第一篇：2009年北京市高考文綜試卷歷史部分

2009年高考文綜試題（北京卷）歷史部分答案及全解全析

愛國主義教育基地也是學習歷史的場所回答12、13題 12.圖6是北京廣安門橋北的，薊城紀念柱?！抖Y記》載：“武王克殷反商，未及 下車，而封黃帝之后于薊?！迸c薊城建立相關的制度是 A.禪讓制 B.井田制 C.分封制 D.郡縣制

【答案】C 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“武王克殷反商”、“ 封黃帝之后于薊”等有效信息限定詞。這些信息告訴考生西周時期周武王攻克商朝都城殷，建立諸侯國薊，分封黃帝為國君。分封制開始于西周。A項所述符合原始社會史實，排除。B項是西周的經濟制度，排除。D項開始于秦朝，排除。故正確選擇C項?！究键c定位】考查我國奴隸社會的政治制度。

13.北京孔廟（見圖7）始建于元朝，院內碑林中現存3塊元代進士題名碑。這些信息可以佐證元朝時期 A.科舉制度開始形成 B.殿試成為科舉定制 C.科舉開始采用八股文體 D.統治者繼承了中原文化 【答案】D 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“元朝”、“進士”等有效信息限定詞。元朝是我國歷史上第一個少數民族統一全國的政權?！斑M士”是科舉制內容之一。A項所述開始于隋朝，排除。B項內容符合北宋史實，排除。C項是明朝堅強中央集權的措施，排除。故正確選項為D。

【考點定位】考查古代民族融合內容。W.w.w.k.s.5.u.c.o.m

在中國古代歷史上，實現民族和睦有多種方式?；卮?4、15題。

14.為解決與匈奴之間的長期沖突，兩漢時期中央政府作出了多種努力，其中加強了中原地區與西域經濟文化交流的是

A.張騫“鑿空” B.衛青遠征 C.昭君出塞 D.甘英出使 【答案】A 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“匈奴”、“兩漢”、“西域經濟文化交流”等有效信息限定詞。中原的冶鐵、鑿井技術傳給西域，而西域的葡萄、苜蓿、胡桃等經濟作物傳入中原，這些經濟文化交流是張騫出使西域的作用。B項所述屬于軍事斗爭，排除。C項指出塞蒙古高原，排除。D項出使歐洲，排除。故正確答案為A 【考點定位】考查古代政府對邊疆的治理。

15.下列各組史實中，能夠體現中央政府尊重少數民族文化、“因俗而治”的是 ①唐朝在東突厥故地設立都督府 ②明朝在西南實施“改土歸流” ③明朝在西藏建立僧官制度 ④清康熙帝平定“三藩之亂” A①③ B②④ C①③④ D②③④ 【答案】A 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“中央政府”、“尊重少數民族文化”、“因俗而治”等有效信息限定詞。其中的“因俗而治”就是當今提倡民族區域自治制度。②中的“改土歸流”，自明代中葉以后便逐步開始。它是在土官與封建王朝的矛盾日益尖銳的情況下產生的。政府派遣流官代替土官，排除。④項不符合題意，排除。正確選項為A?！究键c定位】考查古代民族自治制度。

面對外來沖擊，近代中國作出了積極的回應?；卮?6、17題。

16.1862年，京師同文館設立。該館先后開設外語、化學、物理、各國史略、航海測算、富國策、萬國公法等課程。據此判斷，同文館

A.標志著西學東漸進程開始 B.致力于“變科舉”“改官制” C.為洋務運動培養新式人才 D.旨在宣傳“德先生”“賽先生” 【答案】C 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“1862年”、“京師同文館”、“外語、化學、物理”等有效信息限定詞。同文館以傳授近代自然科學為主，替代以往的經書。A項所述符合以林則徐為代表的抵抗派，排除。B項內容為維新派主張，排除。D項為新文化運動的主張，排除。C項是同文館的目的。故正確選項為C?！究键c定位】考查洋務運動知識

17.下列各項中符合早期維新派“商戰”的思想的是

A.“自強直屬，在于練兵”

B.“十萬之富豪，則勝于有百萬之勁卒” C.“師夷智以造炮制船，尤可期永遠之利” D.“改良社會經濟組織，使人民有生之樂” 【答案】B 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“早期維新派”、“商戰”等有效信息限定詞?！吧虘稹?，這里指利用本國的經濟力量同外國資本主義在市場上進行競爭。A、C項為加強國防軍事力量，排除。D項涉及的民生，排除。B項強調經濟比軍事的重要性，排除。正確選項為B?！究键c定位】考查早期維新派的主張。

中國以不同的方式經歷了兩次世界大戰?；卮?8、19題。

18.2009年，人民海軍在山東青島舉行建軍六十周年閱兵。這里曾見證了第一次世界大戰后作為戰勝國的中國蒙受屈辱的歷史，與此相關的國際文件是

A.《辛丑條約》 B.《凡爾賽和約》 C.《開羅宣言》 D.《波茨坦公告》 【答案】B 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“一戰后”、“戰勝國”、“中國蒙受屈辱”等有效信息限定詞。一戰結束后，戰勝國于1919年召開了巴黎和會。A項發生1901年，排除。C項簽署于1943年,排除。D項簽署于1945年，排除。一些列不平等條約的通稱《凡爾賽和約》，正確選項為B

【考點定位】考查第一次世界大戰的結果。圖8中數字符號標明的地點，都是抗日戰爭時期注明戰役的發生地，其中能為八路軍戰史提供實地資料的是

圖8 A.① B.② C.③ ④.D

【答案】D 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“抗日戰爭時期”、“八路軍”等有效信息限定詞。①項史實是1933年察哈爾抗日同盟軍收復多倫，但不符于抗戰時期，排除。②項是國民黨29軍奪回宛平的史實，排除。③項是1938年國民黨將領李宗仁指揮的臺兒莊戰役，排除。④項是朱德等領導一一五師平型關伏擊日軍的史實。故D項是正確選項。【考點定位】考查抗日戰爭。

世界現代化進程中既有經驗也有教訓。回答20-23題。

20.文藝復興和啟蒙運動為近代歐洲的發展奠定了思想基礎，對二者的共同點表述正確的是 A.反對宗教神權，強調三權分立 B.反對封建制度，倡導人民主權 C.反對蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反對君主專制，主張君主立憲

【答案】C 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“文藝復興和啟蒙運動”、“二者的共同點”等有效信息限定詞。啟蒙運動是文藝復興在人文主義的領域的進一步發展。A、B、C項分別為啟蒙思想家孟德斯鳩、盧梭和伏爾泰的主張，排除。人文主義的內容包括：自由、科學、理性、追求幸福等。正確答案為C。

【考點定位】考查文藝復興、啟蒙運動知識。

21.在向近代社會轉型的過程中，各國實行了不同的土地政策，其中屬于法國的是 A.通過立法確立小農土地所有制 B.允許農奴通過贖買獲得“份地” C.圈占土地建立資本主義農牧場 D.承認土地私有，實行地稅改革

【答案】A 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“近代社會轉型”、“土地制度”、“法國”等有效信息限定詞。法國大革命時期雅各賓派頒布土地法令，“土地小塊出售”等。B項為俄國1861年改革內容，排除。C項為英國圈地運動，排除。D項為日本明治維新的政策，排除正確選項為A。

【考點定位】考查法國大革命知識

22.隨著工業革命的推進，19世紀上半期英國出現的新的社會問題是 A.清教徒受到迫害 B.童工現象開始出現

C.廣大農民喪失土地 D.產業工人相對貧困 【答案】D 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“工業革命”、“19世紀上半期”、“社會問題”等有效信息限定詞。工業革命引起了社會結構的重大變革，使社會日益分裂為兩大對立階級—工業資產階級和無產階級。A、B、C項發生在英國資產階級革命（1640年）之前，排除。正確選項為D。

【考點定位】考查第一次工業革命的影響。

23.著名學者漢斯·科恩認為，普魯士19世紀60、70年代的勝利，“為1918年和1945年的失敗打下了基礎”。以下各項可以作為科恩論斷依據的是

A.德國繼承了普魯士的舊制度 B.德國結束了四分五裂的局面

C.俾斯麥宰相實行“鐵血政策” D.德國推行海外殖民擴張政策 【答案】A 【解析】解題關鍵是抓住題干中的“普魯士19世紀60、70年代的勝利”、“1918年和1945年的失敗”等有效信息限定詞。前者所述為德意志統一，后者為德國一戰、二戰的失敗。德意志統一后繼承了普魯士的軍國主義傳統，走上了武裝侵略的道路。B項為德意志統一的作用，排除。C項是統一的具體政策，排除。D項與德意志統一不緊密，排除。正確答案為A。

【考點定位】考查德國統一。

37.（36分）研究歷史上貨幣流通的現象，可以加深我們隊時代和社會的認識。回答下列問題。

歷史現象之一：白銀成為主要貨幣

明代中葉后，白銀成為主要貨幣。據研究，16世紀中期到17世紀中期，歐洲各國與中國的貿易以中國的絲綢為主角，被西方學者概括為“絲—銀”對流。中國通過““絲—銀”貿易，獲得了占世界產量1/4到1/3的白銀，總量達到7000噸至10000噸。這種趨勢一直持續到18世紀末。

