第一篇：優(yōu)秀作文摘記欣賞

草船碼頭

--摘記欣賞

一雙雙穿著草鞋的腳在穿梭。

小鎮(zhèn)上，人群熙攘，贛地的各種方言，中國(guó)的各地方言，中原的、東北的都能聽(tīng)見(jiàn)。還有不時(shí)出現(xiàn)的洋人和他們的生硬中國(guó)語(yǔ)，各種聲音此起彼伏。碼頭上，商船、貨船擠滿了江面，那一雙雙穿著草鞋的腳走得急速而平穩(wěn)。

草鞋，材料出自南方金黃色的稻草。稻谷，在為當(dāng)?shù)匕傩諆A情奉獻(xiàn)了沉甸甸的谷穗之后，依舊出彩，被根根留下，成為制鞋的上等材料。

只是在這個(gè)小鎮(zhèn)，草鞋不僅僅是一種鞋子，更是一種特定的稱謂——對(duì)陶瓷工人的稱謂。從其貌不揚(yáng)的泥土，到美麗得令人驚嘆的瓷器，制瓷業(yè)需經(jīng)歷七十二道工序。而在成型坯房中有數(shù)不勝數(shù)的從事瓶、缸、缽、罐等琢器生產(chǎn)的打雜工、碼頭工、裝坯工，他們因?yàn)橛蓮S主免費(fèi)提供草鞋，也被稱為“草鞋”。

一句“耕且陶焉”，顯示了當(dāng)時(shí)這些人的身份變動(dòng)。既是陶瓷工人，又是種田的農(nóng)民。是因?yàn)樘沾桑麄儾抛呱狭顺擎?zhèn)的碼頭，走進(jìn)了城鎮(zhèn)的作坊；因?yàn)樘沾桑麄冊(cè)陔x開田野之后又穿上了草鞋，一如在田野里奔波。

拉坯、利坯、畫坯、施釉、燒窯??瓷器離不了泥土。這些工人離不了泥土與田野，而草鞋無(wú)意中似乎又成了一種與土地相連的依據(jù)。

據(jù)介紹，一名裝坯工（如果還兼做打雜工、碼頭工），兩名利坯工就需要提供一雙草鞋；而一個(gè)打雜工、一個(gè)碼頭工、一個(gè)裝坯工、四個(gè)利坯工，就是三雙草鞋。精明的廠主比誰(shuí)都會(huì)算計(jì)。他們?cè)谔锏乩锎┎菪谶@里也同樣穿草鞋。

如果想知道陶瓷廠子的規(guī)模與生產(chǎn)能力，從這些草鞋數(shù)量就可以估計(jì)個(gè)八九不離十。如生產(chǎn)大件的琢器，或遇到工藝復(fù)雜的，則需配備六個(gè)利坯工。草鞋還演變成衡量生產(chǎn)能力的單位。

草鞋，在春天江南淅淅瀝瀝、柔腸寸斷的春雨中，走起來(lái)輕便快捷，可以防止打滑，腳底穩(wěn)當(dāng)。夏天，贛鄱大地赤熱如火的烈日下，草鞋輕柔，透氣，露風(fēng)，不打腳，隔絕著暑氣；秋天，萬(wàn)物日益蕭條，草鞋正與金黃大地色澤吻合，好似走在家鄉(xiāng)收獲的田野上。而到了冬天，寒冷難耐，這些草鞋里面或套上塊麻布，或套上雙襪子，緊緊包裹著腳，一樣走得踏實(shí)。

小鎮(zhèn)原有一條草鞋弄，聽(tīng)說(shuō)元朝時(shí)就有了。街的形狀就像草鞋，住戶多以制草鞋為生。這些陶瓷工人穿的，是否就出自那里呢？

看過(guò)精美無(wú)比的陶瓷，那么美麗，精致，讓人手腳不敢造次。而到了陶瓷生產(chǎn)的車間，另一番生產(chǎn)模樣讓人吃驚。

拉坯，利坯，吹灰??聽(tīng)不見(jiàn)任何其他的聲響，泥土、瓷坯就像他們的孩子，工人們各自投入到自己的工作中。

一個(gè)利坯工，看不出年齡，或許三十，或許四十，因?yàn)槟樕厦芍粚颖”〉幕覊m。他的衣服也看不出顏色，或藍(lán)或綠，顯得陳舊，他身前穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的黑色圍腰，腳上穿著長(zhǎng)長(zhǎng)的黑套鞋，坐在那兒，頭微微向右傾斜，左手捧著瓷坯，眼睛盯著瓷坯，右手拿著利坯刀在修坯。輪車旋轉(zhuǎn)，坯粉飛落，輪車、瓷坯、利刀、手、身體、精神??他整個(gè)的一切都撲到了工作之上，我們這些外來(lái)者對(duì)他來(lái)說(shuō)，根本不存在。

見(jiàn)過(guò)陶瓷工藝美術(shù)大師的現(xiàn)場(chǎng)繪畫，隆重?zé)狒[，人山人海；也見(jiàn)過(guò)陶瓷拍賣的場(chǎng)景，差點(diǎn)被拒之門外。幾個(gè)西裝革履的年輕人擋在那里，雖沒(méi)寫衣衫不整者不得入內(nèi)，但放進(jìn)去的一看都是非富即貴。而我抱著熟睡的孩子，一看就是家庭婦女。

