第一篇：試論高校學生黨建信息管理系統的設計與構建

試論高校學生黨建信息管理系統的設計與構建

論文摘要：隨著高校黨建工作出現的新情況、新問題，實行信息化管理是減輕黨務人員的工作壓力、實行高效、便捷的黨建管理的策略選擇。構建黨建信息管理系統，并實現組織的互動、資源的共享和對學生黨員的有效管理是實現黨建工作信息化的重要途徑，也是本研究的重點。

論文關鍵詞：高校；學生黨建；管理系統

學生黨建工作是高校學生工作中的一個重要組成部分，隨著高校規模的不斷擴大，黨建工作任務日益艱巨，傳統的學生培養發展模式逐漸呈現諸多弱點：第一，學生黨員發展的檔案管理仍采用手工和紙張的方式保存，給檔案管理過程中的搜索、查詢、更新、維護帶來不便；第二，黨建宣傳力度不夠，群眾監督力量薄弱，黨建工作難以深入人心；第三，傳統的支部活動組織形式也受到彈性學年制、新就業政策以及畢業實踐等制約，無法正常開展。因此尋求新的有效的管理方法是如今高校黨建工作面臨的一個新課題。

隨著計算機技術及網絡技術的發展，許多高校紛紛將網絡黨建作為適應時代潮流發展的創新之舉，它的確給高校黨建工作帶來了生機與活力。但從整體而言，現行的高校黨建網站更注重于資料搜集和宣傳黨建知識的層面，更多地起到一個電子圖書館和網絡資料庫的作用。本文闡述的是在一般黨建網站的基礎上，通過運用信息系統和信息網絡有效整合黨的建設資源，將黨建工作的業務管理流程數字化、電子化、網絡化，形成智能化集成的學生黨建信息管理系統，提高黨的工作效率，加強黨的建設。

一、學生黨建信息管理系統的功能設計和系統實現

高校學生黨建信息管理系統采用B/S（瀏覽器/服務器）模式，通過數據庫技術和動態網頁技術進行開發。網頁模式簡潔、界面直觀、操作簡單，同時基于網頁跨平臺的特性，也使得使用者無須安裝特殊軟件以及插件，即可以在任何操作系統下使用，便于增加黨務工作的效度和透明度。在功能設計上，本系統主要包括黨務管理、學習交流兩大模塊。

1.黨務管理模塊

學生黨務管理的一個重要任務是學生黨員培養和發展的資料管理，通過高校學生黨建信息管理系統，將實現這一管理過程的網絡智能化。依據黨員的發展流程，黨務管理模塊從功能上可細分為各個發展階段的學生黨建信息搜集、信息查詢、數據共享、系統的管理及維護。利用信息化黨建系統將這些環節合理地串聯起來，條理清晰、方便有效地管理好黨建資料，以減少人工重復操作，提高工作效率和管理水平。

（1）信息搜集：是指黨員發展階段中的入黨申請書、推優資料、黨支部考察報告、群眾意見、入黨積極分子考察表、預備黨員考察表等一系列表格信息的電子化、網絡化搜集于系統中，并且網絡上傳，同時系統有對欠缺資料的自動提醒功能，避免了資料遺漏，提高了黨員發展的系統化和效率。

（2）信息查詢：是指系統管理員對所有學生黨建資料的查詢、學生個人信息的查詢以及對黨組織的考察、提名、公示等環節的信息進行查看并監督。

（3）數據共享：包括系統瀏覽者之間黨建知識的共享、黨組織黨務信息的共享以及網絡會議上相關資料的共同討論等。

（4）系統的管理和維護：確保以上各環節功能的正常運行和達到提高黨建工作效度的最終目的，通過對系統操作者用戶權限的劃分，實現分級規范化管理和維護。系統管理分為三種權限。1）普通權限：通過系統管理員審核而分配的一個指定用戶名和密碼進入系統，有遞交入黨申請，上傳思想匯報、自傳、轉正申請以及填寫推優表、入黨積極分子登記表和入黨志愿書等個人黨務功能。同時可以瀏覽黨建新聞，參與黨組織的主題論壇討論，監督黨員發展程序，參與被考察對象的考評等。2）考察員權限：黨組織對每位遞交入黨申請書的系統用戶指派黨員同志負責聯系和培養，系統管理員賦予其考察員權限。該權限實現了對培養對象的黨建資料的搜集、整理、歸檔，對培養對象提交的入黨積極分子登記表、入黨志愿書等進行考察信息的填寫更新，嚴格按照黨員發展程序，關注其發展進度。3）管理員權限：實現對成員權限的分配和管理。通常由支部委員擔任。對所有黨建資料均具有瀏覽、查詢、更改、寫入、打印等功能，同時具有發布黨建新聞，上傳黨建學習資料，組織網上論壇，發布考察公示并實行網上民主評議以及最終匯總公示結果等功能。

2.學習交流模塊

學生黨建工作是培養—考察—再培養的過程，更加注重學生黨員的培養和發展，讓學生通過黨建知識的學習和黨建氛圍的熏陶成為優秀的學生、優秀的黨員，始終保持黨的先進性。因此，該系統的功能不僅限于管理，更是提供給大家一個學習交流的平臺。學習交流模塊實現黨建新聞動態瀏覽，黨校培訓、網上課室、網上論壇、黨員教育等活動的開展，并提供黨建學習資料下載等功能。

（1）新聞系統：發揮網絡信息化功能，搶占網絡宣傳的主陣地，加強宣傳馬克思主義、鞏固主流意識形態地位，讓學生黨員通過網絡方便快捷地接受馬克思主義理論、社會主義道德和黨的基本理論；收集黨務工作各方面的數據和信息，上傳下達，做好黨委與基層黨支部的橋梁、紐帶作用；以網絡為載體，樹學習典范、表彰先進、弘揚正氣。

（2）學習的平臺：網絡黨建為高校黨建工作提供了新的教育平臺。黨校培訓提供網絡視頻，可以避免高校同類黨課反復開課、黨校選拔人數因硬件條件而受限的不足，讓積極向黨組織靠攏的學生都能參加黨校的學習，并通過網上考試、上交學習報告等方式，通過支部認定發放結業證書；網上課室、黨員教育、學習資料下載等為大學生提供了多種教育資料，豐富教育內容，能夠激發學生學習的自主性和積極性，增強教育效果；從某種程度上講，網絡教育是一種新型的“自我教育”，已成為思想教育的嶄新途徑，也成為黨員自我進步、自我武裝的新平臺。

（3）交流平臺：交流平臺可實現以下功能。1）成立網絡臨時黨支部。召開網絡支部會議，讓流動黨員不受空間的限制參與支部學習和討論，接受黨組織的教育監督，同時通過網絡支部會議審查討論，高效地完成支部黨建任務；2）促進黨內民主的發展。利用和發揮互聯網的開放性、共享性、交互性和平等性等優勢使黨員考察環節更加公平、公正、公開，群眾監督力量增強，廣大黨員和群眾可以通過黨建信箱、黨員主題論壇等方式反映情況、提出建議、發表看法。同時，黨組織更好地傾聽基層情況，及時掌握群眾思想動態，有針對性地做好思想教育工作；3）開展網絡主題黨日活動，讓更多的群眾參與其中，進行互動，感受黨的氛圍，潛移默化地接受黨的教育，提高自身的思想道德素質和修養，并積極地向黨組織靠攏。

通過網絡的公開性和可支撐媒體的多樣性，該功能能夠得到方便快捷的實現，系統管理員應做好網絡資料的整理和監督，確保系統正常健康運行。

三、系統設計的創新點

1.實現黨員發展網絡一站式服務

培養者通過黨建信息系統遞交入黨申請書、思想匯報、自傳，參加黨校學習并向考察員提交推優表格、入黨積極分子表格、入黨志愿書等。考察員對培養者遞交的申請和表格予以審查，并對入黨積極分子表格和入黨志愿書進行考察意見的填寫和更新。經網絡黨組織審查、網上民主評議、網絡發展對象公示、管理員（支部委員）召開網絡支部會議發展學生黨員。網絡發展程序清晰規范，資料流轉審批，實現真正意義上的網絡式黨員發展，提高發展的透明度和效度。