（1）說明“絲—銀”貿易出現的國際背景和國內社會經濟條件。（6分）簡述明、清時期兩次重大的賦役制度改革中對使用白銀的規定。（4分）

歷史現象之二：鴉片走私，白銀外流

“近年以來，銀價之貴，州縣最受其虧。而銀商因緣為奸，每于錢糧緊迫之時倍抬高價。州縣虧空之由，與鹽務之積疲，關稅之短絀，均未必不由于此。要皆與偷漏出洋之弊有以致之也?！?/p>

——摘自《林則徐集·奏稿》（2）總結材料并結合所學，分析19世紀上半期白銀外流給國家和社會造成的弊端。（6分）簡述清政府針對白銀外流所采取的應對措施。（2分）

歷史現象之三：1盎司黃金35美元

1933年，美元貶值約30%。1934年，美國政府1盎司黃金的價格固定為35美元。1944年，美、英、中等44國通過《聯合國家貨幣金融會議最后決議書》，規定美元與黃金掛鉤，各國貨幣與美元掛鉤，確立了以美元為中心的資本主義世界貨幣體系。1971年，美國停止以美元兌換黃金。1973年，美元貶值10%，各國放棄與美元掛鉤的固定匯率。

（3）結合材料和所學知識，分別說明1933年和1973年美元兩次貶值的背景。（10分）

歷史現象之四：美元與中國貨幣

1948年1月至8月，1美元同中國法幣比價從17.8萬元升至1108.8萬元。20世紀80年代中期以來，在中國經濟高速發展的同時，人民幣兌美元匯價有所調整，1美元同人民幣比價從2.8元曾升至8.27元，近年來又回落至7.0元以下。

（4）結合所學，分別說明上述兩個時期中國貨幣兌換美元匯率變動的社會條件。（8分）

【答案】（1）國際：新航路開辟，東西方貿易聯系加強；國內：明中期以后，手工業發達，商品經濟繁榮，瓷器、絲綢、茶葉等商品大量出口。

一條鞭法將田賦、徭役、雜稅并為一條，折成銀兩征稅；攤丁入畝把丁稅平均攤入田畝中，征收統一的地丁銀。

（2）州縣征稅困難，鹽稅和關稅少，造成國家財政危機；“銀貴錢賤”造成農民納稅負擔加重，激化了社會矛盾。

為遏制鴉片走私，清政府任命林則徐主持禁煙。

（3）20世紀30年代：為應對經濟危機，羅斯福政府實施新政，調整財政金融政策，實行美元貶值刺激出口。20世紀70年代：美國經濟發展放緩，貿易出現逆差，黃金和外匯儲備出現大幅度下降。（4）1948年：國民黨統治下政治腐敗，經濟崩潰，物價暴漲，法幣急劇貶值。

改革開放后：隨著社會主義市場經濟的建設、對外開放程度的提高、國家經濟實力的增強，匯率隨市場發生變化。

【解析】回答第（1）問，解題關鍵是抓住題干中的“明中葉”、“歐洲各國與中國貿易”等有效信息限定詞，回答第一問。第二問主要回答明清賦稅制度的內容。第（2）問，解題注意關鍵詞“林則徐奏稿”“ 州縣虧空之由，與鹽務之積疲，關稅之短絀”“ 致之 偷漏出洋之弊”?？偨Y材料并結合教材回答。第（3）問，考查美國1929年和1973年經濟危機的原因。以所學知識為主。第（4）問，這里的“社會條件”主要指新中國成立初期的經濟狀況和改革開放后新時期經濟狀況。重點考查所學知識的扎實程度?！究键c定位】考查古今中外貨幣流通的變化以及應對措施。

39.（8分，歷史部分）區域合作成為當今世界經濟發展的趨向，在增進各國經濟互惠與文化交流、促進區域發展中發揮著越來越重要的作用?；卮鹣铝袉栴}。“（我們）決心以根本利益的融合替代各民族間古老的對抗，用創建一個經濟共同的方式，為在長期以來被血腥的沖突分割的各族之間建立一個廣泛而自主的共同體打下根基，并為建設能夠指出未來各族共同命運的具體機構奠定基礎。”

——摘自《歐洲煤鋼聯營條約·前言》(3)概況上述材料的核心思想。（2分）簡述歐洲一體化對國際政治、經濟格局的重大影響。（6分）【答案】（3）以經濟合作代替軍事對抗。

政治地位不斷提高，冷戰后成為“一超多強”政治格局中的重要力量；經濟實力不斷加強，沖擊美國的霸主地位，形成資本主義世界美、歐、日三足鼎立的局面?！窘馕觥拷忸}關鍵是抓住題干中的“區域合作”、“共同體”等有效信息限定詞。指出材料的主張?；卮鸬诙?，要注意歐共體成立的作用，以所學知識為主?！究键c定位】考查歐洲經濟一體化知識

40.（16分，歷史部分）中華人民共和國成立以來，中國共產黨領導全國各族人民沿著社會主義道路進行了不懈的探索?；卮鹣铝袉栴}。

中華人民共和國六十年的外交歷程，就是沖破各種阻力走向世界，與各種不同類型國家逐步建立友好合作關系的歷史。

（2）中華人民共和國成立以來，形成了1949年、1972年和1992年三次與外國建交的高峰（見圖15）。請從中任選一次，指出促成該次建交高峰的國內外因素。（8分）

（注：本題要求只選三次建交高峰中的一次，若選答多項，只評閱所答第一項。）

1980年以來中國對外開放空間的擴展，是探索建設中國特色社會主義道路的體現。

（3）讀圖16，概述中國對外開放空間擴展的過程。（8分）

【答案】：（2）選答1：中華人民共和國成立初期，帝國主義國家對中國實施經濟封鎖和外交孤立；中國實行“一邊倒”的對外政策，與蘇聯等17個國家正式建立外交關系。選答2：20世紀60、70年代，美蘇爭霸中美國逐漸處于守勢，謀求同中國改善關系。中國恢復聯合國合法席位，國際地位提高；中美關系開始正?；?。

選答3：改革開放時期，中國奉行獨立自主、不結盟的和平外交政策，發展同各國的友好關系；蘇聯和東歐部分國家解體，兩極格局終結，一批新國家建立。

（3）從東南沿海四個經濟特區起步，逐步開放東部沿海地帶，隨后進一步開放沿江、沿邊和內陸省會城市，從而形成全方位的對外開放格局。

【解析】回答第（2）問，解題關鍵是抓住問題圍繞內外因展開回答，以所學知識為主。第（3）問，按年份順序回答開放格局的形成，但要具體一些，防止過于籠統。

【考點定位】考查新中國外交和對外開放知識。

W.w.w.k.s.5.u.c.o.m

第二篇：2017年高考文綜歷史部分試卷分析

2017年高考文綜歷史部分試卷分析

制作人：XXX 通過對2017年全國各地高考試題歷史部分的整理、研究，我對2017年高考文綜歷史部分試卷分析如下（受篇幅和時間限制，這里只對全國1、2、3卷及北京、天津卷的試題進行了詳細分析）：

一、2017年文綜歷史試題命題特點

1.從總體上看，今年文綜歷史試題出題形式更加多元，著重體現對優秀傳統文化的弘揚、對社會現實的關注，并注重貼近中學教學實際。

2.試題視野開闊，立意深遠，形式活潑多樣，謎語和漫畫進了歷史考題。同時，試題考查角度新穎靈活，體現了基礎性、應用性、創新性和綜合性的原則。

3.突出體現“以德樹人”的理念和社會主義核心價值觀，同時注重考查學生歷史學科核心素養、綜合能力、運用歷史思維解決問題的能力。例如，全國1卷47題，通過春秋時期吳國公子季札“掛劍于墓”的行為，強調了儒者重“信”的理念，重申了誠信的在社會生活中的重要意義。全國3卷第40題通過對臺灣問題的考查，體現了愛國主義情感。

4.更加重視考題與時事熱點的相結合。

比如大熱的“一帶一路”政策、通州考古、共享單車、天舟一號以及京津冀協同發展等，這些社會熱點都進入了北京卷的文綜考題。

二、2017年全國1、2、3及北京、天津文綜歷史部分試卷分析

表1：全國1卷考點及分值分布情況表

題號 24 25 26 27 28 29 知識點分布

中國古代史·先秦（政治史）中國古代史·秦漢（政治史）史學核心素養

中國古代史·明清（經濟史）中國古代史·晚晴（經濟史）中國近代史（文化史）

考點 分封制的作用 西漢郡縣制 歷史事實辨認 明朝社會經濟 洋務運動近代中國文化交往

分值 4 4 4 4 4 4 30 31 32 33 34 35 41 42 45 46 47 中國近代史（政治史）中國現代史（經濟史）世界古代史（文化史）世界近代史（經濟史）世界現代史（經濟史）世界現代史（政治史）世界近代史（材料題）世界近代史（開放題）歷史上重大改革回眸 20世紀戰爭與和平中外歷史人物評說

抗戰根據地建設 市場經濟體制改革 西方人文主義之源 工業革命的影響 蘇聯社會主義建設 戰后全球格局演變 法國大革命與民族獨立近代中西方對比 新中國工資制度改革 《開羅宣言》 春秋時期吳國公子季札 4 4 4 4 4 25 12 15 15 15

