怕表針走動的聲音，也不用隔一分鐘一看表。能充實的過上一天，是很多人所希望的，但是卻很難做到。魯迅曾經說過，“時間想海綿里的水，擠一擠總會有的?！笔茄剑热幌胝莆兆约旱臅r間，就應先學會擠時間。我經常看到很多人來到學校整天無所事事，老師讓他學習他才學，對于早讀，那更是只要老師不在他就不讀，這就是不會擠時間。這早讀的時光其實是很寶貴的，但是那些人說就這么幾分鐘，算得上時間嗎?那怎么算不上時間，每分每秒都是時間。但是當然教室中也有與他們截然不同的同學，他們會抓緊每分每秒去努力學習，他們在乎每一分鐘，甚至每一秒鐘。從這兩種態度中，當然也能反映出他們的'學習成績，前者是倒數前幾，后者正數前幾。

有一次，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺，想著時間流逝的太快了，邊想著便暗自驚嘆著。我喃喃細語道：“我不愿時間里流逝的這樣快。”當然，誰都想時間能過的慢一點，讓人們一天多做點事。但是只要你不擠，在你磨蹭的同時，你會感覺時間越流越快，因為你每件事花的時間越來越長，效率越來越低。

時間是無情的，人不能強求他變得慢;時間是永恒的，他每分鐘的速度都是一樣的，并不是因人而異，唯一在于你去不去擠他。

慢慢的我的腦海中再次縈繞著一句話：“時間是海綿里的水，擠一擠總會有的?！?/p>

一分鐘，兩分鐘，三分鐘……

時間在這樣機械無情而永恒的流逝著!

時間在流逝高考作文 5

墻上的時鐘滴答滴答地響著——那捉摸不透的時間，在你我指間恣意地溜走，便一去不復返了……

——這，僅僅是時間的一個片段而已;而人生，正由一個個錯雜繁亂的時間碎片組成。人生的意義在于什么?我想，便是永遠也別想挽留年華，而是應當珍惜當下，好好利用每分每秒，去做我們該做的事，便已足矣!

“時間是擠出來地”，我深信這句話。沒有無比強大的自制力，沒有爭分奪秒的意志，又豈能把時間“擠”出來?偉大領袖毛澤東，人們又能看見他的滿腹經綸、他的豪情壯志，卻可曾知道，他讀遍四書五經，涉獵古今中外。他的警衛員來到他身邊，總能看見他手中捧著一本書，右手執筆，邊讀邊作批注，常常整本書寫得密密麻麻……一代國家領袖，定須日理萬機、事務繁多，何來如此多時間看書?這時間，毫無疑問，是“擠”出來的。

敢問古今中外，何人即可把時間肆意揮霍又可獲得大成就?

而如今世界，紅燈酒綠、錦衣玉食，難免會有人深陷其中不可自拔，“視時間為糞土”，把時間隨意花銷，最后卻落至山窮水盡的地步：大牌明星也經不住誘惑，紛紛吸毒;偷盜搶劫之盜賊越來越放肆，害人害已，天理難容……這就是一種浪費時間、浪費青春的表現，自己雖圖一時之快，卻落得身敗名裂，何苦呢?

什么年齡，什么階段，就做什么年齡什么階段該做的事;讓自己的學識豐富，讓自己的品的崇高，讓自己熱愛生活，讓自己快樂的珍惜當下，何樂而不為?

而我，一個正值花樣年華的青少年，應該如何對待我的時間呢?剛剛步入高中校園不久，正是風華正茂、心潮澎湃之時，何不好好捉緊時間，廣泛閱讀，吸取知識?古今中外，縱觀天下，取之不竭的知識正等著我去發掘——多么有意義、多么快樂的事!

國家正發展，名族在日益變得強大，但是不可忽視的是，中國還遠遠趕不上許多發達國家，也應當捉緊時間，，趕在時間潮流的前頭，取精華，舍糟粕，結合中西方思想文化，發展科學，發展經濟，改善社會現狀了!

時間在一分一秒的從你我指間流逝——而我們，要做時間的主人。!

時間在流逝高考作文 6

馬蹄踏歲月跫響，誤幾回，揭帷憾無還。笛聲殘，唱徹陽關，事事荏苒。

昨日的驪歌被六月的風吹散成無盡的思念。流逝的時間會換走一切最初的模樣。你的模樣。

樹蔭下的秋千，只有孤寂的蝴蝶煢煢煢孑立。時間推著秋千，蕩著你的歡笑。晃啊晃啊，越蕩越遠。你在酥油燈下，小心翼翼地捧起書，虔誠地品味;你在那口石井旁，輕輕地誦著那首小詩：離離原上草，一歲一枯榮;你在那雨天里，拋開傘，劃舟到池塘戲水;你在那陌上阡頭，無憂地扯著雜草。與你有關的那些日子我還記得，但時間的洪流卻一點一點地吞噬了它們，成為了永遠不醒的夢。