2.黨員發展定性與定量相結合考察員的考察意見填寫、支部網絡會議的討論、網絡信箱等都是對培養者是否能夠發展的定性描述。定性描述能夠獲得培養者的一些信息，但是不夠直觀。定量統計，是指將某些指標數字化，如給統計培養者的思想匯報的數量以及質量賦值，考察員給予總體評價（優秀、良好、一般、較差）的相應賦值，網上民主評議的總值及是否通過的判定，都給予黨員發展定量的描述，從而獲得更加直觀的參考依據。

四、總結

隨著學校的發展，學生特點的變化，信息化的管理方式不僅僅是適應時代發展的需要，更是打破傳統管理模式，加大黨建管理力度和效度，拓展黨建新領域，發展黨建新載體的有效舉措，因此要把黨建信息化的管理方式作為黨建工作的良好創新，與時俱進地發展，充分發揮其應有的作用。

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第二篇：VB1004普通高校學生信息管理系統規劃與設計2

普通高校學生信息管理系統規劃與設計

摘 要

二十一世紀是信息時代，計算機技術蓬勃發展，信息技術已成為本世紀的支柱產業。特別是Internet技術的高速發展，使得當今社會信息量劇增，這樣一來我們就可以方便的獲得世界各地的有用信息。但與此同時，有效的組織和存儲這大量的信息以提供方便的查詢，卻是一件需要解決的事情。數據庫的概念和技術正是我們對大量信息進行合理組織、存儲和管理事物的解決之道。

隨著各種不同應用領域對數據庫管理的進一步需求，數據庫技術的重要性越來越為人們所熟知。目前，不僅在大、中、小、微等各種機型上都配有數據庫管理系統，各行業的信息系統，以及Internet上的信息系統也大都離不開數據庫的支持，因此數據庫已成為信息社會的重要基礎設施。

本設計開發了一個用于學校內部管理學生信息的管理系統，它的出現使得學校可以對學生信息進行規范的管理、科學的統計和快速的查詢和修改，從而減少學生信息管理方面的工作量。設計在安全保密方面，通過用戶登錄權限和密碼的設置來初步實現，但安全性還是不高，有待于以后加強。在界面部分為使系統有很高的可操作性，界面設計時充分考慮管理人員的習慣，使得操作簡單便易，數據錄入迅速、規范、可靠；統計準確，制表靈活，適應力強，容易擴充，具有易用性、靈活性、開放性與可視性等。設計以Visual Basic 6.0為主要開發平臺進行系統的開發，結合Microsoft SQL 2000的數據庫管理系統完成數據庫設計以及管理。

關鍵詞：數據庫, Visual Basic 6.0, Microsoft SQL sever 2000

目 錄

第1章 緒論 ·················································································································· 1

1.1 發展現狀與趨勢 ···································································································· 1 1.2 現有系統分析 ········································································································ 2 1.3 可行性分析 ············································································································ 2 1.4開發工具簡介 ········································································································· 3 1.4.1 Visual Basic 6.0 簡介 ·············································································· 3 1.4.2 Microsoft SQL 2000 簡介 ·········································································· 3 第2章 系統分析 ········································································································· 5

2.1系統主要任務與要求 ························································································· 5 2.1系統數據分析 ····································································································· 7 第3章 數據庫設計 ···································································································· 8 3.1 數據庫設置 ····································································································· 9 3.2 概念結構E-R圖設計 ··················································································· 10 3.3 邏輯結構設計 ································································································ 11 第4章 系統詳細設計與實現 ················································································ 11 4.1 方法概要 ··········································································································· 12 4.1.1 模塊化設計 ······························································································· 12 4.1.2 對話設計 ··································································································· 12 4.2 安全保密設計 ··································································································· 14 4.3 模塊簡介 ··········································································································· 14 4.4 窗體設計 ··········································································································· 15 4.4.1 系統用戶管理模塊的創建 ······································································· 16 4.4.2 學籍管理模塊的創建 ··············································································· 18 4.4.3 成績管理模塊的創建 ··············································································· 21 4.4.4 檔案管理模塊的創建 ··············································································· 26 4.4.5 就業管理模塊的創建 ··············································································· 28 4.5 子系統整合 ······································································································· 30 4.6 幫助模塊設計 ··································································································· 30 4.7 系統的編譯 ······································································································· 34 4.8 程序運行的環境 ······························································································· 36 結 論 ··········································································································· 37 參考文獻 ····································································································· 40 致 謝 ··········································································································· 41 附 錄 ··········································································································· 42

圖3.5系統主界面

圖3.6系統登錄界面

圖3.7添加學籍模塊

圖3.8添加班級信息窗體

圖3.9添加成績信息

圖3.10查詢成績模塊

3.11修改班級信息窗體

圖3.12學生信息添加窗體

圖3.13學生信息修改

圖3.14學生信息添加

圖3.15畢業生信息

圖3.17畢業生信息修改

圖3.18畢業生信息查詢

圖3.19畢業生信息刪除

圖3.21導入備份模塊

圖3.24系統登錄

圖3.27查詢學籍信息 Powered by 計算機畢業論文網http://www.tmdps.cn 提供 如果需要詳細內容請與QQ:4991024聯系

第三篇：高校學生黨建

高校學生黨建

學生黨員發展工作程序

學生個人遞交入黨申請書并附自傳→班級團支部班委會“推優” →黨支部確定入黨積極分子并培養考察一年→每學期初進行民主測評并統計學習和綜合測評成績→其間院黨總支選派入黨積極分子參加黨校學習→院黨總支向校黨委組織部上報學生黨員發展計劃→黨支部對發展對象進行調查、討論，通過其入黨的初步意見→公示→政治審查→黨支部收集、整理黨員發展對象材料 →團委“推優”→系黨總支委員會審查通過支部會議的初步意見→上報校黨委組織部預審→召開黨支部大會討論表決通過→黨支部大會討論通過之后，報系黨總支審批之前再一次公示→上級黨組織指派組織員進行談話→系黨總支審查批準→上報校黨委組織部備案認可→組織預備黨員對黨旗宣誓

發展黨員步驟

1遞交入黨申請書

2建立申請入黨人檔案 3 與申請人談話

4團組織“推優” 5黨支部確定入黨積極分子

6填寫《入黨積極分子考察登記表》 7指定培養聯系人

8遞交思想匯報

9定期考察

10黨課培訓

11提出可否為發展對象的意見

12任課教師及黨內民主討論、評議

13群眾座談會，征求黨外群眾意見

14黨支部關于組織發展的申報

15黨總支審議

16向組織部匯報列為發展對象的情況

17政治審查 18確定入黨介紹人

19填寫《入黨志愿書》

20審查《入黨志愿書》和有關情況

21接受預備黨員的支部大會

22黨總支審批

23預備黨員的管理

24舉行入黨宣誓

25加強理論灌輸和思想教育

26每季度進行一次書面匯報、考察寫實 27提出書面轉正申請

28提出能否轉正的意見

29征求黨內外意見

30支委會審查

31預備黨員轉正的支部大會

32黨總支審查、審批

33材料歸檔

發展學生黨員公示制度

1．為了提高發展學生黨員工作的透明度，嚴格把好黨員隊伍“入口關”，特制定發展學生黨員公示制度。2．對入黨積極分子并培養考察一年后，進行民主測評并統計學習和綜合測評成績，確定學生黨員發展計劃，黨支部匯總各支部發展對象后，形成學期發展計劃初步意見進行公示。對擬發展對象，從支部大會討論通過其為預備黨員之后、報院黨總支進行審批之前進行第二次公示；對擬轉正的預備黨員，自支部大會討論通過之后，報院黨總支審批之前進行公示。

3．實行公示制度，就是把準備吸收為中共預備黨員的發展對象和 擬轉正的預備黨員的情況進行公示，廣泛聽取系部和所在班級師生的意見，以保證新發展黨員和轉正預備黨員的質量，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。

4．發展對象公示內容包括姓名、社會工作職務、綜合排名、是否推優、培養培訓情況、政治表現情況等方面，公示時間一般為5天左右。公示期間，應設立公示信箱或監督電話，指派專人受理群眾來信來訪。