說明：從以上表格可以看出，中國古代史和世界近代史在全國一卷中仍然是命題的重點部分，政治史部分側重于考查中國古代明清之前的史實、經濟史的題目主要出自中國明清以后及近現代世界史中，文化史考查較少，主要在于考查學生對近代思想文化、社會習俗變遷的認識。同時，考題注重對學生歷史學科核心素養的考查，例如第26題，主要考查學生史料實證素養，引導學生通過史料辨析歷史事實的能力。

從命題趨勢來看，主要突出以下幾點: 1.立足考綱，注重基礎，突出主干知識，不回避高頻考點。

2017年全國卷1文綜歷史試題，符合考綱要求，主體鮮明，重點突出。選擇題中，中國古代史中分封制、中央集權的加強、封建經濟發展的影響，中國近代史中洋務運動、民主革命、抗日戰爭，經濟體制改革，世界史的人文主義、工業革命、蘇聯工業化、當代世界格局演變，都選擇了歷史教學中重點知識模塊，同時也是歷來高考備考中的高頻考點。非選擇題中42題考查的14—17世紀中外歷史，從主題上看依然是歷史學科的重點知識。

2.注重情境化命題方式，體現新課標重視探究過程和方法的理念。今年試卷的材料形式與以往相比，極為豐富、活潑，既有文字資料（第24、27、28、29、30、31、32、35），又有表格（第25、26、33），還有漫畫（第34題）。非常明顯的變化是表格題占了3題，多年未考的漫畫題出現在試卷中，不僅增加了試題的新穎性，而且提升了試題的難度。3.體現能力立意的指導思想，突出學生綜合能力考查。

如第42題，列舉了14-17世紀中西方若干政治、經濟、文化、對外關系等領域的重要史實，要求考生提取信息并形成論題，進行論述。該題要求的關鍵能力，包括獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層次；考查的學科素養，囊括唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了學生的綜合素質。

4.顯性考查熱點問題，重視學科能力的考察。

從35、41、42題來看，我們不難窺測到試題暗含的熱點問題。目前國際上大國外交變化、區域化的挫折、反全球化的論調等，都是需要撥開迷霧探尋實質的內容。試題沒有受制于時政，而是以歷史的角度考查現代國際政治、經濟發展的趨勢。試題要求考生提取信息并形成論題，進行論述。該題要求的關鍵能力，包括獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題四個層次；考查的學科素養，囊括唯物史觀、歷史解釋和家國情懷等方面，多角度、多層次考查了學生的綜合素質。

表2：全國2卷考點及分值分布情況表

題號 24 25 26 27 28 29 30 31 32 知識點分布

中國古代史·先秦（經濟史）中國古代史·明清（政治史）中國古代史·隋唐（經濟史）中國古代史·明清（政治史）中國古代史·晚晴（經濟史）中國近代史（文化史）中國近代史（政治史）中國現代史（文化史）世界古代史（政治史）

考點 春秋時期的商業 明代官修史書的特點 唐代社會經濟 明朝宦官干政的史實 洋務運動 民國時期思想

抗戰勝利后國共力量對比 高考制度的恢復 雅典民主政治

分值 4 4 4 4 4 4 4 4 4 33 34 35 41 42 45 46 47 世界近代史（經濟史）世界現代史（政治史）史學素養

中世紀后期意大利的經濟 美國民主政治 歷史學科核心素養 4 4 25 12 中國史（古代到近現代）（材料題）礦業政策 世界史（開放題）歷史上重大改革回眸 20世紀戰爭與和平中外歷史人物評說

鐘表的發展史

晚晴北京街道管理（城市化）15 一戰后世界局勢 孔子弟子顏回 15

說明：全國2卷與全國1卷考點分布及分值安排上基本一致，中國古代史所占比例仍然較重，先秦及明清時期是命題的重要時間點，洋務運動再次考到，繼續成為高頻考點之一。相對于1卷，全國2卷政治史、經濟史、文化史考查的比重較平衡，其中考經濟史的題目有第24、26、28、33題，主要集中在中國古代史、中國近代史和世界近代史三個時間段；25、27、30、32、34題為政治史題目，集中在中國古代史、中國近代史和世界現代史部分；

29、31為文化史題目，集中于中國近代史、中國現代史。民國時期社會思潮的變化、1977年高考制度的恢復對中國教育發展的影響成為本卷文化史的重要考查內容。

同時，試卷題目注重考查學生的整體思維，通史意識突出。例如，非選擇題中第41題礦業政策貫穿了整個中國古代史到中國近現代史的內容。第42題以表格的方式，將鐘表的發展史展現給學生，引導學生從中獲取有效信息并論述。鐘表的變化是時代的縮影，是不同時期科技進步、思想解放的表現。題目要求學生從材料充提取兩條或兩條以上信息，擬定題目并論述，對學生綜合能力要求很高，整體思維、通史意識不可或缺，在接下來的教學中要重視并加強訓練。

總體上看，2017年新課標文綜全國2卷歷史試題符合一貫的命題思路，中規中矩。材料比較新，有一定的時代感，試題突出古為今用的思想，符合考生的思路和習慣，難度適中。

表3：全國3卷考點及分值分布情況表

題號 知識點分布

考點

分值 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 40 41 44 45 46 中國古代史·先秦（文化史）中國古代史·秦漢（經濟史）中國古代史·隋唐（經濟史）史學素養

中國近代史·晚晴（經濟史）中國近代史（文化史）中國近代史（政治史）中國現代史（文化史）世界古代史（政治史）世界近代史（政治史）中國現代史（經濟史）世界現代史（經濟史）中國史（材料題）中國近代史（開放題）歷史上重大改革回眸 20世紀戰爭與和平中外歷史人物評說

漢字的演變 漢初經濟的復興 唐代經濟（土地制度）史學核心素養·史料辨析 民族資本主義的發展 民國時期中西文化融合 列強在華特權的問題 現實主義繪畫特征 雅典民主政治 人民主權

集體農莊、勞動報酬 70年代“滯脹”危機 臺灣與祖國統一問題 中國近代化進程 隋代法律改革 日本大陸政策 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 25 12 15 15

陳云對新中國經濟建設的貢獻 15

說明：全國3卷與全國1、2卷相比，考查經濟史的題目所占比重較大，25、26、28、34、35都是經濟史考題，涉及的考點有：漢初經濟的恢復發展、唐代均田制之下自耕農經濟的發展、甲午戰爭后中華民族資本主義的初步發展、中國特色社會主義建設、70年代“滯脹”危機。雅典民主政治、民國時期的思想文化再次成為高頻考點。文化史中突出對傳統文化的弘揚，例如第一題漢字的演變凸顯了中華民族文化的融合與多元。第40題通過對臺灣問題的考查旨在弘揚社會主義核心價值觀突出愛國主義情懷。

總體上看，全國3卷考點仍重基礎，沒有怪題偏題，試題難度相對1卷、2卷較小。考查重點突出，按時間先后及模塊定考點，注重考查學生對所學知識的理解和運用。

表4：2017年高考天津卷文綜歷史部分考點及分值分布情況表 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 知識點分布

中國古代史（政治史）中國古代史·明清（經濟史）世界近代史（文化史）中國近代史·晚晴（文化史）中國近代史·晚晴（軍事）世界近代史（經濟史）世界近代史（政治史）中國近代史（政治史）中國現代史（文化史）世界近現代史（經濟史）世界現代史（政治史）中國古代史（材料題）中國史（材料題）世界現代史（材料題）

考點 君主專制 清代四大名鎮 宗教改革 西學東漸近代中國的海防 工業革命的影響 華盛頓會議 抗日戰爭 毛澤東思想

分值 4 4 4 4 4 4 4 4 4

18世紀以來的世界科技革命 4 兩極格局 16 20 20

西漢?；韬顒①R墓

清朝至今中國民法的發展 戰后資本主義的新變化

說明：2017年天津高考文綜歷史試卷，考點分布合理，中外并重，突出中國史；厚今薄古，注重近現代史。從通史和中外兩個角度看，其中涉及中國古代史的題目有28分，中國近現代史部分有32分，世界近現代史部分有46分，沒有世界古代史的題目。從模塊分布看，必修與選修兼顧，必修各模塊之間存在較大差異。選修題目的設計與往年保持了一致，依然是命制了一道選擇題；必修模塊更注重必修一、二的知識考查。具體來說，選修考查在選擇題中體現；必修一、二、三在試卷中所占分值依次遞減，分別為44分、38分和13分，突出政治、經濟史的考查，思想文化所占比重較低。

試卷內容上體現新課程理念，貼近中學歷史教學，堅持對主干知識和核心知識的考查。在保持穩定的基礎上，進行適度的改革和創新，其中西漢?；韬顒①R墓的發掘題對學生的能力有較高要求。整體上看，試卷結構平穩，同時題目平和、與學生的生活實際聯系密切，無偏怪題，難度控制比較理想。