不是說(shuō)那最終成形的陶瓷不是藝術(shù)，不值得尊重；而是在車間里，在這些工人面前，我突然發(fā)現(xiàn)，這些普通的“草鞋”，他們才是陶瓷的精神與靈魂。沒(méi)有他們就不可能有精美的陶瓷，不可能有舉世聞名的青花瓷。陶瓷生產(chǎn)車間和利坯的工人一樣，看上去灰塵蒙蒙，沒(méi)有任何艷麗。瓷坯也是灰頭土臉，但一步步看下來(lái)，脫胎換骨的變化就在眼前。那利坯工人整個(gè)人和精神都隨著輪車在旋轉(zhuǎn)，隨著利刀放置在了瓷坯上、放置在眼前的工作上，專注、細(xì)致，默默無(wú)語(yǔ)，本身就像一座成型的雕塑，突然就感覺(jué)我的觀看，甚至其他人的觀看都有驚擾、無(wú)聊之嫌。

我們平時(shí)看到的都是成型的美麗精致瓷器，誰(shuí)會(huì)知道它后面的工人們呢？

如同草鞋，普通、底層、平淡，陶瓷工人也一樣。他們千年前是“草鞋”，千年后也是那么普通、不起眼，不為人知。可是，沒(méi)有他們，沒(méi)有這些“草鞋”，這些為陶瓷而做出努力的一個(gè)個(gè)工人，沒(méi)有他們的投入根本不可能有陶瓷藝術(shù)。陶瓷的七十二個(gè)環(huán)節(jié)，哪一個(gè)少得了這些“草鞋”呢？

只是，他們又如草鞋，根本不被人談起。

據(jù)了解，利坯時(shí)，坯體濕度已干至七八分，非常不好用力，若掌握不好力度，坯體頃刻間就會(huì)化為齏粉，一切前功盡棄。利坯工有兩道考驗(yàn)，一是面前的坯體必須修得均勻合適，厚薄有樣。二是燒窯后無(wú)變形、破損。高明的利坯師傅，不僅會(huì)眼看，還會(huì)用耳朵聽(tīng)。他們能夠通過(guò)指彈坯體發(fā)出的聲音，來(lái)決定手下的利刀，真有庖丁解牛的功夫和陣式。利坯工的工錢，要等二次考驗(yàn)后才能結(jié)算。

可以說(shuō)，從泥土到陶瓷，整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程繁雜無(wú)比，真是步步驚心、處處謹(jǐn)慎，任何一個(gè)小小的環(huán)節(jié)都不能馬虎，一點(diǎn)瑕疵都不能出現(xiàn)，處處都是對(duì)陶瓷工人的考驗(yàn)。原來(lái)扛坯工行走時(shí)，兩手五指朝上托著坯板，長(zhǎng)約6尺、寬約3寸的坯板上擺滿了瓷坯。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這是“大器”，不能有絲毫閃失。因?yàn)橐坏┑袈渚蜔o(wú)法再用了。

想象扛坯工穿著草鞋行走的情景，一定是走得非常小心、如同走在薄薄的瓷器之上。他們深知肩上的分量。聽(tīng)說(shuō)，那時(shí)路上的人看到掉在地上的瓷坯，也不會(huì)去踐踏，要等扛坯工回來(lái)時(shí)再撿回坯房。是不是因?yàn)榫粗剡@些工人，敬重這些“草鞋”，愛(ài)惜這些瓷坯之故？

那穿草鞋的腳一定與在田野行走不同，走得細(xì)心、小心、精巧，腳一定很大，很糙，但又是那么靈活，因?yàn)橐徊讲簧鳎膳餍悦槐！Ｋ麄冃睦镄奶郏_下已走出了心中的平衡。

“草鞋”這個(gè)稱謂，應(yīng)該指的是所有為陶瓷藝術(shù)付出努力的人。

因?yàn)閷?duì)于陶瓷，這些“草鞋”們付出的不僅是精心、細(xì)心的勞動(dòng)，還有自己的生命。“青花瓷”傳說(shuō)中，當(dāng)美麗的青花姑娘聽(tīng)說(shuō)自己心愛(ài)的人想在瓷坯上直接畫畫，卻苦于找不到顏料時(shí)，心急如焚，便找到開礦的舅舅，要求進(jìn)山。女孩子進(jìn)山，多有不便。但舅舅面對(duì)執(zhí)拗的青花，不得不答應(yīng)。在山里青花忍饑受寒，從不放過(guò)任何犄角旮旯。幾個(gè)月后，找到石料之時(shí)，窯倒舅舅亡、青花也獻(xiàn)出了年輕的生命。

青花以生命為代價(jià)尋找到的石料，真的可以在瓷坯上直接畫畫。她的戀人畫后用高溫焙燒，白中泛青的瓷器上出現(xiàn)了青翠欲滴的藍(lán)色花紋，成就了青花瓷的美麗。自此，一種代表了這個(gè)小鎮(zhèn)，甚至可以說(shuō)代表了中國(guó)的陶瓷出現(xiàn)了，使“只供邇俗粗用”的景德鎮(zhèn)瓷發(fā)生了革命性的變化。

