第一篇：三年級優秀作文欣賞

請欣賞下面幾篇小伙伴的優秀習作，你能給每一篇習作加上題目嗎？

今天，傍晚我回到家的時候。我就跟我媽媽講述了一件發生在我們班級里的一件趣事。

一到家后，我就迫不及待地跟媽媽講了。我說：“媽媽，我要告訴你一件，發生在我們班級里的一件趣事。”媽媽說：“什么事情呀？”我就對媽媽說：“媽媽，在今天的科學課上，我們班的小吳同學發生了自討沒趣的事。事情是這樣的，今天，科學老師抽了幾個同學背科學復習資料上的內容，誰知道那幾個同學都答不上來。于是，小吳就使命地推舉我來背，不過，好在科學老師可沒讓我背，科學老師讓他自己背，他也是什么都不知道的，還被挨批了呢！哎！真是自作自受呀！”媽媽聽了之后，說：“你從這件事情中得到了什么啟發呢？”我撓了撓頭說：“課堂上的時候，還是少多嘴比較好。”媽媽說：“嗯，記住了嗎？”

說實在的，多嘴總是要付出代價的。哎！這個可憐的小吳，就是因為多嘴被挨批了。

“做人難”這句話，我只是在大人口中聽過，卻不曾想過，做人到底有什么難的呢？其實，“做人難”也許指的是被夾在中間了，感覺里外不是人了，就會感覺到做人難。

今天，我就碰到了這種情況，也讓我著實體會了里面的感受。事情是這樣的。由于我們上一次科學課上我們沒有背出來老師要求我們背誦的內容，我們全班同學因此被罰抄了此部分內容。但是，到了要交作業的時候，我們班有好些同學都沒有抄好。因此，科學老師下了最后通牒：如果還是沒有抄好的話，就要扣智育星了。我的同桌也是其中之一。但他一聽到要扣智育星了，感覺問題嚴重了，于是，就向我求救，讓我幫他到科學老師那里去求情。可我并沒有答應他。他就嘟著個嘴巴，反而不高興了。可我還是去給他求情了，我不是要被科學老師挨批了呀！而如果不去呢！我感覺我好像又不近人情，感覺又挺過意不去的。

哎！真是進退兩難，也許這就是所謂的“做人難”吧！這種滋味還真是不好受呀！

——讀《窮人和富人》有感

許多人都很貪心，但過度的貪心會使好事邊趁變成壞事，一無所獲。這使我懂得了：做人不可太貪心。

故事中仁慈的上帝不僅恩準了善待他的窮人的三個愿望，還實現了拒絕留宿他的富人許下的三個愿望。最后，富人一無所獲，窮人卻幸福地生活了一輩子。同樣是三個愿望，結果如此的不同，原因就在于富人許愿時貪大、貪全，患得患失，生怕漏掉任何東西，最終弄巧成拙，一無所獲。我們的生活中有許多人不也是這樣嗎？從不敢上臺表演，卻說：“我一定要當紅明星”；成績平平，卻說：“我要讓成績全年級第一”；學科競賽時，初賽都很難通過，卻說：“我要在某次競賽中一舉得冠”……同學們，你們聽了這些一定覺得這些人真是異想天開，可你們不知道，可能我們的班級體里就有這樣的人。

同學們，讓我們改掉貪心的毛病，遠離貪心，讓善良的花朵永遠盛開吧！

從小媽媽就教導我：“做事一定要專注，一心是不能二用的。做一件事要認真，不能做著這件事，想著另一件事。”這九年來，我從來沒有忘記媽媽的話。

但是，那一次我做作業，忽然聽到了電視機在播放音樂會。我著迷了，一邊聽，一邊做作業。往常我做完一張手抄報只用二十分鐘的時間。可是今天，一個鐘頭過去了，我還沒有做完。還有其他作業都沒有做。一個半鐘頭過去了，媽媽到我的房間問我：“佳慧，作業寫完了吧？”我搖搖頭。媽媽又問：“什么作業做完了？”我小聲回答媽媽：“什么作業也沒有做完，還在做手抄報。”媽媽一聽就火了，氣得臉都紅了。順手拿起一根小棍就要打我，我緊張的撒腿就跑。我們娘倆在幾個房間做起了老鷹捉小雞的“游戲”。過了一會，媽媽靜下心來，慢慢的對我說：“佳慧，跟你說過多少次了，一心不可二用，你怎么又犯了小貓釣魚的錯誤呢？”