表5：2017年高考北京卷文綜歷史部分考點及分值分布情況表

題號 12 13 14 15 16 17 18 20 21 22 23 37 40 41 知識點分布

史學素養

中國古代史·宋元（政治史）中國古代史·明清（政治史）中國近代史·晚晴（文化史）中國近代史

中國近代史（政治史）史學素養

世界古代史（政治史）世界近代史（經濟史）世界現代史（經濟史）世界現代史（政治史）古今中外（材料題）世界近代史（材料題）中國古代史（材料題）

考點 史料辨析 宋代君主專制 明代思想控制加強 西學東漸 國民革命 抗日戰爭

史實與結論邏輯關系辨析 古希臘政治制度 新航路的開辟 馬歇爾計劃 民權運動 兒童：成長與發展 馬克思主義 絲綢之路

分值 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 38 8 6

說明：2017年的北京文綜歷史試卷貫徹和強化立德樹人的核心理念和教育目標，突出必備知識、關鍵能力、學科素養和核心價值的考查，體現了基礎性、應用性、創新性和綜合性的原則。

在試卷設計上，強調歷史學科的思想與基本方法，突出考查考生的獨立思考和創新能力。首先通過設置新情境考查學生對歷史的理解能力以及分析和解決問題的能力，即便是難度不大的選擇題，學生也需要分析新情境，靈活運用所學知識與學科基本方法，進行獨立思考，得出結論。其次，通過開放設問，并配合分層賦分的評價標準考查學科綜合能力，尤其是創新能力，典型如37題第3問，考查考生對孝這一觀念的歷史解讀，開放設問和分層賦分標準，為考生提供了充分展示自身能力，自主表達思想意愿的舞臺。第三，試題滲透歷史學科核心素養。如第14題，以歷史上對柳宗元的評價為題，旨在考查考生運用唯物史觀理解和分析問題的能力。對時空觀，史料實證等學科素養的考查則滲透于12、14、18、37等題中。歷史解釋則是非選擇題考查的重點，集中體現在學科內綜合題第37題。

整體上看，北京卷測試目標明確，考查方式與角度合理有效，靈活多元，難度適中。

三、2018屆高三備考建議：

1.繼續注重對基礎知識和主干知識的復習，重點關注與人類和社會發展相關的主干知識，注意知識之間的聯系和比較，尤其是對于人類歷史發展過程中重要的發展階段的階段特征要重點關注，為此形成學生對歷史的總體印象和直觀感覺，為新一年的復習備考打下較好的知識基礎。另外需要注意時間和空間概念的把握，做到準確而迅速的反映出來才可以。

2.在新一年的備考過程中，需要繼續滲透核心素養，無論是復習講解課還是習題訓練課，都需要關注這一點，尤其是對于歷史學科特色鮮明的時空觀念、史料實證以及歷史解釋，要較多關注和涉及，唯物史觀和家國情懷的滲透要做到潤物無聲、不死記硬背、不直接灌輸。借助于有直接沖突的一些史料，運用史學研究的方法和原則，進行分析和比較，得出結論或者尋找解決問題的途徑，并由此做出合理的解釋，可以最大限度的突出核心素養，在復習中，這是個不錯的選擇。

3.繼續關注社會熱點問題，建議在新高三的復習備考過程中，老師和學生共同就一些社會熱點問題進行梳理和歸納，并尋求其與教材所學知識的契合點，并以此為思路進行大膽設計，選擇新材料和教材主干知識相聯系，既可以調動學生的積極參與，又可以借機讓師生集思廣益，加強對教材主干知識的遷移，也關照現實生活。

4.復習過程不要過于功利，盡量兼顧到每個專題的主要知識點，出于試題設計的需要，今年有可能側重于必修一、二，必修三的知識點涉及較少，但并不意味著明年仍然這樣；今年沒有涉及古代世界史的相關知識點，明年考查的可能其實是在增加，所以作為復習備考，不能兼顧各個知識點，是不明智的。復習要全面而系統，不心存僥幸，才能真正的以不變應萬變。

制作人：xxx 2017年8月4日

第三篇：2012年河北省高考文綜試卷歷史部分

2012年高考文綜全國卷（新課標）歷史試題

（適用省：河南 黑龍江 吉林 寧夏 陜西 海南 山西 新疆 云南 內蒙古 河北）24.漢武帝設置十三州刺史以監察地方，并將豪強大族“田宅逾制”作為重要的監察內容，各地財產達300萬錢的豪族被遷到長安附近集中居住，這表明當時 A 政權的政治與經濟支柱是豪強大族 B 政治權力與經濟勢力出現嚴重分離 C 抑制豪強是緩解土地兼并的重要措施 D 經濟手段是鞏固專制集權的主要方式 [答案] C [解析] 首先用排除法，A 選項，若政權的政治與經濟支柱是豪強大族的話，不可能這么嚴重的觸犯他們的利益，所以排除；B選項中，沒有政治與經濟分離的表達；D 選項中，遷移豪強大族使用的不是經濟手段，是政治的壓迫手段。其次C選項從側面反映出豪強大族的土地兼并影響到了專制集權，所以命令他們遷移，故選C [考點] 漢朝中央集權 [難度] ★★★

25.許仙與白娘子自由戀愛因法海和尚作梗終釀悲劇，菩薩化身的濟公游戲人間維持正義。這些在宋代杭州流行的故事，反映出當時 A 對僧人愛恨交加的社會心態 B 民間思想借助戲劇廣泛傳播 C 中國文化的地域性特色濃厚 D 市民階層的價值取向 [答案] D [解析] 本題目直接從課本知識提取即可得出。宋朝時期商業繁榮，發展迅速，市民階層壯大，這一現象反應到文化領域就是出現了話本小說，所以比較容易得出答案。

[考點] 宋朝思想文化背景 [難度] ★★

26.明后期松江人何良俊記述：“（正德）以前，十一在官，十九在田......今去農而改業為工商者三倍于前矣。昔日原無游手之人，今去農游手趁食（謀生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去農?！睋丝芍?A 工商業的發展造成了農業的衰退 B 工商業的發展導致了社會結構的變動 C 財產分配不均引起貧富分化加劇 D 無業游民增加促進了工商業的發展 [答案] B [解析] 首先依據材料的背景我們可以得知是明后期商業快速發展時期，尤其是松江率先出現了資本主義萌芽，所以當地的經商之風益盛。材料的中心意思是說之前大概十分之一的是官員，十分之九的是農民，但是正德以后許多農民改為經商，這就道出了社會結構中的職業變化，故選B。此外用排除法，A 中言商業的發展使得農業衰退，材料中只是提到務農的人數減少，但是農業的發展水平不只完全有務農人數決定；C中材料明顯沒有提及；D選項游手之徒是指商人，并不是無業游民，該稱呼是古代重農抑商政策的反映 [考點] 明后期經濟發展的影響 [難度] ★★★ 理學家王陽明說：“士以修治，農以具養，工以利器，商以通貨，各就其資之所近，力之所及者而業焉，以求盡其心，其歸要在于有益生人（民）之道，則一而已......四民異業而同道?！痹诖?，王陽明 A 重申傳統的“四民”秩序 B 主張重新整合市民階層 C 關注的核心問題是百姓生計 D 闡發的根本問題是正心誠意 [答案] D [解析] 王陽明是心學的代表，而材料中王陽明觀點的主旨是四業雖不同，但根本相同，只要各業盡其心。所以答案為D [考點] 王陽明心學 [難度] ★★★

28.清代內閣處理公務的案例“積成樣本四巨冊”，官員“懷揣摹此樣本為急”，時人稱之為：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依舊葫蘆樣，要把葫蘆仔細看?！边@反應出當時

A.內閣職權下降導致官員無所事事 B.政治體制僵化官員拘泥規則 C.內閣機要事務繁忙官員窮于應付 D.皇帝個人獨裁官員惟命是從 [答案] B [解析] 本題考查學生對清代政治制度的了解和對材料的分析能力。清代君主專制達到頂峰，政治制度逐漸僵化，內閣式微。由材料中“惟揣摹此樣本為急”可知，本題主要反映的是內閣辦公拘泥規制，并未談及權力和事務分配問題，所以選擇B [考點] 清朝政治制度 [難度] ★★

29．梁啟超在論述中國古代專制政治發展時說：“專制權稍薄弱，則有分裂，有分裂則有立征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進”從中國古代歷史整體來看，這一論述中可以確認的是

A．君主專制是維系統一的主要條件 B.分裂動蕩是專制權力產生的前提 C．專制程度隨歷史進程而不斷加強 D.武力奪取政權是專制制度的基礎 [答案] C [解析] 本題考查學生對中國古代政治制度發展趨勢的了解，和對材料的理解能力。題目中梁啟超認為專制的削弱引起分裂，分裂之后便是統一，統一后專制進一步加強。所以B、D均為對材料的錯誤理解，A選項中維護統一的主要條件應為中央集權制度，不應將其與君主專制等同。所以選擇C [考點] 君主專制制度 [難度] ★★ 30．1895年，身為狀元的張謇開始籌辦紗廠，他稱自己投身實業是“捐棄所持，舍身喂虎”。這反映出張謇

