第一篇：吉林省教育科學規劃課題管理辦法

吉林省教育科學規劃課題管理辦法

（2011年8月1日修訂）

第一章 總 則

第一條 為加強和完善吉林省教育科學規劃課題的管理，提高規劃課題的研究水平和研究效益，促進教育科學的繁榮和發展，參照《全國教育科學規劃課題管理辦法》、《吉林省哲學社會科學規劃項目管理辦法》的有關規定和吉林省教育科學研究的實際，制定本辦法。

第二條 教育科學規劃課題的研究，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”思想和科學發展觀理論為指導，堅持理論聯系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，積極探索，開拓創新，為吉林省教育改革和發展服務，為教育重大決策服務，為全面推進素質教育、提高教育質量服務，為繁榮教育科學服務。

第三條 吉林省教育科學規劃課題面向吉林省的教育工作者和相關研究機構的研究人員，公平競爭，擇優立項，確保重點，兼顧普及。

第四條 吉林省教育科學規劃課題以目標管理與過程管理相結合、重點管理與一般管理相結合、集中管理與分級管理相結合的方式進行管理。

第二章 組 織

第五條 吉林省教育科學研究領導小組(以下簡稱“領導小組”)是在省教育廳領導下，由省教育廳、教育科研單位與相關學校的領導、專家和學者組成，對全省教育科學研究工作具有組織、協調與管理等行政職能的領導機構。負責全省教育科學研究的規劃、組織、協調及各類課題的審批、督查、鑒定、推廣等管理工作；負責組織開展重要學術交流活動；負責全 省教育科學研究基地建設和骨干培訓工作；負責全省教育科學研究優秀成果、先進集體和先進個人的評選、表彰和獎勵等工作。

第六條 吉林省教育科學研究領導小組辦公室(以下簡稱“省教科辦”)是吉林省教育科學研究領導小組的辦事機構（設在吉林省教育科學院），負責日常具體管理工作。

第三章 課題類別和選題

第七條 吉林省教育科學規劃課題的選題，主要參照吉林省教育科學五年規劃綱要和年度課題指南的內容或者是自選的方式確定。規劃綱要通常在每個五年計劃實施的第一年向全省公布；規劃執行期間，每年組織進行一次申報和評審工作。

第八條 吉林省教育科學規劃課題設立重點資助課題、重點自助課題和一般規劃課題。

第九條 吉林省教育決策部門急需研究的重要課題，以領導小組特別委托課題的方式，經審定，單獨立項、委托研究。

第十條 吉林省教育科學規劃重點資助課題有經費資助。重點自助課題和一般規劃課題為單位資助項目，其研究經費由申請者單位負責。

第十一條 吉林省教育科學規劃課題的選題，要以我省教育改革和發展的重大理論與實踐問題為主攻方向，突出應用研究，鼓勵新興交叉邊緣學科研究和跨學科的綜合研究。選題要把握學科前沿和實踐改革前沿，具有原創性或開拓性。申報者可參考省教科辦發布的《課題指南》的選題范圍，確定具體的研究題目并設計實施方案；也可根據實際情況自選課題進行申報。

第四章 申 報

第十二條 申請吉林省教育科學規劃課題的負責人應符合以下條件： 1.享有中華人民共和國公民權，遵守中華人民共和國憲法，擁護社會主義制度和中國共產黨的領導。

2.具有副高級以上專業技術職稱。不具備副高級以上專業技術職稱的申報人，須有兩名高級專業技術職稱的同行專家書面推薦。

3.省級教育科學規劃課題應由課題負責人本人申報。申請人當年只能申報一項課題；每項課題限報一名負責人。正在承擔省教育科學規劃在研項目的負責人不能申報。

4.同一課題（或課題研究內容相同），凡已在省教育科學規劃以上部門立項的，不再參加本規劃項目的申報。

申請人可從“吉林教科規劃網”下載《吉林省教育科學規劃課題申報?評審書》及有關材料進行申報。

第十三條 申請人應根據課題指南和申請書的要求，認真如實填寫申請書。

申請人所在單位須對申請書所有欄目填寫的內容進行認真審核，簽署明確意見，并承諾提供研究條件和承擔課題的管理任務及信譽保證后，加蓋公章，將申請書報送市（州）教育科學研究領導小組辦公室或高校科研管理部門、直屬單位科研管理部門。

市（州）教育科學規劃領導小組辦公室或高校科研管理部門、直屬單位科研管理部門簽署明確意見后，填寫申報課題一覽表，按照規定的時間要求集中報送省教育科學研究領導小組辦公室。特殊情況下也可由課題負責人直接向省教科辦申報。

第五章 評 審

第十四條 省教育科學規劃課題實行同行專家評審制。在省教育科學 3 研究領導小組的領導下，省教科辦具體負責資格審查和組織評審工作。

重點課題評審的基本程序：

1.資格審查和分類。省教科辦按本辦法和申請書的要求進行資格審查和分類，合格者進入初評。

2.活頁匿名初評。評審組專家依據統一制定的評審指標，對通過資格審查的課題活頁論證部分進行匿名初評。省教科辦按初評結果選出擬立項數2-3倍的課題申請書，進入會議復評。

3.會議綜合評審。對進入綜合評審的課題，由評審組主審專家分別介紹情況，經過充分討論協商，以無計名投票方式產生本組擬立項課題；由主審專家填寫評審意見和建議，由評審組組長簽署評審組通過的立項意見。

4.省教科辦對各組通過的擬立項課題進行審核、匯總和綜合平衡，并提出課題經費資助方案，報省教育科學研究領導小組。

5.省教育科學研究領導小組對擬立項課題和資助金額行使最終審批權。在充分討論、集體評審的基礎上，采取無記名投票方式表決，參加投票人數須超過領導小組人數的三分之二以上(含三分之二)方為有效；贊成票須超過到會人數的三分之二以上(含三分之二)方可批準立項。

第十五條 批準立項的課題，由省教科辦向課題負責人單位下達《立項通知》并向負責人下發《立項通知書》。

第十六條 評審組專家和工作人員必須嚴格遵守評審紀律，必須堅持客觀公正的原則；凡涉及與自己有關的課題，一律采取回避措施，但保留個人的表決權。

第六章 經 費

第十七條 課題經費主要由省教育廳下撥，由省教科辦統一管理。本著“重點資助，多方籌集，專款專用”的原則，一次核定，分期劃撥。第十八條 課題經費主要用于資助“重點資助課題”。“重點自助課題”、“一般規劃課題”研究經費由課題負責人及所在單位自行解決。

第十九條 資助經費開支范圍主要限于該課題研究所必需的資料費、調研差旅費、小型會議費、成果印刷費、鑒定費等。

第二十條 資助經費撥至課題負責人所在單位，由該單位科研管理部門和財務部門代管并負責監督，課題負責人全面負責經費的使用。課題進行中和完成后，課題負責人和所在單位財務部門應按規定分別報送經費使用報表和如實編制課題資助經費決算表。

第二十一條 對不按要求報送課題研究及經費使用情況的課題，將緩撥下次經費；對因故被批準中止課題研究的，將停撥剩余經費；對無故不完成或自行中止課題研究的，將停止撥款，并追回已撥經費。

第二十二條 課題負責人接到資助課題立項通知后，到“吉林教科規劃網”填寫網上回執，無特殊情況，逾期視為自動放棄，不再辦理撥款手續。

第七章 課 題 管 理

第二十三條 課題實行分級管理制度。省教科辦對全省教育科學規劃課題負有管理職責，其中重點抓好省級重點課題和全國教育科學規劃辦委托的國家級課題。省級教育科學一般規劃課題的日常管理工作主要由省教科辦和各市（州）教科辦、高等學校科研管理部門和省直屬單位的科研管理部門共同負責。

課題分級管理實行重點聯系制度。各級教育科研管理部門要明確課題管理具體人員，要跟蹤管理一些重點課題。

第二十四條 課題過程管理主要實行六項制度：立項通報制度、開題 5 報告制度、年度檢查制度、變更審批制度、動態獎懲制度、活動備案制度。

立項通報制度。課題立項后，省教科辦將向課題負責人發《立項通知書》，并向其所在單位和主管部門發《立項通知》。其中有資助經費的課題，應按通知批準資助的金額編制經費開支計劃，并及時報送省教科辦。