我覺得還是媽媽說的對，一心絕不能二用。

欣賞完之后你，你腦海中一定翻涌起好多情感的波濤，也產生了許多共鳴，是不是感覺到作文中的人物和事情就在我們身邊，作文就在自己的頭腦中，只有揮動手中的筆把心中的所見所聞所感寫出來就是一篇好作品，作文就這么簡單，怎么樣，練一練！

第二篇：優秀作文欣賞

優秀作文欣賞

關心我的媽媽

說起最關心我的人，當然是我的媽媽。在平時的生活中，我處處都能感受到來自媽媽的關心。

有一天，放晚學，天下起了大雨。這時，許多帶著傘的同學唱著歡快的歌兒向家里走去，一把把花花綠綠的傘張開了，就像一朵朵小花在雨中開放。我只好站在校門旁的屋檐下轉來轉去。“哎，都怪我自己，早上出門時媽媽還囑咐我帶好傘，傍晚可能要下雨。可是，我貪圖一時的快活，不聽媽媽的話，出門時還是執意不帶雨傘。可現在后悔還有什么用呢？”就在這時，我突然看到一個人影向我走來。我揉揉眼睛仔細一看，那不正是我的媽媽。“媽媽！”我高興地叫道。媽媽一見我，趕緊迎了過來，快速地抱住我說：“你這個小懶蟲，下次可別偷懶了。”我連忙說：“下次不會了，我也后悔了，沒聽你的話。”“這就叫‘不聽大人言，吃虧在眼前’”媽媽笑瞇瞇地看著我說，話語里雖然帶著一點點責怪，但是她的目光里充滿了慈愛。

最關心我的就是媽媽，我愛媽媽。

可愛的小妹妹

我有個可愛的小妹妹，她已經1周歲了，她是那樣的有趣，頑皮。

我的妹妹有一張圓圓的小臉，一雙眼睛又大又亮，炯炯有神；扁扁的小鼻子長在她臉上還非常相襯；一張櫻桃小嘴粉嘟嘟。她一笑，臉蛋上就會出現兩個淺淺的小酒窩，像一朵綻放的菊花，可愛極了！

這不，爺爺正抱著她照鏡子。她看見鏡子里的人抱著個小女孩，就伸出兩只胖乎乎的小手去打，嘴里還“咿咿呀呀”地亂叫著。可是怎么打，人家也不跑。于是她就探著身子到鏡子后邊找，也沒找到。干脆和人家合好算了，她把臉貼在鏡子上親，哈喇子（口水）都流到鏡子上了。你瞧，我的小妹妹多招人喜歡呀！

我的妹妹什么都好，就是太頑皮了，像個男孩子一樣。家里的任何地方都是她娛樂的場所。有一次，她去廚房玩佐料。一下去聞一聞醬油；一下去嘗一嘗醋，被酸得連喝了好幾杯水；一下又去玩一玩味精，搞得手上臟兮兮的，就連胡椒粉她也要拿去聞聞，弄得直打噴嚏。