書中記載，那時(shí)小鎮(zhèn)的昌江碼頭“上下紛爭(zhēng)中渡口，柴船才攏槎船開”。人頭攢動(dòng)，船只穿梭。“重重水碓?shī)A江開，未雨殷傳數(shù)里雷”、小鎮(zhèn)“爭(zhēng)渡者日夜不息”，竟有三百多條小弄堂。當(dāng)時(shí)家家做瓷器，還成立了御器廠，“窯火通明兩岸紅”。泥、水、火完美結(jié)合，“白如玉、薄如紙、明如鏡、聲如磬”的景德鎮(zhèn)瓷器，從昌江匯入大海，從東南沿海直通到了日本和朝鮮；還沿東海、南海經(jīng)印度洋、阿拉伯海到達(dá)了非洲。鄭和七次下西洋，每一次都帶上了它。

這來(lái)自東方、來(lái)自小鎮(zhèn)的器物，在海外令人稱奇。以至于在西班牙，人們堅(jiān)信瓷器能喚醒亡靈，成為國(guó)王、王后去世時(shí)必不可少的陪葬品。有些民族還將中國(guó)陶瓷作為神物頂禮膜拜??而中國(guó)的英文名稱CHINA的小寫就是瓷器的意思，CHINA的英文發(fā)音就源自小鎮(zhèn)的歷史名稱——“昌南”。

現(xiàn)在，這個(gè)鎮(zhèn)上已看不到穿草鞋的人了，碼頭也不再使用。幸運(yùn)的是，有時(shí)還能看到扛坯的工人，好像回到了千年前。聽(tīng)說(shuō)，即使是現(xiàn)代化的陶瓷生產(chǎn)，拉坯、利坯、雕刻與繪畫還是離不開手工。

猶如泥土般堅(jiān)實(shí)、沉默，好似水一般柔韌、頑強(qiáng)，更如草鞋一樣平凡普通。沒(méi)有這些普通的陶瓷工人，沒(méi)有他們幕后的付出，就沒(méi)有景德鎮(zhèn)的陶瓷。

一雙雙“草鞋”成就了小鎮(zhèn)瓷器的美名，成就了中國(guó)瓷器的美名。讓第一次聽(tīng)到“草鞋碼頭”這個(gè)稱呼的我止不住浮想聯(lián)翩。

第二篇：優(yōu)秀作文欣賞

優(yōu)秀作文欣賞

關(guān)心我的媽媽

說(shuō)起最關(guān)心我的人，當(dāng)然是我的媽媽。在平時(shí)的生活中，我處處都能感受到來(lái)自媽媽的關(guān)心。

有一天，放晚學(xué)，天下起了大雨。這時(shí)，許多帶著傘的同學(xué)唱著歡快的歌兒向家里走去，一把把花花綠綠的傘張開了，就像一朵朵小花在雨中開放。我只好站在校門旁的屋檐下轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。“哎，都怪我自己，早上出門時(shí)媽媽還囑咐我?guī)Ш脗悖砜赡芤掠辍？墒牵邑潏D一時(shí)的快活，不聽(tīng)媽媽的話，出門時(shí)還是執(zhí)意不帶雨傘。可現(xiàn)在后悔還有什么用呢？”就在這時(shí)，我突然看到一個(gè)人影向我走來(lái)。我揉揉眼睛仔細(xì)一看，那不正是我的媽媽。“媽媽！”我高興地叫道。媽媽一見(jiàn)我，趕緊迎了過(guò)來(lái)，快速地抱住我說(shuō)：“你這個(gè)小懶蟲，下次可別偷懶了。”我連忙說(shuō)：“下次不會(huì)了，我也后悔了，沒(méi)聽(tīng)你的話。”“這就叫‘不聽(tīng)大人言，吃虧在眼前’”媽媽笑瞇瞇地看著我說(shuō)，話語(yǔ)里雖然帶著一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)怪，但是她的目光里充滿了慈愛(ài)。

最關(guān)心我的就是媽媽，我愛(ài)媽媽。

可愛(ài)的小妹妹

我有個(gè)可愛(ài)的小妹妹，她已經(jīng)1周歲了，她是那樣的有趣，頑皮。

我的妹妹有一張圓圓的小臉，一雙眼睛又大又亮，炯炯有神；扁扁的小鼻子長(zhǎng)在她臉上還非常相襯；一張櫻桃小嘴粉嘟嘟。她一笑，臉蛋上就會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)淺淺的小酒窩，像一朵綻放的菊花，可愛(ài)極了！

這不，爺爺正抱著她照鏡子。她看見(jiàn)鏡子里的人抱著個(gè)小女孩，就伸出兩只胖乎乎的小手去打，嘴里還“咿咿呀呀”地亂叫著。可是怎么打，人家也不跑。于是她就探著身子到鏡子后邊找，也沒(méi)找到。干脆和人家合好算了，她把臉貼在鏡子上親，哈喇子（口水）都流到鏡子上了。你瞧，我的小妹妹多招人喜歡呀！

我的妹妹什么都好，就是太頑皮了，像個(gè)男孩子一樣。家里的任何地方都是她娛樂(lè)的場(chǎng)所。有一次，她去廚房玩佐料。一下去聞一聞醬油；一下去嘗一嘗醋，被酸得連喝了好幾杯水；一下又去玩一玩味精，搞得手上臟兮兮的，就連胡椒粉她也要拿去聞聞，弄得直打噴嚏。

