第一篇：如何更好地完成基金項目研究

如何更好地完成基金項目研究

一個科學基金項目的研究質量和水平不但與申請時提出的問題和思路有關，還與項目立項后的執行過程緊密相關。盡管古人有云，“良好的開端是成功的一半”，但同時也不要忘記“行百里者半九十”。因此，不論是從完成項目計劃書的角度，還是從科學研究本身的角度，項目負責人都應該以“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下”的精神，細致思考，精心設計，高質量地完成自己所承擔的基金項目。

就科研一般過程而言，基金項目立項之后所開展的研究工作是一個驗證自己想法的過程，如果申請階段的思考還僅僅是一種設想，那么通過具體的研究過程，才能夠給出實證的、令人信服的結果，甚至可能產生“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”式的感悟。另外，研究過程中還有可能遇到一些意想不到的現象，這時也需要研究者能夠及時修正自己的思路并對研究方案做出相應的調整和進一步完善，從而使研究能夠以更加符合客觀規律的路徑進行下去。

其實，項目獲得批準只是萬里長征邁出了第一步。基礎研究做得怎么樣，獲得基金項目并不能說明問題的全部，基金項目完成之后，給自己所從事的領域貢獻了什么有價值的新思想、新認識和深入理解，才是基金所追求的核心價值。這是一個對自己工作、對別人工作實現超越的過程。科學研究作為自己的職業生涯，是一種工作常態，基金項目的申請和獲得只是很多循環中的一個周期。

眾所周知，科學研究本身是一個不斷由淺入深、由現象到本質、由片面到全面的過程。學者或者課題組在一定時期所進行的工作，也應該對應于上述各個不同的階段。對于研究已經進行到一定階段的學者，建議將自己的思考放在本領域里的重要的問題，或者核心問題，或者一些較為深入出書11年薦刊老編輯Q2043944129 的問題上，這種問題得到解決之后，才能夠產生一定的突破，并對本領域的發展有大的貢獻。才能逐漸進階到較高階段，進而才有可能實現引領的一流境界。

由申請者到項目執行者身份的轉變，相應地也應該有心態上的轉變。申請到項目并不意味著萬事大吉，它表明一個新征程的開始。項目執行者的第一要務應該是，在完成項目計劃書，按要求提交項目年度報告和結題報告的基礎上，高質量地完成好基金項目。從外部要求角度理解，按照基金管理辦法所要求的，認真對待項目研究計劃書、項目年度進展報告和結題報告，并依據項目的研究計劃書，一絲不茍地完成既定的研究內容，規范地標注所發表的研究結果，是非常基本的要求。

項目獲得批準后，在執行過程中需要填寫三個表格：項目研究計劃書、年度研究報告和項目結題報告。研究計劃書一式兩份，年度報告對于三年期的項目應該有兩個，對于四年期的項目有三個，結題報告一個。項目計劃書是每年發送批準通知后一般20日內完成并提交；年度報告是每年的1月15日之前提交；結題報告要按基金委當年的通知或通告要求執行(一般是每年的2月20日之前提交)。根據管理辦法對項目執行過程中發生的過程進行監督，具體體現在項目研究計劃書，可按照年度報告、結題報告填寫說明填寫相應的報告。

計劃書的填寫主要依據個人申請書的研究目標、研究內容、研究方案、研究計劃和預期研究結果論文發表找劉老師球球/微信1269292199進行填寫。如果同行反饋意見中同行提出了問題和有價值的意見，應該參考相關意見對相關內容進行完善和調整，進行相關描述時，最好將原來的部分和調整后的部分進行對比說明，從而使項目負責人、基金委管理人員能夠清楚項目的調整內容，便于項目的執行和管理。

年度報告的填寫也是依據項目管理辦法的相關規定，并認真按照報告填寫說明逐項進行。報告應該言之有物，總結好一年的項目進展情況和取得的研究結果，對照研究計劃和擬定的研究內容，著重說明是否按照預定的計劃完成了研究任務。對年度經費使用情況和下一年度經費預算也應該有所說明。

項目結題報告的填寫和年度報告的填寫類似，也是依據各類科學基金項目管理辦法，并按照結題報告填寫說明進行。結題報告應該是一定程度的研究報告，除了自己有所保留的部分，凡能公開的，都應該體現在結題報告中，但結題報告也不是百分之百的研究數據和結果羅列，應該是有所提煉的系統總結。它既是一個項目完成的標志，也是一個階段科研工作的總結。好的總結有時能夠引出新的問題，或者啟發產生新的創意。

國家自然科學基金委員會一向以資助優秀項目、優秀人才，為年輕人從事科研活動提供成長環境為己任。希望通過公平、公正、有序的競爭，資助我國基礎研究能夠不斷在各個領域中有所超越，使國際前沿的研究繼續保持國際領先，相對落后的能夠扎實穩步前進，并能夠為國家長遠的發展提供源源不斷的基礎研究儲備，包括新思想、新概念、新技術、新方法、新原理等。項目執行者經過競爭獲得的經費支持，是納稅人的辛苦錢，認真執行一個項目是對納稅人的一種責任和交待，因此，應當以一種認真負責的態度，按照項目所提出的研究內容，高標準地完成好基金項目。