有一天，我們帶她去公園玩。來到了草地上，草地上人很多，老人們帶著孩子也來曬太陽了。你看虎頭虎腦的小男孩滿草地飛跑，跟在后面的爺爺高一聲低一聲地呼喚他跑慢些。妹妹也許也被這熱鬧的場面感染了吧，今天的一舉一動都很有趣呢！平時在家喜歡爬來爬去的她今天也要站起來走，外公外婆只好扶著她。在大人們的牽引下，妹妹像喝醉酒似的搖搖晃晃一個勁兒地往前沖。小妹妹昂首挺胸，小腿飛快地向前踢著，手臂卻被大人架著。像一只剛出殼的小雛雞在學走路。我被妹妹這可笑的樣子弄得哈哈大笑。她卻以為我在鼓勵她，走得更起勁了。她倒是開心了，大人可苦了，九十度大哈腰，累得腰酸背痛。她的目光又被一連串五彩的泡泡吸引住了，我就抱著她去抓，她可開心了，還“咯咯”地笑著。

在她一周歲生日時，她吃蛋糕吃得滿臉都是，像個小花貓似的。還不時去舔舔嘴邊的奶油，吃得津津有味呢！

這就是我那又可愛又頑皮的小妹妹。她是不是很惹人喜歡呀！

我們的好老師

老師是辛勤耕種的園丁，他們用自己的心血和汗水來澆灌我們這些幼苗。我心目中的好老師是一位和藹可親、平易近人的人民教師。她教給我們知識，讓我們在知識的海洋中快樂的遨游；她給我們關懷，讓我們在學校這個大集體中感到溫暖；她給我們鼓勵，讓我們在學知的道路上勇往直前。她就是我們班的李老師。

李老師身高中等，一雙炯炯有神的大眼睛，左眉旁還有一顆大大的美人志，讓人一眼就能看出她是一個和藹可親的老師。

李老師可謂是一個“十項全能冠軍”。能文能武的她，解決我們同學之間的問題簡直就是小菜一碟，就拿上次“蜘蛛網”事件來說吧！

事情發生在一個陽光明媚的下午，張京楠、馬明陽和我把學校門口的“蜘蛛網”帶到了學校里。課間，我們三個正在一塊兒玩“蜘蛛網”的時候，正在班里打鬧的李旻予和李文強恰巧從我們這里經過，“沖鋒”在前的李旻予一下子投入到了“蜘蛛網”的“懷抱”里，結果李旻予被弄得滿頭都是“蜘蛛網”。后來，這件事情被李老師知道了，李老師把我們三個叫到辦公室里，既沒有批評我們，也沒有叫我們寫檢討，而是巧妙地運用《將心比心》這篇課文化解了這場矛盾。過后，我們三個真誠的向李旻予說了一聲：“對不起!”

李老師不僅會化解各種各樣的矛盾，在管理班上同學的學習上也有一套！一：不寫作業就挨罰！

我們班的同學有很多都不愛完成作業，但這并沒有讓李老師發愁。因為李老師每天嚴查作業，誰沒有完成家庭作業，那誰就把在家沒完成的作業在學校補完，正是因為李老師使用這一計，我們班原來不愛完成作業的同學現在都能按時交作業了。

二：學生不行呼吁家長!

我們班從三年級就開始進行作文全程培訓，到現在作文已經寫得不錯了，這一切都應該歸功于李老師。先開始，我們班同學并不怎么喜歡作文，可后來由于李老師苦口婆心為我們耐心的講解寫作文的訣竅，同學們慢慢領悟到了李老師的辛苦。可李老師覺得這些還不夠，于是她又在家長會上教家長怎樣教孩子寫好作文，她這才放心了。一分耕耘，一分收獲。沒有李老師當時付出辛勤的汗水，也就沒有我們現在的成績。

在這里，我想代表我們班全體同學向您發自內心的、真誠地說一聲：“李老師，謝謝您對我們五年來的教育之恩，您辛苦了！”您真是我們的好老師。

我們班的“小先生”

提到“先生”一詞，我的腦海中立刻浮現出了我慈祥的老師在傳道、授業、解惑時的情景。這是對老師的尊稱。

可在我們六（3）班，竟出了一位沒有正式編制的“小先生”——李亞菲。她雖然個頭小，但人小鬼大，落落大方，現又戴上了一副眼鏡，更像“先生”了。

“以后每天早上八點，李亞菲將會為我們上一堂為時10分鐘的‘古詩課’。”“古詩課？”當周老師提出由李亞菲為我們上古詩課時，大家議論紛紛。“古詩詞八十首我已經背得滾瓜爛熟，還要再‘炒毛豆’啊！？”“李亞菲平時不聲不響的，她能上課？”大家小聲嘀咕著，把疑惑的目光投向李亞菲，而她的臉上卻洋溢著自信的微笑??

