第一篇：我對于生態環境狀況的認識

生態環境保護與經濟發展的關系

環境問題當前已經成為一個重要的民生問題，已經成為影響中國的可持續發展、影響經濟穩定、影響民生的重要問題。只有有效地保護生態環境,發展綠色經濟,進行綠色開發,變掠奪式經濟發展模式為可持續發展的經濟模式,才是中國經濟發展的前途所在。

1.生態環境保護與經濟可持續發展

環境問題當前已經成為一個重要的民生問題，已經成為影響中國的可持續發展、影響經濟穩定、影響民生的重要問題。不可否認的一個事實是，環境狀況日益惡化，大氣、水與海洋污染日益嚴重，野生動植物的生存環境遭到嚴重破壞，許多物種正瀕臨滅絕，森林的過度砍伐與礦產資源的過渡開采都給人類生存與發展帶來了現實的與更嚴峻的潛在威脅。環境資源的稀缺性逐步表現出來，環境問題正成為制約經濟發展的一個瓶頸，治理環境已到了刻不容緩的地步。人們終于認識到,人與自然應當相互依存,經濟與環境必須協同發展。1.1生態環境問題

生態環境問題是指由由于生態平衡遭到破壞，導致生態系統的結構和功能嚴重失調，從而威脅到人類的生存和發展的現象。生態環境問題表現比較突出的有水土流失，土地荒漠化，森林和草地資源減少，生物多樣性減少等。

生態環境問題的解決根本上就是要正確處理人與自然環境之間的關系，核心思想是既滿足當代人的需要，又不對后代人構成危害；基本內容是強調人類的發展權利、環境權利與保護環境義務的統一，當代人及后代人發展機會相平等。具體實施：第一，在污染控制戰略上，由以往的“末端控制”向“源頭控制”轉移，推行清潔生產；第二，把合理開發利用自然資源、保護自然環境、維護生態平衡作為環境保護相互聯系的組成部分，堅持污染防治與自然保護并重的原則，改變以往重污染防治輕自然保護的做法；第三，將環境保護與經濟發展的相互關系二者有機地結合起來，建立符合生態規律的生產方式和生活方式，全面協調人類同環境的關系，改變以往片面追求經濟優先或環境優先的做法。

一個國家擺脫貧困落后狀態，走向經濟和社會生活現代化的過程即稱為經濟發展。經濟發展不僅意味著國民經濟規模的擴大，更意味著經濟和社會生活素質的提高。所以，經濟發展涉及的內容超過了單純的經濟增長，比經濟增長更為廣泛。

1.2生態環境建設

生態環境是人類生存和發展的基本條件，是經濟、社會發展的基礎。保護和建設好生態環境，實現可持續發展，是我國現代化建設中必須始終堅持的一項基本方針。發揮社會主義制度的優越性，發揚艱苦創業精神，大力開展植樹種草，治理水土流失，防治荒漠化，建設生態農業，經過一代一代人長期地、持續地奮斗，建設祖國秀美山川，是把我國現代化建設事業全面推向21世紀的重大戰略 部署。

我國生態環境建設遵循的基本原則是：堅持統籌規劃，突出重點，量力而行，分步實施，優先抓好對全國有廣泛影響的重點區域和重點工程，力爭在短時期內有所突破；堅持按客觀規律辦事，從實際出發，因地制宜，講求實效，采取生物措施、工程措施與農藝措施相結合，各種治理措施科學配置，發揮綜合治理效益；堅持依法保護和治理生態環境，依靠科技進步加快建設進程，建立法律法規保障體系和科技支撐體系，使生態環境的保護和建設法制化，工程的設計、施工和管理科學化；堅持以預防為主，治理與保護、建設與管理并重，除害和興利并舉，實行“邊建設、邊保護”，使各項生態環境建設工程發揮長期效益；堅持把生態環境建設與產業開發、農民脫貧致富、區域經濟發展相結合；堅持依靠億萬群眾，廣泛動員全社會的力量共同參與，建立多元化的投入機制，多渠道籌集生態環境建設資金。

1.3經濟可持續發展

可持續經濟發展是一種合理經濟發展形態。通過實施可持續經濟發展戰略，使社會經濟得以形成可持續經濟發展模式。這種模式，本質上是現代生態經濟發展模式，它正確地在經濟圈、社會圈、生物圈的不同層次中力求達到經濟、社會、生態三個子系統相互協調和可持續發展，使生產、消費、流通都符合可持續經濟發展要求，在產業發展上建立生態農業和生態工業，在區域發展上建立農村與城市的經濟可持續發展模式。

《中國21世紀議程》認為，在中國人口基數大、人均資源少、經濟和科技發展水平比較落后的條件下實現可持續發展，主要是在保持經濟快速增長的同時，依靠科技進步和提高勞動者素質，不斷改善發展質量，提倡適度消費和清潔生產，控制環境污染，改善生態環境，保持資源基礎，建立“低消耗、高收益、低污染、高效益”的良性循環發展模式。即經濟發展不但要有量的擴張、也要有質的改善。