第二篇：2014年如何更好地完成工作

2014年如何更好地完成工作

新年伊始，很多職場人都抱著一種“辭舊迎新”的心態—而工作往往是其中的重要組成部分。隨著新年的臨近，很多職場人都抱著一種“辭舊迎新”的心態—而工作往往是其中的重要組成部分。如果你想在2014年更好的完成工作，以下是你需要做的事情。

預判你所在部門的需要

“能成為部門領導的可靠資源，并且為本部門找到改進的機會，這些都是改進自己工作的最佳方式，”北卡羅萊納大學工商管理碩士（MBA）職業生涯管理主任蕭奈斯。米多爾（Shawnice Meador）說。“承擔你部門領導無需親自監督的項目，向他/她遞交你的成品。”鑒于你的這種主動性，往往可以有助于他們了解，你能夠主動完成這些任務，這些事情并不完全要落在他們的肩上。

更好地了解你的老板

你的老板掌握你的命運，所以無論從個人角度還是專業角度，更好地了解自己的老板，最大的受益者就是你自己，《從畢業到公司：穩步晉升的實用指導》安迪。蒂奇（Andy Teach）說。“這并不意味著你要和他們做朋友或者跟他們玩，但是你需要了解他們的所喜和所不喜。你和你的老板溝通得越多，就越對你有利。”當你擅長這個的時候，也試著去了解你老板的老板，他建議說。

假裝成功

“你積極的態度可以從面部表情、姿勢、說話的語氣和語速中表現出來，”美國職場專家、《馴服可怕的辦公室暴君：如何應對老板幼稚行為和提升工作表現》一書的作者林恩。泰勒（Lynn Taylor）說。“在工作中表現出自信。你是唯一有資格完成你現在工作的人。”想象自己所貢獻的一切都有助于公司盈利，她說道，“即使一些事情存在風險，你可以在2014年挑戰自我，將挫折視為機遇。”

提高你的交流技巧

當前，無論是經理還是職員，最常犯錯誤之一就是，在絕大多數情況下，雙方都不敢坐到談判桌前，討論根本性問題，泰勒說。“對沖突的恐懼無法抵抗，但如果在2014年，你能夠進行大膽、頻繁和真摯的交流，并且敢于消除不合，那么將可能減輕自己壓力，做一個更稱職的員工。”員工交流中出現的誤會往往會消耗大量時間，如果得不到解決，常常會導致沖突。“過度依賴科技聯絡手段簡潔和直接的優點，反而會使沖突加劇。”

研究你的行業

你所在行業不停地發生變化，你需要時時刻刻緊跟這些變化，蒂奇說。“大多數行業都有就某一行業刊登最新消息的行業性雜志或者網站。閱讀這些內容至關重要，因此，你可以進行深入的了解，并與你的同事、主管和管理層一起探討業內最新活動和變化。信息就是力量。”

總能拿出某個問題的解決方案

米多爾表示，提出一個解決方案或者想法只是這個問題的一個方面，許多經理認為，缺乏實施計劃的想法將只會為他們制造更多的工作量。“要與領導分享這個想法的具體背景，并指出明確的實施路線，以便他們進行評估。”你提交的推薦解決方案越多，并能及時、有效的實施這些解決方案，管理團隊就會更加倚重你，在今后的項目和新的職責中也會優先考慮你，她說。

尋找一位導師

所有人都需要一些人教授他們規矩；在他們的職業生涯中引導他們，蒂奇說。“在你的公司尋找這樣一些人，你尊敬他，希望從他那里學習東西。你不必要直接找他們做你的導師，只要保持通訊暢通無阻，偶爾和他們一起吃個午飯。”你也可以和他們談談工作之外的興趣愛好—但是當你需要工作建議的時候，他們將會毫無保留的指點你。

更努力和更聰明地工作

有些員工總喜歡在愿意為某個項目投入的工作時間和工作量上設定界限。“舍棄這些界限并順其自然是非常重要的，”蒂奇說。“話雖如此，努力工作是不夠的。關鍵在于能夠更聰明地工作，這樣，你才能夠最大限度地提高你的能力和充分利用你的時間。”

不要使自己過度勞累

如果你已經是一個成就突出者，被稱之為是“工作狂”，或者總是精疲力盡，那么你需要放慢腳步，改掉在新的一年為自己設定不可能實現的目標的習慣，泰勒說。“你可能需要重新調整，形成在某個時間段內只要只要完成75%的工作量就可以得到滿足的預期。如果你是一個管理者，這種方法也可以幫助你的員工釋放部分不必要的壓力。”

志愿加入一些特殊項目，尤其是這些跨業務部門的項目

你在所有跨業務部門貢獻的力量越多，越好，米多爾說。“將專業知識、時間和精力貢獻給其他的團隊將有助于你了解該公司的其他方面，同樣還能幫助你熟絡這個公司的職員，”她說。“不過，切記，你當前的工作和職責是重中之重，所以量力而行，不要貪多。”