“叮鈴鈴”早上八點的鈴聲響了！班里一下子變得鴉雀無聲，大家都很期待這個新編的“課程”。只見李亞菲從容地走向講臺，一臉鎮定的微笑。她定了定神，用手指著屏幕上的古詩，說道：“同學們，你們看這首詩??”她一開口就把我震住了：平時不聲響的她，今天“上課”聲音竟如此響亮，且咬字清晰！

“同學們，你們思考一下，這首詩表達了詩人怎樣的感情？”她無論是表情、動作，還是語氣、腔調都顯得十分自然、大方，簡直是一位不折不扣的“小先生”。她提的問題很有水平，絲毫不比老師遜色，僅僅這一個問題就把我問住了。我不禁感嘆道：平時背古詩是小和尚念經，可經她這樣一拎重點，倒是將意思解釋清楚了。她這個“小先生”當得真好！

“其實這首詩??”她又像“先生”那樣循循善誘；繪聲繪色地講解，我聽得津津有味。

“叮鈴鈴~”十分鐘的愉快學習結束了。“今天我們就講到這兒。”班里頓時爆發出了一陣潮水般的掌聲，這是對她“講課”的肯定，也是對她“講課水平”的贊揚！

今天，她是我們六（3）班的“小先生”； 明天，說不定她就成為了一名真正的教書先生，天天都在三尺講臺前侃侃而談，為學生們傳道、授業、解惑。

周老師，你后繼有人了！阿菲，加油！

第三篇：【三年級美文欣賞】

【三年級美文欣賞】

春天，吹響了萬物生命的序曲，潤物無聲，隨后春把生命傳遞給了夏天；狂風暴雨，汪洋中生命經歷了抗爭，于是夏又把生命傳遞給了秋天；百川灌河，天高地迥，生命逐漸呈現出了金黃，成熟地彎下了腰，帶著一種不刺眼的光芒，生命被傳遞到了冬天；風雪中，生命在大地中涌動，即使到了最后，也要“化做春泥更護花”。

秋風欲濃，吹落柔情一地；

秋雨纏綿，帶來相思滿懷。

已經是秋天了，風中綴滿點點星寒。推開窗戶會感覺涼意，會感覺到秋風秋雨，凄凄迷迷。“山僧不解數甲子，一葉落知天下秋”當第一片樹葉飄零的時候，才知道秋悄悄地來了。

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

傍晚，踏著斜陽的余輝，在林蔭道上漫步，一片枯黃的葉子在空中轉了幾個圈后，最終落在地上，回歸到母親的懷抱。感覺那片樹葉的飄逸，內心卻涌起一份不明的惆悵。真可謂是：“一聲梧桐一聲秋，一枝芭蕉一分愁。”

秋天總是在不知不覺中來臨的。它不像春天那樣，讓我們為路邊的一朵野花而驚喜；也不像冬天那樣，讓我們陶醉在那一場初雪的浪漫里。她那么飄逸，以至于都是“揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。

當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上仰頭的孩子望斷了最后一只南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳得株株枯黃的時候—一當在這個時候，便是秋了，便是樹木落葉的季節了。

秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經是深秋了，森林里那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

寒風“呼呼”地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發，針一般地刺著行人的肌膚。行人萬般無奈，只得將冬衣扣得嚴嚴實實的，把手揣在衣兜里，縮著脖子，疾步前行。而大路兩旁的松柏，卻精神抖擻地挺立著，傲迎風霜雨雪，激勵著人們勇敢地前進。

