第一篇：參加三供一業培訓學習的感受

在為期五天的學習中認識到三供一業改造的必要性，我有以下幾點認知。

一、三供一業分離移交利國利民。

二、三供一業的形式是移交，實質是社會化管理。

三、三供一業改造后的清算報告

1、清算報告正文

1).基本情況;2).獲得補助資金戶數 情況;3).實際發生分離移交 費用;4).補助資金使用情況;5).分離移交完成情況;6).其他證明材料

2.補助資金清算申請表

1).中央企業職工家屬區 “三供一業”分離移交中 央財政補助資金清算申請 表;2).原中央下放政策性破產 企業職工家屬區“三供一 業”分離移交中央財政補 助資金清算申請表;3).原中央下放其他企業職 工家屬區“三供一業”分 離移交中央財政補助資金 清算申請表

3.證明材料

1).分離移交正式協議;2).不承擔管理職能和費用的證明 材料;3).資產已經劃轉或移交接收方的 證明材料;4).有關維修改造工程已經完成的 證明材料;5).需要后續由地方政府或其指定 單位組織實施維修改造的證明材 料;6).先期移交原中央下放政策性破 產企業“三供一業”已完成分離 移交的證明材料

4.其他材料

1).會計師事務所或資產評估機構 等中介機構出具的全集團總鑒證 意見;2).鑒證意見應當包括中央企業職 工家屬區“三供一業”分離移交 獲得補助資金的戶數;3).認定完成分離移交的戶數;4).實際發生的分離移交費用等情 況;5).中介機構鑒證意見表

四、通過學習培訓感受到自己掌握的知識太少了，在改造施工過程中的注意事項，提前準備清算需要的資料。

五、在工作中遇到疑難問題法律政策上請教劉錫民老師，清算中遇到疑問請教連國棟老師。

第二篇：三供一業實施方案A

×××供電分公司 三供一業供水實施方案

為切實做好“三供一業”分離移交工作，根據**供電分公司關于“三供一業”主輔分離的有關要求，結合我公司實際，制定本工作方案。

一、基本原則

(一)堅持政策引導與企業自愿相結合的原則;

(二)堅持統籌兼顧、穩步推進的原則;

(三)堅持維修為主、改造為輔、技術合理、經濟合算、運行可靠的原則;

(四)堅持按不低于我縣基礎設施的平均水平實施改造移交，保證分離移交后的設施設備符合現行標準、運行正常;

(五)堅持“先移交后改造”的原則，通過建立機制，搭建平臺，加強協調指導，積極有序地推進分離移交工作。

二、移交范圍

我公司職工家屬區兩個家屬院，即新家屬院 戶，舊家屬院 戶，共計 戶。

三、工作目標

第一階段：6月至10月，成立領導小組，制定實施方案，宣傳動員，做好“三供一業”分離移交籌備工作。第二階段：11月12月，簽訂“三供一業”改造協議和移交協議。

第三階段：2018年底前完成我公司職工家屬區“三供一業”供水改造到戶工作。

四、組織領導

為切實加強我公司“三供一業”分離移交工作的組織領導，成立 “三供一業”工作領導小組，負責指導、組織和協調 “三供一業”分離移交工作，組長由書記擔任，成員由各部門負責人組成。領導小組下設辦公室，日常辦公由負責，確保分離移交工作順利進行。

五、接收單位的確定

“三供一業”移交工作，我公司主要任務是供水分離移交工作，供電已經分離，其他方面不涉及。提前做好供水移交協商工作，確保×××自來水公司按時接收。

六、移交與接收責任分工

改造工程竣工驗收合格后，由接收單位負責運行維護。移交企業、接收企業相互配合，完善分離移交各項手續。向職工做好政策宣傳解釋，化解矛盾，維護穩定。職責分工未盡事項，由移交企業與接收單位協商解決。

七、分離移交項目管理和實施

按照國家相關法律法規和項目管理規范，與接收單位共同協商做好項目招投標和施工管理。項目改造完工后，由移交企業與接收單位共同組織項目竣工驗收，并委托具備相應資質的第三方機構進行竣工審計。

