第一篇：八年級政治上冊第一單元測試卷一 新人教版

八年級思想品德（上冊）

測試卷一

第一單元

（考試時間： 45分鐘

滿分：60分）

一、單項選擇題

（下列各題的四個選項中，只有一個是最符合題意的答案，請選出并將答案字母填寫在題后的括號內，每小題2分，共40分）

1.父母對子女的撫養教育，是（）

① 親情的自然流露

② 傳統美德的彰顯和發揚

③ 當今道德的要求

④ 當今法律的要求

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②③④

她是一朵“苦菜花”： 她一出生就遭遺棄，年近60的農民王志全夫婦收養了她。４個月后，養母病逝了。她只得與年邁的養父相依為命。她叫王兆華，是安徽省淮南市大通區居仁學校的一名學生。據此回答２ — ４題。

２． 王兆華的親生父母遺棄王兆華的行為是錯誤的。這是因為她們（）A． 沒有承擔應當承擔的撫養教育子女的義務 B．不懂得對所有子女的撫養教育都是無條件下的

Ｃ． 沒有給予未成年子女應當得到的愛的回報 Ｄ． 雖沒有觸犯法律，但背離了當今道德的要求

３． 王兆華與農民王志全夫婦組成的家庭是（）Ａ． 依照法定條件和法定程序結婚組成新的家庭 Ｂ． 因生育導致的血緣關系結合成家庭

Ｃ． 依照法定條件和法定程序收養而組成家庭 Ｄ． 隨父（母）再婚組建新的家庭

４． 12歲至今５年來，她是家中唯一的“頂梁柱”，一邊上學一邊掙生活費、學費，全心贍養癱瘓在床的老父親，用稚嫩的肩膀承擔起了家庭的責任。王兆華在自立自強的同時（）

A． 造就了逆來順受的懦弱性格

B． 培養了樂于助人的良好品格 C． 形成了淡漠一切的人生態度

D． 傳承了孝敬父母的傳統美德 5.家的最主要特點是（）

A.我們常常在不同意義上使用的字眼

B.它與家庭有關

C.家人都有血緣關系

D.家中有親人、有親情

6.家庭關系的確立有多種形式，下列不屬于家庭關系確立的情形的有（）A.依照法定條件和法定程序結婚組成新的家庭

B.因生育導致的血緣關系結合成的家庭

C.依照法定條件和法定程序收養而組成的家庭

D.因工作和學習需要而組建的集體大家庭

“找點時間，找點空閑，領著孩子常回家看看，??媽媽準備了一些嘮叨，爸爸張羅了一桌好飯，生活的煩惱向媽媽說說，工作的事情向爸爸談談，常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽洗洗筷子，刷刷碗，老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個平平安安??” 一首 《常回家看看》 唱出了無數父母的心聲。據此回答7 — 9題。

7． “生活的煩惱向媽媽說說，工作的事情向爸爸談談。” 這說明家是我們的（）

A． 發展大本營

B． 天然學校

C． 娛樂天地

D． 情感棲息地

8.“老人不圖兒女為家做多大貢獻，一輩子不容易，就圖個團團圓圓。” 這說明父母（）

A． 不需要兒女的物質幫助

B． 不需要兒女的贍養扶助

C． 需要兒女天天陪伴在身邊

D． 需要更多的精神上的滿足

9.“常回家看看，回家看看，哪怕幫媽媽洗洗筷子，刷刷碗。”這句歌詞說明孝敬父母（）

A． 無需付出任何代價

B． 要從小事做起 C． 就是經常回家吃飯

D． 是我們的天職

10． 逢年過節，在沿海打工的民工大都長途跋涉趕回家鄉。這是因為（）A． 他們出門在外太辛苦，想休息

B． 他們不能適應沿海地區的生活 C． 他們家里有親人，家中有親情

D． 他們想到處去走一走，看一看 11． 漫畫（見右圖）旨在勸誡年輕人（）A．要了解自己的父母

B． 應該依賴自己父母 C． 要體諒父母的艱辛

D． 要盡情地享受生活

12.逆反心理和逆反行為（）

A.要具體分析，不能一概說是錯的B.是完全錯誤的C.是一種有主見的、值得提倡的心理和行為

D.是完全正確的

13.在家中，父母與我們之間容易產生矛盾和代溝，對此的積極做法是（）A.順其自然

B.否認、漠視

C.在現實中架起溝通的橋梁

D.逃避矛盾

14.當我們與父母產生矛盾的時候，首先要（）

A.先發制人

B.冷靜下來，心平氣和地與父母商量

C.弄清到底誰對誰錯

D.把注意力集中到學習上

15.我們與父母進行有效溝通的關鍵是（）

A.彼此了解

B.尊重理解

C.求同存異

D.換位思考

16.想減少與父母之間的溝通障礙，正確的做法應該是（）

A.以愛的方式對待父母

B.堅定自己的原則立場

C.提醒父母站在子女的立場上看問題

D.以美好的語言來打動父母

17.增進親情的有效方法是（）

A.只說不做

B.只做不說

C.投其所好，討父母開心

D.學會真誠，得體地贊賞父母

18.與父母交往要講藝術，下列屬于 “與父母交往藝術” 的有（）

① 認真聆聽父母的意見

② 一切聽父母的安排

③ 不必太計較

④ 幫助父母

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.②③④

19.我們與父母的沖突，往往基于父母對我們的（）

A.高期待、嚴要求

B.蠻橫

C.誤解

D.不善解人意

20.天底下最無私的愛是（）

A.母愛

B.父愛

C.師愛

D.友愛

三、問答題

（共26分）

33． “逆反心理和逆反行為都是錯誤的。” 你認為這種觀點正確嗎？說明理由。（4分）

34.一位男同學抱怨父母道： “爸爸根本不了解我，還要常常管著我！” “我與媽媽很難好好溝通，說不到兩句就會吵架！”（5分）（1）怎樣認識材料中的 “爸爸常常管著我” ？

（2）請為這位同學如何與父母有效溝通提出你的建議。

36.《絕情女博士不認絕癥爹娘》 的一篇文章中說： 一位讀者來信說，他有一位不孝順的大學教師姐姐。信中介紹了這樣幾個情節：一是 “金鳳凰飛出山門不識爹”，當父親送姐姐去重慶上大學時，姐姐卻對學校老師說： “他是我家的鄰居”。二是 “讀高中后姐姐不再見鄉親”，我們做中學校長的叔叔，也是資助姐姐讀高中、大學的恩人，到了重慶，姐姐卻避而不見。三是 “摸上門不給父母吃飽飯”，1998年，父母自己問路 “闖” 進了姐姐所在的大學，姐姐勉強接待了父母，但中午和晚上都只用小碗給父母舀了一坨飯，沒讓父母吃飽。四是 “臨死前老父才見女一面”，2005年，爸爸媽媽雙雙患上了晚期癌癥，多次打電話叫姐姐回家看一看，姐姐卻說城市里孝敬父母是當兒子的事。（6分）（1）女博士不認絕癥爹娘的行為對嗎 ？為什么 ？

（2）我們應該怎樣孝敬父母 ？

37．某學院發出了 《關于開展 “親情寒假、感恩父母” 活動的通知》。通知要求： 算一筆感恩賬，將自己一年的各項花費算個總賬，再把父母一年的總收入算個總賬，想一想父母的艱辛和奉獻。為父母做一頓飯、談一次心、敬一杯酒、說一句祝福的話、磕一個頭、鞠一個躬、干一些家務等活動，表達自己的感恩之情。此通知一出，引發了一片爭議，爭論的焦點是 “給父母磕一個頭” 這一作業到底應不應該做。

反對者認為： “磕頭這種方式值得商榷——磕了不等于就孝順，不磕也不等于不孝順。這種磕頭流于形式，是作秀！”

贊同者認為 “給父母磕頭是中華民族最高的禮節，為父母磕頭是對父母表示感激之情最好的形式。”