將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰云，淡淡的遮住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，如同墜人夢境。晚云飄過之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔和的秋夜。

溫暖的陽光在湖面上閃動，山林里最后一批紅葉還傲然挺立在枝頭，鮮紅和碧綠，這并不調和的色調，組成了別具一格的冬景。一陣風吹來，沒有了葉子的枝條，發出了一陣沙沙的聲音，也會使人產生一種蕭索悲涼的感覺。可是你再看看那些枝條，新生的嫩芽早已孕育起來了，這毛茸茸的不起眼的嫩芽，使你立刻又想到未來的春天，想到那生機勃勃繁花似錦的日子。

如果有人問，“春天是怎樣的？”丘遲會說“草長鶯飛，雜花生樹”；白居易說是“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”；蘇軾說是“蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”；李白說是“燕草如碧絲，秦桑低綠枝”；杜牧說是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”……

“碧云天，黃葉地；秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在夕陽外……”隨著秋天的腳步臨近，我又想你故鄉的秋色來，秋天是家鄉最美麗的季節！

第四篇：優秀作文摘記欣賞

草船碼頭

--摘記欣賞

一雙雙穿著草鞋的腳在穿梭。

小鎮上，人群熙攘，贛地的各種方言，中國的各地方言，中原的、東北的都能聽見。還有不時出現的洋人和他們的生硬中國語，各種聲音此起彼伏。碼頭上，商船、貨船擠滿了江面，那一雙雙穿著草鞋的腳走得急速而平穩。

草鞋，材料出自南方金黃色的稻草。稻谷，在為當地百姓傾情奉獻了沉甸甸的谷穗之后，依舊出彩，被根根留下，成為制鞋的上等材料。

只是在這個小鎮，草鞋不僅僅是一種鞋子，更是一種特定的稱謂——對陶瓷工人的稱謂。從其貌不揚的泥土，到美麗得令人驚嘆的瓷器，制瓷業需經歷七十二道工序。而在成型坯房中有數不勝數的從事瓶、缸、缽、罐等琢器生產的打雜工、碼頭工、裝坯工，他們因為由廠主免費提供草鞋，也被稱為“草鞋”。

一句“耕且陶焉”，顯示了當時這些人的身份變動。既是陶瓷工人，又是種田的農民。是因為陶瓷，他們才走上了城鎮的碼頭，走進了城鎮的作坊；因為陶瓷，他們在離開田野之后又穿上了草鞋，一如在田野里奔波。

拉坯、利坯、畫坯、施釉、燒窯??瓷器離不了泥土。這些工人離不了泥土與田野，而草鞋無意中似乎又成了一種與土地相連的依據。

據介紹，一名裝坯工（如果還兼做打雜工、碼頭工），兩名利坯工就需要提供一雙草鞋；而一個打雜工、一個碼頭工、一個裝坯工、四個利坯工，就是三雙草鞋。精明的廠主比誰都會算計。他們在田地里穿草鞋，在這里也同樣穿草鞋。

如果想知道陶瓷廠子的規模與生產能力，從這些草鞋數量就可以估計個八九不離十。如生產大件的琢器，或遇到工藝復雜的，則需配備六個利坯工。草鞋還演變成衡量生產能力的單位。

草鞋，在春天江南淅淅瀝瀝、柔腸寸斷的春雨中，走起來輕便快捷，可以防止打滑，腳底穩當。夏天，贛鄱大地赤熱如火的烈日下，草鞋輕柔，透氣，露風，不打腳，隔絕著暑氣；秋天，萬物日益蕭條，草鞋正與金黃大地色澤吻合，好似走在家鄉收獲的田野上。而到了冬天，寒冷難耐，這些草鞋里面或套上塊麻布，或套上雙襪子，緊緊包裹著腳，一樣走得踏實。