八、分離移交費用測算和支付

制定×××供電分公司“三供一業”分離移交設施改造技術標準和費用執行標準。“三供一業”分離移交項目的費用測算，分離移交費用支付方式，由移交企業、接收單位協商決定。

×××供電分公司

2017年8月16日

第三篇：參加拓展培訓的感受

略談企業拓展培訓

春風拂面，楊柳依依。4月8日至10日，我有幸參與了拓展培訓，所到之處，所參與項目，均給我留下了永久的記憶，對企業文化、團隊精神等內容有了更加深刻的了解和體會，對于公司長遠發展的重要性有了更深層次的理解，同時對拓展訓練有了更深刻的認識，引發了對拓展訓練和企業文化建設的一些思考。

一、進行戶外拓展訓練的意義

（一）增強團隊高昂的士氣和戰斗力。在野外做拓展訓練中，面對高難度和高空體驗時，個人是無法僅用自己的力量來完成全部的課程訓練的。自然，團隊成員的支持與吶喊成為了每個人完成自我挑戰的決定因素。當每個參訓人員成功完成訓練科目時，一種自我成功的滿足感和與團隊共同努力成功的成就感油然而生。每個人會從心底感謝團隊的支持與鼓勵，感謝隊友的關懷。此時，整個團隊的士氣與戰斗力是在辦公室里從來不曾達到的。

（二）減少員工的流動率和流失率。歸宿感是人的需求的一個重要層次。在進行戶外拓展訓練的過程中，員工在成功體驗的同時體驗到了成功，這種成功來源于同伴的幫助與支持，會讓員工在團體中體會到一種歸宿的滿足感，會為所在的集體驕傲，會為自己所在這個集體而自豪。經過這樣的團隊建設后，會加強員工的凝聚力而使其流動率和流失率大大減少。

（三）促進和諧地溝通。培訓中通過員工之間身體與心靈上的接觸使他們之間距離貼近，無距離感產生，引起各方的共鳴，達成默契，營造出和諧，從而產生美感。拓展培訓使員工深切感受到溝通的重要性。

二、拓展培訓的品質特性

（一）拓展培訓更加注重人的精神凝練

“當你要放棄的時候，其實離成功已只有一步之遙了。” 關鍵時刻的毅志力往往是一個人成功的重要保障，它能幫助員工完成跨越目標的關鍵一越。所以，企業應將培訓員工的毅志力與品質放于首位。在野外拓展訓練中的斷橋、攀巖等個人項目恰是對個人心理與信心的挑戰。

（二）拓展培訓更加注重人的參與意識

拓展培訓以“項目活動—發表—分享—反思—應用”為模式，讓每一參與人員借助“項目活動”參與其中，并大膽發表個人親身活動心得體驗，與隊員一起分享感受，相互溝通交流，并共同悟出工作、生活中的真諦，以修正言行，更好地指導人的實踐能力。

（三）拓展培訓更加注重團隊組織建設

團隊項目是拓展訓練培訓的精華所在，它更加注重團隊建設。入隊后第一項重要的工作就是從形式上分組，每支隊

伍確定好隊名、隊訓、隊歌、隊旗等，讓隊員在思想上達到統一，行動上一致，把每個隊員緊緊凝聚起來，并通過團隊項目隊團隊組織的紀律性和協調性進行強化訓練，而培訓師還會有意識的將企業的文化與企業的精神灌輸給每個員工，讓其意識到團隊整體行動的重要性。

三、企業文化貫穿拓展訓練

我認為企業文化是企業所形成的具有自身個性的經營宗旨，價值觀和道德行為準則的綜合。它是滲透在企業一切活動中的無形理念體系，是企業的靈魂所在，也是一個企業獨特的價值標準、傳統、觀點、道德、規范，是企業里不成條文的但被員工普遍遵循的信念和習慣作風。企業文化的主要精髓是團隊合作精神與創新精神。而拓展培訓正是塑造我們團隊的合作精神，使我們每個人融入團體，憑借團體的智慧和力量來贏得個人的生存與發展。