開題報告制度。課題負責人應盡快確定課題研究計劃，形成課題開題報告，在三個月內組織開題。同時，填寫《開題報告書》，并將《開題報告書》(一式2份，文本形式和電子形式同時上報)報市（州）教科辦或高校科研管理部門，其中一份由市（州）教科辦或高校科研管理部門存檔，另一份由市（州）教科辦或高校科研管理部門統一報省教科辦存檔（材料報送以下類同）。

年度檢查制度。課題管理部門在日常隨機了解情況的基礎上，課題負責人在每年12月末前填報《年度檢查表》，主要報告課題研究的進展情況和下一年度的研究計劃。

變更審批制度。立項課題不得隨意改變研究計劃和方案。凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面請示，經所在單位同意，市(州)教科辦或高等學校科研管理部門審核，報省教科辦審批；對未經批準，擅自進行重要變更的課題，將不予結題。這些重要變更有：

1.變更課題負責人； 2.變更課題名稱； 3.變更成果形式； 4.對研究內容作重大調整； 5.變更課題管理單位；

6.課題完成時間延期一年以上或多次延期； 7.因故中止或撤銷課題。

動態獎懲制度。對在年度檢查等管理中發現的優秀課題，經省教科辦組織專家評議后，可通報表彰，也可提升為高一級別的課題。對研究態度不認真和未開展實質性研究的課題，可進行降級處理，直至撤消立項。獎懲情況在通報有關管理部門的同時，在網上公示。

凡有下列情況之一者，省教科辦將撤銷課題： 1.研究成果有嚴重政治問題； 2.剽竊他人成果，弄虛作假； 3.研究成果學術質量低劣； 4.與批準的課題設計嚴重不符； 5.獲準延期，但到期仍不能完成； 6.嚴重違反財務制度。

被撤銷課題的課題負責人5年內不得申請新課題。

活動備案制度。加強對課題設立實驗學校(實驗基地)、開展評獎活動、刻制課題組印章的管理。

課題設立實驗學校(實驗基地)和開展評獎活動，事前須經課題負責人所在單位同意，市(州)教科辦或高等學校科研管理部門審核，報省教科辦備案。

課題設立實驗學校（實驗基地）要嚴格掌握標準，適當控制數量，確 保指導到位，并應得到實驗學校（實驗基地）所在地教育行政部門的認可。

課題開展評獎活動要有明確的評獎標準，比較規范的評獎辦法和程序，防止過多、過濫和過于隨意，評獎結果須報省教科辦備案。

課題組原則上不得自行刻制印章，一般以所在單位代章。

第八章 成果鑒定和結題驗收

凡被列為吉林省教育科學規劃的課題，在完成研究計劃后都必須進行結題，否則視為未完成課題研究任務。

結題形式分兩種：鑒定結題和非鑒定結題。

重點課題（含重點資助和重點自助）及最終成果原則上必須進行鑒定結題。凡通過鑒定的課題視為結題，由省教科辦辦理結題手續。

一般規劃課題的最終成果提倡進行鑒定結題；對于組織鑒定有困難的，經申報批準后，可進行非鑒定結題，即由省教科辦組織同行專家對其成果進行審定。凡通過審定的課題視為結題，由省教科辦辦理結題手續。

第二十五條 課題在按計劃完成研究任務后，課題負責人及所在單位可與省教科辦及其委托管理機構聯系，填報相應的申請〃審批書。凡鑒定結題的，由課題負責人填寫《吉林省教育科學規劃課題鑒定申請〃審批書》；凡非鑒定結題的，由課題負責人填寫《吉林省教育科學規劃課題結題申請〃審批書》。省教科辦及其委托管理機構根據具體情況確定有關具體事宜。

第二十六條 成果鑒定一般由省教科辦進行組織，由課題負責人及其所在單位或上級科研管理部門具體實施。必要時，省教科辦也可單獨組織或委托市（州）、高等學校科研管理部門組織進行鑒定。

鑒定主要包括會議鑒定、通訊鑒定和集中鑒定(即集中多項課題，由 8 省教科辦聘請專家統一進行鑒定)三種方式。“重點課題”一般可采取通訊鑒定方式；進行會議鑒定的課題，須經省教科辦及其委托管理機構批準。“一般規劃課題”可采取集中鑒定方式，也可選擇非鑒定方式（即審定方式）履行結題手續。成果鑒定結題所需費用由課題負責人及所在單位負責。

第二十七條 鑒定組一般由5—7名專家組成。鑒定組至少應包括1—2名學科專家組成員。鑒定組專家人選由省教科辦或委托管理機構確定。課題組成員包括顧問不能擔任本課題鑒定專家，所在單位及其上級主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。

鑒定組專家應按照實事求是的原則，對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見。鑒定組組長形成綜合鑒定意見并填入《吉林省教育科學規劃課題鑒定申請〃審批書》。

第二十八條 通過專家鑒定或審定的課題，由省教育科學研究領導小組辦公室辦理結題手續。其中，通過專家鑒定的課題，頒發《吉林省教育科學規劃課題鑒定證書》；通過專家審定（含免于鑒定）的課題，頒發《吉林省教育科學規劃課題結題證書》。

未通過鑒定和審定的課題，允許課題組在半年內進一步修改、完善，屆時重新申請鑒定和審定；仍未通過者，按課題未完成處理。

第二十九條 課題組及有關管理部門應至少提前一個月向省教科辦提供下列材料：《吉林省教育科學規劃課題鑒定申請〃審批書》一式5份，研究成果主件（研究報告等）、必要的附件、成果公報（供網上發布）等相關材料一式5份。

通過鑒定和審定的課題，課題負責人應將完整的結題材料裝訂成冊2套送省教科辦存檔。

第三十條 具備下列條件之一者可申請免于鑒定：

1.課題成果主體內容獲得省部級科研成果一等獎以上獎勵，包括省級 9 哲學社會科學獎、省級科學技術獎、省級教學成果獎、省級教育科學成果獎等。

2.課題成果主體內容在《新華文摘》、《教育研究》、《光明日報》、《中國教育報》、《人大復印資料》等報刊發表、轉載的論文，或由省級以上出版社出版的專著（不含編著、編寫、編集等）。

3.課題組提出的報告、對策、建議等被省部級教育行政領導機構采納,并取得明顯效益。

免于鑒定的課題須履行結題手續。上述成果須經省教科辦聘請同行專家審定；填寫《吉林省教育科學規劃課題結題審批書》，注明免于鑒定的理由；提交課題研究報告，提供主要成果原件和佐證材料。

第九章 成果的宣傳、推廣和評獎

第三十一條 對已通過驗收的課題研究成果，省教科辦及其委托管理機構、各課題組和課題組所在單位，應采取各種積極措施加強對吉林省教育科學規劃課題成果的宣傳、推廣和轉化，充分發揮其在教育決策和教育改革發展實踐中的作用。要不定期地召開各種形式的教育科學規劃項目成果報告會、學術交流會和信息發布會，充分利用報刊雜志、網絡、廣播電視等大眾媒體，宣傳課題研究成果，擴大社會影響，促進課題研究成果的推廣應用。特別是對具有重要應用價值、重要學術意義的階段性成果和最終研究成果，要及時向有關部門推薦，使其發揮決策咨詢作用。有關單位和部門應積極采取各種措施，資助或協助吉林省教育科學規劃課題優秀成果的出版。

