第一篇：廣播電視大學——公務員制度作業3

一、單項選擇題

(1/15)、機關聘任公務員采取的任職形式是（）。(2分)

? ? ? ? A、發布公報 B、簽訂合同 C、印發決定 D、任職通知

(2/15)、轉任，是指公務員因工作需要或者其他正當理由在機關內的（）。(2分)

? ? ? ? A、升職調動 B、平級調動 C、越級調動 D、降職調動

(3/15)、下列符合授予榮譽稱號標準的是（）。(2分)

? ? ? ? A、在工作中表現突出，取得優良成績的 B、對功績卓著，有特殊貢獻的

C、在工作中做出重大貢獻，取得優異成績的 D、在工作中做出較大貢獻，取得顯著成績的

(4/15)、各級政府組成人員中的正、副行政首長，任職實行（）。(2分)

? ? A、選任制 B、聘任制 ? C、考任制 ? D、委任制

(5/15)、公務員受到下列處分，不能被解除的是（）。(2分)

? A、警告

? B、撤職或者降級 ? C、記過或者記大過 ? D、開除

(6/15)、根據公務員法中地域回避的規定，以下說法正確的是（）。

? A、公務員在原籍和成長地任職需要進行地域回避。? B、鄉級機關屬于基層機關，一般不需要地域回避。

? C、公務員在成長地的紀檢、監察部門工作的一律需要回避。? D、公務員在原籍的中級人民法院擔任領導職務不需要回避。(7/15)、屬于國家公務員內部交流形式的有（）。(2分)

? A、調任 ? B、掛職鍛煉 ? C、輪換 ? D、轉任

(8/15)、任免縣政府工作部門副主任科員的機關是（）。(2分)

分)

(2 ? ? ? ? A、縣政府的工作部門 B、縣委組織部 C、縣政府人事局 D、縣政府

(9/15)、國家公務員調出國家行政機關以后，其國家公務員身份（）。(2分)

? ? ? ? A、保留

B、有的不保留 C、有的保留 D、不再保留

(10/15)、記大過的處分期間是（）個月。(2分)

? ? ? ? A、六 B、二十四 C、十八 D、十二

(11/15)、掛職鍛煉的時間一般是（）年。(2分)

? ? ? ? A、半 B、三 C、二 D、一(12/15)、公務員受到下列處分，不能被解除的是（）。(2分)

? ? ? ? A、警告

B、撤職或者降級 C、記過或者記大過 D、開除

(13/15)、我國的公務員法規定，受到撤職處分的公務員至少在（）個月以后才能解除處分。(2分)

? ? ? ? A、6 B、24 C、18 D、12

(14/15)、我國公務員法中規定獎勵的對象是（）。(2分)

? ? ? ? A、公務員個人

B、公務員個人和集體 C、公務員組織 D、公務員集體

(15/15)、一般不得在原籍任職的公務員是指（）。(2分)

? ? A、擔任鄉級政府領導職務的公務員 B、擔任省級政府非領導職務的公務員 ? ? C、擔任省級政府領導職務的公務員 D、擔任鄉級政府非領導職務的公務員

二、判斷題

(1/10)、回避制度是對公務員的一切親屬關系作出的限制規定。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(2/10)、我國公務員獎勵分為嘉獎，記三等功、記二等功、記一等功、授予榮譽稱號五種。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(3/10)、對公務員獎勵應堅持精神獎勵與物質獎勵相結合的原則。物質是基礎，固些應堅持物質獎勵為主，精神獎勵為輔的原則。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(4/10)、聘任制公務員與所在機關在履行合同中發生爭議的，可以自爭議發生之日起30日內向人事爭議促裁委員會申請仲裁。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(5/10)、聘任公務員的福利和保險，不享受一般公務員相應的待遇。(3分)

? A、正確 ? B、錯誤

(6/10)、我國公務員獎勵分為嘉獎、記三等功、記二等功、一等功和特等功。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(7/10)、公務員回避制度的執行有兩個特點：一是自愿性，二是警告性。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(8/10)、公務員的行政處分是警告、記過、降級、撤職、降職、開除六種。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(9/10)、涉及國家秘密的專業性較強的職位和輔助性職位實行聘任制。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(10/10)、公務員的晉升方式只有逐級晉升一種。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

三、多項選擇題

(1/10)、關于公務員掛職鍛煉，下列說法正確的是()。(4分)

? ? ? ? A、掛職鍛煉人員在鍛煉結束后仍回原單位 B、掛職鍛煉時間應在 2 年以上 C、可采用內外混合型交流形式 D、不改變公務員身份

(2/10)、我國公務員制度將調任的對象確定為（）等從事公務的人員。(4分)

? ? ? ? A、群眾團體 B、人民團體 C、事業單位 D、國有企業

(3/10)、下列有權批準授予榮譽稱號的機構是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、自治區人民政府 B、省人民政府 C、國務院工作部門 D、國務院

E、直轄市人民政府

(4/10)、公務員對處分決定不服的，可以向有關機關申訴，受理機關認為給予公務員處分不當或者有錯誤的，應當做出變更處分的決定，包括（）處分。(4分)

? ? A、加重 B、減輕 ? ? ? C、解除 D、重新 E、撤銷

(5/10)、受開除處分的，法律后果有（）。(4分)

? ? ? ? ? A、不再享有公務員的各項權利 B、解除其與單位的人事關系 C、不得被再次錄用為公務員

D、五年以后才能再次被錄用為公務員 E、退出公務員系統

(6/10)、機關聘任公務員采取的方法有（）。(4分)

? ? ? ? A、錄用 B、公開選拔 C、公開招聘 D、直接選聘

(7/10)、公務員晉升領導職務的程序主要是（）。(4分)

? ? ? ? A、組織考察 B、民主推薦

C、按照規定履行任職手續 D、討論決定(8/10)、精神獎勵的方式包括下列（）等方式。(4分)

? ? ? ? ? A、授予證書 B、公示

C、召開表彰會 D、召開報告會 E、記入檔案

(9/10)、國家公務員交流的形式有（）。(4分)

? ? ? ? A、轉任 B、調任 C、職務輪崗 D、掛職鍛煉

(10/10)、公務員法規定人事爭議仲裁委員會由（）組成。(4分)

? ? ? ? A、聘用機關的代表

B、公務員主管部門的代表 C、法律專家

D、聘任制公務員的代表

第二篇：廣播電視大學——公務員制度作業2

一、單項選擇題

(1/15)、我國公務員法規定的職位類別不包括（）。(2分)

? ? ? ? A、行政執法類 B、軍事指揮類 C、綜合管理類 D、專業技術類

(2/15)、大學本科畢業生被新錄用為國家公務員的任職定級是（）。(2分)

? ? ? ? A、科員13級 B、科員14級

C、副主任科員14級 D、辦事員15級

(3/15)、公務員考核不稱職或不勝任現職又不適宜轉任同級其它職務的，應按程序予以（）。(2分)

? ? ? ? A、降職 B、辭退 C、降級 D、撤職

(4/15)、我國報考公務員必須同時符合的資格條件有（）。(2分)

? ? A、六項 B、四項 ? ? C、五項 D、七項

(5/15)、我國還規定了非領導職務層次與領導職務層次對應的最高上限是()。(2分)

? ? ? ? A、廳局級 B、省部級 C、縣處級 D、國家級

(6/15)、國務院根據公務員法的規定，將公務員的級別增加到（）。(2分)

? ? ? ? A、23 B、27 C、15 D、30

(7/15)、大學本科畢業生被錄用為公務員的，其行政職務定為（）。(2分)