從本質來說，企業文化是精神層面的東西，因此需要我們通過方方面面的渠道把它變成看得見摸得著的東西。只有這樣，企業文化才能夠真正深入人心，并指導每個員工的行為和價值觀。

一個企業只要存在一天，企業文化就一定同時存在。因為企業文化就是企業所有人員思想、行為和行動的總合，也就是企業所有人員的習慣和作風。企業形成了優秀的企業文化，也就為企業打造了高素質的員工隊伍，而這支優秀企業

文化武裝起來的員工才是企業真正的核心競爭力。優秀的企業文化能鼓舞士氣，陶冶情操，培育奉獻精神，為提高隊伍的凝聚力、戰斗力提供強大的精神動力和智力支持。要實現這一功能，就必須不斷增強企業文化的吸引力和感召力。這是因為，文化的功能是否強大，最終取決于文化是否夠吸引人和感召人，能否為廣大職工所接受并轉化為強大的精神動力。我們發展企業文化的目的，就是要為廣大職工提供豐富多彩的精神文化產品，不斷滿足干部職工日益增長的精神文化生活需求。企業文化建設，只有緊緊圍繞廣大職工的精神

文化生活需要，才能真正把他們凝聚到先進文化建設上來。

一個人要有一種精神,一個企業要有一個核心,人的精神就是理想,企業的核心就是企業文化。要建設優秀的企業就是要用先進的觀念管理企業，使員工的心往一處想，勁兒往一處使，積極倡導人本主義，加強人與人之間的溝通協作，相互學習、相互信任、相互支持，努力學習新知識、創造新業績，使大家充分發揮個人的潛力，積極倡導創新文化，提升自己生命的價值。時刻保持高度的責任感和使命感,以無私的奉獻精神，熱情工作,認真做事,踏實做人,使自己從思想上到實踐中有一個質的飛躍,使自己真正成為一名合格的員工。

第四篇：參加南洋理工學習感受

參加南洋理工學習感受

一、學習過程回顧

在學校的安排下，8月21日我參加了新加坡淡馬錫基金會支持的專能開發項目——數控技術研修班學習，時間6個星期，參加本次學習的一共有19人，學員多數來自廣州、惠州等地。

8月22日~9月2日參加數控專業軟件學習，主要是學習UG的產品設計、模具設計。（1、2周）

9月5日~9月9日（3周）參加數控技術加工技術學習，主要學習UG的加工方案、后處理，重點學習UG在多軸加工應用，遺憾的是由于他們要備戰倫敦世界數控技術競賽，相關設備未能實際操作實習。

9月12日9月23日（4、5周）參加數控技術應用及項目實踐學習，主要是數控銑、加工中心，數控車、電火花、線切割、高速孔加工等設備的應用學習。

9月26日~9月27日參加逆向工程及測量學學習，主要是學習三坐標測量技術，激光掃描測量技術。

在學習期間，參觀了南洋理工學院相關的專業系、實習室、教學工廠等校內設施，校外企業和中學，聆聽了教與學之有效途徑、學習積極性教學設計先進教學理念和NYP++南洋理工學院職業技術教育辦學經驗、學術管理系統的專業開發及建設管理模式、綜合科技教學環境的實驗室建設思路。

二、感受與領悟

1、教學工廠

NYP 的做法是把企業搬到學校，在老師的指導下讓學生經營。一般情況下由學校投資，主要目的是教學，盈虧不是主要考慮因素。教學工廠的真是意圖是在學校環境下營造企業實踐環境，并將兩者緊密融合。

教學工廠也可以是教學醫院、教學診所或教學商店。學生在教學工廠里面不僅是實習或做企業項目的概念，應該是教學意義上的經營、運作或項目開發。教學工廠很顯然受到學校資金的限制，也不可能讓所有專業都有自己的教學工廠，可以以校企合作培養人才的方式利用企業替換設備在校建立企業工廠。