5．公示期限內，如有不同意見，單位或個人均可以采取口頭或書面等方式向支部或總支反映。對公示后反映的意見，黨支部或黨總支應及時調查核實，提出處理意見。公示對象沒有意見反映或有意見反映但經核實無問題的，可上報預審。對群眾反映的問題，經核查屬實者，視不同情況做出相應處理。

6．黨支部必須對舉報群眾和舉報問題嚴格保密，使舉報群眾不因舉報而遭受打擊報復，以保護和調動廣大黨員、群眾參與公示的積極性。

7．實施公示制度是保證新黨員質量的重要環節，是“從嚴治黨”方針在組織發展工作中的體現和落實。黨支部要切實加強組織領導，高度強化責任意識，把實施公示制作為提高支部新黨員質量的一項重要措施落到實處。

發展學生黨員答辯程序

經過上述程序后，經召開支部全體大會討論，經受得起黨組織和廣大群眾考驗、思想過硬、作風優良的同學即可進行通告同時進入答辯程序，答辯的具體程序如下： 1.該同學自我介紹。

2.黨員介紹該同學基本情況并對其黨的基本知識進行提問。3.支委代表支部向大會對該同學的調查及政審情況進行通報。

高校學生黨建

4.出席的其他同學、黨員對該同學在日常思想、學習、生活、工作、紀律等方面的表現進行提問。該同學應實事求是地、以對黨的忠誠態度進行答辯。

發展學生黨員工作細則

1．學生個人主動遞交入黨申請書并附自傳交給所在黨支部負責人。

2．對向黨組織正式提出入黨申請的共青團員，團組織每學期組織一次“推優”工作（推薦優秀團員作為黨的發展對象）。推薦工作由院分團委統一組織，由團支部組織全體團員參加。

3．根據團組織的“推優”對象，黨支部委員會或支部大會研究確定培養考察對象，列為入黨積極分子。黨支部及時建立“入黨積極分子培養考察登記表”，同時確定培養聯系人，對培養對象進行全面考察，并要求培養對象定期（一般為一季度一次）向培養聯系人口頭或書面進行思想匯報；培養聯系人也要定期找培養對象談話，指出其缺點和不足。入黨積極分子一般經過至少一年的培養、教育，并經學生黨總支研究和院黨總支審查，確認為基本具備黨員條件的，方可作為黨的發展對象。在中學階段提出入黨申請且有培養考察記錄人員，其培養考察時間可以連續計算，對其中表現突出、確實具備黨員條件者，可在一年級發展入黨。

4．院黨總支有計劃、分期分批將入黨積極分子選派到學校黨校進行培訓。

5．上報學生黨員發展計劃。每年年末將下一年的發展計劃和發展名單由支部上報到院黨總支，經審查后由院黨總支上報到校黨委組織部。每年年中可對計劃進行一次調整補充。

6．黨支部在對發展對象進行廣泛調查、征求群眾意見的基礎上，討論并通過其入黨的初步意見。

7．在發展學生黨員之前，實行公示程序，即將經黨支部確定的發展對象名單及有關情況公示，并填寫公示情況表，讓黨內外群眾對照黨員條件，對公示對象進行評議和監督。此外，還要征求公示對象所在班級輔導員的口頭或書面意見。

8．黨支部收集、整理黨員發展對象材料，包括入黨申請書、自傳、思想匯報2~3份、團組織推優表、入黨積極分子培養考察登記表、黨校入學申報表、政審材料、發展黨員及轉正公示情況表、學習成績表、黨支部關于發展黨員的報告及院黨總支審查意見、與發展黨員有關的其他重要材料。發展黨員材料一律按規定用鋼筆（碳素或藍黑墨水）或毛筆書寫。使用打印的材料須用B5紙張，并由本人親筆簽名；使用以組織名義打印的材料須由該組織負責人親筆簽名。

9．將符合條件的發展對象的全部材料提交院黨總支召開會議集體審查，通過黨支部會議的初步意見。

10．將以上材料送交校黨委組織部預審（有預審權的單位由黨委組織員代表黨委組織部預審）。對預審合格的，由黨委組織部發給《入黨志愿書》，按規定程序發展黨員。

11．填寫《入黨志愿書》，召開接收預備黨員的黨支部大會，采取舉手或無記名投票的方式進行表決。贊成人數超過應到會正式黨員人數的半數，才能通過接收預備黨員的決議。因故不能到會的正式黨員向黨支部提出書面意見的，應當統計在票數內。

12．上級黨組織指派專人就發展對象的入黨動機、對黨的認識等各方面進行談話。

13．根據校黨委授權，院黨總支召開會議集體審批，公布結果。

14．將審批后的學生預備黨員的材料報送校黨委組織部備案認可，發給《黨費證》

15．校黨委或院黨總支組織預備黨員對黨旗宣誓。

發展預備黨員的支部大會

1．支部大會前的準備工作：

(1)支部委員會認真研究在支部大會上討論的問題，草擬支部大會決議。

(2)檢查《入黨志愿書》填寫是否正確。與申請人個別談話，指導作好向支部大會匯報的準備。(3)通知全體黨員按時參加支部大會等。

2．支部大會的程序。

(1)入黨申請人宣讀《入黨申請書》的有關內容，匯報自己對黨的認識、入黨動機、本人履歷以及需要向黨組織說明的問題。

(2)入黨介紹人和入黨聯系人介紹對入黨申請人的培養考察情況，宣讀“介紹人意見”。

(3)組織委員或支部書記代表支委會介紹對入黨申請人的審查情況。

高校學生黨建

(4)到會的黨員對入黨申請人是否具備入黨條件進行討論，充分發表自己的意見。(5)出席會議的全體正是黨員以舉手表決或不記名投票的方式進行表決。

(6)支部大會在表決通過吸收申請人入黨后，討論通過支部大會決議。(7)入黨申請人談自己對大家所提意見的看法，表明態度。3．支部大會注意事項

(1)支部大會必須有本支部三分之二以上的正式黨員到會才可舉行。

(2)入黨申請人必須參加支部大會。一般情況下，兩名入黨介紹人都應參加會議，若其中之一人因特殊情況不能出席，需在會前向支部介紹申請人的情況，并請黨支部向大會轉達個人意見。(3)預備黨員應參加發展黨員的支部大會，但沒有表決權。

(4)討論時，如果持反對意見的人數較多，或涉及原則問題，則不要匆忙表決，可暫時休會，進一步聽取意見，認真研究，在下一次支部大會上再進行討論表決。

(5)吸收申請人入黨，必須獲得到會半數以上有表決權的正式黨員的表決同意。(6)如少數同志有不同意見，允許保留。

(7)若一次會議中討論兩位以上同志的發展問題，必須逐個進行討論表決。一般情況下，每次支部大會討論的發展對象不超過3人。

(8)支部大會表決時，入黨申請人不必退席。接收黨員的支部大會可邀請入黨積極分子列席會議。

對入黨介紹人的要求

按照黨章規定，申請入黨的人要有兩名正式黨員作介紹人。凡是正式黨員，不分黨齡長短，不論職位高低，只要對發展對象過去和現在的情況比較了解，并能向黨組織作負責的介紹，都可以當入黨介紹人。入黨介紹人一般應由負責培養的聯系人（聯系認為正式黨員）擔任，也可以由本支部的其他正式黨員擔任。黨員介紹一個同志入黨，對黨、對被介紹的同志都負有重要責任。應當做到：（1）認真了解和弄清入黨申請人對黨的認識和入黨動機及其政治歷史、思想品質、現實表現、家庭成員和聯系密切的主要社會關系等情況，并實事求是地向黨組織作負責的介紹，不能采取馬虎的態度，更不得有意隱瞞和歪曲事實真相。（2）必須滿腔熱情地幫助入黨申請人，對他進行黨章和黨的基本知識的教育，幫助他提高對黨的認識，端正入黨動機。（3）指導入黨申請人填寫好《入黨志愿書》，并在志愿書中認真填寫自己的意見。填寫時不要以“提希望”的形式代替寫缺點，不要籠統地寫幾句贈言，或只簡單地寫“同意入黨”等字樣。（4）在支部大會討論時，負責介紹入黨申請人的有關情況，介紹人的發言應與《入黨志愿書》上填寫的“入黨介紹人意見”一致。介紹人除了照本宣讀“入黨介紹人的意見”外，還應比較詳盡介紹申請人的有關情況，以便于參加支部大會的黨員了解情況。