2.環境保護與經濟發展的關系

環境保護與人類生存和發展有著密切關系,是經濟、社會發展及穩定的基礎,又是重要的制約因素。當前,環境污染和生態破壞已成為阻礙經濟社會可持續發展、威脅人民群眾身體健康、制約社會主義和諧社會建設、影響人民真正享受發展成果的重要因素和關鍵問題。社會的發展和進步、國民經濟的可持續發展,要求人民群眾的生活質量得到全面改善和提高,不僅要實現經濟上的富裕,更要實現在良好的環境中生產和生活;不僅要保障人們的衣食住行、醫療、教育,更要保障人們能夠健康生活、長遠發展;不僅要維護公眾在個人物質財富上的合法權利,更要維護他們依法享有生態環境等公共資源的權益。惟其如此,才能真正實現又好又快發展,把我國建設成為一個政治民主、社會公平的國家。由此可見,對于實現國民經濟的可持續發展,環境保護起著至關重要的作用。2.1環境保護與經濟發展的相互關系：從相克到相生

傳統觀點認為，經濟發展必然要導致污染，經濟發展與環境保護是相克的、矛盾的，環境污染與生態惡化是人類發展經濟的必然結果，要發展經濟就必須承受環境污染的代價，否則經濟就失去了發展空間，在經濟增長成為各國重要宏觀經濟目標的條件下，這種觀點一度成為破壞環境的正當理由。許多國家，尤其是部分發達國家的經濟發展歷程似乎也印證了這一點，幾乎都采取了先發展經濟，后治理環境的方法。但這并不能作為后起國家借鑒的樣板。發達國家當時所面臨 的環境資源狀況與現在是無法比較的，當時各發達國家是在資源稟賦相對充足的情況下實現經濟快速發展的，經濟發展及人口擴張對環境的壓力相對較小，環境威脅是潛在的。但目前，世界經濟發展經過上百年歷程，環境資源供給相對減少，而對其需求卻在不斷增加，環境所面臨的壓力增大了。人類經濟發展所能夠消耗的資源在減少，環境資源的稀缺性日益突出。因此先發展后治理的道路已走不通了，不保護環境資源，經濟根本無法實現發展。

傳統觀點是假定經濟發展與環境保護之間是相克的，在此前提下研究環境保護問題。但如果拋開這一假定，還會有另外一種思路，即經濟發展與環境保護之間可以協調發展。可以將環境保護納入經濟發展體系之內，將其作為一種產業來經營，使經濟主體能夠從治理污染、保護環境中受益，與其利潤最大化的目標相一致，使保護環境成為人們一種自覺自利的活動，實現環境保護與經濟發展從相克到相生的轉變。當然這種轉變依賴于環境保護制度與管理方式的變遷，充分利用市場機制的優勢，給予經濟主體足夠的激勵，將環境問題內化到企業的決策過程中，成為其決策的變量，這樣企業在做決策之前就會像考慮勞動力與資金成本一樣，將對所采取的行動作為一個決策因素，或是將保護環境本身作為一種可贏利的事業加以發展，從而實現經濟發展與環境保護的雙贏。因此對傳統環境保護制度進行揚棄，將經濟政策與手段引入環境保護之中，實現環境保護制度的創新，應是未來環境政策的重要取向。

2.2保護環境,促進社會經濟的可持續發展

由于我國可持續發展戰略是建立在資源的可持續利用和良好的生態環境基礎上,所以國家保護整個生命支撐系統和生態系統的完整性,以及生物的多樣性;解決水土流失和荒漠化的重大生態環境問題;保護自然資源,保持資源的可持續供給能力,避免脆弱的生態系統;發展森林和保護城鄉生態環境;積極參加保護全球環境生態方面的國際合作,努力使我國的環境污染得到控制,重點城市的環境質量有所提高,自然生態惡化的趨勢有所減緩,從而逐步使資源、環境與社會的發展相互協調。全球可持續發展戰略,最為突出的和亟待解決的問題是,由于二氧化碳排放所引起的溫室效應、由于二氧化硫排放的增加引起的酸雨危害、由于大量使用氟利昂所造成的大氣臭氧層破壞等。在這些方面發達國家肩負著更大的使命。因為這些國家的消費水平按照人口平均量計算遠遠高于發展中國家,所以造成的環境污染也更嚴重。空氣污染如此,其他方面也類似。

另外,發達國家需要采取行動,控制它們向發展中國家出口不再被允許出口的有害物質和不安全技術。作為國際社會中負責任的一員和世界上人口最多的發展中國家,中國深知自己在全球可持續發展與環境保護中的重要責任。中國在發展中,對自身經濟發展所產生的種種資源、環境、問題的困擾,和對因地球生態環境惡化而引起的各種環境問題已有深刻的認識。中國將以全球伙伴的精神參與環境與發展領域的廣泛國際合作,認真履行中國加入的全球環境與發展方面的各項公約,不懈地致力于中國所應承擔的義務。為此,中國政府將繼續以強烈的歷史責任感,高度的重視自然資源和環境保護工作,以更積極、認真和負責的態度參與保護地球環境及追求全人類可持續發展的各種國際合作。

生態系統的建設和保護是經濟發展的前提和基礎,而生態系統保護和建設好了,不但會為發展經濟打下堅實的基礎,而且本身也會有直接的經濟效益。經濟要發展,生態系統的恢復和建設必須先行,生態系統的建設和保護既是環境保護的中心環節,也是當前經濟發展的基礎和中心環節。盡快恢復遭到嚴重破壞的森林、草場等自然生態系統,是當前環境保護和經濟發展的首要任務。綠色大開發 是以生態系統的建設和保護為主并與經濟發展相輔相成,不能出現為追求經濟效益而違背自然規律,盲目營造當地不宜的經濟林的現象。森林建成后的開發也要予以必要的限制。只有將經濟、社會的發展與資源環境相協調,走可持續發展之路,才是中國經濟發展的前途所在。