2、教學項目與企業項目

教學項目或企業項目往往以教學工廠、科技創新中心、企業問題解決中心、實驗室為操作平臺。

一、二年級進行的項目大多為經過教學化設計后的已經做完的企業項目。三年級進行的項目一般為來自企業或生產、科研一線的實際項目，由教師帶領學生開發研究。項目化教學比較好的培養和提高了學生的動手能力、分析問題與解決問題能力和科研開發能力，畢業學生的創新思維得到鍛煉，工作后無論是從事技術操作還是技術管理都會得心應手、游刃有余，對畢業后從事應用技術開發也打下一個很好的基礎。

可在企業、科研機構不愿涉及但又必須進行、樂意外包的一些方面開發項目。一些專業也可先把學校的一些設施改造作為項目進行開發。力爭引進一些有研究能力的專家或教師，縮短與企業、科研一線的距離，提高專業聲望，從而增加項目的數量和質量。

3、無界化管理

NYP的無界化管理起因于各個系相對獨立的自主權。各個系合作開發項目時共同以項目管理為管理方式，實行無界化管理，使得項目在各個方面順利無礙。無界化管理是一種團結、協作和資源共享的管理概念。一些專業可以以幾個系聯合組成一個團隊，以完成專業目標，如汽車營銷專業；幾個相關的系可以聯合開發項目甚至聯合建立一個新專業，我校農產品物流技術中心就是一個成功的無界化合作范例。

4、科研

NYP重視實際企業項目的開發研究，在項目開發研究過程中教師和學生都受益匪淺。高職院校也應站在生產、制造、科研的前沿，力所能及地逐步地開展一些應用型技術或服務型技術研究，提高作為高等學校的社會服務能力。學生參與這些研究，其創新能力將得到提高，畢業后從事技術操作也不會有任何問題，因為他們的能力已經遠在技能操作之上。

5、師資

NYP對教師有比較高的要求，起碼要有三年或五年的企業工作經驗，在相應專業領域有較高的技術水平或管理水平。NYP注重通過項目開發來提高教師的業務水平，使教師始終與技術或服務前沿保持一致。可想而知，這樣的教師教育、教學水平也是比較高的。我們也可在應用技術領域參與研究，起碼每年定期的企業鍛煉時可以做到的。

6、教材

NYP有很多專業無固定教材，電子講義、課件等師生共享，有些專業由課程經理給學生列出學習資料的出處、章節或由參考書等資料整理出新教材，學生自己復印使用。無固定教材使得教授內容的更新能緊隨行業的發展變化，靈活的講義使教師能及時補充和完善教學內容，更好地滿足人才培養目標的要求。

7、無貨架壽命與敬業

NYP倡導終生學習的理念，教師的職業生涯無保鮮期，只要有業務水平、教學能力和工作熱情，就可以繼續工作。NYP教師愛崗敬業，不計報酬，不以個人得失考慮工作，這一點確實值得我們反思和學習。

8、教學管理 1）雙軌式教學模式：NYP很多專業三年級把學生分成A、B兩大組。第一學期，A組進行專項培訓（或專向課程）。B組再分成兩組，一組企業實習，一組做企業項目，學期中間B組的兩組對調。第二學期，A、B兩大組對調，安排同第一學期。這種模式使得有限的實習企業資源和企業項目資源得到充分利用，但教師的數量和工作量將有所增加。

2）學生考核：NYP嚴格執行考試制度和重修制度，一門課程給與四次機會，但重修需交納相應學期所有課程的學費。我們也可借鑒NYP利用假期組織學生復習補考的做法，這樣做可以讓第一次不及格的學生能真正通過自己的學習通過補考，并能給學生以壓力。

9、經驗積累與分享

NYP為方便師生進行項目研發，建立了完整的經驗積累與分享系統。雖然現在我們做的項目不多，不足以建立一個知識庫，但我們有很多的精品課程資源、教改課程資源，這些課程的開發思路、過程和內容都可作為共有財富來分享。