? ? ? ? A、科員

B、副主任科員 C、辦事員 D、主任科員

(8/15)、我國新錄用公務員在試用期間的考核結果是()。(2分)? ? ? ? A、只寫評語，不定等次 B、不寫評語，也不定等次 C、只定等次，不寫評語 D、既寫評語，又定等次

(9/15)、以下哪項測試主要考察應試人敏捷、機智的程度、其目的是發現更有發展前途的人才（）。(2分)

? ? ? ? A、智力測驗 B、技能測驗 C、知識測驗 D、心理測驗

(10/15)、公務員考核中最重要的一項考核原則是（）。(2分)

? ? ? ? A、客觀公正 B、注重實績 C、民主公開 D、德才兼備

(11/15)、下列屬于公務員非領導職務序列的是（）。(2分)

? ? ? ? A、處長 B、調研員 C、副科長 D、鎮長(12/15)、我國采取公開考試方式錄用公務員，其適用的職務范圍是（）。(2分)

? ? ? ? A、調研員以下 B、副主任科員以下 C、主任科員以下 D、巡視員以下

(13/15)、在各地推行公務員考核制度的過程中，普遍建議考核結果應增加的一個等次是（）。(2分)

? ? ? ? A、基本稱職 B、較優秀 C、特別優秀 D、“黃牌”警告

(14/15)、我國新錄用公務員正式任職的條件是（）。(2分)

? ? ? ? A、試用期滿半年的 B、試用期滿一年的 C、符合錄用條件的

D、試用期滿并考核合格的

(15/15)、新錄用的國家公務員，試用期為（）。(2分)

? ? A、9個月 B、一年 ? ? C、6個月 D、一年半

二、判斷題

(1/10)、我國公務員可以分為綜合管理類、專業技術類和行政執法類以及法官和檢察官類等。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(2/10)、職位分類不是固定不變的，它將隨著職位工作的變化而變化。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(3/10)、試用期的公務員在試用期內要參加任職培訓，在試用期內只寫評語，不定等次，考核情況作為任職定級的依據。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(4/10)、我國公務員的職位分類中，每一職務對應一定范圍的級別。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(5/10)、新錄用的國家公務員在試用期間內，應當接受培訓。(3分)

? A、正確 ? B、錯誤

(6/10)、我國公務員的級別共分15級，分別與公務員的12個職務等次相對應，上下職務等次對應的級別有所交叉，職務越高對應的級別越多，職務越低對應的級別越少。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(7/10)、對于擔任縣級以上地方各級人民政府工作部門領導職務的國家公務員，在考核時應當進行民主評議或者民意測驗。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(8/10)、明清時，殿試是由禮部主持的，考取了的可以賜進士出身。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(9/10)、公務員可以自愿接受培訓，也可以自愿拒絕培訓。(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

(10/10)、職數限額規則要示公務員晉升職務，必須在國家核定的職數限額內進行，不準突破職數限額。（(3分)

? ? A、正確 B、錯誤

三、多項選擇題

(1/10)、對國家公務員考核的原則是（）。(4分)

? ? ? ? A、客觀公正的原則 B、民主公開的原則 C、依法考核的原則 D、注重實績的原則

(2/10)、下列屬于專業技術類職位的是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、公安部門的法醫鑒定職位 B、國家安全部門的特種技術職位 C、外交部門的高級翻譯職位 D、人民法院高級法官職位 E、人民檢察院高級檢察官職位

(3/10)、下列屬于行政執法類的職位是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、交通警察 B、稅務稽查 C、法官 D、檢察官 E、海關稽查

(4/10)、各國公務員級別與職務的對應關系取決于（）等多方面的因素。(4分)? ? ? ? ? A、分類制度的類型 B、工資制度 C、歷史傳統 D、企業工資水平E、社會輿論

(5/10)、我國公務員考核實行的“三結合”指的是：（）。(4分)

? ? ? ? A、領導與群眾相結合 B、定性與定量相結合 C、平時與定期相結合 D、權利與義務相結合

(6/10)、按一定標準對公務員進行劃分，有兩類分法（）。(4分)

? ? ? ? A、品位分類 B、地區分類 C、職位分類 D、性別分類

(7/10)、下列人員不得報考國家公務員的有（）。(4分)

? ? ? A、不具有城鎮戶口的

B、不具有中華人民共和國國籍的 C、曾受過刑事處罰 ? D、曾被開除公職的

(8/10)、公務員培訓的種類有（）。(4分)

? ? ? ? A、初任培訓 B、任職培訓 C、專門業務培訓 D、補缺培訓

(9/10)、公務員錄用主要采取的方法是（）。(4分)

? ? ? ? A、公開考試 B、組織推薦 C、嚴格考察 D、操作演練

(10/10)、下列屬于專業技術類職位的是（）。(4分)

? ? ? ? ? A、公安部門的法醫鑒定職位 B、國家安全部門的特種技術職位 C、外交部門的高級翻譯職位 D、人民法院高級法官職位 E、人民檢察院高級檢察官職位

第三篇：廣播電視大學《地域文化》作業及參考答案

廣播電視大學《地域文化》作業及參考答案

浙江廣播電視大學

一、填空題: 1.“浙江”的命名有很多種說法,但大都認為其中“浙”字的意思是曲折,“浙江”還有一些別名,如曲江、之江淛江等。

2.在浙江寧紹平原的 余姚縣河姆渡 發現了距今7000年的原始村落遺址,出土有成堆的谷殼、谷粒、稻桿、稻葉,這是亞洲最早的水稻遺存。

3.戰國后期,越國漸趨衰落,約在公元前306年為楚國所敗,成為附庸國。4.所謂水文化,既有物態文化的層面,由此形成的稻作文化、魚文化、船文化、橋文化等,又有心態文化層面。

5.水文化是浙江文化的一個重要特征,越人就曾把勤于治水的禹看作是自己的祖先,并認為他的墓地在會稽。此外,越國歷史上,勾踐與文種、范蠡、一起臥薪嘗膽,戮力滅吳的韌性戰斗精神,也是這種水文化的具體體現。

6.浙江先民的干欄式建筑在形式上具有三個特征:一是 底部懸空、正脊的兩頭翹起,二是 屋頂的結構作兩面坡式,三是 類似于今傣族人建造的竹樓。7.1907年,秋瑾在紹興大通學堂起義,失敗后被殺害于紹興軒亭口。同年, 徐錫麟在安徽發動起義,槍殺安徽巡撫恩銘,失敗后英勇犧牲。

8.浙江海寧人王國維,對文學、美學、哲學均有深湛的研究,他是我國近代第一個把尼采 哲學引進中國的人,對安陽殷墟甲骨文字、中國古代戲曲、詞學的研究,使他成為我國近代最有影響的文化名人之一。

9.兩宋時期,名聞當時的永嘉學派薛季宣、葉適和 “四明學派”、楊簡、袁燮,義烏 學派陳亮皆受當時溫州、寧波、金華等經濟發展、商賈之發達空氣熏染,主張義利實用之學。

10.于越又稱內越、大越,在越中發展最早,文明程度較高。于越民族的形成主要來自地區內部不同文化間的融合,通過聚落與民族之間日益密切的交往而最終建立起親密的血緣紐帶。