小鎮原有一條草鞋弄，聽說元朝時就有了。街的形狀就像草鞋，住戶多以制草鞋為生。這些陶瓷工人穿的，是否就出自那里呢？

看過精美無比的陶瓷，那么美麗，精致，讓人手腳不敢造次。而到了陶瓷生產的車間，另一番生產模樣讓人吃驚。

拉坯，利坯，吹灰??聽不見任何其他的聲響，泥土、瓷坯就像他們的孩子，工人們各自投入到自己的工作中。

一個利坯工，看不出年齡，或許三十，或許四十，因為臉上蒙著一層薄薄的灰塵。他的衣服也看不出顏色，或藍或綠，顯得陳舊，他身前穿著一件長長的黑色圍腰，腳上穿著長長的黑套鞋，坐在那兒，頭微微向右傾斜，左手捧著瓷坯，眼睛盯著瓷坯，右手拿著利坯刀在修坯。輪車旋轉，坯粉飛落，輪車、瓷坯、利刀、手、身體、精神??他整個的一切都撲到了工作之上，我們這些外來者對他來說，根本不存在。

見過陶瓷工藝美術大師的現場繪畫，隆重熱鬧，人山人海；也見過陶瓷拍賣的場景，差點被拒之門外。幾個西裝革履的年輕人擋在那里，雖沒寫衣衫不整者不得入內，但放進去的一看都是非富即貴。而我抱著熟睡的孩子，一看就是家庭婦女。

不是說那最終成形的陶瓷不是藝術，不值得尊重；而是在車間里，在這些工人面前，我突然發現，這些普通的“草鞋”，他們才是陶瓷的精神與靈魂。沒有他們就不可能有精美的陶瓷，不可能有舉世聞名的青花瓷。陶瓷生產車間和利坯的工人一樣，看上去灰塵蒙蒙，沒有任何艷麗。瓷坯也是灰頭土臉，但一步步看下來，脫胎換骨的變化就在眼前。那利坯工人整個人和精神都隨著輪車在旋轉，隨著利刀放置在了瓷坯上、放置在眼前的工作上，專注、細致，默默無語，本身就像一座成型的雕塑，突然就感覺我的觀看，甚至其他人的觀看都有驚擾、無聊之嫌。

我們平時看到的都是成型的美麗精致瓷器，誰會知道它后面的工人們呢？

如同草鞋，普通、底層、平淡，陶瓷工人也一樣。他們千年前是“草鞋”，千年后也是那么普通、不起眼，不為人知。可是，沒有他們，沒有這些“草鞋”，這些為陶瓷而做出努力的一個個工人，沒有他們的投入根本不可能有陶瓷藝術。陶瓷的七十二個環節，哪一個少得了這些“草鞋”呢？

只是，他們又如草鞋，根本不被人談起。

據了解，利坯時，坯體濕度已干至七八分，非常不好用力，若掌握不好力度，坯體頃刻間就會化為齏粉，一切前功盡棄。利坯工有兩道考驗，一是面前的坯體必須修得均勻合適，厚薄有樣。二是燒窯后無變形、破損。高明的利坯師傅，不僅會眼看，還會用耳朵聽。他們能夠通過指彈坯體發出的聲音，來決定手下的利刀，真有庖丁解牛的功夫和陣式。利坯工的工錢，要等二次考驗后才能結算。

可以說，從泥土到陶瓷，整個生產過程繁雜無比，真是步步驚心、處處謹慎，任何一個小小的環節都不能馬虎，一點瑕疵都不能出現，處處都是對陶瓷工人的考驗。原來扛坯工行走時，兩手五指朝上托著坯板，長約6尺、寬約3寸的坯板上擺滿了瓷坯。對于他們來說，這是“大器”，不能有絲毫閃失。因為一旦掉落就無法再用了。