三、應用技術類專業下一步的辦學思路

1.人才培養質量尚需提高。南洋理工學院人才培養質量較高，一是和該校的人才培養目標定位較高有直接關系。該校人才培養目標是培養工程師，最低也是助理工程師的層次，而不是高級藍領。聯系我校實際，在人才培養質量方面我們的還有一定的差距。首先是我校多數專業的實踐教學內容與企業生產實際聯系還不夠緊密，難于提高學生的學習興趣，其次是實踐教學指導教師的能力水平有限。三是受學生就業影響，相當部分的畢業生到企業頂崗實習與專業人才培養方向關聯度不高也是影響人才培養質量的一大難題。

2.改進課程體系。現行我校的課程設計中文化課與專業課的比例過大，我們不妨借鑒南洋理工學院的課程設計標準，適當減少基礎文化課的比重，而一些必要的基礎課補充可放到選修課程中；同時盡可能加大實習實驗課，讓學生在生產模擬中學習，在模擬實習中不斷總結，反思。

3.體現大商科特色。應用技術類專業學生大一都可開設相同的基礎課程，從大二開始開設專業課。

4.嚴格考試制度。借鑒新加坡理工學院的做法，考試作弊1次，全部課程作廢，來杜絕作弊行為，促使學生自發自愿的學習。

5.試題信息化管理。一門課程每學期出一份試卷，建設試題庫，以后每學期考試時隨機抽取一份，而沒有必要每學期出A、B卷。

6.教學資源共享。某門課由固定的一名教師（課程主講教師）負責本課程的試卷、大綱、教案、課件、網站、教學進度等資料的建設，全面協調該課程教學的其他教師的教學活動。

8.在信息技術學院組建“電腦組裝維護校內教學工廠”。計算機應用技術專業下一步可借鑒新加坡理工學院的辦學模式，組建一個“電腦組裝維護校內教學工廠”，承接全校學生、部分教師電腦的購買、裝機、銷售以及售后服務等服務項目。采用企業運營管理模式，在整個過程中，不僅鍛煉學生實際動手操作能力、經營管理能力，還能為學院進行一定的創收。

9.開發學期項目主導的課程體系。下一步，在計算機類專業群中，每學期都開設一個學期項目。由于目前我們還沒有條件吸引來企業真實項目，下一步目標就是要開發基于學期項目開發系統化課程。學期項目主導的課程體系開發思想是基于職業崗位對高技能人才上崗快的要求。按照企業上崗人員完成任務的難易程度，由入門-獨立接受簡單任務-獨立接受復雜任務-獨立頂崗幾個階段，每學期選取至少一個典型的獨立工作任務，學期課程全部圍繞學期項目所需要的技能、相關知識和素質要求組織教學。10.學習南洋理工學院的項目教學法，按照企業項目運作要求設計教學任務，全面推進課程教學改革，進一步實施教師課程改革項目立項，提高教師教學水平和教學方法。

一、二年級每一學期一個學期項目，內容由淺入深，由簡單到復雜，四個學期項目形成對學生職業能力的不斷建構，所有相關課程由學期項目主導，進行課程整合。

12.不少系的學生代表南洋理工學院參加世界級別的大學生競賽，成績國際領先，例如信息科技系和設計系的機器人大賽、手機游戲開發等。能夠獲機器人足球競賽連續四屆世界冠軍、兩屆手機游戲開發世界冠軍等。足以說明教師的技術水平和學生的實踐技能水平之高。結合我們實際情況，信息技術學院學生目前參加的大賽較多，在國內、省內雖然成績不錯，但缺少國際層次的競賽。信息技術學院下一步積極參與網絡、甲骨文數據庫建模方面的國際大賽，爭取取得好成績。

13、在汽車檢測與維修技術專業試行“教學汽修廠”，初步以現有維修設備（或增加少量設備）和車間為基礎，為學校教職工提供低價格的車輛維修服務。三年級學生按雙軌式模式在“教學汽修廠”工作。