書香猶在，卻已泛黃;石井還在，卻已枯荒;那一葉舫艋還在，卻載不動時間沉淀下來的憂傷;那阡陌還在，卻在你遙不可及的地方。

你說你要進京趕考，于是攜著行囊，離開。你的笛聲悠悠，浸染了氳氳的空氣，我的眼里也有些濕潤了。我揮揮手，望著你的蹄聲叩著青石板的跫響漸次消匿。

時間在你的書頁里流逝了，時間在你的吟誦中流逝了，時間在你的一回回揮筆中流逝了，時間在你的一場場趕賣考時流逝了。我盼著時間流逝得更快，那樣你就會早些回來。卻又盼著時間不要流逝得太快，因為害怕時間的流水淹沒了曾經的回憶。你說你會回來的，是嗎?我站在淺淺的記憶里等你。但我終于望斷了最后一只南飛的北雁。

秋葉落下來驚醒了酣睡的玫瑰;夏雨又無情地沖刷了桅子的芬芳;如今，菡萏開了，卻又不知會被時間換去如何的模樣。我望著六月的天空，知道自己逃不出時間的囚牢，無法越過我的城，去見一面你的微笑。

我讀不懂那些圣人君子的什么逝者如斯。我只知道時間的流逝是一個偷天換日、滄海桑田的巨大陰謀。欺騙走了你的笑靨，留給我一片喧囂。

此刻，你就在考場，把那些時間沉積的墨輕輕碾開，書寫成沉重的文字。我看著窗影中的你，微笑。

我會看到你的笑顏。因為，流逝的時間是一次沉淀，將痛沉淀，將愁沉淀，才流向美好的明天。

嗒嗒你的馬蹄聲，沿著江水的咆哮歸來。

第四篇：時間在流逝作文(集錦)

時間在流逝作文(集錦15篇)

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的時間在流逝作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

時間在流逝作文1

時間如水，生命如歌。

時間，就仿佛一條長河，日間奔流，就如同朱自清在他的文章《匆匆》中寫的那樣，時間，在不經意間流逝。

在不經意間，我已長大。

過年的時候去小學老師家拜年，和我小學最要好的好朋友，聽老師說剛剛來了以前我們班的兩個男同學，還提到了我們，才突然發現和以前的同學也已經好久沒見了，從老師家出來，我們去了廣場，我們一邊走，一邊說說這些年的事，仿佛有說不完的話，我們講了小學畢業后的生活，各自的同學，各自的老師，我們都止不住地思念小學那段天真純潔的時光，我知道，當我們開始回憶童年時，我們已不可避免地長大了。

在不經意間，他們都已成熟。

每年初四的聚會，都是我最快樂的時候，因為好多平時沒有時間見面的親人在這一天都會來，但今年的人卻特別少。有的是因為出國了回不來，有的是因為在北京剛有了寶寶也回不來，一時間，我也升級成為了小姨，仿佛一起玩鬧的日子還在昨天，而今天就成熟了，真得好快。

在不經意間，他們都老了。

或許是許久沒見了吧，好多人都顯得越加滄桑，大舅姥爺已經需要人去挽扶了，姥爺的手也開始抖了，就連媽媽的白頭發也又多了幾根。

是啊，隨著時間的流逝，每個人都有了或多或少的變化，我們已經長大，而父母也漸漸老去。

還有半年的時間，我就十八歲了，終于也到了成人的年紀，對未來，有憧憬、有期待。還記得六年前我即將滿十二歲的時候，曾在作文中寫道：十二歲以后，就要開始想好多以前都不會想的問題，既緊張，又興奮，不知不覺中，六年過去了，現在面對未來，同樣是這種心境，但我明白，時間在不經意間流逝，等待我們的一定是美好。

時間在流逝作文2

我從一個年幼無知的兒童隨著時間的流逝，漸漸長大可，懂得的事也更多了，而我的媽媽呢？臉上的皺紋多了，年幼的我們隨著時間的流失而長大，他們隨著時間的流逝而變老．

以前，我是一個單純活潑的小女孩，做什么事都不會考慮后果，也不注重結果，認為一切都與自己無關．現在，不會像以前那樣了，在做沒一件事之前都會先想到后果．小時候，我很喜歡過年，因為過年可以得到壓歲錢，可以吃很多很多好吃的東西，可以有新衣服穿還可以放花炮．現在，我覺得那些物質上的東西都是其次的，最重要的是換來團圓！以前，每當我看到街上的清潔工時，把他們所做的一切認為是理所當然．現在才知道他們存在的重要性．

從前，我擁有一份純真的友誼，一群可愛的伙伴，一份濃厚的師生情．無助時，得到的是他們給我的關懷，困難時，得到的是他們給我的幫助，痛苦時，得到的是他們給我的關愛，想放棄時，老師給予我的是鼓勵，絕望時，老師讓我看到的是希望！這一切，真能忘？