請你說說： 對于 “給父母磕一個頭” 這一作業，你會作嗎 ？為什么 ？（5分）

四、分析說明題（22分）38.閱讀 《燭光里的媽媽》： 媽媽，我想對您說，話到嘴邊又咽下，媽媽，我想對您笑，眼里卻點點淚花。噢媽媽，燭光里的媽媽，您的黑發泛起了霜花； 噢媽媽，燭光里的媽媽，您的臉頰，印著這多牽掛； 噢媽媽，燭光里的媽媽，您的腰身不再挺拔； 噢媽媽，燭光里的媽媽，您的眼睛為何失去了光華。媽媽，女兒已經長大，不愿意牽著您的衣襟走過春秋冬夏。噢媽媽相信我，女兒自有女兒的報答。閱讀材料請回答：

（1）歌詞中為什么說 “媽媽的腰身不再挺拔，眼睛失去了昔日的光華，黑發泛起了霜花” ？（3分）

（2）為什么 “想對媽媽說，話到嘴邊卻又咽下，眼里卻閃著點點淚花” ？（3分）

（3）作為兒女，你想對父母作怎樣的報答 ？（至少三個方面）（4分）

39.17歲的徐力是浙江省金華市第四中學高二學生。他的母親吳鳳仙是金華市食品公司職工。由于徐父長期在外地工作，徐力從小到大基本上是在母親的細心照料下成長的。他的母親吳鳳仙工資不高，就幫助別人加工毛線衣賺點錢供兒子讀書。徐力升上高中重點班后，吳鳳仙要求兒子以后每次期中、期末考試成績都要排在班級前10名。重壓之下的徐力感到母親對自己管得太嚴，而且他的母親提出的目標無法實現，深感委屈和壓抑。一天吃過午飯后，因對母親的管束不滿，便拿了一把鐵榔頭將母親殺害。

法院認為，被告人徐力非法剝奪其母親吳鳳仙的生命，觸犯了 《刑法》，構成故意殺人罪，但由于徐力犯罪時未滿18周歲，應當從輕處罰，故以故意殺人罪判處被告人徐力有期徒刑15年。

閱讀這個案例后，請結合第二課所學的知識，回答下列問題：

（1）有人說，徐力是在母親的重壓之下才有這樣的過激行為，他的行為是可以諒解的。你認為這種說法對嗎 ？為什么 ？（4分）

（2）請分析發生徐力殺母這一人間悲劇的原因是什么 ？我們應該從中吸取哪些沉痛的教訓 ？（4分）

（3）如果你的父母對你學習上的要求也很嚴格，或者近乎苛刻，你打算怎樣與父母進行溝通 ？（4分）

參考答案

測試卷一

第一單元

一、單項選擇題

A

A

C

D

D

D

D

D

B

C

C

A

C

B

B

A

D

C

A

A

二、判斷題

√×××√√×××√√√

三、33.（１）這個觀點是錯誤的。

（２）生活中，我們與父母在生活態度、價值觀念、興趣愛好、行為方式等方面難免產生差異，這就使我們對父母的思想觀念、管教方法、嚴格要求，常常產生反感，即產生逆反心理。

（3）對于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯的，有的反抗不無道理。因為我們的父母不是圣人，他們的觀念有時滯后； 在家庭教育方面，他們也難免有誤區。34.（1）父母對未成年子女有教育和保護的權利與義務，“爸爸常常管著我”，是爸爸在行使他的權利，履行自己的責任。這是對孩子的關心和愛護。我們要接受和配合父母的正確教育。（2）建議： ① 認真傾聽。② 主動溝通。③ 控制情緒。④ 討論協商，等等 35.（1）安慰、關心、體貼、照料父母，使他們早日康復。（2）向父母學習，在孝順父母的同時，孝順爺爺、奶奶。（3）立即幫助父母做家務。

（4）對父母的態度表示理解，因為每個人的愛好不相同，兩代人的愛好差別更大。（5）向父母表示歉意，并解釋原因，保證以后盡量早回家。

（6）理解父母的做法。因為父母這樣做是為了讓自己改正缺點，健康成長。（評分要求：開放性試題，答案只要符合社會發展的主流價值觀即可。）

36.（1）女博士不認絕癥爹娘的行為不對。這是因為： 孝敬父母是全人類共同崇尚的美德，無論是凡夫俗子還是社會名流都應具備這樣的道德品質。對父母的孝敬是每個子女都應做到的，也是能夠做到的。孝敬父母就體現在日常生活點滴中。女博士 “飛出山門不識爹娘”、“不給父母吃飽飯”、“臨死前老父才見女一面”，甚至還說什么 “城市里孝敬父母是當兒子的事” 等言行都是不孝敬父母的表現，與其大學教師、博士的身份是極不相稱的。

（2）我們孝敬父母要： 體貼父母的辛勞； 關心父母的健康； 了解父母的心意； 聽取父母的教誨； 分擔父母的憂慮； 不向父母提過分的要求。（每一點的具體分析略）

37.（只要言之有理，贊同和反對均可。反對的理由如： 給父母磕了頭不等于就孝順，不磕頭也不等于不孝順，沒有一顆感恩的心，磕頭也毫無價值； 一個時代的人，有一個時代人表達感恩和實施感恩的具體方式，“布置” 學生給父母磕頭，是不恰當地運用了一種不合時宜的感恩表達方式： 贊同的理由如： 給長輩磕頭是中華民族的一種傳統禮節，這個傳統禮節正被慢慢遺忘； 感恩之情的表達，仍然可以借助傳統的文化形式 —— 磕頭得以表現； “孝為德之本，百行孝為先”，在中國，從古至今，孝道一直是衡量人性美德的重要標準，不能說磕頭屬于封建迷信，中國自古就有這樣的傳統，是我們中華民族文化的重要組成部分； 借助磕頭這樣一個古老而鄭重的形式，有助于召回學生對父母感恩的傳統。

四、38.（1）因為媽媽為家庭、為子女日夜辛苦，操勞了大半輩子，而現在已經變得蒼老而又脆弱。（2）因為看到母親不再挺拔的腰身、失去了昔日光華的雙眼，泛起了霜花的頭發，對母親的感激之情、報答之義在心中激蕩，不能用語言來描述，也不必用語言來表達。

（3）根據自己的實際作出回答。如： ① 在心里感恩父母； ② 語言上勸慰父母； ③ 行動上體貼照顧父母。

（評分要求： 開放性試題，只要符合題意，均可給分）。

39.（1）這種說法是錯的。望子成龍，是天下父母的共同的心愿。徐母對徐力的嚴厲管教是基于對他的高期待，這反映出父母對子女的愛。徐力在心存感激的同時，應該盡力孝敬母親，報答母親的恩德，這才是正確的做法。知恩不報，以怨報德、恩將仇報的做法是完全錯誤的。

（2）原因是： 母子缺乏必要的溝通。與母親發生矛盾時，徐力沒有采取適當的方式與母親進行溝通，而是采取了極端的辦法來處理，造成了人間悲劇的發生。當我們與父母發生嚴重沖突時，一定要使自己先冷靜下來，努力克制自己沖動情緒，多想想父母的好處，坐下來與父母進行溝通解決，切不可用粗暴或極端的方式解決。

（3）教材P24處理家庭沖突六步法。或根據自己的真實想法進行回答。如： ① 尊重理解父母； ② 換位思考； ③ 求同存異等。

（評分要求： 開放性試題，只要符合題意，均可給分。）

第二篇：語文版語文八年級上冊第一單元測試卷

教學

語文版語文八年級上冊第一單元測試卷（雙周淸1）

三臺縣富順初中八年級語文組

一、按要求完成（39分）

1.下面加點字注音有錯的一組是（）3分

A.眩目（xuàn）漣漪（yī）倏地（shū）搖曳（yè）．．．．B.參差（cān）諦聽（dì）安謐（mì）篝火（gōu）．．．．C.璀璨（càn）喧囂（xuān）嫻熟（xián）斑斕（lán）．．．．D.烙印（lào）深湛（zhàn）潸然（shān）浣妝（huàn）．．．．2.下面詞語中沒有錯別字的一項是（）3分