14、在汽車技術服務與營銷專業開展項目教學，市場調查預測、汽車及配件營銷等課程與銀座汽車合作，承接一些服務項目，讓學生在項目開展過程中掌握知識、鍛煉能力。

15.電氣自動化技術專業和防火管理專業是比較典型的工程類專業，安全防范系統、消防系統工程、電氣控制（MUC控制、PLC控制）和固定滅火設施、火災自動報警是其核心課程，我們可以對學校內的消防、安防系統的運行、維護進行服務內包，教師指導學生按照教學工廠的模式運作，一方面提供教學資源，一方面降低了學校的支出；鼓勵教師多渠道參加企業工程項目,增強社會服務能力，開始時可以做工程項目的部分內容，充分實訓室的設備，老師帶領學生參與進來，一方面使學生接觸了實際工程，真正實現學生所學知識與企業工作崗位的零銜接，也使老師能夠跟蹤行業的新進展，積累經驗，不斷更新知識結構，不斷地超越自我，分析問題、解決問題的能力得到了提高。

16．數控專業可以借鑒南洋理工學院成功經驗，采用項目為載體，學生通過完成一個具體的項目學到了幾個課程的知識內容，具體流程可以首先設定幾類零件，學生先學習CAM軟件的基本操作，并生成零件的加工程序，然后再學習仿真軟件，并把這個程序仿真出來，最后在機床上加工出合格的零件出來。另外在教學組織上，可以參考南洋理工學院的雙軌制的教學運行模式，合理規劃教學資源，提高專業教學資源的利用率，解決教學資源不足的瓶頸，同時保證項目持續運作，“教學工廠”理念全面推行實施。、適當調整數控專業學生培養定位。南洋理工學院招生對象有相當一部分是初中生畢業，其起點要比我們的學生低，但是其畢業后的就業崗位卻多是管理與研發崗位，反觀我們的培養目標絕大部分卻在數控操作工層面上。一位南洋理工學院的老師說的話讓我感觸很深，他說：“數控操作工和掃地的一樣，都沒有什么技術含量”，這話雖有些偏激，卻反映了一種趨勢---單純的數控操作工是沒有前途的。隨著企業分工越來越細，大企業里通常有專門的工藝人員完成工藝設計、編程人員完成程序編制，一線的操作工將會越來越少參與工藝設計與程序編制。為了適應社會經濟的發展，數控專業需要在面上和點上有所突破。所謂面上突破，就是讓盡可能多的學生學習數控操作的基本技能，而不是限于數控專業的學生；點上突破，就是培養部分學生精通操作技能、但同時要向工藝設計、維修技能、現場生產管理等方向適當傾斜。

第五篇：三供一業移交方案

xx“三供一業”分離移交

工作實施方案

“三供一業”分離移交是促進企業輕裝上陣的重大改革措施。要立足當前、著眼長遠，充分把握國家、省、市及潞安集團公司“三供一業”分離移交專題推進會等文件、會議精神，結合我礦實際情況，對職工家屬區的相關設備設施進行維修改造，分戶設表、按戶收費，交由專業化企業或機構進行社會化管理，xx年年底前完成全部分離移交，不再承擔職工家屬區“三供一業”相關費用。

xx職工家屬區“三供一業”分離移交工作要以維護職工利益為本，統一思想、提高認識，明確工作重點和關鍵點，為快速推進、高效對接，高質量的完成“三供一業”分離移交任務，特成立xx煤礦“三供一業”分離移交工作組并制定了“三供一業”分離移交工作實施方案。