曾以為他們已經忘了那屬于我們的過去，原來我的擔憂是多余的，他們并沒有忘！我們最不希望的時間流失．但是，又有誰能阻止事情的發生呢？也許，在大多數人的眼里根本不值得讓人留戀．但，大家卻十分珍惜．離開并沒有讓我們忘記彼此．因為大家深信：離開并不是最后的結局．我們還經常打電話，寄信．相對來說，我們覺得寄信更有意義些．她曾在信上寫到：如果你忘了那些的曾經，你也要努力地去回憶．這句話給我留下了很深的印象，我們都沒有忘記彼此，我們所害怕的是彼此忘記彼此．

因為這份友誼使我感到十分快樂，因為大家的留戀讓我感到十分感動，因為我的離開少了一份歡笑，因為大家的珍惜這份友誼會到永遠．雖然永遠這詞概括得很大，但，這份情的確是很深很深，讓人難以用言語來表達．他們的關懷就像是一把雨傘，讓你的身軀即使在雨的滴落下也能感受到溫暖．

時間的流逝到底是好是壞？真的讓人很難琢磨．

時間在流逝作文3

千年之前，蘇軾在《赤壁賦》里發出感嘆：“哀吾生之須臾，羨長江之無窮。”與滾滾不盡的長江相比起來，人生不過須臾。時間就像浩瀚的長江，動態的，你只有緊緊跟住它的腳步，才不至于被拋下。只有乘舸中流，與之搏擊，才能感覺到生命的脈搏，體察到社會的呼吸，了解自己將要做些什么。如果只是在河岸上觀望，除了徒自傷悲，什么也不會得到。

面對流逝的時間，我們絕不可能另辟蹊徑，唯一可把握的，是合理和充分地利用時間。這一切的前提，是對自己的人生有著明確的規劃，有著堅定的信念，即使遭遇挫折，也不能回頭，只能愈挫愈勇。夢，總應該有，沒有夢想，也就不會有努力，只會溫吞水一樣地生活，渾渾噩噩。

時間對于不同的人，有著不同的意義。對于智者來說，它是上天賜予的最好禮物，因為它能讓智者看到更多的人生精彩，學到更多的知識，從而令生命和精神走向永恒；但是對于愚者來說，時間就像一段揮之不去的夢魘，空虛不實，沒有明確目標與信念，難免迷失方向，只能麻木虛度，日復一日，年復一年，直到再也不能重復為止。

雖然怎樣定位人生的方向和坐標，并不是一件容易的事情，但我始終相信，只要按照自己的信念堅定不移地走下去，同樣可以走出一片天地。因為，凡是對人生有著明確規劃的人，對于時間的把握往往也會做得更好，能將時間的效用發揮到極致。

戰國時期的寧越就是很著名的例子。寧越是個每天扯牛尾巴耕作的農人，因不堪勞苦，就詢問他人，怎樣才能改變這種生活方式？旁人告訴他，只有讀書，讀三十年的書，就可以免掉這樣的勞苦。于是寧越在別人玩耍時依然不懈苦讀。經過十五年的努力，最終成為周威王的國師。

盡管我們并不一定要認同這樣的人生，但是我們可以從中嘗試著去印證另一種答案，找到人生的另一種詮釋。而這，就是時間與人生的辯證法。只有善用時間，人生才有可能富有效率，才有可能讓人生更為精彩生動。

時間在流逝作文4

小的時候，總是期望著快點長大，因為長大了，就可以做許許多多的事情，在大人的眼中，再也不是幼稚的兒童。

而現在，我真的長大了……

長大了的我，又總是希望慢點長大，因為時間過得太快，我沒有辦法讓時間走得慢點，甚至讓時間停住。

——隨筆。

輕輕得打開那覆蓋了一層灰塵的精致的盒子，一把已經十分陳舊而又像是經歷了什么事情似的尺子，靜靜地躺在盒子里，默默地……

我小心翼翼把尺子捧在手里……

時間的沙漏倒轉……

——回憶過去的往事。

她，走了過來，“怎么了？”一句關切地話語傳到了我的耳邊。

我抬頭望了望她，向她解釋了傷心的原因：“ 因為今天考試，結果昨天為復習，忘記帶尺子了…… ”

她的表情好象突然變得輕松了起來……什么嘛，她居然幸災樂禍。

她轉身回到自己的座位上，也不知道在干什么事情。我很生氣，心里想：“真不算朋友，也不幫我想辦法，反而自己回到座位上去了！”