3．結論

生態環境保護與經濟可持續發展是相輔相成的，二者缺一不可。經濟的發展要以保護生態環境為基礎，只有綠色的可持續的發展才是長遠的、健康的，有利于人類生存和發展的。而在保護生態環境的同時也要顧及到經濟的發展，我們不能停滯不前，要發展經濟才能使人類社會不斷進步。只有有效地保護生態環境,發展綠色經濟,進行綠色開發,變掠奪式經濟發展模式為可持續發展的經濟模式,才是中國經濟發展的前途所在。

第二篇：周口市生態環境狀況調查報告

周口市環境狀況隨機調查

報告

1619106088

園藝學院

設施農業科學與工程三班

徐建杭

一．摘要

近年來，隨著地區經濟的迅猛發展，環境污染也越來越嚴重，保護環境，維持生態平衡，已成為社會發展的一項重要舉措，也是每個公民應盡的義務。在環境科學中，一般認為環境是指圍繞人群的空間及其中可以直接影響人類生活和發展的各種自然因素的總稱。在人類幾百萬年的歷史進程中，環境對開創人類文明和進步發揮著巨大作用。大氣、水源、土地、草原、都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林、礦藏等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。為了更好的了解環境問題，我進行了調查家鄉環境狀況的活動。并對調查中反映出來的一些問題進行研究分析。

二．正文

從來沒有好好的了解家鄉環境的變化，這一次的調查，說實在話家鄉的環境讓我大吃一驚。小時候，經常從爺爺、奶奶那一輩聽到這樣的說唱： 二十年代洗米洗菜，六十年代魚蟲絕代，七十年代河水泛濫。我記得小時候，家鄉的河水是清澈見底的，河里魚蝦成群結隊，傍晚時河里的石頭上會有螃蟹停留在上面，我們就這樣一邊撿著螃蟹，一邊嬉戲，這里曾是我童年快樂的回憶，是我童年迷戀的地方。那時從來不曾想過這一切都會逝去。可是現在卻應征了 魚蟲絕代 河水泛濫 的說法。河道里滿是雜草，垃圾。由于垃圾的堆積，沒有清理，河水變得臭氣難聞，河里沒有了魚蝦，沒有小孩的嬉戲了。而且許多水資源也因為人類的過度索取和開發已經枯竭。不僅僅在于河里，很多地方都可以看到是有是無得污染。

大氣資源、水資源、土地資源等等，都是讓人類得以生存的物質基礎;而森林資源、礦藏資源等資源又為人類的不斷發展提供物質，創造出地球上高度的人類文明。但是，人類在開發利用環境資源的同時，也對自己的生存環境產生了一系列環境問題。

在我們身邊就有很多污染環境的污染物，例如說：大量的生活廢棄品，塑料袋(也稱白色垃圾)，一次性木筷，一次性飯盒，果皮紙屑。污染物對環境來說，毫無疑問，肯定有很大的危害，例如動物的腐爛的尸體會影響環境衛生，而且還會滋生細菌。飯店、餐館認為很衛生的一次性木筷，使用后隨便一扔，影響了市容，破壞了環境。。因此，我進行了調查；

【在街道隨機抽取20人作為調查對象】

人員：徐建杭 地點：周口市

1.請問你注意保護環境嗎? 回答會的有8人，占40%。回答不會的有3人、占15%。回答有時會，有時不會的有9人，占45%。看來，大家還是對環境問題不太重視啊！

2.你會主動義務幫助保護環境嗎(如回收廢電池、清除白色污染等)? 回答會的只有2人，都是老人、占10%。回答老師布置了就去，不布置就不去的有5人，占25%，都是小學生。還有一些回答不會去的有13人，占65%。大家都是把這些工作當作別人的事情，不太關心。

3.平時，看報紙，新聞會不會對環境方面的新聞引起重視? 大多數回答說不會，、只關注一些娛樂或別的方面的，占55%。回答會的只有1位，占5%。回答有時候會看一看，但是不太回去引起重視，只覺得這個事情與我們無關的有8人，占40%。

4.你們認為環境污染的原因是什么？

大部人認為是汽車尾氣，占60%。有5人認為是工廠廢氣，占25%。有三人認為有好多原因占15%。調查結果分析

【環境污染的原因】

由于我國工農業生產的迅猛發展和村鎮住宅建設的激增，不僅城市，農村的生態環境也日趨惡化，許多地區的鄉鎮工業由于缺乏長遠規劃，一方面各種工業任意布點;另一方面又因經濟能力和技術力量的薄弱，企業無力處理 三廢，污染問題相當嚴重。隨著生產的發展，化肥農藥不合理的使用，畜禽養殖業廢水、廢氣和廢渣的任意排放，造成大面積農村面源污染，水體污染現象十分嚴重。小城鎮衛生條件差，交通擁擠，居住緊張。村鎮或布局分散，或延展過長，于生產、生活和公共設施的安排都極為不便。但城鎮建設費用很少，無力改變這種現狀。通過調查發現造成家鄉環境污染的原因有：

1.白色污染

塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，許多企業對于生產過程中產生的白色垃圾沒有科學地處理，放任自流。

2.整治仍不徹底 在城區，雞鴨屠宰點和燒肉攤點污染嚴重;花盆和盆景中煙頭、紙屑較多;攤點商戶占道經營較多;車輛亂停亂靠現象依然存在;牛皮癬仍然很多;向河道里傾倒垃圾依然嚴重，河水污濁。在鄉鎮街道，亂丟亂吐亂倒現象嚴重;農貿市場垃圾較多;車輛亂停亂放現象嚴重;小食店清潔衛生問題突出。