一、組織機構及職責

（一）、領導組及職責 組 長：礦 長 黨委書記

副組長：后勤礦長 經營礦長 工會主席 紀委書記

生產礦長 機電礦長 總工程師 通風礦長 安全礦長 成 員：企業管理科財務科 社 區 勞動工資科

法律顧問室 黨委宣傳部 電力科 后勤中心

基本建設科 礦長辦公室 計劃科 審 計 科 黨委組織部 環保辦公室 人事科 信訪辦公室 廣播電視臺 保衛科紀 委調研室 機電技術管理中心

領導組負責統一領導、協調、部署、推進“三供一業”分離移交各項工作。

（二）推進組及職責

領導組下設六個推進組，分別為：綜合協調組、資產組、維修改造組、職工安置組、法律顧問組、宣傳維穩組。

1、綜合協調組：

成 員：企業管理科牽頭，后勤中心、社區、調研室、礦長辦公室及相關單位配合。

職 責：協助領導組做好xx煤礦“三供一業”分離移交的統籌協調、政策溝通、督導檢查和組織落實工作。負責xx煤礦“三供一業”分離移交實施方案的起草、修正工作；負責對接收單位及市、縣相關部門的溝通協調工作；負責對接集團相關單位做好資料、圖紙、方案等報備工作。

2、資產組： 成 員：財務科牽頭，后勤中心、社區、計劃科、審計科、基本建設科、機電技術管理中心、電力科等相關單位配合。

職 責：負責xx煤礦職工家屬區“三供一業”分離移交費用測算的編制、申請、上報工作；負責“三供一業”分離移交資產的審核備案、賬務處理、維修改造資金補助申請的總體協調以及參與維修改造費用的測算指導等工作；負責“三供一業”各類資產原值、現值、負債、折舊等賬目資料的查詢、審核等工作；負責“三供一業”收費賬目、繳費情況、運營情況等工作。

3、維修改造組：

成 員：社區牽頭，后勤中心、基本建設科、計劃科、機電技術管理中心、電力科、財務科、審計科、環保辦公室等相關單位配合。

職 責：負責“三供一業”分離移交設施設備維修改造方案的指導、編制、上報等工作；負責“三供一業”維修改造費用的測算、審核、上報工作；負責與接收方協商“三供一業”維修改造方案并共同測算維修改造費用。

4、職工安置組：

成 員：勞動工資科牽頭，社區、黨委組織部、人事科、后勤中心等相關單位配合。職 責：負責掌握“三供一業”所涉職工的人員情況；負責“三供一業”職工安置方案的擬定及對接等工作，保障職工合法權益。

5、法律顧問組

成 員：法律顧問室牽頭，所涉相關部門配合。

職 責：負責“三供一業”分離移交改革過程中所涉及法律事項的指導、移交協議約定條款的總體把關、法律風險防范等工作。

6、宣傳維穩組

成 員：黨委宣傳部牽頭，社區、信訪辦公室、紀委、廣播電視臺、保衛科等配合。

職 責：負責“三供一業”分離移交中宣傳、維穩工作，負責向本礦職工宣傳、解讀“三供一業”相關政策，做好職工思想工作；負責對各單位宣傳維穩工作的督導等相關工作。

（三）專業組及職責

在推進組的基礎上，下設五個專業組，分別為：供電組（電力科、供電隊）、供暖組（供暖隊）、供水組（供水隊）、供氣組（液化氣站）、物業組（社區），協調配合推進“三供一業”分離移交工作。

職 責：

1、配合完成移交資產清查登記，編制移交資產清單；

2、配合完成維修改造方案，測算設施維修改造費用等；

3、配合完成資產評估工作；

4、配合完成移交協議；

5、配合完成工作交接；

6、其它所涉相關工作。

二、分離移交范圍

我礦職工家屬區供水、供電、供暖、供氣（液化氣）、物業管理工作。

三、移交程序

（一）提出移交申請。我礦向xx縣人民政府提出移交申請，移交的主要內容包括移交“三供一業”設施設備情況、日常運維情況、資產負債情況、從業人員人數、涉及居民住戶數量、收費標準等，同時提交資產移交清單。

（二）明確接收單位。由xx縣人民政府明確接收牽頭部門、工作聯系人，對“三供一業”進行工作對接。

（三）確定維修改造方案。對擬接收的“三供一業”設施設備進行評估，對需維修改造部分提出改造方案，進行協商，確定改造方案。

（四）簽訂移交協議。我礦與接收單位簽訂移交協議并組織實施。移交協議的主要內容包括“三供一業”移交涉及家屬區的名稱和區位、資產狀況、設施設備狀況、人員、維修改造費用負擔、技術資料等。如維修改造任務較大，可簽訂移交框架協議，明確雙方權利義務、工作進度和時間節點。