有一天，我們帶她去公園玩。來(lái)到了草地上，草地上人很多，老人們帶著孩子也來(lái)曬太陽(yáng)了。你看虎頭虎腦的小男孩滿草地飛跑，跟在后面的爺爺高一聲低一聲地呼喚他跑慢些。妹妹也許也被這熱鬧的場(chǎng)面感染了吧，今天的一舉一動(dòng)都很有趣呢！平時(shí)在家喜歡爬來(lái)爬去的她今天也要站起來(lái)走，外公外婆只好扶著她。在大人們的牽引下，妹妹像喝醉酒似的搖搖晃晃一個(gè)勁兒地往前沖。小妹妹昂首挺胸，小腿飛快地向前踢著，手臂卻被大人架著。像一只剛出殼的小雛雞在學(xué)走路。我被妹妹這可笑的樣子弄得哈哈大笑。她卻以為我在鼓勵(lì)她，走得更起勁了。她倒是開心了，大人可苦了，九十度大哈腰，累得腰酸背痛。她的目光又被一連串五彩的泡泡吸引住了，我就抱著她去抓，她可開心了，還“咯咯”地笑著。

在她一周歲生日時(shí)，她吃蛋糕吃得滿臉都是，像個(gè)小花貓似的。還不時(shí)去舔舔嘴邊的奶油，吃得津津有味呢！

這就是我那又可愛(ài)又頑皮的小妹妹。她是不是很惹人喜歡呀！

我們的好老師

老師是辛勤耕種的園丁，他們用自己的心血和汗水來(lái)澆灌我們這些幼苗。我心目中的好老師是一位和藹可親、平易近人的人民教師。她教給我們知識(shí)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中快樂(lè)的遨游；她給我們關(guān)懷，讓我們?cè)趯W(xué)校這個(gè)大集體中感到溫暖；她給我們鼓勵(lì)，讓我們?cè)趯W(xué)知的道路上勇往直前。她就是我們班的李老師。

李老師身高中等，一雙炯炯有神的大眼睛，左眉旁還有一顆大大的美人志，讓人一眼就能看出她是一個(gè)和藹可親的老師。

李老師可謂是一個(gè)“十項(xiàng)全能冠軍”。能文能武的她，解決我們同學(xué)之間的問(wèn)題簡(jiǎn)直就是小菜一碟，就拿上次“蜘蛛網(wǎng)”事件來(lái)說(shuō)吧！

事情發(fā)生在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，張京楠、馬明陽(yáng)和我把學(xué)校門口的“蜘蛛網(wǎng)”帶到了學(xué)校里。課間，我們?nèi)齻€(gè)正在一塊兒玩“蜘蛛網(wǎng)”的時(shí)候，正在班里打鬧的李旻予和李文強(qiáng)恰巧從我們這里經(jīng)過(guò)，“沖鋒”在前的李旻予一下子投入到了“蜘蛛網(wǎng)”的“懷抱”里，結(jié)果李旻予被弄得滿頭都是“蜘蛛網(wǎng)”。后來(lái)，這件事情被李老師知道了，李老師把我們?nèi)齻€(gè)叫到辦公室里，既沒(méi)有批評(píng)我們，也沒(méi)有叫我們寫檢討，而是巧妙地運(yùn)用《將心比心》這篇課文化解了這場(chǎng)矛盾。過(guò)后，我們?nèi)齻€(gè)真誠(chéng)的向李旻予說(shuō)了一聲：“對(duì)不起!”

李老師不僅會(huì)化解各種各樣的矛盾，在管理班上同學(xué)的學(xué)習(xí)上也有一套！一：不寫作業(yè)就挨罰！

我們班的同學(xué)有很多都不愛(ài)完成作業(yè)，但這并沒(méi)有讓李老師發(fā)愁。因?yàn)槔罾蠋熋刻靽?yán)查作業(yè)，誰(shuí)沒(méi)有完成家庭作業(yè)，那誰(shuí)就把在家沒(méi)完成的作業(yè)在學(xué)校補(bǔ)完，正是因?yàn)槔罾蠋熓褂眠@一計(jì)，我們班原來(lái)不愛(ài)完成作業(yè)的同學(xué)現(xiàn)在都能按時(shí)交作業(yè)了。

二：學(xué)生不行呼吁家長(zhǎng)!

我們班從三年級(jí)就開始進(jìn)行作文全程培訓(xùn)，到現(xiàn)在作文已經(jīng)寫得不錯(cuò)了，這一切都應(yīng)該歸功于李老師。先開始，我們班同學(xué)并不怎么喜歡作文，可后來(lái)由于李老師苦口婆心為我們耐心的講解寫作文的訣竅，同學(xué)們慢慢領(lǐng)悟到了李老師的辛苦。可李老師覺(jué)得這些還不夠，于是她又在家長(zhǎng)會(huì)上教家長(zhǎng)怎樣教孩子寫好作文，她這才放心了。一分耕耘，一分收獲。沒(méi)有李老師當(dāng)時(shí)付出辛勤的汗水，也就沒(méi)有我們現(xiàn)在的成績(jī)。

在這里，我想代表我們班全體同學(xué)向您發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您對(duì)我們五年來(lái)的教育之恩，您辛苦了！”您真是我們的好老師。

我們班的“小先生”

提到“先生”一詞，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了我慈祥的老師在傳道、授業(yè)、解惑時(shí)的情景。這是對(duì)老師的尊稱。

可在我們六（3）班，竟出了一位沒(méi)有正式編制的“小先生”——李亞菲。她雖然個(gè)頭小，但人小鬼大，落落大方，現(xiàn)又戴上了一副眼鏡，更像“先生”了。

“以后每天早上八點(diǎn)，李亞菲將會(huì)為我們上一堂為時(shí)10分鐘的‘古詩(shī)課’。”“古詩(shī)課？”當(dāng)周老師提出由李亞菲為我們上古詩(shī)課時(shí)，大家議論紛紛。“古詩(shī)詞八十首我已經(jīng)背得滾瓜爛熟，還要再‘炒毛豆’啊！？”“李亞菲平時(shí)不聲不響的，她能上課？”大家小聲嘀咕著，把疑惑的目光投向李亞菲，而她的臉上卻洋溢著自信的微笑??

