第一篇：主題班會設計要求

主題班會的一般過程和設計原則

作者：

遲希新 來源：快樂作文網采編 時間：2011/4/25 17:42:00 點擊： 1558 [標簽：主題班會，設計原則，過程]

（一）主題班會設計的一般過程

主題班會的劃分表述為三個過程：

第一個就是主題醞釀階段；

第二個是組織實施階段；

第三個是總結提升階段。

主題醞釀階段：

主題是班會的核心，只有選好主題，才能開好班會。一般來講，主題的確定，要注意以下幾點：

首先，主題要有針對性。班主任必須經常了解本班情況，掌握第一手材料，做到有的放矢。即針對學生思想實際及存在的主要問題，選擇那些具有啟發性的能夠對學生起到潛移默化作用的主題來組織班會活動。例如，為了激發學生求知欲望，可以選擇“到書山漫步，到學海泛舟”為主題。其次，主題要小。不必追求高遠，以小見大。設計班會主題，盡量從小處著眼，從一個側面或一個點上反映比較豐富的內涵。再次，主題要有新意，有較強時代感。設計的班會主題如果能夠反映時代氣息，貼近生活，是學生渴望了解的，學生就會感興趣，能夠活躍班會氣氛，教育就會有效果。

另外，在組織實施這個階段，班主任要完成這樣幾項工作，第一是合理安排時間。因為主題班會只有45分鐘時間，所以主題班會的每一個環節，每一個過程我們必須對它進行準確的時間規劃，這樣才能使我們的主題班會完成每一個階段性的目標。第二是要考慮角色分工。在主題班會中，老師和學生要擔當不同的角色，要明確各自的任務，要提前進行準備和計劃。第三是準備媒體介質。我們在主題班會中，經常使用多媒體手段，所以，還要注意使用媒體的介質。第四是要協調好各方面力量。由于我們開展的主題班會，有的時候不僅僅是本班的老師和學生參加，有的時候還要邀請家長、有的時候還會請到高年級或者其他年級的學生，所以，我們要注意協調各方面的力量。

最后一個階段就是總結提升階段。

總結提升，是在班會的結尾由老師和同學共同對整個班會的體悟，是對主題的深化和拔 高。前面談到，一個主題班會必須有提升的階段，沒有這個點睛之筆，我們這個主題就很難突出，就很難讓學生獲得一種清晰的感覺和體驗。我們也經?？吹竭@種情形，班會剛一開始，老師把主動權交給了學生，然后就退到了幕后，最后班會結束了，老師站在臺上宣布：我們的班會很成功。用一句再簡單不過的話來草草收場，實在有些遺憾，給人感覺還缺點什么。我們說，沒有經過總結提升的班會，不可能達到完美理想的教育效果，它留給人們的印象也不會深刻。那么，怎樣去突出主題？怎么去提煉主題？最終又讓主題得到提升呢？這里面有很多需要注意的問題。比如，現在姚明、劉翔、劉德華這些明星大腕人物，都進了小學英語教材，假如這些形象出現在我們的主題班會里，我們怎樣去提升呢？我們一定要提升它這個形象背后的道德教育的東西。就以劉德華為例，如果我們僅僅把一個帥哥放到教材里面不做任何提升，那么他最終只能助長了追星，就會出現很多像楊麗娟這樣的悲劇。劉德華大家都知道，他和其他港臺影星相比，他的道德口碑很好，用他自己的話來說，他是一個很有道德的人。那么除了道德口碑以外，大家知道他對藝術的執著和奉獻，以及他對公益事業的關注，以及他在日本演唱會上所表現的愛國情景，這些都是這個帥哥榜樣的背后需要提升的東西。

（二）主題班會的設計原則 主題班會的設計要遵循四個原則：

第一，計劃性是主題班會的首要原則。

在計劃性里面，我們要把主題班會一定要納入到學校和班主任的全部日常工作。主題班會不是可有可無的點綴品、也不是一個查缺補漏的備品。它一定是我們整個學生教育管理當中一個重要的組成部分，是我們班級整個學期乃至整個學年計劃當中不可缺的一個重要內容。第二，針對性原則。

主題班會的設計一定要針對學生的心理特點和年齡特征。只有針對某一階段學生主要關注的內容，我們的主題班會才能真正抓住學生、深入學生內心。

第三，整合性原則。

整合性里包括兩個內容。

一是教師的主導作用和學生主體作用的整合。無論是主題班會的設計，還是主題班會的實施，都離不開教師和學生。而教師在主題班會中始終是起主導作用的。作為教師，永遠都不要忘記，你是這個主題班會的主導者。雖然我們要調動學生的興趣把班會的主動權交給學生，但是老師絕對不可以放任不管。也就是說，老師在主題班會的設計和實施當中，要經常回到主題班會的現場上來，你要在幕后出點子、進行指導，并對整個活動進行必要的遙控。二是媒體演示和語言解說的整合。為什么要談到這樣一個問題呢？因為在主題班會的設計當中，有很多老師在使用媒體資料。而使用媒體資料的一些老師經常犯這樣一個錯誤，就是把媒體的資料展示出來以后沒有任何的解說。老師認為，學生已經理解和體會了圖片里的內涵，其實，沒有老師語言的講解、沒有老師對圖片深入的解釋，學生很難理解圖片所表達的內容。大家可能經?？吹健陡袆又袊罚@個欄目之所以感人、所以打動很多人，除了它動人的故事以外，其中還有一個很重要的原因，就是里面很感動人的解說詞。大家看一下，《感動中國》人物當中林秀珍的頒獎詞，大家看到這個頒獎詞是這樣的。“應三十子（同音）愛心，讓一存中；老有所終幼有所長，鰥寡孤獨；廢皆者，皆有所養；富人坐者等實施慈善；窮人坐著等實施圣賢；官員坐著等實施本分；農民坐著等實施偉人；這位農夫讓九州動容”。我覺得這樣的解說詞、這樣的頒獎詞配上它動人的故事，所起到的是相得益彰的作用。也正是有這樣的頒獎詞，它真正地打動了現場的每一個人，所以說，這樣的頒獎詞可以說是，圖片和解說的最好的一個例證。篇二：主題班會的設計原則有哪些