四、工作步驟

（一）2017年11月24日前，制定xx煤礦職工家屬區“三供一業”分離移交工作實施方案；制定xx煤礦職工家屬區“三供一業”分離移交工作組織機構及職責；制定xx煤礦職工家屬區“三供一業”移交申請及資產移交清單。

（二）2017年11月底前，向xx縣人民政府提出xx煤礦職工家屬區“三供一業”移交申請及資產移交清單。

根據xx縣人民政府審批情況，對擬接收的“三供一業”設施設備與接收單位進行協商后進行資產評估。

（三）2017年12月15日前，制定xx煤礦職工家屬區“三供一業”分離移交設施設備維修改造方案和費用測算。

（四）2017年12月底前，與接收方依據《xx市國有企業職工家屬區“三供一業”分離移交設施設備維修改造和費用測算依據標準的通知》（長政辦發﹝2017﹞149號），協商確定維修改造方案，共同測算維修改造費用。經雙方認可后，簽訂移交協議或移交框架協議。

（五）2018年1月20日前，制定xx煤礦職工家屬區“三供一業”分離移交費用測算。

（六）2018年1月底前，申請立項批復，上報申請職工家屬區“三供一業”分離移交費用。

（七）2018年2月——2018年底前，完成國有企業職工家屬區“三供一業”移交工作。

五、工作要求及注意事項

（一）我礦所涉相關單位應明確關鍵節點，超前調研摸底，提前安排部署，積極與xx縣人民政府相關部門進行對接，建立良好的對接溝通機制，確保“三供一業”各項工作穩步推進。

（二）“三供一業”所涉資產應核定清楚，為清產核資和資產評估奠定堅實基礎。

（三）“三供一業”維修改造方案要按照維修為主，改造為輔，經濟合算，能夠滿足正常運行維護，與當地社會經濟發展水平相適應的原則，嚴格按照《xx市國有企業職工家屬區“三供一業”分離移交設施設備維修改造和費用測算依據標準的通知》（長政辦發﹝2017﹞149號）進行方案設計。

（四）清晰職工家屬住房產權。礦后勤中心、社區要主動與xx縣政府相關部門進行對接，對家屬區范圍內的住宅產權進行明確。對因各種原因造成的不具有完全私有產權住宅，應制定具體工作方案，妥善處理好房屋產權問題。

（五）做好職工安置工作。與接收單位積極協商，本著工作需要、優先安置現有從業人員的原則，按照有關法律、法規和政策規定制定并落實“三供一業”分離移交涉及的職工安置方案,明確涉及職工情況、勞動關系處理、社會保險關系轉移接續等內容。不能移交的“三供一業”從業人員應妥善分流安置；勞務派遣人員按照有關規定和勞務合同約定進行處理。

（六）分離移交費用主要包括相關設施維修維護費用、基建和改造工程項目的可研和設計費用、舊設備設施拆除費用、施工費用、監理費用等。費用測算由我礦與接收單位共同委托有資質的設計單位,按照《xx國有企業職工家屬區“三供一業”分離移交設施設備維修改造和費用測算依據標準的通知》（長政辦發﹝2017﹞149號）執行。

（七）做好政策宣貫和維穩工作。宣傳維穩組要對“三供一業”分離移交政策做好宣傳引導，尤其是與政府部門對接后，要通過多種渠道全方面、多角度、高頻率的宣傳介紹“三供一業”分離工作內容，促進廣大職工群眾理解改革、支持改革、推動改革。

（八）各相關單位要充分認識此項工作的重要性，密切配合，切實把各項工作落到實處，確保如期完成各項工作任務。綜合協調組將依據重點工作考核辦法，按工作開展情況對各責任單位和責任人進行獎懲。