A．毅然沖破視商為末業的傳統觀念 B.決心投入激烈的民族工商業競爭 C．預見到國內工商業發展前景暗淡 D.具有以追求利潤為目的的冒險精神 [答案] A [解析] 本題考查學生對細節的把握能力，題中提到張謇曾為狀元，這說明張謇所受到的教育一直為傳統教育，他“捐棄所恃，舍身喂虎”指的就是他要拋棄自己階級地位和觀念，全身心投入到商業中。因此答案選A [考點] 實業救國思想 [難度] ★★

31.1920年12月，毛澤東在致朋友的信中說：“我看俄國式的革命，是無可如何的山窮水盡你諸路皆走不通了的一個變計，并不是有更好的方法棄而不采，單要采這個恐怖的方法。”這表明在當時中國共產黨早期組織成員看來 A.俄國革命道路必須與中國實際相結合 B.在中心城市舉行武裝暴動是當務之急 C.暴力革命是進行社會改造的必然選擇 D.改良仍舊是改造社會行之有效的方法 [答案] C [解析] 本題考查學生對中國共產當建黨前早期共產黨員思想的了解和對材料的理解能力。由材料可知毛澤東認為俄國十月革命所采取的暴力革命是形式所趨，暴力革命是社會的必然選擇。A選項存在邏輯錯誤，B選項在時間與歷史狀況不符，D選項不是中共所持有思想。因此選擇C。[考點] 中共思想 [難度] ★★★

32.1958年，美國一份評估中國“二五”計劃的文件認為，中國雖然面臨著農業生產投入不足與人口快速增長的壓力，但由于中蘇關系良好而獲得蘇聯援助，同時減少糧食出口，中國可以解決農業問題，工業也將保持高速發展，這一文件的判斷

A.對中美關系的急劇變化估計不足 B.低估了蘇聯對華經濟援助的作用

C.符合中蘇兩國關系的基本走向 D.與中國工農業發展狀況不符 [答案] D [解析] 該題通過美國的評估文件反映中國現代經濟發展狀況，題目選項中涉及外交關系，有些迷惑，學生要認真分析。題目材料給出時間為1958年，此時中國為大躍進和人民公社化時期，國民經濟出現混亂，而美國評估為“中國可以解決農業問題”、“工業也將保持高速發展”，這和史實不符。A項題目中沒有涉及；評估中表述由于中蘇關系良好而獲得蘇聯援助并沒有低估蘇聯的作用，B項不符；美蘇爭霸中50年代末期蘇聯開始和中國關系惡化，不選C項。[考點] 中國現代經濟發展 [難度] ★★

33.據統計，1992年全國辭去公職經商者達12萬人，未辭職而以各種方式投身商海者超過1000萬人，這種現象被稱為“下海潮”。這反映了 A.市場經濟改革為社會共識 B.多種經濟成分開始共同發展 C.城市經濟體制改革全面展開 D.計劃經濟開始轉向市場經濟 [答案] A [解析] 本題難度不大，考查了學生對市場經濟改革的細節把握。依據材料反映出的是92年全國的下海經商潮，而根據題目的關鍵時間是1992年可以排除答案C項，城市經濟體制改革全面展開在1984年以后；同時依據書本知識可知1978年十一屆三中全會之后中國實行改革開放，繼農村體改后1984年城市體改全面展開，與答案B、D中的“開始”一詞不相符。題目中的“下海潮”是全國范圍內的一次大規模舉動，因而A項正確。[考點] 經濟體制改革 [難度] ★★

34.古羅馬法學家蓋尤斯記述過一個案例：有人砍伐了鄰居家的葡萄樹，被告上法庭，原告雖提供了確鑿證據，卻輸掉了官司。原因是原告在法庭辯論中把“葡萄樹”說成了“葡萄”，而《十二銅表法》只規定了非砍伐他人“樹木”應處以罰金。該案例說明當時在羅馬

A.不重視私有財產的保護 B.法律具有形式主義特征

C.審判程序缺乏公正性 D.審判結果取決于對法律的解釋 [答案] B [解析] 首先根據所學知識羅馬法的核心思想之一即為保護私有財產神圣不可侵犯，排除A項；根據材料，某人輸掉了官司是因為《十二銅表法》的規定，所以不能表明審判程序缺乏公正，C項不選；D項明顯錯誤，不選。而該人輸掉官司僅僅是因為將“葡萄樹”說成“葡萄”而和法律中的條款字眼“樹木”不相符，明顯表明其形式主義，B項正確。[考點] 羅馬法 [難度] ★★★

35.圖5為世界貿易中國家和地區所占份額示意圖。它反映出

A.關貿總協定維持了世界貿易秩序的基本穩定 B.率先進行新技術革命的國家貿易量增加 C.20世紀世界經濟重心的轉移趨勢

D.多極化趨勢取代了冷戰時期的世界格局 [答案] C [解析] 從圖中示意圖可以看出，1965年到1995年亞洲發展中國家的份額大幅度增加，而美國大體保持不變，其他地區都有不同程度地減少。所以A項單從世界貿易和數據分析并不能完全得出；B項明顯錯誤；D項沒有強調前后美蘇的變化。所以選C項。[考點] 戰后世界經濟 [難度] ★★★

第二卷 非選擇題 【非選擇題總體評價】

本次大題保持新題型“四選一”選作部分和小論文評述部分，注重考查學生的材料分析能力與歸納能力，難度中等。兩道必修題所考知識點跨度較大，需要考生有較為扎實的基礎知識，同時也結合了近幾年比較熱的幾種史觀來進行考查，例如社會史觀、全球史觀、近代化史觀和文明史觀。選修題較為容易，考生在材料中就可找出部分答案，所結合的知識點也都與重要知識點相關。整體而言非選擇題部分入手不難，但得分容易不高。

40.（25分）閱讀材料，完成下列各題。材料

1868年，英國倫敦議會大廈前的十字路口安裝了世界上第一盞煤氣信號燈，它由一位警察牽動皮帶操作：紅燈停，綠燈行。這盞信號燈出現后，倫敦這個最繁忙的路口交通秩序有所好轉。

1903年，英國頒布實施了首部交通法則，第一次提出了建立紅綠燈信號、行人安全島、人行橫道標志等設施，后為世界各國所效仿。

1914年，英國的克里夫蘭、紐約和芝加哥相繼出現了由電力驅動的交通信號燈，緩解了這個城市出現的交通問題。隨著英國汽車制造業迅猛發展，城市人口不斷增加，對城市道路通行提出更高要求，此后，英國開始把多個交叉路口信號燈聯接為一個聯動式信號系統，由人工集中控制，使路口通行能力有所提高。1926年，英國第一次安裝和使用自動化的控制器來控制交通信號燈，成為城市交通自動控制的起點。

20世紀30年代初，英國開始使用車輛感應式信號控制器，雷達、超聲波、電磁等檢測器相繼問世。

1952年，英國丹佛市首次把模擬計算機技術應用于交通信號燈控制。

1964年，加拿大多倫多建立了一套由計算機控制的交通信號協調系統，成為世界上第一個擁有電子計算機交通控制系統的城市，這是道路交通控制技術發展的里程碑。

20世紀80年代后期以來，城市交通狀況日趨惡化，擁擠、阻塞、交通事故和噪聲、環境污染成為日益嚴重的社會問題，人們認識到，只有綜合考慮路口交通流與信號控制方案，并完善配套的城市交通法規，才有望改善城市交通，消除相關社會問題，智能交通控制應運而生，它采用實時偵測數據并自動調控信號燈，以保證道路的順暢。

——據鄭祖武《城市道路交通》等

（1）根據材料并結合所學知識，指出城市道路交通信號燈誕生的歷史背景。（6分）（2）根據材料并結合所學知識，簡述影響20世紀交通信號燈重大改進的主要科技成果。（10分）

（3）根據城市交通信號燈的發展歷程，說明技術進步在哪些方面改善了城市生活。（9分）

【參考答案】

（1）背景：工業革命；城市快速發展（城市化進程加快，工業城市出現）；城市交通狀況日益復雜（交通運輸工具數量和種類增加）。

（2）內燃機的發明和應用，新式交通工具不斷出現；電燈的發明的電力的廣泛應用；計算機技術的產生和普及；網絡技術的出現和應用。

（3）解決了程式化進程中日益突出的交通問題，改善了城市生活環境；推進程式化進程，提高城市管理水平；提高了城市文明程度（規則意識、法制觀念、行為方式）。

【解析】

（1）回答背景問題，基本上答案就是課本中的知識點，屬于知識點再現，只不過還應結合材料找到課本中沒有的答案。題目要求答出城市交通信號燈誕生的歷史背景，看過材料后，發現有“1868年”、“英國”字樣，可以推斷，答案應該分布在工業革命一章，答案要點就應該是工業革命背景的相關內容。所以，首先就應該答出“工業革命”，這是大背景。而工業革命也大大促進了城市化進程，城市發展速度加快。工業革命中，出現了新的交通工具，它們的數量和種類都增加了，造成城市交通狀況日益復雜。