A.瞬息萬變 油然而生 首屈一指 膾灸人口 古褐蒼蒼 B.超塵脫凡 青蔥可愛 分道揚鑣 稍縱即逝

飄繞不絕 C.潸然淚下 尾尾動聽 白雪皚皚 張燈結彩 懸涯絕壁

D.爭先恐后 重巒疊障 如訴如泣 柳暗花明 毅然絕然 3選出下列詞句解釋不正確的一項（）（3分）A、相看兩不厭：互相之間怎么看也看不夠。B、毅然決然：形容意志堅決，不知悔改。C、橫空出世：形容高大，橫在空間，浮在人間。D、風度翩翩：形容舉止灑脫。

4．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）

A．我市短小精悍的民俗節目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。

B．當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。

C．登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D．《周莊水韻》語言流暢，文筆優美，是一篇膾炙人口的游記佳作。5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關鍵看他做出突出的成績。

B．任何一屆世博會的成功，不僅記錄了人類文明的一個個腳印，而且表達著人類對時代和未來的思考。

C．云南熱帶作物資源、礦產資源和水電資源，都使云南躋身為國內資源最豐富的省份。

教學

教學

D．發揚并繼承中華民族的優秀文化傳統，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。6.下面句子中括號里依次填入的詞語是（）3分

①倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水（）可口。②只有長風呼嘯，藍天（）時，還能聽到鼓動羽翼的聲音。③但是槍終于響了！半自動步槍和諧（）的連擊。④故鄉的歌是一支（）的笛，總在有月亮的晚上響起。

A.清澈 清涼 清脆 清遠 B.清涼 清澈 清遠 清脆 C.清涼 清澈 清脆 清遠 D.清脆 清涼 清澈 清遠 7.課文內容理解有誤的一項是：

A．《巴東三峽》是一篇游記，文章按照作者的游蹤，依次記敘、描寫景物，層次井然有序。文中先開始總述三峽山水的險惡，然后順流而下，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽的山水特點。B．《周莊水韻》是一篇游記。作者三次游覽周莊，前兩次略寫，第三次詳寫，從岸上寫到河中，從鎮中寫到古鎮的盡頭，將節日周莊的夜景描繪得淋漓盡致。

C．“沉魚落雁，閉月羞花”描述的四位美女依次是：西施、昭君、玉環、貂蟬。D．劉大杰，現代學者、作家、翻譯家；趙麗宏，當代作家。

8、判斷下列說法正確的一項是：3分

A王昭君是漢武帝時宮女，公元前33年遠嫁匈奴呼韓邪單于。名嬙，字昭君。B 仲春，即春季的第三個月，即農歷三月。

C 植被，指覆蓋在某一個地區地面上，具有一定密度的許多植物的總和。D 明代陶淵明《桃花源記》中描寫的一個與世隔絕、生活安樂的美好社會。

9、與原文不完全一致的是：3分

A第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒來得及將古鎮覆蓋，陽光已經穿破云層撫摸大地，在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽光，令人目眩。

B 我幾乎醉了，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜。C那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數匹馬在奔馳。

D各種聲音滾滾滔滔，波瀾起伏。令你又是蛙泳又是仰泳又是蝶泳又是側泳又是自由泳，招數使盡，也游不出去。

10、辨別修辭方法正確的是： 3分

①而草灘上那幾頭漫步的牦牛，更是分外的悠閑。

②甲蟲以鐵為甲，以輪為腳，以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂。

教學

教學

③而眼前是身在廬山中嗎？橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，只是，無法超塵脫凡領略它的全部壯麗和風采。

④它們之間都沒有真的巉巖怪石，都沒有真的山泉飛瀑，都沒有真的蒼松翠柏。A 比喻 擬人 反問 排比 B擬人 比喻 設問 排比 C 比喻 擬人 設問 排比 D擬人 比喻 反問 排比

二、根據課文內容填空。10分 1．課文內容默寫。（7分）①古老的的磚石和清新的白雪

，像是一幅

的版畫。

②最奇妙的，當然是我身畔的河水，天上的，全都落到了水里，的河水，頓時變成了一條

的彩帶。

③“

，生長明妃尚有村。” “巴東三峽巫峽長。” ④橫看成嶺側成峰。⑤為什么要叫做“青色的海”，而不叫做“藍色的海”呢？莫不是出于“

”的古語？

三、閱讀短文，回答問題（41分）

深信黃山天下奇

①很早就已聞黃山具有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸飄灑；也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了“深信黃山天下奇”的佳句。

②今年十月，我來到了黃山，雖說進入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上，灰藍色的輕煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠眺，十里迤邐的群峰由于角度、位置和視線的不同而出現景觀上的差異，但見峰巒爭雄，奇松蒼翠，就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方，給人以藝術美的享受。

③黃山是立體的畫、無聲的詩。當走進黃山的峰海，無數的巧石會爭先恐后奔眼前。在半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”，這就是巧石“金雞叫天門”；登上“天山已屏”，遙望蓮花峰，她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮；在雞公峰前，一塊巧石長得像鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多圓石簇擁著，形成了“天鵝孵蛋“的奇景。還有九龍峰上的“貓頭鷹”，教學

教學

白沙嶺上的“喜鵲登梅”，獅子峰頂的“猴子觀海”，鯽魚背上的“仙桃石”……這些巧石千姿百態，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想像和無盡的樂趣。

④如果用“巧”來形容黃山的石，那么黃山的松可說是“奇”了。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里，而是依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰。如舉世聞名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏樓東、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。離開玉屏樓，路旁又有一株古松遠伸一枝，作送客狀，它就是送客松。往前50米處的望客松則體態優美，如向游人點頭，依依惜別。還有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松……。黃山的松樹不僅獨立生長，也有成林的樹木。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海，當山風吹過，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。

⑤黃山的奇松引人入勝，黃山的云海更為神奇，它妙在非海，而確又似海。站在峰巔，只見煙云時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的急流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆大雨，迷天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白云浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有“忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間”的佳境，難怪郭沫若形容它是“森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離。”

11．通讀全文后，分別說說第①段的兩句話在文中起到什么作用？4分

12．第③④⑤段的內容分別與第①段的哪些短語相對應？6分 第③段內容與“

”相對應。第④段內容與“

”相對應。第⑤段內容與“

”相對應。

教學

教學

13．結合第③段內容回答：作者把黃山比作“立體的畫”是因為

；比作“無聲的詩”是因為

。4分

14．第④段中兩處畫線句子運用了比喻的修辭手法。分別寫出了黃山松的什么特點？ a處：

b處：

4分 15．第⑤段中畫線句子運用了

的修辭手法，表現出黃山云海

的特點。4分 16．明代地理學家、旅行家徐霞客曾說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。①“五岳”即我國歷史上的五大名山，請寫出其中的二座山名及方位。4分

②簡單說說這兩句贊語的含義。4分

17.請寫出與下列地點相關的古詩文。5分（1）與

“

長

江

”

相

關的詩句：。（2）

與

“

山

”

相

關的詩句：。（3）

與

“

海

”

相

關的詩句：。（4）與

“

江

南

”

相

關的詩句：。（5）與

“

塞

外

”

相

關的詩句：。

教學

教學

18.按要求回答下面問題。6分

（1）為中外游客提供一處當地值得參觀游覽的景點，并用簡潔的語言介紹其特點。我推薦的景點是________________，其特點是

（2）請你向當地人民政府提一條充分開發當地旅游文化資源的合理化建議。我的建議

四、閱讀下面的文章，回答問題（20分）

⑴明代徐霞客曾經說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳，渤海內外無如徽之黃山，登黃山天下無山觀止矣！”