第十章 附 則

第三十二條 本辦法自發布之日起實行。解釋權和修改權屬吉林省教育科學研究領導小組。

第二篇：教育科學規劃課題管理辦法

文章標題：教育科學規劃課題管理辦法

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為了進一步加強和完善我縣教育科研課題的管理，促進我縣

教育科學研究進一步繁榮和發展，提高廣大教師的教育科研能力和水平，全面提高教育教學質量，根據《市教育科學規

劃管理辦法》，結合我縣實際，特制定《縣教育科學規劃課題管理辦法》。

一、課題申報

1、我縣教育科研課題申報，原則上每兩年組織一次,專項課題不受時間限制，申報者可從我縣下發的課題指南中選題，也可結合本校實際自定課題。

2、申報人應按規定填寫申請書、評審書、實驗方案。經所在單位審核后，在規定期限內申報。

3、申報課題必須明確課題主持人（即課題研究負責人）,同一人不得以課題負責人身份同時申報兩個及以上課題。尚未結題的同類課題負責人不得申報新課題。

二、立項評審

1、經評審確定的課題應具備下列基本條件：

（1）、全面貫徹黨和國家的教育方針，能夠用正確的政治思想、觀點主持和指導課題研究的全過程。

（2）、對教育改革和學校發展具有理論與實踐意義，對全面提高教育質量有積極作用。

（3）、能為教育行政部門的重大教育決策提供理論依據和科學論證。

（4）、課題論證充分，目的明確，研究計劃切實可行，研究方法科學，經費預算合理，具備按計劃完成研究任務的各項基本條件。

2、對通過資格審查的課題，由專家采取無記名投票方式提出評議意見，綜合評審后，確定立項課題并予以公布。

3、對公布立項的課題，下達開縣教育科研課題立項批準書，課題單位應盡快確定具體實施方案，并組織開題。開題的方式可采用現場開題，文本或電子文檔呈報開題等。

三、課題管理

對我縣批準立項的課題進行嚴格的過程管理，課題開題后，根據需要對課題進行過程檢查。主要內容包括：課題單位是否制定具體實施計劃，研究工作是否按預定計劃進行，課題

負責人和課題組成員是否按課題分工領導和參與研究工作，是否到已取得階段研究成果及其社會效益等，對不能履行正常研究的單位，限期整改，并視其情況撤消項目。

四、成果鑒定、驗收和結題

1、課題研究工作完成后，由課題組向縣教研機構提出結題申請報告，并填寫“縣教育科學規劃課題結題申請書”，并提前15日上交課題研究報告，工作報告、主要成果復印件

等。

2、結題方式可以現場驗收，也可以用文本或電子文件上報，到時將由3-5人具有較高學術水平的專家組成評審組，結題評審組組長對結題評審鑒定意見負主要學術責任。

3、通過鑒定與驗收的教育科研課題，將進行登記編號、頒發結題證書。對未能通過的，允許課題組在一年內對成果進行補充、修改、完善并重新申請鑒定。重新鑒定仍未能通

過者按撤項處理。

五、成果推廣和評獎

對具有推廣價值的科研成果，將采取相對穩定的成果宣傳推廣渠道。如成果報告會、學術交流會和信息發布、報刊雜志、網絡等大眾媒體，還將定期舉行開縣教育科研成果評獎活

動（具體辦法另定）。

縣教育委員會

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第三篇：山東省教育科學規劃課題管理辦法

山東省教育科學規劃課題管理辦法

第一章 總 則

第一條：為加強和完善對山東省教育科學規劃課題的管理，促進教育科學的發展和繁榮，依據《全國教育科學規劃課題管理辦法》的有關規定和我省教育科學的實際情況，制定本辦法。

第二條：本辦法適用于在山東省教育科學規劃領導小組辦公室立項的省級教育科學規劃課題。第三條：教育科學規劃課題研究，必須堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“理論與實踐相結合、普及與提高相結合”的科研方針，為教育重大決策服務，為教育改革與發展實踐服務，為全面推進素質教育、提高教育教學質量服務，全面發展和繁榮教育科學。

第四條：山東省教育科學規劃課題實行目標管理與過程管理相結合，集中管理與分級管理相結合。

第二章 組織

第五條：山東省教育科學規劃領導小組在山東省教育廳領導下，負責全省教育科學研究的規劃、管理與協調工作。

山東省教育科學規劃領導小組的主要職責是：

1．審批山東省教育科學發展規劃和研究計劃，評審確定山東省教育科學規劃課題。2．審批山東省教育科學規劃課題管理辦法及有關的章程、規定。3．管理山東省教育科學規劃課題。

4．推廣具有重要理論和實踐意義的教育科研成果和教育、教學改革實驗成果。5．領導評選和組織工作山東省省級教學成果獎（中等以下教育）、山東省教育科學優秀成果獎。6．領導山東省教育科學規劃領導小組辦公室工作。第六條：山東省教育科學規劃領導小組辦公室是山東省教育科學規劃領導小組的職能部門和辦事機構，辦公室設在山東省教育科學研究所。其主要職責是：

1．負責制定山東省教育科學發展規劃和研究計劃。2．組織課題的申報、評審和立項工作。

3．制定山東省教育科學規劃課題管理辦法及有關章程、規定，研究編制課題經費預算。4．監督檢查立項課題的研究情況和經費使用情況。5．組織立項課題的成果鑒定、驗收和推廣應用工作。6．負責組織山東省省級教學成果獎（中等以下教育）、山東省教育科學優秀成果獎的評選和獎勵工作。

第三章

課題類別和選題要求

第七條：山東省教育科學規劃和課題指南每五年發布一次，通常在每個五年計劃實施的第一年第一季度向全省公布；規劃執行期間，每1—2年組織一次申報和評審。

第八條：山東省教育科學規劃設立重大招標課題、重點課題、規劃課題。

第九條：山東省教育決策部門急需研究的重大課題，經規劃辦公室報請規劃領導小組負責人審定，單獨立項。第十條：山東省教育科學規劃設立自籌經費課題，其選題、申報和評審與資助課題要求相同。第十一條：山東省教育科學規劃的選題，要以我省教育改革發展和現代化建設的重大理論與實踐問題為主攻方向，突出應用研究，注重基礎理論研究，鼓勵新興交叉邊緣學科研究和跨學科的綜合研究，支持成果開發與推廣研究。

第四章 課題申報、立項與評審要求

第十二條：課題申報

1．凡山東省的教育工作者、教育科研人員和熱心教育科研工作的社會各界人士，均可按本辦法申報課題。

2．申請人用規定文本填寫課題申報評審書一式三份，由各市（規劃辦）、各高校（科研處）初審匯總后，在規定時間內統一報省教育科學規劃辦，并同時報匯總盤，內容包括：課題名稱、單位、申請人、職稱職務、成果形式、聯系電話等。遲于規定截止日期上報的申報評審書（郵寄者以郵戳為準），一律不予受理。申請人須按省物價部門核定的標準交納課題評審費。

3．由多人參加的課題必須注明第一負責人（即課題研究的主要負責人）。否則，按申報評審書填報的課題組人員順序，視第一名為第一負責人。

一個人不得同時申報兩個以上（含兩個）課題。

4．第一負責人應具有高級專業職稱（或相應的行政職務）。否則，須有兩名具有高級職稱的專業人員的書面推薦。

5．第一負責人所在單位須對課題申請書進行全面審核，對其政治表現、業務能力、本單位對承擔課題的態度及科研條件等簽署意見，并承擔信譽保證。

6．以往承擔省教育科學規劃課題未按計劃結題者，不得繼續申報新課題。第十三條：課題立項

1．課題研究應以規劃課題指南為依據，對我國及我省教育改革和發展具有重大的理論和實踐意義，對建設有中國特色的社會主義教育體系能起到一定的理論依據和指導作用；具有較高的學術價值、對教育科學的基礎理論研究、學科建設和全面推進素質教育有重要的促進作用；鼓勵開展有重要價值的調查研究和實驗研究。

2．課題立論根據充分，學術思想嚴謹，研究目標明確，研究方法科學，研究計劃切實可行。3．課題申請人必須是課題的實際主持人和領導者，切實承擔從課題設計、組織、實施，到形成成果的實質性研究工作，不應是掛名者。

