第一篇：《小布頭奇遇記》閱讀推進(jìn)課

《小布頭奇遇記》閱讀推進(jìn)課

第一關(guān)——你問(wèn)我答

一、談話引入

同學(xué)們，前一階段我們一起共讀了孫幼軍的——《小布頭奇遇記》，你們知道嗎？這本書可是非同一般。它創(chuàng)作于1961年，是中國(guó)第一部長(zhǎng)篇低幼童話，1980年5月獲全國(guó)少年兒童文藝創(chuàng)作評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，1990年9月獲國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟榮譽(yù)作品證書，并獲安徒生文學(xué)獎(jiǎng)提名。這本書曾影響了幾代人。

51年后的今天，當(dāng)我們讀著它，依舊覺(jué)得非常好看。書一共有幾章？——40章，我們用8天的時(shí)間讀完了，今天，我們就來(lái)聊聊這本書，好嗎？今天我們將采用男生女生游戲PK的形式來(lái)交流閱讀感受。游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，闖關(guān)過(guò)程中踴躍發(fā)言并回答正確者得一分，最后總分高的為優(yōu)勝隊(duì)，你們有信心嗎？ 下面我們進(jìn)入第一關(guān)——你問(wèn)我答，準(zhǔn)備好了嗎？ 選擇題10題，填空7題。板書：小布頭

蘋蘋

勇敢

離家出走

小蘆花

大鐵勺

老鼠五兄弟……

二、概括內(nèi)容

誰(shuí)能用上老師給你提示的這些詞，說(shuō)說(shuō)這本書主要講了一個(gè)什么故事？

出示：先……接著……然后……最后……

教師先引導(dǎo)學(xué)生分句說(shuō)，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

《小布頭奇遇記》先講了在幼兒園里一個(gè)叫蘋蘋的小朋友得到了一個(gè)小布娃娃，并把他帶回了家。接著講了小布頭因?yàn)橄胱鲆粋€(gè)勇敢的孩子，就從醬油瓶上跳下來(lái)，碰翻了蘋蘋的飯碗，蘋蘋生氣了，批評(píng)了小布頭，小布頭也生氣了，就從蘋蘋家逃了出來(lái)。然后講小布頭遇到了許許多多奇奇怪怪的事情，認(rèn)識(shí)了許許多多的新朋友，聽他們講了很多有意思的故事；最后小布頭變成了一個(gè)真正勇敢的小布娃娃，他又回到了蘋蘋的身邊。

三、小結(jié)：算分?jǐn)?shù) 第二關(guān)——看圖說(shuō)話

一、走近“小布頭”

同學(xué)們，這本書叫《小布頭奇遇記》，那么誰(shuí)能告訴老師，“奇遇”是什么意思呢？（經(jīng)歷了奇特…）

小布頭去過(guò)哪些地方？為什么說(shuō)“奇遇”呢？ 板書：幼兒園——蘋蘋家——火車——郭爺爺家——老鼠洞——二娃家——田野——二娃家——蘋蘋手里

小布頭到底你經(jīng)歷了哪些奇特的事情呢？讓我們進(jìn)入第二關(guān)——看圖說(shuō)話 圍繞勇敢：圖一：醬油瓶（想勇敢）

圖二：哭了（聽了大鐵勺的故事，明白了珍惜糧食的重要）

圖三：勇救小蘆花（勇敢）

圖四：乘小飛機(jī)在高空（不害怕）

小布頭，你為什么要從醬油瓶上跳下來(lái)？（希望勇敢）但那是勇敢嗎？那么你認(rèn)為什么才是真正的勇敢呢？（生）出示課件：請(qǐng)同學(xué)們齊讀這句話。小布頭說(shuō)：“我可不怕。我膽子特別大！我還敢從好高好高的瓶子頂上跳下去，可勇敢啦！”

“從高瓶子頂上跳下去？”小金球問(wèn)，”為什么呀？” 小布頭說(shuō)：“不為什么。”