這時，她突然向我走來，“啪！”的一聲，也不知道是什么聲音，我也沒有在乎到底發生了什么，腦子里全是“尺子”的事情……

她伸出了手，將自己剛買的尺子折成了兩半，將其中的一半送給了我……

考試后，我準備把尺子還給她時，她已經走了，等再次去還給她時，她說她已經不需要了，她媽媽那天看到了那把段尺后，狠狠地打了她一頓……

我的心酸了……淚水不住得往出流………

雖然這件事情已經早已經過去，但是，我真的好后悔……

輕輕地用布子將灰塵摸去，把它放回原處，它又像是一個寶盒似的，好象保存著多么珍貴的東西……

是的，這把尺子對我來說，太重要了，它也是我的無價之寶……

————

時間總是飛快地向前跑著，時刻都不會停下……

在時光一點一點地從我手中流走的時候，瞬間也留下了點點滴滴的回憶。

——感慨。

時間在流逝作文5

每個人都有父親，但是每個父親都不一樣，我的父親是比較寵我的人，我也是比較喜歡父親的。

以前我不覺得父親我多偉大，直到那天，那天正好是我七歲的生日，我和爸爸，還有媽媽，弟弟一起去郊游，我本不想去，可知道那有滑滑梯時，我的心動搖了。

我們坐上車，由于起的太早的原因，我、弟弟、媽媽都睡著了，只有父親一個人在專注的開車，當我睜開了眼睛，以及下了高速，我又仔細看看父親那張疲憊的臉，心想父親臉上的皺紋都是歲月停留過的痕跡。

下了車，我們先去賓館開了房間，把我們的東西放在屋里去吃點兒東西，明天去玩滑滑梯以及玻璃橋，我心已經開始激動了，我們到了那兒，試了很多有名的小吃。

第二天我們換上了衣服，去了玻璃橋和滑滑梯的地方。到了那兒買好了票，準備。進去時看到有好多人害怕的走過去，莫名有種緊張感。

父親也許看到我不敢過去，就跑到我面前對我說：“沒關系，這個一點兒也不嚇人。哦，你試一下”父親的手指著弟弟摸了摸我的頭說：“你看弟弟，多開心，你也試試?！?/p>

我牽著父親的手，走到了玻璃橋的地方，我放輕松走了上去，父親說：“你可以試著把我的手松開，沒關系?！?/p>

我過去了玻璃橋到滑滑梯那兒，就比玻璃橋順暢多了，我和父親穿好防護準坐上了滑滑梯，我們倆先下去了，因為我們前面有很多人，導致了慢吞吞的我們走到了半中央。有一只不明生物在我的手上，我害怕極了，哭了出來，父親看到把那個不明生物給捏死了，從那時我便感覺父親是最偉大的。

父親的皺紋漸漸的變多了看著他有些難受，父親每天很累，我有些心疼父親，但我現在只能用學習來回贈父親。

時間過的很快過，父親的皺紋漸漸的變多了，我希望以后父親你可以不用再那么累，只是多陪陪我就心滿意足了，等我長大后，我會好好孝敬您的。

時間在流逝作文6

不經意間的一個抬頭，什么時候母親的背駝了，什么時候母親的頭發全白了，我竟一點也沒發覺。面對著瘦弱的母親，什么時候母親的時間溜走的？我也沒有發覺，父親的少許頭發全白了，強壯有力的胳膊現在連拎一瓶飲料都很費勁。我現在才發覺，母親父親對我的好對我的愛，都是他們用他們的青春澆灌了我們，才使我們能健康快樂的成長。

其實，我們現在的幸福生活都源自于父母的努力，如果不是他們，我們還有什么條件站在這里呢？我們就像是一粒種子，父親是土壤，母親是陽光和雨露，我們在土壤里生根，經澆灌后才能發芽，再有溫暖的陽光照射，最終才能長成蒼天大樹。我們誰能說我們離得開父母呢？沒有人。我們從母親身邊長大，從父親身邊學習人生的道理，難道我們誰能說失去任何一個人嗎？時間來的快，去的更快，快的讓我們來不及享受母親懷里的溫暖就要離開自己獨立。

但是，在我們還在他們懷里，被溫暖包圍的時候，和他們歡笑，不要讓時間流逝的太快，體會父母的感受，你才會發現，失去他們，就像失去了精神的支住，沒有了他們，就像失去了自己的一切。我們每個人的時間都是不同的，我們的時間和父母的時間比起來還很長，他們把自己的一切都給了我們。他們想讓我們回報什么呢？不是金錢，只是一個大大的擁抱，只是一個燦爛的笑容，只是一個滿意的回答。他們給了我們很多很多。

我們成長中遇到的委屈的事，快樂的事，傷心的事，就連我們都記不得的事。他們都會幫我們記在心里，放在心上，在時間沒有偷偷溜走的時候，細細的體會它吧。

不經意流逝的時間。

時間在流逝作文7

時間總是過得那么快，讓人無可奈何；時間，怎么也抓不出，有些東西，失去了，才會感到珍惜……

——題記

多希望，時間可以過得慢點。

多希望，可以讓時間停止或倒退。

一眨眼，就是五年級，再一眨眼，就要期末了。我，不想讓時間過得那么快。

在小時候的我來看，五年級、六年級是多么的遙遠，現在，我一點也不覺得，反而感覺，時間，為什么過得那么快？說實話，我不想上六年級，因為一上完，就要畢業了。

畢業，對我來說，是個多么可怕的字眼，閉上眼睛，往事在我的眼前浮動，多么不想讓時間過去，我想伸手去抓住它，可一切都是徒勞。

還記得第一次被老師“請”到辦公室“喝下午茶”。

“是他先來煩我的！”那是三年級的我，因為和同桌一次“三八線”的問題，而大吵一架，甚至動粗，莊老師一掃和藹的態度，嚴肅地盯著我：“我問你，是友情重要，還是那些雞毛蒜皮的事重要？”我愣住了，不知道該怎么說好?！耙淮涡〔僚霾凰闶裁?，傷口總有愈合的時候，友情呢？也許你過了小學就再也見不到他了。”“這……”我低著頭，看著自己的腳，無話可說。