主題班會的設計原則有哪些？你對這些設計原則有哪些體會？

主題班會的設計原則有：①創新性 ②整合性 ③針對性 ④計劃性 對這些設計原則的體會有：

① 關于創新性，老師在主題班會的實施過程中一定要創新，要結合學生的實際，編排一些學生喜聞樂見的內容吸引他們現在我班里的學生很喜歡tfboys，在班會課的時候我就可以開“你如何看待追星”這一主題班會，讓學生說出他們的想法，然后老師在必要的時候應該引導他們，追星固然不是壞事，但應該把他們看做學習的榜樣，而不是跟風模仿，學習他們身上的可取的地方。② 像公益廣告那樣具有新異性、思想性、隱含性、教育性，這樣的主題班會才能夠起到良好的效果。

②關于整合性，主題班會既要充分體現教師的主導作用，要調動學生的積極性，要把主動權交還給自己，也要體現學生的主體作用，讓學生充分參與到其中。在主題班會過程中，在條件許可的情況下，要運用好多媒體，運用網絡平臺播放跟主題班會相關的視頻片段，播放完視頻后再將視頻的內容聯系到班級里或者現實生活中，通過講解會讓晦澀難懂的道理變得淺顯易懂，這樣會達到更好的效果。

③關于針對性，主題班會設立的時候，應該更多的結合學生的實際出發，一定要針對學生的心理特點，針對某一階段學生關注的內容，這樣才能真正抓住學生的內心。

④ 關于計劃性，計劃性是主題班會的首要原則，要納入學校全部的日常工作，主題班會是管理教育學生的一個重要組成部分，是班級整個學年計劃的重要部分。從開學以來，我在班級里開的主題班會往往是突發性的，沒有計劃，想到要強調什么的時候就臨時上，造成主題班會課的主題很凌亂，很隨意，這樣的主題班會根本達不到預期的目的。但通過學習主題班會的設計原則后，讓我明白在明確了開主題班會前一定先做好周密的計劃，自己應該把主題班會課的流程安排好，一環緊扣一環，保證班會課能夠有序的進行，除此之外，還應該上網搜集搜集一些資料，做好充分準備。篇三：班會30個主題班會設計方案 2.“我愛我的班”主題班會活動方案

課 題：我愛我的班

時 間:2007年3月22日

參加人數:48人

教學目的：

1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

2、激勵學生繼續學習的斗志，爭取順利度過高一階段的學習生活，為高質量完成中學生活打下良好的思想基礎。

3、讓學生在組織活動的過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。教學重點：提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情

教學難點：

教學儀器：計算機、投影儀

教學方法：講授法、分析法，討論法

教學步驟：

一、組織教學

召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

二、引入新課

總結上周的各項工作情況

（1）、勞動委對衛生情況進行總結；（2）、學習委員對上周學習情況進行總結；（3）、團支書對上周班上的一些主要問題進行總結；（4）、班長進行總結

三、講授新課

1、詩詩朗誦《高中生的豪言》

2、互相認識的游戲

（1）、規則很簡單，一如傳統游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

1、最喜歡的食物

2、最喜歡的運動項目

3、興趣愛好。4，最想對同座說的一句話。

（2）、“名人名言”互贈。

3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

4、實話實說

對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

5、班主任總結 我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去 大雨就來。大家好高興，哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足 了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在042班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

主持人丙：因此，開展法制教育是很有必要的。我們今天班會的主題就是：

甲乙丙合：走好青春的每一步！

主持人甲：馬加爵,一個令人嘆息的名字，一起震驚全國的殺人案，一次不同尋常的審案經歷。主持人乙：因打牌時被懷疑作弊，便將4位同學殘忍地殺害了！并將尸體藏在宿舍內的4個衣柜里。

主持人甲：馬加爵于2004年6月17日被執行了槍決，這是一個意料之中的死亡結局，但是馬加爵不是一個句號。馬加爵猶如一根鋒利的針，挑破了我們時常不文明的膿瘡，刺痛了我們已經日益麻木的神經。

主持人乙：同學們，殘酷的事實告訴我們，法律與我們息息相關，密不可分，法，就在我們身邊。馬加爵慘案值得我們深思，讓我們一起走進法律世界，看看人們對這一案件的反思。

主持人丙：家庭的反思：慘案發生后，馬加爵的父母、姐姐和奶奶來到邵瑞杰的家鄉，向“云大命案”受害者邵的家屬道歉。但邵家無法接受這突如其來的“客人”，邵氏雙親將馬家人拒之門外，馬家4人冒雨下跪1個多小時，終于打動了邵氏家人。

主持人甲：社會的反思：我們要實施一種普遍的文明教化，把有關人和文明的最基本規則，灌輸給每個人，使這些戒律能夠在激情、罪惡的欲望涌動的時候，有效地起到約束作用。主持人乙：馬加爵的反思：最想對親人們說聲對不起！

主持人丙：下面，讓我們一起來聽一聽馬加爵獄中“懺悔書”！（略）（以錄音的形式出現，并配上音樂《心聲》，渲染氣氛）教師：讓人無法想象，馬加爵的淚水竟然遠比死者的鮮血更讓人覺得沉重；而他的懺悔與自白遠比那些永遠失去的生命更讓人覺得無奈和悲痛。

馬案僅是引起全社會關注、浮出水面的一個個案，然而蘊藏在社會大眾心中潛在的心理危機和危機所引發的犯罪傾向，卻仍然是我們每一個青年學生必須清醒面對的社會問題。

主持人甲：馬加爵的“懺悔書”，既是他的內心獨白，也是對我們青少年的真情告白，從他的“懺悔書”里，我們似乎看見了他悔恨的淚水，馬加爵是一個悲劇，可這幕悲劇的成因在哪里呢？請同學們展開激烈的討論，并談談自己的感想。

學生討論（略）

??