4.申請人和課題組成員應具備課題研究所必需的業務水平和研究能力；申請人所在單位能為研究工作提供必需的時間和條件。

第十四條：課題評審

1．課題評審工作在山東省教育科學規劃領導小組領導下，由規劃辦公室統一組織。2．規劃辦公室統一受理課題的申報并進行資格審查。

3．課題評審以會議方式進行，由學科專家組審閱課題申請書，并提出初審意見，然后進行專家組集體評議。

4．在集體評議的基礎上，采取無記名投票方式，對申請課題進行表決，贊成票須超過與會專家人數的三分之二以上（含三分之二）方可提名立項。

5．所有提名立項課題，由山東省教育科學規劃領導小組進行終審。第十五條：評審要求 1.課題評審堅持公平競爭、保證重點、擇優立項的原則。

2．課題評審中妥善掌握各類課題的適當比例，堅持以應用研究為主，同時注重基礎理論研究，加強前瞻性課題研究。

3．對申報相同內容的課題，經過充分論證分析，擇優確定一項。同等條件下，有充分前期準備和研究基礎者，可優先立項。

4．參加評審工作的人員在評審本人申報或與本人有關的項目時應該回避。

5．為保證評審工作不受干擾，評審結果在未正式公布前，任何人不得對外泄漏評審情況。6．屬于下列情況之一的，在評審時不予立項：（1）一般性工作研究；

（2）課題研究缺乏理論意義和實踐價值；

（3）研究設計缺乏合理性，目標不明確，研究方法不科學；（4）不具備課題研究條件，預期難以完成研究任務；（5）承擔以往省教育科學規劃研究課題未完成者；

（6）以往規劃中已經立項并已研究過的課題，且無新的研究內容，或繼續研究預計難以取得新的突破的；

（7）以往課題研究經費使用中有嚴重違反財務制度規定的。

第五章 課題管理

第十六條：山東省教育科學規劃課題的立項單位和管理單位是山東省教育科學規劃領導小組辦公室。

第十七條：山東省教育科學規劃課題實行分級管理。山東省教育科學規劃領導小組辦公室對全部課題負有管理職責，并指導委托機構的管理工作。山東省教育科學規劃辦公室分別委托各市教育科學規劃辦公室（或市級管理機構）和高校科研處負責所屬范圍內課題的日常管理。

第十八條：課題負責人及主要參加者所在單位，要按規定加強對課題的管理與支持，在人力、物力、財力、時間等方面給于保證。省教育科學規劃辦公室對課題執行情況和各單位課題管理情況進行必要的抽查。

第十九條：課題負責人接到立項批準通知后，應盡快確定具體的課題實施方案，在一個月內組織開題，并及時將實施方案和開題情況報省教育科學規劃辦公室和相關管理機構。

第二十條：課題負責人應根據省教育科學規劃辦公室的要求，按時提交課題研究工作報告，經所在單位簽署意見，報送相關管理部門。省教育科學規劃辦公室視課題進展情況，適時對各類課題進行過程監督和中期檢查。

第二十一條：凡有下列情況之一者，須有課題負責人提出書面申請，經所在單位同意，市教育科學規劃辦公室或高校科研處審核，報省教育科學規劃辦公室審批。

1．變更課題負責人； 2．改變課題名稱； 3．改變成果形式；

4．對研究內容作重大調整； 5．變更課題管理單位；

6．課題完成時間延期一年以上； 7．因故中止和撤銷課題。對未經批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結題。

第二十二條：凡有下列情況之一者，由省教育科學規劃辦公室撤銷課題。1.研究成果有嚴重政治問題； 2.剽竊他人成果，弄虛作假； 3.研究成果學術質量低劣；

4.研究內容與批準的課題設計嚴重不符； 5.獲準延期，但到期仍不能完成； 6.嚴重違反財務制度。

被撤銷課題的課題負責人三年內不得申請新課題。

第二十三條：加強對課題實驗學校（實驗基地）的管理。1．課題設立的實驗學校（實驗基地），事前須經課題所在單位的同意（特殊情況須經所在市教育科研部門審核），報山東省教育科學規劃辦公室審批，批準后方可設立。

2．課題實驗學校（實驗基地）要嚴格掌握標準，適當控制數量，確保指導到位，并得到實驗學校（實驗基地）所在地教育行政部門認可。

3．課題組原則上不進行本課題的評獎活動，如有特殊情況確需評獎，要制定明確的評獎標準，科學的評獎辦法，嚴格的評獎程序，連同課題評獎申請報告報省教育科學規劃辦公室批準。

第六章 經費

第二十四條：經批準立項的山東省教育科學規劃課題，一部分由省教育廳根據省財政核定的補助經費安排自助經費，采取分次下達，單獨建賬，專款專用，節余留用，超支不補的辦法；另一部分立項后經費自籌。

第二十五條：課題經費開支范圍限于： 1.國內調研差旅費；

2.文獻資料的收集、復印、翻譯費和必要的書刊購置費； 3.小型會議費； 4.成果印刷費； 5.成果鑒定費； 6.出版補助費；

7.其他與立項課題研究工作有關的必要開支。

第二十六條：資助課題撥至課題第一負責人單位，由其財務部門代管并監督使用。

第二十七條：在財務制度和本辦法規定的范圍內，由課題第一負責人全面負責經費的使用。財務報銷由課題負責人簽字和課題負責人單位領導審核同意。

對無故不完成研究任務或自行終止研究工作的課題，將追回所撥款額。對于在經費開支中違反財務制度的課題，除撤銷課題、追回經費外，情節嚴重的要追究有關人員和單位的責任。

第七章 成果鑒定和結題驗收

第二十八條：立項課題應在研究工作完成后對成果進行鑒定和驗收。課題研究工作完成后，課題第一負責人應及時向省教育科學規劃辦公室提出課題鑒定申請報告并填寫《山東省教育科學規劃課題結題申請書》，接受省教育科學規劃辦公室或委托管理機構組織的成果鑒定。成果鑒定應附以下材料：課題批準立項通知書；開題報告；研究工作報告；課題研究 主體報告；全部研究成果及附件；課題檔案材料；成果在決策部門采納或在教育教學中應用推廣情況介紹等。

課題研究工作不能如期完成者，由課題負責人向省教育科學規劃辦公室書面報告，申請延期完成。申請延期報告應反映以下內容：課題進展情況；不能如期完成的原因，所需延長時間（一般一年）。省教育科學規劃辦公室研究決定是否同意延期。

第二十九條：成果鑒定由省教育科學規劃辦公室組織專家或委托相關管理機構組織專家鑒定，鑒定所需經費由課題承擔單位列支。

鑒定主要采取會議鑒定或通訊鑒定方式（通訊鑒定要將鑒定材料提前一個月提交鑒定專家）。鑒定專家一般為5-7人，鑒定專家由省教育科學規劃辦公室確定。課題組成員包括顧問不得擔任本課題鑒定專家，所在單位及上級主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。

鑒定專家在認真審讀研究成果的基礎上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是的對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見。通過鑒定課題的頒發《山東省教育科學規劃課題結題證書》。

第三十條：具備下列條件之一者可免于鑒定 1.獲省、部級二等以上的獎勵；

2.收集的反映信息足以證明課題研究已經達到國內領先水平或成果提出的結論被省、市以上教育行政部門明確采納。

申請免于鑒定，應在填寫《課題結題申請書》時予以說明，并附相關的證明材料。

第八章 成果的推廣和評獎

第三十一條：山東省教育科學規劃辦公室及其委托管理機構、各課題組和課題承擔單位應采取各種形式對省級規劃課題成果進行宣傳、推廣和轉化。充分發揮其在教育決策和教育改革實踐中的作用。

山東省教育科學規劃辦公室將不定期召開課題成果報告會，發布研究成果信息，組織多種形式的專題培訓和學術研討，促進成果的應用推廣。

第三十二條：山東省教育科學規劃課題一般三至五年舉行一次優秀成果評獎活動（具體辦法另行通知）。

第九章 附則

第三十三條：本辦法自公布之日起實行，未盡事項將另行制定具體辦法和措施。第三十四條：本辦法的解釋權和修改權屬山東省教育科學規劃領導小組。

山東省教育科學規劃領導小組辦公室

二00六年十月

第四篇：黑龍江省教育科學規劃課題管理辦法

黑龍江省教育科學規劃課題管理辦法

（2012年修訂稿）

第一章 總 則

第一條 為規范黑龍江省教育科學規劃課題的管理，促進教育科學研究事業的繁榮和發展，參照《全國教育科學規劃課題管理辦法》，依據《關于加強全省教育科學研究工作的意見》（黑政辦發?2011?54號）的有關規定和全省教育科學研究的實際情況，特制定本辦法。

第二條 教育科學規劃課題的研究工作，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀，堅持理論聯系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，堅持目標管理與過程管理相結合，重點管理與一般管理相結合，統一管理與分級管理相結合的原則，從實際出發，積極探索、開拓創新，為教育改革和發展服務，為教育決策服務，為全面推進素質教育、提高教育質量服務，為發展和繁榮教育科學服務。