小金球說(shuō)：“不為什么，那就說(shuō)不上勇敢。” 小布頭說(shuō)：“一定要為了什么，才算勇敢嗎？” 小金球說(shuō)：“當(dāng)然啦，要不，就是胡跳一氣了。”

小布頭說(shuō)：“不是胡跳一氣，是為了讓他們知道我的膽子大，什么都不怕！” 小金球說(shuō)：“那不行，總得是為了做什么事嘛！為了做好事，什么都不怕，那才能叫‘勇敢’。”

小布頭后來(lái)變得真正勇敢了嗎？——為了救小蘆花，不顧危險(xiǎn)；為了見到蘋蘋，不怕危險(xiǎn)；為了救伙伴，勇往直前。它成了一個(gè)勇敢的真正男子漢！

是啊，剛開始的小布頭，以為勇敢就是膽子大，就是什么都不怕，所以他為了練膽子，就從醬油瓶上跳了下來(lái)，結(jié)果闖了禍，蘋蘋批評(píng)他，他不但不接受，還生蘋蘋的氣，“勇敢”地逃走了。后來(lái)在農(nóng)村，他見到了許多又新鮮又奇怪的事情，結(jié)識(shí)了許多新朋友，聽他們說(shuō)了許多故事后，他這才懂得只有勤勤懇懇為大家勞動(dòng)，才是真正的勇敢；只有敢于跟壞人壞事作斗爭(zhēng)，才是真正的勇敢！

在這本書中，你還認(rèn)識(shí)了哪些勇敢的人？

你是一個(gè)勇敢的人嗎?你想做一個(gè)勇敢的人嗎？ 第三關(guān)——精彩點(diǎn)評(píng)

前幾天，我們經(jīng)過(guò)競(jìng)聘招募了幾位小演員，他們將為我們帶來(lái)書中的精彩片段，他們演得如何，你們都是評(píng)委，你們的精彩點(diǎn)評(píng)將影響你們隊(duì)的最終得分。讓我們有請(qǐng)小演員，也進(jìn)入第三關(guān)精彩點(diǎn)評(píng)。

學(xué)生點(diǎn)評(píng)，師酌情加分。總結(jié)

相約童話——《小布頭新奇遇記》

1、同學(xué)們，小布頭在經(jīng)歷了那么多以后，終于又回到了蘋蘋的身邊。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生哪些奇怪的事情呢？

學(xué)生自由想象。我們班同學(xué)們非常了不起，我們也寫了續(xù)集，很多同學(xué)寫得非常的精彩，我們下一期的《陽(yáng)光列車》將出續(xù)集的專版，到時(shí)我們將一飽眼福了。其實(shí)，孫幼軍爺爺也寫了續(xù)集，叫做《小布頭新奇遇記》，寫的是——后來(lái)啊，小布頭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又成為了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至還坐飛機(jī)去了美國(guó)呢！如果想了解小布頭后來(lái)的生活？那就讀讀《小布頭新奇遇記》這本書吧，相信你會(huì)有更多的收獲哦！當(dāng)然，孫幼軍爺爺?shù)淖髌酚泻芏啵L(zhǎng)篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。我們還可以讀一讀它的《小貝流浪記》以及《小豬唏哩呼嚕》。

第二篇：《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課

《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課

盛鐵娟

教學(xué)目標(biāo)：

1．對(duì)《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。

2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

3、認(rèn)識(shí)書的封面和目錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀封面和目錄。

3．指導(dǎo)學(xué)生精讀《小布頭奇遇記》中一個(gè)有趣的段落，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，能對(duì)書中的人物和事件有自己的感受和想法。

教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)《小布頭奇遇記》，讀懂封面。

今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？

1、配圖。配圖是誰(shuí)畫的呢？

2、出版社。

3、圖標(biāo)告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級(jí)的小朋友讀。

4、作者。孫幼軍爺爺是當(dāng)代著名童話作家。上學(xué)期我們?cè)x過(guò)他寫的《小豬唏哩呼嚕》，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會(huì)讓你失望，不夠過(guò)癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。