提出合適的問題

除了在工作中觀察別人，或許最佳的學習方法就是提出問題，尤其是合適的問題。不要

害怕提出問題。想想，在你提出問題之前，你想知道什么，不要提出太多問題，人們會認為你占用他們太多時間。當然，當你得到答案的時候，它可能會帶來更多的問題，但如果想要學習和提高自己，那就問吧。

完成所有的任務，并履行承諾

“作為一名員工，你能做的最重要的事情之一就是在工作上履行承諾，”米多爾說。“以高質量的方式和按時、按預算，說到做到。”你的同事和管理層將感受到你的可靠性，不僅會增加他們對你的信任，還可以提高你在工作中的自信，她還說。“隨著時間的推移，這將轉化重要的領導能力，體現你給該公司創造的價值，一段時間之后，或許會成為富有挑戰的晉升機遇。”

顧全大局

有很多員工只顧眼前利益，以至于無法顧全大局。“你只是這張拼圖中的一塊，只有當所有的拼塊拼在一起，這張拼圖才是完整的，”蒂奇說。弄清楚你的同事和你的主管都在做些什么。通過更好的了解公司大局，你會更清楚的知道你被要求完成某個項目的原因。“此外，它還是一次非常不錯的、有助于你晉升的學習經驗，是因為經理和主管都需要從大處著眼，才能取得成功，”他補充說。

在不斷的學習中投入時間和精力，是自己處于不敗之地

許多公司鼓勵員工重返校園，挑選有助于他們更好地完成工作的課程，米多爾說。“如果你正在攻讀MBA，試著立刻將你剛剛獲得的商務知識轉化為工作中切實的行動，因為，它可以迅速抓住公司決策人的注意力，并證明你可以為這家公司做的貢獻。”

第三篇：如何更好地加強職工隊伍建設研究

如何更好地加強職工隊伍建設研究

為更好地加強職工隊伍建設，全面提升職工素質，培育和造就“四有”職工隊伍，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展，提出如下意見：

一、目的意義

加強職工隊伍建設，全面提升職工素質，是學習實踐“三個代表”重要思想和科學發展觀，加快創業、創新、創優步伐的一項重要舉措，必須下功夫培育和造就“四有”職工隊伍，全面提高職工隊伍的整體素質。

二、總體目標

增強八種意識、提升八種能力、造就“四有”職工隊伍，即增強職工的法制意識、安全意識、團隊意識、執行意識、責任意識、榮辱意識、危機意識、發展意識，提升職工學習能力、工作履職能力、自我管理能力、自我超越能力、克難攻艱能力、技術創新能力、溝通協調能力、善于合作能力，培養和造就“四有”職工隊伍，使全體職工隊伍思想道德水平普遍提高，整體素質普遍增強，凝聚力、向心力、戰斗力和創造力明顯增強，更好地適應形勢發展需要，推進企業快速、健康、和諧、可持續發展。

三、具體措施

（一）強化職工思想道德建設。堅持貫徹《公民道德建設實施綱要》，大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范。堅持不懈地開展“五愛”即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義”理想信念教育。堅持不懈地開展“三觀”即“世界觀、人生觀、價值觀”教育。堅持不懈地進行“四德”即“社會公德、職業道德、個人品德、家庭美德”教育，增強職工辨別美丑、是非、曲直、榮辱的能力。堅持不懈地開展學趕先進勞模教育，激發職工愛崗敬業、爭創一流、銳意進取、勇于趕超的精神。

（二）強化職工法律法規教育。堅持把法制宣傳教育的內容列入培訓內容中去，普及有關法律法規知識。進一步加強法制教育，積極開展“學法規、剎歪風、除陋習、樹正氣”等主題法制教育活動，教育引導廣大職工知法、懂法，學會運用法律手段維護企業和職工自己的合法權益。

（三）強化職工基礎文化教育。提取使用職教經費，職工教育經費按上級文件規定提取，用于職工培訓工作。制定職工技能人才培訓、考評遞進目標規劃，按照中級工、高級工、技師、高級技師序列，使他們普遍每兩年上一個臺階，優秀的一年上一個臺階，進一步提高職工文化素質。

（四）強化技能人才培養。通過職工技術技能素質建設，引導職工學習業務、鉆研技術，熟練掌握所從事工作崗位的操作技能和專業知識，具備適應崗位變化要求、適應社會發展需要的技能和本領，努力成為具有較強實踐能力和創造能力、“精一門、會二門、懂三門”的知識技能型、技術技能型和復合技能型人才。通過職工技術技能素質建設，提高職工在參與生產實踐中的理解程度和熟練程度，增強廣大職工的學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力。通過職工技術