往事一件件浮現在眼前，我才發現，平時和同學的打打鬧鬧，其實也記錄了我們的情感，多想回到過去?。≌缤蹂P亮的“時間都去哪了”一樣。

是啊，時間都去哪了，雖然時間是殘酷的，但，總能讓人悟出一些道理，人總在成長，都會犯錯誤，要踏踏實實的做人；踏踏實實的努力，總會體會到：世間凡人皆庸于懶，天下才子皆毀于傲，所以，越是強大，越要謙卑；知道的越多，越要覺得自己知道的不夠，越要去學習！

所以還是要把自己當傻子和笨蛋比較好，傻子笨蛋才不會糾結與自己的驕傲和面子，如果他們想做到什么，只會想著比別人付出更多的努力！為了自己的夢想！

時間在流逝作文8

你試過全身心的去愛一個人，卻要全身心的忘記嗎？你知不知道這世界有一種痛，痛入骨髓，痛徹心扉？這種痛你體會過嗎？

沒有體會過就不要信誓旦旦說著謊言，我曾試著觀察你，以前看你說個謊話結結巴巴滿臉通紅的樣子，我捧腹大笑，而現如今再觀察你卻發現你說謊說的越來越風輕云淡，似乎說的人不是你，我驀然發現，你已經不是當初的那個單純少年……曾經的單純，不顧一切的守護，換來的卻是這樣的結局，突然想起一句話：“原來一個一無所有的人去守護另一個一無所有的人，結局會是這樣痛。”時間的流逝，來洗滌舊跡，留下的僅是淡紅色的血跡和淋漓著鮮血的心。

若你早已與她人兩心同何苦惹我錯付了情衷，難道看我失魂落魄你竟然心動？所幸經年漂浮紅塵中，這顆心早已千瘡百孔，忘記，談何容易，一個忘字僅有七畫，卻讓多少人痛不欲生？一個情字，又讓多少人為愛所困？？

人吶，就是這樣的復雜，這樣的`矛盾，我是一個很奇怪的人，憂郁是我的本性，開朗是我的表面，我一直期待著，期待著有那么一個人可以一直陪著我，曾有朋友問我：“你為什么不說話？”我答道：“有必要嗎？”我心里卻在說“我會給你們惹麻煩…”

我努力的融入一個集體，為的就是不想孤單卻又怕給你們惹麻煩…我害怕自己一個人，那種感覺像是被全世界拋棄了一樣，我真的很怕，其實我希望能有一人一直陪著我，只要陪著我就夠了，可就連這樣的愿望我都實現不了，難道這個要求過分嗎？末了，我想或許是吧……

嗯…就這樣吧…沒什么好說的了…

時間在流逝作文9

時間悄悄滴離開，眨眼間我們由無知的小屁孩變成有義務的青年。在這眨眼間，我們的喜、怒、哀又有多少在我們的腦海中流轉著。

時代的發展，曾經科學家也保存人們自己美好的回憶，發明了黑白膠片相機，它能喚走記憶，但時間流逝，照片也泛黃、模糊。數碼技術更新也被稀釋，記憶總抵不過流逝。

時間流逝，我感到了害怕。因為時間會帶走我所有最愛的額東西。在這段日子里，爸爸變老速度加快了許多。面上的皺紋插進了他的面頰，頭發也變得稀疏。以前大方、隨意的心態也變成遲疑和爭執。時間流逝，不得不說他真的上年紀了。但在我心中你依然成熟穩重。

時間流逝，我也感到幸福。從小到大，爸媽的愛一直保護著我，傳授我生活技巧，讓我能在這社會上立足。

時間一分一秒地流動著，我真想在這一秒停下來，讓我停下筆，感受一下我曾經多少次在這一秒失去報答愛意的一面‘時間流逝，我真想自己是一直小鳥，在天空毫無阻礙地往前飛，珍惜自己的分分秒秒，死在拼搏與付出當中。我也想是太陽，用我光芒、照耀著大地，讓需要我的地方，讓珍惜分分秒秒呼吸植物交換的一個大營救。為世界生命添上一段完美的句號。