“叮鈴鈴”早上八點(diǎn)的鈴聲響了！班里一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家都很期待這個(gè)新編的“課程”。只見(jiàn)李亞菲從容地走向講臺(tái)，一臉鎮(zhèn)定的微笑。她定了定神，用手指著屏幕上的古詩(shī)，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們看這首詩(shī)??”她一開口就把我震住了：平時(shí)不聲響的她，今天“上課”聲音竟如此響亮，且咬字清晰！

“同學(xué)們，你們思考一下，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？”她無(wú)論是表情、動(dòng)作，還是語(yǔ)氣、腔調(diào)都顯得十分自然、大方，簡(jiǎn)直是一位不折不扣的“小先生”。她提的問(wèn)題很有水平，絲毫不比老師遜色，僅僅這一個(gè)問(wèn)題就把我問(wèn)住了。我不禁感嘆道：平時(shí)背古詩(shī)是小和尚念經(jīng)，可經(jīng)她這樣一拎重點(diǎn)，倒是將意思解釋清楚了。她這個(gè)“小先生”當(dāng)?shù)谜婧茫?/p>

“其實(shí)這首詩(shī)??”她又像“先生”那樣循循善誘；繪聲繪色地講解，我聽(tīng)得津津有味。

“叮鈴鈴~”十分鐘的愉快學(xué)習(xí)結(jié)束了。“今天我們就講到這兒。”班里頓時(shí)爆發(fā)出了一陣潮水般的掌聲，這是對(duì)她“講課”的肯定，也是對(duì)她“講課水平”的贊揚(yáng)！

今天，她是我們六（3）班的“小先生”； 明天，說(shuō)不定她就成為了一名真正的教書先生，天天都在三尺講臺(tái)前侃侃而談，為學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。

周老師，你后繼有人了！阿菲，加油！

第三篇：美文摘記

美文摘記

1生活里，有很多轉(zhuǎn)瞬即逝，像在車站的告別，剛剛還相互擁抱，轉(zhuǎn)眼已各自天涯。很多時(shí)候，你不懂，我也不懂，就這樣，說(shuō)著說(shuō)著就變了，聽(tīng)著聽(tīng)著就倦了，看著看著就厭了，跟著跟著就慢了，走著走著就散了，愛(ài)著愛(ài)著就淡了，想著想著就算了。

1.其時(shí)，我很累了，我習(xí)慣假裝堅(jiān)強(qiáng)，習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有，我不知道自己到底想怎么樣。有時(shí)候我可以很開心的和每個(gè)人說(shuō)話，可以很放肆的，可是卻沒(méi)有人知道，那不過(guò)是偽裝，很刻意的偽裝；我可以讓自己很快樂(lè)很快樂(lè)，可是卻找不到快樂(lè)的源頭，只是傻 笑

2..有時(shí)候，莫名的心情不好，不想和任何人說(shuō)話，只想一個(gè)人靜靜的發(fā)呆。有時(shí)候，夜深人靜，突然覺(jué)得不是睡不著，而是固執(zhí)地不想睡。有時(shí)候，聽(tīng)到一首歌，就會(huì)突然想起一個(gè)人。有時(shí)候，別人突然對(duì)你說(shuō)，我覺(jué)得你變了，然后自己開始百感交集。------丟了的自己，只能慢慢撿回來(lái)。4.沒(méi)有人有耐心聽(tīng)你講完自己的故事，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的話要說(shuō)；沒(méi)有人喜歡聽(tīng)你抱怨生活，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，這世界愿意傾聽(tīng)，習(xí)慣沉默的人，難得幾個(gè)。------我再也不想對(duì)別人提起自己的過(guò)往，那些掙扎在夢(mèng)魘中的寂寞，荒蕪，還是交給時(shí)間，慢慢淡漠。

3.有人告訴我，魚的記憶只有7秒，7秒之后它就不記得過(guò)去的事情，一切又都變成新的。所以，在那小小魚缸里的魚兒，永遠(yuǎn)不會(huì)感到無(wú)聊。我寧愿是條魚，7秒一過(guò)就什么都忘記，曾經(jīng)遇到的人，曾經(jīng)做過(guò)的事，都可以煙消云散。

4.一個(gè)人總要走陌生的路，看陌生的風(fēng)景，聽(tīng)陌生的歌。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本費(fèi)盡心機(jī)想要忘記的事情真的就那么忘記了。.所謂練習(xí)微笑，不是機(jī)械地挪動(dòng)你的面部表情，而是努力地改變你的心態(tài)，調(diào)節(jié)你的心情。學(xué)會(huì)平靜地接受現(xiàn)實(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自己說(shuō)聲順其自然，學(xué)會(huì)坦然地面對(duì)厄運(yùn)，學(xué)會(huì)積極地看待人生，學(xué)會(huì)凡事都往好處想。這樣，陽(yáng)光就會(huì)流進(jìn)心里來(lái)，驅(qū)走恐懼，驅(qū)走黑暗，驅(qū)走所有