教師：人格的完善與知識的完善相比同樣重要，不應有所偏頗，成人才能成才，我們不僅要加強人文精神教育，更應該加強人道主義教育。

喪鐘已為馬加爵敲響，那么警鐘為誰而鳴？這是一個需要溝通的時代，這是一個崇尚合作的時代，這是一個呼喚人格完善的時代。給心靈留一扇窗，吸納新鮮空氣，沐浴燦爛陽光。多一些理智和關懷，少一點沖動和責備，生活中的些許晦澀就會逐漸淡漠。

主持人乙：非常感謝剛才同學們的精彩發言，為了增強大家的法律意識，做一個知法、懂法、守法的好公民，我們為大家帶來了扣人心弦的法律知識競答賽。（略）教師：“好雨知時節”，“潤物細無聲”，但愿普法教育活動如潤物好雨，持久而細膩地滋潤同學們的心田，孕育出法制之花。

主持人丙：通過剛才的普法學習，讓我們對法律有了更深入的了解，法，就在我們心中，請欣賞詩歌朗誦《法，在我心中》：

教師：同學們，我們要懂得運用法律作為最有效的武器保護自身的合法權益不受非法侵害，同時做到以法律為準繩，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。

奢侈浪費；(19)辱罵他人。

教師：我想在此向曾經有過類似心態或行為的同學敲響警鐘，早日擺脫繼往的陰霾，開始靈魂的緩刑期。要明白小錯不改乃大禍之源，以強凌弱必害人害己，缺乏警覺亦將遭受殘害，行為偏差導致迷途難返。讓我們做到防患于未然。

主持人甲：通過這次活動，我們懂得了預防青少年犯罪的重要性,下面是集體宣誓活動。

甲乙丙合：與法同行，暢享成長。

主持人乙：全體起立！宣誓！

（略）

主持人乙：今天的主題班會開得十分成功，通過這次班會，同學們進一步認識了法律法規的意義，愿同學們樹立法律意識，讓法永遠與你相隨，讓幸福快樂永遠與你們相伴！

四、課堂小結

本節班會課的意義深遠，身為導航者的教師及時地為同學們打了法制“預防針”，如果同學們在這方面“白紙一張”地走上社會，很容易誤入歧途。我們不能讓同學們毀于無知！我們生活在一個法制的社會，必須時刻警醒，以法律為準繩，做一個知法守法的好公民。

同學們的積極性很高，也在活動中受到了教育，獲得了體驗，鍛煉了能力，提高了素質。3.主題班會課“創建和諧班級，共建美好校園”活動設計

主題班會課“創建和諧班級，共建美好校園”活動設計

教育目標：通過此次活動，增強同學之間的友誼，激發同學們努力學習，增強班集體的凝聚力，為創建先進班級打下基礎。同時，增強同學關心集體，愛護公物，尊敬師長的意識，使大家具有“今天我以四中為榮，明天四中以我為榮”觀念，為創建和諧校園添磚加瓦。

時 間：高一期中考試之后，第二堂班會課。

地 點：高一（1）班教室

教育過程：

開場：播放歌曲《和諧中國》

老師：同學們好！大家都知道，剛才我們聽到的這首歌叫《和諧中國》因它成為十運會點火主題歌而倍受關注。除此之外這首《和諧中國》最大的魅力，就是站在了時代的高度，緊扣時代脈搏唱響了時代的最強音，唱出了人們現在最樸素的心愿。黨和政府提出要構建社會主義和諧社會，誰知道胡主席在十六屆四中全會上是如何闡述和諧社會的特征的？

學生：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

師：看來還真難不倒大家，但是在構建社會主義和諧社會的過程中我們這些中學生又能做些什么呢？

生：創建和諧班級 共建美好校園 師：大家說得太對了！其實，我們班自開學以來做的許多事情都是在為構建社會主義和諧社會貢獻著我們的一份力！那么你對“和諧”有什么定義？

學生：和諧就是彼此友好的生活；和諧就是平等、和平；和諧就是幸福。

老師：同學們說的都很好。所謂和諧，《現代漢語詞典》解釋是：“配合的適當勻稱”。和諧的音樂令人妙不可言，和諧的山水使人心曠神怡，那么創建和諧的班級有什么好處呢？ 生：能夠提高我們的學業成績；能夠使我們的心靈得到舒展，精神上得到愜意；能夠健全我們的人格，使我們健康成長。

師：那么，我們創建的班級應該有哪些特征呢？

生：公平正義、誠信友愛、充滿活力、和睦相處、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻 師：說的太好了！在我看來，班級是學校的細胞。班級和諧環境的營造是建設和諧校園的基礎，在我們這片青春樂土，和諧的班級就是由一群和諧的大人、可愛的少年組成的。63個朝氣蓬勃的少

年、76位可敬的家長、11個默契的老師、150個和諧的人組成了一個和諧的班集體。那么，怎樣來構建和諧班級呢？（思考一會）（相聲小段上）學生：學生與學生之間的和諧；學生與班團干部的和諧。

學生：學生與老師的和諧。提問：老師如何處理與學生的關系呢？

老師：公平、公正地對待每一個學生。用微笑的臉與你們溝通，用鼓勵的眼神去激勵你們。學生：人與自身的和諧；學生與家長的和諧。

學生：人是不能脫離環境而單獨存在的，所以應該注重人與環境的和諧。這一點我們班的學生做得非常不錯。早自習時書生朗朗，課堂上回答或者討論問題積極踴躍，而且有收有放，晚自習時復習總結、預習思考，落實認真，看書蔚然成風。

學生九：學生與學校環境的和諧。一個班級的學生如果不熱愛學校，不遵守學校的各項規章制度或者不服從學校的各項安排，則班級的發展可以說無從談起。所以要想建立和諧班級首先要建立一個和諧的校園。（列舉一些與構建和諧校園格格不入的典型事例，請同學自由討論。）