二、走進(jìn)“小布頭”

1、下面，就讓我們一起走進(jìn)小布頭，請(qǐng)看，出示膽小的一段話。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀，說(shuō)說(shuō)看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？

2、了解故事，感受人物形象。

你覺(jué)得他會(huì)一直這么膽小嗎？你猜他最終會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子？

是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因?yàn)闇喩碚礉M米湯被四只老鼠錯(cuò)當(dāng)成點(diǎn)心拖進(jìn)鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過(guò)一劫。可是為了二娃找回心愛(ài)的布猴子，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠兄弟，多勇敢的小布頭呀！

三、了解目錄

1、為什么小布頭會(huì)有如此大的變化？這與他一段不平常的經(jīng)歷有關(guān)。他有哪些不平常的經(jīng)歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節(jié)。你最想看第幾篇？學(xué)生有選擇地說(shuō)說(shuō)自己感興趣的章節(jié)。

2、盛老師看了這本書后，覺(jué)得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺(jué)得有意思嗎？誰(shuí)給你留下了深刻的印象？

三、總結(jié)，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請(qǐng)小朋友們回家認(rèn)真讀一讀。看誰(shuí)讀得最快，讀得最有收獲！

第三篇：《小布頭奇遇記》

《小布頭奇遇記》導(dǎo)讀課

盛鐵娟

教學(xué)目標(biāo)：

1．對(duì)《小布頭奇遇記》作者孫幼軍和他的著作有初步的了解。

2．通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論《小布頭奇遇記》，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待。

3、認(rèn)識(shí)書的封面和目錄，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀封面和目錄。

3．指導(dǎo)學(xué)生精讀《小布頭奇遇記》中一個(gè)有趣的段落，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，能對(duì)書中的人物和事件有自己的感受和想法。

教學(xué)過(guò)程：

一、初識(shí)《小布頭奇遇記》，讀懂封面。

1、謎語(yǔ)導(dǎo)入 小小布料一塊塊，五顏六色真可愛(ài)，經(jīng)過(guò)巧手縫一縫，眼睛鼻子全出來(lái)，小朋友們都喜愛(ài)。變成什么猜一猜？

師：同學(xué)們，你們猜猜可能會(huì)變成什么呢？

今天老師給大家推薦一本好書，叫《小布頭奇遇記》。拿到這本書，我們首先看什么？看封面。從封面中，你獲得了什么信息？

1、配圖。配圖是誰(shuí)畫的呢？

2、出版社。

3、圖標(biāo)告訴我們這是一本注音版的讀物，非常適合我們一二年級(jí)的小朋友讀。

4、作者。孫幼軍爺爺是當(dāng)代著名童話作家。上學(xué)期我們?cè)x過(guò)他寫的《小豬唏哩呼嚕》，非常精彩，相信這本《小布頭奇遇記》也一定不會(huì)讓你失望，不夠過(guò)癮還可以讀讀《小布頭新奇遇記》。

二、走進(jìn)“小布頭”

1、下面，就讓我們一起走進(jìn)小布頭，請(qǐng)看，出示膽小的一段話。請(qǐng)同學(xué)們快速默讀，說(shuō)說(shuō)看了這段文字小布頭在你頭腦中留下了怎樣的印象？

2、了解故事，感受人物形象。

你覺(jué)得他會(huì)一直這么膽小嗎？你猜他最終會(huì)是一個(gè)怎樣的孩子？

是呀，你和作家爺爺想一塊去了。第一次小布頭因?yàn)闇喩碚礉M米湯被四只老鼠錯(cuò)當(dāng)成點(diǎn)心拖進(jìn)鼠洞，幸好郭爺爺家蓋新房，砸掉墻壁才從鼠洞逃過(guò)一劫。可是為了二娃找回心愛(ài)的布猴子，小布頭決定再次深入鼠洞，在洞里碰見了老朋友，他們一起合作，終于打敗了可惡的老鼠兄弟，多勇敢的小布頭呀！