第二章 組 織

第三條 黑龍江省教育科學規劃課題的管理機構為各級教育科學規劃辦和各單位教育科研管理部門。省教育科學規劃辦負責組織規劃課題立項和管理；各市（地）、省直管縣、有關企業教育科學規劃辦負責本轄區基礎教育、中等職業教育規劃課題立項推薦和課題管理；各大中專院校、普通中小學校、教育科研院所的科研管理部門負責本單位的課題立項推薦和課題管理。

第四條 省規劃課題的立項、過程指導與檢查、結題驗收、成果鑒定等都要逐級進行。

第五條 省教育科學規劃領導小組建立專家庫，成立學科專家組，聘請專家對全省教育科學規劃課題的立項和結題進行評審，對研究過程提供學術咨詢與指導。

第三章 課題類別和選題 第六條 黑龍江省教育科學規劃設立重大課題、重點課題、規劃課題和青年專項課題；同時設立牽動計劃項目，牽動計劃項目設重大項目和重點項目；省教育行政部門急需研究的少數重要課題，經省教育科學規劃領導小組審定，單獨立項；涉及個別比較重要或相對薄弱的領域、學科，在有關單位和部門的資助下，可采取設置專項課題的形式單獨立項。

重大課題一般以黑龍江省教育改革和發展的重大理論與實踐問題為主攻方向，課題研究要對教育行政部門的重大決策、教育科學的學科建設和教育教學質量的大面積提高等具有重大促進和推動作用。

重點課題一般是課題指南重點引導的，課題研究要對促進教育改革和發展、促進教育決策和管理的科學化、提高教育教學質量具有重要價值。

規劃課題一般是符合課題指南要求，與自身教育教學實踐相結合，適應教育科學發展需要，預期成果明確的課題。

青年專項課題專門用于支持35周歲以下的青年科研人員申報。

第七條 省教育科學規劃的選題以指導實踐和服務決策的應用研究為主，注重基礎理論創新研究和跨學科的綜合研究，鼓勵團隊協作研究，支持以成果開發、推廣為目的研究，力求選題具有原創性、開拓性，避免低水平重復。

第四章 申 報

第八條 申請省教育科學規劃課題的主持人應符合以下條件：

1．享有我國公民權，在我省各級各類學校、教育科研機構、教學研究機構、教育行政機構及其直屬單位工作的在職人員。

2．能夠參與課題的實質性研究工作，具有組織、實施課題研究的能力。3．沒有以主持人身份承擔的在研省教育科學規劃課題或以第一、第二課題組成員身份參與的相似研究內容課題；在上個五年規劃期間無課題無故流失記錄；在省其他機構或組織沒有主持的在研同類課題。4．重大課題、重點課題和規劃課題申請人必須具有副高級以上專業技術職務（不具備副高級專業技術職務的，須由兩名具有正高級專業技術職務的本課題研究領域專家書面推薦，其中，中職學校和普通中小學校的課題申請人可由具有副高級職稱的專家推薦），有主持教育科研課題的經歷和良好信譽；省青年專項課題申請人及參加人必須年齡在申報課題當年1月1日未滿35周歲，具有中級以上專業技術職務或已取得博士學位（中職學校、普通中小學校課題申請人取得碩士學位）。

第九條 課題承擔單位必須符合以下條件：

1．能夠提供開展研究工作的必要條件并承諾信譽保證；

2．在上個五年規劃中，對教育科研課題研究與管理認真負責、信用良好，無課題無故流失現象。

第十條 黑龍江省教育科學規劃課題實行立項制度，采用網絡申報的形式進行。

第十一條 申請人所在單位按本辦法第八條的規定對申請課題的主持人進行審查，對課題設計論證等填報內容進行審核并承諾提供研究條件、承擔課題管理職能及信譽保證，然后送上級教育科研管理部門。各市（地）、省直管縣、有關企業教育科學規劃辦，大中專院校和廳直單位的教育科研管理部門要對本地區、本單位申報的課題進行初審把關，在規定期限內統一報送申報材料。

第十二條 申報資助課題或單位資助課題，申報時應予明確。申報資助經費課題應提供單位按要求配比經費的說明，申報單位資助課題須出具單位資助經費的承諾材料。

第五章 評 審

第十三條 省教育科學規劃課題實行專家評審制。第十四條 課題的評審程序為： 1．形式審查和分類。對申請人、承擔單位、課題選題等進行審查，對審查合格的課題進行分類。

2．同行專家網絡盲評。依據省教育科學規劃課題立項評審標準對課題進行匿名評審，通過匿名評審的課題進入專家會議集中評審。

3．專家會議集中評審。通過審閱紙質《課題申請〃評審書》對盲評結果進行二次評審。

4．審議：召開規劃辦主任會，審議專家會議評審結果。5．公示：擬立項課題網上公示7個工作日。

6．審批：公示結束如無異議，報規劃領導小組審批下達。第十五條 評審組專家和工作人員必須嚴格遵守下列評審紀律：

1．不得為不符合標準的課題說情； 2．不得向無關人員透露會議評審情況； 3．不得收受禮金或禮品。

第六章 經 費

第十六條 對于資助課題，承擔單位要按1：1配比研究經費；各地教育行政部門要在條件允許的情況下對所轄地區中職學校和普通中小學校的獲資助課題給予1:1比例的經費匹配。單位資助課題的研究經費由課題主持人所在單位提供，經費的使用必須符合國家有關財務制度。

第十七條 課題經費使用要按相關單位的財務制度辦理。課題經費使用范圍包括：

1．國內調研費、差旅費；

2．資料復印、翻拍、翻譯等費用，郵費、圖書購置費； 3．小型課題會議費； 4．成果印刷費； 5．勞務酬金及咨詢費； 6．課題結題及成果鑒定費； 7．課題成果出版補助費。

第十八條 在財務制度和本辦法的范圍內，課題主持人可按計劃自主支配課題經費。課題主持人所在單位科研管理部門和財務部門對課題資助經費的具體使用情況行使監督、檢查職責。

第十九條 對按本辦法第二十五條規定予以撤銷的課題，追回下撥的資助經費。課題主持人無法賠償的，由做出信譽保證在單位承擔連帶賠償責任。

第七章 過程管理

第二十條 省教育科學規劃課題實行分級管理。省教育科學規劃辦對全部課題負有管理職責，并指導委托機構的課題管理工作。省教育科學規劃辦分別委托市（地）、企業和省直管縣教育科學規劃辦、各大專院校和教育廳直屬單位的教育科研管理部門負責所承擔課題的日常管理。課題主持人要按本辦法有關規定做好課題的自我管理。

第二十一條 課題主持人接到課題審批通知書后，應盡快確定具體的課題實施方案，在三個月內組織召開課題開題會，并及時將開題報告和按評議專家意見修改的課題實施方案逐級上報至省教育科學規劃辦。

第二十二條 開題會由市（地）、企業和省直管縣教育科學規劃辦或大中專院校、廳直單位的教育科研管理部門負責組織，課題承擔單位具體承辦并承擔相關費用。評議專家一般為3—5人。開題前，課題主持人要將課題實施方案和開題會籌備方案報上述有關課題管理部門審閱，接受其開題指導。開題報告和實施方案按省教育科學規劃辦制定的統一格式撰寫。

第二十三條 課題開題會的基本程序為： 1．宣讀課題審批通知書； 2．課題主持人做開題報告； 3．專家評議并反饋意見； 4．課題組表態發言。

第二十四條 省規劃課題實行報告制度。每年11月31日前，課題組應提交研究工作報告，經所在單位簽署意見后，報各市（地）、省直管縣、有關企業教育科學規劃辦或有關單位的教育科研管理部門。上述有關教育科研管理部門在課題報告的基礎上形成本地、本單位所管省規劃課題和青年課題的研究進展、研究成果、課題變更情況的綜合報告，并于年底前報到省教育科學規劃辦。省重大、重點課題的報告也一并上報省教育科學規劃辦。