老師：看來，現在我們校園的“灰塵”還很多，我希望見到“灰塵”，就有人站出來，打掃一番。這樣，我們的校園就會很干凈、很和諧了。

不過在我們班這樣的灰塵就“很少”，而且我們上周還評選出十大“和諧使者”我們來談談他們獲獎原因。（同學暢所欲言）

老師：同學們說的都很好，這些和諧使者各有所長在班級事務中發揮積極作用為班級爭奪了很多榮譽。同學們都應該向他們學習努力建立一個和諧的班級。因為只有和諧才能在校園這塊凈土上盛開精神文明的鮮花，和睦相處的旗幟才能在校園上空迎風飄揚。同學們，我們和諧之旅才剛剛啟程，讓我們都行動起來吧！向著和諧的燈塔一直前行！讓我們與時俱進，與時代接軌，共創和諧班級！（音樂響起《讓世界充滿愛》）（后記）每一個兒童都是一個珍貴的生命，每一個學生都是一幅生動的畫卷。那么怎樣才能讓這珍貴的生命永遠鮮活、永遠展示生命絢麗的畫卷呢？唯有和諧！我覺得只有在和諧的旋律中才能讓生命折射出七彩光芒，才能讓生命個性張揚，蓬勃快樂。在構建和諧社會的新形勢下，構建和諧班集體是構建和諧校園的重要載體。如何構建和諧班集體是班主任在新形勢下值得研究的重要課題。所謂“和諧班集體”就是為了讓學生在健康的集體輿論和舒暢的心理氣氛中通過多樣的人際交往、豐富多彩的自覺的主動活動，促進每個學生個性獲得健全、充分、全面的發展而創設的一個友善、民主、平等、相互理解、相互進取的班集體。讓學生在集體中發現自我，塑造自我，完善自我，超越自我。那么該如何構建和諧班集體呢？我認為應該從以下幾方面著手。班集體是每個學生顯示才能的天地，也是造就人才的課堂。加強班集體建設，營造一種和諧的教育環境，是促進學生全面發展、尊重生命健康成長的重要條件。

4.主題班會“我與明天有個約會”串臺詞

一、開始曲《奔跑》。

女：在班會開始前，請全班同學高聲齊唱歌曲《奔跑》。（歌曲完）

齊：一手挽著夕陽，一手挽著春風，我們享受著春風獨有的純潔，凝望著那倩影逐漸在視野里模糊的夕陽。多么想挽留住這絲絲縷縷的光線呀，于是，在手心里寫下了我們的心愿：讓夕陽悄悄地把消息告訴明天——我與明天有個約會。

二、導入班會主題。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會現在開始！

三、詩朗誦《我與明天有個約會》。（背景輕音樂《追夢人》）

女：首先，請欣賞詩朗誦《我與明天有個約會》。（朗誦完）

四、學生自主討論“明天”。

男：聽完了這樣激情洋溢的朗誦，同學們是否會有一些觸動呢？下面請同學們展開自由討論，暢談一下自己的“明天”。（3分鐘）

五、學生發言。

女：我想，各位同學對自己的明天都會有自己獨特的想法，會有許多美好的憧憬，會有許多良好的愿望，因為，我們擁有青春階段獨特的思想。下面有請幾名同學代表與大家談一談你對“明天”的暢想。（4-6人發言）

六、小結。

男：是啊，明天是美好的，是充滿希望的，各位同學都擁有自己的明天；但是，憧憬再多，渴望再多，我們憑什么去實現呢？我們最不可忽略的是什么呢？——那就是知識。有一句很樸實卻又很有道理的話：“知識就是力量。”不錯，只有這種力量，才能使我們按照自己的想法去行動。因此，這就要求我們付出自己的實際行動，那樣，美好的明天才會真正地擁抱你。

七、過渡到“今天”。

女：明天，何謂明天？——明天，就是今天的后一天，也就是說，只有度過今天，才能到達明天。那么，在明天還沒有到來之前，我們應該如何度過一個又一個的今天呢？我想，就是要好好把握住今天，就是通過努力認真地學習，取得充實而豐富的知識，取得今天輝煌而優異的成績。

八、學生發言。

男：是啊，眼前，期中考試將至，我們該怎樣面對呢？下面不妨請部分同學來與我們交流一下自己的心得體會吧。（4-5人發言）

九、老師代表發言。

女：聽了剛才幾位同學的發言，我們懂得了更多。的確，今天積累起來的知識力量，能給我們的明天以堅強的后盾，給我們充分的信心，給我們戰勝困難的勇氣，能不斷激勵著我們向著目標前進！下面再讓我們以熱烈的掌聲有請我們的數學老師為我們提幾點建議和希望。（約5分鐘）

十、班主任總結。男：數學老師的教誨讓我們充實了許多，使我們懂得了，沒有今天的努力，即使你有再多的夢想、再多的想像力，那也只是幻想罷了。一個人如果所擁有的理想都不能實現，那將是多么痛苦的事呀！下面讓我們歡迎班主任張老師談談對于“明天”這個話題的看法。（約5分鐘）

十一、宣誓。

女：明天，是一個可望而不可及的意愿。只要我們堅持不懈地奮斗，把握住今天，用心靈抓住生活中的每一個閃光點，擴大閱歷，積累知識，不斷地完善自我文化修養，勝利的女神就會引領我們到達她的彼岸。

男：下面，請同學們全體起立，跟著我宣誓，吐出我們內心的強烈愿望！（宣誓完）

十二、結束詞。(背景歌曲《我的未來不是夢》)女：多么高亢激昂的誓愿??！通過今天的班會，同學們對“今天”和“明天”的含義是否有了更深的理解？那么，就請同學們從今天做起，從我做起，為明天喝彩吧！——

齊：因為，我們和明天有個約會。

男：我宣布，高一（7）班“我與明天有個約會”主題班會到此結束，感謝各位領導、老師的光臨和指導。再見！2007年4月9日

附：《我與明天有個約會》朗誦詞：

一手挽著夕陽，一手挽著春風，我獨自走在幽幽的田徑上，享受著春風獨有的純潔，風兒親吻我的臉頰，留下淡淡的唇印。

望著那倩影逐漸在我視線里模糊的夕陽，我無望地伸出手，試圖抓住這份美好。

我想保留這縷縷絲絲的光線，于是，在最后一刻, 我在手心寫下了我的心愿：篇四：主題班會設計方案的格式

班級主題班會設計方案的格式

一、主題班會

1、主題班會的概念

主題班會是班主任依據教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。

2、主題班會的形式有：

（1）主題報告會；

（2）主題匯報會；

（3）主題討論會；

（4）科技小制作成果展評會；

（5）主題競賽；

（6）主題晚會。

2、主題班會的組織

組織主題班會一般要經過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段。

3、組織班會應注意的幾個問題

（1）主題不能過雜；

（2）要有的放矢；

（3）班主任要做好“導演”而不是“演員”。

二、班級主題班會設計方案的書寫格式

主題（若主題范圍很大可增加副標題）

活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。一般書寫“使學生了解?，掌握?。）

活動的內容：（主要寫：標題及活動的幾大塊內容。一般2-4塊較適宜。）活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調查等，形式要靈活。）活動的準備：（主要寫：人員分工、材料的準備、環境的布置、設備的準備等）