預備黨員轉正程序圖

三個月一匯報，半年一考察 →公示（預備期滿前一個月）→預備黨員遞交轉正申請報告和預備期思想小結（預備期滿前一個月）→黨支部大會討論（預備期滿后）→院黨總支審批→上報校黨委組織部審核

預備黨員轉正要求

1．黨支部、學生黨總支應加強對預備黨員的教育和管理，對新黨員在預備期間的政治品質、入黨動機、履行黨員義務、發揮先鋒模范作用等方面的情況，認真進行考察，并做好考察記錄。對預備黨員實行“三個月一匯報、半年一考察”的制度。即預備黨員除經常向介紹人和黨支部匯報思想外，每個季度須向黨支部提交書面思想匯報一次；黨支部半年召開一次黨員大會，對預備黨員進行一次鑒定，并寫出書面鑒定報告院黨總支。經過考察，確實不夠黨員條件的預備黨員，按有關規定或延長其預備期（不少于半年，最長不超過一年），或取消預備黨員資格。

2．預備黨員在預備期滿前一個月，院黨總支按公示程序，將預備黨員的有關情況向黨內外公示，廣泛聽取意見，接受黨內外對預備黨員的監督。

3．預備黨員在預備期滿前一個月，本人應主動向黨支部寫出轉正申請報告和預備期思想小結，認真總結預備期間黨性鍛煉的情況和改正缺點的情況，并表明自己對轉正的態度及今后的打算等。

高校學生黨建

4．預備黨員預備期滿后，黨支部應在一個月內召開支部大會，討論其轉正問題。根據預備黨員的情況，分別做出按期轉正、延長預備期、取消其預備黨員資格的決定。上報院黨總支。

5．系黨總支召開黨委委員會，對黨支部關于預備黨員轉正的決議進行審批，并報校黨委組織部審核。審核結果通知本人，并在黨員大會上宣布。

6．預備黨員轉正審批后，院黨總支在學生畢業前將其《入黨志愿書》及其它材料，及時存入學生檔案。

入黨積極分子管理和考核

入黨積極分子管理辦法

第一章 總 則第一條 為了進一步健全和規范廣大同學加入黨組織的程序和步驟，提高入黨積極分子的綜合素質，從源頭上把好發展質量關，同時為要求進步的同學提供幫助，制訂本管理辦法。

第二條 學生中的入黨積極分子是學生黨員隊伍的預備力量，是優秀團員的代表，各級團組織、黨組織必須重視入黨積極分子的考察和培養，提高入黨積極分子的素質。

第三條 入黨積極分子是申請入黨同學中的先進分子和骨干，必須在各方面成為學生的表率。

第四條 入黨積極分子要以黨員標準嚴格要求自己，絕不允許任何入黨積極分子脫離或超越組織的管理和監督。

第二章 取得入黨積極分子資格的條件第五條 入黨積極分子的產生，必須按照民主集中制的原則由各班團支部推薦，分團委審核，下班黨員根據申請人的入黨動機、政治素質、思想作風、現實表現等方面情況提交組織考察確定。第六條 特殊情況下，可由黨組織集中討論確定。第七條入黨積極分子的確定必須具備下列條件：

（1）年十八周歲，向黨組織了遞交入黨申請書的同學為入黨積極分子的基本條件。（2）自覺堅持四項基本原則，政治立場堅定；（3）勤奮學習，有開拓進取精神，學習成績優良；

（4）富有為人民服務的精神，樂于奉獻，不計較個人的得失；

（5）有良好的個人修養和道德品質，以身作則，模范遵守國家法令法規和學院的各項規章制度；（6）群眾基礎好，能依靠群眾、團結群眾，密切聯系群眾；（7）有較強的責任感，勇于承擔責任；

（8）關心集體、熱愛集體，積極參與集體活動；（9）嚴格自律，做到慎獨；

（10）富有正義感，敢于與一切不良行為作斗爭；

（11）對黨忠誠老實，嚴于解剖自己，經常向黨組織匯報思想；（12）必須獲得院、系業余黨校培訓合格證書。

第三章 入黨積極分子資格的認定第八條 符合入黨積極分子條件，并不意味著取得了入黨積極分子資格，還必須經過規定程序。第九條 規定的必經程序為：

（1）下班黨員征求舍長意見的基礎上，初步確定擬推薦人選；

（2）本班團支部對上述人選進行民主評議，并將結果提交分團委審核；

（3）分團委在民主評議推薦的基礎上，對符合條件的優秀團員提交系學生黨支部；

（4）學生黨支部支部委員會初步審核后，將擬發展的入黨積極分子名單提交系學生黨支部黨員大會討論初步確定；

（5）再經為期一周的公示無不反映后，正式取得入黨積極分子資格

第四章 入黨積極分子資格的喪失第十條 入黨積極分子有下列情況之一者，取消其入黨積極分子資格：（1）言行違反四項基本原則，政治上不能與黨中央保持一致者；（2）有違犯紀律受到系級以上通報批評或處分者；

（3）學習成績不佳，一個學期有兩門（含兩門）以上課程補考者；（4）生活不檢點，因作風問題造成不良影響，有損大學生形象的；（5）超過三個月不交思想匯報者；

（6）無故不參加黨支部及馬列小組活動達三次以上者；

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（7）對平時思想不追求上進，態度消極，經教育后仍不改正的積極分子，取消其積極分子資格。第五章 入黨積極分子的管理和考核

第十一條 入黨積極分子由黨支部統一注冊管理，填寫入黨積極分子培養表。

第十二條 入黨積極分子培養聯系人要經常了解積極分子的思想狀態、行為表現，并及時給予幫助和指導。第十三條 培養聯系人每學期應對入黨積極分子的各方面（包括思想政治、學習、工作、生活、行為等）表現進行一至二次書面總結，并在《學生黨支部下班黨員聯系手冊》上就工作過程做好現實記錄，定期向黨支部匯報。對基本符合入黨條件的向黨支部提出發展推薦意見；對尚未具備入黨條件的入黨積極分子，及時指正，限期整改，加強教育，促其盡快成熟。

第十四條 對入黨積極分子黨的基礎理論及基本知識系統學習的考核要求包括對馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論，三個代表重要思想的學習、掌握程度，通過現場答辯或試卷測試等多種方式進行考查；凡未達到基本規定要求的入黨積極分子暫不列為發展對象。第六章 附 則

第十五條 本條例中馬列主義著作，毛澤東著作和鄧小平理論的學習根據大學生必讀書目的要求進行指定。第十六條 黨員、預備黨員在發展工作中應嚴格按照該辦法的有關條款執行； 第十七條 本條例由黨支部工作指導小組負責解釋。

入黨申請書的基本要求

1．用碳素或藍黑墨水的鋼筆、正式的公文紙謄寫。

2．個人自愿，任何個人或團組織不得催交。

3．寫申請書時，必須對黨忠誠老實，實事求是，要說真話，說心里話，絕對不能說假話，說漂亮話。4．入黨申請書的內容：

（1）對黨的認識：申請人要聯系自己的思想實際，寫明自己對中國共產黨的認識，明確黨的性質和任務，對黨員權利、義務的認識；

（2）入黨動機：申請人要寫明自己為什么要加入中國共產黨，端正入黨態度；

（3）努力方向：申請人要寫明自己怎樣努力，不僅要從組織上入黨，而且更重要的是從思想上完全入黨。怎樣在行動上努力，接受黨組織的各種考驗；

5．格式：按“申請書”的要求，落款寫明申請人姓名、專業、班級。

自傳書寫的要求

1．姓名（包括現名、原名、曾用名）、性別、出生年月、籍貫、家庭出身、本人成份、宗教信仰、民族等。2．家庭情況：主要親屬的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。