11.浙江歷史悠久,有很多早期人類活動遺址,著名的有浦江縣的上山遺址、蕭山的跨湖橋遺址,余姚的 河姆渡遺址,嘉興的 馬家浜 遺址和余杭境內的良渚文化遺址等。

12.浙江作為一個獨立地方行政區的地位確立是在秦朝,至清康熙六年改浙江承宣布政使司為浙江省,浙江省之名,至今相沿。

13.杭州六和塔位于錢塘江北岸月輪山上,由吳越國王錢弘俶 為了 鎮錢江潮而建,“六和”一詞出于佛教“六和敬”之意,塔原以燈塔為過往舟楫向導。14.寧波保國寺,位于甬江北區洪塘鎮北的靈山山腹中,北宋大中祥符六年重建大殿,為江南保持最為完善的北宋木結構建筑。

15.杭州知府林啟1899年創辦 養正書塾,開新中學之先河;求是書院1902年改稱浙江大學堂,1928年改為浙江大學,為國內外著名學府之一。

16.浙江歷來多藏書大家和藏書樓,著名的有寧波 范欽 的“天一閣”,嘉興朱彝尊的“曝書亭”等。

17.浙江是全國編撰地方史志最早最多的省份,其中有東漢袁康的《越絕書 》、趙曄的《吳越春秋》,南宋陸游的《 南唐書 》、《嘉泰會稽志》,明末談遷的《國榷》,張岱的《石匱書》、查繼佐的《罪惟錄》,黃宗羲的《 明史案》等。

18.浙江水力資源豐富,河流綜部,滋養萬方,著名的河流有“八月十八潮,壯觀天下無”的錢塘江,又名永嘉江的甌江,發源于東陽縣齊公嶺的曹娥江 ,貫穿我國南北的世界最長最古老的運河 京杭大運河 等。

二、簡答題: 1.簡述浙江之得名的四種說法

答:一謂浙江上游受婺、衢、歙三江之水,水出兩山間,盤回百折,故曰“浙”。二謂錢塘江口,浙山正居其中,潮水投山下,折而出,故曰“浙”。三謂錢塘江之曲在富陽、杭縣、蕭山三縣之間,以袁家浦一帶之吵嘴尖向東延伸,形成三折,故名。四謂浙江從太湖來,大勢南流,絕錢塘江,復折而東,故曰“浙”。2.簡述秦漢(包括秦漢)以后促使越族與中原文化同化的五次事件。

答:(1)是秦朝對越族的歸化采取的強制性手段。(2)是西漢的內遷和末年的南遷。(3)是三國吳國對“山越”族的強制遷徙。(4)西晉遷都建康建立東晉政權,將漢民族的政治文化中心遷移南方。(5)是南宋定都臨安,政治中心的南移,同時伴隨著逃亡政府而來的中國歷史上又一次大規模的北方文化南移,不僅大批北人涌入浙江,而且中原文化的數千年精華也薈萃于此。3.簡述浙江傳統文化的特征。

答:(1)浙江傳統文的主要特征之一是水文化、智者文化,具有以柔克剛、剛柔相濟,處事善于發揮所長,善于把握行動時機的特長。

(2)浙江傳統文化的主要特征之二是眼界開闊,思維敏捷,創新進取,富有活力。(3)浙江傳統文化的主要特征之三:士農工商同道,義利相互兼顧,經濟與文化同步發展。

(4)浙江傳統文化主要特征之四:多元性、交融性、互補性。2.簡述三國、兩晉、南北朝時期浙江四大名窯及其分布。

答:越窯:主要分布于上虞、余姚、紹興等地區。甌窯:分布于甌江流域的溫州一帶。婺州窯:位于今天的金華地區。德清窯:分布于杭嘉湖平原西端的德清縣。4.簡述浙江文化史(本教材)研究的“文化”所側重包含的四個層面。

答:浙江文化史研究側重的四個層面:第一個層面為物態文化,或稱“物質文化”。第二個層面為制度文化。第三個層面為行為文化。第四個層面為心態文化。5.簡述“西湖十景”和“新西湖十景”的名稱。

答:“西湖十景”即蘇堤春曉、平湖秋月、三潭印月、雙峰插云、柳浪聞鶯、花港觀魚、南屏晚鐘、雷峰夕照、斷橋殘雪、曲院風荷。

“新西湖十景”虎跑夢泉、龍井問茶、云棲竹徑、滿隴桂雨、九溪煙樹、吳山天風、玉泉飛云、寶石流霞、阮墩環碧、黃隴吐翠。

三、論述題: 1.談談你對浙江傳統文化水性特征的理解。

答:浙江地域文化富于水性,依賴于水的滋潤與滋養,浙江文化的重要特征是屬于海洋文化圈,即開放性、創造性、交融性、互補性的特征。浙江傳統文化的主要特征之一是水文化、智者文化,具有以柔克剛、剛柔相濟,處事善于發揮所長,善于把握行動時機的特長。所謂水文化,既有物態文化的層面,由此形成的稻作文化、魚文化、船文化、橋文化等,又有心態文化層面。浙江在古越時期,越人祖祖輩輩生活在水環境中,幾乎天天與水打交道。在越族的長期的水環境生活中產生了大禹治水的神話。越族的神話經過漢族的移植,因而把越族和漢族在文化上從遠古開始就扭在一起。越人把禹看作是自己的祖先。浙江先民在與水的長期拼搏征服斗爭中,養成了冷靜、機敏又富于冒險的性格,在越國歷史上,勾踐文種、范蠡一起臥薪嘗膽,十年生聚,十年教訓的堅忍不拔、以柔克剛的韌性戰頭精神,正是這種水文化特征的具體體現。2.為什么會有“紹興師爺”這一文化現象。

答:師父是明清時代地方官署中的主管官員聘請的幫助自己處理刑名、錢谷、文案等事務的無官職的佐理人員。師爺憑借自己具有的刑名律例和錢糧會計、文書案牘等方面的專業知識和才能輔佐主官。由于紹興人當師爺的極多,幾乎遍布全國,且名聲極大,久而久之形成了一個專門的稱謂“紹興師爺”。清代有句俗諺“無紹不成衙”,“紹”就是指紹興籍的師爺和書吏。“紹興師爺”文化現象的產生由于紹興教育興盛,讀書人多,因而科場競爭激烈,許多科場不順的讀書人就選擇當師爺這條路。紹興地處水鄉,紹興人頭腦敏捷,他們并不守株待兔,而是樂于遷徙,開拓進取,紹興讀書人大多具有精細謹嚴,善于謀劃、處世圓滑,善于,八面玲瓏,玩弄權術,這些就是紹興師爺職業具有的素質。師爺文化形象正是浙江人思維敏捷、善于算計,富有開拓創新特征的體現。

3.談談你對“寧波商幫”這一商業現象的理解。

答:(1)深厚的商業文化積淀,使寧波人成為中國商人中的佼佼者。隨著貿易的不斷擴大,寧波商幫成為一種地域性的文化現象。大約在明朝天啟、崇禎以后,寧波商人形成了自己的集團。當時江南經濟繁榮發展,社會風氣和思想觀念發生了重大變化,寧波地區出現“士庶并營有無”的現象,不少大的商業豪族在這一時期產生。清代,寧波商人的足跡已廣布大江南北,寧波商幫進一步得到鞏固和發展。(2)戰爭后,寧波商幫中新一代商業資本家脫穎而出,寧波作為一個具有國際貿易發展前途的通商口岸向西方開放,寧波商人受到西方文化的影響。開始時,很多商人充任買辦、這使他們逐漸接受西方的現代經營管理思想和方法,具有西方經商手段和技術專長,與中國傳統的商業經營思想結合后,寧波商人如虎添翼,不少買辦后來都成為民族資本家,他們充分發揮自身在人才、行業、資金、貨源方面的優勢,把產業資本、商業資本和金融資本結合起來,使寧波商幫以全新的近代商人群體的姿態躋身于全國著名的商幫之列。在寧波商人身上,充分體現了江浙傳統文化性格中那種地緣凝聚精神、開拓精神和求實精神。他們敢為天下先,善于把握時機,精于企業管理,能與時俱進,緊跟時代潮流。他們能及時調整經營方針,以靈活的手段和方式開拓市場、占有市場,把商業資本利潤投資于產業,使商業資本和產業資本緊密結合,從而不斷發展壯大。寧波商幫經營的行業眾多,其中以金融業和航運業最為出色,金融業是浙江財團的中堅,而航運業則全球聞名。(3)20世紀40年代末,由于對大陸社會變革的不 5