活動過程：（一般簡案：主持人的串聯詞概括寫、一般朗誦詩的具體內容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內容一般是：談談此次主題班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談談此次班會的不足處。一般控制在1-2分鐘。）

舉例：親情教育主題班會設計方案：擁抱親情

設計理念： 前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。

設計目的：

1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統美德。

2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。

3、豐富學生的生活和情感積累，激發學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。

活動準備：

1、準備節目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯詞。

2、制作相關的課件。

3、邀請父母參加班會活動。

4、場景設計，渲染環境，奠定情感基調。

活動過程：

一、宣布活動開始： 甲：親情，人類永恒的話題。乙：親情，人間最美的情感。合：譚格莊初級中學一年級3班“擁抱親情”主題班會現在開始

二、回顧篇——走近親情

1、我名字的故事（1）甲：我的降臨，是父母生命的延續，是家庭未來的曙光。我的名字是父母理想的編制，同學們，你們知道自己名字的含義嗎？（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們為了給孩子取名字花了多少心思。

2、我成長的足跡（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）（3）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）

3、父母寫真（1）甲：母親的皺紋，父親的白發，是父母操勞的見證，是愛的涓涓印痕，是親情無償地演繹。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。

三、擁抱篇——體驗親情

1、親情贊頌知多少（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌母愛的名言。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧?。?）甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。（5）甲：下面請同學們講述古今中外關愛父母的故事。（課件展示關愛父母、孝敬父母的名言警句。）

2、母子了解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗默契度）（2）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。

四、行動篇——回報親情

1、確定回報方案（1）甲：故事讓我們感動，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛，我們已經漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。

2、實施回報方案

（1）給父母一份驚喜 送一份獨特的禮物給父母，如自己設計的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務事 每天在家給自己設立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務，向父母表示關愛。

（3）陪父母聊聊天 每天陪父母聊聊天，說說學校發生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽父母的感受（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談談自己的感受。（2）爸爸、媽媽談感受。（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。（5）播放歌曲《母親》。（6）甲：下面請班主任做總結。（7）班主任總結：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態度，要有一顆孝心；關愛父母要體現在平時的一言一行、點點滴滴中。從現在做起，從小事做起，從小處做起，培養愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結束。

班會主題

1、中學生早戀主題班會

2、維護祖國統一主題班會

3、中學生愛國主義教育主題班會

4、中學生學習方法主題班會

5、中學生勞動教育主題班會

6、中學生社會道德主題班會（2組）

7、環境教育主題班會

8、班級文化建設主題班會

9、中學生良好個性培養主題班會（2組）

10、中學生加強體育鍛煉主題班會篇五：一個主題班會設計 一個主題班會設計

《我和我的祖國》主題班會

哈爾濱六中 王玉春

一、適用年級：初三年級

二、活動目標 1．通過回顧祖國歷史（片段）之一點，讓學生體驗在祖國燦爛、輝煌的歷史篇章中感人的愛國故事，培養學生樸素而深沉的愛國情感。2．通過模仿和視聽，感悟愛國的深刻內涵，從而明確自己作為炎黃子孫的光榮與作為中國人的責任。

三、活動準備

多媒體設備、編制腳本、選好演員、排練。

四、活動過程

（一）主持人宣布開始

無論走多遠，我們都不能忘記我們是中國人，無論到何時，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

第一版塊——蒼桑歲月

班會主題版面出現（屏幕）：

回顧歷史，祖國因我們而欣慰；

腳踏實地，我們因祖國而自豪；

展望未來，我們與祖國共騰飛；

以及展示祖國各方面成就的圖片。1．演講者演講（渲染氣氛）（大屏幕打出四個大字：蒼桑歲月，后出現三四十年代戰爭時期的圖片。）

2．小合唱《在松花江上》引入音樂劇。

學生：下面我要給大家講一個我們家族的故事。故事開始在六十年前，聽奶奶說，我爺爺的家庭是一個很興旺的家庭，可是爺爺為了自己的理想，在那個非常的時期，不顧家庭的反對，毅然走上了革命的道路。3．音樂劇：國難當頭，挺身而出的一幕。在國、家之間作出義無返顧的抉擇：父子爭吵。（以舊上海圖片做背景，表明爺爺家庭背景）小合唱《紅星照我去戰斗》。學生：我的爺爺參軍了，那時的爺爺是個好勇敢的戰士，不久便榮升連長，可是，在一次戰斗中爺爺受傷了，于是??（配合小合唱，部隊前進的圖像，表明爺爺從軍），爺爺受傷（配以激烈戰爭的圖片，襯托爺爺受傷），半月后與奶奶相識（戰爭時期醫院做背景，表明爺爺入院）

學生：這就是我爺爺和我奶奶的故事。

在爺爺和奶奶的漸漸遠去的背影中插入歌曲《革命人永遠是年輕》。4．小合唱《東方紅》結束第一塊（開國大典圖片，表明建國）。

學生：中國人民經過長期堅持不懈的斗爭，終于站起來了，從此中國人民走入了一個建設自己家園的新時期，我們現在過上了幸?？鞓返纳睿覀儾荒芡浳覀兊念I路人，改革開放的總設計師——鄧小平。

第二版塊 風雨歷程 5．（大屏幕打出“風雨兼程”四個大字，出現一段鄧小平的錄象：我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民！）舞蹈《春天的故事》，用藝術化的手法展示改革開放后的祖國。

6．音樂?。涸诠侨夥蛛x上有矛盾；在祖國改革、建設、開發上有統一： 學生：時間過得真快，轉眼間我們走入了80年代，爺爺從一個好帥、好勇敢的小伙子，變成了一個白發蒼蒼的老人，奶奶也從那個活潑可愛的小護士變成了三個孩子的祖母。聽姑姑說，在她年輕的時候也曾為自己的理想努力過。。。7．母女矛盾（家屬樓做背景），兒子勸解。

（學生）5天后，我的姑姑收拾好行裝，奔赴青海。奶奶說，她永遠不會忘記那天火車站的一幕?? 母女和解，送女起程（火車站背景，小合唱《魯冰花》）。

（學生）我姑姑走了，帶著她的理想、她的追求去了青海，投身到西部大開發的洪流中。說不清是一種什么感情，直到現在我一直認為姑姑很了不起，因為她選擇了自己的路，選擇了為國貢獻青春的路。