⑵我可能是受了徐夫子的感染，汽車、火車，抵屯溪后鞍馬未頓，就踏上了登黃山的路。⑶乘黃山索道、攀始信險峰、登石猴觀海，而后取道清涼臺、蓮花峰、天都峰回返。

⑷近視群峰巍巍，晴川歷歷；遠眺天際聳秀，崗山隱隱。黃山以它豁達的氣度和悠閑的情致向游人洞開著。

⑸也可能我有一種先入為主的感覺，是跟著這“感覺”走的，我眼中的黃山不如意象中的黃山。⑹我一直在想：古人將黃山冠以“天下第一名山”有沒有它特定的含義？那么，怎么解?“峨眉天下秀”、“華山天下險”、“泰山天下雄”呢？又如何解釋“桂林山水甲天下”呢？這些疑問一直在困惑著我。⑺我說這話絕沒有貶低黃山的意思。黃山的確很美，很奇，尤以奇松、怪石、云海、溫泉讓.人心醉，讓人著迷。

⑻我也曾游歷過許多的名山大川，它們都是億萬斯年天地造化之物，山山嶺嶺都涌騰著靈秀之氣。每一座名山大川都有它獨特的韻致，蘊寓了無窮的自然之奧秘，是多少人多少代也難以讀懂弄清的。實在沒法比較究竟哪個山該是第一。我不能欺騙自己的感情。“桃花、春雨、江南；駿馬、秋風、塞北”不都是美嗎？

⒆下山了，我和幾位不相識的人攀談。一位中年知識分子模樣的人說得更為直率：“只要是人們認可了的事，最好不要反對，否則，會被看作大逆不道的。”

⑽接著他給我講了一個讓人啼笑皆非的故事：他當年在皖北插隊的地方，一位老漢的孫子患病讓當地的一位名醫錯診而死了。這位老漢卻說，連最有名的醫生都沒有治好孩子的病，看來他該死。⑾這則故事也許和黃山有點風馬牛不相及，但卻道出了一個深沉的事實：閉塞、守舊、迷信以及門戶之見的封建意識，千百年來一直束縛著炎黃子孫。好的一俊遮百丑，猛吹猛捧；差的當頭棒喝，沒有一點是處。這鐵律一樣的事實人們反而樂于接受。沖破這種羈絆該是多么艱難啊！在這如詩如畫的黃山，本來我不該想這么多沉淀了的傷感和已經被世人感嘆過了的感嘆。⑿但是，畢竟我親眼見到了你--黃山，為了探索，為了追求，我還會再來的。

教學

教學

19．第①段徐霞客的話強調了什么？作者在文章開頭引用徐霞客的話有何作用？4分 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 20．黃山冠絕天下的奇景有哪些？4分

答：_______________________________________________________________________ 21．第⑤段說：“我眼中的黃山不如意象中的黃山”，結合上下文，說說作者意象中的黃山是怎樣的？4分

答：_______________________________________________________________________ 22．作者第③段說：“我不能欺騙自己的感情”，結合上下文，說禪作者的“感情”應該包括哪些內容？4分

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 23．從文章的第⑿段看，結合上下文，試分析此文的中心。4分

答：_______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

參 考 答 案

1.B[參cen] 2.B[A.灸—炙 C.尾—娓 D.障—嶂 3.C 4.（1）比喻（2）對比（3）引用（4）比喻 3 B 4 C 5 A 6 B

二、根據課文內容填空。（略）

三、閱讀短文，回答問題5．第①句概括全文內容，第②句引郭詩點出了黃山奇的特點。6．玲瓏剔透的怪石 虬枝斜出的黃山松 浩瀚無邊的云海

7．黃山的石多、石巧，巧石千姿百態，走進黃山的峰海，無數的巧石會爭先恐后奔眼前 這些巧石惟妙惟肖，能給人帶來豐富的想象和無限的樂趣。

8．a處：黃山松形態各異

b處： 松林似海蔚為壯觀

9． 排比、比喻

森羅萬象、變幻莫測

10．①東岳泰山、西岳華山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山

②五岳是中國山的代表，教學

教學

而黃山的景觀更在五岳之上。12．①示例：千鶴島

特點:千鶴島位于博白縣江寧鎮四聯村合浦庫區內，島上聚棲著鶴、鷺近3萬多只，是廣西最大的鷺鳥聚棲地

②示例：改善交通設施，開發旅游資源,推動博白經濟建設（從交通、食宿、接待、宣傳等方面提建議均可）

1、黃山風景冠絕天下，是第一名山。開頭引用徐的話一方面可以引起讀者的興趣，另一方面又和下文“自己的感情”作對比，為下文的議論作鋪陳，突出中心。

2、奇松、怪石、云海、溫泉。

3、意象中的黃山是天下第一名山，包括所有天下名山的美。

4、作者的感情包括：黃山確實美，但不能冠以天下第一；所有名山大川都是天地造化之物，都涌騰著靈秀之氣，都有它獨特的韻致，都蘊寓了無窮的自然之奧秘，不能確定哪座名山第一。

6、對待真理或傳言，不可盡信，應抱以懷疑的態度，勇于探索，有自己獨立的見解。

教學

第三篇：語文版語文八年級上冊第一單元測試卷

魏家樓中學語文八年級上冊第一單元測試卷 姓名：成績：

一、按要求完成（39分）

1.下面加點字注音有錯的一組是（）3分

A.眩目（xuàn）漣漪（yī）倏地（shū）搖曳（ya）B.參差（cān）諦聽（dì）安謐（mì）篝火（gōu）C.璀璨（càn）喧囂（xuān）嫻熟（xián）斑斕（lán）D.烙印（lào）深湛（zhàn）潸然（shān）浣妝（huàn）2.下面詞語中沒有錯別字的一項是（）3分

A.瞬息萬變油然而生首屈一指膾灸人口古褐蒼蒼

B.超塵脫凡青蔥可愛分道揚鑣稍縱即逝

飄繞不絕 C.潸然淚下尾尾動聽白雪皚皚張燈結彩懸涯絕壁 D.爭先恐后重巒疊障如訴如泣柳暗花明毅然絕然 3選出下列詞句解釋不正確的一項（）（3分）A、相看兩不厭：互相之間怎么看也看不夠。B、毅然決然：形容意志堅決，不知悔改。

C、橫空出世：形容高大，橫在空間，浮在人間。D、風度翩翩：形容舉止灑脫。

4．下列句子中加點的成語使用有誤的一項是（）A．我市短小精悍的民俗節目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會上亮相。

B．當西方世界還在經濟危機的迷霧中彷徨，生機勃勃的華夏大地，首先傳導出經濟復蘇妙手回春的強烈信號。

C．登上市郊真武山，舉目遠眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。D．《周莊水韻》語言流暢，文筆優美，是一篇膾炙人口的游記佳作。5．下列各句中，沒有語病的一項是（）

A．一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關鍵看他做出突出的成績。

B．任何一屆世博會的成功，不僅記錄了人類文明的一個個腳印，而且表達著人類對時代和未來的思考。

C．云南熱帶作物資源、礦產資源和水電資源，都使云南躋身為國內資源最豐富的省份。D．發揚并繼承中華民族的優秀文化傳統，是我們每個華夏子孫義不容辭的責任。6.下面句子中括號里依次填入的詞語是（）3分

①倚在墻邊的大竹筒里裝滿了水，我嘗了一口，水（）可口。②只有長風呼嘯，藍天（）時，還能聽到鼓動羽翼的聲音。③但是槍終于響了！半自動步槍和諧（）的連擊。④故鄉的歌是一支（）的笛，總在有月亮的晚上響起。