理解,大批寧波商人遷居海外,散見于香港、、東南亞、歐美等地。他們繼承寧波商人的傳統人文精神,不少人成為當地商界巨子,現在海外的寧波商人約有30萬人。4.越國與吳國在文化上有何關系? 答:從嚴格的意義上講,吳國越國文化形成于春秋時期,成熟于春秋末至戰國時期。在此之前,吳越是兩個分散的部族,只是文化產生的雛形階段,沒有更多的文字記載。吳越在地域上互為近鄰,在族屬上屬于同一族群——百越。吳越國所處地理環境、氣候條件大體相似,具有共同的語言。越與吳相比,吸收中原文化的時間較遲,地理位置偏狹,較多地保留了古老淳樸、豪放和野性的文化特征,而吳國吸收外來文化的時間較早,文化也更為發達,呈現較為文雅的特征。其后,受到越與吳文化影響的浙東與浙西地域差異更為明顯。

四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

雷峰塔:在雷峰上。吳越王妃黃氏建,以藏佛螺髻發,故亦名黃妃塔。塔始以千尺十三級為率,然僅成五級。舊有重檐飛棟,窗戶洞達。后毀,惟孤標獨存。每當夕陽西墜,塔影橫空,故有“雷峰夕照”之稱。清康熙帝改為“雷峰西照”。年來游客以俗云塔磚辟邪宜男,爭往取磚。民國十三年九月中,塔忽自傾圯。塔東舊為小蓬萊,瀕湖為鶴渚,為蓮花書院,今皆廢。(民國時期《西湖游覽指南》)答:這則材料介紹了西湖雷峰塔的興建和存廢。雷峰塔原為吳越王妃黃氏所建,用以存放釋迦牟尼的頭發,所以也叫黃妃塔。原擬建千尺(虛數)十三層的佛塔,后來僅僅建了五層。塔原有重檐飛棟,四面開窗,后毀,僅留下磚砌塔身。每當夕陽西下之時,塔影橫亙湖中,故有“雷峰夕照”之稱。清代康熙將其改為“雷峰西照”(雖然寫實,殊失美感)。近年來游客因俗傳雷峰塔磚可以避邪和利于生男孩,而競相取磚。結果民國十三年九月中,塔轟然倒塌。塔的東面舊為小蓬萊,臨湖處為鶴渚、蓮花書院,現在都廢沒了。雷峰塔命途多舛,終毀于人們的貪念和暴力,可勝嘆哉!2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

晏子城:晏子城,在安吉西北二十里晏子鄉。《吳地志》云:晏子娶吳王女,筑城于此。至今耕者得黃金,狀如菱角,中有“齊”字,名晏子金。事之有無,殊未可辨。但以晏子名鄉,或有自也。(《吳興掌故集》)答:本材料說明晏子城的由來。晏子城位于離安吉西北二十里的晏子鄉。《吳地志》上說:晏子娶了吳王的女兒就在這里筑城。現今一些耕地的人拾得黃金,形狀如菱角,當中有“齊”字,名為晏子金。事情到底有沒有,已不能考證,但用晏子為作為鄉名,或許有這么回事。

浙江廣播電視大 學開放專科通識課《地域文化》單元作業(二)

一、填空題: 1.7000年前和稍后,在錢塘江下游兩岸的寧紹平原和杭嘉湖平原的區域內,越族先民已經應用了當時最為先進的骨耜農具和栽培水稻的技術。這種以水稻栽培為主的文化,學術界稱之為“稻作文化”。

2.浙江省內雜糧種植的大規模發展,是從玉米和番薯兩種作物開始的。其中浙江省引入番薯最早的記載見于萬歷三十五年的《普陀山志》。

3.后漢時期,浙江境內興修了大量農田水利工程,著名的有山陰的鑒湖、上虞的白馬湖、句章的舊陂、余杭的南下湖等。4.唐代,刺史 李泌曾在杭州置六井,引西湖水以供民用。白居易在湖邊東北

石函橋(今少年宮附近)一帶修筑湖堤,以抬高、捍御湖水。

5.元代任二發,曾主持浙東海塘、浙西舊河等水利工程,著有《 浙西水利議答錄 》和《 浙西水利全書本 》等水利著作,他采取深疏河、高筑堤、多置閘等辦法,為以后的水利建設積累了經驗。

6.在三國、兩晉、南北朝時期,浙江是我國瓷器重要發源地和主要產地之一,窯廠遍布浙江北部、中部和東南地區,其中最著名的四大名窯是: 越窯、甌窯、婺州窯和 德清窯。

7.宋代時浙江瓷器發展的高峰時期,以 龍泉窯 為代表的青瓷體系,成為宋代六大體系之一,代表了我國青瓷的最高成就。

8.三國時,女王卑彌呼派遣專使來中國,吳服(即和服)就是三國時期從東吳輸入的絲織品制成,這種吳服至今仍成為人民的民族服裝。

9.浙江建筑歷史悠久,遺存眾多。如東陽的盧宅,即是一座典型的明代宅第建筑, 務木堂則為清代宅第建筑的典型。金華市蘭溪縣的諸葛村,其“九宮八卦”式的村落格局獨具一格。

10.南宋時期浙江的造船業非常發達,當時的 杭州、明州、溫州 都是全國著名的造船基地。

11.隋唐五代時期,浙江的商業經濟更趨繁榮。越州 繼續保持較快的發展勢頭,與蘇州齊名,號稱“蘇會”。

12.唐代海洋潮汐學家竇叔蒙,著有《 海濤志 》,這是一部我國現存最早系統論述海洋潮汐的著作。

13.元代著名數學家楊輝,字謙光,錢塘人。著有《詳解九章算法》、《日月算法》等。他的《開方作法本源圖》,后人稱為“楊輝三角”。

14.元代著名醫學家朱震亨,字彥修,婺州義烏人。他闡發“相火”和“陰常不足,陽常有余”的理論,創立了“滋陰”學說,成為中醫學上養陰派的代表人物。

二、簡答題: 1.原始瓷器和陶器相比有哪些進步的方面? 答:原始瓷器和陶器相比的三處進步:泥土較精,外表涂上青釉,燒制溫度提高。2.簡述宋代浙江地區商業呈現空前興盛的具體表現。

答:宋代浙江地區商業呈現空前興盛的表現:第一,經商風氣盛行。第二,農村商業活動興起。第三,城鄉市場活躍。

3.簡述畢升活字印刷術的優點及其傳播。

答:畢升活字印刷具有一字多用,重復使用,印刷多且快速,省時省力,節約材料等優點,與雕版印刷術比較有了質的飛躍。后來傳到朝鮮,鑄成銅活字、鉛活字,比德國人戈登堡發明的金屬活字印刷要早400年,它對后世的印刷術乃至世界文明的進步產生了巨大而深遠的影響。4.簡述沈括在物理學上的貢獻。