技能素質建設，增強職工的科技開發能力，加強管理、改善質量、降低成本、增進效益。實施職工技術技能素質建設，提高職工的創新應變能力和攻堅能力。

（五）強化職工安全宣傳教育。認真分析隊伍現狀，制定專門培訓計劃，建立以崗前、技能、專業知識、本質安全理念為主要內容的安全教育培訓體系，建立和健全學習考核檔案，抓好教考分離，落實教考各環節崗位責任制，以保證安全技能的提高，杜絕培訓盲點。樹立起安全是人生一切的基石、生命只有一次、安全重于泰山的安全生命觀。實現“三個轉變”，即：使每名職工由被動安全行為轉變為主動安全行為；由依靠制度強制執行轉變為養成良好習慣自覺遵守；由“要我安全”轉變為“我要安全、我會安全、我能安全”，從而實現安全管理質的飛躍。

（六）增強團隊創新能力。以“創建學習型組織、爭當知識型職工”活動為主線，充分利用各類教育資源，建立職工學習室，成立以學習崗位技能、知識為主的“責任型學習小組”、以創新為主的“趣味型學習小組”和以解決單位管理“瓶頸”為主的“研究型學習小組”。加大對職工的職業教育培訓和職業技能開發的力度。通過人才引進與外圍培訓相結合，集中培訓與自學成才相結合，崗位輪訓與素質培訓相結合等方法，千方百計為提高職工素質搭建學習的平臺，提高職工的整體素質。

（七）加強企業文化建設。優秀的企業文化是一種粘合劑，通過開展企業文化建設，教育職工樹立正確的價值觀、人生觀和道德觀，樹立共同的理想，愛崗敬業，忠于職守，培育心往一處想、勁往一處使的團隊精神，齊心協力，共謀企業發展。在企業文化建設中要牢牢確立和諧文化的核心地位和基礎作用。要把推動和諧文化建設與創建勞動關系和諧企業活動緊密結合，以培育和諧精神、樹立和諧理念為目標，建設和諧企業文化，打牢職工團結奮斗的思想道德基礎。通過動員職工積極參與社會主義精神文明創建的各種實踐活動，推進文明禮儀的宣傳普及，增強職工的社會責任意識，保護環境意識，樹立健康文明科學的生活方式和行為方式，提高自律、互律的自覺性和主動性。陶冶情操，革除陋習，矯治不文明行為，塑造講文明、重禮儀、團結友善、和諧融洽的社會氛圍。

其中，職工隊伍的素質好壞起著至關重要的作用，現根據實際工作中所掌握的情況，作一番探討：

一、提高職工隊伍素質存在的問題。

1、有些干部素質不高對職工的影響。

實踐使我們深深認識到，要提高職工隊伍的素質，干部本身的素質是個很關鍵的因素。如果有一個素質過得硬的各級領導班子；有一個好的“車頭”，就能帶出一支好的職工隊伍。

2、職工主人翁責任感滑坡。

改革開放以來，在商品經濟大潮的沖擊下，確實不少職工向錢看的意識多了，主人翁責任感少了。這種人從心目中已經抽調了“奉獻”二字，把自己當作出賣勞動力的雇傭工人，完全缺乏主人翁的責任感，不能擺正國家、企業和個人三者之間的關系。在實際工作中，不是比

貢獻，而是比那個崗位的獎金多。因此，分配工作往往討價還價，接受任務是否爽快，就看其完工后給報酬的多少。實惠擺在第一位，安全意識退居第二位。這么一來，都在圍繞各自的“錢眼”圈子轉，導致聯勞協作的精神差，職業道德下降，職工隊伍的素質顯然就差了。

３、管理體制上的弊端。

導致職工的素質差，還有一個因素就是現行管理體制上的弊端。在現行體制下，對其本人不會有多大危害。企業的內部改革還沒有改到真正“競爭上崗，優勝劣汰，崗位不同，薪酬不同”。在這種管理體制下，就出現了平均主義的大鍋飯，不少職工沒有危機感，不思進取，對于自身業務素質提高自然就不放在心上，造成技術水平低下，這樣下去勢必對安全生產造成影響，更談不上建設國際一流水平的品牌線了。

二、解決職工隊伍素質偏低的幾點想法。

職工隊伍的素質，包括兩個方面，即思想素質和業務素質，要提高職工隊伍的思想業務素質，我們可以采取如下對策：

１、首先抓好思想素質提高。

改革開放以來，尤其在眼下經濟大潮的沖擊下，職工隊伍的思想素質，確實是一個要引起我們高度重視的問題。前面我們已經談到了，不少職工的主人翁責任感較差，其根本因素，也就是一個思想素質的問題。要解決好這個矛盾，必須要加強對職工的理想教育和職業道德教育，使職工敬業愛崗。我們在這方面進行了一些教育，產生了一定的效果。一是強化愛國主義教育，增強職工敬業愛崗、干好本職工作

上責任感。二是在形勢教育中，認清深化改革的趨勢，優勝劣汰，適者生存，努力提高自身思想素質和技術業務素質的緊迫性，樹立危機感。

２、干部自身要過得硬。

要提高職工隊伍的素質，首先干部的思想作風要過得硬，要求職工做到的，自己首先就要做到；要求別人遵守的，自己首先遵守。技術素質過硬，帶頭專研技術，在群眾中樹立起良好的形象，讓職工學有榜樣。