A.清澈清涼清脆清遠

B.清涼清澈清遠清脆 C.清涼清澈清脆清遠

D.清脆清涼清澈清遠 7.課文內容理解有誤的一項是： A．《巴東三峽》是一篇游記，文章按照作者的游蹤，依次記敘、描寫景物，層次井然有序。文中先開始總述三峽山水的險惡，然后順流而下，分別記敘、描寫西陵峽、巫峽、瞿塘峽的山水特點。B．《周莊水韻》是一篇游記。作者三次游覽周莊，前兩次略寫，第三次詳寫，從岸上寫到河中，從鎮中寫到古鎮的盡頭，將節日周莊的夜景描繪得淋漓盡致。C．“沉魚落雁，閉月羞花”描述的四位美女依次是：西施、昭君、玉環、貂蟬。D．劉大杰，現代學者、作家、翻譯家；趙麗宏，當代作家。

8、判斷下列說法正確的一項是：3分

A王昭君是漢武帝時宮女，公元前33年遠嫁匈奴呼韓邪單于。名嬙，字昭君。B 仲春，即春季的第三個月，即農歷三月。

C 植被，指覆蓋在某一個地區地面上，具有一定密度的許多植物的總和。D 明代陶淵明《桃花源記》中描寫的一個與世隔絕、生活安樂的美好社會。

9、與原文不完全一致的是：3分

A第二次到周莊是冬天，剛剛下過一夜小雪，積雪還沒來得及將古鎮覆蓋，陽光已經穿破云層撫摸大地，在耀眼的陽光下，古鎮上到處可以看到斑斑積雪，在路邊，在屋脊，在樹梢，河邊的石階上，一灘灘積雪反射著陽光，令人目眩。

B 我幾乎醉了，想跑，怕破壞這畫卷的安謐；想喊，又怕驚動這畫卷的寧靜。C那里的山峰，高的高，矮的矮，一層一層地就像無數匹馬在奔馳。

D各種聲音滾滾滔滔，波瀾起伏。令你又是蛙泳又是仰泳又是蝶泳又是側泳又是自由泳，招數使盡，也游不出去。

10、辨別修辭方法正確的是： 3分

①而草灘上那幾頭漫步的牦牛，更是分外的悠閑。

②甲蟲以鐵為甲，以輪為腳，以汽油為液體面包為牛奶為可口可樂。

③而眼前是身在廬山中嗎？橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，只是，無法超塵脫凡領略它的全部壯麗和風采。

④它們之間都沒有真的巉巖怪石，都沒有真的山泉飛瀑，都沒有真的蒼松翠柏。A 比喻擬人反問排比

B擬人比喻設問排比 C 比喻擬人設問排比

D擬人比喻反問排比

二、根據課文內容填空。10分

①新聞在廣義上分為、、，狹義上僅指，新聞結構的五個部分、、、、。②新聞的六要素、、、、、。③小說三要素、、。

三、閱讀短文，回答問題（41分）深信黃山天下奇

①很早就已聞黃山具有北方山峰的雄壯巍峨，南方峻嶺的俊逸飄灑；也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石，虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了“深信黃山天下奇”的佳句。

②今年十月，我來到了黃山，雖說進入秋季，但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上，灰藍色的輕煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠眺，十里迤邐的群峰由于角度、位置和視線的不同而出現景觀上的差異，但見峰巒爭雄，奇松蒼翠，就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方，給人以藝術美的享受。

③黃山是立體的畫、無聲的詩。當走進黃山的峰海，無數的巧石會爭先恐后奔眼前。在半山寺，抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”，這就是巧石“金雞叫天門”；登上“天山已屏”，遙望蓮花峰，她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮；在雞公峰前，一塊巧石長得像鵝一樣，昂起頭，翼下還有許多圓石簇擁著，形成了“天鵝孵蛋“的奇景。還有九龍峰上的“貓頭鷹”，白沙嶺上的“喜鵲登梅”，獅子峰頂的“猴子觀海”，鯽魚背上的“仙桃石”??這些巧石千姿百態，逼真逗趣，似人似物，似禽似獸，惟妙惟肖，如同出自能工巧匠之手，給人帶來豐富的想像和無盡的樂趣。④如果用“巧”來形容黃山的石，那么黃山的松可說是“奇”了。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里，而是依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒，四季常青，形態有立有臥，有俯有仰。如舉世聞名的千年古松——迎客松，就挺立在玉屏樓東、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。離開玉屏樓，路旁又有一株古松遠伸一枝，作送客狀，它就是送客松。往前50米處的望客松則體態優美，如向游人點頭，依依惜別。還有始信峰上的黑虎松，天都峰的探海松??。黃山的松樹不僅獨立生長，也有成林的樹木。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海，當山風吹過，b就像排浪拍岸的潮汐，蔚為壯觀。

⑤黃山的奇松引人入勝，黃山的云海更為神奇，它妙在非海，而確又似海。站在峰巔，只見煙云時而為風平浪靜的汪洋，時而為浪濤洶涌的大海，時而似奔騰的急流，時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆大雨，迷天霧，而剎那間，它們就會全部散去，陽光一照，白云浩浩，瀾翻絮涌，萬道山峪沉于銀濤中，真有“忽聞海中有仙山，山在虛無縹緲間”的佳境，難怪郭沫若形容它是“森羅萬象，忽隱忽現，或濃或淡，勝似夢境之迷離。”

11．通讀全文后，分別說說第①段的兩句話在文中起到什么作用？4分

12．第③④⑤段的內容分別與第①段的哪些短語相對應？6分 第③段內容與“ ”相對應。第④段內容與“ ”相對應。第⑤段內容與“ ”相對應。

13．結合第③段內容回答：作者把黃山比作“立體的畫”是因為

；比作“無聲的詩”是因為。4分

14．第④段中兩處畫線句子運用了比喻的修辭手法。分別寫出了黃山松的什么特點？ a處：

b處： 4分

15．第⑤段中畫線句子運用了 的修辭手法，表現出黃山云海的特點。4分

16．明代地理學家、旅行家徐霞客曾說過：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。①“五岳”即我國歷史上的五大名山，請寫出其中的二座山名及方位。4分

②簡單說說這兩句贊語的含義。4分

17.請寫出與下列地點相關的古詩文。5分（1）與“長江”相關的詩

句：。

（2）與“山”相關的詩句：。（3）與“海”相關的詩句：。（4）與“江南”相關的詩句：。（5）與“塞外”相關的詩句：。18.按要求回答下面問題。6分

（1）為中外游客提供一處當地值得參觀游覽的景點，并用簡潔的語言介紹其特點。我推薦的景點是________________，其特點是

（2）請你向當地人民政府提一條充分開發當地旅游文化資源的合理化建議。我的建議

第四篇：蘇教國標版八年級上冊語文第一單元測試卷

看你基本功

一、知識積累（15分）

1．根據拼音寫出漢字、給加點的字注音。（4分）

把毯子卷得更緊些，把身子quán（）起來，還是睡不著。天上閃爍（）的星星好像黑色幕上zhuì()著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗（）立在面前。

2．找出下面詞語中的錯別字，填入表中，并改正。（4分）

千錘百煉氣勢磅礴課捐雜稅酣然入夢大現身手

猝不及防饑餓難耐懸崖峭壁萬瀨俱寂神彩飛揚

3．默寫詩文的上句或下句，在括號內橫線上寫出相應的作家或作品名。（5分）

①五嶺逶迤騰細浪。（《七律·長征》）

②，毛主席用兵真如神。（蕭華《四渡赤水出奇兵》

③風雨侵衣骨更硬。（蕭華《》）

4．選擇正確的一組詞語依次填到橫線處，正確的一項是（）（2分）

①我們完成了任務，把一個堅強的意志_______到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志________了。