答:介紹了用“磁石磨磁針”的人工磁化方法,用磁針的支掛法;(2)發現了地磁偏角;(3)記載了“經光驗尸”,針孔型成像與凹面鏡成像和向日取火;(4)提示了聲學上的共振原理。

三、論述題: 1.試述三國、兩晉、南北朝時期浙江四大名窯的地理分布及其產品特點。答:越窯:主要分布于上虞、余姚、紹興等地區。越窯新產品風格具有胎質細膩、釉層光滑發亮、紋包飾簡樸、美觀實用等共同的特點。

甌窯:分布于甌江流域的溫州一帶。因胎料中含鐵量約2%左右,其瓷胎色較白,白中帶灰,釉色淡青,時人稱為“漂”。其種類如彩盒、四系罐、天雞壺、牛形燈等最具特色。

婺州窯:位于今天的金華地區。其胎色淺灰,斷面較為粗糙,釉層厚薄不勻,常常結成芝麻點狀,往往呈淡青色。

德清窯:分布于杭嘉湖平原西端的德清縣。由于胎色較深,對青釉呈色不利,所以在胎外普遍上一層奶白色的化妝土,改善胎面呈色的外觀。因此該窯青瓷釉色也比較深,一般作青綠、豆青或青黃色。黑瓷釉層較厚,色黑如漆,釉光閃閃,可與漆器相媲美。

2.試述陸羽《茶經》的內容和影響。

答:《茶經》不僅記載了當時人工栽培茶樹的的方法有種子繁殖法和移植法,還對茶樹對于土壤、日照、溫度濕度、坡向等生態條件作了詳細研究,反映了當時栽培茶樹的技術水平;而且對于茶葉的采制、烹煮與飲用作了系統考察與研究,是一部較早的茶葉技術專著,對后世茶葉的生產、制作、飲用都有深遠的影響。

四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

文瀾閣:亦在白沙堤北,本為清乾隆帝行宮。適孤山正中。毀于洪(洪秀全)楊(楊秀清)之亂,惟門殿尚存。由東偏入,即文瀾閣。舊藏四庫全書,洪楊亂后,書失。邑人丁申、丁丙極力搜訪,十得八九。東南文獻,賴以不墜。閣亦由浙撫(巡撫)譚文勤公鐘麟復建。(民國時期《西湖游覽指南》)答:本材料說明了文瀾閣建在白沙堤北,原來是清乾隆皇帝的行宮。恰好處孤山中央。曾毀于洪秀全、楊秀清之亂,只有門殿還在。由東側進去,就是文瀾閣。過去曾藏四庫全書,洪秀全、楊秀清之亂后全都遺失。百姓丁申、丁丙極力搜訪,才復得八九。東南文獻,賴以不墜。文瀾閣由浙江巡撫譚文勤公鐘麟重新修建。2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

湖(湖州)之老農言:(水稻)下糞不可太早,太早而后力不接,交秋(立秋),多縮而不秀。初種時必以河泥作底,其力雖慢而長。伏暑時稍下灰,或菜餅,其力亦慢而不迅疾。立秋后交處暑始下,大肥壅則其力倍而穗長矣。(《吳興掌故集》)答:湖州的老農說:水稻下糞肥不可以太早,太早會后力不接,立秋很多會萎縮難看。剛種水稻時田里一定要用河泥作底,其力雖慢而長。伏暑時稍下點灰,或者菜餅,長得緩慢而不迅疾。立秋后處暑開始,水稻豐滿粗壯那么后勁足就稻穗長粒多,豐產性好了。

浙江廣播電視大 學開放專科通識課《地域文化》單元作業(三)

一、填空題: 1.早在春秋時期,越國就已經出現了主動追求“文字裝飾”的“鳥篆書”,即“鳥中書”中的鳥書,是以鳥形為裝飾的一種篆體文字。

2.以李斯為代表的秦始皇東巡刻石小篆書法,開辟了銘刻文字的新紀元,與戰國時期的《石鼓文》為一脈,對漢石文字及后世的碑額、墓蓋文字影響深遠。3.余姚客星山于清咸豐二年出土的《三老諱字忌日刻石 》是浙江最早的書跡,是考證東漢“ 隸變”是重要證據。

4.羊欣,字敬兒,為王獻之的外甥,傳世書論有《采石來能書人名》一卷,首開書論史上評騭書家之風。

5.智永在書論上的貢獻在于確立了“永字八法”的理論,確立楷書 書筆畫書寫法則,成為百世經典。

6.明代中期興起的浪漫主義書風,在形式上以“尚勢”為基本特征,這一書風是明中前期哲學和文學領域興起的倡揚性靈表現、反對 摹擬復古 的思想影響下發生的。

7.曹不興,三國烏程人。他擅長繪佛像,有“ 佛畫之祖”之譽,與顧愷之、南朝宋陸探微、南朝梁張僧繇并稱“六朝四大家”。佛畫之祖,顧愷之,張僧繇

8.明代繪畫出現了以地區為中心的名家和流派,有以戴進為代表的浙派和以藍瑛為代表的武林派,各成體系。

9.吳昌碩,浙江安吉人,為“海派”后期畫壇的領袖。30歲始學畫,師從任頤,上承徐渭、清初八大山人。

10.杭州的張小泉剪刀和湖州的 毛筆 ,杭州王星記的扇子,桐鄉的竹刻等工藝品都是浙江的珍品。

11.明代雜劇最著名的作家首推徐渭,他的《四聲猿》為四個雜劇的總稱,分別為《玉禪師》、《狂鼓史》、《雌木蘭 》和《 女狀元》。

12.明代演唱傳奇的“四大聲腔”,浙江占了兩個,它們是余姚腔和 海鹽腔。

二、簡答題: 1.簡述宋代浙江書法的特點。

答:宋代浙江書法的鮮明特點:(1)突破唐人重法的束縛,而以自己為主,以意代法,努力追求能表現自我的意志情趣,形成“尚意”書風。(2)有意將書法同其他文學藝術形式結合起來。

2.簡述馬遠的畫法及其代表作品。

答:馬遠家學及李唐畫法形成自己的風格,對南宋后期畫院有較大影響。山水畫在取景上善于以偏概全,小中見大,往往只畫一角或半邊景物表現廣大空間,人稱“馬一角”。傳世作品有《踏歌圖》、《水圖》。此外人物、花鳥變擅長,有《華燈侍宴圖》,《西廂雅潔圖》等。3.簡述海鹽腔的特點。

答:海鹽腔的特點:一是音樂曲調優美動聽,委婉輕柔;二是“緊做慢唱”;三是用吳浙官話演唱,人人易懂;四是徒歌,無管弦伴唱。4.簡述明清民間戲曲作品的來源。

答:明清民間戲曲作品的來源:一是沿自宋元戲文舊作,如《琵琶記》;二是據明清文人傳奇改編,如《紅梅記》;三是藝人及與他們關系密切的下層文人編演的作品,如《清風亭記》。