3．主要社會關系：主要社會關系的姓名、稱謂、政治面貌、年齡、在何單位、任何職等。4．個人經歷：

（1）學歷（從小學起）；

（2）讀書中曾參加過什么進步或反動政治活動；（3）有無獎勵、處分，原因如何？

（4）聯系你的成長過程談你對中國共產黨的認識。以上內容要求在自傳書中得到真實的具體反映，寫好后簽名，寫明年月日。

關于“推優”的有關要求

1．由團支部組織推薦，每個學期一次，“推優”對象填寫“推優表”。2．條件：

（1）從遞交了入黨申請書的同學中產生；（2）上學期所有課程合格且成績優良；

（3）思想上：是否重視、自覺學習黨的重大決策，積極響應擁護黨的號召；平時是否努力維護黨的形象，是否言行一致；

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（4）作為班級、學院學生干部，工作上是否樂意接受任務，積極為同學服務；是否任勞任怨，踏踏實實；是否能正確處理公與私、名與利的關系，工作效績如何；

（5）作為普通同學，是否支持班委、學院的工作，是否積極參加各項集體活動；

（6）生活中是否平易近人，熱心幫助關心同學，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。

4．“推優”名單按先后順序排名。

5．推薦形式：召開團支部大會民主評議并做好發言記錄。

6．“推優”名單必須征得班主任的同意并由班主任簽字；若班主任因故不在校未能簽字者，必須說明原因。

7．名單由學院審批確定后，團支書必須向全班同學公布。

8．按規定的時間上報，過期不候。

推薦參加黨校學習的要求

1．由團支部組織推薦，黨支部審核，每個學年一次。2．條件：

（1）遞交了入黨申請書；（2）經團支部“推優”；

（3）經黨支部確定為入黨積極分子；（4）上學期所有課程合格且成績優良；（5）標準：

①正確把握入黨動機；

a.是否從思想上有強烈的入黨愿望。具體表現在對黨的政策號召是積極響應還是以偏激的情緒品頭論足；平時是努力維護黨的形象還是損害黨的形象、否定共產黨的領導；

b.是否對黨有較明確的認識。具體考察其通過學習黨章及黨的基本知識的認識程度，通過黨校學習考試、個人總結、平時政治學習的態度、對社會現象的認識和日常交談來分析；

c.是否真正做到“全心全意為人民服務”。具體考察平時是否愿意接受分配的任務；是否樂意做社會工作；是否主動承擔一些艱苦工作；考察對待評先進、獎學金的態度，考察在畢業分配時的態度等等。②正確衡量政治覺悟；

a.考察在重大政治斗爭中的表現；

b.考察對黨的路線、方針、政策是積極擁護，在政治、思想、行動上與黨中央保持一致還是表現出與自己無關；

c.考察對共產主義理想的追求是否始終如一還是隨大流； 具體表現：是否及時自覺地了解國家大事；日常生活中是否主動發表個人看法，態度明朗；是否積極參加政治學習；是否經常做思想匯報，勇于揭露自身的缺點和不足；是否堅持四項基本原則，敢于對學生中一些錯誤言論作批評和幫助；

③正確考察學習目的和態度；

a.是否有明確的學習目的、端正的學習態度：表現為是否抓緊時間，刻苦學習；是否以嚴謹的態度對待學習、實習、論文等；

b.對待考試和分數：表現為是否認真學習還是弄虛作假，是否向任課老師說情，爭分數；

c.搞好自身學習的同時，是否主動幫助成績差的同學，共同進步。④生活中；是否模范遵守校紀校規；是否熱愛勞動，艱苦樸素，愛護公共財物；是否助人為樂，尊敬師長，團結同學，作風民主，群眾基礎如何。3．按分配名額推薦，不能突破。4．推薦名單按先后順序排名。

5．推薦形式：各班根據實際情況按以上標準民主推薦。

6．推薦名單必須經得班主任同意并簽字；若班主任因故不在校未簽字者，必須說明原因。7．推薦名單經學院審批確定后，團支書必須向全班公布。

8．按規定時間上報，過期不候。

預備黨員考察條例

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一、預備黨員轉正條件

黨章規定：預備黨員預備期滿，“認真履行黨員義務，具備黨員條件的，應當按期轉為正式黨員”。黨支部對預備黨員，應該以黨章規定的黨員條件嚴格要求，具體分析，全面衡量。在預備期間，沒有發現其他政治歷史問題，平實表現好，確實已具備黨員條件的，可按期轉為正式黨員。一般有以下幾種情況：

（1）入黨時基本具備黨員條件，在預備期間各方面表現好的；

（2）思想品質好，預備期中偶爾犯了一些錯誤，性質不太嚴重，或在工作中存在一些缺點，但能夠接受黨的教育并認真檢查，提高認識，迅速改正，從總體來說還是具備正式黨員條件的；

（3）預備期內在某些問題上遇到困難，本人無力克服，一度影響工作和學習，經教育后又積極起來的；

（4）因能力差，工作成績不大，但能服從領導，在完成黨交給的任務中確實努力，有進步；

（5）其他能夠足以說明已具備黨員條件的預備黨員，也可以按期轉為正式黨員表現的。

二、預備黨員需延長預備期的幾種情況預備黨員預備期滿后，仍不完全具備黨員條件時，要延長預備期，繼續對其進行教育和考察。一般對以下幾種情況的預備黨員應該延長預備期：

（1）入黨時不完全具備黨員條件，在預備期進步不大，但本人愿意繼續鍛煉提高，經過培養教育，可能較快達到黨員標準的；

（2）預備期間，在思想、工作、學習等方面出現一些缺點毛病，在群眾中造成不良影響，但經組織指出后愿意改正的；

（3）預備期內成績較差者，有補考情況，但經教育能夠提高者。

（4）入黨前犯有較嚴重錯誤，入黨時隱瞞，入黨后很快主動交待，認識深刻，并在預備期間表現很好，黨組織根據其錯誤性質的情況，經認真討論，認為可留在黨內繼續考察教育的；

（5）工作學習積極，不怕困難，開拓進取，并做出一定成績，但是思想作風上存在驕傲自滿、脫離群眾等嚴重的缺點，經教育愿意改正的；

（6）入黨時基本不具備黨員條件，但又沒有嚴重錯誤，入黨后有明顯進步，雖然尚未達到黨員標準，但經過教育可以較快具備黨員條件的；

（7）預備期滿沒有按期交轉證申請，或兩次以上無故不參加黨組織生活的；（8）預備黨員在預備期滿時，英語水平未達取得學位要求的；

（9）預備期內沒有按要求進行思想匯報的；

（10）預備期內受到警告或嚴重警告處分的；

（11）有其它情況影響預備黨員轉正，黨組織認為需要繼續教育和考察的。

三、應取消預備黨員資格的幾種情況。經過預備期的考察，確實不具備黨員條件，基本素質很差，又沒有繼續考察必要的，應該取消其預備黨員資格。主要有以下幾種情況：

（1）抵制和反對黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策的人；

（2）入黨動機不純，想利用執政黨的地位謀取私利搞投機的人；

（3）隱瞞本人歷史、家庭和主要社會關系的政治歷史問題，又劃不清界限的人；

（4）不按時交納黨費者；

（5）在預備期內受到過學業警示或警告以上處分者；

（6）對黨認識差，入黨目的不明確，有嚴重個人主義，屢教不改的人；

（7）思想、作風很壞，嚴重破壞黨的紀律，在黨內挑撥是非，鬧不團結，經教育無效的人；

（8）入黨后犯了嚴重錯誤，拒絕檢查和改正的人；

（9）思想覺悟低，不愿意履行黨員義務，不發揮黨員作用的人；

（10）經延長預備期繼續考察教育，延長預備期滿仍不具備轉正條件的人；（11）本人信仰動搖，不愿意申請轉正的人；

（12）不能取得畢業資格或學位證的；

（13）其他按規定應取消預備黨員資格的人。

對預備黨員的教育

（1）對預備黨員的考察內容和要求。主要應根據預備黨員在黨的組織和實際工作中的表現，了解他們的

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政治品質，對黨的態度；了解他們在實際行動上是否擁護、執行黨的路線、方針、政策和黨的決議，是否遵守黨的紀律，是否起先鋒模范作用；了解他們是否自覺履行黨員義務，正確處理個人利益同黨和人民利益的關系；了解他們是否符合黨員條件。通過考察，全面掌握預備黨員在預備期內的表現情況，幫助他們發揚優點，克服缺點。應以考察結果作為預備黨員能否按期轉正的依據。