3、激發了員工的主人翁精神。通過個人愿景、班組愿景、單位愿景所構成的愿景體系的建立和完善，形成了公司目標與員工目標有機融合、公司發展與員工發展緊密相關的一體化氛圍，“廠興我榮，廠衰我恥”的理念深入人心。

4、提高了員工隊伍綜合素質。促進員工學習力的提高和知識技能的快速更新，班組自主管理能力、開拓創新能力明顯提升，樹立各工種技術標兵，提倡一專多能。

總之，加強職工隊伍建設，提高職工隊伍素質是迫在眉睫的事情，只有一支過硬的職工隊伍才能創造出一流的企業形象，才能創造出企業的品牌。所以要求我們從管理者做起，從根源做起，從小處做起，爭取用最短的時間磨礪出一支技術過硬、政治立場堅定的隊伍。

第四篇：淺談EPC模式下如何更好地完成監理工作

淺談EPC模式下如何更好的完成監理工作

摘要：在EPC(設計－采購－施工)模式下，業主將工程的全部或部分設計工作轉移給總承包商完成，和DBB（(設計－招標－建造）模式相比這就直接帶來了監理工程師工作內容、監理工程師地位、權利發生了相應的轉變，對監理工程師如何在EPC模式下更好的發揮作用，圓滿完成監理工作提出了新的要求。油田2010年采暖系統改造工程就是典型的EPC模式，本文將著重結合該工程展開論述。

關鍵詞：EPC模式 DBB模式 油田2010年采暖系統改造監理 設計管理

傳統的工程項目管理模式(DBB)即設計－招標－建造模式，設計總承包模式（EPC）即設計、采購、施工模式。與傳統施工承包(DBB)模式相比，EPC模式最顯著的特點是業主將工程的部分或全部設計工作交由承包商完成。設計工作的轉移導致與之相關的工作、責任、風險轉移給承包商。由承包商完成設計工作，使得合同關系相對簡潔，可以減少業主的協調和管理工作；承包商負責設計，能更好地解決設計“可施工性”的問題，減少工程實施過程的設計變更。

從業主的角度來看，采用EPC模式，通過轉移業主的設計責任可以大大降低業主的設計風險和管理難度。從工程監理的角度來看，工作內容將增加對承包商的設計管理，監理工程師在合同管理中的角色發生了變化，對其管理能力提出了更高的要求。

傳統的工程項目管理模式(DBB)下，監理公司受建設單位委托對承包單位的工程監理基本為施工階段的監理。油田2010年采暖系統改造采用的就是EPC模式，建設單位公共事業處，總承包方設計院履行EPC職責，監理公司受公共事業處委托對總承包方設計院進行工程監理，監理工作內容當然就包括了設計、采購、施工的監理，在此監理過程中如何更好的發揮監理方的作用，主要包括以下幾個方面內容：

一、對監理工程是必須有充分的授權。

傳統的工程項目管理模式(DBB)下，工程監理以施工階段安全、質量、進度、投資控制為主，人員配備、工作內容等方面都較強地體現了施工階段的監理，監理的對象主要是承包方的施工行為，監理的對象比較單一，監理的內容比較簡單，監理的工作量較小。而在EPC模式下，建設單位不僅需要監理工程師能在工程施工階段對承包商在施工質量、建設工期和建設資金使用等方面實施監督，還要求更廣闊的范圍內提供專業的咨詢服務，面對更多的單位進行組織協調。

一是協助建設單位對設計院設計階段進行監控。在油田2010年采暖系統改造中，監理工程師必須對總承包方設計院的設計文件進行審查，檢查設計進度是否滿足設計進度計劃，設計方案是否優化合理等。

二是對物質和設備采購部門進行監控。油田2010年采暖系統改造工程中所有鍋爐及其附件、筑爐材料、管網材料等都由供應處負責采購，水處理系統、除塵系統等輔助設備由總包方設計院自行招標采購，監理工程師根據材料的使用時間節點對供應處的供貨時間和質量進行了監控。

三是為了保證工程順利進行，必須面對多個單位和部門，例如基建處、公共事業處、廣華社區、向陽社區、五七社區、各分包單位（主要為江漢建筑工程公司、油建公司金容廠）等開展組織協調。

綜上，必須對監理工程師進行充分的授權，才能發揮監理工程師的作用，保證項目順利開展。

二、監理工程師很好的行使自己的權利。

在EPC模式下，為了有效的對工程項目實施監督管理，監理工程師必須充分的行使自己的權利，主要包括如下幾點：

（1）廣泛的檢查權。此項權利是行使其他權利的基礎。監理工程師可以對承包商人員相應的資格證、工程的所有部位及其施工工藝、材料和工程設備、施工進度計劃和施工方案、施工進度、安全施工措施等事項進行檢查或檢驗，獲得工程實施的質量、進度、安全施工等方面的信息。