三、了解目錄

1、為什么小布頭會(huì)有如此大的變化？這與他一段不平常的經(jīng)歷有關(guān)。他有哪些不平常的經(jīng)歷？我們不妨去看看書的目錄。從目錄中我們可以了解大致的故事情節(jié)。你最想看第幾篇？學(xué)生有選擇地說(shuō)說(shuō)自己感興趣的章節(jié)。

2、盛老師看了這本書后，覺(jué)得第十五篇《一筆挺難算的賬》挺有意思的，我們一起去看看。你覺(jué)得有意思嗎？誰(shuí)給你留下了深刻的印象？

三、總結(jié)，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請(qǐng)小朋友們回家認(rèn)真讀一讀。看誰(shuí)讀得最快，讀得最有收獲！

一、導(dǎo)入：

1、劉老師這里有幾塊做衣服剩下的小布頭，小朋友們，你們想想可以用來(lái)干什么呢？

2、在一位作家爺爺?shù)臅校兂闪艘粋€(gè)可愛(ài)的小玩具。（出示小布頭的圖片）喜歡它嗎？說(shuō)一說(shuō)。

3、在這個(gè)可愛(ài)的小布頭身上還發(fā)生了一系列有趣的故事，想讀讀嗎？

二、下發(fā)《小布頭奇遇記》

1、你拿到書首先看了什么？看封面（目錄、內(nèi)容介紹）。通過(guò)看封面（目錄、內(nèi)容介紹），你了解了什么？

▲目錄：了解大致的故事情節(jié)。可以有選擇地精讀其中感興趣的章節(jié)。

▲封面：每一本書的封面設(shè)計(jì)是很有講究的，從插圖你可以了解到什么？（顯然，小布頭是故事角色的重中之重。正好與書名相應(yīng)了。還有其他的小動(dòng)物，在故事中會(huì)做些什么呢？）

▲內(nèi)容介紹：請(qǐng)認(rèn)真閱讀內(nèi)容介紹。通過(guò)內(nèi)容介紹你了解了什么？

（介紹中提到的什么內(nèi)容是你想在看這本書時(shí)重點(diǎn)、仔細(xì)閱讀品味的。）看內(nèi)容介紹是我們初步了解一本書的重要途徑。書中主要的內(nèi)容、精邃的思想、最佳的看點(diǎn)等等都會(huì)在“內(nèi)容介紹”中有所體現(xiàn)，所以，你要了解一本新書，閱讀“內(nèi)容介紹”是必不可少的。

2、如今這本書真的是成了孩子和大人的寶書。請(qǐng)看2004年上海讀書活動(dòng)推薦書目：（以下內(nèi)容出示）

《小布頭奇遇記》問(wèn)世，距今已有三十二個(gè)年頭了。它的第一批小讀者早已過(guò)了不惑之年。

這本書曾獲全國(guó)第二次少兒文藝評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。本書根據(jù)小布頭的奇遇引發(fā)了一系列生動(dòng)有趣的故事，這些故事構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在輕松閱讀欣賞的過(guò)程中你一定會(huì)微笑不止。

本書曾獲全國(guó)第二次少兒文藝評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，是我國(guó)獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名的第一部作品。

三、總結(jié)，激起讀書興趣：

這么有趣的書，請(qǐng)小朋友們回家認(rèn)真讀一讀。看誰(shuí)讀得最快，讀得最有收獲！

四只大老鼠回到洞里，圍著小布頭，坐成一圈兒。

小布頭仰面朝天躺在中間。他身上臉上的米湯都干了，倒真的像一塊點(diǎn)心啦！

“喳——喳喳喳喳！”鼠老大大笑起來(lái)，“今天是大喜的日子：第一，咱們弄到了一塊噴香噴香的點(diǎn)心；第二，喳喳，這個(gè)第二么，老五一出洞就不見回來(lái)。他干活兒不多，吃飯不少，咱們從此少了一張嘴。所以咱們應(yīng)該慶賀慶賀，每人作一首詩(shī)，喳喳，說(shuō)說(shuō)自己的本事。誰(shuí)的本事大，詩(shī)又作得快，喳喳，到分點(diǎn)心的時(shí)候，就可以??就可以??”