（2）題目給出的時間限制條件是20世紀，需要閱讀從第2段到最后一段內容。第3段說1914年美國出現了“電力驅動的交通信號燈”，說明了交通信號燈的改進有賴于電力的發明與廣泛應用與電等的發明。第6段明顯地告訴考生，計算機的發明也是答案要點。再讀后面兩段，應該注意到“計算機交通控制系統”、“智能交通控制系統”的字樣，這說明網絡技術也對交通信號燈的改進有重大影響。此外，還必須注意，材料內容始終是圍繞著歐美國家是如何應對城市交通問題的，即如果沒有這樣的問題，交通信號燈的產生于改進就無從談起，所以城市交通問題的產生與演變也是推動力之一。但是，題目要求回答科技方面的內容，所以應該回答城市交通問題產生與演變背后的技術原因，即內燃機的發明與應用造成了新交通工具的產生。

（3）這一問的答案在課本中是沒有出現的，必須根據材料得出。交通信號燈的出現于改進，是為了應對城市交通問題，實際上也在逐漸解決這些問題，這就改善了城市生活環境。發明和改進交通信號燈，即改善城市管理，提高了管理水平，既是為了應對城市化帶來的挑戰，也推動了城市化發展。從最后一段中的“只有綜合考慮路口交通流與信號控制方案，并完善配套的城市交通法規，才有望改善城市交通，消除相關社會問題”中，可以推測出交通信號燈的出現于改進有助于促進城市規責意識、法制和人們行為方式的發展與進步，即城市的文明程度的提高。

【評價】

從整體上看，本題難度不是很大，特別是第（1）（2）兩題，需要考生能夠迅速反應出課本相關知識點，并結合材料解答。第（3）題難度較大，因為考生無法從課本中找到答案，該問明顯地是在考察學生的閱讀分析材料、提煉有效信息的能力。本題所涉及的相關內容也很貼近現實，是把現實問題放在歷史中去考察的典型案例，突出了史學的社會效用，也是史學中“問題意識”的良好體現。41．（12分）閱讀下列材料，回答問題。材料：沖擊——反應”曾是國內外史學界解釋中國近代歷史的模式之一，其主要觀點為中國社會存在巨大惰性，缺乏突破傳統框架的內部動力；從19世紀中期開始，西方的沖擊促使中國發生劇烈變化。有人據此圖示中國近代歷史變遷（見圖10）。

根據材料并結合所學知識，評析“沖擊——反應”模式。

（要求：對該模式贊成、反對或另有觀點均可，觀點明確；運用材料中的史實進行評析，史論結合。）

【考點】中國近代史 “沖擊—反應”治史模式 【解析】材料評析題題型設置與前兩年基本沒有什么實質性變化，依然是主要觀點加材料分析模式。解答此題一方面從材干中明白“沖擊—反應”模式的內涵，另一方面結合圖示的材料對此觀點進行評析，由題目設置可知答案的靈活性，在組織答案時要注意史與論的結合?！敬鸢浮俊皼_擊—反應”模式認為中國傳統歷史發展是屬于停滯的，中國社會自身是無法產生進入近代社會的動力，所以中國要進入近代社會就需要外在的力量，需要外在“沖擊”，中國“反應”其“沖擊”，這種模式突顯了外部的“沖擊”對中國發展的重要意義。

如材料中所指中國自鴉片戰爭沖擊后，依然引不起足夠的反應，于是接著第二次鴉片戰爭，在二鴉巨大的沖擊下中國地主階級洋務派開展了自強求富的洋務運動，一步一步向西方學習，由學習“器物”到戊戌和辛亥時期的“制度”，再到五四的“思想”，在這種學習的過程中也存在著外部巨大的“沖擊”——甲午中日戰爭，八國聯軍侵華和凡爾賽和約等事件的發生。不能不說外部的“沖擊”對中國近代歷史的發展有著影響，從上述中國近代歷史發展軌跡可以得知中國近代歷史的發展，國外的“沖擊”是一個重要的因素。所以這種模式還是很有啟發意義。

45．（15分）歷史上重大改革回眸 材料

西漢后期，大商人、大地主兼并土地，占有奴婢，社會矛盾加劇，“改制呼聲高漲。以改革家形象出現的王莽代漢創立“新”朝，以《周禮》為依據進行改革，“新”政權建立前后七八年間，推行四次幣制改革。公元7年，鑄錯刀、契刀、大錢，與五銖錢并行。三種新鑄錢幣的含銅量與五銖錢差別不大，但兌換價分別為一比五千、一比五百、一比五十。公元9年，廢除五銖錢、錯刀、契刀，另鑄造小錢，與大錢并行，公元10年推行總名為“貨寶”的貨幣，分金貨、銀貨、龜貨、貝貨、錢貨、布貨等質地、形制各不相同的六大類，共計28個品種，相互間兌換標準復雜。公元14年，廢止大、小錢，發行重二十五銖的“貨布”與重五銖的“貨泉”?！懊恳灰族X，民用（因此）破業，而陷大刑”。幣制改革與王莽的其他改革，均告失敗。

——摘編自白壽彝主編《中國通史》（1）根據材料，概括指出王莽改革的目的。

（2）根據材料并結合所學知識，簡析王莽改革失敗的原因。[答案]（1）緩解社會危機，樹立“新”朝形象，鞏固政權。

（2）復古而不切實際：頻繁多變，幣種紊亂，造成社會經濟混亂；任意規定幣值與兌換標準，掠奪百姓財富，加劇社會動蕩。[解析] 本題考查學生的理解材料、概括材料的能力。中國古代王朝所進行的改革按照原因和性質的不同可分為四種類型：①奴隸社會內部富國強兵的改革。②促進舊社會形態向新社會形態轉化的改革。③封建社會內部調整統治政策的變法。④少數民族學習漢族先進文化和制度的改革。由材料可知王莽改革屬于第三種，考生僅需對材料第一句話加以整理，就可得出第一題的答案。中國古代改革變法中決定成敗的因素主要有：改革是否順應歷史潮流，遵循社會發展規律；改革與反改革勢力之間的力量對比；政治地位與權力的高低強弱，以及改革者的策略方針是否得當，最高當權者的態度等?？忌鶕@些因素，結合材料所提供的王莽幣制改革情況信息，即可得出其失敗原因。[考點] 中國古代變法 [難度] ★★

46．（15分）近代社會的民主思想與實踐 材料一

弟三十條 訓政時期由中國國民黨全國代表大會代表國民大會行使中央政治權，中國國民黨全國代表大會閉會時其職能由中國國民黨中央執行委員會行使之。

第七十二條 國民政府設主席一人，委員若干人，由中國國民黨中央執行委員會選任，委員名額以法律定之。

——摘自《中華民國訓政時期約法》（1931年6月）材料二

中國國民黨在國民大會未舉行以前，為準備實施憲政起見，修改國民政府組織法......（二）國民政府委員由國民政府主席就中國國民黨內外人士任選之

（三）國民政府委員會為政府之最高權力機關 附注：

（一）國民政府主席提請選任各黨派人士為國府委員時，由各黨派自行提名，但主席不同意時，由各該黨派另提人選。

（三）國府文員名額之半，由國民黨人員充任，其余半數，由社會各黨派及社會賢達充任，其分配另行商定。

——摘自《政協會關于政府組織問題的決議》（1946年1月28日）

（1）概括材料一二中有關國民政府組織方面規定的不同之處

（2）結合所學知識，分析材料一、二中關于國民政府組織方面規定的實質變化及其主要原因。[答案]（1）以憲法形式規定國民黨全國代表大會代行國民大會職權，國民政府委員全部以國民黨充任；以各黨派政治協商形式確認國民政府委員會為最高國務機關，國民政府委員中國民黨人和黨外人士各占一半。

（2）實質變化：改變國民黨一黨獨裁，建立各黨派聯合政府。

原因：抗日戰爭勝利，國共兩黨力量對比變化；中共爭取和平民主的勢力和國內民主運動高漲；國際因素制約。[解析] 第一問可以由材料概括中得出，首先材料一選自《中華民國訓政時期約法》，所以得出是憲法規范的內容，然后即從兩方面分別找到權力執行機構和權力行使代表即可；材料二由材料出處可知是政協意見，政協的核心意思即認可執行權力的機構和參與政治的方式及人數。第二問，就要結合知識背景和材料反應出的意思作答。當時的歷史背景是抗日戰爭勝利，全國人民爭取民主政治的時期，此時國民黨擺出了一些姿態。原因就要結合當時的國內和國際背景分兩個大的方面作答即可。[考點] 抗戰勝利后中國人民爭取民主的斗爭 [難度] ★★★★

47．（15分）20世紀戰爭與和平材料

使德國陷入受奴役地位達一代之久、降低數百萬生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之幸福，是一項令人深惡痛絕的政策——即使這種政策事實上可行，即使藉此能夠養肥我們自己??如果法國和意大利利用他們暫時的戰勝國權利去毀掉已經戰敗投降的德國和奧匈帝國并以此來結束這場歐洲內戰的話，它們自身同樣會走向毀滅，因為戰勝國和戰敗國被背后的精神和經濟紐帶緊密地聯系在了一起，密不可分??通過把賠款支付額定在德國的支付能力之內，我們可以恢復德國的希望和進取心，可以避免由合約條款不可能完成而導致的永久性摩擦以及不正常的壓力??