②他深情地_______著那張熟悉的臉，卻不由得大吃一驚：由于疾病的______，這位敬愛的首長面容變化多大呵！

A、輸送克服觀察困擾B、灌輸克服注視折磨

C、貫穿戰勝望困惑D、灌輸戰勝看折磨

二、實踐運用（10分）

5．北京奧運會主題口號贏得中外媒體一致稱譽，都認為非常精彩。口號精彩在何處，請賞析，講出一點理由即可。（兩句任選一句）

⑴中文口號為：同一個世界，同一個夢想

⑵英文口號為：OneWorld，OneDream

6．國慶節快到了，班級要開展“祖國頌”的主題班會，由你擔任主持人，為班會設計一段開場白，并請你根據所給的節目，在節目一和二之間設計一段生動的串連詞。（4分）

節目一：詩朗誦：《祖國啊，我親愛的祖國》（作者：舒婷朗誦者：李靜）

節目二：歌曲——《走進新時代》（演唱者：王琳）

開場白：

串連詞：

7．探究：當年物質極其匱乏，甚至連基本的生存條件都不具備，但是紅軍將士二萬五千里長征取得了偉大的勝利。他們靠的就是“長征精神”。結合本單元課文談談你對下面兩個問題的理解。（4分）

①長征精神的內涵是什么？

②我們今天需不需要長征精神？

美文共欣賞

三、閱讀理解（45分）

（一）閱讀《老山界》一文中的選段，完成8——13題。（共18分）

半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。

黎明的時候被人推醒，說是準備出發。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。

又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因為山路很難走，一路上需要督促前進。我們幾個人又停下來，立刻寫標語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運輸員。忙了一會兒，再向前進。

走了不多遠，看見昨晚所說的峭壁上的路，也就是所謂雷公巖的，果然陡極了，幾乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多寬；旁邊就是懸崖，雖然不很深，但也夠怕人的。崖下已經聚集了很多馬匹，都是昨晚不能過去，要等今天全縱隊過完了再過去的。有幾匹曾經從崖上跌下來，腳骨都斷了。

很小心地過了這個石梯。上面的路雖然還是陡，但并不陡得那么厲害了。一路走，一路檢查標語。我漸漸地掉了隊，順便做些鼓動工作。

這很陡的山爬完了。我以為30里的山就是那么一點；恰巧來了一個瑤民，同他談談，知道還差得遠，還有20多里很陡的山。

昨天的晚飯，今天的早飯，都沒吃飽。肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進。一路上，看見以前送上去的標語用完了，就一路寫著標語貼。累得走不動的時候，索性在地上躺一會兒。

……

到了山頂，已經是下午兩點多鐘。我忽然想起：將來要在這里立個紀念牌，寫上某年某月，紅軍北上抗日，路過此處。我長長地吐了一口氣，坐在山頂休息一會兒。回頭看隊伍，沒有翻過山的只有不多的幾個人了。我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人心中，饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個意志克服了。難翻的老山界被我們這樣笨重的隊伍戰勝了。

8．請用簡要的語言概括選段的主要內容。（2分）

9．選文第1段寫景作者調動了人的哪幾種感官來描寫的？請分別舉一例說明其作用。（3分）

10．選文第一段中劃線句描寫了山谷夜晚的聲響，似乎有點矛盾，說說你對該句的理解。（3分）

11．“山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。”這句話所寫的情況似乎不像紀律嚴明的紅軍戰士之所為。你是如何理解的呢？（3分）

12．選文中說“我們完成了任務，把一個堅強的意志灌輸到整個縱隊每個人的心中”，這個“堅強的意志”指的是什么？“我們”是如何把它“灌輸到整個縱隊每個人的心中”的？（4分）

13．用聲音來襯托安靜，是作者寫景的手法之一。在我們的生活中也常常因為某種聲音而顯得周圍環境的寧靜，試舉一例加以描述。（3分）

（二）閱讀《女兵墓》一文，完成14——18題。（共17分）

⑴深秋的黃葉，在寂寥的天空凄凄飄落。雪后的清晨，我捧著一束雪蓮花，走進這覆蓋著碎石、枯草的荒原，走向一個小土丘……

⑵這里，安睡著一位我尊敬的女性，一個長眠在世界屋脊上的女兵。

⑶你還記得我嗎？在你離開這個世界的時候，是我抱著你啊！

⑷那時，我是一個入伍不到一年的汽車兵。你呢，是一個普普通通的衛生員，頭頂上有一顆閃亮的五角星，軍裝外系著一條棕色的寬皮帶，左肩斜背著一個紅十字藥箱。以前我并沒見過你，那天我從蘭州新兵營拉了一車進藏的戰友，才看到你。你太忙了！車上三十五個新兵，每天你都要給他們量兩三次血壓，連我這個已經在青藏線上跑了三趟的“老兵”也不放過。同志們覺得自己牦牛似的身體用不著這樣多事，你不依，板起臉很嚴肅地說：“‘牦牛’也不行！高山癥對誰都不客氣。”一車人全老實了。

⑸唐古拉山巔出奇地冷。我停車小憩，加油加水。你照例跑上跑下為戰士們檢查身體。冷風吹不干你臉上的熱汗……

⑹就在這時——我終生都不會忘記的那一刻，不知從哪里飛來一顆流彈，車上的一個新兵應聲倒下。

⑺路邊的崖洞里伸出了一支叉子槍……

⑻罪惡的槍口瞄準了我們這輛軍車，那槍口離汽車不過幾十米。流彈還在繼續飛來……

⑼你第一個發現了敵情，毫不猶豫地沖了上去，死死地抱住了那支叉子槍！

⑽剩下的三十四名新兵全都沖上去了！他們手無寸鐵，硬是用三十四雙拳頭搗毀了敵人的老窩。當大家把你從叉子槍上抱起來時，你已經奄奄一息了……

⑾我開著車飛一樣向拉薩駛去。我把渾身的勁都用在了右腳尖上，狠狠地踏著油門，恨不得讓汽車輪子離開地面飛起來！

⑿可你的傷情畢竟太重了！汽車行駛到藏北高原時，我不得不停下來。我抱起了你，我不知道你的名字，車上沒有一個人知道你的名字。我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”終于，奇跡出現了，你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！我們也都笑了！但是很快你又閉上了雙眼，再也沒有睜開！

⒀我把你緊緊地抱著，我恨自己作為一個司機，沒能把你送到那起死回生的地方，我巴不得讓自己跳動的心律傳導到你身上，讓自己的體溫把你暖熱，讓自己的呼吸將你喚醒……

⒁可是，一切都是枉然！你還是遠去了，什么都沒有留下，沒有姓名，沒有籍貫，沒有遺囑！

⒂我拿出隨車帶的十字鎬，同志們輪流掘土，給你在草灘上找了個安身之地。女戰友，你睡得多么安詳：躺在草原露營，枕著寒風長眠，蓋著六月雪被，伴著無名小溪。我知道只有躺在這塊你為之付出青春、熱血和生命的土地上，你才能心安理得地閉上雙眼。

⒃時隔一月，我完成了任務，返回藏北高原。我特地將車停在路邊，步行去看望你。你的墳包還是那么一堆普普通通的黃土。不同的是，墳前立了一塊無字碑。一瞬間，我的感情像海潮一樣澎湃起來。我知道，因為你是一位無名的兵，人們只能給你立塊無字的碑。

⒄我給你的墳上蓋了一把新土，又深深地給你鞠了個躬，和你告別……

⒅幾十年來，在我心中，你始終像用胸膛堵住敵人槍口的黃繼光一樣光榮、偉大。

⒆好戰友，現在我又回到了你的身邊，讓我欣慰的是：你，被更多的人記住了！你的墳變大了，而且用潔白的灰漿墁了頂，墓前的一棵青松長得有兩層樓高了。松樹下，依舊立著那塊無字碑。

⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地佇立在你的身旁……

14．根據文章第⑷～⑽段的內容，概括無名女兵令人感動的事跡。（4分）

15．對文章內容和寫法理解分析有誤的是哪兩項？（）（）（4分）

A．第⑴段中景物描寫為全文營造了一種肅穆、悲涼的氣氛,烘托了“我”當時心情。

B．第⒀段畫線部分運用排比的修辭手法，強烈地表達了我對無名女兵的懷念之情。

C．第⒂段中加線的“心安理得”一詞，在文中有踏實、坦然、沒有遺憾的意思。

D．文章采用了第二人稱敘事、抒事，好像“我”在對讀者直接傾訴，讀來親切感人。

E．文章多次寫到“我”眼中女兵墓的變化，表明人們并沒有因時光的流逝而淡忘了這位無名女兵。

16．聯系上下文看，下列句子使用感嘆號表達了“我（們）”當時怎樣的心情？（每個答案不超過4個字）（3分）

（1）我們只能拼命地呼喚著：“同志！同志！”__________________________

（2）你睜開了美麗的眼睛，長長的睫毛閃動了幾下，望著我，望著周圍的同志，笑了！_______________________

（3）可是，一切都是枉然！_________________________

17．下面兩個句子都表達了“我”對女戰友的懷念之情，如果請你選擇一個作為這篇作品的結尾，你會選擇哪一句？為什么？（4分）

（1）親愛的戰友，你永遠活在我們心中，我們永遠懷念你！

（2）昨晚，藏北高原落了今年的第一場雪，你冷了吧！讓我給你的墳上培層新土……

18．如果請你從自己積累的詩句（或名言、警句）中選擇一句贈給這位無名女兵，刻在她的無字碑上，你想寫什么？（2分）

（三）閱讀《將軍和士兵》，完成19—22題。（10分）

月光如水。

槍刺在月光下閃爍著寒光，士兵威嚴地站在哨位上。

將軍踏著月光走來了，身后跟著一大幫陪同和隨行人員。哨兵精神抖擻地迎接將軍的到來。將軍打量了一下哨兵，以幾十年戎馬生涯鑄就的威嚴口吻問：“想不想家？”

“報告首長，為了革命，不想家！”

“假話！”將軍劍眉一豎，大聲斥責。

哨兵的腿發抖了。他知道，眼前這位威嚴的將軍是戰爭年代被稱為“常勝將軍”的軍區司令員。

“革命就不要家了？連家都不想咋報國？假話！大話！空話！套話！”

人們被震住了，在那突出政治的年代，誰敢說這樣的話？

“不想家的兵不是好兵。”將軍看出了哨兵的緊張，走上前去拍了拍還稚嫩的肩膀，“記著要想著家鄉的父老，才能對得起肩上的鋼槍。”

將軍走了。

士兵的眼睛濕潤了，手不由悄悄伸進褲兜里去摸那封已看了無數次的家信。

19．用一句話概括本文所寫的故事。

20．從哪里知道士兵其實是想家的？他為什么說“為了革命，不想家？”

21．將軍“在那突出政治的年代”，敢于斥責“不想家”是說假話，表現了怎樣的精神品質？

22．聯系實際，舉例談談說假話，大話、空話、套話的危害。

傾訴你真情

四、寫作實踐（30分）

當年，中國工農紅軍靠著頑強的意志、堅定的信念、樂觀的態度，徒步穿越草地、雪山，完成了人類史上罕見的壯舉；今天，中國航天人，靠著“特別能吃苦，特別能戰斗，特別能攻關，特別能奉獻”的精神，將神

五、神六一次次送入太空。毛澤東曾經說過，人是需要點精神的。親愛的同學，你對這句話怎么理解，請以此為話題，寫一篇作文。文體不限；500字左右；書寫端正，卷面整潔。

【寫作點撥】

話題作文關鍵是打開思路，這里介紹一種簡單易學的構思方法———“九詞”設問演繹法。所謂“九詞”，即人們交往中最常用的九個詞:誰、什么、什么樣、怎么樣、為什么、何時、何地、多少、假如。這九個詞是人們觀察、思考、分析、解決問題的“發動機”。譬如本題，先用“什么”一詞去“點擊”，自我設問：“精神”的內涵是什么？再問：為什么“人是需要點精神的”，“人是需要點精神的”后會怎么樣？假如人沒有“精神”會怎樣？這樣多角度設問，思路就會豁然開朗。

【例文鏈接】

人需要有一點精神

陳建業

相對于物質而言，精神似乎是不一定能看得見，卻又是可以覺到的東西。

山川具備了精神，便可以傳遞出一種鬼斧神工的氣勢，一種江云變霞的神韻，如泰山的雄奇，如長江的博大。

草木具備了精神，便能渲染得大自然透出盎然的生機，讓人充分感悟生命的神奇力量，如荷花的清純，如松柏的堅貞。

人具備了精神，方能挑戰自然，探索宇宙奧秘，實現人類認識世界的一次又一次質的飛躍。

民族具備了精神才能挺起脊梁，在抵御外侮時同仇敵愾，在發展經濟時博采眾長，在創造文化時獨領風騷。

精神，有時需要的是充滿激情，富于夸張想象；精神，有時又需要以靜制動，不事張揚的沉默狀態。

人需要有一點精神，你只要立足于腳下，從一點一滴的小事做起，培養一種樸素的責任心，久而久之，你也就具備了一種最基本的精神，成了一個真正的人。

【點評】本文采用遞進式結構，從山川、草木，寫到個人、民族，逐層演進，論述了“人需要有一點精神”的必要性和重要性。文章氣勢充沛，雄辯有力。

第五篇：2005年八年級上冊第一單元語文測試卷1

中學語文中考高考資源網 全部資料免費下載

第一單元知識和能力檢測試題

羅 瓊

班級： 姓名： 滿分：100分 得分：

一、語言運用(20分)

1.下列加點的字注音全對的一項是(2分)()

A.環繞(rǎo)悠閑(yiōu)B.銳不可當(ruǐ)舀水(yǎo)．．．．

C.橫渡(hènɡ)潰退(kuì)D.鞠躬(jū)奇跡(jì)．．．．

2.選出沒有錯別字的一項是(2分)()

A.制栽 贓物 B.富麗唐皇 拂曉

C.絲絨 精彩 D.尖利 鬼鬼崇崇

3.下列成語運用不正確的一項是(2分)()

A.人民解放軍英勇善戰，銳不可當。

B.王東張皇失措地跑到學校，累得上氣不接下氣。

C.她已經精疲力竭，坐在那里休息了好長時間。

D.這是一件世界上獨一無二的作品。

4.選出比喻手法運用不恰當的一項是(2分)()

A.鮮嫩的蘆花像一片展開的紫色的絲絨。

B.母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著遠方游子的心。

C.同學們的學習勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢不可擋。

D.每一朵盛開的花像一個個張滿了的小小的帆。

5.下列句子沒有語病的一項是(2分)()

A.在人民解放軍偉大的勝利的進攻下，南陽守敵棄城南逃。

B.歡迎志愿軍凱旋歸來。

C.不知不覺就走了十里左右的距離。

D.那就是我帶走的沉重記憶。但這是個美麗的記憶。

6.判斷正誤。對的打“√”，錯的打“×”(2分)

(1)導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，是對導語內容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發生的社會環境和自然環境。背景必須獨立成段。()

(2)《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰的故事發生在解放戰爭時期的白洋淀。()

(3)《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結婚花燭，點在一位蘇聯紅軍士兵的墳頭上的故事。展現了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。()

(4)雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。()

中學語文中考高考資源網 全部資料免費下載

7.白崇禧經常說：“不怕共產黨兇，就怕共產黨生根。”他是怕對了。我們在所有江淮河漢區域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。

(1)這段話用了什么修辭手法？(1分)

(2)聯系上下文的語境，解釋這段話的含義。(2分)

8.根據句意，將下列句子補充完整。(2分)

戰爭，有正義和非正義之分。美國侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰爭；_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

9.李陽同學去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和營業員對話才得體？(3分)

李陽指著柜臺中的鋼筆對一位三十五歲左右的營業員說：

“①______________________”

營業員拿出兩支鋼筆讓他挑選。

(李陽想再多挑選幾支)，他對營業員說：

“②_____________________________________”

李陽挑好后問：“請問多少錢一支？”

營業員答：“九元五角。”

(李陽嫌貴，不想買)他說：

“③_________________________________________________”

二、閱讀(40分)

(一)閱讀下列語段，完成10~16題。(19分)

歷史，現實，在雨中()了——融成一幅悲哀而美麗、真實而荒謬的畫面。

“他們全是南斯拉夫著名的演員和音樂家。”莫馬指著幾個走向擴音器的人對我說。雨下得更大了。樂隊奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪桑卡的詩： ??