三、論述題: 1.試述“二王”書法的風格特點及其代表作品。

答:“二王”書風在同時代及南朝土族文人中產生了很大影響,從此奠定了浙江書法的風格基礎,千百年來浙江書法一直奉“二王”新體為圭臬。王羲之早年學衛夫人,草書學張芝,真書學鐘繇,并博采秦篆、漢隸及六朝碑版之長,一變漢魏以來的質樸的書風,創為研美流便的新體。楷、行、草、章草、八分、飛白等眾體皆備。其楷書將鐘繇結體易扁為方,橫畫改平勢為斜勢,使楷書脫離鐘書的隸書遺意,完全楷化,走向成熟,傳世名作《黃庭經》、《東方朔贊》是其楷書的代表作品;其草書使用了章草用筆,字形趨橫勢,轉折多用翻筆,中鋒、側鋒并用,質樸與研美并稱。王羲之書法成就最高的是其行書,突破了隸書橫式體系,吸收草書章法,以連貫氣勢形成縱勢,點畫之間顧盼,使翻折、牽絲映帶變化豐富,《蘭亭序》是其代表作,充分體現了瀟灑俊爽、飄逸遵美的書風,世稱“天下第一行書”,成為后世書的法式和典范。在書法史上具有劃時代的意義,因此被尊為“書圣”,在浙江書法史上可謂“始祖”。其書法特點是廳而正,雄而逸,健而美,無一偏之弊。其書真跡無存,傳世作品散見于宋以來所刻的眾貼中,墨跡也多為唐人雙鉤填之摹本。保存至今的有《姨母》、《寒切》、《二謝》、《喪亂》、《樂毅論》等。其中《蘭亭序》享有“天下第一行書”之盛譽。王獻之自幼從父學書,年少而負盛名,兼精各體,尤以行、草驚世。與父并稱“二王”。他繼承并發展了張芝、王羲之的書法衣缽,并一改當時的古拙之風,用筆英俊豪邁,饒有逸氣,贏得了“破體”之譽,大有“青出于藍而勝于藍”之稱。兩者比較:羲之書含蓄平和,恬靜坦然;獻之書灑脫豪邁,開張奇麗,一靜一動,各臻妙境。王獻之存世的墨跡有《鴨頭丸貼》;小楷有《洛神賦》刻本,因殘存十三行,故也稱《十三行》;另有《中秋貼》、《地黃湯貼》、《廿九日貼》等,其中《中秋貼》為《三希堂法貼》之一。2.試述趙孟頫的書法成就。

答:趙孟頫的書法成就最高的是楷書和行書。傳世的楷書名作有《膽巴碑》、《湖州妙嚴寺記、《仇鍔碑》等;小楷有《汲黯傳》等;行書作品不少,如《洛神賦卷》、《赤壁二賦貼》、《定武蘭亭十三跋》等。他的作品最主要的特點,無論楷書還是行書,都很工整,四平八穩,溫和、典雅是他的書法的主要特色。雖然他對晉人書下過很深的工夫,但晉人書法中精妙的用筆,在他的作品中幾乎沒有體現;或者說,他 13

將晉人筆法的精微之處大大加以簡化了。盡管如此,他的作品總是洋溢著一種高貴、典雅的氣息。這完全是他濃厚的學問、修養所致。3.試述“浙江三雕一塑”及其特點。

答:浙江的“三雕一塑”:青田石雕、東陽木雕、溫州黃楊木雕、甌塑。青田石雕的始于宋代,原料是該縣山口、方山等地所產的葉蠟石,質地細嫩,晶瑩瑰麗,是篆刻、雕塑的極好材料。青田石色彩天然豐富,有青、黃、紅、紫、黑及淡黃、淡紅、黑青等,其中“封門青”尤為名貴。“封門青”色青綠,晶瑩如玉。石雕藝人因材施藝,依據青田石的不同色澤、花紋和形態,雕刻出各種各樣的人物、四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

蘇公堤:宋元祐間,蘇軾浚西湖,因以所積葑草筑為長堤,俗稱“蘇公堤”。南自南屏山,北接岳王廟前。亙數里,昔多桃柳,今復補種不少。外湖、里湖即以堤為界。(民國時期《西湖游覽指南》)答:本材料說明了蘇公堤的修建及所處位置。蘇公堤修建于宋元祐間,蘇軾疏浚西湖因以所積葑草筑為長堤,俗稱“蘇公堤”。南自南屏山,北接岳王廟前。綿延數里,過去有很多桃柳樹,現在又重新補種了不少。外湖、里湖就是以蘇公堤來劃界的。2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

范蠡湖:在南門內范蠡橋西,湖水繅絲甚白,中產五色細螺。相傳范蠡去越,曾偕西子隱此。宋淳熙狀元姚穎筑圃湖畔,曰景范廬。有石碣曰“陶朱里”,系萬歷年立。清光緒間里人醵資(即集資)建范蠡祠,并筑水閣于湖上,重立明郡守龔勉所題“憑虛覽勝”額,分塑范蠡、西施像為二龕。每當夏季,里人設茗社于此,以資消夏。答:本材料說明了范蠡湖所處位置及它的由來和發展。范蠡湖位于南門內范蠡橋西,湖水很繅絲一樣泛白,湖中盛產五色細螺。相傳范蠡離開越國后和西施一起歸隱這里。宋代淳熙狀元姚穎修筑湖畔,叫景范廬。有石碑上叫“陶朱里”,是明朝萬歷年

間立的。清光緒間這里的人集資建范蠡祠,并筑水閣于湖上,重立明郡守龔勉所題“憑虛覽勝”額,分別塑有范蠡、西施像為二龕。每當夏季,這里的人設茗社,以借此來消夏。

浙江廣播電視大 學開放專科通識課《地域文化》單元作業(四)

一、填空題: 1.浙江從唐代始置浙江西道、浙江東道,以后遂有浙西、浙東的“兩浙”之稱。其中浙西概指杭、嘉、湖三地區。

2.兩浙民間每年第一次插秧,叫“開秧門”,結束插秧那天叫“ 關秧門”。農家于此日須備葷腥酒菜,香燭黃紙,在田邊或土谷廟祭祀,祈求保佑豐收。

3.木匠被認為是魯班最親近的徒弟。木匠用的尺叫“魯班尺 ”,彈墨線的工具叫“班母”。

4.除夕,祭祖,祭拜后合家團聚吃“年夜飯”,俗稱“合家歡”。這天,也要給貓、狗喂好食,稱“貓狗分歲”。

5.五月初五為端午節,又稱“端陽節 ”、“重午節”。此日人們要吃“五黃”,即雄黃酒、黃魚、黃瓜、蛋黃、黃鱔,謂之“驅五毒”,家家裹粽子。

6.建德所謂“九姓漁民”的“水上婚禮”,主要表現為“拋新娘 ”的禮儀,而在這之前的準備是“送嫁奩 ”,即將妝奩傳遞到新房里。

7.浙江各地風行50歲以下誕生禮稱“ 做生日 ”,50歲以上的誕生禮稱“ 慶壽 ”。

8.民間上墳祭掃、燒紙,初喪時以七數為期,逢七必祭。浙江許多地區都有忌“ 四七 ”上墳的習俗,大約是忌諱“四”與“死”字諧音的關系。

二、簡答題: 15

1.簡述浙江民俗的地理生態特點。

答:浙江民俗從地理生態看,有兩個主要特點:(1)水域廣。造成了生產結構上獨特的狀態:以水稻為代表的農業,以及蠶桑業和漁業尤其發達。自古浙江以魚米之鄉、絲綢之府見稱。一是農業上的稻作生產,二是靠水生活的漁民,為此,蛇、龍王崇拜和歲時節令中的信仰習俗和對祖先、鬼神祭祀非常流行。(2)山區廣大。浙江號稱“七山二水一分田”,山區生活相對封閉,它是保存古俗的自然溫床。至今浙江山區仍有聚族而居的山村,它們不僅保留古老的信仰山[神、行業神、地方神,原始信仰如巫術、鬼神、靈物崇拜,而且還保留著濃厚的宗族社會的結構。2.簡述浙江民俗的基本特點。