第三版塊 未來宣言

8．演講者總結前兩個故事，并表決心。9．歌曲《激情飛揚》。

（學生）華夏兒女走向世界，激情飛躍，我們共創偉業。激昂的旋律道出了我們建設祖國的決心?，F在就讓我們傾聽一下同學們的未來暢想。10．同學暢談理想：祖國，我們深情地對你說（屏幕出現大字，以國徽、華表為主要背景），同學自由發言。

（二）主持人出場總結

甲：保衛祖國，祖輩們披肝瀝膽。

乙：支援邊疆，父輩們義無返顧。

丙：勇攀高峰，我們會再創輝煌。

甲：為了獨立，我們的祖輩與祖國并肩走過滄桑歲月。

乙：為了發展，我們的父輩與祖國攜手經歷風雨歷程。

丙：為了輝煌，我們的身心與祖國一同步入經典紀元。

甲：不忘祖輩的故事，讓鮮血撒向祖國的山山水水。

乙：銘記父輩的故事，讓汗水流向家園的一草一木。

丙：創造我們的故事，讓創新重寫中國的輝煌明天。

甲乙丙：祖**親，讓我們永遠與你同行，祖**親，讓我們并肩攜手開創未來。

同學們齊唱《同唱一首歌》。

（三）班主任總結

真正的愛國不是一堂主題班會所能完全體現的，真正愛國更應該體現在平時的一點一滴中，沒有對父母、對老師、對同學、對班級、對學校的愛，是不能談及愛祖國的。無論道何處，我們都不能忘記自己是中國人；無論到何時，我們都不能忘記自己是炎黃子孫。

五、活動建議

1．班會活動的選取要有利于調動學生的激情。2．選題不應怕大，大題可以用小的切入點來表現。3．要充分運用多媒體技術，讓班會有聲有色。4．明確班會的準備過程也是對學生進行教育的過程。

第二篇：主題班會設計模式要求

主題班會設計要求

活動背景：針對學生的年齡特點；學生所在地域特色；學生的群體狀況等等，開展此項活動?；顒颖尘暗恼f明有助于對活動主題與目的的理解。更能夠看出活動的重要性與特色。更能夠體現班主任的智慧與能力。

活動主題：主題確立要本著小而實，切忌大而空。題目的措辭立意要有創新，要新穎。主題要符合學生的年齡特點和生活實際。通過活動能夠達到的主題。

活動目的：目的要具有針對性，要具體。通過此次活動確實能夠在學生身上反映出來，能夠達到。切忌空話套話，活動目的要面向全體學生，要使學生能夠經過努力后就達到的目的。

準備過程：注重準備過程，要讓學生在準備過程中得到教育，得到知識。準備過程也是體現活動主題與目的的過程。準備過程要求要明確；準備要有檢查，準備要充分翔實；準備過程要富有創意。準備過程是活動成功的關鍵。準備過程包括環境的布置，參加人員的準備，資料和道具的準備，音響及多媒體的準備，學生的精神狀態的準備，活動中預想到的問題處理準備等等。

活動過程：（1）過程要體現和圍繞主題及目的，要全員參與到活動中。（2）活動形式要符合學生的年齡特點，形式要為目的服務。（3）活動過程要充分展示準備過程中的詳實資料。

（4）活動過程中教師要具有角色，參與活動中來。（5）活動中教師、主持人要能夠抓住突現的教育點，能夠解決突現的問題。（6）活動中主持人（一人或多人）要靈活善變，要活而不亂，有板有眼。能夠控制活動局面。（7）活動過程要具有主線，有高潮，有亮點。活動時間的控制要得當。（8）活動過程要減少演的成分，要多一些原生態的成分。（9）教師的總結講話要言簡意賅，要緊扣主題，要具有啟發性和導向性。切忌套話和空話?？傊顒右诿恳幻麑W生的記憶中留下痕跡，形成正確的導向，形成良好的習慣，形成一定的精神。讓學生在形勢新穎，、氣氛和諧、樂于接受、主動參與、生動活潑、內容豐富的活動下受到教育。班主任指導： 班主任在整個活動中要做到調控有序。調動學生積極參與和充分展示得欲望。要統籌安排、把控全局。班主任注重學生自我教育，達到知、行統一。班主任要參與到活動中。班主任在活動中要善于抓住突現的教育契機；班主任要在活動中善于救場和補臺?；顒訄鼍埃簣鼍耙牟贾?，要創造意境，要以情感人，要以景育人。但是場景布置要切記喧賓奪主，要為主題服務。場景布置不可影響和分散學生的注意力，要緊扣主題。場景布置要注重發揮教師、學生、家長的作用。特別是學生的想象力和創造性。

活動效果。在準備充分的情況下注意安排緊湊，師生情緒飽滿，班主任適時恰當參與。要明確體現活動目的?；顒觾热萦|動每一名學生的心靈。在學生的記憶中留下深刻印象。給學生一種意猶未盡的感覺。

活動反思：注重活動教育的延伸與延展。對活動材料注意保存與應用，對活動的后續延伸要恰當，不可給學生加重負擔。注意記錄和保存活動中的視頻、照片、文字等材料。師生共同總結反思成功的經驗、亮點；活動中存在的遺憾與不足；通過活動得到的感悟、感想。

第三篇：主題班會設計的要求

班主任培訓材料——主題班會方案設計的幾大要素

新湖小學

滕金花

2011-10-31

開好主題班會的六個基本要素：

1、主題的針對性；

2、環境的創造性；

3、結構的嚴密性；

4、材料的可接受性；

5、形式的靈活性；

6、參與廣泛性

一、標準的班隊主題方案設計包括以下內容：

1．活動目標：（主要從知、情、行等方面考慮：此次班會想要達到的一個目標即效果。一般書寫“使學生了解…，掌握…。）

2．活動重點：（主要寫：標題及活動的幾大塊內容。一般2-4塊較適宜。）

3．活動的對象；

4．活動的準備：（主要寫：人員分工、材料的準備、環境的布置、設備的準備等）

5．活動過程：（一般簡案：主持人的串聯詞概括寫、一般朗誦詩的具體內容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數一般不少于2000且不多于3000。