第二十五條 省教育科學規劃辦對課題實行滾動管理。對課題進展不好、研究已失去立項時意義的課題予以降級或撤銷，一年內沒有開展研究的課題，取消其省規劃課題資格；對于進展較好并取得突出成果或產生較大社會反響的課題可以滾動到上一級別課題。課題滾動由省教育科學規劃辦主任會議研究決定。

凡有下列情況之一者，省教育科學規劃辦也將撤銷課題： 1．研究成果有嚴重政治問題； 2．剽竊他人成果，弄虛作假； 3．課題研究成果學術質量低； 4．與批準的課題設計嚴重不符； 5．獲準延期，但到期仍不能完成；

6．首次鑒定退回補充研究的課題，再次鑒定仍不合格； 7．嚴重違反財務制度；

8．超過規定結題時間一年以上沒有結題，且沒申請延期。

被撤銷課題的課題主持人必須繳回課題立項審批材料的原件，在剩余的五年規劃期內及下一個五年規劃期間不得申請新課題。

第二十六條 凡有下列情況之一者，須由課題主持人填寫《重要事項變更申請書》，經所在單位同意，市（地）、企業、省直管縣教育科學規劃辦、大中專院校或廳直單位教育科研管理部門審核并加蓋公章后，報省教育科學規劃辦審批。

1．變更課題主持人、課題主要參加人； 2．變更課題承擔單位； 3．改變課題研究成果形式； 4．對課題研究內容作重大調整； 5．課題完成時間提前或延后半年以上； 6．因故中止或撤銷研究課題。

主持人、參加人、管理單位變更的，要有正當、充分、合理的理由，必須在課題結題期限達到前半年以上履行審批手續，對未經批準擅自進行上述變更的課題，其變更事項將不予承認。省規劃課題的名稱原則上不得變更。

第二十七條 課題組原則上不得設立實驗學校（基地），不得開展評獎活動，不準刻制課題組印章。對于私自設立實驗學校（基地）、私自開展評獎活動、私自刻制印章的課題組，將追究課題主持人和課題承擔單位的責任。確有必要設立實驗學校（基地）的，必須經課題承擔單位同意，市（地）、企業、省直管縣教育科學規劃辦或大中專院校、省教育廳直屬單位教育科研管理部門審核，省教育科學規劃辦批準備案，并控制數量，確保指導到位。設立實驗學校（基地）還應得到實驗學校（基地）所在地教育行政部門的認可，并不得收取任何費用。嚴禁有關單位、人員利用課題組從事經營活動。

第二十八條 加強課題檔案建設。

從課題立項之日起就要按標準建立課題研究檔案，按立項卷、過程卷、結題卷、成果卷立檔并進行規范化管理。在課題研究過程中要對檔案不斷充實、歸納、分類、整理，直至課題結題。

省教育科學規劃辦將對省規劃課題試行電子檔案建設與管理，對所有上報省教育科學規劃辦的材料都需同時提供或上傳電子文檔。

第八章 成果鑒定和結題驗收

第二十九條 列入省教育科學規劃的所有課題按期完成后，最終成果均需進行鑒定，通過鑒定后予以驗收結題。

第三十條 所有課題均須填寫《課題成果鑒定和結題驗收申請審批書》，提交研究報告、成果公報和研究成果主件以及包括課題審批通知書、課題申請評審書、課題開題報告、研究方案、階段總結、研究成果成效佐證材料等匯編材料一式三份。匯編材料要求有材料目錄和頁碼，并進行比較規范的裝訂。

第三十一條 對課題研究成果的要求：

1.必須是自課題審批通知書下達日起課題組成員完成的課題研究成果。2.課題主持人必須有獨立完成或署名列第一的研究成果，課題主持人、第一、第二課題組成員必須參與課題主體研究成果的撰寫。

3.重大課題：服務決策的課題研究至少有1項調查報告、研究報告或決策建議等成果被地廳級以上部門采納和應用（提供證明），至少公開發表5篇系列論文；指導實踐的課題研究，其主要研究成果在地市或同類院校內初步應用推廣（提供證明），至少公開發表5篇系列論文；理論探索的課題研究，至少完成1部學術著作，在核心期刊至少公開發表5篇系列論文。對于中職學校、普通中小學校及幼兒園承擔的課題，標準可適當降低。

4.重點課題：服務決策的課題研究至少有1項調查報告、研究報告或決策建議等成果被縣處級以上部門采納和應用（提供證明），至少公開發表3篇系列論文；指導實踐的課題研究，其主要研究成果在縣域或院校內初步應用推廣（提供證明），至少公開發表3篇系列論文；理論探索的課題研究，至少完成1部學術著作，在核心期刊至少公開發表3篇系列論文。對于中職學校、普通中小學校及幼兒園承擔的課題，標準可適當降低。

5.規劃課題和青年專項課題：服務決策的課題研究至少有1項調查報告、研究報告或決策建議等成果被上級有關部門采納和應用（提供證明），至少公開發表2篇系列論文；指導實踐的課題研究，其主要研究成果在一定范圍內初步應用推廣（提供證明），至少公開發表2篇系列論文；理論探索的課題研究，至少完成1部學術著作或公開發表3篇以上系列論文。對于中職學校、普通中小學校及幼兒園承擔的課題，標準可適當降低。

第三十二條 規劃課題、青年專項課題由各市（地）、企業、省直管縣教育科學規劃辦、各大專院校和廳直單位的教育科研管理部門組織專家進行成果鑒定和結題驗收，驗收合格的課題，簽署驗收意見后報省教育科學規劃辦審核。重大課題、重點課題結題工作由上述委托管理機構統一組織報送，由省教育科學規劃辦組織專家進行成果鑒定和結題驗收。

第三十三條 省教育科學規劃辦在每年6～7月、11～12月組織兩次課題成果鑒定和結題驗收活動，鑒定形式包括通訊評審和會議評審兩種形式，采取通訊鑒定方式的，鑒定專家應分別提出成果等級評定，由組織鑒定單位綜合后確定成果的等級并確定課題最終是否通過鑒定；采取會議鑒定方式的，由鑒定組確定成果等級及是否通過鑒定，并填寫專家組鑒定意見。鑒定專家組設1位組長、4～6位成員，鑒定意見分優秀、良好、合格、不合格四個等級。成果鑒定等級合格以上的課題可辦理結題驗收手續，發給課題驗收合格證書。對于成果鑒定等級為不合格的課題要退回補充研究。

第三十四條 課題結題時間以課題驗收合格證書的簽發時間時間為準。

第九章 成果的宣傳、推廣和評獎

第三十五條 省教育科學規劃課題的研究成果在出版、發表或向有關部門報送時，須在醒目位置標明課題名稱、課題類別、資助單位及課題批準號等信息。省教育科學規劃辦有權對科研成果進行宣傳和推廣。成果完成人擁有成果的署名權。第三十六條 省教育科學規劃辦，各市（地）、省直管縣、有關企業規劃辦，大專院校教育科研管理部門，各課題組和課題承擔單位應采取各種積極措施加強對省教育科學規劃課題成果的宣傳。充分利用報刊、廣播電視、網絡等媒體，逐步建立相對穩定的成果宣傳渠道，充分發揮科研成果在教育決策和教育改革發展實踐中的作用。

第三十七條 結題課題的成果公告均在省教育科學規劃網上公布。對具有重要應用價值的成果要及時摘報各級教育決策部門或向教育界廣泛宣傳。省教育科學規劃辦及其委托管理機構不定期召開課題成果報告會，組織多種形式的專題培訓或學術研討，促進成果的應用推廣。

第三十八條 省教育科學規劃領導小組每兩年組織一次黑龍江省優秀教育科研成果評獎活動，評獎辦法另行規定。

第十章 附 則

第三十九條 本《辦法》自發布之日起實行。解釋權和修改權屬黑龍江省教育科學規劃領導小組。

第五篇：全國教育科學規劃課題管理辦法

全國教育科學規劃課題管理辦法

第一章 總 則

第一條 為加強和完善全國教育科學規劃課題的管理，促進教育科學的發展和繁榮，依據《國家社會科學基金項目管理辦法》的有關規定和教育學科的實際情況，特制定本辦法。

第二條 教育科學規劃課題的研究，必須堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，堅持黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，堅持江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持理論聯系實際和“百花齊放、百家爭鳴”的方針，積極探索，開拓創新，為教育改革和發展實踐服務，為教育重大決策服務，為全面推進素質教育、提高教育質量服務，全面發展和繁榮教育科學。