答:一是豐富性:浙江歷史悠久,文化古老,人口眾多,境內有山區、平原、又有海島、湖泊,使民俗豐富多彩;二是地方性:浙江民俗除了一般漢族所共有的民俗外,還因為“山川有殊,民情各異”,有不少民俗具有地方特色;三是融合性:浙江民俗在產生發展過程中,接受了吳、楚及中原等地習俗的影響,使浙江的民俗更具復合性。3.簡述商業禁忌的基本內容。

答:商業門口不可打呵欠,伸懶腰,踏門檻,坐門檻上,手托門枋,否則認為擋住了財神菩薩進門,把生意趕跑了。伙計不準坐在柜臺上,不準背朝外坐,打掃店堂只能向里掃而不能朝外掃,謂金銀財寶掃進來。伙計在店內忌講“老虎”之詞。4.簡述浙江傳統婚姻的大致程序。

答:浙江傳統婚姻的大致程序:(1)合婚(2)下聘(3)發行嫁(4)迎娶(5)拜天地(6)見親(7)回門與認親。

三、論述題: 1.試述兩浙養蠶習俗的基本內容。

答(1)蠶花娘娘生日:農歷十二月十二日為蠶花娘娘生日,蠶農們在這天要行祭祀,祈求蠶花娘娘賜予蠶豐收。蠶婦們用紅、青、白三種顏色的米粉團,做成形似騎在

馬上的馬頭娘娘,和桑葉上的龍蠶,一絞絞的絲束,一重重的元寶,花鯉魚、大公雞等,備酒菜、點香燭祭拜。(2)燒田蠶:除夕晚或正月半,農村中用竹葦和草木束炬,纏些絲綿綿兜,點燃揮舞,并敲鑼打鼓,放爆竹,吟唱祈求蠶花豐收的贊詞,俗唱“燒田蠶”或“照田蠶”。(3)點蠶花燈:除夕夜,每戶人家都在中堂土地菩薩神龕上點上一盞油燈或一支紅燭,直到初一早晨,俗叫“點蠶火花”。(4)困蠶花:正月初一,一般都要睡晏覺,意思是焐發蠶花,叫做“困蠶花”。(5)望蠶信:繅絲時,親戚間要以豬蹄、鮮魚、花果、糕點等食品看望,俗稱“望蠶信”,既是對前段蠶忙的慰勞,也是給日夜繅絲者的營養補充。(6)蠶花飯:賣蠶、賣絲之后,要祭謝蠶花娘娘,吃蠶花飯。長興一帶以糕點分送親戚鄰居表示慶賀和酬謝。(7)軋蠶花:清明前后要到附近廟里祭拜蠶神。男女青年熙熙攘攘,越擠越好,蠶婦頭戴蠶花彩紙,年長人身背紅布蠶種包,俗稱“軋蠶花”。(8)蠶月禁忌:四月是蠶農最為緊張繁忙的養蠶季節,俗稱“蠶月”。每家房門上都貼有上寫“蠶月免進”的紅紙,不許生人進入。蠶房禁忌掃塵、炙爆魚肉,忌附近舂搗聲,忌敲門窗,忌在蠶室哭泣,忌燒毛皮雜物,忌酒醋辛辣,忌當日迎風,忌西曬日照,忌曝熱寒,忌不潔之人入蠶室,忌吸煙,忌油熏蒼蠅、蛇蝎等。

2.試述浙江傳統對骨灰處理的三種方式。

答:(1)焚尸后,將骨灰放入本盒或陶罐中,然后埋入墓中,這便是考古學界通常所說的“火葬墓”。(2)尸體火化后,將骨灰存放于寺院或家中,逢節祭奠,(3)焚尸后將骨灰棄于水中或野外,這是當時人們最為普遍的做法。

四、材料題: 1.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

(西湖)長橋:在錢湖門外,《凈慈寺志》云:橋頗短,而以長名者。父老云舊本在白蓮洲,橫截湖面,水口甚闊,橋分三門,長亙里許。后漸填塞為民居,故只數丈。(《湖山便覽》)答:這則材料介紹了西湖長橋。西湖長橋位于錢湖門外,《凈慈寺志》上說:西湖長橋比較短,卻以長橋為名。父老說長橋過去在白蓮洲,水口甚闊,有橋橫截湖面,橋分

三門,有亭臨之,長亙里許,壯麗特甚,后因水口漸漸淤塞部分成民居,橋變短。故只有數丈。

2.閱讀下則材料,簡要介紹這則材料的內容。

正月:一日至三日,禁掃除。元夕張燈于市,或迎龍燈、馬燈,簫鼓聲達旦。農家束芻木末焚之,名曰“燒田蠶”,蓋祈年也。(《桐鄉縣志》)答:正月初一到初三,禁忌掃除。正月十五元宵節,自黃昏達旦百姓多出觀燈。除夕晚或正月半,農村中用竹葦和草木束炬,纏些絲綿綿兜,點燃揮舞,并敲鑼打鼓,放爆竹,吟唱祈求蠶花豐收的贊詞,俗唱“燒田蠶”或“照田蠶”。

第四篇：廈門廣播電視大學

廈門市廣播電視大學

關于進一步加強開放教育網上教學工作的意見

各學習點：

為進一步加大網上教學工作力度，提高網上教學水平，加強網上教學的管理，完善教學支持服務，保證網上教學質量，深化基于計算機網絡的教學模式改革，根據《中央廣播電視大學關于進一步加強網上教學工作的若干意見》的精神，結合我校實際，就進一步加強開放教育網上教學工作提出如下意見：

一、加強教育基礎設施建設，完善網絡教學環境

根據中央電大印發的《廣播電視大學教學基礎設施建設要求》，按照我校構建“省校－學習點”二級管理運行機制的需要，進一步加強學校及學習點教育信息化基礎設施建設，使學校及學習點成為有機統一協調的整體，為開展網上教學創造良好的技術條件。

學校要進一步完善計算機網絡、雙向視頻會議教學系統、直播課堂、網絡教室、衛星接收等設施建設，配置和完善網上教學所需要的軟、硬件環境。要充分發揮我校較為先進通暢的網絡環境優勢，加快遠程教學平臺系統、直播課堂、雙向視頻會議教學系統、多媒體課程點播系統、數字圖書系統和網絡考試系統等的建設和使用，構建立體的遠程學習網。

學校要在電大在線遠程教學平臺上及時、完整地提供中央電大網上教學信息和資源，根據本地學生需要及時提供中央電大統設課程的配套教學資源及省開課程的教學信息和資源；積極組織網上實時與非實時教學活動，跟蹤記錄學生網上學習過程，將網上學習過程情況納入形成性考核范圍；開展各種類型的網上教學研討和培訓活動。同時要定期統計分析教學平臺的應用數據，為開展網上教學研究和深化教學模式改革提供參考依據。要加強網絡運行管理，保證各種設施穩定、高效、安全運行。

學習點要根據中央電大和我校的要求，進一步完善計算機網絡、多媒體網絡教室、雙向視頻會議系統等建設。提供學生上網學習的條件，重點要進一步加強引導學生充分利用我校的電大在線遠程教學平臺等各種遠程教學系統自主學習，組織學生參與網上輔導、答疑、BBS討論、小組學習等多種形式網上教學活動，逐步實現利用教學平臺發布及提交作業。要加強對學生上網學習的監控，跟蹤記錄每個學生的網上學習過程。