6．班主任總結：最后的班主任講話必不可少。

二、注意事項：

1．選題要合適，以小見大，適合年齡特點；

2．選題要適合班級特點；

3．選題要與學校主題相匹配，目標要明確；

4．活動過程要指向目標，層層推進；

5．活動要以學生為主要體，注意活動之前、活動之中、活動之后的延續性；

6．活動的氛圍要活躍，板報布置、座位的形式等；

7．教師的作用，主要起到引導，中間要適時地插言，最后的總結講話內容一般是：談談此次主題班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談談此次班會的不足處。一般控制在1-2分鐘。）

8．避免花哨，注重實效。

第四篇：主題班會要求

主題班會設計要求

一、方案設計要求：

1.主題：根據思想道德教育要求，從班級學生實際出發，自己確定主題，擬定題目。2.方案內容：

（1）背景分析

要說明選擇本主題進行活動的緣由和對主題的基本解釋；要闡明對本班學生的相關思想、心理、生活實際的分析，以及開展本主題班會活動的具體價值。

觀點鮮明，符合素質教育要求，促進學生全面發展，健康成長。

（3）教育目標

要有明確、具體的教育目標，教育目標要遵循思想道德建設的普遍規律，適應學生身心成長的特點和接受能力，圍繞學生情感、態度、價值觀設計。

（4）前期準備

要根據班會內容確定準備項目，準備的過程應能體現教育過程。

（5）活動形式

要說明所采用的方法與手段，形式應有所創新。

（6）活動過程

要說明活動的步驟安排，要做到板塊清楚、過渡自然。

（7）活動延伸

要說明鞏固班會效果的后續活動安排。3.基本要求

（1）所報方案應力求做到：內容全面，文字簡潔；主題鮮明，目標明確；緊扣主題，過程詳實，貼近實際，形式新穎；創設情境，師生互動。文字一般應在一千字以內。

（2）主題班會設計方案，按統一格式書寫，一律用a4紙打印，一式一份。評選辦法：

河北區第二屆中小學主題班會設計方案

區縣：________

學校：

組別：_______ 篇二：主題班會要求

牡丹區黃罡鎮中心中學主題班會要求 2014年上學期

1、要求各班級認真組織開展主題班會活動。

2、主題班會在實施過程中切忌：“不能沒有準備，不能變成訓話，不能包辦代替，不能放任自流，不能敷衍應付”。在形式上可以多種多樣，生動活潑，富有創新；在內容上要求“貼近時代，貼近實際，貼近生活”，具體做到：

①教育性：教育性是主題班會的“靈魂”，從準備到具體實施的全過程中要自始至終地著眼于學生的養成教育，著力于提高學生綜合素質。

②針對性：主題班會的構思、設計和實施，要從班級學生的實際出發，充分體現班級的鮮明特點。

③典型性：活動過程設計合理，通過剖析周圍典型的人和事，使學生受到教育，培養學生良好的道德情操。

④群眾性：要盡可能把學生發動起來，讓學生自我活動，自我教育，也可以邀請學校領導、家長及社會有關人士參與活動，從多角度開展班會活動，讓學生真正受好教育。

⑤長期性：活動設計要有長期性，活動過程可能一周，也可能一個月，甚至更長時間。

3、各班班主任須撰寫主題班會設計方案，并上交一份政教處存檔。方案設計要有新意，給人以美感，教育性、趣味性和藝術性和諧統一。主題班會設計方案要求包括以下幾個內容：時間、班級、班會主題、班會目的、活動過程記錄、活動總結等。篇三：主題班會設計模式要求

主題班會設計要求 活動背景：針對學生的年齡特點；學生所在地域特色；學生的群體狀況等等，開展此項活動?；顒颖尘暗恼f明有助于對活動主題與目的的理解。更能夠看出活動的重要性與特色。更能夠體現班主任的智慧與能力。

活動主題：主題確立要本著小而實，切忌大而空。題目的措辭立意要有創新，要新穎。主題要符合學生的年齡特點和生活實際。通過活動能夠達到的主題。

活動目的：目的要具有針對性，要具體。通過此次活動確實能夠在學生身上反映出來，能夠達到。切忌空話套話，活動目的要面向全體學生，要使學生能夠經過努力后就達到的目的。

準備過程：注重準備過程，要讓學生在準備過程中得到教育，得到知識。準備過程也是體現活動主題與目的的過程。準備過程要求要明確；準備要有檢查，準備要充分翔實；準備過程要富有創意。準備過程是活動成功的關鍵。準備過程包括環境的布置，參加人員的準備，資料和道具的準備，音響及多媒體的準備，學生的精神狀態的準備，活動中預想到的問題處理準備等等。

活動過程：（1）過程要體現和圍繞主題及目的，要全員參與到活動中。（2）活動形式要符合學生的年齡特點，形式要為目的服務。（3）活動過程要充分展示準備過程中的詳實資料。

（4）活動過程中教師要具有角色，參與活動中來。（5）活動中教師、主持人要能夠抓住突現的教育點，能夠解決突現的問題。（6）活動中主持人（一人或多人）要靈活善變，要活而不亂，有板有眼。能夠控制活動局面。（7）活動過程要具有主線，有高潮，有亮點?；顒訒r間的控制要得當。（8）活動過程要減少演的成分，要多一些原生態的成分。（9）教師的總結講話要言簡意賅，要緊扣主題，要具有啟發性和導向性。切忌套話和空話?？傊顒右诿恳幻麑W生的記憶中留下痕跡，形成正確的導向，形成良好的習慣，形成一定的精神。讓學生在形勢新穎，、氣氛和諧、樂于接受、主動參與、生動活潑、內容豐富的活動下受到教育。班主任指導： 班主任在整個活動中要做到調控有序。調動學生積極參與和充分展示得欲望。要統籌安排、把控全局。班主任注重學生自我教育，達到知、行統一。班主任要參與到活動中。班主任在活動中要善于抓住突現的教育契機；班主任要在活動中善于救場和補臺?；顒訄鼍埃簣鼍耙牟贾?，要創造意境，要以情感人，要以景育人。但是場景布置要切記喧賓奪主，要為主題服務。場景布置不可影響和分散學生的注意力，要緊扣主題。場景布置要注重發揮教師、學生、家長的作用。特別是學生的想象力和創造性。

活動效果。在準備充分的情況下注意安排緊湊，師生情緒飽滿，班主任適時恰當參與。要明確體現活動目的?；顒觾热萦|動每一名學生的心靈。在學生的記憶中留下深刻印象。給學生一種意猶未盡的感覺。