——據[英]凱恩斯《合約的經濟后果》（1919年12月）

（1）根據材料并結合所學知識，概括指出在德國賠款問題上凱恩斯的主張與凡爾賽合約規定的不同之處。（6分）

（2）根據材料并結合所學知識，分析凱恩斯提出其主張的主要原因。（9分）[答案]（1）不同：有限度的賠款，以便德國恢復；苛刻的巨額賠款，徹底削弱德國。（2）原因：認定德國的戰爭責任；汲取一戰教訓，反對民族利己主義和戰勝國的掠奪；將歐洲視為一個整體；預見到合約的災難性后果，避免戰爭的重演。[解析] 第一問凱恩斯主義主要從材料中概括得出。根據“過把賠款支付額定在德國的支付能力之內，我們可以恢復德國的希望和進取心，可以避免由合約條款不可能完成而導致的永久性摩擦以及不正常的壓力??”可以得出有限度的賠款，恢復德國的態度；同時根據所學知識可以

總結出凡爾賽和約的對德規定。該問簡單易總結。第二問要結合材料和背景知識作答?！敖档蛿蛋偃f生靈之生活水平以及剝奪其整個國家、整個民族之幸福??如果法國和意大利利用他們暫時的戰勝國權利去毀掉已經戰敗投降??因為戰勝國和戰敗國被背后的精神和經濟紐帶緊密地聯系在了一起，密不可分??可以避免由合約條款不可能完成而導致的永久性摩擦以及不正常的壓力??”從這些材料中可以概括出一些得分點，同時根據戰后凡爾賽會議的局限性再進行深層次概括。[考點] 一戰后對德政策 [難度] ★★★

48．（15分）中外歷史人物評說 材料

鴉片煙流行內地，大為風俗人心之害。節經降旨嚴飭稽查，而此風未經革除?？傆珊？谑匮矄T弁（官員）賣放偷漏，以致蔓延滋甚??且止查禁?？谘蟠?，而于民間私熬煙斤，未經議及。嗣后如有洋船夾帶鴉片出口，并奸民私種罌粟，煎熬煙膏，開設煙館，文職地方官及巡查委員，如能自行拿獲究辦，免其議處。其有得規故縱者，仍照舊例革職。

——《上諭檔（道光朝）》（1823年）

（鴉片）每歲易銀至數百萬兩之多，非尋常偷漏可比，若不極力嚴禁，弊將何所終極。嗣后該省通市，務當恪守定例，只準易貨，毋許易銀。

——《上諭檔（道光朝）》（1829年）

（1）根據材料，概括指出道光皇帝對鴉片問題的認識及措施。（9分）（2）根據材料并結合所學知識，簡述道光皇帝的禁煙政策。（6分）[答案]（1）認識：嚴重敗壞社會風氣，腐蝕官吏，白銀外流危機財政。

措施：禁止民間制作、販賣鴉片；嚴禁走私進口；不許以銀易貨；懲辦吸食者。

（2）措施較全面，取得一定成效，虎門銷煙；具有正義性；鴉片戰爭后具有妥協性。[解析] 第一問認識可以由材料概括中得出，“鴉片煙流行內地，大為風俗人心之害”、“總由海口守巡員弁（官員）賣放偷漏，以致蔓延滋甚??”、“（鴉片）每歲易銀至數百萬兩之多，非尋常偷漏可比”，簡單且容易得分。措施一樣可以從材料中概括得出，“民間私熬煙斤”、“嗣后如有洋船夾帶鴉片出口，并奸民私種罌粟”、“只準易貨，毋許易銀”。學生在分析的時候一定要細心、仔細，全面理解材料。

第二問評價的時候要全面，既要結合書本知識鴉片戰爭前夕的禁煙運動來分析，同時也要認識到其不足。所以“鴉片戰爭后妥協性”需要好好揣摩。[考點] 鴉片戰爭 道光帝禁煙 [難度] ★★

第四篇：2010年安徽省高考文綜歷史部分試卷分析

2010年安徽省高考文綜歷史部分試卷分析

2010年的高考已經結束，今年高考文綜歷史試題體現了如下幾個特點：

1、我省文綜試卷的自主命題與往年全國卷歷史試題相比，總體印象是：穩中有變，難度適中，凸現新課程理念。穩：整份試卷題型、題量相對穩定，閱讀量適中；變：兩道主觀題目比例由原來的22：34變為28：28，增加了地方史內容，更注意了學科能力的考查；新：依據新教材，運用新史觀（文明史觀、社會史觀、近代化史觀、整體史觀）整合歷史素材，選取頗多的新角度考查了學生多方面的能力。

2、嚴格遵循歷史學科的考綱及說明的要求。

（1）命題不拘泥于歷史教科書的具體表述，古今貫通、中外關聯，重視新材料、新情境的創設與運用。題目的設計圖文并茂。選擇題有5題屬于圖片題，第12題、17題屬于實物圖片題，第15題是漫畫題，第16題是歷史地圖題，第21題是表格題。這些圖表題對學生提出了更高的要求：捕捉圖表有效信息的能力。如第16題學生如能捕捉到圖片右下角“軍閥割據界”圖例，馬上就能判斷這是北伐戰爭示意圖，進而就能選出正確答案。應該說命題者是頗具匠心的。一直以來，我們呼吁高考要與新課改新課標想吻合甚至理念上要超前，今年選擇題一改那種死板板的單一文字敘述，是考歷史知識，但更多的是考學生的能力。在客觀題設計上，有點上海卷的風格，安徽卷開始活起來了。

（2）以能力立意為主導，既注重主干知識的考查，又注意試題內容的覆蓋面。從內容及分值的分配上看，必修1占42分、必修2占22分、必修3占26分、選修1和選修2共占10分，符合《安徽高考說明》中的相關要求。

3、具有鮮明的安徽地方特色。作為我省文綜第二年自主命題，第12題和第13題分別考查了安徽省六安雙墩漢墓及特產茶葉，有利于加強學生對省情的認識，也為試卷打上了鮮明的安徽烙印，頗為適合安徽考生“口味”，富于地域特色，很有人情味。這一基礎知識與安徽地方史有機結合，既在情理之中，又在意料之外。

4、出題形式有創新。必修3文化史部分出了大題；選修內容以選擇題形式考查，就考兩個選擇題。平時我們教學總特別重視必修1和必修2，而?？家部傋⒅貙Ρ匦?、2的考查；很多人認為要論必修3的重要性，思想比科技更重要，更有考查的價值。可今年題目偏偏出人意外。選修也一改往年做法，不以問答題出現，而考選擇。這給我的啟示是：任何猜題、押題都是無用的，與其那樣，還不如教會學生如何使用教材和圖冊，如何感悟歷史。

5、充分體現“文史不分家”。很多題目學生需要借助語文知識特別涉及到閱讀能力。如第14題柳宗元觀點、第16題對應時代主題、第20題明治政府的認識、第36題的材料一、二等，都要求學生有很好的閱讀能力和歷史學科思維能力。這對我們的啟示是：平時教學盡可能補充一些材料，特別是歷史文選，設計一些問題，培養學生史料分析、試論結合的能力；加強與語文老師的合作交流。

6、不回避熱點問題，熱點問題隱性考查。注重考查主干知識，高考歷史不回避對時事熱點問題的考查，安徽卷體現了這一特點。如第35題第一問中國古代科技發達的原因，后兩問科技對社會的影響。第36題考查了古代、近代、現代的對外關系等，都是熱點問題但是上述試題并沒有“單刀直入、就點考點”，每一題都只是“軟切”熱點，考查角度都較為新穎。

第五篇：2009年寧夏高考文綜歷史部分及答案

2009年高考文綜歷史部分（寧夏卷）

二、非選擇題

39.（26分）閱讀材料，回答下列問題。

在菲律賓馬克坦島上航海家麥哲倫遇難的地方，有一座紀念亭，亭中立有一塊石座銅碑。碑的下面有這樣的文字：“費爾南多·麥哲倫。1521年4月27日，費爾南多·麥哲倫死于此地。他在與馬克坦島酋長拉普拉普的戰士們交戰中受傷身亡。麥哲倫船隊的一般船--維多利亞號，在埃爾卡諾的指揮下，于1521年5月1日升帆駛離宿務港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環球航海就這樣完成了?！?/p>

這塊碑的背面，則刻著另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領--費爾南多·麥哲倫。由此，拉普拉普成為擊退歐洲人侵略的第一位菲律賓人?！?/p>

（1）紀念碑正面和背面鐫刻的文字都包含著對逝者的價值評價，其依據有何不同？這種評價差異反映了價值判斷的什么特點？（14分）

（2）從這座奇特的紀念碑，說明文明遺址保護的文化意義。（12分）【參考答案】

（1）紀念碑正面的文字是對麥哲倫評價，評價依據是他領導了第一次環球航行，對人類文明做出了貢獻；紀念碑背面的文字是對拉普拉普的評價，評價依據是他領導反侵略斗爭，對祖國做出了貢獻。價值判斷具有相對性，人們的社會地位不同、需求不同，價值判斷也就不同，會對同一事物或行為做出不同甚至截然相反的判斷；價值判斷的相對性并不否定價值判斷的客觀性，做出正確的價值判斷，必需遵循社會發展的規律。