二、加強網上教學資源建設，提高資源質量和應用水平

根據統籌兼顧、重點突出、多形式、多渠道的資源建設原則，學校要重點加快省開課程網上教學資源建設進程，及時提供、更新教學信息和資源，建設實用型小課件及網絡課程；逐步建立網上視頻資源庫、案例庫等教學資源；要充分利用中央電大網上教學資源組織教學，根據學生學習實際需要，建設學習輔導、難點重點解析、作業講評等配套教學資源；網上教學資源建設要主要放在網上IP課件、課程教學基本信息、教學輔導文本的建設；加強網上教學資源在教學過程中的應用，重視網上教學資源的使用評估。

學習點要制定網上教學資源使用辦法及相應的落實措施，重點是引導、指導、組織充分利用中央電大和省級電大網上教學資源自主學習；及時收集學生對網上教學資源的反饋信息，有效監控學生使用網上教學資源的過程。

三、加強網上教學活動的組織與實施，積極探索基于網絡環境的課程教學模式

學校一方面要根據中央電大的教學安排和要求，組織引導學生參加中央電大網上教學活動，組織師參加網上教研活動。一方面要做好每學期組織開展網上教學活動的安排，要充分利用直播課堂和雙向視頻會議系統，開展面向全市的遠程播課，統設課程每門課程每學期至少組織兩次網上實時教學活動，省開課程每門課程每學期至少組織三次實時教學活動。針對學生學習中的問題，要開展答疑討論、學習輔導、作業講解等網上實時教學活動。要規范并加強課程論壇的管理，及時回答學生問題，原則上應在三個工作日內回復學生問題，并將共性問題及時反饋中央電大，逐步建立課程學習問題庫。

學習點要組織引導學生積極參加中央電大和省電大組織開展的網上教學活動，學生每門課程每學期至少參加四次網上交互教學活動。要從入學指南著手，加強對學生計算機技能培訓，提高學生網上學習的能力。

學校要在不斷探索、實踐的基礎上，逐步制定網上教學活動的規范與流程，完善相應的管理制度，加強網上教學活動的設計和組織，提升網上教學活動的效 2 果與質量，積極探索基于網絡環境的課程教學模式。

學校及學習點要把網上教學作為課程教學模式改革的有機組成部分，以學生為中心，充分發揮我校的網絡優勢，創設適應學生自主學習的網絡學習環境，探索有導學、有控制的自主學習的網上教與學模式。通過入學教育和各種教學活動，引導學生有效利用網絡及網上教學資源進行自主化學習。

學校制定的課程教學大綱和教學實施方案要體現課程教學模式改革思路，網上教學整體設計方案和教學資源要適應構建網絡環境下新型教與學模式的需要；制定教學過程規范，把網上教學模式改革的要求落實到教學活動安排、教學手段和策略選擇等具體環節，組織多種形式的網上教與學模式的探討，有效評價課程教與學的效果，及時總結和推廣教師探索基于網絡環境的課程教學模式的成果。同時注意網上教學與面授等教學活動的有機結合，使教學模式改革真正達到提升教學效果的目的。

四、開展教育技術培訓，改進網上學習支持服務

學校及學習點要注意根據學生學習過程中的各種需求，通過系統運作為學生提供全過程、多形式的學習支持服務，利用網絡及遠程教學平臺為學生、教師提供交流空間。

學校要充分利用遠程教學平臺發布教學信息，保證教學信息快速無障礙傳輸，及時為學生提供所開課程的教學、管理信息及學習指導；通過多種方式，幫助學生樹立利用信息技術和教育技術進行自主學習的意識，掌握網上學習的方法和技能；逐步為學生提供學籍、個人學習記錄、學習成績等相關信息的在線查詢，有步驟地建立遠程接待中心，并與中央電大遠程接待中心實現信息互通。同時，為教師開展網上教學提供充分的設備和技術支持，加快和完善數字圖書館建設，為師生提供遠程圖書資料服務。

學習點必須為學生提供網絡教室、多媒體閱覽室等學習場所和相應設施服務，其配置要與辦學規模及學生學習實際需要相適應；利用學習點管理網頁提供教學、教學管理及考試安排等信息和導學服務；安排網上學習指導教師，幫助學生解決網上學習中遇到的技術、學習方法以及心理等方面的問題。

學校要根據教學、教學管理及技術人員的實際需求，制定培訓計劃及方案，開展現代信息技術和教育技術培訓、網上教學課題研究以及多種形式的交流、觀 3 摩與研討活動，進行全員培訓（包括兼職教師培訓），提高教學、教學管理與技術人員的信息技術能力及利用網絡和遠程教學平臺開展教學、管理、服務工作的水平。同時，要組織開展網上教學資源建設及應用評比等各種形式的網上教學評比，積極參加中央電大組織的各種網上教學評比活動。通過網上教學實踐和相關培訓、研究，提高信息技術和教育技術的應用能力，建設一支網上教學專家隊伍。此外，還要注意對學生的計算機技能和網絡技能培訓，提高學生的網上學習能力和信息素養。

五、利用新的信息技術手段，推進網上學習測評及考試改革

學校要積極建設網上考試系統標準化的硬件環境，加強對教師及技術人員進行形成性測評系統和網上考試系統使用的技術培訓，提升網上學習測評及考試的技術支持能力，配合中央電大做好形成性測評系統的使用和網上考試的組織管理工作，積極開展省開課程的網上學習測評和網上考試。

學習點要為學生提供必要的網上學習測評和網上考試的硬件條件，并為學生使用形成性測評系統和網上考試系統提供相應服務。

六、完善網上教學檢查制度，加強網上教學檢查與評價

學校要高度重視網上教學檢查與評價工作，指定專人配合配合中央電大網上教學檢查，完善網上教學檢查評價制度，把網上教學檢查與評價作為加強教學過程管理和監控的經常性工作來抓，定期開展全校網上教學工作的專項檢查，及時推廣經驗，落實整改措施。

第五篇：中央廣播電視大學

中央廣播電視大學介紹

中央廣播電視大學（簡稱“中央電大”），地址：北京市復興門內大街160號，是教育部直屬的，運用廣播、電視、文字教材、音像教材、計算機課件和網絡等多種媒體，面向全國開展遠程開放教育的新型高等學校。1978年2月開始籌建，1979年2月6日開學。1990年4月，原國家教委批準成立中國燎原廣播電視學校，設在中央電大、1993年12月，原國家教委決定將中國電視師范學院并入中央廣播電視大學。1997年6月，原國家教委批準成立中央廣播電視中等專業學校，設在中央電大。

中央廣播電視大學設置及其專業

中央廣播電視大學現設文法學院、經濟管理學院、工學院、教育學院、外語學院、農林醫藥學院等六個教學學院和直屬學院、繼續教育學院以及八一學院、總參學院、殘疾人教育學院、西藏學院、中央國家機關學院，專設中國電視師范學院、中國燎原廣播電視學校、中央廣播電視中等專業學校。

中央廣播電視大學現任校長：楊志堅。國際代碼（畢業證編號）:51161。

中央廣播電視大學歷任校長：

何東昌:(1984.9至1990.2，任中央廣播電視大學校長）； 謝新觀（1990.2至1994.7，任中央廣播電視大學校長）； 韋鈺:(1994.7至2001.11，任中央廣播電視大學校長）； 張堯學：（2001.11至2006.5，任中央廣播電視大學校長）； 葛道凱：（2006.6至2010.6，任中央廣播電視大學校長）； 楊志堅：（2010.6至現今，任中央廣播電視大學校長）；