活動反思：注重活動教育的延伸與延展。對活動材料注意保存與應用，對活動的后續延伸要恰當，不可給學生加重負擔。注意記錄和保存活動中的視頻、照片、文字等材料。師生共同總結反思成功的經驗、亮點；活動中存在的遺憾與不足；通過活動得到的感悟、感想。篇四：學《守則、規范》主題班會 行為規范學習主題班會

班會時間:周二

班會地點：

一、二教室

班會目的：

1、通過班會進一步了解小學生守則和小學生規范的內容。把守則和規范內容落實到集體行動中，規范自己的文明行為，按要求去做。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明修養。班會過程:

一、班主任講話宣布會議開始

二、學習小學生守則和小學生規范的內容。1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。3.熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。4.珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。5.自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。6.積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。7.孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。8.熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。9.誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。10.熱愛大自然，愛護生活環境。

三、全班交流

1、小組內說一說文明習慣方面做得比較好的幾方面.。

如：文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。

如：課間遵守紀律，不追跑打鬧。

如：升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。

如： 積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。

2、、結合同學們的發言，說一說要想成為一名文明的小學生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？

生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。

師：是的，要想成為文明小學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明小學生。

四、小結

《規范》、《守則》的遵守要大家參與,我們要想成為文明小學生,就要用規范這面鏡子.時時刻刻約束自己,從舉手投足的小事做起，我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！行為規范學習主題班會

一年級二班篇五：主題班會活動設計的具體要求

主題班會活動設計的具體要求 首先班會活動設計應做到“五要”。班會活動方案一般由活動目標、重點、時間、內容、步驟、措施五個部分構成。

1．活動重點要突出。只有確定了活動的重點，才能在實踐活動中抓住主要矛盾。2．活動時間要把握。要根據活動的類型、活動的內容規劃好活動時間。3．活動內容要選擇。選擇活動內容要有利于對學生進行思想品德教育；要生動有趣；要堅持實踐性原則，可作性強；要適應社會發展的要求；適應學生的年齡特征；適合當地的環境條件和師資水平；符合認識規律，遵循循序漸進原則。4．活動步驟要清晰，整個活動過程包括哪幾個環節，每個環節中有哪些作要點都要交代清楚。

5．活動措施要得力。

其次，主題活動要體現五美：

①立意美。次主題班會的成功，主題立意應該新穎、鮮明、生動、具有時代精神。讓學生一看主題就會明了要談什么問題，而且富有美感，只有這樣，才能使主題班會具有較強的感召力，凝聚力。

②內容美。主題班會要真正實現對學生的教育，必須將其主題立意具體化，變為實實在在美的內容，因此，選擇材料務必真實、典型、生動形象，不能干癟無趣，要符合學生的年齡特征和心理水平，要具有說服力和感染力。

③形式美。主題班會的內容是要通過具體的形式表現出來的。所以說，正確地選擇和精心地設計主題班會的形式是非常重要的。主題班會的形式一般指主題班會的表現形式，包括活動、編排、人員調配、會場布置、氣氛和節奏等。主題班會要形式美，就是指主題班會的形式應該新穎、活潑、豐富多彩。在一次主題班會中可以采用講演、朗誦、歌舞、小品、采訪、報告、座談、匯報、辯論、競賽等多種形式中的一種或幾種。

④趣味美：趣味是學生接受教育的動力。所以主題班會一定要開得生動活潑，富有濃厚的趣味美。通過濃厚的趣味性，來激發學生參加主題班會的主動性和積極性。

⑤教育美。要真正發揮主題班會的教育作用，切忌把主題班會開成“檢討會”、“批評會”。要巧妙地設計主題班會的活動內容，使學生在活動中受到情感、意

志、道德等方面的教育，促進德、智、體全面發展。例如，“過生日”已成為學生的“熱點”。家里大擺酒席，學生“收”、“送”禮物的不良風氣一再蔓延。抓住這個“熱點”可精心設計、安排“生日演講”主題班會，過集體生日，讓同學們把自做的手工藝品，自編的賀詞、歌曲獻給過生日的同學，還可讓學生發掘過生日同學的優點。這樣既實現了學生過生日的“愿望”，又達到了活動中進行教育的目的。

第五篇：主題班會相關要求

主題班會相關要求：

“六年級”，我能行

一、參考內容：

1、學習上，我能行：

自覺地、積極主動地學習，認真完成作業，善于拓展、積累知識，力爭每天都有進步，確保初招取得理想的成績。

2、生活上，我能行：

一日三餐，飲食搭配合理，花錢有計劃，量力而行，適應集體生活，學會自理自立，要體諒父母長輩，不過多依賴他們，不加重他們的負擔，拒絕家長送飯。

按時作息，遵守好就寢紀律和寢室衛生制度，在保證不影響他人休息的前提下，確保自己休息好，以便以充沛的精力投入到學習上。

3、人際關系上，我能行：

要孝敬父母長輩，尊敬老師，團結同學，保證同學之間文明、和諧相處，要有容人之量，做到小事不計較，有矛盾找老師解決，避免采取不正當的方式（自己的過激行為、搬動家長、求助校外青年等）解決。

二、組織形式：

1、教師講。

2、小組討論。

3、表態發言。

主題班會相關要求：

“六年級”，我能行

一、參考內容：

1、學習上，我能行：

自覺地、積極主動地學習，認真完成作業，善于拓展、積累知識，力爭每天都有進步，確保初招取得理想的成績。

2、生活上，我能行：

一日三餐，飲食搭配合理，花錢有計劃，量力而行，適應集體生活，學會自理自立，要體諒父母長輩，不過多依賴他們，不加重他們的負擔，拒絕家長送飯。

按時作息，遵守好就寢紀律和寢室衛生制度，在保證不影響他人休息的前提下，確保自己休息好，以便以充沛的精力投入到學習上。

3、人際關系上，我能行：

要孝敬父母長輩，尊敬老師，團結同學，保證同學之間文明、和諧相處，要有容人之量，做到小事不計較，有矛盾找老師解決，避免采取不正當的方式（自己的過激行為、搬動家長、求助校外青年等）解決。

二、組織形式：

1、教師講。

2、小組討論。

3、表態發言。