在油田2010年采暖系統改造工程中，五七鹽化鍋爐房在鍋爐基礎澆筑工程中，經檢查存在很多局部質量問題，為此監理工程師下發了局部停工令和整改通知單，并在協調會上對江漢建工及其分包商進行了通報批評，要求總承包設計院加強對其分包單位的管理，對出現的問題逐一整改，并再次向監理報驗。

(2)質量否決權。保證工程質量是工程建設的根本目標。監理工程師的質量否決權是最重要的，也是第一位的權力。有了這個權力，監理工程師可以對施工質量行使確認權和否決權，否定材質和工藝不合格的工程，避免工程產生質量問題或隱患，確保工程符合技術標準和設計圖紙的要求。

在油田2010年采暖系統改造工程中，廣南鍋爐房至科苑管網一段為400噸529×9螺旋鋼管，由供應處負責采購，由油建公司使用。該批鋼管運至油建公司金容廠時監理工程師負責進行驗貨發現該批鋼管厚度下偏差超出規范要求，為此總監理工程師組織基建處、公共事業處、設計院、供應處、油建公司等相關部門召開專題會議，明確該批鋼管質量不符合要求，不同意直接使用，行使了質量否決權。

(3)進度控制權。工程能否如期完工，影響到工程能否按期投產營運，收回投資。因此，進度控制權同樣是監理工程師的主要權力之一。監理工程師可以在工程進度過度滯后影響后續工程施工及工程工期目標的實現時，責令承包人采取必要措施，更換鬧無分別勞務分包隊伍，增加施工力量和作業班次，增加或更換施工設備，調整關鍵工序和施工人員，保證工程如期完工。

對于工程進度的控制，在采暖系統改造工程中體現的尤為突出，這個工程關系到入冬后能否為油田正常供暖，被領導定義為一項政治任務，因此對工程進度的控制也顯得尤為關鍵。工程前途的準備工程（“三通一平”）完成后，由土建隊伍江漢建工進場施工，但受到居民上訪和江漢建工本身的施工力量不足，主材供應不暢的影響，工程實際進度與計劃進度相比一直處于滯后狀態，土建滯后將對后續的鍋爐安裝造成很大影響，對工程總進度的影響也很大，8月中旬7個鍋爐房設備基礎尚未完成，對參建各方造成了很大的壓力，為此總監理工程師組織參建各方召開了關于本工程進度的專題會議，明確各鍋爐房基礎完工的時間節點，并制定了相應的獎懲措施，要求總承包設計院根據時間節點編制進度計劃。

通過對進度的有效控制，到9月5日所有鍋爐主體基礎完工，9月15日除塵器基礎大部分完成，確保了后續工程的正常進行。

(4)計量支付權。計量支付權。此項權力是與工程投資控制相關的一項權力，同時與質量否決權、進度控制權又有密切的聯系。承包人完成的工程量，只有經監理工程師計量，確認滿足合同約定的工程質量標準以及合同進度計劃后，業主才能付款，以達到控制工程投資的目的。對于質量不合格或工程進度未滿足合同進度計劃的工程，可以拒絕計量，通過扣留已完工程款等措施來約束承包人按合同要求辦事，從而有力地確保監理工程師質量否決權和進度控制權的實施。

由于這次采暖系統改造工程參建隊伍較多，設計工作量較大，存在的工程變更也較多，因此監理工程師的計量支付權主要體現在了對變更工程量的審核上，監理工程師對工程變更真正做到了“現場審核，現場簽證”。

工程承包由DBB模式走向EPC模式，工程師權力的內涵會更加廣泛。例如，對于檢查權，工程師除了對施工階段施行的各種檢查事項外，還包括對承包商設計文件的審查、承包商設

計資質的審查、設計人員資格的檢查等內容；對于質量的否決權，工程師還可對承包商提交的不符合技術標準和業主要求的設計文件行使否決權；對于進度控制權，將包括對設計階 段的進度進行控制等等。

三、監理工程師有很強的綜合管理能力。

在EPC模式下，監理工程師的管理能力主要體現在如下幾個方面：

(1)設計管理能力。監理工程師對設計的管理是EPC模式和DBB模式的最大區別，設計管理內容主要包括以下幾點：

一是要求承包商明確設計圖紙深度。設計是EPC項目承包范圍內的重要內容之一，EPC承包商設計工作的好壞關系到整個項目的成敗。以采暖系統改造工程施工圖設計為例，監理工程師對設計文件的深度提出了明確的要求：例如，對7個鍋爐房設備材料應有明細表；對采用的新材料、新工藝流程應有詳細說明；要求設計圖紙能滿足施工的各項要求，能充分指導施工等等。

二是對設計進度的控制。監理工程師對設計進度的控制主要體現在要求EPC總承包商提供交付設計成果的名稱和時間一覽表，并可將此作為合同文件的組成部分，作為控制承包商設計進度的合同依據。