（2）對預備黨員的教育的內容和要求。應根據預備黨員的特點，有計劃、有系統的進行教育。教育的內容主要包括黨的基本知識、共產黨員的標準、黨的優良傳統和作風等。通過教育，應使預備黨員比較深刻的認識黨的性質、宗旨、綱領、指導思想、黨規黨法以及黨章規定的其他內容。提高執行黨章的自覺性，堅定為共產主義事業奮斗終身的決心。同時，還要有重點的對預備黨員進行正確對待預備期的教育，使他們自覺接受黨組織對自己的教育和考察。

（3）對預備黨員進行教育和考察的方法。

第一，應及時將上級黨組織批準的預備黨員編入黨支部和黨小組。通過黨的組織生活和實際工作鍛煉，對他們進行教育和考察。

第二，黨組織要通過聽取本人匯報、個別談心、集中培訓等方式，對預備黨員進行教育和考察。黨支部每季度要討論一次預備黨員的表現，發現問題及時同本人談話。

理論學習制度

1．定期過組織生活和開展政治理論學習，是切實提高思想覺悟和政治素質的重要途徑，是加強黨員隊伍建設的需要。

2．在黨總支的統一部署下，支部根據具體情況召開組織生活會，并不斷提高組織生活的質量。3．支部每學期進行1—2次有針對性的政治理論學習，遇特殊情況可相應調整學習次數。

4．在組織生活和理論學習中，支部按黨章規定行使權利和履行義務，成員必須按時參加，不得無故遲到或缺席。

5．在組織生活會上，每位黨員自覺開展批評和自我批評，交流思想，相互學習，不斷完善自我。

6．理論學習要結合國內外形勢，圍繞我系根本任務和中心工作，針對黨員思想實際，利用多種形式，多種渠道開展政治理論學習活動，并將學習材料和相關記錄于會后報送上級黨組織。

7．理論學習要同貫徹落實中央的重大決策，解決本支部建設中的重要問題，增強支部堡壘作用緊密結合起來，每次重點學習、研究1—2個問題，要重視集中學習前的調查研究，加強學習的針對性，注重實際效果。

8．在組織生活和理論學習中，支部成員要認真學習黨的有關文件，在行動上與中央保持高度一致。

9．學生黨員每學期至少讀一本黨的理論方面的專著，以提高自身的政治理論修養，并在學期末的組織生活會上交流學習心得。

10．支部在組織生活和理論學習中要建立健全獎勵制度，把組織生活和理論學習情況作為評議和考核黨員的重要內容，將考核結果報上級黨組織。

保證組織生活的質量

1．加強教育：對黨員進行增強黨性觀念的教育，使黨員懂得參加黨的組織生活的意義，提高參加組織生活的自覺性。

2．堅持制度：定期召開組織生活會，嚴格對組織生活的情況進行考勤、記錄。組織生活會兩周一次，支部委員的民主生活會每學期一次。組織生活會以黨支部為單位召開，成立了黨小組的支部，一般情況下以黨小組為單位過組織生活，黨支部每季度召開一次全體黨員的組織生活會。黨員如因特殊情況不能參加黨的組織生活，必須向黨組織請假并得到批準。

3．注重效果：支部委員會對黨的組織生活會事先要認真研究，確定內容，每次要有一個主題，并在會前通知，使黨小組長和黨員做好準備。支部還要爭取上級黨組織對過好組織生活給與指導和幫助。

4．督促檢查：對黨員無故不參加組織生活，黨支部要及時予以批評教育。黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，就被認為是自行脫黨。

第四篇：高校學生黨建

高校學生黨建“五位一體”創優工程-華南師范大學法學院大學生黨

發布時間:2012-06-11 來源:應屆畢業生求職網

摘要：做好新時期高校學生黨建工作是高校責無旁貸的歷史使命，具有重大的戰略意義。華南師范大學法學院在工作中探索出了“五位一體”創優工程，保證了黨員發展的質量，使大學生黨員的先進性作用得到充分發揮，同時也促進了學風建設。

關鍵詞：高校；大學生黨員；黨建工作；五位一體

《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，做好大學生政治思想教育工作。華南師范大學法學院針對黨建工作的新形勢和新任務．認識到高校黨建工作在人才培養中處于龍頭地位，具有方向指引的功效。大學生是祖國的未來和民族的希望．做好黨員發展和教育管理工作，探索保持共產黨員先進性的有效途徑是高校黨建的重心。我院學生的培養方向主要是各級公務員和公、檢、法機關的法律工作者．學生的政治素質在人才培養中至關重要。為此，為加強黨建工作．充分發揮大學生黨員的先鋒模范作用．我院在工作中探索和總結出了“五位一體”創優工程。從學生人學到畢業．根據學生向黨組織靠攏的不同階段．有計劃、有重點、分層次、循序漸進地對人黨積極分子、重點發展對象、預備黨員、正式黨員進行思想政治教育，將黨建工作貫穿于素質教育和人才培養的全過程．使黨建工作和學風建設有機結合．一方面進一步增強黨組織的凝聚力和戰斗力．另一方面通過大學生黨員的先鋒模范作用來感染周圍更多學生．帶動全體學生學習、工作、生活、紀律等各方面的全面進步。

一、主動培養。立足“早”

當前，在人的信仰、價值傾向多元化、實惠化的時代背景下．要抓好黨的發展工作必須抓住培養教育的主動權．作為黨組織不能等待發展對象“主動找上門，瓜落蒂數，自然成熟”，而要早引導．早選苗、早教育、早培養。我院的做法是：在新生入學后，通過查閱檔案、找學生談話等方式，及早發現苗子，推薦其擔任團干部進行有意識的培養、鍛煉和考察；通過學生黨支部活動、班團活動等形式介紹黨員發展工作，宣傳學生黨員的先進事跡．開展黨課學習．對入黨積極分子進行馬克思主義基本理論、黨的基本知識的教育，進行無產階級世界觀、價值觀教育，使他們端正入黨動機，明確奮斗目標，堅定信念。建立入黨積極分子檔案，制定思想匯報制度：指定1-2名正式黨員作為入黨積極分子的培養人，培養人一方面定期與積極分子談話，了解他們的思想動態，并以自己的行為對他們言傳身教；另一方面．培養人深入積極分子的班級和寢室，廣泛聽取群眾的意見．實事求是地對積極分子的政治表現、思想品德、入黨動機、學習情況作出正確的評價．為他們健康成長創造有利條件，如讓入黨積極分子參加新黨員的入黨宣誓會，讓他們從中感受到教育和熏陶，感受到黨組織對他們的關懷與期望。

二、措施到位。注重“實”

為確保把發展工作落到實處．我們制定了“一保證、兩定期、三落實”的工作實施方針。一保證即保證發展質量，寧精勿濫。對每一個新黨員的發展，都必須先經過學院黨校的學習，“成熟一個．發展一個”。

關于這一點，從一般黨員到支委到黨委已達成共識，并形成一套行之有效的嚴格的標準和操作程序。兩定期是指培養人定期考察幫助發展對象，黨支部定期討論發展工作。培養人定期考察幫助發展對象，使黨員聯系群眾的橋梁作用得到加強．在活動中．培養人一般都會

在學習上積極幫助入黨積極分子，在生活上熱情關心同學，為同學排憂解難，樹立了黨員的新形象。三落實即發展計劃落實、培養人落實、重點發展對象落實。每個學期初召開一次支部大會聽取培養人意見．從黨校結業學員中確定重點發展對象，針對發展對象個人表現．研究培養中應解決的問題或注意的事項。如有的培養對象政治上表現積極．大是大非立場堅定，平時積極參加集體活動，服務群眾熱情自覺。但業務上或學習上進步不大，我們在培養中肯定其長處，指出其不足．并為彌補其不足盡量創造條件。各支部在確定了發展計劃、發展對象、指定了培養人后，交由學院黨委討論、備案，一旦上級通過就進入了發展實施階段。