記憶抵不過流逝，想象的東西只不過是一個假想，它總會讓人迷茫，迷茫在糊里糊涂的離去。但在現實的世界里，我們想要什么，做什么，不要讓自己的夢想變成假想。

時間歷時很可怕，所以我們要珍惜。不要讓它一晃而過。我們要把過去的補上來，現在的保持住。那么，就算是失去，我們也得到了不死的精神記憶。

再美的花也會凋謝，再長命的生物也會死亡，再美的世界也有羞事發生。抓緊時間，不要讓時間溜走，溜了也要追。讓生命往前沖。

時間在流逝作文10

漸漸地，我們長大了；漸漸地，我們學會思考了；漸漸地，我們會愛上某些事物了。但又漸漸地，忘了回憶中事物的原味。

雖說小時候的記憶是不完整的，是碎片，零零散散。但也應記得一些人，一些事。

你是否會停下來，回想童年記憶，回憶那原味的夏天？你是否會在某一地點，停住腳步，隨后內心澎湃？—那是童年記憶中多次出現的風景。你是否會在與某位久久不見的朋友擦肩而過時，停下，回頭，驚奇的說：“我們以前見過么？”…

有些東西會忘記，但當你再次看見它的時候，內心深處的感覺會使你壓抑，然后一驚：我的生命中出現過他（她，它）！

時間流逝，我們慢慢地從記憶中走出，學會了坐在一旁思考。

我們失去了什么，又得到了什么？我們放棄了什么，又期待什么？我們渴望得到什么，卻又得不到什么？思緒很亂，如麻。

那不如從開始想想。

我們得到了這唯一、不可復制的生命、命運，期待一生無憂無慮、瀟灑自在，卻又得不到這種妄想實現的時刻。我們失去的是時間，放棄了容顏美貌，讓它隨時間衰老，因為我們渴望的是實現生命存在的意義！

且愛且珍惜。但愛久了，就會忘記么？

喜歡是想得到，愛是要付出。他們說沒有太長久且唯一的愛，愛久了，喜歡的時間長了，就會忘記。是因為習慣了么？習慣了對它的關注，習慣了對它的付出，習慣了內心有一個位置留給他。它不會變，變的只是你內心從開始對他的愛或喜歡變成了后來的習慣。

我的朋友問我，如果以后你不愛他了，我再說出他的名字，你會記得么？

說實話，那時我的心口一縮，隱隱有些痛?！澳菚r候，你再提起他的時候，我會想起他，想起他的…”

想起他的所有，我的記憶愛過他。

時間漸逝，流年溜走，我們到最后都是怎樣，無可知曉。只想在多年以后，想起那些人，那些事，那風景時，好好哭一場，因為…

因為，時間流逝，那原味，還在心頭。心，會痛。

時間在流逝作文11

上午的時候在閨蜜群里和好友說，轉眼間又是一年過去了，再有倆天又跨年了！好有親說，是啊，今年是感覺過的最快的一年！

記憶中好像還是正月里，大家在家里躲避疫情，就是想著做涼皮，做一些小吃之類的，打發時間，可是不知不覺就又到了一年的年終！

記得在我們小的時候經常能夠學到的知識就是，到了2020年就是全民奔小康的時候！如今，2020年已經接近尾聲了，再過兩天就得迎來2021年了！

還想過去的2020年，奔小康什么的，沒有特別的感受到，但是卻真確地感受到了時光的匆匆流逝！

正月里好像就在家里日復一日的蹲過去了，雖然就是住到后邊，感覺所有的人心里都長滿了雜草，但是大家心里都有一個信念，不能給祖國添亂，在家就是做貢獻！

疫情稍微緩和的時候，自己有幸回到娘家住了一個月，然后又是回到家，每天輔導孩子做作業，值得慶幸的是，小臭那個時候是幼兒園不用上網課！再后來就是開學，幼兒園的接近尾聲，小學的升入一年級，時間好像就在這樣的瑣碎事情中，匆匆流逝了！

不知不覺又到了寒假，孩子們快考試的時候，一年好像就這樣匆匆的過去了，還想這一年，自己也不知道自己收獲了什么，好像到了跨年的時候，真切能夠感受到就是年齡的增長！

都說歲月是一把殺豬刀，時間的流逝真的是太快了了，每當想到這些的時候，自己總是忍不住在想，我們還是踏踏實實的過日子吧！，好好的珍惜時間的流逝吧！

要不一不留神時間就這樣過去了，再過兩年，我們好像就應該步入老年了，一輩子好像也就這樣過去了！這樣想的話，真的是心有不甘！

所以我們真希望每個人能夠做到好好珍惜時間！在人生有限的時間里，我們能夠過的，更加的有意義，有價值！

時間在流逝作文12

3000年，瘋狂博士發明了異度空間，這個空間的特點是：沒有時間的存在，也就是無時間空間。只要人們通過他發明的分子化轉移機，就能使自己分子化，進行空間轉移。但他的發明也有缺點，就是如果已經轉移到異度空間中的人想重新回到正常時空，那就將會使自己的衰老時間時間提前0.5倍，所以沒有人想成為他的第一個試驗品。于是瘋狂博士決定自己親自一試……

通過分子化，他順利地轉移到異度空間，并在那里安居樂業。

異度空間內，景致優美迷人，一座座山峰連綿不斷，一條條河流清澈見底。異度空間簡直是一個美麗的天堂，不，應該比天堂還更美麗?？臻g仿照地球的環境，地球上有許許多多、千奇百怪的生物，而空間也有這些生物，甚至還有一些地球上沒有的生物。金剛在山谷間咆哮，六臂猿在一棵棵參天大樹間穿梭，只留下一群敏捷的身影，九尾火狐擺動著它那燃燒著熊熊火焰的尾巴，七星神龍在天空中自由地翱翔……