鼠老二恭恭敬敬地說(shuō)：“吱吱，就可以多給他。”

“對(duì)，喳喳，就可以都給他。大家都同意吧？喳喳！那好，現(xiàn)在就開始。我先作！”

于是鼠老大念道：

鼠老大，頂呱呱，人人見我都害怕！

洞里大權(quán)都?xì)w我，世界之上我稱霸！

鼠老二馬上說(shuō)：

“真是杰作！太感動(dòng)人了，把我感動(dòng)得都要流下眼淚來(lái)啦！”

鼠老大說(shuō)：“喳喳，現(xiàn)在輪到你了！”

鼠老二假裝想了好半天，這才開始念：

鼠老二，本事大，嘴兒尖尖會(huì)說(shuō)話。

別看今天當(dāng)軍師，吱呀吱呀吱呀呀。

鼠老大不放心地問(wèn)：“這個(gè)‘吱呀吱呀’是什么意思？”

鼠老二笑著說(shuō)：“什么意思也沒(méi)有。這第四句，我實(shí)在想不出來(lái)了，就‘吱呀吱呀’地，隨便湊上了幾個(gè)字。要是我有你老大這樣的天才，可就好啦！”

其實(shí)這首詩(shī)，鼠老二早就編好了，末了兒一句本來(lái)是“老大一死我當(dāng)家”。鼠老二又不是傻瓜，他當(dāng)然不肯當(dāng)著鼠老大的面照實(shí)念，所以臨時(shí)改成“吱呀吱呀吱呀呀”了。

鼠老大說(shuō)：

“不過(guò)，‘吱呀吱呀’也太不像話。喳喳，該老三的了！”

鼠老三憋得腦袋都疼啦。他翻著眼睛，“呲呲”地說(shuō)：

“鼠老三，不簡(jiǎn)單??呲呲，不簡(jiǎn)單??”

鼠老大發(fā)脾氣說(shuō)：“喳喳，你有什么‘不簡(jiǎn)單’的？就憑你這個(gè)磨蹭勁兒，你就不配吃點(diǎn)心！”

鼠老三急了，趕緊念：

鼠老三，不簡(jiǎn)單，又用牙來(lái)又用拳。

只要老大說(shuō)聲“咬”，讓他脖子稀巴爛！

鼠老大一怔，問(wèn)他：“讓誰(shuí)的脖子稀巴爛？”

鼠老三說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)咬，就讓誰(shuí)的脖子??不不！呲呲，說(shuō)咬誰(shuí)，就讓誰(shuí)的脖子稀巴爛！”

鼠老大不滿意：“哼，詩(shī)里根本就沒(méi)講清楚！喳喳，這詩(shī)太差！——老四念！”

鼠老四就念：

鼠老四，真能干，能吃餃子能吃面，香油能喝一大碗，點(diǎn)心能吃二斤半！

鼠老四念完，看看地上的小布頭，咽了一口唾沫。

鼠老大說(shuō)：“你就知道吃！好了，現(xiàn)在大伙兒說(shuō)一說(shuō)，點(diǎn)心該怎么分？”

“吱吱，”鼠老二賠著笑臉說(shuō)：“照我看，老大的詩(shī)作得最好，應(yīng)該讓老大吃二分之一，剩下的二分之一，吱吱，咱們?nèi)齻€(gè)再??”

鼠老大沒(méi)等他說(shuō)完，就嚷：“這就對(duì)啦！喳喳，既然你們樂(lè)意全讓給我，我也就用不著再客氣啦！”

鼠老三連忙說(shuō)：“不是全讓給你，喳喳，老二是說(shuō)，讓你吃??吃二分之一！”

鼠老大說(shuō)：“反正都一樣。”

鼠老四說(shuō)：“才不一樣哪，唧唧！把一個(gè)東西分成兩份兒，其中的一份兒，就叫‘二分之一’。二分之一，唧唧，就是一半兒！”

鼠老大說(shuō)：“胡說(shuō)！‘二分’，就是把一個(gè)東西分成兩份兒??”