想象扛坯工穿著草鞋行走的情景，一定是走得非常小心、如同走在薄薄的瓷器之上。他們深知肩上的分量。聽說，那時路上的人看到掉在地上的瓷坯，也不會去踐踏，要等扛坯工回來時再撿回坯房。是不是因為敬重這些工人，敬重這些“草鞋”，愛惜這些瓷坯之故？

那穿草鞋的腳一定與在田野行走不同，走得細心、小心、精巧，腳一定很大，很糙，但又是那么靈活，因為一步不慎，瓷坯性命不保。他們心里心疼，腳下已走出了心中的平衡。

“草鞋”這個稱謂，應該指的是所有為陶瓷藝術付出努力的人。

因為對于陶瓷，這些“草鞋”們付出的不僅是精心、細心的勞動，還有自己的生命。“青花瓷”傳說中，當美麗的青花姑娘聽說自己心愛的人想在瓷坯上直接畫畫，卻苦于找不到顏料時，心急如焚，便找到開礦的舅舅，要求進山。女孩子進山，多有不便。但舅舅面對執拗的青花，不得不答應。在山里青花忍饑受寒，從不放過任何犄角旮旯。幾個月后，找到石料之時，窯倒舅舅亡、青花也獻出了年輕的生命。

青花以生命為代價尋找到的石料，真的可以在瓷坯上直接畫畫。她的戀人畫后用高溫焙燒，白中泛青的瓷器上出現了青翠欲滴的藍色花紋，成就了青花瓷的美麗。自此，一種代表了這個小鎮，甚至可以說代表了中國的陶瓷出現了，使“只供邇俗粗用”的景德鎮瓷發生了革命性的變化。

書中記載，那時小鎮的昌江碼頭“上下紛爭中渡口，柴船才攏槎船開”。人頭攢動，船只穿梭。“重重水碓夾江開，未雨殷傳數里雷”、小鎮“爭渡者日夜不息”，竟有三百多條小弄堂。當時家家做瓷器，還成立了御器廠，“窯火通明兩岸紅”。泥、水、火完美結合，“白如玉、薄如紙、明如鏡、聲如磬”的景德鎮瓷器，從昌江匯入大海，從東南沿海直通到了日本和朝鮮；還沿東海、南海經印度洋、阿拉伯海到達了非洲。鄭和七次下西洋，每一次都帶上了它。

這來自東方、來自小鎮的器物，在海外令人稱奇。以至于在西班牙，人們堅信瓷器能喚醒亡靈，成為國王、王后去世時必不可少的陪葬品。有些民族還將中國陶瓷作為神物頂禮膜拜??而中國的英文名稱CHINA的小寫就是瓷器的意思，CHINA的英文發音就源自小鎮的歷史名稱——“昌南”。

現在，這個鎮上已看不到穿草鞋的人了，碼頭也不再使用。幸運的是，有時還能看到扛坯的工人，好像回到了千年前。聽說，即使是現代化的陶瓷生產，拉坯、利坯、雕刻與繪畫還是離不開手工。

猶如泥土般堅實、沉默，好似水一般柔韌、頑強，更如草鞋一樣平凡普通。沒有這些普通的陶瓷工人，沒有他們幕后的付出，就沒有景德鎮的陶瓷。

一雙雙“草鞋”成就了小鎮瓷器的美名，成就了中國瓷器的美名。讓第一次聽到“草鞋碼頭”這個稱呼的我止不住浮想聯翩。

第五篇：欣賞作文優秀作文

欣賞作文優秀作文

在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的欣賞作文優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

你有過被人欣賞的經歷嗎？如果沒有，那么你欣賞過什么呢？而我就在這天，體驗到了被欣賞的喜悅。

每個周末，數學老師都會讓我們寫周記。題目由組長或老師來定，字數一般是250字，小論文300字。

這個夾雜著六一的周末，我們照例要寫一篇周記，題目有兩個，我們自選其一，我選了后者：六年數學學習生活，我想說字數為300字以上。

周末在家，我把周記放在了最后一位，當時也是匆匆寫下的，一直是寫了一段就沒話寫了，是在斷斷續續中完成的.。我感覺不怎么樣，放到最后一個就是因為之前沒有頭緒，所以我對這篇作文沒有信心。