第三條 全國教育科學規劃課題面向全國，公平競爭，擇優立項，保證重點。

第四條 全國教育科學規劃課題實行目標管理與過程管理相結合，重點管理與一般管理相結合，集中管理與分級管理相結合。

第二章 組 織

第五條 全國教育科學規劃領導小組(以下簡稱“領導小組”)由教育部組建，領導全國教育科學規劃工作，制定規劃、指南和管理辦法，審批重點課題，領導重大學術交流活動和重要科研成果的宣傳和推廣工作，促進教育科研事業的健康發展。

第六條 建立評審專家庫，按學科劃分學科評審組，其成員由領導小組聘任。學科評審組的主要職責是評審列入規劃的各類重點課題和提供學術咨詢。

第七條 全國教育科學規劃領導小組辦公室(以下簡稱“規劃辦公室”)是領導小組的職能部門和辦事機構，其主要職責是組織規劃實施、管理重點課題、組織學術交流、推廣科研成果等。

第三章 課題類別和選題

第八條 全國教育科學規劃和課題指南每五年發布一次，通常在每個五年計劃實施的第一年第一季度向全國公布；規劃執行期間，每1—2年組織進行一次申報和評審。

第九條 全國教育科學規劃設立國家重點課題、國家一般課題、國家青年基金課題(以上為在國家哲學社會科學規劃中立項的課題)；教育部重點課題、教育部青年專項課題；其他部委重點課題和解放軍系統重點課題；規劃課題。

第十條 國家教育決策部門急需研究的少數重要課題，以國家社科基金特別委托課題的方式，經領導小組負責人審定，單獨立項。

第十一條 全國教育科學規劃設立同類別自籌經費課題，其選題、申報和評審，與資助課題的要求相同。規劃課題全部為自籌經費課題。特別委托課題和國家重點課題不設自籌經費課題。

第十二條 全國教育科學規劃的選題，要以我國教育改革發展和現代化建設的重大理論與實踐問題為主攻方向，突出應用研究，注重基礎理論研究，鼓勵新興交叉邊緣學科研究和跨學科的綜合研究，支持成果開發與推廣研究。要力求居于學科前沿，具有原創性或開拓性，避免低水平重復。

第四章 申 報

第十三條 申請全國教育科學規劃課題的負責人應符合以下條件：

1.享有中華人民共和國公民權，遵守中華人民共和國憲法，擁護社會主義制度和中國共產黨的領導。

2.具有副高級以上專業技術職稱。不具備副高級以上專業技術職稱的，須有兩名正高級專業技術職稱的同行專家書面推薦。

3.必須真正承擔和負責組織、指導課題的實施。不能從事實質性研究工作的，不得申請。

4.申請人同時只能申報一個課題。以往承擔的全國教育科學規劃課題必須已按規定結題，未結題者不能申報。

5.國家重點課題的申請人必須承擔并完成過部、省級以上研究課題。

6.青年課題的申請人和課題組成員年齡均不得超過40周歲(以申報截止日期為準)。

第十四條 每次自申報公告發布之日起開始受理課題申報，期限一般為二個月。

申請人可向規劃辦公室索購《全國教育科學規劃課題申請書》(以下簡稱“申請書”)及有關材料(或從相關網站下載)。

第十五條 申請人應根據課題指南和申請書的要求，認真如實填寫申請書，并送所在單位審核。

申請人所在單位按本辦法第十三條的規定進行審查，簽署意見，并承諾提供研究條件和承擔課題管理職能及信譽保證。在規定日期內，教育部各司局、部直屬單位、部屬高校將本單位審查合格的申請書集中報送全國教育科學規劃辦公室。其他單位的申請書送交各省、自治區、直轄市教育科學規劃辦公室或相應主管機構，由其簽署意見后集中報送全國教育科學規劃辦公室。

全國教育科學規劃辦公室不受理個人和除教育部司局、直屬單位、直屬高校外其他單位直接報送的申請書。

第十六條 申請資助課題或自籌經費課題，申報時應予明確，申報自籌經費課題須出具能夠充分證明課題所需經費有保障的材料。

第十七條 全國教育科學規劃辦公室在受理申報的同時，收取課題評審補償費。

第五章 評 審

第十八條 全國教育科學規劃課題實行同行專家評審制。每次隨機抽取部分學科評審組成員，進行會議評審。凡申請課題的學科評審組成員和有關工作人員原則上不參加當次評審工作。

第十九條 規劃辦公室在領導小組的領導下，負責組織課題(部委和解放軍系統重點課題除外)評審。重點課題的評審程序為：

1.資格審查和分類。規劃辦公室按本辦法第十三條和申請書的要求進行審查，合格者進入初評。

2.活頁匿名初評。評審組成員依據統一制定的評審指標，對通過資格審查的課題活頁論證部分進行匿名初評，規劃辦公室按初評分值高低選出擬立項數2-3倍的課題申請書，進入會議綜合評審。

3.會議綜合評審。對進入綜合評審的課題，先由主審專家分別介紹情況，經過充分討論協商，最后以無計名投票方式產生本組擬立項課題。

學科評審組須有應到成員三分之二以上出席方能進行評審和投票，出席成員三分之二以上同意方為通過。

對綜合評審通過的擬立項課題，由主審專家填寫評審和建議意見，由評審組長簽署評審組通過的立項意見。

4.規劃辦公室對各組通過的擬立項課題進行審核、匯總和綜合平衡，并提出課題經費資助方案，報領導小組審批。

第二十條 領導小組對擬立項課題和資助金額行使最終審批權。其中對擬列入國家哲學社會科學規劃的各類課題，領導小組需進行投票。須有三分之二以上成員出席，領導小組投票方為有效，出席成員三分之二以上同意方為通過。結果報全國社科規劃辦公室備案。

第二十一條 部委系統重點課題的申報與評審，可由主管部門參照本辦法自行組織進行，也可委托規劃辦公室代為組織進行。評審通過確定立項的課題須報領導小組審批。

第二十二條 解放軍系統重點課題的申報與評審，由軍隊主管部門參照本辦法自行組織進行。評審通過確定立項的課題須報領導小組審批。

第二十三條 規劃課題一部分由規劃辦公室約請相關學科領域專家共同組成綜合評審組，根據評審指標進行評審和推薦；一部分立項指標分配到省級教育科學規劃辦公室，由其依據評審指標組織評審和推薦。規劃辦公室將上述二部分推薦課題匯總報領導小組負責人批準后下達。

第二十四條 評審組專家和工作人員必須嚴格遵守下列評審紀律：

1.不得以任何理由查詢或透露課題論證活頁的相關背景材料。

2.會議評審情況應予保密。評審結果正式公布前，不得對外泄漏。

3.不得收受禮金或禮品。

第六章 經 費

第二十五條 課題負責人接到資助課題立項通知后，填寫回執，并按批準的資助金額編制開支計劃，在規定時間內寄回規劃辦公室。否則按自動放棄課題處理。

第二十六條 課題資助經費一次核定、分期撥付、包干使用、超支不補。每個課題均預留30%的資助經費，待課題基本完成經批準進入結題驗收階段時撥付。

第二十七條 課題資助經費使用范圍限于：

1.國內調研、差旅費。

2.資料收集、復印、翻拍、翻譯費等及少量必要圖書購置費。

3.小型會議費。

4.計算機使用費。在全國哲學社會科學規劃中立項的課題，按其規定因課題研究確實需要，而課題組又確無計算機的，可用課題資助經費購置一臺(不含便攜式)，但須經所在單位批準，其所有權歸所在單位。

5.成果印刷費。

6.勞務酬金及咨詢費(提取額分別不得超過總經費的10%和5%)。

7.成果鑒定費。根據鑒定成果類別和字數，鑒定費標準掌握在每位專家500へ800元。

8.管理費。課題負責人所在單位提取管理費的限額為課題總經費的5%，但最高每項課題提取2000元，不得超額提取或重復提取。所提管理費按科研管理部門與財務部門3：2的比例分配。