3.設施不夠完善

一是環衛設施數量不夠多，尤其是垃圾池、垃圾桶、果皮箱、垃圾清運車、路燈、人行道板等環衛設施配套不足，破損嚴重;二是部分設施布置不合理，水果市場、畜禽交易市場布局不合理，造成市場交易秩序混亂，影響市容市貌;有的垃圾池設置、垃圾桶擺放位置不合理，造成新的環境污染和視覺污染。

【境污染的危害】

人類要擁有健康的身體，就必須要擁有健康的生活環境。環境污染不利于人類的生存，吸入有害的氣體，影響呼吸，影響健康;白色污染 的危害有：

視覺危害

散落在環境中的塑料廢棄物對破壞了市容景觀。如散落在自然環境、街頭巷尾、江河湖泊的一次性發泡塑料餐具和漫天飛舞或懸掛枝頭的超薄塑料袋，給人們的視覺帶來不良刺激。

潛在危害：

塑料地膜廢棄物在土壤中大面積殘留，長期積累，造成土壤板結，影響農作物吸收養分和水分，導致農作物減產。拋棄在陸地上或水中的塑料廢棄物，被動物當作食物吞食后，會導致動物死亡。進入生活垃圾中的塑料廢棄物質量輕、體積大，很難處理。如果將它們填埋，會占用大量土地，而且，在很長一段時間內難以分解。部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包裝的材料，這樣對人體的健康不利。

三．總結

通過調查我了解到：環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。雖然家鄉現在在的環境狀況不是很樂觀，但是據調查，我們的政府正在努力進行環境保護的工程：植樹造林，退耕還林，向老百姓宣傳環境保護，在政府的努力下，作為這片土地主任的人們，外面更應該努力保護我們生存的家園，愛護它，保護它，從手上的事做起，不亂扔、亂折、亂吐;從身邊的是做起，共同把我們的家鄉建成美好的家園。

第三篇：我對于大學生心理健康的認識

古人云：“知己知彼，百戰不殆。”在今天社會，知己知彼仍然至關重要，尤其作為一個獨立的當代大學生，更應該剖析自我，認清自己的長短、優劣，才能在日益激烈的競爭中把握自己的長處并使其得到充分發揮，才能脫穎而出，走好成才之路。通過大學生心理健康教育的學習，我們了解到如何正確認識自我，并分析自己的性格，由此我們才能解決好各種問題與矛盾。當代大學生面臨著巨大的社會壓力，所以如何調節好自己的精神、心理壓力，解決好理想與現實的沖突問題、人際關系問題及戀愛中的矛盾問題就顯得尤為重要。所以，我本著“剖析自我，走好人生之路”的主題，來進行自我梳理，作此論文。

關鍵詞：剖析自我心理健康教育成功成才

正文

一、心理健康的定義

據了解，關于心理健康的定義，國內外不少專家都有過專門的研究和論述。英格里氏認為：“心理健康是指一種持續的心理情況，當事者在那種情況下，能做良好的適應，具有生命的活力，而能充分發揮其身心的潛能；這乃是一種持續的心理情況，不僅僅是免于心理疾病而已。”波孟認為：“心理健康是合乎某一水準的社會行為：一方面能為社會所接受，另一方面能為本身帶來快樂。”我國傅連璋強調健康的含義應包括以下因素：

1、身體各部分發育正常，功能健康，沒有疾病。

2、體質堅強，對疾病有高度的抵抗力，并能刻苦耐勞，擔負各種艱巨繁重的任務，經受各種自然環境的考驗。

3、精力充沛，能經常保持有較高的效率。

4、意志堅定，情緒正常，精神愉快。【摘自《大學生心理健康教育教程》上海交通大學出版社，2006】

而大學生不管是在身體上還是在心理上都有著巨大的變化。尤其是心理上的跨越，學習方向專業化、學習內容多元化、學習的自主性等學習上有了改變，而且在人際環境、角色心理等方面也有著不同程度的變化。那么，究竟要怎么調試自己的心里，從而使自己能夠較好的認識自己適應大學生活呢？這首先要剖析自我，給自己定位。

二、自我剖析

（一）性格分析 總體來說，我是一個性格比較外向的人。平時熱衷于參加各種活動，喜歡結識各種朋友，所以給人的感覺一般是大大咧咧、沒心沒肺的樣子。可是，每個人都有著不為人所知的一面。也許是因為表現出來的堅強給我披上了勇敢的外衣，但實際上越是這種看似堅強的人越脆弱，因為堅強的外衣下掩蓋的是不為人知的不堪一擊。所以有時候會懷疑自己的 這種偽裝的堅強是否有意義，可總是在下定決心改變自己時發現自己根本做不到，因為自我不能接受自己是個弱者的事實。也許是自我心理因素所致，有時候會覺得因為我的這種外在的堅強會讓大家認為我什么都可以做，任何刺激、打擊都能扛得住，認為我是一個不需要顧及、不需要保護的人。從小到大，在學校跟在家里的我扮演著迥然不同的角色。在家里我是個處處被保護的小孩子，不管是來自于爸媽還是姐姐，我一直都是什么都不會做的人，所以他們認為我很弱；可是在學校，我卻一直扮演著強者的角色，不管是作為一個班