三是對設計文件的審核。監理工程師應建立完備的設計文件審核制度。及時發現設計 文件出現錯誤和瑕疵時，保證設計專業配套的合理性及功能優化，保證設計輸入的正確，避免建設單位由于設計缺陷而導致工期延誤和費用增加。

（2）能提出合理化建議。為保證工程質量和工期，降低工程成本，監理工程在對項目的管理過程中必須能向建設單位和承包單位提出合理化建議。在這次采暖系統改造工程中，廣南鍋爐房至科苑529×9螺旋鋼管鋼厚度下偏差不符合城市供熱用螺旋縫埋弧焊鋼管CJ/T3022-93關于鋼管壁厚的要求，按常規應做退貨處理，但這種型號的鋼管廠家無現貨，若堅持做退貨處理將對廣南鍋爐房的正常供暖造成很大的影響。考慮到這批鋼管除400m是地下穿越外，其余為地上布置，為此在針對這批鋼管召開的專題會議上，總監理工程師建議建設單位、EPC總承包單位采取讓步接收，即不全部做退貨處理而是把地下穿越的400m更換成無縫鋼管，但更換的400m無縫鋼管投資不作調整，最后廠家和參建各方采納了這條建議，保證了工程進度的正常進行。除B529×9螺旋鋼管讓步接收外，監理工程師的合理化建議在次工程中還體現在對設計標準選擇的建議，對于工程設計中的技術問題解決辦法的建議，對施工中存在很多質量問題，進度滯后的施工隊伍的更換、清退的建議等。

（3）能解決好施工進度與工程質量的矛盾。一個工程效益的好壞，主要在于施工進度和工程質量的管理,而工程進度控制與質量控制是對立統一的，進度快效益高,但進度快又可能影響質量，而質量控制嚴格就可能影響進度，但如果質量控制嚴格而避免了返工，又會加快進度。進度、質量二個目標是一個系統，工程管理就是要解決好二者的矛盾，既要進度快，又要質量好。在本次油田采暖系統改造中，為很好的解決施工進度與工程質量的矛盾，項目監理部主要從三個方面進行管理：

一是規范工程管理模式和責任制度。總監對建設單位負責，并對設計院總承包進行管理，要求總承包設計院工程質量和進度對總監負責，設計院對各分包單位（土建為江漢建工，安裝為油建公司）進行管理，分包單位的工程質量和進度對設計院負責，如此責任層層落實和細化，規范了操作流程和管理模式，收到了良好的效果。

二是制定切實可行的工程施工進度計劃。參建各方密切配合，加強交流與溝通，制定明確的進度管理計劃，熟悉設計圖紙、施工組織設計等技術文件，明確完成各分部工程的時間節點，使監理工程師能對施工進度動向提前做出預測。

三是制定完善的例會制度。此次采暖系統改造工程，總監每周三組織參建各方召開例會，由EPC總承包方設計院對工程的總體進度做匯報，由各分包方對需要協調解決的問題進行上報，由油田主管部門（基建處）、建設單位、供應處、三個社區代表針對需要解決的問題進行解答，及時寫入會議紀要，保證了工程進度正常開展，同時管現場的監理工程師對每周各鍋爐房存在的質量問題進行通報，并要求限期整改，同時也寫入會議紀要，保證了工程質量符合要求，這樣以來隨著例會的召開，工程質量和進度統一了，進入了一個良性循環中。

（4）很好的組織協調能力。無論在DBB模式還是在EPC模式下，監理工程師在項目管理中的組織協調要本著“維護發包人的利益，不損害承包人的利益”的原則展開，主要包括三方面的組織協調：

一是與發包人之間關系的協調。工程建設監理是受發包人委托而獨立、公正地進行工程項目管理的工作，監理工程師與發包人的關系是被委托和委托的關系。監理工程師必須以自身優良的品質，踏實的工作作風、一流的專業素質和管理水平、強烈的責任心來贏得發包人的充分的理解和信任；在對工程項目進行監理時，監理工程師要充分尊重發包人的合法權益，加強與發包入的聯系，聽取他們對監理工作的要求和意見，在處理索賠、處理質量事故、支付工程款、設計變更和現場簽證等監理活動前，應征得發包人的同意；當發包人不能聽取正確意見或堅持不正確的觀點和做法時，應該做耐心細致的說服工作，必要時可簽發備忘錄，以明確責任；對發包人的變更指示，只要是符合規范要求和能辦到的，應盡快辦理，對不符合規范要求的，不能一味遷就，要有理有據地說明，監理工程師要堅持原則，充分利用法律、規范、標準、合同、紀要、記錄、簽證等，有理有據地說服發包人，最后公正合理地妥善解決，以自己的工作和成果贏得發包人的充分信任和大力支持。