這里不但擁有神奇的生物，還有著與地球一樣的發達科技，但是地球上的人們為了追求高度科技發達，嚴重污染了環境而這里卻是鳥語花香，一派生機勃勃的景象。瘋狂博士甚至把這里當成了自己的家。然而他沒有想到，這里將馬上變成一片地獄，而問題就出在他最得意的無時間上。

因為沒有時間，所以導致沒有新的生命誕生，導致生物們不懂得自己的生命不是永恒的，只是沒有時間的感覺……

就在這個空間快要滅亡的前一天，瘋狂博士敏銳地察覺到了危險的信號，重新轉移回了地球，望著即將滅亡的異度空間，他醒悟了：沒有時間是不可能的，因為那樣會造成不可預知的結果……

時間在流逝作文13

歲月極美，在于它必然流逝?？吹降闹皇谴夯ㄅc秋月，夏日和冬雪。時間龐大，在于它永不停歇。回望的已過韶華與光陰，背影和殘缺。

一生的時間是多么的短暫，活到老矣，想著這一生的歲月竟然可以如此安然讀過，這快樂，如同兒時記憶里的，幻想千紙鶴能夠有朝一日翱翔天空的喜悅，這時間，也駕著千紙鶴，伴隨著夢想飛到遠方，那么請你告訴我，我的時間是什么。是快樂？是夢想？我來問你，你的時間是什么？

兒時的我只想長大，卻不知大人的煩惱，卻不知長大的責任，卻不知無憂無慮的日子在往后的日子里難以輕松得到。悠游田間捕捉青蛙蜻蜓，穿梭山林采摘花果草木，好一個不畏浮云遮望眼的年代。那末，我的時間是什么。是奔跑？是跳躍？我來問你，你的時間是什么？

青年的我恨不得趕快長胡子，渴望男子氣概，渴望遇到心儀的可人，渴望一份純真的愛戀，渴望生活中充滿了創造?？墒乔嗄甑奈?，卻總愛苦思冥想人生，終日哀愁，萌動的年代，心和心之間都在不斷跳動，因為一句一字的惻隱可以悲思的人，讀得懂詩詞歌賦，在無邊絲雨細如愁的夏夜獨自徘徊。那末，我的時間是什么。是悲傷？是孤獨？我來問你，你的時間是什么？

我還沒到那中年，不知會否將染黑自己的頭發，偷偷的告訴自己：一半了人生，一半了成就了嗎？我想，時間是一個機器，能夠分解一切靈魂和肉體，讓我們不愿去提及它，人到中年，最不愿提起的就是時間。

而到了老年呢？那時的“成長”已然不是一種蛻變，失去了的是舊的，可惜再來的不再是新的。終于可以和孩子一樣了，在心靈的領域里都自由了很多。那末，時間就是最好的朋友，它能告訴你一切。人到老年，最不愿忘記的就是時間。

出生是時間的開始，是最明確的一場旅行。死亡是時間的結束，是另一場旅行的出發。那末，你的時間是什么？

時間在流逝作文14

時間慢慢挪移，我覺得很傷心。

沒有什么比時間更具有說服力了，因為時間無需通知我們就可以改變一切。

自從升了六年級之后，我發現同學們越來越針對我了，我也覺得好痛苦。

上次和心機女鬧了矛盾和好之后，說真的，我并沒有真心去對待她，我覺得或許表面和好了，內心卻不一定是真的。果然不出我所料，她只要看到我成績比她好，她就很不服氣；她成績比我好，就在我面前炫耀，還有點奚落我的感覺。我看了她那副丑惡的嘴臉很不舒服，就覺得她怎么能這樣？這次我肩上有一條被割了的印子，是不小心劃到的，然后她就說是班上男同學怎么怎么的，我氣不過，而且我也不想繼續忍氣吞聲下去，我就氣憤的回答了她一句：“你可不可以不要亂說？”沒想到她還在自顧自的說，我就拉著我的好朋友走了，這簡直欺人太甚，太過分了！

從四月份我就借給暴力女幾本課本，才開始約定的是五月一日還我，她說她沒看完，五月二十五日再還我，好吧再給她一次機會，結果又忘記帶了，隔了一個星期才還給我，而且只有兩本，我就問她：“我另外幾本呢？”“我給了你的！”“你絕對沒給我。”真的，她確實沒給過我，每次我去找她還的時候都說沒帶，怎么可能給了我？我做什么也沒有想到會是這樣的結局：借了東西不還，還抵賴。那我當初就不該借你，那是因為相信你才借的，結果呢？