（2）文化遺址是一個國家和民族歷史文化的重要標志，文化遺址對于民族文化的傳承具有重要作用；文化遺址對于研究人類文明的演進具有重要作用；文化遺址對于展示世界文化多樣性具有獨特作用；文化遺址對于還原和客觀評價歷史具有史實證據的價值。

40.（37分）閱讀材料回答問題

材料一

從一九五三年以來，我國市場上出現了若干種日用消費品供不應求的現象。一九五三年上半年，在小麥遭受凍災的地區，糧食的供求狀況很緊張，下半年，食油、肉類在許多地方也供不應求，不少城鎮中都要排隊購買。適應當時的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，對糧食實行了計劃收購（即統購）和計劃供應（即統銷）；然后對食用植物油也實行了計劃收購和計劃供應。從一九五四年九月十五日起，又對棉花實行計劃收購，對棉布實行計劃收購和計劃供應。對糧食、油料、棉花、棉布的計劃收購和計劃供應無疑是一種重大的措施，它關系到全國人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問題，也關系到我國城鄉經濟生活的許多方面。計劃收購和計劃供應對我們國家目前的情況來說，是很必要的。只有采用這種辦法，才能保證我國人民生活日益增長的需要，才能制止投機活動，保證市場物價的穩定，才能使發展國民經濟的第一個五年計劃得以順利地進行。

--陳云：《關于計劃收購和計劃供應》（1954年9月23日）

材料二

理順物價，改革才能加快步伐。物價問題是歷史遺留下來的。過去，物價都由國家規定，例如糧食，還有各種副食品，收購價格長期定得很低，這些年提高了幾次，還是比較低，而城市銷售價格又不能高了，購銷價格倒掛，由國家補貼。這種違反價值規律的做法，一方面使農民生產積極性調動不起來，另一方面使國家背了一個很大的包袱，每年用于物價補貼的開支達幾百億元。這樣，國家財政收入真正投入經濟建設的就不多了，用來發展教育、科學、文化事業的就更少了。所以，不解決物價問題就不能放下包袱，輕裝前進。最近我們決定放開肉、蛋、菜、糖四種副食品價格，先走一步。

--鄧小平：《理順物價，加速改革》（1988年5月19日）

材料三

1978年中共十一屆三中全會后，國家大幅度提高農副產品收購價格，縮小農副產品的統購 范圍和降低征購指標，開放城鄉農副產品集貿市場。到1982年，全國農副產品中油料產量超過1100萬噸，比1978年增加659.9萬噸；肉類產量超過1300萬噸，比1978年增加494.5萬噸；農村集市從無到有，發展到41184個。1983年，國家正式取消實行了20多年的布票，肉票、油票也陸續取消。1985年1月，中共中央一號文件《關于進一步活躍農村經濟的十項政策》規定，國家對糧食、棉花等農產品實行合同定購和市場收購。農村糧食供給制隨之取消。1993年2月，國務院發布《關于加速糧食流通體制改革的通知》，推動建立國家宏觀調控下的自由市場購銷體制，各地相繼取消了城鎮口糧定量供應制度。至此，長期以來實行的票證制度退出歷史舞臺。

--摘編自董輔礽主編《中華人民共和國經濟史》

(1）根據材料一并結合所學知識，概括指出我國制定“統購統銷”政策的歷史背景。（8分）

（2）根據材料三并結合所學知識，分析1978年后“統購統銷”變化的特點及原因。（14分）

（3）根據材料一、二、三并結合所學知識，分析“統購統銷”的歷史作用。（15分）【答案要點】

（1）“一五”計劃，國家工業化建設；城市人口和就業人數劇增；部分地區遭受自然災害；糧棉等供求關系緊張，社會經濟生活受到影響。

（2）特點：從農副產品到糧棉，從農村到城市；范圍逐步縮小直至取消，呈現出階段性。

原因：改革開放；經濟體制改革不斷深化；工農業產品極大豐富，消費品市場供求關系明顯改善；鄧小平南方談話和中共十四大確立社會主義市場經濟體制改革目標，市場經濟不斷發展。

（3）“統購統銷”具有歷史的必要性；保證了人民正常生活的需要；遏制了商業投機活動，穩定了物價，保障了社會生活秩序；保證了第一個五年計劃的順利進行，為工業化積累了資金；引導農民走上合作化道路。從長遠來看，它忽視了客觀規律的調節作用，影響了農民生產的積極性；客觀上制約了經濟建設的健康發展。

41.（15分）歷史上的重大改革回眸

材料一

北宋初年規定：租佃土地須“命立要契，舉借糧種，及時種蒔。俟收成，依契約分，無致爭訟”。如有糾紛，“只憑契照為之定奪”。宋仁宗天圣五年（1027年）詔：“江淮、兩浙、荊湖、福建、廣南州軍，舊條：私下分田客（佃戶）非時不得起移，如主人發遣，給予憑由，方許別住。多被主人折勒，不放起移，更不取主人憑由，須每年收田日畢，商量去處，各取穩便。即不得非時衷私起移。如是主人非理攔占，許經縣論詳》?！?/p>

——摘編自《續資治通鑒》等 材料二

知大名府韓琦言：“臣準散青苗詔書，務在惠小農，不使兼并乘急以要倍息，而公家無所利其入。今所立條約，乃自鄉戶一等而下皆立借錢貫陌，三等以上更許增借。”

——摘編自《宋史 食貨志》

（1）根據材料一、二，分別概括其中制度規定的目的。（10分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析相關制度規定的歷史背景。（5分）【答案要點】

（1）目的：材料一：規范租佃關系，抵制地主對佃戶的人身約束；協調租佃糾紛，維持生產正常進行。材料二：保護自耕小農，抵制兼并，增加國家收入。

（2）歷史背景：租佃契約關系普遍化，自耕小農仍是農業生產的主體，土地兼并加劇，政府根據社會變化在政策上進行調整。

42、（15分）近代社會的民主思想與實踐

材料一組成國民議會的法國人民的代表們，認為不知人權、忽視人權或輕蔑人權是公眾不幸和政府腐敗的唯一原因，所以決定把自然的、不可剝奪的神圣的人權闡明于莊嚴的宣言之中??

第六條 法律 2 是公共意志的表現。全國公民都有權親身或經由其代表去參與法律的制定?！度藱嗪凸駲嘈浴?材料二

第三篇

國家權力 第一章

國民立法議會

第二節

初級會議

選舉人的選任

第一條

為了組成國民立法議會，積極公民們應每年一次在城市和在區集合為初級會議。

第二條

凡屬積極公民，必須：

??在一國內任何一地至少已經繳納了相當三個工作日價值的直接稅，并須提出納稅的收據?！幾浴?791年憲法》（法國）

（1）根據材料一、二，指出《人權和公民權宣言》和《1791年憲法》關于公民權利的規定有何區別。（5分）

（2）根據材料一、二并結合所學知識，分別指出《人權和公民權宣言》與《1791年憲法》作出有關公民權利的規定的原因。（10分）

【答案要點】（1）《人權和公民權宣言》：全體公民享有參與法制制定的權利；

《1791年憲法》：只有部分公民享有此權利。（2）《人權和公民權宣言》：目的在于否定封建制度，從普遍人權著眼，確立基本的民主原則?！?791年憲法》：從確立實際的民主制度出發，目的在于限制下層群眾的政治權利，保護有產者的利益，建立穩定的社會秩序。

43、（15分）20世紀的戰爭與和平

一次世界大戰爆發后，連那些素來不問政治、清高脫俗的教授和學者也加入了“保衛祖國”的大合唱。愛因斯坦本人則公開表明自己是和平主義者，反對一切戰爭。他認為科學是全世界的，因此像躲避瘟疫一樣，避開那些數不清的對炮彈、潛艇和飛機的研究。他說：“在我看來，戰爭是多么卑鄙、下流!我寧愿被千刀萬剮，也不愿參與這種可憎的勾當?！?/p>

進入三十年代以后，愛因斯坦逐漸轉變為積極的和平主義者。1933年4月，有人請求他出面援助因氣絕兵役而被捕的比利時青年，他發表公開信回答說：“如果我是比利時人，在目前的形勢下，我不會拒絕服兵役。我將愉快會參軍。我相信，這將有助于拯救歐洲?！焙髞韾垡蛩固挂凭用绹Ｔ诘弥Ｌ乩談訂T力量進行核研究的消息后，他毅然給羅斯?？偨y寫信，建議美國加快研究。

1945年，美國在長崎和廣島投擲了原子彈。愛因斯坦悔恨地認為是自己“按了按鈕“，并表示如果知道德國人不會成功地制造原子彈，就一點忙都不會去幫了。他認為，清除原子彈對人類生存的威脅已經成為今天最迫切的問題，因而積極投身到反戰和平運動中。

——摘編自布恩《愛因斯坦大傳》

(1)根據材料，指出愛因斯坦和平主義思想的變化。(6分)

(2)根據材料并結合所學知識，簡要評析愛因斯坦關于科學與戰爭關系的基本觀點。(9分)【答案要點】

（1）反對一切戰爭；用正義戰爭抗擊非正義戰爭；消除導致戰爭的因素。

（2）科學不能為戰爭服務；迫不得已時科學應該幫助正義戰爭制止非正義戰爭；防止科學成果用于戰爭，威脅人類生存。從人道主義出發，體現了科學家的良知。