干部還是一個普通的學生，同學們總是會認為我是一個足夠堅強到扛得住一切的人，我的一切付出輕易不會有什么回報。可是時間長了，我的身心俱疲，我不再再想要讓自己成為強者，很少人能明白我是多么的需要被理解、被保護，我想要大聲的向全世界吶喊出我心里的委屈，可事實確實總是把這些委屈偷偷藏在心里，表現出來的依然是沒心沒肺的堅強與樂觀，也許這才是真我吧。我不是一個弱者，但我也清楚的認識到自己不是一個強者。在所有人看到的樂觀、堅強背后也盈滿了心酸、委屈與淚水，只不過這些都是屬于沒有星星的夜晚。一個粗糙的人不懂得如何將心事付瑤琴，所以只能讓委屈隨著淚水在黑暗中傾泄，第二天大家看到的依然是最燦爛的我。我不知道這是不是一種壓抑的不正確的做法，可我深深的明白一點：不要因為自己不爽就連帶別人遭殃，我們改變不了環境到是可以改變心情，改變不了事實但卻可以尋找另一種心態對待。總之，不要轉嫁自己的情緒，這一點我確信是正確的。

（二）學習特點 學生的學習是狹隘的學習。馮忠良教授在《學習心理學》一書里對學生學習的特點進行了高度的概括，認為學生的學習與日常生活、工作中的學習區別有三：

1、掌握前人的經驗是學生學習的主要內容；

2、從總體上來看，學生的學習是以間接經驗的形成為主，以直接經驗的形成為輔；

3、由于學生正處于生理和心理不斷發展的時期，學生必須在德、智、體、美諸方面全面發展。之所以提到這種特點與區別，我的主要目的是分析我自己的學習特點進而與權威的研究做比較以求異同。我是一個學習比較自主的人，我認為一切你想要得到的知識和能力都應該是一個主動接受的過程而不是被動的，主動接受與學習的效率遠遠高于被動接受。因此，我習慣在自己規定的時間內完成自己應該得到的知識的學習，不管是做作業抑或是自我補充都是如此。從小到大，我的學習從來沒有來自于父母的壓力，也許是家庭環境的關系，我一直都認為自己肩負著一種職責，那就是好好學習，考上大學。所以我的學習都會是自己主動接受室的過程。雖然學生的學習很狹隘，但也不僅僅局限于學習科學文化知識，還必然的包括適應社會能力及學習生活的能力。亦如學習科學文化知識，我認為不管是哪方面的學習，都不能脫離主動接受這一中心要點，只有自己感興趣的東西你才會有想要學習的欲望，才會想要主動學習與接受，因此不管是任何方面的學習，都一定要跟著自己的感覺走，興趣第一。

（三）人際交往能力分析

大學生由于自身成長中的固有特點及涉世不深，也必然的對于人際交往有一定的障礙，比如認知錯覺、性格障礙、能力缺陷等。大學的同學在生活習慣、性格、過去經驗等方面存在很大差異，在校園內交往的主體同為面臨艱巨適應任務而又缺乏經驗的個體，雙方的人際適應困難較為突出。

性格決定我的人際交往態度，我認為與人交往貴在一個主動。主動的與人溝通、交流才會讓你更快的打入人群，拓寬你的人際關系面甚至人際關系網，只有這樣你才會擁有寶貴的人力資源與人際關系。當然，圈子大了，那么沖突也越容易發生，在我看來解決人際沖突的關鍵是要相信一切沖突都是可以通過理性的建設性協商獲得解決的，這也少不了一個主動：主動的弄清楚沖突的原因、主動的認識到自己的錯誤、主動地面對錯誤從而主動的提出可能解決沖突的方法。

（四）戀愛心理分析

戀愛是一種高級的情感交流，是男女雙方相互傾心、相互愛慕，以愛情為中心培養愛情的社會心理行為。斯滕伯格認為不論人類的愛情有多么的紛繁復雜，它都是由三個相同的成分構成的：動機、情緒與認知。進而又將動機、情緒與認知三者各自在兩性間發生的愛情關系，分別稱之為熱情、親密與承諾。我是一個完美主義者，一直相信會有最完美的愛情，即完全擁有親密、激情和承諾。作為互相吸引的兩性，生活中不可能缺少親密與激情，但是我認為完美的愛情承諾確是最重要的，這種承諾并不是山盟海誓，而是一種基本的對人格、人性以及生活方面的擔保，這是我們獲得安全感所必需的成分。

三、塑造健全人格，走好成功之路

人格，是指一個人區別于他人的、在不同環境中一貫表現出來的、相對穩定的、影響人的外顯和內隱行為模式的心理特征的總和，它包括能力、氣質和性格等。人格的基本特征就是整體性、穩定性、獨特性和社會性。在人格結構中，氣質是人格結構的重要組成部分。研究發現人的氣質類型包括膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質。我是一個多血質為主體的人，平衡靈活善于交際，行為外向容易接受新事物，而且適應外界環境的變化，但注意力容易分散，興趣多變。要塑造健全的人格，就要努力使自己內部心里和諧發展，能正確處理人際關系，發展友誼；有效的把智慧和能力運用到獲得成功的工作和事業上。從而使自己能更全面、主動的融入社會、適應生活。