5.曾經(jīng)在某一個(gè)瞬間，我們以為自己長(zhǎng)大了，有一天，我們終于發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)大的含義除了欲望還有勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，以及某種必須的犧牲。------在生活的面前我們還都是孩子 6.因?yàn)閻?ài)過(guò)，所以慈悲；因?yàn)槎茫詫捜?/p>

7.有些傷口，時(shí)間久了就會(huì)慢慢長(zhǎng)好；有些委屈，受過(guò)了想通了也就釋然了；有些傷痛，忍過(guò)了疼久了也成習(xí)慣了……然而卻在很多孤獨(dú)的瞬間，又重新涌上心頭。------其實(shí)，有些藏在心底的話，并不是故意要去隱瞞，只是，并不是所有的疼痛，都可以吶喊。

8.感情再深，恩義再濃的朋友，天涯遠(yuǎn)隔，情義，終也慢慢疏淡。------不是說(shuō)彼此的心變了，也不是說(shuō)不再當(dāng)對(duì)方是朋友，只是，遠(yuǎn)在天涯，喜怒哀樂(lè)不能共享。------原來(lái)，我們已是遙遠(yuǎn)得只剩下問(wèn)候，問(wèn)候還是好的，至少我們不曾把彼此忘記。

9.世界上最凄絕的距離是兩個(gè)人本來(lái)距離很遠(yuǎn)，互不相識(shí)，忽然有一天，他們相識(shí)，相愛(ài)，距離變得很近。然后有一天，不再相愛(ài)了，本來(lái)很近的兩個(gè)人，變得很遠(yuǎn)，甚至比以前更遠(yuǎn)。10..如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘?yáng)光。

11.人生是可以設(shè)計(jì)的，生涯是可以規(guī)劃的，幸福是可以準(zhǔn)備的。

12.過(guò)去的一頁(yè)，能不翻就不要翻，翻落了灰塵會(huì)迷了雙眼。有些人說(shuō)不出哪里好，但就是誰(shuí)都替代不了!那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨，錯(cuò)過(guò)這一個(gè)，你才會(huì)遇到下一個(gè)。

13.被人誤解的時(shí)候能微微的一笑，這是一種素養(yǎng)；受委屈的時(shí)候能坦然的一笑，這是一種大度；吃虧的時(shí)候能開心的一笑，這是一種豁達(dá)；無(wú)奈的時(shí)候能達(dá)觀的一笑，這是一種境界；危難的時(shí)候能泰然一笑，這是一種大氣；被輕蔑的時(shí)候能平靜的一笑，這是一種自信；失戀的時(shí)候能輕輕的一笑，這是一種灑脫。

第四篇：讀書筆記摘記

讀書筆記摘記

歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭使人善辯。——培根 有一種幸福叫滿足，有一種偉大叫平凡。

有情敘往事，無(wú)官開新卷。——錢其琛

任何時(shí)候都要希望、忍耐和自主。有希望，我們能憧憬未來(lái)；有忍耐，我們能度過(guò)苦難；有自主，我們能不受擺布。

他們?cè)诟鞣N各樣的等待中，學(xué)會(huì)了堅(jiān)定、耐心、隱忍和永不放棄。——胡玥《守島人》

不強(qiáng)求團(tuán)結(jié)，但絕不彼此詆毀，在自我中獨(dú)立行走。偶爾也得意忘形，但更多的時(shí)候在沉默中鏗鏘。——七十年代生人 沖冠一怒為紅顏。——美女易令男性失去理智

如果心是閑適的，不論住在海邊還是鬧市，都可以創(chuàng)造出閑適的生活。

五禽戲：虎威、鹿捷、熊剛、猴靈、鶴逸

為人貴淳樸，悠悠保天真。

任你紅塵滾滾，我自清風(fēng)朗月。

人本是人，不必刻意去做人；世本是世，無(wú)需精心去處世。不管你是至高無(wú)上的總統(tǒng)，還是微卑無(wú)名的百姓，當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境時(shí)，必須放下架子，謙虛地看清眼前的形勢(shì)再跨步前行。——林肯

薄酒可以忘憂，丑婦可與白頭，徐行不必駟馬，稱身不必狐裘。你必須走出去尋找快樂(lè)，守株待兔不能給你帶來(lái)任何成就。——朋友告誡周恩來(lái)

要有一點(diǎn)豪，但更要有一點(diǎn)雅。

學(xué)會(huì)平視權(quán)威，你會(huì)變得氣宇軒昂，即高貴。學(xué)會(huì)尊重法律，你會(huì)活得心安理得，即自由。——羅西《高貴與自由》

低頭要有勇氣，抬頭要有底氣。——有“氣”啥事都能辦成 一個(gè)人可以沒(méi)有權(quán)力，但可以很有影響力；可以沒(méi)有財(cái)富，但可以很富有。

發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福；擇高處立，就平處坐，向?qū)捥幾摺！獦s毅仁

一種境界：山色有無(wú)中。

處事為人：有容乃大，成人之美，復(fù)雜關(guān)系簡(jiǎn)單化，小事違心大事不違心。

做事有聲有色，做人有滋有味。——自題

讓開發(fā)商放心，讓建設(shè)方省心，讓用戶舒心，每個(gè)圣潔人都懷著一顆愛(ài)心，用圣潔的佛心對(duì)待每一項(xiàng)防水工程。——杜盺

來(lái)有所自，去有所由。——唐國(guó)強(qiáng)