二是與承包人之間的關系的協調。監理工程師依據監理合同對工程項目進行監理，對承包人的施工過程進行監督管理，在監理過程中要堅持原則，實事求是，嚴格按規范和程序辦事，講究科學的態度。思想觀念上要確立和承包人之間平等的工作關系，要尊重他們；加強和承包人之間的溝通，及時解決工程中存在的問題，使工程施工順利進行，應站在公正、公平立場上，不損害承包人的利益，贏得承包人的信賴，以便監理工作的順利開展；在施工過程中，對工程質量和安全必須嚴格要求，一絲不茍，運用自己的專業技術、法律、經濟、管理知識為承包人提供建議和咨詢。

三是發包人和承包人之間關系的協調。發包人和承包人負有共同履約的責任，工作往來頻繁，由于自身利益的不同，對工程質量、進度、投資等問題會產生一些分歧，這時監理工程師應委婉的表明自己的觀點，靈活的加以協調，不管在施工的哪個階段，監理工程師必須處于公正的第三方的位置，本著實事求是的原則來處理發包人和承包人之間的矛盾，特別是現場簽證的時候，要真實、準確、符合合同有關規定，既要維護發包人的利益，又要保護承包人的正當權益；協調的過程中，監理工程師的協調要做到有理、有據、有節，不急不躁，是監理項目部的外部環境達到最佳，創造一個良好的工作氛圍，使“四控兩管”得以有效進行，確保工程四大目標的順利實現。

除了以上方面的協調外，對于EPC模式下的油田2010年采暖系統改造工程，監理工程師的協調還體現在牽頭組織總包方設計院、分包方江漢建工和油建公司、供應處、廠家代表共同對進場設備、材料、構配件進行開箱驗收，對廠家的配套錯誤及質量問題，督促供應處及廠家整改到位，同事向責任方提出索賠，減少損失。

只要監理工程師能正確的行使自己的權利，履行自己的工作職責，發揮好自身的組織協調能力和管理能力，定能在EPC模式下更好的完成監理工作。

參 考 文 獻

[1]劉貞平.工程建設監理概論.北京：中國建筑工業出版社，2009

[2]全國監理工程師培訓教材委員會編寫.工程建設進度控制.北京：中國建筑工業出版社，2009

[3]徐大圖，王雪青等.建設項目投資控制.北京：知識產權出版社,2000

[4]中華人民共和國國家標準.建設工程監理規范(GB 50319-2000).北京：中國建筑工業出版社，2002

[5]中華人民共和國國家標準.建設工程項目管理規范(GB/T 50326-2001).北京：中國建筑工業出版社，2002

第五篇：如何更好地教書育人（模版）

如何更好地教書育人

綏芬河市第二小學房建國

如何搞好教書育人呢？下面淺談一下自已的幾點看法。

一、充分利用教材，加強思想教育。

教師為了在課堂上教書育人，必須有意識地把要對學生進行的思想教育內容結合教材融化到教學活動中，從而取得預期效果。思想品德課是教育學生學會做人的一門重要課程。必須重視信息技術思品課教學，充分挖掘教材的教育因素，在教學中注意培養學生的創造思維和創新能力、學會學習的能力、經受挫折的能力、與人合作的能力、競爭精神及誠實守信的美德??這對學生將來適應知識經濟社會有重要意義。盡可能開展相應的活動，讓學生在活動中加深認識，養成良好的道德品質和行為習慣。

二、針對新時期學生的特點啟迪學生心靈。

現在的學生究竟有哪些特點？這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導思想一定要突出時代性，適應培養現代化建設所需要的人才。教師在教學中要通過多種渠道掌握學生的思想動態，采取適合于學生心理特點的措施加以誘導，使學生牢固樹立起正確的思想觀點，明確學習目的和任務。針對學生的特點多開展一些健康有益的課外活動，把學生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經常開展紀律法制教育，增強他們的紀律法制觀念，使他們懂得遵紀守法的道理。

三、通過教師自身形象塑造，為學生樹立榜樣。

教書育人能否收到實效，關鍵在于教師能否在學生的心目中

塑造好自身形象，真正起到為人師表的作用。

1、要具有學高為師的業務素質。教師要在學生心目中樹立崇高的威信，首先一點就是要具有淵博的知識和嚴謹的治學態度，要千方百計組織好教學，學生只有佩服你，才能尊重你，信服你。主動接近你和求教你，才有教書育人的效果。

2、關心熱愛學生。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產生的態度及情緒體驗，它在教育過程中具有巨大的作用。贊可夫說：“當教師的必不可少的，甚至幾乎是最重要的品質，就是熱愛兒童。”羅素說：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由發展。”沒有愛，就沒有真正的教育。對于后進生，要特別關心、愛護、真誠相待、熱情鼓勵、耐心輔導。要搞好教育，離不開老師的循循善誘，更離不開一種特殊的催化劑，那就是愛。

3、具有德高為范的政治素質。教書育人身教勝于言教。教師一定要起到為人師表的作用。教師的一舉手、一投足、一顰一笑，都會對學生產生極大的影響。因此，教師應著力提高自已的品質修養。什么是惡，什么是善，教師的行為準則、判斷標準，往往對學生產生深刻的影響。總之，教師在教學中把傳授科學知識與思想品德教育有機地結合起來，教書育人，管教管導，教導合一。