第四篇：我對于語文新課程的認識

我對語文新課程的認識

文學院0902陳書霞2009101010209

對一門學科的認識，首先是而且也是最重要的當屬對其性質的認識。不僅如此，學科性質還是學科教學實踐的基本依據，是學科教學研究的根本恩問題，是建立學科教育理論的邏輯起點。對學科性質做出什么樣的界定，就會確定什么樣的教學目的，提出什么樣的教學任務，編出什么樣的教材，制定什么樣的教學規范，追求什么樣的教學目標。而語文學科的性質較其他學科復雜得多，爭論也最多。

夸美紐斯說：“學習語文，并不是因為它們本身是博學或智慧的一部分，而是因為它們是一種手段，可以使我們獲得知識，并且把知識傳授給別人。”但是，這只是描述其功能，并沒有揭示概念的內涵，也沒有界定其外延，所以應該是淺層次的。而我國的一些學者也為語文學科的性質探討做出了努力。語文學科性質的認識是一個不斷深化的過程。

2001年公布的《全日制義務教育語文課程標準》指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。”2003年公布的餓《高中語文課程標準》也有同樣的提法，并且有一點新的貢獻，即“第一次提出了語文學科的及本任務就是提高‘語文素養’的 概念，從語文素養的高度強調了語文課程的基礎地位。”

隨著基礎教育改革的發展，隨著對語文課程性質的認識不斷深化，語文課程的價值轉型也相繼而來。

新課程的基本價值取向是：“為了每一個孩子的發展”。它并不排斥課程體系所承擔的、社會賦予的人才選拔功能，把人都而發展視作課程價值的根本，讓每一個充分發展的人健康積極地面對社會的選拔和社會的、自然的一切挑戰，實現了價值轉型。它要求新世紀的課程順應時代潮流，追求新的課程理念。追求教育民主，追求多元價值觀，回歸生活世界，尊重學生的個性發展，追求個性和社會性的統一。

語文課程價值轉型的實現使得語文新課程也呈現出一系列的特點。

1）時代性

語文新課程注意增強課程的現代意識語文新課程的時代性，體現在課程目標上，就是要培養適應現代社會發展所需要的人才；體現在課程內容上，就是要選擇具有時代精神、時代特征的內容反映時代發展變化；體現在課程實施上，就是要轉變教學與學習方式，提高語文課程教學的效率；體現在課程評價上，就是要采用多種評價方式，進行多元評價。可以說，時代性滲透在語文新課程的各個方面。實施具有時代性的語文課程是使語文課程與時代發展相適應的重要舉措。

（2）基礎性

語文新課程致力于全面提高學生的語文素養，提出了面向全體學生的共同基本要求，以便讓全體學生都獲得必備的語文素養。這充分體現出語文新課程的共同性與基礎性。不論必修課程還是選修課程都注重基礎性。

（3）選擇性

語文新課程注重基礎性與均衡性，同時注重在此基礎上的有側重的發展。高中語文新課程的基本理念之一是：“遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程”。因此，多樣性與選擇性是語文新課程的一個重要特點。

從新課程的實施來看，在課程目標、結構、內容、評價等方面充分體現了改革創新精神，體現了“以學生發展為本”的教學理念。

課堂教學是新課程發展的主要渠道，任何一種教育改革最主要的還是課堂教學的改革。教學方法的變革應該是新課程挨個中的一個重頭戲。

首先，由“教”為中心向以“學”為中心的轉變。注重學生的選擇性，滿足學生不同的需求。過去是教師怎么教，學生就怎么學，教師教什么，學生就學什么；現在教師的教要適應學生的學，學生“學什么，怎么學”教師就要“教什么，怎么教”，教要為“學”服務，要以“學”為中心。

其次，由“教材為中心”向以“課程為中心”的轉變。現在教材是越來越簡單，給教師的空間是越來越大，教師再也不能以一本書就可以完成教學，而需要查閱大量的資料，有整體意識，人文意識、有時代性。過去把課程看成就是教材，其實課程與教材是兩個完全不同的概念，以往把教材當作“法定”的圣典，一切都要圍繞教材轉，師生只能適應教材、學習教材，而不能離開教材，刪減教材，更不得選擇教材。結果越學路越窄，走進了“教材唯一”的死胡同，新課程改革首先把課程的含意擴大了，把“教材”只看成是課程資源之一，而且把教材的選擇權交給了師生。師生不再是課程的奴隸，也不再游離于課程之外了，他們既是課程的實施者，又是重要的課程資源，還是課程的創生者。因此，新課程改革迫切要求將過去的“教材為中心”轉變到以“課程為中心”的軌道上來。

三是，由“知識為中心”向以“能力為中心”的轉變。從掌握死的知識到掌握活的方法，注重思維能力的培養，注重創新能力的培養。過去的教學，一直是以知識為中心的，每一個章節都是為了闡釋、演譯、論述、證明知識點的，知識是教學的中心，結果將師生帶進了知識的倉庫，而使能力、特別是創新精神、創新能力受到壓抑，創新潛能得不到培養和發揮，這完全違背了教育的初衷。因此，這次課程改革要求徹底改變這種狀況。

值得慶幸的是目前有很多的優秀教師正在順著新課程目標前行。一位教師在教學《兩條小溪的對話》時，老師讓學生分角色表演。有一位學生問；“老師，我能不用詩中的原話嗎？”老師和藹地問；“為什么呢？”“因為書中的原話太長，我背不下來，如拿著書表演，又不太好。”孩子說出了原因。“你的意見很好，用自己的話來表演吧。”老師高興地撫摸了一下孩子的頭。果然，這個孩子表現的很出色。