老

二、老

三、老四一齊說(shuō)：“對(duì)呀！”

鼠老大接著說(shuō)：“這個(gè)‘之一’嘛，喳喳，就是都給一個(gè)人，也就是都給我！”

小布頭躺在地上，聽了這一筆糊涂賬，再也憋不住笑了。他就“撲哧”一聲笑了出來(lái)。

點(diǎn)心自己還會(huì)笑！四只老鼠吃了一驚，都呆住了。他們睜著賊溜溜的小眼珠子，盯住小布頭。

第四篇：《小布頭奇遇記》閱讀推薦課

《小布頭奇遇記》閱讀推薦課

教學(xué)過(guò)程：

一、走近《小布頭奇遇記》

1、課件出示小布頭，向孩子們介紹本書：小朋友們，我是小布頭，孫幼軍爺爺把我的奇遇寫成了生動(dòng)有趣的故事，你們一定已經(jīng)認(rèn)真讀過(guò)了吧。

2、師介紹：小朋友們，小布頭的這些故事構(gòu)思巧妙，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在輕松閱讀欣賞的過(guò)程中你一定會(huì)微笑不止。這本書曾獲全國(guó)第二次少兒文藝評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，是我國(guó)獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名的第一部作品。這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)《小布頭奇遇記》。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小布頭的奇遇？（按順序板書）

4、精彩回放（書上插圖）劉老師截取一些鏡頭，你能看圖用一小段話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)故事情節(jié)內(nèi)容嗎？

5、誰(shuí)能看著板書簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事？

6、在這本書中你最喜歡誰(shuí)？為什么？他有什么值得我們學(xué)習(xí)的？（友情、快樂(lè)、愛(ài)、勤儉、勇敢、團(tuán)結(jié)）

課件出示：這是一本關(guān)于友誼的書，更是一本關(guān)于勇敢、團(tuán)結(jié)、知錯(cuò)就改的書。

二、走近“小布頭”

1、下面，就讓我們一起走近小布頭，一起感受小布頭的形象。哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)這本書中你最喜歡的一個(gè)故事或者一個(gè)情節(jié)，在這個(gè)故事中小布頭留給你留下了什么印象呢？（小布頭是忠實(shí)的朋友，有一顆善良的心、講義氣、關(guān)心朋友，會(huì)安慰、鼓勵(lì)朋友、不怕辛苦，聰明智慧、知錯(cuò)就改）精讀：

▲《救了小蘆花》（92-98頁(yè)）

⑴出示圖片，請(qǐng)喜歡這個(gè)故事的孩子講一講這個(gè)故事。

⑵小布頭被老鼠關(guān)在了洞里，小蘆花來(lái)救他，為什么小布頭卻讓小蘆花走呢？（善良、關(guān)心別人）

⑶如果你是小布頭，你會(huì)這樣做嗎？ ⑷說(shuō)話：小布頭，你……，我……。▲《深入鼠洞》（147-151頁(yè)）⑴出示：小布頭和小老鼠的圖片。小朋友們說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得誰(shuí)厲害？為什么？為了救朋友，小布頭決定深入鼠洞。

⑵出示“小布頭深入鼠洞”的一段話。你從哪里看出他很勇敢？ ⑶誰(shuí)能把自己當(dāng)成小布頭讀一讀這個(gè)故事或者表演這個(gè)故事？

2、齊讀名言：

△長(zhǎng)久的友誼，就像保存長(zhǎng)久的酒一樣，越釀越醇美。△生活中沒(méi)有朋友，猶如生命中缺少了陽(yáng)光。

三、走近作者：

1、這么有趣的故事，是誰(shuí)寫的呢？（孫幼軍爺爺）

2、孫爺爺寫了很多有趣的故事，他有個(gè)秘密要和我們分享呢！課件出示：

關(guān)于孫幼軍的說(shuō)不盡的有意思的趣事，也許可以寫出一本書來(lái)；這里，只給大家講一下他寫日記的事兒。——啊，他堅(jiān)持寫日記已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)了，確切地說(shuō)，是寫了整整五十五年日記！孫幼軍寫日記始于１９４７年３月１５日，那時(shí)他還是一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生。請(qǐng)看五十五年前他的日記“開場(chǎng)白”：

