第一篇：小學三年級英語期末試卷分析

2015—2016學年度三年級上冊英語期末考試試卷分析

十里望鎮小 高燕

一、基本情況：

本次命題，著重考察學生在語境中運用英語的能力，進一步強調英語的交際性和工具性，體現新課標理念，對英語教學改革起到良好的導向作用。本次考試，三年級二班一共有32人考試。

二、試卷得失分情況：

本次試卷分為聽力和筆試兩大部分，聽力50分，筆試50分，滿分100分。聽力共有六個部分：

1.選出你所聽到的單詞或句子，錯的較少。2.聽錄音，選擇正確的圖片，錯的較少。3.聽錄音，找出你所聽到的選項，錯的較少。4.聽錄音，標序號，該題學生正確率較高。5.聽錄音，判斷對錯。第二小題同學們錯的較多。

6.聽錄音，選答語。因為有三個選項，對于第一次聽錄音的小學生來說，有點兒手忙腳亂。失分較多。

筆試分為六個部分

1.選出不同類的單詞，該題有些學生錯得比較多，分不清單詞意思。2.根據英語選漢語或者根據漢語選英語。錯誤較少。3.請你用給出的單詞補全句子，難度不大。4.連詞成句。個別學生錯的較多。

5.根據左欄問句，在右欄選出相應的答語。難度不大，失分較少。6.根據問題選答語。同學們掌握較好。

三、成績分析。

及格率100%。其中90分以上同學為20人，優秀率70%。

四、存在問題

1、三年級學生沒形成較好的答卷習慣。低年級部分學生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學習習慣養成不到位。

2、訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。有的教師認為學生初學英語應該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了。可是忘記了，初學英語最重要的是一定要養成良好的學習習慣和了解一些簡單的拼讀規則，學英語的目的是交流和運用，這些學生將受益終生。

五、今后教學采取措施

根據出現的種種情況，我認為今后的小學英語教學應從以下幾個方面去努力：

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關系到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

2、根據小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。

3、小學英語教師要想方設法激發學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。

4、規范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，并對學生的作答技能進行規范化訓練。

總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養聽、說、讀、寫能力上多下功夫，注重培養學生學習興趣。

第二篇：小學三年級英語期末試卷分析

小學三年級英語期末試卷分析

一、考試情況分析：本次考試，平均分82.1，及格率96.2%，優秀率69.2%。本次命題，著重考察學生在語境中運用英語的能力，進一步強調英語的交際性和工具性，體現新課標理念，對英語教學改革起到良好的導向作用。現結合學生實際,對試卷分析如下:

二、學生答題情況分析

語言表達方面學生能夠準確的用英語進行交際，語音語調正確，表明學生基礎知識掌握較好，對英語的學習已經基本入門。學生閱讀量不夠，閱讀理解失分較多。

三、存在問題

1、三年級學生沒形成較好的答卷習慣。低年級部分學生測試成績不佳的原因不是語言知識掌握的欠缺，而是良好學習習慣養成不到位。

2、訓練學生能力不到位，在真實的情境中有個別學生不能靈活的運用知識。有的教師認為學生初學英語應該越簡單越好，會讀說幾個單詞就可以了。可是忘記了，初學英語最重要的是一定要養成良好的學習習慣和了解一些簡單的拼讀規則，學英語的目的是交流和運用，這些學生將受益終生。

四、措施建議

根據出現的種種情況，我認為今后的小學英語教學應從以下幾個方面去努力：

1、加強詞匯教學。包括單詞拼寫、詞義記憶、語言功能的訓練。詞匯是句子、文章的基本單位，對詞匯的熟悉與否，將直接關系到學生能否流利地用英語進行交際。因此單詞的教學要做到詞不離句。

2、根據小學生學英語的特點，教師在教學時一定要與語境相結合，進行句型操練時，要堅持“四位一體”：話題、語境、結構、功能相結合的原則，抓住話題，聯系語境，明確交際功能。課堂上一定要有生動活潑的教學活動。枯燥、乏味、單一的教學根本適應不了小學英語教學。

3、小學英語教師要想方設法激發學生的興趣，教學時要緊扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于樂、達到讓學生進行簡單的英語交流的目的。