師生平等關系的形成是課堂民主的具體體現，教師從過去的知識傳授者、權威者轉變為學生學習的幫助者和學習的伙伴。教師沒有了架子，尊重學生的意見，讓學生真正感到平等和親切，師生間實現零距離接觸，民主和諧的課堂氛圍逐步形成。

希望這不是一個個案，相信會有更多的教師致力于新課改，迎接新課改，真正地做到為了每一個孩子的發展。

第五篇：xx街道2021年生態環境狀況報告

xx街道2021年生態環境狀況報告

一、2021年生態環境狀況

（一）在凝心聚力上下功夫，扎實推進“五水共治”工作

1.抓責任，層層落實河長制。以五條主要河流為重點，街道黨工委書記任鎮級河長，永康江、朱明溪、小北溪、烈橋溪、西門溪等河道沿線各村（社）書記擔任村級河長，按照上級統一要求，對轄區內的各級河長公示牌、湖長公示牌等進行重新制作安裝，及時上傳系統，明確河長職責，加強對各級河長的監督管理。開展“一河一策”管護，及時掌握所轄河道水情，要求各村級河長每周2次以上對責任河段進行巡查監管，對上級交辦的問題積極整改，按照上級巡河制度，保質保量做好此項工作，爭當五星河長。

2.推項目，加快進度提水質。完成大司新村、站前西、老一中宿舍和三馬小區四個老舊小區改造工程，共新建污水管網20163米，雨水管網15114米，立管改造1895米，惠及住戶3577戶。開展村級工業企業雨污分流改造工作，五水辦聯合環保所、行政執法、大徐村督促工業區內50余家企業完成雨污分流改造，全面完成該區塊的改造任務。對建設路區塊、東營小區、求知路區塊等17個生活小區開展污水零直排改造。完成特殊教育學校區塊、沐恩堂區塊、德茂塘等6個區塊管網改造工程。加強水利工程管理，確保山塘水庫安全運行，實行山塘水庫物業化維修管理。完成富大坑、大塘頭、童宅村供水站驗收；柘川村大塘頭自然村大塘整治工程、趙店定塘完成施工并通過驗收。童宅村村中段河道整治工程基本完工，柘川村水土保持（小流域綜合治理）工程提交可行性研究報告。上黃水庫定橋引水工程、上黃水庫除險加固工程已完成政策處理；八坑里水庫除險加固工程完成工程前期工作確認。

3.重整改，開展排查提實效。開展西門溪和小北溪兩側專項整治，整治排污口5個，零星整治4個。按照市里統一部署，開展治水“找尋查挖”專項行動，分三路對xx轄區開展自查，共上報各類問題50個，已完成整改。以午夜抽查、突擊檢查等方式，嚴打偷排、直排等行為，全面排查主要河流沿線企業及餐飲場所排污情況。規范企業排污，安排設計、排查人員到步陽廠區進行管網排查，指導企業做好截污納管和雨污分流工作。督促姚家壟工業區兩個直排企業進行管網改造，杜絕污水直排入西門溪。整改西門溪兩個滲漏點，修復西門溪鐵路橋下破損主管。對小北溪沿線東街新村排污情況進行巡查，安排工程隊對該區塊部分排水口進行清理整改。做好農村生活污水治理工作，2021年34個自然村開展農村生活污水治理并完工。

（二）在善作善成上下功夫，推進“污水零直排區”建設

圍繞我市“污水零直排區”建設行動方案總體要求，xx街道堅持“統籌規劃、分類實施、整體推進”一個原則，以“污水全收集、雨污全分流”兩個目標為導向，采取“查清底數、高效整治、強化運維”三大舉措，扎實推進“污水零直排區”建設工作。2018年－2021年累計投入資金約1.5億元，轄區內完成28個生活小區、2條道路管網、127家“六小行業”、16家機關企事業單位“污水零直排區”建設和本級自驗。

1.建機制，強化組織領導。開展以截污納管、源頭管控、規范排水為重點的“污水零直排區”建設工作，制定《xx街道“污水零直排區”建設實施方案》，由街道主要領導親自掛帥，成立“污水零直排區”建設工作領導小組。倒排工期，掛圖作戰，以網格化精細管理為抓手，責任落實到人，協調解決網格內矛盾糾紛，為“污水零直排區”工作提速增效，確保“污水零直排區”建設工作高質量推行。建立“雙專”機制，推進“污水零直排區”建設深度排查。摸清情況，科學布局，進一步細化抓實排查工作。

2.重“統分”，推進高效整治。統籌推進文明城市創建和衛生城市創建工作，通過項目、資金、人員的有機整合，將一些小范圍區塊以零星工程模式開展改造，先后改造特殊教育學校區塊、沐恩堂區塊、華豐橋下等區塊，總投資180余萬元。分類指導推進責任落實。街道主要領導統籌協調各方主體，引入專業機構，聘請專業人員，開展橫向到邊、縱向到底的地毯式排查。通過入戶調查、物探及管窺鏡透析等多種形式，對地上地下管網進行全面診斷，對管網破、漏、滲、錯等問題進行精準查找，為“污水零直排區”高標準整改提供依據。累計排查管線342.3公里，管線點60419個，完成管道清淤檢測長度37公里，完成xx全域管網排查工作。