開首我要說(shuō)為什么要做“我的日記”。每天放學(xué)后除了家庭作業(yè)外，實(shí)在也無(wú)聊得很，幾本破書簡(jiǎn)直是看得厭了。我很想寫一些作品，但是我還是達(dá)不到這目的，所以我要寫這日記。第一可以記我一天的重要事，第二也可以練習(xí)我的作文。

從這個(gè)“開場(chǎng)白”起，孫幼軍寫日記一直堅(jiān)持到今天，五十五年來(lái)從不間斷。寫日記，成了他每天必修的“課程”，成了他生活一個(gè)不可或缺的組成部分。許多人寫日記，往往三天打魚兩天曬網(wǎng)，時(shí)斷時(shí)續(xù)；堅(jiān)持天天寫，而且?guī)资瓴婚g斷，這是需要有不凡的意志和毅力的；堅(jiān)持寫日記，可以活躍筆頭，養(yǎng)成經(jīng)常動(dòng)腦筋思考的良好習(xí)慣，有助于不斷提高自己的寫作水平。、孫幼軍爺爺現(xiàn)在已經(jīng)70多歲了。六年前他已成功“換筆”，熟練地用電腦寫作。每天睡覺(jué)前，他還是忘不了寫他的日記，不過(guò)不是用筆在紙上寫，而是在計(jì)算機(jī)的鍵盤上“敲”。

小朋友們，我們從現(xiàn)在開始，多讀書，多動(dòng)筆。也能寫出有趣的童話！

3、推薦孫幼軍的書 孫幼軍爺爺還寫了兩部童話名作：《小豬唏哩呼嚕》《小貝流浪記》。也非常有趣，大家讀一讀。

第五篇：閱讀指導(dǎo)課《小布頭奇遇記》

閱讀指導(dǎo)課《小布頭奇遇記》

溫州市新田園小學(xué) 鄭秀益

一、相見作者——孫幼軍

1、故事引入： 學(xué)生講故事：

同學(xué)們，喜歡聽故事嗎？今天我給你們講一個(gè)真實(shí)的故事：

20世紀(jì)40年代的中國(guó)，在東北有一對(duì)小兄弟，弟弟的腿不方便，哥哥每天背弟弟去上學(xué)。爸爸把午飯的錢交給哥哥，中午由哥哥去買。這一天，弟弟等了好久才見哥哥回來(lái)。他沒(méi)帶什么好吃的，只有一個(gè)饅頭，還有從地?cái)偵咸詠?lái)的一本舊書。弟弟指著封面，吃力的認(rèn)讀：“木、偶、奇、遇、記。”許多年以后，這一對(duì)小兄弟都成了鼎鼎大名的兒童文學(xué)作家。弟弟叫做孫幼忱，哥哥叫做孫幼軍。你們想知道哥哥和弟弟分別是誰(shuí)嗎？

2、認(rèn)識(shí)作者：（出示孫幼軍的圖片及簡(jiǎn)介）

教師直接告訴學(xué)生弟弟叫孫幼忱，這就是故事中的哥哥——孫幼軍。（幻燈片展示）他1933年6月出生，黑龍江省哈爾濱市人。1960年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系。他創(chuàng)作了大量的長(zhǎng)篇、中篇、短篇童話，主要有《螢火蟲找朋友》、《玩具店的夜》《沒(méi)有風(fēng)的扇子》等二十多本。除童話外，他還寫過(guò)小說(shuō)、散文，主要作品有散文集《怪老頭的隨想錄》，卡通劇本《小貝流浪記》等。其中，長(zhǎng)篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。