漸修頓悟。——唐國(guó)強(qiáng)

真水無(wú)香。——郁鈞劍

錢積如山，德立千仞；錢流如川，心如止水。——印鈔廠

人與人，沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)和恨；天與地，沒(méi)有沒(méi)完沒(méi)了的暑和寒。

一種境界：貧而樂(lè)，富而好禮。

自信心來(lái)自內(nèi)心的淡定和坦然。——于丹

猝然臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒。

以直報(bào)怨，以德報(bào)德。——孔丘

禪宗境界：花未全開月未圓。

發(fā)憤而忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。——孔丘

在心中找到一個(gè)符號(hào)寄托，才能變得無(wú)畏、淡定而不倉(cāng)惶。絢爛至極而歸于平淡。

致虛極，守靜篤。

不思善，不思惡，不愚不賢，不迷不悟，不要執(zhí)著。觀照自己，那才是心靈的故鄉(xiāng)。

解脫的心就是佛

應(yīng)無(wú)所住而生其心。

是佛、是魔關(guān)鍵在一念之間。

仁者心動(dòng)。隨心而動(dòng)

行住坐臥，都是妙用

無(wú)心便是道。

禪者能從這種世俗的生活中找到生活的真意。

知難而進(jìn)，堅(jiān)定信心，堅(jiān)忍不拔，抓住機(jī)遇，敢于勝利。《封神演義》：

胸藏萬(wàn)斛珠璣，腹隱無(wú)邊錦繡。

我雖樵夫，真比你快活：春看桃杏，夏玩荷紅，秋看黃菊，冬賞梅松。

萍梗浮蹤，逢山遇水，或師或友，便談玄論道，故無(wú)定期。莫為貪嗔錯(cuò)用功。

海枯終見(jiàn)底，人死不知心。

“那道者從何處來(lái)？”“貧道從云水而至。”“何為云水？”“心是白云常自在，意如流水任東西。”“云散水枯，汝歸何處？”“云散皓月當(dāng)空，水枯明珠出現(xiàn)。”

見(jiàn)善不怠，時(shí)至勿疑，去非勿處。

仁不能帶兵，義不能理財(cái)。

永遠(yuǎn)有用：沉思、發(fā)揮、調(diào)整。

熟悉規(guī)則比遵守規(guī)則更重要。

臉皮猶如鞋底，永遠(yuǎn)是厚比薄更有優(yōu)勢(shì)。——作家丘靈

冷靜觀察，穩(wěn)住陣腳，韜光養(yǎng)晦，善于守拙，絕不當(dāng)頭，有所作為。——鄧小平

居高位的人是三重的仆人：君主或國(guó)家的仆人，名聲的仆人，事業(yè)的仆人。所以他們沒(méi)有自由，既沒(méi)有個(gè)人的自由，也沒(méi)有行動(dòng)的自由，更沒(méi)有時(shí)間的自由。——培根《論高位》

金以剛折，水以柔全，山以高蝕，谷以卑安。

享受每一天，送你送我；珍惜一切，讓生命燦爛。

我沒(méi)有過(guò)人之處，只是我肯學(xué)、肯忍、肯捱、肯戰(zhàn)，還有肯玩。——（香港）林燕妮

心安神居。

演員拼的只有三點(diǎn)：文化、為人、健康。——侯耀華

只有當(dāng)人充分是人的時(shí)候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時(shí)候，他才完全是人。——席勒

我迷失自己的道路，不是由于無(wú)知，而是由于太過(guò)自信。—盧梭 識(shí)大體而棄細(xì)務(wù)。

遠(yuǎn)見(jiàn)、秩序、細(xì)致，很重要。安于做手頭的事，著手就要做好，真正用心，才會(huì)有喜人收獲。——自題

心與心如何溝通：平等待人，真誠(chéng)關(guān)心，肯定優(yōu)點(diǎn)，設(shè)身處地，留有余地。

以平常心觀平常人，為平常事。不可自傲，不可放縱無(wú)恐，慎獨(dú)。——自題

一個(gè)信念：只有你的才干使你與眾不同。

企業(yè)家：能讓平凡的人做平凡的事，然后匯聚成不平凡的力量。流程管理：做正確的事，采取最好的途徑，以最低成本實(shí)現(xiàn)。北汽福田：什么都可以落后，唯獨(dú)思想不能落后。

歡迎有理性的人來(lái)工作，更歡迎有感情的人來(lái)創(chuàng)造。走過(guò)這片沼澤，前面是一片綠地，充滿著生機(jī)??

到實(shí)踐中去，到群眾中去，滿腔熱忱，眼睛向下，先當(dāng)學(xué)生，后當(dāng)先生，盡職不越位，幫忙不添亂，切實(shí)不表面。——毛澤東

評(píng)《讀者》：雖短小無(wú)華，卻似行云繞岫，小溪流淌，在讀者心中蕩起了陣陣漣漪，給人以啟迪和思考。

有獨(dú)立的思想，才可保持品質(zhì)的高貴。

第五篇：讀書摘記

讀書摘記

1、父母不僅是孩子生命中的守護(hù)神，更是孩子靈魂的塑造者。

2、愛(ài)默生說(shuō)：“挫折是人生前進(jìn)的動(dòng)力和重要啟示，在逆境中，人才能真正展示自身的實(shí)力。”