3.強運維，推動長效管理。堅持項目化開展“污水零直排區”創建工作，通過科學運作工程項目，將污水零直排改造工作做實、做精，實現治水的有效性和可持續性。制定《xx街道“污水零直排區”長效管理機制》，全面推進生活小區、工業園區（工業企業）及其他類等三大類雨污水管網及污水處理實施長效運維管理機制及提升改造，完善已建管網移交和檔案管理。系統開展標識標牌，生活小區內立管、主管、支管三級層次實施標識標牌系統化，管網分布圖上墻，準確掌握雨水、污水來源、流向路徑，開展常態化排查維護。加強與建設、環保、市場監管、綜合執法等部門的職能聯動，加大違法排水行為查處力度。2021年共立案查處違法排污案件31起，涉及處罰金額200余萬元，形成高壓態勢，從源頭上鞏固整治成果。

（三）在提質增效上下功夫，確保整改新成效

1.補短板，完善基礎建設。實施生活小區類污水零直排工程；綜合執法局及市場監管局負責“六小”服務行業整改；轄區內機關企事業單位由各部門主要領導為第一責任人，負責本單位的污水零直排工程。2020—2021年街道共開展17個生活小區污水零直排改造，占據全市53％的任務份額。兩年內，共新建污水管網20163米，雨水管網15114米，立管改造1895米，惠及住戶3577戶。自2018年以來，共投入資金約9000萬元，完成虹霓小區、西門小區、小營盤、東街新村、三角畈、四方集團等區塊“一通五化工程”；完成大司新村、站前西、老一中宿舍、三馬小區等老舊小區改造。

2.保質量，提升生活環境。2021年PM2.5始終保持在較為正常的20～35μg／m3內，空氣質量相對穩定，AQI優良率為100％。持續提升轄區內居民生活環境質量，確保對各類環境污染舉報件做到件件有處理結果，件件都對舉報人有反饋，截至目前共處理與生態環保相關的信訪件167件，其中關停17家，立案處罰8家，限期整改89家（均完成整改），舉報人對處理結果滿意率為100％。針對中央環保第二輪督查，涉及我街道的4件信訪件，黨工委辦事處予以高度重視，主要領導根據最快時限整改到位的要求，親自到一線落實整改措施，并從人財物上確保各項措施落實到位，截止2月初，xx街道轄區內涉及的所有中央環保督察件已按電視臺、報紙、網絡等形式將最終整改結果進行公開公示的要求，完成成了銷號，整改完成率為100％。

3.制清單，規范管理工作。根據市美麗辦統一部署，街道辦事處就美麗工廠創建工作進行全面安排，召集相關企業就“美麗工廠”創建標準進行全面解讀并落實經費，由第三方機構進入企業摸底，建立整改清單，目前19家創建企業各項工作都已完成，并通過了驗收。根據修訂后《中華人民共和國固體廢棄物污染防治法》，xx街道對轄區內11家鋁壓鑄行業企業的危險廢棄物規范化管理全面鋪開，涉及各企業危廢處理臺賬、倉庫建設等工作已陸續展開。五金涂裝企業vocs深化治理工作于6月初全面啟動，目前名單內11家企業“一廠一策”處于編制工作已完成。截至目前，生態環境所已全面完成了爐窯改造提升、非道路移動機械環保替代和五金涂裝源頭替代。

二、存在問題

1.全民的環保意識有待進一步增強。

2.基礎設施仍較為落后，農村衛生管理亟待加強。

3.環境污染問題反彈仍較為嚴峻。

三、下一步工作安排

2022年，我們將嚴抓項目落實，緊扣新時代主要矛盾變化，轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力。圍繞新發展理念，求新求變，以“共同富裕”為指引，統籌推進生態文明建設。

（一）聚焦“兩帶”建設。

一方面建設永義線自然風光帶。以永義公路為軸線，發揮飛龍山、毛在山、上黃水庫、黃墳水庫、朱明溪、小北溪等優質生態自然資源優勢，對沿線童宅、溪邊等8個村莊產業和生活環境進行個性化塑造和特色化提升。另一方面是建設永方線共同富裕帶。推進新陽上宅口梯田建設（山改田項目300畝），種植220畝七彩油菜花。開展兩路兩側整治提升改造整條永方線，打造從北三環姚家龍到永方線，穿周邊潛村、郎下美麗鄉村，到上宅口、應宅的山改田梯田風光，形成美麗田園風光帶。推進虹霓休閑養生中心項目，集養老醫養、觀光旅游為一體，以永方線為軸，打造獨具特色的鄉村旅游風景帶。

（二）聚焦美麗鄉村建設。

今年街道要申報建設“十無”達標村3個（新陽、橫山南、大徐），“十有”達標村1個（潛村）。通過驗收A級旅游村3個（鴉塘、靈陽、趙店自然村）；完成新增綠化面積175畝；推進德茂塘至上黃水庫和塔秀村段綠道建設。開展潛村農房改造工程，并繼續深入推進郎下村、新陽、溪邊、水堆頭、塔石的農房改造。高標準開展松材線蟲病綜合治理；繼續開展基本農田“非農化”“非糧化”整治工作，穩定和擴大農業生產；繼續推進美麗田園建設、垃圾分類等工作，持續提升人居環境。

（三）聚焦污染防治。

加強揚塵和建筑施工等的治理，有序推進涂裝企業廢氣整治，有效提升空氣質量，打好藍天保衛戰。強化“河湖長制”，細化西門溪、小北溪、烈橋溪等河道治理計劃，實施好“河道清淤、控源截污、管網疏通”等整治項目，確保水質始終保持在Ⅱ類以上，全力做好五水共治。打贏碧水攻堅戰。全域開展“污水零直排區”建設，配合完成7個自然村污水終端改造提升。