4、規范要求、強化技巧也是提高教學質量的有效途徑之一。因此，教師傳授知識要過細、全面，并對學生的作答技能進行規范化訓練。

總之，小學英語的教學要注重“雙基”，在培養聽、說、讀、寫能力上多下功夫，注重培養學生學習興趣。

第三篇：小學三年級英語期末試卷分析

2012上期小學三年級英語期末試卷分析

一、學生基本情況：

我所任教的學校三年級一，二班有96名學生，學生成績：一班平均18.5 分，及格20 人，有7個優生，其中2個滿分，及格率百分之48。二班平均分17.45分，有2個優生，19人及格，及格率百分之45。

二．試題內容：本次期終考試，總分30分。只有筆試部分。試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的單詞教學，也考查了基本的句型教學。總的說來，試題出得比較成功。這套試題主要由以下幾大題組成: 第一題：選出給出單詞的圖片。此題平時經常做到，比較簡單，本次又考丟分不多。說明學生對單詞的掌握還是比較熟練和牢固。

第二題：選出不同類的單詞.給出三個單詞，選出一個不同類的單詞。學生能達到滿分卻是少部分。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。應該加強對同類單詞的歸納和總結。

第三題：選擇填空。選出一個符合句意的一個選項出來。學生主要就是出錯在這個題。應該是沒有搞懂句意，從而出錯。多數同學沒得滿分，錯誤一兩個。第四題句式搭配，將左右兩個句式用線連起來。這主要是考查學生對句式的掌握，和對課文的掌握情況。只要能夠背到課文中的重點句式，稍加運用就能得分。但是很多同學都要錯一到兩個。

三、存在的問題： 通過這次考試，可以看出：

（1）學生們基礎知識還不扎實，更不能靈活運用。

（2）學生重點單詞掌握不給力，從而使閱讀能力低，應該熟記的句子沒記往。（3）個別學困生成績很差，30分的總分還沒得到10分，說明了學生間差距大，要警惕兩極分化。

（4）一些學生對英語學習比較被動，沒有以積極主動的態度對待這一課程，有懼怕考試的苗頭。

四、改進措施：

通過本次考試知道學生總體水平一般，在全區排名處在中等水平，其中三一班有所進步，全區42名。而三二班出現了較大的退步，全區51名，主要是優生少了，平均分下降。這個成績說明了我的教與學生的學都有或多或少的問題。針對這種情況，可以具體分析如下并做一些改進措施。

本來學生總體的學習興趣較濃厚，但一部分同學良好的學習習慣還沒有養成，學生以及學生家長對英語這門學科重視程度還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要盡量地積極和家長取得聯系、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績；而在平時的教學中要改進方法措施，力求每節課將知識點落到實處，關注每位學生的發展；加強對課堂的掌控，部分學生有著特殊的家庭背景，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對于能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面；課后明確步置學習任務，必須在平時多看，多讀，多聽，多做；發揮 優生的作用，比如三一班的蔣頎雨，李好等同學，可以使他們成為小老師，幫助學困生學生英語；還有就是時常多鼓勵，多贊賞學生，盡量多多開展與英語學習有益的活動。

總之，這套試題檢測了學生對基礎知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學提供了方向。而在以后的教學中應該汲取本次考試的教訓，方式方法有針對性地進行一些調整，力爭在下期取得優異的成績。

船山區城南小學 梁曉

第四篇：小學三年級英語期末試卷分析

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

小學三年級英語期末試卷分析

一、基本情況：

我校三年級有 名學生，實有 學生參加檢測，總分數為 分，平均 分，及格 人，及格率為，優秀人，優秀率 為，最高為100分，最低為 分。現在作具體分析如下：

一、試卷分析：

本次期中考試，試題的覆蓋面大，難度比較適中。既考查了最基本的字母教學、單詞教學，也考查了基本的句型教學。其中對單詞的考查也打破了以往的形式，這次是圈出不同類的選項和根據提示寫出單詞。總的說來，試題出得比較成功。

二、學生答題情況：略

這套試題由八道大題組成:

第一題：Alphabet.請寫出所級字母的鄰居，注意觀察大小寫。（10分）此題期中考試就有，本次又考丟分還是很嚴重。說明學生對字母的掌握還是不夠熟練和牢固，不能倒背如流。