二、了解作品的主要內(nèi)容

前段時(shí)間，我們班的同學(xué)也一起讀了這本書，現(xiàn)在我們就來(lái)交流交流好嗎？

誰(shuí)能用上老師給你提示的這些詞，說(shuō)說(shuō)這本書主要講了一個(gè)什么故事？先出示四個(gè)不同的圖片，讓學(xué)生分步說(shuō)。教師先引導(dǎo)學(xué)生分句說(shuō)，然后再連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。最后出示：先??接著??然后??最后??讓學(xué)生連起來(lái)概括整本書的故事。

《小布頭奇遇記》先講了在幼兒園里一個(gè)叫蘋蘋的小朋友得到了一個(gè)小布娃娃，并把他帶回了家。接著講了小布頭因?yàn)橄胱鲆粋€(gè)勇敢的孩子，就從醬油瓶上跳下來(lái)，碰翻了蘋蘋的飯碗，蘋蘋生氣了，批評(píng)了小布頭，小布頭也生氣了，就從蘋蘋家逃了出來(lái)。然后講小布頭遇到了許許多多奇奇怪怪的事情，認(rèn)識(shí)了許許多多的新朋友，聽他們講了很多有意思的故事；最后小布頭變成了一個(gè)真正勇敢的小布娃娃，他又回到了蘋蘋的身邊。

三、走近“小布頭”

1、下面，就讓我們一起走近小布頭，一起感受小布頭的形象。哪個(gè)小朋友能說(shuō)說(shuō)這本書中你最喜歡的一個(gè)故事或者一個(gè)情節(jié)，在這個(gè)故事中小布頭留給你留下了什么印象呢？（小布頭是忠實(shí)的朋友，有一顆善良的心、講義氣、關(guān)心朋友，會(huì)安慰、鼓勵(lì)朋友、不怕辛苦，聰明智慧、知錯(cuò)就改）精讀：

▲《救了小蘆花》

⑴出示圖片，請(qǐng)學(xué)生自讀這個(gè)故事，出示“不動(dòng)筆墨不讀書的方法。” ⑵讓學(xué)生表演這個(gè)故事。

(3)小布頭被老鼠關(guān)在了洞里，小蘆花來(lái)救他，為什么小布頭卻讓小蘆花走呢？（善良、關(guān)心別人）

(4)如果你是小布頭，你會(huì)這樣做嗎？(5)、齊讀名言：

△長(zhǎng)久的友誼，就像保存長(zhǎng)久的酒一樣，越釀越醇美。△生活中沒(méi)有朋友，猶如生命中缺少了陽(yáng)光。(6)寫話：小布頭，你??，我??。小老鼠，你??，我??。

四、總結(jié)

相約童話——《小布頭新奇遇記》

同學(xué)們，小布頭在經(jīng)歷了那么多以后，終于又回到了蘋蘋的身邊。那后來(lái)又會(huì)發(fā)生哪些奇怪的事情呢？ 學(xué)生自由想象。

其實(shí)，孫幼軍爺爺也寫了續(xù)集，叫做《小布頭新奇遇記》，寫的是——后來(lái)啊，小布頭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，又成為了小男孩朵朵的知心伙伴，他甚至還坐飛機(jī)去了美國(guó)呢！

如果想了解小布頭后來(lái)的生活？那就讀讀《小布頭新奇遇記》這本書吧，相信你會(huì)有更多的收獲哦！

當(dāng)然，孫幼軍爺爺?shù)淖髌酚泻芏啵L(zhǎng)篇童話《小布頭奇遇記》是他的成名作。我們還可以讀一讀它的《小貝流浪記》以及《小豬唏哩呼嚕》。

五、拓展延伸

認(rèn)識(shí)莫言老爺爺，他也是一個(gè)大文學(xué)家，把他的一句話“書不僅能改變一個(gè)人的命運(yùn),更能改變?nèi)祟惖拿\(yùn).”送給同學(xué)們。