3、世上的事情往往是這樣的：未有成功，先遭失敗；成果未成，先嘗苦果。

4、要讓孩子早明白：目標(biāo)越高，越容易受到挫折，而拒絕挫折，就等于拒絕成功。

5、戰(zhàn)勝過(guò)挫折的孩子既有失敗的教訓(xùn)又有成功的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)豐富，閱歷深厚，更趨成熟。

6、戰(zhàn)勝過(guò)挫折的孩子會(huì)在心里把挫折看成是一種財(cái)富，深諳只有經(jīng)過(guò)失敗才能有真正的成功，成功是建立在失敗的基礎(chǔ)上的，因此耐挫力更強(qiáng)，敢于笑對(duì)挫折，迎難而上。

7、戰(zhàn)勝過(guò)挫折的孩子，磨煉出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和堅(jiān)定的自信心，在追求成功的路上會(huì)具有百折不撓的精神。

8、孩子的成長(zhǎng)之路總要孩子自己去完成，父母只有放開手，孩子才能成長(zhǎng)得更快更好。

9、越是寬松的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子越不怕失敗；而越是苛刻的成長(zhǎng)環(huán)境，孩子越怕失敗。

10、尊重孩子失敗的權(quán)利，就是對(duì)孩子終將成功的信任，而這種信任，將是孩子戰(zhàn)勝失敗的勇氣和動(dòng)力！

11、事實(shí)證明，失敗可以激勵(lì)人奮發(fā)圖強(qiáng)，開創(chuàng)前所未有的事業(yè)；合理利用失敗能使人戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，取得輝煌的成就。因此可以說(shuō)，失敗是一種創(chuàng)造，它創(chuàng)造了新的生活、新的事業(yè)、新的境界。

12、踩著別人的腳印行進(jìn)的人，即便不會(huì)跌跤，但也永遠(yuǎn)無(wú)法領(lǐng)略到晨露和初雪的美麗。

13、自我挫敗心理來(lái)自于一個(gè)人過(guò)去不成功的經(jīng)歷，那些失敗的經(jīng)歷沉淀在人們心里，在人們面對(duì)新的挑戰(zhàn)時(shí)，就會(huì)習(xí)慣性地退縮畏懼。

14、孩子天生就懼怕一些事物，心理學(xué)工作者對(duì)此有過(guò)統(tǒng)計(jì)：1歲以內(nèi)的孩子害怕巨大聲響、陌生人、環(huán)境突然改變、失去親人照顧；1—2歲的孩子害怕陌生人、怕與父母分離；2—3歲的孩子害怕黑暗、獨(dú)自在家、與父母分離；3—4歲的孩子害怕動(dòng)物、昆蟲、黑暗的房間；4—5歲的孩子害怕野生動(dòng)物、鬼怪、雷鳴；5—6歲的孩子害怕上學(xué)、身體受傷害、超自然事件；7—10歲的孩子害怕社會(huì)交往、戰(zhàn)爭(zhēng)、身體傷害和學(xué)習(xí)問(wèn)題。利用孩子的這些弱點(diǎn)恐嚇孩子，只會(huì)給孩子留下陰影，使他們變得更膽小怕事，更加懦弱。

15、俄國(guó)著名物理學(xué)家列別捷夫說(shuō)得好：“平靜的湖面練不出精悍的水手，安逸的環(huán)境造不出時(shí)代的偉人。”

16、巴爾扎克說(shuō)：“挫折和不幸，是天才的進(jìn)身之階，是信徒的洗禮之水，是能人的無(wú)價(jià)之寶，是弱者的無(wú)底深淵。”

17、林肯在競(jìng)選參議員落敗后說(shuō)：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)；但我緩口氣，告訴自己：這不過(guò)是滑一跤，并不是死去而爬不起來(lái)。”

18、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心是解決許多問(wèn)題的教育手段。

19、家長(zhǎng)應(yīng)樹立這樣一種信念：孩子的今天就是他的未來(lái)，未來(lái)的結(jié)果由孩子承擔(dān)，應(yīng)該從今天開始就讓他成為自己生活的主人。

20、良好的責(zé)任感是要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來(lái)維持的。

21、感恩，是病床上奄奄一息的患者看到第二天初升的太陽(yáng)；是沙漠中斷水口渴之人舉步艱難之時(shí)發(fā)現(xiàn)的一片綠洲；是迷惘無(wú)序之時(shí)忽然的“柳暗花明又一村”。

22、曾國(guó)藩說(shuō)：“無(wú)故而怨天，則天必不許；無(wú)故而尤人，則人必不服。”

23、茫然、頹廢、無(wú)聊、玩世不恭、淡漠等也就成為了這一代青少年的特點(diǎn)之一了。

24、美國(guó)心理學(xué)家索里和特爾福德曾列舉了教師的8種不同角色和作用：家長(zhǎng)的代理人、知識(shí)的傳授者、團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)者、模范公民、治療學(xué)家、朋友和知己、替罪羊、偵探和紀(jì)律執(zhí)行者。

25、處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。

26、以海綿的包容態(tài)度和胸懷去吸納身邊的一切，用寬容的態(tài)度去對(duì)待身邊的一切，用堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待身邊的一切，才能獲得新知，才能成為一個(gè)大愛(ài)無(wú)聲的人。

27、愛(ài)因斯坦有個(gè)成功的公式：成功=99%汗水+1%的靈感。

新時(shí)代有一個(gè)成功公式：成功=100%的成功意愿×100%的學(xué)習(xí)方法×100%的行動(dòng)