9.出版補助費。課題節余經費可用于出版補助。

第二十八條 在財務制度和本辦法規定的范圍內，由課題負責人按計劃自主支配課題資助經費。

課題負責人所在單位科研管理部門和財務部門對課題資助經費實施具體管理，并對經費使用情況行使監督、檢查職責。

第二十九條 課題進行中和完成后，課題負責人和所在單位財務部門應按規定分別報送經費使用報表和如實編制課題資助經費決算表。

第三十條 對不按規定按時報送研究進度報告和經費使用報表的課題，將緩撥下經費；

對課題負責人因工作調動、出國、生病、死亡或其他原因不能繼續研究而被撤銷或中止的課題，將停止繼續撥款，并追回已撥經費的剩余部分；

對無故不完成研究任務或自行中止研究工作的課題，將停止撥款，并追回已撥出的全部款項。對按本辦法第三十六條規定予以撤銷的課題，追回已撥經費。課題負責人無法賠償的，由作出信譽保證的所在單位承擔連帶賠償責任。

第三十一條 自籌經費課題在接到課題評審通過的通知后，需由課題負責人所在單位出具經費到位證明或經費保障證明，才能正式批準立項。其經費的籌集和使用必須符合國家有關財務制度，并由出資單位或課題所在單位參照本辦法的規定進行管理。

第七章 課題管理

第三十二條 全國教育科學規劃課題實行分級管理。全國教育科學規劃辦公室對全部課題負有管理職責，并指導委托機構的管理工作。全國教育科學規劃辦公室分別委托省級教育科學規劃辦公室(或省級管理機構)和教育部直屬高校科研處、直屬單位科研處負責所屬范圍內各類課題的日常管理。

部委重點課題和解放軍系統重點課題分別由部委主管部門和軍隊主管部門管理，辦法可參照本辦法自定。

所有列入規劃的課題要按本辦法有關規定做好課題自我管理。課題負責人所在單位負責課題的具體管理，要采取切實措施加強對課題研究過程的檢查和督促。

全國教育科學規劃辦公室對課題執行情況和各地各單位課題管理情況進行必要的抽查。

第三十三條 課題負責人接到立項批準通知后，應盡快確定具體的課題實施方案，在三個月內組織開題，并及時將實施方案和開題情況按第三十二條規定報相關管理部門。

第三十四條 課題重要活動和重要階段成果應及時報相關管理部門。每年12月底前，課題應提交研究工作報告，經所在單位簽署意見，報送相關管理部門。省教育科學規劃辦公室和部屬高校社科處在課題報告基礎上，于次年1月底前向全國教育科學規劃辦公室提交所管課題進展、變更情況的綜合報告。對進展正常的課題，規劃辦公室將繼續撥款；對不按規定報送報告或經檢查不合格的，將暫停繼續撥款。

全國教育科學規劃辦公室將視課題完成周期，適時對各類重點課題進行中期檢查。

第三十五條 凡有下列情況之一者，須由課題負責人提出書面請示，經所在單位同意，省教育科學規劃辦公室或直屬高校社科處審核，報全國教育科學規劃辦公室審批：

1.變更課題負責人；

2.改變課題名稱；

3.改變成果形式；

4.對研究內容作重大調整；

5.變更課題管理單位；

6.課題完成時間延期一年以上或多次延期；

7.因故中止或撤銷課題。

對未經批準，擅自進行上述變更的課題，將不予結題。

第三十六條 凡有下列情況之一者，由全國教育科學規劃辦公室撤銷課題：

1.研究成果有嚴重政治問題；

2.剽竊他人成果，弄虛作假；

3.研究成果學術質量低劣；

4.與批準的課題設計嚴重不符；

5.獲準延期，但到期仍不能完成；

6.嚴重違反財務制度。

被撤銷課題的課題負責人三年內不得申請新課題。

第三十七條 加強對課題設立實驗學校(實驗基地)、開展評獎活動、刻制課題組印章的管理。

課題設立實驗學校(實驗基地)和開展評獎活動，事前須經課題所在單位同意，省教育科學規劃辦公室或直屬高校社科處審核，報全國教育科學規劃辦公室審批。

課題設立實驗學校（實驗基地）要嚴格掌握標準，適當控制數量，確保指導到位，并應得到實驗學校（實驗基地）所在地教育行政部門的認可。

課題開展評獎活動要有明確的評獎標準，比較規范的評獎辦法和程序，防止過多過濫過于隨意，評獎結果須報全國教育科學規劃辦公室。

課題組原則上不得自行刻制印章，一般以所在單位代章即可。

第八章 成果鑒定和結題驗收

第三十八條 課題研究工作完成后，課題負責人應通過所在單位向全國教育科學規劃辦公室索要并填寫《全國教育科學規劃課題結題申請書》，接受由全國教育科學規劃辦公室及其委托管理機構組織的成果鑒定或結題驗收。

第三十九條 凡列入國家社科規劃的各類課題均按全國社科規劃課題管理辦法的規定進行成果鑒定。其他各類課題完成后是否進行鑒定，由課題負責人在填寫結題申請書時提出，全國教育科學規劃辦公室及其委托管理機構視成果具體情況確定。

第四十條 成果鑒定要求：

1.一般采用聘請同行專家通訊鑒定方式。少量課題根據研究性質需進行會議鑒定的，須經全國教育科學規劃辦公室及其委托管理機構同意。

2.每個課題的鑒定專家一般為5人，最多不能超過7人。鑒定專家由全國教育科學規劃辦公室或委托管理機構確定。課題組成員包括顧問不能擔任本課題鑒定專家，所在單位及其上級主管部門參與鑒定的專家不能超過2人。

3.課題組提供的鑒定材料，應包括研究成果主件、必要的附件、研究工作報告及課題申請書復印件。采取會議鑒定方式的，上述材料應在會前一個月提交給鑒定專家。

4.鑒定專家在認真通讀研究成果的基礎上，對照課題申請書預期達到的目標，實事求是地對成果提出客觀、公正、全面的鑒定意見。采取通訊鑒定方式的，鑒定專家應分別提出成果等級評定，由組織鑒定單位綜合后確定成果是否通過鑒定。采取會議鑒定方式的，由鑒定組確定成果等級及是否通過鑒定，并填寫會議鑒定書。

第四十一條 具備下列條件之一者可免于鑒定(包括列入國家社科規劃的各類課題)：

1.獲部省級評獎二等以上獎勵；

2.收集的反映足以證明已達到國內先進水平，或成果提出的主要結論被省級以上教育行政部門明確吸收采納。

申請免于鑒定，應在填寫《結題申請書》時說明理由，并附相關證明材料。

第四十二條 通過鑒定的和批準免于鑒定的課題即可辦理結題驗收。確定不進行成果鑒定的，可在成果完成后直接辦理結題驗收。課題負責人應將課題最終成果2套、研究工作報告及資助經費決算等一并報送全國教育科學規劃辦公室，經驗收合格，由全國教育科學規劃辦公室發給《全國教育科學規劃課題結題證書》。

第九章 成果的宣傳、推廣和評獎

第四十三條 全國教育科學規劃辦公室及其委托管理機構、各課題組和課題組所在單位，應采取各種積極措施加強對全國教育科學規劃課題成果的宣傳、推廣和轉化，充分發揮其在教育決策和教育改革發展實踐中的作用。

充分利用報刊、影視、網絡等媒體，逐步建立相對穩定的成果宣傳渠道。

全國教育科學規劃辦公室及其委托管理機構、課題所在單位應積極協助優秀成果的出版。

對具有重要應用價值、重要學術意義的成果要及時摘報各級教育決策部門，或向教育界廣泛宣傳。

全國教育科學規劃辦公室及其委托管理機構不定期召開課題成果報告會，發布研究成果信息，組織多種形式的專題培訓或學術研討，促進成果的應用推廣。

第四十四條 驗收合格的全國教育科學規劃各類課題的最終成果，在出版、發表或向有關領導部門報送時，須在醒目位置標明課題類別。

第四十五條 全國教育科學規劃課題每五年舉行一次優秀成果評獎活動。辦法另定。

第十章 附 則

第四十六條 本辦法自發布之日起實行。解釋權和修改權屬全國教育科學規劃領導小組。