第二題：Write.根據圖片和子母提示寫出單詞，補全句子。（10分）學生能達到滿分卻是少部分。說明學生對四會單詞的掌握還沒有達到要求。

第三題：大部分學生都是滿分。

第四題請為圖片選擇正確的句子，把字母標號寫在對應聽括號內。（15分）學生們基本是滿分。

第五題：選詞填空，將正確答案的序號寫在題前的括號內。（20分）丟分很嚴重，幾乎每小題都有出錯。今后的教學中還要加強基本知識點的強調和基本句型的練習。

第六題：Translate.請選擇合適的漢語翻譯，并將其字母標號填在括號里。（10分）學生們基本是滿分。此題出的太好了，都是課本上的重要句型。

三、存在的問題：

通過這次考試，可以看出：

（1）學生們掌握知識還不扎實，更不能靈活運用。

（2）學生閱讀能力低。

四、今后教學設想和建議：

1、應該讓學生們多看、多讀、多背英語課本。

2、還是要狠抓學生的英語單詞和句型，包括白體單詞。做到人人過關，人人會讀、會說、懂得漢譯

二、存在問題:

第一題：.學生的答題情況比較好。

第二題：.由于此類型題練習較少，丟分較多。答題情況較好。

第三題： 本題丟分較多的是第1、3小題。

第四題：答題情況很好。

第五題：答題情況不是很理想。部分學生丟分較多。其中第8、9小題出錯較多。

第六.答題情況很好，極個別學生出錯。

第七題：答題情況很好。

第八題：答題情況較好,極少丟分。

第九題：.答題情況很不好，丟分較多。說明學生對課本中的對話讀得還不是很熟練，基本的語感還沒有形成，對基本句型也沒有理解和學會運用。

三、改進措施：

本屆三年級學生較少，學生總體水平還可以，學習興趣深厚，但良好的學習習慣還沒有養成，家長對英語這門新學科重視程度卻還不夠，不能有效的配合，督促孩子在家讀書、看書。所以本次期末考試的成績沒有我想象中的好，因此在下一學期的教學中要積極和家長取得聯系、及時溝通，得到家長的大力配合，發揮學生英語學習興趣的最大效力，取得更好的成績。對部分學生有著特殊的家庭背景，學習主動性、自覺性較差，在平時教學中我還應加強對他們的輔導、幫助，對于能力強的學生，應該因人施教，拓寬他們的知識面。

總之，這套試題檢測了學生對基礎知識的掌握，又考察了學生運用知識的能力，這套試題為我今后的教學提供了方向

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第五篇：三年級英語期末試卷分析

2012-2013三年級期末英語試卷分析 北石家莊聯校

郝丹 本次期末考試英語試卷分為聽力部分和筆試部分。聽力部分：

第一題，聽錄音圈單詞。圈出句子中出現的單詞，很多同學單詞相似音區分不清。

第二題，連線。屬于基礎題型，錯誤率較低。

第三題，聽錄音判斷你聽到的句子與圖片是否相符。本題題型較難，很大一部分學生搞不清楚本題是讓干什么，第一，二小題所以錯誤率較高。

第四題，聽音標號。錯誤率低 筆試部分

第一題，找出規則，填寫所缺字母。本題屬于基礎題，只要學生認真審題就能做對。錯誤率低。

第二題，選出不同類的一項。本題四，五小題錯誤率較高，學生無從下手。在以后的學習中，不能只局限于課本中的知識，要增加學生課外知識的攝入。

第三題，排序。本題屬基礎題，錯誤率較低。

第四題，匹配題。本題第四五小題錯誤率較高。在以后的學習中要加強這方面的訓練。

第五題，選擇。第四小題錯誤率高。

第六題，連詞成句。本題題形生疏，平時練習較少，整體錯誤率高。

總體來說，本次期末考試題型稍難，多測驗學生的交際能力。在今后的教學中應當：

1.加強句子教學，尤其是語用功能的訓練。

2.常用的基本句型，要做到反復訓練，狠抓穩打，做好基礎訓練，做好思維方法和答題技巧的訓練。

3.培養閱讀能力，為以后的學習打好基礎。4.增加語言輸入量，拓寬學生知識面。