他們坐在書桌前

就在那要命時刻前55分鐘

小小的人兒，急切地回答

艱難的問題：

假若一個人步行，結果是多少??

許許多多這類問題。

小腦子充滿了數字，書包裝滿了練習簿，打的分數有好也有壞；

兜兒還塞一把夢想和秘密，是愛和盟誓。

每個人都以為

自己將在陽光下奔跑

很久，很久

直到任務了結時。

??

一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時之內，將半個世紀前的殘酷歷史()在我們眼前。孩子們對未來的憧憬，對生命的喜悅，對死亡的恐懼，對親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對暴力的()和對自由的()——世世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告——世間永遠不能再有戰爭和屠殺了。

我不由想起南京大屠殺。“南京大屠殺遇難同胞紀念館”也建在當年日軍集體屠殺中國人的地點。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報紙。

這是歷史事實。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對。但是，不能忘記。

10.填充文中空缺的四個詞語：________、________、_________、_________。(2分)

11.作者反復地寫“雨”，作用是什么？(3分)

12.演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨提到女演員朗誦迪桑卡的詩？(2分)

13.畫線句用了什么修辭手法？有什么表達效果？(3分)

14.作者為什么會不由地想起南京大屠殺？(3分)

15.結尾段的含義是什么？(3分)

16.概括本文段的中心意思。(3分)

(二)閱讀下列語段，完成17~23題。(21分)

歌 聲

本文選自《旅程記》，作者以群。寫于1942年4月。抗日戰爭期間，香港淪陷后，我黨組織護送一批知名文化人離開香港，經由廣東淪陷區到達抗戰大后方。本文所寫，即為這次行動的一段生活。

梅林坳的路是難行的，肩上的負荷漸漸地沉重起來。我們行進在艱難的路上。

那正遭受著殘酷踐踏的土地——九龍新界的遠影，還依稀地()在那迷蒙的雨霧中，在那模糊的遠山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎？

站在山道上回過頭去。那久經荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了的樹木殘根??還清晰地呈露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過去。仰望山頭，路還那么悠長啊！可是，越過這山壁，越過這難行的山道，不就是自由的天地嗎？懷著這希望，這確信，誰也不會發出一聲怨嘆。曾經走到絕望邊緣上的人是不會屈服于艱苦的！

一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是，現在，我們竟然平安地轉上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會顧慮到道路的艱難呢？

當我們到達山頂的時候，那是多么地高興啊！向北望去，一片豐饒的田地，展開了在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人啊！就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。

微風輕撫著我們發紅的臉，陽光從云隙里伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣啊！我們多久不曾在這樣明朗的天空下呼吸過了啊！三十天以來，在我們的回憶中似乎搜尋不出一個明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉，戰煙和陰霧混和著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣來。那時，我曾經想：“香港的天氣難道向來是這樣的么？為什么一向不曾發覺呢？”可是，現在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫！我們又能輕快地呼吸新鮮的空氣了！

經過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。

下坡路特別地好走，人們的腳步都輕松了起來。有人輕輕地唱起歌來：

“起來，不愿做奴隸的人們??”這歌是太熟悉了，不大容易在人們的心里喚起感動。可是，現在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動啊！三十多天以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這歌呢？惡獸們不是正在窺視著每一個“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來做屠殺的罪證嗎？我清楚地記得：在圣誕節次日的那個恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經為著唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當她母親變了臉色，用手捫她的嘴的時候，她掙扎著，帶哭地問：“為什么不許唱呢？” 大人們也只能含著淚沉默地望著她，誰能說這歌是有罪的呢？三歲的孩子是不能了解這一夕之間的巨變的，她又有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢？

可是，現在，我們又重新聽到了這歌聲！一個人低聲地開始，于是第二人，第三人??不自覺地隨和起來，于是這低聲的吟哦終于成了壯大的歌唱——叫人激動，顫栗的歌唱！負荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因為我們終于越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！

17.選擇最恰當的詞語填入()處。(2分)()

A.隱沒 B.隱現 C.躲藏 D.掩映

18.“自由的天地”在文中是指______________________。(3分)

19.第5、6兩段文字中運用的修辭方法有：(4分)

(1)_________ 舉例：_________________________

(2)_________ 舉例：_________________________

20.第7段中多次寫到“明朗的天氣”，表達了作者______________________的心志；“那窒悶的空氣的壓迫”既指_________________________，又指

_________________________。(4分)

21.“這同樣的歌聲”現在為什么“叫人感動”？(2分)

22.文中畫橫線的句子對第13段的描寫起到了________________________________作用。(2分)

23.從全文看，第14段連用“依然”一詞的作用是什么？

(4分)

三、寫作(40分)

24.我們熱愛和平，我們不喜歡戰爭。但在剛剛過去的20世紀，發動了兩次世界大戰。在中國，“九?一八”的炮聲，盧溝橋事變的槍聲，南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲，時時使我們警醒。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書，把“侵略”中國說成是“進入”中國，把它自己放在了正義的一方。

請以“戰爭”為話題寫一篇文章，可以記敘、描寫，也可以抒情、議論，字數不少于500字。

參考答案：

一、1.D(A.rào，yōu；B.ruì；C.hénɡ)

2.C 3.B(A.裁；B.堂；D.崇)

3.B（應為“急急忙忙”）

4.C

5.D(A.應為“攻勢”；B.“旋”和“歸來”重復；C.刪“的距離”)

6.(1)×（背景可以暗含在主體中）

(2)×（應為“抗日戰爭”）

(3)√

(4)×（應為“法國”）

7.(1)比喻

(2)中國共產黨一心為人民，減租減息，斗地主惡霸，善于發動群眾，因而在江淮地區已站穩了腳跟，勢在必勝。

8.伊拉克人民奮起反抗，與敵斗爭，是民族自衛的正義戰爭

9.示例：①阿姨，我想買支鋼筆。②請多拿幾支好嗎？③對不起，我想到其他商店看看。

二、（一）10.融合 呈現 反抗 執著

11.天地與人同哀。用“雨”來表達對南斯拉夫這個小城被殘殺的7000多人的哀悼。

12.突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現了女演員對他們的懷念和哀悼。

13.排比。表現了南斯拉夫塞爾維亞人對被殘殺的親人的懷念，他們表達了強烈的反戰意向，希望永遠不要再有戰爭了。

14.日軍發動的南京大屠殺使我30萬同胞被殺害。作者想到自己對受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對受害者的懷念之情。

15.我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實，不能忘記非正義戰爭的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。

16.通過音樂會，重現殘酷而沉重的歷史，表達了人民的哀悼之情。

（二）17.B 18.抗戰大后方

19.排比 例：寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。反問 例：我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？ 或者：誰還會顧慮到道路的艱難呢？ 比喻 例：擺脫了野獸的追蹤。

20.向往光明和自由 戰煙和陰霧壓得人喘不過氣來 敵占區人們被蹂躪，被殘害的內心感受

21.經受被奴役的痛苦，才覺得這歌聲的感人。

22.反襯

23.呼應開頭；為突出“踏上了自己的土地”的人們獲得自由時的歡快心情。

三、24.略

制卷人：羅 瓊

學校：湖南省瀏陽市古港中心學校

郵編：410301

聯系電話：***