三、保證質量。堅持“嚴”

根據黨中央提出的“堅持標準．保證質量．改善結構．慎重發展”的工作方針，我們始終強調發展的質量問題．注重在培養和發展黨員過程中體現一個“嚴”字。首先嚴格掌握標準．把好發展黨員的“人口關”。

體現為：是否真正樹立了共產主義信念?是否真心實意擁護黨的路線、方針和政策?是否刻苦學習有明顯進步并取得良好的成績?是否有為集體和他人的服務和奉獻精神?是否能處理好個人和集體、他人的關系?是否在群眾中起到先鋒模范作用?針對以上標準訂出可操作性強的十條量化標準，包括思想政治、學習、工作、人際、群眾威信等．充分征求黨內外意見．并將調查結果納人黨員發展的重要條件。通過這種經常性的大學生黨員標準的討論．既保證了發展的質量，又提醒了黨員時刻牢記共產黨員這一稱號不僅是榮譽，更是責任．學生黨員要在思想上求先進，在學習上做表率，在工作上當楷模，在生活上樹典范。

其次是嚴格推優制度．實行兩級討論制。在推優入黨環節上，一方面要求共青團組織充分征求群眾意見，各團支部要定期召開專門的推優入黨的團日活動．通過醞釀、個人演講、討論．無記名投票等程序確定推優名單，并將群眾推薦結果填寫在《共青團推薦表》上，作為黨組織討論確定入黨積極分子的重要依據。另一方面黨支部要聽取培養人意見和廣泛征求群眾意見，并在黨支部大會上經全體黨員充分討論。發展對象參加黨校學習和定為重點建黨對象準備發展入黨時兩次都要經過所在團支部的推優通過．否則不予發展。再次．嚴格發展黨員程序。

我們嚴格執行有關組織發展程序．堅持按章辦事．把好發展關，決不含糊．令每一名加入黨組織的同學都符合品學兼優、德才兼備的標準。如培養考察期不滿一年的不發展，黨的知識學習差、未經學校黨校學習或學習未結業的不發展．入黨動機不端正的不發展．入黨材料不齊或不符合要求的不發展，沒有政審的不發展等等，從而有效地保證新黨員的質量。

四、思想教育、傾向“緊”

要充分發揮黨的政治優勢，就離不開黨校。在對發展對象的整個培養教育過程中．我們主要依托分黨校．引入學生黨員在黨校中掛職鍛煉的培養機制，入黨積極分子是學員，預備黨員是協助管理員，正式黨員是培養人和考察員．由分黨校對學生黨員委派任務，目標驗收，定期評優。通過各種途徑和渠道反復地強化黨的宗旨、理想教育，黨性、黨風、黨紀教育．使大學生黨員在整個培養過程中能自覺加強了對黨的認識．嚴格按照黨的要求規范自己，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

尤其是在預備黨員階段，為防止有些同學出現“船到碼頭，車到站”容易放松自己的情況出現，我們在一年預備期的考察中，加強對黨員發揮先鋒模范作用教育的力度，加強對大學生黨員的日常管理，主要有以下幾個方面：其一．加強黨員意識教育，要求學生黨員時刻意識到自己是黨員．一方面經常閱讀黨的文件，加強對黨的理論、方針、政策的學習．提到政治理論水平．另一方面，要求黨員勇挑重擔，樂于為同學服務．受同學監督，不斷完善自我。

其二，通過民主生活會，開展批評與自我批評．對黨的工作提出建議，接受來自支部的意見，改正自己的不足．每兩個月向黨支部遞交思想匯報或學習黨的文件心得。其三，積極開展實踐鍛煉．從正式黨員中選拔優秀黨員組成學院分黨校的執行委員會，負責對入黨積極分子黨課學習班的日常管理，下設黨章學習小組、鄧小平理論學習小組。三個代表重要思想學習小組，大學生思想狀況調查小組。紀律文明檢查小組，每位黨員都積極接受支部所分配的工作。帶頭遵守文明規范，自覺與不文明行為作斗爭，推動了學院的學風建設和校園文明建設。

五、支部活動，形式“活”

要充分發揮黨的組織優勢，就一定少不了支部活動，吸引學生黨員經常地在一起。增強凝聚力和戰斗力。我院積極探索適合大學生黨員特點的活動，在支部活動上注重常規性活動的開展，避免支部活動一陣風，給予學生黨員更多的鍛煉機會，讓學生黨員的骨干作用在活動中能得到充分發揮。確保教育活動真正成為廣大學生黨員渴望參與的活動，從而進一步培養他們的務實精神和解決實際問題的能力。支部活動主要有1，在學生宿舍張貼黨員公開欄，加強學生黨員的形象意識和先進意識．每學年發放群眾意見征求表，接受學生群眾的監督；

2．利用網絡QQ群經常召開民主生活會，定期進行“黨員之星”評選，把先進黨員事跡上傳學院網站主頁進行大力宣傳，塑造當代大學生黨員的先進形象：3．對學生黨員進行素質培訓，內容涉及公務員制度、管理制度、演講口才與公關禮儀、公文寫作等，使學生黨員獲得更多的訓練；4．組織學生黨員進行各種形式的參觀活動，分任務進行資料、圖片收集，回校后組織匯報會，由學生黨員在學院或年級上向其他同學匯報。近幾年主要組織了下列活動：聽盧瑞華省長作大學生時事形勢報告：聽黃華華省長作形勢政治報告；聽北京宣講團關于“延安精神代代傳”報告會；參觀“三個代表在基層廣州博物館圖片展”、“紅旗渠精神展”、“抗戰勝利6O周年圖片展”、“共產黨院先進性教育圖片展”；進行“學習十六大 tL,得交流討論會”、“兩會精神大家談”、“伊拉克戰爭引發的思考討論會”、“高校學生思想政治狀況滾動調查座談會”；到東莞開展“實踐三個代表，看廣東改革開放成果”活動、到清遠開展“走進農村，服務社會”支教活動、到虎門“林則徐紀念館”進行愛國主義教育；觀看“七一”講話、“神州五號”升天錄像等等

開展學生黨建“五位一體”創優工程的實踐，學生黨員的先進性作用得到凸現，學生黨支部就像一座大熔爐，對先進分子和普通群眾產生強大的吸引力、感召力和輻射力，大家愿意在這個熔爐里和黨員同志們一起錘煉品格意志，提高學業、技能，不斷進步、不斷發展。學生黨員的發展保證了較高的質量，學生黨員的先進模范作用得到了充分發揮。實施“八大工程” 助推新的跨越

參考文獻

[1]蔣主力：《讓學生黨員成為學生中的一面旗幟》，載《無錫商業職業技術學院學報》，2004年12月，第35—37頁．

[2]沈文青：《建立大學生黨員保持先進性長效機制的初步探索》，載《中國高教研究》，2006年第2期，第92—93頁．

第五篇：人事檔案信息管理系統的設計與實現

摘 要： 設計并實現了一種人事檔案信息管理系統，經過分析用戶需求、設計系統、測試系統等一系列工作，實現了登錄和權限控制模塊、查詢模塊、維護模塊、報表統計模塊以及使用幫助模塊。開發的人事檔案信息管理系統能夠幫助人事部門有效管理檔案及員工信息，該系統的開發對于檔案管理和應用具有重要意義，為人事檔案管理的規范化發揮了重要的作用。

關鍵詞： 人事信息管理； 數據窗口控件； 權限控制； 工程對象

中圖分類號： tn911?34； tm417 文獻標識碼： a 文章編號： 1004?373x（2016）15?0152?04

0 引 言

人事檔案是人事部門開展工作的重要基礎和管理個人信息的主要依據，對優秀人才的提拔，干部的識別考察，干部人才隊伍建設的推動，各項工作的推動開展具有重要意義[1]。本文以研究院為背景，進行人事檔案信息管理系統的設計工作。