可令我出乎意料的事在第二天來臨了。下午數學課下課后，我們都在寫著各自的作業。突然，數學老師點了我和其他三個同學的名，讓我們上去。我當時還以為，不會是我的作業做得不好吧？我懷著忐忑的心情上去了。可沒想到的是，沈老師拿出了我們四人的周記本，說：這回的周記，你們幾個寫的都不錯，今天或者明天把它發到我的郵箱里，我幫你們投稿原來沈老師是讓我們發周記呀，我不禁舒了一口氣。老師認可我的周記，我也該有信心哪。

同時，我也品嘗到了被欣賞的甜蜜與喜悅！

早晨，迎著旭日，天邊一片蔚藍，聞著早晨的的氣息，看著蔚藍的的天空，令人不由得神清氣爽！此時的天空恬靜得如同一面的明鏡，倒映著一草一木，清澈純潔，不加渲染。幾只啾唧的小鳥不是的從空中劃過，留下幾道優美的弧線，偶爾還會在空中逗留幾下像似在為天空表演一場精彩的話劇。現在的天空像是剛才出生的嬰兒似得，干凈純潔我欣賞天空的美純潔。

當太陽慢慢的爬上遠山的額頭時，那種藍變淡了，可能是風兒姐姐嫌它太過以單調吧，于是便不知從哪里攜來了寫云彩，想要為它增添點色彩，天空則安靜地收下了風兒姐姐的厚禮那些白云趕著羊群在天空里遛彎，過了會兒，許是乏了。便又變出了一個搖椅，躺在里面睡覺了。天空也不惱，靜靜地注視著他們，如同一位慈祥的母親在端詳自己的孩子眼里滿是疼愛。我欣賞天空的美溫順。

夜幕輕輕地降臨了，整片天空在頁的襯托下顯得格外寧靜，天空中的點點繁星包圍著它，像似一幫孩子在聽奶奶講故事，場面溫馨快樂。待故事講完，它便優雅的俯視著大地舉止端莊，素雅寧靜。我欣賞天空的美寧靜。

天空有著孩子般的純潔，綿羊般的溫順，湖水般的寧靜，這就是我欣賞的天空美。

星期六，我急急忙忙地把作業做完，終于可以睡覺了，我累得滿頭大汗。就這樣，我高興得一個晚上都沒睡著，都在想準備什么行李和想像農高會會是什么樣子？一直到五、六點，才睡著。早上我一起床，就跑到媽媽爸爸的房間，又是說又是笑，最后還是把爸爸媽媽叫起來了。我一起來，又叮叮咚咚地跑到了床上裹到了被子里面。媽媽把衣服給我拿過來，我又嗖地一聲穿好衣服，刷完牙，洗完臉，吃完早飯，雖然，天氣陰沉沉的，還下著小雨，但是，我和爸爸媽媽興致勃勃地去楊凌看農高會。

農高會真好玩！我印象最深的是最大的館主會館哪里有各種各樣、五光十色、奇形怪狀的葫蘆，長的、黃的、綠的、小的、肥的、瘦的等很多種。還有長在天花板上的紅薯，你猜一猜怎么回事？原來，這紅薯的土就是長在天花板上的。還有結了估計三棵長了六、七十個茄子的樹。我還想要一棵小紅豆杉，因為可以治癌、高血壓還有，一般植物都是白天吸收二氧化碳、釋放氧氣，晚上釋放二氧化碳。紅豆衫白天、晚上都吸收灰塵、甲醛、二氧化碳等雜物，都釋放氧氣。

我真喜歡這呀，不過媽媽沒給我買紅豆杉，可是買了一個大鐵錘，真好玩！農高會真好看啊！