我覺得我和班長很多時候都合不來，以前可以一張嘴對話就吵起來，沒有什么間隙，各說各的。你別看她是個班長，有的時候交下來的任務，都拋給我這個副班長做，在我們面前趾高氣揚，在其他強大的人的面前卻又渺小的可怕。對于她，我是覺得她有一種偽裝的成分在里面，有的時候都不想跟她講話。

經過了這么多的坎坷，我自己悟出了一個道理|：珍惜真正的友誼，堅守內心的純潔善良！

時間在流逝作文15

今天也是突然有感而發。最近的我，再次看回以前寫的作文，包括他寫的作文。一切感覺都那么歷歷在目，可那些感情卻已消失得無影無蹤。真的是完全消失了嗎？我不知道。

上了中學的我，每一年都在改變。而今年，我也改變了；今年，一切都變得不一樣了。說說那位稱為翔的師傅。嗯，對，就是師傅。今年年中，我對他不滿很久了，我寫在這，也是因為知道，他不再會偶爾想起，原來還有這么一個我。

有了女朋友就是不一樣啦！雖然每天聊天我會嫌煩，可是一旦開始不聊天的時候，我卻不習慣了。但是，現在已經太遲了。我已經習慣了這一切。我偶爾會想，這個世界就是如此。你再怎么對別人好，別人不把你當一回事，你又能怎樣？

走在中學的道路上，我也明白了一件事。不能輕易喜歡上任何一個人。對，是任何一個人，都不能。畢竟，說喜歡我的人，會等我的人，都最候走了?？墒?，雖然我會難免悲傷，卻想著走得好這件事。他們能和自己心儀的人也同時有著喜歡他們的人在一起，有何不可？

留在原地的，只有我自己。

一個人有什么不好？沒有。

只是被利用罷了。對，只是這樣。我已經開始堅強了。我已經可以成為別人的支柱了，盡管偶爾我會覺得，為什么非我不可？我只想，無憂無慮的生活啊。每個人都能依賴我，我很開心。卻在這同時，也有人在利用。我已經分不清了。算了，就這樣吧。我可能就是為此而生的。

一直被依賴，利用的我，能依賴誰？一直以來依賴的人，都不見了，消失了。嗯，只有我自己了！

時間依然在流逝，我現在的這份感情，或許在某一天又會消失了。而此時此刻，我只想沉浸在，無聲的時間。

時間，慢些吧。

第五篇：時間在流逝高考作文

時時間間在在流流逝逝

燕有燕子子去去了了，有再再來來的的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是我們的日子卻一去不復返。時光無情，潺潺的春水，如此看來卻像一條冷色調的綢帶，讓我們對流動的事物，倍加小心與恐慌。

朱自清在荏苒的時光中，嘆出了這樣的疑惑：“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我，能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在一萬多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？”想必當這幾句在朱自清的腦中流過時，他的心中必定是遺憾中透著幾般無奈的吧。然而我卻在這如針尖上的一滴水滴在大海里的時光中，感悟到了時間流逝的意義。

時間的流逝教會了我們成長與向前。其實，這并不是溫柔的教誨，而是無情的強迫。時間就像一只無情的大手，在你的背后推了又推。當你在逃避成人世界的復雜多變，而一味留戀童年的單純美好的時候；當你極不情愿面對現實的窘境，而沉湎與已逝的輝煌的時候；當你不想接受未來冷酷的挑戰，而徘徊于當下溫柔的避風港的時候，時間都會站出來，狠狠地給你一巴掌，讓你只得踉蹌前行。想必這是更加痛苦與殘忍的。與其如此，不如我們自己主動邁開步伐，忘記自己的幼稚與怯弱，大膽地向前行去，一定會感覺倍加輕松。時間是無情的，但是它卻時刻敦促我們主動前行，而不是一味地徘徊與彷徨。

時間的流逝教會我們奮斗與拼搏。記得詩中說道：春天的河

流其實是殘忍的。不錯，正是因為時間的稍縱即逝且不留情面，我們

才會在這短暫中奮起，去努力追尋我們的夢想。從現實生活中，我們不難感受到這一點。從細微的小事上看，在我們玩游戲的時候，若是游戲中有時間的限制，我們就會感到格外的有壓力與緊迫，從而比平時更加努力地去爭取得到一個更好的結局；相反，若沒有時間的限制，我們大多會優哉游哉，雖然結果未知，但是至少我們會損失一段血拼的經歷，那種與時間賽跑而成功獲勝的優越感也就無從體會了。由此事放大至人生，若沒有時間的冷酷，我們會失去多少奮斗的機會呢？失去了過多的拼搏，我們的人生會不會變得有些平淡無味呢？

日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我們卻不可

頭涔涔而淚潸潸，不要無奈嘆息時間從腳邊一躍而過。勇敢自信的邁開步伐吧！大步流星得向著前方走，去奮斗，去拼搏，去與時間賽跑。時間無情，人卻有情。不是不可去回憶往昔，而是在回頭看時，盈盈的春水載著滿滿的美好而逝，會心一笑后繼續踏上前行的路。赤裸裸地來到這個世界，卻滿載而歸，這就是時間流逝的意義。