由于人員信息改動復雜，研究單位人員流動大，開發此類信息化管理系統具有四大優點：檔案管理員的工作水平可以得到有效提高；有利于提高檔案管理人員日常工作的效率；有利于保護人事檔案紙制載體；有利于改革干部人事制度[2]。利用本系統的查詢、修改、刪除等功能可以減少人事部門人員的工作時間，進一步提高工作效率。工作信息化后，人員的信息都可以從數據庫中求得，減少了工作人員與原始材料的接觸，有利于人事檔案紙制載體的保護。系統需求分析

1.1 系統功能需求分析

系統采用從上往下式開發模式，根據研究院人事部門員工管理人事的工作流程和該部門對員工檔案、考評、職稱、工資等員工各類信息屬性的管理，系統的主要功能模塊包括：添加模塊，主要是用于新進員工錄入信息；修改模塊，主要錄入員工信息、刪除、修改以及報表模塊功能；權限控制模塊，主要是用來約束管理員和一般用戶對人事檔案信息管理系統的操作權限。人事檔案信息管理系統的子模塊功能圖如圖1所示。

其中，人事檔案信息管理系統通過登錄模塊進入到檔案、查詢、設置、管理和退出單元；人事管理單元包括基本信息、考核、員工退離功能；人事查詢包括員工生日、基本信息查詢、考核查詢、員工退離查詢等。系統具有如下五方面的任務和目標：錄入員工的信息；修改員工的信息；可進行模糊查詢，也可按照某種條件統計、查詢各類符合條件員工的信息；刪除辭職、轉出、離退員工的信息； 輸出打印統計、查詢結果。

1.2 系統實現的策略

本系統開發選擇快速原型法[4-6]進行開發，先實現出具有簡單功能的系統，然后根據使用情況進行詳細設計。

1.3 數據流圖

通過考核表可以實現各單位與子單位之間統一化的人事管理，人事管理系統可查詢人事檔案，同時完成對信息的增加、刪除和修改等功能，上述功能可以被政工部門充分利用，其中人事部門主要負責分配員工職務[7]，如圖2所示。

根據各個部門或單位的員工考核表，人事信息管理部門可以進行人事信息的錄入以便于各個部門或單位人員查詢人事方面的信息，人事部門還可以修改人事調動、分配信息從而進行人事方面的各類安排。通過數據流圖可以清晰地發現各實體之間的關系以便詳細設計和編碼階段對系統功能的實現，增強可用性。

數據庫設計

基于企業和事業員工人事管理過程的實際數據，該系統處理的數據流程如圖3所示。

2.1 數據庫結構實現

根據數據流可以清晰地發現系統中各項數據的處理和流動狀況，因此數據流設計過程中只需考慮基本邏輯功能而不用考慮實現方法，所以數據流圖是較好的邏輯系統圖[7]。人事檔案信息管理系統的數據流如圖4所示。

2.2 數據庫概念結構設計

e?r圖可以清楚地描述實體之間的關系[8?9]，e?r圖主要表述各個崗位是由員工來擔任，而且各員工是屬于其部門管理的，而工資應該發到各個員工的手里是工資和員工的關系，兩種不同的權限分屬不同的員工，其一是普通權限的員工可以進行查詢，其二是具有管理員身份的員工可以進行修改、刪除、增加等相應的操作。員工與職務的關系具體的體現在e?r圖中，每個員工都有其對應的職務[10]。2.3 邏輯結構設計

各實體之間的關系采用e?r圖體現，將其轉化成如表1，表2所示的關系模型和數據庫表。代碼設計與實現

3.1 系統菜單功能設計與實現

總體菜單下設系統、窗口切換、職工信息維護、部門信息維護、崗位信息維護、工資信息維護、報表處理、幫助8個功能模塊。

部門信息維護及時更新部門動態，明確部門性質、級別，從而確定人員的性質（主要有行政、事業以及事業單位分類），界定人員身份（行政部門都是國家公務員）、職稱（只有事業單位才有）等，隨時可以掌握全地區各種身份工作人員的數量，克服了每年干部年報統計系統的及時性（干部年報每年統計一次，是上年情況）。

人員信息維護可以實現人員信息的動態管理，發生變動，即時更新，使人員的年齡、身份、學歷、工齡等一目了然，為工資套改、辦理退休等工作提供依據。

其中，各頁面都具有的功能是維護信息窗口，設計的主要目的在于實現原有信息的瀏覽、查詢、錄入、修改，包括員工號、姓名、性別、民族、籍貫等32項數據。

3.2 登錄與權限的設計與實現

（1）登錄功能

登錄功能的目的是基于普通用戶登錄，對于不同業務科室的需求有獨立的交互頁面，為管理干部檔案的專職人員設計了登錄頁面進行相關信息的整理，后臺維護管理員具有獨立權限進行信息維護，可以對相關人員信息進行查看。登錄界面如圖5所示。

（2）賬戶確認功能

（3）密碼修改功能

通過更改密碼可以進一步提高保密系數，因此根據工作的需要密碼必須可以修改，如圖6所示。

3.3 系統維護功能設計

（1）職工信息維護模塊主要包括員工號、姓名、性別、民族、籍貫等32項數據。

（2）部門維護模塊主要包括部門名稱、部門代碼、部門職能3項數據信息和密碼修改、錄入、保存、刪除、刷新、關閉、打印等21個功能鍵，具體的控件代碼和設計模型與員工信息維護窗口大致相同，而數據信息的不同是兩者的主要區別。部門維護窗口如圖7所示。

3.4 報表模塊實現

用戶登錄根據權限有不同的功能。普通員工可以對自己個人檔案信息、考勤、獎懲情況進行查詢；信息管理員可以對員工檔案信息進行管理：系統管理員可以對用用戶權限進行修改以及數據庫的更新維護，對用戶權限進行劃分，使不同權限的用戶功能范圍不同，有效地保護了數據庫中數據的安全性。

（1）員工報表功能

新進員工可在員工報表圖中進行搜索，在入職時間處填入入職日期范圍，在此范圍內的員工可呈現在列表中，操作人員可進行保存或者打印操作，打印選項中顯示需要打印信息的選項，可進行勾選，勾選出所需要的信息進行打印。在實際工作中員工報表模塊實用性很高，在考核員工或者更新員工信息時可利用此功能模塊打印出所需列表信息。

（2）部門報表功能

為了方便使用，排序和組合查詢控件組具有區別。把四個數據操作窗口從控件到數據窗口盡量做了一致安排，以便確保同一個軟件使用風格相同。將下述兩個數據操作窗口的差異進行比較。一般人員的權限只有對人事檔案的信息進行查詢，能對該信息進行管理的只有管理人員。輸入密碼和賬號是管理人員進行人事檔案信息維護的前提。一般用戶可操作菜單上的“窗口切換”、“保存”、“插入”、“密碼修改”“刪除”、窗口關閉以及打印、瀏覽報表等功能。系統實現結果與軟件測試

4.1 人事檔案信息管理系統模塊測試

在管理員登錄的頁面，用戶通過輸入賬號和密碼進行身份認證，登錄之后，對應的功能模塊窗口在用戶登錄后打開。如需修改密碼，在打開相應的彈窗之后，選擇密碼修改項的菜單，通過錄入相應用戶賬號、聯系方式、密碼保護問題，輸入正確之后就可以更新為新的密碼，再一次輸入確認即可。登錄及密碼修改功能完全符合要求已通過測試。

在用戶登錄成功后，通過點擊“修改”、“插入”、“確認”等選項，可以在職位信息、部門信息等的彈窗修改舊信息，修改完成之后點擊“保存”按鈕進行保存，則數據庫中已成功保存輸入的記錄，通過測試，系統維護模塊的功能一切正常。

4.2 可執行文件的生成 5 結 論

本文通過全面的調研和分析，最終確定了人事管理系統中用戶的實際需求，針對需求完成了系統數據分析，基于數據分析的結果進行功能模塊的設計，其中調試和編碼在規定界面風格的基礎上進行了針對性的設計和編輯。最終，系統實現了檔案信息登記、統計、查詢、分析、修改等功能。該系統的具體研發基于研究院人事部門的真實需求，其應用對于人事檔案管理的研究工作具有重要的參考價值。